導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇冬天的詩(shī)歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這樣的夜晚

俗世和狂躁沉眠于大地

喧囂和紛擾淹沒(méi)于黑暗

只有你的氣息

像簌簌飄落的雪花

在天空中一筆一筆劃開(kāi)火花

寫下整個(gè)冬天的暗語(yǔ)

這樣的夜晚

我把相思溫成一壺酒

在冬夜的國(guó)度

我就是被寒冷的王

我要豪飲千杯

把我的血液替換成高溫的思念

然后扯一張雪花的被子

偷偷地潛入你的夢(mèng)里入眠

這樣的夜晚

你如雪花一樣晶瑩

輕盈地吻在我的臉上

此刻

你如玉的話語(yǔ)

已經(jīng)敲開(kāi)我的骨頭

我用前世今生蓄積情緣

被你圣潔的唇齒打開(kāi)

讓我們相擁著冬天

一起向寒冷的深處飛奔吧

因?yàn)楸┑谋M頭

每一朵雪花的內(nèi)心

都珍藏著一個(gè)春天

這個(gè)冬天，我拿什么溫暖你的心

天氣就這樣冷了下來(lái)

我蜷縮在瘦薄的寒風(fēng)中

就像獨(dú)處山頂?shù)闹l

被北風(fēng)用利刀剝?nèi)埓娴挠鄿?/p>

我看見(jiàn)詩(shī)歌開(kāi)始散架

疼痛成滿山飛舞的詞語(yǔ)

那些在冬天的脊梁上覓食的鳥

叼起那句凍僵的詩(shī)

漸行漸遠(yuǎn)

我的零碎的被冷藏的思念

就開(kāi)始向你的山坡蔓延

在這個(gè)寒冷的冬天

大雪就像你離我而去時(shí)那樣突然

我的情感

在低溫的天空嚎哭

就像離家的孩子找不到回家的路

迷失了溫暖的方向

寒潮開(kāi)始啃食我的靈魂

而我的肉體

要為你留著

還有我的思想

也要為你珍藏著

是冬天給我們拉起了屏障

透過(guò)這場(chǎng)大雪

我就要抵達(dá)你的世界

我的血液還澎湃著

將要在你的小屋燃起熊熊火焰

妹妹的冬天

妹妹的青春

還沒(méi)有留住金燦燦的秋天

就開(kāi)始被北風(fēng)翻來(lái)覆去地吹打

現(xiàn)在

田野已經(jīng)收藏在糧倉(cāng)里

那些綠色的夢(mèng)想

已經(jīng)干枯得搖搖晃晃

一坡草曾經(jīng)茂盛的私語(yǔ)

在某一個(gè)夜晚全被冬天深埋

妹妹滿腹的心事

不知道種在哪里才有生機(jī)

站在山之巔放眼遠(yuǎn)方

妹妹伸出被繭包圍的手

要推開(kāi)這個(gè)寒冷的季節(jié)

為自己的花季打開(kāi)一條通道

可是

她依然沒(méi)有走出雪花飛舞的世界

她又拿起手中的鐮刀

一絲絲割斷遍地打滾的山風(fēng)

把大山割得慘白

初冬的村莊

那個(gè)村莊

是我心里頭的一塊肉

當(dāng)寒風(fēng)進(jìn)村時(shí)

我的全身就開(kāi)始顫抖

此時(shí)

父親正在趕著老牛耕地

嘴里的旱煙在燃燒著他的生命

母親在新鮮的泥土里

翻找秋收時(shí)落下的果實(shí)

輕輕地擦掉泥土

洋芋露出的是孩子般的笑

許多事物都被季節(jié)折騰著

青一陣黃一陣的喧囂后

又隱退到冬天的心底

而我那忠誠(chéng)于土地的父母

踩著風(fēng)雨般滾動(dòng)的年輪

三百六十五天都在播種著希望

挖掘著深沉的期盼

那個(gè)村莊

是兒女們避風(fēng)的港灣

盡管冰雪也給村莊穿上厚厚衣裳

卻也阻擋不了溫暖的火焰向四方

蔓延

渴望一場(chǎng)雪

如果那些憂傷和煩惱

冷藏在冬天無(wú)法腐爛

那就下一場(chǎng)大雪吧

讓紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花

瀟灑地落下

輕輕的柔柔的

吻在你的臉上

覆蓋你滿面的憂郁

北風(fēng)在此刻已經(jīng)熟睡

雪花的絮語(yǔ)唱起歌謠

皚皚的雪原上

世界只剩下兩串牽著手的腳印

踏破塵世天寒地凍的迷茫

篇2

四個(gè)最適合冬天做的小生意

①干洗店

冬天天氣冷，很多朋友的大衣、羽絨服、呢子衣等等，都不愿意在家自己用手洗，而且很多材質(zhì)的衣服也不能手洗完成。在冬天開(kāi)一家干洗店是很賺錢的，選好店鋪的位置，然后購(gòu)買相關(guān)機(jī)器，做好前期宣傳后再營(yíng)業(yè)。建議大家選在大型小區(qū)的周圍，可以增加一些特色服務(wù)，比如上門取衣服，或者贈(zèng)送干洗次數(shù)等等優(yōu)惠活動(dòng)。這樣可以增加客流量，通過(guò)小區(qū)群眾們的口碑傳播生意也會(huì)越來(lái)越好。

②烤紅薯烤玉米

現(xiàn)在咱們?nèi)ト肆髁看蟮奈恢?，都能看到有烤紅薯烤玉米的攤位，每個(gè)冬天他們的生意都很好。烤紅薯烤玉米成本小，購(gòu)買合適的烤地瓜工具，因?yàn)槭橇鲃?dòng)的攤位，也節(jié)省了門面費(fèi)用。建議大家做這行生意去人流量集中的位置，或者是大型小區(qū)的門口，每天的下班放學(xué)高峰期最合適。

注意：這類型的流動(dòng)攤位在很多城市會(huì)受到城管管制，做之前要先咨詢好，切勿違法給大家造成困擾。

③開(kāi)火鍋店

冬天里吃火鍋可謂是熱門首選，既能躲避冷風(fēng)還能暖胃。火鍋店的生意每到冬季也是蒸蒸日上，大家如果是回老家創(chuàng)業(yè)，可以用麻辣燙來(lái)替代火鍋，這樣既能降低消費(fèi)成本，也能將消費(fèi)群體擴(kuò)大。除了食品的味道和衛(wèi)生，在一些細(xì)節(jié)之處多話心思，更能積攢客戶哦。比如準(zhǔn)備小點(diǎn)心和水果、為不能吃辣的小朋友準(zhǔn)備口味清淡的食物等等。

④賣手套圍巾

篇3

這本書講述了一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，但這個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)，安利柯也將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，離開(kāi)他們的朋友們，和他的家人去另一個(gè)城市，他把這個(gè)學(xué)年的點(diǎn)滴記錄了下來(lái)……

讀完這本書后，我掩卷沉思，心中如大海撞擊岸礁，久久不能平息，書中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，但讓人覺(jué)得那是天堂。讓我倍受感動(dòng)的是安利柯對(duì)意大利的熱愛(ài)與贊美，那些句子：“一到了應(yīng)把血和生命貢獻(xiàn)于你的時(shí)候，我的靈魂，謹(jǐn)忠事你！我以純粹的情愛(ài)，平等的感謝，愛(ài)你的全部！我的神圣的國(guó)土！我愛(ài)你！”那些愛(ài)令我折服，那些愛(ài)令我感動(dòng)！一個(gè)意大利人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，是多么偉大而又神圣！我們也應(yīng)像安利柯一樣，愿為祖國(guó)撒血舍命，我們?yōu)楹尾挥媚切┱Z(yǔ)句去贊美我們的祖國(guó)呢？對(duì)祖國(guó)說(shuō)我愛(ài)你？熱愛(ài)我們的祖國(guó)吧，為自己是中國(guó)人而自豪！

這本書猶如一個(gè)天使在歌唱，那歌聲在我耳邊久久回蕩……

篇4

她是一個(gè)長(zhǎng)得很平凡的女生，暗戀一個(gè)長(zhǎng)得超帥的男生。

一天，那個(gè)男生找到女生跟他去一個(gè)地方，女孩臉紅撲撲的跑到那里，男孩背對(duì)她，沒(méi)有看她，男孩先打破沉默：你知道嗎？我有一個(gè)很美的未婚妻？ 女孩心都碎了，難道他叫我來(lái)就是為了跟我說(shuō)他有個(gè)未婚妻么？女孩說(shuō)：“然后呢？”男孩又說(shuō)：“她得了心臟病？她的血型很難找到合適的心臟、、”“停！我知道你要說(shuō)什么，你是不是要說(shuō)要我把我的心臟捐給你的未婚妻？”女孩很聰明就猜到了?！澳悴挥X(jué)得這樣有點(diǎn)過(guò)分嗎？用一個(gè)人的生命去換另一個(gè)人的生命？”沉默一會(huì)兒男孩說(shuō)：“我知道這對(duì)你不公平但是我可以給你錢啊”女孩很氣憤的吼道：“你以為錢可以買到一切的東西嗎？迂腐！”女孩說(shuō)完就跑開(kāi)了

沒(méi)過(guò)多久男孩再次找到女孩希望她考慮考慮，女孩沒(méi)有理會(huì)他覺(jué)得他好笑了，這種事怎么可能會(huì)發(fā)生在她是身上呢？

男孩每天都在校門口等女孩然后請(qǐng)女孩考慮考慮。

女孩，給男孩一張紙條“到上次的湖邊的來(lái)”

男孩來(lái)到湖邊女孩早已站在那里等他，女孩說(shuō)“來(lái)啦” “嗯” 簡(jiǎn)單的對(duì)話，女孩說(shuō)“我可以答應(yīng)你，但是你要答應(yīng)我一個(gè)條件”男孩很高興的直點(diǎn)頭說(shuō)“別說(shuō)一條100條都行”“好，做我三個(gè)月的男朋友，三個(gè)月后，我就把我的心臟給你未婚妻”男孩想了一下說(shuō)：“行！” 男孩，每天和女孩一起上學(xué)放學(xué)、、、

女孩知道他不是真的喜歡自己，可是她也愿意，就這樣每天和他在一起 ，她 就很滿足了。

漸漸的兩人關(guān)系越來(lái)越好了，開(kāi)始打跳，一起去玩等等、、

這天女孩說(shuō)：“帶我去看看她吧！” “嗯、好吧！” 女孩來(lái)到醫(yī)院，男孩的未婚妻靜靜的躺在那里，她是個(gè)很美的女孩，看得出來(lái)她很文靜，“她叫什么名字？你還沒(méi)給我說(shuō)過(guò)?！蹦泻⒄f(shuō)“南宮伊雪”“嗯，很好聽(tīng)”她的名字都這么好聽(tīng)那怪他會(huì)那么愛(ài)她。 之后，男孩就經(jīng)常把女孩帶去看南宮伊雪。

很快，兩個(gè)月的時(shí)間就過(guò)了，女孩約了男孩，來(lái)到那個(gè)小湖“好快啊，都過(guò)了兩個(gè)月了，我也快要死了”男孩沒(méi)有說(shuō)話，“你不用自責(zé)，我是自愿的，我問(wèn)你一句心里話你愛(ài)過(guò)我嗎？”男孩說(shuō)：“說(shuō)真的這些天的相處我真的愛(ài)上你了”女孩笑笑說(shuō)：“真的嗎？”男孩遲疑了一會(huì)說(shuō)：“我開(kāi)始也不相信我會(huì)愛(ài)上你，但是我能放下伊雪，筱函我真的不知道我該說(shuō)什么？其實(shí)伊雪是我奶奶給我安排的，他說(shuō)那是她的準(zhǔn)孫媳婦，別的女孩是看上我家的錢才會(huì)嫁給我的?！蹦泻⒄f(shuō)完就嘆了一口氣，女孩反倒笑了：“你知道嗎？我暗戀你3年了，你找我的時(shí)候你知道我有多高興嗎？可是你卻要我把我的心臟捐給別人，我當(dāng)時(shí)好氣”“對(duì)不起！”“不要跟我說(shuō)對(duì)不起了！我不想聽(tīng)”兩人又

開(kāi)始沉默，男孩說(shuō)：“我愛(ài)你！等你把心臟捐給伊雪后我和你一起離開(kāi)好嗎？”男孩用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)道。女孩說(shuō)：“不要，等她好了，你要跟她結(jié)婚才對(duì)得起我?！迸⒌难蹨I落下來(lái)，這就叫天意弄人嗎？相愛(ài)的人不能在一起！“好啦，不說(shuō)這些了，這最后一個(gè)月你要好好愛(ài)我，用你的心來(lái)愛(ài)我好嗎？”女孩說(shuō)?！班拧蹦泻⒁粯右メt(yī)院去看伊雪但現(xiàn)在都是一起去了，伊雪經(jīng)?？吹讲》客獾呐?，她沒(méi)有問(wèn)那是誰(shuí)，她知道肯定是他的女朋友?！褒R軒，我要吃蘋果?！币裂┯萌鰦傻恼Z(yǔ)氣說(shuō)著，女孩清楚的聽(tīng)到這一句，她淚流滿面的跑了出去，她怎么能看著自己最愛(ài)的男孩去愛(ài)另個(gè)女孩。女孩去愛(ài)一個(gè)人回到家，不停的流淚。

“還有12天了”女孩看到男孩說(shuō)的第一句話，男孩說(shuō)：“是啊，好快”男孩的眼里閃過(guò)淚花。

“我就要把我的心臟捐出去了”女孩不愿意看男因?yàn)樗诳奁?/p>

“你就要結(jié)婚了，祝賀你”

男孩要哭出聲了“不要說(shuō)了”

29的晚上醫(yī)院打電話說(shuō)有人捐了一個(gè)心臟血型跟伊雪的是一樣的，男孩真的好開(kāi)心，女孩不用死了，他們能在一起了，他很快的來(lái)到女孩的家里，里面沒(méi)人，他等一會(huì)還是沒(méi)人，就走了，打電話也總是不通。他不知道這到底是怎么回事？伊雪的手術(shù)成功了。他再次來(lái)到女孩的家里，房子已經(jīng)租出去了，房東告訴他女孩已經(jīng)搬走了，給他留了一封信

親愛(ài)的軒：

我知道伊雪有心臟了，所以我必須離開(kāi)，我不想讓你為難，我到澳洲去了。那一天下輩子還吧。記住跟他結(jié)婚吧！就算我求求你！ 筱函

男孩看了淚流滿面，簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，卻讓他哭的不像個(gè)男人

齊軒聽(tīng)奶奶的話去了美國(guó)結(jié)婚。再也沒(méi)有人去過(guò)那個(gè)小湖。

篇5

郭曉冬或許不是娛樂(lè)圈最耀眼的明星,但顯然,他是最憨厚實(shí)誠(chéng)的那一個(gè)好男人。強(qiáng)烈希望各位準(zhǔn)備生子大計(jì)的已婚男士們,仔細(xì)揣摩他婚后生子這段時(shí)間以來(lái)的心路歷程,以備將來(lái)不時(shí)之需,同時(shí)真心建議各位視郭曉冬為理想型的已婚已孕婦女,將本篇采訪當(dāng)成“打造好老公”的指南,當(dāng)你的老公向你提出如“工作很忙怎么辦”、“出差在外無(wú)法相陪”等多項(xiàng)難題時(shí),請(qǐng)緊跟郭曉冬的新爸爸實(shí)踐報(bào)告,一定會(huì)是你們的幸福生活福音。

提問(wèn):我跟老婆工作都好忙,常年累月聚不到一塊兒,怎樣才能為家庭添丁啊?

回答:能有泡在劇組兩地分居的演員夫婦忙嗎?

郭曉冬指南

“老婆推掉許多片約”

婚后視“造人”為家庭第一任務(wù)的郭曉冬跟程莉莎,很快在彼此的工作領(lǐng)域積極做出相應(yīng)調(diào)整。原本是北京人藝的程莉莎,沒(méi)有因婚后人氣大漲而乘勝追擊,面對(duì)紛至沓來(lái)的片約,她統(tǒng)統(tǒng)選擇了放棄,到后來(lái),她甚至都不跟郭曉冬商量了,就拒絕一切工作機(jī)會(huì),為的只是專心調(diào)養(yǎng)身體準(zhǔn)備當(dāng)媽媽。結(jié)果輪到程莉莎的經(jīng)紀(jì)人急了,電話直接打到郭曉冬這里來(lái),“你怎么回事啊,干嘛不讓你老婆拍片?”郭曉冬也被問(wèn)傻了,得知老婆如此為家庭奉獻(xiàn),心下很是感激,“我老婆真是特別特別好,我常跟她開(kāi)玩笑說(shuō),哎呀,我怎么就找到你了。這一次她們劇院排演《哈姆雷特》,去日本演出,為了生孩子,她也放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)家,肯定有人要付出,我老婆就選擇了由她付出。

提問(wèn):老婆總算懷孕了,但我得扛起家庭重任啊,不陪她定期產(chǎn)檢行不行?

回答:家庭重任不就是陪她嗎?

郭曉冬指南

“抽出時(shí)間陪老婆產(chǎn)檢”

盡管老婆通情達(dá)理,但郭曉冬也做好心理準(zhǔn)備,“天下所有的女性朋友在懷孕期間都會(huì)有情緒波動(dòng),這是肯定的,在她懷孕之前,我就已經(jīng)接收到這樣的訊息,所以我跟她都做了一些心理準(zhǔn)備跟調(diào)整?！?/p>

不過(guò)畢竟不是大富之家,婚后瘋狂接戲努力扛下家庭重任的郭曉冬,在妻子懷孕期間也沒(méi)有停下工作,幸運(yùn)的是,其間接的戲都是在北京拍攝,有一部戲甚至為了遷就他倆的產(chǎn)子計(jì)劃,專門改到北京來(lái)拍?！袄咸鞝攲?duì)我們太好了,所以只要第二天劇組開(kāi)工晚,我頭天都會(huì)回家陪她?！倍掀诺亩ㄆ诋a(chǎn)檢,郭曉冬也盡量跟劇組請(qǐng)假相陪,4月10日,就有媒體拍到郭曉冬帶著程莉莎到醫(yī)院產(chǎn)檢的畫面,除了一路細(xì)心攙扶,上車準(zhǔn)備回家時(shí),更親自幫妻子脫掉外套以方便她坐進(jìn)車中,呵護(hù)有加?！拔沂遣幌脲e(cuò)過(guò)孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候成長(zhǎng)的每一時(shí)刻,各種細(xì)節(jié)我都想知道,所以真的是打心眼里自發(fā)自覺(jué)地去陪她做這件事?！敝徊贿^(guò),在這件事上,醫(yī)生比他還大牌,常常他把時(shí)間空下來(lái),醫(yī)生沒(méi)有檔期。說(shuō)到這個(gè),郭曉冬很是遺憾,“事實(shí)上,我陪老婆產(chǎn)檢的次數(shù)真是屈指可數(shù)。”他琢磨著一定要找機(jī)會(huì)好好彌補(bǔ)。

提問(wèn):啊,老婆剛生了孩子,我是答應(yīng)過(guò)她陪她坐月子,但現(xiàn)在,我真的忙著出差去怎么辦?

回答:請(qǐng)問(wèn)你有多忙!(怒氣沖天)

郭曉冬指南

“出門前安撫老婆情緒”

即便是郭曉冬這樣的好男人,也不代表不會(huì)惹怒老婆。程莉莎生產(chǎn)之前,郭曉冬信誓旦旦:坐月子的時(shí)候我一定好好陪陪你!可是,等到《風(fēng)語(yǔ)》的劇本遞到他手里,他就知道“事情壞了”,“我真是不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)角色,雖然他是破譯密碼的天才,但他愛(ài)自己的妻子,尊敬父母,我看中他這種有血有肉的平凡,他對(duì)妻子忠貞不渝,那種責(zé)任感……”這些打動(dòng)他的理由也成為他說(shuō)服妻子的關(guān)鍵,剛開(kāi)始他很忐忑,也想好了要跪算盤,剛開(kāi)始老婆也情緒崩潰,“她肯定哭啊,沒(méi)有一個(gè)女人懷著孕時(shí),老公說(shuō)要出去工作,會(huì)說(shuō)你去吧、去吧,何況我是承諾過(guò)要陪伴她坐月子的。”

還是老婆的感同身受解救了他?！斑€好我太太也是做演員的,她知道演員一旦碰到一個(gè)自己喜歡的角色,會(huì)完全地陷進(jìn)去,我們商量了半天,她最后就說(shuō),既然你喜歡,那就去吧?！?/p>

現(xiàn)在,郭曉冬在劇組,飽嘗跟老婆、兒子的相思之苦,為此,他抓住一切空檔,“一天里跟老婆通幾十個(gè)電話。”這一點(diǎn)絕不虛言,記者在訪問(wèn)中便見(jiàn)證一次兩人的甜蜜連線,電話那頭的程莉莎開(kāi)心地跟他描述兒子的動(dòng)態(tài),電話這邊的郭曉冬語(yǔ)調(diào)霎時(shí)變得溫柔無(wú)比。這天還是他的兒子半個(gè)月,郭曉冬興奮地透露,“寶寶長(zhǎng)得特別快,剛出生時(shí)是5斤8兩,現(xiàn)在他已經(jīng)長(zhǎng)到7斤了!”

郭曉冬婚后

實(shí)踐報(bào)告摘要

■ 學(xué)習(xí)太太為家庭做出必要犧牲,如今所有演出作品必須先通過(guò)老婆這一關(guān)。

■ 陪孕、陪查、陪產(chǎn)等“”服務(wù)到位。

■溝通安撫,向太太交心交代,爭(zhēng)取外出行動(dòng)權(quán)。

點(diǎn)評(píng):正是由于郭曉冬的這三項(xiàng)得力措施,化被動(dòng)為主動(dòng),果斷出擊有的放矢,不僅化解了潛在的家庭危機(jī),而且把家庭凝聚成一個(gè)整體,我們呼吁娛樂(lè)圈應(yīng)該多推廣這樣的交流模式,它必將改變當(dāng)前部分明星家庭出現(xiàn)貌合神離的局面,營(yíng)造一個(gè)溫馨的親情氛圍,更可能帶給星二代一個(gè)美好的童年時(shí)光。

南都娛樂(lè) 郭曉冬

“結(jié)婚之后感覺(jué)特別踏實(shí)”

我擔(dān)心孩子成長(zhǎng)的過(guò)程被外界影響

南都娛樂(lè):現(xiàn)在做爸爸的心情平復(fù)了一點(diǎn)嗎?

郭曉冬:最開(kāi)始那種興奮激動(dòng)的情緒會(huì)有一點(diǎn)平靜了,但責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)了,而且這種責(zé)任感是油然而生的,因?yàn)榭吹絻鹤右惶焯扉L(zhǎng)大,那種感覺(jué)真的會(huì)不一樣。

南都娛樂(lè):你結(jié)婚其實(shí)是很低調(diào)的,但這次生孩子,跟拍的媒體特別多……

郭曉冬:其實(shí)是有點(diǎn)不適應(yīng),畢竟這個(gè)事情是自己家的事,而且生孩子,也是所有人都會(huì)經(jīng)歷的事,不過(guò)大家都這么關(guān)心,也給很多祝福,我也很感動(dòng),當(dāng)然,突然看到那么多媒體,會(huì)覺(jué)得嚇到。但我最希望保護(hù)孩子的成長(zhǎng),因?yàn)樵谖铱磥?lái),孩子還是在簡(jiǎn)單的空間比較好,越簡(jiǎn)單越好。我不想有很多外界參與進(jìn)來(lái),我會(huì)擔(dān)心在他成長(zhǎng)的過(guò)程里會(huì)被影響。

南都娛樂(lè):現(xiàn)在又離開(kāi)家拍戲了,怎么解決對(duì)兒子的相思之苦?

郭曉冬:照片,放在手機(jī)上,電腦屏保,總之,到處都是他的照片。老婆還會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)我太愛(ài)兒子了,但其實(shí)她跟我一樣愛(ài)的。寶寶出生前一天,我們倆還一起去買了情侶手機(jī),是3G那種,隨時(shí)方便聯(lián)絡(luò)。還有,我們每次通電話時(shí),都放在免提上,我聽(tīng)聽(tīng)兒子的聲音,也讓兒子聽(tīng)聽(tīng)我的聲音。之前我人在臺(tái)灣,通話的時(shí)候,我說(shuō)“寶寶,我是爸爸”,我老婆說(shuō)他真的聽(tīng)到了,在到處找我!

南都娛樂(lè):會(huì)為孩子計(jì)劃減少工作嗎?

郭曉冬:當(dāng)然想減少工作量了,尤其是第一個(gè)孩子的時(shí)候,就想時(shí)時(shí)刻刻陪伴在他身邊,不要錯(cuò)過(guò)他每一步成長(zhǎng)。

結(jié)婚是給自己定心丸

南都娛樂(lè):那太太會(huì)有復(fù)出演戲的計(jì)劃嗎?

郭曉冬:她這幾年都不會(huì)工作。很奇怪,我們倆也不想一起演戲,可能還是覺(jué)得太不自然,不好意思。

南都娛樂(lè):太太老在家呆著,會(huì)不會(huì)沒(méi)有安全感?

郭曉冬:可能有些人是需要通過(guò)工作獲得安全感,但我覺(jué)得,更取決于你能給對(duì)方多少安全感,我相信對(duì)方是可以感受到的,同時(shí)也要相信彼此。我也不知道具體該如何表現(xiàn),反正我自己就是常跟我太太通電話,只要一有時(shí)間我們就會(huì)打電話,一天幾十個(gè)都不為過(guò)。從結(jié)婚到現(xiàn)在,天天都是這個(gè)樣子。現(xiàn)在就會(huì)更多了,因?yàn)橛袑殞毩?只要有一絲空隙我就會(huì)打電話,而且天天這么打我也沒(méi)有覺(jué)得沒(méi)話可說(shuō)。

南都娛樂(lè):這么久了還這么親熱,好難得,特別是你們之前戀愛(ài)了7年,算得上愛(ài)情長(zhǎng)跑了。

篇6

結(jié)果:50例室缺患者的檢出率為100%，定位診斷符合率約88.4%，不符合的11.6%，9例經(jīng)超聲心動(dòng)圖篩選并監(jiān)護(hù)下行心內(nèi)微創(chuàng)介入封堵術(shù)，8例封堵成功。結(jié)論:彩色多普勒超聲心動(dòng)圖對(duì)室缺的定性、定位分型及大小定量可作出較全面準(zhǔn)確的診斷，為臨床提供可靠的治療依據(jù)，是診斷室缺最佳的無(wú)創(chuàng)性檢查方法。

【關(guān)鍵詞】彩色多普勒超聲心動(dòng)圖;室間隔缺損

【中圖分類號(hào)】R224 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1005-0515(2011)06-0183-02

彩色多普勒超聲心動(dòng)圖目前已廣泛應(yīng)用于先天性心臟病室間隔缺損的診斷，其安全、無(wú)創(chuàng)、準(zhǔn)確等特點(diǎn)已日益受到肯定。本文總結(jié)及分析了 2007年9月～2010年9月經(jīng)超聲診斷且經(jīng)外科手術(shù)或心內(nèi)介入封堵術(shù)證實(shí)的資料完整的病例50例，旨在評(píng)價(jià)彩超對(duì)室缺的診斷價(jià)值。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象 患者為我院門診或住院病人經(jīng)超聲診斷且均經(jīng)手術(shù)或介入封堵證實(shí)的先天性心臟病室間隔缺損 患者50例，其中男27例，女23例；年齡1.5～42歲，平均10.24歲，其中有9例經(jīng)彩超檢查及篩選并在彩超監(jiān)護(hù)下實(shí)施了微創(chuàng)介入封堵術(shù)，余41例均經(jīng)室缺修補(bǔ)術(shù)，術(shù)前未行X線心導(dǎo)管造影術(shù)。

1.2 儀器和方法 運(yùn)用東芝Aplio及西門子G60s彩超儀，探頭頻率2.2～5MHz，采用心臟、大血管常規(guī)切面(胸骨旁左室長(zhǎng)軸、大動(dòng)脈短軸、心尖四腔等)，二維超聲心動(dòng)圖觀察室間隔缺損的位置、測(cè)量缺口大小，運(yùn)用彩色多普勒及脈沖或連續(xù)多普勒測(cè)定分流速度、跨隔壓力及觀察有無(wú)伴發(fā)其它畸形。同時(shí)觀察VSD與主動(dòng)脈瓣環(huán)、三尖瓣、肺動(dòng)脈瓣環(huán)的距離對(duì)介入封堵室缺患者的篩選十分重要；術(shù)中指導(dǎo)封堵器的選擇及釋放；術(shù)后隨訪觀察封堵情況。將超聲診斷結(jié)果及治療結(jié)果進(jìn)行對(duì)照分析。

2 結(jié)果

2.1 與手術(shù)定位比 根據(jù)《超聲醫(yī)學(xué)》(第三版)VSD分型粗略分為膜周型、干下型、隔瓣下型及肌部VSD［1］，本組45例VSD患者，筆者將超聲在室缺的定位與手術(shù)后結(jié)果對(duì)照，VSD 的檢出率為100%，定位診斷符合率約88.4%，不符合的11.6%。

2.2 與手術(shù)所測(cè)量室缺大小比較 本組室缺患者經(jīng)超聲測(cè)量，缺口約3～26mm，平均6.03mm，手術(shù)測(cè)量缺口大小約2～20mm，平均6.97mm，采用直線相關(guān)性檢驗(yàn)及t檢驗(yàn)，r=0.89，兩者相關(guān)性良好，P＜0.01，高度無(wú)明顯差異；僅少數(shù)患者超聲測(cè)量與手術(shù)測(cè)量大小差異較大，如其中有2例因VSD較大造成主動(dòng)脈瓣脫垂，使二維超聲觀測(cè)的回聲失落區(qū)及CDFI過(guò)隔分流束寬度變小，形成低估；另外因本組超聲測(cè)量均測(cè)VSD左室側(cè)的最大徑，而膜部VSD外科手術(shù)為右室途徑，因而部分病例出現(xiàn)高估。

2.3 其他伴發(fā)畸形 室間隔缺損常合并其它畸形，在本組室缺病例的手術(shù)中發(fā)現(xiàn)合并右室流出道狹窄3例，超聲檢測(cè)符合1例；合并房間隔缺損4例，超聲檢測(cè)發(fā)現(xiàn)了3例；合并主動(dòng)脈瓣脫垂2例，超聲檢出1例；超聲檢查提示右室流出道狹窄1例，經(jīng)手術(shù)排除。手術(shù)中發(fā)現(xiàn)并發(fā)1例細(xì)小PDA，超聲未檢出。

2.4 多普勒檢查 本組45例室間隔缺損患者經(jīng)彩色多普勒檢查，室間隔水平均可見(jiàn)五彩明亮的花色血流穿過(guò)室間隔連續(xù)中斷處，分流方向以左向右為主，有3例合并少量的右向左分流信號(hào)，室水平的左向右分流速度為1.9～5.58m/s，平均速度約3.57m/s；右向左分流速度約0.9～1.12m/s。

2.5 心內(nèi)微創(chuàng)介入封堵術(shù) 本組病例中有9例經(jīng)超聲心動(dòng)圖篩選并監(jiān)護(hù)下行心內(nèi)微創(chuàng)介入封堵術(shù)。9例均為膜周型，缺口大小3～27.8mm，其中1例術(shù)中出現(xiàn)Ⅲ度房室傳導(dǎo)阻滯而終止手術(shù)； 余8例均封堵成功，術(shù)后觀察封堵效果良好，房室功能正常。

3 討論

對(duì)于室間隔缺損超聲診斷，二維超聲心動(dòng)圖最佳切面的選擇對(duì)室缺部位的確定及大小測(cè)量顯得非常重要，但對(duì)于呈斜型、細(xì)小的缺口如肌部小缺損顯示則有賴于彩色多普勒彌補(bǔ)其不足，可根據(jù)異常的五彩過(guò)隔血流束準(zhǔn)確直觀地顯示VSD的部位及大小，運(yùn)用脈沖或連續(xù)多普勒流頻譜可顯示分流方向及分流速度，測(cè)定左、右室間的壓力階差。因此彩超儀對(duì)室缺的定性、定位分型及大小定量可作出較全面準(zhǔn)確的診斷，為臨床提供可靠的治療依據(jù)，是診斷室缺最佳的無(wú)創(chuàng)性檢查方法。

VSD定位主要關(guān)系到外科手術(shù)途徑，如膜周部VSD經(jīng)右房切口，干下型可經(jīng)肺動(dòng)脈切口，而肌部室缺則需經(jīng)右室甚至左室切口［2］。本組按較粗略的分型定位，準(zhǔn)確率達(dá)88.4%，對(duì)手術(shù)路徑基本上起到了指導(dǎo)參考作用；與手術(shù)不符約占11.6%，其中有3例距手術(shù)定位較遠(yuǎn)，如1例為肌部缺損與膜周型缺損同時(shí)存在，肌部缺損被漏診，另2例干下型室缺因大動(dòng)脈短軸切面未顯示標(biāo)準(zhǔn)而將其診斷為膜周型。但若按解剖學(xué)分型進(jìn)行定位，精確性需進(jìn)一步提高，如標(biāo)準(zhǔn)切面的選定、室缺邊緣的觀察、其他結(jié)構(gòu)對(duì)室缺遮擋的斷定或選擇經(jīng)食管超聲心動(dòng)圖檢查方法等，對(duì)室缺超聲定位的準(zhǔn)確性將會(huì)有所提高。本組病例來(lái)看高年資醫(yī)師對(duì)室缺的定位較準(zhǔn)確，經(jīng)驗(yàn)不足也是定位準(zhǔn)確度欠佳的原因之一。室間隔缺損的大小與病情估計(jì)及預(yù)后有一定關(guān)系。主動(dòng)脈瓣脫垂可使較大VSD的測(cè)量出現(xiàn)低估，年齡較小的患兒因探頭頻率較低易產(chǎn)生低估，部分室缺手術(shù)如膜周型對(duì)室缺口的測(cè)量是術(shù)中從右室觀察而超聲測(cè)量多測(cè)量缺口的左室面，則可出現(xiàn)高估現(xiàn)象，因此今后超聲測(cè)量應(yīng)注意左、右室面缺口均測(cè)量，以免經(jīng)右室修補(bǔ)室缺術(shù)后發(fā)生殘余漏。本組病例超聲測(cè)量與手術(shù)測(cè)量對(duì)照差異無(wú)顯著性。

另外，本組病例未對(duì)患者肺動(dòng)脈壓力進(jìn)行常規(guī)估測(cè)；且今后還應(yīng)注意對(duì)合并癥的檢出，提高診斷的準(zhǔn)確率。如本組2例高位VSD所合并的右室流出道狹窄未被超聲檢出，分析其原因是由于通過(guò)缺損口的高速異常血流出現(xiàn)在收縮期與右室流出道狹窄的異常血流相互混合，因而易被遺漏，此時(shí)，應(yīng)注意在二維超聲下，心底短軸斷面，右室流出道長(zhǎng)軸斷面進(jìn)行仔細(xì)觀察，應(yīng)用彩超時(shí)，注意仔細(xì)觀察異常血流束起始的部位、血流速度的改變等以減少漏診。隨著心內(nèi)微創(chuàng)手術(shù)的發(fā)展，室間隔缺損的介入封堵術(shù)受到關(guān)注及肯定，近年來(lái)我院開(kāi)展了此項(xiàng)技術(shù)，本組病例行介入治療的9例，且其中1例術(shù)中在試將導(dǎo)管通過(guò)缺口時(shí)出現(xiàn)了房室傳導(dǎo)阻滯，考慮有希氏束穿過(guò)其中，若行封堵可能出現(xiàn)不可逆性房室傳導(dǎo)阻滯，且此例分流量少，無(wú)明顯房室擴(kuò)大，故拔出導(dǎo)管終止手術(shù)。介入封堵治療中封堵器比VSD大1～2mm為宜，因此超聲對(duì)缺口的測(cè)量對(duì)封堵器規(guī)格的選擇很重要。彩超在介入封堵術(shù)治療室間隔的術(shù)前篩選、術(shù)中觀察、術(shù)后隨訪中均有不可替代的作用，但本組該類例數(shù)較少，有待于繼續(xù)豐富經(jīng)驗(yàn)，積累資料。

參考文獻(xiàn)

[1] 周永昌，郭萬(wàn)學(xué).超聲醫(yī)學(xué).第三版.北京：科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2002，448-452

篇7

蔡崢嶸善于從細(xì)小的事物中尋找詩(shī)意之光，她關(guān)注低處身影，謙卑個(gè)體，屑小心思，這或許與她身為女性的性別有關(guān)。特定的身份和性格定位中，有著小中見(jiàn)大的魅力。"親愛(ài)的，我不是天馬/不會(huì)行空，也不會(huì)騰云駕霧/我真的不是/最多我只是一粒塵埃/一只小小的蝴蝶/在人間飄來(lái)飄去……我只是一個(gè)手無(wú)寸鐵的女人/在燈火闌珊處/不斷地點(diǎn)燃和熄滅自己……"（《親愛(ài)的，我不是天馬》）。普通、平凡的女性，愿意是一粒塵埃，一只蝴蝶，"讓該發(fā)熱的地方發(fā)熱/發(fā)光的地方發(fā)光/讓陳年的積雪，開(kāi)始涓涓流淌/多好的陽(yáng)光啊/仿佛冬天還很遠(yuǎn)……"（《我多么迷戀塵世的溫暖》）。安分守己，安貧守拙，小人物有大智慧，世俗生活顯高貴品格。這種樸實(shí)的情懷、清晰的人生坐標(biāo)，平視的角度，深深感染讀者。女性的魅力，愛(ài)戀的甜蜜，家庭的和睦，生活的幸福，都可以在蔡崢嶸的詩(shī)歌中找到原初的萌芽和藝術(shù)的表達(dá)。蔡崢嶸說(shuō)：詩(shī)歌使人清澈，美好。信哉斯言！

蔡崢嶸的詩(shī)歌，有感恩的內(nèi)核和底色，抒情率性而直接。她對(duì)美妙理想、美麗事物、美好情意的歌唱，如同清凈的溪水，一路蜿蜒，泠泠作響，悅?cè)硕俊．?dāng)她運(yùn)用"我愿意"、"我喜歡"、"我深愛(ài)"這樣的字眼和句式，其實(shí)是在表達(dá)感恩和知足，表達(dá)對(duì)理想的熱愛(ài)、依戀，表達(dá)對(duì)美好事物、美好情意的向往和追求。這種"格式"，便于詩(shī)人達(dá)意傳情，也易為讀者所接受。蔡崢嶸的詩(shī)歌，既有意象調(diào)遣的自由與隨性，又有虛實(shí)轉(zhuǎn)換的便捷與巧妙。大、小，虛、實(shí)，意、象的有機(jī)融合，傳達(dá)出的詩(shī)意與哲思，讀者是容易領(lǐng)悟到的。

“我愿意在這一季醒來(lái)/像一株小草對(duì)人間心存感激/吐出新鮮的綠/不再怨恨冬天的冷和沉默……”（《雨水》）?！拔蚁矚g的小鎮(zhèn)/古色古香/杏花，桃花，櫻桃花全開(kāi)了/春風(fēng)一陣一陣吹過(guò)來(lái)……（《一個(gè)人走在小鎮(zhèn)上》）?！蔽疑類?ài)林子里飄蕩的風(fēng)/ 它們多么自由/ 像一只只鳥兒/ 體態(tài)輕盈，歌聲圓潤(rùn)/ 我一直深愛(ài)著這個(gè)春天/每一個(gè)細(xì)節(jié)以及骨頭縫里千軍萬(wàn)馬的響動(dòng)/ 我更愛(ài)這個(gè)春天的完整和孤獨(dú)……（《我一直深愛(ài)著這個(gè)春天》）。理想中的一切美好，是蔡崢嶸詩(shī)歌的底色；“愿意”、“喜歡”、“深愛(ài)”的路徑，分明體現(xiàn)出淡雅卻清晰的人生追求與抒情紋理。

蔡崢嶸的詩(shī)歌，立意取乎簡(jiǎn)樸，節(jié)奏舒緩平和。她為讀者營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)豐足的世界。時(shí)空的轉(zhuǎn)化，人稱的變換，都服從她抒情、寫意的需要。她善于瞄準(zhǔn)細(xì)節(jié)，"瞻前顧后"，從"現(xiàn)實(shí)"到"理想"有一個(gè)自然的過(guò)度與升華，貫通順暢。從現(xiàn)時(shí)回顧過(guò)去，從冬天眺望春天，從城市到故鄉(xiāng)，從現(xiàn)實(shí)到理想，從春夏秋冬到花開(kāi)花落，從柴米油鹽到風(fēng)花雪月。她"設(shè)定"未來(lái)，營(yíng)建"美好"；"眺望"明天，"預(yù)支"幸福；她小心寫到"我"和"我們"，含蓄提到"你"與"小鎮(zhèn)"。這些都是女詩(shī)人安靜、平和心境與品性的優(yōu)雅展示。蔡崢嶸詩(shī)歌作品中，時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)"你"?；蛟S是巧安排，或許是無(wú)意識(shí)。物事的鋪排、掃描，情感的落點(diǎn)、聚焦，都在"你"的身上交織與體現(xiàn)。這個(gè)"你"，既實(shí)且虛，是人稱，是呼告，是個(gè)人體驗(yàn)與大眾心理達(dá)成統(tǒng)一的有效載體。

篇8

恍若詩(shī)歌在飄搖；

海把沙灘輕輕拍打，

仿佛詩(shī)人在吟唱；

圣靈存在的空間，

總有詩(shī)歌相縈繞；

我的渴望，

用詩(shī)歌唱！

--題記

陽(yáng)光從樹葉的縫隙間灑到書上，枝葉搖擺，層層疊疊的光斑不停晃動(dòng)。午后最舒適的時(shí)光莫過(guò)于此：翻著雪萊的詩(shī)集，坐在窗口，一邊品味激情洋溢的詩(shī)句一邊享受柔情似水的陽(yáng)光，氣溫舒適的讓人產(chǎn)生朦朧的睡意。四周被靜謐的氣息包圍著，鬧鐘的滴答聲似有似無(wú)。

一陣西風(fēng)吹來(lái)，繞著我轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，隨即又走了開(kāi)去。冷風(fēng)刺醒了我，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，繼續(xù)徒步前行。云雀在鳴叫，悅耳的歌聲令人陶醉。我興奮的一路小跑，小徑的盡頭，一個(gè)男子正在編織下一部作品……我步入了雪萊的視鏡中。

我的父母希望我從小就有一顆勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的心。我很感謝父母。最初接觸到的雪萊的作品，便是那句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”。在措辭溫柔的詩(shī)句背后，我看到一個(gè)強(qiáng)有力的靈魂在支撐著它。從此，我對(duì)寫詩(shī)燃起了滿腔的熱情。我愛(ài)使，就好像天空愛(ài)海洋，山林愛(ài)大地一般。讀詩(shī)，品詩(shī)，寫詩(shī)，成了我生活中不可缺少的一部分。我曾模仿著寫：

我悄悄走入星空，

怕打破柔和的夜曲；

我默默端詳浮云，

怕吹散夢(mèng)的故鄉(xiāng)。

輕音樂(lè)在空氣里彌漫，

如同夜的精靈與我相伴；

涼風(fēng)在樹葉間盤旋，

沙沙聲這般和諧。

我不敢與雪萊相媲美，但如今的欠缺又能算什么呢？雪萊在《無(wú)?！分刑峒?；“我們的明日從不再像昨天，唉，除了‘無(wú)?！磺卸疾豢贤Ａ簟！蔽铱释魅漳艹蔀橐幻?shī)人；我渴望讀遍所有的詩(shī)歌；我渴望身邊無(wú)處不充溢著最美的詩(shī)句，最美的心靈。

讀詩(shī)本就是令人十分愉快的事，他帶我去感受西風(fēng)，感受那個(gè)世界沖擊腐朽的勢(shì)力的浩大，感受生命力的頑強(qiáng)；他反復(fù)在我的心中誦讀“要是冬天已經(jīng)來(lái)了，西風(fēng)啊，春日怎能遙遠(yuǎn)”；他帶我去聽(tīng)云雀啼叫，聽(tīng)那傾訴鐘情的最甜的歌聲，看它們從地面一躍而起時(shí)鄙棄塵土的樣子；他帶我去看那多枯萎的紫羅蘭，讓我與他一同抽泣…

噢，感謝你，雪萊，感謝你帶我的思維一起舞蹈，感謝你為我的未來(lái)導(dǎo)航……

拾起腳邊的葉子，

精心用詩(shī)歌縫制。

篇9

活動(dòng)一開(kāi)始，我們先制定了活動(dòng)計(jì)劃。我們計(jì)劃在一周的時(shí)間內(nèi)，搜集關(guān)于詩(shī)的知識(shí)，學(xué)會(huì)給詩(shī)歌分類，能夠正確地賞析詩(shī)歌，我們還希望能自己學(xué)寫一首小詩(shī)呢！為了完成計(jì)劃，我們確定了組長(zhǎng)，并給每位同學(xué)合理地分了工。。

我是負(fù)責(zé)查資料的，上網(wǎng)進(jìn)入了“google”頁(yè)面，輸入了關(guān)鍵詞“詩(shī)歌”。哇！關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)可真不少呀，據(jù)google搜索統(tǒng)計(jì)現(xiàn)共有2850萬(wàn)個(gè)詞條是關(guān)于詩(shī)歌的。我立即點(diǎn)開(kāi)了其中幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)入了詩(shī)歌知識(shí)的海洋——“《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，距今已有了2000多年的歷史，我國(guó)另外兩部詩(shī)歌總集分別是——《楚辭》、《漢府樂(lè)》……”，“我國(guó)的元曲，是一種小令，興盛于元代，大多由民歌而來(lái)……”，“泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩(shī)人……”。在詩(shī)歌知識(shí)的海洋里，我流連忘返，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我的收獲可不小。我們小組的同學(xué)搜集了許多的古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，可這么多的詩(shī)，涉及面這么廣，怎么整理呢？當(dāng)我們學(xué)會(huì)了給詩(shī)歌分類后，這些整理的事情就變得容易得多了，真是小菜一碟。我知道了詩(shī)歌分類可以按作者分、按題材分、按形式分、按體裁分……我們按照作者給搜集來(lái)的詩(shī)歌分類，不一會(huì)兒，就把小山似的資料整理好了。

我們還學(xué)會(huì)了欣賞詩(shī)歌，知道了欣賞詩(shī)歌前，要先把詩(shī)多讀幾遍，可以聯(lián)系生活實(shí)際讀，可以用不同詩(shī)人寫的詩(shī)對(duì)比著讀，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面，走進(jìn)詩(shī)中讀。學(xué)會(huì)了這些，欣賞詩(shī)時(shí)，我們就可以體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)設(shè)的意境，更加了解詩(shī)歌背后的情感和含義了。比如：讀韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》“昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)?！倍潭處拙?，讓人感到琴聲初起，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語(yǔ)。忽然，琴聲變得昂揚(yáng)激越起來(lái)，就像勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣。與敵人奮力拼殺，那驚天地、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前。

最后，我們還嘗試著當(dāng)了一回小詩(shī)人，一首首富有童趣的小詩(shī)，就從我們的筆尖流露出來(lái)。我也寫了首詩(shī)——《四季的樹》。

四季的樹

春天的樹，

秋天的樹，

發(fā)了綠芽，

金黃一片，

歸來(lái)的鳥兒

孩子們收到

有了新的家。

秋姑娘送來(lái)的信。

夏天的樹，

冬天的樹，

郁郁蔥蔥，

光禿禿的，

炎熱的天氣

像年邁的老人

有了一絲的清涼。

篇10

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)課堂教學(xué) 詩(shī)歌教學(xué) 教學(xué)賞析

“讀詩(shī)使人靈秀”。讀古詩(shī)不僅能使人靈秀，更重要的是詩(shī)詞的詩(shī)力、詩(shī)理、詩(shī)趣能改變?nèi)说男愿?，陶冶人的情操。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞尚有如此的魅力和好處，欣賞英語(yǔ)詩(shī)歌同樣猶如在花的世界中徜徉的意境和奇效。

我有幸聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)研討課，教學(xué)內(nèi)容是8A Unit5的Reading，這部分是一首英語(yǔ)詩(shī)歌Seasons of the year，聽(tīng)這節(jié)課后，給我留下了深刻的印象。下面我將自己的所得整理成文，和各位共享。

一、以畫引入，情景交融

英語(yǔ)研討課選擇教英語(yǔ)詩(shī)歌的，我第一次見(jiàn)到?？墒沁@一次卻讓我大開(kāi)眼界、大飽眼福。執(zhí)教者淵博的知識(shí)、賞詩(shī)技巧的點(diǎn)撥，儼然是一位語(yǔ)文老師在上古詩(shī)詞課，其情其景，令人歷歷在目，經(jīng)久難忘。

執(zhí)教者先用問(wèn)題“How many seasons are there in a year？”開(kāi)門見(jiàn)山地進(jìn)入正題：Seasons of the year，再用多媒體展示一年四季春、夏、秋、冬的四幅圖片。這四幅圖片把學(xué)生立刻帶進(jìn)了春暖花開(kāi)的春天、如火如荼的夏季、金燦燦的收獲的秋天、冰天雪地的冬天。以Which season do you like best？Why？為活動(dòng)主線，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述這幾幅畫，在欣賞畫面的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以及看圖說(shuō)話能力。

在學(xué)生熟練地談?wù)搱D片、流利地表達(dá)自己所喜愛(ài)的季節(jié)后，執(zhí)教者“筆鋒一轉(zhuǎn)”，用英語(yǔ)導(dǎo)入新課：剛才我們進(jìn)行了看圖說(shuō)話，如果將這四幅圖片的內(nèi)容連起來(lái)，則一定是一首優(yōu)美的散文詩(shī)。那么現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首小詩(shī)Seasons of the year，通過(guò)讀和欣賞這首詩(shī)歌，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)歌的美。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃，迫不及待地投入到下一環(huán)節(jié)，走進(jìn)美妙的詩(shī)的世界里。

二、讀詩(shī)賞詩(shī)，體會(huì)意境美

讀詩(shī)、賞詩(shī)是這節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，如何引導(dǎo)學(xué)生讀、賞這首詩(shī)，執(zhí)教者獨(dú)具匠心、卓越的教學(xué)藝術(shù)令在座各位驚嘆不已。

1.讀詩(shī)的環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。先是執(zhí)教老師聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫、和諧押韻地誦讀，把一首看似簡(jiǎn)單的英文詩(shī)歌，讀得那么投入、那么動(dòng)聽(tīng)，像無(wú)數(shù)美麗的音符，跳躍在教室里、蕩漾在聽(tīng)課者的心湖中。緊接著，讓學(xué)生反復(fù)讀；播放錄音，讓學(xué)生模仿讀，直到學(xué)生讀到押韻、讀出詩(shī)的感覺(jué)、詩(shī)的韻律美。接下來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生賞詩(shī)，更見(jiàn)其教學(xué)功底之深厚。先是讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述每一段詩(shī)的大意—懂詩(shī)。再問(wèn)：What is the main character of a poem？（詩(shī)歌的主要特點(diǎn)是什么？）學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流得出：押韻。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生找出韻腳有哪幾個(gè)？誰(shuí)和誰(shuí)押韻，押什么韻，等等。通過(guò)討論這些問(wèn)題，Reading B的答案自然浮出水面。

2.最精彩的是教師把問(wèn)題對(duì)詩(shī)的分析，令在座者暗暗叫絕。首先引導(dǎo)學(xué)生看詩(shī)歌的第一句Winter days are full of snow，再引導(dǎo)學(xué)生觀察最后一句The snow seasons will begin，and it will be a new year once again，促使學(xué)生了解這首詩(shī)歌由冬天開(kāi)篇、由冬天結(jié)束，首尾呼應(yīng)、渾然一體。然后，跳躍式分析詩(shī)句，因?yàn)槭菫榱朔?wù)于學(xué)生的質(zhì)疑。有學(xué)生問(wèn)道：Autumn leaves turn brown，為什么用turn brown，而不是常說(shuō)的turn yellow？對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑，多由學(xué)生解決。學(xué)生分析討論后發(fā)現(xiàn)，如果用了turn yellow就不押韻了。

一位學(xué)生問(wèn)道：在Bees and butterflies play among flowers，Then hide from the April showers.這句詩(shī)歌中，hide from怎么理解，又為什么說(shuō)是四月的雨，四月的雨為什么用shower，shower是大暴雨，四月哪兒來(lái)的大暴雨？是不是用錯(cuò)了？我很欣賞學(xué)生的細(xì)心，但這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得有點(diǎn)尖刻。執(zhí)教老師豎起了大拇指，顯然是對(duì)學(xué)生的最佳褒獎(jiǎng)。哪料，執(zhí)教老師沒(méi)有直接給學(xué)生答案，而是把問(wèn)題拋給了小組合作討論，執(zhí)教老師在小組間轉(zhuǎn)了一圈，適時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn)，之后，學(xué)生討論的結(jié)果著實(shí)令我們吃驚，真是“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。

三、揭示詩(shī)理，詩(shī)更美

在教學(xué)英語(yǔ)詩(shī)歌時(shí)，一般教師只是讀一讀、理解理解押韻、讀懂詩(shī)歌的大意、做做課后練習(xí)，一節(jié)課也就畫上了句號(hào)。而這位老師教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí)，真的是非同一般，對(duì)詩(shī)理的揭示給了我們?cè)S多啟示。

執(zhí)教老師啟發(fā)學(xué)生：The poem starts with winter and ends with winter.Do you know why？等學(xué)生給出了自己的不同想法后，教師總結(jié)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？所以，這首一年四季的詩(shī)歌，從冬的洗禮開(kāi)始，迎來(lái)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天；有人將一個(gè)人的一生比作一年四季，冬天是一年四季的結(jié)尾，也象征著人生的結(jié)束，因此，這首詩(shī)以冬作結(jié)，寓意深刻。我們八年級(jí)的學(xué)生正值青春年少，我們正值spring，正如The days of spring are windy and bright所言，春天有溫暖的陽(yáng)光，也有“春面不含楊柳風(fēng)”的微風(fēng)的撫摸，其實(shí)，這兒的windy何嘗不是人生中可能應(yīng)經(jīng)歷的風(fēng)雨，不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹，沒(méi)有今天的風(fēng)雨相伴，怎么會(huì)有明天的bright future？這段話，既是對(duì)詩(shī)理的揭示，又是三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將這節(jié)課推向了。

無(wú)論什么類型的課，只要教師用心，改變單純灌輸知識(shí)的教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“人本教育”，課堂就都會(huì)精彩無(wú)限。

參考文獻(xiàn)：