導(dǎo)語：如何才能寫好一篇藝術(shù)節(jié)開幕詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、廣大居民同志們：

大家晚上好！

走進(jìn)六月，讓我們一同走進(jìn)這金色的季節(jié)，陽光在這里孕育，希望在這里生長(zhǎng)，今天，我們菊?qǐng)@街道黨委、菊?qǐng)@街道辦事處和錦州大商集團(tuán)新瑪特超市一起在這里聯(lián)合舉辦菊?qǐng)@街道第五屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)開幕式文藝匯演。

這次活動(dòng)得到了錦州大商集團(tuán)新瑪特超市的大力支持和贊助，得到了區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、區(qū)民政局等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注。對(duì)此，我代表菊?qǐng)@街道黨委、菊?qǐng)@街道辦事處向關(guān)心這次活動(dòng)的單位和領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的謝意?。。?/p>

今天活動(dòng)的主要目的在于借助社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)這個(gè)載體，為我街的專業(yè)藝人和業(yè)余文藝愛好者提供和搭建展示他們藝術(shù)才華的平臺(tái)，通過這個(gè)陣地來強(qiáng)化對(duì)社區(qū)廣大居民群眾的政治思想，（來自）其最重要的一點(diǎn)就是利用這種形式來豐富社區(qū)廣大居民群眾的業(yè)余文化生活，在全街上下形成健康向上、內(nèi)容豐富、寓教于樂的文化娛樂氛圍，努力創(chuàng)建以人為本的和諧社會(huì)。

同志們，我街的社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)已連續(xù)第五屆，我想在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)單位的關(guān)心支持下，這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)越辦越好、越辦越精彩！??！

篇2

大家中午好！

歡聲笑語、喜逢新歲;一年復(fù)始，萬象更新。20__年的臺(tái)歷即將翻過，在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我們歡聚一堂，共同慶祝我校第五屆校園科技體育文化藝術(shù)節(jié)的隆重開幕。首先，我僅代表個(gè)人向?yàn)楸緦眯@文化藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動(dòng)的全體師生表示最衷心的感謝！向各位來賓表示最熱烈的歡迎！

“特色就是卓越，理想創(chuàng)造輝煌”。校園藝術(shù)節(jié)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，它不僅是展示全體師生魅力的一個(gè)舞臺(tái)，更是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。目前，我校已成功舉辦了四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們以“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精?！睘榫駝?dòng)力，不僅展示了優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌喉、高超的演技，還創(chuàng)作了大量關(guān)于書法、繪畫、剪紙、手工、科技等作品，大大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

今天，我校一年一度的校園科技體育文化藝術(shù)節(jié)又一次隆重開幕了，它是對(duì)我校貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的一次集中檢閱，也是充分展示素質(zhì)教育成果、營(yíng)造高雅校園文化氛圍、發(fā)展藝術(shù)新秀的重要途徑，更是我校師生精神面貌、信念追求、和諧發(fā)展的美好再現(xiàn)。本屆藝術(shù)節(jié)必將為全體師生提供一次極好的相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互提高的機(jī)會(huì)；為我校樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、拼搏意識(shí)形成一個(gè)積極向上的氛圍；為我校全面盛開素質(zhì)教育之花奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校園有了文化，底蘊(yùn)才會(huì)更加深厚；校園有了藝術(shù)，精神才會(huì)更加靈動(dòng)。更重要的是藝術(shù)能夠挖掘人的潛力，找到人的閃光點(diǎn)，它能幫助同學(xué)們找到自我，并促使我們敢于挑戰(zhàn)自我，超越自己，走向成功！

同學(xué)們！今天，我們?cè)谶@里相聚，歌聲與微笑同在，祝福與快樂同行。這是一個(gè)揮灑熱情、激發(fā)活力、展示自我的舞臺(tái)，也是一個(gè)舒展才華、比試才能、超越自我的舞臺(tái)。藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)已經(jīng)為你們搭好，藝術(shù)節(jié)的帷幕已經(jīng)為你們拉開，拿出你們的絕活來，在藝術(shù)節(jié)這個(gè)大舞臺(tái)上盡情演繹，用青春、用活力、用激情展示自己的才藝，放大自己的亮點(diǎn)，彰顯自己的個(gè)性；讓老師同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！讓你們?cè)谒囆g(shù)的天空里放飛希望，在嘹亮的歌聲中健康成長(zhǎng)！

篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、父老鄉(xiāng)親們：

大家上午好！

春光明媚春色好，風(fēng)和日麗氣象新，在這春意盎然、生機(jī)勃勃的美好時(shí)節(jié)，我們XX鎮(zhèn)第五屆農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)如期舉辦。

文化是農(nóng)村騰飛的翅膀，文化是農(nóng)民致富的脊梁，文化是人類傳承文明的精神食糧。在全國(guó)上下構(gòu)建和諧社會(huì)，深入開展"文化促發(fā)展"教育活動(dòng)，全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的浪潮之中，在我們歡欣鼓舞，創(chuàng)建"工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)，特色農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，區(qū)域性中心集鎮(zhèn)"之際，XX鎮(zhèn)第五屆農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)今天在我們XX村舉行隆重開幕了。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹出席今天開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，應(yīng)邀出席開幕式的領(lǐng)導(dǎo)有：XX鎮(zhèn)黨委副書記殷朝中同志、XX鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)周XX同志、XX鎮(zhèn)副科級(jí)干部陳XX同志、XX鎮(zhèn)文化中心主任劉XX同志、XX鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)中心主任付XX同志，參加今天文藝演出的有鴨XX大鼓隊(duì)、XX舞獅隊(duì)、XX盤鼓隊(duì)、XX村腰鼓隊(duì)、鴨河北舞龍高蹺腿隊(duì)、博望秧歌隊(duì)、廣店大鼓隊(duì)、博望劉莊秧歌隊(duì)、博望廣場(chǎng)舞舞蹈隊(duì)、四棵樹大鼓隊(duì)、后寨秧歌隊(duì)、XX盤鼓隊(duì)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及四方賓朋。

現(xiàn)在我宣布XX鎮(zhèn)第五屆農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)開幕！

第一項(xiàng)請(qǐng)工作人員點(diǎn)響象征XX鎮(zhèn)XX社區(qū)騰飛發(fā)展的吉祥鞭炮。

第二項(xiàng)有請(qǐng)XX鎮(zhèn)黨委副書記殷XX同志致開幕詞，大家歡迎?。ǜ兄x殷書記能在百忙之中來參加XX鎮(zhèn)第五屆農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)的開幕式。）

下面進(jìn)行第三項(xiàng)，由XX村黨總支書記袁XX同志致歡迎詞。（感謝袁書記熱情洋溢的講話）

第四項(xiàng)有請(qǐng)文藝隊(duì)代表張XX同志發(fā)言。

下面有請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位鄉(xiāng)親父老觀看文藝演出。

首先由鴨XX大鼓隊(duì)來展現(xiàn)他們自信、威武、雄壯的風(fēng)采（下一場(chǎng)請(qǐng)XX舞獅隊(duì)做好準(zhǔn)備）……幾通鑼鼓，天地?fù)P威、乾坤增色，讓我們既感受到了鴨河人的豪爽、熱情，更喚起了我們新農(nóng)村建設(shè)展身手的壯志豪情。

鑼鼓喧天英雄氣，雄獅震撼中華魂。能代表我們中華民族文化特色和雄壯氣魄的，除了鑼鼓，還有雄獅。有請(qǐng)XX舞獅隊(duì)閃亮登場(chǎng)……（下一場(chǎng)XX盤鼓隊(duì)做好準(zhǔn)備）

不錯(cuò)，不錯(cuò)，只要我們有努力奮斗的雄壯的英雄氣，我們新農(nóng)村建設(shè)一定會(huì)大步向前，日新月異，我們農(nóng)民的生活一定會(huì)越來越好。日子好了，就要打鼓，大鼓、腰鼓、盤鼓，我國(guó)的鼓文化真可謂豐富多彩，異彩紛呈，下面上場(chǎng)的是XX盤鼓隊(duì)。（下一場(chǎng)請(qǐng)XX腰鼓隊(duì)做準(zhǔn)備）

XX省新農(nóng)村建設(shè)示范村、省級(jí)特色文化村，隨著XX村建設(shè)成就的日益進(jìn)展，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來，作為省級(jí)特色文化村，不能不提到XX村的腰鼓隊(duì)，XX村腰鼓隊(duì)?wèi){借精彩的演技，不但多次在我們本地演出，同時(shí)不斷受邀到外地演出，讓我們XX這張名片靚麗不少，在家門口演出，他們可是帶著進(jìn)步來的，請(qǐng)XX村腰鼓隊(duì)一展風(fēng)采。（下一場(chǎng)請(qǐng)鴨河北舞龍高蹺腿隊(duì)做準(zhǔn)備）

龍舞龍躍龍騰飛， 龍年龍景龍精神，龍是中華民族的象征，龍是凝聚天下中華兒女的紐帶，龍更能體現(xiàn)我們炎黃子孫的精氣神。接下來我們欣賞由鴨河舞龍高蹺腿隊(duì)為我們帶來的精彩演出。愿我們?cè)邶埬昀稞堮R精神，龍騰虎躍，龍兆吉祥。

（下一場(chǎng)請(qǐng)博望秧歌隊(duì)做好準(zhǔn)備）

張騫封侯，諸葛試手，來自歷史文化名鎮(zhèn)博望的秧歌隊(duì)將為我們展現(xiàn)古城古風(fēng)古韻下的新村新人新氣象，有請(qǐng)博望秧歌隊(duì)。（下一場(chǎng)請(qǐng)廣店大鼓隊(duì)做好準(zhǔn)備）

廣店大鼓隊(duì)是一支歷史悠久的文藝隊(duì)伍，一直活躍在我鎮(zhèn)農(nóng)村和群眾之間，多次到XX村添彩助興，今天他們又一次來到了我們XX,在我們的謝意里，有請(qǐng)XX大鼓隊(duì)再次登場(chǎng)。 （下一場(chǎng)請(qǐng)博望劉莊旱船隊(duì)做好準(zhǔn)備）

最美不過夕陽紅，今天到場(chǎng)的有一群雖說年紀(jì)大，但精神抖擻、熱情奔放的老人們組成的夕陽紅文藝隊(duì)，他們就是來自博望劉莊的旱船隊(duì)，讓我們一飽他們的精彩表演。（下一場(chǎng)請(qǐng)博望廣場(chǎng)舞舞蹈隊(duì)做好準(zhǔn)備）

舊地新氣象，古地新風(fēng)光，新時(shí)尚、新潮流應(yīng)該是新博望的主旋律，博望人給我們帶來的，不光有秧歌，還有廣場(chǎng)舞，歡迎博望廣場(chǎng)舞舞蹈隊(duì)獻(xiàn)藝。（下一場(chǎng)請(qǐng)四棵樹大鼓隊(duì)做好準(zhǔn)備）

過節(jié)了，我們打鼓，高興了，我們打鼓，生活好了，我們打鼓，今天的大鼓隊(duì)特別多，為什么呢，因?yàn)槲覀冃那楦吲d，因?yàn)槲覀兩钤絹碓胶茫姓?qǐng)四棵樹大鼓隊(duì)，四棵樹大鼓愿我們的生活更上一層樓。（下一場(chǎng)請(qǐng)XX盤鼓隊(duì)做好準(zhǔn)備）

接下來上場(chǎng)的是XX盤鼓隊(duì)，這支隊(duì)伍是在XX村已有大鼓隊(duì)、鑼鼓隊(duì)、腰鼓隊(duì)的基礎(chǔ)上，新增加的一支隊(duì)伍，村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這只隊(duì)伍投入了大量精力，主要領(lǐng)導(dǎo)親自籌建，并邀請(qǐng)?jiān)脐?、中南廠等地名師指導(dǎo)、隊(duì)員長(zhǎng)期辛苦排練，取得了不小的進(jìn)步，接下來我們看這場(chǎng)精彩的壓軸戲能不能給大家?guī)眢@喜。

回首過去，我們寫下了與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，展望未來，我們期盼繁榮昌盛、文明富強(qiáng)。萬馬正奔騰、鯤鵬正翱翔，嶄新的目標(biāo)、不懈的追求，XX人民必將繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

篇4

鮮花是那么燦爛，樹木是那么挺拔。

人逢喜事精神爽，情誼濃時(shí)興致高。

在這陽光明媚的下午，我們公司第二屆藝術(shù)節(jié)開幕了。

我領(lǐng)略過天山飛雪的神韻，

也曾飽覽過旖旎溫婉的南國(guó)風(fēng)光。

我眺望過日出東海的雄偉壯麗，

也曾聆聽過草原牧歌的渾厚寬廣。

我曾徒步泰山之顛登高遠(yuǎn)望。

也曾品嘗著鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)古樸風(fēng)情的甜香。

我曾被都市之夜的激情陶醉，

也曾為林蔭小路的曲徑通幽而產(chǎn)生遐想。

但是，我們更想贊美——淮河。

因?yàn)樵谀催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史中見證了我們的成長(zhǎng)。

風(fēng)風(fēng)雨雨三十載，

激情澎湃兩周年。

淮河化工的兒女們用：

一腔熱血，一股暖流，一段柔情，

寫下了一段段激情創(chuàng)業(yè)的篇章。

“做好企業(yè)，造福職工”

企業(yè)宗旨為我們導(dǎo)航，

“兩劑為主，做專做精，做大做強(qiáng)，行業(yè)一流”

發(fā)展戰(zhàn)略為我們指引方向，

“創(chuàng)新，超越”，“超越創(chuàng)新”

企業(yè)精神凝聚著我們的力量，

“建設(shè)一支高素質(zhì)富有創(chuàng)新精神的員工隊(duì)伍”，

淮河兒女在二次創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，人生的長(zhǎng)度越拉越長(zhǎng)。

激情點(diǎn)燃?jí)粝耄韬沓懴Ｍ?/p>

奔流不息的淮河水記錄著咱們的輝煌。

打破思想禁錮，創(chuàng)新工藝流程，洋設(shè)備上也有了國(guó)產(chǎn)的心臟。

市場(chǎng)需要向我們發(fā)出信號(hào)，

科技創(chuàng)新成為騰飛的跑道，

拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，

人無我有，人有我強(qiáng)就是我們搶占市場(chǎng)的法寶。

淮河，我們?yōu)槟院溃?/p>

悠悠歲月，留下了您深深的足跡和燦爛的瑰寶。

穿越成長(zhǎng)瓶頸，步入快速發(fā)展的軌道，

美妙的文化樂章譜寫了淮河兒女自己的驕傲。

淮河我的故鄉(xiāng)，淮河生我養(yǎng)我的地方。

同志們！朋友們！

我們的祖國(guó)正邁著矯健的步伐，高歌猛進(jìn)，我們的企業(yè)正昂首闊步，快速前行。

今天我們歡聚一堂，縱情歌唱，

明天我們振奮精神，凝聚力量！

篇5

大家上午好！今天，我們相聚于山西省圖書館，共同參加由山西卓融文化發(fā)展有限公司舉辦的北文書畫藝術(shù)中心•山西分中心揭牌儀式暨京晉文化創(chuàng)意產(chǎn)品•書畫藝術(shù)展開幕式。在此，我代表山西省文化廳、山西畫院對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎！對(duì)北文書畫藝術(shù)中心•山西分中心的成立表示衷心的祝賀，向?yàn)橹行某闪⒆龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的工作人員表示崇高的敬意！

北文書畫藝術(shù)中心•山西分中心的成立，是北京文化產(chǎn)權(quán)交易中心堅(jiān)持“立足北京，面向全國(guó)，放眼全球”經(jīng)營(yíng)理念的全國(guó)首個(gè)落地項(xiàng)目；是國(guó)家級(jí)文化創(chuàng)意產(chǎn)品試點(diǎn)單位山西省圖書館，依托試點(diǎn)單位政策機(jī)遇與北京文化產(chǎn)權(quán)交易中心、市場(chǎng)主體合作進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的新嘗試，開創(chuàng)了文化單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)合作新模式。

北文書畫藝術(shù)中心•山西分中心的成立，不僅有利于推動(dòng)沉淀在圖書館中的文化資源真正“活起來”；而且有利于推動(dòng)圖書館轉(zhuǎn)變理念、提高效能、提升服務(wù)能力、豐富服務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化和提升。同時(shí)對(duì)于孵化培育文化企業(yè)，做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)文化項(xiàng)目，推動(dòng)山西文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用。

在北文書畫藝術(shù)中心•山西分中心成立的同時(shí)，舉辦京晉文化創(chuàng)意產(chǎn)品·書畫藝術(shù)展，展出100余幅書畫作品和30余件文化創(chuàng)意產(chǎn)品，此舉不僅是舉辦方在2018年元旦來臨之際，奉獻(xiàn)給省城人民的一道精神大餐，更是推動(dòng)京晉文化交流的具體舉措。

站在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)新時(shí)代新征程新要求，希望山西省圖書館以北文書畫藝術(shù)中心•山西分中心的成立為契機(jī)，始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，把館藏資源與現(xiàn)代生產(chǎn)生活相融合，不斷提升文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)水平；始終堅(jiān)持事企分開，把公益服務(wù)與文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)有機(jī)結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)機(jī)制創(chuàng)新，整合資源、巧借外力，開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)，干在實(shí)處、走在前列，逐步把文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)做大做強(qiáng)做優(yōu)，在推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展上，作出實(shí)實(shí)在在的成效。

最后，再一次祝賀北文書畫藝術(shù)中心•山西分中心成立，預(yù)祝京晉文化創(chuàng)意產(chǎn)品•書畫藝術(shù)展取得圓滿成功！

篇6

同志們：

陽春三月，春光無限。在這美好的季節(jié)里，我們又迎來了一年一度的石浦“三月三踏沙灘”民俗文化活動(dòng)。在這里，我謹(jǐn)代表浙江省文化廳對(duì)本次活動(dòng)的順利舉辦表示最誠(chéng)摯和最熱烈的祝賀！

近幾年來，象山縣堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指引，在文化大省、文化大市、文化大縣建設(shè)春風(fēng)的沐浴下，在各級(jí)黨委、政府部門的因勢(shì)利導(dǎo)下，積極搶抓機(jī)遇，精心付諸行動(dòng)，各項(xiàng)文化事業(yè)都呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，尤其是民族民間文化保護(hù)工作成效顯著，在全省作出了示范。目前，象山的竹根雕聞名全國(guó)，享譽(yù)世界；農(nóng)民畫、剪紙、漁燈等民間藝術(shù)影響也越來越大；中國(guó)（象山石浦）開漁節(jié)聲勢(shì)浩大，影響廣泛，漁文化研究開創(chuàng)國(guó)內(nèi)先河；極具地方民間民俗特色的石浦“三月三踏沙灘”活動(dòng)，約定成俗，越辦越旺。等等。所有這些文化成就的取得，是象山縣委、縣政府高度重視文化建設(shè)的結(jié)果，是社會(huì)各界、各級(jí)各部門合力精心打造的結(jié)果，也是象山文化人辛勤努力的結(jié)果。

民間民俗文化是先進(jìn)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。它源于生活、源于基層，有著堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，有著旺盛的生命力。石浦“三月三踏沙灘”民俗文化活動(dòng)不僅是象山民俗文化工作成績(jī)的一個(gè)縮影，而且是見證民俗文化旺盛生命力的一個(gè)典型事例。這次“三月三踏沙灘”活動(dòng)與石浦老街開游儀式和家庭文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，突出“展示漁區(qū)風(fēng)情，演繹獨(dú)特民俗，推介漁港古鎮(zhèn)”的主題，同時(shí)安排了辣螺姑娘招親、綜藝舞臺(tái)、漁歌對(duì)唱、有獎(jiǎng)拾螺、抬閣展示、民間雜藝表演和挑魚接力、漁姑織網(wǎng)、滾冰桶比賽等一些濃郁地方特色的民間文體活動(dòng)，這必將有力促進(jìn)四方游客的紛至沓來，大大提高游人群眾的參與興致，從而達(dá)到“人人享受先進(jìn)文化”的目的。民俗文化、民俗文化活動(dòng)不僅需要保護(hù)傳承，更需要不斷創(chuàng)新發(fā)展。在這里，也衷心希望象山通過從節(jié)慶活動(dòng)做起，引導(dǎo)廣大的市民、游客認(rèn)識(shí)內(nèi)涵豐富的民俗文化藝術(shù)，把石浦“三月三踏沙灘”民俗文化活動(dòng)逐步打造成為繼中國(guó)開漁節(jié)后又一個(gè)民俗文化旅游品牌項(xiàng)目。

最后，祝愿象山的民間民俗文化和各項(xiàng)文化事業(yè)乘勢(shì)而上，在新的歷史時(shí)期煥發(fā)出新的光彩!預(yù)祝石浦“三月三踏沙灘”民俗文化活動(dòng)取得圓滿成功!

篇7

舞蹈如同音樂,是人類超越語言的特殊符號(hào).人類的演化進(jìn)程,蘊(yùn)藏肢體和靈魂的解放,正是這種力量,催化了人類肢體和諧運(yùn)動(dòng)的境界，以下是小編精心收集整理的關(guān)于上臺(tái)跳舞的開幕詞范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

關(guān)于上臺(tái)跳舞的開幕詞范文1甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，

乙：女士們、先生們，

丙：大家

合：晚上好!

甲：四月的春風(fēng)吹綠了濰坊大地，鳶都人民迎來了第26屆濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì);

乙：五彩紙鳶妝扮了濰坊的藍(lán)天，萬里長(zhǎng)空放飛起新濰坊的新夢(mèng)想!

丙：風(fēng)箏牽線，文化搭臺(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲，風(fēng)箏盛會(huì)架起友誼的彩橋，熱情歡迎來自五湖四海的賓朋;

丁：解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，今日濰坊為您呈現(xiàn)出改革開放三十年的燦爛與輝煌!

甲：今夜，這里群賢畢至，少長(zhǎng)咸集，讓我們一同感受幾代濰坊人奮進(jìn)的風(fēng)雨歷程;

乙：今夜，這里高朋滿座，智者如云，讓我們一起描繪濰坊明天富民強(qiáng)市的新畫卷;

丙：這是今天與明天的交匯，是歷史與未來的盛大交接;

?。哼@是光榮與夢(mèng)想的舞臺(tái)，是長(zhǎng)天與大地的激-情合唱!

甲：各位來賓，女士們，先生們，第26屆濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)“放歌新濰坊”—“濰坊移動(dòng)”之夜大型歌舞晚會(huì)，現(xiàn)在開始!

乙：“放眼這片河山,山不斷水不斷情也不斷，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的血脈,把我們緊緊相連，四面八方的五色土,凝成了一座江山,這方熱土啊，叫人無限依戀”

首先請(qǐng)聽男聲獨(dú)唱《故土情》。濰坊學(xué)院音樂系劉江虹老師傾情演繹的故土情，抒發(fā)了華夏兒女對(duì)祖國(guó)故土的深情與眷戀，表達(dá)了濃濃的赤子之情。掌聲有請(qǐng)。

(甲、乙介紹來賓)

甲：“最深的是你，的是你，最險(xiǎn)的是你，最長(zhǎng)的是你，你輕輕走過，走過世界屋脊”，下面，讓我們掌聲有請(qǐng)?jiān)@得CCTV第十屆全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽通俗業(yè)余組金獎(jiǎng)、第14屆“亞洲之聲“國(guó)際歌手大獎(jiǎng)賽第1名,第二炮兵政治部文工團(tuán)青年歌唱演員徐洋為大家演唱《雅魯藏布大峽谷》。

(徐洋：謝謝熱情的濰坊人，盡管第一次來到國(guó)際風(fēng)箏都濰坊，一下飛機(jī)立即被這里節(jié)日的氣氛所感染，我喜歡濰坊的精致簡(jiǎn)約，喜歡濰坊學(xué)院的大學(xué)生朋友，接下來，為大家演唱一首《心如明月》，謝謝)

(主持人：謝謝徐洋，謝謝她帶給我們的美妙歌聲，濰坊是個(gè)熱情的城市，希望徐洋經(jīng)常來濰坊作客。下面，讓我們?cè)俅窝?qǐng)徐洋為大家演唱)

丙：濰坊是山東半島經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，是全國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)祥地。改革開放以來，隨著農(nóng)業(yè)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，濰坊在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的進(jìn)程中，取得了令人矚目的成就。今日濰坊農(nóng)村，到處呈現(xiàn)著富足祥和的場(chǎng)景。請(qǐng)欣賞二胡齊奏《喜送公糧》，演奏：音樂系民樂隊(duì)

?。簽H坊古稱北海郡，是北海文化的發(fā)祥地，自古名人輩出,文化底蘊(yùn)深厚。濰坊風(fēng)箏名揚(yáng)天下，濰坊的楊家埠木版年畫、高密撲灰年畫、高密剪紙、濰坊核雕、諸城派古琴等也作為國(guó)家或省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而享譽(yù)海內(nèi)外。根據(jù)高密剪紙藝術(shù)創(chuàng)作的舞蹈《剪紙姑娘》，展現(xiàn)了剪紙姑娘用勤勞的雙手繪就幸福生活的情景，請(qǐng)欣賞舞蹈《剪紙姑娘》。

甲：贊美生活，歌唱家鄉(xiāng)，我們的世界充滿愛的力量，我們的生活充滿河(-)蟹的陽光。請(qǐng)欣賞由劉繼鵬、解濤、劉晉吉三位老師為您演唱的一組經(jīng)典的美聲歌曲，掌聲有請(qǐng)。

乙：濰坊歷史悠久，名勝古跡眾多，十笏園、范公亭、沂山、云門山、恐龍遺址、老龍灣等旅游勝地中外馳名。老龍灣作為濰坊臨朐的一個(gè)文化符號(hào)，向人們講述著龍的傳奇。下面請(qǐng)欣賞由濰坊學(xué)院王守倫院長(zhǎng)創(chuàng)作的歌曲《老龍灣》，演唱者：陳磊。

關(guān)于上臺(tái)跳舞的開幕詞范文2女：各位老師，各位同學(xué)們：

合：你們好!

女：舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號(hào)。人類的演化進(jìn)程，蘊(yùn)藏肢體和靈魂的解放，正是這種力量，催化了人類肢體和諧運(yùn)動(dòng)的境界——舞蹈的誕生。

男：人類的花樣年華，由此舞動(dòng)出更多奇跡。人類需要奇跡，如同芭蕾舞者腳尖踮起的那一刻，世界濃縮成一個(gè)點(diǎn)，撐起美的曲線。這就是奇跡，人類精神感動(dòng)升華的奇跡。

女：我們的藝術(shù)節(jié)就位同學(xué)搭建了一個(gè)讓我們盡情舞動(dòng)的平臺(tái)，在這里，大家可以毫無顧忌，盡情舞動(dòng)青春，揮灑風(fēng)采!

男：，讓我們趕快動(dòng)起來吧!伴隨著動(dòng)感的旋律，展現(xiàn)我們輕盈的舞姿，讓我們的舞步快樂飛旋。

女：為豐富校園文化生活，展示青年風(fēng)采....舉辦了這次校園舞蹈大賽。

男：參加這次舞蹈大賽的有：.....

男：擔(dān)任這次舞蹈大賽的評(píng)委有：....

男：明天我們將以現(xiàn)場(chǎng)打分形勢(shì)對(duì)參賽節(jié)目進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。

女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。

男：動(dòng)感的舞姿，展示著青春的魅力

合:校園舞蹈大賽現(xiàn)在開始

關(guān)于上臺(tái)跳舞的開幕詞范文3尊敬的各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)，親愛的老師們，大家下午好!

12月的天空流光溢彩，乘著歌聲，我們鋪開七彩的畫卷，12月的大地笑語歡歌，走向未來，我們書寫豪邁的誓言。

今日的舞臺(tái)星光絢爛!在這舞姿與燈光構(gòu)成的舞臺(tái)，在這放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，我們歡聚一堂，讓我們?nèi)紵械臒崆?，盡情詮釋我們無畏的青春!

流金歲月，--舞蹈學(xué)校已經(jīng)度過了8個(gè)春秋。8年來，我們舞蹈，我們成長(zhǎng)，我們揮灑著汗水與淚水，收獲著每一份成功!

在此，請(qǐng)?jiān)试S我們代表--舞蹈學(xué)校全體師生，向一直以來支持與關(guān)心--舞蹈事業(yè)的家長(zhǎng)與小朋友們表示最衷心的感謝!并對(duì)今天能夠來到現(xiàn)場(chǎng)的各位家長(zhǎng)和小朋友們，表示最熱烈的歡迎!

--舞蹈學(xué)校位于開發(fā)區(qū)，擁有1000㎡的練功廳和完善的輔助教學(xué)設(shè)施。地理位置優(yōu)越，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，是孩子步入舞蹈藝術(shù)殿堂的理想培訓(xùn)基地。

--舞蹈學(xué)校開設(shè)課程有：民族舞、拉丁、芭蕾舞蹈基本功訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、舞蹈小組合、成品舞蹈等。

--舞蹈學(xué)校開設(shè)班級(jí)有：初級(jí)班(招收對(duì)象為未接觸過藝術(shù)的學(xué)員);中級(jí)班(招收對(duì)象為有一定舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)員)。

音樂能陶冶人的情操，舞蹈更能抒發(fā)人的情感。今天，就讓我們?cè)谶@里，共同舞出最動(dòng)人的青春律動(dòng)!

現(xiàn)在我宣布，--舞蹈學(xué)校文藝匯報(bào)演出——現(xiàn)在開始!

1、中國(guó)范兒

出的是中國(guó)氣兒，吃的是中國(guó)味兒，穿的是中國(guó)樣兒，寫的是中國(guó)字兒，走的是中國(guó)線兒，我們是龍的傳人，要的就是中國(guó)范兒!中國(guó)范兒就是這么這么帥!中國(guó)就是這么有氣概!下面請(qǐng)欣賞--舞蹈學(xué)校的小朋友帶來的舞蹈《中國(guó)范兒》。

2、時(shí)針時(shí)針快快跑

時(shí)間就像流水，匆匆不能回頭。時(shí)間，對(duì)我們來說是寶貴的，我們應(yīng)該加倍珍惜，努力進(jìn)步。下面，請(qǐng)欣賞1舞蹈《時(shí)針，時(shí)針，快快跑》。

3、小豬啊小豬

小豬小豬胖嘟嘟。吃飽早餐咕嚕嚕

4、微笑的季節(jié)

陽光，灑向蔥翠的森林;雨露，滑落下透徹的清爽。大自然是孩子溫暖的家園，他們含著甘露甜笑，健康快樂地成長(zhǎng)。掌聲有請(qǐng)小朋友給我們表演舞蹈《微笑的季節(jié)》。

5、傣家小妹

五十六個(gè)民族，五十六朵花!傣族，可謂是大西南的一支獨(dú)秀!幽靜的竹樓，歡樂的潑水，還有美麗的傣族小阿妹現(xiàn)在，請(qǐng)觀賞舞蹈《傣族小阿妹》

6、考級(jí)組合

舞蹈是藝術(shù)-上的一顆紅寶石，她高雅、優(yōu)美，充滿著藝術(shù)的魅力。而少兒舞蹈則讓孩子們以靈巧的動(dòng)作、優(yōu)美的舞姿和扎實(shí)的基本功散發(fā)著充滿真、善、美的童心體驗(yàn)和審美追求。請(qǐng)欣賞小朋友的舞蹈教學(xué)展示——《考級(jí)組合》。

7、花兒朵朵向太陽

我們擁有幸福的童年，我們擁有美好的未來，我們是祖國(guó)懷抱里一朵朵盛開的向陽花，積極向上，用感恩的心來回報(bào)祖國(guó)媽媽，請(qǐng)欣賞大三班小朋友帶來的舞蹈《花兒朵朵向陽開》

8、快樂的羊?qū)殞?/p>

今天，我們現(xiàn)場(chǎng)來了許多聰明的快樂小羊，許多可愛的快樂小羊，每分每秒都過得舒舒服服。下面請(qǐng)欣賞他們帶來的歌伴舞《快樂的羊?qū)殞殹?/p>

9、--藍(lán)

每一只小鳥，都想張開翅膀，縱身飛入--白云里，盡情去翱翔。然而，陽光并不總是那么燦爛，天空并不總是那么明朗，讓我們一起努力，愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物，讓每一只小鳥都能夠高高的展翅飛翔!請(qǐng)欣賞舞蹈《--藍(lán)》

關(guān)于上臺(tái)跳舞的開幕詞范文4男臺(tái)詞：各位現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的觀眾朋友們，您現(xiàn)在收看到的是由四平市紅舞鞋舞蹈學(xué)校與四平電視合舉辦的20--年龍之舞迎春晚會(huì)

女臺(tái)詞：今天，我們要在這里將新年的快樂傳遞給每一個(gè)人。

男臺(tái)詞：兔辭玉乾坤，

女臺(tái)詞：龍騰花世界。

男臺(tái)詞：北風(fēng)擋不住春天的腳步，兔年已向我們揮手告別;

女臺(tái)詞：冰雪封不住青春的熱情，龍年正隨春潮滾滾而來!

男臺(tái)詞：站在歲末我們回眸凝望，過去的一年我們有太多的感動(dòng)，太多的震撼，有太多的故事值得我們永久珍藏;

女臺(tái)詞：站在歲首我們翹首企盼，未來的一年我們有更多的展望，更多的夢(mèng)想，有更多的高峰等著我們奮力登攀!

男臺(tái)詞：今天是紅舞鞋舞蹈學(xué)校的迎春晚會(huì)，同樣也是紅舞鞋舞蹈學(xué)校的小朋友們向自己的爸爸媽媽展示自己學(xué)習(xí)成果的展示會(huì)。

女臺(tái)詞：四平市紅舞鞋舞蹈學(xué)校是一所綜合型的藝術(shù)學(xué)校，5年來在趙鶴校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，教舞育人，培養(yǎng)出上千名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這些孩子即學(xué)會(huì)了舞蹈又學(xué)會(huì)了怎樣做人，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

男臺(tái)詞：聽我們說了這么長(zhǎng)時(shí)間，那我們就掌聲有請(qǐng)我們四平市紅舞鞋舞蹈學(xué)校的創(chuàng)始人，我們紅舞鞋舞蹈學(xué)校的校長(zhǎng)，趙鶴女士上臺(tái)講話。

關(guān)于上臺(tái)跳舞的開幕詞范文5男臺(tái)詞：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女臺(tái)詞：親愛的同學(xué)們，大家

合臺(tái)詞：晚上好!

女臺(tái)詞：很高興能與大家如約相聚在“舞與倫比” 1015班畢業(yè)晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我們很榮幸能擔(dān)任本次晚會(huì)的.主持人，我是。。。

男臺(tái)詞：我是。。。

女臺(tái)詞：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了。

男臺(tái)詞：是呀，在寧師的菁菁校園里，我們度過了人生中最美好的時(shí)光，在這里留下了我們最燦爛的青春和最火熱的激情。

女臺(tái)詞：今天，在屬于我們自己的畢業(yè)晚會(huì)上， 我們將用激揚(yáng)的青春與活力，盡展1015班的風(fēng)采!

兩年來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持與幫助，今天晚上，我們尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來到了我們的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，他們是臺(tái)詞：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

篇8

隨著時(shí)代的發(fā)展,民族逐漸融合,“地球村”也越來越小.如何使中國(guó)與國(guó)際社會(huì)進(jìn)行更好的交流,促進(jìn)彼此的發(fā)展,是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生不可推卸的責(zé)任。而英語作為世界上使用最廣泛的語言，在國(guó)際的交流中自然起著至關(guān)重要的作用。所以，英語水平已成為衡量當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，本著“全院參與，辦出特色，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”的宗旨，英語俱樂部舉辦一次面向全校各級(jí)的英語演講比賽，以提高同學(xué)們的英語口語水平，提供一個(gè)可以展現(xiàn)自我，激勵(lì)他人的舞臺(tái)，并且加強(qiáng)在校大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

地點(diǎn)： 待定

主題： 不限，可用原稿也可自寫，比如描繪自己的家鄉(xiāng)，對(duì)未來生活的向往，大學(xué)生活的感受等等積極向上即可

宗旨： 本次舉辦山東交通學(xué)院（長(zhǎng)清校區(qū)）英語演講比賽，旨在提高大學(xué)生們的英語口語水平，提供一個(gè)可以展現(xiàn)自我，激勵(lì)他人的舞臺(tái)，并且加強(qiáng)在校大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

參賽對(duì)象：山東交通學(xué)院（長(zhǎng)清校區(qū)）所有學(xué)生

評(píng)委團(tuán) ：教師評(píng)委：待定

學(xué)生評(píng)委：待定

嘉賓： 待定

主持人： 待定

三、組織流程

1、組委會(huì)名單

宣傳：待定

【負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的布置、以及活動(dòng)前期的所有宣傳工作等】

統(tǒng)分：待定

【負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的統(tǒng)分工作等】

內(nèi)務(wù)：待定

【負(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地的借用、所有設(shè)備的借用、人員的臨時(shí)調(diào)配】

資料：待定

【收演講稿，抽簽計(jì)上場(chǎng)順序】

維序：待定

【現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持和處理突發(fā)事件】

信息：待定

【負(fù)責(zé)背景音樂的調(diào)放，拍照】

2、活動(dòng)流程：

1、主持人致開幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓。

2、主持人介紹比賽的規(guī)則評(píng)分細(xì)則。

4 比賽開始，選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽。

5、其間主持人向觀眾及選手公布結(jié)果分?jǐn)?shù)。

6、在前十二號(hào)選手參加完比賽之后，中間穿插游戲，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)調(diào)節(jié)比賽氣氛。

7、待所有的選手比賽完后，邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。

8、評(píng)委發(fā)言完后，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果（依次由優(yōu)勝獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)）

9、（待定）上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

10、主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員、嘉賓、評(píng)委、選手合影留念。

11、工作人員負(fù)責(zé)作好后期工作。

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)費(fèi)

海報(bào)： 張 元 字： 張 元

水費(fèi)： 瓶 元

獎(jiǎng)品費(fèi)：（一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名最佳風(fēng)度獎(jiǎng)、最具幽默獎(jiǎng)、最佳語音獎(jiǎng)各一名，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲獎(jiǎng)） 元

會(huì)場(chǎng)布置物品費(fèi)用：元

其他費(fèi)用： 元

總計(jì)：元

五、可行性分析

1、說好英語是每一個(gè)英語學(xué)習(xí)者的共同目標(biāo)和追求，舉行演講比賽在形式上能吸引到很多的英語愛好者。

2、此次活動(dòng)作為第二屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)的之一，可以很好的傳播校園文化，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

3、絕大多數(shù)的在校同學(xué)都缺乏說英語的勇氣和決心，而對(duì)于以后有著出國(guó)留學(xué)夢(mèng)想的同學(xué)英語口語顯得更加重要。

4、英語演講比賽已經(jīng)成功舉辦了兩屆，舉辦本次第三屆比賽在前兩屆堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上相信會(huì)取得更大的突破。

5、舉辦演講比賽在形式上新穎，容易活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，同時(shí)，可以激發(fā)同學(xué)們說好英語的激情和勇氣。

6、英語俱樂部作為湖南省的優(yōu)秀大學(xué)生社團(tuán)、連續(xù)兩屆的校明星社團(tuán)，有著嚴(yán)格的內(nèi)部組織和管理?xiàng)l例。有實(shí)力主辦主辦好本次的演講比賽，在學(xué)校的同類社團(tuán)中產(chǎn)生較大的影響力。

六、具體宣傳方案

1、文字 宣傳: 在每個(gè)宿舍宣傳欄、食堂門口以及A座展板張貼

2、海報(bào)宣傳: 在食堂門口、A座、橋頭顯眼處展出展板。

3、班級(jí)宣傳：為了做到全院參與，到各個(gè)班級(jí)通知并統(tǒng)計(jì)報(bào)名。

4、利用校廣播及時(shí)播報(bào)本次演講賽的籌備和進(jìn)行情況，使得本次演講公開化、透明化宣傳。

七、后期工作

1、各個(gè)部門的主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真寫好活動(dòng)總結(jié)。

2、把圖片、文字等資料及時(shí)上傳到網(wǎng)站上面。

3、各個(gè)部門召開例會(huì)，總結(jié)活動(dòng)并提出工作展望。

4、定出下期活動(dòng)的工作計(jì)劃

附件

1、比賽規(guī)則

比賽采取一輪制，共分為三個(gè)環(huán)節(jié)

（1） 已備演講（prepared speech）限時(shí)：4分鐘

（2） 即席演講（impromptu speech）選手現(xiàn)場(chǎng)抽取即席演講。限時(shí)：3分鐘

（3） 現(xiàn)場(chǎng)問答（Question & Answers）評(píng)委提問選手即興回答。限時(shí)：2分鐘

（4）評(píng)審團(tuán)代表對(duì)此次比賽及選手表現(xiàn)做出簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。嘉賓介紹英語學(xué)習(xí)心得

2、評(píng)分規(guī)則：

采取公平、公正原則

具體分配如下：已備演講：4分 即席演講：3分 現(xiàn)場(chǎng)問答：3分

比賽三個(gè)環(huán)節(jié)每部分具體評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)如下：

演講內(nèi)容（占40%）：要求緊扣主題，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容生動(dòng)，具有創(chuàng)意性，演講結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充足，邏輯性強(qiáng)；

語言表達(dá)（占40%）：要求語音準(zhǔn)確，語調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，富有感染力；

綜合印象（占20%）：要求儀表大方，舉止得體，富有表現(xiàn)力，能夠 靈活運(yùn)用表情和身體語言與觀眾交流。

3、獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)：

名次獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名

篇9

【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校；文秘專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)方法

文秘專業(yè)實(shí)踐課程是以職業(yè)崗位能力為指導(dǎo)思想，采取工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本職業(yè)崗位必需和夠用的基本理論，使學(xué)生具備文書處理與寫作能力、辦公室事務(wù)處理能力會(huì)議組織與服務(wù)能力和商務(wù)活動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“會(huì)辦文、會(huì)辦會(huì)、會(huì)辦事”的教學(xué)目標(biāo)。 ?

加強(qiáng)文秘專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，是培養(yǎng)文秘專業(yè)技能型人才的必由之路。從理論中來，到實(shí)踐中去，進(jìn)而提升技能，真正做到“知行合一”，這已成為職教界人士的共識(shí)。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要高度重視實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，開展有效的技能實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)過程中，我們嘗試從以下幾個(gè)方面入手：

一、加大實(shí)踐環(huán)節(jié)比重，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力訓(xùn)練

為配合對(duì)實(shí)用型秘書人才的培養(yǎng)，在中職學(xué)校文秘專業(yè)的學(xué)科設(shè)置和教學(xué)安排上，可以適當(dāng)加大實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)的比重，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和規(guī)范化操作能力。統(tǒng)一、科學(xué)而規(guī)范的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生獲得標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的職業(yè)知識(shí)和技能都將大有裨益，也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。而英語的聽、說、讀、寫能力和計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力訓(xùn)練，更應(yīng)該得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，這在目前已取得了共識(shí)。事實(shí)證明，那些英語、計(jì)算機(jī)的熟練程度較高的同學(xué)在市場(chǎng)上具有明顯優(yōu)勢(shì)。而且，隨著信息技術(shù)的日新月異，秘書部門工作內(nèi)容和工作方式的變化，大量先進(jìn)的管理方法和手段的運(yùn)用，辦公室文職人員良好的語言溝通能力，對(duì)各類信息、資料的迅速收集、整理、傳遞的能力，無疑會(huì)成為衡量其工作效率和質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，還應(yīng)大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過各種渠道培養(yǎng)一支理論知識(shí)與實(shí)踐能力都很堅(jiān)實(shí)的“雙師型”教師隊(duì)伍，這樣既能為提高學(xué)生的實(shí)際能力奠定基礎(chǔ)，又為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展作好了人力資源上的準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)熟練兼職實(shí)踐教師的指導(dǎo)

為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐條件，聘請(qǐng)合格的實(shí)踐兼職教師也是實(shí)踐中必須重視的問題。在選定實(shí)踐單位的同時(shí)，最好聘請(qǐng)具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的秘書或辦公室主任做為學(xué)生實(shí)踐的兼職教師，這些兼職教師實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)秘書工作的職能、工作內(nèi)容、工作規(guī)律及特點(diǎn)非常熟悉，對(duì)本單位的基本情況了如指掌。通過兼職教師的言傳身教，學(xué)生可以很快熟悉工作環(huán)境，了解秘書工作的內(nèi)容及規(guī)律。兼職教師除擔(dān)負(fù)平時(shí)的言傳身教外，在實(shí)踐期間，還要給學(xué)生開幾次專題講座。每次講座都以案例教學(xué)為主，每個(gè)案例都取自于秘書工作的實(shí)際，案例中所講述的事情都是真實(shí)的、具體的、有針對(duì)性的。比如，兼職教師以自己在一次公文擬寫中，由于自己的粗心大意，在定稿中出現(xiàn)失誤，校對(duì)沒有到位，給工作造成嚴(yán)重?fù)p失的反面案例講給學(xué)生聽，定會(huì)使學(xué)生很受震動(dòng)。有時(shí)教師還可以結(jié)合具體案例，組織學(xué)生針對(duì)案例認(rèn)真討論，使學(xué)生有了真實(shí)的情景體驗(yàn)，不僅做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，而且有了一定工作經(jīng)驗(yàn)的積累。這為學(xué)生以后走上秘書工作崗位，能立刻進(jìn)入“角色”打下良好的基礎(chǔ)。

三、利用校內(nèi)資源，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)

為了適應(yīng)文秘專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，除了加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)外，還可以開發(fā)利用校內(nèi)現(xiàn)有的場(chǎng)所資源，將一些部門秘書工作或相當(dāng)于秘書工作的崗位提供給學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，如在文印室、檔案室、學(xué)生處、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等行政管理部門安排學(xué)生輪流實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并逐步形成較為穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。這樣一來，因地制宜，既充分利用了已有設(shè)備條件，節(jié)約了成本，又能滿足了學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的需要，提高了學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的積極性。還可以利用校內(nèi)的文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等各種活動(dòng)機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。如讓學(xué)生參與具體的策劃和籌備，起草策劃書、開幕詞、報(bào)告、計(jì)劃等有關(guān)文稿，承擔(dān)會(huì)議的組織、安排與接待工作。在整個(gè)過程中，相關(guān)崗位的教職工負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中獨(dú)立進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，參與組織管理全過程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，邊干邊學(xué)，書本理論與工作實(shí)際緊密結(jié)合，提高了操作技能。

四、重視社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在鍛煉中積累經(jīng)驗(yàn)提高技能

案例教學(xué)的生動(dòng)活潑，模擬訓(xùn)練的高度仿真，都比不上社會(huì)實(shí)踐來得真實(shí)直觀。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，在社會(huì)的真實(shí)情境中學(xué)會(huì)與各種人或事打交道。例如教師設(shè)計(jì)某一課題，指導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，在與調(diào)查對(duì)象的溝通交流中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析解決問題、協(xié)調(diào)關(guān)系的能力；組織學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)，如企業(yè)慶典、會(huì)展活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式、公益勞動(dòng)等，讓他們?cè)谡鎸?shí)具體的社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高服務(wù)能力；積極利用多類型、多層次的校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生深入到企業(yè)生產(chǎn)中去，了解實(shí)習(xí)單位的組織、管理、企業(yè)文化情況和特色，并且在實(shí)踐中學(xué)習(xí)人際交往，處理人際關(guān)系的基本能力；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加寒暑假社會(huì)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，布置實(shí)習(xí)任務(wù)，明確實(shí)習(xí)要求，通過實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能，增強(qiáng)他們的自信心，鍛煉學(xué)生融入社會(huì)的能力，為將來走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

綜上所述，中專學(xué)校的文秘專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，必須在切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的同時(shí)緊緊圍繞市場(chǎng)需求來進(jìn)行。既不能將目標(biāo)定得過高，又要充分發(fā)揮現(xiàn)有的人力、物力和財(cái)力資源，注意從專業(yè)的特殊性出發(fā)，抓住時(shí)機(jī)，順應(yīng)潮流，建設(shè)專業(yè)的特色，培養(yǎng)專業(yè)的人才，并進(jìn)一步大膽解放思想，開拓教育思路，培養(yǎng)更多更實(shí)用的優(yōu)秀中專秘書人才。

參考文獻(xiàn)

①劉越，王爾平.文秘實(shí)用手冊(cè)[M].中國(guó)書籍出版社.1993.

篇10

構(gòu)建基于工作過程的高職文秘實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系是建立在以工作過程為導(dǎo)向的一體化教學(xué)改革的基礎(chǔ)上的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)體系是以典型工作任務(wù)的工作過程為載體，融技能、理論、價(jià)值觀的全新的評(píng)價(jià)模式。

關(guān)鍵詞： 基于工作過程 實(shí)習(xí) 評(píng)價(jià)體系

我國(guó)高等職業(yè)教育已發(fā)展到向就業(yè)導(dǎo)向模式轉(zhuǎn)型的新階段，基于工作過程的課程改革，是實(shí)現(xiàn)高職文秘專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、提高文秘專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需要之間無縫對(duì)接， 以工作過程導(dǎo)向，真正培養(yǎng)出與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相吻合的技能型人才，也是我們?cè)谕七M(jìn)新型城市化發(fā)展的進(jìn)程當(dāng)中，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對(duì)技能型人才的新要求和新任務(wù)。

高職文秘實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是文秘專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中極其重要和不可替代的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)為主。學(xué)校在構(gòu)建高職文秘專業(yè)的實(shí)習(xí)管理模式， 設(shè)定實(shí)習(xí)目的， 明確實(shí)習(xí)任務(wù)， 實(shí)行科學(xué)的實(shí)習(xí)管理的同時(shí)，還應(yīng)重視實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。2009年，人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)了《技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》為文秘專業(yè)實(shí)習(xí)體系的構(gòu)建指明了方向，如何在評(píng)價(jià)中體現(xiàn) “教學(xué)做”為一體的一體化教學(xué)改革目標(biāo)，構(gòu)建基于工作過程的評(píng)價(jià)體系，能夠有效改變學(xué)生應(yīng)付實(shí)踐的狀態(tài)，才能更大限度地激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

一、評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化

高職文秘專業(yè)實(shí)施基于工作過程的課程教學(xué)， 圍繞學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)進(jìn)行課程改革。工作過程知識(shí)是隱性的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的集成，是與具體的工作情境直接相關(guān)、能夠直接指導(dǎo)實(shí)際工作的顯性知識(shí)，是以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技能和理論為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的知識(shí)。工作過程系統(tǒng)化評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)知識(shí)的重構(gòu)，是融技能、理論、價(jià)值觀全新的評(píng)價(jià)模式，它以典型工作任務(wù)為載體，是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)獨(dú)立的評(píng)價(jià)體系。而傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系是一種靜態(tài)的評(píng)價(jià)體系。一般在某課程完全進(jìn)行完之后，以考試的形式實(shí)施評(píng)價(jià)，而試卷也只能檢查知識(shí)的存儲(chǔ)或者邏輯能力的拓展。文秘實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)根據(jù)秘書職業(yè)特定能力模塊（即辦公、辦公、辦事能力），以國(guó)家秘書職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識(shí)與能力為主線，形成了相對(duì)獨(dú)立、相互支撐、相互融合的理論知識(shí)體系和實(shí)踐知識(shí)體系，以提高學(xué)生特定職業(yè)能力為。

以筆者在文秘高職二年級(jí)實(shí)習(xí)中開展 “會(huì)議的組織和管理”任務(wù)為例，是秘書工作的一個(gè)典型工作任務(wù)，要完成這個(gè)任務(wù)需要分為三個(gè)子任務(wù)，即會(huì)前、會(huì)中和會(huì)后，學(xué)生在高職二年級(jí)應(yīng)將知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成獨(dú)立（團(tuán)隊(duì)合作）工作能力?；诠ぷ鬟^程的能力評(píng)價(jià)需全面體現(xiàn)工作環(huán)節(jié)的完成效果，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生在各實(shí)踐階段的能力素質(zhì)。

二、評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)階梯式和評(píng)價(jià)主體多元化

高職文秘實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生就業(yè)上崗的前奏，因此，建立一套科學(xué)、合理的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)控和反饋，對(duì)提高就業(yè)質(zhì)量，具有積極的促進(jìn)作用。

㈠ 國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)考試

前些年，一些企業(yè)高層抱怨手下的行政管理者只是一個(gè)“高級(jí)勤雜工”，經(jīng)常埋頭處理一些瑣碎的事務(wù)，從不系統(tǒng)地全方位處理行政管理工作。在文秘資格考證中，除秘書職業(yè)道德部分的內(nèi)容是必考的之外，還有其他三個(gè)十分重要的考證知識(shí)板塊，分別是：文書基礎(chǔ)與擬寫、會(huì)議的組織與管理、日常事務(wù)的組織與管理，職業(yè)資格等級(jí)考試涵蓋學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)核心能力和職業(yè)相關(guān)能力三部分。職業(yè)基礎(chǔ)能力主要包括執(zhí)行能力、禮儀運(yùn)用能力、時(shí)間管理能力、人際溝通能力、和使用與維護(hù)現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力等；職業(yè)核心能力主要包括文書擬寫與處理、會(huì)議管理、事務(wù)管理、文檔管理、商務(wù)活動(dòng)安排等能力；職業(yè)相關(guān)能力主要包括商務(wù)法律運(yùn)用、電子商務(wù)、速記速錄、英語應(yīng)用、財(cái)務(wù)管理等能力。由此可看出，我們以工作過程為導(dǎo)向的文秘專業(yè)課程體系通過國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)考試所對(duì)應(yīng)的等級(jí)來制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是可行的。

㈡ 教師評(píng)價(jià)、用人單位、學(xué)生自我評(píng)價(jià)及學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的形式

高職文秘學(xué)生實(shí)習(xí)在校內(nèi)實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)減少以試卷評(píng)分為主考核比例， 采用“工作任務(wù)性質(zhì)”的實(shí)踐課業(yè)作為評(píng)價(jià)工具。在實(shí)踐教學(xué)中，教師采用發(fā)放“任務(wù)書”的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?！叭蝿?wù)書”能夠體現(xiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)要求， 并需通過學(xué)生自己動(dòng)手操作方能完成的工作任務(wù)和項(xiàng)目。如，“XX會(huì)議方案”中制定會(huì)議方案可以由特定的文秘人員完成，但是執(zhí)行這個(gè)會(huì)議方案則由整個(gè)會(huì)議組織管理團(tuán)隊(duì)完成。在整個(gè)評(píng)價(jià)過程中，評(píng)價(jià)方法創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的考核不單單是教師期末一紙考試決定的，也不是由教師個(gè)人的主觀來決定的，而是由學(xué)生自評(píng)， 學(xué)生互評(píng)，企業(yè)事業(yè)單位評(píng)以及考證考級(jí)等多方面來決定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。

學(xué)校的教學(xué)工作應(yīng)在這些方面加強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生未來崗位的需求、社會(huì)和用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求及學(xué)生本人和家長(zhǎng)的需求， 加強(qiáng)校企合作， 共同培養(yǎng)高職人才，引入用人單位的評(píng)價(jià)， 加強(qiáng)過程性考核 ，開發(fā)面向服務(wù)一線的能力測(cè)試訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)和考核學(xué)生的綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，引入企業(yè)事單位人員參加對(duì)學(xué)生的考核，真正使培養(yǎng)的學(xué)生滿足社會(huì)和企業(yè)的需求， 這也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一種有效的途徑。

㈢ 跨行業(yè)能力評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)高職課程素質(zhì)的培養(yǎng)是以就業(yè)為導(dǎo)向， 由于勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化， 使得職業(yè)院校的學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中將不再局限于某種單一的職業(yè)領(lǐng)域，他們變換一種到兩種甚至多種職業(yè)是可能的，從文秘專業(yè)歷屆畢業(yè)生的抽樣調(diào)查來看，約有30%左右的學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)入其它行業(yè)，如人力資源、營(yíng)銷、高級(jí)管理崗位等。因此，根據(jù)文秘專業(yè)跨行業(yè)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)新開設(shè)涉外英語、人際商務(wù)溝通技巧、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理等課程，對(duì)學(xué)生的英語聽說能力，計(jì)算機(jī)操作運(yùn)用能力，辦公自動(dòng)化操作能力等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，基于工作過程的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系以職業(yè)拓展能力為載體，以過程中商務(wù)法律運(yùn)用、電子商務(wù)、速記速錄、英語應(yīng)用、財(cái)務(wù)管理等能力的運(yùn)用為加分項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生向綜合型的人才發(fā)展。

三、評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)階梯式

㈠ 實(shí)訓(xùn)室模擬階段

高職一年級(jí)的學(xué)生在校的第一年主要以實(shí)訓(xùn)室模擬實(shí)訓(xùn)為主，本階段的工作過程評(píng)價(jià)以學(xué)生自評(píng)， 學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)為主。配合課堂理論教學(xué)，教師設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過任務(wù)分配、小組合作、情景錄像、案例教學(xué)等形式，要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室模擬情景中進(jìn)行角色扮演，模擬練習(xí)秘書實(shí)務(wù)的動(dòng)作、語言以及處理各類突況的技巧，完成各項(xiàng)任務(wù)，強(qiáng)化實(shí)務(wù)技能，使學(xué)生初步體驗(yàn)秘書工作的特點(diǎn)以及職業(yè)定位，使理論學(xué)習(xí)成果得到初步檢驗(yàn)。

㈡ 實(shí)行校內(nèi)輪崗實(shí)訓(xùn)

組織學(xué)生到學(xué)校內(nèi)相關(guān)職能部門如辦公室、檔案室、文印室等科室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，安排相應(yīng)老師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，并通過布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，建立實(shí)訓(xùn)日志、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考評(píng)等方式，確保實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。文秘專業(yè)教師可配合學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合教材，擬定實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，利用校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)職業(yè)崗位，讓學(xué)生參與具體的項(xiàng)目策劃和籌備。例如，起草策劃書、開幕詞、報(bào)告、計(jì)劃等有關(guān)文稿，承擔(dān)會(huì)議的組織、安排與接待工作等等。在整個(gè)過程中，相關(guān)崗位的教職工負(fù)責(zé)項(xiàng)目指導(dǎo)，學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中獨(dú)立進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，參與組織管理全過程，基于工作過程的評(píng)價(jià)則是貫穿在整個(gè)工作環(huán)節(jié)，以學(xué)生自評(píng)， 學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及用人部門評(píng)價(jià)為主。

㈢建立多層次的校外實(shí)訓(xùn)基地

組織學(xué)生到一定影響力的企業(yè)去觀摩、實(shí)習(xí)，如企業(yè)慶典、會(huì)展活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式、公益勞動(dòng)等，讓學(xué)生在具體的社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高服務(wù)能力，讓他們切實(shí)感受崗位需求，與企業(yè)協(xié)商確定實(shí)訓(xùn)任務(wù)，委派指導(dǎo)教師（可以是企業(yè)的管理人員也可以是教師），通過建立實(shí)訓(xùn)制度，完成實(shí)訓(xùn)日志、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考評(píng)、考核手冊(cè)等方式，確保實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

四、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)雙結(jié)合

實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是以實(shí)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)， 衡量學(xué)生個(gè)體是否達(dá)到預(yù)定實(shí)習(xí)目標(biāo)及其程度的方法。根據(jù)評(píng)價(jià)發(fā)生的時(shí)機(jī)和所具有的功能，評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是側(cè)重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)則是指在學(xué)期、學(xué)年末或某一階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的評(píng)價(jià)。基于工作過程的課程評(píng)價(jià)不僅注重結(jié)果，更關(guān)注發(fā)展變化的過程，注重在發(fā)展過程中多次、即時(shí)、動(dòng)態(tài)地實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。這就要求我們既注重對(duì)職業(yè)基礎(chǔ)能力和職業(yè)核心能力理解、掌握的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，更注重對(duì)學(xué)生在技能實(shí)踐過程中的參與狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式、思維方式及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

構(gòu)建基于工作過程的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系以學(xué)生為中心，以能力為本位，充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)體驗(yàn)，完成從明確任務(wù)、制定計(jì)劃內(nèi)、實(shí)施檢查到評(píng)價(jià)反饋整個(gè)過程，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生核心能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的整體提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳亞萍 高職文秘專業(yè)課業(yè)評(píng)價(jià)創(chuàng)新與高技能人才培養(yǎng). [J] 常州輕工職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，4