導語：如何才能寫好一篇大學考察報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

地點 洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務中心

內(nèi)容 建設幸福家園 構(gòu)建和諧社區(qū)

洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務中心是洛社鎮(zhèn)積極轉(zhuǎn)變政府職能，拓展社區(qū)服務和社區(qū)黨建工作領域，打造服務型、魅力型、特色型社區(qū)而設立的綜合性社區(qū)服務平臺。

近年來，洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務中心緊緊圍繞以人為本、服務群眾、構(gòu)建和諧的理念，以實事求是、因地制宜為原則，以開拓進取、居民需求為動力，以構(gòu)建和諧社區(qū)為目標，不斷摸索和拓展管理科學、服務全面的社區(qū)服務工作領域，提升服務社區(qū)群眾的能力和水平，全力推進和諧社區(qū)建設，精心打造洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務的“示范點”和社區(qū)群眾滿意的“幸福家園”。

提升“滿意指數(shù)”，打造一流平臺

走進洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務中心大廳，“以人為本，共創(chuàng)和諧”幾個醒目的大字凸現(xiàn)出社區(qū)服務中心的服務理念和工作目標。該服務中心通過形式多樣的特色服務、貼心服務，打造社區(qū)群眾滿意的服務平臺。

社區(qū)服務中心設立了行政事務受理大廳，為社區(qū)群眾提供民政、社保、農(nóng)民維權(quán)等服務，并實行了首問負責制、服務承諾制、辦事公開制等服務制度，做到“受民之托，忠民之事”，切實為群眾解決實際問題。根據(jù)群眾的需求，服務中心不斷地完善服務功能，豐富服務內(nèi)容，改進服務方式，推出了家政、就業(yè)指導等近20個便民利民項目，做到有求必應、有事必幫，去年以來已為社區(qū)居民群眾提供各類服務15000多人次。近日，無錫市癌癥俱樂部惠山分部洛社康復活動中心和養(yǎng)生保健指導中心又在社區(qū)服務中心掛牌成立。洛社康復活動中心是洛社鎮(zhèn)癌癥患者自發(fā)組成的群體抗癌組織，主要開展宣傳防癌抗癌知識，傳播抗癌理念和信息，實施康復綜合治療等活動，幫助癌癥患者進行科學抗癌，群體抗癌和正規(guī)治癌。

在服務好社區(qū)群眾的基礎上，洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務中心以其優(yōu)越的設施條件和直面社區(qū)群眾的窗口效應，成為了政府各職能部門的活動基地。去年以來，先后和鎮(zhèn)教育文體服務站、鎮(zhèn)婦聯(lián)、團委、工會、文衛(wèi)辦等聯(lián)合舉辦了依法行政專題講座、消費維權(quán)服務培訓、“和風吹綠運河岸”演講比賽、創(chuàng)業(yè)婦女先進事跡報告會等各類活動25次，參與的群眾達上萬人，成為我鎮(zhèn)政府部門把黨的方針政策落實到基層，執(zhí)政為民體現(xiàn)在基層，密切聯(lián)系社區(qū)群眾的“連心橋”。

激活“文化細胞”，繁榮群眾文體

每逢星期六下午，洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務中心音樂活動室里絲竹繞梁，曲樂悠揚，社區(qū)曲藝愛好者正聚集在這里進行二胡、琵琶等民樂演奏。彈奏者輕撥琴弦，悠悠弦樂從指間流出，如泉水緩緩流淌，沁人心脾，每個人臉上都洋溢著滿足和陶醉，興致盎然者還會上臺吟唱一曲，一曲唱罷，叫好聲不斷。這是社區(qū)文化活動一個普通場景，也是洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務中心不遺余力活躍群眾文化體育，推動社區(qū)和諧文化建設的一個縮影。

近年來，洛社社區(qū)服務中心根據(jù)不同社區(qū)人群的需求，有針對性地開展豐富多彩、寓教于樂的文化體育活動，讓社區(qū)居民感受到濃厚的文化、文明與和諧氛圍。

洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務中心把健身房、圖書閱覽室、樂器室、創(chuàng)作室等向社區(qū)群眾免費開放。清晨和傍晚，居民們紛紛來這里鍛煉、健身;閑暇時間，這里成為老年人讀書看報，揮毫潑墨的好地方;節(jié)假日，社區(qū)的文藝愛好者聚在一起編演節(jié)目……。同時，社區(qū)服務中心還成為了有21支特色團隊的洛社群眾藝術(shù)團的“大本營”，一批代表洛社鎮(zhèn)最高水平的文化藝術(shù)作品、表演團隊等從這里走出來，為洛社鎮(zhèn)文化事業(yè)增光添彩。去年，洛社群眾藝術(shù)團有5個節(jié)目參加無錫市群眾文藝匯演，是參賽節(jié)目最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，獲得了“二金二銀三銅”的好成績，女聲小合唱《與書同行》還獲得江蘇省“五星工程獎”銅獎。

篇2

近日，在網(wǎng)上展開了一項關于大學生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查，并開設了社會范圍調(diào)查問卷“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”同步進行，意在真實反映大學生對創(chuàng)業(yè)的理解是本次調(diào)查的初衷，同時將其理解與廣大群眾對大學生創(chuàng)業(yè)的看法作比較，突出大學生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。

一、大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

“大學生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，?？茖W歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。

二、創(chuàng)業(yè)深入學子心

調(diào)查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動?”所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其余96.4%有沖動的學生中，有近7%的學生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)概念已在大學生的心里普及。

三、創(chuàng)業(yè)目的多樣化

求學，做事總應有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學生認為“創(chuàng)業(yè)”是為了實現(xiàn)自我價值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7.6個百分點?？梢姡敻慌c價值之間，大學生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經(jīng)驗、之外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力，但也表明了大學生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關系。

不過，學生對創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng)業(yè)的預期”調(diào)查選項中，有近一半的學生表示“只作過渡打算，沒有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。

四、“最佳時機”與“最適合行業(yè)”

可能是出于理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機，13%的學生則認為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當被問及哪類行業(yè)最適合大學生創(chuàng)業(yè)，服務業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的IT業(yè)卻只有21%的學生選擇。

雖然兩個“最”是大學生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無中生有，空穴來風。行為與意識同步，與其說是學生們的認為，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。

五、缺少啟動資金成為創(chuàng)業(yè)殺手

時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但僅有7%的創(chuàng)業(yè)人數(shù)則清楚的說明，光有這些還遠遠不夠，嚴格的說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動資金”首當其沖，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%學生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個大學生的先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位“一無所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學生占到了大多數(shù)。

同時，4%的學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件?！皩I(yè)知識”也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創(chuàng)業(yè)的標準。

六、“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”調(diào)查報告

“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%;43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，?？茖W歷受訪者占35.4%;此篇調(diào)查的所有受訪者中，一至二年以上工作經(jīng)驗者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達到了15%。

在四川成都，已畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學生當中，67.3％的人有盈利；未畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學生當中，只有36.8％有盈利。這組對比數(shù)據(jù)，是《成都大學生創(chuàng)業(yè)狀況報告》（以下簡稱“調(diào)查報告”）近日披露的。2009年，團成都市委為了更好地服務大學生創(chuàng)業(yè)者，決定摸清這個群體的基本情況，于是聯(lián)合四川大學公共管理學院開展問卷調(diào)查。

其中2000份問卷針對在校大學生，回收率為84.7％；1000份針對已畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)者，回收率為98％。調(diào)查組還對成都市5個青年（大學生）創(chuàng)業(yè)園區(qū)的負責人進行了深度訪談。

調(diào)查報告顯示，大學生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)實踐教育，對于創(chuàng)業(yè)基本知識的認知不足，創(chuàng)業(yè)能力亟待提升。

七、就業(yè)狀況好的工科生創(chuàng)業(yè)的少

成都市高校開設的專業(yè)中，工科最多，占31.9％。調(diào)查結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)者當中，工科專業(yè)的僅占10％；經(jīng)濟學專業(yè)的最多，占26.3％；第二是管理學專業(yè)的，占14.3％。

四川大學制造工程與科學學院的2006級本科生周宇，是個地地道道的工科生，曾經(jīng)一度有過創(chuàng)業(yè)念頭的他，畢業(yè)前半年就被一家公司提前“預訂”。3000多元的月薪讓他安穩(wěn)地當起了上班族。調(diào)查報告認為，經(jīng)濟、管理類學生的專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)關系密切，比其他專業(yè)的學生更了解企業(yè)發(fā)展和市場運作，因而選擇創(chuàng)業(yè)的比例較大。工科生的就業(yè)狀況優(yōu)于其他專業(yè)的學生，因而選擇創(chuàng)業(yè)的比例較小，這也反映出自主創(chuàng)業(yè)大學生中，以科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟支撐創(chuàng)業(yè)的比例較小。

調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)者在把握創(chuàng)業(yè)機遇時，對政策的依存度較大，基于政府的組織號召、政策引導而走上創(chuàng)業(yè)道路的占38.75％。創(chuàng)業(yè)者尤其在資金方面對政策具有較大的依賴性，遇到資金不足等財務問題時，26.8％的創(chuàng)業(yè)者傾向于找政府部門申請資金。正在創(chuàng)業(yè)的大學生中，對“政府最應該做的工作”的選擇，最多的是“完善有利于大學生創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境”，占60.9％，可見大學生創(chuàng)業(yè)對政策的渴求度。

八、已畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學生67.3％有盈利

畢業(yè)以后，**于2008年中旬開始創(chuàng)業(yè)，正在運營成都的大學生購物網(wǎng)站——同校網(wǎng)。同校網(wǎng)經(jīng)營網(wǎng)絡覆蓋了四川大學、電子科技大學等多所位于成都的高校。**告訴記者，按目前的經(jīng)營狀況看，

到2011年5月才有可能實現(xiàn)盈利，這意味著自己還要想辦法籌集資金，至少再支撐一年時間。

調(diào)查報告顯示，成都市已畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)者，無盈利的占32.7％，月收入0.3萬元以內(nèi)的占48.4％,0.3萬~1萬元的占16.1％，1萬~5萬元的占1．9％，5萬元以上的僅占0．8％。在校的大學生創(chuàng)業(yè)者則差得很遠，63.2％沒有盈利，創(chuàng)業(yè)收入在500元以內(nèi)的占24％，500~1000元的占10.1％，1000~3000元的占1.8％，3000~5000元的占5％，5000元以上的僅占4％。:

盈利不易，讓**這樣的創(chuàng)業(yè)大學生開始清醒地看待企業(yè)成長。**起初想一年內(nèi)做成本地大學生購物的第一門戶網(wǎng)站，現(xiàn)在，他的目標是把網(wǎng)站支撐下去，“在盈利之前不死掉”。總結(jié)自己目標的轉(zhuǎn)變，**認為最大的原因是缺少創(chuàng)業(yè)教育和實踐。

調(diào)查報告印證了**的感受。有38.2％的大學生沒有參加過創(chuàng)業(yè)培訓或講座，30.4％的學生參加過1~2次，只有9.3％的學生參加過5次以上。而在“大學生對培訓和講座認同度”的調(diào)查中，認為“有些幫助”的占40.8％，“一般”的占29.8％，“幫助不大”的占14.8％，“幫助很大”的僅占11.3％。大學生對創(chuàng)業(yè)培訓的認同度不高，表明創(chuàng)業(yè)培訓的質(zhì)量有待提高。

九、建議創(chuàng)業(yè)培訓課程作為大學必修課

“創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力，是決定創(chuàng)業(yè)成敗的重要因素?！眻F成都市委副書記惠朝旭表示，健全創(chuàng)業(yè)教育體系是當務之急。

調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)，成都大學生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)實踐教育，在獲得創(chuàng)業(yè)知識的途徑調(diào)查中，10.3％的大學生選擇老師授課，52.9％的大學生選擇親身實踐。“用親身‘試水’的方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，對大學生來說，風險太大，成本也太高?！被莩裾f。

調(diào)查報告認為，目前的創(chuàng)業(yè)教育相對缺乏，已有的教育形式也多停留在講座、演講、選修課等理論層面，并且質(zhì)量不高，將理論與實踐結(jié)合的教育方式就更少了。調(diào)查報告因此建議，創(chuàng)業(yè)教育可以將市屬高校和中職院校當成突破口，開設kab創(chuàng)業(yè)培訓課程，作為必修課對大學生進行教育，同時加強高等院校之間的合作，以創(chuàng)業(yè)夜?！?、“創(chuàng)業(yè)訓練營”等形式開展培訓。與高校建立創(chuàng)業(yè)課程體系相呼應的，是應該依托青年（大學生）創(chuàng)業(yè)園區(qū)，對正在創(chuàng)業(yè)的大學生進行指導，定期組織專家對初創(chuàng)企業(yè)進行巡診，有針對性地提出意見，同時根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的實際需求，開展市場營銷、企業(yè)運營、財務管理等方面的專業(yè)培訓。

篇3

為了更新觀念、轉(zhuǎn)變思想，為**轉(zhuǎn)型發(fā)展出謀劃策，12月2日至5日，由縣人大常委會副主任**帶隊到宜賓市南溪區(qū)和貴州省湄潭縣學習考察。通過一路考察、一路對比，一路思考，普遍感到觸動很大，感受很深，收獲很多，受益匪淺。

一、南溪、湄潭基本情況

1.南溪基本情況

南溪區(qū)位于四川省南部長江上游，是四川省宜賓市的市轄區(qū)。萬里長江由西向東橫貫區(qū)境，南溪自古有“萬里長江第一縣”的美譽，自設區(qū)以后改為“萬里長江第一灣”，擁有1500多年的建城史和長江上游迄今保存最完整的古城墻、古城門。南溪江灘濕地公園連接長江沿線的古城墻和新城，充分利用長江水，引水入沙、引水入灘、引水入城，在江灘上設置生態(tài)綠島，讓豐富的長江水資源澆灌著江灘公園，滋潤著城市。

2.湄潭基本情況

湄潭縣位于貴州省遵義市，平均海拔972.7米，是貴州茶葉第一縣，全國茶葉第二大縣，茶葉總面積達60萬畝。從“茶產(chǎn)業(yè)大縣”躍起為“茶產(chǎn)業(yè)強縣”，茶產(chǎn)業(yè)已成為湄潭的支柱產(chǎn)業(yè)，60萬畝優(yōu)質(zhì)生態(tài)茶園托起了數(shù)十萬湄潭人脫貧致富夢想。

二、幾點思考和感悟

一是敢于“打破常規(guī)”，善于“無中生有”。南溪交通區(qū)位好，城市親水性強，歷史文化資源豐富，但自然資源匱乏，僅僅依賴自身條件難以實現(xiàn)快速發(fā)展。為此，南溪充分審視自身實際，在城市建設發(fā)展上形成了獨特的“南溪模式”，將長江文化、歷史文化、休閑文化融入到城市建設當中，做好“古”和“水”兩篇文章。善于推陳出新打造“宜居、宜業(yè)、宜游”的城市，在河灘地上建新城，目前，已基本建成4.76平方公里的濱江新城。善于畫龍點睛，通過打造桂溪古街等亮點景觀迅速提升了城市品位。

二是“以地生財，聚財建城”。資金問題是城市建設中的難點，僅僅依靠財政投入推進城市建設難以持續(xù)。南溪為適應城市建設資金需求，在原國資公司的基礎上，成立了南溪財源國有資產(chǎn)經(jīng)營有限責任公司，搭建起了南溪國有資產(chǎn)經(jīng)營管理平臺、政府性融資平臺和政府性投資平臺。將城市建設項目納入招商引資范疇，城市管理中凡是能夠市場化運作的，一律交由市場管理。

三是人大參與，監(jiān)督到位。南溪區(qū)在城市開發(fā)之初重開發(fā)、輕保護，部分文物已被損毀。區(qū)人大常委會在監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性，按照文物保護法要求，把文物保護和生態(tài)發(fā)展作為人大監(jiān)督工作的重點，及時提出“開發(fā)與保護并重”的建議意見，區(qū)政府認真吸取經(jīng)驗教訓，采納了此建議意見，從延續(xù)華夏文化，造福子孫后代的角度，開始有意識地重視保護歷史文化遺產(chǎn)。區(qū)人大常委會從城市規(guī)劃開始全程跟蹤監(jiān)督城市建設，確保歷史文物安全。

四是抓住機遇，充分利用政策。湄潭縣緊緊抓住國家西部大開發(fā)和退耕還林的大好時機，結(jié)合農(nóng)村發(fā)展實際，因地制宜，大膽地提出了“退耕還茶”的創(chuàng)新思路。湄潭茶從2000年的不足3萬畝發(fā)展到如今的60萬畝，從一山一嶺到千山萬嶺、綠浪連天、茶香四溢，真正實現(xiàn)了荒山變金山、綠葉變金芽、農(nóng)民變股東的華麗轉(zhuǎn)變。

五是茶旅融合，促進增收致富。湄潭縣以茶葉為中心實現(xiàn)“全面融合發(fā)展”，立足挖掘歷史悠久的茶文化資源，依托優(yōu)美的茶區(qū)環(huán)境、宜人的生態(tài)氣候、名優(yōu)的茶葉品質(zhì)，由單一的品茶、做茶、賣茶向與茶文化和旅游結(jié)合的方向發(fā)展。為推進茶產(chǎn)業(yè)提檔升級，持續(xù)促進農(nóng)民增收，湄潭以茶產(chǎn)業(yè)作為主線，走茶旅融合發(fā)展之路。按照“茶區(qū)變景區(qū)、茶園變公園、茶山變金山”的茶旅、農(nóng)旅一體化發(fā)展思路，湄潭縣探索形成以茶促旅、以旅興茶的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展格局，集采茶制茶、農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)土風情體驗，茶旅、文旅、農(nóng)旅、體旅為一體的鄉(xiāng)村茶旅一體化發(fā)展。

六是大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。湄潭全縣119個村全部組建股份經(jīng)濟合作社，通過盤活20多萬畝集體山林、土地資源和其他資產(chǎn)、資金，44萬農(nóng)民變成股東參與持股分紅。為打造茶旅鄉(xiāng)村，實現(xiàn)“全面融合發(fā)展”，近年來，湄潭縣還在鄉(xiāng)村房屋改造方面下了大功夫，從2006年開始，為全面改善農(nóng)村人居環(huán)境，湄潭縣累計擠出近7億元資金，對改建或新建黔北居民的農(nóng)戶實行財政獎補政策：政府統(tǒng)一規(guī)劃農(nóng)戶建房用地，統(tǒng)一設計外觀風貌，農(nóng)戶自建，政府補貼，建好后每戶補貼7000元?，F(xiàn)在，七彩部落、田家溝、八角山等茶旅鄉(xiāng)村旅游點備受游客青睞。

七是嚴格公用品牌使用和管理。湄潭縣成立的茶葉協(xié)會，制定出“湄潭翠芽”“遵義紅”系列產(chǎn)品生產(chǎn)標準，注冊地域品牌證明商標。同時，每年籌資4000余萬元，用于品牌宣傳推介，通過茶王大賽、茶藝節(jié)活動，國際茶博會等活動，大力提升了湄潭茶的知名度、美譽度和影響力。如今，“湄潭翠芽”和“遵義紅”已被列為全省“三綠一紅”重點品牌，“湄潭翠芽”更獲“中國馳名商標”和國家地理農(nóng)產(chǎn)品標志保護品牌，榮獲“中國優(yōu)秀茶葉區(qū)域公用品牌”，品牌價值達102.17億元。湄潭全縣生產(chǎn)的茶葉只要品質(zhì)達標都可以使用該品牌，達到“價格相對統(tǒng)一、減少內(nèi)部競爭”目的。

三、幾點建議和意見

“他山之石，可以攻玉”，解放思想，成為更新觀念的前提；反思工作，作為提升效率的契機；加快發(fā)展，成為跨越爭先的動力。通過學習，結(jié)合我縣的實際情況，提幾點建議：

一是解放思想實現(xiàn)新突破。在這次參觀學習中，干部群眾的觀念新、思路活，能在紛繁復雜的大環(huán)境中找準發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機遇，能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實現(xiàn)了地方經(jīng)濟的大發(fā)展、快發(fā)展?！巴烁€茶”的思路決定了出路，觀念就是財富。湄潭縣茶葉的發(fā)展歷程有力的印證了這一點。堅持抓發(fā)展的勁頭不減，同時也要堅決執(zhí)行原有的科學規(guī)劃，南溪城市規(guī)劃分步實施，提高了城市的總體效益，吸引了更多的招商投資，加快城市的建設，從根本上提速了城市的發(fā)展，美化了城市的環(huán)境。

二是鄉(xiāng)村振興一盤棋考慮。在農(nóng)業(yè)的發(fā)展上注重農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn)，大規(guī)模的經(jīng)營，促進老百姓農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增效。積極借鑒湄潭縣以茶葉為中心實現(xiàn)“全面融合發(fā)展”：茶博物館記錄茶葉歷史腳步的印記，挖掘歷史悠久的茶文化資源；七彩部落建設新農(nóng)村的經(jīng)驗，以茶帶旅、以旅促茶，打造“全景域·四季游”助推農(nóng)民增收；推進農(nóng)村經(jīng)濟由以農(nóng)業(yè)為主，向農(nóng)、工、商多元化轉(zhuǎn)變，加快對農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，“中國茶城”使更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高經(jīng)營性收入在農(nóng)民收入中的比重。**茶產(chǎn)業(yè)園區(qū)天鳳知青文化紀念館、民盟同心基地、茶馬驛站等，以后都可以打造為茶旅融合的亮點。

篇4

為了借鑒先進課改地區(qū)經(jīng)驗，深入探討高中新課程實施以來我市高中課堂教學中存在的問題，進一步提高教育教學質(zhì)量，2014年4月，巴彥淖爾市教育局高中新課改調(diào)研組赴大連一中、二中觀摩學習。

一、主要經(jīng)驗

（一）教師理念先行，主動轉(zhuǎn)變教學方式是新課程改革的核心

理念是行動的先導。教育無論怎樣改革，它的核心永遠在課堂。高效課堂的關鍵在于教學方式，而教學方式轉(zhuǎn)變的根本在教師的理念。在本次聽課調(diào)研過程中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生是學習的主人，課堂真正變成了學生生命成長的原野。課堂教學的一切活動都是為了學生的發(fā)展，一切教學活動都要經(jīng)過學生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。

以大連一中兩節(jié)歷史課為例，有很多優(yōu)點值得借鑒和學習。1.課堂是常態(tài)的課堂，樸實自然，課堂氛圍民主、和諧，課聽起來輕松、愉快，折射出了教師良好的素質(zhì)和教學基本功。2.老師語言簡練、貼近學生、有親和力，風趣、幽默、有感染力。3.緊緊圍繞課標和重難點，善于提出有利于學生思考的問題，并及時啟發(fā)引導學生看資料、教材，而后動腦思考回答。設計的問題既符合學生的認知水平，貼近學生的實際，又符合課標的要求。4.教師走下講臺，深入學生中間，與學生一起探討，平等交流；在學法指導、思想教育方面見縫插針、潤物無聲；而且在與學生的交流中老師不時地在鼓勵、贊揚學生等，有利于調(diào)動學生的學習積極性，有效地促進學生的發(fā)展。5.老師善于把高考與素質(zhì)教育，歷史與地理和現(xiàn)實自然地結(jié)合起來并啟迪未來，這樣三維目標很自然得以落實。6.學生的自信心很高，個性得以充分張揚和展示，敢于提問、質(zhì)疑，敢上講臺，敢于面對學習挑戰(zhàn)，不怕出錯，不怵“權(quán)威”，自主學習和交流、合作意識都很高。

教師的有效培訓是落實新課程教學理念的保障。高效的課堂需要高水平的教師來駕馭和組織，教師的高素質(zhì)從何而來，學校領導在座談中告訴了我們答案：培訓和學習。兩所學校十分重視培訓工作，不斷開展多層次、多元化的教師培訓和校本教研活動，促進教師專業(yè)化成長。

大連一中建立校本教研機制，開展各級各類培訓、研修活動，把學校真正建設成教師在課程改革進程中實現(xiàn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基本陣地。其中最有特色的活動是師徒制教學，這項活動為青年教師和班主任快速成長提供了條件和平臺。

大連二中到山東學習昌樂二中的271教學模式，這一模式下的課堂由預習―探究―展示―反饋四部分構(gòu)成。它的特點是學生先學，通過學生自主學習、小組合作探究自行解決一部分知識，不能解決的問題由教師點撥。這種模式徹底改變了以往教師講學生聽的傳統(tǒng)形式，學生真正成了學習的主人，而教師成為學生學習的組織者、引領者和協(xié)助者。雖然這種教學模式還處于起步階段，但是從課堂上學生們所迸發(fā)出來的熱情、激情和活力可以看到，這種教學模式的發(fā)展空間還很大，這片天空定會星光燦爛。

（二）向細微處要效益，精細化管理是提高教學質(zhì)量的保證

兩所學校都是大連名校，它們的成功絕非偶然，整個教育過程無不滲透著學校領導和教師們的心血。走進大連一中，他們的課間操深深震撼了我們，訓練有素的跑操、洪亮的口號、鏗鏘的步伐在悠揚美妙的樂曲中律動，返回時《運動員進行曲》伴隨著井然有序的隊伍在校園流淌，讓人激情澎湃，感觸不已，處處體現(xiàn)了精益求精、細致入微。校園里，每一位隨便與你擦肩而過的同學都會面帶微笑輕鞠一躬，輕輕道出一聲“老師好”?？吹綄W生們溢于言表的快樂、充實，情緒高昂的精神狀態(tài)，我們感慨不已：這不就是素質(zhì)教育嗎？

更重要的是教學過程的精細化管理。教研組和年級組的相互配合、集體備課、學案導學、研究性學習、學分的管理、校際學術(shù)交流等，無不做到了精細化，事事有制度，事事有人管，事事有人做。

（三）底蘊深厚的校園文化建設，促進學生全面發(fā)展

校園文化建設也給我們留下了深刻的印象，從中可以折射出學校的德育工作思路、管理層的理念等諸多內(nèi)涵。每走進一所學校，撲面而來的就是濃濃的文化氣息，使人仿佛走進了知識的天地、藝術(shù)的海洋。濃郁的校園文化氣息給學生提供了廣闊的進行自主學習、自我鍛造的空間?？疾斓膬伤鶎W校教師表現(xiàn)出來的是個體有特點、集體有強勢，學生表現(xiàn)出來的是有音樂、美術(shù)、體育等特長，學校表現(xiàn)出來的是有特色（外語，美術(shù)），辦學表現(xiàn)出來的是高質(zhì)量。因為長期注重學生的全面發(fā)展，所以學校才涌現(xiàn)出一大批專家、學者、優(yōu)秀學生、運動員和知名校友，如著名主持人畢福劍就畢業(yè)于大連二中。

在大連一中，教學樓的走廊上，每個教室門前都有若干個折疊椅子，供青年教師隨時向優(yōu)秀教師聽課學習，提升自己的教學能力。每個班門口都擺放一個課桌、兩把椅子，詢問學生才知道，在每星期二、五的第八節(jié)課是各科老師答疑解惑的時間，稱為“解答一角”。這個做法有利于及時解決學生遇到的問題，無論是知識方面、心理方面還是情感方面，學生有了傾訴的對象，長者的及時疏導對他們身心健康發(fā)展都有好處。每個教室后面都有一排書柜，每個學生一個，學生的書本、外套都有了可放之處，很好地體現(xiàn)了人文關懷。各層教學樓的走廊墻壁上有各種各樣的勵志格言以及異彩紛呈的校史展覽。

還有一道亮麗的風景線――學生社團。如“大連一中義工站”“歷史社”“薄暮詩社”“午荷文學社”等。豐富多彩的社團活動不僅豐富了校園文化生活，更為提升學生綜合能力提供了良好的平臺。它也很好地詮釋了大連一中“引導學生自主教育、創(chuàng)設學生發(fā)展空間、開發(fā)學生個性潛能、提高學生綜合素質(zhì)”的辦學理念，讓我們看到了大連一中在點滴中積累發(fā)展的漫漫歷程。大連一中的社團活動給我們以深刻的啟迪：學生在活動的組織與參與過程中開闊了視野、鍛煉了能力、學會了合作、懂得了寬容、提高了責任心、走向了自律、磨煉了意志、學會了堅持。這一切不僅不會影響學習成績，相反在越來越注重能力考查的高考改革中還會使大家因此而受益。

在大連二中，充滿朝氣的青年學生引導考察團進行參觀，給人一種耳目一新的感覺。聽到他們熱情洋溢、充滿自信的介紹，我們更是感到素質(zhì)教育在這所學校已經(jīng)開花結(jié)果。進入教學樓內(nèi)，看到一間間畫室、美術(shù)鑒賞室、書法教室中學生聚精會神的觀察、繪畫、臨摹、聽講，以及學生們的一幅幅惟妙惟肖的作品。通用技術(shù)教室、心理咨詢室、讀書閱覽室等為學生的學習和實踐提供了廣闊的空間和多樣化的實驗項目，令考察團成員稱羨不已。還有學生中午的鋼琴演奏會、足球賽、籃球賽等，都能給學生提供這樣的學習機會和舞臺，這就是最好的課程、最好的教育，是課程改革帶來的成果。

二、幾點建議

（一）堅定不移地推進課堂教學改革，打造高效課堂

經(jīng)過幾年的課改實踐，我市教師的課改理念改變了、提升了，但在課堂教學行動上還相對滯后，尤其對課程標準的理解與把握不是很到位。大部分教師的日常備課，主要是為完成規(guī)定的教學任務，側(cè)重點往往是放在對教材內(nèi)容的把握與梳理，對教學重點難點問題的理解上，忽略了對其教育價值的研究與分析。在課堂教學過程中，我們看到的還是老師們講得多，學生活動少、回答少，即使回答，很多問題也是答得不到位。因為課堂上教師沒有給學生充足的時間，沒有啟發(fā)學生去思考分析，而是急于給學生講明白；或者課堂安排太滿，內(nèi)容多、材料多、問題多，學生根本沒有充分閱讀材料，沒有讀出材料中的問題，沒有讀出相應的信息，老師便代替學生講明白了。而這一切的后果是什么呢？學生構(gòu)建起來的知識系統(tǒng)，包括初步形成的思想，大都是老師的體系、老師的思想。老師取代了學生的學習，所以學生自己不會學習；老師取代了學生的思考，所以學生不會思考；老師取代了學生的選擇，所以學生除了老師布置的任務就不知道干什么。

綜觀課改實驗的先進省份及其名校，之所以出名就在于他們找準了新課程改革的突破口――解放學生，開放課堂，以人為本，關注生命。因此，要搞好新課程改革，就必須緊緊圍繞課堂教學改革這一核心工作，下大力氣，“逼上梁山”，“咬定青山不放松”，打造高效課堂。

為打造高效課堂，達到新課改的要求，我們需要從很多方面入手。1.想方設法提高教師們的專業(yè)素質(zhì)，加強教學基本功的訓練。為此，教師必須廣泛閱讀。讀一讀教育理論方面的書籍，提升自己教育教學的品位；讀一讀學科研究進展方面的書籍，把握最新的學科研究動態(tài)；讀一讀最新的大學教材，不斷地更新知識結(jié)構(gòu)；讀一讀教學報刊，反思自己的教育教學行為。2.教育主管部門、教研機構(gòu)、學校各級管理層的思維模式、管理模式、教學模式和評價模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師觀，真正將課堂還給學生、把時間還給學生、把能力還給學生、把幸福還給學生。3.要嚴格控制班容量。建設高校課堂，提高教學質(zhì)量，很重要的一點是減少班容量。本次考察的大連一中全校只有1200名學生，大連二中只有1400名學生，班容量普遍為40至45人，最大的班容量為55人，相比較，我市的優(yōu)質(zhì)高中都是大學校、大班容量，教師講課甚至得使用揚聲器，教師常年都在超負荷工作。4.開齊開全課程，開足課時，優(yōu)化教學策略、教學目標、教學流程和教學評價，適時推出“高效課堂”方面的各種賽課活動。

（二）大力推進校園文化建設，形成自己的辦學特色

首先，根據(jù)各校已有的基礎辦出自己的特色。其次，開展社團活動。教育的目的是培養(yǎng)適應社會的人才，而真正適應社會的人才不僅要具有完善的知識結(jié)構(gòu)、優(yōu)異的學習成績，還要有和諧融入社會、適應社會的最基本的素養(yǎng)和能力。社團活動的策劃、組織、實施過程，進一步提高學生的組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)意設計能力，進一步增強學生的責任擔當意識、統(tǒng)籌全局意識，進一步開發(fā)學生的領導決策潛能、創(chuàng)新突破潛能。最后，以新課改為契機，促進校園文化建設。校本課程是形成校園文化、學校辦出特色的重要載體，我們一定要認真對待落實。在實驗的過程中，要不斷地學習和研究，學習借鑒別人的做法，少走彎路，提高效益，在工作上有所創(chuàng)新。

（三）建章立制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強教研培訓

1.建立教研培訓資源共享責任共擔制度。教研室應當全面協(xié)調(diào)全市特別是市區(qū)各學校的教研培訓，用制度規(guī)定各學校在全市教研培訓活動中應當承擔的責任，鼓勵各學校開放內(nèi)部的觀摩課、研討課、教研講座，促進校際教研培訓的交流合作。

2.大力開展送教下鄉(xiāng)活動。旗縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分學校由于交通不便、信息閉塞、軟件硬件設備欠缺、教師教研交流機會少等原因，教育教學理念較落后，教學水平和課堂教學能力較低，實際教學效果較差，這些問題急需通過送教下鄉(xiāng)等活動解決。

3.學校和各級教育行政部門應給廣大教師提供諸多的培訓、學習的機會，請進來、走出去，讓老師們擴大視野，更新理念，有效地實施新課程教學。

總之，大連之行使我們對新課程改革有了更深刻的認識。教育改革的本質(zhì)是解放學生，讓學生發(fā)揮出最大的潛能。作為新課改的實踐者、傳播者和學生成長的引領者，我們都肩負著神圣的使命，我們現(xiàn)在需要的不是理論和口號，而是扎扎實實的行動，使校園真正成為學生自主、全面發(fā)展的知識殿堂。第3卷 第12期

2014年4月教育觀察

篇5

2007年4月20日在天津剛剛邀請馮驥才、馬國馨等共同出席“瑰寶”叢書建筑文化研討會，4月23日京津兩地幾十位建筑師又聚在天津院圖書館展開了紀念“世界讀書日”的非建筑弼讀的AT。自3月“風雅運河全國攝影大展”后，申報作品已十分踴躍，為此在“煙花二月”的4月24日下了揚州，確定了可供“大展”的揚州博物館的場地等事宜。26日濱海新區(qū)“京津滬”城市建筑景觀設計研討會，則體現(xiàn)了一種新思維，它已展示根植沃土的規(guī)劃師及建筑師濱海新區(qū)的作品。同在4月29日，上午看望了文化學大家王世襄，品讀了講述他學兼中西長、盛不衰風范的《奇人王世襄》，下午由BIAD傳媒協(xié)辦且支持的“費菁+傅剛及其中央美皖等學生設計作品”展在泰康頂層空間畫廊開幕，我認為，它更意味著一種建筑與藝術(shù)的文化教育狀態(tài)的生成，表達了一批有志向的中國青年建筑師對文化自覺的追求。

對建筑的理解建筑家有太多的定義，但作家馮驥才的一席話，會使建筑師“吃驚”：“建筑是歷史留下的活著的空間，它是一方水土的創(chuàng)造……”這是別有意味的文人的建筑學評說，同樣“世界讀書日”的茶座，讀到建筑師們的“非建筑閱讀”的體會，使之相互滲透，溝通的不僅僅是建筑本身，而是在推進著文化的普及。為此我在“建筑師的書緣”茶座上倡言：我們的努力是希望讓城市可讀，讓建筑可讀讓建筑師可讀。因此，所有這些活動的推進都會營造起最廣博且“原創(chuàng)”之沃土

在4月29日造訪學輩王世襄老人時，他送我三本書刊有“李莊瑣記”的《讀書》雜志2007年3期；名家筆下的儷松居主人《奇人王世襄》及由王世襄書的《宋李忠定公荔支前后賦》，當我向他匯報《建筑創(chuàng)作》雜志自2006年11期開始系列刊出“田野新考察報告”時老人連連贊同，他希望這份“報告”應是對“中國營造學社匯刊”的一個繼承，應該成為當下反映中國建筑傳統(tǒng)并能思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代如何結(jié)合的“新”營造匯刊。4月18日的國際古跡遺址日的主題為“文化景觀和自然紀念物”，恰恰這一天《中國文物報》刊出徐蘋芳、羅哲文謝辰生、傅熹年的專家建議督促古建筑等遺存調(diào)查修繕報告的編寫出版，我想，建筑文化考察組所堅持的“田野新考察報告”或許正為此做出了一個有益的實踐。

“寫在建筑藝術(shù)學院成立之時”是中國美術(shù)學院許江院長在4月21日《美術(shù)報》發(fā)表的文章，他提出先生是在一個民族文化行將褪色的時期提出創(chuàng)建藝術(shù)大學的理想，他認為中國美院是一所備受活的歷史煎養(yǎng)的大學，對于學院的架構(gòu)，先生早年就提出四大院設想即繪畫院、雕塑院、建筑院、工藝美術(shù)學院。面列先生構(gòu)想的實現(xiàn)，訥江認為，建筑學科落戶美術(shù)學院，本身就是對傳統(tǒng)的工程學科的跨界和超越，其文化指向必須更為重視建筑的文化品格。這些聯(lián)想，或許是我們探討為建筑創(chuàng)作營造原創(chuàng)“土壤”、并最終走向世界的基本立意。

篇6

關于促進農(nóng)民增收的調(diào)研報告

基于社會學角度的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

北京市草莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展的SWOT分析及建議

大興區(qū)觀光采摘園發(fā)展的探討

北京郊區(qū)生態(tài)環(huán)境建設指標體系探究

“菜賤傷農(nóng)”與“菜貴傷民”并存的原因及對策

貴州天龍屯堡鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)組織模式對北京的啟示

關于進一步優(yōu)化北京市財政科技投入結(jié)構(gòu)的思考

集體林權(quán)制度改革背景下的農(nóng)村社區(qū)建設——基于遼寧省清原縣的調(diào)研報告

關于昌平區(qū)推進城鄉(xiāng)一體化的思考

園藝系植物病蟲害生物防治技術(shù)在14個省市獲得推廣應用

關于加快推進西集鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設的對策

德國雙元制職業(yè)教育行動導向教學法及其啟示

工作過程導向的《農(nóng)產(chǎn)品有害物質(zhì)檢測》課程設計

高職《果蔬貯運與加工質(zhì)量監(jiān)控》課程改革

高職院校計算機實驗室建設的思考

攜手企業(yè)合作育人建設校企共融文化

白兆秀、侯引緒教授獲北京市第七屆高校教學名師稱號

《北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報》稿約

開拓創(chuàng)新真抓實干為實現(xiàn)建設一流的高水平職業(yè)學院而努力奮斗——在慶祝建黨90周年表彰大會暨文藝演出上的講話

北京郊區(qū)生態(tài)環(huán)境建設的現(xiàn)狀、問題與對策

京郊休閑農(nóng)業(yè)提檔升級的路徑選擇

工業(yè)化中期我國農(nóng)業(yè)多功能的開發(fā)與拓展——從經(jīng)濟功能向復合型多功能的轉(zhuǎn)型升級

荷花的離子注入誘變育種技術(shù)初探

勞動力要素價值化與農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營發(fā)展的思考

我國農(nóng)村小額信貸公司的可持續(xù)發(fā)展研究

北京市低收入農(nóng)戶增收的制約因素及措施

天津市整合城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度考察報告

對通州區(qū)市政市容環(huán)境管理水平的調(diào)查和思考

大學生就業(yè)法律問題探究

荷蘭Lentiz教育集團的職業(yè)教育

《國際貿(mào)易》課程教學改革思考

高職生物技術(shù)專業(yè)教師教育教學能力提高研究

基于個案的高職學生心理問題分析及應對措施

淺議高校圖書館員職業(yè)精神的培育

從學習型組織視角看高職院校機關黨支部建設

論點摘編

奶牛養(yǎng)殖和果樹生產(chǎn)專家積極開展技術(shù)服務

基于決策視角的比較分析與思考——也談農(nóng)村改革與發(fā)展30年

關于密云縣推進新農(nóng)村建設思路及措施的研究

我國貧困地區(qū)建設新農(nóng)村的困境及路徑選擇——以甘肅省為例

北京跨界水源地生態(tài)可持續(xù)發(fā)展模式比較研究——以官廳水庫流域延慶懷來兩縣為例

福建茶文化旅游開發(fā)探析

對永寧鎮(zhèn)豆制品產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的調(diào)研

超臨界CO_2流體夾帶丙酮萃取甜瓜籽油的研究

對國貨復進口快速增長現(xiàn)象的思考

京郊農(nóng)民專業(yè)合作社互助資金來源研究——以通州區(qū)于家務鄉(xiāng)果村資金互助合作組織為例

門頭溝區(qū)農(nóng)民收入問題研究

赴美國、墨西哥農(nóng)村考察報告

梨園鎮(zhèn)城市化進程中社區(qū)建設的思考

項目教學法在高職實踐教學中的嘗試與探索

高等職業(yè)教育中實踐指導教師的作用

關于農(nóng)業(yè)高職院校涉農(nóng)會計課程建設的思考

學院3個項目獲準中國職教學會2008-2009年度科研規(guī)劃項目立項

基于典型工作任務的花卉生產(chǎn)技術(shù)課程改革

《北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報》稿約

發(fā)酵床生態(tài)養(yǎng)豬技術(shù)扎根京郊

篇7

>> 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全智庫建設的思考 關于公開版地圖數(shù)據(jù)庫一期產(chǎn)品質(zhì)量控制的建議 廣東省典型智庫研究 影響大豆產(chǎn)品質(zhì)量的外部因素研究 風電基礎環(huán)產(chǎn)品質(zhì)量控制的探索與實踐 基于產(chǎn)品質(zhì)量視角的會計信息產(chǎn)品質(zhì)量控制模式探究 企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量控制的探索與研究 淺談PCB原材料對產(chǎn)品質(zhì)量的影響因素分析與研究 民間智庫的杰出產(chǎn)品 毛條產(chǎn)品質(zhì)量的研究與控制分析 智庫影響力及其提升策略的研究 各擅勝場：地方智庫的上海實踐 滴灌帶產(chǎn)品質(zhì)量控制與測試 數(shù)碼印刷產(chǎn)品質(zhì)量控制與評價 智庫 智庫建設影響國家的未來 軍工產(chǎn)品質(zhì)量控制 影響再制造產(chǎn)品質(zhì)量因素研究 基于產(chǎn)品質(zhì)量的影響因素分析質(zhì)量監(jiān)管模式的創(chuàng)新 影響農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量與安全的因素及控制措施 常見問題解答 當前所在位置：l.

[3] 周.六西格瑪管理的理論與實踐[D].上海：同濟大學，2006.

[4] 張喜愛，張書曄，曾慶平，等.對高?？蒲匈|(zhì)量管理體系建設有關問題的思考[J].科技管理研究，2009（7）：252-254.

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[6] 王佩享，李國強.海外智庫：世界主要國家智庫考察報告[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2014.

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[8] 野村綜合研究所.關于野村綜合研究所.品質(zhì)追求與風險控制[EB/OL].[2016-09-09]. .

[9] 張志強，蘇娜.國際智庫發(fā)展趨勢特點與我國新型智庫建設[J].智庫理論與實踐，2016（1）：9-23.

篇8

關鍵詞：供應商；履約評價；招投標；信息聯(lián)動；重要性

供應商履約能力直接關系到電力系統(tǒng)的正常運行，有些情況下，正是因為供應商惡意違規(guī)，致使電力系統(tǒng)很多問題都無法及時解決，而釀成了大事故。值得慶幸的是，各有關企業(yè)以及部門都已經(jīng)意識到了這個問題，正在努力建設供應商履約評價機制，并且采取一切方法實現(xiàn)招投標信息聯(lián)動，解決信息不對稱的問題。

1 供應商違約的主要表現(xiàn)及其原因

1.1 供應商違約的主要表現(xiàn)

電力物資都是通過招標的方式來選擇物資供應商，這樣更有利于電力企業(yè)選擇質(zhì)優(yōu)價廉、履約誠信的物資供應商。但是近些年來，某些供應商卻屢屢出現(xiàn)違約的情況，具體表現(xiàn)及其原因如下：

第一，設備材料性能不佳，比如某些物資供應商在沒有經(jīng)過允許的情況下就降低技術(shù)標準，為了節(jié)約成本，偷工減料，這對電力系統(tǒng)的安全性非常不利；第二，由于制造商任務比較多，或者是因為配件生產(chǎn)商廠家由于各種原因不能按時完成物資生產(chǎn)，導致物資不能依照合同規(guī)定的時間按時交貨；第三，市場價格波動幅度過大，導致供應商違約。比如銅鋁等物資價格漲幅幅度都比較大，而一旦這些有色金屬出現(xiàn)了明顯的漲幅，導地線以及其他設備等都會出現(xiàn)不同程度的漲幅，這使得中標價和市場價格相比，有著非常大的價格差，由此導致供應商違約，不再愿意履行合同義務；第四，售后服務非常差，供應商并未依照合同中規(guī)定的要求及時有效的處理，導致電力方面的某些事故遲遲不能解決，嚴重影響了電力系統(tǒng)的有效運行。據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，電力生產(chǎn)物資供應商履約率僅為80%，這足以說明供應商違約情況非常常見，有待解決處理。

1.2 供應商違約的主要原因

之所以會出現(xiàn)上述供應商經(jīng)常違約的問題，主要是因為如下因素：

1.2.1 履約意識不強?，F(xiàn)階段，我國供應商法制意識普遍不強，很多供應商都會故意違約，不講信用的情況。再加之，供應商為了獲得更多的經(jīng)濟效益，時常會選擇質(zhì)量不佳的材料，在其看來“法不責眾”，其他參與者都違約，自己違約也不會出現(xiàn)任何問題。另外，由于我國社會信用機制還未建設完全，即便違約供應商也不會受到任何信用影響。上述這些因素均不同程度的造成供應商違約。

1.2.2 供應商在低價中標后難以按照規(guī)定履約。某些供應商依照依照標書中最低價格來競標，并未考慮到自己現(xiàn)有情況，也未對市場進行深度調(diào)查，就盲目的報低價。招標結(jié)構(gòu)依照相應的規(guī)定，要預先選擇最低報價者，因此通常情況下都是最低報價者中標。但是中標之后，由于資金不足，供應商不得不降低技術(shù)標準，以次充好，這樣就降低了電力工程所使用的材料質(zhì)量，不利于電力工程整體質(zhì)量的把控。

1.2.3 缺乏科學合理的監(jiān)督。目前，我國供應商履約評價機制有很多值得商榷的方面，市場本身就缺乏權(quán)威性，再加之，監(jiān)管懲處力度并未達到震懾的作用。此外，供應商不良違約行為整體的發(fā)現(xiàn)率、公布率都不是非常高，電力企業(yè)無法辨別，而且如果電力企業(yè)與供應商簽訂合同，發(fā)現(xiàn)供應商存在著違約行為，但要糾偏清理則有一定的難度，可能損失會更大。

2 供應商履約評價與招標信息聯(lián)動實現(xiàn)的具體措施

2.1 提升供應商履約信用意識

有關部門首先要加大誠信教育，讓所有的供應商意識到誠信的重要性，除此之外，就是要構(gòu)建履約評價機制，要讓每一個違約的供應商都受到相應的懲罰，尤其是信用懲罰，只有如此，供應商履約意識才會逐漸的提升。有關部門每季度定期召開供應商座談會，通過不斷地交流工作經(jīng)驗和意見，解決履約過程中存在的問題，努力營造電力物資市場領域“誠信為榮，失信可恥”的輿論氛圍。

2.2 不斷完善履約評價體系框架

從網(wǎng)省電力公司到地市供電公司、縣公司設專人負責，實行月報制，要求基層單位每月填報“供應商履約行為報告書”，每月反饋供應商情況，年終提交供應商年度履約評價報告書，反映所轄范圍的供應商情況；有關部門對于確實不良的供應商給予系統(tǒng)內(nèi)通報批評或納入黑名單。對被列入“黑名單”的供應商，在規(guī)定的時間內(nèi)，禁止其參加系統(tǒng)投標。通過對供應商的產(chǎn)品和工程質(zhì)量、售后服務、廉潔自律等內(nèi)容進行全過程跟蹤，形成供應商評估體系，實行定期評估、動態(tài)管理，并作為下一輪評標的重要依據(jù)。

2.3 加強供應商管理

對第一次中標或入圍，或受到舉報的投標人進行實地考察，對其整體實力、產(chǎn)品質(zhì)量、工藝水平、運行業(yè)績、原材料采購等情況進行比較深入地調(diào)查和了解，取得第一手材料，并形成制度，納入供應商評價管理體系的重要內(nèi)容，為招投標工作提供依據(jù)。并將考察的數(shù)據(jù)和結(jié)果形成考察報告，通過局域網(wǎng)，在行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)資源共享，規(guī)避招投標工作所帶來的風險。對供應商的飛行考察報告和每月供應商的不良履約記錄都提交給招標機構(gòu)，作為資格審查和評標的參考依據(jù)。

2.4 完善設備監(jiān)造管理機制

為積極應對低價中標供應商帶來的工期和質(zhì)量風險，杜絕后患，有關部門應該開展供應商設備集中監(jiān)造，在產(chǎn)品制造過程中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量和進度問題及時給予糾正和整改，對不合格、不良履約、不守信用等問題出臺相關辦法或補充規(guī)定給予處罰，并將設備監(jiān)造中的制造質(zhì)量、交貨進度等履約評價信息與招投標工作聯(lián)動，作為投標人資格預審和評標的依據(jù)之一。通過加強聯(lián)動機制確保中標人嚴格履行投標承諾和供貨合同，保證設備材料質(zhì)量與交貨進度，真正做到閉環(huán)管理和良性循環(huán)。

2.5 完善違規(guī)違紀懲處體系

在現(xiàn)有法律法規(guī)對違法違規(guī)行為制定過于原則，法制環(huán)境建設與經(jīng)濟信用環(huán)境適應度不高，依法行政的難度較大的情況下，還制定了適合電力建設市場的《關于供應商違規(guī)違紀處理辦法》為《供應商履約評價管理辦法》的補充內(nèi)容，健全失信懲戒和守信褒揚機制，嚴厲懲治失信市場主體。

結(jié)束語

綜上所述，可知供應商履約評價的建設及其實現(xiàn)招投標信息聯(lián)動非常重要。一般而言，招標信息聯(lián)動的實現(xiàn)需要做好供應商履約評價工作，因為如不做好相應的評價工作，招投標中會存在著很多虛假信息，信息聯(lián)動也就毫無意義。目前，國家以及相關企業(yè)都在積極推進供應商履約評價機制建設，以期能夠為招投標信息聯(lián)動的實現(xiàn)奠定條件?！?/p>

參考文獻

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[3]黃榮光.第三方物流供應商的評價與選擇研究[D].上海：同濟大學，2008.

篇9

關鍵詞：美國；漢語教材；研究；中學；文章

一、兩部教材的基本情況

二、兩部教材的擴展分析

1.關于《中文聽說讀寫》的擴展研讀。關于《中文聽說讀寫》的單獨并且專門分析的文章很少，目前能檢索到是編者劉月華在國際漢語討論會上的《關于中文教材課文的一些思考》，其中簡要分析了《中文聽說讀寫》的課文內(nèi)容、語言、文化、文體的一些特點。其余的有幾篇都是將《中文聽說讀寫》與其他漢語教材對比分析的研究，再有就是王若江《美國與澳大利亞兩部漢語教材的對比與分析―中文聽說讀寫和漢語的考察報告》分析了美國大學漢語教學與中學漢語教學的異同，提出“漢語與文化”在美國高中開設的相當于大學水平的中文課程教材需要解決的若干問題。刁文豪《漢語為外語環(huán)境下的教材研究―基于美國環(huán)境的教材分析》將《中文聽說讀寫》作為能夠代表美國本土教材的樣本，與有些美國學校使用的大陸編寫的《新實用漢語課本》進行對比分析，總結(jié)美國本土漢語教材的經(jīng)驗，也提出中國國內(nèi)所編寫的教材的不足。權(quán)藝仙《從新西蘭所使用的四套漢語教材的考察看海外漢語教材的編寫》對新西蘭主流教學機構(gòu)使用的四套針對歐美學生編寫的漢語教材，其中包括《中文聽說讀寫》進行了考察和研究?？傮w看來，當前學界對《中文聽說讀寫》分析較少，本文選擇《中文聽說讀寫》的內(nèi)容進行研究，正是希望能夠?qū)Ｍ鉂h語教材的細化研究進行一些探索，為實際的漢語教學提供一些參考意見。

2.關于《漢語》的擴展。華文教材《漢語》每課的展開方式：學句子--讀課文--生詞表--寫漢字--玩游戲。在教學設計思路方面，《漢語》課本的語音、詞語和漢字的教學是從屬于句子教學的，它把句子作為基本的教學單位。而第二語言教學的教材，需要考慮的問題又比單純的一般教材多出一個層次。普通教材所要遵循的那些編寫原則，例如系統(tǒng)性、科學性、積累性等，需要貫徹落實。同時，第二語言教學又有自己獨特的編寫要求，教材編寫要符合第二語言學習和教學的特點，要按照第二語言學習的規(guī)律安排教材內(nèi)容，設計教學目標和進行任務分配，除了那些基本的原則，還要注意如區(qū)分語體的編寫原則、培養(yǎng)跨文化交際能力的原則、增強趣味性的原則，注意重現(xiàn)率原則、練習方式和課型設計特點的原則等等。這些都是屬于第二語言教材的通用原則。

三、兩部教材的借鑒之處

1.《中文聽說讀寫》的借鑒之處及啟示。《中文聽說讀寫》使用對象明確，針對性強。海外漢語教學環(huán)境中，漢語學習者的學習目標、學習動機與國內(nèi)的學習者不同，并且多數(shù)地區(qū)的學制、學時和國內(nèi)差異較大，一般不能達到國內(nèi)水平，這些都影響了海外漢語教材的編寫。我們不能直接參照國內(nèi)的各種標準大綱，應在語法和詞匯的數(shù)量和難度方面重新作出調(diào)整，盡量根據(jù)學生的興趣求、時代的特點來選擇課文和詞匯。因此面向海外的漢語教材應該放慢節(jié)奏，適應學生的學習需求，同時也要考慮學生的特點有適當?shù)倪M階，能夠挑戰(zhàn)學生的智力水平，讓學生增長知識。

2.《漢語》的編寫的借鑒之處及啟示。教材的首要編寫原則是定向，要結(jié)合教材編寫理論與實踐，為即將編寫的教材合理定位，確定其規(guī)模與容量。就是要考慮并詳細列出實現(xiàn)教材定向要求的具體實施方案。

《漢語》教材，是以句子作為基本教學單位，大部分教材先出課文再給詞語的做法，而《漢語》是從“句子”入手，讓學生通過朗讀和替換來記住句子的句式，以便結(jié)合句型學習生詞，再進入課文。認知原則，教材設計和編寫原則要考慮好學習者在習得過程的認知因素。《漢語》在教學內(nèi)容安排中考慮到了兒童認知能力中的記憶力強的特點。在內(nèi)容安排上注意增強其無意記憶力，具體策略就是安排好詞語的重現(xiàn)率。重現(xiàn)率這一點是很重的，它能表明一個詞語的重要性。

教材設計和編寫應恰當?shù)陌才盼幕R點。 編寫教材也要注重實用性原則，首先能讓學生感到“學了有用”，所以所教的詞語和句子都能使學生在他們每天的生活中使用，所教的詞匯和語法都有使用價值。

四、關于兩部教材的教學

首先應該創(chuàng)設教學情境，安排教學任務。在教學活動中，教師應當圍繞特定的交際和語言項目，選擇有利于開展以學生為中心的互動活動場景，設計出具體的、可行的任務，學生通過交流、合作、探究等語言活動形式來完成，以達到學習和掌握語言的目的。其次是適當借助英語為媒介語進行教學。初級漢語教學中，多數(shù)學生漢語基礎較差，教師可以適當運用英語幫助學生理解、掌握漢語基本知識。最后是引導討論，刺激說話。討論是指圍繞某一問題、情況、作品等通過口語的方式交換看法或進行辯論，發(fā)表自己的看法。

五、結(jié)語

《中文聽說讀寫》與《漢語》在美國是兩部具有代表性的教材，這兩部教材各自有自己的優(yōu)缺點，這兩部教材的各方面不僅限于AP漢語的編寫，為我國教材和對外漢語教材的編寫也提供了一些編寫原則的依據(jù)。此外《中文聽說讀寫》研究的文章都是與其他教材進行比較而得出一系列的結(jié)論，但是關于澳大利亞出版的《漢語》這本教材幾乎是空白的，只能借鑒華文教材《漢語》來研究，因此我們應該對《漢語》這本教材進行研究甚至深入研究，挖掘它的可取之處，更好地為編寫各類教材服務。

參考文獻：

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[2]李敏.《中文聽說讀寫》的優(yōu)缺點及其對國內(nèi)漢語教材編寫的啟示[J].現(xiàn)代語文，2009.

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篇10

新建村是緊鄰富海石化的一個有900多人的小村子，村里最近的一戶人家距離富海僅150米左右。與工廠為鄰的日子里，最讓村民們難以忍受的是刺鼻的氣味，他們甚至在做農(nóng)活時都戴著口罩。村民張建芝、茍玉訓等人告訴本刊記者，2012年，這個村就有5個人死于癌癥。2013年6月19日，年近7旬的村民孟某又在山東省立醫(yī)院確診為腺性肺癌。醫(yī)生告訴他，已經(jīng)不能做手術(shù)了，只能靠藥物維持生命。“以前村里得癌癥的人可沒有這么多?！逼浼覍傧颉恫t望東方周刊》記者說，他們認定這與化工廠有關，但難以拿出確切的因果證據(jù)。

越淘汰越多

富海石化正式的名稱是東營華聯(lián)石油化工廠有限公司，隸屬于富海集團，所以人們一般都叫它富海石化。

富海集團成立于1998年3月，是當?shù)刈畲蟮木C合型民營企業(yè)，公司注冊資本金1億元，主要從事貨物運輸、石油化工、房地產(chǎn)開發(fā)等業(yè)務。

從衛(wèi)星地圖上測量，富海石化被新建、大學堂、北屋子等村包圍，甚至不能滿足1987年版國家標準的煉油廠最低的衛(wèi)生防護距離要求。根據(jù)2010年某央企調(diào)研組對山東地煉的考察報告，富海有兩套常減壓裝置，一套30萬噸，一套120萬噸。

按照2011年的新產(chǎn)業(yè)政策，200萬噸以下都屬于應該淘汰的產(chǎn)能。然而，在查不到任何環(huán)評公示和批文的情況下，富海的網(wǎng)站上如今已顯示，該企業(yè)的原油加工能力是500萬噸/年。這就不在應該被淘汰的企業(yè)之列。但是，即便是擴能，500萬噸也是限批的落后產(chǎn)能，不符合國家產(chǎn)業(yè)政策的要求。

富海只不過是山東小地煉的一個常規(guī)案例。

勝利油田一位職工告訴《瞭望東方周刊》，從上世紀90年代開始，國家就說要清理整頓地煉，淘汰落后產(chǎn)能，但現(xiàn)實的情況卻是“越整頓越多”。大家紛紛擴能以避免被淘汰。如今山東數(shù)十家小煉油廠的總產(chǎn)能大數(shù)已經(jīng)上億，比五六年前翻了一番。按理說，煉油是國家高度控制的產(chǎn)業(yè)，不應該出現(xiàn)這些亂象。而這些小企業(yè)大多與地方政府、國有石油公司之間有說不清道不明的關系，能夠通過各種渠道拿到原油配額，甚至通過灰色途徑獲得原油。

環(huán)保部一位化工專家向《瞭望東方周刊》介紹，地煉得不到很好的監(jiān)管和控制，帶來的環(huán)境問題更為嚴峻，不僅是生產(chǎn)過程中對當?shù)氐沫h(huán)境影響很大，而且他們生產(chǎn)出來的油品質(zhì)量很難保證，這些油流入市場之后，進一步造成大氣污染，危害人的身體健康。

根據(jù)某央企調(diào)研組2010年的考察報告，這些小煉油企業(yè)普遍開工不足，常減壓裝置低負荷開車或者停車，維持80%以上負荷運轉(zhuǎn)的只有少數(shù)幾家有配置資源或者中海油控股、中石油參股的企業(yè)。更為嚴重的是，有許多企業(yè)根本不具備煉汽柴油的資質(zhì)，卻違規(guī)生產(chǎn)，開不出汽油發(fā)票，于是在銷售過程中就只能開給買家燃料油或者其他類型的發(fā)票。

產(chǎn)業(yè)政策的“彈性”

為什么國家要不斷提高原油一次性加工能力的準入要求？通俗的解釋是：一套1000萬噸/年的裝置產(chǎn)生的污染小于兩套500萬噸/年的裝置，小于4套250萬噸/年的裝置，而生產(chǎn)成本高低的排序則倒過來。

但在現(xiàn)實中，產(chǎn)業(yè)政策卻往往約束不了行業(yè)的發(fā)展，這不僅有企業(yè)的原因，也有相關管理部門“放水”的原因。不僅是民營企業(yè)，央企也有這樣的例子。

2013年，為了給100萬噸乙烯和60萬噸PX提供原料，中石化海南煉化計劃要擴大煉油產(chǎn)能，新建一套500萬噸/年的常減壓裝置。這在審批階段就引來環(huán)保部門的質(zhì)疑，因為新批500萬噸/年的常減壓已經(jīng)不符合2011年出臺的產(chǎn)業(yè)政策。

隨后，海南省工業(yè)和信息化廳向有關部門求助，有關部門于2013年1月15日給出發(fā)改辦產(chǎn)業(yè)[2013]121號復函，以文件形式為這個項目的合理性作出解釋。該文件中說：