導語：如何才能寫好一篇在校證明，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高等院校畢業(yè)學年學生學籍證明

姓 名

身份證號碼

學 校

學 院

系 學制

專 業(yè) 學 號

入校時間畢業(yè)時間

學院(系)蓋章

年 月 日學校就業(yè)辦公室蓋章

年 月 日

備 注

說明：該證明必須由學院（系）或?qū)W校就業(yè)辦公室蓋章，若持有畢業(yè)生推薦表無需此證明，在校學籍證明。

辦理在校學生學籍證明、成績證明

學生本人提出書面申請學生所在學院教務辦按規(guī)定格式出具學生學籍證明或成績證明教務辦主任審核簽字并加蓋學院公章到教務處學籍管理科審核審核通過并簽字后到教務處辦公室蓋章，在校證明《在校學籍證明》。

二：辦理出國成績證明

1、在籍學生

本人書面申請學院教務辦按規(guī)定格式出具該生在校期間學習成績單,院教務辦主任審核簽字并加蓋學院公章教務處學籍管理科審核通過并簽字后到教務處辦公室蓋章。

2、歷屆畢業(yè)學生

本人書面申請，提交所在單位介紹信學校檔案館出示學習成績證明并加蓋檔案館公章教務處學籍管理科審核通過并簽字后到教務處辦公室蓋章。

三：學院在校生成績證明及學籍證明出具流程

1．操作事項表

項目編號教務管理科-13

項目名稱在校生成績證明及學籍證明出具流程

承辦業(yè)務教務管理科

相關(guān)單位各系(部)、學生

辦理時間日常

注意事項一、符合國家有關(guān)規(guī)定

二、符合學院有關(guān)制度的規(guī)定

有關(guān)法規(guī)一、福州外語外貿(mào)學院全日制學生學籍管理規(guī)定

辦理方式一、學生提交申請

二、到所在系(部)輔導員處簽署意見

三、輔導員審核后學生將申請書帶至教務管理科，由教務管理科出具在校證明。

2.在校生成績單打印及學籍證明出具流程

（一）成績證明出具流程

學生提交申請

到所在系(部)輔導員處簽署意見

輔導員審核后學生將申請書帶至教務管理科，由教務管理科出具在校證明。

（二）學籍證明出具流程

到所在系(部)輔導員處簽署意見

篇2

“越來越多的人依靠價格評比網(wǎng)站購物，這顯然在改變美國人的購物習慣?！泵绹R薩諸塞州本特利學院經(jīng)濟學系助理教授帕特里克?斯高爾頓評價說。

數(shù)字星期一

在當今的網(wǎng)絡時代,歐美的商家又發(fā)明了一個新詞：“數(shù)字星期一”，因為許多歐美人會在感恩節(jié)之后的上班第一天，通過辦公室的計算機購物。為了配合網(wǎng)絡年貨高峰的來臨，72%的網(wǎng)絡零售商在“數(shù)字星期一”會有促銷活動，例如大幅折扣和免費送貨。

2007年,許多美國人就在這一天，在網(wǎng)上用1700美元買到了一臺46英寸的液晶彩電，價格僅是店里零售價的2/3。據(jù)市場調(diào)研廠商comScore稱，在“Cyber Monday”這一天，美國網(wǎng)絡購物者的支出達到了創(chuàng)記錄的7.33億美元。“Cyber Monday”指的是感恩節(jié)后的第一個星期一，通常被看作是圣誕網(wǎng)絡購物旺季的開始。據(jù)comScore稱，這一數(shù)字較上年同期上升了21%。

統(tǒng)計表明，2007年圣誕期間美國網(wǎng)絡零售額達到了330億美元，較上年同期增長21%，這樣的速度讓增長率只有一位數(shù)的傳統(tǒng)零售業(yè)羨慕不已。美國著名消費者雜志《消費者報告》報道說，2007年，42%的美國成年人圣誕期間在網(wǎng)上購物。而圣誕期間一位普通美國男人可能在網(wǎng)上購買的東西包括：給妻子的鉆石手鏈、給兒子的Ipod，給小女兒的自行車，以及給自己的一套車載音響。

事實選擇網(wǎng)上購物的美國家庭越來越多，其實不僅是在美國，網(wǎng)絡購物已經(jīng)在全世界掀起了一場“消費革命風暴”。2007年,在網(wǎng)絡上購物的人數(shù)較上年同期增長了38%。

在日本，網(wǎng)絡購物已經(jīng)成為上到大企業(yè)集團下到家庭主婦都熱衷的購物模式。日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省的調(diào)查報告顯示，日本企業(yè)間電子交易市場2007年已達224兆日元，電子化率為20.6%，超過美國的189兆日元；而針對個人消費的電子零售交易達5.6兆日元，電子化率2.省略，只要輸入所需的商品名，會立刻顯示網(wǎng)上有多少地方有售、價格多少，還會根據(jù)消費者所在的州，計算消費稅和運費。

除了可以“貨比三家”，48%的人還將方便列為網(wǎng)上購物的主要原因，還有人則是希望避免擁擠、找到更合適的禮品等。他們在網(wǎng)上購買的東西已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)的書籍、玩具、電子商品等，甚至包括了從三五美元的牛奶、雞蛋到上萬美元的古董家具。斯高爾頓教授評價說：“整個美國社會的消費模式都在網(wǎng)絡購物這個縮影中發(fā)生著巨大變化?！?/p>

而在日本，網(wǎng)絡購物不僅改變著人們的消費模式，還影響了很多人的生活方式。像那些主婦軍團，她們不光買，還積極參與賣。家里的閑置品、便宜買來的貨品、收到的禮品等，都是她們銷售的對象。很多人干脆辭掉工作，就以開網(wǎng)店為生。據(jù)說還有個人開店達到年銷售1億日元的成功例子。

相對來說，日本的網(wǎng)絡購物市場成熟一些。因為從上世紀六七十年代開始，日本就開始流行電視銷售以及商品目錄銷售，在信任度、監(jiān)督方式、消費習慣上都類似于今天的網(wǎng)絡購物，所以人們比較容易接受這種新型的購物方式，即使中老年人也不會將其視為洪水猛獸。另一方面，過去的經(jīng)驗讓賣方更加了解消費者的需求。賣家通常會把商品盡可能描述詳細，絕對實物拍攝，甚至把瑕疵特意放大給人看。而銷售衣物的大型商家常常附有免費退換服務，尺碼不合、與想象中不一樣都可以成為退換的理由。

網(wǎng)上銷售給傳統(tǒng)零售商在帶來壓力的同時也帶來了全新的機會。在美國和日本，大部分大型百貨商店、購物中心及廠家為了應對網(wǎng)絡購物的競爭，都開辦了自己的網(wǎng)店。從大型連鎖店沃爾瑪?shù)街放品b店，都力圖將自己的實體店和網(wǎng)店的特色結(jié)合起來，提高競爭力。對這些傳統(tǒng)的零售商來說，雖然面臨著激烈競爭，但網(wǎng)絡銷售也給他們帶來新的活力和機遇。一方面，網(wǎng)絡銷售為他們帶來了營業(yè)時間和營業(yè)地點以外的客人，拓展了營業(yè)規(guī)模；另一方面，傳統(tǒng)的零售商在網(wǎng)絡銷售方面還具有一般購物網(wǎng)站不具有的優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢恰恰彌補了網(wǎng)絡購物的缺陷。

比如，美國大部分商店都實行“不滿意就退貨”的服務，一些網(wǎng)站雖然也提供此項服務，但是消費者還是會考慮把東西寄回去的費用和時間，多少會成為網(wǎng)絡購物的一大顧慮。于是，傳統(tǒng)零售商都提供網(wǎng)上購物、店里退貨的服務，這樣，買了尺寸不合的商品，或者僅僅是改變了主意，消費者都可以直接到任何一家實體店里去退換。除了方便退貨，許多精明的實體店還推出了“網(wǎng)上購物，店里取貨”。表面上，消費者多跑了一趟，但是這也打消了很多消費者對網(wǎng)上購物“不信任”的顧慮。有的大型連鎖店甚至承諾網(wǎng)上下定單、24分鐘之內(nèi)店里取貨，否則送給消費者24美元。

2007年春季，沃爾瑪也推出了類似服務，因此，消費者少支付了總額達1000萬美元的送貨費用，沃爾瑪也嘗到了甜頭。據(jù)統(tǒng)計，這些到店里來取貨的客戶，60%的人又順手多購買了價值60美元的商品。

規(guī)模仍有限

根據(jù)艾瑞咨詢和淘寶網(wǎng)的聯(lián)合調(diào)研，2007年中國網(wǎng)絡購物市場銷售額達到594億元，首次超過500億元大關(guān)。其中來自淘寶網(wǎng)的消息稱，2007年淘寶實現(xiàn)交易總額433.1億元人民幣(2006年的銷售額為176億元)，這個數(shù)字已經(jīng)超過家樂福和沃爾瑪在華銷售的總和，僅次于百聯(lián)集團的771億元銷售額，成為中國第二大綜合賣場。

中國的網(wǎng)絡購物始于1997年，如今已經(jīng)發(fā)展到了一定規(guī)模。而且,受人民幣升值的影響，內(nèi)地網(wǎng)民在香港、臺灣地區(qū)以及境外網(wǎng)站購物的交易額增長迅速。2007年第四季度的月均漲幅接近三成。

根據(jù)支付寶的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2007年第四季度，中國內(nèi)地網(wǎng)民在港臺、境外網(wǎng)站購物的交易額保持平均每個月26%的增長率，人均單筆境外網(wǎng)站消費人民幣1252元。

超過六成的內(nèi)地網(wǎng)民選擇在莎莎網(wǎng)、草莓網(wǎng)等香港網(wǎng)站購物，其次是日本ppers、臺灣網(wǎng)勁科技等臺灣地區(qū)和境外網(wǎng)站購物。目前，網(wǎng)民購買商品中，超過九成是化妝品，其次是服裝和日文雜志。

網(wǎng)上購物作為一種新興的購物方式出現(xiàn)在日常百姓的生活中，必然有其引人之處。喜歡上網(wǎng)購物的網(wǎng)民認為，用互聯(lián)網(wǎng)來完成購物不僅節(jié)省了時間，免除了舟車勞頓，還有機會買到在本地市場難覓的商品。同時，對一些追求新奇的白領(lǐng)族、學生族來說，不失為一種時尚的消費方式。

即使如此，網(wǎng)上購物仍然只是某一部分網(wǎng)民的購物方式，還沒有成為人們?nèi)粘５馁徫镄袨?。網(wǎng)絡購物的發(fā)展也不會無限擴大，具有一定的局限性，這在各國都是一樣的。因為，網(wǎng)上購物最適合購買無形產(chǎn)品，而對于那些實物商品，網(wǎng)上購物的競爭力則和傳統(tǒng)商場沒法比。具體來說，如在網(wǎng)上購買電話卡、電子機票等產(chǎn)品，品質(zhì)一般不會有所差別，而且價格比傳統(tǒng)渠道便宜。

在美國，這種市場的區(qū)分已經(jīng)很明顯了，美國網(wǎng)民絕大多數(shù)無形產(chǎn)品都是通過網(wǎng)上購買的。而如果在網(wǎng)上購買實物商品如衣服、食品等，由于不能親自試穿試吃、實物與網(wǎng)上照片可能存在差別，肯定不如在傳統(tǒng)商場中購物。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心的中國網(wǎng)上購物調(diào)查報告，網(wǎng)民認為網(wǎng)上購物最讓人不放心的是商品的品質(zhì)，占64.1%，其次是賣家的誠信，占34.0%，此外，貨款的支付占14.9%。

在全球范圍內(nèi)，目前，各國網(wǎng)絡購物面臨的最大問題是信譽問題，包括假冒偽劣產(chǎn)品、侵犯知識產(chǎn)權(quán)、購物欺詐行為等。

篇3

2、選擇【網(wǎng)上辦事大廳】，點擊【社會保險】下拉框中的【社會保險查詢】。

3、首先【注冊】個人帳號，然后再輸入【身份證號碼】、【密碼】和【驗證碼】登錄個人網(wǎng)上辦事大廳。

4、登錄后，在左側(cè)列表中選擇【自助打印】中的【打醫(yī)保繳費證明】。

5、選擇起始日期、打印用途，點擊【查詢】。

篇4

【關(guān)鍵詞】 甲硝唑;明膠海綿;干槽癥

Effect ofmetronidazolegelation sponge on drevention of dry socket

LAN Haisong,LIANG Jun,OUYANG Kexiong,et al.Department of Stomatology,The First People’s Hospital of Zhaoqing,Guangdong 526000,China

【Abstract】 Objective To explore effect of metronidazolegelation sponge on prevention of dry socket(DS)caused by impacted mandibular third molar extraction.Methods 200 cases of impacted mandibular third molars extracted were divided into two groups at random equally.One was the experimental group,in which we implanted metronidazolegelation sponge into alveolar nest; the other was contrast group,in which we didn’t implant anything into alveolar nest,two groups both received adiministration of antibiotics for three days.Results The dry socket incidence was 9.00%in contrast group,but 1.00%in experimental group(P

【Key words】 Metronidazole; Gelatin sponge; Dry socket

干槽癥是臨床拔牙術(shù)后常見并發(fā)癥,多見于下頜阻生智齒拔除術(shù)后。國外報到下頜阻生智齒拔除術(shù)后干槽癥發(fā)生率為0.5%~68.4%; 國內(nèi)報道為4%~10%［1］。本研究在下頜阻生智齒拔除術(shù)后拔牙窩植入甲硝唑海綿預防干槽癥的發(fā)生,并采用隨機對照的方法進行比較。

1 資料與方法

1.1 一般資料 肇慶市第一人民醫(yī)院口腔科自2008年1月至2010年1月選擇拔除下頜阻生智齒200顆(例)。患者年齡為18~30歲,其中男120顆,女80顆。排除近一周內(nèi)有急性冠周炎發(fā)作者，拔牙后隨機分為2組各100例。

1.2 方法 甲硝唑注射液(100 ml含甲硝唑0.5 g)，醫(yī)用明膠海綿。甲硝唑海綿的制備：將一片明膠海綿剪成10~14小塊浸泡在適量的甲硝唑液中，取出濾干后即可使用。全部病例按就診次序隨機分成實驗組和對照組兩組，各100例。由1名口腔醫(yī)師按阻生齒手術(shù)常規(guī)拔除患牙，其中實驗組在拔牙窩內(nèi)松置入甲硝唑海綿，注意無需太多以保持創(chuàng)口有充足的血供，對照組未放任何藥物。術(shù)后常規(guī)服用阿莫西林3 d,除常規(guī)拔牙醫(yī)囑外，囑患者術(shù)后7 d或一旦發(fā)生術(shù)后疼痛及其他相關(guān)情況后立即復診。復診時由另2名口腔主治醫(yī)師觀察其拔牙創(chuàng)有無干槽癥的發(fā)生，該醫(yī)師完全不了解患者術(shù)后的用藥情況。兩組患者術(shù)前下頜阻生齒情況、局部軟組織的情況、拔牙手術(shù)時間均差異無統(tǒng)計學意義。

1.2 復診術(shù)后7 d 復診,觀察拔牙創(chuàng)愈合情況并拆除縫線。干槽癥的診斷標準:拔牙后2~3 d,拔牙創(chuàng)出現(xiàn)劇烈疼痛,呈持續(xù)性,并向耳顳部,下頜區(qū)或頭頸部放射,難以忍受,拔牙窩內(nèi)空虛,或有腐敗性血疑塊,惡臭,有時張口受限。

1.3 統(tǒng)計學方法 計數(shù)資料采用χ2檢驗。

2 結(jié)果

治療組有1例發(fā)生干槽癥,發(fā)生率10%;對照組9例發(fā)生干槽癥,發(fā)生率9.00%。經(jīng)χ2 檢驗差異有統(tǒng)計學意義(P

2 討論

自從1896年Crawford首次報告干槽癥以來，一百多年來對其病因、預防及治療進行了大量的研究，但迄今為止看法還不完全統(tǒng)一。國內(nèi)外大多數(shù)學者認為創(chuàng)傷和感染是引起疾病的主要原因［2,3］。近10年來隨著對厭氧菌培養(yǎng)、分離、鑒定技術(shù)的提高，臨床對干槽癥的研究也日趨深入。有學者通過干槽癥患者牙槽窩內(nèi)容物作細菌學檢查并通過培養(yǎng)、鑒定也證實了創(chuàng)傷是發(fā)生干槽癥不可缺少的因素，而主要原因是厭氧菌的感染。厭氧菌毒素、代謝產(chǎn)物、酶、溶纖維蛋白素等直接或間接地作用于手術(shù)創(chuàng)口部的血凝塊和局部組織，使血塊纖維蛋白溶解、局部發(fā)生感染而發(fā)生拔牙后干槽癥。

在生理條件下,健康人有正常的防御保護機制,其口腔微生物之間保持一種動態(tài)平衡,一般是不致病的。但當口腔內(nèi)有創(chuàng)傷時,尤其是創(chuàng)傷較大,如下頜阻生智齒拔除術(shù)后,病原體易進入拔牙創(chuàng),繼發(fā)感染。創(chuàng)傷越大,越易并發(fā)感染,引起干槽癥。感染的作用可以是直接的,也可以是間接的,感染可引起血凝塊中纖維蛋白的溶解,破壞血凝塊。因此,在干槽癥的預防中,除了掌握好拔牙適應證、減少拔牙創(chuàng)傷、盡可能關(guān)閉或縮小拔牙創(chuàng)外,有效殺滅拔牙創(chuàng)中的病原微生物有著重要作用。甲硝唑是抗厭氧菌的首選藥,它能破壞厭氧菌細胞內(nèi)的DNA鏈,抑制DNA合成,起到抑菌和殺菌作用,抗菌譜廣,滲透性好。局部應用可減少甲硝唑的副反應,包括胃腸反應,頭痛、眩暈和白細胞減少等，能有效地殺滅各種需氧菌、厭氧菌,促進創(chuàng)口愈合［4］。明膠海綿既是藥物的載體,又能填塞牙槽窩,避免外界細菌進入牙槽窩,促進血凝塊凝結(jié),起到止血作用。明膠海綿屬天然性水溶性高分子多聚物, 組織相溶性好,易吸收,可不必取出。因此,甲硝唑明膠海綿是一種預防阻生智齒拔除術(shù)后干槽癥的理想藥物,操作簡便,無任何副作用且經(jīng)濟,值得在臨床上推廣使用。

綜上所述,本法預防干槽癥,操作簡便,取材方便,價格低廉,療效肯定。甲硝唑局部應用避免了口服引起的各種不良反應和胃腸反應、過敏及神經(jīng)毒性等。

參 考 文 獻

［1］ 邱蔚六.口腔頜面外科理論與實踐.人民衛(wèi)生出版社,1998：289291.

［2］ Fredric LB,Brighton M.Effect of chorhex idine rinse on the incidence of dry socket in im pacted mandibular third molar extraction sites.Oral Surg Oral Med Oral Pathol,1995,79(2):154158.

篇5

【關(guān)鍵詞】 PANAS-X量表;具體情緒;信度;效度;心理測量學研究

中圖分類號:B842.6,B844.2 文獻標識碼:A 文章編號:1000-6729(2010)007-0524-05

doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2010.07.012

Reliability and validity of the Chinese version of Positive and Negative Affect Schedule-Expanded

in 660 college students

GUO Ming-Zhu,GAN Yi-Qun

Department of Psychology,Peking University,Beijing 100871,China

Corresponding author,GAN Yi-Qun,E-mail:ygan@pku.省略

【Abstract】 Objective:To revise and introduce the Positive and Negative Affect Schedule-Expanded(PANAS-X)developed by Waston and Clark,and examine its reliability and validity in China.Methods:Totally 660 college students completed a battery of structured questionnaires,including the Chinese Version of PANAS-X,Index of Well-Being,Index of General Affect,and Sympton Checkists-90(SCL-90).Results:The revised PANAS-X Scale consisted of 40 items,and 9 subscales.Exploratory factor analysis supported a nine-factor structure,and their cumulative contribution rate was 68.61%.Confirmatory factor analysis confirmed the hypothesized nine-factor model(χ2/df=2.60,RMSEA=0.07,CFI=0.9).PANAS-X presented complicated relationships with the index of general affect and SCL-90,which were largely consistent to our expectation.The internal consistencies were between 0.639 and 0.905.The test-retest reliabilities of the nine subscales was 0.69 after 1 week and 0.64 after 1 month.Conclusion:The Chinese version of PANAS-X is reliable and valid for Chinese college students.

【Key words】 positive and negative affect-expanded;specific affect;reliability;validity

情緒在心理學研究中占據(jù)著重要的地位,研究者經(jīng)常會把情緒作為檢測人們心理健康的一個標準[1],比如廣為使用的焦慮自評量表、貝克抑郁自評問卷等。而隨著積極心理學的興起,研究視角轉(zhuǎn)向?qū)θ藗兊姆e極情緒的關(guān)注,出現(xiàn)了一些如主觀幸福感(Well-being)等測量工具。Watson等[2]于1988年編制了正性負性情緒量表(Positive and Negative Affect Schedule,PANAS),黃麗[3]于2003年進行了該量表的中文版修訂,張衛(wèi)東等[4]、王力等[5]也進行了一系列的相關(guān)研究。

隨著心理學研究的深入和新的領(lǐng)域的擴展,對于情緒的分類僅從正性和負性情緒著手是不夠的。Waston和Clark [6]在PANAS的基礎上發(fā)展了正性負性情緒量表-擴展版(Positive and Negative Affect Schedule-Expanded ,PANAS-X),不僅可以作為測量情緒狀態(tài)的問卷,探測到經(jīng)歷某些事件時的情緒變化,還可以作為一種特質(zhì)的問卷,測量受試的一種情緒特質(zhì)。該量表包括有害怕、敵意、有罪感、悲傷、高興、自信、注意、羞怯、疲乏、平靜、驚訝11個具體情緒維度,前4個歸屬于消極情緒部分,中間3個為積極情緒部分,后4個歸屬于其他情緒部分。PANAS-X被廣泛地應用在健康心理學、組織心理學和臨床心理學領(lǐng)域,如Heaven在研究青少年的對青少年心理健康和復原力的影響時,引入了高興(joviality)這一具體情緒,表明高興水平較高的青少年傾向于有更高的[7],有更好的心理健康水平和復原力。Judge在考察情緒、工作滿意度和感知到的人際公平性之間的關(guān)系時發(fā)現(xiàn),敵意能夠預測人際公平性,從而影響到工作滿意度[8]。此外,Brown[9] 在其研究中采用了敵意、內(nèi)疚和悲傷3個PANAS-X中的具體情緒量表來考察臨床上自我傷害的人群。相似的研究還有Judge [10]、Shaw [11]、Scott [12]的研究。

以往研究表明,在情緒的描述上,中國人傾向于比較內(nèi)斂,相對國外來說,描述情緒的詞語會比較少[13-15]。那么,在中國受試身上,PANAS-X問卷的結(jié)構(gòu)是否具有文化適應上的一致性,本研究對該問卷進行修訂,并驗證其信效度。

1 對象和方法

1.1對象

在北京市某高校按方便取樣的原則發(fā)放問卷700份,回收有效問卷660份。其中男277人,女377人,6人未報告性別;受試專業(yè)主要為管理學、化學、心理學和計算機。隨機選取一半受試進行探索性因素分析,另一半受試進行驗證性因素分析。探索性因素分析樣本中,男136人,女188人,年齡17~29歲,平均(20.1±1.7)歲,有5人未報告年齡;驗證性因素分析樣本中,男141人,女189人,年齡17~29歲, 平均(20.1±1.7)歲,有4人未報告年齡大小。

另外選取選修心理統(tǒng)計的1個班共50名同學進行3次施測,來探討Waston等人關(guān)于該量表能夠測查情緒變化狀態(tài)性的特點,第1次施測是在該班學生期中考試之前2周;第2次施測與第1次施測間隔為1周;第3次施測是在期中考試之后1周,與第1次施測間隔為1個月。1周后回收與第1次匹配的受試有41人,1個月后回收與第1次匹配的受試有46人。

1.2程序

1.2.1返回翻譯

由2名北京大學心理學和3名英文專業(yè)人士對PANAS-X的11個分量表的55題進行嚴格的返回翻譯 [16]。并將翻譯好的問卷派發(fā)給30名心理學研究生填答,讓其將55個情緒詞歸入到原量表的11個維度中,將無法歸類或詞語表述不清楚的詞寫出來并具體說明原因,因為都是描述情緒的詞語,翻譯在力求準確之余還需要在中文里找到恰當?shù)拿枋鲈~。在收回修改意見后由研究者進行最后的修改和核對,形成最終版本。

1.2.2正式施測

研究者在自習室和宿舍派發(fā)問卷,受試填答前被告知其所填答的內(nèi)容僅用于學術(shù)研究,并將得到嚴格保密。填答完畢后當場回收,沒有時間限制,受試一般在20分鐘內(nèi)完成,完成后會得到一份小禮物。用作探索性和驗證性分析的660份問卷在一個星期內(nèi)全部回收,減少受試填答時受到時間段差別的影響。

1.3工具

1.3.1正性負性情緒量表-擴展版(Positive and Negative Affect Schedule-Expanded ,PANAS-X)[6]

由55個描述具體情緒的詞語構(gòu)成,分為11個維度:害怕、敵意、有罪感、悲傷、高興、自信、注意、羞怯、疲乏、平靜、驚訝。量表采用 1“幾乎沒有”~5“極其多”點評定。每個維度包含的項目數(shù)量為3至8個,如敵意包含生氣的、有敵意的、易怒的、藐視的、厭惡的、憎惡的6個條目。讓受試根據(jù)其近1個星期內(nèi)的實際情況作答。研究者可以通過對指導語的限定,如“在這一天內(nèi)”或者是“在一周內(nèi)”、“總體來說”等8種時間點來測量受試的情緒,Almagor和Ben-Porath研究表明不同的時間點的選取對問卷的信效度沒有影響[17]。

1.3.2幸福感指數(shù)、總體情感指數(shù)量表(Index of Well-Being,Index of General Affect)[18]

包括兩個部分:總體情感指數(shù)(Index of general affect),共8個項目,權(quán)重為1;生活滿意度指數(shù)(Index of life satisfaction),1個項目,權(quán)重為1.1。該量表使用廣泛,有比較系統(tǒng)的心理測量學指標的實證研究[19] 。

1.3.3 癥狀自評量表(Symptom Checklist-90,SCL-90) [20]

共90項,每項按 1~5 點評分。

1.4統(tǒng)計方法

采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件包進行分析處理,驗證性因素分析采用LISREL8.72統(tǒng)計軟件完成。采用的統(tǒng)計方法主要包括探索性因素分析、驗證性因素分析、信效度檢驗。

2 結(jié) 果

2.1 效度檢驗

2.1.1 結(jié)構(gòu)效度

探索性因素分析發(fā)現(xiàn),有9個因素的特征值>1,可以解釋68.61%的總體方差,從第10個因素起,每個因素解釋的方差均

為了進一步驗證該量表的結(jié)構(gòu)效度,用隨機選取的另一半受試(n=330)進行了驗證性因素分析。結(jié)果顯示各項擬合指標均達到要求,模型擬合指數(shù)為χ2=1830.57,df=704,P

2.1.2 外部效度

采用關(guān)聯(lián)效度作為量表的外部效度,結(jié)果顯示,PANANS-X具體情緒量表的敵意、羞怯、有罪、悲傷與癥狀自評量表各分量表呈正相關(guān),與情感指數(shù)、幸福感指數(shù)呈負相關(guān);高興、平靜、自信與癥狀自評量表的部分分量表呈負相關(guān),與情感指數(shù)、幸福感指數(shù)呈正相關(guān)(表2)。

2.2 信度檢驗

2.2.1 內(nèi)部一致性系數(shù)

總量表的Cronabach α系數(shù)為0.976,各維度的α系數(shù)除平靜維度為0.639外,其余都達到0.76以上(自信0.766,疲乏0.835,悲傷0.842,驚訝0.844,羞怯0.854,有罪0.871,敵意0.881,高興0.905)。

2.2.2三次小樣本測試之間的相關(guān)情況

為了考察考試壓力對學生情緒的影響,問卷中加入了一道控制檢驗題“請評價您近一個星期感到考試壓力的程度”,1為“非常有壓力”,7為“沒有壓力”。配對t檢驗表明間隔1周的考試壓力差異無統(tǒng)計學意義[(3.37±1.56)vs.(3.39±1.46),P>0.1];間隔1個月的考試壓力差異有統(tǒng)計學意義,第3次的壓力得分高于第1次[(4.0±0.19)vs.(3.46±0.20),P

間隔1周后,分量表的相關(guān)系數(shù)均>0.5,但是間隔1個月后,在一些與考試有關(guān)的情緒上的相關(guān)系數(shù)較低,如疲乏維度為0.29,自信為0.31(表3)。

2.3 男女大學生PANAS-X評分比較

男生在敵意、羞怯、有罪、悲傷維度上得分高于女生,在平靜、驚訝維度上得分低于女生(表4)。

3 討 論

本研究嘗試引入各種具體情緒的測量量表,首先通過探索性因素分析考察在中國文化下,該量表的結(jié)構(gòu)是否具有跨文化的一致性,結(jié)果表明,除了在害怕和注意兩個維度上出現(xiàn)了差別,整個問卷的結(jié)構(gòu)與原有問卷的結(jié)構(gòu)基本一致。驗證性因素分析結(jié)果表明其具有良好的模型擬合度。9個分量表的內(nèi)部一致性系數(shù)良好,其中平靜維度的信度較低為0.639,這與它包含的條目數(shù)較少是有關(guān)系的。Waston在其研究中也提到維度下題目的多少會影響到其信度[6],但因為在某些特殊的情緒上,所能找到的描述詞語非常匱乏,所以在本研究中認為該信度是可以接受的。PANAS-X與情感指數(shù)和SCL-90效標之間的相關(guān)符合理論預期?？傮w看來,該量表的各項指標符合心理測量學的要求,并且與國外的PANAS-X問卷的結(jié)構(gòu)基本一致。

Schimmack等[21]對來自38個國家的將近6000名受試的測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)在不同文化中正性和負性情緒存在性別差異,在非亞洲文化女性受試中兩者的負相關(guān)最高,但在亞洲文化下男女并無顯著相關(guān)。王力研究[5]表明中國文化下,男性和女性在正性和負性情緒之間并無顯著差異。本研究進一步探討了具體的正性和負性情緒,其中發(fā)現(xiàn)在敵意、羞怯、有罪、悲傷、平靜、驚訝的具體情緒上男女出現(xiàn)顯著差異,但在自信和平靜兩種情緒上男女沒有顯著差異,這可能在一定程度上反映了中國文化下對男性和女性角色的不同要求,但此結(jié)果還需要更多的研究去進一步的檢驗。

在本研究中,中文版PANAS-X只包含了原量表的9個維度,未包含原量表的害怕(fear)和留意(attentiveness)兩維度。從探索性因素分析的結(jié)果看,這兩個維度的負荷都

此外,在考察3次施測的相關(guān)系數(shù)時,本文采用了一個比較特殊的時間點,就是以該群受試的期中考試作為應激事件,3次測量分別在考試之前和之后,結(jié)果表明考試之前和之后的PANAS-X的相關(guān)系數(shù)有明顯的不同。第1次和第3次分別是在考試之前和考試之后,壓力水平出現(xiàn)了顯著差異,在疲乏、平靜和自信3個維度上的相關(guān)系數(shù)均為0.3左右,這三種情緒與受試應對考試該應激事件有較大關(guān)系,而PANAS-X能夠敏感地測量到這些情緒在應激事件前后的變化,支持了Waston關(guān)于該量表是一種狀態(tài)量表的觀點[6]。

綜上所述,PANAS-X中文版具有良好的信度和效度,能夠被用來測量9種不同的具體情緒,并應用于相關(guān)研究中。

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篇6

一、實施原則

中小學校在校生醫(yī)療保障的實施遵循三項原則：

（一）學生收費不提高；

（二）學生保險險種不減少；

（三）學生保障待遇與原商業(yè)保險原則相一致。

二、參加范圍和對象

*縣中小學校（不含幼兒園和學前班）在冊的學生（以下簡稱學校在校生）。

中小學校是指*縣轄區(qū)內(nèi)依法經(jīng)有關(guān)部門批準的公辦和民辦的小學、初級中學、高級中學、中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校和中等技術(shù)學校。

三、資金籌集

（一）參保登記

本縣中小學校在校生參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險工作由教育部門統(tǒng)一組織，以學校為單位參保。學生持身份證（戶口簿）到所在學校辦理登記繳費手續(xù)。學校收集參保學生的個人信息資料，匯總登記造冊，并負責將學生參保信息錄入計算機，同時以書面形式將學生參保信息報送縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理辦公室（以下簡稱縣合管辦）。

（二）繳費標準

1、20*年中小學校在校學生參保個人繳費標準為每人每年60元。

2、低保、殘疾等級二級及以上在校生，不分戶籍，個人繳費部分統(tǒng)一由政府財政負責解決。符合條件的學生由所在學校負責參保登記和免繳證件的初審，學校匯總造冊后，將信息資料和免繳證件復印件送交縣合管辦。

3、籌資標準隨著我縣經(jīng)濟發(fā)展、醫(yī)療消費水平和醫(yī)療保障待遇水平變化而適時調(diào)整。

（三）參保繳費時間

醫(yī)療保障費按年收繳，每年9月1日至9月30日為繳費期，醫(yī)療保障待遇享受期為次年的1月1日至12月31日。參保學生均應在每年規(guī)定的繳費期內(nèi)一次納醫(yī)療保障費。逾期未繳納者，不享受醫(yī)療保障待遇，中途不辦理補交或退出手續(xù)。繳費憑證隨參保信息資料一起送交縣合管辦。

四、醫(yī)療保障險種及規(guī)定

（一）*縣在校生醫(yī)療保障由縣合管辦向商業(yè)保險公司再保險。再保險具體事項由縣合管辦與商業(yè)保險公司商議確定，由縣合管辦與商業(yè)保險公司簽約。再保險險種有：《在校生平安保險》、《在校生平安保險附加意外傷害醫(yī)療保險》、《在校生住院醫(yī)療保障》、《在校生校園意外傷害保險》。

（二）再保險項目、內(nèi)容、服務、期限、責任等由縣合管辦與商業(yè)保險公司作詳盡的約定；縣合管辦負責制定在校生醫(yī)療保障報銷工作流程。要本著以人為本、服務至上、效率優(yōu)先原則，協(xié)調(diào)和落實好協(xié)議內(nèi)容。

（三）承保商業(yè)保險公司要按照約定的責任，嚴格執(zhí)行《*縣中小學校在校學生醫(yī)療保障實施意見》等相關(guān)政策規(guī)定，按章行事，以服務優(yōu)質(zhì)、信譽至上為準則，履行理賠責任，并按再保險費的5%交納履約保證金。

（四）縣合管辦要加強對承保商業(yè)保險公司的監(jiān)管和考核，制訂對承保商業(yè)保險公司的考核管理辦法與考核標準，確保承保商業(yè)保險公司嚴格按規(guī)定履行約定。

五、學生醫(yī)療保障待遇標準

（一）《在校生平安保險》

參保學生在保險期限內(nèi)，因疾病或因遭受意外傷害死亡，給付身故保障金10000元；因遭受意外傷害殘疾，按以下比例給付殘疾保障金，最高以10000元為限。（根據(jù)中國人民銀行*年《人身保險殘疾程度與保險金給付比例表》規(guī)定）

*

（二）《在校生平安保險附加意外傷害醫(yī)療保險》

學生在保險期限內(nèi)，遭受意外傷害在定點醫(yī)療機構(gòu)診療（包括門診和住院治療）產(chǎn)生的費用，經(jīng)核準的有效醫(yī)療費用自付50元后按80%報銷，一個醫(yī)保年度最高保障額為6000元，超出部分的住院醫(yī)療費進入《在校生住院醫(yī)療保障》，按政策規(guī)定給予報銷。

（三）《在校生門診醫(yī)療保障》

參保學生在本縣縣級以下定點醫(yī)院就診后，憑《*縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療卡》和有效身份證件，其門診醫(yī)療費用按25%的標準給予報銷（滋補品、保健品及非疾病治療類項目不能報銷），并實行當場結(jié)報，上不封頂。其中在縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、縣婦保院本部就診的門診醫(yī)療費用不列入基金支付范圍。

（四）《在校生住院醫(yī)療保障》

1、參保學生住院醫(yī)療費用（指有效醫(yī)療費用，下同）起付線標準為500元，超過起付線標準的住院醫(yī)療費用實行分段計算，累加補助，每人每年累計補助最高限額為8萬元。具體分段補助比例為：

*

2、為鼓勵廣大參保學生就近就醫(yī)，避免“小病大看”，參保學生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）定點醫(yī)療機構(gòu)（社區(qū)衛(wèi)生服務中心）住院治療的起付線由500元下調(diào)為200元，住院醫(yī)療費用分段補助比例分別上浮5個百分點。

3、建立逐級轉(zhuǎn)診制度。參保學生在本縣范圍內(nèi)定點醫(yī)院就診的其醫(yī)療費用按規(guī)定標準補助；經(jīng)縣合管辦（縣城醫(yī)管中心、下同）批準轉(zhuǎn)縣外醫(yī)院住院就診的或參保人員因在外縣就學期間在異地急診住院治療的其住院醫(yī)療費用按縣內(nèi)標準的80%執(zhí)行；未經(jīng)縣合管辦批準到縣外定點醫(yī)院住院就診的，其住院醫(yī)療費用按縣內(nèi)標準的50%執(zhí)行。

4、實施連續(xù)參保的激勵制度。即對連續(xù)參保且沒有享受到住院醫(yī)療費用報銷補助的參保學生實行積分優(yōu)惠政策，在原報銷補助標準的基礎上，每繼保一年報銷補助標準提高0.5個百分點，最高可提高到5個百分點。

5、特殊病種管理。對參保學生實行特殊病種門診醫(yī)療管理制度，特殊病種范圍及特殊病種門診醫(yī)療費用結(jié)算辦法參照新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6、報銷手續(xù)規(guī)定。參保學生的住院醫(yī)療費用報銷補助手續(xù)、住院醫(yī)療費用結(jié)算辦法、需要提供的相關(guān)證明材料等參照新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、參保學生的醫(yī)療保險基金支付范圍參照“*縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療”和“*縣城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險”規(guī)定的《藥品目錄》和《醫(yī)療服務項目目錄》執(zhí)行。其中：

⑴以下項目不能列入醫(yī)療保險基金支付范圍

①各種科研性、臨床驗證性的診療項目；住院期間加收的其他各類商業(yè)保險費。

②流產(chǎn)、墮胎、計劃外生育及其它計劃生育所需的一切費用；

③未經(jīng)批準在非定點醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)、購藥的費用；

④由于自殺、自殘、斗毆、吸毒或者其它違法、犯罪行為所發(fā)生的醫(yī)療費用；

⑤可以從第三人處獲得賠付的醫(yī)療費用；

⑥有掛名住院，偽造、涂改醫(yī)藥費收據(jù)、病歷、處方等欺詐行為的醫(yī)療費用；

⑦參保人員被暫停、停止享受醫(yī)療保險待遇期間發(fā)生的醫(yī)療費用；

⑧應審批而未經(jīng)審批發(fā)生的大型儀器檢查及特殊治療項目費用；

⑨保險管理部門規(guī)定不予列入保險基金支付范圍的醫(yī)療費用。

⑵使用“目錄”中的乙類藥品，其費用個人自負10%后再列入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險基金支付范圍。

⑶應用X—射線計算機層攝影裝置（CT）、核磁共振成象裝置（MRI）、單光子發(fā)射電子計算機掃描裝置（SPECT）、單光子發(fā)射計算機斷層顯象（ECT）、心臟及血管造影X線機（含數(shù)字減影設備DSA）、超聲胃鏡等大型醫(yī)療設備進行的檢查、治療，體外震波碎石、高壓氧倉治療、射頻治療。心臟激光打孔、抗腫瘤細胞免疫療法、快中子治療。腎臟、心臟瓣膜、角膜、皮膚、血管、骨、骨髓移植。心臟搭橋與心導管球囊擴張術(shù)等。由個人自負20%后再列入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險基金支付范圍；

⑷γ—刀、X—刀、光子刀費用由個人自負30%后再列入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險基金支付范圍；

⑸人工器官、體內(nèi)置放材料及價格權(quán)限部門規(guī)定的可單獨收費的價格在1500元以上的一次性材料（含植入性材料），3萬元以下（含3萬元）由個人自負一定比例后（國產(chǎn)品10%，中外合資15%，進口產(chǎn)品20%）列入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險基金支付范圍，超過3萬元以上的部分，由個人自理；

⑹監(jiān)護病房（ICU、CCU）、層流病房、灼傷病房，由個人自付20%后再列入醫(yī)療保險基金支付范圍。

⑺意外傷害、中毒類疾病。經(jīng)審查，無第三者責任的，由個人先自負25%后，再按醫(yī)療保險有關(guān)規(guī)定支付。有第三者責任的，醫(yī)療保險基金不予支付。

⑻交通事故、車禍類疾病。需提供交警部門出具的交通事故責任認定書才能辦理報銷手續(xù)。其中由參保學生本人負全責所發(fā)生的住院醫(yī)療費用可全部列入醫(yī)療保險基金支付范圍；由參保學生本人負主責的住院醫(yī)療費用，由個人自負25%后再列入基金支付范圍；由參保學生本人負同等責任的住院醫(yī)療費用，由個人自負50%后再列入基金支付范圍；由參保學生本人負次責的住院醫(yī)療費用，由個人自負75%后再列入基金支付范圍；參保學生本人無事故責任的，其醫(yī)療費用不能列入基金支付范圍。

（五）《校方責任險》(或稱在校生校園意外傷害保險)

參保學生在保險期限內(nèi)，在學校組織的教育教學活動或安排的校外活動時，為學生遭受意外傷害提供保障，每一參保學生最高可享受200000元的保障金。

六、醫(yī)療費用的報銷結(jié)算

（一）申報

1、申報時間和方式：因疾病在未聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院住院和遭受意外傷害診療的，須在診療之日起7個工作日內(nèi)，向縣合管辦申報。申報方式：（1）電話申報；（2）書面申報。

2、申報人：參保學生的法定監(jiān)護人或?qū)W校的經(jīng)辦老師。

3、申報內(nèi)容：參保學生的姓名、年齡、學校名稱、家長姓名、疾病名稱、事故地點、發(fā)生事故原因、申報人姓名和聯(lián)系電話等。

4、特殊病種門診、家庭病床及轉(zhuǎn)院須報縣合管辦審批，同意后方可辦理。

（二）辦理報銷須提供的材料

1、《在校生平安保險》報銷項提供的材料：

A、申請死亡保障金須提供材料：（l）參保學生監(jiān)護人身份證或戶籍證明；（2）公安部門或經(jīng)縣合管辦認可的醫(yī)療機構(gòu)出具的《死亡證明書》或殯儀館出具的《尸體火化死亡證明書》；（3）參保學生因意外事故下落不明被宣告死亡的，須提供人民法院出具的宣告死亡證明文件；（4）參保學生戶籍注銷證明；（5）監(jiān)護人所能提供的與確認事故的性質(zhì)、原因等有關(guān)的證明和材料，如公安、交通等部門出具的相關(guān)證明和材料；（6）監(jiān)護入銀行帳號。

B、申請殘疾保障金須提供材料：（l）參保學生或其監(jiān)護人的身份證或戶籍證明；（2）參保學生的殘疾程度鑒定書；（3）參保學生或其監(jiān)護人所能提供的與確認事故的性質(zhì)、原因等有關(guān)的證明和材料，如公安、交通等部門出具的相關(guān)證明和材料；（4）參保學生或其監(jiān)護人銀行帳號。

2、《在校生平安保險附加意外傷害醫(yī)療保險》報銷須提供的材料：（l）申報表；（2）參保學生的身份證或戶籍證明；（3）醫(yī)療機構(gòu)出具的發(fā)票原件、診斷證明記錄、出院記錄、費用清單等；（4）所能提供的與確認事故的性質(zhì)、原因等有關(guān)的證明和材料，如公安、交通等部門出具的相關(guān)證明和材料；（5）參保學生或其監(jiān)護人銀行帳號；（6）在縣外就醫(yī)的提供《合作醫(yī)療定點醫(yī)院》或《醫(yī)保定點醫(yī)院》證明。

3、《在校生住院醫(yī)療保障》報銷須提供的相關(guān)資料：參照新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險相關(guān)規(guī)定執(zhí)行：

4、《在校生校園意外傷害保險》報銷須提供的材料：

在對應《在校生平安保險》、《在校生平安保險附加意外傷害醫(yī)療保險》、《城鎮(zhèn)居民在校生住院醫(yī)療保障》三個險種的材料的基礎上，還須提供校方責任證明書。

七、其他

篇7

深圳創(chuàng)業(yè)住房補貼政策：核定要求

畢業(yè)學年內(nèi)的本市普通高校、職業(yè)學校、技工院校在校學生(包括深圳戶籍及非深圳戶籍)，以及須為深圳戶籍的下列人員：

1、畢業(yè)5年內(nèi)的普通高校、職業(yè)學校、技工院校畢業(yè)生及留學回國人員2、登記失業(yè)人員3、復員轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人4、隨軍家屬5、殘疾人

符合以上任一要求的人員，在我市創(chuàng)辦初創(chuàng)企業(yè)(是指在我市登記注冊3年內(nèi)的小微型企業(yè)、個體工商戶、民辦非企業(yè)單位)，正常經(jīng)營并在其初創(chuàng)企業(yè)依法繳交社會保險費的(本市普通高校、職業(yè)學校、技工院校在校學生畢業(yè)學年除外)，可進行自主創(chuàng)業(yè)人員身份核實。)

證明材料：除身份證外，高校畢業(yè)生需提供畢業(yè)證書和學歷驗證證明(技工學校畢業(yè)生除提供畢業(yè)證書外還需提供高級技工、預備技師、技師或高級技師職業(yè)資格證書);畢業(yè)學年我市在校學生需提供在校學生證;留學回國人員需提供由市外國專家局出具的留學人員資格證明;轉(zhuǎn)業(yè)軍人、隨軍家屬需提供市軍轉(zhuǎn)部門出具的身份證明材料(隨軍家屬介紹信開具的當年度有效。非當年度開具的，需補充提供隨軍部隊出具的證明);復員退役軍人需提供市民政部門出具的身份證明材料;殘疾人需提供市殘聯(lián)出具的身份證明材料。

以上各類身份證明資料均需查驗原件，留存復印件。

深圳創(chuàng)業(yè)住房補貼政策：申請條件

1、已經(jīng)通過自主創(chuàng)業(yè)身份核實，且未享受過創(chuàng)業(yè)補貼的自主創(chuàng)業(yè)人員;2、初創(chuàng)企業(yè)在商事登記成立3年內(nèi);3、普通高校、職業(yè)學校、技工院校畢業(yè)生，留學回國人員在畢業(yè)5年內(nèi);4、初創(chuàng)企業(yè)實體需正常經(jīng)營(滿6個月);5、自主創(chuàng)業(yè)人員(含合伙創(chuàng)辦企業(yè)的合伙人)是初創(chuàng)企業(yè)出資人;6、除畢業(yè)學年本市普通高校、職業(yè)學校、技工院校在校學生外，自主創(chuàng)業(yè)人員需為深圳戶籍。

注：所有補貼須滿足以下要求：1、初創(chuàng)企業(yè)在商事登記成立3年內(nèi);2、普通高校、職業(yè)學校、技工院校畢業(yè)生，留學回國人員在畢業(yè)5年內(nèi);3、初創(chuàng)企業(yè)實體需正常經(jīng)營;4、自主創(chuàng)業(yè)人員(含合伙創(chuàng)辦企業(yè)的合伙人)是初創(chuàng)企業(yè)出資人;(五)除畢業(yè)學年本市普通高校、職業(yè)學校、技工院校在校學生外，自主創(chuàng)業(yè)人員需為深圳戶籍。

深圳創(chuàng)業(yè)住房補貼政策：申請類型

1、初創(chuàng)企業(yè)補貼(可申請一次)

自主創(chuàng)業(yè)人員可申請5000元的初創(chuàng)企業(yè)補貼。屬于合伙創(chuàng)辦企業(yè)的，經(jīng)審核合伙人條件、出資比例等，按該初創(chuàng)企業(yè)首次申請時的商事登記合伙人人數(shù)每名計發(fā)5000元、合計不超過5萬元給予初創(chuàng)企業(yè)補貼(以同一初創(chuàng)企業(yè)申請初創(chuàng)補貼的合伙人或股東，最多不能超過10人)。初創(chuàng)企業(yè)補貼只能申請并享受一次。以同一初創(chuàng)企業(yè)申請初創(chuàng)補貼的合伙人或股東，最多不能超過10人。

2、創(chuàng)業(yè)場租補貼(可申請三年)注：初創(chuàng)企業(yè)實際繳納場租滿3個月后(同時自主創(chuàng)業(yè)人員應在其初創(chuàng)企業(yè)正常連續(xù)繳納社會保險費滿3個月)同一企業(yè)按月度補貼。(一)自主創(chuàng)業(yè)人員在經(jīng)市直部門及各區(qū)政府(新區(qū)管委會)認定或備案的創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)孵化基地、科技企業(yè)孵化載體、留學生創(chuàng)業(yè)園等(以下簡稱認定載體)內(nèi)創(chuàng)辦初創(chuàng)企業(yè)，按照第一年每月1200元、第二年每月1000元、第三年每月700元標準給予租金補貼。實際租金低于補貼標準的，按實際租金補貼。

(二)自主創(chuàng)業(yè)人員在上述主辦載體以及認定載體外租用經(jīng)營場地創(chuàng)辦初創(chuàng)企業(yè)的，按每月最高不超過500元(每年最高不超過6000元)，給予最長不超過3年的租金補貼。實際租金低于補貼標準的，按實際租金補貼。

3、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)補貼(可申請四年)注：須與就業(yè)者簽訂1年以上期限勞動合同并已連續(xù)正常繳交6個月以上社會保險費;

招用3人(含3人)以下的按每人2000元給予補貼;招用3人以上的每凈增1人給予3000元補貼，總額最高不超過3萬元。

4、創(chuàng)業(yè)社保補貼(可申請三年)

社保補貼按我市當年度最低繳交社會保險費標準，對單位承擔部分給予補貼。單位實際繳交部分低于最低繳交標準的，據(jù)實給予補貼;個人應繳部分仍由其本人承擔。以同一初創(chuàng)合伙企業(yè)提出社保補貼申請的，以受理申請時符合社保補貼條件的申請人數(shù)為準，后續(xù)不能再增加其他申請人。

申請流程及證件資料：條件具備后另行分類通知。

 

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篇8

一、本人因《武漢工程學在校學生校外住宿申請表》所述原因堅持在校外住宿，住宿地點： ，戶主姓名： ，聯(lián)系方式： 。

二、本人保證居住環(huán)境內(nèi)用電、用水、飲食、防火、防盜及人身等安全。在校外住宿期間保證自己的人身安全及財產(chǎn)安全，如發(fā)生一切人身傷亡及財產(chǎn)損失，以及發(fā)生民事、刑事案件，由本人自負，與學校無關(guān)。

三、在校外住宿時保證定期向所在學院匯報個人情況，保持通訊聯(lián)絡隨時暢通。如住所地址及聯(lián)系方式發(fā)生變化隨時告知學院及輔導員老師。保證自覺遵守國家法律和法規(guī)，不做有違社會公德和學校聲譽的事。保證增強安全防范意識和自我保護意識。家長隨時了解在外住宿情況，切實履行教育與監(jiān)督責任。

四、本人保證不會因校外住宿耽誤正常的教學活動及學校各項活動安排。

五、本人如有下列情況之一，愿意接受學校給予的相應紀律處分。

1、在校外住宿期間有違法、違紀行為的;

2、提供虛假證明騙取校外住宿的。

六、如遇國家有關(guān)規(guī)定發(fā)生變化或出現(xiàn)緊急狀態(tài)等特殊情況，本人執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)定和要求，并承擔由此引起的一切經(jīng)濟損失。

學生姓名簽名(指摸)：

家長姓名簽名(指摸)：

年 月 日

(編號： )

姓名

性別

班級

學號

家長

姓名

工作

單位

聯(lián)系

電話

申請

外宿

原因

(必須附縣級及以上醫(yī)院證明)

學生本人簽字： 年 月 日

安全

責任

承諾

1、遵守法紀法規(guī)，做文明公民，自覺維護學院和大學生形象。

2、遵守校規(guī)校紀，按時完成教學計劃規(guī)定的學習任務，積極參加學校、系和班級組織的文體活動。

3、自覺服從學校管理，主動配合班級工作，自覺履行學生的義務。

4、外宿期間的人身、財產(chǎn)安全全部由其本人負責，學校概不承擔任何責任。

5、在外宿期間，由學生家長負責對其學習和生活的監(jiān)督;學生本人應定期向輔導員匯報思想和學習方面的情況。

6、學校有權(quán)對外宿學生不定期進行抽查。如發(fā)現(xiàn)有違反保證書有關(guān)規(guī)定的，學?？筛鶕?jù)情況責令外宿學生回校住宿，情節(jié)嚴重的，將酌情給予校紀處分。

學生家長意見及保證

學生家長簽字： 年 月 日

輔導員意見

簽章： 年 月 日

系(院、部)

意 見

簽章： 年 月 日

學生處意見

簽章： 年 月 日

院領(lǐng)導意見

篇9

    洋涇東校的江老師,每年都會有一些學習平平的學生超常發(fā)揮,考入滿意的學校?？忌绾握{(diào)整到興奮狀態(tài)?江老師介紹,這需要家長、學生一起努力。對于家長來說,考前、考中的生活規(guī)律還是按部就班,不要無形中增加孩子的心理壓力;家長和孩子聊天時,說話的語言和語氣要緩和一些,盡量少提考試;晚飯后,家長可以和孩子一起去戶外散步、聊一些輕松的話題。

    對于學生來說,考生不要和別的考生攀比;考前不要再想“我是否能考上建平或進才”;考試時,考生只要把自己學過的知識,掌握的知識發(fā)揮出來就是成功,不要一味地想著難題。

    考前如何調(diào)整學生的興奮點?萬一忘記考試證件怎么辦?部分班主任提醒,調(diào)整好考試興奮點,萬一忘記證件可找送考老師現(xiàn)場開在校證明。

    踩點不要讓家長代勞

    建平實驗中學的沈美華老師介紹,往年,個別考生嫌麻煩,不愿意提前去踩點;還有一些家長習慣為孩子“包辦”一切,認為家長看考場考慮的問題更周全,也不主張孩子去踩點。對此,沈老師提醒考生,考生去考場踩點比較重要,提前感受考試氛圍和環(huán)境,可以避免考試時因意外情況而影響考試情緒。

    沈老師提醒,考生踩點時,要測算出趕考途中所需要的時間以及選定最佳的赴考路線和交通工具,不要把時間算得太緊湊。此外,目前全市有近萬個施工工地,可能對道路交通造成一定影響,一些考點附近沒有停車位,建議家長和考生首選乘坐地鐵趕考。

篇10

對未成年人作證的證據(jù)應如何認定；學生在校期間受到人身傷害責任應如何承擔。

[案例索引]

一審：新縣人民法院（20__）新民初字第373號民事判決書

[案情]

原告馮某與被告林某均系被告卡房小學學生。20__年4月21日下午放學，馮某、林某及其他同學列成路隊回家，當行至途中大松樹附近時，被告林某用雨傘與同學嘻打時將原告馮某致傷。傷后第三天被帶到村醫(yī)療點治療，后又轉(zhuǎn)入卡房鄉(xiāng)衛(wèi)生院、潑河個體醫(yī)療點、槐店衛(wèi)生院等地治療，其間曾到信陽市中心醫(yī)院、武漢華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院檢查，其傷情經(jīng)信陽明德法醫(yī)臨床鑒定所鑒定為七級傷殘。事故發(fā)生后經(jīng)卡房小學調(diào)查當天下午一塊行走的學生，其中有三人證明當天下午馮某告訴他們說林某打傷其眼睛，具體怎么傷的不清楚，其他人均說沒有看見。20__年6月1日經(jīng)卡房司法所工作人員調(diào)解，雙方達成協(xié)議，林某之監(jiān)護人黃秀清自愿一次性付給馮某治眼傷藥費3600元，從付款之日起雙方不再互相追究?，F(xiàn)原告以協(xié)議顯失公平為由訴請法院解決。

[審判]

新縣法院經(jīng)審理認為：原告馮某、被告林某均系未成年人，屬于無民事行為能力人，雙方父母是其法定監(jiān)護人，監(jiān)護人應經(jīng)常對被監(jiān)護人進行安全教育，告知其在校期間及放學途中遵守校規(guī)，不能從事危險的活動，對被監(jiān)護人造成的損失應承擔賠償責任。本案中原告馮某、被告林某在放學途中不遵守安全規(guī)范，致使林某將馮某眼睛致傷，雖沒有人直接看見林某致傷馮某，但有卡房小學對事發(fā)時在場學生證明馮某曾告知他們林某打馮某的調(diào)查筆錄，及事后卡房司法所工作人員參與調(diào)解的林某方給付馮某治眼傷藥費的調(diào)解協(xié)議加以印證，且被告不能提供證據(jù)證明原告眼睛被致傷另有他因，由此可以認定馮某被林某致傷的事實成立。因現(xiàn)場無直接目擊證人證明事發(fā)起因及經(jīng)過，致使雙方責任無法劃分，可按同等責任由雙方的法定人予以承擔。被告卡房小學已盡到了安全教育及注意責任，且事發(fā)于放學途中，學校已無法對學生的行為予以監(jiān)管，不存在過錯，因此對該事故的發(fā)生不應承擔賠償責任。雙方簽訂協(xié)議時原告病情尚不穩(wěn)定，但經(jīng)鑒定原告?zhèn)橐褬?gòu)成七級傷殘，協(xié)議所定給付賠償數(shù)額不能彌補原告因此所造成的損失，屬顯失公平，應予以撤銷。原告?zhèn)蟮酵獾蒯t(yī)院治療沒有正規(guī)轉(zhuǎn)院手續(xù)，且單據(jù)不規(guī)范，對其涂改的兩張單據(jù)本院不予認定，對確因病情治療需要所花費用可酌情考慮。被告林某反訴要求退還所付3600元及卡房小學反訴要求恢復名譽、賠償損失，因不符合有關(guān)法律規(guī)定，本院不予支持。被告林某已給付的費用應從賠償額中予以扣除。原告要求后期治療費用待實際發(fā)生后另行，符合有關(guān)法律規(guī)定，本院予以認可。經(jīng)本院主持調(diào)解，雙方當事人未能達成協(xié)議，故依據(jù)《中華人民共和國民法通則》第16條、第119條、第131條之規(guī)定，判決如下：

一、原告馮某因被致傷所受損失31463.72元，由被告林某法定人賠償50%，即15731.86元，扣除已給付3600元，余額12131.86元限本判決書生效后10日內(nèi)一次性付清；

二、駁回被告林森、卡房小學的反訴請求。

[評析]

對本案處理要把握好以下兩個關(guān)鍵問題：

一、關(guān)于對未成年人作證證據(jù)的采信問題

隨著現(xiàn)代社會公民法律意識的不斷提高，人們維權(quán)意識也越來越強，各種類型案件不斷出現(xiàn)，未成年人作證現(xiàn)象也越來越多，對未成年人作證的證據(jù)認定問題也就日益突出。最高人民法院分別于1998年、20__年出臺了《關(guān)于民事經(jīng)濟審判方式改革問題的若干規(guī)定》、《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》（以下簡稱《證據(jù)規(guī)則》），對此問題作出專門、清晰、明確的規(guī)定。這兩個解釋都規(guī)定未成年人所作的與其年齡和智力狀況不相當?shù)淖C言不能單獨作為認定案件事實的依據(jù)。據(jù)此理解，未成年人所作證言只要與其年齡智力狀況相當即可以作為定案依據(jù)。判斷未成年所作證言是否與其年齡智力狀況相當，是法官一個自由心證和自由裁量的過程，應由辦案法官綜合考慮未成年人當?shù)亟逃健⑿睦沓墒鞝顩r及未成年人理解能力等因素，并與其所作證言內(nèi)容相比較來判斷其是否相當，從而決定是否采納其證言作為認定事實的依據(jù)。本案認定被告對原告致傷事實成立的主要證據(jù)均系雙方同學的證言材料，屬未成年人證人證言，根據(jù)《證據(jù)規(guī)則》第六十九條之規(guī)定“未成年人所作的與其年齡智力狀況不相當?shù)淖C言不能單獨作為認定案件事實的依據(jù)”，而本案中事發(fā)現(xiàn)場只有雙方同學，全部系未成年人，如果法院籠統(tǒng)的一概加以否認，顯然對原告方不利也不公平。根據(jù)此司法解釋如未成年人所作的證言與其年齡、智力狀況相適應，又能與其他間接證據(jù)相映證，則其所作證言是可以作為定案依據(jù)的。本案作證的原告同學雖系未成年人，但其證言證明曾看到原告哭泣并說被告打了原告眼睛，此陳述應當與小學生的年齡和智力狀況相當，又結(jié)合其他間接證據(jù)也證實此事實，故綜合判斷原告對被告致傷的事實成立。

二、關(guān)于學校是否應承擔責任的問題