導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇年師德月學(xué)習(xí)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、精心組織，認(rèn)真參與。

為了確保此次活動(dòng)的順利實(shí)施，我校成立暑期師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐家賢校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。根據(jù)固鎮(zhèn)縣教育局和連城鎮(zhèn)中心校有關(guān)精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，明確目的、制定計(jì)劃、組織材料。

在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，每位老師認(rèn)真參與，確保了此次師德教育活動(dòng)得以順利開(kāi)展。每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論。無(wú)論是在集中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，還是在自由討論時(shí)，每位老師都能堅(jiān)持認(rèn)真專注地聆聽(tīng)、仔細(xì)記筆記，活動(dòng)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會(huì)。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣。

本次師德教育活動(dòng)，我們采取了集中學(xué)習(xí)、專題講座、分散自學(xué)、討論等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，學(xué)有所悟。

7月2日上午，徐家賢校長(zhǎng)傳達(dá)了連城中心校暑期師德教育集中活動(dòng)方案，為本期師德教育活動(dòng)拉開(kāi)了大幕。學(xué)習(xí)會(huì)上布置了本次師德教育活動(dòng)的具體安排，并提出了活動(dòng)要求。

7月3日上午，連城中心校王正安校長(zhǎng)來(lái)到我校，和全體老師共同學(xué)習(xí)討論了《學(xué)校傷害事故處理辦法》。

7月5日上午，我校教師參加了連城中心校召開(kāi)的師德教育推進(jìn)暨感動(dòng)學(xué)校人物事跡報(bào)告會(huì)。特別是感動(dòng)學(xué)校人物都是生活、工作在我們中間，和我們朝夕相處的老師，他們的事跡，讓教師們可親、可信、可敬！他們對(duì)黨和人民的教育事業(yè)的赤膽忠心，對(duì)學(xué)生的拳拳愛(ài)心，對(duì)教育教學(xué)工作全神貫注的專心，對(duì)個(gè)人名利淡泊超脫的平常心，深深的打動(dòng)著與會(huì)教師的心，讓我們?cè)谛撵`上得到了一次凈化，思想境界得到一次升華。讓我們對(duì)自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，使我們意識(shí)到我們應(yīng)當(dāng)努力改變自己的人生觀、價(jià)值觀，找到自己的正確位置，快樂(lè)地面對(duì)工作、面對(duì)困難和人生。會(huì)后，我校全體教師進(jìn)行了討論交流。大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無(wú)窮的動(dòng)力為連城教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

作為一名新時(shí)期的教師，必須要掌握一定的教育常識(shí)，既是為了更好服務(wù)于學(xué)生，也能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)提供幫助。本次暑期師德集中教育活動(dòng)中，我們除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》《蚌埠市教師十不準(zhǔn)》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列有關(guān)教育類的法律法規(guī)外，還認(rèn)真研讀了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育專著《給教師的一百條建議》，并且在學(xué)習(xí)完每條“建議 ”后，都認(rèn)真寫下自己的讀后感。

三、深刻反思，學(xué)有所得。

篇2

尊敬的各位家長(zhǎng)；

大家下午好！非常感謝您來(lái)我校參加家長(zhǎng)座談會(huì)，首先我代表全校師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，感謝一直以來(lái)您對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離上次家長(zhǎng)座談會(huì)一轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間過(guò)去了，在過(guò)去半年里，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展，穩(wěn)步提高，取得了令人可喜的成績(jī)，這些成績(jī)與各位家長(zhǎng)朋友的大力支持是密不可分的。在這里，我向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下

一、我們加強(qiáng)了學(xué)校德育工作，狠抓了學(xué)生的行為規(guī)范教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們從治理學(xué)生從校門口小攤點(diǎn)亂花錢，買零食入手，通過(guò)主題班會(huì)，國(guó)旗下講話等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過(guò)設(shè)立監(jiān)督崗、加強(qiáng)班級(jí)量化評(píng)比等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束管理。在廣大家長(zhǎng)的配合支持下，很快收到了良好的效果，徹底杜絕了學(xué)生亂花錢，買零食的現(xiàn)象，沒(méi)有了市場(chǎng)，小攤點(diǎn)也就自動(dòng)消失了。為了進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的管理，本學(xué)期，我們?cè)诟靼嘣O(shè)立了習(xí)慣銀行評(píng)比臺(tái)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行量化評(píng)比，各月評(píng)出各班的習(xí)慣之星，利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行表?yè)P(yáng)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在縣級(jí)優(yōu)秀小公民評(píng)選中，我校有四名同學(xué)受到表彰，有一名同學(xué)被評(píng)為市級(jí)十佳少先隊(duì)員。

二、大力開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，提高教師敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)。按照教育局的安排布署，我們以“正師風(fēng)、強(qiáng)師德，提師能”為目標(biāo)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，健全了各項(xiàng)教師管理制度，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查擺問(wèn)題，整改落實(shí)等階段的扎實(shí)工作，全校教師的精神狀態(tài)和工作積極性明顯提高。涌現(xiàn)了一批敬業(yè)愛(ài)崗、默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，大家立足本職，扎實(shí)工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展的提高。在過(guò)去的半年里，我校有一名教師榮獲市優(yōu)秀教師，一名教師獲縣級(jí)名師，四名教師獲縣級(jí)骨干教師，兩名教師獲縣級(jí)教壇新秀稱號(hào)，有兩名教師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，在全縣三項(xiàng)常規(guī)檢查工作中，我校作業(yè)、教案和聽(tīng)課記錄九項(xiàng)指標(biāo)均獲A級(jí)，在全縣五年級(jí)語(yǔ)文、品德、科學(xué)抽考中，我校三個(gè)學(xué)科均獲得了全縣第一名的好成績(jī)。

三、堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。為了提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，我們堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩，形式多樣的課外活動(dòng)，，我們組織開(kāi)展了慶六一文藝演出，紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年演講、征文比賽，慶祝建國(guó)六十周年校園歌手比賽，拔河比賽，組織參加了市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，市校園歌手比賽，縣消夏晚會(huì)專場(chǎng)演出等大型活動(dòng)。為培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，我們一至六年級(jí)普遍開(kāi)展了古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)六年的誦讀，掌握新課標(biāo)要求的所有古詩(shī)詞，我們開(kāi)放了學(xué)校圖書館，利用下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)三到六年級(jí)開(kāi)設(shè)了閱讀課，我們建立了紅領(lǐng)巾廣播站，定期開(kāi)展活動(dòng)。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，今年對(duì)學(xué)校大門口和主道路進(jìn)行了維修改造，以勵(lì)志長(zhǎng)廊、科普知識(shí)、成語(yǔ)故事，安全教育為主題，完善了校園文化建設(shè)，規(guī)范了教室的墻壁布置，，學(xué)校面貌煥然一新，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受到了潛移默化的熏陶和教育。

五、強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園。為確保師生的安全，今年，我們把法制安全工作放在重要位置來(lái)抓，一方面加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育，一方面，我們加大了安全管理力度，落實(shí)了每天一名領(lǐng)導(dǎo)帶班，兩名教師值班和二十四小時(shí)值班制度，規(guī)范了學(xué)生的上放學(xué)管理，要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，站隊(duì)放學(xué)，我們配備了三名專業(yè)保安，加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)和來(lái)客管理，我們集中清繳了學(xué)生手中的刀具，為每班配備了削筆器，同時(shí)安裝了監(jiān)控設(shè)備，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)控管理。在防控甲流感方面，學(xué)校購(gòu)買了體溫計(jì)和消毒液等用口，堅(jiān)持每天晨午檢制度，實(shí)行班級(jí)對(duì)學(xué)校，學(xué)校對(duì)教育局的零報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀的學(xué)生及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。以上措施確保了我校無(wú)重大疫情情的發(fā)生。

總結(jié)過(guò)去，我們的共同努力，取得了一些成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)、家庭、社會(huì)的期望和要求還有很大的距離，需要我們學(xué)校和家庭進(jìn)一步攜手，齊抓共管，形成合力，借此家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)提出兩點(diǎn)建議和要求：

1、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，他的精力是有限的，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與班主任取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。要改變“把孩子送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想。有些家長(zhǎng)對(duì)配合班主任或?qū)W校工作認(rèn)為是學(xué)校找麻煩，這種思想也是不對(duì)的。有時(shí)，我們的教師給家長(zhǎng)打電話，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校溝通一下孩子的學(xué)習(xí)情況，有些家長(zhǎng)不愿意配合，這樣是不利于孩子發(fā)展的。希望家長(zhǎng)能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。

2、加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長(zhǎng)工作都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要。

3配合和支持學(xué)校的工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如學(xué)生的上學(xué)放學(xué)時(shí)間、進(jìn)出學(xué)校、學(xué)生有事不到校要及時(shí)告知學(xué)校、監(jiān)督孩子不吃零食等。

篇3

根據(jù)《遂寧市安居區(qū)教育和體育局關(guān)于做好2019-2020 學(xué)年度上期期末教職工政治學(xué)習(xí)工作的通知》文件精神，結(jié)合磨溪小學(xué)實(shí)際情況，特制定磨溪小學(xué)2019-2020學(xué)年度上期期末教職工政治學(xué)習(xí)實(shí)施方案。

一、學(xué)習(xí)時(shí)間

2020 年 1 月 15 日至 1 月16日，共計(jì)兩天。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）遂寧市《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》；

（二）教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》；

（三）《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（2018 修訂稿）；

（四）《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》；

（五）四川省教育廳《關(guān)于建立教師違反師德信息定期上報(bào)制度的通知》；

（六）《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見(jiàn)稿）》；

（七）《中小學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作管理規(guī)范》（指導(dǎo)手冊(cè)P208）。

三、學(xué)習(xí)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立磨溪小學(xué)2019-2020學(xué)年度上期期末教職工政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長(zhǎng)：稅學(xué)廣

副組長(zhǎng)：盧軍強(qiáng)  魏榮華  彭明建

成  員：曾光明  朱  菊  曾旭輝  唐  雪

（二）精心部署安排。

1、由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高教職工對(duì)學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)，消除厭倦、應(yīng)付的情緒，樹(shù)立嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度。

2、政治學(xué)習(xí)安排和實(shí)施要做到時(shí)間、人員、內(nèi)容入格。學(xué)校要為每個(gè)教職工準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)時(shí)每個(gè)教職工要做好筆記，保證學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

3、每個(gè)教職工都要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好討論發(fā)言的準(zhǔn)備，學(xué)校要安排專門工作人員對(duì)教職工的討論發(fā)言做好記錄，并從其發(fā)言質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。最后半天的集中討論發(fā)言階段，邀請(qǐng)局掛片領(lǐng)導(dǎo)和蹲點(diǎn)干部到學(xué)校參與職工討論，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

（三）力求活動(dòng)實(shí)效。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)工作方案、過(guò)程記錄（包括影像）、活動(dòng)小結(jié)，教職工參與活動(dòng)的記錄、心得，學(xué)校與教師簽訂《文明健康度假（過(guò)節(jié)）承諾》等均要切合實(shí)際地規(guī)范呈現(xiàn)。

（四）嚴(yán)格學(xué)習(xí)時(shí)間

1月15日至1月16日二兩天政治學(xué)習(xí)時(shí)間，全體教職工均要按時(shí)參加學(xué)習(xí)，不得無(wú)故制度，不遲到、早退。

（五）確保學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)校將組織方案、會(huì)議記錄、意見(jiàn)和建議匯總，全體教職工個(gè)人的會(huì)議記錄、心得體會(huì)收集存檔。學(xué)校做好本次政治學(xué)習(xí)的總結(jié)。

四、其他事項(xiàng)

1、為保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)期間，所有教職工不得遲到早退。

遂寧市安居區(qū)磨溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2019年1月13日

附：磨溪小學(xué)2019-2020學(xué)年度上期期末教職工政治學(xué)習(xí)安排表

附1：

磨溪小學(xué)2019-2020學(xué)年度上期期末教職工政治學(xué)習(xí)安排表

學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式主持人地點(diǎn)

1月15日上午1、《遂寧市安居區(qū)教育和體育局關(guān)于做好2019-2020 學(xué)年度上期期末教職工政治學(xué)習(xí)工作的通知》

2、遂寧市《關(guān)于深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》；

3、教育部《 新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》；

4、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（2018 修訂稿）。集中

學(xué)習(xí)稅學(xué)廣恩情樓四樓會(huì)議室

1月15日下午1、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》；

2、四川省教育廳《 關(guān)于建立教師違反師德信息定期上報(bào)制度 的通知》；

3、《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見(jiàn)稿）》；

4、《中小學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作管理規(guī)范》（指導(dǎo)手冊(cè)P208）。集中學(xué)習(xí)稅學(xué)廣恩情樓四樓會(huì)議室

1月16日上午分組討論前面所學(xué)內(nèi)容分組

討論盧軍強(qiáng)

魏榮華

彭明建

曾光明

朱  菊

唐  雪各組自

定地點(diǎn)

1月16日下午

篇4

暑假師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)1師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。

2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們要有對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦，自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。教師要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

暑假師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)2今年暑假，中心學(xué)校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂！今年的培訓(xùn)更是如此。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，常?；貞浧鹱约荷闲W(xué)時(shí)的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的體會(huì)就是教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。

師德是師愛(ài)的靈魂，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。

有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”，這是很片面的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系，同步實(shí)施的任務(wù)。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé)，要完成這個(gè)光榮而神圣的重任，必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問(wèn)題。正人先正己，教育者必先受教育?？梢?jiàn)，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想，堅(jiān)定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈。

“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?，讓每一課的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

暑假師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)3根據(jù)根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》以及《安吉教育局關(guān)于開(kāi)展20___年暑期師德教育周活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，堅(jiān)持以提高全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感。促進(jìn)教師樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀、教育觀、學(xué)生觀；進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭(zhēng)做人民滿意的教師。結(jié)合我校教育工作實(shí)際，我們從20___年8月26日起到8月30日（為期5天）組織并積極開(kāi)展了暑期師德專題培訓(xùn)工作，收到了良好的教育效果。

一、高度重視，精心組織部署

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，于7月25日專題召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，研究方案，制訂計(jì)劃，布置工作，做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，從而確保培訓(xùn)順利開(kāi)展，活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃

參照有關(guān)師德培訓(xùn)的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制訂暑期師德專題培訓(xùn)工作計(jì)劃，使培訓(xùn)過(guò)程可操作性強(qiáng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效

篇5

一年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)中學(xué)全體教職員工，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理，提升教師業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，提高管理水平，做好家校聯(lián)動(dòng)，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的建議，努力辦好人民滿意的教育，學(xué)校面貌煥然一新，教育教學(xué)管理水平大幅度提升，學(xué)校綜合評(píng)估、教育教學(xué)成績(jī)從原來(lái)的后三名逐步提升到全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前幾名，學(xué)生生源由原來(lái)的不足百人增長(zhǎng)到了518人，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。現(xiàn)將幾年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

一、強(qiáng)化班子建設(shè)  加強(qiáng)師德教育

一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的基石，我在學(xué)校工作中事事以身作則，率先垂范，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的表率與榜樣；帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重抓落實(shí)；制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，細(xì)化每名班子成員職責(zé)任務(wù)，并嚴(yán)格落實(shí)，評(píng)優(yōu)選模，一律根據(jù)工作成績(jī)，調(diào)動(dòng)全體班子成員工作積極性。經(jīng)過(guò)一系列的措施，班子建設(shè)得到強(qiáng)化。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，對(duì)違反師德師風(fēng)的教師年度考核實(shí)行一票否決，除了帶領(lǐng)教師進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育外，注重選優(yōu)樹(shù)模，開(kāi)展“我心中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀教師在學(xué)校進(jìn)行宣傳表彰，要求全體教師在平時(shí)的教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率，時(shí)時(shí)自我反省，自查、自律，提高了教師的思想覺(jué)悟與師德水平。

二、改善辦學(xué)條件 營(yíng)造書香校園

去年通過(guò)義務(wù)教育均衡創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大的改善，綜合實(shí)驗(yàn)樓的建設(shè)使各功能室條件得到極大改善，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、師生餐廳全部進(jìn)行了改造更新，塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地投入使用，這些硬件設(shè)施完善為師生提供了良好的育人環(huán)境；學(xué)校建設(shè)教師周轉(zhuǎn)用房2棟，30戶教師吃住在校，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，也為學(xué)校管理提供了堅(jiān)實(shí)保障。

學(xué)校在各種硬件設(shè)施進(jìn)行改造更新后，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，努力打造書香校園。教學(xué)樓走廊文化一層一個(gè)主題：一樓經(jīng)典誦讀、二樓走進(jìn)家鄉(xiāng)、三樓勵(lì)志教育，教室內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；宿舍內(nèi)設(shè)置標(biāo)示牌，努力營(yíng)造溫馨的生活環(huán)境；校園建設(shè)文化長(zhǎng)廊，分設(shè)校訓(xùn)、優(yōu)秀教師展、歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生展、優(yōu)秀試卷展、優(yōu)秀書畫展、學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜、校園安全教育展板等對(duì)優(yōu)秀師生及優(yōu)秀作品進(jìn)行展示；學(xué)校學(xué)習(xí)園地展區(qū)經(jīng)常張貼、更換不同學(xué)科學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生課下瀏覽學(xué)習(xí)；學(xué)校閱覽室由各教研組征訂適合學(xué)生的學(xué)習(xí)讀物，供學(xué)生借閱閱讀，學(xué)校圖書室圖書對(duì)師生開(kāi)放，學(xué)生定期借閱。

三、完善規(guī)章制度  強(qiáng)化過(guò)程管理

學(xué)校實(shí)行“封閉式管理，開(kāi)放式辦學(xué)，服務(wù)式育人”的辦學(xué)理念，學(xué)校500多名學(xué)生全部吃住在校，避免了學(xué)生走讀發(fā)生的各種安全隱患。

為規(guī)范學(xué)校過(guò)程管理，進(jìn)一步完善制定《中學(xué)教職工考核細(xì)則》《中學(xué)關(guān)于職稱評(píng)聘辦法》《中學(xué)考勤制度》《中學(xué)班主任績(jī)效考核辦法》及《中學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》等各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)制度建設(shè)，學(xué)校形成了完善的規(guī)章制度，做到了事事有章可循，處處規(guī)范統(tǒng)一的管理體制。

對(duì)學(xué)生的管理實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子帶班管理制度，學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、就寢、就餐等由值班領(lǐng)導(dǎo)全天24小時(shí)無(wú)縫隙式監(jiān)管，對(duì)學(xué)生各種違紀(jì)及表現(xiàn)隨時(shí)督促相關(guān)人員處理并納入教職工及學(xué)生考核。

為加強(qiáng)學(xué)生在校期間管理，教室內(nèi)、宿舍走廊、餐廳及校園各個(gè)角落安裝了監(jiān)控設(shè)施，對(duì)學(xué)生在校期間的管理實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

學(xué)校門衛(wèi)、宿舍配備專職管理人員，細(xì)化工作要求，明確工作責(zé)任，確保學(xué)生在校期間的安全。

依托專業(yè)餐飲管理公司，師生餐廳進(jìn)行了托管運(yùn)營(yíng)，師生就餐質(zhì)量大大提升，得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，教務(wù)處進(jìn)一步細(xì)化規(guī)范教師的教學(xué)管理，將教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課、課堂評(píng)估、教學(xué)成績(jī)等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以分?jǐn)?shù)量化并納入考核，

在教學(xué)管理中著重加強(qiáng)了對(duì)教師教案的檢查落實(shí)，通過(guò)以查促備、以聽(tīng)促備、以評(píng)促備、以研促備，全力提升備課質(zhì)量。教務(wù)處平時(shí)不定期到班檢查教師上課備課情況，要求教師每周五到教務(wù)處報(bào)備下周備課并經(jīng)教務(wù)處簽字后方可進(jìn)入課堂上課，每月對(duì)教師所有業(yè)務(wù)材料進(jìn)行全面檢查并進(jìn)行分?jǐn)?shù)量化考核，確保了教師的備課質(zhì)量。

在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)“低重心導(dǎo)學(xué)、分層次提升”的教學(xué)思想，低重心導(dǎo)學(xué)指的是以百分之八十以上學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力為依據(jù)來(lái)組織教學(xué)，確保學(xué)生在課堂上能聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，分層次提升就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生分開(kāi)層次分別布置作業(yè)，并跟蹤輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能得到提升。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)困生幫扶制度，要求每個(gè)教師每學(xué)期至少幫扶一名學(xué)生，制定幫扶計(jì)劃，每周要進(jìn)行幫扶活動(dòng)并記錄好幫扶記錄，學(xué)期末根據(jù)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況對(duì)教師的幫扶工作進(jìn)行量化并計(jì)入考核。

五、注重教學(xué)研究 提升教師素養(yǎng)

為確保教學(xué)研究的實(shí)效并能夠服務(wù)于課堂教學(xué)，教務(wù)處都要對(duì)任課教師進(jìn)行教育教學(xué)問(wèn)題的征集，教研組對(duì)本組成員收集的問(wèn)題進(jìn)行篩選，確立本教研組的教研課題，并制定教研組教研計(jì)劃，提升了校本教研的針對(duì)性和時(shí)效性。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，要求各教研組提前定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定活動(dòng)中心發(fā)言人、活動(dòng)后將教研材料交教務(wù)處。

在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校注重對(duì)教師的培訓(xùn)，每學(xué)年組織對(duì)教師進(jìn)行粉筆字、普通話、一體機(jī)應(yīng)用等教學(xué)基本功培訓(xùn)及比賽，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

積極引導(dǎo)教師多讀書，每學(xué)期為教師安排讀書主題，推薦或購(gòu)買閱讀書籍，寒暑假為教師安排假期讀書作業(yè)，并統(tǒng)一印制教師讀書筆業(yè)，開(kāi)學(xué)后上交，進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。  

在平時(shí)教研中，注重利用課堂教學(xué)切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平，組織青年教師上過(guò)關(guān)課，骨干教師上示范課、優(yōu)秀教師上公開(kāi)課，并組織說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)切實(shí)提升青年教師的上課水平。

抓住縣教育局組織的區(qū)域教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式，邀請(qǐng)我縣名師到校授課指導(dǎo)，組織教師到外參加各種優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，拓寬教師視野，提升教師授課水平。

積極開(kāi)展了主題教研活動(dòng)，幾年來(lái)我校相繼開(kāi)展了“如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性”、“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“如何提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性”、“如何抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)”、“如何搞好優(yōu)質(zhì)生的培養(yǎng)”、“如何寫好教學(xué)反思”等一系列的主題教研活動(dòng)。

六、開(kāi)展文體活動(dòng) 加強(qiáng)德育教育

在提高學(xué)生教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活。學(xué)校團(tuán)委成立校園廣播站，通過(guò)校園廣播播放新聞時(shí)事、校園歌曲、精品美文等，讓學(xué)生了解國(guó)家大事陶冶情操。通過(guò)舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、會(huì)操比賽、演講比賽、歌詠比賽等活動(dòng)鍛煉了學(xué)生體魄、發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)；通過(guò)邀請(qǐng)社會(huì)人士為學(xué)生舉辦講座、法制報(bào)告會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、遵紀(jì)守法教育；學(xué)校制訂的《中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)提供了依據(jù)，通過(guò)軍訓(xùn)及各種活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)校依靠少年宮現(xiàn)有器材，積極組建各種社團(tuán)，進(jìn)行豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生文化生活。

七、構(gòu)建家校聯(lián)合  擴(kuò)大社會(huì)宣傳

為辦好人民滿意的教育，學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)建議，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展積極建言獻(xiàn)策；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校發(fā)展，積極構(gòu)建家校聯(lián)合教育機(jī)制；學(xué)校每個(gè)班級(jí)都建立了家長(zhǎng)微信群，學(xué)校通過(guò)微信群及時(shí)向家長(zhǎng)并通過(guò)家長(zhǎng)向社會(huì)宣傳學(xué)校發(fā)生的變化，取得的成績(jī)。為擴(kuò)大招生宣傳力度，去年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)前，學(xué)校成立宣傳小組，制作學(xué)校發(fā)展視頻短片、學(xué)校發(fā)展宣傳頁(yè)、制作宣傳課件，走進(jìn)每所小學(xué)畢業(yè)班級(jí)，走進(jìn)學(xué)生家中向廣大小學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的管理及取得的成績(jī)，一系列的宣傳舉措得到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可及贊譽(yù)并改變了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校原有片面的認(rèn)識(shí)與看法，學(xué)校聲譽(yù)逐步提升。

八、春華秋實(shí)  碩果累累

通過(guò)全體教職員工的不懈努力，學(xué)校發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，教育教學(xué)成績(jī)連年攀升，教育教學(xué)水平逐步提高。今年116名初三畢業(yè)學(xué)生中4人進(jìn)入全縣前180名，王一鳴同學(xué)中考成績(jī)?nèi)h第10名，這是中學(xué)近十年來(lái)的新突破，今年我校共有10名的教師教學(xué)成績(jī)進(jìn)入全縣前三名，學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)明顯提升。

九、查找不足  砥礪前行

篇6

注重思想教育和師德養(yǎng)成，助力青年教師思想道德進(jìn)步

21世紀(jì)以來(lái)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師數(shù)量翻了一番，增量中絕大部分是“70后”和 “80后”青年教師。雖然該群體的思想政治狀況主流積極向上，但多元價(jià)值觀并存的成長(zhǎng)環(huán)境所導(dǎo)致的信仰迷茫、個(gè)人至上、知行脫節(jié)等問(wèn)題在青年教師中也不同程度地存在。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校重視做好如下工作：

1.重視理論武裝工作

針對(duì)青年教師學(xué)歷層次高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校黨委精心選編學(xué)習(xí)材料，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，組織青年教師深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)原理，幫助青年教師成長(zhǎng)為政治堅(jiān)定的高等教育工作者。近年來(lái)，學(xué)校共舉辦形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)七十多場(chǎng)，其中的“部長(zhǎng)論壇”“校友論壇”和“國(guó)情大講堂”已成為校內(nèi)品牌項(xiàng)目，深受青年教師歡迎。學(xué)校積極推薦青年教師參加理論骨干培訓(xùn)班，保證了理論學(xué)習(xí)效果。針對(duì)青年教師研究能力強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)設(shè)立黨建和思想政治工作理論研究課題，鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)，使課題研究與青年教師政治素質(zhì)提升相互促進(jìn)。

2.重視師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校重視“立德樹(shù)人”工作，將學(xué)習(xí)師德規(guī)范、校史校情教育作為青年教師入職和在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容。此外，通過(guò)建立制度、完善機(jī)制，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德建設(shè)密切結(jié)合。學(xué)校把師德表現(xiàn)作為教師聘任、考評(píng)的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一票否決制”。學(xué)校已經(jīng)初步構(gòu)建起了學(xué)術(shù)道德監(jiān)督體系，進(jìn)一步完善了師德評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法。鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任本科生成長(zhǎng)導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。學(xué)校黨委選拔了一批優(yōu)秀黨員青年教師擔(dān)任黨總支（支部）書記，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人、教育先鋒等，在青年教師中樹(shù)立標(biāo)桿。

3.重視為青年教師提供理論聯(lián)系實(shí)際的舞臺(tái)

學(xué)校鼓勵(lì)并支持青年教師聚焦重大理論和實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)研究，為黨和政府提供高質(zhì)量的決策咨詢服務(wù)。近年來(lái)，多名青年教師的研究成果已經(jīng)轉(zhuǎn)化為黨和政府的方針政策、法律法規(guī)。學(xué)校黨建和思政課題的一批優(yōu)秀成果也對(duì)學(xué)校實(shí)際工作發(fā)揮了指導(dǎo)和促進(jìn)作用。學(xué)校充分利用北京市青年教師社會(huì)實(shí)踐基地等多種校外合作機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)和支持青年教師了解黨政機(jī)關(guān)和國(guó)有企事業(yè)單位工作情況，支持青年教師“頂天立地”。學(xué)校還通過(guò)組織青年教師考察京郊社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、到外省貧困地區(qū)進(jìn)行扶貧調(diào)研，使他們進(jìn)一步了解國(guó)情、社情、民情。

實(shí)施人才成長(zhǎng)計(jì)劃，助力青年教師工作能力提升

目前，學(xué)校45歲以下青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到了75.82%。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)是青年教師的優(yōu)勢(shì)。但由于其大多數(shù)初涉教學(xué)崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，科研工作面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)，國(guó)際視野需要進(jìn)一步開(kāi)闊。需要學(xué)校支持他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、科研關(guān)，拓展國(guó)際視野，順利實(shí)現(xiàn)從高學(xué)歷人才到優(yōu)秀大學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)化。近年來(lái)，學(xué)校多措并舉幫助青年教師事業(yè)發(fā)展和能力提升，取得了顯著成效。

1.幫助青年教師提高教學(xué)水平

學(xué)校圍繞實(shí)施教學(xué)名師選拔培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立教育教學(xué)改革基金，激勵(lì)青年教師積極改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段、更新教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校成立了教師教學(xué)發(fā)展中心，幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃，促進(jìn)全?？鐚W(xué)科教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建。中心還與周邊其他高校同類機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，實(shí)行資源共享，助力教師職業(yè)發(fā)展。此外，學(xué)校充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、北京市教學(xué)名師等優(yōu)秀老教師的“傳、幫、帶”作用，培養(yǎng)了一批受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀青年教師。近年來(lái)，有多名青年教師在北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽中脫穎而出，獲得一、二等獎(jiǎng)。

2.支持青年教師提高科研能力

學(xué)校通過(guò)設(shè)立青年博士發(fā)展基金、學(xué)術(shù)出版資助基金、涌金教師學(xué)術(shù)獎(jiǎng)等，支持和鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展科學(xué)研究。不定期舉辦青年教師學(xué)術(shù)沙龍，為他們提供科研平臺(tái)。通過(guò)實(shí)施“學(xué)科帶頭人計(jì)劃”，先后引進(jìn)和培養(yǎng)了多名青年學(xué)科帶頭人，這些學(xué)科帶頭人又形成了各自的研究團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)了國(guó)家級(jí)科研重大項(xiàng)目，影響和帶動(dòng)了更多青年教師迅速成長(zhǎng)。截至目前，學(xué)校45歲以下青年教師入選“長(zhǎng)江學(xué)者講座教授”1人，“青年拔尖人才支持計(jì)劃”2人，“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”30人。35歲以下青年教師入選“北京市青年英才計(jì)劃”49人。學(xué)校共設(shè)立了兩批32個(gè)青年學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。近五年來(lái)，學(xué)?？v向科研課題數(shù)量和經(jīng)費(fèi)大幅度提升，全校共主持國(guó)家級(jí)科研課題290項(xiàng)，其中青年教師（45歲以下）主持230項(xiàng)，占79.31%；全校承擔(dān)省部級(jí)科研課題566項(xiàng)，其中青年教師主持367項(xiàng)，占64.84%。

3.鼓勵(lì)青年教師拓展國(guó)際視野

學(xué)校通過(guò)制定政策，爭(zhēng)取支持，認(rèn)真組織實(shí)施了“青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目”。截至2014年9月，全校青年教師中具有海外訪學(xué)經(jīng)歷的有389人，占專任教師總數(shù)的35%，占青年教師總數(shù)的52.6%。除教師個(gè)人項(xiàng)目外，還以學(xué)院為單位，教師組團(tuán)進(jìn)行海外短期培訓(xùn)。學(xué)?！敖?jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”成立以來(lái)，以團(tuán)隊(duì)方式大力引進(jìn)海外優(yōu)秀青年博士加盟，營(yíng)造了校園國(guó)際化學(xué)術(shù)氛圍?，F(xiàn)在該平臺(tái)共引進(jìn)專任教師61人，其中青年教師47人，約占77%。此外，學(xué)校還與澳大利亞、美國(guó)、俄羅斯等國(guó)的多所大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展國(guó)際合作項(xiàng)目研究，其中中方項(xiàng)目主持人絕大多數(shù)為青年教師。

堅(jiān)持人文關(guān)懷，助力青年教師生活品質(zhì)改善

青年教師群體一方面承擔(dān)著大量教學(xué)、科研工作，另一方面也面臨著結(jié)婚、生子、買房、子女入學(xué)、贍養(yǎng)老人、職稱晉升等多重壓力，經(jīng)濟(jì)收入?yún)s相對(duì)較少，正是最需要幫助的時(shí)候。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，想辦法、找對(duì)策，為青年教師排憂解難，盡力改善他們的生活品質(zhì)。

1.建立和完善調(diào)研溝通機(jī)制

學(xué)校通過(guò)黨建課題立項(xiàng)、專題調(diào)研和教代會(huì)、職代會(huì)提案，建立了與青年教師的溝通機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主動(dòng)找青年教師談心，準(zhǔn)確把握青年教師最關(guān)心的問(wèn)題。此外，學(xué)校還通過(guò)各種新媒體平臺(tái)及時(shí)了解青年教師思想動(dòng)態(tài)和訴求。工會(huì)等部門也組織專題研究，形成了多份有關(guān)青年教師工作生存狀態(tài)的研究報(bào)告。

2.積極改善工作生活條件

受客觀條件限制，學(xué)校教職工辦公和生活條件基礎(chǔ)比較薄弱。近年來(lái)，學(xué)校積極采取措施，挖掘潛力，爭(zhēng)取外部支持，將有限的資源向青年教師傾斜。前期學(xué)院南路校區(qū)青年公寓和清河周轉(zhuǎn)房改造工程解決了一部分青年教職工住宿。在沙河高教園區(qū)安置房申購(gòu)和公租房認(rèn)租校內(nèi)方案設(shè)計(jì)中，優(yōu)先考慮青年教師特別是無(wú)房戶的需求。部分學(xué)院整體搬至新校區(qū)后，辦公條件明顯改善。

3.營(yíng)造有益身心健康的文化氛圍

篇7

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展

1、成立工作機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任。我校成立了由校長(zhǎng)、黨支部書記孫術(shù)法同志任組長(zhǎng)、黨支部副書記魏長(zhǎng)慶任副組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、綜合指導(dǎo)組、宣傳材料組、服務(wù)組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。采取了集中學(xué)習(xí)、黨小組學(xué)習(xí)、各學(xué)段結(jié)合工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、到社區(qū)等基層學(xué)習(xí)、黨員干部自學(xué)等形式，組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育、崗位練兵等活動(dòng)，努力使我校思路、方法按照科學(xué)發(fā)展觀的要求來(lái)謀劃和推進(jìn)。建立完善了學(xué)習(xí)考勤、補(bǔ)課等制度，取得了明顯的成效。

3、抓好主題實(shí)踐活動(dòng)。為大力弘揚(yáng)廉政文化，促進(jìn)全體黨員干部、廣大教師牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，我校開(kāi)展了“校園廉潔文化建設(shè)”主題實(shí)踐活動(dòng)。成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了專門的活動(dòng)實(shí)施方案，確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展

自市教育局黨委召開(kāi)在全體黨員干部中開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)之后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，于2009年3月13日召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì)，布置學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。會(huì)議傳達(dá)了市委和市教育局會(huì)議精神，認(rèn)真研究學(xué)校開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的具體工作安排，制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案和第一階段的重點(diǎn)工作及日程安排，對(duì)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行具體部署。校長(zhǎng)孫術(shù)法、黨支部副書記魏長(zhǎng)慶分別作了講話，要求全體黨員干部要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這次活動(dòng)的重要意義，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)、教育、查擺、整改等各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)在活動(dòng)中受到教育。

為了形成良好的活動(dòng)氛圍，學(xué)校在校內(nèi)外懸掛多條標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造濃厚氣氛，并充分利用廣播、板報(bào)、櫥窗等進(jìn)行大力宣傳，使大家深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要意義。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，學(xué)校共下發(fā)了學(xué)習(xí)材料五份，更新了四次《學(xué)習(xí)園地》的內(nèi)容，做到了黨員老師人人積極學(xué)習(xí)，非黨員老師也努力參與的良好局面。

三、采取多種形式，認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)

在組織科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，學(xué)校采取多種形式抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，確保學(xué)習(xí)教育收到了實(shí)實(shí)在在的效果。學(xué)校在第一時(shí)間將學(xué)習(xí)資料裝訂成冊(cè)，供教師們自學(xué)。每周組織不同學(xué)習(xí)小組的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。在這次的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我校教師共完成學(xué)習(xí)筆記近百萬(wàn)字，人均達(dá)一萬(wàn)余字，學(xué)習(xí)心得體會(huì)79篇。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校的具體做法有：

一是堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。在處理好日常工作的同時(shí)，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員集中學(xué)習(xí)四次。此外，學(xué)?？傊泴O術(shù)法及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)黨員和班子學(xué)習(xí)活動(dòng)分別進(jìn)行輔導(dǎo)、講課，為學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。

二是落實(shí)各項(xiàng)制度，確保學(xué)習(xí)參與率達(dá)到100%。學(xué)校制定了活動(dòng)的出勤、請(qǐng)假、補(bǔ)課等各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格落實(shí)，對(duì)因病、因公外出等原因不能參加學(xué)習(xí)的責(zé)成專人進(jìn)行補(bǔ)課，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間。

三是學(xué)習(xí)教育活動(dòng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習(xí)中，組織黨員干部一邊學(xué)習(xí)，一邊撰寫心得體會(huì)文章，并按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照分析，謀劃自己在教育教學(xué)中需要加大落實(shí)和改進(jìn)力度的具體環(huán)節(jié)，為第二階段查找問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。第一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，我校77名在職黨員教師都撰寫了心得體會(huì)。

四是結(jié)合學(xué)習(xí)教育和自己的教學(xué)實(shí)踐，召開(kāi)了討論交流會(huì)。以“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”為主題的大討論活動(dòng)在全體教師中開(kāi)展，黨員干部人人寫出了書面建議，非黨員老師也積極獻(xiàn)策，暢談了學(xué)習(xí)后的收獲和體會(huì)，收集了七十余條對(duì)學(xué)校發(fā)展有積極作用的計(jì)策。

五是通過(guò)調(diào)研促學(xué)習(xí)。在新形勢(shì)下，如何搞好教師隊(duì)伍建設(shè)；探討家校溝通的新渠道、新機(jī)制；如何加強(qiáng)教師師德教育；怎樣提高教師待遇，加快學(xué)校發(fā)展步伐；如何有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)……這些調(diào)研課題都是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真討論后拿出的，然后每個(gè)班子成員帶領(lǐng)部分黨員老師進(jìn)行深入調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告，為促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)一步發(fā)展提出切實(shí)可行的措施。這種以調(diào)研促學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓每位黨員更黨深刻地理解了科學(xué)發(fā)展觀就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀就是為了解決實(shí)際問(wèn)題的深刻用意。

四、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)立足發(fā)展，學(xué)用結(jié)合

一是通過(guò)理論學(xué)習(xí)夯實(shí)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，通過(guò)分析黨員干部隊(duì)伍實(shí)際，對(duì)共性問(wèn)題集中組織學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)性問(wèn)題要求黨員自學(xué)?？傊Р恳龑?dǎo)黨員自覺(jué)檢查是否做到真學(xué)真懂，是否把學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用到了實(shí)際工作之中。

二是通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的保障。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部自覺(jué)征求群眾意見(jiàn)，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意見(jiàn)，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。在全校大會(huì)上，學(xué)校就老師的全員值周活動(dòng)提出了嚴(yán)格的要求，要求全體教師高度重視，從自己做起，通過(guò)全員值周加強(qiáng)路隊(duì)管理，確保學(xué)生安全。

三是通過(guò)服務(wù)發(fā)展提高科學(xué)發(fā)展的能力。在學(xué)習(xí)教育中，大家普遍感覺(jué)到，自身的素質(zhì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求還有很大的差距，除集中每周三、六半天學(xué)習(xí)外，都積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，鼓勵(lì)黨員干部利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓視野。

篇8

培訓(xùn)工作計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的"愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取"精神。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平。

3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師"粉筆字、板畫、鋼筆字"的基本功培訓(xùn)。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用"專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)"等形式。

6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)邊步安為組長(zhǎng)，鄭飛為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理，納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列。

四、具體措施

1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到"學(xué)有收獲，學(xué)以致用",而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

5、開(kāi)放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。

培訓(xùn)工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施"青藍(lán)工程",加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為"青年骨干教師".

5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

(一)教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時(shí)間安排：每教研時(shí)間。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。

(三)教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)"四會(huì)":會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：

1、定期開(kāi)展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

(四)教師讀書活動(dòng)：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、"書走動(dòng)"起來(lái)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。

(五)教研與科研活動(dòng)：

目標(biāo)：通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：

1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師要走出去、請(qǐng)教師走進(jìn)來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。

3、開(kāi)展"人人上一堂好課"的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)、教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。

培訓(xùn)工作計(jì)劃(三)

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以"評(píng)好課"為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開(kāi)展"拜師結(jié)對(duì)"活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟。

3、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開(kāi)闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。

三、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。

4、組織各類活動(dòng)。組織各類研討、沙龍活動(dòng)，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ?quot;的事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

培訓(xùn)工作計(jì)劃(四)

一、指導(dǎo)思想

以xx相關(guān)重要講話為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx～20xx年)》為行動(dòng)綱領(lǐng)，貫徹xx縣教育行政工作會(huì)議精神，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

1. 優(yōu)化一個(gè)群體。通過(guò)系統(tǒng)的、有針對(duì)性的校本培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)校教師群體，建立一支能自主善合作，樂(lè)學(xué)習(xí)勤鉆研，有格局有情懷的教師隊(duì)伍。

2. 鍛造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，抓好青年教師讀書研修組，以課堂為主陣地，以讀書、寫作為路徑，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。

3. 打造一個(gè)品牌。重啟“桂苑論壇”，搭建研究、分享、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個(gè)高端活動(dòng)品牌。

4. 培養(yǎng)一批骨干。通過(guò)系列活動(dòng)，培養(yǎng)更多會(huì)上課、善研究、能寫作的骨干教師，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多教師的成長(zhǎng)。

三、主要舉措

1 .讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。精心組織教師全員讀書和分享，提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng);認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對(duì)性、有重點(diǎn)、有成效。

2. 重視教學(xué)基本功。重視教師教育、教學(xué)基本的培訓(xùn)，組織開(kāi)展“三字一話”、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆(反思)的培訓(xùn)和競(jìng)賽，夯實(shí)教師的基本功。

3. 堅(jiān)守課堂主陣地。堅(jiān)守好課堂這個(gè)主陣地，通過(guò)學(xué)科組、備課組的優(yōu)化建設(shè)，促進(jìn)合作與分享;通過(guò)骨干教師(黨員教師)示范課、新進(jìn)教師亮相課、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討，提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過(guò)承辦各級(jí)教研活動(dòng)，促課改，促成效。

4. 科研課題為抓手。以“過(guò)有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項(xiàng)課題和縣微型課題為抓手，定期、常態(tài)化開(kāi)展過(guò)程研究，在研究中促實(shí)踐、促反思、促成長(zhǎng)。

5. 豐富活動(dòng)搭平臺(tái)。精心組織開(kāi)展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學(xué)研究、基本功競(jìng)賽、專業(yè)寫作等豐富活動(dòng)，練師能，提素養(yǎng)，興文化。同時(shí)加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理，對(duì)外出培訓(xùn)教師統(tǒng)一安排、登記，要求外出聽(tīng)課、培訓(xùn)的老師通過(guò)匯報(bào)課、匯報(bào)講座、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師分享。

四、具體工作安排

九月份

1 .制訂《xx小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》，明確校本研修目標(biāo)。

2 .組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。

3 .收集、檢查、評(píng)比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。

4 .組織縣級(jí)暑期骨干教師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動(dòng)和白板應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn) 。

6 . 組織本學(xué)年第一次“桂苑論壇”活動(dòng)(顧新紅《如何提升班會(huì)課實(shí)效》)。

7 .結(jié)合教學(xué)部門， 開(kāi)展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究。

8. 顧xx名師創(chuàng)新活動(dòng)(一)

9. 青年教師讀書組第一次活動(dòng)(交流暑期閱讀成果)。

十月份

1 .組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動(dòng)。

2 .組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養(yǎng)”語(yǔ)文學(xué)科論壇) 。

3 .召開(kāi)課題主持人會(huì)議。

4 .青年教師研修組第二次活動(dòng)(關(guān)于教育案例寫作：丁xx)。

5 .結(jié)合教學(xué)部門，開(kāi)展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究。

6. 顧xx紅名師創(chuàng)新活動(dòng)(二)。

十一月份

1 .組織教師參加“金帆杯”教育科研活動(dòng)。

2 .舉行教師封閉式教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

3 .承辦縣“真學(xué)課堂”項(xiàng)目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)研究成果。

4 .顧xx名師創(chuàng)新活動(dòng)(三)。

5 .組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養(yǎng)”數(shù)學(xué)學(xué)科論壇)。

6 .青年教師研修組第三次活動(dòng)(關(guān)于教育論文寫作：外請(qǐng)專家)。

十二月份

1 .全體教師專業(yè)閱讀(必讀書《中國(guó)中小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展研究》)考學(xué)。

2. “生態(tài)課堂”課題結(jié)題。

3 .青年教師研修組第四次活動(dòng)(關(guān)于讀后感寫作：張xx) 。

4. 組織第四次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養(yǎng)”英語(yǔ)學(xué)科論壇)。

5. 顧xx名師創(chuàng)新活動(dòng)(四)。

一月份

1 .20xx年度教師研修情況考核、評(píng)比。

2 .結(jié)合教學(xué)部門，評(píng)比優(yōu)秀備課組、教研組、優(yōu)秀師徒。

3 .評(píng)選“教科研之星”、“讀書之星”。

4 .制訂教師假期研修方案。

5. 寫好教師研修工作、名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)。

培訓(xùn)工作計(jì)劃(五)

20XX年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅(jiān)持加快熟悉教學(xué)工作，積極參與校園文化建設(shè)，認(rèn)真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處，在回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，展望未來(lái)，聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn)，努力確保人生安全無(wú)隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹(shù)立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛(ài)好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，要切實(shí)做好以下四方面工作：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。

俗話說(shuō)"意識(shí)反應(yīng)態(tài)度"、"態(tài)度決定一切"，心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度。因此，面對(duì)新的工作崗位，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：

(二)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對(duì)當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必須做到"一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)認(rèn)清"，即轉(zhuǎn)變工作角色，認(rèn)清工作形勢(shì)。為此，一方面要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高意識(shí)，要從大局意識(shí)出發(fā)，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹(shù)立"三百六十行，行行出狀元"和"既來(lái)之，則安之"的觀念，警惕"今天工作不努力，明天努力找工作"不良后果;另一方面在思考問(wèn)題，處理事情時(shí)，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹(shù)立全局意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色，積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。

(三)實(shí)事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)，然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解，讓自己對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)清晰的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長(zhǎng)擇業(yè)，因績(jī)提升，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標(biāo)明確，不斷鞭策自己，并力爭(zhēng)做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)

學(xué)習(xí)是歷史使命，是時(shí)代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長(zhǎng)期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終，要通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到"身強(qiáng)體健"。因此，要從三方面著手：

(一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。

思想政治一直是我國(guó)國(guó)家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思想越來(lái)越活躍，更善于觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，思考問(wèn)題。作為一名新世紀(jì)的青年，更要自覺(jué)加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服務(wù)于教育，服務(wù)社會(huì)。

(二)強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。

崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。

首先，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責(zé)，熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性;

第三，要向"書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)"和虛心聽(tīng)取大家的指導(dǎo)和教育，而且要善于學(xué)習(xí)、勤于思考，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運(yùn)行和處理問(wèn)題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一，同時(shí)要采取多途徑和方式加強(qiáng)與各級(jí)各類人員的交流和溝通，確保各項(xiàng)交流暢通無(wú)阻; 第四，要不折不扣地參加集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)安全知識(shí)與技能培訓(xùn)，積極參加檢測(cè)評(píng)估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四、勤奮工作，積極回報(bào)學(xué)校。

立足本職，踏實(shí)工作不僅是教師回報(bào)社會(huì)的最根本方式，而且也是教師責(zé)任意識(shí)的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路、搭建了成才的平臺(tái)、奠定了成功的希望。因此，只有踏實(shí)工作，才能創(chuàng)造業(yè)績(jī)，只有艱苦奮斗，工作才會(huì)不是一句空話。無(wú)論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情。

五、拓展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

篇9

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；管理策略；局限性；改革模式；成效

我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)從1979年起步，在不斷改革中發(fā)展到今天，所取得的成績(jī)是有目共睹的。盡管大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革也已在實(shí)踐中取得豐碩成果，但是目前仍然存在著一些問(wèn)題，迄今在整體上仍舊是“以教師為中心”的模式，往往只注重知識(shí)與技能的傳授，而忽略了綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐探索，基于目標(biāo)管理的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革完成了預(yù)期目標(biāo)，取得了良好的效果，逐步建立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。由于制定了明確的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)了廣大師生為完成目標(biāo)所進(jìn)行的各種努力，最大程度的發(fā)揮了師生潛能。

一、目標(biāo)管理理論及其局限性

（一）目標(biāo)管理理論概述

目標(biāo)管理是20世紀(jì)50年代中期出現(xiàn)于美國(guó)，以泰勒的科學(xué)管理和行為科學(xué)理論為基礎(chǔ)形成的一套管理制度。目標(biāo)管理是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，強(qiáng)調(diào)“自我控制”實(shí)現(xiàn)“自我控制”。特點(diǎn)是目標(biāo)制定者與是閑著首先制定出總目標(biāo)，然后對(duì)總目標(biāo)進(jìn)行分解，用總目標(biāo)知道分目標(biāo)，然后進(jìn)行分步完成，從而實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。制定目標(biāo)的工作如同其他工作一樣，必須以實(shí)現(xiàn)為前提。在制定組織整體目標(biāo)時(shí)，要有創(chuàng)意，有活動(dòng)的余地，因?yàn)榄h(huán)境是一個(gè)不可控制的因素，特別國(guó)家政策的變化，科學(xué)技術(shù)的日新月異。因此整體目標(biāo)的確定要有前瞻性。所以我們應(yīng)該在當(dāng)前國(guó)家的教育模式下，建立好心的目標(biāo)體系，制定好總目標(biāo)，組織實(shí)施，完成新的英語(yǔ)教學(xué)模式。

（二）目標(biāo)管理的局限性

1.目標(biāo)一般是短期的

幾乎所有實(shí)行目標(biāo)管理的組織中，所確定的目標(biāo)一般都是短期的，很少超過(guò)一年。強(qiáng)調(diào)短期目標(biāo)的弊病是顯而易見(jiàn)的。短期的目標(biāo)可能導(dǎo)致會(huì)目標(biāo)改變、目標(biāo)難以銜接，從而停止，或者偏離原來(lái)的方向。

2.不靈活的危險(xiǎn)

目標(biāo)管理要起得成效，就必須保持其明確性和肯定性。如果目標(biāo)經(jīng)常改變，就年以說(shuō)明它是經(jīng)過(guò)深思熟慮和周密計(jì)劃的結(jié)果，這樣的目標(biāo)是沒(méi)有意義的。但是計(jì)劃是面向未來(lái)的，而未來(lái)存在許多不肯定因素，這又使得必須根據(jù)已經(jīng)變化了的計(jì)劃工作前提對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修改。目標(biāo)管理執(zhí)行過(guò)程中目標(biāo)的改變是不可以的，因?yàn)檫@樣做會(huì)導(dǎo)致組織的混亂。事實(shí)上目標(biāo)一旦確定就不能輕易改變也正是這樣使得目標(biāo)運(yùn)作缺乏彈性，無(wú)法通過(guò)權(quán)變來(lái)適應(yīng)變化多端的外部環(huán)境。

二、基于目標(biāo)管理的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式

考量大學(xué)英語(yǔ)目標(biāo)管理的流程與步驟，主要包括目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)分解、目標(biāo)實(shí)施、目標(biāo)檢驗(yàn)四個(gè)階段。

（一）目標(biāo)設(shè)定

在目標(biāo)設(shè)定過(guò)程中，以教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》為總目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)生具體情況，制訂分目標(biāo)，是之協(xié)調(diào)一致?？偰繕?biāo)與分目標(biāo)之間通常是一種“目標(biāo)—手段”的關(guān)系，某一級(jí)的目標(biāo)，需要有一定的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，這些手段就成為下一級(jí)的此目標(biāo)，由此就需要學(xué)生與老師共同來(lái)完成目標(biāo)，從而就構(gòu)成“學(xué)?！蠋煛獙W(xué)生”三者之間鎖鏈?zhǔn)降哪繕?biāo)體系。目標(biāo)體系與實(shí)施者相吻合，從而使每層都有目標(biāo)，使每個(gè)人都有明確的責(zé)任。

（二）目標(biāo)分解

組織目標(biāo)形成一個(gè)有層次的體系，范圍從廣泛的組織性目標(biāo)到特定的個(gè)人目標(biāo)，所以就必須對(duì)總目標(biāo)進(jìn)行分解，這個(gè)體系的第一層是組織的遠(yuǎn)景，第二層是組織的任務(wù)。在任何情況下，組織的使命和任務(wù)必須要轉(zhuǎn)化為組織總目標(biāo)和戰(zhàn)略，總目標(biāo)和戰(zhàn)略更多地指向組織較遠(yuǎn)的未來(lái)，并且為組織的未來(lái)提供行動(dòng)框架。這些行動(dòng)框架必須要進(jìn)一步的細(xì)化為更多的具體的行動(dòng)目標(biāo)和行動(dòng)方案。

在目標(biāo)分解過(guò)程中，大學(xué)英語(yǔ)部組織廣大教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理念，開(kāi)展多種形式的教學(xué)與科研交流活動(dòng)，組成不同教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)。制定中短期詳細(xì)計(jì)劃與目標(biāo)，并且迅速實(shí)施。教師根據(jù)先進(jìn)教學(xué)理念，指導(dǎo)學(xué)生制定出基于語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心的，適合自己的目標(biāo)計(jì)劃，讓學(xué)生進(jìn)行有效的自我管理與規(guī)范。與此同時(shí)，教師要加強(qiáng)自身的師德教養(yǎng)。

（三）目標(biāo)實(shí)施

在目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，首先須有人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等的投入保證。任何一項(xiàng)改革，如果少了相關(guān)部門的關(guān)心與支持，其成效都會(huì)大打折扣。在實(shí)施過(guò)程中，教務(wù)，教師與學(xué)工部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強(qiáng)過(guò)程管理，保證目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的以教師為中心、以知識(shí)輸入為中心的教學(xué)方法，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)輸出能力。教師應(yīng)盡量減少講課時(shí)間，增加學(xué)生自學(xué)、討論、研究時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容要融入各種課堂活動(dòng)中，靈活運(yùn)用討論、案例、問(wèn)題、活動(dòng)、游戲等教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的積極性，使學(xué)生有獨(dú)立思考和發(fā)揮創(chuàng)造才能的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，要采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢大膽地提出對(duì)于問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和分析、解決問(wèn)題的能力。

跨文化溝通能力的培養(yǎng)也是英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。要理解詞義和句義，需要了解西方文化。要做到這一點(diǎn)，要求學(xué)生閱讀原版英文經(jīng)典著作是不錯(cuò)的途徑。另外邀請(qǐng)專家或者外教進(jìn)行專題講座也是一種方法。另外，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也給英語(yǔ)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了新的平臺(tái)。教師應(yīng)該具有從網(wǎng)絡(luò)上搜索教學(xué)材料，查找教學(xué)實(shí)例，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的能力。尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的普遍使用，可以幫助學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高學(xué)習(xí)興趣并最終對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生促進(jìn)作用。毫無(wú)疑問(wèn)的是，先進(jìn)教學(xué)手段的使用有助于提高英語(yǔ)教學(xué)水平，無(wú)論是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件、多媒體技術(shù)還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究和應(yīng)用，都給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了革命性的變化。當(dāng)然，技術(shù)不可能代替教師，但是教師需要在保留傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)良教法的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教學(xué)技術(shù)。

（四）目標(biāo)檢驗(yàn)

對(duì)各級(jí)目標(biāo)的完成情況下，要事先規(guī)定出期限，定期進(jìn)行檢查。檢查的方法可靈活地采用自檢、互檢和責(zé)成專門的部門進(jìn)行檢查。檢查的依據(jù)就是事先確定的目標(biāo)。在目標(biāo)檢驗(yàn)過(guò)程中，要著重對(duì)教師師德、教學(xué)，科研進(jìn)行檢驗(yàn)與評(píng)估。對(duì)出色完成目標(biāo)的人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒(méi)完成目標(biāo)的人員進(jìn)行批評(píng)。從德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行評(píng)估；強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的“形成性測(cè)評(píng)+終極性測(cè)評(píng)”的多形式進(jìn)行檢測(cè)。

三、結(jié)語(yǔ)

我們經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐探索，基于目標(biāo)管理的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革完成了預(yù)期目標(biāo)，取得了良好的效果，逐步建立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。由于制定了明確的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)了廣大師生為完成目標(biāo)所進(jìn)行的各種努力，最大程度的發(fā)揮了師生潛能。

在英語(yǔ)教育過(guò)程中必須牢固樹(shù)立以人為本的教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，接受式教育為啟發(fā)式教育，專才教育為通才教育。由于語(yǔ)言與文化和思維不可分割，英語(yǔ)課不能只作為一門純語(yǔ)言知識(shí)技能課，而是一門學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)、開(kāi)發(fā)思維能力、培養(yǎng)人格個(gè)性包括人文精神的通識(shí)課程。教學(xué)理念應(yīng)以知識(shí)為主，通過(guò)知識(shí)學(xué)語(yǔ)言，熟悉異域文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、專業(yè)知識(shí)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加接近自然習(xí)得狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙光輝.管理主體結(jié)構(gòu)與優(yōu)化探討[J].湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（2）.

篇10

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 學(xué)前教育專業(yè) 職業(yè)崗位能力

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.031

據(jù)預(yù)測(cè)，2013―2015年是又一個(gè)生育高峰期。隨著生育高峰的來(lái)臨，適齡兒童入園率要達(dá)到90%，這將勢(shì)必會(huì)使現(xiàn)有的幼兒園和早教機(jī)構(gòu)因數(shù)量不足而不能滿足社會(huì)需求，與此同時(shí)學(xué)前教育師資也將出現(xiàn)嚴(yán)重的短缺現(xiàn)象。面對(duì)如此大的就業(yè)空間，培養(yǎng)幼師的職業(yè)院校一定要做好市場(chǎng)調(diào)研和從業(yè)者職業(yè)崗位能力分析。

1 學(xué)前教育專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位群

通過(guò)對(duì)數(shù)十所幼教機(jī)構(gòu)的調(diào)研，筆者了解到：幼兒園崗位設(shè)置主要包括保育員、教養(yǎng)員、教學(xué)輔助人員。就業(yè)崗位主要有：教養(yǎng)員（主班老師，特色班專、兼職教師），可拓展的崗位：保育員（配班老師），早教中心親子教員。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，進(jìn)入幼兒園后，都要先從保育員做起，由于各幼兒園的條件、要求、用人標(biāo)準(zhǔn)等各有不同，學(xué)生的情況也各不相同，因此，能否留下來(lái)并繼續(xù)發(fā)展，取決于學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力和幼兒園的實(shí)際需求。經(jīng)過(guò)鍛煉和考察會(huì)被聘為教養(yǎng)員教師。所謂專、兼職教師是指幼兒園根據(jù)本園情況開(kāi)辦的各類特色班如：蒙氏教學(xué)班、奧爾夫音樂(lè)班、親子班、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等特色班的專職、兼職教師或助理。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和所獲得的相關(guān)證書，可從事相關(guān)工作。

2 職業(yè)崗位群對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和能力的要求

筆者綜合各幼兒園的調(diào)研結(jié)果，對(duì)幼兒教育職業(yè)崗位群應(yīng)用型人才的職業(yè)素質(zhì)和能力要求應(yīng)主要體現(xiàn)在：

保育員：應(yīng)熟悉幼兒一日生活常規(guī)，具有對(duì)各年齡幼兒生活照顧的能力，關(guān)注全體幼兒，做好衛(wèi)生消毒工作，不怕臟、不怕累，做事主動(dòng)，耐心細(xì)致，善于和家長(zhǎng)溝通，保中有教，保教結(jié)合，具有協(xié)助主班教師配合教學(xué)的能力。

教養(yǎng)員：應(yīng)能領(lǐng)會(huì)、貫徹《幼兒園教育綱要》精神，具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，有愛(ài)心、耐心，責(zé)任心強(qiáng)，善于觀察幼兒，具有研究幼兒興趣、需要及發(fā)展的能力，能夠制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃，能獨(dú)立組織幼兒一日生活，具有組織教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、墻飾布置的能力，能夠捕捉教育契機(jī)、隨機(jī)教育、處理突發(fā)事件，并要有進(jìn)取心，具備個(gè)人反思的能力。

3 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)崗位能力分析

對(duì)于從事學(xué)前教育的工作者來(lái)說(shuō)，工作中面對(duì)的是六歲之前的兒童，由于其工作對(duì)象的特殊性，就決定了與其他教育者的不同。它是一個(gè)多系列、多層次、多種類的，經(jīng)緯交織、立體多維的系統(tǒng)。她必須承擔(dān)多重社會(huì)角色：學(xué)前教育工作者是幼兒健康的保育者，是幼兒認(rèn)知和感受環(huán)境的創(chuàng)造者，是幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)起人和玩伴，是幼兒參與社會(huì)活動(dòng)的指導(dǎo)者，是幼兒健康人格的塑造者。

學(xué)前教育職業(yè)崗位群除要求學(xué)生要熱愛(ài)幼兒，具備良好的師德、敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還有很多能力的要求，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

3.1 認(rèn)知能力方面

第一，觀察能力，是根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，能夠洞察幼兒的內(nèi)心世界和個(gè)性特征，發(fā)現(xiàn)和判斷幼兒的心理活動(dòng)，及時(shí)糾正兒童的不良行為。

第二，思維能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行正確、合理思考的能力；在實(shí)踐中能夠發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。并能進(jìn)行一定的判斷和推理、靈活處理各種各樣的情況的能力。

第三，溝通能力，能及時(shí)、有效的與工作對(duì)象進(jìn)行交流、溝通的能力。除語(yǔ)言溝通外，還包括非言語(yǔ)溝通方式，比如微笑的表情，撫摸或摟抱幼兒的動(dòng)作，以及指引、暗示幼兒的體態(tài)手勢(shì)等。

3.2 組織教育活動(dòng)能力方面

是指為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)具備的能力。

第一，生活指導(dǎo)能力。熟悉幼兒一日生活常規(guī)，懂得衛(wèi)生保健知識(shí)；了解并掌握保育員的工作規(guī)程，能夠有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)疾病與突發(fā)事故。

第二，理解和把握幼兒心理的能力。在幼兒學(xué)前這段時(shí)間內(nèi)，應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，要給予幼兒最適合學(xué)前特點(diǎn)的教育，這就要求幼兒教師要善于把握幼兒心理發(fā)展動(dòng)向，能夠結(jié)合幼兒發(fā)育成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)和規(guī)律，開(kāi)展有針對(duì)性的教育教學(xué)活動(dòng)。

第三，幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。要求幼兒教師要具備創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境；具備一定的美術(shù)、手工制作和創(chuàng)造能力，合理利用資源，為幼兒提供適宜的教玩具和學(xué)習(xí)材料。

第四，教育教學(xué)的應(yīng)變能力。對(duì)幼兒教育活動(dòng)中突發(fā)的情景，作出迅速反應(yīng)，果斷決策，靈活處置的能力。面對(duì)學(xué)前兒童的特殊教育對(duì)象，在組織和設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該能夠做出相應(yīng)的預(yù)案，不能完全依賴臨時(shí)的應(yīng)變能力。

第五，創(chuàng)新與合作能力。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要有創(chuàng)新型的教師，需要教師不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)造，缺乏創(chuàng)造力的教師，會(huì)壓抑兒童的創(chuàng)造性。能夠與同事愉快的合作，共同發(fā)展；與家長(zhǎng)良好溝通，建立合作互助的良好關(guān)系。

3.3 職業(yè)技能方面

幼兒教師的職業(yè)技能是其職業(yè)能力的突出特色，也是最基本的從業(yè)能力。

具體包括彈奏樂(lè)器（鋼琴）、唱歌（幼兒歌曲、童謠）、跳舞（兒童舞蹈、民族舞和律動(dòng)）、繪畫（兒童畫、涂鴉等）、講故事、創(chuàng)編兒歌和簡(jiǎn)單舞曲、制作手工等方面的操作能力。

幼兒教育的總體目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展”，教育目標(biāo)的具體落實(shí)，依賴于幼兒教師在一日活動(dòng)中采用多種教育教學(xué)途徑去完成。幼兒教師能夠制定教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案，在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。

3.4 學(xué)習(xí)、總結(jié)能力方面

要具有能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)、新技能的能力，并能夠自我反思，肯定成績(jī)，明確問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，這是當(dāng)今社會(huì)對(duì)從業(yè)者提出的可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代要求，也是學(xué)前教育從業(yè)者必備的能力。

4 結(jié)束語(yǔ)