導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園進入社區(qū)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

早就聽說綠園社區(qū)僑務(wù)工作做得出色，特別是在僑法宣傳上，探索出了一條新路子。最近記者來到綠園社區(qū)采訪。剛踏進社區(qū)辦公大樓，記者的目光就被一排僑務(wù)工作宣傳畫所吸引，豐富多彩的活動內(nèi)容，讓記者著實感受到，擁有“全國僑法宣傳角”之稱的綠園社區(qū)，果然名副其實。

僑法宣傳的“五個有”

在綠園社區(qū)閱覽室內(nèi)，記者看到，中間一個專柜上，擺滿了涉僑方面的書籍、雜志和報紙。張玉萍說，居民可以隨時來借閱這些書籍。通過閱讀涉僑書籍，不僅可以了解有關(guān)僑務(wù)方面的知識，而且還能夠寓教于樂。

在綠園社區(qū)建設(shè)過程中，該社區(qū)始終把僑務(wù)工作納入到社區(qū)建設(shè)的整體規(guī)劃中，做到了僑法宣傳“五個有”，即有網(wǎng)絡(luò)、有計劃、有陣地、有制度、有品牌。綠園社區(qū)成立了有社區(qū)總支書記為組長，由社區(qū)分管僑務(wù)干部以及僑眷代表等10人組成的社區(qū)僑法宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分別負責僑眷服務(wù)、僑法宣傳、僑務(wù)活動、僑眷維權(quán)、僑務(wù)信息及檔案臺帳、僑務(wù)教育等工作，指定社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)干部負責日常僑法宣傳落實和維權(quán)工作。張玉萍告訴記者，社區(qū)在宣傳僑務(wù)工作上，采取的是經(jīng)常性地宣傳教育方法。社區(qū)計劃，今后一年宣傳僑務(wù)活動不少于四次，全年舉行創(chuàng)新類活動四次，參加人數(shù)不少于1000人。

張玉萍說，綠園社區(qū)在利用書籍等讀物的同時，還積極采用現(xiàn)代化的手段宣傳僑法。建有12臺電腦的僑法宣傳教育網(wǎng)吧，為僑眷提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。社區(qū)內(nèi)有兩臺電視機，兩臺VCD機，音響、數(shù)碼相機、投影儀等設(shè)備，為開展僑法電化教育提供了良好的條件。

伴隨著僑法宣傳活動的開展，綠園社區(qū)形成了關(guān)心僑眷，為僑眷排優(yōu)解難的良好氛圍。綠園社區(qū)建有社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生志愿者服務(wù)隊，專門為社區(qū)打掃衛(wèi)生。志愿者們打掃到僑眷家門口時，總是主動敲門，特意察看僑眷家里的衛(wèi)生情況。看到不干凈的，就主動打掃一番；還與僑眷聊天，溝通感情。

“變著法子”服務(wù)僑

綠園社區(qū)有兩所幼兒園，其中一所小太陽幼兒園是民辦幼兒園，教學條件好，教師素質(zhì)高，許多家長都希望把孩子送進小太陽幼兒園學習。可由于校園容納人數(shù)有限，進入小太陽學校就相對困難。社區(qū)有位僑眷劉桂華，有了孫子，在孩子才2歲時，張玉萍就主動為其聯(lián)系小太陽幼兒園，解決孩子就學問題。張玉萍說，這樣做的目的，就是能夠讓僑眷、僑企安心，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟社會建設(shè)。

在綠園社區(qū)，每位僑眷、僑胞都可以拿到一張紅色的“為僑服務(wù)卡”，上面填寫著歸僑僑眷姓名。在卡的背面，記者看到，有四家為僑服務(wù)特約單位，綠園社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、良彬保潔公司、社區(qū)愛心理發(fā)店和社區(qū)圖書室，僑眷們拿著這張卡，在上面四家單位里，就可以享受免費或優(yōu)惠服務(wù)。

綠園社區(qū)目前有常住人口5802人，其中僑胞45人。如何服務(wù)好社區(qū)大部分民眾的同時，把數(shù)量很少的僑胞服務(wù)好，是綠園社區(qū)長期以來不斷探索的問題。張玉萍說，僑務(wù)工作是整個社區(qū)工作的重要部分，只有把僑務(wù)工作做好了，僑眷們對社區(qū)工作滿意了，社區(qū)才算是真正的和諧社區(qū)。

為此，綠園社區(qū)利用一切可以利用的機會，宣傳僑務(wù)工作。僑法宣傳實行“五個融入”，一是融入社區(qū)“五五”普法教育活動，時間同安排、工作同部署、經(jīng)費同落實、活動同總結(jié)。二是融入社區(qū)服務(wù)活動，做到社區(qū)每個重大活動必須邀請僑眷參加，社區(qū)重大節(jié)日必須要走訪僑眷，為僑眷提供生活、醫(yī)療、法律等方面的服務(wù)。三是融入和諧社會建設(shè)主題活動，將僑法宣傳與社區(qū)文明創(chuàng)建相結(jié)合，與社區(qū)黨建相結(jié)合，與社區(qū)健康活動相結(jié)合。四是融入社區(qū)文化活動，利用春節(jié)聯(lián)歡會、高齡老人祝壽、親情互動等活動，將僑法宣傳推進家庭、樓院。五是融入社區(qū)僑務(wù)雙向服務(wù)活動，引導(dǎo)歸僑僑眷積極參與社區(qū)各類活動。

“小僑務(wù)”聯(lián)著大和諧

僑眷陳榮達對記者說，他去過國外好幾次，但對自己的家鄉(xiāng)還不是很了解，很想到周圍看看，就是沒有機會。社區(qū)組織的參觀考察，幫他圓了這個心愿。去年，社區(qū)組織僑眷參觀游覽圩里大腿浜新農(nóng)村建設(shè)整治點等，使僑眷們了解家鄉(xiāng)的變化。老人說，社區(qū)組織這樣的活動很有意義，一方面體現(xiàn)社區(qū)對僑眷們的關(guān)心，另一個方面也為僑眷們之間的溝通搭建了平臺，讓小區(qū)更加和諧。

陳榮達是新橋鎮(zhèn)文化站的原站長，特別熱心于社區(qū)各類建設(shè)。為倡導(dǎo)文明科學的生活方式，他創(chuàng)辦了30多人參加的太極拳隊伍。陳榮達說，他隊伍里目前就有兩位僑眷，希望以后有更多的僑眷加入，以方便交流社區(qū)僑務(wù)工作。

急僑眷之急，解僑眷之困。綠園社區(qū)重視僑法知識宣傳，更重視為僑眷們解決難事。社區(qū)僑眷陶林生，女兒自高中就在日本上學，并在日本取得了永久居住權(quán)。2005年，該女子回到江陰，并且在江陰找了對象，雙方很快就決定舉行婚禮?？捎捎谠撆幽挲g偏大，男方就要求女方出具未婚證明。這個要求讓女方一家犯了難，已經(jīng)出去多年，當?shù)嘏沙鏊缱N了戶籍，到哪里開未婚證明？張玉萍了解到此事后，由于對這個家庭比較了解，知道該女子確實是未婚，就主動與上級有關(guān)部門溝通，到當?shù)嘏沙鏊?、民政局等相關(guān)部門調(diào)查，跑了不少路，最后終于為其開出了未婚證明。

在張玉萍的眼里，自己做的事情都是小事情，微不足道。可在僑眷和社區(qū)居民的眼里，這些小事情，就是關(guān)系社區(qū)和諧的大事情。社區(qū)80多歲的陸寧寶，兒女都在國外工作，老人的生活問題很有保障，可精神上卻缺少兒女的寬慰。張玉萍了解情況后，就經(jīng)常到老人家走訪、探望，邀請老人參加社區(qū)活動。去年中秋，張玉萍還帶著慰問金到老人家里走訪。老人十分感激，逢人就說，社區(qū)工作人員就是親人。

篇2

    2009年底，小組聯(lián)合老教授協(xié)會藝術(shù)家專業(yè)委員會發(fā)起了 “10部精品環(huán)保兒童劇”巡演活動，在劇場、幼兒園及社區(qū)進行宣傳演出，并于2009年6月6日在中國兒童中心劇場成功組辦了“6.5世界環(huán)境日”大型兒童環(huán)保情景歌舞劇的演出活動，并在今年的10月10日，為鳳凰網(wǎng)大型慈善晚會“美麗童行”貢獻了由小朋友們演出的話劇和時裝秀等節(jié)目。

    我們希望通過參加更多的社會活動，通過更多的演出實踐，通過和不同機構(gòu)的交流和學習，使劇社能夠成長為一個具有豐富演出經(jīng)驗的專業(yè)劇團，在以打造環(huán)保題材的精品劇目的基礎(chǔ)上，樹立“環(huán)保娃娃”社區(qū)兒童劇社的這一文化品牌，通過組織社區(qū)的兒童和家長參加兒童劇的排演，制定演出計劃，使更多的社區(qū)兒童和家庭參與到演出活動中來，擴大社區(qū)參與并最大程度的提高項目宣傳和普及的作用。

    環(huán)保娃娃劇社成立之初，同樣經(jīng)歷了一個調(diào)查的過程，這項調(diào)查從2009年年底在幼兒園發(fā)起，中間也進入社區(qū)對年輕的媽媽們進行了了解，小組以調(diào)查表的方式對一些社區(qū)家庭進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長還沒有意識到環(huán)保教育和其他能力教育同等的重要；絕大多數(shù)兒童幾乎沒有親歷過環(huán)?；顒樱⒆觽儗Νh(huán)保內(nèi)容的接觸面很窄，大部分3~5歲的孩子舉不出3個或以上與環(huán)保相關(guān)的生活內(nèi)容，3~8歲之間的兒童僅有極少人參加過和環(huán)保有關(guān)的社會活動，5~8歲兒童基本沒有刻意閱讀或由家長指導(dǎo)閱讀過以環(huán)保內(nèi)容為主的圖書。大部分兒童認為環(huán)保不是生活中重要的內(nèi)容。大部分兒童環(huán)保知識非常匱乏，或在生活中很少或不知道如何履行環(huán)保義務(wù)。大部分家長對孩子是否參與環(huán)保漠不關(guān)心。社會為兒童提供直接參與環(huán)保的渠道比較少，信息到達度不夠，使得兒童環(huán)保教育成為浮光掠影的形式，而不是深入具體的實踐工作。

    調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，兒童接受力強，喜歡通過動畫片、兒童劇和社會活動的方式來獲取環(huán)保信息，一些參加調(diào)查的幼兒園老師也表示，兒童劇或歌舞的形式參與度高，是兒童參與環(huán)保比較理想的方式。部分家長認為，孩子是未來的主人翁，十分必要了解我們所居住的環(huán)境對人類生存的必要性，環(huán)保是孩子成長過程中的一種非常重要的教育內(nèi)容，希望自己的孩子能從各方面獲取更多接受環(huán)保教育的機會。

   調(diào)查結(jié)束后，小組將該次調(diào)查做了總結(jié)，并得出了項目開展的實施的必要性，基本問題體現(xiàn)為：

    1)   目前還沒有專門針對兒童參與環(huán)保的社區(qū)項目，忽視兒童對環(huán)境保護的參與能力，忽視兒童環(huán)保教育，大部分機構(gòu)重視短期的活動，缺乏對兒童參與環(huán)保長期項目的建設(shè)，導(dǎo)致兒童獲得環(huán)保教育的渠道不多，針對性項目比較少。

    2)   環(huán)?；顒拥男问絽T乏，缺乏針對性的環(huán)保教育方式方法，導(dǎo)致該年齡段兒童對環(huán)保的認知度低，導(dǎo)致環(huán)保教育邊緣化，

    3)   缺乏兒童參與環(huán)保的平臺。兒童參加的環(huán)保社會活動少。

鑒于上述的調(diào)查，再加之小組志愿者大都為年輕的媽媽，更堅定了幫助孩子真正參與到與環(huán)保相關(guān)的活動中來，并建立了環(huán)保娃娃社區(qū)兒童劇社，建設(shè)一個完全由孩子自己來演繹的環(huán)保舞臺。

    因此，婦女環(huán)境小組走出了大膽的一步，決定先對項目進行基本實踐，2009年6月6日，婦女環(huán)境小組在中國兒童中心舉辦了“6.5世界環(huán)境日”兒童環(huán)保嘉年華大型兒童環(huán)保情景歌舞劇演出。很多孩子在活動的參與過程中學會了我們傳達給他們的環(huán)保知識，值得一提的是，這些環(huán)保知識不僅僅是停留在口頭上，而是實際融入了孩子們的日常生活當中，比如垃圾分類、綠色出行、愛護動物等等，這些環(huán)保小知識是精心挑選的，都是和孩子們的生活息息相關(guān)的，因此孩子們也特別能接受并樂于接受和實踐。

篇3

早期教育多樣化發(fā)展規(guī)范化管理 0～3歲是人一生發(fā)展的起點和基礎(chǔ)，開展0～3歲嬰幼兒園早期教育，對于提高人口素質(zhì)，促進家庭幸福和社會和諧具有重要意義。近年來，隨著經(jīng)濟社會和教育事業(yè)的發(fā)展，家長優(yōu)生優(yōu)育的觀念日漸加強，教育從零歲開始的理念成為教育發(fā)展的必然趨勢。常熟在高標準普及幼兒教育的基礎(chǔ)上，將教育的視線延伸到零歲，以引導(dǎo)家庭、幼教機構(gòu)、社區(qū)共同參與0～3歲早期教育。從實際情況看，相當一部分家庭在0～3歲嬰幼兒的養(yǎng)育方面缺乏科學的理念、知識和方法，社區(qū)中也缺少專門的機構(gòu)和人員對家長進行系統(tǒng)的科學育兒指導(dǎo)，這就形成了一個家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。為了深入了解早期教育的現(xiàn)狀，通過總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，推進早期教育事業(yè)發(fā)展，特就常熟市早期教育管理現(xiàn)狀進行調(diào)研。

一、主要經(jīng)驗

1.領(lǐng)導(dǎo)重視。常熟市委、市政府重視早期教育工作，1992年召開了“城區(qū)托兒所有關(guān)問題協(xié)調(diào)會議”，進一步明確了托兒所的管理分工和職責：全市托兒所由市婦聯(lián)扎口管理，衛(wèi)生局主要負責托兒所的衛(wèi)生保健工作，教育局主要負責托兒所的教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2007年，成立了由副市長任組長的常熟市早期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)委員會，建立了教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)、人口計生、民政相互協(xié)作的0～3歲早期教育工作的管理網(wǎng)絡(luò)，并把“開展科學育兒工作”列入政府人口目標管理簽約指標。2008年制定了《常熟市推進0～3歲嬰幼兒早期教育工作暨科學育兒工作的實施意見》。

2.起步較早。常熟市全日制早期教育事業(yè)啟動于1992年，市婦聯(lián)先后創(chuàng)辦了虞園、常福、湖苑、漕涇四所托兒所，經(jīng)過多年的探索與實踐，初步形成了適合常熟的早期教育運行模式和靈活多樣的早期教育服務(wù)方式，并積累了一定的教育和管理經(jīng)驗。2003年，常熟市婦聯(lián)組織一批婦女干部和幼教工作者，前往上海參加了全國親子教育培訓(xùn)班，并在直屬托兒所嘗試開展免費親子教育，得到了全國婦聯(lián)家庭教育調(diào)研組的高度評價。2005年，省婦聯(lián)把常熟市婦聯(lián)直屬托兒所作為親子教育試點單位，并下?lián)軐ｍ椊?jīng)費支持開展親子教育探索。

3.廣泛宣傳。一是利用“市民課堂”，邀請上海早教專家在市民課堂舉行“0～3歲嬰幼兒早期潛能開發(fā)”的科普講座，并通過新聞報道和專題采訪等形式在全社會宣傳0～3歲科學育兒的知識和理念；二是認真落實0～6個月科學育兒培訓(xùn)教材，在對村級、社區(qū)的基層婦女、計生干部培訓(xùn)班上，重點圍繞0～6個月嬰幼兒的身心特點，培訓(xùn)科學育兒知識，指導(dǎo)婦女、計生干部具體操作方法，將“科學育兒”的理念逐步引入基層計劃生育服務(wù)體系之中；三是各鎮(zhèn)分別舉辦0～3歲嬰幼兒家長學校，組織家長觀看科學育兒VCD，并通過報刊、電視、電臺廣泛宣傳普及0～3歲科學育兒知識。

4.城鄉(xiāng)聯(lián)動。目前，全市開展公共早期教育的機構(gòu)有二大類：一是全日制早教機構(gòu)，有招收3歲以下幼兒全日制早教機構(gòu)2所，以2歲以下幼兒為主同時又有3～6歲幼兒全日制教育的混合型機構(gòu)8所，公辦幼兒園中開設(shè)的招收2歲幼兒的“園中班”49個。二是面向散居嬰幼兒的早教機構(gòu)。本著成熟一個，扶持一個的原則，0～3歲科學育兒項目在全市社區(qū)拓展。2008年底，有19個科學育兒陣地建成投入使用，基本做到了全覆蓋，形成了“市0～3歲嬰幼兒早期教育活動中心（常熟市歡樂寶寶活動中心）——各鎮(zhèn)世代服務(wù)中心（0～3歲嬰幼兒早期教育活動分中心）、幼托機構(gòu)活動點——村委會、居委會（社區(qū)）為一體的三級網(wǎng)絡(luò)”的格局，并通過了國家人口計生委培訓(xùn)中心驗收，獲得“中國早期教育暨獨生子女培養(yǎng)示范區(qū)”稱號。

二、存在問題

1.早期教育的氛圍不夠濃厚。調(diào)查顯示，常熟市0～3歲嬰幼兒的早期教育現(xiàn)狀不容樂觀，家長對早期教育的重視度、參與度不高。一是散居在家是0～3歲嬰幼兒最主要的帶養(yǎng)場所，18個月以前都被關(guān)在家中相對封閉式看護；二是散居兒童的看護者大多是祖父母輩的老人和保姆，“口耳相傳，隔代撫養(yǎng)”，早期教育的意識單薄，教育觀念陳舊，滿足于讓嬰幼兒吃好、穿好、睡好，缺少科學育兒知識；三是孩子活動區(qū)域狹小，除了家中就是小區(qū)廣場等很小的范圍，缺少集體活動的場所；四是從玩伴來看，散居兒童接觸最多的是成人，缺少同齡兒童群體流。

2.早期教育監(jiān)管主體不明確。依照國家有關(guān)法規(guī)，教育主管部門只有權(quán)對幼兒園、托兒所和其他學歷教育進行審批，目前還沒有法律法規(guī)授權(quán)教育部門對早教機構(gòu)的師資等辦學條件進行監(jiān)管。這些早教機構(gòu)含有學校的性質(zhì)，但由于它們是在工商部門登記的公司，教育部門很難以非法開辦教育機構(gòu)的名義處理。實質(zhì)上以公司名義注冊，進行嬰幼兒教育的早教機構(gòu)是利用政策的“空當”，從事早期教育工作。對于早期教育機構(gòu)的評價機制不全，沒有評價標準，沒有組織進行評價，早期教育的質(zhì)量全憑舉辦者的“三寸之舌”宣傳，在社會上缺少對于科學的優(yōu)質(zhì)的早期教育的正確導(dǎo)向。

3.早期教育從業(yè)人員的專業(yè)化、專職化程度低?，F(xiàn)有的早期教育從業(yè)人員由經(jīng)過幼兒教育專業(yè)教育的教師擔任，這些人員缺少對于0～3歲嬰兒身心特點的全面了解和把握，缺少對于0～3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的能力，理論底蘊單薄，實踐技能不夠。從事散居嬰幼兒早期教育工作的專職人員非常少，大部分是托兒所、幼兒園在職教師利用休息時間兼職從事此工作，沒有時間精力對于早期教育做深入的研究。

4.早期教育課程的科學性不嚴密。缺少一個明確的教學標準，國家沒有統(tǒng)一的課程指導(dǎo)綱要和相配套的課程實施方案，雖然，1982年全國婦聯(lián)頒布了《0～3歲教養(yǎng)大綱》后，2004年上海編制了《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案（試行）》，為早期教育中心編制實施課程提供了依據(jù)，但早教機構(gòu)的研究力量不足，或有的早教機構(gòu)根本不了解以上文件，部分早教機構(gòu)的課程隨意性非常大，科學性、系統(tǒng)性欠缺。

5.幼兒教育布局還有待進一步調(diào)整。隨著城市化加快推進，規(guī)模型居住區(qū)建設(shè)不斷加速，城市功能布局的新定位導(dǎo)致人群集聚的新格局，凸顯出常熟幼兒教育資源配置尚不平衡。特別是城區(qū)托兒所資源的供需矛盾日益突出，擴建又受到空間限制。另外，進入常熟城鎮(zhèn)務(wù)工就業(yè)的外來務(wù)工人員數(shù)呈不斷上升的趨勢，如何高質(zhì)量保障這些新市民及其子女的受教育權(quán)利顯得格外重要。

三、對策建議

1.高度重視早期教育工作。加強0～3歲早期教育工作宏觀指導(dǎo)，建立政府推動、分級管理和部門協(xié)作的管理體制，整合人口、教育、衛(wèi)生與宣傳部門力量，構(gòu)建“政府推動、部門協(xié)作、社會參與、家庭響應(yīng)”的機制。加強規(guī)劃制定和政策協(xié)同，給予早期教育事業(yè)人才、經(jīng)費、場所、機制的保障。按適齡人口數(shù)設(shè)立早期教育專項經(jīng)費；由政府舉辦示范性早期教育中心，作為公益性質(zhì)的事業(yè)法人在機構(gòu)設(shè)立、人員配備等方面給予政策保障，以發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；在各早教指導(dǎo)站配備1～2名專職育嬰師，以集中精力完成早期教育工作；不斷發(fā)展公共教育基地，可在新小區(qū)配套建設(shè)和幼兒園建設(shè)中配套建設(shè)社區(qū)早教指導(dǎo)站的專門用房，確保早期教育的專業(yè)化。將社區(qū)早期教育工作列入政府對鎮(zhèn)、村、社區(qū)的考核指標中，發(fā)揮鎮(zhèn)、村、社區(qū)在推進0～3歲散居嬰幼兒教育中的積極作用。

2.多種體制發(fā)展早期教育事業(yè)。目前我國正處在加快社會建設(shè)和管理的重要發(fā)展時期，重視早期教育應(yīng)堅持以政府為主導(dǎo)，同時應(yīng)更加重視發(fā)展培育社會組織，這應(yīng)當是促進早期嬰幼兒公共服務(wù)事業(yè)發(fā)展的基本策略。要充分利用各種社會資源（民間團體和個人），賦予社會組織更多參與早期教育的職能，為其提供必要的工作條件和資源，加大指導(dǎo)支持和保障力度，使其能夠承接政府轉(zhuǎn)移的這項社會服務(wù)功能，為家長和嬰幼兒提供切實有效的指導(dǎo)和服務(wù)。政府在政策和資金上一視同仁地對待公辦和集體辦服務(wù)機構(gòu)。要不斷創(chuàng)新早期教育服務(wù)形式，如父母學校、專家咨詢、網(wǎng)上查詢、熱線電話、發(fā)放普及讀本和宣傳資料、親子學苑、送教上門、育兒沙龍、樓道早教小組、流動早教中心、社區(qū)嬰幼兒游戲中心等實施多樣化的教育指導(dǎo)。

3.組建高素質(zhì)專業(yè)化的師資隊伍。建好一支專兼職的早教隊伍，成立0～3歲嬰幼兒教育師資培訓(xùn)點，對相關(guān)從業(yè)人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。組建家庭教育講師團，聘請富有專業(yè)理論水平和實踐經(jīng)驗的嬰兒病理專家、學前教育專家、嬰幼兒心理學專家、家庭教育專家作為講師團成員，通過講座、咨詢、論壇、沙龍等形式向家長傳授科學育兒知識與經(jīng)驗。鼓勵和吸納社會人士從事社區(qū)0～3歲早期教育指導(dǎo)工作。組織引導(dǎo)心理、教育、醫(yī)護等方面專業(yè)人員成立社區(qū)志愿者隊伍，開展志愿咨詢服務(wù)，對有特殊困難的嬰幼兒和家長，采取送教上門的方式進行指導(dǎo)。同時，進一步培訓(xùn)婦聯(lián)和人口計生工作網(wǎng)絡(luò)隊伍，確保基層婦女、計生干部人人都掌握科學育兒的方法，將服務(wù)的觸角更直接延伸到群眾身邊。建立激勵機制，重獎有關(guān)機構(gòu)和人員，有步驟地推廣嬰幼兒社區(qū)教育的科技成果和先進經(jīng)驗，使更多的孩子受益。

篇4

個人計劃，指的是一種可以使一個人的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。個人計劃可以使我們在規(guī)劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來。下面小編為大家?guī)韴@長個人計劃模板，但愿對你有借鑒作用!

園長個人計劃模板1一、以教師成長為本，繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長的教師隊伍。

1、新入職教師：新學期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術(shù)專長。

我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺。

2、現(xiàn)在職教師：結(jié)合園部學年考核和個人的自評，對教師專業(yè)水平和班級管理情況進行評估、評比，對優(yōu)秀教師進行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。

管理人員要對骨干教師的短板部分進行評析，制定培訓(xùn)學習計劃;對優(yōu)勢部分也要進行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗學習材料，大家取長補短。

3、管理人員：做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動性預(yù)測，制定保教、后勤工作的詳細工作計劃。

要可執(zhí)行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮于應(yīng)付，以實實在在能幫助、指導(dǎo)老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。

二、以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。

1、新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個性特點，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。

新學期幼兒能力培養(yǎng)的重點計劃，特別是幼兒行為習慣方面作為重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級幼兒能力培養(yǎng)計劃，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。

三、加強教研的針對性和實效性。這學期重點抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。

四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。

1、暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。

2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：各班要創(chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。

3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學習和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。

公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。

五、繼續(xù)做好后勤服務(wù)：

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長。根據(jù)新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。

六、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規(guī)范化。

注重工作過程資料的整理、活動成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區(qū)質(zhì)幼兒園為目標，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學前教育學位。

園長個人計劃模板2一、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、常規(guī)教育

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。同時培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。

注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。

注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

6、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

二、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認真填寫_內(nèi)容。

三、家長工作

1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;

今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。

使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。

更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。

園長個人計劃模板3一、指導(dǎo)思想：

以幼教"兩個法規(guī)"和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《省各級實驗園評定標準》、《省幼兒園教育指南》為準繩，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，加快教育現(xiàn)代化、信息化進程，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好園風，把學園辦成有特色的學園。

二、主要工作任務(wù)和內(nèi)容：

(一)政治思想工作：

進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過評選"我最喜愛的老師"活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。

(二)保教工作：

1、保育工作：

(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

2、教育教學：

(1)進一步學習領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《省幼兒園教育指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應(yīng)學會關(guān)愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高。

(2)保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

(3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：

①通過國旗下講話、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行"五愛教育，講文明、講禮貌、愛護公物、守規(guī)則等思想品德教育。

②創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。

③鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。

④培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。

⑤培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

⑥保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質(zhì)。

⑦創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學習環(huán)境，使幼兒體驗數(shù)學的重要和有趣。

⑧加強對"創(chuàng)游"活動的探索，進一步提高"創(chuàng)游"質(zhì)量。

⑨豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導(dǎo)。

⑩加強對區(qū)域活動的組織指導(dǎo)。

3、衛(wèi)生保健：

(1)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。

(2)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導(dǎo)。

(3)做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

(4)定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座，定期出版衛(wèi)生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關(guān)知識。

(5)做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

(三)培訓(xùn)工作：

1、組織教師走出去參加學習、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，并在實踐中不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。

2、組織教師業(yè)務(wù)學習，通過學習幼教理論知識，探究保教問題，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力。

3、繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養(yǎng)"全面加特長"的教師。

4、繼續(xù)鼓勵支持教師參加"電大"學習，本學年力爭有3名教師取得"電大"畢業(yè)證書。

(四)教研工作：

1、加大教研力度。

認真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學方式方法。

2、教師可根據(jù)各班的特點擬定課題，做到教師人人有課題。

定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。

3、本學年園教研重點將是"繪畫、音樂教育"、"語言教育"，各段要針對教研重點組織教師人人參與的教育教學推優(yōu)觀摩活動，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質(zhì)量提高。

4、教師要根據(jù)目標，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，設(shè)計形式較豐富的教育教學活動計劃。

(五)家長工作：

1、每學期召開2次"家長會"，共同商討學園大事、要事，反饋家長對學園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。

(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解學園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

(2)舉行專題講座活動。通過聽專題講座，提高家長科學育兒知識。

(3)每學期組織一次"半日家長開放日"活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

3、搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展。

(1)一學年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒入園，班主任或科任老師要打電話家訪，必要時應(yīng)登門家訪。

(2)每月設(shè)立一次園長、班主任接待日，讓家長來園了解幼兒情況。

(3)每月分發(fā)幼兒在園發(fā)展評估手冊。

(4)節(jié)日舉行"家園同樂"活動等，進一步密切家園聯(lián)系。

園長個人計劃模板4本學期是一個比較特殊的學期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多，這就更需要發(fā)揮年級組的作用，發(fā)揮年級組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班長及班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。

一、分析調(diào)整

根據(jù)上學期的情況，明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處。在上學期，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績：如環(huán)境評比，中一班成績有目共睹;觀摩活動，三個班用不同的特色各領(lǐng);個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區(qū)的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比較滯后、有的班的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期，我們將繼續(xù)上學期各班之間互幫互助，交流互動的優(yōu)良傳統(tǒng)，將好的繼續(xù)發(fā)揚，將不足之處調(diào)整改進。

二、突出重點

在本學期中，我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動，這是我們本學期工作的重點，我們將圍繞著這一重點來開展工作。

1、加大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自制玩教具自制材料的力度，體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性并充分利用廢舊物。

中班年級組有優(yōu)秀的美術(shù)人才，這是我們的優(yōu)勢，我們將互相學習，交流互助，使整個年級組的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能都得到提高。

2、加強對園本課程的深化落實。

通過年級組內(nèi)的學習、內(nèi)化，系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

3、精彩展示園慶活動，編排好園慶節(jié)目。

本學期是我園遷離前的最后一個學期，也是白沙嶺幼兒園最后一個園慶，意義非常重大，是一個盛典。為此，我們中班年級組將全力以赴地做好這項工作，大家群策群力，力爭呈現(xiàn)一場精彩的演出。

三、反思提高

在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，爭取做一名反思型的教師。

1、提高閱讀能力。

2、提高對幼兒的觀察評價能力。

3、提高合作交流能力。

4、提高反思能力。

5、提高課題研究能力。

途徑：

1、組織年級組成員的理論學習，在互動式學習中得到提高。

2、加強教研活動及日常教育教學的交流談?wù)摗?/p>

3、協(xié)調(diào)年級各班活動，實行資源共享，加強年級凝聚力。

4、充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢才能，調(diào)動其積極性，并帶動指導(dǎo)其他教師。

四、大型活動

本學期除了評估和園慶活動外，仍有許多大型活動，如早操的編排、春游、三八親子活動、國際象棋月、五一親子環(huán)保制作等等，我們中班年級組將積極參與園內(nèi)的大型活動，年級組成員合理分工，相互配合，為活動出謀劃策，力求圓滿完成任務(wù)。

園長個人計劃模板5一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以新《綱要》為工作指南，開展幼兒園課程改革，推進素質(zhì)教育，狠抓教師隊伍建設(shè)和保教質(zhì)量的提高，努力營造幼兒園優(yōu)良的教育品質(zhì)，為早日成為理想化的幼兒園而不斷努力。

二、主要目標

1、加強隊伍建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的`人，增強幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力。

2、深化繼續(xù)教育，開展全員培訓(xùn)，更新培訓(xùn)觀念、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)工作的實效性。

3、繼續(xù)深化園本教研，加強教研組建設(shè)，鼓勵各教研組開展自主、有效、適宜的教學研究活動。

4、積極開展課題研究，加強過程管理，通過多種形式展示課題研究的成果。

5、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象。

6、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，促進保教結(jié)合，切實保證師生健康。

7、深入與完善家長學校，增進家園合作。

8、堅持規(guī)范用字、堅持講普通話，倡導(dǎo)文明行為，加強綠色學校建設(shè)，積極創(chuàng)建“縣級文明單位”。

三、主要工作與措施

(一)加強隊伍建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，增強幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力。

1、以《教職工師德規(guī)范考核辦法》為抓手，進一步加強師德師風建設(shè)。

(1)深入學習《教職工師德規(guī)范考核辦法》，學習優(yōu)秀教師的先進事跡、普通教師的踏實工作業(yè)績，從而提升師德素養(yǎng)。

(2)制定《幼兒園教職工言行規(guī)范》，切實增強教職工自我約束的自覺性。

(3)繼續(xù)以“關(guān)愛每一個孩子”作為師德教育的核心，在日常教育教學活動中開展“愛生行動”、“愛生經(jīng)驗談”等活動，讓“關(guān)愛每一個孩子”成為我園每一位教職工的自覺行為。

2、充分發(fā)揮黨支部、教育工會、共青團的作用，從思想、工作、生活等多方面入手關(guān)愛教職工成長。

黨支部、教育工會、共青團開展多種形式的活動，充分發(fā)揮在加強教師思想政治工作中的作用;組織教職工積極參與幼兒園的民主決策、民主管理、民主監(jiān)督;關(guān)愛教職工生活，維護教職工權(quán)益。

3、加強人力資源開發(fā)和管理，建設(shè)一支優(yōu)秀的教工隊伍

制定教師分層培養(yǎng)目標，使每位教師明確自身的發(fā)展方向，同時加強過程管理。

(1)骨干教師的隊伍建設(shè)：一流幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐。本學期我們將繼續(xù)為骨干教師、教壇新秀創(chuàng)造機會與條件，開展教學展示、教育經(jīng)驗談等活動。

(2)青年教師的培養(yǎng)：針對本學年新調(diào)入教師實踐經(jīng)驗缺乏的弊端，開展師徒結(jié)對子活動，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授，學期底開展師徒結(jié)對匯報活動;自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。

(3)教師群體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高：本學期的重點開展數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時將參加教學現(xiàn)代化課件制作活動。

(4)后勤人員的隊伍建設(shè)：

A、通過專業(yè)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)等形式，提高保育員素質(zhì)修養(yǎng)，進一步規(guī)范保育員的工作行為。

B、食堂人員、保育員均做到持證上崗，并定期進行身體檢查。

C、提高后勤人員的安全和服務(wù)意識。嚴格執(zhí)行安全責任制，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。

園長個人計劃模板6一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境教育是關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的百年大計，環(huán)境教育的好壞直接關(guān)系到環(huán)保事業(yè)的成敗，環(huán)境教育是整個教育事業(yè)不可分割的重要組成部分，是教育戰(zhàn)線在新形勢下需要加強的一個重要方面。開展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識是解決環(huán)境問題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設(shè)和提高學生自身素質(zhì)的需要，創(chuàng)建綠色學校、倡導(dǎo)綠色文明正是為了提高師生的環(huán)境意識，是一種社會文明和社會進步的體現(xiàn)。為了貫徹落實鎮(zhèn)環(huán)保分局、鎮(zhèn)科教辦給我園的工作任務(wù)，完成申報市“綠色幼兒園”的奮斗目標，因此，今年我園向創(chuàng)建市綠色幼兒園發(fā)起了沖擊。

二、具體目標：

加強校園硬環(huán)境管理，加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以創(chuàng)設(shè)人文化的環(huán)保環(huán)境潛移默化幼兒，加強校園軟環(huán)境建設(shè)，以“環(huán)境教育”理念為指導(dǎo)，落實環(huán)保主題活動有序開展以科研課題為抓手，有序推進幼兒園環(huán)保教育。將“環(huán)保、健康、安全、生命”的綠色理念貫穿在整體工作中，努力爭創(chuàng)市“綠色幼兒園”。

三、本學年工作重點：

1、創(chuàng)建市“綠色幼兒園”的各項開展工作。

2、成立創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。

3、制定各項活動實施的方案。

4、加強各級教師環(huán)保課題的探索研究。

大班級課題：結(jié)合社區(qū)外出參觀教育，《利用鄉(xiāng)土資源向幼兒滲透環(huán)境教育的探索》。

中班級課題：開展環(huán)境教育，《探討幼兒環(huán)保意識的家庭因素調(diào)查研究》。

小班級課題：通過廢物資源回收滲透教育，《垃圾分類與幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)》。

5、環(huán)保繪畫、環(huán)保時裝暨手工藝制作現(xiàn)場會的展示活動(家長與幼兒)。

6、各級開展環(huán)境主題活動：如3月12日植樹節(jié)，4月底5月初的愛鳥周，“6.5”世界環(huán)境日……等。

7、張貼環(huán)保標語、環(huán)保標志、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區(qū)派發(fā)環(huán)保倡議書。

8、給園內(nèi)的花草樹木掛上植物名稱。

四、具體工作安排

9月份：

1、每月一次的例會。

2、小制作：變廢為寶展示。

3、走出校園：到社區(qū)進行環(huán)保實踐。

4、教師環(huán)保課題的交流。

(以級為單位)

5、組織中班、大班幼兒到社區(qū)派發(fā)環(huán)保倡議書。

10月份：

1、每月一次的例會。

2、以級為單位，舉行環(huán)保兒歌、故事比賽。

3、綠色行動：參觀企石水廠。

11月份：

1、每月一次的例會。

2、實踐活動：組織幼兒到企石華潤超市購買綠色食品。

3、環(huán)保現(xiàn)場會展示活動。

4、組織親子到番禺野生動物園參觀。

12月份：

1、每月一次的例會。

2、創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)區(qū)的50件小事學習。

3、環(huán)保教育目標的修訂。

4、組織幼兒到寶石路附近馬路觀察汽車排出的廢氣。

5、幼兒環(huán)保知識測試。

園長個人計劃模板7新的學期已進入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境

三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學環(huán)境

因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。

二、教育觀念的創(chuàng)新

新時代的教師更要學會創(chuàng)新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。

三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認真對待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到，這才是教師責任心的體現(xiàn)。

尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。

通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

四、積極做好家長工作

家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。

同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

園長個人計劃模板8一、思想工作

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加政治學習，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教育教學方面

剛踏入工作崗位不久，自己在教學工作中是比較薄弱的，需要很多的實踐，摸索，經(jīng)驗的積累。工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。

1、在活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。

并能恰當?shù)剡x擇和使用教具，讓幼兒在實際操作中學習，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。

在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

三、業(yè)務(wù)學習方面

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

四、家長工作方面

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。

園長個人計劃模板9幼兒園計劃宗旨：讓幼兒園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!學會堅持、學會反思、學會感恩!

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、關(guān)鍵詞：堅持反思感恩

三、主要工作

(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。

每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識)。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。

3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么?”進一步提升“教”的能力!

(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課。

”

2、年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。

”關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。

3、后勤隊伍建設(shè)：本學期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等。

(三)、根據(jù)本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質(zhì)量。

1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設(shè)計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學的評估。

2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅持上學期服務(wù)班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。

(四)、保育工作：

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

(五)、家園共育，充分調(diào)動家長的積極性是分部工作的主題。

1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況。

鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。

2、每兩個月召開一次家長會，活動有計劃、有目標、有講稿，有針對性制定指導(dǎo)家長的內(nèi)容(家長會資料要求;

有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思。)

3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，并妥善解決。

堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!

學會堅持、學會反思、學會感恩!幼兒園計劃宗旨：讓幼兒園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!學會堅持、學會反思、學會感恩!

園長個人計劃模板10即將進入新的學期了，這是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一學期，也是我非常重要的一學期。家庭、生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認真學習。我為自己擬訂了這份新學期的工作計劃。

1、協(xié)助園長搞好幼兒教育及教育研究工作，對本園教育質(zhì)量負責。

2、協(xié)助園長實施有關(guān)教育方面的法律、法規(guī)、方針政策及上級教育主管部門的規(guī)定。

3、根據(jù)全園工作計劃，制定出全園教學工作計劃、教研計劃，按時寫出教育工作總結(jié)。

4、負責審查各班學期工作計劃，抽查、指導(dǎo)各班家長園地、月目標、周計劃，負責批閱教師計劃、教育筆記和觀察記錄。

5、檢查各班執(zhí)行計劃情況，并進行分析、指導(dǎo)、評價。

6、領(lǐng)導(dǎo)教研工作，指導(dǎo)并配合課題負責人開展教研活動，不斷提高教研質(zhì)量。

7、負責幼兒外出、節(jié)日活動等組織安排工作。

8、負責"家長學校"工作，并做好宣傳工作。

9、負責組織對外參觀和觀摩活動。

10、領(lǐng)導(dǎo)資料室工作，負責審定教師用書、雜志、音響、各種教材、教具及幼兒玩具、圖書的發(fā)放。

11、負責"親子"早教宣傳工作，做好招生工作和課程安排。

12、負責與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

篇5

【關(guān)鍵詞】一對一護患交友活動；斜視；斜視矯正手術(shù)

The nursing before and after strabismus-rectify-operation from 3 to 10 years old children

TAO Han，ZHANG Ning,CHEN Qi-miao.Department of Ophthalmonogy,Health hospital for women and children in Yulin city,Guangxi Zhuang nationality Autonomous Region,Guangxi 537000,China

【Abstract】 Objective Through the activity that from the 3~10 years old children solved trouble and made friends each other,enhances the cooperation degree of the children’s strabismus-rectify-operation.Methods Carry on specially-nurse inspection and nursing before and after strabismus-rectify-operation in the process,contacted and communieated with trouble children often,melts into in the troublechildren’s life,establishment the kind,dependence and safe solve trouble-relations.Results 15 troubles children who were 3~10 years old operate strabismus-rectify-operation under anesthesia,3 before school age troubles children had the bad mood with cry and noisy when entered the operating room,others were well.Conclusion Establishes solve trouble and make friends each other can make the children feel kind and safe,enhances the cooperation degree of the children’s squint-rectify-operation.

【Key words】Solve trouble and make friends each other;Strabismus;Strabismus-rectify-operation

人類視覺發(fā)育在生后2年為關(guān)鍵期，視覺發(fā)育的敏感期可持續(xù)到9~12歲[1]。深入社區(qū)幼兒園進行視力檢查弱視篩查是發(fā)現(xiàn)兒童弱視斜視最簡易的方法[2]。3~10歲少兒時期是視覺發(fā)育的敏感期，少兒斜視是引起弱視的原因之一，治療少兒斜視是治療弱視，再建雙眼立體視功能的重要方法，少兒斜視，常用的治療方法是斜視矯正手術(shù)，2003-2007年8月，3~10歲患兒在本院兒童眼科行斜視矯正手術(shù)15例，實行專一護士全程伴隨患兒術(shù)前術(shù)后檢查與護理，多與患兒接觸交流，融入患兒的生活中，建立有親切感依賴感安全感的護患關(guān)系，有3例患兒進入手術(shù)室時哭鬧，均為學齡前兒童。今將斜視矯正手術(shù)術(shù)前術(shù)后護理總結(jié)如下。

1 臨床資料

2003-2007年8月3~10歲患兒在本院兒童眼科行斜視矯正手術(shù)15例，其中男7例，女8例；行共同內(nèi)斜視矯正術(shù)9例(男3例，女6例)，行共同外斜視矯正術(shù)5例(男3例，女2例)，行上肌矯正術(shù)1例(男)；矯正術(shù)后眼位正位5例，過矯2例，欠矯1例。

2 結(jié)果

本組3~10兒童行全麻下斜視矯正術(shù)15例，有3例進入手術(shù)室時哭鬧，均為學齡前兒童。

3 術(shù)前護理

3．1 心理護理 根據(jù)不同年齡，掌握患兒的心理特點，融入患兒的活動中去，與患兒建立親密關(guān)系。蹲下身，和患兒平視，多和患兒聊天，做出聽的姿勢，表現(xiàn)出聽的興趣，將你專注的態(tài)度傳達給患兒，縮短護患距離，實行一對一交友，讓專一護士成為患兒親密的有安全感的朋友。患兒來到醫(yī)院陌生的環(huán)境，術(shù)前需做很多相關(guān)檢查，在檢查從始至終都有專一護士伴隨，讓專一護士成為該患兒最信賴的好朋友，在進入手術(shù)室前一二天向患兒介紹手術(shù)室的一般情況，說醫(yī)生護士都要戴上口戴和帽子，只看見眼睛，“你也要戴上口罩??！”(麻醉時用的面罩)，并作示范動作，讓患兒了解戴上口罩和帽子情形，消除患兒恐懼感，讓兒童更好合作，對較小的幼兒說，手術(shù)室里還有好看的動畫(心電圖)，給你戴上口罩閉上眼睛睡覺，你會看到好到更好看的動圖片??！進入手術(shù)室直到患兒進入可手術(shù)狀態(tài)都有專一伴隨護士在患兒身邊，消除恐懼，讓患兒有依賴感和安全感。

3．2 對患兒家屬進行健康指導(dǎo)，消除家屬的種種顧慮，得到家長的支持與信任，家長擔心是多樣的，擔心手術(shù)后眼睛會致盲，關(guān)注術(shù)后能不能提高視力等等，根據(jù)不同的家屬的顧慮有針對性進行健康指導(dǎo)，消除家屬的種種顧慮，取得家屬的信任、支持與合作。

3．3 術(shù)前準備 復(fù)查眼位2~3次，0．25%氯霉素滴眼液滴眼，3次/d，血常規(guī)、生化、胸片、心電圖、抗HIV。術(shù)前一天晚上10點以后禁食，禁水。

4 術(shù)后護理

4．1 密切觀察手術(shù)后患兒的蘇醒狀況及生命體征，發(fā)現(xiàn)有異常，及時報告醫(yī)生處理。

4．2 密切觀察術(shù)后并發(fā)癥與加強護理 可能會出現(xiàn)的并發(fā)癥:眼球壁損傷；眼內(nèi)炎；眼-心反射；眼前節(jié)缺血；肌肉滑脫；復(fù)視；角膜上皮剝脫；粘連綜合征；急性過敏性縫線反應(yīng)；縫線膿腫；結(jié)膜囊腫；角膜小凹；瞼裂異常；出血；術(shù)后過矯欠矯[3]；如發(fā)現(xiàn)有異常，及時報告醫(yī)生處理。

4．3 術(shù)后用無菌沙布包眼蓋眼1~2 d，術(shù)后蓋眼可以減少眼球運動，減輕術(shù)后反應(yīng)，縫線刺激及流淚；術(shù)后配戴防護眼鏡，預(yù)防患兒雙手揉眼或睡眠時雙手揉眼傷及眼睛。

4．4 預(yù)防術(shù)后感染 局部滴抗生素滴眼液或眼膏預(yù)防感染，局部常用廣譜抗菌眼藥，可以選用慶大霉素滴眼液、環(huán)丙沙星滴眼液，氯霉素滴眼液滴眼，3次/d，如果發(fā)生結(jié)膜炎，要進行分泌物涂片，細菌培養(yǎng)及藥敏試驗檢查下指導(dǎo)更換用藥。

4．5 出院指導(dǎo)

4．5．1 健康教育 術(shù)后兩周內(nèi)不能淋浴，3個月內(nèi)不能下水游泳，注意眼部及周邊衛(wèi)生。囑咐患者3個月內(nèi)避免過度用眼和劇烈活動。

4．5．2 指導(dǎo)患者出院后按醫(yī)囑用藥 按醫(yī)囑及時使用藥物，用藥前要洗手，正確滴用眼藥水，涂眼藥膏，用2種以上眼藥水，每種間隔10~15 min，抗生素常選用廣譜抗生素，如慶大霉素滴眼液、環(huán)丙沙星滴眼液，氯霉素滴眼液滴眼，四環(huán)素可的松眼膏，3次/d，連用1個月。

4．5．3 出院后定期復(fù)查 復(fù)查時間:術(shù)后第5天，2周、1個月、6個月、12個月，術(shù)后第5天拆除結(jié)膜線。復(fù)查內(nèi)容:視力、眼位、結(jié)膜傷口、雙眼視功能(同時視，中心融合，立體視)。若有弱視及屈光不正者，三個月后進行散瞳驗光、配鏡及長期的弱視治療。

4．5．4 飲食指導(dǎo) 術(shù)后初期吃易消化，纖維多的食物，恢復(fù)期進食高蛋白高營養(yǎng)高維生素的飲食，以增加機體免疫力，加快傷口愈合。

5 討論

少兒斜視是引起弱視的原因之一，治療少兒斜視是治療弱視建立雙眼立體視的重要方法，少兒斜視的治療，常用的方法是斜視矯正手術(shù)。無論護理學科如何發(fā)展，永遠改變不了以患者為本的核心[4]。對3~10歲兒童進行斜視矯正手術(shù)，要取得患兒的合作，術(shù)前術(shù)后要與患兒結(jié)交朋友，讓專一的護士成為患兒信得過的朋友，消除恐懼，讓患兒有安全感，取得患兒的合作，患兒進入手術(shù)室時哭鬧，會使呼吸道分泌物增加對麻醉不利。本組3~10歲兒童進行全麻下斜視矯正術(shù)15例，有3例進入手術(shù)室時哭鬧，均為學齡前兒童。苗金紅,楊紅玉[5]報道，2~6歲學齡前兒童進行全麻下斜視矯正術(shù)共36例，進入手術(shù)室時哭鬧者4例。張曉霞、鄭英，樓魯萍[6]報道，采用醫(yī)院游戲的方法讓兒童在醫(yī)院里能玩到布娃娃和各類不同的迷你型聽診器、注射器、血壓計等玩具物品，消除恐懼，增強患兒合作，經(jīng)統(tǒng)計比較有統(tǒng)計學意義。資料表明，童年的不愉快經(jīng)歷會影響健康人格的發(fā)展[7]。如何提高兒童手術(shù)的合作度，有安全感和親切感，讓幼兒進入手術(shù)室時不哭不鬧，減少幼兒的不良情緒，是醫(yī)護工作者值得探討的問題。

參考文獻

［1］ 陳旭虹，等.成人屈光弱視的療效分析.眼視光學雜志,2003,5(1):45.

［2］ 陶晗,張寧,陳奇妙.廣西玉林市玉州區(qū)城區(qū)30所幼兒園1 745名兒童視力狀況調(diào)查分析.中國實用醫(yī)藥,2007,2(23):74-75.

［3］ 劉家琦,李鳳鳴.實用眼科學.人民衛(wèi)生出版社,2003:761-765.

［4］ 劉玲,劉均娥.臨床護理交流的原則和技巧.中華護理學雜志,2002,36(11):875.

［5］ 苗金紅,楊紅玉.全麻下斜視矯正術(shù)患兒的術(shù)前訪視技巧.中華護理學雜志,2007,42(2):171.

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【關(guān)鍵詞】口腔保??；志愿服務(wù)；長效機制

【中圖分類號】R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）06-0087-01

隨著社會的進步，人們生活水平的提高，我國居民的壽命也隨著延長，人們越來越重視健康知識的學習，口腔健康教育也逐漸被社會高度關(guān)注。為了確?？谇唤】到逃〉脤嵭?，我們把開展口腔健康志愿服務(wù)作為預(yù)防和控制口腔疾病最實用、有效的途徑，有助于社區(qū)居民生活方式的改善。

一 、口腔健康促進志愿服務(wù)價值與意義

1、有利于建設(shè)社會主義和諧社會。社區(qū)志愿服務(wù)秉承尊重人的價值和尊嚴、促進公平正義的價值理念和奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。我們把志愿服務(wù)作為一個強有力的紐帶，使社會群體之間建立聯(lián)系和交流的渠道，有助于形成誠心友愛的社會氛圍，提升社會的道德責任感，維護社會的穩(wěn)定，推動和諧社會的構(gòu)建。

2、有利于口腔疾病的預(yù)防和控制?？谇患膊∈浅Ｒ姴。S著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，口腔疾病的防治已引起大眾的關(guān)注?？谇唤】狄仓饾u成為生活中的一部分，一些口腔保健方法和用品也在被大眾認識。因此，開展“口腔健康志愿服務(wù)”，不僅適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的內(nèi)在需要，而對口腔事業(yè)發(fā)展具有重要的意義。

3、有利于建立科學的口腔保健服務(wù)體系?？谇唤】颠M社區(qū)志愿服務(wù)在我國起步較晚，缺乏完善的規(guī)章制度。如何不斷把志愿服務(wù)活動引向深入，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，克服隨意性和因人員的更換而使活動停滯癱瘓，為構(gòu)建科學的志愿服務(wù)體系創(chuàng)造條件。

4、有利于師生展示臨床實踐平臺。我們把志愿服務(wù)落實到最實際的環(huán)境、環(huán)節(jié)和過程中，更好地將口腔專業(yè)技術(shù)知識和技能運用于實踐、檢驗和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)不足，針對性的彌補自身知識能力缺陷，為提高教師的教學質(zhì)量和學生早期接觸臨床能力搭建舞臺。

二、口腔健康志愿服務(wù)的發(fā)展的現(xiàn)狀

（一） 組建志愿服務(wù)機構(gòu)，建立志愿服務(wù)隊伍

1、健全組織，確保服務(wù)有序進行。成立服務(wù)小組，制定實施方案，建立責任、評估、激勵、創(chuàng)新機制。建立責任、評估、激勵、創(chuàng)新機制。確保做到“五個有”，即：有專人負責；有實施方案；有開展系列活動的記錄和資料；有活動開展情況的信息；有活動成效展板。

2、加大口腔健康志愿服務(wù)平臺和隊伍的建設(shè)。建立健全志愿服務(wù)活動的運行機制，擴大師生參與范圍，提高志愿服務(wù)社會化、規(guī)范化、專業(yè)化水平，促使由黨員牽頭擴展到全院共同參與，由階段性開展轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)化進行，由松散型管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化管理。

（二） 明確志愿服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新志愿服務(wù)形式

1、信息采集與資料收集。設(shè)計科學的活動方案，運用計算機等信息技術(shù)手段，收集有關(guān)社區(qū)群眾口腔健康需求信息：運用問卷調(diào)查、口腔咨詢等手段，加以分析，形成相應(yīng)的結(jié)論。

2、開展口腔疾病檢查及義診送健康活動。改進志愿服務(wù)活動的傳統(tǒng)設(shè)置模式，整合資源，深入社區(qū)開展口腔健康知識宣傳教育、口腔疾病防治等志愿服務(wù)活動。

3、精心設(shè)計活動載體。針對社區(qū)群眾的口腔疾病狀況和刷牙情況，為他們制訂科學合理的護牙方案，提高社區(qū)群眾預(yù)防口腔疾病、關(guān)注口腔健康的意識，讓群眾在家門口就享受到免費的口腔衛(wèi)生服務(wù)。

4、全面規(guī)劃，確立目標。為把志愿服務(wù)活動推向一個新的階段，拓展和深化活動的內(nèi)容，在深入社區(qū)調(diào)查研究，認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選定活動重點項目，從而形成較為系統(tǒng)的目標管理。

5、抓點帶面，全面鋪開。遵循“重點突出，講求實際，點面結(jié)合”的原則，確定寧夏特殊學校、寧夏給水團、吳忠紅寺堡、銀川穆斯林孤兒院和第一幼兒園等社區(qū)為重點服務(wù)場所，為進一步口腔健康促進活動覆蓋面奠定基礎(chǔ)。

三、口腔保健志愿服務(wù)發(fā)展的對策建議

1、加強管理，規(guī)范服務(wù)。 加強對志愿者的管理，制定了志愿服務(wù)活動準則和行為規(guī)范，建立個人志愿服務(wù)檔案，規(guī)范服務(wù)方式和行為，提升專業(yè)服務(wù)技能，有力保障志愿服務(wù)工作的有序和有效開展。

2 建立機制，激發(fā)動力。通過多層次 多形式的激勵手段，充分調(diào)動師生參與志愿服務(wù)的積極性和主動性，對志愿服務(wù)的情況適時向所在單位通報，并在評先評優(yōu)、年終考核等活動中向志愿者傾斜。

3、應(yīng)對措施，提高效果。一是在志愿服務(wù)創(chuàng)新形式上，不僅要結(jié)合口腔專業(yè)的實際，也要緊抓社會所需，全面促進教師臨床實踐能力的提高，促進學科建設(shè)，增強活動的有效性。二是為確保志愿服務(wù)順利進行，要投入一定的人力、物力和財力，義務(wù)為社區(qū)群眾建立口腔預(yù)防保健卡，定期進行口腔健康檢查、口腔健康教育活動，培養(yǎng)群眾良好的口腔衛(wèi)生習慣和飲食習慣，提高寧夏地區(qū)口腔健康水平。

4、拓展領(lǐng)域，擴大影響 ?？谇唤】抵驹阜?wù)是一項涉及面廣、內(nèi)容十分繁雜的社會服務(wù)系統(tǒng)工程。為擴大影響，營造良好的氛圍，充分利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等加大宣傳力度，協(xié)調(diào)社會各方面力量密切配合，由黨員帶頭，讓服務(wù)活動滲透到社區(qū)，讓更多的群眾享受到服務(wù)，從而得到社會的廣泛認可。

5、統(tǒng)一指導(dǎo)，上下聯(lián)動 。建立自上而下的志愿服務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)，專門負責指導(dǎo)和管理志愿服務(wù)活動，建立黨團委領(lǐng)下的志愿者協(xié)會，設(shè)立志愿者準入與注冊制度，將黨團員納入其中進行統(tǒng)一管理，并廣泛吸納社會各界人士參與其中，進一步壯大志愿者隊伍 建立經(jīng)?；蛯I(yè)化的培訓(xùn)體系，切實提高志愿服務(wù)水平。

6、信息互通，資源共享。通過建立志愿者服務(wù)網(wǎng)站和微博平臺，在互聯(lián)網(wǎng)上服務(wù)供需信息，聯(lián)通服務(wù)隊伍和服務(wù)對象之間的橋梁，整合資源，做好志愿者與服務(wù)對象的聯(lián)絡(luò)和配置工作，創(chuàng)新志愿服務(wù)形式，公開透明的接受社會各界監(jiān)督。

參考文獻：

篇7

1、實習地點：工大社區(qū)

2、實習時間：第二周至第十六周

3、小組成員：

4、指導(dǎo)老師：

二、實習目的

1、完成本學期的社區(qū)實習任務(wù)，鞏固社區(qū)工作課程中所學到的知識。

2、了解實習社區(qū)概況，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，做出診斷，制定出相應(yīng)的計劃和方案，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3、提高自身素質(zhì)和實踐能力、組織能力，達到鍛煉及完善自己的目的。

4、學以致用，將理論與實踐相結(jié)合。

三、實習內(nèi)容

同社區(qū)書記聯(lián)系，通過書記的幫助，確定工大社區(qū)作為實習地點，再進一步了解社區(qū)的基本工作，并組織社區(qū)居民活動。在我們的實習的準備階段中，經(jīng)過和老師的討論后，我們這次實習任務(wù)是首先了解社區(qū)的基本情況，然后根據(jù)實際情況制定社區(qū)活動方案或者是進行一次專門性的調(diào)查活動。

四、工大社區(qū)概況

呼和浩特市新城區(qū)海東路街道 內(nèi)蒙古工業(yè)大學社區(qū)東臨內(nèi)蒙武警縱隊，南至愛民路，西至哲里木路，北與麻花板相接，總面積0.5平方公里，共有住宅小區(qū)35棟，總戶數(shù)1748戶，社區(qū)居民主要由工大教師及家屬組成。社區(qū)內(nèi)大型室外活動場所有18處，多個健身器材，有一個老年活動中心。社區(qū)內(nèi)籃球場、足球場、乒乓球場、閱覽室等活動設(shè)施俱全，駐區(qū)主要有內(nèi)蒙古工業(yè)大學等單位。是呼和浩特市文明社區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組授予的甲級三等社區(qū)。

內(nèi)蒙古工業(yè)大學社區(qū)居委會員工6人。平均年齡35歲，均為大專以上學歷，辦公室面積87平方米，屬于呼和浩特市甲級三等社區(qū)。XX年，內(nèi)蒙古工業(yè)大學社區(qū)被中國社會工作協(xié)會社區(qū)服務(wù)工作委員會評為“全國社區(qū)服務(wù)先進社區(qū)”，被新城區(qū)社會治安綜合治理委員會“平安新城”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組評為“平安社區(qū)”。目前，該社區(qū)被評為全國社區(qū)服務(wù)先進社區(qū)、充分就業(yè)社區(qū)。

內(nèi)蒙古工業(yè)大學社區(qū)內(nèi)的組織分工很明確，有較強的工作效率。

五、實習流程：

在將近一個星期的實習中，我們干了許多非常具體和實在的工作。通過這些工作，讓我學到了不少的實踐知識，增長了實踐能力?；仡櫼幌?，在這一個月的實踐中，我們主要干了以下一些工作：

3月23日，我們的社區(qū)實習正式開始了。陳老師將我們一個小組的7個人叫到辦公室開會，同我們說了關(guān)于社區(qū)實習的事情。這次的實習還是自己找社區(qū)實習，然后進入社區(qū)做些我們能做的工作，將平時所學的社區(qū)工作的知識運用到實際中去，同時陳老師還同我們說了現(xiàn)在社區(qū)的狀況，讓我們做好心理準備。.

我們幾個人從辦公室出來后就商量著去就近的工大社區(qū)看看，到了工大社區(qū)向黨委書記汪書記說明來意后，書記表示很支持我們的實習，但也表示近來沒什么具體實際的工作需要我們?nèi)プ觯虼怂ㄗh他幫我們想想的同時我們自己也想想能做些什么。3月27日我們又去了社區(qū)，雖然沒見到書記，但那里的工作人員告訴我們說他們的工作也沒有什么需要我們做的，于是我們考慮可以通過調(diào)查社區(qū)居民的需要來開展工作，進行居民服務(wù)工作。

在我們猶豫不定的時候，4月12日我們又約見了陳老師。老師聽完我們的介紹后表示也預(yù)見了這種情況，并向我們介紹比較了呼市地區(qū)和北京地區(qū)的社區(qū)狀況，由于地區(qū)發(fā)展的差異，現(xiàn)在呼市地區(qū)的社區(qū)發(fā)展不是很好，而北京地區(qū)的社區(qū)中已經(jīng)有專門的社區(qū)實習點，有時社區(qū)還會主動尋求社區(qū)工作者的幫助，所以我們目前遇到的情況是很正常的，她建議我們可以不介入社區(qū)居委會的工作，而是面向社區(qū)居民搞一次社會調(diào)查或作一次宣傳活動都可以。

我們小組成員討論后覺得以前上社會調(diào)查課時就已經(jīng)做過社會調(diào)查了，而且調(diào)查只是同一些數(shù)據(jù)打交道，沒什么新意，因此決定面向社區(qū)居民組織一次活動，同時提出了老年廚藝大賽的提案，這個活動既能促進社區(qū)居民的交流，也能使我們在組織活動中得到鍛煉，但提議歸提議，還得考慮居民的意見。因為我們所在的是工大社區(qū)，很多老師都住在這個社區(qū)里，所以我們便找到了一位那里的老師向他問訊了一些關(guān)于方案的事情，他還帶我們?nèi)ヒ娏艘恍┩诵莸睦蠋?，那些老師都覺得這個方案很有意思也比較有意義。

接下來我們便去找書記商量方案的可行性，書記看了我們的方案后覺得很好，但實行起來有些不妥：首先是場地不好找，其次是參加的人數(shù)太受限制，如果實施就只能是一小部分居民參加，而且都是老年人，意義不大，這樣這個看起來就是一次小型聚會而不是比賽了，于是這個活動方案就被否決了。

4月23日，我們幾個人再次聚到一起商量活動方案，這次經(jīng)過大家的討論提出了開展老年趣味運動會的活動，考慮到社區(qū)中的青年人沒有時間參與我們的活動，只有老年人有閑暇的時間，因此活動的對象就是社區(qū)中的老年人，同時考慮到老年人的身體狀況，不能有大量的運動，因此我們采用趣味性的活動。

我們擬好方案后再次去找汪書記商量，書記看過方案后覺得可行，于是簡單得同我們商量了一下活動項目的選擇、活動進行的時間、活動的人員等事情，接下來便是我們自己細化方案的過程了。我們把活動項目進行了縮減，并把預(yù)定下來的活動項目分配到人，制定活動規(guī)則及考慮活動所需物品，撰寫活動通知、制作表格等，這些工作做完后就將通知張貼在社區(qū)中，等待居民的報名了。我們等了好幾天也沒有動靜，聯(lián)系到汪書記后才知道有很少的人報名。是我們的宣傳活動太過簡單了，沒有深入到居民中去動員，也許有很多居民都不知道社區(qū)要舉辦活動呢，所以才沒有多少人來報名參加活動，于是我們便只能發(fā)邀請函，邀請一些人來參加活動了。

6月5日，活動的各項準備都已就緒了，還需要做的就是確定具體事宜。由于當天在萬家惠門前也有一個小組在進行一次宣傳活動，汪書記也在那里，于是我們便去了活動地點，順便參加了他們小組的活動。

因為汪書記想把活動的時間控制在一上午，因此我們就得考慮篩減活動項目的數(shù)目，最后定為七個活動項目，分別為漏瓶運水、50米障礙跑、夾彈珠、雙人跑接球、20米端球跑、書法及猜詞，除了這七個以外還準備了幾個備用游戲，以防不時之需；活動地點本來想選在操場上，但考慮到我們這次的活動是一次小型的活動，在操場上舉行可能會很冷清，所以將活動地點選在了百家利門前；具體活動時間定在6月10日，星期三。

6月9日，我們準備好各項活動的所需材料及獎品后，再一次聚到一起討論明天可能出現(xiàn)的狀況及解決方案。由于近來幾天的天氣不怎么好，總是刮風，因此考慮雙人拋接球和20米端球跑可能會因為風大而無法進行，于是在備選項目中選擇了兩項活動以替代前兩項；同時為了防止冷場，調(diào)動現(xiàn)場氣氛，我們設(shè)計了一個現(xiàn)場臨時報名的環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場報名參加活動的居民可以參加最后的幸運抽獎活動；考慮到我們組只有八個人，作為工作人員是遠遠不夠的，因此只能請其他同學來幫忙，最后又重新確定了活動的先后順序。

6月10日早上7點，我們八個人準時聚在百家利門前，開始了活動前的準備工作，每個人都在積極地準備著，我們專業(yè)的兩位老師也來參加我們的活動。一切準備就緒后，主持人宣讀了開幕詞，工大社區(qū)黨委書記汪書記講了話之后，工大幼兒園的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下跳了一支舞，小朋友們跳得非常好，吸引了許多過路居民的眼球，許多居民都駐足觀看。小朋友們的舞蹈過后我們的活動就正式開始了，首先是50米障礙跑和夾彈珠活動，這兩項活動是由小朋友們來參加的，周圍有很多的居民都來觀看比賽，由于先前設(shè)置了臨時報名的環(huán)節(jié)，因此有很多居民都現(xiàn)場報名參加了活動。

接下來的項目是端球跑，雖然有風，但選手們跑的很快，球也端的很穩(wěn)，其中有兩位老人雖然沒有跑起來，但還是堅持完成了賽事，使得我們的比賽順利的進行；端球跑之后是雙人拋接球，這個項目是考驗人們之間的默契度的。先前準備的漏瓶運水項目由于瓶子不好準備而更換成了比誰眼力好，即選手站著將筷子投入到啤酒瓶中，就這樣，活動有序的進行著，最后我們進行了現(xiàn)場抽獎環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場報名參加活動的居民中抽出了一位幸運選手。很快，一上午的時間就過去了，居民們都拿著自己的獎品高興的回家了，我們也清掃了現(xiàn)場，作了最后的收尾工作。

六、方案設(shè)計

在了解社區(qū)實際情況階段，與社區(qū)工作人員以及社區(qū)居民建立良好的關(guān)系，為以后的實習活動奠定一定的基礎(chǔ)。在設(shè)計方案階段，設(shè)計適合工大社區(qū)實際情況的方案，例如組織一次宣傳工大社區(qū)工作的活動或者舉辦社區(qū)居民趣味運動會。（附后）

七、實習評估

對活動的評估：

整個實習評估過程可以分為制訂實習目標、實習前的評估、實習活動和最終評估4個相互關(guān)聯(lián)的部分。

其中，實習之前的評估常常稱為診斷性評估，其主要目的是了解我們的只是水平、學習的起點和困難等等，以便為制訂適當?shù)膶嵙暷繕恕Ｔ趯嵙暤倪^程中則使用“形成性評估” —— 通過觀察、記錄、作業(yè)和評估表格等方式，了解我們實習的進展和問題，并及時讓知道老師提出指導(dǎo)意見，同時也可以發(fā)現(xiàn)實習計劃與程序方面的缺點與不足。

最終評估 (總結(jié)性評估) 是在實習結(jié)束之后實施的，是對實習成果、實習方案與實習計劃等等作整體性的評估。

在最終評估中要我們要充分了解自己所達成實習目標的程度、指出取得了哪些進步、指出需要繼續(xù)努力改進的地方、診斷我們在實習中的困難、提出克服困難的建議、分析實習的得失、對實習計劃與實習方法作進一步的改進等等。

篇8

##鎮(zhèn)是“農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)”、“省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、列為昆明市“水資源自然保護區(qū)”。境內(nèi)蒼巒疊障，河流縱橫，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，有著得天獨厚的自然資源，##鎮(zhèn)地處東經(jīng)102°17′～102°27′，北緯24°35′～26°46′之間，##小河河谷盆地中部，東西最寬18公里，南北最長20公里，位于滇中高原中部，距安寧城35公里，東、西分別與晉寧縣、易門縣接壤，南、北分別與本市一六街鄉(xiāng)、鳴矣河鄉(xiāng)毗鄰，總面積205.18平方公里，在這205.18平方公里的土地上，居住著彝、漢、回、白、傈僳等17個民族。各族人民團結(jié)互助，質(zhì)樸、善良、熱情、好客，##社區(qū)位于##集鎮(zhèn)，##集鎮(zhèn)是鎮(zhèn)政府所在地即全鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟、文化中心，也是安寧市南部地區(qū)的經(jīng)濟、文化中心。2004年全鎮(zhèn)從事第三產(chǎn)業(yè)人員達1176人，比1995年的640人增加183%，個體工商戶435戶，比1995年增加135%。集鎮(zhèn)外來經(jīng)商戶128戶，實現(xiàn)個體工商稅收89萬元，逢街天參加交易人數(shù)20000余人，年交易額2100萬元。集鎮(zhèn)綜合開發(fā)建設(shè)改善了投資環(huán)境吸引許多私人到鎮(zhèn)上投資，現(xiàn)已有454戶外地或農(nóng)村居民到集鎮(zhèn)上建住宅，建筑面積達172520平方米。1996年至2002年先后建成占地分別為6720平方米、31666平方米和42000平方米的云程廣場、##公園、東湖公園；1996年投資400萬元完成659米的青云路南段、慶豐路、八景路配套工程；1997年建成占地6畝的云程廣場；2000年建成鎮(zhèn)幼兒園和成人技校；進一步完善了集鎮(zhèn)功能配套。目前，##集鎮(zhèn)建成區(qū)0.62平方公里，形成3米至30米不等的12條街道網(wǎng)，總長達5248米；擁有綠地111600平方米，綠地覆蓋率達18%。市政公用基礎(chǔ)設(shè)施完備，管理、服務(wù)部門齊全。集鎮(zhèn)西面有千畝商品梨基地，東邊是##河谷，四周群山環(huán)抱，千畝梨圓疊翠，萬畝荷花飄香，構(gòu)成一幅倩麗的人文與自然和諧的園林生態(tài)畫卷。2004年全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟總收入18911萬元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總收入14707萬元，完成財政收入1330萬元，人均純收入2646元。##集鎮(zhèn)1991年獲云南省建設(shè)規(guī)劃方案評選優(yōu)秀獎，被列為云南省、昆明市重點建設(shè)集鎮(zhèn)；1992年受到國家建設(shè)部的表彰；1995年被列為“全國小城鎮(zhèn)建設(shè)試點鎮(zhèn)”；1996年獲“全國村鎮(zhèn)建設(shè)先進鎮(zhèn)”榮譽稱號；1998年經(jīng)云南省科學技術(shù)委員會考核命名為“科技先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)”；1999年獲“云南省衛(wèi)生鎮(zhèn)”榮譽稱號；2000年被昆明市列為“明星小城鎮(zhèn)”?，F(xiàn)代化小城鎮(zhèn)的姿容日益顯現(xiàn)出來。 多年來，集鎮(zhèn)居民5千多，各族兒女平靜、安祥地生活，過著“豬雞不用關(guān)，牛羊不進圈“的自給自足生活，雖然有著“夜不閉戶，路不拾遺”的平安狀況，但伴隨的是貧窮、落后。自黨的改革開放的春風吹開山門之后，鎮(zhèn)政府因時利導(dǎo)，因地制宜，通過力作“四篇文章”，集鎮(zhèn)經(jīng)濟活了，##兒女富了，一座座現(xiàn)代化的工廠機聲轟轟，到處是改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟的累累果實。然面，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，貧富差距的加大，各種不安定的因素隨之而來，社會治安整體聯(lián)動防范體系面臨新的挑戰(zhàn)和考驗。為此，##社區(qū)在2005年被安寧市、黨委、政府確定為創(chuàng)建“平安社區(qū)”的示范鎮(zhèn)后，按照點上求輻射、線上求延伸、面上求覆蓋的試點工作思路，采取“縱向到底、橫向到邊”的創(chuàng)建工作方法，扎實推進創(chuàng)建活動，構(gòu)筑起了點線面互動、巡卡查并舉、打防控一體的社會治安防控體系，使“平安城鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動做到“把握節(jié)奏，長線不斷，迭起，穿行”，始終保持了強勁勢頭，不斷推進，平安創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)的社會工程，涉及方方面面，創(chuàng)建平安工作的有序健康開展，組織領(lǐng)導(dǎo)就顯得尤為重要。

##黨委、政府高度重視“平安城鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作，##黨委、政府多次聽取“平安城鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作匯報，傳達學習省、市有關(guān)會議及文件精神，研究解決工作中存在的問題，打牢了創(chuàng)建基礎(chǔ)。一是成立了社區(qū)“平安城鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，組長由社區(qū)主任擔任，分管社區(qū)民警羅先林為副組長，相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)為成員，辦公室設(shè)在居委會，主任由社區(qū)居委會主任擔任，二是堅持“三個納入”，將創(chuàng)建活動納入社區(qū)工作的議事日程，納入“三個文明”建設(shè)的總體規(guī)劃，納入年終工作考核的主要內(nèi)容，實行領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系社區(qū)平安創(chuàng)建工作責任制，全面細化工作目標，層層落實創(chuàng)建責任，切實加強對社區(qū)平安創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。三是不斷拓寬經(jīng)費籌集渠道，采取“鎮(zhèn)財政撥一點、社區(qū)拿一點、利用政策解決一點、群眾籌一點、社會贊助一點”的“五個一點”的辦法，共投入平安創(chuàng)建工作經(jīng)費5000元，有效地解決了創(chuàng)建工作經(jīng)費緊張的問題，保障了“平安城鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作的順利開展。。根據(jù)創(chuàng)建的總體目標就是堅持“一個方針”（即“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的方針），完善“五個機制”（即開展“嚴打”斗爭的經(jīng)常性工作機制、專群結(jié)合的社會治安防控機制、維護社會穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)責任機制、正確處理人民內(nèi)部矛盾的排查調(diào)處機制和維護公共安全的應(yīng)急機制），提高“四種能力”（即打擊違法犯罪能力、社會治安防控能力、矛盾糾紛排查調(diào)處能力以及和突發(fā)事件預(yù)防處置能力），形成“一個大綜治工作格局”（即黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，專門機關(guān)發(fā)揮骨干作用，有關(guān)部門齊抓共管，社會各界廣泛參與，專群結(jié)合、互聯(lián)互動的社會治安綜合治理工作格局）。具體目標是通過深入開展“平安城鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動，力爭第1年集中創(chuàng)建、基本達標，第2年鞏固完善，第3年提高水平，使我鎮(zhèn)率先進入全市社會治安先進鎮(zhèn)行列。實施步驟第一步（2005年）：集中創(chuàng)建。根據(jù)平安創(chuàng)建活動的目標要求，認真研究分析薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實際,突出重點,集中精力,抓好創(chuàng)建，具體分為學習、擬定方案，宣傳動員、部署工作，務(wù)實創(chuàng)新、狠抓落實，查缺補漏、形成特色，檢查考核、申報命名五個步驟進行；第二步（2006年）：鞏固完善。在對集中創(chuàng)建階段取得的成功經(jīng)驗進行全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，重點對工作中仍然存在的薄弱環(huán)節(jié)和干部群眾反映強烈的治安熱點、難點問題，進一步采取措施，抓好整改落實，并使之制度化、規(guī)范化，鞏固創(chuàng)建成果。具體分為總結(jié)分析、查找差距，突出重點、抓好整改，通報情況、接受批評，完善機制、鞏固成果，組織復(fù)查、獎優(yōu)懲劣五個步驟進行；第三步（2007年）：提高水平。在鞏固前兩個階段工作成果的基礎(chǔ)上，再接再厲，狠抓落實，圓滿完成各項創(chuàng)建工作任務(wù)，全面提高全縣綜治工作水平，把社區(qū)建成社會更加穩(wěn)定、民族更加和睦、治安更加良好、群眾更加安康的全市社會治安先進鎮(zhèn)。在具體工作中，##社區(qū)以“點面結(jié)合，以點帶面”的方式扎實推進創(chuàng)建工作，注重典型引路，試點先行。2005年5月，##鎮(zhèn)創(chuàng)建平安工作會議對創(chuàng)建“平安城鎮(zhèn)”活動提出了初步要求。6月，黨委、政府下發(fā)了《關(guān)于在全鎮(zhèn)開展創(chuàng)建“平安城鎮(zhèn)”活動的實施意見》的通知，對開展創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想、目標要求、主要措施、組織領(lǐng)導(dǎo)、方法步驟、經(jīng)費保障和考核驗收等工作作了全面的安排布署，并通過抓“五級聯(lián)創(chuàng)”，逐步形成了鄰里守望、戶戶聯(lián)勤，以“平安家庭”為單元，以“平安村組”為基點“平安小區(qū)”、“平安市場”、“平安校園”、“平安醫(yī)院”、“平安企業(yè)”、“平安大道”、“平安景區(qū)”、“平安林區(qū)”等“九大重點”的創(chuàng)建模式。由“平安員工”、“平安站所”構(gòu)建“平安單位”；由“平安住戶”、“平安樓院”構(gòu)建“平安小區(qū)”；由“平安業(yè)主”、“平安攤位”構(gòu)建“平安市場”；由“平安學生”、“平安班級”構(gòu)建“平安校園”；由“平安醫(yī)生”、“平安科室”構(gòu)建“平安醫(yī)院”；由“平安車間”、“平安廠礦”構(gòu)建“平安企業(yè)”；由“平安路段”、“平安線路”構(gòu)建“平安大道”；由“平安游線”、“平安景點”構(gòu)建“平安景區(qū)”。通過抓“九大重點”創(chuàng)建，形成了人防物防技防相結(jié)合，保安管點、交警管線、巡警管面、派出所管片、群防群治隊伍看樓護院，點線面互動、全方位推進平安創(chuàng)建的工作局面，擴大了平安創(chuàng)建的范圍，提高了平安創(chuàng)建工作的質(zhì)量。版權(quán)所有

在創(chuàng)建平安活動中，我們始終堅定不移地貫徹“嚴打”方針，不斷完善“嚴打”經(jīng)常性工作機制，建立健全治安形勢分析評估和預(yù)警機制、工作決策部署機制、刑事政策運用機制和政法部門配合制約機制，堅持什么犯罪突出就重點打擊什么犯罪、什么治安問題嚴重就重點解決什么問題、哪里治安混亂就重點整治哪里、用什么方式更為有效就用什么方式，扎實開展創(chuàng)安嚴打系列活動，進一步增強了打擊各種違法犯罪的實效，一年來排查調(diào)處矛盾糾紛7起，調(diào)處成功6起，沒有發(fā)生群眾性械斗事件和，平安創(chuàng)建的重點在基層，難點也在基層。##鎮(zhèn)的平安創(chuàng)建活動始終堅持組成社會的細胞——家庭平安了，社區(qū)也就平安了的工作目標，結(jié)合“創(chuàng)平”工作是一項新事物，群眾還不了解的實際，狠抓宣傳，營造創(chuàng)建氛圍。在平安創(chuàng)建工作中，我們把加強平安創(chuàng)建宣傳作為創(chuàng)建工作的一項重要措施，著力抓好宣傳，積極營造創(chuàng)建氛圍。一是利用街天播放光碟120次；二是編寫了一冊《創(chuàng)安法律知識100問》，印制1000本發(fā)到廣大干部群眾手中；三是印制28張以創(chuàng)安、反、禁毒和防治艾滋病為宣傳內(nèi)容的精美畫，發(fā)到單位職工和居民農(nóng)戶手中，并在家庭中張貼，創(chuàng)安標語和戶外廣告牌，采取張貼在出租車、公交車、公務(wù)車輛上和懸掛在城區(qū)、交通主干道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)、村寨等醒目部位等形式進行宣傳，共張貼懸掛創(chuàng)安標語52條，建戶外廣告牌12塊；使創(chuàng)建活動家喻戶曉、人人皆知，營造了良好的社會氛圍，打破了以往在維護社會治安上由政法部門“包打天下”的情況，形成了全鎮(zhèn)上下“人人了解創(chuàng)安、個個參與創(chuàng)建”的大治安工作格局。

通過平安活動的創(chuàng)建，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)駕馭各種復(fù)雜局面的能力和排查調(diào)處人民內(nèi)部矛盾糾紛的工作水平有了明顯提高，平安創(chuàng)建活動取得了實實在在的效果，為招商引資創(chuàng)造了平安效應(yīng)，從而有效地促進了我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。

篇9

關(guān)鍵詞：澳大利亞；高等學校；教育觀感

筆者在澳大利亞留學期間，親歷了澳大利亞的大學教育，感受頗深。通過對中澳兩國高校教育的對比，發(fā)現(xiàn)二者有很大的區(qū)別。澳大利亞高校教育的內(nèi)容、方式及培養(yǎng)方向，對我國高校教育改革具有借鑒意義。

一、開放型的校園

澳大利亞的大學給人的第一印象就是校園四周沒有圍墻，人員進出學校方便、自由，而我國大學被高墻鐵欄包圍，不免令人“望而生畏”，產(chǎn)生隔閡。另外，我國的很多大學校園里都設(shè)有幼兒園、附屬小學、附屬中學、醫(yī)院、銀行、商場等，形成生活設(shè)施一應(yīng)俱全的“獨立王國”。這樣就使得大學與外界隔離，形成自己封閉的校園文化和教育環(huán)境。在這種背景下，學生畢業(yè)后進入社會，勢必會發(fā)現(xiàn)社會的生活和處世方式與學校不同，此種差異會給學生帶來或多或少的壓力，甚至會使他們與現(xiàn)實社會格格不入。于是，他們就需要很長時間的適應(yīng)和調(diào)整。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因就是中國的大學與現(xiàn)實社會普遍為相互獨立的系統(tǒng)，換言之，即大學教育沒有真正融入到社會之中。

與我國大學不同，澳大利亞的大學校園向全社會開放，其與社會各個層面之間的交流是相互的、包容的。大學即社會。學生在學校學習的同時也在為步入社會作準備，如自己去銀行辦理賬戶，申請獎學金或政府貸款，聯(lián)系實習單位或科研單位，自己向稅務(wù)局申請稅號、年底納稅申報等，這些自立行為和社會實踐都為從學生轉(zhuǎn)型為社會公民奠定了基礎(chǔ)。學生盡量利用課余時間外出打工，盡早認識并了解社會，在實踐中體驗生活，學會與人溝通。開放型校園為學生開啟了逐步融入社會的通道。

二、學生的自我管理

澳大利亞大學的新生入學時間基本不固定，每個學期都有新生入學。學校對學生并沒有施行以班級為形式的組織管理模式，而是學生自己根據(jù)每個學期的排課計劃和上課時間，將課程申請表提交給學院，學院受理同意后，學生根據(jù)自己的課程表去上課。因此，在同一個教室中上課的同學可能來自本專業(yè)，也可能來自本學院的不同專業(yè)，甚至是其他學院的學生。澳大利亞的大學也不負責為學生提供住宿設(shè)施，學生大都在校外租房，上課即來，下課即散，完全沒有班級的概念和組織形式。另外，我在新生報道注冊時，看到很多社團的招新活動。這些社團都是學生自己組織的，他們?yōu)榱苏惺盏叫鲁蓡T，花了很多心思，如音樂系的學生舉辦演唱會來吸收新成員。各類社團或組織給人的印象都是寬松、包容的，而且有強烈的團隊合作意識。

相比之下，我國大學層級管理緊湊，形成固定的班級、固定的宿舍，甚至是固定的社交圈，很多學生四年的大學生活都僅限于宿舍——食堂——課堂的固定線路和模式，學生在無形中被管理成毫無個性可言的復(fù)制品。

三、多樣化的教學方式

中國大學的課堂模式基本都是老師在講臺上講課，學生在下面做筆記，課后復(fù)習，完成老師布置的作業(yè)。這種單一的教學方式使得學生學習被動，教師也會因重復(fù)的授課內(nèi)容而產(chǎn)生思維定式，不利于教學方法的改進與提高。

在澳大利亞，大學一般有講座（Lecture）、研討會（Seminar）、輔導(dǎo)課（Tutorial）、 學生演說（Presentation）等形式的教學模式。講座的授課方式是合班大課堂，以教授、副教授或高級講師講課為主，老師或站或坐或在學生中穿梭講課，學生可以隨時打斷和提問；研討會和輔導(dǎo)課一般是小課堂授課，由助教、博士或講師來教學，老師和學生近距離圍坐在一起，對講座上所講解的內(nèi)容及課外輔助學習材料展開討論，進一步鞏固知識。此類課堂氣氛自由、活躍，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學生，學生可以在課堂上討論并發(fā)表自己獨特的見解；學生演說是澳大利亞最普遍的課堂教學方式，老師在上課前一周給學生布置課題，上課時由學生對該課題輪流講解，然后給其他學生留出3～5分鐘的提問時間，最后由老師進行總結(jié)。這種教學方式給學生提供了展示自我的機會，他們會在上課前做很多準備工作，如查閱資料、開展調(diào)查、制作視頻等，學生從主動準備的過程中既獲取了知識，增加了興趣，同時又提高了實際操作與獨立學習能力。此外，澳大利亞的大學教師不會固定教授一門課程，跨學科甚至跨專業(yè)的授課形式使得教師需要不斷更新知識和教學方法。

四、教育面前人人平等

我國高校教育注重精英的培養(yǎng)，重點關(guān)注優(yōu)秀人才的成長，在入學前即通過考試的形式淘汰所謂的差等生，少數(shù)人可以享受到大學的教育資源。

在澳大利亞，大學教育為全民教育、終身教育，在任何年齡階段，都有接受教育的權(quán)利。我看到一些快退休的長者來大學修讀博士學位，于是很好奇地詢問他們讀博是否有年齡限制，學校是否會拒收老年人。他們回答，任何人都有終身接受教育的機會，在教育面前人人平等。我有一位學習管理專業(yè)的澳大利亞朋友，他中途辦理了休學手續(xù)，開設(shè)了一家自己的餐館。他說學校的大門隨時為學生敞開，學校鼓勵學生將所學到的知識付諸實踐。開餐館一方面可以運用到自己所學的西餐烹調(diào)手藝，另一方面又涉及到管理創(chuàng)新方面的知識，這正符合大學培養(yǎng)社會人才的目標。

在澳大利亞的大學里可以看到很多無障礙便利設(shè)施，如視力障礙者通道和觸摸牌、肢體障礙者專用洗手間和體育器材等。有同學向?qū)W校管理員提出了這樣的疑問：學校投入大筆資金購買無障礙設(shè)施，但很少見到被使用，豈不浪費？管理員嚴肅地告訴大家，如果有肢體障礙者進入校園，卻沒有配備專用設(shè)施，豈不是剝奪了他們的權(quán)利？他們和正常人一樣有接受大學教育的機會。

五、公民意識的培養(yǎng)

筆者在學習期間恰巧趕上澳大利亞的總理選舉活動，每個投票站都有選民在認真地投票。一位澳大利亞朋友告訴我，所有年滿18歲的澳大利亞公民都必須參與投票，否則就會被罰款200澳元。澳大利亞大學用潛移默化的方式培養(yǎng)學生的公民意識。如邀請大學生到議會旁聽；各個政黨到大學作專題報告，吸收青年學生；組織學生參與社區(qū)活動，去社區(qū)做義工，修理草坪，維護衛(wèi)生，照顧老人和孩子等。這些活動使學生認識到每個人都是澳大利亞的主人，人人都要具備公民意識。相較之下，我國大學偏重精英教育，功利性較強，培養(yǎng)出來的學生公民意識欠缺，這正是我國教育今后需要改進的地方。

六、個性化教育

篇10

深入持久地全面開展防震減災(zāi)知識宣傳教育對于提高全民防震減災(zāi)意識和素質(zhì)、實現(xiàn)有效減災(zāi)、保護人民生命財產(chǎn)安全、滿足多震區(qū)人民群眾現(xiàn)實需求和期盼都具有十分重要的現(xiàn)實意義。市地震局高度重視防震減災(zāi)科普宣傳教育工作，切實做到了思想統(tǒng)一、組織健全、措施得力、保障到位，切實把防震減災(zāi)宣傳教育工作列入全局重要議事日程，做到年度有計劃、年中有檢查、年底有總結(jié)。特別是“5·12”汶川地震后，省政府印發(fā)了全面加強預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)的十項重大措施，市地震局抓住公眾了解掌握防震減災(zāi)知識技能的需求空前高漲的有利時機，迅速掀起防震減災(zāi)科普宣傳熱潮，緊密結(jié)合省地震局開展“防震減災(zāi)家喻戶曉全覆蓋”工程的實施，及時將相關(guān)宣傳材料發(fā)放到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、企事業(yè)單位、農(nóng)村、家庭，有力地提升了全民防震減災(zāi)素質(zhì)。

一、市政府貫徹十項措施，防震減災(zāi)科普宣傳教育工作實施情況。

省政府關(guān)于加強預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力10項重大措施實施以來，市委、市政府高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任，強化措施，貫徹落實工作取得了初步成效。市政府先后下發(fā)了《關(guān)于進一步做好防震減災(zāi)工作的通知》（麗政發(fā)〔〕11號）、《關(guān)于切實做好地震應(yīng)急救援準備工作的通知》（麗政辦發(fā)〔〕75號）、《關(guān)于修訂部門各類應(yīng)急預(yù)案的通知》（麗政辦發(fā)〔〕131號），提出了做好防震減災(zāi)工作的具體要求，各級各部門積極行動，狠抓落實。7月9日，永勝縣召開全縣地震應(yīng)急準備工作會議當晚，姚安縣就發(fā)生6.0級地震，地震波及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)參會領(lǐng)導(dǎo)迅速趕赴災(zāi)區(qū)調(diào)查災(zāi)情，開展應(yīng)急工作；11月2日，賓川地震后，市縣各級各有關(guān)部門在第一時間趕赴災(zāi)區(qū)調(diào)查災(zāi)情、積極匯報、爭取支持。充分體現(xiàn)了應(yīng)急快、布置快、行動快、救災(zāi)快的特點，得到災(zāi)區(qū)干部群眾的普遍贊譽。，市政府以第1號文件下發(fā)了《關(guān)于全面加強預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)十項重大措施工作任務(wù)分解的通知》，明確各項工作的牽頭單位和相關(guān)責任，為進一步做好全市防震減災(zāi)工作，提高預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力，作出了具體的安排部署。明確了十項重大措施的實施牽頭單位和協(xié)助單位，建立了跟蹤檢查、進度匯報工作制度，明確了啟動問責程序和辦法。市地震局及時印發(fā)了《關(guān)于貫徹落實<云南省人民政府關(guān)于全面加強預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)的十項重大措施>工作分解及實施意見》（麗震發(fā)〔〕32號，制定了宣傳工作要點計劃。

《市政府關(guān)于全面加強預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)十項重大措施工作任務(wù)分解的通知》（麗政發(fā)〔〕1號）對于全面開展防震減災(zāi)知識宣傳教育工作提出了具體要求。一、目標任務(wù)是：普及防震抗震知識，進一步提高全民防震抗震意識和自我保護能力。二、主要措施有：1．實施防震減災(zāi)科普宣傳全覆蓋工程，組織發(fā)放防震減災(zāi)科普知識聲像資料。將《云南防震應(yīng)急自救互救手冊》《防震避震常識》、《防震避震常識掛圖》、《地震科普知識和地震緊急避險常識》等聲像資料及時發(fā)放到全市各機關(guān)、學校、幼兒園、醫(yī)院、大中型企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村等做到家喻戶曉。2．做好防震減災(zāi)科普知識年度常規(guī)宣傳。結(jié)合“2·3”地震紀念日、“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日、科技周、《防震減災(zāi)法》頒布實施紀念日、“7·28”唐山地震紀念日、科技日、“11·6”防震減災(zāi)科普宣傳周及三月會、七月會等有利時機，利用廣播、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、短信等媒介，采取專家講座、上街咨詢、政風行風直播熱線、知識競賽、發(fā)放宣傳材料等形式，廣泛開展科普宣傳活動。加強《防震減災(zāi)法》等防震減災(zāi)政策法規(guī)的學習宣傳活動。3．建立科普宣傳長效機制。認真落實地震系統(tǒng)防震減災(zāi)宣傳方案，使防震減災(zāi)知識進學校、進單位、進農(nóng)村、進社區(qū)。中小學校結(jié)合“三生教育”，認真開展防震避險知識宣傳、中小學防震減災(zāi)科普示范學校創(chuàng)建、中小學防震避險應(yīng)急逃生演練等活動。組建地震科普知識宣講隊，制作宣傳展板、印刷宣傳材料，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊進行宣傳，擴大對社區(qū)、農(nóng)村的宣傳面。充分發(fā)揮新聞單位輿論宣傳的主力軍作用，改進新聞報道形式，采取群眾喜聞樂見的方式，精心策劃，周密安排，及時、主動開展防震減災(zāi)知識宣傳。4．建立應(yīng)對重大地震災(zāi)害新聞制度。新聞單位對地震事件的報道，必須堅持實事求是的原則，嚴格遵守新聞紀律，堅持正確的輿論導(dǎo)向，及時將信息通過正常渠道向社會公開，確保人心安定和社會穩(wěn)定；以正面宣傳為主，重點宣傳報道黨和政府對災(zāi)區(qū)群眾的關(guān)懷、抗震救災(zāi)工作取得成效和抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的先進事跡，動員社會各界群策群力做好抗震救災(zāi)工作。三、牽頭單位：各區(qū)縣人民政府、市委宣傳部，四、協(xié)助單位：市政府新聞辦、地震局、民政局、文化局、教育局、科技局、市科協(xié)、報社。

省政府十項重大措施和《市政府關(guān)于全面加強預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)十項重大措施工作任務(wù)分解的通知》具有很強的針對性、指導(dǎo)性、可操作性，對于指導(dǎo)當前和今后防震減災(zāi)科普宣傳工作具有十分重要的意義。

全市防震減災(zāi)工作會議對開展好防震減災(zāi)科普宣傳工作也提出了明 確要求。

二、防震減災(zāi)科普知識宣傳資料按比例配發(fā)到各縣級地震部門的情況。

到目前為止，省局為市發(fā)放了《云南防震應(yīng)急自救互救手冊》100件共0本、《賓館酒店防震避震知識卡片》7000份、《防震避震常識手冊》100件共0本、《防震減災(zāi)科普知識100問》50件共10000本、《防震避震科普常識掛圖（?。?00件2萬套共16萬張、《防震避震科普常識掛圖（大）》400件1萬套共8萬張、《中華人民共和國防震減災(zāi)法掛圖》20件共400套、《防震減災(zāi)科普宣傳蝶蟾童（ⅰ、ⅱ）》5件共500張、《防震減災(zāi)科普知識宣傳蝶片-地震來了怎么辦》5件共750張、《地震災(zāi)害自救常識》碟片4件共800張，《防震減災(zāi)基本知識問答》7件共658本、《云南省四川汶川8.0級特大地震應(yīng)急大行動畫冊》20件共200本。內(nèi)容豐富、形式多樣的科普宣傳資料為我們深入全面開展好防震減災(zāi)科普宣傳教育奠定了基礎(chǔ)、提供了條件。

市地震局收到宣傳資料后，及時將宣傳資料按各區(qū)縣人口比例分發(fā)到各區(qū)縣地震局，同時將各區(qū)縣地震局科普資料發(fā)放補助經(jīng)費及時下達給區(qū)縣地震局。各區(qū)縣地震局也及時深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，利用集市等時機，將宣傳材料及時分發(fā)到學校師生、干部群眾、來麗游客手中。

三、及時向?qū)W校、鄉(xiāng)村、政府部門、酒店等分發(fā)防震減災(zāi)科普宣傳資料情況。

市地震局重視科普資料發(fā)放工作，收到省局配發(fā)的宣傳資料后，市地震局召開專題辦公會議，研究安排強化宣傳工作，并初步制定了工作計劃及內(nèi)容，就宣傳工作專門進行安排部署，對區(qū)縣地震局提出了要求，要求各區(qū)縣地震局利用“2·3”地震、科技活動周、防災(zāi)減災(zāi)日等有利時機，針對性開展強化科普宣傳，在全市范圍內(nèi)形成科普宣傳熱潮，形成合力，以大規(guī)模、大聲勢達到大成效。

市地震局以點帶面，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員聯(lián)系鄉(xiāng)永勝縣順州鄉(xiāng)中學、新河村中學、小學及村民送去了《防震減災(zāi)科普知識》、《防震減災(zāi)知識100問》等科普材料共4000冊，做到聯(lián)系村中小學及群眾人手一冊，做到了家喻戶曉、人人皆知。為市屬大中小學校師專、實驗學校、云南大學旅游文化學院等發(fā)放了知識掛圖和宣傳資料，做到人手一冊。

市縣黨委、政府文件交換系統(tǒng)向市縣兩級黨政領(lǐng)導(dǎo)及黨委、政府部門發(fā)放了新修訂的《防震減災(zāi)法》、《防震避震常識手冊》、《地震知識100問》及市地震局編印的《建設(shè)工程地震安全性評價與抗震設(shè)防要求管理政策法規(guī)匯編》等宣傳材料。

通過全市司法系統(tǒng)、中小學和市政科普宣傳專欄廣泛張貼《防震減災(zāi)法》及《防震避震科普常識掛圖》宣傳掛圖。

積極協(xié)調(diào)市旅游局，由市旅游監(jiān)理公司將省地震局配發(fā)的酒店賓館防震減災(zāi)科普知識宣傳插頁7000份分發(fā)給全市三星級以上酒店賓館。由于市酒店賓館客房標間達5萬多，省局所發(fā)材料嚴重不足，將實際情況上報省局震防處。

在市、縣、區(qū)人大、政協(xié)“兩會”隆重召開之際，市、縣、區(qū)地震局為與會代表和委員發(fā)放《地震知識100問》、《防震避震知識》等防震減災(zāi)科普知識材料，面向來自全市各個地區(qū)、各條戰(zhàn)線、各個界別、各級領(lǐng)導(dǎo)、各種民族的代表具有廣泛代表性，向他們開展專門的科普知識宣傳取得了帶動示范作用。

在新春佳節(jié)之際，市地震局為全市中小學地震兼職宏觀信息員寄去了春節(jié)慰問卡和防震減災(zāi)知識掛圖、dvd、《防震避震知識》、《地震知識100問》，為全市中小學在新的一年開展防震減災(zāi)科普知識宣傳提供了條件。另外，還為市抗震救災(zāi)指揮部成員單位及分管領(lǐng)導(dǎo)寄去了防震減災(zāi)科普知識材料及《市建設(shè)工程地震安全性評價與抗震設(shè)防要求管理政策法規(guī)匯編》。共寄出防震減災(zāi)知識材料3000余份。

市縣（區(qū)）地震局以學校為重點將省局配發(fā)的宣傳資料及時發(fā)放給各學校，做到人手一冊，宣傳掛圖做到了入班、入村。玉龍、古城、永勝、華坪、寧蒗各區(qū)縣地震局還組織了科技化宣傳、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街天強化集中宣傳、交流會強化宣傳等活動，深受廣大群眾特別是農(nóng)民朋友的歡迎，宣傳效果極為理想。

永勝縣地震局于7月10日召開全縣防震減災(zāi)工作會議，向與會代表《防震避震常識》、《地震知識100問》共234本；于8月3日在永勝縣大安鄉(xiāng)召開“地震應(yīng)急救援準備工作培訓(xùn)會”，向參會人員發(fā)放宣傳資料800冊、dvd光盤10盒；9月在縣教育局召開全縣中小學校校長會議時，向參會人員發(fā)放dvd光盤《蟾童》120盒、《地震100問》和《防震避震常識》1000份；于9月23日組織參加了永勝縣“全國科普日”活動，開展地震知識咨詢，擺放防震避震宣傳展板，向過往群眾發(fā)放宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識》等宣傳材料，近千人次觀看展板，發(fā)放宣傳資料多份。在民主廣場的科普畫廊內(nèi)展出8平方米的宣傳材料；11月19日，積極配合省地震局地震科普大篷車宣傳組開展科普宣傳活動。組織全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、縣直地震應(yīng)急指揮部成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)共80人舉辦了科普宣傳報告會。科普大篷車到十字街進行街頭宣傳，播放《蟾童》、《應(yīng)對地震災(zāi)害自救互救常識》等防震減災(zāi)科普音像片。發(fā)放《防震避震 常識》、《地震知識100問》等地震科普宣傳材料近5000份；12月11日我局召集全縣十五個點的宏觀觀測人員進行集中培訓(xùn)。并發(fā)給宏觀觀測人員宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識》等宣傳材料多份。

玉龍縣地震局在紀念汶川5.12特大地震一周年之際，向全縣各部委辦局發(fā)放地震宣傳知識手冊1500余份。以全國首個防災(zāi)減災(zāi)日為契機，積極開展了地震科普知識宣傳月活動，到玉龍中學、玉龍縣五中、白沙中學開展了防震避震常識宣傳和地震應(yīng)急演練,取得了明顯的效果，共發(fā)放地震知識宣傳手冊余份。

古城區(qū)、華坪縣、寧蒗縣地震局也積極開展科普宣傳六進活動，及時將防震減災(zāi)科普宣傳材料發(fā)放到機關(guān)、企業(yè)、社區(qū)、學校、單位、家庭。

四、利用防災(zāi)減災(zāi)日、“11·6”等時機開展宣傳活動情況。

在防災(zāi)減災(zāi)日、“11·6”等時機，市地震部門都認真落實防震減災(zāi)科普宣傳年度計劃要點要求，切實做好重點時段防震減災(zāi)科普宣傳工作。全市地震系統(tǒng)充分利用廣播、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、短信等媒介，通過開展講座、上街咨詢、發(fā)放宣傳材料、刊登文章、播放宣傳片、張貼掛圖、懸掛橫幅、播放標語口號、短信宣傳、知識競賽、網(wǎng)絡(luò)宣傳、通過公共汽車發(fā)放宣傳材料等方式，走入社區(qū)、鄉(xiāng)村、機關(guān)、企業(yè)、學校，有重點、有針對性地開展了大量的科普宣傳活動。切實做到了報紙上有文章、電視上有畫面、網(wǎng)絡(luò)上有專欄。全市中小學校結(jié)合“三生教育”，以防震避險知識宣傳、中小學防震減災(zāi)科普示范學校創(chuàng)建、中小學防震避險應(yīng)急逃生演練為重點等，廣泛開展了防震減災(zāi)科普學習宣傳活動。

5月12日前后，全市地震系統(tǒng)深入基層農(nóng)村、小區(qū)、中小學、幼兒園、企事業(yè)單位。以中小學師生為重點，實施了科普知識全覆蓋工程，發(fā)了科普宣傳材料近20萬份，開展知識講座20場。在5月12日，與全市各主要減災(zāi)職能部門一道開展了規(guī)模大、影響大、效果好的現(xiàn)場宣傳咨詢活動；全市電視臺共播放宣傳片600分鐘（含重播、新聞）、宣傳口號共40余條。

2月3日，在大地震14周年之際，市、古城區(qū)、玉龍縣地震局聯(lián)合開展了紀念1996年“2·3”大地震現(xiàn)場科普知識宣傳教育活動。市、區(qū)、縣地震局全體干部職工到紅太陽廣場、束河古鎮(zhèn)等地向行人發(fā)放《地震知識100問》、《防震避震常識》、《科協(xié)網(wǎng)絡(luò)通訊“5·12”專輯》等地震科普知識宣傳材料，回答行人有關(guān)防震避震方面的問題，講解介紹防災(zāi)減災(zāi)法規(guī)。本次活動共發(fā)放地震科普知識材料5000余份，圓滿完成了宣傳任務(wù)，對進一步提高了公眾的防震減災(zāi)意識起到了積極作用。按照市地震局的要求，永勝、華坪、寧蒗縣地震局也在2月3日當天開展了科普知識宣傳教育活動。在縣城市政廣場和主要街道開展現(xiàn)場宣傳，縣掛宣傳標語條幅3幅，發(fā)放科普知識讀本共6000份、開展現(xiàn)場咨詢780人次。

在每年的“11·6”防震減災(zāi)科普宣傳周，全市地震部門都認真開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、成效果顯著的科普宣傳教育活動。

五、各級防震減災(zāi)科普示范學校建設(shè)情況

市高度重視防震減災(zāi)科普示范學校創(chuàng)建工作，并把此項工作作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育的重要內(nèi)容。強調(diào)創(chuàng)建工作要以“加強校舍安全建設(shè)”為基礎(chǔ)，以“普及防震減災(zāi)科學知識、倡導(dǎo)科學防震避震方法、提高應(yīng)急避險能力為宗旨”，以“學校科普宣傳教育和緊急避震逃生演練”為重點，以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”為目標，開展了經(jīng)常性培訓(xùn)宣傳和演練工作，通過全市各級教育、地震部門的共同努力，全市中小學校防震減災(zāi)科普意識普遍增強、應(yīng)急避險能力有力提高。

到目前為止，古城、玉龍、永勝、華坪、寧蒗各縣地震局都建立了兩所縣級防震減災(zāi)科普示范學校。古城區(qū)祥和辦事處白龍?zhí)缎W、永勝縣第四中學兩所學校被評為云南省首批科普示范學校。永勝縣“紅石崖·天坑”地震遺址于被中國地震局評為國家級典型地震遺址。全市初步形成以學校為重點的防震減災(zāi)科普示范教育網(wǎng)絡(luò)，正在發(fā)揮示范、帶動、影響的作用。

六、其他防震減災(zāi)科普宣傳教育工作情況

積極爭取省局支持，《市防震減災(zāi)科普宣傳教育》專題dvd蝶片制作項目得到省局支持。投入15萬元，將立足實際，強化人對本市多地震的市情了解，切實增強憂患感、責任感，并從思想根源重視防震工作、做好應(yīng)急工作、全面提高防震意識，融合現(xiàn)實性、觀賞性、教育性、藝術(shù)性于一體，為實施防震減災(zāi)科普宣傳全覆蓋工程提供較好的教育素材。dvd宣傳片已進入制作后期。

積極組織代表隊參加了全省防震減災(zāi)科普知識競賽，并取得了全省第二名的好成績。認真組織全市師生收看省電視臺少兒頻道每月一期的防震減災(zāi)科普宣傳片《地震百科》和全省防震減災(zāi)科普知識大賽電視錄相。

積極配合省地震局開展“防震減災(zāi)科普大篷車”活動，11月18-19日，在古城區(qū)、永勝縣開展了大規(guī)模的科普宣傳活動，通過舉辦講座、巡回宣傳、發(fā)放材料等方式向市民及游客宣傳防震減災(zāi)科普知識。

加強對市防震減災(zāi)網(wǎng)的管理、更新、維護工作，按照把網(wǎng)站建設(shè)成為信息公開、政務(wù)公開、接受監(jiān)督、強化宣傳的重要平臺的目標，充分利用網(wǎng)絡(luò)新興媒體優(yōu)勢，強化防震減災(zāi)科普宣傳工作，取得了明顯成效。

利用廣播電視覆蓋面和影響面廣的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)市電視臺不定期播放科普知識宣傳片，廣泛開展防震減災(zāi)科普知識宣傳教育。電視臺綜合頻道分別于5月12日、綜合頻道于1月31日黃金時間晚8：05分播放了《汶川地震啟示》、《蟾童》（ⅰ、ⅱ）及《應(yīng)對地震災(zāi)害—公眾自救互救常識》等宣傳片，并于次日在公共頻道重播，效果顯著。積極開展每年的政風行風直播熱線活動，向廣大聽眾介紹了市防震減災(zāi)事業(yè)成就，就感興趣的科普常識問題回答了聽眾提問，廣泛宣傳了地震工作和科普知識。在召開全市防震減災(zāi)工作會議、全市建設(shè)工程抗震設(shè)防要求和地震安全性評價管理座談會、科普示范學校創(chuàng)建、利用紀念日開展防震減災(zāi)科普教育活動、組織學校科普知識講座及緊急避震逃生演練、全市地震系統(tǒng)年度工作會議召開、防震減為重要活動、農(nóng)村民居地震安全工程和校舍安全工程積極推進情況，市廣播電視臺、日報都及時進行定傳報道，有力地宣傳了防震減災(zāi)工作和科普知識宣傳教育工作。在新修訂的《防震減災(zāi)法》頒布、地震紀念日之時，各級黨委、人大、政府分管領(lǐng)導(dǎo)都在《日報》及網(wǎng)等媒體上刊登署名文章，廣泛宣傳防震減災(zāi)政策、法規(guī)和知識。利用《年鑒》、《騰飛-建國六十年紀念冊》、《統(tǒng)計年鑒》等媒介廣泛宣傳了防震減災(zāi)工作和科普知識。

永勝縣積極爭取世界宣明會資助，制作鄉(xiāng)土宣傳手冊，舉辦科普知識講座，把鄉(xiāng)土科普宣傳資料送到學校、送到貧困山區(qū)，把防災(zāi)知識作為扶貧、扶智的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了以人為本、民生為先的理念，深受貧困山區(qū)人民的喜愛。

實施防震減災(zāi)科普宣傳家喻戶曉全覆蓋工程，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、思想統(tǒng)一，通過全市地震系統(tǒng)干部職工近兩年來的扎實工作，取得了較為顯著的成效，社會公眾防震減災(zāi)意識明顯提高，以機關(guān)為重點，防震減災(zāi)法律法規(guī)宣傳進一步強化；以學校為重點，防震減災(zāi)科普示范教育學校建設(shè)取得突破，學校科普教育和緊急避震演練做到常態(tài)化；以廠礦及次生災(zāi)害容易發(fā)生企業(yè)和生命線工程為重點，地震應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)和應(yīng)急準備檢查工作經(jīng)?；ㄔO(shè)取得長足進步；地震平安示范社區(qū)建設(shè)取得積極進展。全社會以熟悉、掌握防震減災(zāi)基本知識、防震避震常識、地震自救互救常識、防震減災(zāi)政策法規(guī)、抗震防震常識為標志，全民綜合防震減災(zāi)能力得到有力提高。