導(dǎo)語：如何才能寫好一篇男性護士論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、加強文化館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為群眾提供精神文化空間

為了更好的豐富人們的精神文化生活，首先要求建立健全各類基礎(chǔ)文化設(shè)施。即展覽廳、宣傳廊、培訓(xùn)室、信息資源共享服務(wù)室、檔案室、老人活動室、文藝創(chuàng)作室，條件許可的情況下，可建有廣場、藝術(shù)中心和室外活動場所。在這些基本設(shè)施具備的情況下，充分利用好這些基礎(chǔ)設(shè)施，使之為群眾文化活動的開展發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、強化人才管理，提高專業(yè)人才素質(zhì)

把全縣有表演、藝術(shù)、文化方面才能的人員全部建檔管理，組成全縣人才信息庫，定期組織這些人才進行專門學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)，在文化發(fā)展和傳播方面起到先鋒帶頭作用。從而更好的為全縣經(jīng)濟大發(fā)展做好宣傳。同時強化文化館內(nèi)部機構(gòu)人才的管理。目前文化館專業(yè)人員比較缺乏，特別是高級創(chuàng)造人才、導(dǎo)演策劃人才尤為缺乏。所以要求制定出一系列的優(yōu)惠政策，以吸引各類人才的進入，對特別優(yōu)秀的人才可以破格錄用，對于群眾文化事業(yè)做出突出貢獻的人可以給予重點獎勵。這些政策措施，既符合經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)、和諧社會需要，又符合文化自身規(guī)律，使文化館工作高效運轉(zhuǎn)，最大限度的發(fā)揮其效能。

三、全面動員，全民動手，通過多種形式開展社會文化教育，提高群眾文化素質(zhì)

首先要推陳出新，更新觀念。隨著新形式的發(fā)展，舊的思維模式已不適應(yīng)當(dāng)前形式的需要，已不適應(yīng)現(xiàn)代人文化生活的需求。所以這就要求我們打破舊框框，勢應(yīng)新形式，充分發(fā)揮文化館各類輔導(dǎo)人員齊全的優(yōu)勢，善于挖掘人才資源的潛力，利用舉辦各類展覽、講座、培訓(xùn)等方式普及科學(xué)文化知識，開展社會教育。組織開展豐富多彩的、反映現(xiàn)實生活、通俗易懂、群眾喜聞樂見的文化活動，開展流動文化服務(wù)，指導(dǎo)群眾業(yè)余團隊建設(shè)，輔導(dǎo)和培訓(xùn)群眾文藝骨干，組織并指導(dǎo)群眾文藝創(chuàng)作，開展群眾文化工作理論研究，把群眾文化工作真正搞得風(fēng)風(fēng)火火，既有廣度，又有深度，以勢應(yīng)新形式的發(fā)展。第二提高服務(wù)質(zhì)量，真正做到服務(wù)于民，隨著經(jīng)濟的進一步大發(fā)展，給文化館工作提供了前所未有的發(fā)展平臺，廣場文化、社區(qū)文化、農(nóng)村文化、文化特色村建設(shè)的開展給文化館提供了展示自己的良機，群眾有各種文化生活的需求，或傳統(tǒng)的，或現(xiàn)代的，或藝術(shù)的，或娛樂的，這就為文化工作提出的更高的要求，要求文化工作者要及時掌握群眾的文化生活信息，制定切實可行的服務(wù)計劃，主動深入基層，上門服務(wù)，及時反饋信息，無論辦班輔導(dǎo)活動，還是展示演出，送節(jié)目下鄉(xiāng)都要力求精益求精，把最好的作品展現(xiàn)給群眾，真正為全縣經(jīng)濟發(fā)展構(gòu)建和諧社會起到推波助瀾的作用。

四、切實做好非物質(zhì)遺產(chǎn)和古文化旅游的開發(fā)

做為我縣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有高蹺秧歌、武術(shù)、民間鼓樂、民間嗩吶、農(nóng)民畫、民間快板等，這些具有歷史、文化和科學(xué)價值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)需要我們及時挖掘和有效保護，更需要我們繼續(xù)傳承和發(fā)展下去。做為陵縣還有兩處古跡，一處是唐朝顏真卿所書《東方先生畫贊碑》，因顏真卿曾經(jīng)在平原郡（今屬陵縣）做太守，其石像和《畫贊碑》現(xiàn)存陵縣文博院?！懂嬞澅番F(xiàn)為國家一級文物，另一處古跡就是被譽為“智圣”的漢武帝太中大夫、文學(xué)家、滑稽大師東方朔的故里就在陵縣神頭鎮(zhèn)。其漢墓群連綿如山，被定為省級重點文物，這兩處古跡無不散發(fā)著古老的文化底蘊。

五、以文化館為帶動，積極組織好各種文化宣傳活動。每逢節(jié)慶日，縣里都會舉辦一些大型節(jié)目，宣傳黨的好政策，教育人們不忘黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。如何利用我縣區(qū)域文化資源優(yōu)勢把節(jié)慶日辦出水平，辦出特色，文化館有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。為此，文化館要不斷引進綜合素質(zhì)高的文藝創(chuàng)作人才，策劃編排好節(jié)目，合理配置與充分開發(fā)具有縣區(qū)域特色的文化潛力，使文化館充分發(fā)揮其先鋒帶頭作用。使其真正做到加強我縣文化交流、促進我縣區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

篇2

【論文摘要】 總結(jié)154例慢性前列腺炎患者的護理體會，提出慢性前列腺炎患者心理障礙的原因及相應(yīng)的心理護理措施，提倡對慢性前列腺炎患者應(yīng)重視健康宣教及心理護理。

慢性前列腺炎是男性生殖系統(tǒng)疾病中最常見的一種。好發(fā)于20~40歲的青壯年男性。發(fā)病率很高，臨床上分三種類型：慢性細菌性前列腺炎、慢性非細菌性前列腺炎和前列腺瘤。慢性前列腺炎的癥狀表現(xiàn)多樣化，無任何特異性，且癥狀與炎癥輕重及病理改變常不一致。有些患者前列腺液中含有大量膿細胞卻無什么癥狀，而有部分患者前列腺液檢查正?；蚪咏５憩F(xiàn)的臨床癥狀卻很重。絕大多數(shù)治療不徹底的患者常因各種癥狀而煩惱，其實這些癥狀有的根本不存在只是心理負擔(dān)過重，人為的想出來的。Lewin D 1960年指出，心理性因素可能在慢性前列腺炎的癥狀產(chǎn)生中起重要的作用，并且很可能就是慢性前列腺炎的病因[1]。Miller[2]通過對218例CP患者的治療后發(fā)現(xiàn)，情緒緊張和抑郁是CP發(fā)生、發(fā)展及遷延不愈的一個潛在因素。這是因為CP多發(fā)生于青壯年，此年齡段正是性活躍期，從解剖生理學(xué)看，前列腺是男性生殖系統(tǒng)的附屬性腺，又是內(nèi)分泌的靶器官，神經(jīng)內(nèi)分泌的活動直接影響著前列腺的功能。由于青壯年期的雄激素水平較高，前列腺分泌功能旺盛，在正常的性心理和有規(guī)律的性活動時，前列腺的分泌和釋放保持相對平衡。反之，性心理功能的紊亂、性生活過度或長時間抑制，則會出現(xiàn)前列腺經(jīng)常、反復(fù)或連續(xù)不斷的充血，而反復(fù)慢性充血正是產(chǎn)生CP的最基本因素之一。另一方面，前列腺炎患者普遍存在心理障礙，如焦慮、抑郁、多疑、失眠多夢等。有時伴有一些軀體癥狀，如尿頻、尿急、腰背部和會肌肉緊張痛。這些癥狀的存在，使患者始終認為自己所患的CP沒有治愈，但在復(fù)查前列腺液時無異常。分析前列腺炎與心理障礙之間的關(guān)系，可能有如下原因:

①前列腺炎的癥狀隱蔽頑固，具有長期性，易使患者處于焦慮狀態(tài)，喪失治療信心;②前列腺炎的癥狀主要表現(xiàn)在下腹及會，易與患者性功能相聯(lián)系，加重患者焦慮和抑郁癥狀，逐漸出現(xiàn)性功能減退及功能障礙等;③隨著性病的蔓延及媒體和某些醫(yī)療機構(gòu)對性病的夸大宣傳，患者誤認為前列腺炎是性傳播疾病，對患者造成極大的心理壓力;④多數(shù)前列腺炎患者屬內(nèi)向型性格，情緒不穩(wěn)定，易受外界因素影響。因此，一旦罹患CP，患者會不同程度出現(xiàn)性心理因素的變化，甚至使原有的性心理問題加重。

因此，在治療中要特別注意運用心理治療技術(shù)對前列腺炎患者進行心理護理，促進患者早日康復(fù)，恢復(fù)正常的工作、學(xué)習(xí)、生活。所以治療前列腺炎首先要樹立信心，然后采取綜合療法，經(jīng)過一段時間的治療和調(diào)養(yǎng)，絕大多數(shù)患者的癥狀會逐漸消失。我科2年來共治療慢性前列腺炎患者154例，現(xiàn)將護理體會介紹如下。

1 臨床資料

本組患者154例，合并前列腺增生67例，年齡19~70歲，有明顯郁憂癥狀23例。

2 護理問題分析

2.1 前列腺炎患者身心障礙的原因 由于傳統(tǒng)觀念的影響，在患了病以后，不愿和親朋好友講，心中的痛苦得不到宣泄，得不到別人的心理支持。患病后，諱疾忌醫(yī)，不能得到及時的診斷治療。許多前列腺炎患者往往會自動地將病變與性功能、腎、性病等聯(lián)系起來，久治不愈，又擔(dān)心影響腎功能，擔(dān)心增生、肥大、癌變，許多人對前列腺疾病缺乏基本的認識，不少人因社會誤傳而產(chǎn)生嚴(yán)重的心理負擔(dān)。在有性功能障礙后往往影響家庭穩(wěn)定，夫妻關(guān)系緊張，有嚴(yán)重的內(nèi)疚心理。抑郁失落感：當(dāng)患者反復(fù)就醫(yī)失敗后，往往出現(xiàn)抑郁失落等情緒，甚至嚴(yán)重到人生價值觀，在工作中不求上進。許多前列腺患者存在明顯的精神心理負擔(dān)和人格特征的改變，心境低落、情緒波動?？梢詾槲⑿〉倪^失而過分自責(zé)，也可以懷疑自己患有某種性病或不治之癥，甚至有自殺傾向等神經(jīng)精神系統(tǒng)機能紊亂表現(xiàn)。尤其是久治不愈的患者這些癥狀使慢性前列腺炎變的復(fù)雜難治或容易復(fù)發(fā)，成為疾病遷延不愈的重要原因。國外多學(xué)者認為80%以上的前列腺患者會出現(xiàn)某種精神心理方面的問題。

2.2 前列腺炎患者的心理特點 靦腆害羞：男科疾病多與泌尿生殖及性有關(guān)，患者很難為情談及病情或讓人檢查。相對比較容易接受年歲大、較成熟、信得過的醫(yī)生進行檢查和個別指導(dǎo)。隱瞞病情：這就是由害羞派生的一個心理特點?；颊唠m急于知道自己的病情，但往往羞于啟齒或擔(dān)心別人笑話而隱瞞病情。憂郁悲觀：表現(xiàn)為情緒的抑郁，對自己及任何事物都失去信心，反復(fù)述說自己的病情、即使疾病不嚴(yán)重，也認為不可能治愈。焦慮多疑：在治療過程中，有患者顯露出焦躁不安，發(fā)無名火或不理睬別人的冷漠態(tài)度來反映焦慮狀態(tài)?？傄詾獒t(yī)生隱瞞病情、醫(yī)護人員的正確性和醫(yī)生的水平；重視周圍人的言談話語，總愛懷疑別人是在議論自己。

3 心理護理對策

3.1 建立良好的醫(yī)患關(guān)系 感情的投入是建立良好醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)，護士要做到急患者所急，想患者所想，讓患者體會到護士具有同情心和責(zé)任心。

3.2 尊重患者的人格，尊重患者對醫(yī)務(wù)人員的信任，當(dāng)患者向自己袒露心靈時應(yīng)嚴(yán)格為患者保密，尊重患者的隱私。

3.3 建立良好的醫(yī)患交往場所，病房應(yīng)安靜整齊，同一類患者最好住同一病房，病友間可以交流治療、心理、預(yù)防復(fù)發(fā)、飲食經(jīng)驗。

3.4 樹立良好的職業(yè)道德：對患者進行醫(yī)療護理服務(wù)過程中，醫(yī)生、護士要堅持良好的職業(yè)道德道德，對患者一視同人，耐心細致，在患者心目中保持良好的道德形象。

3.5 要明確告訴患者前列腺炎是可以治療的常見病，盡管目前無治療慢性前列腺炎的特效藥，只要樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，有綜合治療的耐心，有克服不良習(xí)慣的決心，積極系統(tǒng)治療多數(shù)前列腺炎是可以治愈的。

3.6 明確指出前列腺炎與前列腺癌的發(fā)病沒有必然的聯(lián)系，前列腺炎癥一般不累及不影響男性激素的分泌、代謝，也不會誘發(fā)前列腺增生。

3.7 明確告訴患者前列腺炎并非都是性病引起，不一定影響性功能。前列腺炎并不等于性病。

3.8 疏導(dǎo)啟發(fā)患者“依情易性”增強其自我調(diào)節(jié)能力，將精神注意力從疾病上轉(zhuǎn)移向其他方面，積極參與有益于身心健康的活動如：爬山、散步、跳舞、打球，鍛煉宜從小運動量開始，以身體適應(yīng)為度，爭取長期堅持一項適合自己的體育運動，減輕心理負擔(dān)，消除焦慮情緒。

3.9 護士要充分利用所得到的信息迅速了解患者的心理狀態(tài)，性格特征，有利于開導(dǎo)患者及避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生

3.10 治療期間要教育患者戒酒、少抽煙。忌食辛辣之物如：姜、蒜、辣椒；多食凍豆腐、海帶、海產(chǎn)品、蜂蜜等含鋅豐富的食品。平時不要熬夜和過分疲勞，要重視預(yù)防感冒和上呼吸道感染的發(fā)生。防止受涼特別是足底受涼。注意個人衛(wèi)生，避免不潔的性接觸，包皮要經(jīng)常外翻清洗，去除污垢。

參 考 文 獻

［1］ 王懷秀.男科疾病中的心理學(xué)問題.中國男科學(xué)雜志，2005，19(4):61.

［2］ Miller HC.Stress p rostatitis.Urology，1988，32:507-510.

篇3

(1)心理護理：①病人術(shù)前多有緊張、恐懼心理，表現(xiàn)在擔(dān)心術(shù)中出血多、疼痛，術(shù)后影響飲食、發(fā)音和美觀等。針對病人的實際情況做好解釋工作，安慰病人，讓病人有安全感。②幫助病人了解手術(shù)意義及預(yù)后、手術(shù)費用、手術(shù)風(fēng)險性。③指導(dǎo)病人術(shù)中配合，避免用口呼吸，預(yù)防誤吞。如有不適可舉手示意。

(2)病人準(zhǔn)備：術(shù)前1周完成牙周基礎(chǔ)治療。男性病人囑刮胡子。血常規(guī)、出血及凝血功能異常者，感冒鼻塞者，女性月經(jīng)期間，局部口腔潰瘍者暫停手術(shù)。

(3)環(huán)境準(zhǔn)備：手術(shù)在門診單人治療室或?qū)Ｓ眯∈中g(shù)室進行，手術(shù)前需進行空氣消毒，降低手術(shù)感染率。室內(nèi)應(yīng)舒適、安靜，使病人身心放松，配合手術(shù)治療。

(4)用物準(zhǔn)備：滅菌手術(shù)衣、手套、口罩、帽，手術(shù)包，X線平片，局部，0.2%氯己定，生理鹽水，牙周塞治劑，遵醫(yī)囑備特殊材料如人工骨、組織再生膜等。

手術(shù)器械準(zhǔn)備齊全是順利完成手術(shù)的必要條件。護士必須熟悉各種手術(shù)過程及各種器械的名稱和性能，還要了解不同醫(yī)生對各種器械的使用習(xí)慣。這樣才能準(zhǔn)確無誤地做好配合工作，使手術(shù)順利進行。

(5)調(diào)整醫(yī)生、護士與病人位置，使病人仰臥在手術(shù)牙椅上，充分暴露手術(shù)視野；手術(shù)器械臺與手術(shù)區(qū)域相連形成一個無菌區(qū)且方便手術(shù)者操作。

(6)協(xié)助局部麻醉：遞1％碘酊棉簽及局部，協(xié)助擴大手術(shù)野。

(7)術(shù)區(qū)消毒：0.2%氯己定20ml囑病人含漱1min，協(xié)助醫(yī)生用1%氯己定消毒棉球消毒手術(shù)區(qū)(包括口唇周圍半徑5cm的范圍)。論文百事通

2術(shù)中護理

(1)巡回護士打開無菌手術(shù)包。

(2)洗手護士：洗手護士穿戴無菌手套，配合手術(shù)護理。

鋪孔巾：注意與手術(shù)區(qū)域相連形成一個無菌區(qū)且方便手術(shù)者操作為宜。

保持術(shù)區(qū)清晰：左手持強吸管，隨時吸除口內(nèi)及術(shù)區(qū)的積血和唾液，防止積血和唾液刺激病人咽部，引起吞咽反射造成嗆咳危險，保持術(shù)區(qū)清潔無血。吸引器必須保持通暢，用蒸餾水抽吸沖洗吸管，防止血凝塊堵塞管腔。

手術(shù)部位沖洗：遞0.2%氯己定與生理鹽水給醫(yī)生進行交替沖洗，及時清除術(shù)中刮除的結(jié)石及炎性組織。

協(xié)助壓迫止血：不要用紗布用力擦傷口，以免損傷軟組織。

協(xié)助齦瓣復(fù)位：用濕紗布壓迫，使之與根面貼合。

協(xié)助縫合：遞縫針線，護士借助持針器(或彎血管鉗)協(xié)助過針、剪線、止血，以提高縫合速度，避免發(fā)生脫針事故。縫合完畢徹底檢查口腔內(nèi)是否有殘留的縫線頭、小敷料、縫針等，并及時清除，防止掉入氣管、食管發(fā)生意外。

上牙周塞治劑：待醫(yī)生用紗布拭干傷口表面，遞牙周塞治劑敷于傷口處，并協(xié)助用濕棉簽或濕棉球在牙周塞治劑表面輕輕加壓，長寬要蓋過傷口。操作完成后要仔細檢查滲血及黏附情況。新晨

清理用物：與巡回護士清點器械、敷料，確保無誤。用濕紗布清潔病人唇周血漬，揭去孔巾，撤離手術(shù)用物。

3術(shù)后護理

篇4

關(guān)鍵詞：冠心病，介入治療，護理體會

 

冠心病，是一種常見的心臟病。是指因冠狀動脈狹窄、供血不足而引起的心肌機能障礙和器質(zhì)性病變，故又稱為缺血性心肌病。冠心病介入治療已成為冠心病治療的有效方法和血液循環(huán)重建的重要手段。PCI創(chuàng)傷小、痛苦小、術(shù)后恢復(fù)快，易被病人接受，由于冠心病高齡病人居多，具有發(fā)病快，病情重，常合并其他嚴(yán)重疾病及危險因素等特征。本院于2008年1月—2010年12月成功完成了56例冠心病介入治療，現(xiàn)將護理體會總結(jié)如下。1 臨床資料

本組病例共56例，男性40例，女性16例，年齡40~75歲，平均年齡57.5歲，其中急性心肌梗死30例，不穩(wěn)定型心絞痛26例，所有患者均有較典型的胸痛癥狀，心電圖改變，有或無心肌酶改變，均有15年以上的吸煙史，所有手術(shù)均獲成功，患者未出現(xiàn)臨床并發(fā)癥。2 護理 2.1 術(shù)前護理 術(shù)前必須完善相關(guān)檢查以了解患者的全身狀況。對其他器質(zhì)性疾病的患者應(yīng)該提醒醫(yī)生行相關(guān)處理論文格式范文，以及考慮術(shù)前的特殊準(zhǔn)備，完善術(shù)前藥物準(zhǔn)備。術(shù)前訪視患者，認真聽取患者提出的問題和疑慮，了解其心理感受，巡回護士應(yīng)根據(jù)其不同心理情況，有的放矢的實施心理護理，以穩(wěn)定患者的情緒，使其以最佳的心態(tài)接受手術(shù)［2］。對于急診患者，應(yīng)反應(yīng)迅速，備除顫儀、臨時起搏器、氣管插管用物，確保各種搶救儀器隨時處于備用狀態(tài)，及時、正確使用。 2.2 術(shù)中護理 2.2.1 心理護理 由于患者突然發(fā)病，且數(shù)字減影血管造影（DSA）室對于患者而言是一個陌生的環(huán)境，加重患者對手術(shù)的恐懼，預(yù)后的猜測等心理，會對手術(shù)造成一定的影響，護理人員應(yīng)在術(shù)前做好如心理護理，在手術(shù)過程中更應(yīng)關(guān)愛患者，聆聽其主訴，告訴患者自己將會陪伴其完成整個手術(shù)過程，可采用交流、撫摸等關(guān)愛方式，讓患者消除陌生感，以便取得手術(shù)預(yù)期效果。 2.2.2 術(shù)中配合 護士必須熟悉手術(shù)操作程序，備齊手術(shù)需要的物品、器械、默契配合醫(yī)生手術(shù)，密切觀察患者心電波變化，及時發(fā)現(xiàn)心律失常并處理。特別是開通血管時，警惕再灌注心律失常的發(fā)生，一旦發(fā)生灌注心律失常，立即配合醫(yī)師進行搶救。 2.3 術(shù)后護理 2.3.1 病情觀察 術(shù)后患者入住監(jiān)護室，并進行心電監(jiān)護，護士應(yīng)該注意心電示波上心率、心律變化。拔鞘管時應(yīng)該注意防止迷走神經(jīng)反射性引起心動過緩，拔鞘管前對患者做好解釋工作，分散其注意力，避免因疼痛或緊張誘發(fā)嚴(yán)重心律失常。嚴(yán)密觀察患者有無胸痛，胸痛的部位、程度、性質(zhì)及各項指標(biāo)。術(shù)后常規(guī)吸氧，以確保血氧飽和度﹥0.92，有利于減輕心肌損傷［3］。備齊各種搶救藥品及器械，使其處于完好備用狀態(tài)。 2.3.2 抗凝劑應(yīng)用護理 術(shù)后常規(guī)使用抗凝藥物，注意觀察有無藥物不良反應(yīng)，有無出血傾向等，皮下注射海普寧后可適當(dāng)延長局部壓迫止血時間，減輕皮下淤血，盡量減少并避免更多次靜脈注射論文格式范文，若發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥先兆立即通知醫(yī)師并配合處理。 2.3.3 穿刺點及肢體護理 術(shù)后穿刺點用無菌紗布覆蓋，彈力繃帶加壓包扎。穿刺側(cè)髖關(guān)節(jié)需制動，伸直24h，鞘管拔出后加壓包扎6h，可給予遠端肢體活動和皮膚按擦，還可以指導(dǎo)患者做足踝關(guān)節(jié)的屈伸運動，可根據(jù)病情需要幫助患者適當(dāng)更換，使其術(shù)側(cè)臥位，以防患者腰酸背痛，密切觀察術(shù)肢末梢血液循環(huán)及足背動脈搏動情況，包括皮膚顏色、溫度、感覺運動情況及穿刺部位的出血情況。 2.3.4 飲食護理 術(shù)后給予患者高熱量、高蛋白、高維生素飲食，以促進傷口愈合，指導(dǎo)患者進食低鹽、低脂、少刺激、易消化的食物，少量多餐。注意保持大便通暢，防止便秘，避免加重心臟負擔(dān)而誘發(fā)心律失常的發(fā)生。3 小結(jié)

冠心病介入治療已成為冠心病治療的有效方法和血液循環(huán)重建的重要手段，其目的是最大限度保護心臟功能［4］，搶救瀕死心肌，從而達到改善患者預(yù)后的目的，在冠心病介入治療過程中進行心理干預(yù)和指導(dǎo)，加強患者病情觀察及監(jiān)護，配以熟練的搶救措施，可提高冠心病介入治療的安全性及患者的生存率。

【參考文獻】1金海君，朱艷華，馬玉民，等.冠心病介入治療病人圍手術(shù)期并發(fā)癥分析及護理.護理學(xué)雜志，2004,19（7）：25-26.2鄒靜荷，湯群英，黃景文.冠心病介入治療的護理.現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2007,23（7）：1060-1061.3沈瑩.急性心肌梗死病人缺氧性損傷及其吸氧護理.護士進修雜志，2003,18（10）：902-903.4陳韻岱，宋現(xiàn)濤，呂樹錚，等.12小時內(nèi)就診的急性心肌梗死患者治療現(xiàn)狀分析.中國介入心臟病雜志，2005，13：5-8.

篇5

【論文摘要】：幼兒男教師歷來都是一個特殊的群體。這種特殊性簡而言之決定于我國當(dāng)前社會的基本屬性。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的男生，我不禁要問：幼兒男教師何時登上了歷史舞臺？當(dāng)今社會幼兒男教師的生存境況又是怎樣？他們面臨著怎樣的工作和生活壓力？又是怎樣在社會不理解的大環(huán)境下工作和學(xué)習(xí)？他們的發(fā)展前景在哪里？賴以生存的職業(yè)價值在哪里？針對這些問題，文章將一一探究，并力圖做出解答。

一、幼兒男教師是時代的產(chǎn)兒

幼兒教師與護士一樣，一直以來都被認為是只有女性才能從事的職業(yè)。這種觀點無疑是偏激的，也是錯誤的。但是要徹底改變社會對它們的看法，卻并非易事?？上驳氖墙┠陙?，政府和社會各界廣泛注重學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，逐漸意識到幼兒教師單性別化與幼兒的身心發(fā)展有著諸多不和諧之處，認為男性在幼教工作中可以彌補幼兒園中“陰盛陽衰”的狀況，對幼兒的思維方式和性格發(fā)展等多方面都可起到女性所不能起到的作用，于是社會上開始出現(xiàn)鼓勵男性加入到幼教行列中去的聲音，幼兒園的大門也開始紛紛向男教師們敞開，越來越多的幼兒男教師由此誕生。私以為，幼兒男教師這項職業(yè)的出現(xiàn)并非出自偶然，而是時代的產(chǎn)物。

其實，幼兒男教師在中國早已有之。上溯到上個世紀(jì)二、三十年代，中國教育界就涌現(xiàn)出了一大批為學(xué)前教育奮斗的有志之士，陳鶴琴、陶行知、張宗麟就是其中的佼佼者，他們?yōu)閷W(xué)前教育的發(fā)展和理論建設(shè)都做出了巨大的貢獻。其中張宗麟先生更是有著“中國第一位男幼師”的稱號，他在對現(xiàn)實學(xué)前教育狀況不滿的情況下，毅然決定前往陳鶴琴先生創(chuàng)辦的南京鼓樓幼稚園做教師，一邊教學(xué)一邊研究，并于1926年到1928年間先后發(fā)表《幼稚教育概論》等數(shù)十篇論文和譯著，震動了中國教育界。張宗麟先生作為一名幼兒教師，他的事跡無疑為當(dāng)今社會的男幼師們樹立了楷模。

當(dāng)然，隨著時代的發(fā)展，張宗麟先生那個迷茫和探索的時代已經(jīng)過去，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的時代已經(jīng)到來。我國社會主義雖然只處在初級階段，但國家重視教育，改良政策向教育傾斜，使我國的教育事業(yè)充分發(fā)展壯大。學(xué)前教育作為教育領(lǐng)域里最基礎(chǔ)的部分，它的發(fā)展和建設(shè)理所當(dāng)然地被提上計事議程。越來越多的人們意識到21世紀(jì)最關(guān)鍵的是人才，而人才的培養(yǎng)要從幼兒抓起。于是全國各地的幼兒園如雨后春筍般噴薄而出。許多女性開始從事幼教工作，并一度占據(jù)了幼兒教師頭銜的主導(dǎo)地位。

可是隨著幼兒的主體地位的越來越被重視，如何最大限度地促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展，成了所有幼教工作者頭疼的問題。逐漸地又有人開始反映許多男幼兒具有女性化傾向，矛頭直指幼兒園教師性別單一化問題。人們開始覺察到幼兒園里應(yīng)該擁有一定比例的男幼師。因為“男性有陽剛之氣，其外表剛毅、果斷，若揉合了女教師的耐心、細致、溫柔、能歌善舞、富于表現(xiàn)力等優(yōu)點，將會使幼兒園茶館暖氣以來的‘陰盛陽衰’現(xiàn)象逐漸得到平衡、調(diào)和，從而在不知不覺中，讓孩子受到潛移默化的影響?！?/p>

除此之外，他們認為男性在電化教學(xué)手段、多媒體教學(xué)設(shè)備的配套使用、名目繁雜的體育設(shè)施方面將大有用武之地?；蛘J為男教師的心理特點及行為方式對幼兒有積極的促進作用；或認為男教師會對幼兒的性別意識起到積極影響；更有甚者稱其為“為兒童的精神世界補鈣”?？偠灾?，在各方面的努力之下，男性開始打破傳統(tǒng)的思想偏見，逐步邁向幼兒教師的行列，肩負起培養(yǎng)后代的責(zé)任和義務(wù)，成為了學(xué)前教育研究領(lǐng)域里的一道亮麗的風(fēng)景線。

二、幼兒男教師的職業(yè)價值和職業(yè)尊嚴(yán)

客觀地講，幼兒男教師在社會的呼聲是越來越高的。許多大城市的幼兒園和家庭都認識到男性對于幼兒發(fā)展的重要性，也都歡迎男性前來擔(dān)任這一職業(yè)；絕大多數(shù)學(xué)者也都呼吁廣大熱愛學(xué)前教育的男性青年參加到這一工作中來，共同為學(xué)前教育和幼兒事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。從長遠的角度上看，這也是時展的必然要求。

但是在現(xiàn)階段的教育實踐過程中，幼兒男教師們卻遇到了諸多困難。他們一方面被人們用空洞的褒揚拋向高空，一方面又被現(xiàn)實的重力拉回地面——可謂結(jié)結(jié)實實地摔了個“重傷”。在對武漢市內(nèi)幾所幼兒園里僅有的六名男幼師的一項專項訪談中，作者發(fā)現(xiàn)六名“園寶級人物”均或多或少對現(xiàn)實有所抱怨，而抱怨的最關(guān)鍵問題還不是事先意料中的低薪問題，而是社會對幼兒男教師這項職業(yè)的認同感問題。

有著兩年工作經(jīng)驗的李明（化名）告訴我，盡管每年的年終評選他都會有獎項歸入囊中，但是他由衷地感覺到“我的職業(yè)價值在世俗的眼中是一文不值的”；“從而我的人身價值也似乎因此貶值”；“感到很沒有尊嚴(yán)”；“等到真正工作了之后才發(fā)現(xiàn)原來這個社會上更多的是對幼兒男教師這項職業(yè)的嘲笑和譏諷，絕少有人能夠真正理解”。

這樣的現(xiàn)狀是作者始料不及的。尤其是當(dāng)作者滿懷豪情地采訪一位“武漢市先進幼兒教師”的時候，聽到他這樣說，心里更是久久不能平靜。幼兒男教師這項職業(yè)是社會需要的職業(yè)，但在它為社會服務(wù)的時候卻遭到社會無情地鞭笞。究其原因依舊是傳統(tǒng)社會觀點的束縛問題。長期以來，人們都以為教育孩子是女兒家的事情，社會、包括家人對男性從事幼兒教育的角色認識不足。這對他們的工作、生活以至于心理都造成了很大的傷害，如戀愛、婚姻、社會地位……同時，人們心理普遍存在著學(xué)校等級制度，認為從幼兒園到大學(xué)，肯定是越高級越好，學(xué)校的老師水平也理應(yīng)是一層比一層高；反過來，幼兒園里的老師就被認為是能力和水平低下，自身修養(yǎng)不夠了。

我們說，職業(yè)價值的體現(xiàn)不僅僅在于這項職業(yè)是否為社會所需要，同時社會和周圍人的眼光以及他們對待這項職業(yè)的看法也正是職業(yè)價值的側(cè)面反映。幼兒男教師在生活和工作中處處受限的現(xiàn)實狀況，仿若有人在他們背上貼上了一道標(biāo)簽，這對幼兒男教師這項職業(yè)本身的發(fā)展是不利的，對學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展也是如此。正如前面所說，幼兒男教師需要來自社會各方面更多的理解和尊重。

三、幼兒男教師的發(fā)展前景展望

如今，21世紀(jì)即將邁入第九個年頭，學(xué)前教育作為一門學(xué)科，在各個領(lǐng)域也都有了長足的進步，進步之一便是幼兒的地位日漸被抬升，越來越多的人們意識到幼兒在幼兒園中的主體性地位，還了幼兒在學(xué)前教育中的“本來面目”?？墒?，在幼兒的主體性越來越被社會認可的時候，人們對于幼兒男教師的關(guān)注程度卻并沒有因此而遞增，相反，似乎還有削弱的趨勢。“以人為本”的口號喊了幾十年，卻僅僅局限在了學(xué)生這個主體上面，卻沒有涉及到學(xué)校、幼兒園的另一個主體——教師，特別是男教師上，這不能不說是一個可悲的現(xiàn)象。

也正是由于不關(guān)注導(dǎo)致了培養(yǎng)機制的不完善，國內(nèi)迄今為止沒有系統(tǒng)的培養(yǎng)男幼師的方案和理論；對男幼師的生存狀況、園外生活、社會和心理問題等關(guān)注極少，致使國內(nèi)沒有一所培養(yǎng)男幼師的專業(yè)學(xué)校和有關(guān)的院系設(shè)置；而一些學(xué)前教育專業(yè)中男生招生名額又有限，招進來之后又不與女生區(qū)別對待，不能合理地利用男女性別特點因材施教，譬如教男學(xué)生跳女性化的古典舞蹈、穿女性化服裝等等，都是由于對他們自身特點分析不夠所致。

總而言之，幼兒男教師的前進道路依舊是曲折的，要想得到社會和家庭的共同認可，還需要很長一段時間。

參考文獻

篇6

【關(guān)鍵詞】幼兒教師；性別結(jié)構(gòu)；對策

【中圖分類號】G533.40 【文章標(biāo)識碼】D 【文章編號】1326-3587（2013）04-0029-01

在系統(tǒng)的發(fā)展變化中，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)的功能，教師群體的功能也是由其一定的結(jié)構(gòu)特質(zhì)決定的，只有當(dāng)結(jié)構(gòu)體系趨向合理、和諧共生時，教師群體的育人功能才能得以充分發(fā)揮，教師群體的“核心力量”才能得以有效凸顯。這樣才能夠促進幼兒的全面發(fā)展，反之，幼兒教師結(jié)構(gòu)不平衡，對幼兒的成長，對幼兒園的建設(shè)，以及對幼兒教育事業(yè)的發(fā)展都是不利的。所以分析幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的問題和對策是非常必要的，本論文主要從三個大方面進行分析與總結(jié)，分別為幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與成因、幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)不平衡引發(fā)的問題、改變幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的對策與建議進行論述，通過對以上三方面的論述，可以清晰的知道本篇論文的大概內(nèi)容，在現(xiàn)有的教師結(jié)構(gòu)中存在的問題，讓相關(guān)部門給予足夠的重視，以達到優(yōu)化幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的目的，從而促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

一、幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀

1.幼兒教師性別結(jié)構(gòu)調(diào)查情況。以內(nèi)蒙古包頭市為例，據(jù)包頭市教育局幼教科統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，2009年該市婦聯(lián)幼兒園共有（3 ）所，他們分別是新時代幼兒園、育才幼兒園、迎賓幼兒園。目前這些幼兒園中無一名男教師，可見幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)。

2.學(xué)校培養(yǎng)數(shù)量少。作者所調(diào)查的三所師范大學(xué)是培養(yǎng)幼兒園、小學(xué)教育工作的主體力量，從培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的性別結(jié)構(gòu)來看，目前，三所師范大學(xué)女生比例較高，男女生比例在總體上出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的失衡。

3.機關(guān)法律法規(guī)對幼兒園教師女性化關(guān)注不夠?！队變簣@工作規(guī)程》第三十五條和三十七條中這樣表述：“幼兒園工作人員應(yīng)擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。

二、幼兒園教師性別不平衡引發(fā)的問題

教師是孩子走出家庭、走向社會最先遇到的“權(quán)威”，教師是孩子思想及行為的引導(dǎo)者，集體中每個孩子對老師的追隨又進一步鞏固了老師在孩子心目中的“權(quán)威”地位。因此，教師對兒童發(fā)展的影響力是不可估量的。

（一）不利于兒童性別角色的形成。性別角色是在一定生理基礎(chǔ)上，特定性別的個體在一定的社會和群體中占有適當(dāng)位置，及其被社會和群體規(guī)定了的行為模式，男女性別角色構(gòu)成社會群體的重要內(nèi)容。教師是學(xué)生性別認同的榜樣和性別角色形成的重要媒介。

（二）不利于兒童的社會交往。首先，必須承認自然賦予女性在撫育幼小兒童時獨特的心理及生理優(yōu)勢。女性對孩子的潛移默化有著更強的滲透力。女性更多的使用委婉語，考慮自己說話的后果，更多的流露溫情，有利于營造和諧的氛圍。但女性處事時容易以感情為依據(jù)，在對兒童的教育中容易失去理智，如溺愛，包辦代替。女性比男性更傾向于容忍兒童的依賴。第二，男性在兒童教育中的作用區(qū)別于女性。男性獨特的行 為方式和態(tài)度是兒童社會化發(fā)展的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的性別角色觀念賦予男性更強的社會性，因此，男性在兒童眼中是權(quán)威的，也是可依靠的。

（三）不利于兒童知識領(lǐng)域的拓展。男幼師偏重史、地、哲。從教育內(nèi)容上看，在知識的傳授上，男幼師某方面的知識面比女幼師更為開闊，而且，在史、地、哲上男性往往精于女性，這有利于促進幼兒身心全面發(fā)展。

（四）不利于營造和諧的教育環(huán)境。在幼兒園，我們經(jīng)常會遇到女老師在一起說話毫無顧忌，背后議論別人是非，對待工作喜歡嫉妒，處理問題有時小心眼。從心理學(xué)的角度來看，當(dāng)有異性在周圍時，男性或女性更多的表現(xiàn)為愛表現(xiàn)自己，特注意自己的言行舉止，尤其在異性搭檔工作時，會充分展現(xiàn)自己的才能，工作上會更細心，工作熱情會更高，性別上的優(yōu)勢互補能體現(xiàn)的更透徹。

三、改變幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的對策與建議

（一）國家建立相應(yīng)的男性幼兒教師培養(yǎng)體系。比如，一些男性幼兒教師生對于在上舞蹈課時穿著緊身衣服，跟在女生后面跳芭蕾舞，就感到十分別扭，是不是可以開些武術(shù)、棋類的課程，讓男性幼兒教師有選擇的機會。

（二）更靈活、更人本的幼兒園用人策略。1.重視男性幼兒教師；2.創(chuàng)設(shè)良好的男性幼兒教師成長環(huán)境。

（三）有力的法律保障和必要的政策引導(dǎo)。近十幾年來，我國政府相繼制定實施了《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法規(guī)性文件，在一定程度上推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。但是，我國目前學(xué)前教育立法層次偏低，而義務(wù)教育、高等教育、職業(yè)教育、民辦教育等則有全國性的法律，可見，學(xué)前教育與他們還存在著相當(dāng)?shù)木嚯x。

（四）男性幼兒教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。男性幼兒教師要堅定自己作為一名男性幼兒教師的信念，隨著時代的發(fā)展，社會多元化的趨勢越來越被人們所接受，傳統(tǒng)的職業(yè)性別界限正在被打破，出現(xiàn)了許多男性沖擊女性行業(yè)的現(xiàn)象，如男保姆、男護士、男幼兒教師等，男性進入這些職業(yè)，不僅給這個行業(yè)增添了活力，同時也以其獨特的省份與特點，沖擊女性在這個領(lǐng)域的壟斷地位，作為男性幼兒教師要樂觀地看到這個職業(yè)的發(fā)展前景，要相信自己的選擇，在社會和個人的共同努力下，男性幼兒教師這一職業(yè)一定能夠更好的生存、發(fā)展下去。

（五）加大宣傳力度，引起社會廣泛重視。男教師不愿意幼教事業(yè)的一個重要原因在于社會輿論的壓力，鑒于此我們應(yīng)該采取多種形式，尤其要加強電視、報紙等熱門媒體的傳播，廣泛深入宣傳男教師加入幼兒教育事業(yè)的必要性與迫切性，促使人們盡快改變傳統(tǒng)觀念，是男性和女性一同承擔(dān)起這項事業(yè)，促進幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的平衡。

篇7

1臨床資料

1.1一般資料：本組收治的19例門靜脈高壓癥患者，其中男性11例，女8例，年齡27～66歲，平均年齡47歲。均行食道吞鋇或胃鏡檢查，其中食管胃底靜脈中、重度曲張15例，輕度曲張3例，無明顯曲張1例。有嘔血或黑便病史10例，腹脹3例，有手術(shù)史3例。外周白細胞計數(shù)減少，（2.5～3.6）×109 /L，血小板計數(shù)（25.5～93.5）×109 /L，凝血酶原時間正常6例。

1.2方法

1.2.1分流手術(shù)：即用手術(shù)吻合血管的方法，將門靜脈系和腔靜脈系連通起來，使壓力較高的門靜脈系血液直接分流到腔靜脈中去?？煞譃榉沁x擇性分流、選擇性分流（包括限制性分流）兩類。非選擇性門體分流術(shù)包括脾腎靜脈分流術(shù)，門腔靜脈分流術(shù)，脾腔靜脈分流術(shù)，腸系膜上、下腔靜脈分流術(shù)等。此術(shù)式治療食管胃底曲張靜脈破裂出血效果好，但肝性腦病發(fā)生率高，易引起肝功能衰竭。選擇性門體分流術(shù)旨在保存門靜脈的入肝血流，同時降低食管胃底曲張靜脈的壓力。代表術(shù)式為遠端脾-腎靜脈分流術(shù)。該術(shù)式的優(yōu)點是肝性腦病發(fā)生率低。限制性門體分流的目的是充分降低門靜脈壓力，制止食管胃底曲張靜脈出血，同時保證部分入肝血流。主要術(shù)式為限制性門-腔靜脈分流（側(cè)側(cè)吻合口控制在10mm）和門-腔靜脈。"橋式"（H形）分流（橋式人造血管口徑8～10mm）。

1.2 斷流手術(shù)：即脾切除，同時結(jié)扎、切斷冠狀靜脈，以阻斷門奇靜脈間的反常血流，臨床上常用賁門周圍血管離斷術(shù)。

2結(jié)果

分流手術(shù)降低門靜脈壓力，阻斷門奇靜脈間的反常分流達到止血的目的。其中行脾切除6例，分流手術(shù)13例，術(shù)后出血停止或無再出血。11例曲張靜脈消失，8例顯著改善。

3討論

門靜脈高壓癥多見于中年男性，病情發(fā)展緩慢，常有肝炎和肝硬變病史，癥狀因病因不同而有所差異[2]。脾腫大、脾功能亢進左上腹可觸及腫大的脾臟，程度不一，大者可達臍下。早期腫大的脾臟質(zhì)軟、活動，晚期活動度減少。脾腫大多伴有程度不同的脾功能亢進，表現(xiàn)為白細胞計數(shù)降至3×109/L以下，血小板計數(shù)減少至（70～80）×109/L以下，并逐漸出現(xiàn)貧血。嘔血、便血是門靜脈高壓癥最致命的癥狀，大約有59%的病人會發(fā)生大出血。咳嗽、惡心、嘔吐、用力、撐物或排便或食硬質(zhì)食物常是出血的誘因。曲張的食管、胃底靜脈一旦破裂，立刻發(fā)生急性大出血，血色鮮紅，也可有柏油樣大便，出血不易自止。病人可因出血量過多而發(fā)生失血性休克和肝昏迷。在誘發(fā)第一次大出血的危險因素中，嗜酒和肝功能失代償最為重要。近年來有人提出判斷門靜脈高壓癥病人可能發(fā)生出血的指標(biāo)中，內(nèi)鏡檢查發(fā)現(xiàn)曲張靜脈直徑增大和靜脈壁呈現(xiàn)紅色征者最為危險，此外肝功能分級、腹水量多少、膽紅素高低、白蛋白量、凝血酶原時間等也都與出血可能性有關(guān)[3]。根據(jù)統(tǒng)計，首次大出血的死亡率可達25%，在第一次大出血后的1～2年內(nèi)，約半數(shù)病人可以再次大出血。

從門靜脈高壓癥的外科治療現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢來看，門靜脈高壓癥的外科治療主要是試圖通過各種途徑解決食管靜脈曲張破裂出血的問題，包括第一次出血的預(yù)防、急性出血的處理和再次出血的預(yù)防。黃庭教授總結(jié)了國內(nèi)外門靜脈高壓癥外科治療的發(fā)展趨勢特點：在西方國家常規(guī)手術(shù)逐年減少，常規(guī)手術(shù)中以遠端脾腎分流術(shù)為主，很少施行急診手術(shù)，基本上不做預(yù)防性手術(shù)，TIPS和EST、EVL治療增多，肝移植逐漸成為主要的手術(shù)選擇。我國在20世紀(jì)80年代以前以部分分流術(shù)為主，80年代以后則以斷流術(shù)為主要術(shù)式，90年代以后斷流、分流聯(lián)合手術(shù)增多。同樣基本不做急診手術(shù)，但預(yù)防性手術(shù)在我國仍有一定比例。根據(jù)我國的臨床經(jīng)驗，病人第一次出血死亡率高，通過臨床各項輔助檢查對病人發(fā)生出血的可能性預(yù)測估計，lunwen. 1KEJIAN. COM提供寫作論文和發(fā)表服務(wù),歡迎您的光臨對肝功能良好、出血可能性大的病人仍主張施行預(yù)防性手術(shù)。肝移植的目的是治療終末期不可逆轉(zhuǎn)的肝病，而并非門靜脈高壓癥。國外肝硬化多為酒精性肝硬化，病人難以徹底戒酒，病變不斷進展，所以肝移植效果良好[4]。而我國肝硬化中75%為肝炎后肝硬化，15%為血吸蟲性肝硬化，合理治療，肝功能可保持較穩(wěn)定狀態(tài)，加上經(jīng)濟條件和肝移植供體來源等具體情況，肝移植暫時還不是我國門靜脈高壓癥治療的主要選擇。除了肝移植術(shù)能夠徹底的根治本病外，其余的各種治療方法目的都是姑息性的治療措施，目的是盡量減少肝功能的損害，預(yù)防和治療各種嚴(yán)重的并發(fā)癥，延長病人的生存期和改善生存質(zhì)量。

參考文獻

篇8

論文摘要：社會性別理論讓人們從社會意義方面重新認識性別，而運用社會性別分析法有助于調(diào)整以往受刻板的性別模式規(guī)約的社會關(guān)系，并優(yōu)化其秩序。鑒于學(xué)校教育與性別文化建構(gòu)存在非常密切的關(guān)聯(lián)，針對阻礙大學(xué)生樹立社會性別意識的因素，提出了在文學(xué)與文化教學(xué)中培養(yǎng)與形成大學(xué)生社會性別觀念的途徑。

一、社會性別

“社會性別”一說是西方女權(quán)主義學(xué)者在20世紀(jì)70年代提出的，采用英語語言學(xué)范疇中的詞匯“gen-der”，表示性別的社會構(gòu)成，標(biāo)示受后天習(xí)得的性別規(guī)范和行為，以區(qū)別于具有自然生物屬性的“生理性別”(sex)。后者所指的自然的性別差異，已經(jīng)在人類歷史的長河中產(chǎn)生了本質(zhì)主義的性別刻板模式，其不良后果“造成截然不同的社會性別分工，它的宿命性質(zhì)使得性別身份具有某種神秘的(尤其對女性而言)悲劇色彩，像是男女不平等、女性永世不得翻身的自然基礎(chǔ)”

這種針對女性的性別歧視在中西方的文化觀念里均有根源，并隨著各自的文化經(jīng)典著作和思想的傳播，深深地浸染于人們的傳統(tǒng)思維里。被基督教社會奉為經(jīng)典的《圣經(jīng)》是整個西方文化的奠基石，其中的《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》里說，人類的第一個女人夏娃，是上帝為亞當(dāng)找到一個適合的幫手，用男人亞當(dāng)?shù)睦吖窃斐傻?，她不僅是為男人而造的，并且應(yīng)當(dāng)依附于男人；后來因偷吃了禁果，并且誘惑亞當(dāng)一起犯下原罪。因此，女人成為人類墮落的根源，從而由上帝安排，承受生育之苦的處罰和通過繁衍后代得到救贖。

在古代中國的儒家思想里，對女人有“三從四德”的要求。wWW.lw881.com古代女性在家從父，出嫁從夫，夫亡從子。而從古至今，傳統(tǒng)觀念里的重男輕女思想也是根深蒂固。這些腐朽的傳統(tǒng)思想沿襲至今，多多少少還仍然影響著人們的性別觀念。

現(xiàn)代女權(quán)主義思想對性別歧視在文化觀念中進行了追根溯源，對性別作出了社會因素考究，其理論來源和結(jié)論正如西蒙娜·德·波伏瓦的《第二性》中論點：女人不是天生的。是被(社會)造成的。它明確指出，男性和女性兩種性別在角色、態(tài)度、價值、關(guān)系等方面受一種社會意義上的觀念所影響，這種觀念往往使婦女處于從屬地位，遭到歧視，并影響婦女行使自己的權(quán)利。社會性別的提出，讓人們重新認識性別，即對性別有一個社會意義方面的新觀念，從而調(diào)整以往受刻板的性別模式規(guī)約的社會關(guān)系，并優(yōu)化其秩序。

二、社會性別分析視角的作用

在當(dāng)下社會各種問題的解決和秩序的優(yōu)化進程中，婦女問題與環(huán)保、人權(quán)、貧困、能源等問題是同處在一個層面上。社會性別的提出，有助于豐富推進婦女問題的研究和解決方法。社會性別視角的目標(biāo)是推進性別平等，在當(dāng)前婦女處于弱勢情況下，它的主要目標(biāo)是消除對婦女的歧視。另一方面，它也反思男性在社會活動中受男性本質(zhì)的種種規(guī)范。作為一種科學(xué)方法，社會性別視角不僅從政策上和行動上推進性別平等，促使婦女參與決策，而且還體現(xiàn)了一種民主化、多元化的現(xiàn)代意識。因為“它更關(guān)注的是兩性的關(guān)系，關(guān)注的是婦女和社會的關(guān)系”，超越了孤立的女性問題。利用社會性別視角來分析具體問題，其角度就會更廣泛，其批判力量更具針對性。而在教育領(lǐng)域的各項工作中充分運用這個視角，不僅能引導(dǎo)青年男女學(xué)生培養(yǎng)健康的性別觀念，全面發(fā)展他們的個體生命，而且，還能加強他們獨立思考的能力，樹立以平等待人、尊重差異的態(tài)度來對待其他社會問題的積極而向善的人生觀。

三、阻礙大學(xué)生樹立社會性別意識的因素

首先，從學(xué)生們自小就接觸的經(jīng)典童話故事來看，其中受褒揚的女性多為美貌善良、謙虛溫順、樂于犧牲自我的形象。如灰姑娘是因為被打扮得美麗耀眼而受到王子的追尋，白雪公主和睡美人默默地等待王子的拯救，美人魚為了愛王子而不惜失掉自己的聲音和生命，等等。這樣的傳統(tǒng)閱讀文本讓男生女生們形成一種看法，女性要等著男性來喚醒，而男性可以主宰世界并拯救女性。在學(xué)生們的性別基本感覺里，男孩是力量型的，是救助者；女孩是柔弱的被救助對象。在教科書等閱讀材料方面，有研究發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)階段中小學(xué)的教科書中也含有不少性別偏見的因素，主要表現(xiàn)為對女性的省略、忽視、刻板化和歪曲等方面。很少涉及女性的人生、理想、事業(yè)等公共領(lǐng)域的宏大主題。學(xué)生長期在具有性別偏見的教材影響下，又缺乏教師平等的性別觀念引導(dǎo)，很容易在意識觀念里忽視女作家和有豐富內(nèi)涵的女性人物形象，而把自己置身于趨于單一性別的一片“男色”的天空下，對于自身和他人特別是異性的價值評判和存在狀態(tài)就很難形成兩性雙向參照的考慮角度。

其次，教師的性別刻板觀念也是制約學(xué)生社會性別文化建構(gòu)的副作用之一。在幼兒園里的角色扮演游戲中，老師通常會給男孩子扮演警察、醫(yī)生等強有力和救助的主體，而多讓女孩子扮演被傷害者或護士等被救助的或起輔助作用的人物，卻很少讓他們互換角色。史靜寰評論說，“成人是在無意識當(dāng)中扼殺了孩子這種反傳統(tǒng)性別角色的一種嘗試的愿望，硬把它納人到傳統(tǒng)性別規(guī)范中去?！边@種誤導(dǎo)一直延續(xù)到大學(xué)。有一部分大學(xué)教師仍持傳統(tǒng)的性別定型觀念，如認為女生比男生更適合學(xué)語言，因此鼓勵女孩把英語、漢語等當(dāng)作職業(yè)目標(biāo)來學(xué)，以便將來做老師、秘書或譯員等；而鼓勵男生把語言當(dāng)作工具來學(xué)，為將來做管理者、醫(yī)生或律師等打基礎(chǔ)。體現(xiàn)在教學(xué)上，教師會無意識地對女生的語言學(xué)習(xí)要求比男生更高更嚴(yán)，從而間接地造成性別因素對學(xué)科教育的影響。這樣，學(xué)生從小到大在受教育的同時也內(nèi)化了的單性傳統(tǒng)性別觀念。

四、社會性別觀念的培養(yǎng)與形成途徑

(一)學(xué)習(xí)和理解社會性別理論。要求教師在講授這一來自西方的性別理論時，一方面要指出其指導(dǎo)意義在不同的文化疆域里的共性和差異，使學(xué)生能排除對舶來理論的陌生感，同時對該理論有一個更為具體的了解。比如說，該理論的普范性觀點在于：“揭示了一個根源性的東西，無論中國也好，世界也好，我們看到的男和女都有很大的差異，這個差異不是指生理上的，而是一種社會上的?！绷硪环矫?，要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實情況和本土化需要來向?qū)W生引進這一先進的理念。應(yīng)注意選擇學(xué)生熟悉的案例，結(jié)合具體的社會文化和時代背景來講，好讓學(xué)生對理論減少了隔膜感，而與現(xiàn)實更為貼近。

(二)改變教師刻板的性別觀。受傳統(tǒng)性別觀念的影響較深的教師很容易表現(xiàn)出不尊重性別差異的不公正性別態(tài)度，在教學(xué)過程中存在性別刻板印象。應(yīng)該加強對教師的性別教育進行培訓(xùn)。如在師范院校和其他教學(xué)法培訓(xùn)課程中安排有關(guān)社會性別教育的內(nèi)容，提高教師社會性別知識和能力，鍛煉其洞察教學(xué)中性別偏見問題的敏感性，從而使教師有能力對教科書中帶有性別偏見的內(nèi)容重新闡釋，賦予新的意義，或者對教材在性別觀念方面滯后于時展等欠缺作出彌補，引領(lǐng)先進的性別觀，確保學(xué)生受到健康良好的性別觀念的影響。另外，還應(yīng)鼓勵教師選用消除性別偏見或編寫體現(xiàn)兩性平等的主體能動性、創(chuàng)造性的教材。

(三)運用社會性別分析法解讀文本。在教學(xué)中引進性別理論來解讀文學(xué)作品，無疑是讓學(xué)生獲得一個以全新的性別觀念重讀文學(xué)經(jīng)典和文化現(xiàn)象的科學(xué)分析視角。一方面，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生重新解析被埋沒、被壓抑、被曲解的女性文學(xué)作品；另一方面，還從社會性別角度揭示男權(quán)思想對兩性心智發(fā)展的負面影響、反思男權(quán)中心意識主導(dǎo)下的文本評價尺度，從而還原一個消除性別偏見、由男性和女性共同創(chuàng)造的文學(xué)歷史天地。

(四)以社會性別視角觀察和分析文化現(xiàn)象。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對事物和現(xiàn)象進行分析批判的思維能力，而不光是被動地接納概念知識的傳授?？梢杂镁唧w的案例、調(diào)查所得的數(shù)據(jù)、影音材料，或者讓學(xué)生親自到課堂外面去觀察并記錄生活中的現(xiàn)象等方式，讓其接觸和目睹真實的現(xiàn)實。

(五)建立兩性互為參照、合作探討的和諧氛圍。既然社會性別理論矛頭直指社會性別本質(zhì)論對人性的強制性規(guī)約，那么受性別本質(zhì)論僵化的文化角色就包括男性和女性。因此，要引導(dǎo)學(xué)生建立兩性互為參照、合作探討的和諧氛圍，共同關(guān)愛男性和女性的精神健康，不僅解構(gòu)和反思父權(quán)社會意識形態(tài)下男權(quán)中心文化對女性的歧視和壓迫，而且要分析男性在社會性別受男性本質(zhì)的種種規(guī)范而遭遇的巨大壓力，從而指導(dǎo)男性和女性，從種種荒謬的、陳腐的、褊狹的舊性別觀的誤區(qū)中解放出來，達到兩性共同發(fā)展自我和創(chuàng)造世界的和諧合作境界。

參考文獻：

[1]李小江等著.文化、教育與性別：本土經(jīng)驗與學(xué)科建設(shè)[m].江蘇人民出版社，2002.

篇9

1 臨床治療

1.1 一般資料：本組19例腸癌患者均經(jīng)病理學(xué)證實為晚期，其中，男性11例，女性8例。年齡36~70歲，平均53歲，包括結(jié)腸癌7例，直腸癌12例。

1.2 治療方法：貝伐單抗靜脈注射推薦劑量為5mg/kg體重，每兩周給藥一次，首次靜脈注射時間需持續(xù)90分鐘，如果第一次輸注耐受性良好，則第二次輸注時間可以縮短至60分鐘，如果患者對60分鐘的輸注也具有良好的耐受性，那么隨后進行的所有輸注都可以用30分鐘的時間完成。

毒副作用：本組患者主要的毒副作用為，高血壓，出血，血栓，胃腸道反應(yīng)，心臟毒性反應(yīng)等。

2 護理

2.1 心理護理：做好心理疏導(dǎo)，初次用藥前，患者因?qū)熕幬锶鄙倭私舛a(chǎn)生恐懼、焦慮心理、也因家庭經(jīng)濟負擔(dān)加重而對治療失去信心，護理人員應(yīng)具有高度的責(zé)任感和同情心，積極與家屬溝通，向患者及家屬提供藥物信息，治療方案，可能的不良反應(yīng)及應(yīng)對措施等。盡可能滿足患者合理需求，消除顧慮，使患者保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。積極配合治療、護理工作，確保治療護理的順利進行。

2.2 治療期間的常規(guī)護理：治療前應(yīng)先了解患者的血象，肝腎功能，藥物過敏史，定期檢查凝血功能，大小便常規(guī)，心臟功能等。給藥過程中要嚴(yán)密監(jiān)測有無過敏反應(yīng)，如：瘙癢、呼吸困難、發(fā)熱、寒顫等，如發(fā)生過敏反應(yīng)，應(yīng)立即停藥，并遵醫(yī)囑使用抗過敏藥物治療，也可在用藥前行抗過敏治療。

2.3 藥物常見不良反應(yīng)的觀察及護理：

2.3.1 高血壓：高血壓是貝伐單抗最常見的不良反應(yīng)，總發(fā)生率22．4％，嚴(yán)重高血壓發(fā)生率約11％[1]。貝伐單抗引起的高血壓通常為可逆的，且與劑量有關(guān)，患者通?？梢阅褪?，或用常規(guī)抗高血壓藥進行對癥處理[2]。如果患者的高血壓沒有得到控制或出現(xiàn)高血壓危象，則應(yīng)停藥。本組患者中，2例患者在用藥過程中血壓一過性升高，給予對癥處理及減慢輸液速度后血壓降至正常，后未再出現(xiàn)血壓異常情況。

2.3.2 出血、血栓：護士在治療前需評估患者的凝血功能，治療過程中密切觀察患者有無鼻衄、咯血、嘔血或月經(jīng)過多、經(jīng)期延長、深靜脈血栓、肺栓塞和心肌梗塞等，教會患者自我監(jiān)測、出血或血栓的可能征象，如疼痛、呼吸困難或呼吸短促、心率加快、胸悶、胸痛等可能提示肺栓塞的癥狀，視力的變化、新發(fā)的劇烈頭痛、困倦、頭暈等提示可能的腦栓塞；有動脈血栓栓塞史和65歲以上的患者發(fā)生血栓的危險性會增加；另外異常的凝血史，慣于久坐而少運動的生活方式，化療，吸煙等都會增加血栓形成的危險，所以應(yīng)鼓勵患者根據(jù)體力適量活動避免久坐，本組患者未出現(xiàn)上述癥狀。

2.3.3 胃腸道反應(yīng)：治療過程中，患者常出現(xiàn)惡心、嘔吐、食欲不振、便秘、腹瀉等胃腸道反應(yīng)。因此化療前可預(yù)防性地給予止吐治療及其他預(yù)防性措施。如：看書、聽音樂、上網(wǎng)與家屬或其他病友聊天等方法以轉(zhuǎn)移病人的注意力。如果發(fā)生惡心、嘔吐，應(yīng)立即清理嘔吐物，并予溫開水漱口，以減少不良刺激。飲食宜豐富多樣，給予高熱量、優(yōu)質(zhì)蛋白，豐富維生素等易消化食物。少食多餐，多食新鮮蔬菜與水果。鼓勵多飲水，定時按摩腹部，養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣，必要時給予胃動力藥或緩瀉劑。如開塞露。本組4例出現(xiàn)胃腸道反應(yīng)，經(jīng)對癥處理后癥狀緩解。

2.3.4 心臟毒性：貝伐單抗對心臟有一定的損害，應(yīng)定期檢查心電圖，另外，胸痛、腦中風(fēng)等心血管疾病的發(fā)生率也相對較高。主要為充血性心力衰竭，表現(xiàn)為胸悶、氣促、呼吸困難、咯粉紅色泡沫樣痰等。護士應(yīng)了解以上表現(xiàn)并給予相關(guān)指導(dǎo)，在用藥期間密切觀察，出現(xiàn)上述癥狀后應(yīng)在通知醫(yī)生的同時，立即給予50％酒精濕化持續(xù)吸氧，取半坐臥位、雙下肢下垂，控制輸液量和輸液速度，并予心電監(jiān)護，嚴(yán)密臨測生命體征和心電圖的變化。本組患者均未出現(xiàn)明顯的心臟毒性。

3 小結(jié)

貝伐單抗作為一種新型抗腫瘤藥物，正在逐漸的應(yīng)用于臨床治療，通過對19例腸癌患者的護理，使我們認識到掌握貝伐單抗用藥的注意事項，及可能發(fā)生的不良反應(yīng)，可以讓我們進一步提高化療護理的質(zhì)量進而提高腫瘤患者的生存質(zhì)量，延長生存時間創(chuàng)造良好的條件，因病例數(shù)較少，更多經(jīng)驗需進一步積累。

參考文獻

[1] 李洪波.彭楓 貝伐單抗臨床研究進展[期刊論文]-四川腫瘤防治 2006(01)

篇10

[論文關(guān)鍵詞]胃癌；圍術(shù)期；整體護理

[論文摘要]目的：通過探討胃癌圍術(shù)期的整體護理，加強手術(shù)配合，減少并發(fā)癥，促進康復(fù)。方法：對32例行胃癌根治術(shù)的患者實行整體護理。結(jié)果：除3例患有2型糖尿病的患者切口延期愈合外，其余29例患者切口均一期愈合，順利康復(fù)出院。結(jié)論：圍術(shù)期的整體護理對患者手術(shù)及術(shù)后康復(fù)有重要的作用。

胃癌是最常見的消化道惡性腫瘤。男性發(fā)病率明顯高于女性，男女比例約為3∶1。任何年齡都可發(fā)生，但大多發(fā)生于40歲以上，50~60歲年齡組。胃癌多發(fā)于胃竇部，約占50%，其次為賁門部[1]。早期發(fā)現(xiàn)并手術(shù)治療效果較佳，圍術(shù)期護理十分重要。我科2005年2月~2006年2月對32例胃癌患者行根治手術(shù)，加強圍術(shù)期的整體護理，療效顯著?，F(xiàn)總結(jié)報道如下：

1臨床資料

我科2005年2月~2006年2月行胃癌根治手術(shù)的患者32例，其中，男性23例，女性9例，年齡36~75歲，平均58歲。其中，18例患者有上腹疼痛、餐后飽脹及嘔吐、黑便；9例伴有食欲減退、乏力、消瘦、幽門梗阻；2例出現(xiàn)胃穿孔癥狀；2例嘔血；1例僅有輕微上腹深壓不適及疼痛。本組患者由于加強了圍術(shù)期的整體護理，除3例患有2型糖尿病的患者切口延期愈合外，其余患者的切口都一期愈合，很快康復(fù)，住院天數(shù)為15d左右。

2圍術(shù)期的整體護理

2.1術(shù)前指導(dǎo)與健康教育

由于胃癌的早期癥狀無特異性，易被忽視，多數(shù)患者被確診時已屬中晚期?；颊咄话l(fā)癌癥，精神緊張、情緒低落、食欲減退，在心理和軀體上受到雙重折磨，此時最需要親人、朋友、醫(yī)務(wù)人員的關(guān)懷和體貼。手術(shù)醫(yī)師和主管護士應(yīng)對患者和家屬進行術(shù)前指導(dǎo)和健康教育，針對他們的年齡、性別、文化程度、性格、職業(yè)等特點，運用通俗易懂、精練簡明的語言，講解手術(shù)方法及其可信性、療效及手術(shù)后癥狀的改善情況，從而使患者消除疑慮，增強對手術(shù)的信心。

指導(dǎo)內(nèi)容：術(shù)前禁飲食的時間、皮膚準(zhǔn)備、過敏試驗、術(shù)前配血、指導(dǎo)有效咳嗽的方法、胃腸減壓的目的及術(shù)中配合要點、術(shù)后禁食、傷口出血等并發(fā)癥的觀察和預(yù)防方法，以及不舒適的對策，其目標(biāo)使患者和家屬配合手術(shù)及護理。因此，做好手術(shù)前準(zhǔn)備是手術(shù)成功的關(guān)鍵。

2.2術(shù)前準(zhǔn)備

2.2.1心理護理針對患者的緊張、恐懼、信心不足等心理問題，與患者做好交流，耐心講解手術(shù)的必要性和重要性，同時讓患者或家屬去訪問曾做過這種手術(shù)的患者，以增加患者對手術(shù)的認識和戰(zhàn)勝疾病的信心。

2.2.2術(shù)前檢查協(xié)助醫(yī)生進行嚴(yán)格的全身檢查，做好各種常規(guī)檢查。例如：血尿糞常規(guī)、血型、肝腎功能、心電圖、胸透、出凝血時間、輸血前四項傳染病標(biāo)志物檢測、胃鏡等。

2.2.3皮膚準(zhǔn)備術(shù)前1d給予皮膚準(zhǔn)備，備皮要徹底，范圍要規(guī)范，上到連線，兩側(cè)到腋中線，下到恥骨聯(lián)合。備皮完畢應(yīng)用肥皂水清潔備皮區(qū)，更換干凈衣服并做好皮膚過敏試驗。

2.2.4控制飲食術(shù)前1d流質(zhì)飲食，術(shù)前12h禁食、禁飲。患者營養(yǎng)狀況較差者，如貧血、低蛋白血癥，術(shù)前應(yīng)予以糾正，以提高患者手術(shù)耐受力，促進術(shù)后早日康復(fù)。

2.2.5胃腸道準(zhǔn)備手術(shù)日清晨放置胃管，防止麻醉及手術(shù)過程中嘔吐、誤吸，減少手術(shù)時腹腔污染。合并幽門梗阻者，注意糾正水、電解質(zhì)及酸堿失衡；術(shù)前3d每晚用300~500ml溫生理鹽水洗胃，以減輕胃黏膜水腫，有利于吻合口的愈合。

2.2.6術(shù)前配血一般胃癌患者都有消瘦、貧血等營養(yǎng)不良癥狀。術(shù)前營養(yǎng)支持非常重要，術(shù)前配血、術(shù)中備用，對保證患者手術(shù)的順利完成及術(shù)后的康復(fù)有十分重要的意義。

2.2.7呼吸道準(zhǔn)備指導(dǎo)患者戒煙，患者術(shù)后因傷口疼痛而懼怕咳嗽，易造成肺部感染。必須做好思想工作，講解咳嗽、咳痰的重要性，指導(dǎo)有效咳嗽的方法。

2.3術(shù)后護理

2.3.1術(shù)后常規(guī)護理包括：①生命體征的觀察。進行24h床邊心電、血壓、血氧飽和度、呼吸監(jiān)護。②觀察傷口敷料有無滲血，保持引流管通暢和負壓狀態(tài)，觀察引流液量、顏色、性質(zhì)并記錄，防止引流管脫落。③用鎮(zhèn)痛泵的患者應(yīng)注意不要誤將導(dǎo)管拔出，3d后由麻醉師拔除。④遵醫(yī)囑準(zhǔn)確、及時使用抗生素。

2.3.2護理清醒6h后，給予墊枕頭并每隔2小時翻身一次，次晨患者病情平穩(wěn)后給予半臥位，以減輕腹部切口張力，減輕腹痛，也利于腹腔引流。

2.3.3飲食護理術(shù)后胃腸減壓量減少，腸蠕動恢復(fù)，排氣后，可拔除胃管。拔管當(dāng)日可少量飲水或口服米湯。如無不適，第2天進半量流質(zhì)飲食，每次50～80ml，第3天進全量流汁，每次100～150ml，如無不適，可進半流質(zhì)飲食。食物宜溫、軟、易消化，少量多餐，逐漸過渡到普食。

2.3.4預(yù)防并發(fā)癥的護理①注意導(dǎo)尿管的護理，保持導(dǎo)尿管的通暢，防止彎曲受壓，每日碘伏棉球消毒尿道口2次，拔管前試行夾管，每隔4～6小時有尿意時開放，訓(xùn)練膀胱舒縮功能。②呼吸道的護理，掌握有效的咳嗽方法，注意口腔護理，給予超聲霧化，每日2次，減輕患者咽喉部疼痛，使痰液易于咳出。③早期活動，除年老體弱和病情較重者，其他患者術(shù)后第1天坐起做輕微活動，第2天在協(xié)助下，可下地床邊活動，第3天可在病房內(nèi)活動，患者活動量應(yīng)根據(jù)個體差異而定，早期活動可促進腸蠕動，預(yù)防術(shù)后腸粘連和下肢靜脈血栓等并發(fā)癥。④胃大部切除術(shù)后并發(fā)癥有：術(shù)后胃出血、十二指腸殘端破裂、胃腸吻合口破裂或瘺、術(shù)后梗阻、傾倒綜合征等。因此，護理人員要密切觀察患者的生命體征，腹部體征，注意觀察胃管引流的色、質(zhì)、量，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。一旦出現(xiàn)異常情況，及時匯報醫(yī)生，查明原因，給予對癥處理。

2.3.5術(shù)后心理護理關(guān)心理解患者，及時給予安慰和鼓勵，使患者獲得心理支持。

3出院健康指導(dǎo)

做好患者的康復(fù)指導(dǎo)，及時指導(dǎo)患者加強綜合治療，進行必要的體育鍛煉，樹立長期治療的決心，保持良好的心理狀態(tài)。告知腫瘤手術(shù)的成功并不能一勞永逸，一定要定期復(fù)查，定期化療，以獲得徹底治愈。胃癌手術(shù)后1年內(nèi)，每隔3個月門診復(fù)查，第2年每隔半年1次，以后每年1次，化療患者定期檢查血常規(guī)。

[參考文獻]

[1]顧沛.外科護理學(xué)(二)[M].上海:上海科學(xué)技術(shù)出版社,2003.3.