導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇軍訓(xùn)日志，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

天氣涼爽，就像人們剛剛踏上征程心中有不少愉悅。真正體會(huì)其中，揮霍汗水的艱辛比想象中要多很多……

然而，這一次與我一同踏上征程的，不再是他們，多的是一張張陌生的面孔。我承認(rèn)，依然流連于曾經(jīng)。盡管畢業(yè)了，但心還沒(méi)飛遠(yuǎn)。多想，好好再次珍惜?？墒?，時(shí)間會(huì)變遷，人會(huì)改變，只有自己知道，腳下有屬于自己的那塊土地。只有學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境改變，才能沿著這條路一直，走下去！

現(xiàn)在，只能品味回憶。我與他們齊手并肩，團(tuán)結(jié)協(xié)作。途中有淚，有歡笑，都是一個(gè)個(gè)在為這個(gè)班付出。我們真的真的很愛(ài)彼此，很珍惜彼此。卻，畢業(yè)了……

此時(shí)，我已屬于另一個(gè)集體。希望也能給予每一個(gè)人更深刻的回憶……

一個(gè)孩子也會(huì)有夢(mèng)想，可他必須得學(xué)會(huì)自信，自強(qiáng)。這一切，就在這次軍訓(xùn)中展開了。

輕輕揉開了眼，想到昨晚怎不知徹夜難眠。我并沒(méi)有像第一次體驗(yàn)住宿的激動(dòng)，更多的是份安靜。可能是室友間的陌路有些壓抑。開始了，另一個(gè)征程。磨練意志與毅力的征程。昨晚剛過(guò)一場(chǎng)雨，帶來(lái)了絲絲涼意，灌徹著我們對(duì)此的向往。揮手闊別昨日，不能停留于曾經(jīng)……

全體動(dòng)員后，各個(gè)有了自信接受所要面對(duì)的挑戰(zhàn)。正式開始。站軍姿，似乎并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，他有很多規(guī)矩，而一連站了一個(gè)上午。太陽(yáng)在那時(shí)，早已當(dāng)空。汗水晶瑩，劃過(guò)臉頰，?涫?陸蟆2蝗逃瞇渥硬糧桑?頤潛匭虢郵芪撲坎歡?P液茫?頤怯懈齪桶?慕坦佟?/p>

午飯，我們吃的格外滋味。接著是午休。很累，全身放松，靜臥在床上，只想什么也不想，好好休息?？稍趺匆沧霾坏?，明明很累，卻一直望著天花板，又想了很多，很多曾經(jīng)的故事，甚至，眼淚徘徊于眼眶中。慢慢的，就這樣，在回憶中睡去。

是回憶太過(guò)牽扯，是仍在流連。明明很向往，卻又害怕失去。

接連著下午的安排，在聽過(guò)一些高中注意事項(xiàng)后，開始的是全體二十分鐘軍姿。與此同時(shí)，深深體會(huì)到一個(gè)成員對(duì)集體的影響。這一刻，我突然想放棄。小心的瞟了周圍，他們何嘗沒(méi)想過(guò)放棄，卻仍在堅(jiān)持。那么為什么我要認(rèn)輸！我從來(lái)就不服輸！

漸漸的，熟悉了周圍的人。雖然名字還叫不上幾個(gè)，從陌生到了解仍有跨度，但這需要時(shí)間。時(shí)間可以改變一切。

經(jīng)過(guò)一天的訓(xùn)練，伴隨著復(fù)雜的心情。我相信這個(gè)新的集體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)的，因?yàn)楹顾蜏I水從部署在我們這里?。?！

篇2

鈴聲“叮呤呤……”的鈴聲響起了，我們都熄燈休息了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，“呼嚕嚕，呼嚕?！钡拇蝼?，“咳咳咳”的咳嗽聲，還有睡不著覺(jué)“吱嘎，吱嘎”的翻身引起床的震動(dòng)聲，象是匯成了一首睡覺(jué)進(jìn)行曲。我們同學(xué)伴著這曲子，嘈雜的房間一下子都平靜下來(lái)了，可我卻怎么也平靜不下來(lái)，我不時(shí)地在床上翻來(lái)翻去，時(shí)而看看手表，時(shí)而看看夜色。我為了求快，擠進(jìn)前20名，我就把拖鞋放在最佳的位子上，并少脫了一件內(nèi)衣，連襪子都脫了一半……我心想：“萬(wàn)一擠不進(jìn)怎么辦，又要受罰……”我不敢想下去了，我雙眼死死地睜著，時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了，耳朵緊緊地聽著隨時(shí)可能的哨聲，但是不久我還是睡著了。

“集合了！集合了！快，看其他班的同學(xué)都已經(jīng)到操場(chǎng)了，起床了……”高老師大聲叫著，一邊還在拉同學(xué)起床。我猛得睜開眼睛，聽見了催促聲，一屁股坐起來(lái)，衣服一披，鞋子一套，便沖出了寢室，直奔操場(chǎng)。還有一些同學(xué)真象一頭豬，睡得死死的，是被老師拉起來(lái)，又睡著了，這可累壞了高老師！其實(shí)，我還是沒(méi)有完全清醒，哪有隊(duì)伍就排上了，出乎我的意料，我居然擠進(jìn)了前列，我們班就只有一半的人。

在伸手不見五指的夜晚，我體驗(yàn)到了做軍人的艱苦。我們又回到了寢室，另外沒(méi)有擠進(jìn)前20名的同學(xué)只能打著背包沿著跑道跑五圈，而我可以踏實(shí)地睡覺(jué)，甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！

篇3

今天好高興哦！因?yàn)槲覀円ボ娪?xùn)了，我們這是第一次也是最后一次。我們都還沒(méi)嘗到軍訓(xùn)的酸甜苦辣，沒(méi)領(lǐng)教教官的厲害？不知道軍訓(xùn)要干甚么？

這次我們班踏上了開往軍訓(xùn)基地的汽車，一個(gè)個(gè)的行李大包的大包，小包的小包，可見同學(xué)們這次做好了充分的準(zhǔn)備。

到了以后才發(fā)現(xiàn)這里跟我們想的是完全相反，這里的太陽(yáng)像一位正在發(fā)火的老爺爺。我們放下行李出來(lái)集合，教官讓我們軍姿站好不可以動(dòng)還兇兇巴巴的說(shuō)：“你動(dòng)動(dòng)試試，動(dòng)了你就想死，”話音剛落我們立馬像一個(gè)木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)，這位教官怎麼那么兇。我們?cè)谘谉岬奶?yáng)下站了10分鐘，幸好教官叫我們坐下，不然我會(huì)中暑的，同學(xué)在開始竊竊私語(yǔ)和亂動(dòng)，突然一個(gè)兇狠的聲音說(shuō)：“軍姿做好，不要?jiǎng)?，”我們立刻做好?/p>

我開始擔(dān)心我能過(guò)完這五天嗎？如果每天都是這樣的話，我想我會(huì)掛的，如果教官每天這麼整我們的話，我就完了。

（未完待續(xù)）

篇4

大家好！

有老師在身邊，同學(xué)們七天的軍訓(xùn)任務(wù)是辛苦的但我相信。有教官們教導(dǎo)和大家的努力，肯定能完成確定的任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

中等專業(yè)學(xué)校迎來(lái)了級(jí)新生。今天，這依舊火熱八月。這里隆重舉行新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。首先，謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)全體新生表示熱烈的歡迎，對(duì)承擔(dān)這次軍訓(xùn)任務(wù)的部隊(duì)官兵表示衷心的感謝！

學(xué)校以其先進(jìn)的辦學(xué)理念和突出的辦學(xué)效果得到社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛認(rèn)可。今年，中等專業(yè)學(xué)校是省首批四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。近年來(lái)。學(xué)校07級(jí)綜合高中同學(xué)在對(duì)口高考中取得優(yōu)異成果，本?？其浫÷食?3%98%以上的08級(jí)中專同學(xué)順利地進(jìn)入了西門子、愛(ài)立信、高齒、長(zhǎng)安福特、霍尼韋爾、航天晨曦等世界500強(qiáng)企業(yè)或國(guó)家大中型企業(yè)實(shí)習(xí)。

更要懂得，同學(xué)們效果屬于過(guò)去。為學(xué)校曾經(jīng)的榮譽(yù)歡呼時(shí)。只有用自己的雙手去發(fā)明屬于自己的榮譽(yù)才是最值得贊賞的而從今天開始的軍訓(xùn)，正是邁出發(fā)明我新人生的第一步。軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，和官兵接觸，對(duì)你來(lái)說(shuō)受益無(wú)窮。不只要學(xué)軍事，學(xué)技術(shù)，更要學(xué)軍人高尚的品德，學(xué)習(xí)軍人雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，學(xué)習(xí)軍人嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念。要從軍人身上體會(huì)到什么叫“政治合格、軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保證有力”訓(xùn)練雖然很苦很累，流很多汗，希望同學(xué)們要戰(zhàn)高溫，斗酷暑，腰酸腿疼不叫苦，流汗不流淚，以飽滿的精神和樂(lè)觀的態(tài)度參與軍訓(xùn)，磨練自己堅(jiān)韌不拔的意志，圓滿完成進(jìn)入中專的第一份答卷，為未來(lái)三年艱苦的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。口號(hào)是用軍訓(xùn)促校風(fēng)，用軍紀(jì)促校紀(jì)。

希望同學(xué)們軍訓(xùn)中要做到以下幾點(diǎn)—為此。

也是軍訓(xùn)的最基本要求。只有統(tǒng)一的指揮，1.一切行動(dòng)聽從指揮。這是軍隊(duì)最基本的要求。統(tǒng)一的行動(dòng)，才干完成我軍訓(xùn)和入學(xué)訓(xùn)練所規(guī)定的任務(wù)和要求。

特別是私自外出游泳或到網(wǎng)吧上網(wǎng)，2嚴(yán)格遵守紀(jì)律。紀(jì)律是一切行動(dòng)的根本保證。這紀(jì)律包括作息時(shí)間、操練紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律。嚴(yán)禁在軍訓(xùn)期間私自外出。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)者將予以嚴(yán)肅處置。

學(xué)會(huì)維護(hù)自己。身體如有疾病或者不適，3要注意安全。要注意交通平安和飲食安全。要演講老師或教官。

篇5

軍訓(xùn)前怎么想軍訓(xùn)這件事的?你軍訓(xùn)后的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變?來(lái)對(duì)自己的軍訓(xùn)生活做一次自我鑒定吧，下面是由小編為大家整理的“高一學(xué)生軍訓(xùn)自我鑒定模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自我鑒定(一)

我不想對(duì)軍訓(xùn)做太多評(píng)價(jià)，我只想說(shuō)：“我，挺過(guò)來(lái)了!”不管這七天如何如何，我已經(jīng)經(jīng)受住了考驗(yàn)。當(dāng)然，還沒(méi)有完，還有最重要的一件事，那就是匯報(bào)表演。七天的心血，七天的汗水，決不能讓他付諸東流。向領(lǐng)導(dǎo)展示這幾天我們訓(xùn)練的最好一面，就是對(duì)自己最好的答卷。

因?yàn)槲覀兪堑谝环疥嚕晕覀兏宰罴训木衩婷?，給后面的方陣打一個(gè)好頭。開始了，教官在前引領(lǐng)前進(jìn)，七乘九的方隊(duì)向前整齊邁進(jìn)。還有二十米，還有十米……我的內(nèi)心愈加忐忑，心跳也似乎越來(lái)越激烈，我不希望因?yàn)樽约阂粋€(gè)人，一個(gè)排頭，影響到整個(gè)集體。只聽得教官用堅(jiān)定的聲音喊出：“向右看!”我們隨即也用自己最大的聲音向主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)證明我們是最棒的“一、二!”沒(méi)有猶豫，也不能有猶豫，六十三的人齊刷刷的踢起了正步，擺臂，擺頭，砸地聲音，個(gè)個(gè)英姿颯爽，我們是最棒的。主席臺(tái)上響起了掌聲，老師為我們驕傲，我們明白，每個(gè)人的表現(xiàn)都可以讓自己自豪。

隨后就是打軍體拳了，就像教官所說(shuō)，打軍體拳，打的就是氣勢(shì)，聲音喊響了，就打好了一半。我一邊回想每一個(gè)動(dòng)作，一邊聽教官命令，散開成軍體拳隊(duì)形。教官的嗓子已經(jīng)因?yàn)闉槲覀兒翱诹顔×?，我們?dāng)然不能辜負(fù)教官。四百人的“哈”聲蕩氣回腸，十六個(gè)動(dòng)作也都干干凈凈，絕不拖泥帶水。在第二次連貫動(dòng)作之后，我們又一次贏得了掌聲，我清楚的看到，教官臉上露出了笑容。

七天的軍訓(xùn)，猶如咖啡，苦中帶甜;七天的辛苦，猶如彩虹，美而短暫。僅僅七天，我們從弱不禁風(fēng)的小草成長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)挺立的青松。曬得黝黑的皮膚里，我們學(xué)會(huì)的是堅(jiān)韌;渾身的傷痕累累中，我們懂得的是執(zhí)著。所謂“硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪”，這就是軍人。以后的挑戰(zhàn)，誰(shuí)都不知會(huì)是怎樣，可我已學(xué)會(huì)乘風(fēng)破浪，就算比這次還大的困難，我也會(huì)像鋼鐵一樣，勇敢面對(duì)……

自我鑒定(二)

在這烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的9月，為期4天的軍訓(xùn)如火如荼的拉開了帷幕。這幾天，我們感到又漫長(zhǎng)，又短暫，充滿了艱辛和快樂(lè)，現(xiàn)在4天快要過(guò)去，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍。

是的，軍訓(xùn)是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時(shí)候。但我堅(jiān)持了下來(lái)，軍訓(xùn)是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練自我的過(guò)程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，不到萬(wàn)不得已絕不停止訓(xùn)練，要知道軍訓(xùn)本來(lái)就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢?想到這，我都會(huì)咬咬牙，挺過(guò)去。也許堅(jiān)毅在累酸的腰間堆集，最后將堅(jiān)實(shí)、挺拔與不屈?；蛟S這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅(jiān)毅是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無(wú)所謂了。 我想這也就達(dá)到了軍訓(xùn)的目的了吧。

是的，從軍訓(xùn)中我們也感受到很多快樂(lè)。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號(hào)聲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的歡樂(lè)，也體會(huì)了奮進(jìn)的快樂(lè)，當(dāng)我們班經(jīng)過(guò)4天的訓(xùn)練，我們感受到集體的溫暖..在這里，我們大聲歡呼，在這里，我們大聲的笑，在這里，我們留下了我們最美好的回憶!

那一位教官的喉嚨已沙啞，然而還是有力地喊著“稍息”、“立正”、“一二一”“齊步走”。訓(xùn)練時(shí)他們像所有教官一樣嚴(yán)厲，注重紀(jì)律，精益求精;然而卻又多了一份細(xì)心，對(duì)每個(gè)同學(xué)盡其關(guān)愛(ài)，對(duì)每個(gè)同學(xué)不失原則的要求都盡量滿足。休息時(shí)他們的微笑讓人感覺(jué)如兄長(zhǎng)一般的親切清爽，讓大家覺(jué)得像朋友一般的輕松舒適。

這5天過(guò)得如此之快啊，感受最多的還是我們堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。記得在《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中看過(guò)這樣一句話：“如果我無(wú)所畏懼，我會(huì)怎么做?”現(xiàn)在我想，我要做勇敢的女孩，如果我是勇敢的，我就無(wú)所畏懼，那么我沒(méi)有理由放棄努力。堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到底。沒(méi)有日曬雨淋，沒(méi)有狂氣暴雨，怎會(huì)有屬于自己的風(fēng)雨彩虹，怎會(huì)有屬于自己的精彩天地!生命不息，奮斗不止，所以我堅(jiān)持，我勝利!

也許軍訓(xùn)的時(shí)光短暫，也許這樣的時(shí)光一去不復(fù)返。但“稍息、立正、站好、向左看”這些口令將永遠(yuǎn)回蕩在我的耳邊。

自我鑒定(三)

又是一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，太陽(yáng)毫不保留的散發(fā)所有光芒。就連盼了1個(gè)小時(shí)的喝水時(shí)間還要用全勁跑步，才能不是最后一名，避免所謂“跑圈圈”的噩運(yùn)。軍訓(xùn)不光是磨煉了我們個(gè)人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感。

軍訓(xùn)內(nèi)容方面，我做得尚可。軍姿方面比較突出，因?yàn)樽约浩綍r(shí)生活習(xí)慣較好，做得直走得正;齊正步互換方面，操作不難，做得可以;對(duì)于分列式，自己的節(jié)奏感還算行，在閱兵的音樂(lè)下能夠跟著節(jié)奏踏出較準(zhǔn)確的步伐。不足之處在于，動(dòng)作的細(xì)節(jié)還不夠完善，不能做到完全的到位與一致，這可能和訓(xùn)練時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)系吧。

軍訓(xùn)生活方面，我做得符合要求。生活很規(guī)律，時(shí)間的把握比較好。保證日志保證三餐保證午休與睡眠，與同學(xué)相處也非常融洽。

軍訓(xùn)管理方面，我做得比較到位。由于小班長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間發(fā)燒減訓(xùn)，很多時(shí)候，作為副班長(zhǎng)的我就擔(dān)負(fù)起了小班長(zhǎng)的責(zé)任。召集大家起床與集合、管理班級(jí)的秩序、對(duì)軍訓(xùn)日志的收集與發(fā)送、甚至組織大家訓(xùn)練，一個(gè)都不能馬虎。這段時(shí)間確實(shí)磨練了我不少——除軍訓(xùn)內(nèi)容之外的能力。

遠(yuǎn)方的薄云悄悄地擦過(guò)如鏡子一般的天空，留下透明的痕跡。夏末的清風(fēng)路過(guò)男生流下汗水的臉，又拂順了女生耳鬢的軟發(fā)。這些場(chǎng)景：我們坐在大樓的瓷磚上、我們拉過(guò)的歌、彈過(guò)的吉他和跳過(guò)的舞，都在此時(shí)此刻，被上帝輕輕地抹進(jìn)了歷史的膠片，配上輕靈的校園民謠或深情的軍歌，留在每個(gè)人的記憶里。

故鄉(xiāng)有位好姑娘，我時(shí)常夢(mèng)見她，軍中的男兒也有情，也愿伴你走天涯。

只因?yàn)榧缲?fù)重任，只好把愛(ài)先放下，白云飄飄帶去我的愛(ài)，軍中綠花送給她。

自我鑒定(四)

在炎炎的烈日下軍訓(xùn)確實(shí)是很累的，延續(xù)六天的高中軍訓(xùn)生活圓滿落幕。這次不僅僅只是軍訓(xùn)，而是以軍訓(xùn)來(lái)訓(xùn)出我們的集體凝聚力?，F(xiàn)在我們身在一個(gè)集體中，我們需要的是團(tuán)結(jié)，我們只有團(tuán)結(jié)才能共同進(jìn)步。不管是在學(xué)習(xí)上還是參加各類活動(dòng)，我們都需要團(tuán)結(jié)。

這次軍訓(xùn)我算是倒霉吧，在這六天里，我每天都發(fā)燒。我多想請(qǐng)半天假好好休息下，但是，當(dāng)我找到教官或班主任時(shí)，我還是忍住了，沒(méi)有說(shuō)出我的想法。因?yàn)槲乙幌氲剑绻艺?qǐng)假，xxx班不就是一個(gè)不完整了，那還能說(shuō)是一個(gè)集體嗎?我不能做出這樣的決定。

我最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，會(huì)操的那天我確實(shí)堅(jiān)持不住了，走路一搖一晃的......慢慢一想，五天的艱辛都堅(jiān)持下來(lái)了，就最后這一天，我不能做一個(gè)落伍的人。我也參加了會(huì)操，我們班拿了第一，這也是我們想要的結(jié)果。這次把握旬明白了一個(gè)道理：為了整個(gè)集體，不搞個(gè)人專裁，因?yàn)槲覀兌际沁@集體中的一員，我們要做到"流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)"。

自我鑒定(五)

在本次高中軍訓(xùn)中，我能夠較好地完成訓(xùn)練任務(wù)，聽從指揮，服從安排，在小班長(zhǎng)的帶領(lǐng)和認(rèn)真指導(dǎo)下，以連長(zhǎng)及指導(dǎo)員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不遲到，不早退，認(rèn)真訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)，和全連同志一起，交出了一份滿意的答卷。

雖然此次軍訓(xùn)只有短暫的7天，我卻感到收獲頗豐。經(jīng)過(guò)幾天的軍訓(xùn)我改變了想法軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助的良好風(fēng)尚，使許多同學(xué)克服了以前那種以自我為中心的思想，意識(shí)到了團(tuán)結(jié)的極端重要性。

軍訓(xùn)生活，使我們初步體會(huì)到了什么是苦，什么是累，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是勇敢。通過(guò)教官的言傳身教，使我們看到了我軍威武之師、文明之師的光輝形象。

篇6

《中關(guān)村第三小學(xué)學(xué)校發(fā)展綱要》提出：中關(guān)村三小要站在新的起點(diǎn)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，謀劃學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。我們要讓我們的學(xué)校成為一個(gè)擁有北京氣質(zhì)、世界品位、大家風(fēng)范的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。圍繞這樣的目標(biāo)，我們?cè)诜磸?fù)開會(huì)、調(diào)研，集思廣益之后統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)：對(duì)于當(dāng)今的孩子們來(lái)說(shuō)，責(zé)任心、實(shí)踐能力、耐挫力、團(tuán)隊(duì)精神等是孩子們普遍缺失的，也是孩子們未來(lái)的發(fā)展中最需要的。

基于這樣的理解，我們結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)了六年級(jí)的畢業(yè)課程。

三月：“學(xué)長(zhǎng)日”課程

課程內(nèi)容是大手拉小手和崗位鍛煉，課程目標(biāo)是使六年級(jí)學(xué)生意識(shí)到自己的責(zé)任，發(fā)揮榜樣作用，形成團(tuán)隊(duì)精神。

六年級(jí)孩子是全校最高年級(jí)，他們的思想相對(duì)成熟，具備了一定的解決問(wèn)題的能力，更容易和低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹溝通，而且，那份特有的人文關(guān)懷是我們成人代替不了的。于是，六年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)之初，我們便開始了“學(xué)長(zhǎng)日”課程，確立了六年級(jí)學(xué)生作為學(xué)長(zhǎng)的心理角色。向?qū)W校老師、領(lǐng)導(dǎo)尋求“金點(diǎn)子”，征詢家長(zhǎng)、學(xué)生的心聲。之后，“學(xué)長(zhǎng)日”在我們的頭腦中雛形漸豐。我們把學(xué)長(zhǎng)下到的相關(guān)班級(jí)叫作學(xué)長(zhǎng)履責(zé)班，這個(gè)班的班主任就是學(xué)長(zhǎng)老師，而原班級(jí)的班主任就是輔導(dǎo)老師。因?yàn)樗奈迥昙?jí)的學(xué)生具備了一定的知識(shí)能力，能力強(qiáng)、知識(shí)面廣的學(xué)長(zhǎng)更易贏得學(xué)弟學(xué)妹的認(rèn)可，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手；一二年級(jí)學(xué)生年齡小，很多事還不懂怎樣做，班主任希望有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹出板報(bào)和隊(duì)日志。綜合考慮后，我們把六年級(jí)每個(gè)班的55名學(xué)生分成11個(gè)小組，5人一組，能力強(qiáng)且知識(shí)面廣的派駐高年級(jí)，有耐心且經(jīng)驗(yàn)豐富的派駐到低年級(jí)。

安排就緒，學(xué)長(zhǎng)們迫不及待地進(jìn)入學(xué)長(zhǎng)履職班調(diào)研，學(xué)弟學(xué)妹的需求真是不少，而且各有不同：一、二年級(jí)不僅需要繪畫高手幫助出板報(bào)、隊(duì)日志，還需要學(xué)長(zhǎng)教學(xué)弟學(xué)妹搞衛(wèi)生，幫助糾正坐姿、整隊(duì)，帶隊(duì)上科任課等；三、四、五年級(jí)希望學(xué)長(zhǎng)除了完成日常工作，還能夠指導(dǎo)朗讀，檢查古詩(shī)、成語(yǔ)接龍的背誦情況，教會(huì)學(xué)弟學(xué)妹制作幻燈片，批改簡(jiǎn)單的聽寫、口算作業(yè)……

“學(xué)長(zhǎng)日”于2013年3月11日正式開始。學(xué)長(zhǎng)們每周二、周四下午履責(zé)，負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)課間活動(dòng)，管理班級(jí)大小事務(wù)。如遇突發(fā)事件，他們會(huì)及時(shí)協(xié)調(diào)處理，使得各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。

每到履責(zé)那天，學(xué)長(zhǎng)在班級(jí)吃過(guò)午飯，12：30準(zhǔn)時(shí)到履責(zé)班級(jí)，幫助老師看午休，到1：10帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹聽廣播，然后跟學(xué)弟學(xué)妹一起上下午的兩節(jié)課（或者留在班中完成學(xué)長(zhǎng)老師分派的任務(wù)）及下午的管理班，下午4點(diǎn)回到本班，向輔導(dǎo)老師匯報(bào)工作。

“學(xué)長(zhǎng)日”觸動(dòng)同學(xué)們的心靈，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。感恩讓他們真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，懂得回報(bào)，明白人生并不在于索取，而在于給予。同時(shí)也明白了“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，有了優(yōu)秀的集體，才會(huì)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有個(gè)人的不斷提高，才有集體的巨大進(jìn)步。

四月：活力周課程

活力周課程包括籃球賽、啦啦操展示和軍訓(xùn)活動(dòng)，課程目標(biāo)是使學(xué)生有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，養(yǎng)成自律精神和團(tuán)隊(duì)精神。

四月，春風(fēng)和煦。學(xué)生們也躁動(dòng)起來(lái)，于是我們順勢(shì)開展了班級(jí)間的籃球賽、啦啦操展示活動(dòng)。這一次老師們只是排出賽程，擔(dān)任裁判，其他事情交給學(xué)生們。從比賽上場(chǎng)球員和替補(bǔ)的安排，到課余訓(xùn)練；從啦啦操的編排、服裝的定制，到尋找適合的排練場(chǎng)地……所有的環(huán)節(jié)都是學(xué)生們自己安排協(xié)商后，征得老師同意后去做的。熱火朝天的籃球賽讓全場(chǎng)熱血沸騰。比賽的間隙，啦啦操隊(duì)員抖擻精神躍動(dòng)上場(chǎng)，帶給大家美的享受。同時(shí)，孩子們還把學(xué)長(zhǎng)履責(zé)班的學(xué)弟學(xué)妹邀請(qǐng)來(lái)助陣，場(chǎng)上激戰(zhàn)難舍難分，場(chǎng)下助威吶喊聲嘶力竭?；@球賽、啦啦操是一把熱火，點(diǎn)燃孩子們的熱情和朝氣，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

籃球賽讓學(xué)生的內(nèi)心更加躁動(dòng)。恰巧這時(shí)各中學(xué)招生開始了，他們要收束心情，以良好的精神面貌迎接人生的重大抉擇?？紤]到這些，我們決定籃球聯(lián)賽后開始軍訓(xùn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)武警支隊(duì)的戰(zhàn)士，在校園里用下午的時(shí)間進(jìn)行六年級(jí)軍訓(xùn)。

正值四月底，陽(yáng)光已經(jīng)有了一定的威力，又是下午在操場(chǎng)上軍訓(xùn)，孩子們感到這比“學(xué)長(zhǎng)日”、籃球賽枯燥，沒(méi)勁，而且更辛苦?？墒牵吹轿渚瘧?zhàn)士嚴(yán)明的紀(jì)律，整齊規(guī)范的軍姿，他們明白了軍訓(xùn)不是單單練習(xí)站姿和齊步走。軍訓(xùn)就是清泉，濯洗他們的內(nèi)心，形成健康的人生態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并使孩子們擁有“百花爭(zhēng)艷我先開”的氣魄和堅(jiān)持到底的毅力、意志。

學(xué)生在畢業(yè)手冊(cè)上寫道：“活力周賦予我們活力，朝氣，青春。讓我們體驗(yàn)到奔跑的舒暢，感受到團(tuán)隊(duì)的重要以及勇敢拼搏帶來(lái)的成就感；而軍訓(xùn)，它磨練了我們的意志，造就了我們的陽(yáng)剛之美，英雄之氣。”

五月：創(chuàng)意月課程

創(chuàng)意月的活動(dòng)豐富多樣，包括創(chuàng)編課本劇、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐、英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力，同時(shí)學(xué)會(huì)合作，形成責(zé)任感。

課本劇展演和數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的匯報(bào)活動(dòng)集中在五月底。這一次老師也是以參謀的身份出現(xiàn)，不再事事親力親為。我們的原則是：學(xué)生能做的，老師不包辦代替；學(xué)生難以完成的，老師幫助出謀劃策。為了捧出詳盡、科學(xué)的實(shí)踐報(bào)告，學(xué)生們從三月初就開始選題，調(diào)查。他們自制調(diào)查問(wèn)卷，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)。他們的視野開闊，從微波爐的安全問(wèn)題到學(xué)校新校區(qū)使用，都納入他們的調(diào)查之中。統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來(lái)了，他們把分組合作、調(diào)查過(guò)程的試卷圖片、調(diào)查結(jié)果制成幻燈片，在本班、學(xué)長(zhǎng)班介紹宣講。

通過(guò)創(chuàng)意月的活動(dòng)，孩子們對(duì)責(zé)任有了深層的理解。責(zé)任促使他們?nèi)Τ鲅?，大膽?chuàng)意，團(tuán)結(jié)協(xié)作。責(zé)任越大，能力也越大。壓力使他們付出了努力，鍛煉了能力，激發(fā)出了他們自己都沒(méi)有意識(shí)到的自我潛能。

六月：畢業(yè)季課程

畢業(yè)季課程包括出版文集和畢業(yè)典禮。課程目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校文化，傳承中關(guān)村三小的優(yōu)秀作風(fēng)。

學(xué)生即將畢業(yè)，心中難免有千般不舍。學(xué)校發(fā)給每人一件純白的文化衫，孩子們要在上面精心勾畫出自己的理想，設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。這不是他們第一次畫畫，可卻是畫得最辛苦，費(fèi)神的。落筆，描畫，精心構(gòu)思自己的成長(zhǎng)之路，構(gòu)思未來(lái)。腳不能達(dá)到的地方，眼睛可以達(dá)到，眼睛不能到的地方，精神可以飛到。中關(guān)村三小是學(xué)生夢(mèng)開始的地方，也是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。在母校精心的培育下，他們熱愛(ài)班級(jí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，富有責(zé)任心，敢于擔(dān)當(dāng)。有了母校的培育，他們將飛得更高更遠(yuǎn)。

至此，2013屆畢業(yè)生的畢業(yè)課程全部結(jié)束。孩子們向?qū)W校交出了一份又一份滿意答卷。無(wú)論是“學(xué)長(zhǎng)日”的積極服務(wù)、模范作用，還是籃球場(chǎng)上的奮勇爭(zhēng)先、團(tuán)隊(duì)配合，抑或是課本劇展演中的投入演出，無(wú)不體現(xiàn)孩子們昂揚(yáng)向上的精神以及高漲的集體榮譽(yù)感。正如校長(zhǎng)在畢業(yè)寄語(yǔ)中說(shuō)到的：畢業(yè)課程讓我們經(jīng)歷的是一段學(xué)習(xí)的旅程。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在課堂上和教室里，在你全心投入、用心體會(huì)、耐心品味時(shí)，學(xué)習(xí)就已經(jīng)發(fā)生了。

篇7

關(guān)鍵詞：班主任；師生關(guān)系；溫暖

我工作的第一年既是新手教學(xué)也是初次當(dāng)班主任，一年摸爬滾打，累得曾兩個(gè)月瘦掉十斤，然而工作卻并沒(méi)有看到明顯的成效。第二年沒(méi)再當(dāng)班主任只當(dāng)是學(xué)校照顧自己放了個(gè)長(zhǎng)假，一晃就是兩年。2013年，我再次當(dāng)上了高一新生的班主任，此時(shí)是我工作的第四個(gè)年頭。才智未長(zhǎng)，要求更高，此時(shí)壓力竟比剛?cè)胄袝r(shí)還大了許多，我硬著頭皮上陣了。

一、姐姐般的關(guān)懷

高一新生照例在入學(xué)前要軍訓(xùn)，也許有經(jīng)驗(yàn)的班主任會(huì)在軍訓(xùn)期間就逐漸摸清每個(gè)學(xué)生的脾性，樹立自己的風(fēng)格，培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)，為以后的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)。而我深知自己只能從小事做起，從最基礎(chǔ)的抓起。我想至少我要讓他們覺(jué)得我是一個(gè)可以信賴、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)他們、“值得托付”的老師。

于是我在軍訓(xùn)之前作比較細(xì)致的動(dòng)員，并盡量與即將展開的高中學(xué)習(xí)生活聯(lián)系，不嗦，但讓學(xué)生明白該以何種心態(tài)對(duì)待軍訓(xùn)，怎么做才是老師希望的。

第一天，訓(xùn)練散漫。既然各班大多如此，我就不過(guò)分苛求，只當(dāng)還在適應(yīng)。第二天一早就激勵(lì)他們，振作士氣，鼓舞斗志，并一直陪伴他們訓(xùn)練。隨著訓(xùn)練的加重，孩子們開始曬傷、中暑、生病。三個(gè)營(yíng)地只有一個(gè)校醫(yī)，經(jīng)常不在，我自己給他們搽曬傷爐甘石，打糖水，扶他們?nèi)ニ奚嵝菹?，離開宿舍時(shí)我在孩子的床邊放下一瓶礦泉水。搽爐甘石時(shí)，女孩子們開始有點(diǎn)不好意思，我就笑著說(shuō)防曬霜不給力啊。孩子們站軍姿太陽(yáng)底下汗水小河似的淌，流到眼睛十分難受，又不能亂動(dòng)，我拿包紙巾時(shí)不時(shí)給他們擦擦。每天傍晚訓(xùn)練結(jié)束后小結(jié)：表?yè)P(yáng)大家的刻苦堅(jiān)持，尤其是病后休整馬上歸隊(duì)的孩子，還有指出訓(xùn)練中的不足。

期間我經(jīng)常去宿舍看他們。跟女生一起圍坐一圈互相介紹；和男生隨便聊聊，開開玩笑。沒(méi)過(guò)幾天就開始有開朗外向的女孩子粘上來(lái)勾肩搭背地撒嬌。路上碰到，男女生都會(huì)自然問(wèn)好。休息時(shí)會(huì)有人主動(dòng)給我端來(lái)綠豆湯。心拉近了，訓(xùn)練效果也日趨佳境，只是男生們手腳不協(xié)調(diào)，齊步走像機(jī)器人般，看著忍俊不禁。后來(lái)獲獎(jiǎng)后女生看了會(huì)操的錄像，驚嘆：我們班男生這是逆天了，超水平發(fā)揮哇！

開學(xué)后班級(jí)通訊建立起來(lái)，有天收到一條短信：張老師，我女兒說(shuō)我們班主任人超級(jí)好，親自給我們搽藥，像姐姐……我想起第一年，我色厲內(nèi)荏地板著臉對(duì)學(xué)生吼，時(shí)不時(shí)偷襲他們，那時(shí)我也“超級(jí)好”，更年輕激情，只是不懂張弛之度，兇了、護(hù)了，卻沒(méi)有“討好”。既然我還沒(méi)有足夠的智謀和他們周旋，何不四兩撥千斤，用我自己的方式和他們相處這一年呢？或許老師的“威嚴(yán)”還無(wú)法樹立，亦非我風(fēng)格，那么就先做一個(gè)姐姐吧，如果能夠再回憶起這一段相處的時(shí)光，我們彼此覺(jué)得美好溫暖，這就是大的進(jìn)步了。

二、靜聽花開的聲音

總有那么一些學(xué)生，行為偏僻性格張揚(yáng)。開學(xué)班會(huì)，大家都坐得端端正正的，小個(gè)子的俊坐在后面卻極為放松，期間還把腳落到椅子上來(lái)，時(shí)不時(shí)跟兩米開外的男生眉來(lái)眼去一下。我盯著他，又好似不是故意，不知是不是個(gè)小“刺頭”？

軍訓(xùn)期間喜愛(ài)體育的他，卻始終表現(xiàn)良好，加之教官推薦，我就讓他做了體育委員兼值日班長(zhǎng)管晚自習(xí)?？『荛_心，沒(méi)多久就有同學(xué)說(shuō)俊管理晚自習(xí)自己都管不住。我自己也觀察到他上課坐姿和回答問(wèn)題都比較散漫，還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作。沒(méi)太過(guò)分，我只好以班干部榜樣要求，旁敲側(cè)擊。

過(guò)了一個(gè)多月，正式班干部選舉，俊票數(shù)不高，和他同一個(gè)初中的女生說(shuō)：“老師您讓俊做班干部太抬舉他了，以前他每天都要被我們老師‘修理’。”這樣啊，那就撤下來(lái)吧。恰逢月考成績(jī)出來(lái)，俊很不理想，我找他好好談了談，從性格到學(xué)習(xí)習(xí)慣到班干部工作方式和同學(xué)意見，和顏悅色，俊倒也聽得認(rèn)真。

可是接下來(lái)的好些天班級(jí)日志上違紀(jì)者總有俊，怎么回事？我問(wèn)其他同學(xué)，也都說(shuō)最近俊鬧得很。于是我把他叫出來(lái)，開始問(wèn)話，俊卻一口咬定說(shuō)班長(zhǎng)亂登記，還嚷嚷著讓班長(zhǎng)出來(lái)對(duì)質(zhì)，也許這就是俊的“本性”，這還行！以后班干部怎么管理，班主任威信何在，于是我叫出一同被登記名字的同學(xué)，讓這兩個(gè)人在講臺(tái)上，告訴大家到底講話沒(méi)講。另外那個(gè)同學(xué)承認(rèn)了，我說(shuō)，難道你是一個(gè)人自言自語(yǔ)嗎，你和誰(shuí)講話呢？俊見同學(xué)們和班主任都心知肚明，有些萎頓，我讓他倆都回座位，沒(méi)再多說(shuō)什么。只是讓俊周末回去好好反思，周一再來(lái)找我。

緊接著周末俊的媽媽打來(lái)電話說(shuō)，孩子最近萎靡不振，不似開學(xué)時(shí)活潑了，是不是在學(xué)校發(fā)生了什么事？我把一周來(lái)的事情一一跟他媽媽講了。原來(lái)這個(gè)小刺頭是頂著大光環(huán)進(jìn)的學(xué)校。兄妹幾個(gè)，他最調(diào)皮，沒(méi)想到中考卻發(fā)揮得最好，進(jìn)了一中，得意至極。又被“提拔”當(dāng)了體育委員，以前從未做過(guò)班干部，于是乎每天自我感覺(jué)不知多良好?，F(xiàn)在倒好，落得個(gè)打回原形的境況。怪不得這一周表現(xiàn)如此糟糕，想來(lái)是心里不平衡，在“報(bào)復(fù)”呢。一番溝通，我充分肯定了俊的進(jìn)步和努力，告訴他媽別批評(píng)，安慰為主，回校我再溝通。

周一，我把他叫到辦公室，俊乖乖地站著，低著頭準(zhǔn)備挨批的樣子。我笑了，說(shuō)：“怎么，就這點(diǎn)打擊就受不了啊，還要繼續(xù)當(dāng)體育委員呢？”

俊也有點(diǎn)不好意思，“老師我錯(cuò)了，對(duì)不起！”

“行啦，知道錯(cuò)哪里就好，回去吧”?？∮悬c(diǎn)詫異我不再追究，遲疑一下，繼而飛快走出了辦公室，在門口一溜煙似的不見了。

放學(xué)時(shí)，我正在桌前忙乎，他又突然進(jìn)來(lái)，拿個(gè)蘋果朝我面前一放，“老師，送給你。”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，人又一溜煙跑開了，我只好朝他背影吼了句“謝謝啊”。

后來(lái)俊仍然大事不犯小錯(cuò)不斷，我有時(shí)說(shuō)他兩句，有時(shí)對(duì)他瞪幾眼，有時(shí)甚至笑笑了事。直到期末我一直沒(méi)再狠批過(guò)他。第二學(xué)期，體育委員因?；@球隊(duì)訓(xùn)練，沒(méi)有時(shí)間看管班級(jí)，托俊負(fù)責(zé)，我應(yīng)允了，這個(gè)時(shí)候群眾反應(yīng)已是他進(jìn)步很大，自習(xí)課上基本安靜了。

有些孩子他并不是有意要做“刺頭”，他的內(nèi)心其實(shí)是非很明澈，他只是“管不住自己”以及那么一點(diǎn)點(diǎn)自尊心，對(duì)于這樣的孩子，作為教師也許更好的方式是“靜聽花開的聲音”。

三、誠(chéng)懇地致歉

在歷時(shí)半個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào)整頓后，班級(jí)晚自習(xí)基本能無(wú)須老師坐鎮(zhèn)而保持安靜。但散漫好動(dòng)、精力過(guò)剩的男生不止俊一個(gè)，時(shí)不時(shí)還是會(huì)跳出來(lái)?yè)v蛋一下，我得時(shí)刻警惕著。

一天翻看班級(jí)日志，上面班干部赫然寫著“晚自習(xí)過(guò)吵，有人玩魔方”。我問(wèn)是誰(shuí)，班干部不說(shuō)，叫出來(lái)，才說(shuō)是翰。我一聽，很生氣，這孩子幾次考試都不理想，他媽媽是班級(jí)家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，孩子卻一直自由散漫。最近一直在鼓勵(lì)他，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步還表?yè)P(yáng)來(lái)著，座位也調(diào)到和乖巧認(rèn)真的女生一起。一種被辜負(fù)的感覺(jué)讓我頓時(shí)怒從心頭起，惡向膽邊生，大聲叫出來(lái)，就開始責(zé)備，這小子卻義憤填膺，說(shuō)：“我才沒(méi)有呢，別亂冤枉人！”我想起俊的事，提高嗓門：“現(xiàn)在我先批評(píng)你，首先就批評(píng)你這態(tài)度，你沒(méi)有，班干部未必會(huì)亂寫，還對(duì)老師嚷嚷，這么不禮貌……”

還沒(méi)等我開批，翰漲紅著臉咆哮道：“你禮貌！你是班主任就可以隨便罵人！你說(shuō)我什么態(tài)度，那你什么態(tài)度！”

我怔了，繼而怒火升騰，這么頂撞老師還是班里頭一回，本能地我馬上想沖他怒吼回去，卻找不著詞，死盯著他冷靜幾秒，心里一轉(zhuǎn)念，稍軟和下來(lái)，“你說(shuō)老師錯(cuò)怪你了？那好，你仔細(xì)說(shuō)說(shuō)到底怎么回事？”翰停頓了會(huì)，開始帶著怒氣說(shuō)事情經(jīng)過(guò)，說(shuō)沒(méi)兩句眼里就開始噙淚花兒。原來(lái)事出有因，且不止他一個(gè)，包括值日班長(zhǎng)都參與了，單罵他一個(gè)，還不批評(píng)班干部，他就覺(jué)得分外委屈。別看一米八的個(gè)兒，還真是個(gè)小孩子。我只好跟他誠(chéng)懇道歉：“對(duì)不起，都怪老師過(guò)于急切了，剛才態(tài)度確實(shí)不太好，你慢慢說(shuō)?！?/p>

剛才還是咆哮帝的翰也柔和下來(lái)，跟我致歉：“老師，我也對(duì)不起，不該對(duì)您無(wú)禮?！?/p>

心里一陣欣慰，我讓翰把有關(guān)人員叫出教室，仔細(xì)詢問(wèn)一番，該批評(píng)的批評(píng)，該教導(dǎo)的教導(dǎo)，紀(jì)律重申一遍，這事就過(guò)了。

期末我獎(jiǎng)勵(lì)了班上各方面表現(xiàn)好的同學(xué)，翰成績(jī)進(jìn)步了，也收獲了一本書作為獎(jiǎng)品，班會(huì)結(jié)束，他興沖沖來(lái)跟我說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)的是他想要的書，跟我說(shuō)新年快樂(lè)。

現(xiàn)在的高中學(xué)生心里自有一套是非觀念，教師以身份權(quán)威來(lái)管理已越來(lái)越難以收效，學(xué)生也好，教育也罷，都需要一種平等和互相理解。

帕克?帕爾默說(shuō)：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認(rèn)同和自身完整?！弊霭嘀魅我彩侨绱?，四年的教師生涯，我深感教師若只是知識(shí)的傳授者那太簡(jiǎn)單容易了。最復(fù)雜考驗(yàn)的是，作為一段青春歲月的引領(lǐng)者，你能否在潛移默化中給予他們正大光明的人生導(dǎo)向，那是關(guān)乎平等、關(guān)愛(ài)、信任、溫暖、肯定，還有對(duì)生活的愛(ài)與希望。那么每一個(gè)老師，尤其是班主任，他必須首先自己是人格獨(dú)立健全的，并認(rèn)同自我，肯定目前的生活，堅(jiān)持本真的教育理念，每時(shí)每刻面對(duì)學(xué)生都從容、自信、陽(yáng)光。

我越來(lái)越相信，要想師生和諧，教師本人一定要是和諧的，正是教師自身的幸福感決定了學(xué)生的幸福感。短短的一年光陰，我曾說(shuō)過(guò)的話，教過(guò)的知識(shí)，或許他們都會(huì)忘得一干二凈，但我希望大家回憶起來(lái)覺(jué)得這是一段溫暖美好的時(shí)光。（注：因涉及隱私文中學(xué)生名字均為化名。）

參考文獻(xiàn)：

篇8

最開始的暑期生活是在武漢度過(guò)的，那時(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐朋友們都還沒(méi)放假，漫步于名校的校園，滿是幸福感充滿心頭，羨慕名校的孩子們，他們擁有我期待的大學(xué)校園和學(xué)習(xí)氛圍!不過(guò)羨慕歸羨慕，四年后的事情誰(shuí)都說(shuō)不定!其實(shí)很小的時(shí)候就有種感覺(jué)，和名校的孩子一起走，總感覺(jué)自己很幸福!因?yàn)橥夤馄偶疫@邊就是我們市最好的高中，很小的時(shí)候就喜歡看著從里面走出來(lái)的孩子們，蓮山 課件 更是想和他們一起走過(guò)這段路!很多時(shí)候都是自己在安慰自己，當(dāng)我被分到xx(我市最好的高中)時(shí)，我覺(jué)得自己相當(dāng)幸運(yùn)，就算三年的高中生活沒(méi)能在里面度過(guò)，但自己最后高中的句號(hào)能在xx劃下也是很不錯(cuò)的!只不過(guò)這個(gè)句號(hào)劃得似乎不是那么圓!其實(shí)在武漢玩的時(shí)候，沒(méi)有想自己今年的結(jié)果是什么，所以算得上是首次放開了去玩吧!沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，只是和朋友們盡情地歡笑，收獲了許多許多的快樂(lè)!謝謝你們陪我走過(guò)六月!

七月開始，就獨(dú)自坐火車去杭州了，沒(méi)有過(guò)多的好奇，只是為了去跟自己的外甥女培養(yǎng)下感情!從她出生到這次，就只接觸了一次，還是短短的三天時(shí)間!這次去杭州，并沒(méi)有將旅游作為自己的第一任務(wù)，就算不出去玩也無(wú)所謂的，因?yàn)樵谝粋€(gè)人心智逐漸成熟的過(guò)程中玩耍似乎已經(jīng)成為了浮云，還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)好!所以去杭州，我也很滿意!我第一次從外甥女口中聽到“舅舅”時(shí)，滿是歡喜，畢竟這是自己必須快快長(zhǎng)大的標(biāo)志!不能再任性了，畢竟現(xiàn)在很多決定都得自己去做，很多事情都得自己獨(dú)立完成了!在杭州，西湖西溪似乎都是浮云，和外甥女培養(yǎng)起來(lái)的感情是事實(shí)，我很滿足!謝謝姐姐姐夫的招待!

八月，就陸陸續(xù)續(xù)接到同學(xué)好朋友升學(xué)宴的邀請(qǐng)!華師，中國(guó)zd等名校，再次向你們表達(dá)恭喜，雖然自己又一次在大學(xué)的起跑線上比你們慢了，但我始終不后悔，自己種下的樹，還是需要自己去收獲樹上的果實(shí)的!八月開始，自己就開始為自己的大學(xué)生活做準(zhǔn)備了，不是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，而是精神上的!又有很多個(gè)像這樣無(wú)聊的暑假寒假，還是希望自己能多做點(diǎn)有意義的事情!我加入了全國(guó)性的支教組織和武漢地方性的公益活動(dòng)群!還有自己周末在武漢需要兼職的兼職群!這一切的一切，都是希望自己的大學(xué)生活能像高中生活一樣充實(shí)，高中有忙碌的學(xué)業(yè)，大學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)相對(duì)來(lái)說(shuō)小多了，所以更多的時(shí)間還是希望自己做點(diǎn)有意義的事情，不能虛度，因?yàn)槲业男闹杏袎?mèng)!盡管高考將自己拖得離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，但就算是爬，我也希望哪怕是在自己生命的最后一刻都能爬到屬于我的那塊土地，上面記錄了我奮斗的足跡!

轉(zhuǎn)眼就九月了，上學(xué)月也是軍訓(xùn)月，其實(shí)自己很擔(dān)心自己的軍訓(xùn)，不是怕，而是自己經(jīng)歷了三年高中的學(xué)習(xí)生活，加上我又不愛(ài)運(yùn)動(dòng),身體不再那么好!在杭州幫姐姐搬完家，竟然流鼻血了，好多年沒(méi)有過(guò)了額!我曾記得高中班主任說(shuō)過(guò)，軍訓(xùn)是為了收心!是啊，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的假期，再次回到學(xué)校，接觸書本，更多的需要的是淡定!我期待九月的軍訓(xùn)，能讓自己的心回來(lái)，我也不知道自己現(xiàn)在心在哪里，仿佛靈魂和肉體脫離了一樣!快回來(lái)吧，盡管大學(xué)得學(xué)工科專業(yè)，但是或許這也是老天給我的安排呢!大學(xué)的時(shí)間很多，我也充分相信自己有能力吸收所學(xué)的東西!武漢，雖然是我不怎么喜歡的城市，但是既然選擇了自己大學(xué)四年在武漢度過(guò)，也要慢慢習(xí)慣武漢這個(gè)城市，相信自己會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美的!回頭想想，武漢未嘗不好，有這么多好朋友在那兒，他們可以幫我適應(yīng)大學(xué)生活!

篇9

二十年風(fēng)雨如歌。曲折與順利并存，歡樂(lè)與苦惱交替，困惑與進(jìn)取同步,但我始終恪守“捧著一顆愛(ài)心來(lái)，不帶半根雜草去”的人生信條，快樂(lè)地耕耘在山區(qū)的三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。多年來(lái)，我和廣大教師一樣，熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到教育教學(xué)工作之中，在教育教學(xué)工作中得到鍛煉和提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、真情投入，營(yíng)造溫馨的“家庭”班集體

多年來(lái)， 我把自己代的班級(jí)，看作是一個(gè)大家庭。無(wú)論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭，我設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，讓學(xué)生參與自主管理（讓學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)），做班級(jí)的主人，共同創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)施“班干部競(jìng)選”制度，通過(guò)投票選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)、有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。（實(shí)行兩組班委輪流負(fù)責(zé)制，一月一更換。）月末讓每組班委交流工作得失，兩組班委互相借鑒，互相提高。這樣，既減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)，我還不斷開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng)。由于班級(jí)管理方法得當(dāng)，去年冬學(xué)段獲得“軍訓(xùn)第一”、“12.9合唱第一名”和“班級(jí)考核第一”的好成績(jī),我所代的班級(jí)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

二、掌握方法，建立和諧的師生關(guān)系

尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。和諧的師生關(guān)系源于教師的人格魅力和恰當(dāng)?shù)姆椒?。只有教師具有健康的人格，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生才會(huì)從心理上接納，從心底里敬佩，師生關(guān)系才會(huì)更加融洽。作為班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。在教學(xué)中我試用了以下幾種方法，效果顯著。

1、 多寫“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以寫對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒；還可以寫對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師憤怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟，有事找你”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已懊悔不已啦！教師的教育機(jī)智是良好的心理素質(zhì)和熟練的教育技巧的結(jié)合，它反映了教師感知的敏銳性、思維的靈活性、意志的果斷性，也反映了教師嫻熟的教育技能。

2、常說(shuō)“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要想把一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說(shuō)悄悄話”的方法。例如，八（1）班的王超等人在課堂上總搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說(shuō)幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)?！@然，他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄脾氣。我十分注意尊重他們的自尊心，不當(dāng)眾批評(píng)他們，只是輕輕地走到他們身邊，撫摸一下他的頭，或在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話”。他們會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且愿意努力去改正。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來(lái)。如果當(dāng)時(shí)馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說(shuō)教，會(huì)走到事情的反面。

3、勤寫“班主任寄語(yǔ)”

我們八（1）教室后黑板左側(cè)專門設(shè)計(jì)有“班主任寄語(yǔ)”欄目。每天早上學(xué)生到教室之前我都能提前寫好“班主任寄語(yǔ)”，我通過(guò)寫班主任寄語(yǔ)來(lái)營(yíng)造濃厚的育人氛圍。下面是我寫的幾條“班主任寄語(yǔ)”：

（1） “走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快?！?/p>

升入八年級(jí)，一些學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再因?yàn)檎n程難度的增加而產(chǎn)生厭學(xué)心理，這則寄語(yǔ)就告誡學(xué)生要確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且不要擔(dān)心自己進(jìn)步的多少。就現(xiàn)在看來(lái)，這則寄語(yǔ)還是起到了不小的作用。

（2）“凡事皆需盡力而為，半途而廢者永無(wú)成就。希望大家在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)拼搏精神，堅(jiān)持到底就是勝利。”

在此寄語(yǔ)的激勵(lì)下，我們班在開學(xué)初的軍訓(xùn)中取得了第一的好成績(jī)。我還想讓學(xué)生在此寄語(yǔ)的激勵(lì)下，在學(xué)習(xí)上能盡力而為，做到自己最好的一面。

（3）“在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的事，靠勤奮也能做到。”

這則用來(lái)引導(dǎo)那些學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)。

我經(jīng)常寫班主任寄語(yǔ)得到學(xué)生的認(rèn)可，起到一定的激勵(lì)作用。

在《班級(jí)日志》 “最讓我佩服的一個(gè)欄目”中，學(xué)生連亞麗寫到：“最讓我佩服的一個(gè)人是我們的班主任盧老師，他不僅對(duì)工作一絲不茍、平等對(duì)待學(xué)生，而且每天堅(jiān)持給我們寫寄語(yǔ)。”

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同加強(qiáng)班級(jí)管理

篇10

縣學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

    我校在縣綜治辦、教文體局、公安司法等部門的指導(dǎo)和支持下，在全校師生員工的共同努力下，通過(guò)開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校的社會(huì)治安綜合治理工作取得了可喜的成效。2004年我校未發(fā)生重大治安事件，學(xué)校秩序穩(wěn)定，校風(fēng)良好，老師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意度不斷提高。我們的做法主要是：

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

    牢固樹立“安全工作無(wú)小事”、“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)的會(huì)議精神，切實(shí)做到“看好自己的門，管好自己的人，做好自己的事”，時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定這根弦，不斷增強(qiáng)師生員工的責(zé)任感和緊迫感。特別強(qiáng)調(diào)從教育管理這個(gè)角度，沒(méi)有安全穩(wěn)定的治安環(huán)境，就無(wú)法順利實(shí)施教育教學(xué)工作，學(xué)校的中心工作和其他工作就會(huì)出現(xiàn)混亂。通過(guò)召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等不同層次的會(huì)議，以及開展法制講座、時(shí)事講座、交通和消防知識(shí)講座，闡明了安全、穩(wěn)定、發(fā)展這三者之間的關(guān)系，明確了綜治工作的地位和作用，增強(qiáng)了工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)校實(shí)施“人性化、制度化、規(guī)范化”管理打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、健全組織，建章立制

    學(xué)校成立了綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)建了綜治工作室，聘用了三位認(rèn)真負(fù)責(zé)的保安，配備了專職領(lǐng)導(dǎo)干部，組建了陣容強(qiáng)大的綜治工作隊(duì)伍和富有戰(zhàn)斗力的突發(fā)事件應(yīng)急小組。做到了綜治工作有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專職人員管理，有專題檢查評(píng)比。學(xué)校制訂了《尋烏一中安全穩(wěn)定工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)試行方案》，落實(shí)了各層次責(zé)任人的工作職責(zé)，簽訂了安全穩(wěn)定工作責(zé)任狀。綜治工作室張貼了各項(xiàng)管理制度，設(shè)立了值班日志、來(lái)人來(lái)訪登記本、巡查情況登記本、重大事件記事本、學(xué)生請(qǐng)假進(jìn)出校門記錄本。綜治工作室人員定期檢查校園及周邊環(huán)境的治安情況，并認(rèn)真研究對(duì)策，及時(shí)排除各種安全隱患，做到了防范于未燃。實(shí)行了校園“封閉式”管理，為教師、學(xué)生、員工辦理了證件，嚴(yán)格執(zhí)行了校門管理制度，有效地控制了進(jìn)出校園的人員，確保了學(xué)校人身和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了正常的教學(xué)和生活秩序。

三、統(tǒng)籌安排，綜合治理

    由于學(xué)校的綜治工作涉及到各個(gè)處室、各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)，涉及到工作的方方面面，甚至涉及到每一個(gè)人，因而需要統(tǒng)籌兼顧，分層管理，責(zé)任到人。我們落實(shí)了逐層簽訂安全工作責(zé)任狀，從教學(xué)到管理到服務(wù)，從領(lǐng)導(dǎo)到老師到學(xué)生，從課堂到食堂到宿舍，都明確了綜治安全的內(nèi)容和責(zé)任，做到了事事有人管，時(shí)時(shí)有人抓，不會(huì)出現(xiàn)治安死角。對(duì)學(xué)生中可能出現(xiàn)的打架斗毆、敲詐勒索、賭博肇事、出走逃學(xué)等一些違紀(jì)違法行為，我們通過(guò)開展法制講座、道德教育、心理健康知識(shí)培訓(xùn)等形式，幫助學(xué)生明辨是非，革除陋習(xí)，樹立新風(fēng)，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為習(xí)慣，做到了防患于未燃，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，自我防范能力得到了增強(qiáng)。

四、嚴(yán)肅校紀(jì)、規(guī)范管理

    “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校充分發(fā)揮制度的約束力，來(lái)規(guī)范學(xué)生的品行。開學(xué)初進(jìn)行了軍訓(xùn)和入學(xué)教育，平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度，狠抓學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)。對(duì)品行不正，違反紀(jì)律，屢教不改的學(xué)生給予紀(jì)律處分，并列入重點(diǎn)跟蹤監(jiān)護(hù)對(duì)象。嚴(yán)格實(shí)行校園封閉式管理，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)，杜絕學(xué)生隨意進(jìn)出校園，減少社會(huì)不良因素的干擾。切實(shí)做好防水、防電、防盜、防毒、防病等“五防”工作，保障師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)學(xué)生的課余生活和節(jié)假日的管理，嚴(yán)禁學(xué)生溜街上網(wǎng)。重視學(xué)生的飲食衛(wèi)生，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，杜絕攀比行為。維護(hù)公共秩序，大力營(yíng)造良好的食堂、宿舍環(huán)境，不斷提高學(xué)生的文明程度。

五、整治周邊，群防群策

    我校地處新羅開發(fā)區(qū)，周邊是農(nóng)村，治安狀況比較復(fù)雜。開學(xué)初，一些無(wú)業(yè)青年總想進(jìn)校滋事，也發(fā)生過(guò)幾起攔路搶劫學(xué)生的事件。我們加強(qiáng)保衛(wèi)力量，聘用了三名年輕力壯、認(rèn)真負(fù)責(zé)的保安，成立了綜治工作室，組建了突發(fā)事件應(yīng)急小組，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的巡邏，及時(shí)排除安全隱患。值周教師、值日班主任還承擔(dān)了學(xué)生放學(xué)回家路上的護(hù)送任務(wù)，確保學(xué)生回家的人身安全和交通暢通。我們主動(dòng)接觸一些村干部和村民，請(qǐng)求他們的支持和協(xié)助，起到了很好的效果。學(xué)校周圍有大片的果園，我們教育學(xué)生不但不能偷摘和踐踏果園，而且還要親民愛(ài)民，為果農(nóng)護(hù)理果園。我們嚴(yán)禁商販在學(xué)校周邊擺攤設(shè)點(diǎn)，禁止外竄人員進(jìn)校推銷非法物品。

    我校非常重視開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，做到了工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施、有落實(shí)，全校上下擰成一股繩，齊抓共管，學(xué)校綜治工作取得了良好的局面。當(dāng)然，我們還要繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，把這項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作做好做穩(wěn)。

    特此報(bào)告