導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇脫口秀臺(tái)詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的好朋友蛋蛋，有一年十一他回家，坐火車回到家之后，進(jìn)門第一件事，他爸媽耷拉著臉，又是一個(gè)人回來的，進(jìn)屋吧，吃飯吃飯。吃著飯，他爸在那說，我告訴你啊，咱么老蛋家指著你傳宗接代，你如果明年十一還是一個(gè)人，就別回來了，知道嗎，不許進(jìn)這屋。李蛋哭著就走了，一年很快就過去了，又到十一了，這可怎么辦，沒有女朋友啊，于是呢就找到了他的一個(gè)好朋友叫王建國(guó)。建國(guó)，跟你商量個(gè)事，你今年十一回老家嗎?不回啊，今年我生日在北京過了。建國(guó)，十一生日。別在北京過了唄，十一正是秋天，我們內(nèi)蒙羊肉最肥的時(shí)候，跟我回內(nèi)蒙給你過生日去好不好。建國(guó)一聽有吃的，那還能不好，那你能報(bào)銷來回車票錢嗎?沒問題，走吧，于是李蛋就帶著建國(guó)回了家。然后假期很快結(jié)束了，他們倆準(zhǔn)備回北京，臨走之前，李蛋他爸拉著李蛋的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說，孩啊，爸媽不逼你了，明年要是一個(gè)人回來就一個(gè)人回來吧，千萬(wàn)別再帶他來了，把咱家羊都吃沒了。

我原來單身的時(shí)候，不在北京，然后我再外地工作，那個(gè)時(shí)候家里從星期一到星期日，分工給你打電話做工作。小健，最近在上海怎么樣，交女朋友沒有，我跟你說，在上海找一個(gè)也挺好的，沒關(guān)系的，我們家里都沒什么意見。我說是，大姑，掛了，正開會(huì)呢，掛了。第二天，喂。小健，怎么樣，上海怎么樣。二姑二姑掛了吧，正上班呢。來回天天這么給你打，后來實(shí)在沒辦法了，我說怎么辦，我得騙騙他們，我就說我有女朋友。有女朋友，帶回北京讓我們看看吧。不行，人家在這邊也有工作，很忙。那怎么辦。這樣，我給你們寄點(diǎn)照片回去，你們先解解饞吧，好吧。那我上哪兒弄漂亮姑娘的照片呢，電腦里面有。于是呢，我就把我電腦里面的漂亮姑娘的照片給我爸他們，我?guī)讉€(gè)姑，給他們寄，他們看見可高興。但是呢，很快他們就產(chǎn)生懷疑了。要說還是我大爺是最有智慧的一個(gè)老人，給我打電話，小健，你老給我們寄照片，這個(gè)姑娘是不是工作不太穩(wěn)定。你怎么看出工作不太穩(wěn)定。你看你寄得照片，上個(gè)月她還當(dāng)老師，這個(gè)月怎么當(dāng)護(hù)士了。這也是沒有辦法的事。不過好在用這一招還是拖了很久很久。今天我有了自己的節(jié)目，我已經(jīng)算是一個(gè)名人了吧，在這里我必須通過這個(gè)節(jié)目，向遠(yuǎn)在日本的新野小姐鄭重的道謝。

其實(shí)一個(gè)人單身太久，就會(huì)變得非常的寂寞，一種幽怨之氣油然而生。有一次去紹興，你們知道紹興那兒有一種女兒紅，是從女兒出生就弄一壇子，那個(gè)紹興黃，埋在地里面，埋在酒窖里面。等女兒出嫁那天，18年拿出來。那次去紹興也是當(dāng)?shù)亟哟?，來來，王老師，嘗嘗我們紹興女兒紅。不是普通嗎，這有什么的。級(jí)別不一樣。我一看，女兒紅，這是普通的18年的，緊接著看到一個(gè)VSOP，這就是30年的了，最最可怕的看到一個(gè)XO。這女的有多悲劇，50年也沒嫁出去，最后端上一個(gè)鎮(zhèn)店之寶，來嘗嘗這個(gè)吧。這是什么。這是百年陳釀。

單身的時(shí)候會(huì)感覺自己人生非常悲劇，比如說，婚禮。到那去以后，你坐在那，你不覺得心里特別難受嗎，看見別人都是一對(duì)一對(duì)來的，交的是同樣的份子錢，你不覺得非常悲劇嗎。后來我意識(shí)到這點(diǎn)之后，再有婚禮，人家找我，我就會(huì)拿起電話本，找一個(gè)多年沒聯(lián)系的女性，給她打個(gè)電話過去。喂，最近忙什么呢，我請(qǐng)你吃個(gè)飯吧。參加了那么多婚禮之后，每次都花那么多份子錢，然后你吃也吃不回來，直到有一天去了一個(gè)婚禮，隨份子也大概平時(shí)那種五百一千，就這么隨。進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)那這頓飯完全不一樣，在一個(gè)非常豪華的酒店里面，香格里拉這樣的。進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)鮑參翅肚，山中走獸云中雁，陸地牛羊海底鮮，猴頭燕窩鯊魚翅，熊掌干貝鹿尾尖。什么都有，我的天哪。哎呀，吃吧，吃完以后特別開心，最后臨走的時(shí)候，拉著新郎的手說，哥們，你這頓飯菜太過硬了，下次你結(jié)婚還的叫我，知道吧。

除了來自于父母的壓力之外，其實(shí)你身邊還有很，多非常討厭的人，這些人叫朋友，他們也會(huì)刺激你，是吧。比如說有一個(gè)朋友多年不見，突然有一天帶著老公和孩子出現(xiàn)在你的面前，遠(yuǎn)處大老遠(yuǎn)的叫你，王自健。你一下，小花，你好。一陣寒暄之后，還一個(gè)人呢，還單著呢，咱么都快三十的人了還單著，那哪成，還沒對(duì)象，工作太忙吧。你看我，這是我老公，這是我們家孩子，可愛嗎，來孩子，叫叔叔。你說這個(gè)時(shí)候你有多尷尬，你怎么辦，這個(gè)時(shí)候當(dāng)然的用一些有技巧的方法去報(bào)復(fù)她，但是你不能直說，直說就沒意思了，而且很容易打起來，你必須說出一句，她根本跳不出毛病的話，但是她和她老公聽了都很難受，是吧。孩子抱過來，來，叫叔叔叫叔叔。我直接把孩子接過來，你看孩子長(zhǎng)得真漂亮，長(zhǎng)得真像他爸，然后看她老公，你覺得呢。這句話一點(diǎn)毛病都沒有，是吧，但是他們倆回去肯定。。。哈哈哈哈哈哈哈。。。

其實(shí)光棍也沒什么不好的，有的時(shí)候有老婆的人，有女朋友的人很羨慕光棍的那種自由，于是乎，他們就聽說了一個(gè)傳言，上微博秀恩愛分得快。

有時(shí)候光棍是很讓人羨慕的一件事，比如說我的朋友蛋蛋，光棍了那么久，最后自己很苦悶，我可怎么辦，太苦悶了。有一天自己實(shí)在是不行了，就去山里面找了個(gè)廟，去那求佛祖保佑賜他個(gè)女朋友。這事多荒誕，求佛祖保佑，賜他個(gè)女朋友。到那廟里，往地下一跪，雙手合十，虔誠(chéng)的看著佛祖，當(dāng)然你也不知道他看沒看。想起自己這么多年的光棍生活，眼角慢慢的滲出淚水。和尚看了很感動(dòng)，這個(gè)小伙子一定是大徹大悟，過來就勸他，阿彌陀佛，施主，你是來我們廟打算出家嗎。不是，我是來找女朋友的。什么，有上廟里找女朋友的嗎。不是，你不懂，我是來求求佛祖，因?yàn)槲乙恢眴紊?，沒有老婆，所以我想許個(gè)愿，看能不能求個(gè)姻緣，有個(gè)老婆什么的。和尚當(dāng)時(shí)聽完了后，眼神突然黯淡了一下，是這樣，年輕人，你看你是因?yàn)闆]有老婆才來廟里，我是因?yàn)橛欣掀挪艁淼摹?/p>

當(dāng)你沒有女朋友的時(shí)候，你是一個(gè)人，逍遙自在，想干嘛干嘛的。一天，你有女朋友了，或者你結(jié)婚了，你就突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界全改變了。你去看電影，要買兩張票，兩份飲料，兩份爆米花，這還算了，你出門要背兩個(gè)包，其中一個(gè)還是女包。逢年過節(jié)你需要看兩個(gè)媽，而且給她媽買的禮物要比給你媽買的禮物貴，不合理吧，心里難受吧。最關(guān)鍵，這件事情我至今都想吐槽，我真的受不了，兩個(gè)人一起出去逛街或者外出，上洗手間，你不能上完了就走，你必須背著個(gè)坤包，像個(gè)變態(tài)一樣在女廁所門口等她。

我的好朋友賴寶，光棍節(jié)這天就買了好多光棍節(jié)的節(jié)日用品。防浪噴霧劑，求姻緣的小本，桃花水晶，買了好多這些東西，然后說我發(fā)筆財(cái)，我光棍節(jié)，我出去賣。我上哪賣呢，我的找個(gè)光棍多的地方賣。跟我們打聽，自建，建國(guó)，蛋蛋，你說什么地方光棍最多。我們仨忙著寫稿，誰(shuí)理他，光棍，廟里最多。有道理啊，他就去賣這些光棍節(jié)用品去了，反正過了幾天，我們是在醫(yī)院找到他的，渾身粉碎性骨折，在那吊著。我說你這怎么了，上廟里賣這個(gè)也不至于讓人打成這樣。你不知道，我去了少林寺。

我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)男光棍，他們每年情人節(jié)跑到各個(gè)超市里，所有的巧克力都捏碎。在超市里弄一個(gè)針，扎那些橡膠用品。后來光棍節(jié)，他們覺得自己翻身了，這是我們的節(jié)日了，我們要出來干更加光榮的事，叫做拆散情侶，他們也是編譯出來，而且以女生居多。那天我就在威海路這兒，電視臺(tái)門口，有個(gè)女生把我認(rèn)出來，你是王自健嗎，能跟我照張相嗎。我么倆正聊天呢，正說著呢，突然沖過來一個(gè)女生，一推我，然后直接就哭了，演技好的一塌糊涂，哭了，親愛的，她是誰(shuí)。普通觀眾，還能是誰(shuí)。

我來上海，在上海一個(gè)咖啡屋，約了個(gè)姑娘談?wù)劰ぷ?，因?yàn)槔掀旁诒本前?。在那沖杯換盞喝咖啡呢，我老婆也不知道，她有第六感還是怎么，她直接坐飛機(jī)就來上海了，也不知道怎么找到我，推門就進(jìn)咖啡館了，直接一推我，親愛的，她是誰(shuí)。我怎么解釋，這就是個(gè)普通觀眾。我看她長(zhǎng)得像你們長(zhǎng)江商學(xué)院的同學(xué)。

我有一個(gè)朋友，他家是賣西瓜的，賣西瓜沒什么，而且他賣西瓜很賺錢，它是怎么弄得，家里有一個(gè)大菜窖，每年夏天結(jié)的西瓜，擱到菜窖里儲(chǔ)存到冬天再拿出來賣，就會(huì)翻幾倍的價(jià)錢，但是他就是不會(huì)跟別人說。每次一有女生問，你家做什么的。我們家賣西瓜的。當(dāng)時(shí)檔次就有點(diǎn)low了，是吧。但是他很困擾，他就問我，自建，怎么辦。我說你也不是沒有錢，你家里這么好，這樣，你不是，怎么說，你說賣西瓜的，這肯定不行。你不是說有個(gè)菜窖嗎，夏天的西瓜拿回來存進(jìn)去，然后冬天拿出來賣能賺錢嗎。對(duì)，這不是賣西瓜的嗎，你說你是做期貨的。

很多人為了脫離光棍生活，很多人都是想方設(shè)法的去找老婆，找女朋友，于是中國(guó)就有了那么多的婚戀節(jié)目，同意的都是一對(duì)女嘉賓，長(zhǎng)得都可漂亮了。然后一個(gè)一個(gè)男嘉賓去上節(jié)目。這種節(jié)目，大家不要相信，基本上除了《百里挑一》跟《誰(shuí)能百里挑一》之外都是假的。有的時(shí)候很多人沒辦法，病急亂投醫(yī)，比如說我的好朋友建國(guó)，他那會(huì)沒有女朋友很苦惱，他就把全中國(guó)所有衛(wèi)士的婚戀節(jié)目都上了，而且每次去上節(jié)目臺(tái)詞就只有一句話，因?yàn)樗灰怀霈F(xiàn)，燈就全滅了。他就只有那一句詞，感謝節(jié)目組給我機(jī)會(huì)，謝謝。

后來我們就勸他，你得從虛擬中走出來，不要相信那些電視節(jié)目，你總要在現(xiàn)實(shí)中交個(gè)女朋友吧。功夫不負(fù)有心人，他還是在現(xiàn)實(shí)中結(jié)識(shí)了一個(gè)女生，在一起總是聊天，發(fā)發(fā)短信，網(wǎng)上聊一聊，大概過了有幾個(gè)月吧，終于有一天去女生家了。去女生家里以后，剛開始一切進(jìn)行得特別順利，就在最關(guān)鍵的時(shí)刻，女生說了句話，你等一下，我的先把燈關(guān)上。燈一關(guān)，建國(guó)條件反射的，感謝節(jié)目組給我機(jī)會(huì)，謝謝。這不是毀人嘛，是不是一般正常人會(huì)干嘛。這位大哥，如果女生關(guān)燈你怎么辦，節(jié)目組給你機(jī)會(huì)你都不珍惜。

女神說：我鋼琴十級(jí)，單簧管六級(jí)，英語(yǔ)八級(jí)，你有什么特長(zhǎng)，王建國(guó)想半天：我魔獸世界六十多級(jí)。

老婆總會(huì)問我：老公咱家衣柜里總是少件衣服呢?是啊：你總買裙子呢。

她說：再買我就剁手，買完于是就在微博上發(fā)，剁手剁手。你倒是剁啊,淘寶上難道沒有賣刀的嗎?

我結(jié)婚時(shí)場(chǎng)景是這樣的：司儀問：今后無(wú)論感冒，鬧肚子，不想陪你玩，不想陪你看球，你愿意和她結(jié)婚嗎?我真的想了五分鐘。 接著問：wzj當(dāng)你貧窮沒房子沒工作，你愿意放她一條生路嗎?這家伙是她前男友。

每個(gè)人朋友圈里都有一個(gè)二貨，我審視了一下自己的朋友圈子，發(fā)現(xiàn)打破了這個(gè)規(guī)律，為什么每個(gè)都是二貨呢!

再問你一遍，服不服。就不扶!好，你小子真行，不扶我自己站起來。

夫婦兩人唯一不需要爭(zhēng)的就是誰(shuí)生孩子。

芮老師

有一部美國(guó)動(dòng)畫片變形金剛，那回吃冰棍吃出一個(gè)螺絲，問這是什么，答：變形金剛版。說：到底是什么。答：擎天柱的舍利子。.

少吃泡菜，會(huì)致癌，這就是為什么韓國(guó)劇里兩個(gè)人剛在一起就得癌，有人認(rèn)為是狗血，其實(shí)不是，是泡菜。

天天我穿一身名牌在那種高級(jí)寫字樓拿杯星巴克那種生活太傻。明明對(duì)方就有一個(gè)特別土的中文名字，非得叫他英文名

說實(shí)在的，中國(guó)文化實(shí)在是博大精深，我們從小就會(huì)學(xué)到很多很裝而且非常有用的東西，叫做成語(yǔ)。什么大丈夫何患無(wú)妻，童叟無(wú)欺，遙遙無(wú)期。說明呢，何患，童叟和遙遙都是光棍，因?yàn)樗麄儫o(wú)妻。是吧，這說明我們中國(guó)從很早開始就有過這個(gè)節(jié)的習(xí)慣，叫做光棍節(jié)。

其實(shí)光棍不光是男生，有些女生，現(xiàn)在叫什么女光棍，是吧。我碰到一個(gè)小姑娘就是女光棍，實(shí)在是沒有人要，最后沒辦法， 我就勸她，我說不行，你就去信教吧。為什么呀?你信教之后呢你就有主了。

這就是作為一個(gè)已婚人士，我一直認(rèn)為光棍節(jié)這個(gè)節(jié)日的設(shè)置是沒有道理的，因?yàn)樵谖已劾锩婀夤鱾兲焯於荚谶^節(jié)，憑什么讓他們還弄一個(gè)光棍節(jié)，沒有道理

為什么好多有女朋友或者已婚人士在外面會(huì)假裝單身，這個(gè)時(shí)候分辨這些人是不是假單身有一個(gè)方法。因?yàn)榇蠹椰F(xiàn)在吃飯一定都會(huì)玩手機(jī)的，是吧，真正的光棍是刷微博的，有女朋友的是玩微信的

篇2

看了這個(gè)節(jié)目感觸還是挺深的。總結(jié)了下有以下幾點(diǎn)。

一，節(jié)目的主角接近大眾心理。

以前在姐姐家因?yàn)榻憬阆矚g看這個(gè)節(jié)目，所以也跟著看了些。感覺有家庭的人應(yīng)該都會(huì)喜歡看這類節(jié)目，每個(gè)家庭都特別注重孩子的教育，都希望自己的孩子能夠在綜合素質(zhì)上有個(gè)好的培養(yǎng)。昨晚在現(xiàn)場(chǎng)看到這些小朋友，真的是太可愛了，雖然臺(tái)詞和表演的節(jié)目都是前期精心設(shè)計(jì)和策劃的，但是這些孩子能做到這樣，我已經(jīng)很佩服了。別的不說，整個(gè)節(jié)目錄制過程至少需一個(gè)小時(shí)，四個(gè)小朋友能在臺(tái)上呆上一個(gè)小時(shí)，我就覺得很難得了。這些孩子比一般的孩子要優(yōu)秀很多了，這個(gè)節(jié)目給了孩子的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)都愿意讓孩子參加，很多人都特別喜歡看這類具有童心，童貞的節(jié)目。不過在此也有個(gè)小建議，在魔力寶寶的選擇上，希望有些希望工程或者家里特別貧困的孩子能夠有機(jī)會(huì)參加，這樣感覺更吸引人。

二，節(jié)目的形式以談話為主，感覺更真實(shí)。

這個(gè)節(jié)目是一場(chǎng)脫口秀節(jié)目，是以主持人和嘉兵的談話為主，同時(shí)和現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)的形式。實(shí)現(xiàn)了人際傳播中的雙向傳播的效果。不過這類節(jié)目對(duì)主持人的要求很高，整場(chǎng)節(jié)目幾乎都要由主持人的把控。飯了秀的主持人強(qiáng)子很優(yōu)秀，呵呵，我坐在第一排的，看的很清楚，強(qiáng)子還是挺帥的哦！

感覺談話類節(jié)目能抓住觀眾的心理最主要的原因就是讓人感覺很真實(shí)。中國(guó)目前做的好的脫口秀節(jié)目有：

陳魯豫主持的《魯豫有約》（鳳凰衛(wèi)視，湖南衛(wèi)視），李靜主持的《非常靜距離》（安徽衛(wèi)視）。小S，蔡康永主持的《康熙來了》（中天綜合臺(tái)）竇文濤主持的《鏘鏘三人行》（鳳凰衛(wèi)視），華少，朱丹主持的《我愛記歌詞》（浙江衛(wèi)視）還有湖南衛(wèi)視的《天天向上》《快樂大本營(yíng)》等。我最喜歡看的就是《魯豫有約》和《鏘鏘三人行》，節(jié)目中可以暢所欲言感覺特別真實(shí)。這些節(jié)目之所以成功，不光是主持人的獨(dú)特魅力吸引了觀眾，更主要的是節(jié)目的形式以談話為主，讓人覺得特別真實(shí)。不過中國(guó)的這些談話類節(jié)目，都比較保守的方式，一般都是采用錄播的形式。像美國(guó)的一些這類節(jié)目都是采取直播的形式，這樣就更加真實(shí)，更加能夠吸引觀眾。

三，節(jié)目?jī)?nèi)容有創(chuàng)意。

篇3

1998年，在經(jīng)歷了《殺手壕》的初次失敗、香港電影界的極大成功，以及苦心策劃的《紅番區(qū)》等電影在歐美獲得良好評(píng)價(jià)之后，成龍以一部《尖峰時(shí)刻》硬生生轟入美國(guó)電影市場(chǎng)。在充滿詼諧幽默的騰躍打斗前，在喋喋不休卻又爆笑連連的黑人饒舌中，是一張張目瞪口呆的美國(guó)觀眾的臉。

在他們的心中，中國(guó)是一個(gè)神秘的國(guó)度，中國(guó)功夫更是籠罩在迷霧之中。而功夫高手，都是不茍言笑，冷淡若水的人，但是《尖峰時(shí)刻》卻徹底打破了他們心中這一層成見。成龍的喜劇表演，精巧的功夫設(shè)計(jì)，再加上一些美國(guó)式幽默成分，讓美國(guó)觀眾完美地感受了一把非典型性東方幽默的巨大殺傷力。雖然眉白如雪的道長(zhǎng)成了濃眉大眼的年輕功夫小子，硬橋硬馬的拳腳對(duì)招變成了滑不留手的輕盈功夫，但是美國(guó)觀眾卻更喜歡這種直率輕松充滿樂趣的功夫電影?！都夥鍟r(shí)刻》全球票房2.44億美元，2001年上映的第二集全球票房3.47億美元就充分說明了這個(gè)問題。

《尖峰時(shí)刻》讓成龍成為好萊塢一線影星，捧紅了原為脫口秀主持人的克里斯?塔克，功夫喜劇也徹底征服了美國(guó)觀眾。雖然中間經(jīng)歷了一些波折，但在6年后，《尖峰時(shí)刻3》終于再次登陸銀幕。雖然大哥的身手已經(jīng)略見老態(tài)，但是獨(dú)創(chuàng)的功夫喜劇魅力，加上依然能噴善侃的克里斯?塔克，完全有理由相信《尖峰時(shí)刻3》依然會(huì)以自己獨(dú)特的方式征服所有觀眾。

我們不要忘了，大哥已是知天命之齡，而且對(duì)好萊塢只為金錢大拍續(xù)集的做法極為不滿，《尖峰時(shí)刻3》或許將是我們看到的最后一部《尖峰時(shí)刻》

姚明下，孫明明上!

早在謀劃之初，導(dǎo)演布萊特?拉特納就意圖找到人氣極旺的籃球巨星姚明出演片中一個(gè)角色，后來因?yàn)槭欠疵娼巧γ鞒鲇诨@球第一并且角色違背了自已的一貫形象考慮，婉言謝絕了這個(gè)邀請(qǐng)。同樣，亞洲動(dòng)作新星托尼?賈也在被邀請(qǐng)參演之列，但是他卻以忙著拍攝《拳霸》續(xù)集為由謝絕了邀請(qǐng)，或許這其中也有和姚明一樣的考慮吧。

不過導(dǎo)演轉(zhuǎn)身就找到了動(dòng)作明星尚格?云頓和被美國(guó)媒體譽(yù)為姚明第二的孫明明，來出演姚明和托尼?賈所謝絕的角色。

身價(jià)激增的克里斯?塔克

《尖峰時(shí)刻》中成龍的搭檔克里斯-塔克，在美國(guó)是一個(gè)脫口秀節(jié)目主持人，出演《尖峰時(shí)刻》之前只在《第五元素》、《杰基?布朗》等影片中扮演壞蛋甲、路人乙等小角色。自打和成龍合作之后，立時(shí)紅遍好萊塢，片酬從最初區(qū)區(qū)的550萬(wàn)美元到1700萬(wàn)美元再到2000萬(wàn)，而且還外帶《尖峰時(shí)刻3》20％的票房分賬。據(jù)說這位老兄不僅要求2000萬(wàn)片酬，還要求影片的最后剪輯權(quán)和最后審片權(quán)。電影公司當(dāng)然不答應(yīng)這個(gè)要求，因此導(dǎo)致《尖峰時(shí)刻3》拖延了時(shí)間，過了整整6年才拍攝完成。

大章不來小張頂

《尖峰時(shí)刻2》由章子怡出演龍女郎，借助電影的影響，章子怡也成功邁入好萊塢成為國(guó)際女星。而《尖峰時(shí)刻3》本來意欲邀請(qǐng)鞏俐出演，但是不知什么原因，鞏俐謝絕了邀請(qǐng)。導(dǎo)演倒也不含糊，轉(zhuǎn)身就找來了有小章子怡之稱的張靜初。在相貌和氣質(zhì)上，張靜初與當(dāng)年的章子怡也不遑多讓，只是不知道《尖峰時(shí)刻3》是否能和捧紅章子怡一樣，也讓張靜初進(jìn)入夢(mèng)寐以求的好萊塢呢?

比武打還難的是什么?

篇4

作為一個(gè)年輕的臺(tái)灣藝人，能獲得《綜藝》的這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)代表著內(nèi)地電視行業(yè)對(duì)我的認(rèn)可，真的非常榮幸，但也讓我很有壓力。我和我的經(jīng)紀(jì)公司都認(rèn)為內(nèi)地電視綜藝節(jié)目處在一個(gè)黃金發(fā)展期，所以內(nèi)地會(huì)是我未來發(fā)展的重要方向，我會(huì)好好做好主持工作。非常感謝湖南衛(wèi)視給我很多機(jī)會(huì)，也特別感謝汪涵大哥對(duì)我的鼓勵(lì)，還有蓓姐和《天天向上》全體工作人員對(duì)我的支持，我會(huì)更加努力，像汪涵大哥一樣做一個(gè)讓觀眾、嘉賓如沐春風(fēng)的好主持人。

為了《綜藝》頒發(fā)的“年度最具潛力主持人獎(jiǎng)”，歐弟（本名歐漢聲，因?yàn)榧抑信判凶钚?，故取藝名“歐弟”）和經(jīng)紀(jì)人坐了6個(gè)多小時(shí)的飛機(jī)從臺(tái)北趕到北京?！盀榱祟I(lǐng)這個(gè)獎(jiǎng)，把臺(tái)灣的錄影通告都改了，制作公司氣得要命?！睔W弟的經(jīng)紀(jì)人紀(jì)雅玲小姐邊說邊吐了吐舌頭。而站在一旁的歐弟，表情卻難得的嚴(yán)肅：“我覺得一定要來，《天天向上》開播才半年多，我能拿到這個(gè)獎(jiǎng)?wù)娴臎]想到，而且這代表了內(nèi)地電視行業(yè)的一種肯定，對(duì)我太重要了?！?/p>

在加盟《天天向上》之前，歐弟在臺(tái)灣已經(jīng)是出道十年的知名藝人，他能夠進(jìn)入湖南衛(wèi)視的視野非常偶然。2007年，《天天向上》的制片人張一蓓當(dāng)時(shí)還在制作湖南經(jīng)視的名牌節(jié)目《越策越開心》，她在一段30秒的綜藝節(jié)目網(wǎng)絡(luò)視頻中偶然看到了和吳宗憲搭檔的歐弟，雖然沒什么臺(tái)詞，但歐弟豐富的肢體語(yǔ)言給張一蓓留下了深刻印象?！熬瓦@樣，蓓姐他們打電話找到我叫我過來?yè)?dān)任2007年‘越策越開心’春節(jié)晚會(huì)的嘉賓主持，和汪涵大哥還有馬可搭檔。來之前我們很慎重，因?yàn)槲液臀业慕?jīng)紀(jì)公司都知道湖南的娛樂節(jié)目是內(nèi)地最好的?！?/p>

其實(shí)在加盟湖南之前，歐弟曾在內(nèi)地一家衛(wèi)視的綜藝節(jié)目上擔(dān)任過嘉賓主持，但發(fā)展并不順利，與湖南臺(tái)的攜手為歐弟在內(nèi)地的事業(yè)開啟了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。2007年，歐弟以嘉賓主持的身份和湖南主持人馬可共同主持經(jīng)視的新節(jié)目《我最達(dá)人》，2008年年中，湖南衛(wèi)視策劃籌備的大型公益禮儀脫口秀節(jié)目《天天向上》則將歐弟鎖定為嘉賓主持的首選。通過衛(wèi)視播出的《天天向上》，擅長(zhǎng)模仿和幽默搞笑并且臨場(chǎng)反應(yīng)非常好的歐弟很快贏得了年輕觀眾的追捧?！按蠹医?jīng)常問我內(nèi)地和臺(tái)灣綜藝節(jié)目和主持人的異同，實(shí)際上我覺得幽默是共通的，只不過各個(gè)地方的文化可能稍有不同，臺(tái)灣的綜藝節(jié)目比較偏向無(wú)厘頭，內(nèi)地特別是湖南衛(wèi)視，幽默的成份更多一些?！?/p>

在內(nèi)地，歐弟最欣賞的主持人是搭檔“大哥”汪涵，汪涵曾對(duì)他講過一句話，改變了他對(duì)主持人職業(yè)的原有看法：“他對(duì)我說，主持人不是舞臺(tái)中央的鮮花，而應(yīng)該是一陣春風(fēng)，來賓和觀眾就是鮮花，春風(fēng)吹過的地方花都開了，一個(gè)好的主持人就是要讓嘉賓和觀眾都如沐春風(fēng)?！?/p>

篇5

在紐約，疲憊的斯圖爾特終于回到家，他妻子剛剛生下了女兒小麥琪。一向是工作狂的斯圖爾特破天荒地逃離演播室直奔醫(yī)院。凌晨3點(diǎn)，斯圖爾特還沒有睡，患有嚴(yán)重失眠癥的他，一邊掛在網(wǎng)上發(fā)送著電子郵件，一邊抱著18個(gè)月大的兒子。他幻想著未來的幸福生活。

不過美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月5日晚，喬恩?斯圖爾特作為頒獎(jiǎng)主持人還是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了第78屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上。

2月26日，《洛杉磯時(shí)報(bào)》對(duì)躲在某個(gè)角落埋頭準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)典禮臺(tái)詞的斯圖爾特進(jìn)行了專訪。他樣子猥瑣，穿著圓領(lǐng)衫，像一只灰色的大企鵝，睡眼惺忪地蜷縮在磚墻的一角。斯圖爾特承認(rèn)他很大一部分時(shí)間都在看獲得奧斯卡獎(jiǎng)提名的影片，還有歷次頒獎(jiǎng)典禮上主持人妙語(yǔ)連珠的錄像帶。他坦言，去年由于工作緊張，只到電影院看過一部電影――《40歲的老》。在被問到頒獎(jiǎng)典禮上“會(huì)不會(huì)緊張”時(shí)，斯圖爾特說，“一點(diǎn)也不緊張”，“只要交差就好”。

不過，此次奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮選中斯圖爾特來主持，也許圖的并不全是他的笑話。用美國(guó)社會(huì)學(xué)界的話說，貧嘴的斯圖爾特代表了美國(guó)一種正在成長(zhǎng)的社會(huì)現(xiàn)象。1999年1月，斯圖爾特靠《每日秀》一炮走紅，他用喜劇、嘲諷的方式播出新聞。2004年11月美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選期間，《每日秀》吸引了240萬(wàn)觀眾。一項(xiàng)調(diào)查顯示，18歲～29歲的受訪者中，有20％的人首選《每日秀》了解大選信息。當(dāng)年，斯圖爾特被《娛樂周刊》評(píng)為年度美國(guó)娛樂第一人。在過去的五年里，斯圖爾特和《每日秀》獲得十項(xiàng)艾美獎(jiǎng)提名并贏得七項(xiàng)。

支持斯圖爾特的人說：“在一個(gè)諷刺和幽默已經(jīng)無(wú)法分開的年代，斯圖爾特更進(jìn)了一步，他把真正的嚴(yán)肅精神注入到喜劇表演之中，用看似讓人厭惡和沮喪的語(yǔ)言打動(dòng)鐵桿觀眾們的心?！?但反對(duì)他的人認(rèn)為，《每日秀》報(bào)道的都是“假新聞”，帶有明顯的“政治偏見”。他回應(yīng)說，我只是個(gè)“政治喜劇演員”，我的節(jié)目不會(huì)捏造新聞，而是拿真實(shí)新聞開玩笑，給觀眾提供一個(gè)宣泄渠道。

美國(guó)《哥倫比亞新聞評(píng)論》曾對(duì)“年輕一代到底需要什么新聞”做過調(diào)查，結(jié)果表明，一直被新聞人奉為神圣準(zhǔn)則的“客觀性報(bào)道原則”正在經(jīng)受著考驗(yàn)。有學(xué)者認(rèn)為，喜歡看《每日秀》的人其實(shí)不見得對(duì)政治感興趣。顛覆權(quán)威、顛覆主流，這才是看起來“無(wú)厘頭”的斯圖爾特秀受年輕人追捧的原因所在。

2004年10月，美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選最激烈的時(shí)候，CNN《交叉火力》節(jié)目采訪了斯圖爾特。他與兩位保守派主持人進(jìn)行了一場(chǎng)“主流”和“非主流”的正面交鋒?！瓣P(guān)鍵問題是，我們需要你們（主流媒體）的幫助，現(xiàn)在你們?cè)趲椭切┱秃痛蠊?，留下我們修理自家的草坪?！边@場(chǎng)交鋒在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)紀(jì)錄地被下載了6．6萬(wàn)次。幾個(gè)月后，《交叉火力》節(jié)目被取消，CNN總裁對(duì)此的評(píng)論是：這個(gè)節(jié)目也確實(shí)不怎么樣。

有人說正因?yàn)檫@些“無(wú)厘頭”表演，斯圖爾特才被奧斯卡相中，這次他可真是第一次從非主流媒體邁上了主流媒體的殿堂。當(dāng)他面對(duì)幾千萬(wàn)甚至上億的電視觀眾時(shí)，那一時(shí)刻的感覺也許是貧嘴喬恩渴望已久的幸福生活了。

不過，從不入流到非主流再到主流，斯圖爾特在顛覆了權(quán)威、自己又陶醉在權(quán)威的寶座上之后，還能找到自己年輕剛出道時(shí)的那種“喜劇才華”嗎？根據(jù)媒體調(diào)查顯示，《每日秀》節(jié)目觀眾的平均年齡是41歲，而去年奧斯卡典禮觀眾的平均年齡是47歲。

著名電視評(píng)論員西格爾認(rèn)為，奧斯卡正在給斯圖爾特套上圈套。如果斯圖爾特想借助奧斯卡回歸主流媒體，成為傳統(tǒng)媒體的主持人的話，那么他很可能得不償失，因?yàn)楸M管觀眾增加了，但他被要求吸引的觀眾群將是42歲到46歲的人，而這些人實(shí)際上已經(jīng)不能算是“年輕人”了，他們也不會(huì)具備理解斯圖爾特“無(wú)厘頭”式幽默感的能力。結(jié)果，斯圖爾特將會(huì)發(fā)現(xiàn)，正像CNN評(píng)論員所說的那樣，他擠眉弄眼的“無(wú)厘頭”笑話在面對(duì)傳統(tǒng)媒體觀眾時(shí)，根本就不好笑。

篇6

“奇小奇藝”的中國(guó)大師用《家》講授中國(guó)戲劇

1979年，美國(guó)脫口秀大明星鮑伯?霍卜來華拍攝大型歌舞特輯《去中國(guó)的路上》，其間曾受邀在北京人民藝術(shù)劇院的舞臺(tái)上插科打諢，說美國(guó)的“單口相聲”。就像讓侯寶林在美國(guó)說相聲一樣，面對(duì)著滿劇場(chǎng)的中國(guó)觀眾，如何把一些美國(guó)俚語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)出來，著實(shí)讓鮑伯?霍卜有些吃不準(zhǔn)。當(dāng)翻譯發(fā)生“語(yǔ)言卡殼”的時(shí)候，被中國(guó)話劇界稱為“奇小奇藝”的北京人藝藝術(shù)家英若誠(chéng)趕上臺(tái)去，用幾近相聲的幽默語(yǔ)言為他做了即興翻譯，他解釋的每句話幾乎都會(huì)逗得觀眾哄堂大笑。演出結(jié)束后，鮑伯?霍卜由衷稱贊英若誠(chéng)：“今天你是主角。”

英若誠(chéng)，1950年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系，后考入北京人民藝術(shù)劇院。熟悉英若誠(chéng)的人都記得，他不僅講得一口地道流利的英語(yǔ)，還長(zhǎng)期活躍在話劇舞臺(tái)上。英語(yǔ)“科班出身”的他更將莎士比亞的《請(qǐng)君入甕》、米勒的《推銷員之死》等多部劇作名著翻譯成中文，并將中國(guó)話劇舞臺(tái)上的優(yōu)秀劇作《茶館》《王昭君》、《家》等譯成英文。他為鮑伯?霍卜所做的翻譯工作給美國(guó)文化界留下了深刻印象，1982年8月，美國(guó)斯諾基金會(huì)、富布萊特基金會(huì)和美國(guó)中西部各大學(xué)聯(lián)合向英若誠(chéng)發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)他出任埃德加?斯諾的母校密蘇里大學(xué)戲劇系的客座教授。

當(dāng)時(shí)他講授的是中國(guó)戲劇表演課，英若誠(chéng)決定排演根據(jù)巴金原著改編、由他翻譯的話劇《家》。至于為什么會(huì)選擇《家》，英若誠(chéng)在1984年4月發(fā)表的《從在美國(guó)排演(家)想到的》一文中寫道：第一，《家》是“兩位大師(巴金和)的完美合作”，“深刻反映中國(guó)人的生活，接觸到中國(guó)幾千年的封建制度”；第二，這也是他所帶的班級(jí)情況所決定，“就這點(diǎn)水和這點(diǎn)泥，班上二十多個(gè)人一半是女生”。

不就是戀愛嘛，讓我們擁抱接吻吧

讓一群從未到過中國(guó)的美國(guó)學(xué)生來排演一出中國(guó)味兒十足的經(jīng)典之作，其難度可想而知。這種時(shí)代和文化觀念上的差異后來在排演過程中鬧出了許多笑話。

《家》的第一場(chǎng)排練表現(xiàn)的是高家三少爺覺慧和鳴鳳的感情戲，美國(guó)演員起初認(rèn)為這不就是年輕人的沖動(dòng)與戀愛嘛，于是兩人就摟摟抱抱上臺(tái)下場(chǎng)，其中還有即興發(fā)揮的親吻鏡頭。還有一場(chǎng)戲中，擁有高公館無(wú)上權(quán)威的高老太爺正襟危坐在大廳中央，見到丫頭進(jìn)來，他卻不由自主地站起來，原來這位演員習(xí)慣性地以示對(duì)女士的尊重。美國(guó)演員們不理解封建頑固勢(shì)力的總代表――高老太爺和馮樂山為什么一碰面就要談詩(shī)論文，絲毫沒有西方貴族頤指氣使的做派。演員們不懂什么是“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的中國(guó)文人意境，不知道什么是“封建家長(zhǎng)”……

為了縮短這種距離，英若誠(chéng)每天花8個(gè)小時(shí)給演員講劇本的歷史背景，以及人與人之間的關(guān)系，這個(gè)法子用了一個(gè)星期。然后，英若誠(chéng)還帶著學(xué)生到堪薩斯城博物館的中國(guó)廳,那里收藏著中國(guó)的文物資料，英若誠(chéng)給學(xué)生講國(guó)畫、書法甚至明代的泥塑觀音，因?yàn)椤坝^音本身就帶有中國(guó)女性的柔媚端莊”。就這樣，中國(guó)的傳統(tǒng)觀念在潛移默化之中傳達(dá)到了這些學(xué)生的頭腦中。

英若誠(chéng)還對(duì)劇本進(jìn)行了刪節(jié)，將原劇本中的覺民、琴和錢姨媽等角色刪掉了，使情節(jié)更加緊湊。他把原劇中老實(shí)巴交、性格脆弱的覺新進(jìn)行了角色處理，使之帶有更大的斗爭(zhēng)性，“因?yàn)檫@是給20世紀(jì)80年代的美國(guó)人看的戲，應(yīng)讓戲劇沖突更加強(qiáng)烈一些”。英若誠(chéng)不大注意形似問題，主要講究精神和氣質(zhì)上的接近，他認(rèn)為單純追求形似引起的那種獵奇心理反而會(huì)使觀眾不能很快入戲。

《家》征服了美國(guó)

經(jīng)過一番艱苦努力，1982年，話劇《家》終于在堪薩斯城上演了，受到美國(guó)觀眾的熱烈歡迎，許多人感動(dòng)得流下眼淚。拍成電視片后，美國(guó)電視臺(tái)半年之內(nèi)連續(xù)播放了四次，這是很少見的。當(dāng)?shù)孛襟w評(píng)價(jià)說：“《家》的演出使美國(guó)人深刻理解了20年代的中國(guó)社會(huì)，這是理解后來發(fā)生的偉大的中國(guó)革命的鑰匙?！?/p>

表演中，英若誠(chéng)努力激發(fā)美國(guó)學(xué)生把戲的內(nèi)容挖得更深一些。在展現(xiàn)與覺新關(guān)系密切的瑞玨和梅表姐這兩個(gè)人物的關(guān)系時(shí)，美國(guó)演員起初只意識(shí)到“這是兩個(gè)女人爭(zhēng)一個(gè)男人’，但英若誠(chéng)讓她們仔細(xì)揣摩瑞玨和梅表姐身上都特有的中國(guó)女性溫良賢淑的特征，她們表面上都真誠(chéng)地希望對(duì)方能與覺新終成眷屬，但各自內(nèi)心深處又都希望自己在覺新的心里占有一席之地。在公演時(shí)，扮演梅表姐的演員在告別那場(chǎng)戲中有極為出色的發(fā)揮，當(dāng)覺新挽留她多住幾天，梅表姐抬頭用異樣的眼光看著覺新說：“可也住了十多天了?！薄毖輪T的表演一下子讓人讀到了潛臺(tái)詞：“我來了這么多天了，你也沒好好搭理過我啊?！焙髞恚缪萑皤k和梅表姐的演員均獲得了全美大學(xué)會(huì)演的表演獎(jiǎng)。

名角哪怕為只言片語(yǔ)的四姨太配音都心滿意足

英若誠(chéng)回國(guó)后，1984年，中央電視臺(tái)節(jié)目編導(dǎo)呂大渝找上門，希望根據(jù)他的赴美經(jīng)歷制作第一期《人物述林》電視專題片，名字就叫《他為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)》。在訪談中，呂大渝看到了美國(guó)人演出的中國(guó)話劇《家》的畫面時(shí)候，很有一種驕傲的感覺：不是只有中國(guó)人演出外國(guó)名劇的份兒，中國(guó)優(yōu)秀的劇作也同樣在外國(guó)的舞臺(tái)上受到歡迎。

采訪結(jié)束后，呂大渝的腦海里始終在想著如何讓廣大中國(guó)觀眾也能看到這部非同尋常的《家》。機(jī)會(huì)很快來了，當(dāng)時(shí)中央電視臺(tái)的攝制小組正在中國(guó)最著名的上海電影譯制廠進(jìn)行中意合拍連續(xù)劇《馬可?波羅》的后期譯制工作，呂大渝想何不捎帶把美國(guó)版的話劇《家》換成漢語(yǔ)對(duì)白，也讓中國(guó)觀眾有機(jī)會(huì)看看外國(guó)人演出的中國(guó)話劇?

說干就干，經(jīng)過各方溝通和版權(quán)確認(rèn)，美國(guó)版的《家》終于送進(jìn)了上海電影譯制廠的錄音棚。按說這本是一出中國(guó)戲，原作的對(duì)白和英若誠(chéng)翻譯的對(duì)白都是現(xiàn)成的。上譯廠的工作應(yīng)該不太難，不料做起來卻不是那回事。據(jù)中國(guó)著名配音演員曹雷所著的《遠(yuǎn)去的回響》一書介紹，當(dāng)時(shí)的譯制工作首先遇到口型問題，由于原片中的英語(yǔ)對(duì)白和中文習(xí)慣不一樣，使得演員說話的口型、吐字時(shí)間長(zhǎng)短都跟原來寫的臺(tái)詞對(duì)不上，因此這部戲只能按照標(biāo)準(zhǔn)譯制片的規(guī)矩來進(jìn)行，先進(jìn)行劇本的初對(duì)。上譯廠請(qǐng)英若誠(chéng)陪著譯制導(dǎo)演一句一句對(duì)著錄像上的演員口型，根據(jù)口型、停頓、表情、動(dòng)作，參考原著劇本的原意，把臺(tái)詞重新組織，編成一個(gè)新的中文對(duì)白本。

篇7

關(guān)鍵詞：廬?。粍e稱；由來

安徽有四大戲：廬劇、黃梅戲、徽劇、泗州戲。廬劇經(jīng)老藝人從皖西傳至合肥后，得到發(fā)揚(yáng)和興盛，并向巢湖、蕪湖、滁州以及江蘇南京等地傳播。在廬劇迅速成長(zhǎng)、壯大的過程中，因地域不同，引起曲調(diào)的差異，劃分成“東、西、中、北”四路。“東路廬劇”流行于巢湖、蕪湖等地，“西路廬劇”流行于皖西大別山區(qū)的霍山、金寨等地，“中路廬劇”流行于合肥等地，“北路廬劇”流行于壽縣、淮南等地。說到“廬劇”這個(gè)名字，是在1955年經(jīng)安徽省委宣傳部批準(zhǔn)，正式啟用的。于人來說，這算是大號(hào)了，而在民間至今還存有各種稱謂。存在即是有理由的，下面我試著簡(jiǎn)單解析這些別稱的由來。

有人稱它“花籃戲”。一是因?yàn)槠湓缙谘莩龅牡谰摺⒎b簡(jiǎn)單，一副花籃子就可盛全部行頭；二是演出時(shí)花籃可充當(dāng)必要的道具；三是有的班社演出前先派一人挑花籃，打場(chǎng)子招引人，然后再演節(jié)目，放在今天來說就是為了“獲取人氣”。由于影響大，致使鄰地河南至今還可尋見“花籃戲”的影子。

有人稱它“采茶戲”“燈戲”。據(jù)史料記載早在唐代，位于大別山區(qū)的霍山縣就已經(jīng)開辟有官茶園。隨之，采茶業(yè)興盛，采茶歌傳唱。節(jié)日來臨，燈會(huì)演出，大家熱鬧紛繁，也顧不上什么專有名稱，不論曲藝、戲劇，都同樂于百姓。當(dāng)然，“廬劇”確實(shí)從“采茶歌”和“花燈”中吸收了大量的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，特別是一些身段和舞蹈排列造型。廬劇傳統(tǒng)花腔中的“采茶調(diào)”痕跡亦明顯。

有人稱它“道祭戲”這一點(diǎn)可能與“廬劇”借鑒、吸收了“端公戲”的精華，并在傳統(tǒng)唱腔里保留有“端公調(diào)”“神調(diào)”有關(guān)?！皬]劇”的傳統(tǒng)劇目《休丁香》《薛鳳英》《河神》就是最好的例證。在“廬劇”發(fā)源地大別山區(qū)的六安、霍山一帶道教的興盛和影響之廣大也是其稱謂由來的一個(gè)重要原因。特別在祭祀時(shí)，當(dāng)?shù)刂两襁€保留有置辦“鑼鼓棚子”這樣一種習(xí)俗。

有人稱它“稻季戲”“稻齊戲”。解放前的“廬劇”藝人多走村穿戶，或大戶人家有紅白喜事請(qǐng)唱堂會(huì)，亦或是農(nóng)閑時(shí)幾家合伙湊錢請(qǐng)戲消遣。稻子收割好了，人閑下來了，同時(shí)為了慶祝豐收，請(qǐng)來戲班唱上幾天，因此得名。

有人稱它“二小戲”“三小戲”。由于起初的“廬劇”劇目情節(jié)簡(jiǎn)單，多表現(xiàn)家庭瑣事或愛情故事，甚至就是扯閑篇，放在時(shí)下叫做“脫口秀”，人物少，一般只有一個(gè)花旦，一個(gè)小丑，故被稱為“二小戲”。后來為了豐富劇情，增加賣點(diǎn)，適當(dāng)添加了一個(gè)儒雅小生角色，與旦角相配，與丑角互比，理所當(dāng)然稱之為“三小戲”。

北方蚌埠、渦陽(yáng)、蒙城一帶稱它“小蠻子戲”“六安州戲”。所謂“南蠻北侉”，那么稱“廬劇”為“小蠻子戲”自然也不為錯(cuò)?！皬]劇”的源頭，廬劇界多數(shù)人認(rèn)為是在大別山區(qū)六安轄域內(nèi)。我想，這里被稱為“六安州戲”，更重要的是，相對(duì)來講六安可能離蚌埠、渦陽(yáng)、蒙城一帶較為近一些，又因元末設(shè)“六安州”，故而被以傳出地命名。（這里所指的是“西路廬劇”。）

這樣，江蘇南京一帶稱它為“和州戲”，也找到合理的解釋了。安徽和縣古名歷陽(yáng)，因“縣南有歷水”而得名。唐為和州，轄歷陽(yáng)、烏江、含山三縣，其中歷陽(yáng)縣轄39個(gè)鄉(xiāng)和西梁山鎮(zhèn)，宋沿唐制。明直屬南京。后，改和州為和縣。（這里所指的是“東路廬劇”。）

有人稱它“小倒（搗、道）戲”“倒七戲”?！靶〈列v”“小道”都表明了早先人們對(duì)這種藝術(shù)形式的鄙視態(tài)度。“小”與“大”相對(duì)，“小戲”在當(dāng)?shù)靥刂浮皬]劇”，而“大戲”則指京?。弧暗埂迸c“正”相對(duì)，“倒戲”指活口詞或是調(diào)皮搗蛋、順嘴瞎悠的戲，“正戲”則指有固定劇本或歷史題材戲。為多數(shù)人熟知的一個(gè)別稱――“倒七戲”，又是怎么形成的呢？在安徽省多數(shù)區(qū)域方言中“七倒（搗）八倒（搗）”或“倒（搗）七倒（搗）八”都是用來形容“辦事時(shí)，沒有規(guī)矩，不具備一定章程?！边@是講，起初“廬劇”的故事內(nèi)容單一甚至有的故事情節(jié)都不完整；唱腔多而雜；唱詞多為望風(fēng)采柳，不固定，東拉西扯；服裝、道具不講究；沒有固定的編導(dǎo)和配曲；樂器過于簡(jiǎn)單等?？傊菍?duì)“廬劇”這樣一種藝術(shù)形式雛形的貶評(píng)。關(guān)于“倒七”，還有“顛三倒四無(wú)非七”的說法，是說臺(tái)詞一般每句為七字。

作為廬劇發(fā)源地皖西大別山區(qū)的人們又是如何稱呼它的呢？“二揚(yáng)子戲”。作為廬劇特有的主調(diào)，其在下句和大過臺(tái)都大跳并用假聲演唱，構(gòu)成了兩句一揚(yáng)的旋律進(jìn)行的規(guī)律而命名為“二揚(yáng)子”。有些地方訛傳為“二涼”。其實(shí)，這里是受“東路”的干擾了。眾所周知，“東路廬劇”的前輩藝人皆從師于“西路”，并完整吸取了“二揚(yáng)子”唱法，后加以衍變。取名“二涼”，是由于口傳“揚(yáng)”、“涼”韻同聲近，東路唱腔又悲愴、凄涼，故生名“二涼”。同是名字表情，名字達(dá)意，“西路”唱腔悠揚(yáng)高亢，故原名“二揚(yáng)子”，后“西路”新生代演員受傳統(tǒng)熏陶較弱，故聽從“東路”藝人之見，以致廬劇界公認(rèn)“二涼”。主調(diào)“二揚(yáng)子”在每部廬劇中均有使用，代表劇目當(dāng)數(shù)傳統(tǒng)戲《秦雪梅》了！

那么，“廬劇”二字又是因何而來的呢？“廬劇”起源于皖西大別山區(qū)，興盛之地在皖中一帶，這一帶古屬“廬州”管轄，所以，名稱確定為“廬劇”，從這里可以看出“廬劇”在安徽戲劇苑里的地位舉足輕重！

篇8

學(xué)生是教學(xué)中的主體。在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，主動(dòng)思考并解決問題是教學(xué)目的之所在。任務(wù)型教學(xué)，指的是發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，通過使用所掌握的英語(yǔ)口語(yǔ)能力來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到語(yǔ)言的意義而非形式上，在潛移默化中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。任務(wù)型教學(xué)能夠最大程度地使每個(gè)學(xué)生都參與到完成任務(wù)的活動(dòng)中來，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的鍛煉具有重要意義。例如，在學(xué)習(xí)介紹自己的家庭成員這一單元時(shí)，課前可以要求學(xué)生動(dòng)手畫一幅全家福。課堂期間，通過小組討論的形式演練如何運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法來向其他人介紹自己的家庭成員。小組完成任務(wù)后，教師可以將全家福收集起來，放進(jìn)盒中，由某個(gè)學(xué)生上臺(tái)抽出一張全家福用課本中的句式來詢問該全家福的一些基本問題，學(xué)生的口語(yǔ)能力便在任務(wù)訓(xùn)練中得到鍛煉。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，開拓學(xué)習(xí)渠道

傳統(tǒng)中學(xué)口語(yǔ)教學(xué)的方式是跟著老師朗讀后再一遍遍自己練習(xí)，雖然這種方法在一定程度上能提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，但卻收效甚微，其原因在于重復(fù)練習(xí)的枯燥性和個(gè)人練習(xí)缺少正確口語(yǔ)的對(duì)照。因此，對(duì)教學(xué)方式做出適當(dāng)創(chuàng)新是必要和必然的。全面綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段可以使英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)形象，開拓新的學(xué)習(xí)渠道又能使學(xué)生保持新鮮的學(xué)習(xí)勁頭，這對(duì)提升口語(yǔ)水平有很大助力。例如，在傳統(tǒng)模仿原文磁帶的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)水平高低來選擇模仿新的內(nèi)容，如脫口秀、演講、新聞等。除此以外，教師可以在空余時(shí)間推薦并播放經(jīng)典電影，讓學(xué)生切身體會(huì)英語(yǔ)國(guó)家的人是如何用英語(yǔ)表達(dá)思想和感情的，并注意他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等，以便學(xué)生對(duì)地道的英語(yǔ)有一個(gè)大致印象。另外，學(xué)習(xí)模仿電影中的臺(tái)詞并嘗試扮演其中的角色也是一項(xiàng)重要手段，使學(xué)生在表演中練習(xí)口語(yǔ)。

三、重視口語(yǔ)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)這類口語(yǔ)基礎(chǔ)并不是特別關(guān)注。而學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，就必須擁有正確、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音離不開對(duì)音標(biāo)的研究，只有熟悉了解音標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)則后，才算邁出口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。如果發(fā)音脫離音標(biāo)的指導(dǎo)，那么再流利的口語(yǔ)也達(dá)不到自由交流的目的。學(xué)會(huì)正確發(fā)音后，如何把握語(yǔ)句情感變化、熟練使用語(yǔ)調(diào)又是一項(xiàng)難題，自然的語(yǔ)調(diào)能為口語(yǔ)增色不少，相反毫無(wú)語(yǔ)調(diào)變化、平平淡淡的口語(yǔ)會(huì)令聽者感到別扭。故中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，打下扎實(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)。例如，在每學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生國(guó)際音標(biāo)掌握情況做出調(diào)查或測(cè)試，了解學(xué)生的口語(yǔ)基礎(chǔ)，并利用一節(jié)課來復(fù)習(xí)強(qiáng)化音標(biāo)，對(duì)發(fā)音難度較大、易混淆的音詳細(xì)講解，為本學(xué)期的口語(yǔ)練習(xí)做準(zhǔn)備。課后，可以通過組建互助小組的方式互相矯正口語(yǔ)發(fā)音中的誤區(qū)，互相監(jiān)督發(fā)音練習(xí)。另外，在平時(shí)課堂發(fā)言、朗讀中，教師要注意學(xué)生的語(yǔ)調(diào)，要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)義情感變化有節(jié)奏地進(jìn)行口語(yǔ)交流。

四、鼓勵(lì)積極發(fā)言，話題“有話可說”

在課堂上鼓勵(lì)發(fā)言，用英語(yǔ)主動(dòng)表達(dá)自己的想法，一直是英語(yǔ)課注重的部分。這個(gè)過程一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，提高學(xué)生使用英語(yǔ)口語(yǔ)的熟練度，另一方面能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、指出其口語(yǔ)中存在的問題，幫助促進(jìn)其改正。而鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言的一個(gè)前提，就是讓他們“有話可說”，這關(guān)鍵在于選擇的話題是否貼近中學(xué)生的生活，與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題才會(huì)使他們有發(fā)言的沖動(dòng)和交流思想的興趣。例如，興趣愛好、明星、電視劇、流行歌曲等一般是中學(xué)生關(guān)注的話題，用話題引起學(xué)生興趣后，可采取小組比賽、個(gè)人加分等形式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，使他們?cè)诒磉_(dá)中建立說口語(yǔ)的自信，逐漸提高口語(yǔ)能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

篇9

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;構(gòu)詞特點(diǎn);網(wǎng)語(yǔ)規(guī)范 

 

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)語(yǔ)的形成 

隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展,因特網(wǎng)已經(jīng)變成了現(xiàn)代人生活中不可或缺的重要組成部分。因?yàn)樗旧砭褪菚r(shí)展的產(chǎn)物,具有諸多與時(shí)代相符的特征,例如:高效性、高傳播速度、高信息容量等等。人們通過網(wǎng)絡(luò)這一特殊媒介進(jìn)行交流與傳統(tǒng)交流方式肯定有不同之處,其中較有代表性的就是交流使用的語(yǔ)言,也就是網(wǎng)語(yǔ)(netspeak)。網(wǎng)語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的簡(jiǎn)稱,它指的是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流時(shí)使用的語(yǔ)言,但現(xiàn)在網(wǎng)語(yǔ)已經(jīng)不僅僅只出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上,它還入侵到了許多其它領(lǐng)域,例如:廣告,電視、報(bào)紙,甚至還出現(xiàn)在學(xué)生作文里。網(wǎng)語(yǔ)這一現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)外都已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。有人對(duì)這一現(xiàn)象持有積極的態(tài)度,認(rèn)為它的出現(xiàn)充分體現(xiàn)了語(yǔ)言動(dòng)態(tài)發(fā)展的特點(diǎn),但也有人認(rèn)為網(wǎng)語(yǔ)破壞了語(yǔ)言的純潔性。但要真正認(rèn)識(shí)和正確看待網(wǎng)語(yǔ),首先要了解網(wǎng)語(yǔ)的大致特點(diǎn)。 

2.網(wǎng)語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn) 

2.1術(shù)語(yǔ) 

這里的術(shù)語(yǔ)是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專用語(yǔ)。例如:磁盤、光驅(qū)、主板這類術(shù)語(yǔ)是有關(guān)計(jì)算機(jī)組件的;打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、多媒體、刻錄機(jī)是關(guān)于計(jì)算機(jī)外圍產(chǎn)品的;設(shè)置、掃描是關(guān)于計(jì)算機(jī)操作的;調(diào)制解調(diào)器、電纜、光纖、寬帶、端口是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)組件的;超文本、動(dòng)態(tài)捕捉、動(dòng)態(tài)鏈接是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)的;電郵、局域網(wǎng)、主頁(yè)、鏈接是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的;瀏覽、搜索、共享、接入、卸載是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)操作的。 

2.2外語(yǔ)詞 

漢語(yǔ)網(wǎng)語(yǔ)的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是對(duì)英語(yǔ)的廣泛使用。根據(jù)有關(guān)調(diào)查,絕大部分網(wǎng)民都至少接受過中學(xué)教育,所以在交流過程中出現(xiàn)的英語(yǔ)詞匯對(duì)他們來說并不會(huì)構(gòu)成理解障礙,因此很多時(shí)髦的英語(yǔ)用詞廣泛活躍于網(wǎng)站的各個(gè)角落。對(duì)于英語(yǔ)詞匯的使用大致包括以下四種情況:1)英語(yǔ)原詞,例如:window, internet, e-mail等等。2)英語(yǔ)首字母縮略詞,如:ceo (chief executive officer), usb(universal serial bus),tcp(transmission information protoco),等等。3)中英文共存,如:“agp接口”, “club 文化特效”, “e-mail地址”, “mp3手機(jī)”, “gsm標(biāo)準(zhǔn)”,等等。4)自由翻譯,如:防火墻(firewall),附件(attachment),點(diǎn)擊(click),等等。 

2.3重疊詞 

在漢語(yǔ)的使用中,人們會(huì)通過對(duì)詞語(yǔ)的重復(fù)與疊加來達(dá)到加強(qiáng)語(yǔ)氣、模仿嬰兒的口氣等效果,如:壞壞(壞蛋)、漂漂(漂亮)、光光(光棍),東東(東西),等。 

2.4詞義發(fā)生扭曲的詞 

和使用重疊詞的意圖一樣,網(wǎng)民們?yōu)榱诉_(dá)到幽默新穎的效果,因此刻意扭曲原詞意義,如:神童(神經(jīng)病兒童)耐看(耐著性子看)、嘔像(嘔吐的對(duì)象)、賢惠(在家閑著什么都不會(huì)),等。 

2.5諧音詞 

正如英語(yǔ)當(dāng)中的諧音cu代表see you(再見),ic代表i see(我明白)一樣,漢語(yǔ)也存在很多諧音的情況。1)拼音輸入法帶來的諧音。bbs(電子告示牌)的管理員被稱作“版主”,用拼音輸入法連續(xù)輸入拼音時(shí)就會(huì)先出現(xiàn)“斑竹”,因此人們圖方便就干脆選用這個(gè)詞語(yǔ)來表達(dá)版主之意。“大俠”用相同的方法輸入時(shí),先出現(xiàn)的詞語(yǔ)是“大蝦”,于是這個(gè)“大蝦”就成了人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)高手的親昵稱呼。類似的還有“幽香”(郵箱)、“馨香”(信箱)、“跑?！?泡妞),等等。2)數(shù)字諧音。漢語(yǔ)中人們對(duì)數(shù)字的喜好往往跟數(shù)字的諧音有關(guān)。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中由于人們追求高效快速的心理使數(shù)字的優(yōu)勢(shì)得到了最大限度的發(fā)揮,如:886是“拜拜嘍”、7456是“氣死我了”,8147是“不要生氣”,等。3)外語(yǔ)詞匯的諧音。瘟到死(windows)、溫酒屋(windows95)、瘟酒吧(windows98)、笨三(pentunmiii),稻糠畝(dot com),等。4)漢語(yǔ)拼音的諧音。gg就是“哥哥”,jj就是“姐姐”,nn就是“奶奶”, 等等。

2.6港澳臺(tái)詞語(yǔ) 

據(jù)說在臺(tái)灣大學(xué)校園,人們稱呼相貌丑的女生為“恐龍”,女生也不示弱,用“青蛙”來指稱相貌丑陋的男生?！安锁B”常常出現(xiàn)在港澳臺(tái)的小說里,巧合的是,北京方言把“差勁

”也叫做“菜”,例如“菜包子”、“菜貨”。英文中的“show”(展示)在港澳臺(tái)語(yǔ)言中被說成“秀”,有“脫口秀”、“別做秀了”、“心里的話大膽秀出來”等。 

2.7臉譜符號(hào)的使用 

與在現(xiàn)實(shí)世界的交流不同,參與網(wǎng)上聊天的各方都缺少肢體語(yǔ)言的交流,互相看不到面部表情也聽不到語(yǔ)氣使用的變化,為了彌補(bǔ)這一交流缺陷,網(wǎng)民們創(chuàng)造了臉譜符號(hào)(emoticon).它們由鍵盤上的字母、數(shù)字以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)構(gòu)成,雖然構(gòu)成很簡(jiǎn)單,但它們的形象生動(dòng),具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。 

:-)表示笑,:-(表示生氣,:-0表示驚訝,8-)表示帶著眼鏡,:-p表示吐舌頭,等。 

3.理智對(duì)待網(wǎng)語(yǔ)的存在 

網(wǎng)語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言、文化現(xiàn)象還是一種社會(huì)現(xiàn)象,人們不能對(duì)它妄加評(píng)論,一定要進(jìn)行全面科學(xué)的分析。首先要關(guān)注網(wǎng)語(yǔ)使用人群的特點(diǎn)。根據(jù)調(diào)查大部分網(wǎng)民都是年輕人,他們思維活躍、極具創(chuàng)造性而且討厭被束縛,從而將其心理需求充分體現(xiàn)在語(yǔ)言行為中。他們不愿意遵循常規(guī)的語(yǔ)言規(guī)則而另辟蹊徑,在對(duì)表達(dá)的新創(chuàng)造中獲得了莫大的滿足感。另外,網(wǎng)語(yǔ)還迎合了年輕人的文化心理和審美追求。但年輕人都正處于成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的階段,他們的文化心理和審美追求還處于不斷變化的過程中,因此由他們創(chuàng)造出來的一些網(wǎng)語(yǔ)也會(huì)和他們一樣具有“孩子氣”和很強(qiáng)的不穩(wěn)定性。所以當(dāng)人們?cè)诔姓J(rèn)網(wǎng)語(yǔ)存在的合理性和具有的優(yōu)點(diǎn)時(shí),也必須認(rèn)清它存在的缺點(diǎn),一定要保持理智清醒的頭腦,客觀分析與評(píng)價(jià)它在語(yǔ)言發(fā)展過程中的地位與作用。 

4.結(jié)語(yǔ) 

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)與流行證明了語(yǔ)言的不斷發(fā)展性與強(qiáng)大的生命力。它們無(wú)數(shù)創(chuàng)造性的表達(dá)與使用在網(wǎng)民中賺足了人氣,向人們展示了這一新興語(yǔ)言的獨(dú)特魅力,不愧為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的極具代表性的產(chǎn)物。但是世間的任何事物都具有兩面性,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也逃不過這條黃金定律?？傊?對(duì)于網(wǎng)語(yǔ)特點(diǎn)、網(wǎng)語(yǔ)規(guī)范等問題,社會(huì)各界人士都發(fā)表了各自的看法與建議,最后就以北京廣播學(xué)院語(yǔ)言傳播研究所所長(zhǎng)于根元教授的看法來結(jié)束本文:“首先應(yīng)該制定網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)規(guī)范的基本原則,研究哪些詞語(yǔ)是好的,哪些是不好的。國(guó)家相關(guān)部門和各個(gè)網(wǎng)站應(yīng)制定相應(yīng)的管理措施,規(guī)范引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的正常發(fā)展,對(duì)一些粗俗的、不文明的語(yǔ)言現(xiàn)象要制止。還有一點(diǎn)很重要,就是要提高網(wǎng)民的素質(zhì)和水準(zhǔn)?！?于根元網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言該說p194) 

 

參考文獻(xiàn): 

[1]辛斌,張雪梅.(2006).英語(yǔ)因特網(wǎng)語(yǔ)的形式與功能 [j].外語(yǔ)電化教學(xué),107:18-21. 

[2]秦秀白.(2003).網(wǎng)語(yǔ)和網(wǎng)話 [j].外語(yǔ)電化教學(xué),94期:1—6. 

[3]周日安.(2003).簡(jiǎn)論網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言[j].語(yǔ)言科學(xué),4:95-100. 

篇10

對(duì)英語(yǔ)幽默進(jìn)行解析的意義有以下幾點(diǎn)。首先，對(duì)英語(yǔ)幽默進(jìn)行解析要求學(xué)習(xí)者應(yīng)以英語(yǔ)語(yǔ)言構(gòu)成要素為綱，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇等多個(gè)層面來解析其中的幽默的表現(xiàn)形式。通過這種方式，學(xué)習(xí)者可以更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)作機(jī)理。其次，對(duì)英語(yǔ)幽默進(jìn)行解析可以幫助學(xué)習(xí)者更好地培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。這是因?yàn)檠哉Z(yǔ)幽默通常有其思辨的特點(diǎn)，即在言語(yǔ)幽默中，創(chuàng)造者往往會(huì)將邏輯手段和語(yǔ)言手段結(jié)合起來以制造出一種幽默效果（如語(yǔ)言上的模糊和邏輯上的偷換概念）。這樣，學(xué)習(xí)者就必須通過邏輯判斷和推理，才能對(duì)之作解析，這樣，通過這一方式，學(xué)習(xí)者的邏輯思維能力就會(huì)得到錘煉。再次，對(duì)英語(yǔ)幽默進(jìn)行解析，有助于學(xué)習(xí)者理解英語(yǔ)語(yǔ)言與英語(yǔ)文化之間的關(guān)系，從而培養(yǎng)自身的英語(yǔ)社會(huì)語(yǔ)言能力。英語(yǔ)幽默中的幽默語(yǔ)義作為一種“言外之意”，其實(shí)也是一種語(yǔ)用意義，所以其生成和對(duì)之進(jìn)行解讀的人就離不開相關(guān)的語(yǔ)境。幽默的語(yǔ)言和其邏輯的表達(dá)手段是在其文化的語(yǔ)境中發(fā)揮作用的。這樣，為對(duì)之進(jìn)行解析，學(xué)習(xí)者就必須進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)社會(huì)文化知識(shí)的積累，從而當(dāng)然也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)自己的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的能力。最后，對(duì)英語(yǔ)幽默進(jìn)行解析，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的融合型的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因而也能幫助學(xué)生培養(yǎng)出自己的幽默感與情商。

二、英語(yǔ)幽默解析課程設(shè)計(jì)的構(gòu)想

1.英語(yǔ)幽默文本材料的選擇

教師可以按照不同的主題來收集英語(yǔ)幽默文本材料，比如政治類、宗教類和日常生活類等。篩選英語(yǔ)幽默文本資料是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣來選擇文本材料，以便能借助這些材料來培養(yǎng)學(xué)生的融合型的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性?？梢允占恍┙?jīng)典性的英語(yǔ)幽默文本材料，比如馬克吐溫的小說中的材料。也可以收集整理一些當(dāng)下比較流行的英語(yǔ)幽默文本材料，比如TinaFey的自傳BossyPants。通過對(duì)不同時(shí)代的英語(yǔ)幽默文本材料的分析，教師可以利用其引導(dǎo)學(xué)生探究不同時(shí)代的英語(yǔ)文化的特征及其表現(xiàn)形式。如今網(wǎng)絡(luò)的普及，使學(xué)生對(duì)美式或英式英語(yǔ)幽默并不陌生，但對(duì)于大部分學(xué)生來說，想要完全理解情景劇中的笑點(diǎn)則是很難的。有時(shí)學(xué)生會(huì)對(duì)劇中的笑料感到茫然，完全體會(huì)不到其中的幽默之所在。這時(shí)教師可以以此為例，將幽默情景劇中的臺(tái)詞作為對(duì)英語(yǔ)幽默進(jìn)行解析的材料，從而有效地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在選擇情景劇時(shí)，教師應(yīng)注意對(duì)英式情景劇和對(duì)美式情景劇的選擇并重，這樣便于學(xué)生從中了解英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)及其所反映的文化的差異。在英式情景劇中，《小不列顛》和《辦公室》等都可以是選擇對(duì)象；而在美式情景劇中，《老友記》《惠特尼的煩惱》《破產(chǎn)女孩》和《摩登家庭》等也都是不錯(cuò)的材料。在選擇情景劇時(shí)，教師還應(yīng)該遵從經(jīng)典與流行并重的原則，還應(yīng)該對(duì)不同時(shí)期但同一主題的英語(yǔ)幽默材料進(jìn)行對(duì)比分析。例如，經(jīng)典情景劇《老友記》和最新流行的情景劇《惠特尼的煩惱》都涉及了“婚姻”這一話題，那么教師就可以通過對(duì)劇本中的關(guān)于“婚姻”話題的幽默段落的對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同時(shí)期美國(guó)人對(duì)婚姻的態(tài)度，激起學(xué)生對(duì)這一話題進(jìn)行深度探究的興趣。總之，英語(yǔ)幽默文本的選擇應(yīng)以學(xué)生感興趣的話題為著眼點(diǎn)，教師通過對(duì)這類英語(yǔ)幽默文本的介紹和分析，幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，幫助學(xué)生構(gòu)建和完善英語(yǔ)文化語(yǔ)境，增強(qiáng)學(xué)生的超語(yǔ)言能力。

2.英語(yǔ)幽默研究相關(guān)理論的學(xué)習(xí)

在英語(yǔ)幽默解析課中，教師應(yīng)將相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論深入淺出地介紹給學(xué)生，以讓學(xué)生能在掌握相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)理論的基礎(chǔ)上去分析英語(yǔ)幽默文本。為此，通過博客或視頻播客等網(wǎng)絡(luò)方式，教師可以將英語(yǔ)幽默研究的相關(guān)理論展示給學(xué)生。學(xué)生也可以在網(wǎng)上與教師展開互動(dòng)，就相關(guān)理論與教師進(jìn)行探討。教師還可以要求學(xué)生在課前自學(xué)這些內(nèi)容，然后在課堂上嘗試用來分析英語(yǔ)幽默。例如，教師可以運(yùn)用“乖訛—消解”理論來解析英語(yǔ)幽默。教師運(yùn)用這一理論來解析英語(yǔ)幽默可以先利用網(wǎng)絡(luò)來建立自己的博客，然后將“乖訛—消解”理論的文字資料加以整合后在博客里以供學(xué)生參考。教師也可以錄制出講解視頻以供學(xué)生學(xué)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，教師一定要展示自己是如何運(yùn)用乖訛－消解理論來對(duì)英語(yǔ)幽默進(jìn)行解析的。不然，如果教師只是單純地講解理論，學(xué)生就會(huì)覺得非常抽象。教師可以通過類比和對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析來讓學(xué)生更好更快地掌握相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)理論。這一部分的設(shè)計(jì)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，在于幫助學(xué)生形成自己的探究型的思維。其中，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置方面，教師可以將學(xué)生定位為是課題組的成員。這有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在前述過程中，教師在將極深的理論深入淺出地呈現(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生探究該理論的長(zhǎng)處和不足之處，要設(shè)法借此培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力?？傊?，這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.課堂教學(xué)及課后活動(dòng)的設(shè)計(jì)

選修課一般是一周上一節(jié)課，這樣，教師就可以每周圍繞一個(gè)主題來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)幽默實(shí)例進(jìn)行分析，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)思維。例如，教師可以“婚姻”為主題，將自己精選出的相關(guān)英語(yǔ)幽默文本及導(dǎo)學(xué)案提前分發(fā)給學(xué)生，在導(dǎo)學(xué)案中，教師可以通過提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解與婚姻相關(guān)的幽默文本，幫助學(xué)生探究幽默背后的文化內(nèi)涵。在課堂上，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過小組討論來整合相關(guān)信息。然后，各小組再派出代表對(duì)相應(yīng)的英語(yǔ)幽默文本進(jìn)行分析。在分析這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這種英語(yǔ)幽默的形成機(jī)制進(jìn)行探究。當(dāng)學(xué)生分析有誤時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找到其中的癥結(jié)，比如文化背景知識(shí)的欠缺或邏輯推理能力的缺失等。這有利于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力上的缺陷。教師也可以從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的存在的共性的問題，從而對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作進(jìn)一步的調(diào)整，或是幫助學(xué)生完善其學(xué)習(xí)策略。由于英語(yǔ)幽默解析課被設(shè)定為選修課，課時(shí)有限，所以課后活動(dòng)就可以被作為是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸。在現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)條件下，教師和學(xué)生可以利用網(wǎng)上的豆瓣、微博和微信等平臺(tái)來開展網(wǎng)上課外活動(dòng)。例如，教師可以以豆瓣為依托，組織學(xué)生開展英語(yǔ)幽默研究活動(dòng)，如英語(yǔ)情景劇幽默研究、英語(yǔ)脫口秀幽默研究、英語(yǔ)黑色幽默研究、英語(yǔ)笑話研究等。根據(jù)學(xué)生的興趣，教師可以為學(xué)生設(shè)置一些開放型和多模態(tài)的小組學(xué)習(xí)任務(wù)，如幽默情景劇字幕翻譯策略、英語(yǔ)幽默劇本的創(chuàng)作等。這種方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和創(chuàng)新思維，有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4.對(duì)考核和評(píng)估方式的設(shè)計(jì)