導(dǎo)語：如何才能寫好一篇支委委員競職演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家下午好！

今天，面對諸位，我來說出一番原本藏在心里的話語，尋找一個(gè)應(yīng)該屬于自己的位置。

我是總廠的一名下崗職工，剛屆不惑之年。在下崗的日子里，我換位做了自己在崗的時(shí)候不曾做過的事；在不惑的年齡上，我認(rèn)真思索了自己蒙昧的時(shí)候不曾想過的事。所以我成熟了，應(yīng)該收獲了。我說：我最適合這個(gè)位置。

在總廠的日子里，我從一名上“三班倒”的工人，一步一個(gè)腳印地做起，干過材料會(huì)計(jì)，做過廠辦秘書，當(dāng)過支部副書記。這期間，總廠還專門送我到XX學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的管理科學(xué)。是組織的培養(yǎng)和自己的努力，我積累了豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)和比較深厚的理論知識(shí)，也具備了堅(jiān)實(shí)的組織能力。可是正如一首反應(yīng)下崗工人的歌里唱道的一樣：昨天的榮耀已成過去，今夜我們又從走進(jìn)風(fēng)雨。但只要心還在，夢就在。行動(dòng)的腳步依然是那樣果敢；奮斗的信念依然是這樣堅(jiān)定。機(jī)會(huì)來了——機(jī)會(huì)是屬于那些有準(zhǔn)備的人——我就是時(shí)刻準(zhǔn)備著的人！

在下崗的大幾年里，我找準(zhǔn)了賢妻良母的位置。我成天圍著鍋碗瓢盆轉(zhuǎn)，操著柴米油鹽心。但我知道我的事業(yè)在丈夫身上；我的未來在兒子身上。我放飛著自己的理想，夯實(shí)著自己的希望。這幾年來，我看著自己的丈夫從一名普通的稅務(wù)干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，幫著自己的兒子從一名小學(xué)生成長為一位中學(xué)生。丈夫說：有你，我有一個(gè)溫馨的港灣，風(fēng)風(fēng)雨[你閱讀的文章來自:范文搜]雨我敢拼敢搏，坎坎坷坷我敢走敢闖。兒子說：有你，我有一個(gè)幸福的歸宿，跌跌蕩蕩我平平安安，碰碰磕磕我坦坦然然。即便是這樣，我依然用自己的眼觀察世界，用自己的心體味人生。我營造著一個(gè)融洽的家庭，但我做著社會(huì)的人。

我知道居委會(huì)的工作就是從融洽中見真情，從基層里體現(xiàn)上層建筑，從細(xì)微處把握宏觀方向。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，人是家庭的成員。居委會(huì)首先面對的就是你的喜怒哀樂。有我，我會(huì)使你的喜多一點(diǎn)，怒少一點(diǎn)，哀淡一點(diǎn)，樂濃一點(diǎn)。居委會(huì)直接服務(wù)的是家庭的榮衰悲歡。有我，我會(huì)使每一個(gè)家庭榮衰一春秋，悲歡一場戲。居委會(huì)營造的是一個(gè)安定祥和的社區(qū)。有我，這個(gè)社區(qū)就是一個(gè)歡樂的大家庭。因?yàn)槲夷苷f能做，因?yàn)槲矣心芰φf到做到。

我其實(shí)更知道，居委會(huì)的工作不能簡單地理解成婆婆媽媽，它粗中有細(xì)，細(xì)中見粗。我其實(shí)更知道，單憑一個(gè)人的能力是成就不了事業(yè)的，獨(dú)木不成林。但我同樣更知道，你和我時(shí)刻同在，隨處同心，組織在我身邊，黨在我心中，理論在我手上，我就沒有理由不能實(shí)現(xiàn)我的夢想——我們共同的理想。

篇2

感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)讓我參加競聘。我叫XXX，200X年來到XX市交通基本檢測公司工作，四年的檢測工作使我學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)，并且在日常工作中積累了大量檢測經(jīng)驗(yàn)。通過自己的努力，在08年領(lǐng)導(dǎo)將自己調(diào)配到潔城環(huán)保一個(gè)積累了豐碩的科研成果，有著美好發(fā)展前景科技環(huán)保公司。給我?guī)淼氖歉嗟臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)，我將會(huì)以更加積極、向上的態(tài)度嚴(yán)格要求自己。時(shí)逢這次難得的競聘機(jī)會(huì)，我本著以公司為家的精神，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)更進(jìn)一步鍛煉自己、提高自己的目的走上講臺(tái)，展示自我，接受評(píng)判。我沒有輝煌的過去，只求、把握好現(xiàn)在和將來。今天，我參加公司實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員職位的競爭，主要基于以下兩個(gè)方面的考慮：

一方面我認(rèn)為自己具備擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任的素質(zhì)。

一是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神，工作塌實(shí),認(rèn)真、積極進(jìn)取。

在前幾年的技術(shù)研發(fā)中和公路的檢測中，一個(gè)為找出最佳的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，一個(gè)為確保高速公路的質(zhì)量，我們充分發(fā)揚(yáng)不怕苦,不怕累的主人翁精神，與公司的兄弟姐妹們，不管在烈日當(dāng)頭的夏天，還是在大雪紛飛的冬天，我們?nèi)蝿谌卧?，兢兢業(yè)業(yè)的站好每一班崗，完成公司的交給我們各項(xiàng)工作任務(wù)。

如今擺在我面前的是煥然一新、充滿朝氣、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新的潔城科技環(huán)保公司。也是對我又一次的挑戰(zhàn)與鍛煉，同時(shí)也要接受領(lǐng)導(dǎo)和各位同志們的考驗(yàn)。

二是我有一定的專業(yè)技能和很高的學(xué)習(xí)興趣。到公司以后工作后，我謙虛好學(xué)，不恥下問，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)公路建設(shè)中所需實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的檢測規(guī)范，掌握其目，了解其在公路建設(shè)中的重要性。并且參家公司07年對新孟路的壓漿工作，走過彎路也取得領(lǐng)導(dǎo)的一些肯定，還參與了公司的幾項(xiàng)科技成果的研發(fā)，在公司將來的發(fā)展方向上，為自身奠定了一些實(shí)踐基礎(chǔ)。

在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我不干落伍，08年我報(bào)考了公路橋梁專業(yè)，進(jìn)一步完善自己對公路建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和日常維護(hù)工作，從而充實(shí)了自己，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三是有嚴(yán)于律己的優(yōu)良品質(zhì)和良好的工作作風(fēng)我在日常生活和工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和自我鍛煉，以“誠信為本”，嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，干好本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲,爭取早日實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

另一方面、我認(rèn)為我有擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任的才能

一是在年底階段通過公司組織的思想政治學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)，端正了自己的思想態(tài)度，提高了自身的思想覺悟。堅(jiān)信著要以公司為家，拿出寬容大度的心胸和多為他人著想的愛心，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神的工作態(tài)度。

二是有一定的業(yè)務(wù)能力和協(xié)調(diào)能力。常時(shí)間的公路實(shí)驗(yàn)和檢測工作，使我熟知各個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本操作規(guī)程，能熟練的操作各項(xiàng)儀器設(shè)備，并且以及對機(jī)器設(shè)備的型號(hào)和現(xiàn)狀都有所了解，也積累了豐富的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，不但工作起來得心應(yīng)手，對于設(shè)備出現(xiàn)小的故障，能夠及時(shí)參與排除。

通過這次競聘，如若我競聘成功我將笨鳥先飛，使實(shí)驗(yàn)工作更上一層。決不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

首先、擺正位置，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。在工作中服從公司領(lǐng)導(dǎo)的安排，做到多請示匯報(bào)，多交流通氣，正確看待自己的長處和短處、揚(yáng)長避短、團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極進(jìn)取、既發(fā)揚(yáng)以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng)、埋頭苦干、扎實(shí)工作；又注重在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，和大家一道努力，把實(shí)驗(yàn)技術(shù)提高一個(gè)臺(tái)階。尊重同事們的合理化建議，暢所欲言，為公司的發(fā)展出謀劃策，充分調(diào)動(dòng)每一位員工的工作積極性、能動(dòng)性。

其次是加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作，以制度管人，以理服人的管理原則。

針對公司制訂的管理辦法和獎(jiǎng)罰制度。我將用真情和我們的每一位同事溝通，相互尊重，使大家有一個(gè)寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。對公司的每個(gè)技術(shù)員工合理安排，各負(fù)其責(zé)。對于工作中積極主動(dòng)、有創(chuàng)意、做出突出貢獻(xiàn)的同志，給予肯定。對于工作懶散、得過且過的同志，我們給予批評(píng)教育幫助。對于違反維護(hù)規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律的同志堅(jiān)決給予舉報(bào)。不光要加強(qiáng)各個(gè)同志的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要和每個(gè)人員相互探討，掌握一些簡單的日常維護(hù)工作。以減少人為操作造成設(shè)備損壞。

此時(shí)的我在各位領(lǐng)導(dǎo)面前，還不夠成熟，老練。但我有百倍的信心和毅力干好實(shí)驗(yàn)技術(shù)員的工作。這次競聘不上、我也決不氣餒。我將以更高的熱情全心投入到公司的工作中，不管做什么發(fā)揚(yáng)不講價(jià)錢，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，更不怨天憂人，干一行，愛一行，的精神，努力把工作做得最好，逐步完善自己，提高自己，為公司的事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的力量。

篇3

各位同學(xué)：

你們好!

我的競選目標(biāo)是文娛委員。實(shí)不相瞞，對這一最“高”級(jí)別的“文藝部長”一職我是垂涎已久，因此，我今天走上講臺(tái)，不是湊湊熱鬧，而是有備而來。我自信，我的競爭優(yōu)勢是無人能比的。我曾在小學(xué)和初中階段長期擔(dān)任班級(jí)文娛委員，有著“從政”的豐富經(jīng)驗(yàn)。記得在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，為迎接我縣撤縣建市，學(xué)校要求每班出幾個(gè)節(jié)目。我組織全班同學(xué)積極投入，排演了大合唱《讓我們蕩起雙槳》和小品《爺爺，過年了》，贏得了一致評(píng)，我也因此而獲得“最佳小導(dǎo)演”稱號(hào)。初中階段，我所組織的“詩朗誦”活動(dòng)獲學(xué)校評(píng)選的一等獎(jiǎng)。漢莫提當(dāng)年勇，而今勇氣勝當(dāng)年。當(dāng)然，會(huì)唱歌不一定就能當(dāng)文娛委員。那么下面就請各位聽聽假如我當(dāng)上文娛委員將采取的幾大措施。我將在競選成功后發(fā)表就職競職演說的第二天，在教室后墻上開辟一塊“歌迷影迷園地”，及時(shí)向大家報(bào)道歌壇、影壇新動(dòng)態(tài)、新信息，介紹歌星、影星的軼聞趣事。我將在重要的節(jié)日里，組織主題鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的聯(lián)歡晚會(huì)，讓大家盡情盡興，以松弛一下平時(shí)繃得過緊的神經(jīng)，調(diào)劑我們緊張的學(xué)習(xí)生活。我還會(huì)不定期地在課間搞個(gè)“輕松五分鐘”，或讓未來歌星過把癮，或讓準(zhǔn)笑星幽他一默，或設(shè)計(jì)幾個(gè)“斯芬克斯之謎”讓大家有獎(jiǎng)競猜。假如條件答應(yīng)，我還預(yù)備搞個(gè)小型的“文藝沙龍”，不定期地切磋藝事。并且每隔一段時(shí)間就交換一下各自的磁帶、影碟什么的，實(shí)行“資源共享”。我將定期召開學(xué)生代表會(huì)議，及時(shí)反映對班級(jí)“文化生活”的意見，并根據(jù)合理的意見不斷改進(jìn)工作。

總之，我會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)明顯地感到，自從我當(dāng)上文娛委員后，班級(jí)的藝術(shù)氣氛明顯變得濃厚了，大家的學(xué)習(xí)生活也不再是枯燥無味的了：“不一樣，不一樣，就是不一樣?！蔽覍⒂米约旱膶?shí)際行動(dòng)證實(shí)我當(dāng)文娛委員就是“無可替代”。

同學(xué)們以前常說：“窗外的世界很出色，里面的我們很無奈?！蹦銈兗偃邕x我當(dāng)文娛委員，我一定會(huì)改變它為“窗外的世界很出色，窗內(nèi)的生活也多彩”。當(dāng)我全面實(shí)施我的“施政綱領(lǐng)”時(shí)，“請為我喝彩”！明智的你，請投出明智的一票！謝謝！毫不空洞。小學(xué)和初中階段擔(dān)任過文娛委員，排演過節(jié)目，獲過嘉獎(jiǎng)，既有“從政”經(jīng)驗(yàn)，又不乏文藝才華。這種優(yōu)勢有幾人能夠擁有？這樣“現(xiàn)成”的“文藝領(lǐng)導(dǎo)”人才到哪里去找？對“選民”承諾的幾大措施無一不體現(xiàn)了競選者是個(gè)地地道道的內(nèi)行，確實(shí)“就是不一樣”。整篇競選演講辭給人的感覺是：確有文采。諸如“資源共享”、“施政綱領(lǐng)”、“切磋藝事”、“斯芬克斯之謎”、“文藝沙龍”等詞語，或大詞小用，或顯示文藝本色；“過把癮”暗用電視劇名，“不一樣，不一樣，就是不一樣”乃妙移廣告詞；至于連用“出色”、“多彩”、“喝彩”，則更是異“彩”紛呈，表現(xiàn)出競選者“無可替代”的優(yōu)勢，足見“有備而來”確非空話。

篇4

大家好。我叫××，來自大城縣分公司。下面自我介紹一下。

1999年7月畢業(yè)于河北省郵電學(xué)校光纖通信專業(yè)。爾后，通過六年艱苦自學(xué)，先后獲得全國高等教育自學(xué)考試英語專業(yè)?？?、本科學(xué)歷。2003年12月，通過全國大學(xué)英語四級(jí)考試，并取得證書。2004年2月，被廊坊通信初級(jí)工程專業(yè)評(píng)審委員會(huì)授予助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2004年4月，通過國家勞動(dòng)部統(tǒng)一組織的助理人力資源管理師職業(yè)資格證書考試，并取得證書。

1999年7月畢業(yè)后，我被分配××××縣電信局參加工作。剛開始3年，在阜草支局從事機(jī)務(wù)員工作。2002年10月，因工作需要，被調(diào)入公司機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)秘書、人事、勞資、安全生產(chǎn)以及機(jī)關(guān)辦公局域網(wǎng)維護(hù)等工作。三年管理工作期間，在縣分公司、市公司人力資源部各位領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在各位同事的鼎力支持下，圓滿完成了公司領(lǐng)導(dǎo)講話、公司工作報(bào)告、通信信息編發(fā)、會(huì)議記錄等公文工作；圓滿完成了縣公司機(jī)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、競爭上崗、營維體制改革等人力資源管理工作；圓滿完成了縣分公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合部主任交辦的經(jīng)營分析PPT制作、組織會(huì)議、協(xié)調(diào)縣委政府關(guān)系等臨時(shí)性工作。

工作期間，堅(jiān)持學(xué)以致用，及時(shí)將工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)撰寫成文章和大家交流探討。2003年底，撰寫的《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展》一文被省通信工會(huì)授予優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。2004年11月，參加完省公司人力資源部組織的培訓(xùn)專業(yè)講座及拓展訓(xùn)練后，結(jié)合工作實(shí)際，撰寫了《情景模擬創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織及現(xiàn)實(shí)思考》一文，被作為頭版文章刊登在河北通信人力資源雜志上。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，我的競聘目標(biāo)是省公司人力資源部員工關(guān)系一般管理崗。我競聘這個(gè)崗位的最大優(yōu)勢是我有較豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)、基層工作經(jīng)驗(yàn)和一定功底的文字水平。

我如果競聘成功的話，主要從以下幾方面設(shè)想開展工作：

第一，大力弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)”的企業(yè)精神，苦練基本功，努力成為本職工作的行家里手；另一方面，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，緊密團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，攜手共進(jìn)，努力開創(chuàng)人力資源部各項(xiàng)工作新局面。

第二，創(chuàng)新思維，努力做好工作。2005年省公司形勢教育指出：網(wǎng)通公司成在經(jīng)營，敗在管理，關(guān)鍵在人。通過近兩年的人力資源體制改革，公司管理水平明顯提高，改革取得了顯著成效。但距“現(xiàn)代化的治理結(jié)構(gòu)”還有一定差距。因此，提高省、市、縣三級(jí)公司管理水平，特別是提高縣級(jí)公司的管理水平，但是當(dāng)前人力資源規(guī)劃工作主要課題之一。與此同時(shí)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為載體，充分應(yīng)用正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化理論，使員工將學(xué)習(xí)和改革視為網(wǎng)通工作的常志，進(jìn)而逐步提升全省網(wǎng)通系統(tǒng)人力資源能力建設(shè)。

第三、堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的原則，最大程度減少企業(yè)勞動(dòng)爭議。以“尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造”為導(dǎo)向，充分應(yīng)用需要層次論、公平理論、期望理論、保健——激勵(lì)等激勵(lì)理論，在激發(fā)員工工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的同時(shí)，最大程度預(yù)防和減少勞動(dòng)爭議，為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展?fàn)I造和諧的人文環(huán)境。

篇5

大家好!本人自**年市商校畢業(yè)來本院后一直從事財(cái)務(wù)工作，**年擔(dān)任主管會(huì)計(jì)，**年獲助理會(huì)計(jì)師職稱，**年任財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)人至今。

過去的一年中，在院領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)指導(dǎo)和全院同志的支持幫助下，本人和財(cái)務(wù)科的同事們一起較好的完成了上級(jí)交給的任務(wù)，為全院社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益的提升發(fā)揮了應(yīng)有的作用。通過一年來的工作實(shí)踐，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)工作的重要性、證策性、專業(yè)性、復(fù)雜性：財(cái)務(wù)管理是全院管理系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，財(cái)務(wù)管理的好壞對全院的經(jīng)濟(jì)效益以致生存發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。財(cái)務(wù)科雖是二線科室，但其工作不是簡單的事務(wù)性工作，財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)人更不能只是單純的收收支支，登登賬本。他必須及時(shí)把握全院的財(cái)務(wù)狀態(tài)并作出判斷和分析，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，成為領(lǐng)導(dǎo)的助手和內(nèi)管家。財(cái)務(wù)工作的政策性、專業(yè)性也很強(qiáng)，目前我院財(cái)務(wù)工作經(jīng)常涉及到的法律、法規(guī)和政策性文件有二、三十個(gè)，財(cái)務(wù)對口的上級(jí)部門有衛(wèi)生局、財(cái)政局、稅務(wù)局、統(tǒng)計(jì)局、社保局等六、七家。如何正確貫徹執(zhí)行上級(jí)的政策法規(guī)，做到有法必依、有章必依，同時(shí)又用好用活政策，為單位爭取更大的發(fā)展空間，為職工爭取較好的福利，是財(cái)務(wù)部門的責(zé)任。財(cái)務(wù)科的工作內(nèi)與各科室的收支核算緊密相關(guān)，外與患者、銀行及眾多藥品、設(shè)備商家收付頻繁，工作量大而繁雜。作為財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)人必須以身作則，團(tuán)結(jié)全科同志，耐心細(xì)致工作，調(diào)配好資金，協(xié)調(diào)好關(guān)系，為一線科室貼心服務(wù)。日常財(cái)務(wù)要日清月結(jié)，杜絕差錯(cuò)，并按規(guī)定嚴(yán)把收支關(guān)，大力增收節(jié)支。按照以上要求，今年我和財(cái)務(wù)科的同志們在院領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下做了大量工作，取得了一定成績，主要是：

1. 認(rèn)真貫徹執(zhí)行了各項(xiàng)規(guī)章、制度，按時(shí)報(bào)送了有關(guān)報(bào)表，通過了市里各有關(guān)部門的考核檢查。

2. 按規(guī)定對單位各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)往來進(jìn)行了會(huì)計(jì)核算，提出了財(cái)務(wù)分析報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了參考。

3. 增收節(jié)支工作效果明顯。今年按財(cái)務(wù)制度嚴(yán)格控制了支出，與上級(jí)主管部門保持了密切的聯(lián)系，各項(xiàng)撥款及時(shí)到位。到目前為止，全院各項(xiàng)收入**,比上年**,**支出**比上年**。

4. 除財(cái)務(wù)科的日常工作外，還配合其他科室完成了職工五大基本保險(xiǎn)的投保、勞資統(tǒng)計(jì)、醫(yī)保報(bào)賬、科室月度核算等工作以及領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作。

5. 財(cái)務(wù)人員素質(zhì)有所提高。電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代管理不可少的工具，今年我院新上電腦網(wǎng)絡(luò)后，財(cái)務(wù)科是主要使用部門。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，現(xiàn)在本人已能熟練使用，科里多數(shù)同志也能正常操作。

**年對我院將是充滿機(jī)遇和面臨挑戰(zhàn)的一年。如果我能連任財(cái)務(wù)科主任，我打算從以下方面努力，使財(cái)務(wù)科的工作再上新的臺(tái)階：

我院財(cái)務(wù)工作的核心，我認(rèn)為就是增收節(jié)支。要想增收節(jié)支效果顯巨，必須在以下方面改革、改進(jìn)。首先在增收上，我院是國家撥款的公益性醫(yī)療保健單位，目前醫(yī)療費(fèi)用的高漲已成為社會(huì)的公害，很多病人已看不起病。建議我院控制大處方、貴藥品的使用，適當(dāng)下浮部分珍療費(fèi)用，這樣有可能單張?zhí)幏?、單個(gè)病人的收入有所下降，但社會(huì)效益提高了，就可以吸引更多的人來我院就珍，總體收入反而可以增加。我在自學(xué)一些經(jīng)濟(jì)書籍時(shí)看到，以價(jià)格戰(zhàn)提高市場份額，獲取高額總體利潤是商戰(zhàn)中常用的方法。我們是全額撥款單位，有打價(jià)格戰(zhàn)的空間，可不可以試一試哩?其次是節(jié)支。如果說增收是一線科室起主導(dǎo)作用，那么節(jié)支財(cái)務(wù)科就負(fù)有更多的責(zé)任。我認(rèn)為，節(jié)支主要在于控制醫(yī)療成本。眾所周知，成本可分為固定成本和變動(dòng)成本。在固定成本方面，一是要進(jìn)一步做好固定資產(chǎn)管理工作，嚴(yán)格安照程序進(jìn)行出、入庫登記，對實(shí)物有專人負(fù)責(zé)建賬、卡管理。要盤活庫存，避免閑置，做到物竟其用。二是要在領(lǐng)導(dǎo)的主持下，與一線科室一起制定計(jì)劃，做到按需購買，按計(jì)劃購買，按標(biāo)準(zhǔn)購買，大型貴重設(shè)備要實(shí)行招標(biāo)。在變動(dòng)成本方面，對各種醫(yī)療用品和耗材要嚴(yán)格消耗核算標(biāo)準(zhǔn)，科室要責(zé)任到人，避免丟失浪費(fèi)。對其他開支，財(cái)務(wù)科要在院領(lǐng)導(dǎo)審批的前提下嚴(yán)格把關(guān)，做到會(huì)計(jì)原始憑證張張合法，杜絕虛支冒領(lǐng)現(xiàn)象。

此外，在日常工作中除堅(jiān)持今年行之有效的方法外，還要加強(qiáng)主動(dòng)性，領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，把工作做在前面;要增強(qiáng)工作的條理性，進(jìn)一步提高工作效力;要以身作則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身和全科同志的綜合素質(zhì)。

篇6

大家好！ 非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)競爭上崗、展示自我的機(jī)會(huì)！

我叫韓xx，現(xiàn)年26歲，護(hù)師職稱。XX年7月畢業(yè)于xx醫(yī)學(xué)院護(hù)理本科，經(jīng)過當(dāng)年縣統(tǒng)一招考進(jìn)入縣人民醫(yī)院，先后從事內(nèi)一科、外一科、外三科臨床護(hù)理工作。三年來，我在醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同仁的大力幫助下，各方面的素質(zhì)得到了全面提高，積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)。

我自參加工作以來，熱愛護(hù)理事業(yè)，積極參加各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干、任勞任怨。熟練掌握了內(nèi)外科各項(xiàng)護(hù)理操作技能，深受患者和同事們的好評(píng)。特別是在臨床護(hù)理的過程中，積累了一些小技巧（例如為肥胖患者、水腫患者、慢性病人、老年患者靜脈穿刺的技巧以及為昏迷病人上胃管的技巧）.同時(shí)，在工作中，我始終牢記“一切為了病人，為了病人的一切”的服務(wù)宗旨，實(shí)行人性化護(hù)理，深入病房密切觀察病人病情變化，及時(shí)把信息反饋給醫(yī)生。記得XX年8月18日我上晚班，接班后不久巡視病房時(shí)發(fā)現(xiàn)2床屈萬珍出現(xiàn)氣促，呼吸困難，及時(shí)報(bào)告了值班醫(yī)生，遵醫(yī)囑為患者實(shí)施了有氧霧化、吸痰、叩背等一系列措施，效果不佳，我考慮到可能是痰痂堵塞氣管套管，隨即我把我的想法告知了值班醫(yī)生，遵醫(yī)囑拔出氣管套管后，患者呼吸逐漸轉(zhuǎn)為平穩(wěn)，顏面紅潤，能自行咳痰，解除了患者的痛苦?；颊呶⑿χ蛭冶硎靖兄x，這是給我工作最大的肯定，我感到由衷的高興。在外三科我負(fù)責(zé)護(hù)理文書和院感的質(zhì)控，為了提高自己的能力，在積累和豐富臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)之余，我積極學(xué)習(xí)《護(hù)理管理》知識(shí)，不斷提高自己的行政管理水平。今年五月我有幸成為護(hù)理部質(zhì)控小組中的一員，參加了全院的護(hù)理文書質(zhì)量檢查和健康教育落實(shí)情況的檢查，在各位護(hù)士長的帶領(lǐng)下深入到各科室檢查學(xué)習(xí)，掌握了大量書本以外的知識(shí)，這為我這次競選提供了一定的條件。

競爭上崗，對我來說，是一次難得的挑戰(zhàn)和鍛煉。我愿通過這次競爭上崗?fù)晟谱晕摇Ｈ绻腋傔x成功，我將竭盡全力做好副護(hù)士長的各項(xiàng)工作。具體工作思路如下：

1、盡快轉(zhuǎn)變角色，迅速進(jìn)入副護(hù)士長角色，擺正位置，當(dāng)好配角；胸懷全局，當(dāng)好參謀；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。

2、認(rèn)真研究科室現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境管理、制度建設(shè)等方面的資料，在現(xiàn)有條件下為護(hù)士長提出合理化建議。

3、不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一面旗幟，率先垂范，帶領(lǐng)科室護(hù)理姐妹們共同進(jìn)步。

4、強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，把護(hù)理安全放在首位，防范和減少護(hù)理差錯(cuò)，同時(shí)提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量，努力創(chuàng)建患者滿意的科室。

5、加強(qiáng)集體協(xié)作意識(shí)，做好分工協(xié)作。努力團(tuán)結(jié)科室的各位成員，讓她們“心往一處想，勁往一處使”，使她們體會(huì)到護(hù)理工作是神圣而偉大的，每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

篇7

（江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院英語系，江西南昌330099）

摘要：外語教學(xué)改革和創(chuàng)新是近年來的熱門課題，本文聚焦于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法，改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，采用英語自主學(xué)習(xí)模式，將個(gè)性化課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獲得有針對性的建議和指導(dǎo)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 ：高職；英語自主學(xué)習(xí)；模式；建構(gòu)

DOI：10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.02.042

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2015）02—0098—02

收稿日期：2014—09—12

作者簡介：賴麗萍（1982— ），女，江西贛州人。江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院英語系，講師，碩士，研究方向：二語習(xí)得，英語教學(xué)。

一、自主學(xué)習(xí)概念的界定

國內(nèi)外學(xué)者對自主學(xué)習(xí)有不同的界定，最早開始研究外語自主學(xué)習(xí)的 Holec將其定義為“對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的能力”。［1］他把責(zé)任分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種，所謂靜態(tài)是指學(xué)習(xí)者本人或在他人的幫助下制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施；所謂動(dòng)態(tài)是指負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)過程。他還把自主學(xué)習(xí)能力概括為確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定內(nèi)容進(jìn)度、選擇方法技巧、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評(píng)估學(xué)習(xí)效果等五個(gè)方面。許多研究者把Holec對自主學(xué)習(xí)的定義視為后來自主學(xué)習(xí)研究的起點(diǎn)。

在自主學(xué)習(xí)的定義方面，國內(nèi)學(xué)者徐錦芬等基于國外自主學(xué)習(xí)研究的大量文獻(xiàn)資料以及我國外語教學(xué)的特點(diǎn)，提出英語自主學(xué)習(xí)應(yīng)該涵蓋五方面內(nèi)容，即了解教師的教學(xué)目的與要求、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)與制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、有效使用學(xué)習(xí)策略、監(jiān)控學(xué)習(xí)策略的使用情況、監(jiān)控與評(píng)估英語學(xué)習(xí)過程。［2］可見，國內(nèi)外學(xué)者對自主學(xué)習(xí)的描述有相似之處。

二、英語自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建

建構(gòu)主義的最早提出者是瑞士的皮亞杰，他認(rèn)為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過同化和順應(yīng)過程逐步建構(gòu)起來的，并在“平衡—不平衡—新的平衡”的連續(xù)循環(huán)中得到不斷的豐富、提高和發(fā)展。在皮亞杰理論的基礎(chǔ)上，維果斯基、布魯納、斯騰伯格、卡茨等進(jìn)一步豐富和完善了建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域體現(xiàn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)建構(gòu)過程，學(xué)習(xí)者在舊知識(shí)的基礎(chǔ)之上構(gòu)建新知識(shí)，并加強(qiáng)對新信息和新知識(shí)的掌握和理解。既然學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)依賴其原有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，那么，教師在教學(xué)中就應(yīng)該考慮學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異，因材施教。

基于此，我們強(qiáng)調(diào)的自主學(xué)習(xí)模式將個(gè)性化課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)融為一體，在課堂教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性需求、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及知識(shí)水平，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性。學(xué)生則利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，根據(jù)教師的教學(xué)目標(biāo)和要求以及自己的學(xué)習(xí)興趣和需求，隨時(shí)隨地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中教師和學(xué)生“雙主體”的教育理念，發(fā)揮教師和學(xué)生兩者的主體能動(dòng)性，促進(jìn)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)、有效發(fā)展。

三、英語自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)施

我院根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)和英語教學(xué)現(xiàn)狀，制定了符合本校學(xué)生特點(diǎn)的英語自主學(xué)習(xí)課程體系，設(shè)計(jì)出了具有高職特色的英語教學(xué)模式，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)高職學(xué)生英語實(shí)用能力以及綜合素質(zhì)的提高。

（一）實(shí)施個(gè)性化課堂教學(xué)

學(xué)習(xí)者因受多種因素的影響而存在個(gè)體差異，如個(gè)性特點(diǎn)、英語水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格、知識(shí)范疇等方面的差異，因此，單一的教學(xué)方法無法滿足學(xué)生的需求，也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，這就要求英語教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的藩籬，改變教師在課堂教學(xué)中原有的作用和授課方式，實(shí)施個(gè)性化英語教學(xué)。我院所實(shí)施的個(gè)性化教學(xué)是教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生在遵守普遍性原則的前提下，能夠按照自己的行為和思想用英語進(jìn)行交際。在教學(xué)手段方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)。在教學(xué)方法方面，利用討論式、啟發(fā)式、任務(wù)型等方式開展教學(xué)，使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)其主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容方面，將課本知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、個(gè)人體驗(yàn)以及未來職業(yè)相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

（二）創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)中心

目前，我院建設(shè)的藍(lán)鴿校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺(tái)依托學(xué)校的校園網(wǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)”和“網(wǎng)絡(luò)化考試”的目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生獲得獨(dú)立賬號(hào)后，可以自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、安排學(xué)習(xí)時(shí)間、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，還可以和教師在線互動(dòng)，完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在平臺(tái)中，教師能夠上傳資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容；實(shí)現(xiàn)在線布置和批改學(xué)生的作業(yè)及試卷；在線答疑，與學(xué)生互動(dòng)、交流，建立新型師生關(guān)系。然而，高職學(xué)生普遍存在自覺性差、自學(xué)能力不強(qiáng)、自我監(jiān)督不嚴(yán)等缺點(diǎn)，因此，我院創(chuàng)建了供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)中心。首先，學(xué)生必須在實(shí)訓(xùn)中心完成每周兩個(gè)課時(shí)的實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)課中，專任教師對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果等方面給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的困難并收集他們的反饋意見。其次，學(xué)生課后去中心上網(wǎng)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間獲得相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)分值，同時(shí)，也能得到實(shí)訓(xùn)中心指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)，從而提高自主學(xué)習(xí)的效果。

（三）開展第二課堂活動(dòng)

英語第二課堂是正規(guī)課堂教學(xué)的延伸和必要補(bǔ)充，可以為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力搭建一個(gè)寬闊的平臺(tái)。我院英語系開展了豐富的第二課堂活動(dòng)，如英語餐廳、英語商店、英語角、英語文化藝術(shù)節(jié)、英語演講班、英語翻譯社等。英語餐廳是我院的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地之一，學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)入餐廳實(shí)訓(xùn)，餐廳在每周一至周五的11∶50~12∶30和17∶00~18∶00向全院學(xué)生開放，每個(gè)時(shí)間段由一名值班店長、一名店長助理以及八名服務(wù)生負(fù)責(zé)，他們穿戴統(tǒng)一服裝為廣大師生提供全英語的餐廳服務(wù)。顧客必須用英文和服務(wù)生交流，才可以在英語餐廳消費(fèi)，并享受普通菜價(jià)的八折優(yōu)惠。英語餐廳的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（四）實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)僅僅只是一種手段，學(xué)生的最終全面發(fā)展才是我們真正的目的所在。綜合性評(píng)價(jià)方式在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程中起到了一定的推動(dòng)作用。我院所實(shí)施的綜合性評(píng)價(jià)結(jié)合了過程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估，學(xué)生的總評(píng)成績由課堂平時(shí)成績、自主學(xué)習(xí)成績、技能測試和期末考試組成。課堂平時(shí)成績由學(xué)生參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)決定，占總評(píng)成績的15%；自主學(xué)習(xí)成績包括自主瀏覽和自主作業(yè)兩項(xiàng)，自主瀏覽是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣自由選擇的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照學(xué)習(xí)的時(shí)間長度獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，自主作業(yè)則是學(xué)生完成教師布置的在線作業(yè)的情況，兩部分共占總評(píng)成績的15%；技能測試是教師提供多個(gè)主題，學(xué)生以小組為單位自由選擇內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成主題任務(wù)，教師根據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成情況、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)、語言技能的展示等評(píng)定成績，該部分占總評(píng)成績的30%；期末考試采用無紙化機(jī)試，是整合了詞匯、語法、口語、聽力、閱讀、寫作和翻譯各項(xiàng)語言基礎(chǔ)和技能的一項(xiàng)綜合性網(wǎng)絡(luò)考試，客觀題由考試系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，主觀題由教師在線閱卷批改，該部分占總評(píng)成績的40%。據(jù)此，學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)情況自查、自省，教師也可以從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

［

參考文獻(xiàn)］

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［3］J.Piaget.The principles of genetic epistemology［M］.Rutledge & Kegan Paul Ltd，1972.