導(dǎo)語：如何才能寫好一篇天堂寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

唐政委一人住一屋，屋里有我家的一張方桌，桌上有一部電話機(jī)，電話機(jī)不斷地響，他就不斷地接電話。我對(duì)打電話很好奇。每聽到電話鈴聲響，我就跑進(jìn)他的屋子里，為唐政委接電話。他接電話時(shí)的表情很特別，有時(shí)候聽著聽著就大笑起來，有時(shí)候態(tài)度很嚴(yán)肅只嗯嗯地點(diǎn)頭，有時(shí)候命令把電話機(jī)撤下來。那時(shí)候聽到打電話，感到電話機(jī)是一種神秘的怪物，它能把唐政委弄得時(shí)而高興，時(shí)而發(fā)怒。光他一人在屋里像個(gè)神經(jīng)不正常的人一樣，弄得我百思不得其解。對(duì)這個(gè)問題，我總想問問唐政委。

6月的一天晚上，我們?nèi)胰顺粤T晚飯，坐到大門外的老槐樹下乘涼，唐政委、王子昌、大頭叔也和我們坐在一起拉家常。趁此機(jī)會(huì)我就問：“唐叔叔，光你一人住一屋，你怎么拿起耳機(jī)有時(shí)候發(fā)笑，有時(shí)候生氣，你是不是一個(gè)瘋子？”

“唐叔叔是一個(gè)瘋子？我是個(gè)瘋子你怎么不怕我？”

我媽責(zé)備我說：“小孩子家胡說什么，不該你知道的事情就不要問！”

唐政委和藹地說：“大嫂，你叫孩子問吧，這是孩子的好奇心，也是天性?！比缓笏盐医性谒纳磉呂兆∥业氖终f：“小家伙，叔叔問你，當(dāng)你聽到你爸媽表揚(yáng)你的時(shí)候，你是什么心情？”

“高興！”

“批評(píng)你呢？”

“不高興！”

“冤枉了你呢？”

“生氣！”

“對(duì)了，叔叔瘋子般的表情就是根據(jù)電話里傳來的消息所決定的。”唐政委告訴我謎底的那天晚上的一切，我現(xiàn)在還記憶猶新。

還有一件事我至今也沒有忘記。

新一旅的一部分人駐在宋家莊后，女兵住在了王肉責(zé)家里。有個(gè)非常好看的女兵隔三差五地要來給唐政委洗衣服，洗被子。洗涮罷之后，一頓飯也沒有看見她在我家吃過。那時(shí)候護(hù)兵王子昌、伙夫李大頭兩人住在南房，李大頭專門做著三個(gè)人的飯。兩個(gè)月后的一天，我看見那個(gè)好看的女兵阿姨又來給唐政委洗衣服了，我便跑進(jìn)東樓底纏磨阿姨給我講故事。王子昌在南房門口向我招手，又向我擠眉弄眼，我都不理他。后來他大聲喊叫：“小家伙，給你好吃的！”

一聽給好吃的，我就馬上跑到王子昌跟前。

王子昌揪住我的耳朵。低聲說：“你在那兒摻和什么？你知道那個(gè)阿姨是誰？那是唐政委的愛人王希賢。愛人你懂嗎？就是你們這里的媳婦?！?/p>

“你瞎說什么呀？我們這里的男人（丈夫）和媳婦都是在一個(gè)鍋里吃飯，一盤炕上睡覺的，他倆怎么不吃在一塊睡在一塊呢？”

“這個(gè)問題我回答不了，你還是去問唐政委吧！”

我返身跑進(jìn)東樓底問：“阿姨，你是唐叔叔的媳婦吧？”

“你這個(gè)小家伙，誰告訴你的？”

“我看出來的，我們這里男人的衣服都是自己的媳婦洗的。你經(jīng)常來給唐叔叔洗衣服，你就是唐叔叔的媳婦。”

“你這個(gè)小機(jī)靈，什么都懂?！?/p>

“阿姨，你從今天開始就在這里吃飯吧！”

“阿姨不能在這里吃飯。一來你唐叔叔有病，領(lǐng)導(dǎo)上給了他開小灶的特別照顧；二來開小灶得有資格，資格不夠不能上小灶?！?/p>

“那你就和唐叔叔睡在一起吧，我們這里的兩口子都是在一起睡的?！?/p>

阿姨的臉紅了，紅的特別好看，只是看著高大的唐叔叔哧哧地笑，不和我對(duì)話了。

唐叔叔輕輕地捏了一下我的鼻子，躬下身來對(duì)我說：“你這個(gè)小家伙管的事怎么這么寬？你小小年紀(jì)還管大人們睡覺？這個(gè)問題我來回答你。在這兵荒馬亂的年代里，我們沒有固定的家，兩口子不能做下麻煩的事。等到把日本帝國主義侵略者趕出中國，全國的老百姓都得到了解放，那時(shí)候我和你王阿姨別說睡在一盤炕上，還要睡在一個(gè)被窩里呢！”

篇2

2、鍋里放水，雞和甲魚放到里面焯水備用，把焯過水的雞和甲魚一起洗凈放到沙鍋里。

3、加入紅棗，枸杞，當(dāng)歸，黃芪，蔥，姜，用大火燒開，撇去浮末。

4、改小火燉約1個(gè)半小時(shí)，湯濃肉爛就好了，加鹽，雞精調(diào)味。

甲魚不僅是餐桌上的美味佳肴，上等筵席的優(yōu)質(zhì)材料，還可作為中藥材料入藥。其具有諸多滋補(bǔ)藥用功效，有清熱養(yǎng)陰，平肝熄風(fēng)，軟堅(jiān)散結(jié)，對(duì)肝硬化，肝脾腫大，小兒驚癇等作用。

篇3

榴蓮重芝士蛋糕

沿著鼓樓大街摸索著“芝士青年”的蹤影，邊逛著路邊的小店邊暢想著店內(nèi)的光景。突然，同伴叫住我，我才知道已經(jīng)到了，這是一個(gè)很容易錯(cuò)過但更注重緣分的地方。它位于一家服裝店的二樓，穿過布滿涂鴉的樓梯，它便出現(xiàn)了。先不說這里蛋糕的味道，內(nèi)部裝飾已很吸引人了。灑滿陽光的田園風(fēng)座位，白色柵欄圈起的絢麗花朵，還有自然散布的吊燈，都散發(fā)著自然清新的氣息。動(dòng)物玩偶生活在其中一定很快樂吧！小店是由兩位美女店主打理的，她們是發(fā)小，從小玩在一起，長大共同開店，店內(nèi)透著溫馨的氣氛。蛋糕種類繁多，主要以芝士蛋糕為主，適合姐妹們聚會(huì)，開個(gè)派對(duì)也是不錯(cuò)的選擇。

咖啡口味香啡包

位于南鑼鼓巷的PAPAROTI是家經(jīng)?？腿吮瑵M、大排長隊(duì)的面包店。店里只有兩種面包，就是所謂的香啡包，一種咖啡口味，一種巧克力口味。門口寫著“可能是北京最好吃的面包”，小編們決定進(jìn)去嘗嘗。剛出爐的香啡包果然口感不錯(cuò)，軟軟的面包透出濃郁的咖啡味，為了平衡口感，選用了略咸的餡料，確實(shí)值得一吃。這種來自馬來西亞的面包曾經(jīng)得到小S的推薦。

摩卡芝士蛋糕 英國伯爵蛋糕

南鑼鼓巷北口向東不遠(yuǎn)，一家名叫蒲公英的小店出現(xiàn)在我們眼前。店小得不起眼，氣氛卻不錯(cuò)，墻上的璧畫和油畫都是出自店家之手，平添了店內(nèi)的文藝氣息。店主是個(gè)熱情的女孩能讓你感受到如窗外午后陽光般的明媚。不僅如此，店里的蛋糕和奶茶更是讓人回味，蛋糕奶味濃郁但并不甜膩，奶茶亦是如此。因此，當(dāng)我們走出店門很久，齒間還在回味那里恬淡的奶香味??

店內(nèi)甜品都是自己制作的，飲品量也很足，外觀不華麗，但卻質(zhì)高味美。適合情侶、朋友小聚的午后小店，也是讓人流連忘返的去處。

朗姆芝士 檸檬酸橙慕斯

離鼓樓不遠(yuǎn)，便看到了這家小白房子。進(jìn)到里邊你會(huì)發(fā)現(xiàn)這狹小的店鋪玲瑯滿目，店內(nèi)居然還有個(gè)小二樓，主人充分利用空間，制造出各種有意思的地方。各種古舊的物件在店里是擺設(shè)也是貨品，它們自然地融入小店，也被愛物者領(lǐng)回家中。奶粉家的蛋糕和點(diǎn)心種類算鼓樓一帶甜品店中較多的，蛋糕精致又有創(chuàng)意的樣子讓人不禁想買來品嘗一下，各種餅干在貨架上也“蠢蠢欲動(dòng)”。在這新奇的空間里，度過美妙的下午時(shí)光一定不錯(cuò)吧！

馬卡隆 杯子蛋糕

一進(jìn)門就感覺有歐式氣氛的小店。店內(nèi)裝飾精致，分為樓上樓下兩層，樓下可以小坐，樓上是榻榻米設(shè)計(jì)，可以坐在墊子上享受甜點(diǎn)，店主細(xì)心的準(zhǔn)備了許多墊子，保證你的舒適度。愜意的環(huán)境當(dāng)然要配上美味的甜點(diǎn)，繽紛的馬卡隆、細(xì)膩的杯子蛋糕都能給你留下甜美的記憶。外帶的包裝也很不錯(cuò)，送人也很合適。

篇4

直到去年下半年，越南還是世界投資機(jī)構(gòu)的寵兒。如此迅速地從成功巔峰跌入悲劇谷底，首先在于越南政府犯了“一犬搏二兔”的理想主義錯(cuò)誤：既希望大量引進(jìn)外資，刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又想肥水不流外人田，竭力扶植國營企業(yè)“做大做強(qiáng)”，結(jié)果導(dǎo)致金融信貸政策過于寬松，攤子鋪得太大，經(jīng)濟(jì)過熱難以遏制。

去年底，糧食、能源價(jià)格均出現(xiàn)大漲，此時(shí)當(dāng)局本應(yīng)采取有力措施做出反應(yīng)，控制投資規(guī)模，遏制經(jīng)濟(jì)過熱，避免通貨膨脹和金融、經(jīng)濟(jì)危機(jī)；但越南政府和那些新整合組建、正欲大干一番的大型國有公司等既得利益階層卻都不愿在此時(shí)半途而廢。年初一些官方經(jīng)濟(jì)學(xué)家公開表示，不考慮削減低息貸款。這種猶豫不決白白貽誤了控制經(jīng)濟(jì)、金融崩盤的最佳時(shí)機(jī)。

一些國際游資的投機(jī)行為也助長了這一危機(jī)。2007年1月，股市指標(biāo)股平均市盈率就已高達(dá)73倍。但越南股市監(jiān)管部門沉醉于“世界增長率最高股市”的榮耀光環(huán)不能自拔，放任甚至鼓勵(lì)國外游資入場，結(jié)果這些游資入場后重施當(dāng)年東南亞金融危機(jī)的故技，對(duì)股匯市雙向做空快速套利，令越南金融產(chǎn)品遭逢滅頂之災(zāi)。

篇5

一、聲、色、光，激發(fā)興趣

學(xué)生是教學(xué)的主體，有效的教學(xué)需要學(xué)生具有學(xué)習(xí)興趣。多媒體手段便于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，展現(xiàn)多層次、多形態(tài)的情感場景，能誘導(dǎo)、激勵(lì)、喚起學(xué)生感悟。圖、文、聲、像并茂，立體式的信息刺激學(xué)生多種感官，便于引發(fā)學(xué)生的興奮，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生穩(wěn)定而持久的注意，從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的探究熱情。

1.利用錄音教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

語言是人類傳遞信息、表達(dá)情感進(jìn)行人際交往的重要手段，利用錄音教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)《一株紫丁香》一課時(shí)，可先讓學(xué)生初讀課文，然后放配有背景音樂的課文錄音，學(xué)生聆聽課文錄音，一種對(duì)教師崇高的敬意不由自主地會(huì)從心底油然而生；學(xué)生聽完錄音，被文中透露出的濃厚的師生情誼深深感動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生尊敬教師的思想感情。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮課文錄音的示范作用，讓學(xué)生聽錄音無聲讀，伴錄音輕聲讀，跟錄音配著音樂試著讀，等等，真正達(dá)到“書讀百遍，其義自見”。

2.利用投影教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在語文課堂教學(xué)中利用投影教學(xué)，是教學(xué)手段上的一種創(chuàng)新，只要運(yùn)用得當(dāng)，一定能收到良好的效果。如，在教學(xué)《桂林山水》一課時(shí)，課文不僅畫面生動(dòng)而且文字優(yōu)美，但小學(xué)生無法通過形象的對(duì)比來理解課文所表達(dá)的意思。在教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)課文內(nèi)容制作出波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖和漓江的水等的投影片，進(jìn)行比較，使學(xué)生通過觀察比較來感受漓江水的特點(diǎn)；還可制作出峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山和桂林的山等的投影片，進(jìn)行對(duì)比觀察，來理解桂林山的特點(diǎn)。這樣，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且發(fā)展了學(xué)生的形象思維，收到了良好的教學(xué)效果。

3.利用影視教學(xué)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

影視教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是聲象結(jié)合，生動(dòng)直觀，它能逼真地表現(xiàn)各種教學(xué)事物，具有廣泛的表現(xiàn)力和感染力。以《》一課的教學(xué)為例，在《七律?》中有這樣一句：“大渡橋橫鐵鎖寒”。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)該句運(yùn)用夸張修辭的獨(dú)到好處時(shí)，深知五年級(jí)的學(xué)生很難理解“寒”能體現(xiàn)戰(zhàn)士的大無畏的英雄氣概。與其口干舌燥地介紹語法知識(shí)和創(chuàng)作背景，不如利用多媒體課件，予以學(xué)生形象直觀的認(rèn)識(shí)。于是，就采用多媒體課件播放了“十八勇士強(qiáng)渡大渡河”的視頻畫面，由此啟發(fā)學(xué)生思考。這樣，不僅教學(xué)的難點(diǎn)迎刃而解，而且在學(xué)生的心田里鐫刻下深深的印記，使學(xué)生日久不忘。

運(yùn)用信息技術(shù)，圖文結(jié)合，再現(xiàn)情境，增強(qiáng)感悟。每一堂語文課教師都應(yīng)該用最好的方法將學(xué)生吸引到課堂內(nèi)容上來，而課件中聲、色、光的結(jié)合，就是將學(xué)生帶入具體情境之中的最好途徑。

二、穿越時(shí)空，拉近距離

雖然小學(xué)語文教材在內(nèi)容選擇上，注重貼近兒童生活，盡量符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，洋溢著現(xiàn)實(shí)生活的氣息，力求不僅能夠使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的內(nèi)容與自己的生活息息相關(guān)，而且能夠大大調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。但現(xiàn)行的小學(xué)語文教材中，還是會(huì)出現(xiàn)一些離生活現(xiàn)實(shí)、離這個(gè)時(shí)代比較遠(yuǎn)的信息。

例如，小學(xué)語文第三冊(cè)中《活化石》這一課，提到“化石”、“恐龍的滅絕”以及地殼的運(yùn)動(dòng)，這些離學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。在教學(xué)中，通過學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，借助信息技術(shù)，解決無法跨越的時(shí)間和空間的限制，把千萬年的漫長時(shí)間變化縮短至幾分、幾秒展現(xiàn)在學(xué)生面前，把有趣的化石、復(fù)雜的地殼運(yùn)動(dòng)具體、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。不僅讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，還讓學(xué)生掌握了一定的科學(xué)知識(shí)。

利用信息資源和現(xiàn)代化的手段，可以跨越時(shí)空的界限，剖析事物的細(xì)節(jié)。將信息技術(shù)融合到語文閱讀教學(xué)中，引入時(shí)代的活水，使所學(xué)的知識(shí)更具有時(shí)代氣息，更貼近生活，極大地提高了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了他們的視野。

三、烘托氣氛，啟發(fā)學(xué)生的想象

篇6

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；課件；英語課堂

多媒體教學(xué)有極大的優(yōu)越性，多媒體課件的制作也是大有學(xué)問的，如何做才能讓多媒體技術(shù)為英語課堂增光添彩，以下是我的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)及感悟，希望能起到拋磚引玉的作用。

1多媒體課件的制作應(yīng)符合學(xué)生認(rèn)知心理特點(diǎn)。

課件的制作應(yīng)濃淡相宜，符合學(xué)生認(rèn)知心理特點(diǎn)。在導(dǎo)課階段，課件宜濃，艷麗的色彩，激昂的音樂會(huì)刺激學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生興奮起來，為接受新知做好準(zhǔn)備；在傳授新知，尤其是突破重難點(diǎn)階段，課件宜淡，把學(xué)生的注意力全部吸引到對(duì)知識(shí)的理解和消化上，無關(guān)的動(dòng)畫及過濃的背景會(huì)分散學(xué)生注意力和造成視覺疲勞；在突破重難點(diǎn)后，轉(zhuǎn)入操練和歸納總結(jié)，這時(shí)學(xué)生已有疲倦感覺，因此無論是課件還是教學(xué)方法都要有一定的改變，新鮮的背景，適時(shí)適量的視頻，輕柔的背景音樂都會(huì)減輕學(xué)生的疲倦情緒，給學(xué)生一定的新鮮感，以利于繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在講授九年級(jí)新目標(biāo)英語 unit 7 where would you like to visit？ 時(shí)，我設(shè)計(jì)的封面背景十分鮮艷， 也非常符合此課情景， 藍(lán)天澄碧，綠草茵茵， 既有胡蝶，小鳥翩翩起舞的動(dòng)畫， 也有騎車和開車旅游的人的動(dòng)畫， 一幅戶外旅游的歡樂畫面。課程題目用鮮艷的藝術(shù)字標(biāo)在醒目的位置，開始導(dǎo)課時(shí)，我制作了一個(gè)flash， 隨著激昂的音樂，一個(gè)人踩著旋轉(zhuǎn)的地球，邁著有力的步伐向同學(xué)們走來，當(dāng)畫面定格時(shí)，出現(xiàn)了一句話， "Where would you like to visit？"（你想去哪里參觀？） 同學(xué)們對(duì)此種導(dǎo)課印象深刻，非常有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 在突破重難點(diǎn)階段，我設(shè)計(jì)的背景是戶外的茵茵綠原，有幾朵潔白的云點(diǎn)綴天空，這與旅游的主題是相吻合的，而且綠色有利于緩解學(xué)生視覺的疲勞，背景的顏色非常的淡，是為了使文字部分更加的醒目，決不會(huì)喧賓奪主；突破難關(guān)后，課程已經(jīng)進(jìn)入操練階段，為了使學(xué)生的疲倦一掃而光，我適時(shí)的播放了幾分鐘相關(guān)的視頻，并以視頻為基礎(chǔ)進(jìn)行操練，此時(shí)設(shè)置了優(yōu)美舒緩的背景音樂，背景也變成了蔚藍(lán)的大海，但色彩很淡，幻燈片大部分仍為白色，有幾朵波濤的動(dòng)畫，點(diǎn)綴在幻燈片的下方，這種背景既與前面的茵茵綠原相呼應(yīng)，又能給學(xué)生一定新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

這是為新目標(biāo)英語九年級(jí)unit7 where would you like to visit導(dǎo)課而制作的flas，隨著激昂的音樂，一個(gè)人踩著旋轉(zhuǎn)的地球，邁著有力的步伐向同學(xué)們走來，當(dāng)畫面定格時(shí)，出現(xiàn)了一句話， "Where would you like to visit？"（你想去哪里參觀？）

我設(shè)計(jì)的此課件封面背景十分鮮艷，也符合此課情景，藍(lán)天澄碧，綠草茵茵，有胡蝶，小鳥翩翩起舞的動(dòng)畫，還有騎車和開車旅游的人的動(dòng)畫，課程題目用鮮艷的藝術(shù)字標(biāo)在醒目的位置，希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

突破難關(guān)后，課程已經(jīng)進(jìn)入操練階段，適時(shí)播放了幾分鐘相關(guān)去巴黎旅游的視頻，并以視頻為基礎(chǔ)進(jìn)行操練。

2提高多媒體課件制作水平，增強(qiáng)課件可控性及流暢性.

多媒體課件不是簡單的黑板加圖片，制作課件的軟件功能都是非常強(qiáng)大的，幾乎可以實(shí)現(xiàn)老師的所有設(shè)想，但好多老師只是應(yīng)用其中一小部分常用功能，這樣做出來的課件必然缺乏流暢性和可控性。

要確定教學(xué)單元的超鏈接以增強(qiáng)課件的可控性：推薦以超文本結(jié)構(gòu)作為課件中各學(xué)習(xí)單元之間的鏈接結(jié)構(gòu)，提倡選用按鈕和熱字的形式作為控制鏈的出入口，點(diǎn)擊圖像或單詞可以作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)的條件，它能從某個(gè)具體的信息或主題跳轉(zhuǎn)到與其相關(guān)的另一個(gè)信息或主題，使其知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系和層次關(guān)系及其之間的連接關(guān)系形成一個(gè)非線性的結(jié)構(gòu)，并可隨時(shí)結(jié)束退出。盡量不用常駐內(nèi)存的方式，運(yùn)行結(jié)束即退出內(nèi)存，減少系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。對(duì)于一個(gè)內(nèi)容豐富的大型課件，建議給出導(dǎo)航圖。

視頻及音樂應(yīng)插到幻燈片中，并且要盡量能自動(dòng)放映或計(jì)時(shí)自動(dòng)放映，幻燈片的放映也可在必要時(shí)設(shè)置成自動(dòng)計(jì)時(shí)放映，總之要增強(qiáng)課件的流暢性，盡量減少老師點(diǎn)鼠標(biāo)次數(shù)和在電腦前停留的時(shí)間，以便于老師能多走到學(xué)生中間，既能更好的與學(xué)生交流，又能調(diào)節(jié)學(xué)生視線。

"what's your favorite music"課件中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都在課件的下方有相對(duì)應(yīng)的按鈕，成線性結(jié)構(gòu)，可隨時(shí)進(jìn)入或退出，目前正在進(jìn)行"聽對(duì)話"環(huán)節(jié)，此按鈕已由綠色變成了黃色，并且也擴(kuò)大了一些，這樣就和未進(jìn)行的環(huán)節(jié)明顯區(qū)分開了，使人對(duì)授課過程一目了然。

這是"what's your favorite music"課件的流程導(dǎo)航圖，使學(xué)生和聽課老師對(duì)課程設(shè)計(jì)和安排更加清楚，有利于提高授課效果，也利于課后總結(jié)。

在"What's your favorite music"課件的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我選了了四組中考題，以知識(shí)競賽的方式展開，可任選題目數(shù)字，答完后可隨時(shí)退回選題主頁面，已答過的題目就有小天使擁抱數(shù)字鍵做為標(biāo)識(shí)。

3，增強(qiáng)多媒體課件藝術(shù)性，提高學(xué)生審美情趣。

在課件的制作和設(shè)計(jì)中也應(yīng)滲透陶行知美育思想，“以美育人”、“以情感人”，以便提高學(xué)生審美情趣。在圖片設(shè)計(jì)上，如果隨便在網(wǎng)上找?guī)讖埾嚓P(guān)圖片，也不經(jīng)過圖片處理，那必然使課件的色彩沒有整體統(tǒng)一感；在色系上如果違背了基本的色彩搭配的規(guī)定，如背景的色彩較深，而文字的顏色也與背景顏色相沖突，就會(huì)導(dǎo)致課件上的文字看不清楚，從美學(xué)的觀點(diǎn)看是一種視覺疲勞效果；在音效上，如果課件的文字出現(xiàn)時(shí)有很多不和諧聲音出來，不僅不會(huì)帶來美感，反而是一種噪音；在設(shè)計(jì)上，如果過分追求精美圖畫的組合，絢爛色彩的堆砌，各種聲音的合成，多媒體技術(shù)的炫耀等花哨的表面形式只會(huì)沖淡主題，誤導(dǎo)學(xué)生。

多媒體課件的藝術(shù)性不僅體現(xiàn)在屏幕的背景顏色和布局，文字的字體、字型、位置和色彩、圖像、動(dòng)畫和錄像的藝術(shù)質(zhì)量和制作質(zhì)量，按鈕和提示文字是否同整個(gè)課件的風(fēng)格相一致等等方面，而且體現(xiàn)在是否始終將學(xué)生注意力控制在教學(xué)內(nèi)容的深入理解和內(nèi)涵的進(jìn)一步挖掘上。多媒體課件的藝術(shù)性的表現(xiàn)形式是樸實(shí)簡練，精湛細(xì)膩的設(shè)計(jì)風(fēng)格美；是水到渠成天衣無縫的銜接自然美；有張有弛、勞逸結(jié)合的教學(xué)節(jié)奏美；起伏有致、疏密有間的課堂結(jié)構(gòu)美；突破時(shí)空、回味無窮的教學(xué)意境美；啟發(fā)誘導(dǎo)、虛實(shí)相生的教學(xué)方法美等。

這是我制作的人教版高一英語unit17 Great women課件封面，我繪制了黑白膠片做人物像框增加懷舊色彩，用淡雅的花朵烘托出各位偉大女性的蘭心慧質(zhì)。希望充滿美感的畫面能激起同學(xué)們了解并學(xué)習(xí)這些偉大女性的愿望。

我在課件"what's your favorite music"中介紹各種音樂英文名稱時(shí)，以音樂樹的方式呈現(xiàn)出來，會(huì)增加課件的美感和吸引力，樹上的小花朵也是動(dòng)畫，在課件播放時(shí)會(huì)一閃一閃，非常漂亮。

在授課結(jié)束時(shí)，用燦爛的動(dòng)態(tài)煙火畫面鼓勵(lì)學(xué)生為明天的輝煌而奮斗，祝福明天會(huì)更好！讓學(xué)生的情感得到升華。

【參考文獻(xiàn)】

篇7

一、利用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和操練課文對(duì)話

在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)和操練課文對(duì)話的過程本是一個(gè)較為枯燥、煩瑣的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)新的單詞和句型，需要多次反復(fù)地練習(xí)聽、說句子直至熟練。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可化枯燥為有趣，化煩瑣為簡煉，將一個(gè)個(gè)生硬的句子轉(zhuǎn)換成實(shí)情實(shí)景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)生理解。例如在講Happy Birthday一課時(shí)，我用Flash制作了一個(gè)動(dòng)畫的生日蛋糕，會(huì)跳舞的生日蠟燭，會(huì)唱生日歌的音樂盒和其他一些生日禮物，非常真實(shí)地給Tom過了一個(gè)生日――Today is Tom’s birthday， let’s have a birthday party for him.學(xué)生還可以在電腦上點(diǎn)擊那些不會(huì)或還不太會(huì)的單詞、句子，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神和自學(xué)能力。在對(duì)話的操練過程中，讓學(xué)生與電腦進(jìn)行角色扮演，呼喚角色，這種人機(jī)交互的方式能使學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)和掌握課文對(duì)話。新教材的配套光盤更是將這種交互性擴(kuò)大化，可以自由地讓學(xué)生進(jìn)行單個(gè)及多個(gè)人物的配音、表演。

二、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣欲望

傳統(tǒng)的教學(xué)手段盡管用圖片、簡筆畫等創(chuàng)設(shè)情境，但這些方式都有局限性，不能隨意變化，缺乏生動(dòng)性和逼真性。而計(jì)算機(jī)具有集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫于一體的多種信息功能，能將聲音、圖像、文字很好地結(jié)合起來，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境。我在課件制作中，發(fā)掘教材中美的因素，融入美學(xué)，制作出色彩艷麗、生動(dòng)逼真的動(dòng)畫，把豐富多彩的世界呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生始終情緒飽滿，興趣盎然地學(xué)習(xí)。例如，在教授《At a camping trip》時(shí)，我設(shè)計(jì)的課件是這樣的：師生唱歌熱身時(shí)，我設(shè)計(jì)伴著活潑的《The farmer in the dell》的音樂，農(nóng)夫帶著妻子和孩子在農(nóng)場上愉快地勞作的動(dòng)畫，一下子就把學(xué)生的注意力集中起來，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我還在課件中插入了一段唐老鴨的動(dòng)畫片，當(dāng)學(xué)生回答問題得非常精彩的時(shí)候，唐老鴨就會(huì)對(duì)他們說：“Very good”，學(xué)生受到這樣特殊的表揚(yáng)，回答問題就更加積極了。

三、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力

英語教學(xué)要求突出口語交際功能，讓學(xué)生多學(xué)多練。但課堂時(shí)間有限，容易出現(xiàn)課堂教學(xué)容量不大的缺陷。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以從期望得到的教學(xué)目的和教學(xué)效果出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容重新編排、認(rèn)真篩選，加快教學(xué)節(jié)奏，增大教學(xué)密度，因此就能在有限的教學(xué)時(shí)間中進(jìn)行大容量的口語練習(xí)，使學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)時(shí)，我把重點(diǎn)、難點(diǎn)、課文、圖片、四會(huì)詞句、游戲、課文朗讀、歌曲、練習(xí)題、板書要點(diǎn)等都設(shè)計(jì)編制成課件，任意調(diào)用和重現(xiàn)，大大節(jié)省了講解和板書的時(shí)間，為新教材的操練鞏固騰出了時(shí)間。教師可以精講多練，加快課堂節(jié)奏，教學(xué)程序環(huán)環(huán)相扣，這樣就加大了課堂訓(xùn)練的密度，提高了訓(xùn)練的效率。比如說句型的替換練習(xí)，我們可以通過計(jì)算機(jī)容量大的特點(diǎn)，找到大量的教學(xué)素材，并運(yùn)用到句型替換練習(xí)中，使學(xué)生對(duì)新授句型的理解得到鞏固，同時(shí)達(dá)到擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面和視野的效果。如：在教學(xué)重點(diǎn)句型“Is this your ...？Yes， it is./No， it isn’t.”時(shí)，計(jì)算機(jī)媒體發(fā)揮了重要的作用。我把計(jì)算機(jī)里各種各樣的圖片放在句型的替換部分，并做了適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，如：pig＼bird＼mouse＼cat＼sheep＼dog等等，這些小動(dòng)物的圖片都非常可愛，學(xué)生很喜歡，雖然不知道下一個(gè)會(huì)是怎樣的圖片，但是學(xué)生個(gè)個(gè)爭先恐后地舉手發(fā)言，在活躍的課堂氣氛中，學(xué)生輕輕松松地練習(xí)了新句型，并獲取了新知識(shí)，為接下來的對(duì)話練習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、利用信息技術(shù)，促使學(xué)生獨(dú)立地完成課堂練習(xí)

濃厚的學(xué)習(xí)興趣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、樂觀的學(xué)習(xí)情感能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。聽聽、看看，不如動(dòng)手做做。只有親身體驗(yàn)和實(shí)踐，才能產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，發(fā)生興趣，才能真正掌握和運(yùn)用。

讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)使用電腦做課堂練習(xí)，的確能很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和參與欲望，促使他們自覺獨(dú)立完成課堂作業(yè)。另外，讓學(xué)生用電腦做練習(xí)本身就是激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語的一個(gè)手段。因?yàn)閷W(xué)好了英語，玩電腦也會(huì)輕松多了。隨著素質(zhì)教育和課程改革地開展和實(shí)施，現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中充當(dāng)?shù)慕巧絹碓街匾?，所以在教學(xué)中不能僅有教師的演示，而沒有學(xué)生的主動(dòng)參與和親身實(shí)踐。

篇8

一個(gè)跌宕起伏的命運(yùn)故事

全景記錄、真人、真事、真情

國內(nèi)第一部大型醫(yī)學(xué)整容電視專題片《改變》

神奇制造，真實(shí)再現(xiàn)

富華醫(yī)療美容醫(yī)院集團(tuán)、香港鳳凰衛(wèi)視、醫(yī)學(xué)美學(xué)美容雜志社

，電視傳媒與平面?zhèn)髅铰?lián)動(dòng)

講述一個(gè)個(gè)普普通通但卻有著太多坎坷經(jīng)歷的人物故事

你的人生、他的人生、我們的人生由此展開一段輝煌的前景

生活不能留有遺憾，我們堅(jiān)信：美麗可以改變命運(yùn)！

初見故事的主人公小芳，發(fā)現(xiàn)她并不善言辭，已經(jīng)煥然一新的面貌不可能瞬間改變她多年以來由于不堪外貌而形成的內(nèi)向性格。但是，她笑得很燦爛，我們已經(jīng)能夠從她身上感受到每個(gè)花季少女所應(yīng)有的青春和健康。

小芳的故事即陌生又熟悉，陌生的是那份寂寞孤獨(dú)的痛，熟悉的是那份美夢成真的喜。

第一場景故事：

陰影，與無憂童年說再見

24年前，小芳出生在南方一個(gè)普通家庭，父親是上海知青，母親是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，她是這個(gè)家庭的第二個(gè)女兒。對(duì)于這對(duì)年輕夫婦來說，小芳的出生給他們帶來的痛苦遠(yuǎn)多于快樂，因?yàn)樾》枷忍煊幸粡垺瓣庩柲槨保慕?/2面部被黑色胎記覆蓋著。即便如此，直到今天小芳仍然懷念著幼時(shí)的那段歲月，在她記憶里，農(nóng)村生活安逸寧靜，沒有繁華城市的喧囂，沒有人與人之間的距離。那時(shí)，她有姐姐和可親的玩伴，即便父母為了她而發(fā)生爭執(zhí)，她也從未覺得自己和姐姐、甚至其他同齡的孩子有什么不同。可不曾想到，隨著父母關(guān)系的日益疏遠(yuǎn)，她童年那一點(diǎn)點(diǎn)的幸福也被逐漸剝奪了。

小芳8歲這年父母離了婚，年幼的小芳跟著姐姐離開家鄉(xiāng)，一路顛簸地走進(jìn)了大上海。車水馬龍，高樓林立，人流不息，繁華的大上海在小芳眼里猶如另一個(gè)世界，她沉浸在孩童本能的新鮮感里，萬萬沒有想到自己的人生卻由此拐了一個(gè)大大的彎。

小芳手術(shù)前

小芳手術(shù)后

到上海后，小姨為她聯(lián)系了一所學(xué)校，報(bào)到的第一天，當(dāng)小芳懷著既忐忑又興奮的心情準(zhǔn)備開始校園生活的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己并不是一個(gè)受歡迎的孩子。從跨進(jìn)教室那一刻起，她就感受到無數(shù)道怪異的目光投向了自己，同學(xué)們交頭接耳，不時(shí)用余光上下打量她，沒有一個(gè)人主動(dòng)向她表示友好。老師把她安排在教室最后一排，便再也沒有多關(guān)心她一次。天真善良的小芳并不覺得這一切和她的外表有多大關(guān)系，她心想：也許因?yàn)槲沂遣灏嗌?，大家都陌生吧?/p>

但日子久了，即使再不敏感的孩子也會(huì)察覺到自己正在經(jīng)受一場殘酷的考驗(yàn)。小芳漸漸明白了大家疏遠(yuǎn)她的原因：老師上課提問時(shí)，從不注意坐在最后一排的她；同學(xué)和她說話時(shí)，都把頭扭向一邊，從不正眼看她；課余時(shí)間或者體育課上，別的女孩三五成群跳皮筋、踢毽子，小芳想?yún)⒓?，女生們就立刻找借口挪?dòng)位置；每次放學(xué)回家，都會(huì)有男生跟在后面指指點(diǎn)點(diǎn)，嬉鬧著叫喊：青臉大熊貓！青臉大熊貓！

小芳開始厭惡這座曾經(jīng)讓她向往的大城市，她發(fā)現(xiàn)周圍人不像家鄉(xiāng)的伙伴那樣親近，于是，那本應(yīng)充滿歡笑和快樂的童年世界逐漸被她臉上那塊小小的陰影所吞噬。年幼的她已經(jīng)體味到了不堪重負(fù)的孤獨(dú)，而孤僻的性格更加導(dǎo)致周圍人的排斥，一次班里組織春游，同學(xué)們兩兩一組，而分在小芳一組的女孩大聲抗議：“我不要和這個(gè)不說話的青臉大熊貓一組！”小芳的眼里頓時(shí)噙滿了淚水，她那原本就很脆弱的心靈再次受到了重?fù)?。從她一路跌跌撞撞奔回家，投向姐姐懷中放聲大哭的那一刻起，熱鬧的學(xué)校就再也找不到能夠容納小芳的地方，這最終導(dǎo)致她在初中畢業(yè)后就遠(yuǎn)離了校門。

無助，隨孤獨(dú)寂寞空彷徨

小芳不幸的童年遭遇僅僅是她人生磨難的一小部分而已。

來到上海后，父親很快建立了新的家庭，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親也在當(dāng)?shù)卦俅谓Y(jié)了婚。小芳和姐姐由于被父母嫌棄，從此開始了在各個(gè)親戚家寄居的苦難生活。雖說是親戚，他們卻始終不把孤苦伶仃的小姐妹看成是親人，尤其是對(duì)長相丑陋的小芳。

一開始，大人們就對(duì)小芳橫挑鼻子豎挑眼，百般刁難，后來就干脆使喚她做起家務(wù)來。于是，每天早上上學(xué)前，小芳都要和姐姐早早起來為全家人做早飯。晚上放學(xué)回家，她們又要打掃房間、洗衣服，做各種各樣的家務(wù)活，直累得腰酸腿疼才能吃上一口飯。所謂的吃飯，其實(shí)也只能吃一些中午的殘羹冷菜，親戚們根本不許她靠近飯桌，在這些市井的眼里，小芳那張“陰陽臉”太不吉利。自從住到親戚家，小芳的每一頓飯都是在桌邊小椅子上草草吃完的。

小芳還記得第一次在親戚家過大年三十的情景，孩子們和大人圍坐一桌，連姐姐也被允許加入到他們當(dāng)中，唯獨(dú)小芳被叫到了一邊，親戚們夾好一碗菜遞給她說：“你就在那吃吧！” 小芳看了看碗里的菜，全是魚尾巴和沒有肉的排骨。她默默躲到一邊，伴著淚水的苦澀吃完了那頓年夜飯。天下哪有不疼愛自己孩子的父母，可老天就是這樣不公平地對(duì)待小芳，她幼小的心靈逐漸被封閉起來，像一株生長在沙漠里的小草，得不到一點(diǎn)雨露的滋潤，艱難地生長著。

初中畢業(yè)后，小芳面臨著生活中的又一大難題――找工作。由于學(xué)歷不高，服務(wù)性行業(yè)幾乎成了小芳的唯一選擇，可是容貌成了她的最大困擾，一些專柜的銷售工作根本不會(huì)考慮她，就連餐廳里的服務(wù)生都很難找。她每次好不容易鼓起勇氣去應(yīng)聘，可遭到的都是冷眼。

一次，為了給妹妹打氣，姐姐帶著她去面試，招聘方以為是姐姐找工作，欣然接受了簡歷。可當(dāng)?shù)弥獞?yīng)聘的是小芳時(shí)，態(tài)度就立刻一百八十度大轉(zhuǎn)彎，直截了當(dāng)?shù)鼗亟^：“對(duì)不起，我們這個(gè)工作對(duì)長相要求很高，你不適合！”在一次次的拒絕、一次次的失敗中，小芳也斷斷續(xù)續(xù)做過幾次工，但每一份都做不長久，被辭退、被炒魷魚對(duì)她來說已經(jīng)成為家常便飯。很長一段時(shí)間里，小芳都只能找到餐廳廚房的清潔工作，有一次老板例行檢查經(jīng)過廚房時(shí)，對(duì)正在辛苦工作的小芳說：“你不要去客人的就餐區(qū)哦?！笨粗》家荒樏Ｈ?，老板又補(bǔ)充一句：“這樣會(huì)嚇到顧客的！”聽聞此言，小芳的心徹底涼了，難道這個(gè)世界已經(jīng)沒有她的容身之地了嗎？那塊小小的胎記仿佛成了一道屏障，將她隔絕于千里之外，怎么也融入不到這本應(yīng)充滿色彩的生活中去。

青春，靠堅(jiān)強(qiáng)自信點(diǎn)燃希望

沒有親人的關(guān)心，沒有朋友的友情，沒有同事的幫助，沒有愛人的呵護(hù)……對(duì)于這個(gè)24歲的女孩來說，只源于那塊自出生起就伴隨著她的黑色胎記。24個(gè)春夏秋冬意味著一串串的傷心打擊，每當(dāng)想到未來，小芳就不由自主地失去了對(duì)生活的信心。

其實(shí)，小芳并沒有被全世界拋棄，她的姐姐，一個(gè)同樣善良且堅(jiān)強(qiáng)的女孩，一直在為妹妹的不幸而焦慮，她暗自發(fā)誓：一定要讓妹妹過上與別人一樣的幸福生活！與妹妹一起熬過無數(shù)個(gè)寄人籬下的痛苦春秋，姐姐終于找到了一份工作，她一邊省吃儉用留出積蓄，一邊到處打聽有關(guān)美容整形的消息。當(dāng)她得知通過高科技整形治療能夠消除妹妹臉上那塊黑色胎記時(shí)，仿佛就像看到了希望那樣驚喜。

已經(jīng)遭受過太多挫折的小芳起初對(duì)整形這件事半信半疑，深怕姐姐由于愛己心切而上當(dāng)受騙，可當(dāng)姐姐在一次偶然的機(jī)會(huì)得知上海成立了“富華希望基金”并把這個(gè)消息告訴她之后，小芳不再猶豫了，她毅然撥通了早已銘記在心的上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院熱線電話62663333，隨著一道電流讓她相信生活是可以改變的，終有一天她也能夠擁有嶄新的人生。

小芳忘不了靜安區(qū)江寧路818號(hào)，因?yàn)樗褋磉^不止一次，更主要的是經(jīng)過上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院醫(yī)生們的妙手回春，自己臉上難看的太田痣終于消失了。現(xiàn)在的她和其他同齡女孩已沒有什么區(qū)別，在醫(yī)院恢復(fù)的那段日子，小芳每天都精心地裝扮自己，燦爛如春天的花朵。而見證了小芳艱辛人生的姐姐也為她的改變感到由衷的欣慰，此時(shí)她的最大心愿就是希望自己和妹妹都能夠早日找到心中的另一半，順利走進(jìn)幸福美滿的婚姻家庭，用一份完整的愛來填補(bǔ)她們?cè)?jīng)空白的情感世界，也用一份愛來對(duì)這個(gè)仍然美好而又充滿希望的世界做出自己的承諾。

第二場景故事：

感動(dòng)生命，痛并快樂著

――上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院之記者現(xiàn)場實(shí)錄

小芳的不幸經(jīng)歷引起了曹孟君院長及首席醫(yī)學(xué)美容顧問裴西女士的關(guān)注，曹院長認(rèn)為小芳容貌上存在的最大問題是臉上的太田痣，因此必須先通過半年的激光治療將太田痣祛除方可進(jìn)行下一步整容手術(shù)。此外，在她的五官中，眼睛很好看，但前額突出，鼻子顯短，鼻根部顯低，鼻孔外露，而下巴長度雖然適中，但后凸比較嚴(yán)重，已超過標(biāo)準(zhǔn)1.2公分，因此要做隆鼻和墊下巴手術(shù)，將鼻梁加高、鼻子加長、鼻尖部向下拉、下巴墊翹，以便符合五官黃金分割比例。小芳全身肥胖程度較高，特別是大腿部位，因此需采用先進(jìn)的第四代激光溶脂術(shù)進(jìn)行瘦身。

小芳的整容手術(shù)方案為：激光祛除太田痣――隆鼻――墊下巴――激光溶脂。

4月19日

下午1：00―1：30 （上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院4樓留客部）

在上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院留客部，當(dāng)我初次見到小芳時(shí)，怎么也無法把她與照片上那個(gè)愁云密布的“陰陽臉”聯(lián)系在一起，她的健康與活力簡直讓人驚訝。究竟是什么讓她由內(nèi)而外變得如此開朗與快樂呢？我與她相視而笑：“今天還做手術(shù)嗎？”

“做啊，下午一點(diǎn)就做隆鼻和墊下巴?！彼卮鸬暮芨纱啵白鐾晔中g(shù)姐姐會(huì)來看我，她長得可漂亮啦?！?/p>

從容貌上看，小芳臉上的太田痣經(jīng)過半年多的治療已基本沒有蹤影，只能偶見眼角處還有一點(diǎn)未完全祛除的淡淡青色痕跡，但從她此刻活力四射的表現(xiàn)來看，她對(duì)手術(shù)效果非常滿意！

相關(guān)鏈接：

為什么小芳眼角處還有淡淡的青色痕跡？

上海富華醫(yī)療美容激光中心金主任：用Q開關(guān)選擇106激光巢的激光治療儀治療太田痣是一個(gè)很好的選擇，它針對(duì)性非常強(qiáng)，既不會(huì)有副作用，效果又明顯。太田痣是位于皮膚真皮層的黑色素細(xì)胞，熟練掌握激光能量選擇、治療間隔時(shí)間、治療次數(shù)是決定療效的三個(gè)重要因素，以保證治療后患者膚色完全接近正常皮膚。至于眼睛部位泛青，是因?yàn)樘镳胫泻谏丶?xì)胞的濃度在眼周較大，而眼周血管豐富，血紅蛋白會(huì)影響黑色素細(xì)胞對(duì)激光的吸收，需經(jīng)過反復(fù)治療才能見效，因此眼周褪色就比其他部位慢。

下午1：30―2：00 （上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院3樓手術(shù)室）

當(dāng)護(hù)士為曹孟君教授穿上經(jīng)過消毒的無菌手術(shù)服、戴上剛開封的橡膠手套，同時(shí)用碘酒為躺在手術(shù)臺(tái)上的小芳進(jìn)行面部消毒后，隆鼻和墊下巴手術(shù)便開始了。麻醉師向小芳體內(nèi)推入麻醉劑，片刻她便進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。曹教授則用非常熟練的手法在小芳臉上畫線定位，然后再用麻醉針進(jìn)行臉部局部麻醉。為了讓小芳的鼻子看起來更挺拔，曹教授選用了經(jīng)過美國FDA認(rèn)證的高泰克斯（膨體聚四氟乙烯）材料，由鼻腔并緊貼鼻膜慢慢植入，在原來鼻子尺寸的基礎(chǔ)上塑造出全新的個(gè)性化鼻形。

小芳躺在手術(shù)臺(tái)上很安靜，也許她知道只有自己在手術(shù)中乖乖地配合曹教授和他的助手，她的愿望才會(huì)很快實(shí)現(xiàn)......

下午2：30―3：00

接下來曹教授為小芳做隆下頜手術(shù)。與隆鼻術(shù)一樣，曹教授先將高泰克斯塑形，然后經(jīng)口腔下唇部進(jìn)入，放平并墊高，同時(shí)在原下頜的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)奶畛洌詈罂p合傷口。當(dāng)下巴與嘴唇、鼻尖處于一條直線時(shí)，五官看起來協(xié)調(diào)了，美感也就出來了。

時(shí)間一分一秒過去，手術(shù)如期順利完成。醫(yī)生和護(hù)士紛紛脫下手套和手術(shù)服，小芳也漸漸從麻藥中醒過來?！靶》?，感覺怎么樣？”護(hù)士一邊問她，一邊將她從手術(shù)臺(tái)上扶起來，幫她穿上鞋，然后陪她走回病房。傷口還有點(diǎn)痛，一路上傳來她的聲，但從她邁向病房的步伐來看，此刻的她一定是痛并快樂著。

4月23日

下午1：30―3：30

今天，為小芳進(jìn)行大腿和腰腹部抽脂手術(shù)。我來到病房時(shí)，小芳正躺在床上神情專注地看著電視，但時(shí)不時(shí)就要輾轉(zhuǎn)一下身體，顯露出一副很疲倦的樣子。一問才知道，她現(xiàn)在渾身上下腫脹得很難受，不管是躺著還是站著，渾身肌肉就像運(yùn)動(dòng)過量一樣酸痛。

相關(guān)鏈接：

1、小芳采用哪種方法瘦身？為什么會(huì)出現(xiàn)肌肉腫脹狀況？

上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院院長曹孟君先生：小芳采用的是我院獨(dú)創(chuàng)的第四代激光溶脂瘦身術(shù)，它主要通過特殊激光經(jīng)電腦數(shù)字定位在體外照射，使人體內(nèi)的脂肪細(xì)胞破裂，讓細(xì)胞內(nèi)的脂肪流到細(xì)胞外，再輕松抽出，可有效減少出血量。它的發(fā)明和運(yùn)用徹底消除了原來負(fù)壓抽脂、超聲碎脂等在減肥中對(duì)血管、神經(jīng)、肌肉造成的傷害，減輕了患者的疼痛感，使患者術(shù)后皮膚平整柔軟，肌膚損傷小，恢復(fù)快。為了提高術(shù)中安全性，患者體內(nèi)被注入了腫脹液，因此會(huì)出現(xiàn)大面積的腫脹，但這種現(xiàn)象一般3～5天后就消失。

2、術(shù)后該如何保養(yǎng)？會(huì)反彈嗎？

上海富華醫(yī)療美容減肥中心黃主任：小芳皮下脂肪很豐滿，特別是腰、腹部足足抽出了1100毫升脂肪，因此需要適當(dāng)補(bǔ)充營養(yǎng)，禁食刺激性食物，特別是海鮮，食用不當(dāng)會(huì)造成機(jī)體出血。在保養(yǎng)得當(dāng)?shù)那闆r下，一個(gè)月后可正?；顒?dòng)，3個(gè)月后可做比較劇烈的運(yùn)動(dòng)。

由于人體脂肪細(xì)胞基本是恒定的，大部分肥胖者都屬于細(xì)胞增生肥大，各種物理減肥方法和藥物減肥等只能改變脂肪細(xì)胞的體積而不能減少脂肪細(xì)胞的數(shù)量，因此容易導(dǎo)致反彈，而我院獨(dú)創(chuàng)的激光溶脂瘦身術(shù)，可有效破壞和大量減少脂肪細(xì)胞，從根本上解決肥胖問題。此外，在瘦身的同時(shí)還可收緊皮膚，不會(huì)出現(xiàn)松弛現(xiàn)象。該技術(shù)無痛無痕，瘦身后對(duì)工作、生活沒有影響。

6月1日

下午3：30―5：30

小芳終于痊愈。今天，她來到上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院接受專家的形體訓(xùn)練，歡蹦亂跳的她此刻看起來很健康，無論臉形還是身材給人的感覺都很標(biāo)準(zhǔn)。形體專家教她基本的形體步態(tài)，聰慧的她在走了幾個(gè)回合后，就已經(jīng)全盤領(lǐng)悟到形體專家關(guān)于正確步態(tài)的要訣。

相關(guān)鏈接：

為什么要進(jìn)行形體訓(xùn)練？

徐小姐（上海東華大學(xué)形體專家）：優(yōu)雅步態(tài)是對(duì)個(gè)人氣質(zhì)的一種提升，就形體而言，既然小芳的五官和身體都經(jīng)過了重新塑造，那么再進(jìn)行形體訓(xùn)練就是一種對(duì)其綜合素質(zhì)的提高。小芳身材勻稱，可塑性很強(qiáng)，訓(xùn)練前走路轉(zhuǎn)身時(shí)略顯重心不穩(wěn)，訓(xùn)練后已有很大改變。

到國慶節(jié)時(shí)，小芳已恢復(fù)的差不多了，于是在醫(yī)生的萬般叮囑下出了院。雖然回家后的她小腿依然有點(diǎn)腫、有點(diǎn)發(fā)青，走路也比平時(shí)慢，吃飯要坐軟墊，上廁所只能半蹲，但這些癥狀絲毫沒有影響到她身體的正?；謴?fù)。

第三場景故事：

與小芳親密接觸

《醫(yī)學(xué)美學(xué)美容?她風(fēng)尚》：來上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院之前，你想過整容嗎？

小芳：祛除臉上的太田痣是我從小就有的愿望。小時(shí)候在鄉(xiāng)下，我以為太田痣會(huì)跟我一生，很不開心，直到初中畢業(yè)后姐姐告訴我可以用激光治療，心里才有了一線希望。

《醫(yī)學(xué)美學(xué)美容?她風(fēng)尚》：你是怎樣找到上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院的呢？

小芳：我姐姐認(rèn)識(shí)鳳凰衛(wèi)視的工作人員，她聽到希望基金在上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院成立的消息就陪我來了，當(dāng)時(shí)是裴總接待我們，她在了解了我的不幸經(jīng)歷后就收下了我。裴總是一個(gè)很了不起的女子，開朗且善良，非常有愛心，富華希望基金成立以來，她一直都在致力于幫助像我這樣渴望改變現(xiàn)狀又沒有能力的人。我由衷的感激她，同時(shí)我也很感謝曹孟君院長，他是一位非常出色的國際整容專家，沒有架子，很有內(nèi)涵，而且和藹可親。

《醫(yī)學(xué)美學(xué)美容?她風(fēng)尚》：術(shù)后感覺怎么樣？開心嗎？

小芳：手術(shù)比我想象得要好，太田痣沒有了，鼻子比以前高了，下巴翹起來了，大腿和腰腹經(jīng)過抽脂也瘦多了，我現(xiàn)在真的很開心。

《醫(yī)學(xué)美學(xué)美容?她風(fēng)尚》：出院后有什么打算？

小芳：我的第一個(gè)打算就是找份工作，因?yàn)楣ぷ魇亲钪匾?；其次是找一個(gè)知心男友建立家庭，過平平安安的生活，不再讓姐姐為心。

權(quán)威點(diǎn)評(píng)

何倫教授（南京東南美容專修學(xué)院總監(jiān)、美容心理學(xué)家） :

像小芳一樣的容貌缺陷者所承受的心理壓力是顯而易見的。容貌缺陷者常見的心理特征在小芳身上均可看到，如自卑、孤獨(dú)、沮喪等。對(duì)于她而言，美容手術(shù)的治療效果就比較好，術(shù)后自尊感、自我價(jià)值感明顯增強(qiáng)。無疑，美容手術(shù)可以創(chuàng)造奇跡。

對(duì)此，我認(rèn)為最應(yīng)該充分肯定的是美容手術(shù)的心理學(xué)效應(yīng)。大量資料表明，80%以上的美容受術(shù)者在術(shù)后自我感覺都能得到很大程度的改善。當(dāng)然，由于以往生活經(jīng)歷所形成的自卑、內(nèi)向等性格與行為特征，并不會(huì)如手術(shù)改變面貌那樣而輕松改變?nèi)松虼?，小芳除了尋求美容醫(yī)學(xué)的幫助，還應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的信念面對(duì)生活，要堅(jiān)信：只要努力，生活乃至命運(yùn)都是可以改變的！無論如何都要相信自己與自己的努力，不妨給自己一個(gè)夢想，那你就一定可以擁抱一片嶄新的天地！

編后語：

每次去上海富華醫(yī)療美容醫(yī)院就像是去探訪一位老朋友，寬敞簡潔的空間宛若一家圓夢工廠，當(dāng)經(jīng)過專家精心打造的第二位“富華希望基金”贊助者小芳以完美的體態(tài)和容貌出現(xiàn)在大家面前時(shí)，我們不得不為之贊嘆。

整容時(shí)代的來臨是時(shí)展大勢所趨，當(dāng)大街上整容美女充斥我們眼球時(shí)，不管人們用怎樣的眼光看待，最重要的是世界永遠(yuǎn)都崇尚美好的事物，改變帶來希望，我們堅(jiān)信存在即合理。

如果你也希望像小芳一樣實(shí)現(xiàn)自己的美麗夢想，請(qǐng)不要猶豫，趕快來報(bào)名吧！記住，下一個(gè)可能就是你！

（注：出于隱私考慮，本文主人公為化名，如有雷同，純屬巧合）

鏈接： 關(guān)注香港鳳凰衛(wèi)視?華麗轉(zhuǎn)身

關(guān)注《醫(yī)學(xué)美學(xué)美容》?美麗總動(dòng)員

“富華希望基金”是全國首個(gè)免費(fèi)為受容貌困擾而希望擺脫困境、創(chuàng)造新生活的人所設(shè)立的基金。

“富華希望基金”將從全國報(bào)名者中選出100名18～45歲的資助對(duì)象，如果你符合該基金的資助條件，并具有能打動(dòng)人心的真實(shí)經(jīng)歷和理由，就可能夢想成真。

本刊報(bào)名熱線：029-82250088～8818。

你也可將自己渴望整容的理由以及心路歷程寫成文字，寄至《醫(yī)學(xué)美學(xué)美容?她風(fēng)尚》讀者服務(wù)中心，由我們轉(zhuǎn)交給基金評(píng)審委員會(huì)。

篇9

關(guān)鍵詞：耕作；秸稈還田；小麥/玉米；糖類；產(chǎn)量

中圖分類號(hào)：S512.1+10.1+S513.01文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A文章編號(hào)：1001-4942（2014）01-0032-05

淀粉等籽粒品質(zhì)性狀不僅受遺傳控制，而且在很大程度上受環(huán)境因素的影響[14，15，17]。已有研究表明，土壤耕作直接影響土壤水分、養(yǎng)分等理化性狀，土壤理化性狀又是影響作物生長期間光合產(chǎn)物積累和向籽粒分配的重要因素[1，6，12]。秸稈還田可改良土壤性質(zhì)、加速生土熟化、提高土壤肥力，進(jìn)而影響作物的干物質(zhì)積累、淀粉含量，最終影響作物產(chǎn)量和品質(zhì)[4]。但土壤耕作與秸稈還田對(duì)土壤環(huán)境的改變是一個(gè)緩慢的過程，隨著時(shí)間的推移，會(huì)對(duì)土壤產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。前人研究結(jié)果表明少免耕能增加土壤的容重、改變地溫、影響作物根系和地上部的生長[11，20，23]。秸稈還田可能帶來病蟲草害的發(fā)生，直接或間接影響作物的生長發(fā)育，進(jìn)而影響籽粒品質(zhì)。目前關(guān)于長期條件下不同耕作方式與秸稈還田對(duì)冬小麥/夏玉米籽粒糖含量及淀粉積累的研究還較少。為此，我們?cè)诖筇飾l件下安排本試驗(yàn)，以研究不同耕作方式與秸稈還田與否對(duì)冬小麥/夏玉米輪作體系中籽?？扇苄钥偺呛?、蔗糖含量、淀粉含量以及產(chǎn)量的影響，以期篩選出科學(xué)合理的耕作措施，提高小麥、玉米周年產(chǎn)量。

1材料與方法

1.1試驗(yàn)地概況

試驗(yàn)在山東省龍口市前諸留村進(jìn)行。屬溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，年降水量600mm左右，主要集中在6～9月，占全年降水總量的70%左右。年平均氣溫12.2℃。全年日照總時(shí)數(shù)2794.2h，無霜期190天，太陽總輻射量127.8kJ/cm2，≥0℃生理輻射量54.6kJ/cm2。≥0℃年活動(dòng)積溫4444.7℃，≥10℃年積溫3951.3℃，年最高氣溫37℃，年最低氣溫-16℃。

供試土壤有機(jī)質(zhì)含量1.31%，堿解氮71.3mg/kg，速效磷37.4mg/kg，速效鉀91.2mg/kg，pH6.4。試驗(yàn)于2005年10月耘地后播種小麥，2006年玉米收獲后開始設(shè)置處理進(jìn)行長期定位試驗(yàn)。供試土壤為棕壤土，麥玉兩熟。本文選用2011～2012年度小麥/玉米兩季試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。

1.2試驗(yàn)設(shè)計(jì)

試驗(yàn)為裂區(qū)設(shè)計(jì)，主區(qū)為耕作方式，四個(gè)水平：常規(guī)耕作、旋耕、耙耕和免耕；副區(qū)為秸稈處理方式，兩個(gè)水平：秸稈全量還田、秸稈不還田；共8個(gè)處理，每個(gè)處理重復(fù)3次。施肥量按當(dāng)?shù)赝扑]施肥量：麥季施氮量為純N210kg/hm2，分為基施和拔節(jié)追肥兩次施用，基追比為3∶1；P2O5用量90kg/hm2，K2O用量110kg/hm2，均基施。玉米季施氮量為270kg/hm2，分為基施和大口期追肥兩次施用，基追比為1∶1；P2O5用量90kg/hm2，K2O用量180kg/hm2，均基施。小麥品種為良星99，玉米品種為登海3688。小區(qū)面積：15m×15m=225m2。

1.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

數(shù)據(jù)處理采用DPS軟件，用LSD法進(jìn)行多重比較，采用origin軟件作圖。

2結(jié)果與分析

2.1土壤耕作方式對(duì)冬小麥/夏玉米籽粒糖類積累的影響

2.1.1對(duì)籽?？扇苄蕴呛康挠绊懹蓤D1可以看出，不同耕作方式對(duì)籽?？扇苄蕴堑姆e累有明顯的影響。在小麥季，四種耕作方式下籽?？扇苄蕴呛康淖兓憩F(xiàn)為常規(guī)≈免耕>旋耕≈耙耕；免耕比常規(guī)耕作沒有明顯降低冬小麥籽粒中可溶性糖的含量，而耙耕與旋耕中，秸稈是否還田對(duì)籽?？扇苄蕴呛慨a(chǎn)生了明顯影響，而且耙耕下秸稈還田比不還田提高了可溶性糖的含量，其它耕作方式秸稈還田對(duì)籽?？扇苄蕴堑挠绊懕憩F(xiàn)出相反的作用。

玉米生長季，秸稈是否還田對(duì)籽?？扇苄蕴呛坑忻黠@影響，秸稈還田條件下籽粒可溶性糖的變化表現(xiàn)為免耕>旋耕>耙耕>常規(guī)耕作；而秸稈不還田處理表現(xiàn)出不同的規(guī)律，四種耕作方式下可溶性糖的含量為常規(guī)>旋耕>耙耕>免耕；同時(shí)，除免耕外秸稈還田明顯降低了籽粒中可溶性糖的含量。

2.2耕作方式與秸稈還田對(duì)小麥/玉米產(chǎn)量的影響

2.2.1對(duì)小麥產(chǎn)量的影響由表1可知，不同耕作方式下冬小麥產(chǎn)量存在顯著性差異。四種耕作方式對(duì)產(chǎn)量的影響表現(xiàn)為旋耕>免耕>耙耕>常規(guī)耕作，但在同一耕作方式下秸稈還田與否也對(duì)最終產(chǎn)量產(chǎn)生了明顯影響。除常規(guī)耕作外，各處理秸稈還田后，小麥公頃穗數(shù)都顯著低于不還田處理。不同處理下，冬小麥穗粒數(shù)差異不明顯。在四種耕作方式下，千粒重高低依次為旋耕>免耕>耙耕>常規(guī)耕作，這與四種耕作方式對(duì)淀粉積累的影響基本吻合；但在本試驗(yàn)條件下，不同耕作方式與秸稈還田與否明顯影響公頃有效穗數(shù)，致使耕作方式對(duì)產(chǎn)量的影響與對(duì)淀粉積累的影響不一致，而穗粒數(shù)對(duì)產(chǎn)量影響較小。

3討論與結(jié)論

劉霞等（2005）[7]認(rèn)為籽粒中蔗糖積累量高并不代表轉(zhuǎn)化成淀粉的積累量也高。本試驗(yàn)條件下，收獲期籽粒中淀粉的合成與蔗糖的積累量、可溶性糖的含量沒有明顯的關(guān)系，在淀粉積累量較低的耕作方式下，蔗糖含量與可溶性糖含量卻沒有相應(yīng)的降低，這可能是由于碳水化合物底物的供應(yīng)能力（蔗糖與可溶性糖含量）在基本滿足籽粒需求量的條件下，籽粒的貯存容量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化能力成為影響淀粉積累的主要因素。旋耕和免耕的小麥籽粒貯存容量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化能力明顯高于耙耕與常規(guī)耕作，從而使千粒重明顯增加，加之耕作對(duì)穗數(shù)的影響，最終表現(xiàn)為旋耕與免耕的產(chǎn)量較高。秸稈還田條件下少免耕有利于增加土壤含水率、土壤有機(jī)質(zhì)、全氮和速效鉀等在上層富集，可以改善土壤水、肥、氣、熱等作物生長環(huán)境，這些因素也有利于小麥產(chǎn)量的提高，但對(duì)玉米產(chǎn)量的影響不大。

可溶性糖含量和蔗糖含量在常規(guī)耕作中積累量高，但淀粉含量低于其它耕作方式，說明籽粒中可溶性總糖、蔗糖供應(yīng)充足，但其降解代謝不足，同化物利用能力不高，導(dǎo)致籽粒中淀粉的積累降低。而免耕條件下，收獲期可溶性糖含量、蔗糖含量較低，但淀粉含量較高，說明免耕條件下可溶性糖等物質(zhì)轉(zhuǎn)化能力更高，淀粉的合成代謝旺盛，最終影響作物產(chǎn)量。

因此，在本地區(qū)小麥玉米輪作6年的長期定位試驗(yàn)條件下，作物生產(chǎn)可以采用少免耕配合秸稈還田來調(diào)控作物個(gè)體、群體的生長發(fā)育，以建立合理的群體結(jié)構(gòu)與個(gè)體發(fā)育模式，提高光合產(chǎn)量在籽粒中的積累和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)籽粒的充實(shí)，從而提高本地區(qū)冬小麥產(chǎn)量。同時(shí)，長期定位條件下，耕作方式與秸稈還田對(duì)作物整個(gè)灌漿期的糖類積累與影響需要繼續(xù)進(jìn)行更加深入的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]

付國占，李潮海，王俊忠，等.殘茬覆蓋與耕作方式對(duì)夏玉米光合產(chǎn)物生產(chǎn)與分配的影響[J].華北農(nóng)學(xué)報(bào)，2005，20（3）：62-66.

[2]高俊鳳.植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)[M].西安：世界圖書出版西安公司，2000.

[3]何照范.糧油籽粒品質(zhì)及其分析技術(shù)[M].北京：農(nóng)業(yè)出版社，1985.

[4]江曉東，王蕓，侯連濤，等.少免耕模式對(duì)冬小麥生育后期光合特性的影響[J].農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào)，2006，22（5）：66-69.

[5]李友軍，熊瑛，呂強(qiáng)，等.不同類型專用小麥葉、莖、?？扇苄蕴亲兓c淀粉含量的關(guān)系[J].中國農(nóng)業(yè)科學(xué)，2005，38（11）：2219-2226.

[6]李宗新，王慶成，劉霞，等.控釋肥對(duì)夏玉米的應(yīng)用效應(yīng)研究[J].玉米科學(xué)，2007，15（6）：89-92.

[7]劉霞，姜春明，鄭澤榮，等.藁城8901和山農(nóng)1391淀粉合成酶活性和淀粉組分積累特征的比較[J].中國農(nóng)業(yè)科學(xué)，2005，38（5）：897-903.

[8]劉曉冰，李文雄，張志學(xué).春小麥籽粒灌漿過程中淀粉積累和蛋白質(zhì)積累規(guī)律的初步研究[J].作物學(xué)報(bào)，1996，22（6）：736-740.

[9]潘慶民，于振文，王月福，等.追氮時(shí)期對(duì)小麥旗葉中蔗糖合成與籽粒中蔗糖降解的影響[J].中國農(nóng)業(yè)科學(xué)，2002，35（7）：771-776.

[10]孫銘澤，王法宏，馮波，等.秸稈還田條件下不同耕作方式和氮肥配施對(duì)冬小麥生長發(fā)育的影響[J].山東農(nóng)業(yè)科學(xué)，2013，45（3）：47-51

[11]王殿武，褚達(dá)華.少、免耕對(duì)旱地土壤物理性質(zhì)的影響[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1992，21（2）：28-33.

[12]王靖，林琪，倪永君，等.不同保護(hù)性耕作模式對(duì)冬小麥籽粒品質(zhì)的影響[J].麥類作物學(xué)報(bào)，2009，29（5）：881-884.

[13]王瑜，馬加清，張士永，等.稻田少免耕土壤生態(tài)學(xué)效應(yīng)的研究進(jìn)展[J].山東農(nóng)業(yè)科學(xué)，2013，45（5）：142-145，150.

[14]王月福，于振文，李尚霞，等.土壤肥力對(duì)小麥籽粒蛋白質(zhì)組分含量及加工品質(zhì)的影響[J].西北植物學(xué)報(bào)，2002，22（6）：1318-1324.

[15]陰衛(wèi)軍，王慶成，劉霞，等.高淀粉玉米胚乳淀粉粒度分布特征及其對(duì)水分脅迫的響應(yīng)[J].山東農(nóng)業(yè)科學(xué)，2013，45（1）：54-59.

[16]魚歡，馮佰利，高金鋒，等.不同栽培模式下冬小麥籽粒糖及淀粉累積的動(dòng)態(tài)研究[J].干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究，2008，26（2）：90-101.

[17]張連曉，王樹勇，黃群，等.小麥籽粒品質(zhì)影響因素研究進(jìn)展[J].山東農(nóng)業(yè)科學(xué)，2006，5：102-104.

[18]張秋英，劉娜，金劍，等.春小麥籽粒淀粉和蛋白質(zhì)積累與底物供應(yīng)的關(guān)系[J].麥類作物學(xué)報(bào)，2000，20（1）：55-58.

[19]張榮亭，黃翊鵬，朱長華，等.秸稈還田條件下小麥耕作模式與施肥技術(shù)研究[J].山東農(nóng)業(yè)科學(xué)，2013，45（3）：80-82.

[20]趙秉強(qiáng)，李鳳超.耙茬少耕在我國的研究與應(yīng)用[J].耕作與栽培，1992，6：6-9.

[21]趙會(huì)杰，鄒琦，張秀英.兩個(gè)不同穗型小麥品種生育后期碳水化合物代謝的比較研究[J].作物學(xué)報(bào)，2003，29（5）：676-681.

篇10

打開夜的天窗

我問星星哪里有愛的天堂

星星說愛的天堂當(dāng)然在天上

我說不

你看人間大愛千種

勝似天上群星閃亮

打開夜的天窗

有一個(gè)聲音在輕輕吟唱

媽媽口中輕柔的搖籃曲啊

就像一條小河在淙淙流淌

打開夜的天窗

有一個(gè)身影在我眼中搖晃

老師那不倦的燈光和幾多心血啊

將換來滿天下松柏成行桃李芬芳

打開夜的天窗

有一種大愛溫暖著我的心房

即使是在血肉模糊的廢墟上

也有希望和憧憬在茁壯成長

打開夜的天窗

有一種腳步始終鏗鏗鏘鏘

祖國每天都給孩子們?cè)韵乱黄G蔭

呵護(hù)著我們幸福甜蜜的夢鄉(xiāng)

打開夜的天窗

尋遍人間天上

我要說愛的天堂啊

就在每一顆懂得感恩的心上

打開夜的天窗

跟星星借一雙翅膀