導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我的媽媽三年級(jí)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

My mother is 35 years old. She has long black hair and big eyes. She takes me to school every day. In the evening, she help me with my homework. If I’m hungry, she will cook my favourite meals. She’s always trying to encourage me to try something new. I think my mother is the best person in this world. She is always be there for me when I need her. I love her so much. She is my hero.

【譯文】

我的媽媽今年35歲了。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和大大的眼睛。每天，她都送我上學(xué)。到了晚上，她輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。如果我餓了，她就做我最喜歡的菜給我吃。她總是鼓勵(lì)我去嘗試新的東西。我認(rèn)為我的媽媽是世界上最好的人。當(dāng)我需要她的時(shí)候她總會(huì)在我的身邊。我非常愛(ài)她。她是我的英雄。

【范文二】

My mom is about 45 years old.She has long hair and very big eyes. She is a housewife. She always helps me with my homework before she cleans the house and prepares dinner for my whole family. She is really a nice and kind mother.

My mom is always very reasonable. All she asks for is for me to complete my schoolwork. If I get a good mark on my test,she will be very happy. If I don't do well,she won't get angry. She will encourage me to do better next time.

I love my mom,so I give her a hug when I get home,and tell her she is the best mom in the world.

【譯文】

我媽媽大約是45歲。她有長(zhǎng)頭發(fā)和大眼睛。她是一個(gè)家庭主婦。她總是幫助我做家庭作業(yè)在她打掃打掃房間,為我的家人準(zhǔn)備晚餐。她真是一個(gè)漂亮和善良的母親。

篇2

自從《作文周刊》（小學(xué)三年級(jí)版）2012年3月14日第26期報(bào)第3版的“寫(xiě)作小擂臺(tái)”欄目“我的媽媽”刊出后，有許多小朋友紛紛把自己描寫(xiě)媽媽的習(xí)作發(fā)到了小編的郵箱，他們要來(lái)攻擂了。今天我們一起來(lái)看看他們筆下的媽媽吧！如果你想看到整篇習(xí)作的話，可登錄我們的網(wǎng)站省略。

【江蘇省如皋市丁堰小學(xué) 三（3）班 田文宇】

我的媽媽非常講義氣。有一次，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜。到了賣黃瓜的地方，突然來(lái)了一個(gè)留長(zhǎng)胡子的小伙子，他趁老爺爺轉(zhuǎn)身拿錢的時(shí)候，以最快的速度拿了兩根黃瓜。媽媽看見(jiàn)了，心平氣和地對(duì)那個(gè)小伙子說(shuō)：“同志，你還沒(méi)有給錢呢！”小伙子爭(zhēng)辯道：“我的黃瓜不是在這里買的?！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“我明明看見(jiàn)你拿了，好，那你說(shuō)說(shuō)你手里的黃瓜是幾斤幾兩呢？”小伙子一下子沒(méi)詞了，只好放下黃瓜，灰溜溜地走了。

在我心目中，媽媽是最美麗、最偉大的。她那甜甜的笑容經(jīng)常掛在臉上，可是有一次，我卻讓媽媽生氣了。

那是我上二年級(jí)的時(shí)候。一天，我背著書(shū)包連蹦帶跳地回了家。一回到家，我放下書(shū)包，就去找鄰居家的蘭蘭玩去了。天黑了，我回家吃完飯后，才從書(shū)包里拿出當(dāng)天老師布置的作業(yè)，左邊涂一涂，右邊改一改，很快就把作業(yè)做完了。我拿給媽媽檢查時(shí)，媽媽看了一眼，見(jiàn)我的作業(yè)寫(xiě)得很糟糕，就把我寫(xiě)作業(yè)的那張紙給撕了，還大發(fā)雷霆地對(duì)我說(shuō)：“曉婭，你今天寫(xiě)的字怎么這么難看?。∽蛱斓淖鳂I(yè)還得了三星，今天寫(xiě)的字我看只能得及格，快點(diǎn)重寫(xiě)?！蔽覞M肚子的怨氣，卻不知找誰(shuí)去發(fā)，只好一筆一畫(huà)地把作業(yè)寫(xiě)完。給媽媽檢查后，我收拾好自己的書(shū)包，便爬進(jìn)被窩大哭起來(lái)。

【江蘇省如皋市丁堰小學(xué) 三年級(jí) 楊杰】

有人崇拜明星，有人崇拜革命烈士，有人崇拜自己的老師和同學(xué)，可我最崇拜的人卻是她――我的媽媽。

她沒(méi)有上過(guò)電視，不是家喻戶曉；她沒(méi)有像革命烈士一樣上前線沖鋒陷陣，保衛(wèi)祖國(guó)；她更沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師，教學(xué)生知識(shí)?？伤齾s是我最敬愛(ài)的媽媽。就是她，下雨天為我撐起雨傘，寒冷時(shí)為我加衣……

【江蘇省如皋市丁堰小學(xué) 三年級(jí) 李劉澤】

我的媽媽今年已經(jīng)三十一歲了。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，光潔的皮膚白里透紅，炯炯有神的大眼睛水汪汪的，永遠(yuǎn)閃爍著希望的光芒，鼻子高高的，看上去很挺拔，嘴唇棱角分明，給人一種冷漠的感

覺(jué)。實(shí)際上，媽媽是一位很熱情的人。

媽媽的缺點(diǎn)是做事太急躁。有的時(shí)候，我跟媽媽說(shuō)一件事，媽媽還沒(méi)有理解，就認(rèn)為是我錯(cuò)了，便開(kāi)始批評(píng)起我來(lái)。后來(lái)，當(dāng)我向媽媽解釋清楚后，媽媽的臉才由陰轉(zhuǎn)晴，

并向我道歉。為此，我都說(shuō)了媽媽好多次?？刹还茉鯓?，我都為有這樣一個(gè)媽媽而感到自豪。

【四川省南江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí) 程亞西】

你見(jiàn)過(guò)三天兩頭換工作的人嗎？我的媽媽就是這樣一個(gè)人。

星期天，媽媽是一位“保姆”。她把全家換下的臟衣服全部洗完后，汗水都沒(méi)來(lái)得及擦一下，就又開(kāi)始擦桌子、拖

地了。我忍不住想上前幫幫她，可她馬上就命令我回房間做作業(yè)，看書(shū)。我的媽媽真辛苦啊！

星期一，媽媽是一名勤勞的單位職員。單位上的領(lǐng)導(dǎo)給了她太多的工作，讓她不得

不把文件帶回家整理?？粗钜乖跓粝缕v的背影，我多想告訴她，媽媽，您也早點(diǎn)休息吧！

星期三，媽媽是一個(gè)“冷面殺手”?？粗壹t叉滿篇的數(shù)學(xué)作業(yè)本，媽媽板著臉，一句話也不說(shuō)。我懂她的意思，馬上拿起草稿本重新演算起來(lái)。媽媽在一旁看著，看我實(shí)在不會(huì)的地方便一一為我講解。一想到她那冷酷的面孔，我忍不住想，下次千萬(wàn)不能再犯錯(cuò)了。

星期五，媽媽是一位“魔術(shù)師”。她拎著的包就是變魔術(shù)的工具，一會(huì)兒是我最喜歡的餅干，一會(huì)兒又是巧克力。

真希望她還能變出更多的東西。

【四川省南江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三（2）班 張姝坤】

我的媽媽長(zhǎng)得眉清目秀，文雅端莊，認(rèn)識(shí)她的人都夸她漂亮。她外表看起來(lái)溫和可親，其實(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的媽媽，對(duì)我要求可嚴(yán)格啦，成天在我耳邊念叨：“不準(zhǔn)亂花錢，不準(zhǔn)亂買零食，不準(zhǔn)……”我覺(jué)得她真是一個(gè)“摳門”的媽媽。

有一次，我和媽媽去逛超市?？吹侥俏孱伭奶枪?，我這個(gè)“小饞貓”不禁流出了口水，嚷著要媽媽給我買，媽媽卻說(shuō)：“小孩不能吃太多的糖，只能買一點(diǎn)，不要爭(zhēng)，聽(tīng)我的……”我撅著嘴不高興了，心想：家里又不缺買糖果的錢。我又軟磨硬泡了好久，她才給我買了半斤糖果。我哭喪著臉跟在她后面，小聲抱怨她“摳門”！在回家的路上，我們看到一位瘸腿的叔叔端著碗在路邊乞討，媽媽二話沒(méi)說(shuō)就給了他三十元錢。我不服氣地問(wèn)：“為什么你不肯花錢給我多買點(diǎn)糖果，卻舍得把錢給一個(gè)素不相識(shí)的人？”媽媽說(shuō)：“叔叔是個(gè)殘疾人，他不能工作，沒(méi)錢吃飯。我們幫助他一點(diǎn)，他就能吃上一頓飽飯，而你現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，糖吃多了會(huì)長(zhǎng)蛀牙，影響你的健康。”

通過(guò)這件事，我原諒了我的“摳門”

媽媽。

【四川省南江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí) 孫銘】

我的媽媽是一名普通工人，她沒(méi)有讓人羨慕的工作，沒(méi)有昂貴的化妝品，沒(méi)有華麗的衣服……有的只是對(duì)我濃濃的愛(ài)。

篇3

忙碌的媽媽

實(shí)驗(yàn)二校三年級(jí)一班

王志寬

我的媽媽眼睛大大的，鼻子和嘴巴小小的。身體瘦瘦的。還戴著一副紅色邊框的眼鏡。

我媽媽很溫柔，也很忙碌。今天早上，媽媽做完早飯，帶了點(diǎn)吃的就去上班了。我和哥哥吃了媽媽做的早飯就寫(xiě)作業(yè)了。中午十二點(diǎn)鐘的時(shí)候，媽媽下班回來(lái)了。吃完午飯，媽媽說(shuō)：“我們?cè)撊ド陷o導(dǎo)班了?！笨墒俏掖蠛按蠼胁蝗?，媽媽沒(méi)有發(fā)火，而是耐心的教育我。媽媽溫柔的說(shuō)：“孩子，別讓媽媽操心了，聽(tīng)話。”我很感動(dòng)，就跟著媽媽到了輔導(dǎo)班。

這就是我溫柔的媽媽。

指導(dǎo)教師

篇4

在每個(gè)人心里，都有一個(gè)人人不知，人人不曉的事，當(dāng)然我也不例外，我有一件心事，在我的心里壓了很久很久，忽然，我小刀了小荷作文庫(kù)。我決定，我所有的心事都一吐為快！?。?/p>

我原來(lái)有一個(gè)溫馨的家，可過(guò)了不久，我家開(kāi)起了飯店，媽媽整天在飯店左看看，有瞧瞧，我當(dāng)然也很少去那，我就很少時(shí)間看見(jiàn)媽媽！

有一次上學(xué)，我看見(jiàn)一個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)，在那和他的媽媽甜甜的說(shuō)再見(jiàn)，我眼睛里充滿淚水，心里總是想，我的媽媽什么時(shí)候送我呢，我想大概是不可能了吧，有時(shí)，我為了這事和爸爸吵架，結(jié)果，我們都很傷心！……

誰(shuí)能幫幫我??！

篇5

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！边@樣的開(kāi)場(chǎng)讓學(xué)生何來(lái)興趣？作文也隨之成了語(yǔ)文老師的一大難題，習(xí)作成了絕大部分學(xué)生望而生畏的科目。多年教學(xué)，對(duì)此感悟如下：

一、不急不躁，靜心扶持

三年級(jí)是作文的起步，一切從頭開(kāi)始，一切從零開(kāi)始。讓學(xué)生消除對(duì)作文的害怕、真正喜歡寫(xiě)作，是考驗(yàn)一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的作文引導(dǎo)是否成功的關(guān)鍵。紙上談兵誰(shuí)都可以說(shuō)幾句，動(dòng)筆寫(xiě)作才是作文的真正開(kāi)始。教師在此環(huán)節(jié)一定要本著不急不躁的原則，耐心、細(xì)心、靜心扶持學(xué)生。

首先，老師要手把手教，一句一句指導(dǎo)。這里的一句一句指導(dǎo)，并不是指教者一句一句告訴學(xué)生，抄給學(xué)生。而是指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一句，老師引導(dǎo)許多學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、增加，使之形成一句完整連貫、生動(dòng)形象的句子。例如：一個(gè)學(xué)生在說(shuō)媽媽外貌時(shí)這樣描述：“我的媽媽很好看。臉上有一雙大眼睛，鼻子下面有一張小嘴?！蔽疫@樣引導(dǎo)：“媽媽的皮膚怎樣？眼睛怎樣？”有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“媽媽的臉白白的，眼睛大大的，水汪汪的?！薄澳钦l(shuí)能把臉和眼睛連成一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”“媽媽白白的臉上一對(duì)水汪汪的大眼睛，”“誰(shuí)還能再補(bǔ)充完整？”“媽媽白里透紅的臉上一對(duì)水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的。”“給你什么印象？”“媽媽白里透紅的臉上一對(duì)水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的，透露著溫柔的目光?！痹趯W(xué)生不斷完善的基礎(chǔ)上，一句完成，讓學(xué)生提筆寫(xiě)下。就這樣一句一句耐心地指導(dǎo)其完成一個(gè)人的外貌描述。

其次，一句一句地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在作文的開(kāi)始，一個(gè)句子的完整通順當(dāng)然重要，可是標(biāo)點(diǎn)也同樣重要。在教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生到了五六年級(jí)標(biāo)點(diǎn)都不正確，有的甚至一個(gè)自然段全是逗號(hào)，最后句號(hào)。這源于作文的開(kāi)始老師對(duì)標(biāo)點(diǎn)的忽視。對(duì)此，教師在把好句子關(guān)的同時(shí)，還要把好標(biāo)點(diǎn)關(guān)。為以后學(xué)生的篇幅作文打下基礎(chǔ)。還以上面的外貌為例：在教學(xué)媽媽的臉和眼睛寫(xiě)作時(shí)，就告訴學(xué)生：“媽媽很好看。”是總句子，后面要寫(xiě)眼睛了，不是一個(gè)部位，所以這兒要加“?！??！皨寢尠桌锿讣t的臉上一對(duì)水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的，”這兒眼睛還沒(méi)寫(xiě)完，“透露著溫柔的目光?！币彩菍?xiě)眼睛，所以，“忽閃忽閃的”這兒是“，”，而“透露著溫柔的目光”這兒眼睛寫(xiě)完了，后面寫(xiě)別的部位了，這兒要加“?！薄托膶?biāo)點(diǎn)寓于習(xí)作的字里行間。

二、好于閱讀，樂(lè)于寫(xiě)作

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝T多名言告訴我們：書(shū)讀得多，就會(huì)文思如泉，文章就會(huì)寫(xiě)好，就會(huì)妙筆生花。教學(xué)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生或無(wú)話可說(shuō)，或語(yǔ)句不通順，或口語(yǔ)太多不生動(dòng)，歸根結(jié)底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累。對(duì)此，我特別重視學(xué)生的課外閱讀，讓學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，積累詞匯、語(yǔ)感。

1.營(yíng)造氣氛，喜于讀書(shū)

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“對(duì)學(xué)生最好的刺激是所學(xué)材料的興趣”?？梢?jiàn)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是多么的重要。為此，我在班級(jí)中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。

首先，我在班級(jí)的布置上下工夫，收集書(shū)中的名人名言：“書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚”“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”等掛在教室里，讓學(xué)生耳濡目染懂得讀書(shū)的重要。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生每周至少讀一本課外書(shū)，讀完老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品，同時(shí)予以記錄，學(xué)期末老師評(píng)“讀書(shū)之星”。教室設(shè)立圖書(shū)角，擺放上我精心挑選的圖書(shū)。此外，我還和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，用校訊通的方式或利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳閱讀的好處。鼓勵(lì)家長(zhǎng)購(gòu)買圖書(shū)，讓每位孩子在家擁有書(shū)櫥，家長(zhǎng)與孩子共讀，共創(chuàng)閱讀空間。

2.選擇書(shū)目，好于讀書(shū)

對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生，更應(yīng)注重對(duì)書(shū)的選擇。一些深?yuàn)W的科學(xué)類、長(zhǎng)篇大論的小說(shuō)名著，密密麻麻的小字排版的厚重的書(shū)不是他們的選擇。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，首先應(yīng)選擇一些字大、排版寬松的書(shū)刊，這對(duì)學(xué)生的視力有好處。其次再考慮三年級(jí)識(shí)字量相對(duì)不是很多，還需復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，選擇一些注音版的書(shū)籍。而且注音版的書(shū)不僅能幫助學(xué)生識(shí)字，還可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解內(nèi)容。然后，再考慮書(shū)的內(nèi)容，選擇學(xué)生感興趣的、貼近他們生活的書(shū)。我引導(dǎo)學(xué)生選擇一些淺顯易懂的讀物，如：《格林童話》《伊索寓言》《中國(guó)神話故事》《淘氣包馬小跳》及伍美珍、黃蓓佳等名家的校園書(shū)籍。學(xué)生想讀、愛(ài)讀，哪怕走路睡覺(jué)都想讀，這樣真正做到好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好。

3.以讀促寫(xiě)，樂(lè)于寫(xiě)作

俗話說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！睘榱颂岣邔W(xué)生的讀書(shū)效益，我每學(xué)期初都為學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)摘抄本，布置學(xué)生每讀一本書(shū)都要摘錄一些好詞、好句、好段，評(píng)比“摘錄之星”，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)……

要想提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，光讀不寫(xiě)還不行。為了鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，我堅(jiān)持一周一練，一周一指導(dǎo)。在課文的基礎(chǔ)上用自己親身經(jīng)歷的或感興趣的事進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)出富有個(gè)性的文

章。例如：學(xué)完課文《三袋麥子》，我讓學(xué)生仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)小豬、小猴、小?？吹禁湺跐M滿時(shí)的表現(xiàn)。學(xué)完《西湖》，寫(xiě)寫(xiě)我們漣水的五島公園……

篇6

調(diào)皮的“老大”

“老大”很調(diào)皮，凡事都想碰一碰，摸一摸。這不，就惹出了這一樁事：他練字也不是很專心，看見(jiàn)了桌上放著一個(gè)易拉罐的啤酒，好奇心就來(lái)了，手也閑不住了，東摸摸西碰碰，后來(lái)竟拿起鋼筆一扎，“哧—”啤酒從洞里噴射出來(lái)，一股濃烈的酒味彌散開(kāi)來(lái)。他連忙把啤酒罐轉(zhuǎn)了個(gè)方向，最后紙還是包不住火的。媽媽聞到了酒味，趕了過(guò)來(lái)，狠狠地訓(xùn)了他一頓。

聰明的“老二”

“老二”特別聰明，許多難題都驗(yàn)證不倒他。比如一次他心愛(ài)的潛水艇壞，他便修了起來(lái)，到了第二天他發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)頭緒，便勢(shì)如破竹，他放到水中一試，嘿，果然修好了，他便高興地手舞足蹈?？磳W(xué)校舉行的競(jìng)賽，他一下子就得了第一名，而且他考試那天還在發(fā)燒呢！對(duì)著同學(xué)們羨慕的目光，照相機(jī)雪白的閃光燈，精美的紅包和獎(jiǎng)狀，他心里別提有多高興了。

粗心的“老三”

篇7

三年級(jí) 舒欣雅

我的媽媽平日里對(duì)我的態(tài)度真有些說(shuō)不清楚，有時(shí)很溫柔，有時(shí)又要求特別嚴(yán)格。

記得有一次語(yǔ)文考試時(shí)，我因?yàn)榇中拇笠?，所以只考?8分，全班第二名。雖然沒(méi)得到100分，我還是很高興，心想：“反正達(dá)到了媽媽要求的分?jǐn)?shù)線（98分以上），回去媽媽?xiě)?yīng)該也不會(huì)把我怎么樣吧！”

誰(shuí)知道一回到家，媽媽就問(wèn)我，說(shuō)：“語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了沒(méi)有？”

“發(fā)了，發(fā)了！”我一邊答應(yīng)，一邊十分高興地在書(shū)包里找試卷。

媽媽笑著問(wèn)我：“考了多少分呀？”

我很得意地說(shuō)：“98分，全班第二！”

媽媽一聽(tīng)臉色一下子變了：“第一名是誰(shuí)？他考了多少分？你為什么沒(méi)有考100分？為什么不能得第一名？”她氣沖沖地一口氣連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。

我一看媽媽這個(gè)樣子，心里想：“真是晴天到多云，又轉(zhuǎn)雨天，變得真快呀！”

我一下子愣住了，媽媽問(wèn)的問(wèn)題我一直不知道怎樣回答。

媽媽把剛才的問(wèn)題又問(wèn)了一遍，我這才回過(guò)神來(lái)，我說(shuō)：“第一名是班長(zhǎng)余雅琪，她考了98.5分?！?/p>

媽媽讓我把試卷拿出來(lái)，我連忙雙手遞過(guò)去。媽媽一邊看著試卷一邊說(shuō)：“你看這一題錯(cuò)得多不應(yīng)該，要是這兩個(gè)字你不寫(xiě)錯(cuò)，就不會(huì)扣這兩分，就得到100分了，那不是全班第一嗎？”

我低下頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我下次一定不犯這樣的錯(cuò)誤了?！?/p>

我拿著試卷慢慢地走向書(shū)桌，心里想：“媽媽對(duì)我這么兇，也是有道理的，說(shuō)明她對(duì)我要求嚴(yán)格，我一定改掉粗心大意的毛病?！?/p>

篇8

老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。以下是小編精心收集整理的五年級(jí)教師作文600字左右，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

五年級(jí)教師作文600字左右1我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女老師，但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。

別看姚老師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們?cè)谒媲翱梢詾樗麨?。她教?xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺(tái)上，雙手一背，臉色一沉，眼神來(lái)回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái)，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿，坐正姿勢(shì)，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。

姚老師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚老師會(huì)用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚老師也不會(huì)扭扭捏捏，她會(huì)傾注滿腔激情，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表，可姚老師偏偏反彈琵琶，誰(shuí)哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰(shuí)做課代表，誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且，姚老師還讓課代表和值日生自己寫(xiě)出需要做的工作，應(yīng)該怎么做。果不其然，一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ);最愛(ài)講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自己的嘴巴。看，這招是不是很高呢?

在姚老師的教導(dǎo)下，我們的班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)友愛(ài)，紀(jì)律也越來(lái)越好，每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導(dǎo)，敬佩姚老師的教育方法。

五年級(jí)教師作文600字左右2隨著我們進(jìn)入六年級(jí)，我們班上的老師也換了一大批，如美術(shù)老師換成了幽默十足的黃老師。英語(yǔ)老師換成了溫柔可愛(ài)的王老師……但是，今天，我卻想講講我們的新班主任，擁有一身好神功的劉老師。

劉老師有一頭卷起的短發(fā)，一雙可以讓頑皮同學(xué)安分的眼睛，一張和藹可親的臉蛋，一張傳授知識(shí)的嘴以及一雙勤勞的雙手，一雙有“一站即靜”神功的腳和一身時(shí)好時(shí)壞的脾氣。

既然說(shuō)了這么多了，小面，請(qǐng)扶好把手，系好安全帶，我要開(kāi)始講這位擁有一身神功的老師了。

NO·1：課前全班喧鬧“一站即靜”顯神威。

說(shuō)句大實(shí)話，我也不記得是哪天了，反正是上個(gè)星期的某一天。那天上午，天氣出奇的好，因?yàn)橐呀?jīng)連下了好幾天雨了，也許心情好，在語(yǔ)文課上課鈴響了之后，老師還沒(méi)來(lái)，于是，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋——全班都在肆無(wú)忌憚地說(shuō)話，就連班長(zhǎng)喻思宇，中隊(duì)長(zhǎng)王婧萱也在說(shuō)話，甚至連平時(shí)安分守紀(jì)的陳瑤也在和同桌聊天，此刻，如果說(shuō)全班還有一個(gè)安靜的人的話，那奏似(就是)我，因?yàn)槲以诳凑n外書(shū)。突然，劉老師進(jìn)來(lái)了，她只是在講臺(tái)上輕輕地踩了一下，僅僅水從一米往下滴，風(fēng)從兩米外吹向我的臉，聲音從30米外傳入我的耳朵，光照一米的時(shí)間內(nèi)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我想，此時(shí)此刻，就連螞蟻在水泥地上走路的聲音我也可以聽(tīng)見(jiàn)。

NO·2：課堂傳哀嚎，“一望必靜”治熊孩子。

這是上星期的事兒，當(dāng)?shù)诹?jié)課下課鈴聲想起時(shí)，全班發(fā)出歡快的叫聲，此時(shí)，劉老師走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始布置作業(yè)，突然，不知是誰(shuí)發(fā)出了一聲哀嚎“蒼天啊，大地啊，怎么有這么多作業(yè)啊?！蔽覓咭暳艘槐槿啵瓉?lái)是“熊孩子”熊隆邑在鬼叫，對(duì)此，全班早已見(jiàn)怪不怪了，突然，劉老師向熊隆邑望去，眼神中夾著九分兇狠和一份無(wú)奈。熊隆邑見(jiàn)狀，連忙閉上了嘴巴。

這就是我們具有一身神功的老師——-劉老師，以后，如果她到你們班，注意小心點(diǎn)，她可會(huì)神功，當(dāng)然，她如果到了你們班，你們班的紀(jì)律必定會(huì)好得不要不要的，因?yàn)?，她專治熊孩子?/p>

五年級(jí)教師作文600字左右3感動(dòng)是什么?我一直有點(diǎn)不明白。

那是一個(gè)普通的早晨，我背著書(shū)包，邁著輕快的腳步向車站走去。咦，今天車站怎么這么多人?不管啦，等車吧。

三分鐘，四分鐘，五分鐘……

怎么回事?等了這么長(zhǎng)時(shí)間車子還不來(lái)，真急死人了。一旁的人也開(kāi)始紛紛抱怨起來(lái)，但時(shí)間還是有條不紊地走著，我只能焦急地徘徊。

大概15分鐘后，車子終于來(lái)了，我迫不及待地?cái)D上車，往車上的電子鐘一瞧，7點(diǎn)了!按平時(shí)的車速，最快只要6分鐘，應(yīng)該還能趕得上。

可我這些想法幾分鐘后就化為泡影了。我的天!整條街的車堵得寸步難行，這回不遲到才怪呢，我的心愈加沉重。透過(guò)粘滿霧氣的窗戶，我望著太陽(yáng)，后悔自己為什么不步行上學(xué)?，F(xiàn)在去學(xué)校，準(zhǔn)會(huì)挨批，怎么辦呢?

又過(guò)了好一陣子，車子終于沖出重圍，到站了。隨后，我以每秒4米的速度朝學(xué)?？癖?，想挽回逝去的時(shí)間，可一切都是徒勞，我遲到了。

我忐忑不安地奔到教室門口，一看，老天保佑，班主任不在本班教室上課。我喊了聲“報(bào)告”，便溜到自己的座位上，教室里又多了一個(gè)讀書(shū)的聲音。

我沒(méi)讀多久，周老師的身影就出現(xiàn)在門口，我的心立刻糾了起來(lái)。周老師招了招手，示意我出來(lái)，我心想：完了，完了，老師一定會(huì)“罵”死我。我拖著沉重的腳步走出教室，準(zhǔn)備接受“暴風(fēng)雨”的洗禮。

但出乎意料，周老師劈頭一句卻是：“怎么啦?是不是在路上有什么事耽擱了?”我驚訝的抬起頭，看向老師，映入眼簾的不是老師氣憤的臉龐，而是她緊鎖的眉頭，焦急的眼神。怎么?老師叫我出來(lái)，不是罵我，而是擔(dān)心我嗎?

我連忙解釋了今天公車晚點(diǎn)和堵車的事，周老師聽(tīng)了松了一口氣，又趕忙拿出手機(jī)，讓我打電話給媽媽，免得她擔(dān)心。我不知所措的接過(guò)手機(jī)，張嘴想說(shuō)聲謝謝，囁嚅了半晌，卻不知道自己究竟說(shuō)了些什么。

此時(shí)，我心中的緊張不安已像那清晨的霧氣一樣已煙消云散，老師的一句問(wèn)候，一次關(guān)照，就像那高掛空中的太陽(yáng)，溫暖著我的心房。我想，那就是感動(dòng)吧。

感動(dòng)，是不需要轟轟烈烈的。

五年級(jí)教師作文600字左右4如果你問(wèn)我：“你身邊最好的老師是誰(shuí)?”我一定會(huì)不假思索地告訴你：“那當(dāng)然是我的媽媽啦!”我的媽媽是東方紅學(xué)校一名普普通通的老師，也許，她不像別的老師那樣獲得過(guò)無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，也許，她教出來(lái)的學(xué)生不是最出色的。但她在我的心目中，是最敬業(yè)的、當(dāng)之無(wú)愧的好老師。

這么多年，媽媽起早摸黑的習(xí)慣總也改不了。每天，總是早早地趕到學(xué)校，督促班上的孩子學(xué)習(xí)，晚上，經(jīng)常半夜還沒(méi)睡覺(jué)，備課，批改，查資料，寫(xiě)總結(jié)……一天里，連上兩節(jié)課是基本，即使沒(méi)有上課，媽媽也總是窩在辦公桌旁寫(xiě)寫(xiě)改改，很少有空閑的時(shí)間。好幾次下課，我去媽媽的辦公室取東西，媽媽坐在桌邊，一手拿筆，一手按住本子，時(shí)而凝神沉思，時(shí)而微微蹙眉，時(shí)而欣慰一笑，好像全世界就只剩下了自己一樣。唉，想和媽媽撒撒嬌都不行!媽媽每天要忙到很晚才回家，一回到家里，又是忙東忙西，洗碗、搞衛(wèi)生，之后還要幫我批改作業(yè)，準(zhǔn)備第二天的事情。所以，媽媽隨身帶著的那個(gè)黑色筆記本上，總是寫(xiě)得密密麻麻的。真羨慕那些吃過(guò)飯媽媽可以帶著出去散步逛公園的孩子啊!

有一天半夜，我一覺(jué)醒來(lái)上廁所，剛想回到臥室時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)客廳的電腦桌旁有一個(gè)身影，我揉揉眼睛一看，咦，那不是媽媽嗎?怎么還不去睡覺(jué)啊?我抬頭看看鐘表，都已經(jīng)十二點(diǎn)多了，媽媽到底在干嗎?第二天收拾書(shū)包的時(shí)候，我看到了一摞作文本。翻開(kāi)一本，紅色的波浪線、批改符號(hào)映入眼簾。晚上，媽媽那個(gè)忙碌的身影又出現(xiàn)在了原地，仿佛定格了一般……

就在今天，媽媽去人民醫(yī)院檢查咽喉，醫(yī)生說(shuō)她的聲帶上長(zhǎng)了息肉，叮囑她禁聲一周，可媽媽還是堅(jiān)持上課?？匆?jiàn)媽媽說(shuō)一句話都很艱難的樣子，聽(tīng)著媽媽那嘶啞的聲音，我的心無(wú)比地痛。我問(wèn)媽媽：“媽媽，您為什么不選其它的職業(yè)，一定要當(dāng)老師呢?”“因?yàn)槊慨?dāng)看到孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，我的心里就多了一份成就感、幸福感啊!”媽媽兩眼放光，雖然聲音沙啞，但我聽(tīng)起來(lái)卻格外清楚、格外響亮。

在我的心目中，我的媽媽就是最好的老師，我為擁有這樣的媽媽而驕傲。

五年級(jí)教師作文600字左右5光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺(jué)中結(jié)束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。

王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽(tīng)，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的考了第一!王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴(干的)，摸上去也沒(méi)什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來(lái)，當(dāng)寶貝一樣供著呢!

時(shí)隔多年，我仍無(wú)法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說(shuō)帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想，校園有什么好逛的?但還是排著整齊的隊(duì)伍，隨著王老師來(lái)到了校園門口。王老師說(shuō)：“就校園大門這里，你們知道有多少種花嗎?”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說(shuō)出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說(shuō)八種，有人說(shuō)十五種……王老師說(shuō)出了答案，是十六種。

他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“馬上你們就要四年級(jí)了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)。你們想，每天都來(lái)的校園，沒(méi)一個(gè)觀察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^察所有細(xì)節(jié)類的東西……”

篇9

《自我介紹》作文1

Hello!大家好!我叫韓婧雯，現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)中學(xué)上初中，我有一張橢圓的臉，一雙烏黑的眼睛。我今年12歲了。

我的愛(ài)好是看書(shū)。說(shuō)起看書(shū)，我還有一段小故事呢!那天，我看見(jiàn)我的同學(xué)買了一本《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》，這本書(shū)我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸就是不給我買。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有央求過(guò)別人，這次，我硬著頭皮，只好向她去接，誰(shuí)知，她說(shuō)可以是可以，可要拿著動(dòng)物圖書(shū)跟她換，我只好把書(shū)給她，向她要了那本書(shū)。

要說(shuō)我的最愛(ài)，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了，

體育成績(jī)自然很好了。五年級(jí)時(shí)，比賽跑步，跑了個(gè)第二名，體育成績(jī)得了個(gè)A。一說(shuō)起這個(gè)，我的心里不由的感到榮譽(yù)感。

我的缺點(diǎn)是愛(ài)掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也是我的愛(ài)好勒!養(yǎng)的寵物死了，哭!考試不好，哭!看書(shū)看到感人處，鼻子一酸，有落下兩排“大珍珠”。不過(guò)，我絲毫不覺(jué)得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無(wú)須掩飾。”

我最大的優(yōu)點(diǎn)是不計(jì)較別人的過(guò)失。去年生日的時(shí)候，弟弟不小心打翻了墨硯，墨汁灑了我一裙子——那可是我當(dāng)天剛穿上的新裙子呀!看到我裙子被染了大大小小的黑“花”，弄得一塌糊涂時(shí)，弟弟傻眼了。看到弟弟手足無(wú)措的樣兒，我心里縱是萬(wàn)般不愿意、不舒服，但也只能裝著無(wú)所謂的樣子，微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，下次小心點(diǎn)兒，再說(shuō)這條裙子我也不怎么喜歡，正想送人呢。”

我活潑、開(kāi)朗、熱情、大方。我的性格，讓我得到了許多朋友;我的性格，又使我失去了好多知心。這就是我，一個(gè)生活中真實(shí)的我，你愿意和我交朋友嗎?

《自我介紹》作文2

大家好，我叫林波，畢業(yè)于河?xùn)|街小學(xué)六年級(jí)(2)。

我就是愛(ài)看書(shū)。說(shuō)起看書(shū)，我在小學(xué)與家里還各有一段小故事呢!那天，我看見(jiàn)我的一個(gè)同學(xué)買了一本《偷星九月天》的18集，這本書(shū)我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒(méi)有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有央求過(guò)別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰(shuí)知，他說(shuō)可以是可以，可得拿我新買的《知音漫客》跟與交換，我只好把書(shū)給他，向他要了那本《偷星九月天》。

有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應(yīng)了。我一邊剝蠶豆一邊看書(shū)，媽媽看見(jiàn)了，哈哈大笑。我疑惑不解地說(shuō)：“媽媽，你笑什么?”媽媽回答說(shuō)：“你自已看一看吧!”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來(lái)，原來(lái)我把豆殼和豆肉混在一起了。當(dāng)然，這是我的一個(gè)缺點(diǎn)。以后，無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真，全神貫注

我不愛(ài)的就數(shù)運(yùn)動(dòng)了，體育成績(jī)自然不好了。五年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績(jī)還沒(méi)過(guò)70分。我也是個(gè)馬大哈，有時(shí)明明是梨的數(shù)量是蘋(píng)果的幾分之幾，結(jié)果我理解成蘋(píng)果是梨的數(shù)量的幾分之幾，我初中一定改。

個(gè)人愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙，還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎?

《自我介紹》作文3

新的學(xué)期到來(lái)了，我升上初一了，同學(xué)們都來(lái)自不同的地方，我們都來(lái)自我介紹一下吧。首先，我來(lái)介紹一下。

我是一個(gè)陽(yáng)光小男孩，我的名字叫黃嘉輝，我來(lái)自眾涌小學(xué)，剛滿12歲的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的緣故，度至我現(xiàn)在的身體有一點(diǎn)點(diǎn)胖了。一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙比較好看大眼睛。還有一張細(xì)細(xì)的嘴巴。

我喜歡玩電腦，我一有空就來(lái)上網(wǎng)玩一下游戲，整天都被媽媽罵。我也喜歡看書(shū)，有一次，我去圖書(shū)館里看書(shū)，看得入了迷，沉醉在知識(shí)的海洋里，都不記得回家吃飯了，直到圖書(shū)館關(guān)門，我才不愿地走了。我也喜歡打籃球，每到星期六和星期天，我都會(huì)約一些朋友去打籃球，一打就打幾個(gè)小時(shí)。

我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，每天早上我都到外面鍛煉一下，跑跑步，玩玩單杠等。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也挺好的，可是，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)都一般般，所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡。

這就是我，如果你們的愛(ài)好都跟我一樣的話，那你們可以找我。

《自我介紹》作文4

我長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的臉上鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，不高不低的鼻子底下長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的嘴巴，一笑就露出了兩顆“可以停飛機(jī)”的大門牙。

我的愛(ài)好有很多，比如看電視、玩電腦、畫(huà)漫畫(huà)……但我最喜歡的是玩電腦了。有一次，學(xué)校上電腦課，我第一個(gè)把電腦打開(kāi)，由于電腦開(kāi)機(jī)還需要時(shí)間，所以我就不停的喊著：“快點(diǎn)，快點(diǎn)!”終于電腦打開(kāi)了，但是，我還在埋怨電腦開(kāi)機(jī)時(shí)間太長(zhǎng)了。正當(dāng)我進(jìn)入網(wǎng)站的時(shí)候，老師開(kāi)始講課了。這時(shí)，我心里暗暗地說(shuō)：老師好煩哪，就不能不講嗎?老師講的我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)下。老師讓完成的作業(yè)也沒(méi)做。正當(dāng)我津津有味的玩的時(shí)候，屏幕上突然出現(xiàn)了“二十秒之后關(guān)機(jī)”的字樣。我知道又要下課了，但我趁老師沒(méi)注意又偷偷的玩了一會(huì)兒。就在這時(shí)，老師來(lái)了，我趕緊跑出了教室，唉!我這才躲過(guò)了一劫。

我還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如我很有愛(ài)心。今年春節(jié)，我和媽媽在樓道里發(fā)現(xiàn)了一只流浪狗，它懂得瑟瑟發(fā)抖，身上的毛很臟，腿上還有傷。我覺(jué)得它很可憐，就把小狗帶回了家，給它洗了個(gè)熱水澡，還給它包扎了傷口……在我的悉心照料下，小狗逐漸恢復(fù)了健康，和我成了形影不離的朋友。

俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我也有缺點(diǎn)，那就是太粗心了，常常把加號(hào)看成減號(hào)。我以后一定改正。

這就是我，一個(gè)活潑、聰明、富有愛(ài)心的小男孩。

《自我介紹》作文5

各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫樊振宇。在學(xué)校里，這是我與大家的第4次見(jiàn)面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。

我生性好動(dòng)，是個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子。我酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開(kāi)朗活潑的緣故，我很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

篇10

關(guān)鍵詞 低年級(jí) 仿寫(xiě)

中圖分類號(hào)：G623.22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1讓孩子在生活中記錄日記

小學(xué)生生活豐富多彩，加上他們求新鮮、好幻想、愛(ài)動(dòng)手的心理特點(diǎn)，日記素材可謂舉不勝舉。但是，低年級(jí)孩子往往對(duì)生活觀察不細(xì)、思考不深、體驗(yàn)不真，所以，對(duì)他們?nèi)沼浀囊蟛荒芴?。在平時(shí)的教學(xué)中，筆者總是鼓勵(lì)孩子想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，只要能連貫地把自己的感受表達(dá)出來(lái)就行，在這種寬松的氛圍中，孩子就不會(huì)將日記視為負(fù)擔(dān)而對(duì)它產(chǎn)生厭惡之情。在日記里，孩子們可以盡情地暢談，暢談昨晚看到的精彩的動(dòng)畫(huà)片，暢談明媚春光里飽覽到的大自然美好風(fēng)光，暢談埋藏在各自心底里的小秘密……于是，一則則簡(jiǎn)單而又極富童趣的日記躍然紙上：

“春天，我們的學(xué)校是個(gè)美麗的大花園，可到了冬天，我們的學(xué)校卻是光禿禿的，小草們躲到哪兒去了？”

“今天，我睡覺(jué)時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)：小蝴蝶在花園里玩，沒(méi)想到來(lái)了一只小鳥(niǎo)，它把小蝴蝶打傷了。小鳥(niǎo)真壞！”

……

這些閃現(xiàn)著孩子思維之光的日記，不生動(dòng)，但卻真真實(shí)實(shí)地記下了孩子們生活的痕跡，誰(shuí)能說(shuō)他們的日記不美？

2讓孩子在仿寫(xiě)中豐富日記

牛頓不是曾說(shuō)過(guò)，他是踩著前人的肩膀取得成功的嗎？這也就告訴我們，任何一項(xiàng)成績(jī)的取得，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。就像我們學(xué)走路，總是先扶著走，然后才會(huì)獨(dú)立走一樣。教學(xué)實(shí)踐和研究表明，由于低年級(jí)孩子的模仿能力特別強(qiáng)，對(duì)于低年級(jí)孩子進(jìn)行作文仿寫(xiě)，符合兒童思維發(fā)展中從“再造想象”到“創(chuàng)造想象”的規(guī)律的。因此，選擇一些例句來(lái)引導(dǎo)低年級(jí)孩子寫(xiě)作，不失為一種有效的方法。二冊(cè)課本中，孩子開(kāi)始接觸排比句，在練習(xí)了用“有……有……還有……”句式說(shuō)話后，筆者建議孩子用這個(gè)句式或類似的句式寫(xiě)寫(xiě)自己生活中見(jiàn)到的、想到的事物，沒(méi)想到收到了意想不到的效果。孩子的日記可謂精彩紛呈：

“升國(guó)旗時(shí)，我想到了國(guó)旗在花園里，想到了國(guó)旗在我家，我還想到了國(guó)旗在幼兒園里?！?/p>

“清明節(jié)到了，爸爸和媽媽帶我到鄉(xiāng)下去掃墓。田野里有黃黃的油菜花，有綠綠的小草，還有清清的小河，春天真美麗?！?/p>

……

這些仿寫(xiě)的日記，不特別，但點(diǎn)燃了孩子創(chuàng)想的火花，誰(shuí)能說(shuō)他們的日記不精彩？

3讓孩子在興趣中享受日記

興趣是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙，對(duì)智力發(fā)展起促進(jìn)作用。瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出“……所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！币虼耍瑢?duì)于低年級(jí)孩子的寫(xiě)作，要尤其注重激發(fā)孩子的興趣：

根據(jù)小孩子喜歡游戲的特點(diǎn)，筆者嘗試了日記接力棒的游戲?qū)W習(xí)。就是以班級(jí)為單位的孩子分成八個(gè)小組，以小組為單位各自寫(xiě)在自己的日記本上，一人寫(xiě)好了傳給另外一人，就像傳接力棒一樣。小朋友在玩中學(xué)，學(xué)中玩，樂(lè)趣無(wú)窮，其樂(lè)融融，樂(lè)而忘懷，孩子參與的積極性也很高。

為了使小朋友能興趣盎然地投入到日記接力棒的活動(dòng)中去，筆者從批改入手，以鼓勵(lì)為主，讓每個(gè)孩子都有成就感。為此，筆者總在最早的時(shí)間內(nèi)批閱完他們的日記，每天中午都抽出一定的時(shí)間，請(qǐng)小朋友自己上臺(tái)朗讀，并選出每天的“小作者”以示表?yè)P(yáng)。在這過(guò)程中，不論是好孩子還是后進(jìn)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的作品，無(wú)疑給每位孩子提供了鍛煉了的空間。我還常常有意識(shí)地讓一些后進(jìn)生多些機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們對(duì)日記的自信心。

這些吐露心聲的日記，拉近了教師和孩子的距離，誰(shuí)能說(shuō)，他們的日記不真實(shí)？

讓孩子提前拿起手中的筆，寫(xiě)自己想寫(xiě)的話。事實(shí)證明，孩子進(jìn)行這種日記接力棒的傳遞，學(xué)習(xí)勁頭足，參與率高，相互之間傳來(lái)傳去，信息交流快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)，但已初見(jiàn)成效。

（1）促進(jìn)信息交流。一個(gè)人如果能主動(dòng)獲取信息量，那他就掌握了知識(shí)的命脈。比如一位小朋友寫(xiě)“我的媽媽，染黃頭發(fā)，穿高跟鞋”，另一位小朋友則可以寫(xiě)“我的媽媽，剪短頭發(fā)，穿平跟鞋”。至少，人家的日記可以拿來(lái)讀一讀，這樣，一而再，再而三，久而久之，耳濡目染，日記質(zhì)量越來(lái)越高。

（2）增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小朋友爭(zhēng)強(qiáng)好勝，攀比心理強(qiáng)烈，看到別人擁有的東西千方百計(jì)想得到它。因此，每當(dāng)看到組里其他小朋友的日記比他寫(xiě)得好時(shí)，他的超越他人之心便油然而生。這樣，他們相互競(jìng)爭(zhēng)，不斷進(jìn)步。

（3）培養(yǎng)合作精神。如今都是獨(dú)生子女，他們往往只為自己考慮，但我們現(xiàn)在的社會(huì)需要具有合作精神的人才。作為新時(shí)期的人民教師，培養(yǎng)小朋友具有合作精神已刻不容緩。日記接力棒的小組成員是一個(gè)不可分割的整體，他們不得不拉起手來(lái)，共同前進(jìn)。