導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇呵護(hù)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一泓清泉，因?yàn)橛辛藲g蹦的游魚而顯得靈動(dòng)；一片密林，因?yàn)橛辛缩r活的鳥獸而散發(fā)出光彩。生命讓世界有了活力。請(qǐng)看吧！放眼天幕上的繁星，他們閃爍著，如同跳躍的心，似乎無(wú)限快樂(lè)，而實(shí)際在那里，荒涼而寂寞。沒(méi)有生命的地方，定然沒(méi)有歡樂(lè)。

所以，讓我們呵護(hù)生命吧！也許一個(gè)不經(jīng)意的煙頭就會(huì)奪去上千條無(wú)辜的生命！一場(chǎng)暴雨，一次地震，都會(huì)讓世界上的生命恐慌。輕易逝去了的生命，難道還不能讓我們?nèi)祟愑X(jué)醒、努力做生命的守護(hù)者嗎？不少偉人為我們做出了光輝的榜樣。弘一法師李叔同在臨死時(shí)，叫弟子在靈床的四腳墊上水碗，以免自己火化時(shí)小蟲爬上靈床被無(wú)辜燒死；魯迅因?yàn)橐恢恍?dòng)物的死而悲傷地?zé)o眠……偉人的偉大在于--他們懂得呵護(hù)每一個(gè)弱小的生命。

呵護(hù)生命并不是難事：一只流浪貓，不要讓它在痛苦中死去，動(dòng)物救助站可以讓它安生；一棵茁壯的樹，不要任用鋸子伐倒，讓它繼續(xù)奉獻(xiàn)一片綠陰，制造一方清新；一位饑餓的老乞丐，不要視而不見(jiàn)，你我包中的幾枚硬幣，就能讓他吃一頓飽飯了。

篇2

書中的女孩，也感動(dòng)了每一位讀者. 感動(dòng)會(huì)讓人落淚,感動(dòng)會(huì)使人心顫,

感動(dòng)會(huì)讓人猛醒,這次感動(dòng)的不僅僅是書中的女孩，也感動(dòng)了每一位讀者

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這是一件女孩與她媽媽的感人事例。這位女孩叫王英齊，她的媽媽叫

海林，是一家大公司的經(jīng)理，因?yàn)楣ぷ髅](méi)時(shí)間照顧她。她從5歲開使經(jīng)

常一個(gè)人在家，她經(jīng)常問(wèn)她的爺爺自己是媽媽親生的嗎？她 的爺爺總是

肯定的說(shuō)：“當(dāng)然了！寶貝。”雖然爺爺這么說(shuō)，但是她總認(rèn)為自己不是

親生的因?yàn)閶寢尭緵](méi)愛(ài)過(guò)她。

一天，她在書上看到一件事，在一次地震中，房樓馬上要倒踏了，

許多人在這次地震中喪生，而有一對(duì)母女幸存下來(lái)，被夾在廢墟里，一天

過(guò)去了，女兒暈過(guò)去了，母親便用嘴咬破手指，用血去喂女兒，當(dāng)人們救

出她們時(shí)，母親休克過(guò)去了，女兒幸存下來(lái)了，經(jīng)過(guò)搶救母親也終于得救

了。讀了之后女孩感動(dòng)了，她太羨慕這個(gè)女孩了，如果她也有這樣的母親

那該多好?。?/p>

她決定讓母親也看看，當(dāng)她給媽媽看時(shí)，媽媽竟漫不經(jīng)心的說(shuō)：“

這有什么！每個(gè)媽媽都會(huì)這樣?。骸比缓髮拥搅思埵V里，她哭了心里

十分難過(guò)，當(dāng)她撿起書繼續(xù)看時(shí)，書中下一行寫著：這個(gè)幸運(yùn)女孩叫王英

齊，著位偉大的母親就是海林，海女士。啊！她大吃一斤，她就是那位幸

運(yùn)的女孩??！她感到從所未有的幸福充滿心頭。

淚不由自主的流了下來(lái)，她飛快的跑到母親身旁，媽媽正在看和她

手里一樣的一本書，她撲到了母親懷里，她感到耳邊濕濕的。啊！媽媽在

流淚。愿來(lái)她也擁有母愛(ài)，她也擁有母愛(ài)，他是媽媽的好女兒，她原來(lái)竟

那樣認(rèn)為，她好后悔，好后悔... ...

篇3

需要關(guān)愛(ài)去維持它的美麗。

讓我們心懷關(guān)愛(ài)，

讓我們心懷感恩，

去呵護(hù)一個(gè)美麗的心靈，去呵護(hù)一個(gè)美好的世界。

春天嫩綠的新芽，

夏天純潔的荷花，

秋天金色的豐收，

冬天紛飛的雪花。

多美的世界，

難道不值得我們?nèi)ズ亲o(hù)嗎？

其次，

還有兒童對(duì)世界的好奇，

老人對(duì)生命的留戀，

動(dòng)物對(duì)生命的執(zhí)著，

這也是很美好的，

就不值得我們多投入關(guān)愛(ài)去呵護(hù)嗎？

如果你對(duì)生命充滿了熱愛(ài)，

那請(qǐng)給予一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，

給予一點(diǎn)呵護(hù)吧。

記住，

篇4

晚上，我想，要想讓雞蛋不壞，最好就是讓雞蛋不要亂動(dòng)，那么，用什么辦法能讓雞蛋固定不亂動(dòng)呢？忽然，別人運(yùn)輸易碎品的辦法使我大受啟發(fā)，我是不是也可以用這種方法來(lái)保護(hù)我的雞蛋寶寶呢？

我和媽媽商量了一下后，她也表示同意。然后，我們就開始翻箱倒柜找合適的小盒子。我找到了一大一小兩個(gè)藥盒，先把雞蛋放進(jìn)小盒子里，再把小盒子放入大盒子中，又用衛(wèi)生紙把里面的空隙填上。這樣，雞蛋寶寶的家就做好了。我也就安安心心地睡覺(jué)去了。

星期六早晨吃早飯時(shí)，我吃一口看一眼雞蛋，生怕它有什么意外。

該上選修課了，一到學(xué)校我就把雞蛋放在桌斗里。上課時(shí)我的注意力不太集中，手總是去摸雞蛋，擔(dān)心它會(huì)出什么事。下課時(shí)我也不敢出去玩兒。放學(xué)了，我把雞蛋小心翼翼地放在衣袋里，然后慢慢騰騰地走了回家。想想都有意思，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)完全沒(méi)有了往日的風(fēng)風(fēng)火火勁兒，走起路來(lái)小心翼翼，生怕踩著螞蟻一般。

吃午飯時(shí)，我又開始象早晨那樣提心吊膽起來(lái)，趕緊把它放到一個(gè)別人碰不著的地方，這樣我才能安心地吃飯。睡午覺(jué)時(shí)，我又把它轉(zhuǎn)移到我的枕頭邊，醒來(lái)后，我趕緊看看它被壓著了沒(méi)有，看到雞蛋沒(méi)碎，我在心里暗自竊喜。

下午，我把雞蛋放在衣袋里就去姥姥家玩兒了。到了姥姥家，我把雞蛋放在旁邊，讓姥姥、姥爺參觀雞蛋寶寶的家，并給他們介紹了這次活動(dòng)的意義，請(qǐng)他們協(xié)助我保護(hù)好雞蛋寶寶。一個(gè)下午，雞蛋寶寶都安然無(wú)恙。

篇5

上學(xué)期，我們?cè)诎嗉?jí)觀看了一部大型教育系列專題片《呵護(hù)》。它講述了一件件發(fā)生在正在上學(xué)的孩子們身上的自殺、故意傷人等惡性事件，真是讓人不寒而栗。

在這些事件中，有一件事給我留下了深刻的印象，并時(shí)時(shí)在警示著我們。故事是這樣的：一個(gè)初中生上課不好好聽講，經(jīng)?？葱∪藭?。班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，把這件事情告訴了班主任老師。老師非常生氣，把那個(gè)學(xué)生趕出了課堂。結(jié)果這個(gè)同學(xué)怕回家被家長(zhǎng)打，對(duì)班長(zhǎng)懷恨在心，就把一塊大石頭放在書包里。等到下課后，用書包大班長(zhǎng)的頭，把班長(zhǎng)打死了。事后，班長(zhǎng)的家長(zhǎng)向打人的那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)索要賠償金，沒(méi)想到對(duì)方卻拒絕賠償，把責(zé)任推給了學(xué)校，說(shuō)是因?yàn)槔蠋煱褜W(xué)生趕出課堂，學(xué)生才起了殺心，惹出禍端的。

作為一名學(xué)生，本身的職責(zé)就是努力學(xué)習(xí)，上課看小人書絕對(duì)是不應(yīng)該的。但老師也不能不分青紅皂白就把學(xué)生趕出課堂，應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，必要時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。家長(zhǎng)更是不對(duì)，由于平時(shí)工作忙，壓力大，一旦出了什么事，對(duì)孩子不是打就是罵，致使孩子由于懼怕家長(zhǎng)而走上絕路。讓我們一起精心呵護(hù)那些處于成長(zhǎng)階段的青少年，讓他們能夠健康成長(zhǎng)。

篇6

面對(duì)這一切，我只能說(shuō)是父母很愛(ài)我，很愛(ài)、很愛(ài)……

在中國(guó)每所小學(xué)的門口，都能看到這樣的盛況：家長(zhǎng)們默默地站在校門兩側(cè)，孩子們蹦蹦跳跳地跑出門來(lái)，幾乎頃刻間孩子們背上的書包轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)手中。頭發(fā)花白的爺爺奶奶把手中早已準(zhǔn)備好的巧克力、糖葫蘆塞到自家寶貝手中，像仆人一樣跟在孩子的后面走著。

這對(duì)于尚未抵達(dá)青春彼岸的童心來(lái)說(shuō)，是無(wú)比的幸福和陶醉。它猶如一把美麗的傘、一把舒適的搖椅。

但是，當(dāng)我們踏上青春之路時(shí)，這呵護(hù)會(huì)像我們頭上的雨云，揮之不去。這舒適的搖椅怎么搖也搖不走一步啊!

當(dāng)脆弱、早戀、離家出走這一系列詞擺在你面前時(shí)，你會(huì)睜著那雙迷茫的眼睛說(shuō)：“媽，我該怎么辦?”

家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)竭盡全力來(lái)幫你，可你總有一天要走上社會(huì)，這時(shí)你還說(shuō)：“媽，我該怎么辦?”你將被新世紀(jì)所淘汰。

我要走出呵護(hù)，我不要在呵護(hù)的陰影下成長(zhǎng)。在風(fēng)雨中，一個(gè)人的意志，將會(huì)受到洗禮和考驗(yàn)，這能讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，勇于面對(duì)挫折和考驗(yàn)。

篇7

江蘇省常熟市謝橋小學(xué) 六（3） 歸紫嫣

指導(dǎo)老師：黃惠娟 215523

我們學(xué)校要舉行了護(hù)蛋活動(dòng)——“蛋寶寶的一天”。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我體會(huì)到了保護(hù)一個(gè)生命的辛苦，還讓我感受到了媽媽在把我?guī)У竭@個(gè)世界之前的艱辛。

今天一大早，整個(gè)班級(jí)就鬧成了一鍋粥。聽“啊呀”“小心”“讓開”，我們每個(gè)人都在保護(hù)自己的蛋寶寶。班里的女生對(duì)待蛋寶寶更是呵護(hù)倍至，時(shí)不時(shí)地?fù)荛_蛋寶寶身上那厚厚的“保險(xiǎn)套”露出了她那可愛(ài)的小臉蛋。而男生呢，還是原來(lái)那樣馬虎，對(duì)身上的蛋寶寶置之不理，而且還有幾位英雄豪杰早就“流產(chǎn)”了呢?，F(xiàn)在我更有證據(jù)來(lái)說(shuō)明男生比女生差勁多了。

篇8

記得一個(gè)冬夜，我發(fā)高燒，而家里又沒(méi)有備用藥品。爸爸去外地出差了，也回不來(lái)。然而我越燒越高，媽媽幫我穿上大衣。媽媽就背著我到醫(yī)院。那么冷的天，可媽媽卻滿身汗，到了醫(yī)院媽媽顧不及擦汗，馬上幫我掛號(hào)。那一刻心里暖暖的，我想那就是感動(dòng)吧！

還有我的數(shù)學(xué)不好，我爸爸就白天工作，晚上回家，那我的教科書看，星期六日就跟我講我不會(huì)的數(shù)學(xué)題，那段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)猛升，到了期末，我居然數(shù)學(xué)排全班第一。我不敢相信這個(gè)事實(shí)，從一個(gè)每一次數(shù)學(xué)成績(jī)都不及格的考生，到一個(gè)考全班第一，老師都要懷疑我又沒(méi)有作弊了，然而這一切都是爸爸的功勞。爸爸知道這個(gè)消息之后比我還要高興，好像是他考試考了全班第一似的。

我的父母是世上最偉大的父母。因?yàn)橛辛怂麄?，我的生活才這么幸福。媽媽照料我的生活，爸爸照料我的學(xué)習(xí)。他們二合一，缺一不可。

感謝我的父母，感謝他們一路呵護(hù)！我因你們而驕傲無(wú)比！

篇9

既然每個(gè)人的生命只有一次，而且這唯一一次生命是母親“十月懷胎，一朝分娩?！毙列量嗫嗟陌盐覀兩聛?lái)的。我們豈能去折磨、糟蹋它呢？不過(guò)有些人就不知道要去珍惜、愛(ài)護(hù)生命。

有一次，我在報(bào)紙上看見(jiàn)有個(gè)小女孩，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不及格，回家被父母罵了一頓，就傷心得跳樓自殺。考試不及格沒(méi)有什么大不了的，只要去努力，下次想要考好肯定沒(méi)有問(wèn)題的，而且“失敗乃是成功之母”嗎！何必去踐踏自己的生命和父母畢生的心血。父母帶她來(lái)人世間走一遭，而她卻來(lái)也匆匆，去也沖沖。我覺(jué)得像她這樣的人，來(lái)到這世上沒(méi)有意義。是她讓父母的的心血付之東流的。而有些人為了他人的生命，舍己救人，這種精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

在汶川大地震的時(shí)候譚千秋老師為了幾個(gè)花季少年，他張開雙臂，把這幾個(gè)少年護(hù)在懷中。當(dāng)消防員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)那幾個(gè)同學(xué)活著從廢墟里走了出來(lái)，而譚老師早已閉上雙眼，離我們而去了。譚老師為了別人的生命，而結(jié)束了自己的生命。像譚老師這樣的人很多，像小女孩那樣的人也很多。而譚老師是開心地英勇犧牲的，小女孩卻是傷心地死去，既然這樣我們何不選擇開心地為他人的生命來(lái)奉獻(xiàn)出自己的生命呢？

篇10

每個(gè)人只有一次生命，一旦失去了，就沒(méi)有第二次的生命了。

人的生命是何等的寶貴。生命就像一朵花，凋謝了，就永遠(yuǎn)回不到原來(lái)的那朵花了；生命又像噴泉一樣，那樣多姿多彩；可生命不像棵，那樣頑強(qiáng)，不管經(jīng)過(guò)多少挫折、多少狂風(fēng)暴雨后，依然傲然挺立。

每個(gè)人的生命只有一次，而這一次生命是母親“十月懷胎，一朝分娩。”辛辛苦苦的把我們生下來(lái)的。我們豈能去折磨、糟蹋它呢？

不過(guò)有些人就不知道要去珍惜、愛(ài)護(hù)生命。

有一次，我在報(bào)紙上看見(jiàn)有個(gè)小女孩，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不及格，回家被父母罵了一頓，就傷心得跳樓自殺?？荚嚥患案駴](méi)有什么大不了的，只要去努力，下次想要考好肯定沒(méi)有問(wèn)題的，而且“失敗乃是成功之母”嗎！何必去踐踏自己的生命和父母畢生的心血呀？父母帶她來(lái)人世間走一遭，而她卻來(lái)也匆匆，去也沖沖。我覺(jué)得像她這樣的人，真不應(yīng)該來(lái)到這世上。是她讓父母的的心血付之東流的。

而有些人是因?yàn)榫热?，才把生命弄丟個(gè)。這種人是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

在汶川大地震的時(shí)候譚千秋老師為了幾個(gè)花季少年，他張開雙臂，把這幾個(gè)少年護(hù)在懷中。當(dāng)消防員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)那幾個(gè)同學(xué)活著從廢墟里走了出來(lái)，而譚老師早已閉上了眼睛。