導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我讀書(shū)我快樂(lè)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是一個(gè)從小就不愛(ài)讀書(shū)的孩子。只知道整天與同伴們無(wú)憂無(wú)慮地玩兒。而上三年級(jí)后就要求寫(xiě)作文了，每次寫(xiě)作文時(shí)我的感受就是：頭疼！不知道寫(xiě)什么好。這只能說(shuō)明我讀的書(shū)極少。這個(gè)問(wèn)題那時(shí)候恰恰卻被我的爸爸媽媽忽略了。直到上了小學(xué)5年級(jí)，接觸了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話后，我才漸漸意識(shí)到了讀書(shū)的重要性，知道只有讀許多書(shū)，自己的作文水平才能有所提高，所以我也從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。

我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜?，讓我展開(kāi)了理想的翅膀。我真的很希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶；我真的希望自己是那只人人排斥的丑小鴨，可以憑借自己的努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝；我真的希望……這些童話點(diǎn)綴了我金色的童年。

我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅藲v史的長(zhǎng)河里。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了堵槍眼的，炸碉堡的，火燒身的，為人民服務(wù)的雷鋒；認(rèn)識(shí)了少年英雄小蘿卜頭、王二小；認(rèn)識(shí)了……明白了他們舍身忘死是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔?ài)祖國(guó)。這些書(shū)使我明白了“有國(guó)才有家”的道理。

我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅嗽?shī)歌的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等優(yōu)美的語(yǔ)句，讓我深刻的體會(huì)到了我國(guó)那古代文學(xué)博大精深的內(nèi)涵，被祖國(guó)那悠久的文化史所深深的折服……

篇2

我以前天天只知道玩，根本不知道讀書(shū)?？墒怯幸惶煳覐氐赘淖兞宋业南敕ā?/p>

這是陽(yáng)光明媚的一天。早上，我從床上爬起來(lái)去熱媽媽煮好的早點(diǎn)，當(dāng)我把插頭插起來(lái)時(shí)我突然感到有一股力量很快流過(guò)我的身體但是我的手麻了后來(lái)我就想這股力量是什么，后來(lái)怎么也想不出來(lái)我就問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“那是電”。我說(shuō)：“為什么我看不見(jiàn)它呢？”媽媽說(shuō)：“這我可不知道，你去查查吧”。我左翻右翻終于翻到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》我從上面知道了為什么我們看不到電，因?yàn)殡娛枪獾囊环N它的速度，我們的肉眼是看不到的所以我們看不到電。

從此以后我有什么都去翻書(shū)，從中得到了很多的知識(shí)我是越來(lái)越喜歡讀書(shū)?，F(xiàn)在我已經(jīng)讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》、《安徒生童話》、《魯賓遜漂流記》、《趣味作文》等等的書(shū)，這些書(shū)使我得到很多知識(shí)，其中我最喜歡《《魯賓遜漂流記》，因?yàn)檫@本書(shū)使我懂得了很多道理：只有多學(xué)知識(shí)和學(xué)會(huì)生活的技巧，才能在社會(huì)上生活，就算生活有多艱難只要有知識(shí)不管什么事情也能做成。

讀起這本書(shū)時(shí)仿佛身臨其境，感受到了魯濱遜在小島上的艱辛，但是魯濱遜用他的智慧和勇敢戰(zhàn)勝了這一切。在我眼里魯濱遜就是一個(gè)英雄，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的智慧、學(xué)習(xí)他的勇敢和學(xué)習(xí)他那不屈不撓精神。

篇3

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。五彩繽紛的生活給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，書(shū)籍為我插上理想的翅膀，使我更加熱愛(ài)生活。

從小，我就與故事書(shū)交上了朋友，《格林童話》里的故事生動(dòng)有趣，我總是反復(fù)讀，越讀越有趣，好像我也置身于另一個(gè)童話世界；安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》，雖然是童話，但這也體現(xiàn)出了小女孩的可憐，使我對(duì)他產(chǎn)生同情心。

書(shū)，使我充實(shí)，使我發(fā)奮?！独莵?lái)了》的故事讓我汲取了撒謊的教訓(xùn)；《農(nóng)夫和金魚(yú)的故事》使我感到了人間的美丑善惡，使我懂得了做人具有什么樣的品質(zhì)。書(shū)、引導(dǎo)我尋求人生的道路。

長(zhǎng)大后，我便讀一些名人佳作，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》和《魯濱遜漂流記》等書(shū)使我受益匪淺。

篇4

從我記事起，每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的都是媽媽動(dòng)聽(tīng)的故事，小時(shí)候，爸爸常常給我讀《貝貝熊》，我非常喜歡熊哥哥和熊妹妹，可是爸爸很忙，每次只能讀一兩本。我一直渴望，我能自己讀書(shū)就好了。上了一年級(jí)以后，老師教會(huì)了我很多字，在爸爸的鼓勵(lì)下，我試著自己讀書(shū)，我太高興了，以前爸爸給我讀的書(shū)，現(xiàn)在我都能自己讀了。放學(xué)回家，第一件事就是翻看爸爸給我買(mǎi)的書(shū)，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書(shū)，讀書(shū)成了我最大的興趣。

讀《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情！”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽(yáng)……，一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，最后都能收獲超乎想象的回報(bào)。讀《小白兔和小灰兔》，我懂的只有通過(guò)自己的辛勤的勞動(dòng)，才能有更大的收獲。要問(wèn)我為什么愛(ài)讀書(shū)？我會(huì)說(shuō)，因?yàn)樗o了我很多，很多，因?yàn)樽x書(shū)我變得幸福、快樂(lè)和富有。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)使我快樂(lè)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，以書(shū)為伴，讓我在快樂(lè)閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓我展開(kāi)想象的翅膀，一路陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

篇5

我讀書(shū)我快樂(lè)

一五班盧棚飛

我叫盧棚飛，自從到新世紀(jì)學(xué)校，讀書(shū)是我最驕傲的事。因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多知識(shí)，還讀會(huì)了好多書(shū)。有《動(dòng)物世界》《蚯蚓的日記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《猜猜我有多愛(ài)你》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》……這些書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，更懂得了怎樣做一個(gè)文明人的道理。

我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！

篇6

我讀書(shū) 我快樂(lè)

二一班郭沛璇

我有許許多多的書(shū)籍，在我的書(shū)架上有52多本書(shū)這些都是我喜歡的書(shū)。其中，我最喜歡《小屁孩日記》。我從書(shū)中懂得了：要真實(shí)對(duì)待別人，不能虛偽。以后，大家要多看書(shū)，這樣才能學(xué)到很多知識(shí)。

篇7

從呀呀學(xué)語(yǔ)，到朗朗誦讀，陪著我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋的，除了媽媽，就是書(shū)了。早晨起來(lái)之后，我總會(huì)看一眼身旁的書(shū)，它給了我一整天的精神；中午回家之后，還沒(méi)有吃午飯，我就拿起書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)；下午放學(xué)，做完作業(yè)的第一件事——拿起身旁的書(shū)。我就像一只餓狼，一頁(yè)一頁(yè)的吸收著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。一整天，都是書(shū)給我加油，給我打氣，讓我認(rèn)認(rèn)真真地做一個(gè)和時(shí)間賽跑的好學(xué)生。

讀書(shū)時(shí)，我忘了身邊的一切事物，完全沉浸在書(shū)的海洋里。從小時(shí)候讀的《丑小鴨》，到現(xiàn)在讀的名著，它們都是我的好朋友。它們教給我許許多多的知識(shí)；教給我許多好詞好句，使我的作文水平有所提高；教會(huì)我做人的道理；還教會(huì)了我如何與人相處。

3歲時(shí)，帶拼音的《小貓釣魚(yú)》告訴我做事不能三心二意；5歲時(shí)，《小紅帽》使我懂得了遇事不能慌張；7歲時(shí)，曹文軒的《青銅葵花》使我明白了許多人間真情；10歲時(shí)，《老人與?！酚纸虝?huì)了我做事要持之以恒。書(shū)，帶給了我許多歡樂(lè)。

古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”而我卻說(shuō)是書(shū)給了我成長(zhǎng)的智慧，面對(duì)困難的勇氣，面對(duì)生活的那點(diǎn)坦然與豁達(dá)。無(wú)怪乎這么多年來(lái)人們?cè)倮垡惨x書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)。無(wú)論是貧民匹夫還是商界巨子，人們無(wú)一例外地從書(shū)中汲取著生存的養(yǎng)料，開(kāi)啟了別樣人生，接受來(lái)自心靈深處高貴的洗禮，然后走上了各自的朝圣路。是啊，書(shū)籍，饑之以當(dāng)食、寒之以當(dāng)裘、憂患以當(dāng)安樂(lè)、孤寂以當(dāng)金石琴瑟。成長(zhǎng)可以舍棄白晝，但卻不能缺少這盞明燈！

有了書(shū)，使我從幼稚的小孩，到一個(gè)成熟的少年；有了書(shū)，使我的作文水平直線上升；有了書(shū)，使我的生活更加充實(shí)。書(shū)，你真是我最好的朋友！

篇8

1)讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。中國(guó)古代儒家表孔子說(shuō)過(guò)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”中國(guó)近代杰出革命家說(shuō)過(guò)：“為中華之掘起而讀書(shū)。”老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“喜歡讀書(shū)的人，是最幸福的人。”所以，我喜歡讀書(shū)。

3)如今，我是一名初中生。學(xué)習(xí)壓力更重了，但我仍然抽空讀書(shū)。中國(guó)的名著已經(jīng)滿足不了我了。我又開(kāi)始讀外國(guó)名著。我曾與愛(ài)麗絲去過(guò)鏡中探險(xiǎn)，和安利科一起品味愛(ài)的教育，和國(guó)王沙里爾一起聆聽(tīng)謝拉莎德王妃講述的神奇的一千零一夜。

4)讀書(shū)，讓我快樂(lè)；讀書(shū)，讓我興奮。書(shū)是知識(shí)的源泉，沒(méi)有什么力量能把握和書(shū)分開(kāi)。書(shū)，是無(wú)止境的，是永恒的。

篇9

就沖著它提到了我想了解的這個(gè)角度，我翻開(kāi)了書(shū)，并在書(shū)中找到了不少的方法以及懂了一個(gè)人自制力方面問(wèn)題的深層次的剖析。

其中有一個(gè)就是提到了自制力差的人大都有的一個(gè)壞習(xí)慣就是：找借口。

這一下也戳中了我的心底，因?yàn)樯钪械拇_有這樣的情況。就像明知道要控制飲食，可即使在吃過(guò)飯后，看到甜品或者是其它很誘人的美食，也總想著要買(mǎi)，就算吃不完，也根本就不去考慮。在這個(gè)時(shí)候就是在給自己找借口：沒(méi)關(guān)系的，只是偶爾一次嘛。就這一次，不要太在意了。

諸如此類(lèi)的借口，一次次地在挑戰(zhàn)著我們的自制力，無(wú)形中把它一回回地削弱了，可我們卻不自知，不去認(rèn)真地對(duì)待。

在書(shū)中，我看到作者告訴我們要勇于承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，就是告訴自己：這就是自己的問(wèn)題，你就是想吃，這是不對(duì)的，就是你自己貪吃的問(wèn)題。然后在承諾做一件事的時(shí)候，就堅(jiān)持下去，不要再加一個(gè)“但是”。因?yàn)橐坏┘恿耍鸵馕吨阆虢o自己回旋的余地，想反悔了；還有一個(gè)就是“加倍償還”，如果你在減肥，你給自己機(jī)會(huì)多吃了甜點(diǎn)，那就你要告訴自己今天的跑步公里必須得加倍，沒(méi)得商量。

利用這三個(gè)小技巧，無(wú)形中就能堵住自己找借口的行為。

篇10

簡(jiǎn)評(píng)：孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，作者的這篇佳作很好的詮釋了這句名言。人們眼中的狼在剝除了其兇殘邪惡外衣后，留給我們的將是一個(gè)什么樣的謎呢？作者的思考將我們的思緒拉向遠(yuǎn)方……除此，文末對(duì)狼的細(xì)節(jié)描寫(xiě)十份精彩，一頭仰天長(zhǎng)嘯的狼王在月下的低吟使文章更增一絲神秘色彩。

迷 狼

——讀《狼圖騰》

我相信，我們都是聽(tīng)著《小紅帽》、《狼來(lái)了》以及《東郭先生和狼》的故事長(zhǎng)大的，課文里也有蒲松齡的《狼》，我們所知道的狼都是邪惡的兇殘的，有些又是愚笨的，反正形象不佳。人們對(duì)它又恨又怕，“舍不得孩子套不著狼”就是人們對(duì)狼恐懼心理的外化。但，讀了《狼圖騰》，我才真正從另一面了解了狼，開(kāi)始思考狼身上的謎團(tuán)。

本書(shū)主要寫(xiě)北京知青插隊(duì)內(nèi)蒙額侖草原，發(fā)覺(jué)在那最大的危險(xiǎn)不是來(lái)自境外，而是來(lái)自一種有狗的警覺(jué)、豹的速度、獅子的兇猛的動(dòng)物——狼。但它們也是人們最大的朋友。書(shū)中的主人公陳陣在畢利格老人的介紹下迷上了狼，不惜觸犯部落的禁忌，偷養(yǎng)了一只小狼，體驗(yàn)了狼的無(wú)奈、恐懼、兇殘，以及不為人知的溫馴的一面。

在作者的帶領(lǐng)下，我也對(duì)狼著了迷，不禁思考起了謎一樣的狼性的問(wèn)題。

在歐洲，成吉思汗的知名度與在中國(guó)一樣，是人人皆知的。這個(gè)能統(tǒng)一中國(guó)，遠(yuǎn)征歐洲至多瑙河的民族是由狼煅煉而成的，他們從狼身上學(xué)到的狼性，是我們漢人所懼怕而唾棄的嗎？

狼像人一樣，沒(méi)有一只是一樣的，但狼身上不變的，是他們永遠(yuǎn)豎起的毛發(fā)，和在夜里一聲聲回蕩天地的嚎叫，凄厲得驚天地泣鬼神，不知是在向異類(lèi)示威，還是在向蒼天傾訴，這個(gè)迷底人類(lèi)永遠(yuǎn)也不可能揭示。更重要的是，狼到底對(duì)人類(lèi)意味著什么呢？我們要向它學(xué)習(xí)什么？