導語：如何才能寫好一篇家鄉(xiāng)發(fā)展建議書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞]：林業(yè)發(fā)展規(guī)劃；造林技術；技術分析

[引言]：隨著人類工業(yè)水平的進步以及生活質量的提高，目前越來越的污染問題開始制約著人們的發(fā)展。為了響應國家的可持續(xù)發(fā)展政策以及提高公民的生活質量，如今國內正在積極的開展林業(yè)造林工作，但是由于相關技術存在的缺陷，導致了林業(yè)造林工作進行過程中質量達不到預期效果，因此為了加強我國林業(yè)造林工作的質量，對林業(yè)造林質量存在的問題進行分析，并根據(jù)實際情況提出了相應的控制措施。

1、造林規(guī)劃的原則

造林規(guī)劃設計是一項整體規(guī)劃性較高的工作，因此，在工作當中，采用計算機模型來輔助設計，能夠幫助造林工作者更好且更準確的完成任務。在設計過程中，應該使設計的內容盡量得到簡化，簡單化的設計更容易被用戶所理解，還能減少造林過程中的工作量。另外，造林規(guī)劃設計涉及面較廣較大，單一的部門無法很好的完成任務，因此，需要以共享性為原則，實現(xiàn)部門之間在各個環(huán)節(jié)中的溝通與交流，來提高工作的效率。

2、當前影響我國林業(yè)造林質量的主要問題

2.1存儲量小，質量較低

目前我國林業(yè)造林行業(yè)發(fā)展中存在的首要問題就是林業(yè)造林資源的存儲量較小且質量較低。隨著科學技術和社會經濟的飛速發(fā)展，林業(yè)造林行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也逐漸嚴峻，而我國的林業(yè)資源卻是處于匱乏狀態(tài)、分布較為集中，沒有呈現(xiàn)出分布均勻的效果。進而導致在種種因素的影響下，林業(yè)造林質量也是良莠不齊，很難滿足我國經濟發(fā)展下的總體需求。

2.2缺乏有效的植樹造林規(guī)劃

目前大多數(shù)的施工部門在進行林業(yè)造林工作之前普遍不進行詳細的規(guī)劃工作，同時相關部門也把林業(yè)造林工作當成面子工程，只是為了應付上級的檢查，從而導致了目前林業(yè)造林工作在進行過程中，沒有嚴格的計劃流程為依據(jù)，并且在造林過程中只注重植樹的數(shù)量，而忽略了如何合理的把各類樹木進行分布以及對生物多樣性的維護，進而造成了林業(yè)造林項目在使用過程中，其內部無法形成整體的生態(tài)系統(tǒng)，造成了林業(yè)造林項目無法長期的進行運營。除此之外，在林業(yè)造林工作進行過程中，施工部門沒有把植樹造林工作做為一個系統(tǒng)化的工作，各個小項目的工作分步進行，在使用過程中無法有機的融合在一起，進而造成了造林的成活率較低，顯著的影響了我林業(yè)造林工作的質量。

2.3監(jiān)督力度不夠

在目前的林業(yè)造林發(fā)展中，仍然有許多林業(yè)部門沒有對其引起重視，進而導致其在林業(yè)事業(yè)發(fā)展中沒有做好相應的監(jiān)督工作，出現(xiàn)了一些林業(yè)違法情況，如占用林地、非法亂砍濫伐等，并且在事后沒有給予嚴厲的懲罰，由于違法成本低，且懲處不嚴，致使我國的林業(yè)資源年年都會出現(xiàn)被隨意損毀的現(xiàn)象。

3、林業(yè)調查和設計構建活動有效進行

3.1制定完善的林業(yè)造林制度

完善的林業(yè)造林制度是提高我國林業(yè)造林質量水平的重要保障，因此為了提高我國林業(yè)造林的質量，我國相關部門首先就得加大林業(yè)造林的規(guī)劃工作力度，確保林業(yè)造林工作在進行質量，就已經形成了完成的造林規(guī)劃，進而在林業(yè)造林工作進行過程中一旦出現(xiàn)質量問題，也可以迅速得到有效的解決。另外為了提高我國林業(yè)造林的質量，我國立法部門還要不斷的完善林業(yè)造林相關的法律法規(guī)，使得林業(yè)造林工作在出現(xiàn)質量問題解決過程中有法可依，相關部門還要做好林業(yè)造林質量監(jiān)督工作，要對整個林業(yè)造林工作全方位監(jiān)督，其不僅僅體現(xiàn)在造林工作進行過程中，并且還要對林業(yè)造林的竣工后的維護保養(yǎng)工作進行監(jiān)督，在監(jiān)督過程中若發(fā)現(xiàn)林業(yè)造林工作存在質量問題，相關部門要迅速的與施工部門進行聯(lián)系，以求質量問題可以得到解決。

3.2利用科學調查形式和設計規(guī)劃手段

要想保證林業(yè)調查結果和設計活動高效進行，保證設計和調查合理性，首先要從林業(yè)發(fā)展實際活動出發(fā)，在滿足林業(yè)實際發(fā)展需求，符合社會發(fā)展大趨勢和林業(yè)市場發(fā)展方向基礎上，展開規(guī)劃構建活動，我國當下林業(yè)調查和設計工作，受傳統(tǒng)設計和調查活動影響較大，主要是對林業(yè)數(shù)據(jù)和信息統(tǒng)計環(huán)境進行主要調查和設計，單一的數(shù)據(jù)和信息調查分析活動，將阻礙林業(yè)長遠發(fā)展，與社會發(fā)展脫離，導致林業(yè)產業(yè)發(fā)展緩慢。面對這一形勢，林業(yè)產業(yè)要依據(jù)當下社會發(fā)展趨勢和林業(yè)發(fā)展方向，改變傳統(tǒng)調查和設計模式，構建具有時代特點的調查和規(guī)劃設計體系，依據(jù)林業(yè)產業(yè)市場供求關系，規(guī)劃林業(yè)生產方案。林業(yè)生產環(huán)節(jié)調查和規(guī)劃具有多樣性特點。包括林業(yè)種植數(shù)量、生長范圍、供求關系等等。只有對林業(yè)整體了解和掌握，林業(yè)調查和設計規(guī)劃好的才能良好進行，實現(xiàn)林業(yè)調查和設計最大目標。

3.3保護林業(yè)生態(tài)環(huán)境，加強污染治理力度

對于各地存在的環(huán)境污染問題，政府部門應該加強管理與治理的力度。在工作的過程中，需要以預防為主，進行綜合治理工作，堅持誰污染，誰負責，將責任落實到位，還有，需要積極調動起各個政府、企業(yè)以及居民對于環(huán)境污染治理工作的自覺性和主動性，通常教育宣傳的方式，提高各方的環(huán)境責任意識，使各方能夠積極參與到治理環(huán)境污染的工作中。與此同時，在發(fā)展林業(yè)經濟的過程中，需要將經濟建設工作和環(huán)境保護工作放在同等重要的位置，同步規(guī)劃，一起實施，促進環(huán)保產業(yè)的發(fā)展。

結語

在目前環(huán)境質量問題不斷惡化的大環(huán)境下，林業(yè)造林工作已經得到了全社會人的重視，為了充分發(fā)揮林業(yè)造林工作對生態(tài)環(huán)境的改善能力，就必須確保林業(yè)造林工作的質量，相關部門通過對林業(yè)造林技術的不斷研究，使得林業(yè)造林技術水平得到明顯提高，并且積極的尋找目前林業(yè)造林工作進行過程中存在的問題，然后采取有效的措施進行解決，從而促進林業(yè)造林質量的提高。

[參考文獻]：

[1]王惠東，周先德，張懷敏，等.林業(yè)造林質量控制的有效措施[J].農民致富之友，2014（16）：127.

篇2

如何寫建議書呢?建議書正文就是建議的內容。先寫這個問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內容。下面是小編給大家整理的建議書的文體，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

建議書的文體1行政指導建議書

浙江淘寶網絡有限公司：

20__年，我辦共收到關于淘寶、天貓平臺商家舉報投訴90件，其中與銷售假冒偽劣商品、侵犯知識產權相關的投訴72件，占投訴總量80%。近期，中央臺焦點訪談欄目又曝光了淘寶、天貓上桐鄉(xiāng)市蠶絲被存在質量問題，引發(fā)了一定的社會反響。

浙江淘寶網絡有限公司作為淘寶網和天貓商城的平臺服務提供者，應當主動承擔平臺的管理職責，落實自律管理，凈化市場環(huán)境，教育平臺內經營者依法經營，明確要求平臺內經營者不得銷售假冒偽劣，侵犯他人知識產權，積極協(xié)助工商等有關部門查處市場內的違法行為。為有效遏制網店銷售假冒偽劣商品和侵犯知識產權等行為，保護經營者和消費者的合法權益，我辦特建議如下：

一、嚴格網店經營主體資格審查。對賣家的主體資格要進行嚴格審查把關，妥善保管好證照、商標權利書、商品質量報告等相關資料。

二、加強商品和服務信息檢查監(jiān)控。審查過濾和市場平均價存在較大差距的低價商品信息、虛假信息、國家法律法規(guī)禁止交易的商品和有關服務信息。發(fā)現(xiàn)有違反法律法規(guī)行為的，及時采取制止措施，并向相關部門報告。

三、開展網店商品質量抽查，針對投訴較多、高危行業(yè)、熱銷及季節(jié)性強等商品進行不定期的質量抽查，對出現(xiàn)的問題依據(jù)平臺內部管理制度進行解決并報工商部門依法查處。

四、加強后臺商品準入監(jiān)控管理。在網絡食品交易平臺推行電子監(jiān)管的基礎上，探索重要商品、品牌商品的信息披露和電子監(jiān)管制度，加強商品的可溯源管理，對商品的真?zhèn)?、質量問題進行把控。

五、建立快速、透明、公正的知識產權維權機制。設立專門的知識產權保護團隊，進一步優(yōu)化知識產權維權相關的流程，同時設立知識產權維權專門的咨詢專線，與權利人密切合作,加強對商標權利人的回訪，提升維權效率。全網大力推動正品行貨，售正品、樹正牌，扶正祛邪。

六、建立消費投訴快速受理、處理機制。建立完善平臺后臺管理和售后服務機制，落實保證金、先行賠付等制度，提高網絡經營者節(jié)日網購自行解決消費糾紛的能力和水平。對于普通消費者發(fā)起假冒偽劣商品舉報而難以取得證明材料的，試行經營者的舉證責任，實行“舉證倒置”，要求經營者提品的合法合規(guī)證明。

建議書的文體2市場部工作運作建議書

經理：

您好!

我是李 ，以下建議只是我站在個人角度發(fā)現(xiàn)的煙臺市場問題，僅供參考。

一、人員管理問題

1、促銷員管理。

我毛司煙臺市場的促銷員普遍工作不積極，如果您有所懷疑，您可以選擇個時間到商場監(jiān)督他們一天，他們的銷量會有您意想不到的提升，您就會發(fā)現(xiàn)問題所在。

解決方法：實行重獎重罰。前提是要定合理的尺度，公司不要想著通過此政策苛扣員工，不但把罰別人的錢獎勵給別的促銷員，公司也會獎勵一部分。讓促銷員知道，公司這么做不是為了剝削他們，而誓勵他們更積極地工作。至于那些接受不了此政策的人，就是可有可無的人。

當促銷員抱怨客觀原因影響銷量是，業(yè)務員以及區(qū)域經理要幫他們分析原因，樹立他們的信心，可以親自到商超做一天或半天促銷。我就因此在超市做過促銷，當時是我們的一個系列產品在振華中心店銷量，雙休日每天都是20包左右，促銷員每次都找客觀原因進行辯解，我就在一個星期天親自在振華中心店做了一天促銷，結果當天這個系列的單品銷了93包。我對促銷員分析說：今天銷量這么好，可能是因為客流量多，我對產品比較了解，但我認為最主要的原因是我把產品當成是自己的產品在銷售，你這么優(yōu)秀相信你通過努力會銷售的很好!結果這名促銷員以后銷量都很理想。有了這次經歷，我自己也有了信心，我經常到超市里親自陪促銷員進行銷售。我認為一個區(qū)域經理，與其是做著等問題，不如到市場去把問題解決在未發(fā)生時。

2、業(yè)務員的管理。

業(yè)務員不只是負責定貨送貨這么簡單，要用心去工作，用腦子去工作。除了要培養(yǎng)他們解決好促銷員的問題，還要協(xié)調好包括采購、店長、班長、店員的關系(我在下面的關系的處理方面會分析)。這些問題就要靠區(qū)域經理的能力來對底下的業(yè)務員進行培訓，不是業(yè)務員對區(qū)域經理尊敬、每天不停地工作就是成功的。業(yè)務員在第一線，如果市場出現(xiàn)問題前，業(yè)務員沒能及時發(fā)現(xiàn)進行匯報就是失誤;業(yè)務員不停地忙碌，但是銷售成績不理想，就勝作效率方面出現(xiàn)了問題，業(yè)務員在一線工作不但要利用好公司提供的人力、物力等資源，還要整合商場的資源，才能創(chuàng)造就高價值。我上一份工作中，我們幾乎在振華各大賣場中，都爭取了免費的堆頭。我們振華中心、廣場、開發(fā)區(qū)三家最好的店做一檔免費的品嘗活動，他們不但為我們提供了免費的最好位置的堆頭，展架都是他們免費提供的，甚至有些店都為我們免費提供杯子。而我們在振華整個系統(tǒng)的銷量都不如玉米油一個店的銷量大，您們有這么大的銷量，應該會有更大的支持。

二、各個環(huán)節(jié)的溝通和關系處理問題。

1、經銷商。

現(xiàn)在經銷商起的作用越來越小，尤其是一些大品牌廠家的經銷商，只負責送貨的工作，甚至理貨工作都是廠家自己派人負責。但經銷商和商超有良好的合作關系，他們有一定的人力資源，這就需要我們和經銷商要協(xié)調好關系，盡量把他們的人員利用調動起來。

2、商場采購。

尤其是大連鎖的采購，從你進店的價格到一些特殊陳列，搞活動時商場的支持力度，節(jié)假日特殊位置的爭取，都要經過采購來批準。這個環(huán)節(jié)是必須要處理好的。

3、各個賣場的經理、班長、食物負責、營業(yè)員的關系處理。

這人物當中，班長的關系尤為重要，店長雖然職位和權利都高于班長，但在超市你需要調換好的排面、免費堆頭、活動支持，一般都是只要班長同意了，然后找店長批一下就可以。食物負責是負責我們產品的擺放、貨等問題，他們的關系也要處理好。和營業(yè)員的關系處理好了，他們會主動幫忙整理排面和向顧客推薦我們的產品。

要處理好以上幾種關系，主要手段不是靠請客送禮等。你要把他們就當成親人朋友一樣看待，每次見到他們要特別熱情，就像對待老朋友一樣，可能他們有些人暫時會適應不了，但接觸長久了他們發(fā)現(xiàn)你的誠意后就會同樣對待你。當然對待一些像采購、店長、班長之類的領導，尤其是當他們年齡要稍長于你的時候，要對他們充滿敬意。有些大事情要找這些領導幫忙的時候，必要的客情還是要的。還有一定要把小事情做好，我在尋店的時候，如果遇到店內的食物負責或營業(yè)員在搬貨時，我都會主動幫他們，像一次在店，只幫他們食物負責搬了幾箱可樂，搬完后他們食物負責對我說：真不好意思麻煩你這么大的領導幫我們。我對他們說：幫女士干活是男士的責任，再說你們平時挺幫我們的，我正愁沒機會報答呢!以后有需要我?guī)兔Φ木秃奥?。這時他們班長在旁邊看到了全過程，把我叫過去天南地北地聊了下。以后我們需要他們店內什么幫助，我打個電話他們就給辦的很好。我現(xiàn)在和振華各個店的各層管理者都是姐啊哥地喊。只要你是發(fā)自內心的關心他們尊重他們，他們一定會感受到的。

建議書的文體3整改建議書

巴州工程建設領域突出問題專項治理工作領導小組辦公室、巴州擴大內需促進經濟增長政策措施監(jiān)督檢查工作領導小組辦公室：

20__年3月10日至14日，自治區(qū)擴大內需、工程建設領域專項治理、重點建設項目聯(lián)合監(jiān)督檢查組采取聽取匯報、

實地察看、查閱資料等方式，抽查了巴州6個擴大內需和工程建設項目在執(zhí)行國家基本建設程序、建設資金管理使用、工程進度等方面的情況。

總體認為，巴州各級黨委、政府能夠積極貫徹中央和自治區(qū)關于落實擴大內需決策、工程建設領域突出問題專項治理的要求，

認真安排部署各項工作，加強監(jiān)督檢查，建立了項目臺帳，抽查的庫爾勒、和碩、博湖、尉犁、輪臺、且末等5縣1市自查率均達到100%,

自治州重點抽查200個項目達59%，基本摸清了底數(shù)，為進一步規(guī)范工程建設領域市場交易行為奠定了基矗但是也存在一些不容忽視的問題，應引起自治州各級領導的高度重視。

一、存在問題

按照“誰建設、誰負責、誰主管、誰負責”的原則，檢查組共抽查了6個項目，問題率達到100%。

具體是：

(一)和碩縣20__年天然草原退牧還草工程草料基地(擴大內需項目)

1、項目變更未經報批。

該項目立項批復明確是噴灌，實際建設中改成滴灌，沒有按基本程序報批。

2、該項目20__、20__年度財務帳沒有專帳核算。

3、項目的121萬農牧民飼料糧補助資金沒有及時撥付。

4、招標公告時間過短。

20__年7月11日在《巴州日報》上刊但告，截止日期為7月14日，不符合不少于20天的規(guī)定，同時，也沒有在規(guī)定的“兩報一網”媒體上刊登。

(二)博湖西泵站更新改造工程(擴大內需項目)

1、項目簽訂的勘察設計、施工及監(jiān)理合同沒有繳納印花稅。

(三)庫爾勒市老城區(qū)污水再生利用工程(擴大內需項目)

1、地方配套資金不到位。

經查，中央預算和國債資金已全額到位，自籌資金僅到位1313.39萬元，還有3434.1萬元地方配套資金缺口。

2、污水庫標段的招標未在“兩報一網”上，不符合規(guī)定。

3、管網項目沒有辦理土地它項權利證書。

(四)庫爾勒至尉犁縣暢水工程(改擴建項目)

1、本項目20__年立項、20__年施工、20__年6月竣工。

20__年5月，擬續(xù)建加氯間及管網改造，申請中央投資600萬元，作為中央擴大內需第三批建設項目，經查，截止目前未形成實物工作量。

2、沒有施工批復文件;

管網建設用地沒有辦理土地它項權利證書。

3、項目監(jiān)理沒有招投標，而采取指定方式，不符合有關文件規(guī)定。

(五)輪臺縣優(yōu)質杏現(xiàn)代農業(yè)示范項目(擴大內需項目)

1、本項目是先施工、后補辦建設手續(xù)。

目前，建設項目選址意見書、工程地質勘察報告、施工圖設計批復、土地變更手續(xù)、安全生產許可證、房建項目的土地許可證和房產證等仍然沒有辦齊。

2、項目采用的勝業(yè)企業(yè)制度建賬核算，未按國有建設單位會計制度核算。

(六)且末縣三級水電站項目(擴大內需項目)

1、前期準備工作不足。

至今沒有辦理施工許可證、安全生產許可證、建設項目選址意見書和建設用地手續(xù)，沒有施工圖設計、施工許可證和環(huán)評批復。

2、招標程序執(zhí)行不規(guī)范。

本項目是核準制項目，雖然采取了邀請招標的方式，但招標公告未在“兩報一網”。

評標委員會5人，業(yè)主單位占40%，不符合規(guī)定。

3、至今未建立會計賬目。

二、整改建議

一是嚴格項目建設基本程序。

工程建設基本程序豎家統(tǒng)一制定的工程建設領域的法律法規(guī)，必須嚴格遵循，任何單位和個人都不能隨意變通、違規(guī)辦事。

這次重點抽查的6個項目中，主要存在著項目建設基本程序、專項資金管理、工程進度(實物量)、工程招投標等方面的16個問題，絕大部分都是違反基本程序的問題。

建議凡缺少項目資料該補的要及時補上，項目基本建設手續(xù)一樣都不能少，審批層級一個都不能低。

大家一定要嚴格按照中央要求，遵循基本建設程序，避免出現(xiàn)邊批邊建、先建后批、違規(guī)施建、擅自變更等問題。

二是嚴格建設資金管理。

按照中央精神，對中央投資和國有資金投資項目必須嚴格實行?？顚Ｓ谩ず怂?、專人管理。

對還沒有建立資金賬戶的要立即建立。

對中央資金沒有撥付到位的，要馬上撥付到位，決不能出現(xiàn)截留、滯撥、置換甚至套取中央投資的問題。

對地方配套資金沒有到位的，要百分之百落實到位。

對建賬不規(guī)范的，要及時按照國有建設單位會計制度規(guī)范記賬方式。

同時，要注意處理好爭取中央投資與銀行貸款的關系，中央投資盡量多爭取，但必須與銀行貸款同步，堅持“兩條腿走路”，而且要落實在施工階段，防止造成挪用、套取或置換中央投資的問題。

三是進一步加快工程建設進度。

去年5月份，國家發(fā)改委、財政部《關于進一步加強擴大內需中央投資項目管理有關問題的緊急通知》(發(fā)改電〔20__〕137號)中要求：第三批中央新增投資項目要在20__年9月底前100%全都開工建設。

目前，巴州第三批新增中央投資項目安排了45個，開工建設42個，開工率93%;第四批安排151個，開工建設86個，開工率57%。

距離中央百分之百開工建設的要求尚有差距。

特別是庫爾勒至尉犁縣暢水工程附屬設施和管網改造工程，第三批新增中央投資600萬元目前未形成任何實物工作量。

州政府應敦促尉犁縣委、縣政府盡快提出具體實施方案，于3月30日前報自治區(qū)治工辦。

建議書的文體4尊敬的韓院長：

您好!

我們是__CI咨詢公司的專業(yè)策劃人員，值貴校建校10周年暨辦學60周年之際，我們特代表我公司對貴校表示最衷心的祝賀，祝愿貴校越辦越好!

通過調查了解我們發(fā)現(xiàn)，貴校是一所以工為主，工、管、文、理等學科協(xié)調發(fā)展的多科性普通本科大學，隸屬于吉林省人民政府。在長期辦學歷程中，貴校不斷傳承篤行務實、艱苦奮斗、開拓進取、敬業(yè)奉獻的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚“重教崇實、和諧創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，始終將人才培養(yǎng)質量視為辦學的生命線;始終堅持“德智體美全面發(fā)展，知識、能力、素質綜合提高”的育人理念;始終堅持以應用能力和工程素質培養(yǎng)為主線，積極推進各項教學建設與改革，專心致力于培養(yǎng)“安心基層、基礎扎實、實踐能力強、綜合素質好、具有創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才”，學科專業(yè)建設成效顯著，教育教學質量持續(xù)提升，贏得了社會各界的廣泛好評和贊譽。近年來，貴校招生就業(yè)工作一直高居吉林省省屬高校的前列。

時值貴校建校10周年暨辦學60周年之際，正鼠校廣泛吸取社會資源，擴大知名度，向社會各界充分展示貴校風采最合適的時機。

隨著世界范圍的CI(企業(yè)識別系統(tǒng))熱潮以及CI戰(zhàn)略所具有的功效，普通高校關注和導入CI已經漸漸成為一種趨勢。在國內普通高校發(fā)展迅速，對學生生源的爭奪日益激烈的情況下，普通高校要擴大招生人數(shù)，求得高校穩(wěn)定發(fā)展，我們看到，高校導入CI已經是大勢所趨了。

1.如今高校教育管理體制以市場為中心

制、管理模式、辦學隨著我國教育體制改革的不斷深入，高等教育的管理體思想和教育觀念都在發(fā)生深刻的變化。高等教育體制改革，已經轉向市場機制，即使人才培養(yǎng)步人市場化軌道。而貴院校是以為企業(yè)培養(yǎng)高技術應用型人才為目標，以就業(yè)為導向的教育機構，其與市場的聯(lián)系則更為緊密，無庸置疑，在市場經濟下，我校只有轉變經營理念，才能占有了市場，才能有更廣闊的發(fā)展空間。

2.周邊高校不斷發(fā)展給我校帶來巨大壓力

在我省，知名重點高校及老牌院校已深人人心，例如吉林大學，東北師范大學，長春理工大學等，在以后甚至很長一段時間內在教育市場上發(fā)揮其名牌優(yōu)勢，占據(jù)市場。另外，為了長久發(fā)展，為了能躋身于知名高校之林，

不斷地探求自身的發(fā)展道路，轉變經營理念，管理體制，加強師資建設，改善教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段，以最大的發(fā)展速度縮短與知名高校的差距。這都給我校帶來巨大的競爭壓力。

3.生源的爭奪使我校面臨嚴峻的境地

隨著各高校的連年擴招及生源人口的逐年縮減，教育市場競爭將十分激烈。高等教育逐步由賣方市場向買方市場轉化，將按照優(yōu)勝劣汰的規(guī)律，展開辦學經費競爭、生源競爭、師資競爭、就業(yè)競爭。作為地方院校尤為如此，短短幾年時間，地方同類院校急劇增加，可謂如雨后春筍蓬勃發(fā)展，而教育資源卻十分有限，我學院正面臨著與名牌重點院校和同類及二級院校之間的競爭。

面對上述現(xiàn)狀，我院校要直面市場，立于不敗之地，必須塑造自身良好的形象，而導入企業(yè)的CI戰(zhàn)略則是塑造學校理想化、個性化特色及維護院校統(tǒng)一化、規(guī)范化整體形象的重要措施。

從導入CI的時機來看，可以選擇方面有很多，而恰逢貴校建立60周年慶就是最合適不過了的了。無論從目前高校的形式來看還是從貴校建校60年這個導入CI大好的時機來看，貴校導入CI都是勢在必行的。

從貴校目前的發(fā)展來看，雖然貴校的理念識別系統(tǒng)已經較為完善，但尚未將其很好的傳播出去，所以導入CI還是具有一定的必要性：

首先是適應人力資源的挑戰(zhàn)。學校師資的好壞直接影響著學校的教學水平，一方面要從教師待遇上吸引全國優(yōu)秀師資，另一方面更要通過形象推廣上樹立學校品牌，從而吸引全世界的師資力量，為學校的人力資源的吸引、建設發(fā)揮出重要的作用。

其次是適應競爭的挑戰(zhàn)。同行業(yè)學校間、全國各校間、國內學校與國外學校之間都有競爭。創(chuàng)國內名牌，創(chuàng)世界名牌，靠的就是競爭。競爭出活力，活力來自競爭。硬件的投入容易產生出快速的效果，學校形象的樹立則需要在長期競爭中獲取的優(yōu)勢積累而成。

最后是適應變化的影響。社會變化的節(jié)奏在加快，教育也在不斷變革?！秶医逃母锇l(fā)展綱要》中確立的基礎教育產業(yè)發(fā)展的方向，必須注重整體形象的設計與塑造，全方位審視自己，在動態(tài)的形象設計中適應變化，在變化的挑戰(zhàn)中不斷運用形象設計。

對于貴校來說，CI導入可以樹立個性化的辦學理念;提高自身的知名度和美譽度;以獲得學生和家長對學校的信任和好感，實現(xiàn)高校發(fā)展目標。而這些都使高校導入CI成為必然。

隨著該校建校六十周年慶典的圓滿結束，此時導入CI，并且將此貫徹到整個校園的各個角落。通過此次實施CI計劃，從而達到刷新學校的原有形象，賦予學校更深層次的，明晰學校今后的發(fā)展方向及定位問題。通過各種社會公共媒介，提高學校的知名度的目的。

學校CI戰(zhàn)略的實施將標志著學校管理科學化的一個新時代的到來。CI主要包括MI(理念系統(tǒng))、BI(行為系統(tǒng))、VI(視覺系統(tǒng))三個部分。運用CI的基本思想并結合學校管理工作的特點，學校CI的三個系統(tǒng)主要表現(xiàn)為：

1.學校理念識別

學校理念識別反映的是一所學校最為本質的特點，即辦學的指導思想。這里所說的理念，是在黨的教育方針指導下的具體的個性的東西，如校訓、校歌、辦學宗旨、恪守的教育格言、學校建設發(fā)展的目標等等。透過它，人們可以了解學校所倡導的精神和價值觀。而理念識別是旗幟，是形象，是方向，其它所有的識別系統(tǒng)都必須圍繞著學校理念展開，并最終歸結到這個理念。

2.學校行為識別

學校行為識別是指為實現(xiàn)辦學理念所進行的一系列活動，這里包括內容行為識別，如管理行為、教育教學行為、學生學習行為、教師之間的交往行為、學生與教師之間的交往行為等，學校的外部行為識別，如學校管理者、教師與學校家長之間交往的行為，學生對外交往行為、學校與社會、教育行政機關、新聞媒體、兄弟學校的交往行為等。學校教職員工和學生的行為，是學校形象向外傳播過程中最直觀的因素。學校的理念，也就是通過它們得以顯現(xiàn)的。公眾可以通過這些動態(tài)的活動，通過師生員工的規(guī)范化行為來了解識別學校。

3.學校視覺識別

學校視覺識別是指辦學理念的靜態(tài)的、視覺化的傳播，包括校名、?；?、校服、標準色、標準字體、學校建筑及校園布置等。這些要求都是學校精神

抽象化、個性化的體現(xiàn)，依照名牌效應，通過美學符號價值在給人愉悅的同時，獲得家長和社會的認同。

因此，學校CI可以說是學校在確立自身辦學理念的基礎上，運用整體的學校行為溝通系統(tǒng)和統(tǒng)一規(guī)范的視覺傳達設計將學校的相關資訊傳播出去，使學校內外部公眾對學校形成一致的認同感和價值觀的一種活動，是對學校形象進行一種有目的，有計劃的重塑和傳播。

學校CI通過對MI、BI和VI的協(xié)調統(tǒng)合，對內可以強化群體意識，增強學校的向心力和凝聚力。對外，可使社會公眾更明晰地認知學校，建立起鮮明統(tǒng)一，高人一籌的學校品牌形象，提升學校的知名度，為學校的未來發(fā)展創(chuàng)造整體競爭優(yōu)勢。

通過我們對貴校目前形象的分析來看，理念識別已經有一定雛形，但是行為識別和視覺識別尚待大力改善。所以具體來說，我們認為可以從這幾個方面改進貴校的形象建設：

1.完善學校的規(guī)章制度，突出學校的辦學理念，凸顯出整個CI的MI部分，從而完善理念識別部分。

長春工程學院作為一個高校，其成員包括教職工、學生。必須制定相應成文的教職工行為規(guī)范、學生行為規(guī)范，而且加強對成員的培訓，做到每人可以手持一冊，使學校的規(guī)章制度為廣大成員所認知和遵守。

2.加大對外交流和宣傳力度。

多鼓勵教職工參加各種形式的學術交流活動，借此提高貴校教職工的科研水平和提高貴校的知名度?？梢远嘀圃煲恍┯欣麑W校形象提高的新聞事件，請相關媒體加以報道。

3.大力加強貴校視覺應用要素的建設。

對校名、學校標識、標準字、標準色等基本視覺要素如何應用作出統(tǒng)一規(guī)范，包括對基本視覺要素在應用物的編排要求、大小尺寸、字體變體、顏色變體等方面作出規(guī)范，在實踐中，必須做到長春工程學院的辦公物品、校車、教職工名片、教師教學用品、宣傳欄、建筑物外觀、校門等都要有明顯的長春工程學院標志，而且顏色、字體、圖案等也要做統(tǒng)一規(guī)定，借此標準化長工程的形象傳播系統(tǒng)。

4.加強貴校的校園網建設。

要做到對學校信息的及時和更新，加強網頁的美觀設計，同時做到網頁的基本色、字體、標識、圖案跟學校的視覺系統(tǒng)相一致。隨著信息時代的到來，加強貴校的校園網建設對貴校形象的

建議書的文體5寒假生活學習指導建議書

“過快樂平安寒假，做文明美德少年”

——南夏墅中心小學學生20__年寒假生活學習指導建議書 尊敬的學生家長、親愛的隊員們：

伴隨期末考試的結束，一個學期緊張、充實而又豐富多彩的學習生活即將畫上一個圓滿的句號，隨之而來的是輕松、愉快的寒假。假期是孩子們最開心、最快樂的日子，也是令人向往又讓人充滿幻想與希望的時光。

一、牢記安全，與健康永相隨。

有平安才有幸福，有健康才能實現(xiàn)遠大的理想。希望隊員們在假期中牢固樹立安全第一的意識。寒假是孩子們身心放松的時候，此時安全和健康對孩子而言也顯得尤為重要。要讓孩子學會自我保護，學會隨機應變地處理突發(fā)事件，要牢記匪警和火警的電話，注意防火、防電;歡度佳節(jié)時，應讓孩子注意合理膳食，養(yǎng)成健康的飲食習慣。請您減少帶孩子到人群聚集地集會，減少交叉感染;過節(jié)燃放煙花爆竹是我國的一種傳統(tǒng)習俗，很多孩子對其寵愛有加，希望一定要在指定的網點購買正規(guī)廠家生產的煙花爆竹，孩子燃放時一定要有大人陪伴，注意安全;出行要遵守公共秩序，注意文明禮貌，嚴格遵守交通規(guī)則。

二、參與實踐，與快樂共成長。

在假期中，孩子們擁有了更多的閑暇時間，如何引導孩子讓閑暇時間過得有意義便擺在了各位家長的面前。如果能夠將這些時間充分利用起來，孩子們一定會有意想不到的收獲。為此學校建議：

擁抱親情，感恩祝福。引導孩子合理使用“壓歲錢”，鼓勵他們開展通過向父母、長輩贈送自制小工藝品、賀卡等新年禮物，為他們做一些力所能及的事，表達自己的感激與祝福之情，培養(yǎng)他秘心父母、孝敬長輩、感恩他人的優(yōu)良品質。還可以跟身邊的暫時面臨一定生活困難的小伙伴開展“暖冬手拉手”送溫暖活動，為他們送去同齡小伙伴的關愛，相互學習，傳遞友誼，使他們充分感受社會的關愛，過一個歡樂祥和的春節(jié)。

參與社區(qū)實踐活動。放假在家，如果條件允許，應讓孩子們積極參加社區(qū)組織的各項活動及公益勞動。積極響應學校發(fā)出的號召，“過快樂寒假，做文明美德少年”，希望同學們能夠從小事做起，從身邊事做起，積極行動起來，度過一個有意義的寒假。

感受民族文化精神。一年一度的新春佳節(jié)是我們中華民族最重要的節(jié)日，這其中蘊含豐富的傳統(tǒng)文化，凝結了厚重的民族情感。家長朋友們可以讓孩子在歡度節(jié)日的同時更多地了解關于春節(jié)的歷史

典故、民間習俗，廣泛參與公共文化場館、城鄉(xiāng)社區(qū)等場所組織開展的民俗展示、歌舞表演、花會歌會、燈謎燈會、書法棋藝、美術攝影等生動有趣的年慶民俗活動，去感受博大精深的民族文化，感受家鄉(xiāng)變化，過一個有意義的春節(jié)。

實踐節(jié)能減排生活。全面了解我區(qū)“智慧武進、低碳武進、幸福武進”三大建設，并積極參與建設。首先，做低碳生活的實踐者。少用紙巾，隨手關燈，不坐電梯，少用一次性塑料袋、水杯，少放鞭炮我們能做到的有很多!其次，要做節(jié)能減排的宣傳員。利用寒假時間，把學到的節(jié)能減碳的好點子、好方法帶回家中。再將好經驗推廣給兩個或更多的鄰居，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”!以點帶面，做節(jié)能減排的宣傳員。

三、相伴好書，與書香同行進。

假期中，除按計劃完成寒假作業(yè)外，圖書館、書店是孩子們假期中一個理想的去處，如果能夠定時走進圖書館、書店，那里安靜的環(huán)境，豐富的圖書，以及讀者如癡如醉的閱讀神情，一定會使孩子受到感染，并自愿融入這美好的境界中。學校在告家長書中列出了好書推薦書目，您可以參考并根據(jù)孩子的需要為他選擇1-2本好書來閱讀。

四、快樂健身，做活力好少年。

圍繞“擁抱青奧，活力少年”主題，宣傳推廣奧林匹克精神和價值理念，帶領孩子開展安全便利的體育運動。1-3年級孩子每天完成5分鐘跳繩體育作業(yè)，4-6年級每天堅持練習跑步800—1000米，希望家長朋友們督促孩子按時、保質保量地完成，引導子女養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，以健康陽光、積極向上的活力形象迎接青奧、感受青奧。

請您特別關注：2月6日(農歷正月十五)上午8：00準時返校報名，寒假結束請您素質發(fā)展報告冊上填好孩子在假期中的表現(xiàn)，連同寒假作業(yè)，開學報名時交班主任老師。

篇3

[關鍵詞] 勞技課 勞動基地 特色 開展 綜合實踐活動

一、勞技課教學資源的整合

1.分年級整合設計勞技實踐課內容

如在一、二、三年級時，安排“認識花草樹木”、“我和植物做朋友”、“我看哥哥姐姐來勞動”等簡單易行的活動，讓學生適應綜合實踐活動的學習方式，關注勞動基地里的花草樹木、土壤、昆蟲、學長的勞動探究情況；四年級時，帶領學生參加勞動，關注植物的生長變化，安排“走進植物王國”、“我的巧妙種植方法”等主題活動；五年級時，帶領學生以勞動基地為平臺進行科學探究，安排“我的小實驗”“我的小課題”“我的小論文”等主題探究活動；六年級時，學生綜合實踐活動學習方式日趨成熟，情感日益豐富、開始關注家庭、社會的種植及綠化問題，本階段我們安排“我家與植物”、“社區(qū)綠化知多少”、“社區(qū)花木的種植調查”、“我為綠化家鄉(xiāng)獻力量”等活動。

2.分年級整合開發(fā)勞技實踐課內容

可以根據(jù)自己年級的學生特點、教師特長、家長資源進行整合設計活動，

一年級 觀察植物的外形 能用話來表述自己觀察到的現(xiàn)象。

二年級 觀察植物的生長 用簡單的畫或話來描述植物的外形、特征等。

三年級 植物、昆蟲相互間的關系 制作植物、昆蟲標本，并開展讀常識類書籍的活動。

四年級 植物、昆蟲與客觀因素之間的關系 寫觀察日記，記錄植物的生長過程。

五年級促使植物生長的各種方法 做對比實驗，比如月季扦插、摘頂，發(fā)芽時的掩光法等，并根據(jù)實驗結果撰寫小論文。

六年級研究土壤成分、光照強弱等對植物生長的作用，以及進行無土栽培中的水培和基質培的實驗。 對比不同的改良土壤的方法，從發(fā)芽率和出苗時間和株數(shù)的不同，研究有利于植物生長的方法，作好記錄，并根據(jù)實驗結果撰寫小論文。

3.勞技課的課外實踐活動整合

除了一些知識性較強的內容，如有關于肥料的認識，玫瑰花的扦插、葉子的輸送養(yǎng)料、蒸發(fā)、光合作用，菜粉蝶的生長發(fā)育過程等在教室里組織教學之外，大部分教學時間都是在勞動基地進行現(xiàn)場教學。我們根據(jù)季節(jié)轉換和種植過程中的實際情況自行選擇變換教學內容。如一位老師一次帶領學生觀察西紅柿時，發(fā)現(xiàn)“同樣的溫度下，為什么另一個品種的西紅柿沒有提早開花呢？”老師馬上抓住這個契機，調整教學內容，對學生進行小課題研究的指導。在邊實施，邊借鑒、邊開發(fā)的過程中，讓我們的活動內容不斷調整、生成、充實。

二、勞技課教學模式的整合

1.引導――對話式教學模式

在勞動基地的綜合實踐活動課中，由于瓜果蔬菜的種植等知識技術學生平時從未接觸過，知之甚少，此時我們多運用這種教學模式，以期可以高效地傳授知識、交流信息。但這種知識、信息的交流不是傳統(tǒng)的、單向的，而是立體的，生成的。通過課堂實踐，我們初步總結出“引導――對話式”教學模式：即“提出問題――創(chuàng)設對話情境――師生互動交流――思維拓展延伸”。

2.開放――互動式教學模式

開放――互動式模式重視以教材為中介，師生共同討論、質疑、評價，教師、學生、教材處于立體開放的系統(tǒng)之中。經過一段時間的嘗試與探索，我們初步總結出“開放――互動式”模式勞動實踐課課堂教學結構應由以下幾個主要步驟組成：創(chuàng)設情境、確定問題、自主學習、小組協(xié)作學習、討論交流、效果評價、回歸目標。

3.發(fā)現(xiàn)――探究式教學模式

基于勞動實踐課程的開放性和靈活性，更適宜于運用此教學模式，使教學過程真正建立在學生自主活動、主動探索的基礎上。通過學生全面、多樣的主體實踐活動，促進他們的主體精神、創(chuàng)新意識、實踐能力和多方面素質的整體發(fā)展。

通過研究和探索，初步建立了以勞動基地為依托的綜合實踐活動內容體系，形成了開展綜合實踐活動的一般模式和方法。

三、勞技課多學科領域拓展的整合

以學校的勞動基地為依托，學校、教師、學生均在活動開展過程中得到了提升與發(fā)展。得益最大的還是學生，在活動過程中，增長了知識、習得了技能、提升了情趣、拓展了視野、體驗了生活、陶冶了情操、愉悅了身心、鍛煉了能力。

1．引導學生向熟悉的空間拓展

為了引導學生多元化有層次地去探究，我們引導學生拓展空間，進行家庭種植實驗，走進自己熟悉的社區(qū)，走向社會去探究。

如走進勞動基地大棚，觀察在大棚里進行無土栽培實驗：通過三個階段的不同實驗（第一次應用水培方法，第二次進行改進版的營養(yǎng)液栽培，第三次進行柱式無土栽培）不斷地改進栽培方法和基質，得以實驗成功。由此鼓勵推廣到家庭的無土栽培，給社區(qū)寫綠化建議書，建議將樓頂、陽臺、墻體等都作為新的綠化點。

2．引導學生向所學的課程拓展

綜合實踐活動采用向學科滲透拓展的方法，對每一個活動大主題，都向學科延伸，從中挖掘出小主題。教師采取向學科滲透的方法，將大主題進行分解，如關于社區(qū)綠化實踐，可以采取以下方式拓展：

（1）向數(shù)學學科滲透的活動――調查社區(qū)綠地面積

關于調查社區(qū)綠地面積的主題，主要開展如下的活動。其一，實地測量綠地的長和寬，計算出大致的社區(qū)綠地面積，了解能用哪些數(shù)量指標來描述花壇的分布情況。其二，繪制初步的社區(qū)綠地分布圖。

（2）向美術學科滲透――制作植物標志牌

在活動中，先由小組成員交流搜集到的植物相關資料，再在美術教師的引導下討論制作植物標志牌的方式，以及圖案的設計方法，最后動手制作個性標志牌。

（3）向科學學科滲透――了解植物生長特點

在三年級的科學課程中學生已經初步學習了常見植物的生長特點，我們結合這方面的知識，使學生在實踐中通過查閱植物學書籍，如植物圖鑒、網上圖片，進行對比辨認，從而認識更多的植物生長特點。

（4）向語文學科滲透――社區(qū)綠化建議

在活動中，學生通過與隊員、老師、親友、鄰居的調查、考察、訪談，了解社區(qū)的綠化現(xiàn)狀。然后寫活動總結，撰寫建議書，建議社區(qū)進行立體綠化的方法的推廣，將樓頂、陽臺、墻體等都作為新的綠化地點。

篇4

作為一位教育工作者，我以語文綜合性學習為平臺，努力嘗試著：如何讓學生在“玩”中感悟、探索，知識得到創(chuàng)造，思維得到發(fā)展，能力得到升華，信心得到增強，從而全面提高語文智慧、語文素養(yǎng)。我對玩的理解分為兩個層次：一是學生的天性，但也為有意義的玩建立基礎；二是有目的的玩，也就是有意義的玩。在語文綜合性學習中，我提倡的是有意義的玩。學生在開放、有活力、嶄新的語文課程舞臺中探索，寓學于玩，哪怕在玩中有一點點收獲，都是玩出了學問，玩出了名堂。

《語文課程標準》中明確指出：“語文課程是實踐性課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應是語文實踐”。圍繞這一點，在實際工作中，我以“玩”出來的語文綜合性學習為突破口，結合自己的想法、做法，在學生親身“玩”的經歷中，精彩激活他們的智慧。

學生語文思維能力的再發(fā)展不是孤立存在，必須以學生經歷的綜合性學習為載體。學生“玩”出來的綜合性學習也不可避免貫穿著探究活動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的全過程。在《語文課程標準》的實施建議別指出：開發(fā)學生創(chuàng)造潛能，提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應用能力。

1. 發(fā)現(xiàn)問題，啟動思維

教師鼓勵學生在“玩”的綜合性學習中多發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而更廣泛、多角度在“玩”中找答案。少給學生答案，甚至不給答案，答案是學生自己探索、感悟出來的，不是別人給的。學生發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問，養(yǎng)成思考的習慣，從而啟動他們的思維。例如，學完《大瀑布的葬禮》一課后，學生提出：“在我們中山有什么地方的水資源需要舉行葬禮，提醒人們保護水資源？我們應該采用什么措施對這些舉行了葬禮的水資源進行保護？我們應該到有關部門得出一些什么數(shù)據(jù)來寫我們的建議書？”學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，以此課為契機，開展了以此“保護家鄉(xiāng)水資源”的語文綜合性學習。學生有了問題，開始啟動思維，分組行動起來探索答案：其中一組同學訪談當?shù)鼐用瘢l(fā)出問卷，了解當?shù)厮Y源污染情況。其中一組同學到鎮(zhèn)環(huán)保局得出準確數(shù)據(jù)。其中一組同學用實驗方法比較不同地方收集的水樣本的污染情況。學生在“玩”前腦中可能是一張白紙，教師讓學生多發(fā)現(xiàn)問題，幫助他們在問題中啟動思維，讓他們在這張白紙中書寫越來越美的畫卷。

2. 分析問題，促進思維

真正的智慧，如果]有分析問題的思維模式，那就沒有解決問題的思維模式，更談不上發(fā)展智慧。在前面提到“保護水資源”的綜合性學習，學生的分析或得到的結論不一定正確、完整，但這樣的分析問題的精神體現(xiàn)了對語文思維能力的促進。

3. 解決問題，拓寬思維

篇5

一、抓住契機，體驗感悟

（一）創(chuàng)造條件，動中悟情

少先隊活動豐富多彩，是最佳整合途徑，既培養(yǎng)學生對社會事務現(xiàn)象的觀察、判斷能力，選擇獲取信息的能力，同時也強調激發(fā)學生對社會生活的興趣，關心人類的生存與發(fā)展，形成健康進取的生活態(tài)度以及對他人、對社會的責任感。在歡慶重大節(jié)日到來之際，我校大隊部都會舉行一系列的活動，高年級的隊員們通過各種渠道收集奧運會、農運會的資料，并利用班隊課、紅領巾廣播站進行宣傳，發(fā)揚互幫互助的精神，與低、中年級的隊員們一同學習有關知識，進行闖關活動，成績斐然；中年級的隊員們充分發(fā)揮。制作精美的心愿卡、五色花環(huán)；低年級的隊員們也不甘落后，自編朗朗上口的兒歌“三句半”，有的隊員還在老師的指導下，充分發(fā)揮在興趣課上所學的特長，制作了別致的手工藝品“金龍迎農運”；舞蹈隊的隊員們請來了社區(qū)的老奶奶“老少同樂”；跆拳道的隊員們現(xiàn)場表演“五環(huán)情”；還有的隊員請來家長，與老師一同參加趣味體育活動“農運會模仿操”“課間十分鐘”“運糧過河”“顆粒歸倉”“相愛相伴”……將課程學習與活動相結合，通過收集資料了解活動來歷、意義以及有關方式，學習制作、溝通、交流，增進與父母之間、伙伴之間的情感，增強對祖國、對社會的責任感，讓自己的課程生活豐富而有意義。課程教學的整合，不但拓展了品德教學的時空，提升了活動內在價值，更從本質上充實了學生的精神生活。

（二）爭章結合，促進內化

少先隊雛鷹爭章活動，是一項有利于培養(yǎng)少先隊員社會綜合實踐能力的有效載體。廣泛深入開展這項活動，能使隊員在爭章目標的指引下，自覺提高自身的認知水平和實踐操作能力。相對于課堂學習，爭章活動使學生的學習生活有更廣闊的空間。如在學期初，設立八枚章（友誼章、創(chuàng)新章、自理章、服務章、環(huán)保章、閱讀章、信息章、好行為章）。利用品德課談話激趣，先引導學生學習有關細則；再倡議學生合作或獨立制定爭章計劃；接著，結合教學內容進行訓練；然后，組織評章小組進行評章，最后，結合學校“六一”節(jié)慶?；顒优e行隆重的頒章儀式。通過爭章過程，提升學生的認知與情感，從而促進其品德的積極內化。

二、探索整合，秀出風采

（一）發(fā)揮綜合魅力

品德課程關注學生道德、心理健康的發(fā)展，必定要與實踐活動相聯(lián)系。模擬的生活畢竟不能代替真實的生活，而綜合實踐活動恰好填補這一空隙，因為他們“用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”！孩子們喜歡與活動結合的思品課，如：在教學《家鄉(xiāng)》這一個主題活動中，擬定了以《我們生活的地方真美》為子課題，引導學生課前通過多種形式：觀察家鄉(xiāng)；了解家鄉(xiāng)的歷史；問一問“家鄉(xiāng)人”……接著，利用課堂教學引導學生說說自己知道的家鄉(xiāng)，在暢所欲言的基礎上，鼓勵學生合作描繪家鄉(xiāng)藍圖；然后，引導學生相互評價，取長補短，進行修改；并擬寫建議書遞交有關部門。學生在實踐活動中，獲得知識與技能，學會了探究活動的方法，充滿喜悅，充滿活力，學習積極性更高了，拉近了教材與學生實際生活的距離，可謂潤物細無聲。

（二）打造課堂“麥田”

品德與社會課程標準指出：“教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切關系。”品德與生活、品德與社會新課程中大多數(shù)課文需要進行多個課時教學，這就需要教師對教學內容和教學目標進行合理分解，制定具體明確的課時目標，這樣才能提高每節(jié)課的教學效果。如：五年級綜合實踐下學期活動主題《向英雄學習》就可以和五年級品社科第六活動單元《向英雄致敬》、以及六年級語文學科的第六單元《英雄》整合，圍繞了解英雄的方方面面這一目標，層層深入：（1）“查一查”。讓學生課前了解英雄（不極限某一方面）；（2）“讀一讀”。請學生選擇自己崇拜的英雄，讀一讀他們的事跡，使學生獲得了從未有過的對英雄的深刻認識，從而產生了敬英雄愛英雄的強烈情感。接著，在第二節(jié)課中根據(jù)本班學生實際：（1）“說一說”英雄的貢獻；（2）“贊一贊”英雄的氣概；（3）“唱一唱”英雄贊歌；（4）小品表演，情境體驗；（5）“悟一悟”感悟生活；（6）展示成果：展示課前老師布置的用畫畫、攝影、寫日志等各種形式記錄下看到的社會上關心英雄的事，先同伴交流，再全班交流，這樣一來，既避免了學科知識點的重復，又激發(fā)學生的參與熱情，通過學習和探究，學習英雄，崇敬英雄，振奮民族意識，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，蕩滌心靈，升華情感。

（三）盡情展示自我

篇6

一、1—3月招商工作情況

（一）到位資金完成情況

1-3月，到位縣外資金18.4億元，。其中國內市外資金16.8億元，完成市下達目標任務的30.5%，國內市外資金中國內省外資金14.8億元，完成市下達目標任務的32.9%。

（二）項目簽約及重點跟蹤項目情況

1、招商引資成效顯著。1-3月簽約項目4個，協(xié)議金額15億。其中10億元以上項目1個（欣澤建材綜合商貿城項目），億元以上項目2個（城市生活垃圾焚燒發(fā)電項目、1200萬米新型功能性纖維家紡面料產業(yè)化項目）。

2、項目儲備充足。今年以來組織較大的招商引資活動已超過10次，外出對接、考察企業(yè)30余家，等地20多批次客商來我縣洽談、考察。目前天齊鋰業(yè)與合作項目、沱牌100萬噸/年玻瓶生產線項目等重大項目順利快速跟進。年產100萬只超高壓復合氣瓶生產項目、年產4000噸營養(yǎng)風味米果生產線建設項目、環(huán)保節(jié)能綠色材料項目等10個項目已達成初步協(xié)議，正準備近期提請評審會審議。另外，熊貓汽車配件、生物質固化成型項目、模具加工項目等22個項目正在抓緊洽談、跟蹤。

二、目前招商引資跟蹤的主要思路及措施

（一）創(chuàng)新招商方式，提高招商引資實效

1、堅持“項目招商”，以“3+3”產業(yè)發(fā)展規(guī)劃為基礎，確定3-5個2013年重點突破產業(yè)。細分重點突破產業(yè)的產業(yè)鏈，明確產業(yè)鏈龍頭項目和關鍵配套項目，結合園區(qū)實際，選好項目建設地址，編制項目建議書，充分利用專題招商活動、項目推介會和相關展會推介我縣優(yōu)勢產業(yè)項目，抓住契機洽談對接，促進項目落成。目前，我們正在抓緊項目編制包裝工作。

2、堅持“專業(yè)招商”，組織招商小分隊，抓住優(yōu)勢項目延伸產業(yè)鏈條，主動敲門招商，有目的、有計劃、有準備地開展點對點招商活動。

3、堅持“雇員招商和委托招商”，調動各領域的有利資源，快速捕捉產業(yè)轉移信息，形成強大暢通的招商網絡。目前，我們正在抓緊收集籍在外成功人士的信息，通過各種有效途徑，把散落在各級部門和民間的資料信息統(tǒng)計上來，充分調動成功人士參與家鄉(xiāng)建設的積極性，有效發(fā)揮其在各領域的資源優(yōu)勢和重要作用，進一步推動我縣經濟社會又好又快發(fā)展。

（二）著力招大引強，補鏈招商，實現(xiàn)產業(yè)集群發(fā)展

堅持招大引強，重點瞄準世界500強、國內100強、行業(yè)50強企業(yè)，著力引進一批投資規(guī)模大、科技含量高、帶動能力強、產出效益高的大項目、好項目，實行補鏈招商，積極拓展上下游產業(yè)鏈和循環(huán)經濟鏈，加快引進鋰電新材料及組件、汽車零部件、機械制造、食品加工、服務外包、現(xiàn)代物流等項目，提升產業(yè)配套能力，做實做長優(yōu)勢產業(yè)鏈，實現(xiàn)產業(yè)集群發(fā)展。

（三）抓大不放小，發(fā)展和培育中小企業(yè)

加快中小企業(yè)孵化園建設，完成3萬平米多層標準廠房建設,引導小微企業(yè)入駐孵化園，拓寬融資渠道，解決中小企業(yè)融資難，大力扶持中小企業(yè)發(fā)展壯大，力爭新增規(guī)模以上企業(yè)10戶。積極引導民間資本參和在外成功人士興辦實體經濟，不斷擴大經濟總量和改變經濟結構。

（四）強化項目服務，保障項目順利推進

我局要求全局干部要進一步改進工作作風，切實提高服務效能，全面落實項目促進責任制和全程代辦制，加大協(xié)調力度，定期召開聯(lián)系會議，及時協(xié)調解決項目落實中存在的問題，促進簽約項目早開工、早投產。

篇7

關鍵詞：綜合實踐；內容設定；四個面向；成才

綜合實踐活動課程的開設是新課改背景下的一項重要的改革與創(chuàng)新。在學習中實踐，在實踐中學習也成為學生在新時代學習生活的一種常態(tài)。綜合實踐活動課程的開設旨在推動學生個人綜合素質的發(fā)展，培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、思考等諸多動手、動腦能力，幫助學生逐步形成關注生活、提出問題、解決問題的意識與技能，為學生成才積蓄能量，做好充足的準備。

在小學綜合實踐活動課程的實施過程中，要實現(xiàn)這樣的核心目標，我們就需要依據(jù)《江蘇省義務教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》（以下簡稱綱要）的明確要求，結合地方課程實施的具體指導意見，認真組織綜合實踐活動的開展。

結合本門課程實施以來的教學實際，為避免淡化綜合實踐活動課程的實施意義，充分發(fā)揮本門學科的特殊教育價值，確保學生在綜合實踐活動課程的學習中提升自我、形成技能，我們在平時的綜合實踐活動內容設定的過程中始終注重凸顯“四面”，收到了很好的教育效果。

一、面向學生，發(fā)揮綜合實踐活動課程的磁石效應

綜合實踐活動課程的教學主體無疑是學生，綜合實踐的內容直接影響了課程實施目標的達成，也直接決定了學生在課程實施過程中所能夠從中獲得多少知識，鍛煉多少能力。我們在進行內容設定時，緊緊依據(jù)綱要，在教學中始終把貼近學生生活實際、符合學生年齡特點作為重要考量要求，堅持面向學生。

小學生對歌唱有著極大的興趣，他們平時都喜歡哼唱一些流行歌曲，而傳統(tǒng)的童歌童謠又因為數(shù)量不多且流行不廣漸漸被學生忽視。在這樣的背景下，我們利用綜合實踐活動課程，結合學生的校園生活，將創(chuàng)編、演唱、交流“校園童謠”作為一項活動內容，學生被牢牢吸引。在活動實施的一開始，教師播放一段童謠“小朋友，你別跑，摔傷身體可不好；垃圾桶，對我笑，趕快讓她吃個飽?！睂W生被輕快的旋律吸引，同時又無形中被童謠中的教育內容所教育。教師再讓學生說一說自己聽后的感受，緊接著給學生提出活動內容“讓我們也來編一編校園童謠”，在學生的童謠出爐之后，教師再結合“配樂唱、表演誦、合作演、共欣賞”等活動內容，放大學生童謠創(chuàng)作的激情與快樂。在這樣的活動中，實踐內容牢牢拉緊學生關注的目光，學生全身心投入活動，他們的表達能力、思考能力、觀察能力、表演能力等都獲得了很大的提升。只要我們的實踐內容發(fā)學生所想，投學生所好，就能夠如同磁石一般，深深吸引著學生的參與熱情。

二、面向綜合，發(fā)揮綜合實踐活動課程的奶茶效應

綜合實踐活動課程區(qū)別于其他學科的最本質特征就在于“綜合”，這里的綜合從第一層面來說是活動內容與形式的廣泛化、拓展化；從第二層面來看則是學生學習的所有學科的集中運用，是集合不同學科特點的綜合化課程。

綜合實踐活動內容的選擇顯然需要綜合考量學生對于不同學科中所習得技能的靈活運用。從這個角度探察綜合實踐活動，其內容的設定就好比調制一杯清香可口的奶茶，需要將不同的配料進行攪拌，充分融合。在綜合實踐活動的內容設定時，我們通常是綜合學生數(shù)學的搜集、分析、推理訓練，語文的表達、誦讀、閱讀訓練，音體美的才藝技能展示等，使得學生學以致用，享受綜合學習實踐的樂趣。針對學生身邊“飲用水”使用的客觀現(xiàn)狀，我們在實踐活動中提出開展一次“水的秘密”的調查研究。學生通過走家串戶、調查采訪等，制作了《家庭用水量調查表》《公共用水走向圖》《生活污水的處理》《生活用水建議書》等內容，在班內交流時，學生又采用“小品、演講、手抄報”等形式匯報了實踐的成果。學生的綜合素質在實踐中獲得了高效鍛煉。

三、面向生活，發(fā)揮綜合實踐活動課程的波紋效應

學校生活與家庭生活是學生接觸的兩大方面，學校中獲得的信息往往與學生在生活中的經歷有著千絲萬縷的聯(lián)系。綜合實踐活動課程就需要在學生的家庭與學校之間架起一座連通的橋梁，讓學生借助校內的活動來有效影響他們的生活，從而實現(xiàn)“小手牽大手，小家?guī)Т蠹摇钡牟y效應。

“八禮四儀”是當下學生必須要認真學習并謹記踐行的社會主義核心價值觀?！鞍硕Y四儀”的施行看似面向學生，其實更為重要的是通過學生來影響全社會，帶動整個社會形成良好的風氣，構建出和諧美好的新時代。在綜合實踐活動中，我們組織學生開展“照鏡子”的活動，讓學生結合“八禮四儀”的內容在社會中進行對照，尋找那些“不正之風、不良行為”。學生在調查后再運用“我來說一說、聽我講、曝光臺”等形式，將生活中的“亂停亂放、垃圾亂扔、隨意浪費”等現(xiàn)象進行了集中曝光，有些同學還找來相關資料進行對比，學生們在這樣的活動中深受震動，教師趁熱打鐵，讓學生再將這些內容在社區(qū)、家庭中進行集中展演，發(fā)揮了活動價值最大化。

四、面向地方，發(fā)揮綜合實踐活動課程的燃燒效應

綜合實踐活動課程是一門地方課程。反映地方文化，傳承地方傳統(tǒng)是本課程不可推卸的重要責任。在內容設定中，我們也著力引導學生了解地方文化特色，把握地方文化資源，推進地方文化傳統(tǒng)的有序傳承，讓地方文化這一團火繼續(xù)熊熊燃燒下去。

例如，我們在活動中讓學生學習并表演“張家港戲曲”，了解并制作“藍印花布”的音視頻資料，還利用“舌尖上的家鄉(xiāng)”活動，利用圖片、實物、視頻等形式重點推介當?shù)氐膫鹘y(tǒng)美食等，學生為家鄉(xiāng)而驕傲，也牢固樹立了建設家鄉(xiāng)、奉獻才智的決心。

參考文獻：

篇8

關鍵詞：創(chuàng)新；思維；實踐；能力

以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是實施素質教育的必然要求和有效途徑。只有以創(chuàng)新為目標，才能最大限度地調動少先隊員的積極主動性，帶動隊員學好知識、學活知識、全面發(fā)展各方面綜合能力。少先隊工作是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，如何開展少先隊工作，使每個隊員都能健康、全面發(fā)展，現(xiàn)在我就如何利用隊的活動去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，談談自己的一些想法和做法。

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)隊員興趣，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新意識

所謂創(chuàng)新意識是指一個人不愿墨守成規(guī)，渴求標新立異，自覺地要求自己用新的思路、新的方法、新的途徑，從超常規(guī)的獨特視角去分析問題和解決問題的一種態(tài)度和意愿。保護和培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新意識成為少先隊活動課創(chuàng)新教育的最主要內容之一。教育學告訴我們“興趣是學生發(fā)展創(chuàng)新思維能力的巨大推動力?！庇信d趣的活動不僅能使人全神貫注，積極思考，甚至達到廢寢忘食的地步。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，為解放隊員的創(chuàng)造力，引導隊員敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，我把少先隊活動的交給隊員。為隊員創(chuàng)造 “創(chuàng)新的環(huán)境”，讓他們自己出謀劃策，集思廣益。如：結合文明禮儀教育，把隊活動的交給隊員，讓隊員在活動中大膽表現(xiàn)自我，會唱的唱，會跳的跳，會寫的寫。這樣在愉快的活動中，隊員們的個性得到充分的發(fā)展，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神也得到了培養(yǎng)。

以皮亞杰發(fā)生學觀點，興趣是“能量的調節(jié)者，它的加入改變發(fā)動了儲在內心的力量。”興趣是一塊“吸鐵石”，有了它常使愉和求知欲成為學習，思維的伙伴。

二、發(fā)掘潛能，自己組織探究小隊并開展活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新能力

生理學研究告訴我們，任何一個大腦發(fā)育正常的人都蘊藏著創(chuàng)新潛能。創(chuàng)新教育使命就是開發(fā)人的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質，發(fā)展人的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先是創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。在開展探究小隊活動時，讓隊員自己組隊，自己起隊名，自己請指導老師，自己開展活動，自己記載活動情況，自己總結效果。這樣解放了隊員的思想、雙手、活動時間和空間，使隊員能不受約束地探索、思考，從而較好地培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。如：我班的“環(huán)保小隊”，就是幾個要好、興趣一致的同學組成，通過討論研究，自己制定了可行的探究方案，自己總結，而且還寫了有關保護家鄉(xiāng)環(huán)境的建議書、倡議書。可見，通過自行探究，不僅培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，還從中培養(yǎng)了隊員的環(huán)保意識

三、以疑為線索，以思考為核心，培養(yǎng)隊員創(chuàng)新精神

亞里斯多德說：“人的思維是從疑問開始的?！薄耙环蓡?，一番長進?！睉夷畈拍芪龑W生的注意力，也能更加激起學生創(chuàng)造欲望。

當少先隊員們從家庭走向學校時，由于生活環(huán)境的變化，他們所面對的人和事也更加復雜而多變。這一變化對于好奇心強的隊員來說無疑是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和適應能力的好機會。輔導員要抓住他們好奇好問的特點，因勢利導，適當置疑，給孩子營造能夠發(fā)揮其自由想象的寬松環(huán)境。要多帶孩子走進大自然。豐富多彩，充滿魅力，變化多端的自然景觀，是啟迪隊員想象力，激發(fā)其好奇心，開啟其智慧之門，增強他們探索情趣的最佳教具。另外，還可有意識地組織隊員開展游戲活動，如編故事、編謎語、聽音樂、編舞蹈等。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識的過程中，輔導員對孩子的好奇好問，不能有厭煩情緒，因孩子多問而訓斥孩子，甚至凡事自己說了算，這樣很容易導致孩子們的依賴性，甚至扼殺孩子們創(chuàng)新的熱情。輔導員應當認真耐心地回答隊員提出的問題，多征求隊員的意見，鼓勵隊員凡事有自己的看法和意見，用商量的口吻和隊員一起解決問題。

四、重視實踐，拓寬隊員的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動的核心，具有創(chuàng)新思維的人，就如同掌握了打開創(chuàng)新寶庫的金鑰匙。隊員對新異、奇特的東西總是具有濃厚的興趣，花開花謝，螞蟻搬家……都會引起他們的探索欲望，輔導員要善于提出富有啟發(fā)性的問題，創(chuàng)設能引起探索的情境，引導他們自己去尋找答案?？梢越o一些內容，例如可結合雛鷹爭章的內容，放手讓隊員們設計活動方案，豐富自己的知識，鍛煉創(chuàng)造的才干。由于隊員們的生活視野、知識領域比較狹窄，他們的設想往往既新奇大膽，又不盡完阿善。輔導員要啟發(fā)他們自己或發(fā)揮少先隊集體的智慧拾遺補缺，促其完整，挖掘、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。今年暑期，我校隊員們以“雛鷹假日小隊”形式，分組分類搜索問題，找尋知識源泉，讓隊員們真正體驗到了生活之樂、創(chuàng)新之樂。學校紅領巾廣播站進行了報道，得到了師生的一致贊譽。整個活動，各個小隊選取不同的對象進行社會實踐調查，并且都用文字記錄下了自己所觀察、調查、體驗到的點點滴滴，從這些活動及調研文字中，隊員們的創(chuàng)造思維清晰可見。

面對未來社會空前激烈的競爭，培養(yǎng)一代具有創(chuàng)新素質的人才刻不容緩。作為主題隊會活動的組織者、指導者和參與者，在少先隊活動中一定要盡可能地創(chuàng)造機會，讓隊員去接觸生活，參加社會實踐，發(fā)動隊員參加社會公益勞動、家庭家務勞動，品嘗生活甘苦。把自己的親身經歷、真實感受寫出來，通過這些活動，使隊員感受到生活的奧秘，從而有利于培養(yǎng)少先隊員獨立操作、獨立思考和創(chuàng)新能力的形成，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，有利于學生在少先隊這個組織得到道德素質的培養(yǎng)和提升。

參考文獻：

[1]《教育學》

[2]《生理學》

篇9

【關鍵詞】鄉(xiāng)土實踐；核心素養(yǎng)；課程資源開發(fā)

【中圖分類號】G633.2 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）62-0010-03

【作者簡介】駱殿兵，江蘇省淮安市洪澤實驗中學（江蘇洪澤，223100）副校長，高級教師，江蘇省特級教師。

當下，“全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務”已成為人們的共識。教育不僅僅要關注書本和過去，更要著眼當下與未來，重視學生精神世界的建構?！读x務教育思想品德課程標準（2011版）》指出：“情感體驗和道德實踐是最重要的道德學習方式，教師要引導和幫助學生通過親身經歷與感悟，在獲得情感體驗的同時，深化思想認識。”為此，我們把目光投射于本土豐富的地域文化，開發(fā)和利用鮮活的鄉(xiāng)土課程資源，以豐富多彩的實踐活動，引導學生經歷和感悟，促進學生的成長與發(fā)展。

一、設計探究活動：培育“看得見”的“家國情懷”

教育的目的是立德樹人，社會主義核心價值觀要求培養(yǎng)青少年天下興亡、我有責任的家國情懷，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，引導學生仁愛共濟、立己達人，負責任、講文明、有愛心?；诖?，思想品德課的教學要以培養(yǎng)學生敢于擔當?shù)募覈閼褳橹匾繕耍粩嗵嵘龑W生思想道德境界，為學生成長樹立應有的責任境界和人生高度，在人生成長關鍵處指引學生，于知行合一中凝聚責任共識，激蕩責任勇氣。

例如，某教師在教學蘇人版九年級全冊第7課第三框“學會行使監(jiān)督權”一課時，事先組織學生開展了一次實踐探究活動。

在該縣工業(yè)園區(qū)內有幾家農藥廠，經常利用陰雨天氣偷偷地排放廢氣、廢水，有時學生坐在教室里上課也會聞到刺鼻的氣味。在教師、家長的指導幫助下，九年級某班學生懷著對居住環(huán)境的深深憂慮，分成小組利用雙休日的時間，走出校門，深入企業(yè)做了深入細致的調查研究，獲得如下信息：這些企業(yè)進行廢氣、廢水處理的技術比較落后，經費投入不夠……而且相關部門的檢查人員來了，企業(yè)就立刻停止排放，檢查人員一走，則是一切照舊。

課堂上，該教師根據(jù)學生的實踐探究，提出如下問題：（1）我們可以對哪些部門提出哪些合理化建議？（2）可以通過什么途徑向相關部門提交該建議書？（3）參加這一社會實踐活動對我們的成長有哪些啟迪？

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝袑W生行使監(jiān)督權，重在公民意識覺悟基礎上的自覺踐行，做到知行合一。從這個角度來說，該教師能夠引導學生注重與社會實踐的聯(lián)系，既讀“圣賢書”，更聞窗外事，體現(xiàn)了思想品德課程的實踐情懷。通過這樣探究活動的開展，教師引導和幫助學生獲得情感體驗，深化對家鄉(xiāng)和社會的責任擔當，進一步激發(fā)了學生內心的善與實踐的行，從而推動學生進行正確的價值判斷和行動選擇，提升了思想品德教學的境界深度和德育功效，踐行了思想品德課程“幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民”的核心理念。整個探究過程中，學生不僅熟練掌握了行使監(jiān)督權的相關知識，更重要的是，學生能積極去尋找解決問題的辦法，殷殷的“家國情懷”充溢其中。

二、引發(fā)認知沖突：培育“說得清”的“理性精神”

《義務教育思想品德課程標準（2011版）》在“教學建議”部分強調，思想品德課教學的組織與實施應強調與生活實際的聯(lián)系，善于開發(fā)和利用學生已有的生活經驗，選取學生所關注的話題組織教學。在課堂教學過程中，我們可以嘗試選取真實的社會熱點事件和焦點人物、自身的生活經歷等將鮮活的生活事件、生活情景、生活現(xiàn)象、生活經歷植入課堂，巧妙制造認知沖突，讓學生結合生活，在沖突中質疑爭辯，激發(fā)興趣，進而生發(fā)感悟，培養(yǎng)能力，提升情感。

例如，某教師在復習蘇人版九年級全冊第1課“成長在社會”時，引入了本地一則備受關注熱議的新聞：該校七年級高同學途經縣城北京路與總渠路立交大橋下的坡道時，看到便道上頭朝下躺著一位滿頭白發(fā)的老人，老人的左胳膊不住地朝外滲著血。高同學立即上前將其扶起并護送回家。這本是一次普通的善舉，卻沒想到事件一度陷入“羅生門”――摔倒老人稱是高同學導致其摔倒受傷的，要求其擔責并賠償。倍感委屈的高同學最終在家人的幫助下向公安部門報了警。經過近半個月的調查后警方確認，老人系自行摔倒，高同學并未與其碰撞。最終，受助老人承認自己一時糊涂，并登門致歉。老人摔倒，扶不扶？這本應是一個極簡單的道德問題，卻在短時間內引發(fā)輿論的強烈回響，主要形成了兩種觀念――有人認為“不能扶，傷不起”；也有人認為“還是要扶，自己家里也有老人”。在此基礎上教師提出問題，你支持上述哪一個觀點呢？請說說你的理由。選擇“不能扶，傷不起”觀點的學生列出的理由有：從個人成長的角度看，受教育者最主要、最基本的義務，是完成規(guī)定的學習任務；從個人與他人的關系看，初中生身心發(fā)育尚未成熟，容易受到傷害，不多管閑事，在一定程度上體現(xiàn)了未成年人的自我保護意識；從國家與個人社會的關系看，政府有關部門要體現(xiàn)在社會公益方面的擔當，引領道德風尚，增進人與人之間的信任與友善。選擇“還是要扶，自己家里也有老人”觀點的學生列出的理由：從個人成長的角度看，樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中學生應該在學習和生活中學會幫助別人、關心他人；從個人與他人的關系看，中學生勇扶跌倒老人，有利于喚醒更多人的道德良知，構建和諧社會；從個人與國家社會的關系看，中學生應自覺親近社會，服務社會，共同為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。

俗話說：“話不說不知，理不辯不明。”課堂上，教師從學生的實際生活出發(fā)，創(chuàng)設辯論情境，引發(fā)思維碰撞，激發(fā)智慧，加深學生對所學知識的理解和體驗，培養(yǎng)學生的道德判斷能力，讓他們在錯綜復雜的社會生活面前做出正確的判斷與選擇。這樣學習就真正成為學生提高自我認識、主動發(fā)展的過程。

三、舉辦模擬法庭：培育“記得住”的“法治意識”

法治意識，是學生人文素養(yǎng)的重要基礎和集體體現(xiàn)，它要求思維主體崇尚法治、知曉法律、尊重法律，自覺將法律付諸實踐，善于運用法律解決問題，成為社會主義法治社會建設的參與者、遵守者和捍衛(wèi)者。通過開展模擬法庭活動，開拓學生交流、學習的平臺，實現(xiàn)學生、家長和教師的互動，廣泛傳播預防及應對青少年違法的信息，做到及時預防、及時應對、及時處理。讓學生在實踐活動中感受法律的尊嚴，生成學法、守法、護法的正能量。與學生共同經歷的實踐活動，真正讓我們體驗到如何將知識內化為見識，讓感悟轉變?yōu)樗枷耄瑸槿松砷L插上正能量的翅膀。

例如，某教師在教學蘇人版七年級下冊“筑起‘防火墻’”一課時，為進一步提高學生懂法、守法意識，提升《未成年人保護法》在校園的實施力度，增強法治教育的吸引力和感染力，聯(lián)合所在地區(qū)人民法院開展了一場別開生面的“未成年人犯罪審判模擬法庭”活動。法院法官、學校領導、全體初一學生和部分學生家長全程觀摩了這次活動。

故事取材于該縣發(fā)生的真實案例：兩名在校初中生因在食堂打飯插隊問題大打出手，其中一名學生更是糾約同學及校外無業(yè)人員對他人實施報復，導致同學嚴重受傷，最終該學生因觸犯法律成為階下囚。在模擬庭審過程中，“審判長”有條不紊、鎮(zhèn)定自若地主持庭審，“控辯雙方”舉證、質證、激烈辯論，“被告人”幡然悔悟……

學生一個個正襟危坐，表情嚴肅。經過半個多小時的法庭調查、法庭辯論、被告人陳述等環(huán)節(jié)，法庭最終宣判審理結果。整個庭審程序環(huán)環(huán)相扣，嚴格規(guī)范，庭審現(xiàn)場秩序井然。此次活動開展得十分精彩，從學生的發(fā)言中可以看出，他們事前準備充分，參與度高。為了這次活動，學生在教師的帶領下，利用課余時間到圖書館查閱了《憲法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰法》《民法通則》以及《刑法》等相關法律知識，能從該案的一個個行為去分析、討論，去研究行為背后的法律和責任，能從未成年心理、教育程度、法律約束等多角度去評價該事件。通過此次活動，學生知道了自己應該享有的權利和應履行的義務，明確了出現(xiàn)問題該如何正確處理，更加深刻地認識到用暴力不僅不能解決問題反而會傷害自己和他人。

實踐活動，是課內議題活動的延伸、拓展和深化，其實質是促進學生學習方式的轉變，即引導學生開展學科內的探究性學習。通過模擬法庭活動，學生所學到的不僅是法律知識，還感受到了法律的權威和保障每個人權益的重要性，從而在每個人心中刻上了一個個遵紀守法的感嘆號。事后，大家也紛紛表示，在今后的個人成長歷程中，愿意與法制站在一起，學法用法守法，為創(chuàng)建文明、平安、和諧社會做出自己應有的貢獻。

四、開展社會調查：培育“用得上”的“公共參與”

實踐之于人的品德發(fā)展，恰如知識之于人的智慧生成。思想品德課教學中開展社會調查活動，能夠讓學生在一定程度上接觸社會，增加感性認識，加深對課堂所學理論知識的理解和掌握，從而真正明白“知識源于生活，知識用于生活”的道理。同時，在開展社會調查的過程中，既潛移默化地增強了學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，也很好地培育了“公共參與”的素養(yǎng)。

例如，某教師在教學完蘇人版八年級下冊“保護我們共同的家園”一課后，適逢所在縣正在深入開展“四城同創(chuàng)”（國家生態(tài)縣、國家衛(wèi)生城市、省級文明城市、省級園林城市）活動，于是，該教師結合這一地方資源，對本課作了拓展和延伸，組織指導學生開展了“關于居民生活垃圾分類處理現(xiàn)狀”的社會調查活動。（以下是學生整理的活動步驟）

步驟一：展開調查、收集資料。

活動1：走上街道、走進社區(qū)。課題確定后，全班分成10個小組到達事先確定的地點開始行動。

活動2：走訪專家、走進相關部門。小組一：采訪環(huán)保局領導，了解相關法規(guī)政策，收集分類資料。小組二：采訪環(huán)衛(wèi)處領導，了解目前垃圾處理現(xiàn)狀及設施等。小組三：采訪街道辦事處相關領導，了解地方相關法規(guī)政策，已采取的措施，以及近期規(guī)劃等。

活動3：深入學校問卷調查。調查在本校及實驗小學進行，共發(fā)出問卷100份，回收93份。問卷內容及統(tǒng)計情況（略）。

步驟二：分別整理，形成報告。人員分工及研究報告（略）。

步驟三：制作展板，召開聽證會。（略）

步驟四：總結反思。（略）

這樣的社會調查活動，學生的參與熱情相當高。他們走進社會大課堂，走向生活大舞臺，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的雙手去觸摸，用自己的雙腳去丈量，他們在全員、全程、全面的參與體驗中真正還原了自我，得以在廣闊的時空中施展才能，演繹精彩。在活動開展的過程中，學生從已有生活經驗出發(fā)，以社會人的眼光觀察身邊與社區(qū)存在的問題，通過集體討論、問卷調查、實地走訪、電話采訪等活動，對垃圾分類處理問題提出了很好的建議，最后還制作了展板，接受了聽證，體現(xiàn)了良好的“公共參與”的素養(yǎng)。整個過程，學生學會了協(xié)商、服從，并且敢于表達、質疑，積極呼吁，親身實踐，自始至終，他們儼然就是行走在大街小巷的環(huán)保使者，這些對于他們無疑都是收獲，都是成長。

【參考文獻】

篇10

述職報告主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多，要概括全文內容即對社會組織公務情況的深刻認識及辦事意向。下面就讓小編帶你去看看大隊輔導員年度工作述職報告范文5篇，希望對你有所幫助吧

大隊輔導員述職報告1尊敬的各位領導、老師們：

大家好!時光的車輪輕輕輾過，留下一道深深的印痕。歲月匆匆，在不經意間又過了一個學期。

本學期我負責學校的少先隊工作，同時，在教學上我擔任四年級五班和五年級7個班級的音樂課。

下面我對自己這一學期的工作向領導、老師們做匯報。

一、完善制度，切實加強少先隊管理的常規(guī)化

1、堅持組織協(xié)調好每周一的升旗儀式，在各中隊輔導員的大力配合下，本學期的升旗任務都能較為出色的完成。

同時，利用升旗儀式，增加了班級的才藝展示的環(huán)節(jié)，讓更多的孩子能站上舞臺更好的表現(xiàn)自己。

2、大力開展學生安全教育，在校教育學生不做危險游戲、不高空拋物、不隨身攜帶危險品進入校園，自覺遵守交通，珍愛生命，提高了學生的安全教育。

3、以身作則，管理好學校的大隊委日常工作，上學期新增和更換了20名大隊委員。

并重新制定了大隊委員工作細則和獎懲標準。定期每周召開一次大隊委員會，了解他們工作的狀況及碰到的困難，對他們的工作進行培訓和指導，這學期的大隊委員工作有了很大的進步，每個大隊委員每天都能按時到崗，認真負責，在日常工作中盡職盡責，也很公平。

1

4、不定時檢查各班級各項活動的開展情況，做到及時反饋。

并且結合節(jié)日和上級要求制定出不同的主題，積極開展相關的隊活動，比如：爸爸媽媽進課堂的主題隊會、黑板報、紅領巾廣播站、國旗下的講話、新隊員入隊儀式、全國優(yōu)秀“動感中隊”征集、以及去建川博物館的游學活動。

雖然學生身上還或多或少的存在一些缺點，但是在校領導與全體輔導員老師的共同努力下，學生們的行為習慣、個人衛(wèi)生等方面還是有很大的進步的。

少先隊的工作特點就是工作內容瑣碎、千頭萬緒，學生習慣養(yǎng)成必須反復抓、抓反復。每一個細微之處都需要常抓不懈，持之以恒。

二、工作中的不足之處

1、學生們的行為習慣、養(yǎng)成教育表現(xiàn)差強人意，自我控制能力較弱，還需要大家一起行動起來，加強學生行為規(guī)范的培養(yǎng)和管理。

2、從開展的講故事談感受和生活技能比賽這兩個活動中，也反應出一些問題。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

4、我在工作中的工作方法有時候不夠恰當，不夠大膽，害怕失敗，需要改進。

三、來年工作打算

1、開學之初對全校同學的儀容儀表，紅領巾、隊徽的佩戴，以及文明行為和文明禮貌用語的使用，都要做明確的要求和培訓。

并通過宣傳、檢查與監(jiān)督，來提高學生的文明禮儀素養(yǎng)。

2

2、開展“仁愛中隊”活動，為促進學生行為規(guī)范的內化，切實加強學生文明禮儀教育，按照學校的有關要求，開展“仁愛中隊”評比活動，以便每月的“仁愛中隊”能切實的落到實處，也好在升旗儀式上對“仁愛中隊”進行表彰，為更多的學生樹立榜樣，這一個環(huán)節(jié)還需要在下學期的工作中落到實處。

3、逐步完善“紅領巾”廣播站，每天一播來宣傳日常行為規(guī)范教育、誠信教育、文明禮儀教育、學會感恩教育等活動，促進學生和諧健康成長。

4、加強對學生講故事談感受以及生活技能大賽的培訓和訓練，確保讓每個學生都能掌握基本技能。

5、繼續(xù)加強大隊部學生工作的領導和建設，充分發(fā)揮學生干部的作用。

四、努力工作，提高教學能力

用心上好每堂音樂課。哪怕有時有些學生會搗蛋得讓我無法專心教學，在一陣惱火之余我還是會用誠懇的話語表達對這些孩子的希望，用換位思考的方式來調整自己的教學，用表揚、鼓勵來吸引他們學習的興趣，提高學生學習的積極性。

五、工作心得：

1、認真做好每一件小事。

2、主動積極去組織各種活動。

3、不斷學習，提高工作藝術，團結一切可以團結的力量開展好工作。

4、把工作當作是人生中快樂的享受和積極的挑戰(zhàn)。

回顧本學期的工作，有付出，也有收獲。最重要的還是要為自己定好位。正確地對待老師、家長、學生提出的各種意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，力求解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。才能為學校的發(fā)展盡一份力。

在今后的工作中，我將一如既往的秉承為學校服務、為每位老師服務、為每一位學生服務的態(tài)度來開展學校的少先隊工作。希望各位領導及老師多多支持與指正，也再次感謝大家一直以來的幫助，衷心感謝在座的各位輔導員老師給我們學校少先隊工作的大力支持和信任，謝謝!

我的述職到此結束。謝謝!

大隊輔導員述職報告2今天我站在這里述職，此時最要表達的就是一份感謝。感謝學校領導對我工作的關心、支持和指導，感謝在座的全體老師在工作中給予的關愛、配合和信任。一學年來，我努力完成大隊部的各項工作。在緊張而又繁瑣的工作中我不斷地充實、豐富、完善著自己。為了更好地接受大家的幫助和監(jiān)督，在此我把一學年來履行崗位職責的有關情況向大家作一匯報：

一、加強常規(guī)管理力度，強化規(guī)范意識。

1、進一步抓好常規(guī)教育，完善制定各項規(guī)章評比制度。

班隊活動專時專用。使學生形成良好的行為習慣、學習習慣、紀律觀念、道德觀念，利用每周一的國旗下講話、班隊會、宣傳板報等滲透常規(guī)教育。

2、加強大隊部的領導和建設，充分發(fā)揮學生干部的作用，注重小干部的培養(yǎng)和引領輻射作用。

實行大隊干部例會制度。堅持讓學生站好門崗，守好我們的校園。在學生“自我教育、自我管理、自我提高”的總體要求下，為學校的規(guī)范管理做出貢獻。“爭當好隊干，共建和諧校園”培訓活動

3、抓好每周一的晨會：每周一的晨會已成為全校師生的自覺行動，不管是刮風下雨天我們都在堅持。

下雨天我們在教室進行，晴天在操場舉行，雖然學校前期在加固建修中，伴隨著刺耳的噪音，我們的老師和同學都能夠通過廣播傳達對五星紅旗的熱愛之情。本學期，通過對升旗手、主持人的訓練，每周一的升旗儀式不論會場紀律還是學生的演講水平都比上學期有了明顯進步。

4、繼續(xù)實施三項循環(huán)競賽。

指導學生干部嚴格按照學校要求做好每天的檢查和記錄工作，實行扶助員的自主管理模式。不僅提高了學生的工作能力和效率，還讓學生得到了很好的鍛煉機會。

5、加強少先隊陣地建設，重新改組了紅領巾廣播站，每天中午都有一個播音專欄，以此來宣傳日常行為規(guī)范教育、誠信教育、文明禮儀教育、學會感恩教育等活動，促進學生和-諧健康成長。

6、升旗儀式更加規(guī)范有序。

(1)為了使每一次的升旗儀式都能給學生帶來心靈的震撼，每學期初，大隊部根據(jù)學校的活動以及每周的節(jié)日等情況，安排好每周國旗下演講的人員，選擇好國旗下講話的內容，每周一之前，做好督促提醒工作。

(2)升旗手做好二級培訓。開學前一周，大隊部要求高年段班級各選出六名光榮的升旗手，并做好相關的培訓工作，使各升旗手都能明確旗手的責任，了解升旗的一般要領。并且做好輪值表。要求升旗手按輪值表升(降)好旗。

二、積極開展豐富的主題教育，并收到良好成效。

少先隊工作是學校德育工作的重要載體，少先隊活動是學校學生的一顆心臟，活起來、動起來，才能顯示出生命的活力，才代表著生長的茁壯。少先隊就是通過各種活動，使隊員在活動中得到體驗、得到鍛煉、得到提高。

1、開展了兩次校長表揚信兌換活動，并為獲得5張及以上校長表揚信的同學在慶六一游園活動精神準備禮物和獎品。

2、6月份開展了“紅領巾心向黨”的系列活動，其中包括38名新隊員入隊儀式;

在全校少先隊隊干中開展“紅領巾心向黨，英雄故事我來講”故事會;一(2)、三(1)中隊開展“學先鋒找榜樣 爭四好”主題活動，以身邊的“美德少年”、“頑強拼搏刻苦訓練的技巧隊員”為學習榜樣，爭當好少年。

3、學雷鋒月活動，制定了員峰小學學雷鋒活動月方案，并要求按照方案開展。

學雷鋒主題班會、出版“學雷鋒再出發(fā)，做修身勵志好少年”墻報、3月5日，學雷鋒日學校開展了“齊捐書、共閱讀”捐書活動為身邊希望工程捐款活動，組織我校親子義工隊家庭和隊員到我校4位低保同學家庭開展慰問活動、到員峰敬老院開展慰問活動、、為張溪鄭二小學蔡宇航同學捐款活動、此次員峰小學評選“學雷鋒小標兵”活動分別從“學雷鋒助人為樂小標兵”、“學雷鋒奉獻愛心小標兵”、“學雷鋒拾金不昧小標兵”、“學雷鋒勤儉節(jié)約小標兵”、“學雷鋒見義勇為小標兵”、“學雷鋒刻苦學習小標兵”、“學雷鋒講文明小標兵”、“學雷鋒環(huán)保小標兵”八個方面對同學們進行評選。評選120多位“學雷鋒標兵”、在信息技術吳嘉亮老師的大力支持下開展了“向雷鋒學習，做美德少年網上寄語簽名”活動、4月1日，開展全校性的學雷鋒故事比賽。

4、修身活動：為迎接100周年紀念日，10月17日員峰小學全體師生舉行了隆重的全民修身簽名活動。

3月31日，帶領五(1)班兩位小記者參加東明社區(qū)“修身學堂”開幕式，并對活動進行了采訪。五一勞動節(jié)前夕，全校修身體驗活動之“我勞動，我快樂!”大清潔活動;5月14日，與25位家長代表參加中山市父母修身家長學堂開課

5、慶六一活動，新隊員入隊、精心設計以

6、春游、秋游活動，為豐富了學生的課余生活，開闊了學生的視野本年度我們共開展了春游、秋游兩次的實踐活動。

4月28日上午，組織師生開展“修身勵志體驗活動”。這次的行程包括到環(huán)保基地進行植樹活動、到中山烈士陵園開展掃墓活動以及到珠海神秘島開展游樂活動。10月28日開展“紀念辛亥百年?繼承先烈遺志”秋游活動。東莞虎門炮臺、海防博物館、廣州番禺濱海樂園

7、做好大隊委改選工作，我們開展了新一屆大隊干部換屆選舉活動，經過各中隊擇優(yōu)推薦，候選人競選演講，學生代表無記名投票及評委老師的公正評選，選舉產生了新一屆28名大隊干部。

8、做好新隊員培訓工作。

為選拔一批有威信、有特長、有能力、有代表性和肯為少先隊員服務的少先隊干部隊伍，更好地服務全體學生，不斷增強學生自我管理意識，提高自我管理能力。石岐員峰小學大隊部3月3日，正在對來自3—5年級所推薦18位大隊委候選人的演講進行評比。14位

9、新旗手培訓工作

10、4月23日世界讀書日，把讀書與修身相結合，舉行“創(chuàng)建書香校園系列活動”之“以書會友”的讀書活動。

11、5月，為貫徹落實我市全民修身綱要，紀念建團90周年，結合母親節(jié)的到來，進一步加強青少年的愛國主義教育和感恩教育，近日，石岐區(qū)員峰小學舉行“媽媽我愛您——母親節(jié)親子手工制作比賽”活動。

12、通過儀容儀表檢查評比、文明班評比、班主班貌評比、最佳領隊員

13、充分校園廣播站、廣播電視臺、大堂兩臺電視，及時向同學們?yōu)楦冒l(fā)揮學生當家作主的精神，讓學生真正成為學校的主人，石岐員峰小學早在本學期開學初德育工作中就把成立學校通訊組和紅領巾電視臺作為本學期德育工作重點。

14、積極收集各班、非通訊組老師在開展活動后的投稿，并認真審稿、挑選了一批優(yōu)秀的稿件推薦到中山教育信息網，一學期下來，來自我校非通訊組老師所發(fā)的稿件共有

15、正副班主任分工合作的墻報評比

“我修身 我快樂”、學雷鋒再出發(fā)——做修身勵志好少年”墻報評比活動。

16、開展了優(yōu)秀少先隊員、及十佳少先隊員、十佳輔導員、溫州市第三屆隊長學校的推薦活動。

17、月餅盒回收活動，10月10日上午，石岐員峰小學進行了“暢享低碳中秋、創(chuàng)文明城市”月餅盒回收總結暨表彰活動，對積極參與本次活動的三十多位同學頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”獎狀、對積極參與的四(2)班、六(1)班、三(1)班頒發(fā)“環(huán)保積極參與”獎證書。

18、10月9日，激發(fā)青少年的愛國主義熱情，引導他們努力做一個有道德的人，石岐區(qū)員峰小學于近日組織全校學生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。

首先學校組織通過開展主題隊會，專題討論作為一個小學生應如何做一個有道德的人，以實際行動，向國旗敬禮，表達自己的愛國之情;二是利用信息技術課，在老師的引導下，在網上簽名寄語，表達自己對祖國的熱愛和祝福。

三、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。

1、小學生求知欲旺盛、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期。

為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《學生在校一日常規(guī)》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈;二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，通過集會紅領巾廣播室及時表揚好人好事、批評不良現(xiàn)象，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。今年，兩操、清潔衛(wèi)生、佩帶隊標志、打架罵人等項目被納入了“流動紅旗”評比。還通過家長會，讓家長了解學生在學校時的常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。

2、根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。

利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日、重陽節(jié)、元旦等有利契機，通過舉行隊活動，國旗下的講話，新隊員入隊儀式等形式生動的活動，在學生中深入開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

3、大力開展小學生安全教育，抵制不良風氣對學生身心的侵害，鼓勵并組織學生積極參加有意義的社會實踐活動，不做危險游戲，不讓閑雜人員進入校園，自覺遵守交通，珍愛生命，并且舉行平安校園安全知識競賽等，增強學生的安全意識。

到了清明節(jié)，指導少先隊組織、帶領學生打掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;充分利用綜合實踐活動，讓學生了解家鄉(xiāng)的變化，

四、不足和來年打算

在取得成績的同時，但在工作中也存在不足之處：

1、努力完善紅領巾廣播站的建設，播音員素質不強。

其中有小部分播音員態(tài)度不夠端正經幾次批評指正仍未見有明顯的改變，因此，新學期要繼續(xù)做好小播音員的選拔和培訓。

2、“紅旗班級”評比還要繼續(xù)堅持，并力求使評比更具有操作性，可比性和公平性。

3、繼續(xù)開展“雛鷹爭章達標”活動

并努力使此項活動活動化，制度化。

大隊部的工作細細說來，非?，嵥?，一年多來，我自認為自己還算愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責任感做好少先隊工作。由于本學期的活動很多，這也給各位老師增加了很多的任務，在這里我要感謝在座的每一位，感謝您在這一年來給我的默默支持、真誠鼓勵;您的每一條建議、每一個微笑我都銘記在心。我更要感謝您的包容與期待!有你們的支持，我會努力做到更好!謝謝大家!

大隊輔導員述職報告3作為新人，最大的作為就是無所作為，因為一切的工作都不懂。一 學期下來，在上級主管部門的領導下，在校領導的指導下，我與老師們、少先隊員們同學習、同成長、同快樂。在工作上兢兢業(yè)業(yè)， 努力完成學校的各項工作?，F(xiàn)就本人工作總結如下：

一、學習中，體驗快樂 我認真學習黨的有關政策法規(guī)和科學發(fā)展觀，并聯(lián)系工作實際， 邊學習做筆記，邊回顧思考，做到學用一致。作為一名少先隊工作者，我認真研讀了《輔導員》、《少先隊活動》、等有關書籍，做 了大量的學習筆記，同時，虛心向有經驗的前輩請教。

二、活動中，感悟快樂 作為一名少先隊工作者，我在工作中積極發(fā)揮開拓創(chuàng)新、銳意 進取、精益求精的精神，同各中隊輔導員一起，互相學習、共同合作，努力做好少先隊的各項工作。

1、管好少先隊器材室的各種樂器及物品，做到物品擺放整齊，

并做好物品采購、使用情況和出借情況的登記。

2、做好學校的量化評分工作，力求讓這項工作真正起作用，讓

學生在各方面表現(xiàn)出更好的自己。

3、升旗儀式更加規(guī)范有序。

(1)為了使每一次的升旗儀式都能給學生帶來心靈的震撼，學 期初，大隊部根據(jù)學校的活動以及每周的節(jié)日等情況，安排好每周國旗下講話的人員，選擇好國旗下講話的內容，并上傳講話稿，每 周一之前，做好督促提醒工作。

(2)升旗手做好培訓。大隊部要求高年段班級各選出幾名光榮 的升旗手，并做好相關的培訓工作，使各升旗手都能明確旗手的責 任，了解升旗的一般要領。

(3)選擇優(yōu)秀的升旗手，參加每周一進行莊嚴的升旗儀式活動。

三、教學中，品味童趣之樂 教學中，我全身心地付出真誠的愛心和辛勤的汗水。作為英語 教師，更應帶給學生的是新鮮，時尚的氣息。一年來我做了以下工作

1、做好教與學的關系，注重培養(yǎng)學生從無所謂學轉變?yōu)闃穼W，

做到“五備”，特別注重備學生，確定教學方法，重視教學成效。

2、課堂形式盡量做到多樣化，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。

3、人說“字如其人”，一直以來，我都注意學生以及自己寫字 的正確性、規(guī)范性。

4、面對班里差生多，基礎差的種種原因，我努力做到：思想上

高度重視、生活上熱情關懷、學習上耐心輔導。

5、努力與家長取得密切的聯(lián)系，對學生進行了正面教育，也提

高了家長們的重教意識。

一分耕耘，一分收獲。一學期以來的埋頭苦干和真情付出，我 得到了許多許多!當然，我也發(fā)現(xiàn)自身存在許多缺點。努力拼搏精神和開拓創(chuàng)新意識還不夠強，在工作上沒有趕超一切的信念。今后 將努力加以改進，要努力做到迎難而上，積極工作，對遇到的問題要進行理性思考，并根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善 和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。在明年的工作中，我將繼續(xù)以高度的責任感和樂于奉獻的精神，去完成學校布置的每一項 任務;去愛我的每一位少先隊員，每一位學生;去創(chuàng)建更具有特色 的良好集體。

述職人：

20____年____月____日

大隊輔導員述職報告420____年我通過競聘上崗，成為了學校的少先隊總輔導員，我們順河中心小學歷來是一所少先隊工作相當活躍的學校，少先隊工作的基礎相當雄厚，如何在前任輔導員的基礎上使我校的少先隊工作再上一個臺階呢，這是我一直思考的一個問題，憑著多年來從事少先隊工作的經驗，我認識到，學校的少先隊要有突破，一定要創(chuàng)出自己的特色。做一名成功的少先隊輔導員，必須要學習、實干、研究，幾年來，我是這么想的，也是這么做的。

一、做永不停步的學習型輔導員

在擔任輔導員的幾年中，我從沒放棄任何一個學習的機會，只要有機會，省、市、區(qū)少工委組織的各種輔導員培訓班，我都會想方設法積極參加?！遁o導員》、《少先隊活動》、《少先隊小干部》及一大批少先隊工作書籍是我的案頭必備，多年來,我自學了大量少先隊工作理論，不斷地從書本中吸取著營養(yǎng)，還不停向少先隊老專家請教，虛心學習，如饑似渴地學習少先隊基礎建設、少先隊活動設計與輔導、少先隊課題研究等少先隊教育的基本技能和理論。

二、做求真務實的實干型輔導員

少先隊活動是豐富多彩，七年來，我們的少先隊組織了大量的活動，隊員在活動中體驗成長，感悟成長。每一次活動，我都是精心策劃，身先士卒，力求使我們每一次活動都精彩，都有效。

學校的美術教師劉芳德對剪紙藝術非常精通，具有較高的指導能力，引起了隊員的興趣，我就想到可以利用這一資源創(chuàng)出我們學校少先隊工作的品牌，同時也讓我們學校的剪紙?zhí)厣ㄟ^少先隊這一塊陣地來宣傳出去。我和劉老師一起帶著隊員們成立了順河中心小學剪紙班，經過幾年的實踐，剪紙班成為了我們當?shù)仡H有名氣的紅領巾社團。

2013年,借著新教育實驗的東風，我又帶領隊員們投入到營造書香校園的活動之中，隊員們在紅領巾讀書活動中或閱讀名著，或誦讀古詩文，或寫下讀書心得，用先進的文化培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人活動中進行了一些有益的探索，積累了大量資料和實踐經驗，學校促進書香校園，促進少先隊文化建設的實踐。

三、做善于思考的科研型輔導員

在多年的輔導員工作中，我深知少先隊科研的重要，加強少先隊科研工作，能提高少先隊教育及活動質量，促進輔導員素質的全面提高，促進隊員素質的全面發(fā)展。

少先隊文化建設是當前的一個時代命題，2014年，六安市少先隊文化課題《開展讀書活動活動，促進少先隊文化建設》正式開題。課題得到了老少先隊專家的指導，我又一次擔任課題組長，我們的輔導員、少先隊員們正在積極地投入到建議書香校園，營造少先隊所特有文化氛圍的實踐之中。

多年來，我養(yǎng)成了勤動筆、勤思考的習慣，近年來，寫下大量的論文、隨筆、反思，我的身影還活躍的《輔導員》雜志社的輔導員論壇上。

四、做樂于“份外事”的熱心型輔導員

我是一名少先隊輔導員，但我更是順河中心小學中的一員，因此這里的份外事要加上一個引號，這里我想說的事是一些輔導員工作之外的事。作為學校的德育領導，我協(xié)助李校長、張校長做好班主任的管理與考核、家長學校、社區(qū)教育、期末評優(yōu)等德育常規(guī)工作;作為學校電教組成員，并在教育在線論壇建立了我校新教育實驗的工作臺帳，不斷的更新與維護。

一份耕耘，一份收獲，在我任總輔導員期間，學校少先隊先后獲得了“六安市雛鷹爭章達標大隊”、“裕安區(qū)優(yōu)秀少先大隊”、等榮譽，學校成為了“裕安區(qū)示范學”。不知不覺，我從事少先隊工作已有十個年頭了，在總輔導員崗位上也工作了七年了，回顧過去，我要感謝學校各條線的領導，感謝__、更要感謝全體班主任、中隊輔導員，有了你們的支持與配合，學校的少先隊才能如此活躍，有了你們的支持與配合，才能使我在這一崗位上熱情高漲，全身心投入。我愿意繼續(xù)從事輔導員工作，并且努力為提高德育、少先隊工作的實效性而努力。

大隊輔導員述職報告5本學期調入新的工作崗位，主要分管班主任、少先隊、工會、安全等德育管理工作，半年具體工作匯報如下：

一.優(yōu)化德育過程管理，全面提高德育常規(guī)管理工作的實效性

學校管理是一所學校生存的根本，所以抓學校德育過程管理是我工作中的關鍵環(huán)節(jié)。我主要從以下幾方面做起。

1.在全面熟悉學校基本狀況后，擬定學校德育工作計劃，組建了以校長為組長，各班班主任為核心力量，全體教師為組員的德育隊伍，分工明確，職責到人。

2.與學校領導班子一齊，學習和領會上級文件精神后，通力合作，健全各種規(guī)章制度。

制定了各種安全制度，各種意外事故發(fā)生應急演練預案。教師常規(guī)工作制度，班主任工作常規(guī)制度、值周制度。班級評比制度，班主任考核細則、教師考核制度等，使學校各項管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。

3.安全工作常抓不懈，從開學到此刻甲流流行傳染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教師一齊嚴格遵守，照章操作。

并協(xié)調衛(wèi)生疾控部門和學校的關系，嚴格督導和防范，甲流雖傳染猖獗，我校學生在校生活和學習依然井然有序。在這期間還組織師生一齊進行了“甲流防控演練”活動;“地震應急疏散演練”活動。利用國旗下講話對學生進行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期間，還為全校各個班級上了預防甲流的衛(wèi)生宣傳課。

4.我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學生一日學習常規(guī)》、《學校作風建設年實施方案》為依據(jù)制定了《城北小學德育督導實施意見》，與學校領導一齊團結協(xié)作實行包班、包年級督導教師儀表形象、教師堅守崗位狀況;

學校擔當區(qū)衛(wèi)生管理、學生課間活動、學生儀表衛(wèi)生，學生的思想變化狀況等。督導以上工作落實的全部過程，責成值周教師和學生負責詳細記錄，作出詳細的評比。在學期末還在全體學生中舉行了城北小學《小學生一日常規(guī)》及校園文化知識測試問答活動，以上督導過程規(guī)范了師生的言行和儀表，學生養(yǎng)成了良好的習慣，收到了明顯的效果。

5.與思想品德教師一齊確立校本教材，群眾備課，恰當運用《小學生一日學習常規(guī)》、《__規(guī)》等作為品德與生活、品德與社會課程的教材，以課堂為主陣地，聯(lián)系學生實際，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

6.加強班主任工作管理，建立了班主任成長檔案和班主任培訓制度，采取集中培訓和經驗交流等方式對班主任進行培訓。

這學年我為全體班主任做了題為“如何進行班級細節(jié)管理”的專題講座，發(fā)放了“班主任工作中的心理健康教育”培訓材料，組織班主任觀看了“魏書生關于如何做好班主任工作”的光盤，并寫出了心得體會。

二.以活動為引領，促進師生全面發(fā)展。

本著一切為了人的發(fā)展的原則，開展各項活動，促進師生全面發(fā)展。

1.組織全體學開展了愛國歌曲大家唱比賽活動，開展迎國慶60周年抒發(fā)愛國情懷征文活動;

我愛家鄉(xiāng)優(yōu)秀論文評比等活動。我校學生在以上征文活動中有30余名學生分獲一、二獎。組織全體師生參加團縣委組織的“文化大搜索活動?！迸e行了少先隊建隊日活動。和少先大隊輔導員一齊以紅領巾廣播站為主陣地向學生進行各種教育，半學年里，共展播節(jié)目90余次，充分發(fā)揮了少先隊組織的先鋒模范作用。12月，還在全體師生中開展了“12.4”法制宣傳周活動?；顒拥拈_(2016年酒店主管述職報告)展給學生帶給展示的舞臺，提高學生發(fā)展特長的用心性。

2.以活動為載體加強師德師風建設。

組織全體教職工訓練群眾舞，參加了縣城學區(qū)中心校中心校組織的教工運動會。學期初，根據(jù)班級評比制度制訂了城北小學綠色班級評比實施方案，以此為依據(jù)在學期末對評選出的綠色班級進行了表彰。組織師生一齊更換了班級布置和學校宣傳櫥窗，豐富了學校文化內涵的同時，又使全校師生受到了良好的思想品德教育。九月份舉行加強師德師風建設德育論文評選活動，開展師德標兵、教學標兵評比活動。

這學期，定期召開了踐行“魏書生”教育思想的專題會議，各班開展了主題為“人人有事做，事事有人做”的班級管理活動，組織了班主任進行了班級細節(jié)管理匯報。使班級管理的制度化、經?；⒕毣?、科學化真正落到實處。開展了主題鮮明的主題中隊會展示活動，并帶領全體班主任教師和大隊輔導員與手拉手學校二道河子中心小學一齊進行了主題中隊會研討活動，透過此次研討活動，交流了經驗，規(guī)范了主題中隊會活動的程序。利用歡慶新年的契機，開展了師生共慶新年聯(lián)歡會活動，陶冶了師生的性情的同時，更增加了學校整體工作的凝聚力。

三.狠抓學校德育工作的關鍵環(huán)節(jié)，加強德育工作的針對性

1.由于我校地處縣城周邊，提高學生家長對學生的科學管理意識顯得十分重要。

因此，本學期組織召開了一次一至五年級的大型家長座談會，進行了一次詳細的家訪，舉行了六年級家長開放日活動。透過這些活動的舉辦，使家長廣泛了解學校的辦學狀況，架起家長、學校、教師溝通的橋梁，構成家、校、社會教育的合力。

2.加強班主任教師的培訓，是我在強化班級管理工作中的重要舉措。

在全體班主任教師中開展讀書活動，撰寫班級管理心得，定期交流班級管理經驗。

3.在工作中加強自身學習，半學年聽課40節(jié)，寫學習心得二萬字，深入落實31345工程，半年來，給全體教師做了題為“教師在工作中如何學會自己培養(yǎng)自己”的專題講座，給二年級學生上了“除法的初步認識”的示范課，對幫帶教師進行跟蹤聽課和加強常規(guī)工作檢查。

德育工作的中心任務就是發(fā)展師生的知、情、意、行，半年來，以中心工作的切入點，將本職工作做細、做精。

總結成績的同時，也看到了工作中還有許多提升的空間，在下半年的工作中，從以下三方面花大力氣：

1.繼續(xù)學習落實魏書生班級管理思想，以建立綠色班級為憑借，將班級管理的制度化、精細化、科學化走向深入。

具體做法是，繼續(xù)完善班主任成長檔案;建立科學的、精細的、富有實效性的班主任工作檔案。以科學的管理，促進班級管理的整體水平有較大的提升。

2.以主題中隊活動主要為載體，以《小學生一日學習常規(guī)》、《__規(guī)》等為教材，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成。