導(dǎo)語：如何才能寫好一篇污水處理廠實習(xí)報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

眾所周知，生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實踐環(huán)節(jié)，實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開闊了視野、增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題。并通過撰寫實習(xí)報告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。

通過這次實習(xí)我們將平常課堂所學(xué)的東西與實際相結(jié)合。從實習(xí)過程中了解到了理論實習(xí)與實際操作之間的差距。也明白了如何運(yùn)用理論知識來解決生產(chǎn)過程中的出現(xiàn)的問題。

二、概述(實習(xí)目的、地點的簡介)

1、實習(xí)目的

本次實習(xí)，主要參觀污水處理流程，提高對污水處理的理解能力。在實習(xí)的過程中通過自己的觀察和工廠接待人員的講解增強(qiáng)對污水處理流程的了解和認(rèn)識。在了解基本工藝流程的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合所學(xué)的知識對工藝進(jìn)行評價，并與目前較流行的先進(jìn)工藝進(jìn)行對比，找出其優(yōu)缺點。與此同時，可以了解一下工作人員的具體職能，便于以后就業(yè)和努力方向。在不斷學(xué)習(xí)的過程中加強(qiáng)自己的綜合能力，比如社交能力等。

2、廠址簡介

1)、遼寧省xx市北部污水處理廠簡介

2)、xx金杯泰峰表面處理有限公司

位于xx市于洪區(qū)五金工業(yè)園218號，占地面積117畝，是以鍍鉻、鍍鋅等表面處理加工為主營業(yè)務(wù)的港、澳、臺合資企業(yè)。公司注冊資本為4650萬元人民幣。公司于XX年10月通過美國通用公司oem產(chǎn)品認(rèn)證，XX年6月通過iso/ts16949質(zhì)量體系認(rèn)證。本公司將秉承“細(xì)微之處做到最好，精益求精追求第一”的企業(yè)精神，以“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)”為要求來規(guī)范企業(yè)的每一項工作，竭誠為客戶服務(wù)，持續(xù)提升技術(shù)水平和管理能力，不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)，爭取創(chuàng)建世界一流的表面處理公司。 本公司遵循客戶至上、質(zhì)量第一的方針，竭誠為用戶服務(wù)，并配有良好的售后服務(wù)保障體系。在產(chǎn)品質(zhì)量管理方面，公司嚴(yán)格執(zhí)行ts16949管理體系，本公司愿與各界朋友攜手共創(chuàng)中國電鍍業(yè)美好未來!

三、實習(xí)內(nèi)容

xx市北部污水處理廠

1。 廠區(qū)布置

xx市北部污水處理廠工程總投資為5。97億元人民幣，由天津市市政勘測設(shè)計研究院和xx市市政工程設(shè)計研究院聯(lián)合設(shè)計，處理工藝技術(shù)和主要設(shè)備采用法國德利滿公司a/o生化處理法(活性污泥)。該廠于1994年8月開工建設(shè)，1998年8月試運(yùn)行，1999年6月末正式運(yùn)行。該廠共有大型污水處理池34座，大型污水泵房和污泥泵房12座，大型機(jī)房5座，可日處理城市污水40萬噸。污水采用二級生物化學(xué)處理工藝，其中用脫氮工藝處理為每日20萬噸清水再經(jīng)深度處理后，作為工業(yè)水回用;其余每日20萬噸清水注入衛(wèi)工河作為城市環(huán)境用水，改進(jìn)城市環(huán)境衛(wèi)生狀況，并在灌溉季節(jié)作為農(nóng)田灌溉用水。污泥處理采用中溫消化工藝，產(chǎn)生的沼氣用于消化系統(tǒng)自身能源消耗，多余沼氣用于發(fā)電。消化后的污泥經(jīng)機(jī)械脫水后，可作為農(nóng)業(yè)和綠化用肥。

2。 污水處理工藝

2xx金杯泰峰表面處理有限公司

1廠區(qū)布置

公司現(xiàn)有建筑面積15684平方米，其中生產(chǎn)廠房12639平方米，電鍍污水處理車間1052平方米，其他配套設(shè)施2263平方米。 目前建有國內(nèi)最先進(jìn)的全自動掛鍍鋅、滾鍍鋅生產(chǎn)線各一條;全自動鍍硬鉻生產(chǎn)線二條?？蛇M(jìn)行各種緊固件、沖壓件、連接件等產(chǎn)品。鍍裝飾鉻、硬鉻、六價彩鋅、環(huán)保鍍鋅、鍍鎳產(chǎn)品、黑鋅;汽車減震桿、工程機(jī)械產(chǎn)品、油缸、液壓桿以及小型塑料件的各種電鍍生產(chǎn)加工;另外，我公司還可進(jìn)行鋁件清洗等表面處理業(yè)務(wù)。同時建有符合安美特公司化驗標(biāo)準(zhǔn)的高品質(zhì)實驗室和化驗室，有各種實驗、化驗儀器40余臺套，為持續(xù)提升產(chǎn)品品質(zhì)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

b。 電鍍廢水處理工藝

電鍍產(chǎn)生的廢水毒性大，對土壤，動植物生長均產(chǎn)生危害。因此必須嚴(yán)格處理廢水達(dá)標(biāo)排放，缺水地區(qū)推行廢水處理達(dá)標(biāo)循環(huán)利用，從技術(shù)生產(chǎn)上講，由于電鍍生產(chǎn)過程和廢水處理過程須投加一定量的多種化學(xué)品。電鍍廢水處理后達(dá)到循環(huán)回用，回用水必須經(jīng)脫鹽后才能回用于生產(chǎn)線用水，對環(huán)境含鹽總量不會削減，樹脂交換、反滲透工藝的濃縮液仍返回地面。

電鍍廢水處理工藝很多：20世紀(jì)70年代流行樹脂交換，80年代電解法、化學(xué)法+氣浮等。根據(jù)我廠20年來在電鍍廢水處理實踐中得出，樹脂交換對處理貴稀金屬離子廢水、回收貴稀金屬有它的優(yōu)越性。

電解法：能耗高，電耗和鐵耗均高，對高濃度含鉻廢水產(chǎn)生污泥量太多，不適應(yīng)，同時對含氰廢水處理不理想，所以含氰廢水還要用化學(xué)法。

化學(xué)藥劑+氣浮法：采用化學(xué)藥品氧化還原中和，用氣浮上浮方法進(jìn)行泥水分離，因電鍍污泥比重大，并且廢水中含有多種有機(jī)添加劑，實際使用時氣浮分離不徹底，并且運(yùn)行管理不便，到90年代末，氣浮法應(yīng)用越來越少。

化學(xué)藥劑+沉淀：該方法是最早應(yīng)用的方法，經(jīng)過30多年不同處理工藝實際使用比較后。目前又回到了最早，也是最有效的處理工藝上來，國外在電鍍處理上也大多采用該方法，但實際固液分離運(yùn)行時間長后，沉淀池會有污泥翻上來，出水難以保證穩(wěn)定達(dá)標(biāo)。

近年開發(fā)的生物處理工藝：小水量單一鍍種運(yùn)行效果高，許多大工程使用很不穩(wěn)定，因水質(zhì)水量難以恒定，微生物對水溫，品種，重金屬離子的濃度，ph值的變化難穩(wěn)定適應(yīng)，出現(xiàn)瞬間大批微生物死亡，出現(xiàn)環(huán)境污染事故，而且培菌不易。

本工藝是針對不同性質(zhì)的廢水加入不同的藥品進(jìn)行氧化還原中和后，采用直接壓濾分離方法分離污泥，投資省、運(yùn)行操作管理方便，穩(wěn)定可靠、能耗低。

c。 電鍍廢水處理工藝流程自己抄

篇2

污水處理廠生產(chǎn)實習(xí)心得體會【1】

一、 工程概況

xxx**污水處理廠位于**鎮(zhèn)南端漳澎村破流水閘旁，總設(shè)計規(guī)模為9萬m3/d，分三期建設(shè)。一期工程處理規(guī)模3萬m3/d。

二、 設(shè)計規(guī)模及組成本工程

總建筑面積1979.1平方米，包括綜合樓三層，建筑面積1128.5平方米。配電室一層，建筑面積243.8平方米，鼓風(fēng)機(jī)房一層，建筑面積132.2平方米，污泥脫水機(jī)房一層，建筑面積427平方米，兩座門衛(wèi)，建筑面積23.8平方米。

三、 建筑設(shè)計

1. 場地概況：

**全鎮(zhèn)地勢呈東北高西南低，擬建污水處理廠廠址位于鎮(zhèn)內(nèi)南端漳澎村破流水閘旁，利于污水收集管網(wǎng)的布置。廠址靠近獅子洋，有利處理出水排放;廠址場地空曠，遠(yuǎn)離居民區(qū)和工業(yè)區(qū)，無拆遷工程量，對鎮(zhèn)區(qū)的環(huán)境影響小。規(guī)劃紅線面積約82.764畝。

2. 總平面布局：

(區(qū)域分析圖)污水廠平面布置主要根據(jù)城市主導(dǎo)風(fēng)向、進(jìn)水方向、排放水置、工藝流程特點及廠址地形、地質(zhì)條件等因素進(jìn)行布置，既要考慮流程合理、管理方便、經(jīng)濟(jì)實用，還要考慮建筑造型、廠區(qū)綠化與周圍相協(xié)調(diào)等因素，并便于施工、維護(hù)和管理。

按照不同的功能分區(qū)將整個廠區(qū)劃分為：生產(chǎn)管理與生活區(qū)(廠前區(qū))、污水處理區(qū)和污泥處理區(qū)(生產(chǎn)區(qū))。

(風(fēng)向分析圖)將廠前區(qū)布置在城市夏季主導(dǎo)風(fēng)向的上風(fēng)向，使污水處理過程中產(chǎn)生臭氣對環(huán)境的影響降到最小。設(shè)置小公園，保證廠前區(qū)優(yōu)美的綠化環(huán)境。

廠前區(qū)內(nèi)布置有綜合樓、停車場等，綜合樓與各處理構(gòu)筑物、鼓風(fēng)機(jī)房、進(jìn)水泵房、污泥脫水機(jī)房及除磷加藥間保持一定距離，并有綠化帶隔開，衛(wèi)生條件與工作條件均較好。

(流線分析圖)在生產(chǎn)區(qū)內(nèi)，根據(jù)污水干管的進(jìn)廠方向及處理后的尾水排放方向按工藝流程從東南向西北依次布置粗格柵渠及進(jìn)水泵房、計量井

1、細(xì)格柵渠、旋流沉砂池、sbr池、uv消毒渠及計量井

2、等污水處理構(gòu)筑物，二、三期的sbr池、鼓風(fēng)機(jī)房、污泥脫水機(jī)房及除磷加藥間置于廠區(qū)西側(cè)，于東側(cè)一期建筑物分區(qū)明確布置合理。使得工藝流程順暢、貫通、連接各處理構(gòu)筑物之間的管渠便捷、直通，避免迂回曲折。

配電中心緊靠用電負(fù)荷最大的進(jìn)水泵房及鼓風(fēng)機(jī)房。污水處理中最大的構(gòu)筑物----sbr池，布置在全廠的中心，鼓風(fēng)機(jī)房、污泥脫水機(jī)房及除磷加藥間設(shè)于sbr池兩側(cè)，節(jié)約了管道與動力費(fèi)用，便于操作管理。

中心控制室作為全廠的控制中心，也是生產(chǎn)區(qū)的核心，布置在綜合樓內(nèi)，便于集中管理。

廠區(qū)設(shè)大門與側(cè)門各一處，作為人流和物流的通道。柵渣及脫水后泥餅由側(cè)門運(yùn)出，保證廠前區(qū)環(huán)境。

總體來看，整個廠區(qū)布置緊湊，功能明顯，占地少，近、中、遠(yuǎn)三期工程具有相對的獨立性和完整性，銜接較好。

3、平面設(shè)計在本工程中附屬建筑物的主體為綜合樓，由機(jī)修間、倉庫、行政管理用房、化驗、會議、接待、展示廳、職工宿舍等造成，主體三層。將機(jī)修間、倉庫、職工宿舍設(shè)在一層，并為其在綜合樓的背面分別設(shè)單獨的出入口，做到潔污分流，二層主要為化驗室辦公用房及行政辦公用房，三層主要為單身職工宿舍和中心控制室，娛樂活動室。

4、立面設(shè)計綜合樓立面造型典雅細(xì)膩、清新脫俗，具有時代感，建筑立面的凹凸變化，有利于室內(nèi)外空間的滲透、交融，既改善封閉走道的采光條件，又使室外美麗的景色自然地融入室內(nèi)空間，體現(xiàn)現(xiàn)代建筑的特點。

污水處理廠生產(chǎn)實習(xí)心得體會【2】

一、實習(xí)目的:

1、了解污水廠的常規(guī)處理工藝，對這些建筑的構(gòu)筑物有個大致的概念。

2、了解水處理工程的基本組成，布置和運(yùn)轉(zhuǎn)情況，為學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，打下良好基礎(chǔ)。

二、實習(xí)性質(zhì):參觀實習(xí)

三、參觀時間:20xx年9月29日

四、參觀地點:xxx污水處理廠

五、講解人員:污水廠工作人員

六、參觀內(nèi)容

1、概況:

標(biāo)準(zhǔn)水務(wù)霸州嘉誠水質(zhì)凈化有限公司(即勝芳第二污水處理廠)位于霸州市勝芳鎮(zhèn)芳津道688號、中亭河大堤北側(cè)，占地面積33500平方米，服務(wù)面積18、4平方公里，服務(wù)人口15萬人。污水來源主要是工業(yè)園區(qū)內(nèi)金屬加工企業(yè)的酸洗廢水和城鎮(zhèn)居民的生活污水的混合廢水。污水處理廠實習(xí)報告。投資4927萬元，占地2、06公頃、日處理污水2萬噸。

2、污水處理工藝方案:

針對污水的fe離子濃度高，ph值低，處理難度大的特性，本項目創(chuàng)新地應(yīng)用“氧化中和+初沉池”強(qiáng)化預(yù)處理工藝，去除污水中的fe離子，再采取自主研發(fā)的自動化程度高、處理效果穩(wěn)定、抗沖擊負(fù)荷強(qiáng)的csbr工藝，污泥處理系統(tǒng)應(yīng)用了自主研發(fā)的污泥深度干化系統(tǒng)——slds系統(tǒng)，實現(xiàn)了污泥的減量化和無害化，保證出泥含水率低于60%。整體工藝安全、高效、穩(wěn)定。出水水質(zhì)完全符合國家要求。

一般是傳統(tǒng)活性污泥法工藝，將污水中的污染物分離出來或轉(zhuǎn)化為無害的物質(zhì)，從而使污水得到凈化。污水處理方法分類:

(1)、物理處理法。如過濾法、沉淀法。污水處理廠實習(xí)報告。

(2)、物理化學(xué)法。如混凝沉淀法。

(3)、生物處理法。利用微生物來吸附、分解、氧化污水中的有機(jī)物，把不穩(wěn)定的有機(jī)物降解為穩(wěn)定無害的物質(zhì)，從而使污水得到凈化?；钚晕勰喾ㄊ巧锾幚矸ǖ囊环N。

七、工藝設(shè)計

7、1工藝流程圖

7、2各單元功能說明

7、2、1格柵槽

工廠所排生活污水中的懸浮物具有多、雜的特點，例如襪子、頭發(fā)等。設(shè)置格柵槽隔除這部分懸浮物，否則易堵塞水泵，影響處理系統(tǒng)正常運(yùn)行。

7、2、2沉砂池

采用平流式曝氣沉砂池，以去除水中密度較大的無機(jī)顆粒，此法既能保護(hù)機(jī)件和管道免受損失，又可降低sbr池的負(fù)荷。

曝氣沉砂池的優(yōu)點如下:較普通沉砂池處理效果好，可以去除普通沉砂池不能去除的被有機(jī)物包覆的砂粒;由于曝氣的作用，廢水中的有機(jī)顆粒經(jīng)常處于懸浮狀態(tài)，砂?；ハ嗄Σ敛⒊惺芷貧獾募羟辛?，砂粒上附著的有機(jī)污染物能夠去除，有利于取得較為純凈的砂粒。從曝氣沉砂池中排出的沉砂，有機(jī)物只占5%左右，一般長期擱置也不腐敗。

7、2、3集水池

集水池用以均化水質(zhì)。集水池設(shè)二臺帶自藉裝置的潛污泵。

2、2、4sbr反應(yīng)池

集水池的水由潛污泵定量打到sbr反應(yīng)池中，進(jìn)行有機(jī)物的降解后再排入消毒池進(jìn)行進(jìn)一步的處理。sbr反應(yīng)池內(nèi)安裝潛水式曝氣、攪拌機(jī)，它的特點是可單獨進(jìn)行曝氣和攪拌，氣體來源為鼓風(fēng)機(jī)，可滿足sbr反應(yīng)池反應(yīng)時曝氣和待機(jī)、進(jìn)水時攪拌的要求。因為sbr反應(yīng)池內(nèi)厭氧、缺氧及好氧狀態(tài)交替進(jìn)行，所以在去除有機(jī)物的同時，可以達(dá)到除磷脫氮的目的。

sbr反應(yīng)池設(shè)計參數(shù)如下:sbr反應(yīng)池2座，交替運(yùn)行;運(yùn)行周期6次/d;反應(yīng)2h;沉淀1h;排水1h;污泥負(fù)荷:每kgmlss·d的bod5為0、07kg。sbr(sequencingbatchreactor的縮寫)即序批式活性污泥法的簡稱，是一種按間歇曝氣方式來運(yùn)行的一種改良的活性污泥法，其主要特征是運(yùn)行上的有序和間歇操作。sbr反應(yīng)池集均化、初沉、生物降解、沉淀等功能于一體，它的操作模式由進(jìn)水、反應(yīng)、沉淀、出水和待機(jī)等5個基本過程組成(見圖2)。從污水流入開始到待機(jī)時間結(jié)束算作一個周期。下面對其進(jìn)行簡要介紹。

進(jìn)水工序是反應(yīng)池接納污水的過程。在污水流入開始圖2sbr反應(yīng)池工作過程示意之前是前一個周期的排水或待機(jī)狀態(tài)，因此反應(yīng)池內(nèi)剩有高濃度的活性污泥混合液。這相當(dāng)于傳統(tǒng)活性污泥法中污泥回流的作用，此時反應(yīng)池內(nèi)的水位最低。在進(jìn)水過程所確定時間內(nèi)或者說在到達(dá)最高水位之前，反應(yīng)池的排水系統(tǒng)一直是在關(guān)閉狀態(tài)。進(jìn)水工序進(jìn)行攪拌可達(dá)脫氮的目的。

反應(yīng)工序即當(dāng)廢水注入到預(yù)定容積后，進(jìn)行曝氣，以達(dá)到去除bod、硝化、除磷的目的。沉淀工序相應(yīng)于傳統(tǒng)活性污泥法中的二次沉淀池。停止曝氣和攪拌，活性污泥顆粒進(jìn)行重力沉淀和上清液分離。傳統(tǒng)活性污泥的二沉池是各種流向的沉降分離，而sbr的沉淀工序是靜止沉淀，因而有更高的沉淀效率。沉淀出水的同時進(jìn)行排泥，以防沉淀下來的磷在厭氧狀態(tài)下再度釋放。待機(jī)工序沉淀之后到下個周期開始的期間稱為待機(jī)工序。待機(jī)工序進(jìn)行攪拌，不僅節(jié)省能量，同時利于保持污泥的活性。

7、2、5消毒池

消毒池的作用是殺死sbr反應(yīng)池出水中的微生物與細(xì)菌。消毒池采用折流式反應(yīng)槽，接觸時間為30min。消毒藥劑采用漂水。消毒池出水直接排放或回用。

7、2、6污泥干化池

沉砂池沉渣與sbr反應(yīng)池剩余污泥被污泥泵送入污泥干化池進(jìn)行自然干化，然后再定期清運(yùn)。濾出液回流格柵槽。

7、3工藝特點

(1)對進(jìn)水水量和水質(zhì)的變化有較好的緩沖作用。

(2)不產(chǎn)生污泥膨脹，污泥指數(shù)不超過50-70mg/l。

(3)不需進(jìn)行連續(xù)曝氣，且不需污泥、混合液回流系統(tǒng)，運(yùn)行費(fèi)用低。

(4)去除有機(jī)物的同時可達(dá)到除磷脫磷脫氮的目的。

(5)污水處理站自動化程度高，系統(tǒng)按設(shè)定的工作參數(shù)進(jìn)行工作，便于管理，處理效果好。

八、實習(xí)心得

篇3

生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實習(xí)環(huán)節(jié)。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習(xí)報告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。

二、二郎廟污水處理廠

時間：20xx年xx月xx日

工廠概況：

武昌二郎廟污水處理廠，是目前我市建成的規(guī)模最大的城市污水處理廠。該廠服務(wù)面積25平方公里，服務(wù)人口43萬人，主要負(fù)責(zé)收集和處理楊園、徐家棚以及徐東和梨園等地區(qū)的污水，遠(yuǎn)期規(guī)劃規(guī)模為40萬噸/天，本期實施規(guī)模為18萬噸/天。污水處理等級為一級。其污水收集系統(tǒng)工程于1998年2月開工，其后污水廠三通平、土建以及設(shè)備安裝工程相繼進(jìn)入實施，工程歷時近四年。共完成總投資2.1億元。工程建成后，將不斷改善徐東、梨園等地區(qū)的環(huán)境，減輕東湖、沙湖水體及長江的污染。

主要單元：

(一)格柵

作用：攔截污水中大塊渣質(zhì)，保證泵的正常運(yùn)行，和滿足后續(xù)處理的需要

設(shè)備：機(jī)械格柵2臺，輸送機(jī)1臺，不銹鋼輕便閥門6臺

工藝參數(shù)：柵距：20mm，安裝角度：75°，最大過水總流量：1.042立方米/秒

(二)提升泵房

作用：將上游來水的高度提高到后處理所需要的高度，使其實現(xiàn)重力自流。

設(shè)備：立式離心泵6臺

工藝參數(shù)：單泵設(shè)計流量：3100立方米/小時，配套電機(jī)功率：280kw

(三)四聯(lián)體(細(xì)格柵、鼓風(fēng)機(jī)房、曝氣沉沙池、巴氏計量槽)

作用：清除污水中較小的沉渣，通過曝氣池使污水產(chǎn)生旋流，將沙粒表面附著的有機(jī)物沖刷到水中，使沙粒沉淀。最后計量來水量。

設(shè)備：階梯格柵機(jī)2臺，沙水分離機(jī)2臺，羅茨鼓風(fēng)機(jī)2臺，吸沙機(jī)2臺

工藝參數(shù)：曝氣量0.1立方米氧氣/立方米污水

格柵柵距：6mm，有效水深：2.5m，停留時間：1.68h

(四)平流沉淀池

作用：通過重力沉淀作用，去除污水中密度比污水大的固體懸浮物和漂浮物。

設(shè)備：橋式刮泥撇渣機(jī)

工藝參數(shù)：單池尺寸：46.76m*40.32m，停留時間：2.14h，有效水深：3.70m，水池坡度：1：0.01

(五)濃縮池

作用：通過污泥重力沉淀降低污泥含水率和減少污泥體積。

設(shè)備：橋式濃縮機(jī)2臺

工藝參數(shù)：進(jìn)水含水水率97，出水含水率：92，污泥固體負(fù)荷85.20kg/㎡.d

(六)污泥脫水機(jī)房

作用：用離心式脫水機(jī)是固液分開，是污泥進(jìn)一步減容，便于污泥的最終處理。

設(shè)備：離心機(jī)2臺，螺旋輸送機(jī)2臺，絮凝劑自動配置系統(tǒng)1套

工藝參數(shù)：進(jìn)泥量：241立方米/天，進(jìn)泥含水率：92，出泥含水率：78

三、湖北省環(huán)境監(jiān)測中心站(湖北省環(huán)境科學(xué)研究院)

時間：2011年7月6日

單位概況：

湖北省環(huán)境監(jiān)測中心站是湖北省環(huán)境監(jiān)測方面的權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測能力，1999年，監(jiān)測站貸款近100萬美元購進(jìn)一批先進(jìn)的儀器設(shè)備。

儀器介紹：

(一)CP-4900便攜式氣相色譜最新檢測器CP-4900Micro-GC

生產(chǎn)廠家：美國瓦里安

性能及參數(shù)：四個獨立的即插即用的色譜通道，可根據(jù)不同的應(yīng)用隨意組合成新的色譜分析系統(tǒng)

每個獨立的色譜通道由基于微電子技術(shù)的氣體流量控制、進(jìn)樣口、色譜柱和檢測器組成，與常規(guī)色譜技術(shù)相比，CP-4900的分析速度可以提高10-50倍

設(shè)計小巧輕盈，可與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種接口進(jìn)行連接和數(shù)據(jù)傳輸，適合于各種工業(yè)過程控制的應(yīng)用

特別適合于天然氣分析、煉廠氣分析和石化工業(yè)的過程控制

篇4

1．實習(xí)目的

學(xué)生參加實習(xí),是理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉相結(jié)合的重要機(jī)會,是提高政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié).

給排水工程實習(xí)是給排水工程專業(yè)學(xué)生必須完成的課程之一。通過實習(xí),可以使學(xué)生了解社會,接觸實際,增強(qiáng)群眾觀點﹑勞動觀念和社會主義的事業(yè)心﹑責(zé)任感,提高政治思想覺悟；通過學(xué)習(xí),可以獲得給水排水工程的實際知識,鞏固所學(xué)理論,培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能,使學(xué)校教育與社會教育活的更好的結(jié)合，為畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備。

2．實習(xí)要求

(1).學(xué)生要重視向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向工人學(xué)習(xí),多問多聽,記好筆記,寫好實習(xí)報告.

(2).嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度

①.學(xué)生往返實習(xí)場所應(yīng)集體行動,不得無故擅自行動,確有原因者,必須向

指導(dǎo)老師說明并應(yīng)征得指導(dǎo)老師的同意.

②.學(xué)生實習(xí)期間一律不得請假,特殊情況需持證明經(jīng)指導(dǎo)老師批準(zhǔn),否則按曠課處理.

③.嚴(yán)格遵守工廠的規(guī)章制度和操作規(guī)程，注意安全，遵守保密制度。愛護(hù)公共財務(wù)。

④.學(xué)生要注意路途安全，不得打架斗毆。

二、 實習(xí)內(nèi)容

1．給水工程實習(xí)

通過觀看音像制品﹑現(xiàn)場觀摩﹑專題講座與車間班組跟班實習(xí),進(jìn)一步掌握城市生活給水常規(guī)處理工藝,熟悉其各個階段的工作機(jī)理以及各階段構(gòu)筑物的功能，類型，構(gòu)造，設(shè)計參數(shù)的確定，平面﹑高程布置，運(yùn)行過程中的管理﹑控制﹑檢測,并進(jìn)一步了解工業(yè)水處理工藝等專業(yè)知識.

2．排水工程實習(xí)

通過觀看音像制品﹑現(xiàn)場觀摩﹑專題講座與車間班組跟班實習(xí),進(jìn)一步掌握城市生活污水的一級﹑二級處理工藝,熟悉其各個階段的工作機(jī)理以及不同的處理方法所涉及的構(gòu)筑物的功能，類型，構(gòu)造，設(shè)計參數(shù)的確定，平面﹑高程布置，運(yùn)行過程中的管理﹑控制﹑檢測,并進(jìn)一步了解工業(yè)污水處理工藝等專業(yè)知識.

3．建筑給水排水實習(xí)

通過觀看音像制品﹑現(xiàn)場觀摩﹑專題講座與車間班組跟班實習(xí),進(jìn)一步掌握多層建筑和高層建筑冷熱水供應(yīng)工程﹑排水工程﹑消防給水工程的專業(yè)知識.熟悉高層建筑內(nèi)各給排水設(shè)施的運(yùn)轉(zhuǎn)操作及管理方法，了解其管線的布置和敷設(shè)方法，熟悉其設(shè)計原理，了解其設(shè)計方法及設(shè)計數(shù)據(jù)。了解相應(yīng)的設(shè)計規(guī)范。

4．實習(xí)地點

給水工程實習(xí)地點：青云水廠、牛行水廠、朝陽水廠

排水工程實習(xí)地點：青山湖污水廠、紅谷灘污水廠

建筑給排水實習(xí)地點：江西消防博物館、和平里大酒店、江西國際金融中心

5．指導(dǎo)老師

黃小華老師 、韓瑛老師、歐陽二明老師、劉振中老師等

三、 實習(xí)報告

1.給水工程實習(xí)

（1）青云水廠

水廠分三期工程，每一期日出處理水量為20m3/d，第三期工程于2003年投產(chǎn)，目前已經(jīng)投入使用。水廠建在靠近贛撫路的象湖洼地上。廠區(qū)共占地317畝，東西長約530m，南北寬約400m。西北角為廠附屬建筑區(qū)，東部和南部為生產(chǎn)區(qū)，一期和二期凈水構(gòu)筑物成對稱布局，后端為四層樓的水廠中心調(diào)度樓，進(jìn)大門兩側(cè)有桂花園和三友園，整個水廠顯得寬廣、明快。

(2). 牛行水廠

水廠位于昌北地區(qū)豐和堤以北，設(shè)計總規(guī)模為日供水30萬立方米，共分三期建設(shè)。其中，牛行水廠一期工程日供水設(shè)計能力10萬立方米。它是一個全自動化運(yùn)行的水廠。解決了昌北城區(qū)、新建縣長棱地區(qū)以及紅谷灘新區(qū)的用水緊張問題。水廠已經(jīng)建成的V型濾池和疊加式平流沉淀池工程，當(dāng)時在全國水業(yè)系統(tǒng)是首次使用的。

從八一橋旁邊的采水點經(jīng)過兩根輸水管的輸送到達(dá)水廠后，攪拌機(jī)把聚合氯化鋁加入原水中。藥劑是在加藥間配置好的，然后通過劑量控制泵控制加入水中的。水流入折板式反應(yīng)池，在其中與攪拌機(jī)加的混凝劑充分反應(yīng)。折板式反應(yīng)池可以增加水在其中的反應(yīng)時間，使反應(yīng)更充分。反應(yīng)池下方有排泥管，可以將反應(yīng)后的泥排往排泥池。折板需要定期清洗，排泥管更需要定期反沖洗。

水隨之進(jìn)入平流式沉淀池。相比其他的沉淀池，平流式沉淀池構(gòu)造簡單、造價低、處理效果穩(wěn)定、效率高、耗藥量少，且有較大的緩沖能力，但占地面積更大。在平流沉淀池的末端有吸泥機(jī)吸取平流式沉淀池底下的泥。水然后進(jìn)入V型濾池。他的工作原理與其他濾池一樣。不同的是他有兩個V型槽。牛行水廠濾池的反沖洗過程共分三步，耗時10分30秒，先是水沖，接著是氣水混沖，最后再來一次水沖，一天一次。相比朝陽水廠，牛行水廠在這之后加了一個接觸池，主要是為了讓氯氣在期中更好的反應(yīng)。之后水流流入清水池。牛行水廠的清水池是疊加在地下的，這樣更能節(jié)省土地。水從清水池進(jìn)入送水泵房，由于它的清水池在反應(yīng)池的下方，所以送水泵房在地下很深，因為要比清水池水面更低。泵房共有3臺水泵，其中是一臺變頻泵，可以根據(jù)管網(wǎng)的壓力而改變流量。送出水的壓力在0.45-0.50MPa之間。輸出管上有電磁流量計，以調(diào)節(jié)送水加壓水泵的功率。整個水廠實行自動化控制。

(3). 朝陽水廠

朝陽水廠混凝劑采用液體聚合氯化鋁，沒有設(shè)置溶解池，而是分為原液池和稀夜池，由三臺計量泵講稀夜池中的藥劑送入管式靜態(tài)混合器與原水進(jìn)行混合。在加藥泵房的時候我注意到每臺計量泵上面鏈接有一個金屬罐，萬廠長解釋說由于計量泵為脈動式泵，故為了使管道內(nèi)水壓保持穩(wěn)定，在每臺計量泵上設(shè)置了一個氣壓罐，作為穩(wěn)壓設(shè)備，防止壓力驟增損壞管道。水經(jīng)過輸水管進(jìn)入廠區(qū)，在進(jìn)入折板反應(yīng)池之前還要經(jīng)過幾道細(xì)格柵以去除雜物。水從反應(yīng)池的中心涌出在反應(yīng)池中充分反應(yīng)，然后從反應(yīng)池的側(cè)壁流入沉淀池。沉淀池的作用是沉淀大顆粒。水廠常用的沉淀池有平流式、斜管（板）式和輻流式。朝陽水廠采用的是斜管式沉淀池。斜管式沉淀池是在沉淀池中裝置許多間隔較小的平行傾斜管，增加了沉淀面積并改善了水力條件(雷諾數(shù)Re降低，佛羅德數(shù)Fr提高)，使顆粒的最大垂直沉淀距離從幾米縮小到隔板之間的幾厘米，大大縮短了顆粒沉淀分離所需要的時間。斜管式沉淀具有沉淀效率高，在同樣的出水條件下池容積小，占地面積少；在相同顆粒沉淀效果的條件下，單位池面積的產(chǎn)水率是平流式沉淀池的6～8倍。特別適用于廠區(qū)面積較小的水廠。

2．排水工程實習(xí)

(1)．南昌青山湖污水廠

在一期工程后又加做了兩個SBR工藝反應(yīng)池。處理量為17萬噸。SBR技術(shù)采用時間分割的操作方式替代空間分割的操作方式，非穩(wěn)定生化反應(yīng)替代穩(wěn)態(tài)生化反應(yīng)，靜置理想沉淀替代傳統(tǒng)的動態(tài)沉淀。它的主要特征是在運(yùn)行上的有序和間歇操作，SBR技術(shù)的核心是SBR反應(yīng)池，該池集均化、初沉、生物降解、二沉等功能于一池，無污泥回流系統(tǒng)。其占地面積非常小，故非常適用于大型城市土地教緊張的情況，處理效果較普通處理工藝較差，但可以滿足排水水質(zhì)要求。其所有處理過程都集中于一個池體中完成，曝氣，沉淀，排水各為兩個小時，其排水過程特有的一個設(shè)備為潷水器。潷水器是是一種能隨水位變化而調(diào)節(jié)的出水堰，排水口淹沒在水面下一定深度，可防止浮渣進(jìn)入。理想的排水裝置應(yīng)滿足以下幾個條件：①單位時間內(nèi)出水量大，流速小，不會使沉淀污泥重新翻起；②集水口隨水位下降，排水期間始終保持反應(yīng)當(dāng)中的靜止沉淀狀態(tài)；③排水設(shè)備堅固耐用且排水量可無級調(diào)控，自動化程度高。

一期工程采用常規(guī)處理工藝，污水入廠之后先通過粗格柵過濾，然后通過污水提升泵送至一定高度后，整個流程不再設(shè)其余提升泵，全靠重力自動流下。特別需要說明的是，青山湖污水廠的污水提升泵采用的是德國進(jìn)口的螺旋泵進(jìn)行提升，此設(shè)備造價高，但運(yùn)行效果好。提升之后的污水進(jìn)入細(xì)格柵再次進(jìn)行過濾，而后進(jìn)入曝氣沉砂池，對污水中較小顆粒進(jìn)行初步沉淀，以免影響后續(xù)工藝流程。沉砂之后的污水進(jìn)入氧化溝，污水處理的最核心流程，進(jìn)行曝氣氧化，污水要在氧化溝內(nèi)停留5小時，進(jìn)行充分的曝氣氧化，分解掉其中幾乎所有的有機(jī)物。曝氣結(jié)束之后講污水引入二沉池，對污水進(jìn)行二次沉淀，并收集沉淀下來的活性污泥，一部分回流至曝氣池，另一部分剩余污泥進(jìn)入污泥處理間，進(jìn)行再次處理。

污泥處理采用KASS工藝，由曝氣池，二沉池流出的剩余污泥先進(jìn)入緩沖池進(jìn)行收集，然后進(jìn)入濃縮池，進(jìn)一步降低含水量之后進(jìn)入硝化間，進(jìn)行無害化資源化處理，在厭氧中溫環(huán)境中進(jìn)行硝化處理，產(chǎn)生沼氣供廠內(nèi)使用，剩余沼氣進(jìn)行燃燒處理，防止污染大氣及產(chǎn)生危險。硝化處理之后的污泥再進(jìn)行脫硫消毒之后再次進(jìn)行脫水，最后形成泥餅運(yùn)出水廠作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)肥料。

篇5

實習(xí)內(nèi)容的豐富不意味要求學(xué)生在有限的時間完全掌握所有知識，需要重點突出，主次分明。實習(xí)內(nèi)容的安排不僅要符合專業(yè)特色(我院的研究方向以環(huán)境化學(xué)為主，環(huán)境管理和生態(tài)學(xué)為輔)，更要利用所處地區(qū)的一些地緣優(yōu)勢，最大限度發(fā)揮實習(xí)基地的資源優(yōu)勢，提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。無論是教學(xué)實習(xí)還是生產(chǎn)實習(xí)，都根據(jù)教學(xué)要求安排了重點實習(xí)和一般參觀兩種性質(zhì)、不同層次的實習(xí)內(nèi)容。通過重點實習(xí)，學(xué)生可以從深度上掌握實習(xí)單位不同部門或崗位的技術(shù)要點，具備一定的實踐技能;通過參觀實習(xí)可以幫助學(xué)生在廣度上了解本專業(yè)在更多不同實習(xí)單位的實際應(yīng)用情況，擴(kuò)展知識面。在教學(xué)實習(xí)中，長白山自然保護(hù)區(qū)因為有著豐富的環(huán)境資源，實力強(qiáng)勁的科研院所和成熟的管理經(jīng)營模式被確定為實習(xí)重點。其中一些典型區(qū)域和場所被用于環(huán)境學(xué)和生態(tài)學(xué)的實習(xí)教學(xué)。實習(xí)內(nèi)容豐富，實習(xí)時間充裕，這樣做不僅有助于學(xué)生集中精力掌握野外實習(xí)的基本方法，也加深對環(huán)境學(xué)基本原理的認(rèn)識和理解。而松花湖、龍?zhí)渡胶桶倮锴逅G帶都屬于一般參觀性質(zhì)，主要是利用地域優(yōu)勢，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，方便學(xué)生從其它層面，如水資源利用、地方優(yōu)勢物種生長特點、松花江水文特征及景觀生態(tài)等形成比較全面的初步印象。環(huán)境保護(hù)監(jiān)測站各兩周的實習(xí)為主，以動力廠和垃圾處理場的參觀實習(xí)為輔。重點設(shè)在污水處理廠不僅是因為我院經(jīng)過努力與國有大型企業(yè)中國石油吉林石化分公司簽訂了長期的校企產(chǎn)、學(xué)、研合作協(xié)議，更重要的是由于該單位在污水處理、固廢綜合治理以及給水排水方面都有著國內(nèi)領(lǐng)先、相對成熟的清潔生產(chǎn)工藝，能夠提供學(xué)生良好的實習(xí)氛圍。吉林市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測站不僅分析、監(jiān)測設(shè)備條件先進(jìn)，且有著正規(guī)的環(huán)境監(jiān)測程序與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硎侄?，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件。并且，每個實習(xí)單位都有專人講解或指導(dǎo)，讓學(xué)生實際接觸并了解有關(guān)環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測、儀器分析、環(huán)境工程和固廢處理的一些實際發(fā)展現(xiàn)狀。實習(xí)單位一般管理相對嚴(yán)格，但是經(jīng)過長期的接觸和溝通，也建立了相對穩(wěn)定的合作關(guān)系。相對成熟的實習(xí)基地保證了教師熟悉相對穩(wěn)定的內(nèi)容來指導(dǎo)實習(xí)，為確保正常完成生產(chǎn)實習(xí)起著決定性作用。

二、實習(xí)方法的研究

傳統(tǒng)的實習(xí)方法不利于大學(xué)生能力的培養(yǎng)和各方面素質(zhì)的提高。新時期的實習(xí)方法改革要求充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使之在整個實習(xí)的過程中鍛煉獨立工作能力、社交能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。在實習(xí)的各個階段都滲透著方法的改革與研究，綜合發(fā)揮著實習(xí)指導(dǎo)教師的作用。

(一)實習(xí)動員多元化

實習(xí)動員實際是實習(xí)關(guān)鍵的起步。隨著科技進(jìn)步，教學(xué)方式多樣化發(fā)展，我們將傳統(tǒng)的說教改為形式多樣的多媒體動員。首先播放相關(guān)資料片，結(jié)合實際介紹一些生產(chǎn)工藝、基本原理或可能在現(xiàn)場看不到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。如長白山的生態(tài)資源和污水處理廠的工藝流程我們都準(zhǔn)備了詳盡的資料，制作了光盤。第一保證了學(xué)生對實習(xí)內(nèi)容留下初步印象，在實習(xí)現(xiàn)場重復(fù)講解時學(xué)生更容易進(jìn)入狀態(tài)，非重點部分適當(dāng)省略，為從事校外實習(xí)的其它工作節(jié)省寶貴時間;第二激發(fā)學(xué)生的好奇心，變被動為主動，在實習(xí)之前積極查閱相關(guān)資料，為深入生產(chǎn)實踐做好準(zhǔn)備，有利于實習(xí)過程中強(qiáng)化教學(xué)。其次利用網(wǎng)絡(luò)資源，在師生共享空間里上傳相關(guān)的文件(包括實綱，實習(xí)指導(dǎo)書，實習(xí)分組和時間安排)，方便及時溝通，答疑解惑。之后進(jìn)行安全教育，提出實習(xí)要求，就會順理成章，更容易被學(xué)生接受和重視。

(二)實習(xí)指導(dǎo)模式化

實習(xí)指導(dǎo)是實習(xí)過程中的重要組成部分。指導(dǎo)教師在這個過程中扮演著非常重要的角色。指導(dǎo)教師的角色和指導(dǎo)策略方面的研究今年來正引起越來越多的重視。與校內(nèi)學(xué)習(xí)有本質(zhì)區(qū)別，校外實習(xí)更重視實踐能力的培養(yǎng)。我們在生產(chǎn)實習(xí)過程中采用了“1+2”模式，即每一組學(xué)生配備校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師各一名，兩者協(xié)作完成每組學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)工作。校內(nèi)指導(dǎo)教師的主要任務(wù)在于調(diào)動學(xué)生主動性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，對學(xué)生進(jìn)行宏觀管理。校外指導(dǎo)教師針對具體實習(xí)內(nèi)容和要求詳細(xì)講解，回答學(xué)生提出的有關(guān)工藝流程、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境化學(xué)機(jī)理等方面的細(xì)節(jié)問題?！?+2”模式充分發(fā)揮了校內(nèi)指導(dǎo)教師理論水平和校外指導(dǎo)教師的工程實踐能力，優(yōu)勢互補(bǔ)，真正做到理論聯(lián)系實際，達(dá)到校外實習(xí)的目的。

(三)實習(xí)管理層次化

一直以來，實習(xí)管理工作在整個實習(xí)過程中都占據(jù)重要地位，不容忽視?！鞍踩谝弧笔切Ｍ鈱嵙?xí)尤其要重視的一方面。除去實習(xí)動員時進(jìn)行入廠前安全教育，入廠后還要由企業(yè)進(jìn)行二級、三級安全教育。由于我們實習(xí)地點多、范圍廣，還涉及野外作業(yè)，所以安全隱患多，每個指導(dǎo)教師在要求學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的同時也會加強(qiáng)管理。在教學(xué)實習(xí)中配備專人負(fù)責(zé)安全，嚴(yán)肅紀(jì)律。如在教學(xué)實習(xí)中做到每到一地都要清點人數(shù);在生產(chǎn)實習(xí)中做到每天至少一次崗位巡查，對違反紀(jì)律的情況零容忍。學(xué)校的良好組織和教師的高度責(zé)任感保證了本專業(yè)十多年的實習(xí)指導(dǎo)沒出過任何安全事故。(四)實習(xí)考核多樣化針對不同實習(xí)目的、具體實習(xí)環(huán)境，考核方式也是靈活掌握，而不一定完全依賴最后的筆試。經(jīng)過長期實踐，我們總結(jié)實習(xí)考核可以從現(xiàn)場實際操作能力(20%)、口試(10%)、實習(xí)日記(10%)、實習(xí)報告(30%)、筆試(30%)幾方面綜合評定，并可以在實習(xí)過程中因提出合理化建議，或在筆試后組織的分組答辯中因表現(xiàn)突出獲得10～20的加分。通過這樣的方式不僅調(diào)動學(xué)生積極性，滿足年輕人的表現(xiàn)欲，也可以借此機(jī)會鍛煉各方面的能力，并通過競爭、比照從而意識到自身不足之處。如有的學(xué)生理論水平高，溝通協(xié)作能力低;有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，表達(dá)能力弱;抑或相反，都需要今后或全面發(fā)展，或取長補(bǔ)短，或發(fā)揮集體作用形成優(yōu)勢互補(bǔ)。實踐證明，通過校外實習(xí)，學(xué)生積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，返校后學(xué)習(xí)目的性增強(qiáng)，協(xié)作精神和溝通能力普遍提高。

三、結(jié)語

篇6

一、實習(xí)目的：有利于加強(qiáng)對營銷管理知識的理解，完善自己的知識理論體系；深入實踐，有利于理論與實踐相結(jié)合。參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)流程和文化，有利于加深對現(xiàn)代企業(yè)營銷管理現(xiàn)狀的了解，加深對企業(yè)管理活動的感性認(rèn)識，并通過實習(xí)調(diào)研活動，鍛煉分析實際問題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作提供一些寶貴的實踐經(jīng)驗。

三、實習(xí)方式：采用企業(yè)參觀和專家講座相結(jié)合的方式。

四、實習(xí)地點：蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司、唐山學(xué)院北校區(qū)、惠達(dá)陶瓷廠、保龍倉超市、華盛超市

五、實習(xí)內(nèi)容：

（一）營銷講座。廣州陳李濟(jì)藥業(yè)唐山經(jīng)理李曉安進(jìn)行了為期三個小時的講座。重點圍繞需求與投資兩者之間的關(guān)系論述了營銷、管理、控制風(fēng)險的關(guān)系

（二）參觀蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司。重點參觀了污水處理廠、生產(chǎn)車間、立體倉庫、職工之家、辦公區(qū)、貨物回流區(qū)。

（三）參觀惠達(dá)陶瓷有限責(zé)任公司。我們參觀了在惠達(dá)展廳陳列著惠達(dá)陶瓷公司一系列產(chǎn)品，緊接著我們?nèi)ザ訒h廳就惠達(dá)現(xiàn)狀和今后就業(yè)同惠達(dá)經(jīng)理進(jìn)行交流。

（四）做關(guān)于保龍倉超市、華盛超市的調(diào)研。在超市戰(zhàn)略、管理系統(tǒng)、服務(wù)理念、促銷方式、超市文化上進(jìn)行比較，了解二者的異同，進(jìn)而加深對這兩個超市的了解。

六、實習(xí)體會和收獲：

（二）結(jié)束了對蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司參觀，感觸真的很多，不愧是一個有旺盛生命力的企業(yè)。首先，我一直很欣賞蒙牛，不光是它短短幾年就成為乳業(yè)老大，而是它的企業(yè)文化讓我心悅誠服。企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂。蒙?？偛门８冀K堅持以“小勝靠智，大勝靠德”為企業(yè)的核心理念，在用人方面注意德行的培養(yǎng)。在蒙牛內(nèi)部存在著獅子與羚羊的故事，就旨在指出最大的敵人是自己。很多時候我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。其次，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉，是企業(yè)不竭發(fā)展的動力。進(jìn)入蒙牛后，留給我印象最深的是立體倉庫，全部由電腦控制，在偌大個城車間里，只有幾個工人在操作機(jī)器。通過創(chuàng)新，有效的促進(jìn)了資源的整合，從而提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，不得不說科技與生產(chǎn)正在不斷的結(jié)合，并為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。最后，高效的管理增加了企業(yè)的透明度。在蒙牛的辦公區(qū)每一間辦公室都是透明的，感覺真的很好。無論是在辦公大廳，還是在貨物裝卸區(qū)我們都可以看到這樣一句話“成功從簡單的重復(fù)開始”，我很贊成這句話，只要堅持，我相信一定會成功。

（四）通過對保龍倉超市、華盛超市的調(diào)研，我們可以從中發(fā)現(xiàn)這兩個超市在超市文化、管理系統(tǒng)、促銷方式、服務(wù)理念上存在著諸多方面的不同，但其中也不乏有相同之處。

不同點：保龍倉超市在公司理念上：利國、利民、立自身，顧客永遠(yuǎn)正確。在服務(wù)宗旨上：超低售價、一次購足、貨品新鮮、自助選購；在服務(wù)理念上：全心全意致力于您的十分滿意。在管理系統(tǒng)上：向著集約化、集團(tuán)化、國際化標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)，建立起科學(xué)的銷售體系和經(jīng)營策略。在促銷方式上：由于保龍倉所處的地理位置比較優(yōu)越，收入水平都比較高，所以價格方面會比華盛貴，在節(jié)假日人會比較多，超市里搞活動的也比較多。而在華盛卻看不到這樣熱鬧的景象。其次推行會員卡，在活動期間，給予優(yōu)惠。

華盛超市在經(jīng)營宗旨上：一直堅持“貸真價低，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)一流業(yè)績，傾心回報顧客”；在管理系統(tǒng)上：重視管理技術(shù)和業(yè)務(wù)流程的先進(jìn)性，為企業(yè)提高了競爭力，華盛從業(yè)務(wù)經(jīng)營和市場需要出發(fā)，形成了自己獨具特色的“進(jìn)、銷、調(diào)、存、變”的業(yè)務(wù)流程和經(jīng)營模式。在促銷方式上：天天特價，經(jīng)常會聽到有人這樣說“在唐山所有超市中，華盛超市的東西最便宜”，這無疑成為市民天天購物的好去所。因此華盛在唐山市民的心目中地位很高。

篇7

地貌學(xué)

考察地點：新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河

考察時間：20XX年10月28日——31日

考察目的和要求：

1，通過實習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。

2，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標(biāo)本與樣品的采集等

3，通過實習(xí)，使學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具(羅盤，海拔儀等)的使用原理和方法。

考察內(nèi)容：

(一)，區(qū)域地貌觀測實習(xí)

1，認(rèn)識安順主要的地貌類型及其特征。

2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。

3，認(rèn)識地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

(二)，北盤江河流地貌觀測實習(xí)

1，觀測河流侵蝕地貌特征。

2，觀測河流階地地貌特征。

3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。

4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。

(三)，喀斯特地貌觀測實習(xí)

1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3，觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

實習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。

水文學(xué)

沿貫城河考察：

地點 ： 玉碗村 污水處理廠 寧谷

水溫： 15.05度 15.73度 15.64度

ph值： 8 8 8

透明度： 22.2厘米 28厘米 26厘米

經(jīng)過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有：

(1)大氣降水

(2)農(nóng)田排水

(3)城市生活污水

(4)工業(yè)廢水

(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

龍宮風(fēng)景區(qū)

測水深：用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)

測透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止

第7小組測量結(jié)果：水深2米，透明度1.17米

實習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助

地質(zhì)學(xué)

實習(xí)地點：關(guān)嶺國家地質(zhì)公園，花江大峽谷

試驗方法：羅盤的使用方法

篇8

關(guān)鍵詞：OBE；工程教育模式；環(huán)境工程；實踐；協(xié)同化育人

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，人才與教育的國際化已不可避免。我國汲取世界上教育發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)教育理念，成果導(dǎo)向教育OBE（ Outcome-Based Education），經(jīng)過三十多年的發(fā)展，形成了比較完整的理論體系?；贠BE理念，需進(jìn)行CDIO 國際工程教育改革的最新成果及模式，CDIO 代表構(gòu)思（ Conceive） 、設(shè)計（ Design） 、實現(xiàn) （ Implement） 和運(yùn)作（ Operate） ， 它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動、實踐的方式學(xué)習(xí)工程，并進(jìn)行成果反向教學(xué)設(shè)計與實施。沈陽化工大學(xué)（以下簡稱“我院”）李志義校長在OBE理念和CDIO模式基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地提出了三化教育思想，即家庭化培養(yǎng)、個性化指導(dǎo)和協(xié)同化育人，對我校工程類專業(yè)進(jìn)行了試點改革。

一、環(huán)境工程專業(yè)在實踐環(huán)節(jié)的協(xié)同化

1.實驗環(huán)節(jié)的協(xié)同化

實驗課主要強(qiáng)調(diào)對“ 實現(xiàn)” （Implement）環(huán)節(jié)的驗證。首先， 每次實驗前發(fā)給學(xué)生實驗內(nèi)容和需要掌握的相關(guān)知識，要求學(xué)生進(jìn)行實驗預(yù)習(xí)， 重點訓(xùn)練工程推理能力， 加強(qiáng)思維邏輯性；在分組實驗過程中， 促使學(xué)生體驗團(tuán)隊協(xié)作的意義， 若實驗受挫， 則啟發(fā)學(xué)生分析失敗原因， 以強(qiáng)化對相關(guān)知識的理解和運(yùn)用。在實驗總結(jié)中， 強(qiáng)調(diào)實驗報告的規(guī)范， 不僅訓(xùn)練文字表述能力， 而且培養(yǎng)系統(tǒng)思考和知識發(fā)現(xiàn)的能力，以此訓(xùn)練滿足畢業(yè)要求。

2.大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽協(xié)同化

針對大學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)大賽，指導(dǎo)教師只給出研究方向及框架。組成的團(tuán)隊以本專業(yè)的學(xué)生為主，也可能有其他學(xué)院的學(xué)生參與，如經(jīng)管學(xué)院。除了指導(dǎo)教師以外，班主任、家庭教師也可協(xié)助指導(dǎo)。學(xué)生在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項目制作過程中，可以與這些老師共同分析項目遇到的問題，或者在設(shè)計中與這些老師分享自己獨特的見解，但保證以學(xué)生為中心。讓學(xué)生自主提出最后達(dá)到的工程目標(biāo)， 最能有效反映出學(xué)生的價值觀。當(dāng)學(xué)生親手創(chuàng)造了預(yù)設(shè)的目標(biāo)時， 其認(rèn)知行為也自然會有所支撐。他們會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一個工程產(chǎn)品的全過程雖然只有短短幾個月時間， 卻包含了人際互動和科學(xué)知識、技術(shù)能力、時間管理等多層面的基礎(chǔ)技能， 而這些技能都是在社會上生存所不可或缺的元素。只有這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生， 才是真正具有工程知識和實用能力的工程人才，為將來成為富有實踐能力的工程師奠定良好基礎(chǔ)。

3.實習(xí)環(huán)節(jié)的協(xié)同化

我院與沈陽市及周邊城市環(huán)保企業(yè)、環(huán)保設(shè)計單位簽訂了實習(xí)協(xié)議，與國電西部污水處理廠、遼寧牧昌國際環(huán)保產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司等簽訂了產(chǎn)學(xué)研協(xié)議。各類實習(xí)過程中均配有學(xué)院指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師參與實習(xí)過程，最終考核以實習(xí)報告形式提交。大二學(xué)生的認(rèn)知實習(xí)是在系統(tǒng)地專業(yè)課以前進(jìn)行的，但已經(jīng)學(xué)習(xí)了工程導(dǎo)論課程，導(dǎo)論性課程為低年級學(xué)生進(jìn)入環(huán)境工程領(lǐng)域提供了一項重要課堂實踐，此類課程激發(fā)學(xué)習(xí)興趣來加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，因此認(rèn)知實習(xí)報告比以前深度加強(qiáng)，將看到的環(huán)境工程實際案例與課程實踐相結(jié)合，給出自己的心得體會，并引導(dǎo)下步專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課學(xué)習(xí)的方向，并做好銜接準(zhǔn)備。生產(chǎn)實習(xí)是在大三下學(xué)期期末或大四上學(xué)期開學(xué)進(jìn)行，學(xué)生已經(jīng)完成專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對環(huán)保工程項目案例有更強(qiáng)的針對性，把理論知識應(yīng)用到實踐中去，完成高質(zhì)量的實習(xí)報告。同時高年級的學(xué)生利用假期可以去跟我院簽訂實習(xí)協(xié)議的單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，直接參與到實際項目中，以參與的實際項目內(nèi)容作為實習(xí)報告，有近60%的學(xué)生參加過頂崗實習(xí)，今后通過某種政策使這一比例進(jìn)一步增加。另外，與我院簽訂產(chǎn)學(xué)研協(xié)議的單位有些項目需要科研力量，這些項目中也有一些本科學(xué)生參與進(jìn)來，與科研教師、企業(yè)技術(shù)人員共同承擔(dān)一些實際項目。這種以項目的實施貫穿著整個學(xué)習(xí)過程， 學(xué)生在完成項目的過程中，遇到什么問題，就主動想方設(shè)法解決問題，包括有針對性地查找相關(guān)資料、和其他同學(xué)討論及尋求老師的幫助，最后問題得到解決。當(dāng)一個問題通過他們自己的努力得到解決時，他們總是很興奮，更加充滿學(xué)習(xí)動力，極大地激發(fā)了他們進(jìn)一步環(huán)境工程專業(yè)的興趣。學(xué)生的專業(yè)知識得到整合，綜合能力得到提高。畢業(yè)實習(xí)是在大四下學(xué)期進(jìn)行，在同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的期間進(jìn)行，在工程設(shè)計中遇到了問題，帶著問題進(jìn)行針對性地實習(xí)，通過實例考察、企業(yè)技術(shù)人員、我院指導(dǎo)教師的幫助，解決工程設(shè)計中的難點?？傮w上所有的實習(xí)環(huán)節(jié)均體現(xiàn)了協(xié)同化育人理念。

二、環(huán)境工程專業(yè)在課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)上的協(xié)同化

重理論學(xué)習(xí)而輕視實踐一直是理工科高等教育傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一個普遍現(xiàn)象。老師過于注重理論教學(xué)，學(xué)生為了順利通過考試，把主要精力放到理論知識的學(xué)習(xí)上，專業(yè)課學(xué)習(xí)后，有些學(xué)生連簡單的環(huán)保工程工藝都看不懂，更談不上課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計了。在CDIO工程教學(xué)理念指導(dǎo)下， 需要始終堅持教學(xué)與實踐一體化，課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計是重要的環(huán)節(jié)。

1.課程設(shè)計的協(xié)同化

為了讓學(xué)生了解環(huán)境工程專業(yè)主干課與哪些實際工程項目對接，水氣固三門課程有課程設(shè)計環(huán)節(jié)，由我院教師與水處理公司、大氣治理公司、固體廢物處理與處置的公司的工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)，設(shè)計環(huán)保工程中核心工藝設(shè)施，摒棄以往以現(xiàn)在運(yùn)行的、廣泛采用的成熟工藝設(shè)施為標(biāo)準(zhǔn)。今后將不以成熟工藝設(shè)施作為考核標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，加入自己的思路，設(shè)計出具有一定的實用價值新工藝設(shè)計或構(gòu)筑物為最佳。從而能夠使學(xué)生明確自己所學(xué)課程對達(dá)成畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的作用。

2.畢業(yè)設(shè)計的協(xié)同化

畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。我院指導(dǎo)教師與外聘教師、企業(yè)工程技術(shù)人員共同給出畢業(yè)設(shè)計題目供學(xué)生選擇，題目以實際工程項目為主。學(xué)生從資料的查閱，到運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行方案的選擇，到經(jīng)濟(jì)技術(shù)法律法規(guī)及規(guī)劃的相符性論證，到工藝流程的選擇，到設(shè)計構(gòu)筑物的計算，到設(shè)備的選型和圖紙的繪制，需要多門課程的支撐。若學(xué)生完成的環(huán)境工程設(shè)計能為基礎(chǔ)圖設(shè)計提供依據(jù)，且能保證環(huán)保設(shè)施成功運(yùn)行及達(dá)標(biāo)，需要學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識、收集資料能力、運(yùn)用現(xiàn)代信息體統(tǒng)能力、溝通能力等綜合能力，達(dá)到了CDIO模式的培養(yǎng)目標(biāo)，并滿足畢業(yè)要求。

三、結(jié)論與建議

在基于OBE的理念，CDIO的模式及三化培養(yǎng)體系，尤其協(xié)同化的育人滲透到教學(xué)實施過程中。在實踐和畢業(yè)等環(huán)節(jié)中都以教學(xué)成果為中心，協(xié)同化育人方式培養(yǎng)學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為最終目的，彌補(bǔ)現(xiàn)有的教學(xué)過程中存在的不足，有效的提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，以適應(yīng)環(huán)境工程教育認(rèn)證的需求。為了確保CDIO工程教育模式在環(huán)境工程專業(yè)運(yùn)行良好，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)保產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀人才，建議專業(yè)教師每年抽出一定時間到企業(yè)或設(shè)計院學(xué)習(xí)，參與或獨立完成一些工程項目，積累教師本身的實際工程能力。

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：認(rèn)識實習(xí)；多媒體；環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會

Discussion and practice of environmental engineering cognition practice teaching reform

Zhang Junxin1, Liu Changfa1, Li Yingjie2, Liu Hengming1, Zhang Lei1

1. Dalian ocean university, Dalian, 116023, China2. Dalian association of environmental protection industry, Dalian, 116023, China

Abstract: Cognition practice has its own function and more important. In this paper, existing problems are analyzed and discussed on practice arrangement, prepare, conduct and after complete. Practice in the range of college was of trial. Practice base out of college was found by Dalian association of environmental protection industry. And tentative practice teaching reform and teaching means adjustment was conducted accordingly. So make cognition practice really able to play its own role in undergraduate engineering education.

Key words: cognition practice; multi-media; Dalian association of environmental protection industry

在國內(nèi)環(huán)境工程專業(yè)中普遍設(shè)置認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)三大實習(xí)。認(rèn)識實習(xí)是專業(yè)實習(xí)中最早進(jìn)行、涉及內(nèi)容最廣泛、最不易講解的專業(yè)實踐活動。學(xué)生正式進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)之前進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)，所有專業(yè)課內(nèi)容的幾大板塊都要涉及。從對專業(yè)的零星、模糊認(rèn)識到正式接觸、掌握，是從無到有的起步認(rèn)知過程。

1存在的問題

1.1 認(rèn)識實習(xí)集中安排與專業(yè)課講授脫離嚴(yán)重

按照環(huán)境工程本科培養(yǎng)計劃，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課分配在三四個學(xué)期內(nèi)講授，前后時間跨度很大。認(rèn)識實習(xí)一般安排在專業(yè)基礎(chǔ)課講授之前進(jìn)行，很多基本概念和基本理論還沒有學(xué)習(xí)。雖然實習(xí)時，現(xiàn)場技術(shù)人員和帶隊教師會進(jìn)行必要的講解和答疑，但是短時間內(nèi)要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容繁雜，組織松散，學(xué)生理解掌握的情況并不好。等到學(xué)生開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程之時，認(rèn)識實習(xí)所參觀學(xué)習(xí)內(nèi)容基本模糊，甚至完全遺忘。

1.2 認(rèn)識實習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容相近或重復(fù)

認(rèn)識實習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)在教學(xué)要求上應(yīng)由淺入深，由感性到理性，再進(jìn)行理論和實踐的互相完善提高，最終使所學(xué)的理論知識應(yīng)用于指導(dǎo)生產(chǎn)實踐。但目前，3類實習(xí)各自特征不明顯，實習(xí)形式和實習(xí)地點基本一樣，所起到的作用大體相近。導(dǎo)致學(xué)生的感受是：認(rèn)識實習(xí)新鮮好奇，生產(chǎn)實習(xí)重復(fù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)實習(xí)乏味之極。

1.3 認(rèn)識實習(xí)學(xué)生管理負(fù)擔(dān)較重，教師過于固定

2009年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國各類高等教育總規(guī)模達(dá)到2979萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到24.2%?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出2020年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%。隨著1999年我國高校擴(kuò)招，教育規(guī)模不斷增大，相應(yīng)的教育資源匱乏。實習(xí)帶隊教師要負(fù)擔(dān)知識內(nèi)容的講解，工程意識的培養(yǎng)，與現(xiàn)場技術(shù)人員接洽、配合，組織學(xué)生安排實習(xí)進(jìn)程，維持紀(jì)律，保證現(xiàn)場安全，實習(xí)結(jié)束批改實習(xí)報告、成績評定、實結(jié)等。實習(xí)教學(xué)負(fù)擔(dān)較重。

認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容包含水泵與風(fēng)機(jī)、水污染控制、大氣污染控制和固廢處理處置、噪聲污染控制、運(yùn)營管理、工程施工等內(nèi)容。所涉及的需要學(xué)生“認(rèn)識”的內(nèi)容很多。并且不同的專業(yè)課任課教師的講授各有側(cè)重，需要學(xué)生注意之處大不相同。而目前帶隊實習(xí)教師很固定，一般為1～2人。不論什么實習(xí)地點實習(xí)內(nèi)容都由固定的帶隊教師講解，不能滿足高質(zhì)量的實習(xí)要求。

針對實習(xí)中產(chǎn)生的這些問題，筆者考慮了一些解決的思路并進(jìn)行了相應(yīng)的實踐。

2 深挖校內(nèi)可利用的實習(xí)地點，建立校內(nèi)認(rèn)識實習(xí)基地

每所學(xué)校校內(nèi)都有適宜的項目可以作為認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容。筆者從本校校園內(nèi)發(fā)掘了2處可以作為認(rèn)識實習(xí)的地點，并在環(huán)境工程2007級本科生中成功進(jìn)行了校內(nèi)實習(xí)的嘗試。我校校園內(nèi)地勢起伏較大，校園內(nèi)在高處增設(shè)水塔，在低處設(shè)置加壓泵站，解決水壓不穩(wěn)的供水問題。加壓泵站雖然較小，但是工藝布置典型，設(shè)備附件齊全，運(yùn)行維護(hù)規(guī)范，完全可以將其作為認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容之一。我校直接從黑石礁海濱抽取海水，供給各個相關(guān)實驗室使用。黑石礁海水較為清潔，但其中的懸浮物含量隨季節(jié)變化較大。因此，在供用戶使用之前設(shè)置了雙層濾料過濾罐。2個大型鋼制壓力過濾罐就擺在路旁，學(xué)生每日經(jīng)過也都“見怪不怪”了。其中海水沙濾罐過濾反沖洗工藝的運(yùn)行，管路與閥門的連接和布置等都是較好的實習(xí)內(nèi)容。另外，學(xué)校里還有1個機(jī)械設(shè)備加工廠，很多設(shè)備的制造過程都可以參觀。

校內(nèi)認(rèn)識實習(xí)基地具有時間靈活、形式多樣、應(yīng)需而動、化整為零的優(yōu)點，而且地處校內(nèi)、極易達(dá)到、省時省力。即使在理論課教學(xué)過程中，教師也很容易抽空再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

3 利用環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會的橋梁作用，與對口企業(yè)建立校外認(rèn)識實習(xí)基地

如果說校內(nèi)實習(xí)地點內(nèi)容固定，變化較少，那么校外實習(xí)地點和變化的內(nèi)容可以彌補(bǔ)這一不足。認(rèn)識實習(xí)不求深度，但求廣度。能夠參觀到各種各樣的工程實際現(xiàn)場，對任課教師和學(xué)生都是難得的機(jī)會。但企業(yè)專注生產(chǎn)運(yùn)行，而且非常注重生產(chǎn)安全，一般不愿意接納高校學(xué)生實習(xí)。這也正是高校實習(xí)難落實的原因之一。

有很多環(huán)境工程建設(shè)項目可以作為實習(xí)的參觀對象。這一過程的信息交流，組織協(xié)調(diào)都需要有一個適合的機(jī)構(gòu)或部門來完成。環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會主要面向各個企業(yè)，恰好可以起到這個“橋梁”作用。我校就是在這樣的需求背景下，與大連市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會簽訂協(xié)議，建立對口的校外實習(xí)基地。目前，已建立大連海順收塵器廠、大連東達(dá)集團(tuán)污水處理廠、大連東泰產(chǎn)業(yè)固體廢物處理公司等實習(xí)基地，并多次安排實習(xí)，取得較好效果。

我校下一步與大連環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會的合作重點是拓寬就業(yè)渠道，學(xué)校通過與企業(yè)的密切往來，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)實用復(fù)合型人才。

4 利用現(xiàn)代化設(shè)備及手段，彌補(bǔ)時間差距給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)不便

數(shù)碼產(chǎn)品的特點是信息量大，便于攜帶，易于使用，內(nèi)容傳播方便等。隨著數(shù)碼產(chǎn)品價格不斷下降，產(chǎn)品性能更新?lián)Q代，產(chǎn)品使用逐漸大眾化，使得我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活變得更加便利。

實習(xí)過程中我們充分利用數(shù)碼產(chǎn)品的這些優(yōu)點，增加數(shù)碼攝像、數(shù)碼拍照和數(shù)碼錄音等工具，由專門教師負(fù)責(zé)在教學(xué)過程中使用。有條件的學(xué)生也可以自己攜帶。對于一些典型的工藝、設(shè)備以及局部的構(gòu)造等記錄保留，實習(xí)結(jié)束后拷貝給學(xué)生以備隨時查看，或者上傳到校園網(wǎng)資源共享。經(jīng)過幾年的積累就能保存相當(dāng)豐富的資料，建立實習(xí)資料影音庫。這對教學(xué)效果的提高和教育成本的降低都起到較大的促進(jìn)作用。

5其他需要調(diào)整之處

認(rèn)識實習(xí)應(yīng)制定切實可行的教學(xué)大綱，認(rèn)真落實大綱中各個方面的內(nèi)容。盡量有序安排和有機(jī)組織，應(yīng)設(shè)定一部分基本的、固定的內(nèi)容講解給學(xué)生，另外有些內(nèi)容可以根據(jù)實際情況適當(dāng)增加?？梢葬槍Σ煌膶嵙?xí)內(nèi)容，安排不同的專業(yè)課教師帶隊。既減少教師負(fù)擔(dān)，又使學(xué)生學(xué)習(xí)重點有保障。但至少應(yīng)有1名教師自始至終負(fù)責(zé)完成整個實習(xí)過程。只有調(diào)整好實踐教學(xué)的教學(xué)管理，加強(qiáng)教師能動性，輔之學(xué)生積極配合并完善教學(xué)手段，才能充分實現(xiàn)實習(xí)教學(xué)效果。而在此，既要不拘泥于形式，強(qiáng)調(diào)充足、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，又需要調(diào)整結(jié)構(gòu)與搭配，完善途徑與手段。

參考文獻(xiàn)

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