導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)安全心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

.DOCX

【珍惜當(dāng)下，不負(fù)遇見(jiàn)】

（本文檔共

【

3

】頁(yè)/【

1010

】字）

單位

姓名

20XX年X月

教育信息安全與防護(hù)培訓(xùn)心得體會(huì)

——單位

姓名

20XX年X月

20XX年X月，我通過(guò)國(guó)培智慧云平臺(tái)學(xué)習(xí)了《教育信息安全與防護(hù)》系列課程，課程有《教育信息安全管理與防護(hù)-教育現(xiàn)代化與教育信息化》《中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)案例分析-網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)案例》《常用信息安全防護(hù)技術(shù)與實(shí)踐-教育網(wǎng)絡(luò)安全分析》等。通過(guò)聆聽(tīng)專家的精彩講解，我感觸頗深。

維護(hù)教育信息安全，是每個(gè)教育工作者的責(zé)任。和平年代網(wǎng)絡(luò)信息安全關(guān)乎國(guó)家與人民的利益，如何為網(wǎng)絡(luò)筑起一道“安全門”。需要人民群眾上下一心主動(dòng)投身到網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)中去，全心全意為國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全拉起一道“防火墻”。

互聯(lián)網(wǎng)雖然是虛擬的，但使用互聯(lián)網(wǎng)的人都在現(xiàn)實(shí)中。鑒于網(wǎng)絡(luò)安全的形式日益嚴(yán)峻，對(duì)付網(wǎng)絡(luò)安全要有非常行之有效的方式，就是讓社會(huì)上的每一個(gè)分子都成為參與者，都能積極貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育信息安全與防護(hù)，使我更加深刻的理解網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性。網(wǎng)絡(luò)信息安全是保護(hù)個(gè)人信息的完整性和保密性的重要條件，只有明白了網(wǎng)絡(luò)信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能更加的了解網(wǎng)絡(luò)信息安全在如今信息化時(shí)代的重要性!

篇2

關(guān)鍵詞：高校教師；課程進(jìn)修；計(jì)算機(jī)通信；光纖通信；移動(dòng)通信

本次課程進(jìn)修的目的旨在學(xué)習(xí)與交流，在此期間，主要以課程學(xué)習(xí)為主，學(xué)術(shù)交流為輔。首先，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，我主要有三個(gè)方面的心得體會(huì)：

第一，課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)?！队?jì)算機(jī)通信》課程是由同濟(jì)大學(xué)電氣工程系朱琴躍副教授任教，課程以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息時(shí)代中的作用來(lái)展開，按組成分為物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、運(yùn)輸層、應(yīng)用層分別進(jìn)行原理、特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)以及下一代因特網(wǎng)進(jìn)行闡述；《光纖通信》課程是由郭愛(ài)煌教授任教，郭愛(ài)煌教授是工學(xué)博士，博士研究生導(dǎo)師，研究方向?yàn)閷拵o(wú)線通信寬帶光纖通信，電磁場(chǎng)理論與微波技術(shù)等，50多篇；主持上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題，國(guó)家自然科學(xué)基金，國(guó)家“十一五”科技支撐計(jì)劃子課題等項(xiàng)目的研究工作。課程圍繞著光纖光纜、光纖通信器件、光源、光發(fā)射機(jī)、光探測(cè)和光接收機(jī)、光放大器、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行展開，作為目前最為實(shí)用的通信傳輸介質(zhì)，利用光導(dǎo)纖維進(jìn)行信息傳輸已經(jīng)成為通信產(chǎn)業(yè)的最具實(shí)效和發(fā)展?jié)摿Φ囊婚T技術(shù)?！兑苿?dòng)通信》作為通信工程專業(yè)大四學(xué)生專業(yè)課程，是由同濟(jì)大學(xué)信息與通信工程系青年教師徐娟副教授擔(dān)任教學(xué)，從第一代移動(dòng)通信到第三代移動(dòng)通信的工作原理、調(diào)制技術(shù)、組網(wǎng)技術(shù)以及抗衰落技術(shù)均進(jìn)行了詳細(xì)的講解。特別是對(duì)目前的后3G時(shí)代的技術(shù)拓展以及4G技術(shù)等與學(xué)生進(jìn)行了深入的交流。這些課程的學(xué)習(xí)，對(duì)我的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固以及側(cè)重點(diǎn)的掌握都有很大的幫助。

第二，教學(xué)方法的借鑒。郭愛(ài)煌教授在教學(xué)過(guò)程中以理論教學(xué)+設(shè)計(jì)課+實(shí)驗(yàn)課的形式為主，所占課程總學(xué)時(shí)比例分別為77%、6%和17%。平時(shí)考核以課堂練習(xí)為主，這樣避免了點(diǎn)名等傳統(tǒng)考勤方式給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面情緒，又能讓學(xué)生在課堂中注意力集中，以備下課之前的隨堂考核。加入了設(shè)計(jì)課這類比較新穎的課堂教學(xué)，要求學(xué)生能結(jié)合課堂學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通之后解決實(shí)際問(wèn)題。朱琴躍副教授則以女教師特有的耐心關(guān)心學(xué)生的方式，讓課堂氣氛較為融洽活躍，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)單元的專題演講，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此門課程學(xué)生的出勤率也是最高的，由此看出鼓勵(lì)式教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)起到了很好的作用。徐娟副教授的教學(xué)方式則以理論結(jié)合科研的形式展開，在課堂教學(xué)中穿插了例如超寬帶傳感網(wǎng)的能耗和生存期界限以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的容量和延遲等問(wèn)題的講解，

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。我通過(guò)課堂觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況、在學(xué)生宿舍樓寄宿的經(jīng)驗(yàn)等多方面，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況有了深入的了解。大部分班級(jí)都有自己的共用電子郵箱帳號(hào)，任課老師可以通過(guò)上傳課件、教學(xué)參考資料以及分享專題講座信息等，與學(xué)生保持密切聯(lián)系，同時(shí)學(xué)生也會(huì)上傳自己的課堂筆記掃描版、實(shí)驗(yàn)資料、招聘、考研等信息，體現(xiàn)了學(xué)生之間良好的整體學(xué)習(xí)氛圍。再者，在課堂學(xué)習(xí)中，也有少部分同學(xué)不J真聽(tīng)講的現(xiàn)象發(fā)生，但是學(xué)生自學(xué)能力都較強(qiáng)，隨堂練習(xí)以及課后練習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告都極少有抄襲現(xiàn)象。而大部分同學(xué)的表現(xiàn)力都極強(qiáng)，例如《計(jì)算機(jī)通信》課堂教學(xué)中，學(xué)生圍繞著以太網(wǎng)這一專題展開了熱烈的討論，長(zhǎng)為45分鐘的一節(jié)課上，共有五位同學(xué)分別就網(wǎng)卡、IS-95網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等問(wèn)題主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行演講。學(xué)校采用極為嚴(yán)格的級(jí)點(diǎn)制度，課程不及格需要重修的學(xué)生不在少數(shù)，而我在與同學(xué)和老師的交流中發(fā)現(xiàn)，重修不及格仍在讀大五的學(xué)生大有人在。整體而言，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自我要求嚴(yán)格，表現(xiàn)力較強(qiáng)。

在同濟(jì)大學(xué)進(jìn)修的這半年時(shí)間里，我參加了很多次的學(xué)術(shù)交流會(huì)議和講座，也向很多老師討教，學(xué)習(xí)了解最新研究動(dòng)向，以信息與通信工程系劉富強(qiáng)教授為例，國(guó)家自然基金委于2013年10月中旬公布，劉富強(qiáng)教授申請(qǐng)的“車聯(lián)網(wǎng)跨層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)”項(xiàng)目，獲2014年國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目資助，資助金額為285萬(wàn)元。其在《現(xiàn)代通信與信息技術(shù)》這門課程中，提到了《創(chuàng)新、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)》這一論題，就“技術(shù)為什么需要?jiǎng)?chuàng)新？”“技術(shù)創(chuàng)新更需要有創(chuàng)意?！薄坝袆?chuàng)意的創(chuàng)新要有商業(yè)價(jià)值?！钡日擖c(diǎn)展開了討論，以通信企業(yè)的朗訊貝爾實(shí)驗(yàn)室、摩托羅拉、諾基亞等為例，提出目前世界第四產(chǎn)業(yè)（創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、智慧產(chǎn)業(yè)、知識(shí)產(chǎn)業(yè)或信息產(chǎn)業(yè)、高科技服務(wù)業(yè)）的迅速發(fā)展。并得出了只有依賴創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能實(shí)現(xiàn)的政府+市場(chǎng)規(guī)劃模式的產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)語(yǔ)。除此之外，上海無(wú)線通信研究中心的楊D研究員為我們做了5G-下一代寬帶移動(dòng)通信的演講，清華大學(xué)FIT國(guó)家實(shí)驗(yàn)室李賀武研究員做的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及應(yīng)用的演講，以及由交通學(xué)院潘曉東教授帶來(lái)的智能交通系統(tǒng)中的信息處理的講座等。這一系列的學(xué)術(shù)討論，讓我受益匪淺，由于同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)位屬上海汽車城的中心位置，所以得天時(shí)地利之便，通信研究方向大致靠近實(shí)體實(shí)業(yè)進(jìn)行，例如車載系統(tǒng)的信息化產(chǎn)業(yè)、車聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)與拓展等。由此我聯(lián)想到，去年10月，荊州開發(fā)區(qū)偉特電子、置森科技、長(zhǎng)江鎳業(yè)、恒宇高科等一批重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目集中開工，如今這些項(xiàng)目正加緊建設(shè)中。當(dāng)前荊州光電子產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，另一家電子信息企業(yè)――信源通想在荊州建立博士后工作站，市委書記李新華說(shuō)，電子產(chǎn)業(yè)要發(fā)展離不開科技研發(fā)，當(dāng)即表態(tài)全力支持，盡力滿足企業(yè)要求。2013年1月14日上午，荊州金玉太陽(yáng)能有限公司落戶荊州開發(fā)區(qū)，公司首期投資8千萬(wàn)元，年產(chǎn)值1億2000萬(wàn)元，預(yù)計(jì)明年建成投產(chǎn)，該公司在太陽(yáng)能研發(fā)領(lǐng)域技術(shù)力量雄厚。這是荊州打造光電子產(chǎn)業(yè)引進(jìn)的又一重大項(xiàng)目，也是自去年全球金融危機(jī)以來(lái)，荊州引進(jìn)的最大光電能源項(xiàng)目。對(duì)于位于荊州南門的我校，是否也可利用天時(shí)地利，大力推進(jìn)校企合作，開發(fā)光電產(chǎn)業(yè)研究項(xiàng)目，也可為我校學(xué)生提供大量的就業(yè)崗位。

為期半年的進(jìn)修，雖然短暫的離開了講臺(tái)變成學(xué)生，但這一次的角色互換卻意義非凡。學(xué)習(xí)內(nèi)容固然重要，也提供了我一個(gè)思考的機(jī)會(huì)，一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我學(xué)會(huì)了從學(xué)生的角度來(lái)觀察老師的教學(xué)，更加有利于我以后與學(xué)生的交流。通過(guò)與老師的交流，了解當(dāng)前最新的研究動(dòng)態(tài)，關(guān)心相關(guān)產(chǎn)業(yè)最新趨勢(shì)，學(xué)會(huì)利用企業(yè)的力量來(lái)促進(jìn)教學(xué)形式的更進(jìn)。通過(guò)與同學(xué)的相處，了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的考驗(yàn)，我會(huì)反思教學(xué)與應(yīng)用的結(jié)合，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，有了大量案例的研究。感謝同濟(jì)大學(xué)為我提供的這一次進(jìn)修機(jī)會(huì)，在以后的工作中，我會(huì)全心全力竭盡所能一切為了學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：