導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的老師，各位家長：

大家好！我是小一（X）班XXX的爸爸。首先非常感謝班主任X老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)XXX的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲："謝謝您們，您們辛苦了。"

其實(shí)，說起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。我本身是一名高中教師，擔(dān)任重點(diǎn)班班主任，經(jīng)常要上晚修、看班，所以大部分時(shí)間都是我妻子在輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。俗話說："父母是孩子的第一位老師",孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單介紹一下自己的做法，起到"拋磚引玉"效果。

一、對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)

有人說："好孩子是夸出來的".我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)。我總是會(huì)說："牛XX,今天又學(xué)到什么好東西了？"兒子聽了，總會(huì)美滋滋的講給我聽他得了多少星星、獎(jiǎng)?wù)?。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。但表揚(yáng)也要有個(gè)度，在孩子出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤行為時(shí)，我和他媽媽還是會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他，并責(zé)令他改正。

二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家孫云曉說過："習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。"可見好習(xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，XX放學(xué)回家我一般先讓他完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。作業(yè)完成家長檢查后可以讓他選擇做自己喜歡做的事情，我們從不去壓抑孩子的天性。

三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

以前，妻子是事無巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在，我建議妻子不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過問。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們家里孩子的玩具不是很多，但書就有很多，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我特意給孩子買了一個(gè)書柜，購買一些他喜歡讀的書籍。同時(shí)，我也會(huì)推薦適合他讀的書，只要有時(shí)間，他就會(huì)積極主動(dòng)地翻閱。家長讓孩子愛讀書，首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長端著書，孩子也會(huì)仿效。有時(shí)我和妻子會(huì)和他一起看，一起討論書中的人物，讓他明白看課外書會(huì)使人更聰明，更能干。時(shí)間久了，孩子自覺不自覺自己會(huì)拿著書在那里看。

三、注重親子關(guān)系的培養(yǎng)，與孩子作朋友。

篇2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的家長朋友們，大家好！我是來自六年級(jí)三班的***媽媽，今天非常榮幸來到咱們的家長交流會(huì)上，與大家共同探討教育孩子的心得體會(huì)。

在交流之前，請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師由衷的說聲謝謝，孩子來到外海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一分成長都離不開您的悉心指導(dǎo)和教育，我相信這不僅是我的心聲，也是在座所有家長們的心聲。

我一直認(rèn)為女兒能夠來到這所學(xué)校，她好有福氣。首先是因?yàn)橛袃晌坏赂咄氐男ｉL，您二位在辦學(xué)上始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的辦學(xué)理念，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，而不是急功近利，單純的追求學(xué)習(xí)成績，這是讓我們家長深感欣慰和踏實(shí)之處。一直讓我尤為感動(dòng)的是，咱們學(xué)校幾年來一直進(jìn)行的詩文考級(jí)活動(dòng)，這對(duì)孩子一生的成長都將是受益無窮的。我在后邊的講述中會(huì)重點(diǎn)來談。其次，孩子在外海期間所有的班主任都極為負(fù)責(zé)，中低年級(jí)時(shí)有細(xì)致入微的閆老師，是您讓孩子愉快地度過了轉(zhuǎn)學(xué)的過渡期，盡快的融入到了這所學(xué)校。還有就是現(xiàn)今的李老師，作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，壓在您身上的重?fù)?dān)可想而知了。在如此繁重的教學(xué)任務(wù)的壓力下，您不僅教書更加重視孩子心智的成長，不斷地給孩子鼓勵(lì)，讓孩子逐漸增強(qiáng)自信心。感謝班主任們?cè)诤⒆硬煌某砷L階段對(duì)她的諸多幫助。再就是任課老師，每次接送孩子與各科老師去交流時(shí)，在了解孩子的學(xué)習(xí)情況同時(shí)又被老師們的敬業(yè)精神感染著，感動(dòng)著。感激之詞溢于言表，還有很多很多，在這里就不一一列舉了。

在孩子的成長道路上我們每一位家長都會(huì)有許多心得體會(huì)，與其說是教育孩子，不如說是與孩子共同成長。各位家長朋友們，是否還依稀記得十幾年前當(dāng)我們的孩子呱呱落地時(shí)，我們的那份欣喜，那份激動(dòng)。而那一刻起，我們不僅擁有了為人父母的榮耀，更是有了一份責(zé)任和重?fù)?dān)。從那以后我們就開始慢慢求學(xué)路，學(xué)習(xí)如何做一名合格的父母?；仡欉@十余年來，我也有心得，感謝曉楠老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝各位家長給到我這一次與大家分享的機(jī)會(huì)。

首先，性格的重要性。

在孩子的成長過程中，完善的性格是極為重要的。

讓孩子擁有積極快樂的心態(tài)，懂得感恩，學(xué)會(huì)與人相處，在集體中擁有團(tuán)隊(duì)合作精神。眾所周知，言傳重于身教，這些優(yōu)良性格的培養(yǎng)，是需要家長在平日的生活中身體力行的去做。

與孩子相處時(shí)，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光來看待孩子。有人說贊美和鼓勵(lì)能使白癡變成天才，這句話可能有點(diǎn)夸張，但是也有其一定的道理。想想我們成年人在工作單位都渴望得到領(lǐng)導(dǎo)或同事的贊美和認(rèn)可，更何況是孩子呢。所以我們家長一定要抓住鼓勵(lì)的契機(jī)，而不是不著邊際的隨便夸孩子。清D平時(shí)學(xué)鋼琴，記得有一段時(shí)間開始倦怠了，我看著她那懶洋洋，敷衍了事的狀態(tài)心里有點(diǎn)著急，找了個(gè)機(jī)會(huì)跟孩子詳談了一次，基本就是說彈琴的重要性，言語之間給她很多有一定能彈好的暗示，后來一段時(shí)間女兒彈琴確實(shí)有點(diǎn)進(jìn)步，有一次她用心彈了一曲之后，我語重心長的說，女兒聽你彈琴簡直就是一種享受哈，這無疑會(huì)給孩子很大的鼓舞。讓她逐漸產(chǎn)生自信，給自己一個(gè)良性的暗示：我能行。

其次，閱讀的重要性。

有人說，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要階段，是的，在眾多的好習(xí)慣中，閱讀時(shí)尤為重要的一項(xiàng)。10-14歲，是人的一生最重要的黃金閱讀期。如果錯(cuò)過了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量有效的閱讀，將會(huì)給孩子的成長造成難以彌補(bǔ)的缺憾。一個(gè)人閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。一本好書就是一輪太陽，讓孩子書包里多點(diǎn)“太陽”。書籍會(huì)給孩子打開一翻新的世界。然而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是對(duì)于寄宿制學(xué)校的學(xué)生來講，學(xué)校的相應(yīng)的管理制度就凸顯其重要性了，講到這我不得不再一次感謝校長和所有的老師們的辛勤付出了，對(duì)孩子們閱讀能力培養(yǎng)不僅重視，而且落實(shí)到了實(shí)處。每年假期，都有相應(yīng)的閱讀書目。清D的閱讀愛好是從小學(xué)一年級(jí)開始的，也是一次偶然的機(jī)會(huì)，看著孩子的漢字量已經(jīng)大大增加，我買了一本海倫凱勒的《假如給我三天光明》，也是想試試看她能否讀得懂。沒成想丫頭很快就讀完了，當(dāng)然以她那時(shí)的理解力，應(yīng)該是囫圇吞棗的讀得。但無論怎樣講，孩子對(duì)閱讀開始有感覺了。來到外海后，配合每學(xué)期老師要求的閱讀書目，孩子的閱讀量不斷增加，更為可喜的是，女兒愛上了讀書，讀起書來有時(shí)會(huì)如饑似渴。

說到閱讀，還有一點(diǎn)需要跟大家分享一下。就是經(jīng)典誦讀。腹有詩書氣自華。中國古典文學(xué)讓人陶冶情操，心清氣靜。國學(xué)經(jīng)典能提升孩子的境界，放大孩子的格局，提升智慧，只有這樣的孩子才是人格飽滿，人性光明，德才兼?zhèn)涞暮⒆?。國學(xué)能教會(huì)一個(gè)男孩子做一個(gè)正直的男人，一個(gè)頂天立地的男子漢，他的思想像大海一樣深邃，他的心胸像天空一樣開闊，他絕對(duì)不會(huì)為了一點(diǎn)小是小非斤斤計(jì)較，更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折，就悶悶不樂。國學(xué)能教會(huì)一個(gè)女孩子，像水一樣柔軟，上善若水，水善利萬物而不爭，會(huì)教會(huì)女孩子自尊自愛、善良賢慧。

為人父母，我們應(yīng)該讓孩子在童蒙時(shí)期就做到親近圣賢，開啟孩子的智慧。其實(shí)在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候我曾經(jīng)嘗試著讓孩子背誦注音版的論語和道德經(jīng)，但是很難堅(jiān)持，然而值得慶幸的是，來到了外海，我們有了詩文考級(jí)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的推動(dòng)下，孩子真正的積累了古詩文，這對(duì)孩子的未來的成長，健全人格的塑造是何等重要啊。我深知，這期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出是巨大的。我曾做過了解，也有很多學(xué)校實(shí)行過經(jīng)典背誦，但要么是沒有落實(shí)，要么就是堅(jiān)持不下來，而外海的老師們，這些年來一如既往的堅(jiān)持著，作為孩子，作為家長我們好有福氣，再次感謝啊。

第三，旅行的重要性。

讀萬卷書，不能死讀，那是呆子；行萬里路，也不能白行，那是販夫。讀書，要學(xué)會(huì)思考，旅行，也要深度旅行。兩者結(jié)合，才會(huì)真正讓孩子形成多元化價(jià)值觀。旅行，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實(shí)的世界，真實(shí)的生活。很多時(shí)候，我們習(xí)以為常、司空見慣的東西，其實(shí)并不是天然就該如此的。旅行，就是讓我們知曉，離開我們居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么樣的，那里的水是什么樣的，那里的房子是什么樣的，那里的人是什么樣的……最關(guān)鍵的，則是那里的生活，究竟是什么樣的。

記得前年帶著女兒去臺(tái)灣，不僅感受到了寶島自然風(fēng)景美妙絕倫，品嘗了熱帶水果及臺(tái)灣的各色小吃，而且領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?。記得有天晚上我們?cè)谝粋€(gè)小鎮(zhèn)休息，大約已經(jīng)九點(diǎn)多快十點(diǎn)的光景了，路上行人稀少，偶遇十字路口恰逢紅燈，橫穿的路線根本沒有過往車輛，但與我們同行的當(dāng)?shù)厝艘廊环€(wěn)穩(wěn)的站在路這邊，一直等到綠燈放行才肯過馬路。我和女兒對(duì)這一幕留下了深刻的印象，去年我們?nèi)ト毡?，如果說自然風(fēng)景遠(yuǎn)不及我們祖國的壯麗山河，但是依然會(huì)被他們對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，無論在哪里都是整潔如新的環(huán)境所打動(dòng)。還有清D七歲那年去日照，一定會(huì)在她童年的記憶力留存著在海邊篝火晚會(huì)時(shí)，在眾人面前舞過那曲鈴兒響叮當(dāng)?shù)目鞓放c成就感吧。這些，所有的親眼所見，親耳所聞，親身經(jīng)歷都是無法在家里可以體會(huì)到的。

第四，學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，這是毋容置疑的。在學(xué)習(xí)方面，我們慶幸我們的孩子有著極強(qiáng)責(zé)任心的老師們，他們會(huì)傳授最好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能。作為家長，我們需要做的是身教重于言傳。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。也許有的家長會(huì)說，我們學(xué)啥。您知道嗎，感覺比語言快十倍，當(dāng)我們想讓孩子多讀書時(shí)，我們有沒有有沒有潛下心來讀書刊播，當(dāng)我們想讓孩子用積極的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候我們有沒有對(duì)我們的工作保持著積極進(jìn)取的狀態(tài)，當(dāng)我們希望孩子在學(xué)習(xí)成績上能夠勝不驕敗不餒時(shí)，我們有沒有對(duì)生活中的得失保持著平衡的心態(tài)。其實(shí)，父母是孩子最好的老師，最好的榜樣。

在學(xué)習(xí)上，我?guī)缀醪唤o孩子進(jìn)行任何指導(dǎo)，甚至作業(yè)我都極少去檢查。每周的作業(yè)老師要求簽字，我跟女兒達(dá)成共識(shí)，你的作業(yè)認(rèn)真完成，仔細(xì)檢查，媽媽只負(fù)責(zé)簽字。但是如果因?yàn)殄e(cuò)題挨批的話，那是你沒有認(rèn)真完成的原因，自然由自己來承擔(dān)責(zé)任。這樣做并不代表不關(guān)心孩子，接送孩子時(shí)，我也會(huì)竭盡全力跟任課老師多溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。不過這學(xué)期因?yàn)楣ぷ髟颍芏鄷r(shí)候不能做到親自接送，在這方面有很多欠缺。所以周末回家后與孩子的溝通就尤為重要了。每周五或周六我們要至少拿出一晚的時(shí)間進(jìn)行溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)，思想，生活動(dòng)向。

值得一提的是，咱們學(xué)校的教師隊(duì)伍是一個(gè)愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)。記得又一次，英語老師吳老師很焦急的對(duì)我說，清D媽媽，你要注意一下孩子的口語了。當(dāng)我了解到孩子的口語情況時(shí)，也開始著急起來。我就在思考，到底哪里出了問題了呢，確實(shí)我對(duì)孩子英語口方面疏于重視，極少關(guān)注。但是還不能直接去訓(xùn)斥孩子，需要先平穩(wěn)自己的負(fù)面情緒，在心平氣和的狀態(tài)下跟孩子溝通。要讓她自己重視起來。這樣的溝通還真有效果，盡管口語水平進(jìn)步還不是非常明顯，但是她開始有意識(shí)的從網(wǎng)上多搜集英語會(huì)話，讓自己進(jìn)行練習(xí)了。并且在吳老師的不斷鼓勵(lì)下，孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣極大提高。記得上學(xué)期老師要求做英語課件，清D特別積極的準(zhǔn)備，為了準(zhǔn)備一份自己感到滿意的課件，她甚至熬夜到夜里一兩點(diǎn)。盡管我也不希望孩子影響休息，但是看著孩子那份認(rèn)真執(zhí)著的樣子實(shí)在是不忍心打擊她的積極性。

馬上就要小升初了，相信這個(gè)時(shí)期我們家長都開始有些緊張和忐忑了吧。我個(gè)人感覺，作為家長，我們能做的就是積極配合老師，讓孩子能夠理解現(xiàn)在已經(jīng)到了備考的準(zhǔn)備階段了，重視每次的測試，考試后一定要認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題，了解自己出錯(cuò)的原因，是粗心，還是知識(shí)沒有掌握好，區(qū)分對(duì)待。同樣的錯(cuò)誤以后不要再出現(xiàn)。

篇3

與孩子做朋友 成就孩子夢想

桃花源小學(xué)六（4）班學(xué)生家長 何艷

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好，我叫何*，是六年級(jí)（4）班劉**同學(xué)的家長。首先十分感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我兒子給了媽媽這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和各位家長共同交流孩子的教育問題。說實(shí)話，接到學(xué)校通知后，我感覺壓力很大。一是平時(shí)對(duì)孩子教育投入精力不夠；二是在座的每位家長在教育和孩子管理上都有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。但既然受學(xué)校安排，下面我就將自己幾點(diǎn)不成熟的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與老師和各位家長交流一下。

一、父母要以身作則，言傳身教

俗話說父母是孩子最好的老師，孩子在成長期間除了在學(xué)校接受教育和學(xué)習(xí)知識(shí)外，我們做父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子造成潛移默化的影響。在這點(diǎn)上，我認(rèn)為要做好以下兩個(gè)方面：一是要努力營造民主、和睦、文明的家庭氛圍。首先夫妻雙方在家中要、和睦相處。雖然在家庭生活中難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰，但做為家長，尤其是在孩子面前我們還是要控制好自己的情緒，注意自己的言行。要堅(jiān)持互相遷就、互相包容、互相體諒，給孩子提供一個(gè)溫馨的成長環(huán)境。其次，要滿足孩子在家中的獨(dú)立感，使孩子切實(shí)感受到家長的關(guān)愛和尊重，和孩子成為朋友，不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，要合理保留孩子的參與權(quán)、選擇權(quán)和話語權(quán)。二是在日常生活中給孩子樹立正確的行為準(zhǔn)則。孩子的模仿性和可塑性都很強(qiáng)，所以家長要時(shí)刻做好示范和表率作用。首先在日常生活和人際交往中家長自己要堅(jiān)持做到：關(guān)心父母的生活和身體，見到他人主動(dòng)問好打招呼，正確處理好鄰里關(guān)系，主動(dòng)幫助需要幫助的人等。其次在公共場所也要努力做到：遵守交通規(guī)則，按要求進(jìn)行排隊(duì)，保持公共環(huán)境衛(wèi)生等。同時(shí)對(duì)孩子發(fā)現(xiàn)的一些不不文明行為，我們還要及時(shí)給予正確解釋和引導(dǎo)。孩子對(duì)家長的行為看在眼里，聽在耳中，記在心上，并依此行事，逐漸形成孩子自身的良好行為規(guī)范。要有孝道，我要求我的孩子一定要把（弟子規(guī)）背熟。

二、要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。家庭作業(yè)是對(duì)孩子白天在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的有效鞏固，我們也始終將高質(zhì)量完成作業(yè)作為孩子放學(xué)后的第一任務(wù)，即使在周末和節(jié)假日期間，時(shí)間比較寬松的情況下，我們也要求孩子將完成作業(yè)放在首位。對(duì)一些參加實(shí)踐活動(dòng)的作文，活動(dòng)結(jié)束后，我們也及時(shí)督促孩子按時(shí)完成。逐漸使孩子養(yǎng)成了及時(shí)、高效完成作業(yè)的好習(xí)慣。

二是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子在完成作業(yè)過程中，不可避免的會(huì)遇到一些疑問，如果每一個(gè)問題家長都幫助解決，時(shí)間長了，孩子的依賴性就會(huì)越來越強(qiáng)。為鍛煉孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力，我們要求孩子在完成作業(yè)過程中對(duì)遇到的問題要按自己的理解進(jìn)行獨(dú)自解決，作業(yè)完成后要自己先進(jìn)行檢查改錯(cuò)，最后再由我們進(jìn)行檢查，對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題，認(rèn)真幫助她分析、查找錯(cuò)誤的原因。

三是要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家都知道，愛玩、、好動(dòng)是孩子的天性，如果孩子在學(xué)習(xí)的過程中我們家長在看電視或玩游戲，即使是不在一個(gè)房間，也會(huì)分散和影響孩子的注意力。為此，我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)過程中，盡量做到不看電視、不玩游戲、不大聲說話，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、要適當(dāng)給孩子減輕壓力

我們都知道現(xiàn)在的孩子與我們上學(xué)時(shí)相比，在學(xué)習(xí)環(huán)境、物質(zhì)條件等方面都有了質(zhì)的提高，但他們同時(shí)也面臨著許多新問題，承載著太多的希望和壓力。作為家長的我們要通過適當(dāng)?shù)耐緩綖楹⒆訙p壓、減負(fù)。我認(rèn)為在這個(gè)過程中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：一是在日常教育管理中要寬嚴(yán)相濟(jì)，張弛有度。所謂寬嚴(yán)相濟(jì)，不僅要求家長根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)把握好管理尺度，同時(shí)夫妻雙方在角色扮演上也要有所側(cè)重，如果一方對(duì)孩子要求嚴(yán)格，另外一個(gè)就要適時(shí)做好緩沖和減壓工作。張弛有度，就是在孩子緊張的學(xué)習(xí)過程中，主動(dòng)為他們提供放松的機(jī)會(huì)和條件。二是培養(yǎng)孩子的興趣特長要克服盲從，有的放矢。孩子的興趣愛好既能增加孩子生活的樂趣，同時(shí)也有助于孩子綜合素質(zhì)的提高。但培養(yǎng)興趣愛好，并不是多多益善，否則就會(huì)給孩子增加額外的負(fù)擔(dān)。家長要針對(duì)孩子自身特點(diǎn)，找出適合孩子發(fā)展的項(xiàng)目，并應(yīng)本著循序漸進(jìn)、持之以恒、期望值不能過高的原則，使孩子的興趣特長真正發(fā)揮陶冶情操、鍛煉心智、減壓放松的目的。三是要給孩子制定自己的夢想冊(cè)。只有明確了自己的夢想，才能努力學(xué)習(xí)，完成自己的夢想。我教育我兒子的方式我認(rèn)為主要有以下四步曲：1、和孩子成為知心的朋友；2、給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境；3、講孝道；4、明確自己的夢想目標(biāo)。

篇4

尊敬的老師，尊敬的家長朋友，同學(xué)們：

大家好！

我是本班胡書城同學(xué)的母親，很高興也很榮幸，今天能作為家長代表在此發(fā)言。感謝老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝。也恭喜所有的孩子們，你們終于成為小學(xué)生了。

6年前，當(dāng)孩子呱呱落地那一刻起，我也有著和大多數(shù)家長一樣的想法，那就是希望通過自己的有效教育，能成就一個(gè)不一樣的孩子。從前我們總是用自己的臆想來規(guī)劃孩子的腳步，卻發(fā)現(xiàn)這樣的教育越來越累，越來越疲憊，相信家長們都感同身受。我想我們似乎忘記了當(dāng)初剛懷上寶貝時(shí)的那份“希望”，希望我的寶貝健康、平安就好。所以，在此，我倡議家長們?cè)谝院蠛⒆拥膶W(xué)習(xí)生活中，多以“孩子剛學(xué)會(huì)說話，剛學(xué)會(huì)走步”的心態(tài)，耐心對(duì)待，好嗎？（一定要得到現(xiàn)場家長的回應(yīng)）

同學(xué)們，你們學(xué)過弟子規(guī)嗎？弟子規(guī)第一句“首孝悌，次謹(jǐn)信”，就是告訴我們一定要先懂得孝順父母。阿姨在此也要給同學(xué)們一個(gè)小小的要求，平時(shí)在家多幫爸爸媽媽干活，多孝順爸爸媽媽，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，尊重老師，好嗎？（得到孩子的回應(yīng)）因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)上那些成功的人往往都是懂得孝順父母、尊敬老師的人。

還有我們的老師，您就是今后孩子教育的右手，而我們家長就是左手，只有當(dāng)左手和右手用力地?fù)粽疲拍墚a(chǎn)生雷鳴般的效果。所以，在以后孩子的教育中，我和其他的家長們一定會(huì)通力配合，直至達(dá)到“好”“很好”“非常好”。我提議，現(xiàn)在用我們最熱烈的掌聲支持老師的工作。（5秒鐘掌聲現(xiàn)在開始）

篇5

作家柳青有一句很有名的話：“一個(gè)人一生的道路是漫長的，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”現(xiàn)在你的的子女就是在走這關(guān)鍵的幾步。問題是我們這些當(dāng)家長的能夠?yàn)楹⒆觽儙蜕鲜裁疵?？能夠?yàn)楹⒆觽兏牲c(diǎn)什么？我想，這就是今天家長會(huì)的重要目的之一！

我的發(fā)言分三個(gè)方面：教師管理、家庭教育、如何提高孩子的成績。

一、教師管理。

我校不斷鍛造兩支隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍和學(xué)科教師隊(duì)伍。我們把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前我們教師共同追求的目標(biāo)。

1.不斷“充電”，做學(xué)習(xí)型的教師。

教師工作的特殊性在于面對(duì)的是活生生的、不斷成長變化的人?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境：市場經(jīng)濟(jì)，科技進(jìn)步，城市化進(jìn)程，獨(dú)生子女問題，留守學(xué)生問題及教育內(nèi)部的素質(zhì)教育、新課程改革都對(duì)教師提出了更高的要求。這個(gè)特殊的時(shí)代要求我們每個(gè)教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，形成新思路、采取新舉措。所以，我們學(xué)校十分注重教師的繼續(xù) 向大家介紹一個(gè)人吧。他對(duì)亞硝酸鹽特別感興趣。大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因?yàn)檫@，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因?yàn)樗窗逊宽斀o炸掉了，要么把天花板炸了個(gè)洞，后來他只好把實(shí)驗(yàn)室搬一條船上，有一天。人們聽到一聲巨響，只見他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人。他的錢多得用不完?，F(xiàn)在有好多科學(xué)家都用他的錢呢。知道他是誰嗎？諾貝爾！現(xiàn)在用他留下的錢設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金豐厚。就是濃厚的興趣和家人的支持使諾貝爾成了偉大的化學(xué)家。

你們覺得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？如果我們能夠像相信自己的孩子一定會(huì)說話走路一樣相信自己的孩子，那么他們肯定能學(xué)好的。我們?cè)谄Ｓ谡f教的時(shí)

候，在孩子們力不能及的時(shí)候?qū)W會(huì)耐心地等待呢。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會(huì)傷了孩子的心。請(qǐng)大家千萬別吝嗇你的獎(jiǎng)賞，一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)笑容，卻能收到金錢買不到的效果，為什么不去做呢？

2．讓孩子享受成功的喜悅。

俗話說“數(shù)子千過，莫如夸子一長”。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏于做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩?。ㄔ鰷p效應(yīng)：表揚(yáng)之后適當(dāng)?shù)呐u(píng)）自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚(yáng)。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是如果孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不能一味的給他潑冷水，因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)成績差的孩子，我覺得我們家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

3．學(xué)會(huì)將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。

所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習(xí)慣。踏步，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程。稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，幫孩子樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。成功等于每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，學(xué)習(xí)成績一般都很優(yōu)秀。而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番。然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果必然會(huì)有所收獲。

4．“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。

新型的教育體制下，任何課程都非常重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變表現(xiàn)在現(xiàn)在知識(shí)面加大了，作業(yè)量相對(duì)多

了，學(xué)習(xí)方法改變了。這主要表現(xiàn)在學(xué)生在小學(xué)時(shí)時(shí)很多時(shí)候是以被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么現(xiàn)在進(jìn)入初中以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找。就算老師偶爾沒有布置作業(yè)，學(xué)生自己也有很多作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步；一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

5．習(xí)慣決定命運(yùn)。

這個(gè)主題是由兩個(gè)論斷綜合起來的，一是習(xí)以成性；二是性格決定命運(yùn)。

國際管理學(xué)專家、后代、臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)教授說：命運(yùn)沒有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。這四個(gè)字聽起來，好象是詛咒自己。其實(shí)上至王侯下至百姓，人人如此。命運(yùn)如此，學(xué)習(xí)不也是如此嗎？

魏書生是全國語文特級(jí)教師、全國優(yōu)秀班主任、xx省盤錦教委主任：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！?/p>

一個(gè)是 7．理智愛子，不要在孩子的問題上搞特殊化。

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子每天都要正常上學(xué)，也不要為了一點(diǎn)小事讓孩子提前離校，不要為孩子護(hù)短。有家長認(rèn)為，孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴。這其實(shí)是表示友好，是孩子的天性。有孩子來回的打

就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間，如果，同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

8．家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。

作為家長，我們應(yīng)該首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智及其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線，以傳授知識(shí)為主體。一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上。無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是一致的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則有很大區(qū)別。這種大優(yōu)大劣分化的原因，很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量，還在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識(shí)空白的家長。

9．教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有

時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

10．要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，一方面，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分。家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然，相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話，孩子的損失就大了。當(dāng)然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

三、家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

①抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽上網(wǎng)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來

②抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

③抓檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，

要求孩子重新做好。

④抓能力.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)必須要求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦必須要求熟練

篇6

何鈺媽媽

尊敬的汪老師；楊老師！尊敬的各位家長大家晚上好：

我是何鈺的媽媽，首先感謝汪老師楊老師給予我這么好的機(jī)會(huì)能和大家一起探討孩子的成長教育，其實(shí)孩子能在一（3）班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長，我感到很幸運(yùn)也很感激，借此機(jī)會(huì)我要感謝汪老師、楊老師還有胡老師的不辭辛勞，努力付出還要感謝家長委員會(huì)和對(duì)班級(jí)活動(dòng)付出的每一位家長，你們辛苦了！

汪老師曾問我一個(gè)問題，就是說何鈺這學(xué)期進(jìn)步這么大，不僅是成績包括各個(gè)方面的進(jìn)步都很大，你是怎么做的？這個(gè)問題我一直不好意思和汪老師說。其實(shí)我也發(fā)現(xiàn)了她的進(jìn)步包括在家里的一些習(xí)慣、情緒更突出的是感恩。下面我就說說這一學(xué)期我自己的改變和做法。

我們是個(gè)體家庭，時(shí)間特別的不夠用，平時(shí)也很辛苦更談不上陪孩子去學(xué)習(xí)了，可能也就是這個(gè)原因使孩子比較懂事一點(diǎn)！在上學(xué)期里我還是象平常一樣把精力全部投入在超市的經(jīng)營上，早晚關(guān)注一下孩子的作業(yè)和學(xué)校的信息。就是在寒假里也是她一個(gè)人在家里也算很乖巧的！年前臘月的那段時(shí)間里超市里特別忙，我根本就沒有時(shí)間回家，只好早上把飯做好裝在保溫瓶里還把保溫杯裝滿水，就匆匆的走了，晚上回家的時(shí)候都11點(diǎn)了，她自己洗洗就睡了，天天都這樣。就在臘月二十二的晚上，我進(jìn)門都11點(diǎn)了，感覺特別的累又看見熟睡乖巧的女兒一個(gè)人在家里心里一陣酸楚，就馬上打電話給她的外婆也就是我的媽媽，叫她來幫幫我陪陪孩子，洗洗被子什么的，當(dāng)時(shí)我媽就說走不開身家里也很忙還要做飯給舅舅舅媽吃，我當(dāng)時(shí)可能是自然反應(yīng)很生氣也很傷心，還自言自語的說了幾句氣話，我根本就沒有在意她睡沒睡著。二十三的晚上我還是11點(diǎn)進(jìn)門，當(dāng)我打開門的那一順間我看到陽臺(tái)上曬了被子，床單頓時(shí)心里暖暖的就想肯定是媽媽來了，于是我就輕手輕腳的去房間找可根本沒人，就跑到女兒房間，女兒當(dāng)時(shí)就醒了說：媽媽，你放心吧！外婆沒有時(shí)間來我今天幫你把被子洗了，那個(gè)被套太難抽出來了，我都出汗了，當(dāng)時(shí)我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)說：寶寶，你為什么要洗被子啊，她說：昨晚你打電話給外婆，外婆沒有時(shí)間來，我看你很生氣很難過我就洗了，你放心吧我把被子放進(jìn)洗衣機(jī)里是按照你平時(shí)按的程序按的應(yīng)該洗干凈了曬在欄桿上也用夾子夾好的不會(huì)掉下去的，媽媽，你放心吧，我可以的！當(dāng)時(shí)的我忍不住抱住她放聲大哭，心里好難受感覺自己天天那么忙到底是為什么，別人的孩子還在一家人的呵護(hù)當(dāng)中，我卻放下這么懂事的女兒不去過問。這時(shí)候她爸爸回來了，看見眼前的一切心里酸酸的抱起女兒說：爸爸媽媽對(duì)不起你，明天就讓媽媽不出處忙天天在家陪你好不好，當(dāng)時(shí)她高興的抱住我們笑的好開心。第二天，我真的沒有去超市忙了，剛開始幾天我還有點(diǎn)放不下，但幾天的陪伴讓我在女兒身上看到了好多從未發(fā)現(xiàn)過的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)超出我們的想象！孩子年齡雖小，但心里想法很多，不管是說話還是做事，每次幫她做完事不管大小，她都沒忘記說：謝謝媽媽！媽媽你真好…等等之類的暖心話！

其實(shí)我認(rèn)為對(duì)孩子的教育方向重點(diǎn)放在習(xí)慣和情緒還有感恩上！這就是我為什么改變的原因，下面我就說說這學(xué)期我自己是怎么做的！

何鈺最大的缺點(diǎn)就是膽小，上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，胡老師曾跟我說過，上課舉手回答問題別人的手舉的好高可是何鈺的手舉在桌子上還要我去找，也就是胡老師的提醒后我安排了她一個(gè)人單獨(dú)一個(gè)房間，為了培養(yǎng)她的膽量并讓她有一種井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，自從開學(xué)以后我們家的電視機(jī)，電腦都成了擺設(shè)，甚至一些朋友約我們?nèi)コ燥?，玩，什么的我們都盡量拒絕。記得有一次我們同學(xué)聚會(huì)，那天我接她放學(xué)回家進(jìn)門她就跟我說：媽媽，昨天你同學(xué)打電話說今天去吃飯你就去吧！我自己完成作業(yè)你回來幫我檢查就行了，我當(dāng)時(shí)真的有種想去的沖動(dòng)，但看到她這么乖巧懂事又不忍心把她一個(gè)人留在家里，就連忙說：媽媽今天肚子有點(diǎn)不舒服，還是不去了。她聽后還把我的肚子摸了摸說：媽媽，那你去休息吧，我自己寫作業(yè)，第二天爸爸就在和她聊天的時(shí)候故意說出媽媽為了陪你所以沒有去吃飯的事實(shí)，她當(dāng)時(shí)的反應(yīng)很讓我們吃驚，一下子跑到我身邊抱住我說：媽媽，對(duì)不起！你為了我付出太多，是我讓你不能象別人的媽媽一樣去吃飯去玩，一直在家陪我，媽媽，你放心，我會(huì)認(rèn)真的，不會(huì)讓你操心的！我和她爸爸當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)！

在平時(shí)的生活當(dāng)中爸爸會(huì)經(jīng)常的跟她講一些關(guān)于愛家人的一些話，這方面爸爸功勞最大，時(shí)不時(shí)地就說媽媽小時(shí)候外婆外公怎么辛苦的把媽媽舅舅養(yǎng)大的，（爺爺奶奶都已去世了）讓她感受到相親相愛的那種家庭氣氛和環(huán)境，記得我過生日那天，何鈺的哥哥從學(xué)校打電話回來正好是她接的，我聽見她和哥哥說：哥哥，今天是媽媽的生日，我們倆都要祝媽媽節(jié)日快樂，剛才爸爸還送了寶石戒指給媽媽了還說媽媽辛苦了，哥哥馬上就說：爸爸媽媽為我們倆真的很辛苦，你在家要聽爸爸媽媽的話，她接著說：哥哥你放心吧，你又要好好學(xué)習(xí)照顧好自己，家里的爸爸媽媽我會(huì)照顧好的。當(dāng)時(shí)我和她爸爸真的很驚訝，真的沒有想到她會(huì)說出這樣讓我們暖心的話。其實(shí)我感覺自己有時(shí)候還不如她，年齡雖小，但，她的體察能力超出我們的想象，她能感受到家人的愛和家庭的溫暖！也就是能用這種互動(dòng)的愛去感恩別人。

對(duì)于孩子來說，我們主要采取鼓勵(lì)欣賞還有表揚(yáng)的方法，讓她有足夠的信心去面對(duì)學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的一些事，我常跟她說，只要盡力了就可以了，說到這里我還要特別感謝一下胡老師，就是在這學(xué)期開學(xué)以后進(jìn)行期末考試的時(shí)候，何鈺把試卷拿回來很興奮的跟我說：媽媽，我的語文考了100分，當(dāng)時(shí)我就表揚(yáng)了她幾句并且告訴她：你考了100分證明你上學(xué)期的知識(shí)掌握的很好，可是這學(xué)期剛剛開始，你一定要加油媽媽相信你，你是媽媽心中最棒的女兒！她滿有自信的直點(diǎn)頭說：媽媽，你放心吧，我們的胡老師今天都跟我說了，好的開始就是成功的一半，我有信心我一定會(huì)努力的！就是胡老師對(duì)她的鼓勵(lì)和認(rèn)可讓她更有了自信和信心，平時(shí)回家也會(huì)跟我說一些汪老師表揚(yáng)她的話，還說汪老師今天對(duì)我笑了等等之類的話，她能感受到汪老師的一個(gè)笑容一個(gè)眼神都是對(duì)她的鼓勵(lì)，她平時(shí)在家里也會(huì)用這樣的鼓勵(lì)方法來鼓勵(lì)我和她爸爸，！就說星期三的中午放學(xué)的時(shí)候，汪老師跟我說今天家長會(huì)發(fā)言的事，當(dāng)時(shí)我就和汪老師說我可能不行也有點(diǎn)緊張，汪老師就說：你平時(shí)怎么做的就怎么說?？墒窃诨丶业穆飞纤艺f：媽媽，你為什么跟汪老師說你不行呢？我相信你一定行得，只要自己有信心就一定會(huì)成功的！當(dāng)時(shí)我又感覺自己在她面前做錯(cuò)了一件事就及時(shí)的糾正說：對(duì)，要有信心，媽媽相信自己一定行的！

在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我會(huì)告訴她學(xué)習(xí)是自己的事，每天晚上寫作業(yè)都是在自己的房間里，我買了一張小桌子放在她桌子后面、剛開始她寫字我就坐在她后面看看書，練練字，大概一個(gè)月以后我們家的小會(huì)記正好請(qǐng)假結(jié)婚，從那天起她寫作業(yè)我就坐在她后面的桌子上算賬，為了不影響到她，我把計(jì)算器靜音，她的作業(yè)寫好了，我就放下手中的賬本幫她檢查作業(yè)，結(jié)束她所有的作業(yè)后，我就幫她輔導(dǎo)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且也能查出她當(dāng)天掌握的程度加以輔助，就這樣我現(xiàn)在還仍然是我們家的會(huì)計(jì)！言傳身教，孩子的成長初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，有時(shí)候給她講些道理她也能體會(huì)到。就說她換牙吧！剛開始她的下面有兩個(gè)牙齒松動(dòng)了，就跟我說：媽媽我好難受好疼，當(dāng)她第二次第三次跟我說的時(shí)候我就告訴她：換牙了說明你在長大，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)過程，媽媽小時(shí)候爸爸小時(shí)候包括你所有的同學(xué)們都是要經(jīng)歷這個(gè)疼痛的過程！從那以后她就再也沒有說過了，有一天她的牙真的掉下來了還流了一點(diǎn)血，她爸爸很心疼的就問她：疼吧！當(dāng)時(shí)她眼里含著淚花點(diǎn)點(diǎn)頭說：媽媽說這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的疼痛，別人能忍受我也一定會(huì)忍受的。所以說，我們的言行就象一面鏡子在孩子們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹后果不堪設(shè)想可估量，我也時(shí)刻做好模范表率作用，以身作則，用自身的行為去教育孩子增強(qiáng)孩子辨別是非的能力！

篇7

今天我主要想對(duì)家長朋友們說:你們把孩子送到二中，是明智的選擇。因?yàn)?，二中有一群愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的老師。

陽高二中的老師素以認(rèn)真鉆研教學(xué)而聞名。從備課、講課、批閱、輔導(dǎo)、測試，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真把關(guān)。

備課時(shí)，他們不僅備課本，更要備學(xué)生，而且兼顧各個(gè)層次的學(xué)生。每一個(gè)環(huán)節(jié)都精雕細(xì)琢，每一道習(xí)題都精挑細(xì)選，二中的許多老師為了把課備好，經(jīng)常自己掏錢買參考書。

課堂上，老師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，精講多練，從而讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。有的老師利用自身的人格魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，真正做到了“潤物細(xì)無聲”;有的老師借助多媒體教學(xué)，讓自己的課堂新鮮、生動(dòng)、多彩;還有的老師引進(jìn)“課堂競賽”模式，讓學(xué)生在爭先恐后的比賽中完成學(xué)習(xí)任務(wù);還有的老師不時(shí)地舉辦一場活動(dòng)課，這不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，而且鍛煉了他們的實(shí)踐能力;還有不少老師，在上課的過程中融入了德育教育，教導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長、熱愛集體、愛護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)，做到了既教書又育人……

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，老師們苦口婆心，耐心講解。對(duì)于每周一次的測試，老師們更是及時(shí)批閱、細(xì)心講解。

本周是二中對(duì)家長的開放周，學(xué)校邀請(qǐng)家長來校和自己的孩子一起聽課，其目的就是希望家長切身感受二中的教學(xué)方法和辦學(xué)理念，使家長和學(xué)校在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí)。

聽課后，家長們各有感受。有的家長說，自己在課上又拾回了好多忘掉的知識(shí);有的家長說，聽課后，孩子的思想和行動(dòng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，變得主動(dòng)學(xué)習(xí)了;還有的家長說，二中的老師素質(zhì)就是高，上課沒有一句廢話，啟發(fā)學(xué)生相當(dāng)?shù)轿唬?5分鐘不一會(huì)兒就過去，簡直就是一種享受……許多家長認(rèn)為，絕大多數(shù)老師講的課生動(dòng)精彩、寓教于樂、講練結(jié)合，這充分說明二中老師是勤于思考、勇于探索的。

此外，二中本著“站在時(shí)代的前沿，為師生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，增加了“寫字”和“閱讀”這兩項(xiàng)內(nèi)容。每天下午上課前，學(xué)生坐在教室里，靜靜地寫上十五分鐘，看著自己的字一天天變得漂亮起來，這難道不是一種享受嗎? “腹有詩書氣自華”，二中教師倡導(dǎo)每位學(xué)生，每天讀書3000字，所讀當(dāng)然是中外名著、名人偉人傳記、有意義的雜志如《讀者》、《意林》、《青年文摘》等。茶余飯后，假日休閑，美美地讀上那么幾頁，會(huì)是怎樣一種愜意呢?

二中的老師們是如此地愛崗敬業(yè)，是不是家長把孩子送到學(xué)校讓老師管理就萬事大吉了呢?答案當(dāng)然是否定的。孩子是家長的希望，家庭教育意義重大，為人父母，更是責(zé)無旁貸。關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育。一個(gè)好孩子的背后，必有一位好的長輩給過他終身受益的教誨。下面我談幾點(diǎn)給家長朋友們的建議:

1、穩(wěn)定自己的情緒，做好孩子的后勤保障。家長要注意用自己樂觀積極的情緒去沖淡孩子學(xué)習(xí)過程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一點(diǎn)，原二中113班的吳海生同學(xué)的母親做得很好?，F(xiàn)在吳海生已清華大學(xué)畢業(yè)，正在研讀博士。據(jù)我所知，在吳海生上中學(xué)期間，每天午飯后，他的媽媽為了給兒子一個(gè)相對(duì)安靜的休息空間，先不洗鍋碗，而是到外面去做一些婦女的手工活，當(dāng)兒子睡醒上學(xué)走了以后，她才進(jìn)家刷鍋洗碗。吳海生的母親雖然不能在學(xué)習(xí)上給他輔導(dǎo)，但在生活中卻給了兒子最大的支持。

2、相信老師，經(jīng)常與老師溝通、合作。當(dāng)老師的，都真心誠意地盼望自己的學(xué)生得到全面發(fā)展，做夢都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步，成績提高，個(gè)個(gè)成才。這一點(diǎn)與家長是一樣的。

在與教師溝通、合作方面，建議家長朋友們牢記以下要點(diǎn):1、您要記得孩子的年級(jí)、班級(jí)，并認(rèn)識(shí)孩子的班主任與任課老師。2、您最好每天檢查或詢問孩子的作業(yè)狀況，如有問題盡快與老師聯(lián)絡(luò)。3、您最好積極參加學(xué)校舉辦的家長會(huì)，一般情況下，不要缺席。4、當(dāng)孩子覺得自己受了委屈的時(shí)候，不要先聽孩子一面之詞，應(yīng)同時(shí)與老師溝通證實(shí)。5、切忌在孩子面前責(zé)備、批評(píng)老師，這樣對(duì)您的孩子相當(dāng)有害。6、如果對(duì)任課老師的教學(xué)與管理有異議，不要直接對(duì)老師非難，要用委婉的態(tài)度向老師建議，或通過校長、班主任，請(qǐng)任課老師改進(jìn)。

3、要給孩子足夠的自信。家長要分擔(dān)孩子在學(xué)習(xí)過程中的苦與樂，給孩子精神上有力的支持，多給孩子一些鼓勵(lì)，氣可鼓，不可泄。家長如果經(jīng)常拿自己孩子的弱項(xiàng)與別的孩子的強(qiáng)項(xiàng)比較，就會(huì)使孩子失去競爭或迎頭趕上的勇氣，長此以往，孩子的自信心就會(huì)消失殆盡。因此，孩子出了問題或?qū)W習(xí)成績差，應(yīng)該從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。

4、加強(qiáng)心理健康教育。嚴(yán)禁孩子進(jìn)入營業(yè)性的電子游戲廳、網(wǎng)吧，倡導(dǎo)孩子自覺遠(yuǎn)離、抵制不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把孩子的思想引到健康向上的路上來。

家長朋友們，孩子就如一株小樹，要想讓他長成一棵參天大樹，不但需要陽光雨露等像知識(shí)一樣的營養(yǎng)，更需要家長和老師像園丁一樣共同對(duì)小樹的培育、修剪。當(dāng)然最重要的是培養(yǎng)小樹有奮發(fā)向上的意識(shí)。在教育孩子的問題上，老師和家長是完全一條心的。

篇8

晚上好!

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù);或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡單粗暴……在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！币虼?，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長足的進(jìn)步：

一、班級(jí)情況分析

本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉，我先說說學(xué)生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢?？偟膩碚f，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。

基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒有太多的時(shí)間去過問。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí))。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

家長們，省什么，別省錢不買書給孩子;沒什么，別沒時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書。聽起來不算復(fù)雜的事情，卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來孩子的不斷進(jìn)步!

三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長是十分有利的。

最近，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

此外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止。總之，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長從子女的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有的放矢地因材施教，對(duì)天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識(shí)。

四、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長期堅(jiān)持的過程。

父母對(duì)孩子的成長付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌?，忽視了孩子的學(xué)習(xí)?？墒窃捳f回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒進(jìn)步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，只要家長去真誠的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表揚(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。

五、家長的榜樣作用十分重要

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。不要當(dāng)看到成績時(shí)，憤怒的質(zhì)問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)?有沒有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)?成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對(duì)孩子的作業(yè)，知識(shí)掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰嗎?知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎?知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子，現(xiàn)在的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對(duì)孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了， 他明天接著就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你今天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會(huì)以很差的成績應(yīng)付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

六、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)"說"，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子"說"的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫得很美。因?yàn)?，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。

七、關(guān)于安全教育

由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請(qǐng)各位家長在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。

八、零花錢的使用

學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質(zhì)。

九、家庭教育表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，批評(píng)時(shí)，不能簡單粗暴，說得一無是處。另一個(gè)問題是家長對(duì)孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭吵，這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

十、對(duì)家長的幾點(diǎn)建議

1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。

①早晨讓孩子按時(shí)起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。

②周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。

2、做到有事、有病提前請(qǐng)假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和老師溝通。

3、提醒孩子注意安全，不到危險(xiǎn)的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。注意給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備一瓶溫開水，適時(shí)給孩子增減衣服，防止生病，愿每個(gè)孩子都健康成長。

4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

①愛惜學(xué)習(xí)用品。會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，書本不卷角 。

②自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫作業(yè)，寫完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視時(shí)間適度 。

③幫孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

A、預(yù)習(xí)要求：熟讀課文;看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫字”，并會(huì)組詞說話 。

B、復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞;“會(huì)寫字”提寫;文中號(hào)的背會(huì)、寫會(huì);練習(xí)冊(cè)上的題讀、背、做。

④閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)生要有一定的閱讀量，大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書，多積累古詩文。諸如同步閱讀、小學(xué)生報(bào)四大名著等， 每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學(xué)生的閱讀能力。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學(xué)生多積累，為今后寫日記、寫作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。

6、及時(shí)給孩子買些好的學(xué)習(xí)資料。

7、正確對(duì)待學(xué)生考試成績，不以成績論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

8、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

篇9

您們好！

今天很榮幸能代表八班的同學(xué)們，歡迎各位叔叔、阿姨們前來參加今天的家長會(huì)。

這兩天我一直在想，今天的家長會(huì)上，作為學(xué)生代表發(fā)言，我應(yīng)該說些什么呢？經(jīng)過冥思苦想，我覺得我還說說我與爸爸媽媽之間的故事吧！

先說明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的，下面就是我和爸爸媽媽的一些故事：

我的爸爸是一名教育工作者，我的媽媽是一名會(huì)計(jì)人員，他們都是普通的職工，在單位都是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)的。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷地告誡我——學(xué)習(xí)，沒有任何捷徑可走，唯一的可做的是：踏踏實(shí)實(shí)、勤奮努力！

1、關(guān)于學(xué)習(xí)。

媽媽常對(duì)我說：“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油?！鄙铣踔泻?，明顯地感覺到課程多了、內(nèi)容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……這令我們一時(shí)難以適應(yīng)，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷。每當(dāng)回到家發(fā)牢騷的時(shí)候，爸爸媽媽總是耐心地傾聽，一邊給我指點(diǎn)，告訴我應(yīng)該如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該如何來調(diào)整自己，而不是光發(fā)牢騷。光發(fā)牢騷是沒有用的！

爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求并不高，“努力就好！”爸爸媽媽曾告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶]有得到對(duì)等的回報(bào)。在這次期中考試中，我雖然取得了班級(jí)第一名的好成績，但是我并沒有受到爸爸媽媽的表揚(yáng)。因?yàn)椋谶@次考試中，我的語文僅考了68分，沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。我的書寫依然潦草、學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。今后，我應(yīng)該更加虛心地學(xué)習(xí)，努力克服掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、關(guān)于粗心。

考試完后，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)這次錯(cuò)的題目好多都知道怎么做，就是粗心弄錯(cuò)啊。從六年級(jí)起，爸爸就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)！任何時(shí)候，都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。也請(qǐng)家長不要再為我們找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。

3、關(guān)于學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)還要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。我們?cè)谛５倪^程是預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)著手的：晚上做完老師布置的作業(yè)后，就著手開始完成預(yù)習(xí)作業(yè)，并及時(shí)記下預(yù)習(xí)時(shí)所遇到的疑惑問題；聽課時(shí)帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來；課后及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)。

篇10

大家好！

伴隨著新年的鐘聲，踏著歡慶的鼓點(diǎn)，我們又一次相聚在五二班這個(gè)溫馨的大家庭。一年又一年，人依舊，物依然，非常感謝您對(duì)我工作的支持與配合。正因?yàn)橛辛四闹С峙c配合，我們的各項(xiàng)工作才能順順利利，圓圓滿滿。今天為了孩子的成長，我們?cè)僖淮蔚南嗑郏Ｍ谀阄业臄y手下，孩子的語文素養(yǎng)能得到進(jìn)一步的提升。

一、分析學(xué)情，有的放矢

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們孩子的語文素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，主要表現(xiàn)在：

1、基礎(chǔ)方面：從上期最后一次考試來看，孩子的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，積累也在豐厚。

2、閱讀方面：孩子掌握了一定的閱讀方法和做題的技巧，大部分孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)書籍的選擇也越來越廣泛，很多孩子都開始接觸一些經(jīng)典的名著。

3、作文方面：有相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主地完成習(xí)作，且表達(dá)順暢，有一定的深度，進(jìn)步較為顯著。

當(dāng)然，回頭看看我和孩子走過的足跡，有得也有失：

1、一小部分孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，卷面還不夠美觀整潔。

2、課外的積累還不夠豐富，閱讀能力有待提高。

3、作文方面：一小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動(dòng)具體。

針對(duì)上期出現(xiàn)的問題，結(jié)合本冊(cè)教材的教學(xué)重難點(diǎn)，我對(duì)下期的語文教學(xué)有如下設(shè)想，也請(qǐng)家長朋友們多提寶貴建議。

二、結(jié)合要點(diǎn)，制定措施

1、夯實(shí)雙基，加強(qiáng)訓(xùn)練（識(shí)字）

到了高年級(jí)，識(shí)字寫字仍然是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)字150個(gè)，寫字230個(gè)；要求學(xué)生獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，教師僅對(duì)一些易讀錯(cuò)的字、容易寫錯(cuò)的字、難寫的字給予指導(dǎo)；板書示范不容易寫好的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。堅(jiān)持寫好讀書摘錄筆記，達(dá)到錯(cuò)別字率不能大于1%的要求。

具體的措施：

主要做好三方面的工作：①理解。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語及句子，并做好相關(guān)筆記。②積累運(yùn)用。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語，精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣，并能在寫作和交際時(shí)加以運(yùn)用。③加強(qiáng)預(yù)習(xí)檢測，保證質(zhì)量。

2、重視閱讀，培養(yǎng)能力

閱讀一直是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它不僅能提高孩子的思維能力,拓展孩子的視野,還能有效地提高孩子的寫作水平及寫作技巧。本冊(cè)教材共有10個(gè)單元，26篇主體課文，13篇拓展閱讀課文，背誦的課文及片段共10篇，語文天地的古詩和名言警句等；堅(jiān)持寫好批注筆記和提綱筆記；重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的四方面的閱讀能力：寫心得筆記、掌握一些基本的說明方法、發(fā)散思維的訓(xùn)練和聯(lián)系社會(huì)背景深入開掘人物的思想感情。

具體措施：

（1）課內(nèi)多積累

厚積才能薄發(fā)，積累的過程本身就是學(xué)習(xí)語言的過程，通過朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章，豐富學(xué)生的語言，從而內(nèi)化為學(xué)生的思想，也為習(xí)作和口語交際打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持寫好摘錄筆記和批注筆記。

“授之以魚，不如授之以漁”，在日常教學(xué)中，結(jié)合教材的金鑰匙，有意識(shí)地教給學(xué)生更多的閱讀方法和技巧，為自主閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）課外多讀書

“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲(chǔ)備、“寫”的基礎(chǔ)。要鼓勵(lì)學(xué)生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感，希望家長朋友在家里也能及時(shí)督促孩子多讀書。多留心生活中的語文，多積累方方面面的語文知識(shí)。堅(jiān)持每天閱讀積累優(yōu)美的片段，寫好每周一次的讀書筆記，定期開展閱讀交流會(huì)、朗誦會(huì)、演講等讀書交流活動(dòng)，通過師生共讀，生生共讀來激發(fā)孩子閱讀的興趣，為孩子營造良好的閱讀氛圍，如果您有時(shí)間，我建議親子共讀。

孩子已經(jīng)上五年級(jí)，應(yīng)該有選擇性地讀一些課外書籍，家長朋友在孩子選書的時(shí)候，可以選擇一些名著，使孩子多與經(jīng)典接觸。本期我們的共讀書目是《夏洛的網(wǎng)》、《三國演義》，推薦書目是《綠山墻的安妮》、《草房子》、《你也能當(dāng)發(fā)明家》、《湯姆叔叔的小屋》、《寄小讀者》，家長朋友可以做以參考。

本期，我校的閱讀考級(jí)活動(dòng)仍將繼續(xù)進(jìn)行，這在很大程度上也會(huì)促進(jìn)孩子們的閱讀興趣。我們的目標(biāo)是“建設(shè)書香班級(jí)，爭做書香達(dá)人”，我們會(huì)在學(xué)期末評(píng)選出我們班的“書香達(dá)人”。

（3）與經(jīng)典同行

認(rèn)真扎實(shí)地開展好“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，本期我們的經(jīng)典誦讀內(nèi)容還是《道德經(jīng)》和《千字文》，我會(huì)安排專門的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，要求人人過關(guān)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，豐厚孩子的文化底蘊(yùn)。