導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇敬老院發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你們好!近來(lái)身體好嗎? 在這美麗的季節(jié)，我代表中山區(qū)中心小學(xué)少先隊(duì)以及全體師生向老人們帶來(lái)真誠(chéng)的慰問(wèn)。

在這技術(shù)飛躍的時(shí)代，我們依然不會(huì)忘記，曾經(jīng)有那么一批老人，為我們現(xiàn)在付出了卓越的功勞。您不要以為我們已經(jīng)將您忘記，也不要為兒女送您來(lái)這里而感痛心。請(qǐng)您記住：每張?zhí)煺娴男δ?，每個(gè)為您辛勞的身影，都是您的子子孫孫，社會(huì)上仍然有許多愿意幫助您的人，包括我們，也會(huì)將你們視為至親的親人。

我們會(huì)經(jīng)常來(lái)這里看你們：和您說(shuō)起生活中的瑣碎，讓您回味起兒時(shí)的趣事；和您聊起關(guān)注老齡問(wèn)題，讓您為我們提出建議；跟您談?wù)勎幕?，讓您敞開心扉，為我們解說(shuō)那個(gè)時(shí)代的文化歷史……我們將呼吁：建立一個(gè)不分年齡，人人共享的社會(huì)！弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使敬老、養(yǎng)老、愛老、助老的良好社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，使廣大老人能歡度自己的晚年！

篇2

我叫郭璁，雷鋒曾說(shuō)：人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的。因?yàn)槲乙?jìng)選的崗位是勞動(dòng)委員，而勞動(dòng)委員是為大家服務(wù)的。

五年前，無(wú)知的我踏入了這個(gè)校門，直到今天！雖然我的成績(jī)很一般，但是我曾獲過(guò)：優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生……我的愛好很廣泛，最大的成就是書法和乒乓球，書法曾獲過(guò)市里“書法杯”三等獎(jiǎng)，乒乓球曾獲得黃山市的“黃山杯”團(tuán)體第二名……學(xué)校的活動(dòng)基本上我都參加，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我的身影，作文比賽有我的身影，書法比賽有我的身影，雖然不是每次都能獲勝，但是參加了就是成功，重在參與嗎。我很樂(lè)觀，考不好，沒(méi)事，還有機(jī)會(huì)。我把我們成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)成我的榜樣，我對(duì)我自已說(shuō)一定要趕超他們。我上課很認(rèn)真，發(fā)言很積極。

如果我當(dāng)上了勞動(dòng)委員，我會(huì)盡自已最大的努力，我會(huì)積極參加各種勞動(dòng)既使再苦再累，我也會(huì)堅(jiān)持把班級(jí)衛(wèi)生再提升一步，讓我們班級(jí)煥然一新，流動(dòng)紅旗再次回到我們班級(jí)。

請(qǐng)同學(xué)們支持我吧！

篇3

大家好！我叫XX，是個(gè)講衛(wèi)生的小女孩，所以我看不順眼臟的地方，我們的教室在中午時(shí)就會(huì)很臟，所以我要讓我們的教室變成一個(gè)“世外桃源”。今天我打算競(jìng)選勞動(dòng)委員，因?yàn)槲蚁耄簺](méi)有勞動(dòng)，人類就會(huì)無(wú)法生存！有了勞動(dòng)才有今天這燦爛輝煌的一切。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身！所以我要競(jìng)選勞動(dòng)委員。

如果我競(jìng)選上了勞動(dòng)委員。我會(huì)讓教室里每一個(gè)角落都沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，我會(huì)讓我們班每周都拿“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起勞動(dòng)，讓教室更干凈，更美麗，我會(huì)嚴(yán)格要求隨地扔垃圾的同學(xué)，讓他們改正過(guò)來(lái)，如果我當(dāng)上了勞動(dòng)委員，我會(huì)虛心請(qǐng)教同學(xué)和老師怎樣才算一個(gè)稱職的勞動(dòng)委員。我會(huì)為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)明亮的教室里上課。

如果我沒(méi)選上也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@就說(shuō)明我還有許多不足的地方，我將不斷自我糾正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不放棄，下學(xué)期再去競(jìng)選，你們還可以給我提一些建議，讓我下學(xué)期當(dāng)上勞動(dòng)委員，我將感激不盡。

篇4

王麗華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們，親愛的同學(xué)們：

你們好！

今天能親眼見證孩子們小學(xué)畢業(yè)，我的心情特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有畢業(yè)生家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)傾注全部愛心和智慧的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最誠(chéng)摯的感謝！向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀！

張校長(zhǎng)，我要感謝學(xué)校為孩子們搭建了追求夢(mèng)想的平臺(tái)。東西并融的教育理念，不拘一格的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)的課堂教學(xué)，多姿多彩的課外活動(dòng)，不僅僅重視知識(shí)的授予，更關(guān)注學(xué)生品質(zhì)、人格的形成，以及生存、發(fā)展能力的提升。家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)向我們傳播先進(jìn)教育思想，科技創(chuàng)新課上曹主任帶著孩子們展開想象的翅膀，敬老院里有孩子們敬老愛老的嘹亮歌聲……孩子們的潛能得到最大發(fā)展，真正堪稱名校風(fēng)范，我為孩子能在這里度過(guò)小學(xué)階段感到幸運(yùn)。

老師們，我要感謝你們的無(wú)私付出。你們勤勤懇懇，不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；你們關(guān)注孩子的心靈，讓他們明善惡、辨是非。孩子遇到困難，你們與他談心，給他戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。說(shuō)到這里我想起了4年前，我孩子所在的學(xué)校在唐山也是一所名校，但我被英華先進(jìn)的教育理念深深吸引，慕名將孩子轉(zhuǎn)到英華小學(xué)。有人說(shuō)我心太狠，孩子那么小，就送到幾百公里外去上學(xué)。而且，孩子開始確實(shí)有些不適應(yīng)，情緒波動(dòng)很大，我也有了顧慮，不知轉(zhuǎn)學(xué)是對(duì)是錯(cuò)。這時(shí)班主任劉老師打長(zhǎng)途電話近3個(gè)小時(shí)與我溝通，分析問(wèn)題，找出原因，確定解決方法。慢慢地，孩子適應(yīng)了，各方面都有了明顯提高。如今他被評(píng)為三好學(xué)生，還在小升初考試中獲得A等獎(jiǎng)學(xué)金。本來(lái)初中我有給他轉(zhuǎn)到市內(nèi)或離家更近點(diǎn)的學(xué)校就讀的想法，但他說(shuō)：“我哪兒也不去，就在英華”。我尊重孩子的選擇，認(rèn)可英華的教育。老師們，您是孩子人生路上的導(dǎo)師，也是我們家長(zhǎng)教育路上的解惑人。

篇5

在我多年的作文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生作文的改革探索做了大膽嘗試。這里只談其中的點(diǎn)滴做法：

1. 從練習(xí)角度改 按教材的要求兩周一次大作文。老師批改，學(xué)生閱批語(yǔ)，課堂講評(píng)，提高很慢。我就在教學(xué)中采用一周一次小作文，（兩周一次大作文照樣進(jìn)行）每節(jié)課后留五分鐘，進(jìn)行隨堂口頭作文，然后穿插講評(píng)。開主題班會(huì)，寫發(fā)言稿，人一人動(dòng)手寫，人人動(dòng)口講，還結(jié)合出班級(jí)壁報(bào)的形式，粘貼出來(lái)，要求每生用格紙，象發(fā)表自己作品的園地一樣，來(lái)充分展示自己的作品，讓全班閱覽，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到：如果自己的作品寫不好，貼出來(lái)讓大家看，會(huì)很對(duì)不起觀眾，會(huì)被別的同學(xué)取笑自己，所以他們就用心寫，認(rèn)真寫，寫出自己最高的水平，讓全班學(xué)生在課余時(shí)間，當(dāng)小老師，都去閱讀批改，可隨時(shí)批語(yǔ)評(píng)論，好、壞語(yǔ)言即可，可糾正錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字，甚至可以直接在作文原稿上打分，這樣學(xué)生也有事可做，減去了課間的追逐打鬧，充分利用了時(shí)間，同學(xué)之間不但相互學(xué)習(xí)，相互了解，還開展討論、評(píng)議，共同提高。經(jīng)過(guò)一段努力，學(xué)生整體上對(duì)寫作已形成了風(fēng)氣，且風(fēng)氣趨濃，（因我們學(xué)校收的生源都是程度較差的學(xué)生）漸漸地使大部分學(xué)生寫作水平得到提高。

2. 從形式多變上改 學(xué)校的生活很單調(diào)，學(xué)生總是害怕寫作文。我了解學(xué)生的心理后，就組織學(xué)生看電影，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀、訪問(wèn)，成立小報(bào)社、選拔小記者。還定期布置看電視，進(jìn)行電視評(píng)論，對(duì)電視節(jié)目開展討論，對(duì)主持人評(píng)論等，寫我最喜歡的電視節(jié)目和節(jié)目主持人評(píng)論。還讓學(xué)生聽廣播、看書報(bào)、聽流行歌曲，寫心得體會(huì)。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句、詞匯、詞的褒貶等表達(dá)，創(chuàng)意立新，正確運(yùn)用修辭等都有明顯提高。鍛煉了一部分學(xué)生原來(lái)不愛說(shuō)話，到后來(lái)的愛表達(dá)，愛發(fā)揮。由原來(lái)的怕寫作文，不會(huì)寫作文，到想寫、會(huì)寫、主動(dòng)寫，總覺(jué)得有話可說(shuō)，有題可論。學(xué)生中有天天追著老師讓批改作文的，讓老師閱讀給以指導(dǎo)的，讓老師直接打分的，甚至主動(dòng)要求老師叫他把自己的作品當(dāng)成作文例子在班上講評(píng)的。其中一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一周之內(nèi)寫了九篇，就連課間十分鐘他也追著老師給他改作文，有時(shí)跟到老師家，使老師“怕”看見他，到初三畢業(yè)的時(shí)候，這名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)，考入市一流的重點(diǎn)高中。

3. 從文體、知識(shí)上改 現(xiàn)在的生活條件好了，通訊的主要形式就是打電話。許多初一的小學(xué)生不會(huì)寫信，不知道書信的格式。我就組織學(xué)生給父母、親戚寫書信，給災(zāi)區(qū)人民寫信，給貧困山區(qū)“手拉手”小朋友寫信，進(jìn)行多方面的書信交流，當(dāng)他們從戰(zhàn)士那里，從山區(qū)小朋友那里得到回信的時(shí)候，爭(zhēng)相傳閱，同時(shí)也提高了書信的寫作等等。

還寫改革以來(lái)的社會(huì)主義新風(fēng)貌、新人和新事，在校園參加義務(wù)勞動(dòng)，整理校園環(huán)境，寫和社會(huì)公益活動(dòng)有關(guān)的事，寫校園生活，辦手抄小報(bào)。還組織學(xué)生到社會(huì)敬老院看望孤寡老人，到烈士陵園掃墓，進(jìn)行德育教育，陶冶情操，使每位學(xué)生熟悉社會(huì)，了解人生，擴(kuò)大知識(shí)面。同時(shí)也讓學(xué)生練習(xí)了各種文體、掌握了各角度、各側(cè)面、以點(diǎn)帶面等各種文章的寫法。