導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇故事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“遇見(jiàn)你是我最美麗的意外”燕姿在唱。

寒假開(kāi)始了。中午，我身子懶懶地蜷在沙發(fā)上。把電視打開(kāi)，定定地看著屏幕里的男男女女吵來(lái)吵去，很吵鬧的。老爸從里房出來(lái)，說(shuō)你應(yīng)該出去走走。我必須是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。于是關(guān)上電視，很從容地走出去。世界還是很吵鬧。隨隨便便走到一個(gè)報(bào)刊亭，鋪天蓋地都是那種我從來(lái)不看的報(bào)紙，我想我還是一個(gè)高中生，于是，問(wèn)，有沒(méi)有高中生看的雜志？老板是一個(gè)中年女子，看起來(lái)很和氣，她用著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)這有一本適合你們看的，接過(guò)一看是一本高中版的《創(chuàng)新作文》。那時(shí)匆匆忙忙跑來(lái)一個(gè)人，后來(lái)我發(fā)覺(jué)她是一位女孩，老板還有《創(chuàng)新作文》嗎，很有親和力的聲音。像某個(gè)預(yù)言家所說(shuō)的那樣，毫無(wú)征兆地，故事開(kāi)始了。那位中年女子找了一會(huì)兒，說(shuō)就剩下這個(gè)同學(xué)拿著的這本了，那時(shí)我還是裝低著頭看這本雜志，旁若無(wú)人般。她說(shuō)話了，很著急地。哎呀，怎么辦呢，我都找過(guò)幾個(gè)報(bào)刊亭了，都沒(méi)有了。這時(shí)我真想不出難道這本雜志的魅力真的有怎么大嗎，不過(guò)我想我并不很需要這本書(shū)，于是打算讓給她。同學(xué)，這本書(shū)讓給你吧。然后雙手遞過(guò)去。再然后不經(jīng)意地看了她一眼，居然發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很清秀的女孩，梳這邊分的瓜子臉，并不太高的身材，讓我心跳加快。說(shuō)了一聲“謝謝”，然后纖柔的雙手接過(guò)去，很開(kāi)心，很真摯地看。這時(shí)我注意到她的胸前別帶著貴高的?；眨缓笏哆^(guò)錢(qián)，很輕快地離開(kāi)了。那個(gè)晚上，我頭一次如此失落。

之后的那個(gè)寒假如此寒冷而漫長(zhǎng)。在一個(gè)小雨淋漓的下午，我一個(gè)人坐在空空的屋子里，用一臺(tái)陳舊的音響重復(fù)地放著那首燕姿的《遇見(jiàn)》。我想我是沒(méi)有任何理由失落的，毫不掩飾，等待冷冷的風(fēng)把眼淚吹干。我拿起電話撥下了楊的號(hào)碼。

“嘟~嘟~嘟”

“喂”那頭一個(gè)散懶的聲音傳過(guò)來(lái)。

我聽(tīng)得出那是你的聲音，楊。我說(shuō)，我們一起走走好嗎。晚上好嗎？楊說(shuō)；于是，那個(gè)晚上，我們兩個(gè)人一前一后地走，風(fēng)很冷，可是我們兩個(gè)人很郁悶，沒(méi)有太多的言語(yǔ)。

第二天我就騎著自行車(chē)跑遍了這個(gè)城市，買(mǎi)到了一本很新《創(chuàng)新作文》。以后的日子，我都會(huì)把它真摯地捧在手里，細(xì)細(xì)的看，會(huì)很滿足，很滿足。在忘記了那個(gè)陌生的女孩的時(shí)間里，丟掉了一切思想包袱，很匆忙地學(xué)。于是成績(jī)直線上升，楊仍然還是那般不可理解，問(wèn)我，我說(shuō)我有吉祥寶物在手，然后詭秘地笑。

雖然貴高就在我們學(xué)校旁邊，那個(gè)陌生的女孩，你也許并不知道的，可我還是告訴自己不去找你。聽(tīng)著燕姿的《遇見(jiàn)》，我知道這也許是宿命。“遇見(jiàn)你是我最美麗的意外”燕姿的這句歌詞應(yīng)該是這個(gè)故事的最好詮釋。

篇2

華佗是個(gè)倔強(qiáng)的人，路見(jiàn)不平，就先搶話；“我的醫(yī)術(shù)拯救了許多人生命，就連關(guān)羽也對(duì)我刮目相看，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)創(chuàng)造解剖術(shù)和針灸術(shù)的醫(yī)生?！崩顣r(shí)珍哈哈大笑，鄙視了華佗：“老先生，你也該退休了！你的醫(yī)術(shù)雖好，可是你醫(yī)術(shù)具有一定的危險(xiǎn)性，難道，您忘記了被曹操打得皮開(kāi)肉綻，還不如我的醫(yī)術(shù)，我的死人復(fù)蘇也挺強(qiáng)的，想當(dāng)年，我可是賽過(guò)諸葛亮的神醫(yī)，我 還 發(fā)現(xiàn)了各種毒草，并且發(fā)行出了《草本綱目》，受到各地人歡迎?！闭f(shuō)著說(shuō)著，兩人就打起來(lái)。

這時(shí)，一位大夫路過(guò)，看到兩位老先生在打架，急忙勸止，就對(duì)兩位老人說(shuō)：“兩位老先生，與其這樣打下去，不如來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽，我的病號(hào)列有兩位重癥病人，麻煩請(qǐng)您二老去治一下，誰(shuí)治愈得好，誰(shuí)就能接任主治醫(yī)生?！眱晌焕厢t(yī)仔細(xì)看，這位就是發(fā)現(xiàn)靈芝的扁鵲，于是欣然前往。

到了醫(yī)院，兩位老人分開(kāi)坐，等待他們的兩位病人，一位胸悶氣短，一位頭暈?zāi)X脹。

于是，李時(shí)珍對(duì)一位病人進(jìn)行檢驗(yàn)，很快發(fā)現(xiàn)他的病癥，于是翻閱他的《草本綱目》，對(duì)病人實(shí)施了他的中式治療法，小李飛針，“嗖嗖嗖”，幾個(gè)針飛過(guò)去，將心里的悶氣打通了。而華佗，拿起那把瑞士軍刀，對(duì)著另一個(gè)患者就是一下，患者瞬間被嚇暈了！

篇3

最近在看微信里面的文章，總感覺(jué)他們寫(xiě)的那些題目，有些文不對(duì)題。怎么說(shuō)呢？或許是為了引人注意吧，吸引讀者的目光，激發(fā)讀者的閱讀興趣，所以把名字起的那么風(fēng)情，卻和文章內(nèi)容八竿子打不著。

從小寫(xiě)作文，老師就教我們寫(xiě)文章題目的時(shí)候，要高度概括全文，我概括能力一向就不好，我也不知道是怎么撐到今天的。

突然剎那間，茅塞頓開(kāi)。

是多久都未曾想明白的事。就在剎那間，明白了。也許是微信文章給我的靈感。讓我突然明白了一些人情世故，感性和理性。

其實(shí)，我寫(xiě)的文章，最討厭出現(xiàn)那么多質(zhì)問(wèn)和了。我喜歡一個(gè)個(gè)的小故事，就像文雪寫(xiě)的那些一樣。比如河圖的每一首歌，都是有文案有自己的故事的。

篇4

故事續(xù)寫(xiě)靠想像。

牢記以下幾要點(diǎn)，

寫(xiě)出故事比人強(qiáng)。

理解原文基礎(chǔ)上，

作者思路理清爽。

順著原文脈絡(luò)寫(xiě)，

前后連貫好文章。

原來(lái)故事做依據(jù)，

確定中心展想像。

時(shí)代氣息要體現(xiàn)，

大膽創(chuàng)新得贊揚(yáng)。

續(xù)寫(xiě)故事求完整，

要與原文配成雙。

篇5

2020年的一個(gè)晚上，我正在劍橋大學(xué)的宿舍樓里看衛(wèi)星電視直播在中國(guó)舉行的奧運(yùn)會(huì)：馬拉松比賽的頒獎(jiǎng)儀式：中華人民共和國(guó)國(guó)歌激動(dòng)人心的響起來(lái)了，鮮艷的五星紅旗旗冉冉升起來(lái)。廣播中傳出：“china,luojianing”,我一聽(tīng)，像被電擊一了樣，定睛一看，那不是我的小學(xué)同學(xué)羅加寧嗎？我激動(dòng)地對(duì)舍友sally:"oh,this is my classmate ,luojianing."sally,睜大了眼睛，用羨慕的口氣說(shuō)：“oh,my god!”。

此時(shí)的我是劍橋大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，主修“現(xiàn)代傳播學(xué)”，兼任校報(bào)主編。某天，我接到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)：去采訪一個(gè)華人企業(yè)家。我接過(guò)資料，仔細(xì)地看了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)人的經(jīng)歷和我的小學(xué)老師李剛的經(jīng)歷非常像，我心里暗暗想，不會(huì)這么巧吧？我開(kāi)著二手寶馬，心中懷著疑惑來(lái)到一棟豪華別墅，按響了門(mén)鈴，門(mén)開(kāi)了，一位戴著金絲邊眼鏡，儒雅的男士出現(xiàn)在我的面前。這不正是小學(xué)最崇拜、最敬佩的班主任李剛老師嗎？我激動(dòng)地大叫起來(lái)：“李老師，我是金奕明??！”李老師一聽(tīng)，哈哈大笑起來(lái)：“原來(lái)是我的得意門(mén)生--金奕明啊！“我們沉醉在久別的重逢喜悅之中。奇怪，為什么李老師還像以前那樣面色紅潤(rùn)，精神飽滿呢？我向李老師提出了這個(gè)問(wèn)題。哦，原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué)董小龍這個(gè)“百科全書(shū)”研制出了一種藥，叫做“不老頑童膠囊”，它能使人延緩衰老30年，早先的小胖墩此時(shí)已經(jīng)是一個(gè)名揚(yáng)中外的華人科學(xué)家了，他已經(jīng)獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

我還在劍橋大學(xué)的校園里遇到我的小學(xué)同學(xué)：楊雨墨。她的作品[夜光之花]榮獲了世界第15屆“流蓮畫(huà)展”金獎(jiǎng)，一舉成名。她現(xiàn)在還開(kāi)了一家公司，名叫：：飛揚(yáng)雨墨設(shè)計(jì)公司?！甭?tīng)說(shuō)生意為爆的很呢！

“金奕明，快起來(lái)，要去上英語(yǔ)課了！”突然，媽媽的河?xùn)|獅吼又在我耳邊響起。原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)，不過(guò)，只要我們努力學(xué)習(xí)，一切皆有可能！

篇6

媽媽和天下所有的母親一樣，是一位平凡而偉大的母親。她平時(shí)對(duì)我和姐姐非常好，對(duì)我們既嚴(yán)格要求又非常關(guān)心。

媽媽經(jīng)常教育我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。記得有一次，我去少年宮上作文課，在走廊里，我由于低頭想問(wèn)題，一不小心把擺在走廊邊上的花盆踢碎了。我心里一緊：“大事不好！這下可闖禍了?！蔽姨ь^看看四周沒(méi)人，就急忙跑進(jìn)教室，坐在座位上拿出課本，裝作什么事也沒(méi)發(fā)生一樣……果然，一直到下課，什么事也沒(méi)有。我暗自高興，心想，這下可順利過(guò)關(guān)了?；氐郊依?，我十分高興地把這件事告訴了媽媽。誰(shuí)知，媽媽聽(tīng)后一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“李斌，你可真是長(zhǎng)本事了！踢碎了花盆，為什么不去向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，還隱瞞事實(shí)，暗自高興，這可不是好的行為！”聽(tīng)了媽媽的話，想起媽媽平時(shí)對(duì)自己的教誨，我慚愧的低下了頭。

第二天上課時(shí)，一到少年宮，我就拿著媽媽交給我的5元錢(qián)，找到老師，主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并要求賠償。老師說(shuō)：“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。昨天犯了錯(cuò)誤，今天能主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，這本身就是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，老師還要在全班表?yè)P(yáng)你呢！”通過(guò)這件事情，讓我感到了媽媽對(duì)我的要求是多么的嚴(yán)格，同時(shí)也懂得了“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”的道理。

媽媽不但對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且非常的愛(ài)我們。每當(dāng)我和姐姐生病和不舒服時(shí)，媽媽總是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，跑前跑后的買(mǎi)藥，領(lǐng)我們找大夫打針，還要給我們做許多好吃的東西。記得有一次我發(fā)高燒，燒得迷迷糊糊，當(dāng)時(shí)爸爸出差不在家，媽媽半夜三更找來(lái)出租車(chē)，把我連夜送到兒童醫(yī)院。媽媽一個(gè)人陪在我的身邊。當(dāng)我說(shuō)口渴時(shí)，媽媽馬上拿水給我喝。她怕剛到出來(lái)的開(kāi)水燙，就用兩個(gè)杯子倒來(lái)倒去，用嘴把水吹涼讓我喝。我感到臉上很燙，媽媽就不斷的用涼毛巾為我擦臉，還不時(shí)的為我量體溫，向大夫詢問(wèn)我的病況。她一直守在我的身邊，給我講故事，還把自己的棉衣脫下來(lái)蓋在我身上。我甜甜的睡著了。可媽媽卻冷得渾身發(fā)抖，守在我的身旁，一夜也沒(méi)合眼。第二天，我退燒了，可媽媽卻凍感冒了。我看著媽媽?zhuān)袆?dòng)得哭了?？蓩寢寘s說(shuō)：“孩子，這沒(méi)有什么，為了你和姐姐，媽媽就是做出再大的犧牲，也是應(yīng)該的。媽媽唯一的希望，就是希望你和姐姐都有出息，只要你們有出息，就是對(duì)媽媽最好的報(bào)答！”

篇7

三到六年級(jí)，小學(xué)生要寫(xiě)很多種作文，看圖作文、編寫(xiě)童話、寫(xiě)小動(dòng)物、寫(xiě)小物品、寫(xiě)信、寫(xiě)景、寫(xiě)事、寫(xiě)人、寫(xiě)新聞、寫(xiě)報(bào)告、寫(xiě)建議書(shū)、寫(xiě)請(qǐng)假條、寫(xiě)讀后感以及擴(kuò)寫(xiě)改寫(xiě)等。學(xué)生學(xué)得應(yīng)接不暇，這個(gè)剛上手，還沒(méi)捂出點(diǎn)熱氣，又塞來(lái)個(gè)新東西；新東西還散著新氣兒，又來(lái)一個(gè)新新東西?！柏堫^上抓抓，狗頭上撓撓”，什么都學(xué)，什么都沒(méi)學(xué)出個(gè)樣，只好“豬頭肉，三不精”。

鋼琴、手風(fēng)琴、小提琴、大提琴、琵琶、吉他、笛子、簫，樂(lè)器種類(lèi)繁多，學(xué)樂(lè)器，沒(méi)有人說(shuō)，要從“鋼琴”到“簫”，所有樂(lè)器通學(xué)一遍?；@球、排球、桌球、乒乓球、橄欖球、手球、羽毛球、網(wǎng)球、高爾夫球，球類(lèi)也多，學(xué)打球也沒(méi)有人說(shuō)，要從“籃球”到“高爾夫球”，所有的球通學(xué)一遍。愛(ài)讀書(shū)，好事；你若想，古代的、現(xiàn)代的、流行的、經(jīng)典的，還有黃皮膚、白皮膚與黑皮膚作者的書(shū)，全不放過(guò)，通讀一遍，哪有那么傻的人。

作文，真要學(xué)那么多、學(xué)那么全嗎？

二

一個(gè)人再有天賦，也禁不起瞎折騰，姚明如果要從“籃球”打到“排球”、“排球”打到“橄欖球”、“橄欖球”打到“羽毛球”，一輪下來(lái)，估計(jì)姚明該宣布退役了，想必，那個(gè)姚明也沒(méi)資格宣布退役。瓊瑤不會(huì)放下自己的愛(ài)情小說(shuō)，去學(xué)余秋雨的文化散文；金庸不會(huì)放下自己的武俠小說(shuō)，去學(xué)顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”。每個(gè)人只要找到自己的“點(diǎn)”，就能成為“最好的自己”。一個(gè)人如果渾身上下都是“點(diǎn)”，這些“點(diǎn)”想要同時(shí)“開(kāi)花結(jié)果”，那人就不是“人”，是“樹(shù)”了。

人身上的“花”，大都一朵一朵地開(kāi)，果，一個(gè)一個(gè)地“結(jié)”。難的是開(kāi)出第一朵“花”，結(jié)出第一個(gè)“果”。第一朵“花”開(kāi)了，“果”結(jié)了，第二朵、第三朵，也就容易了。那些大師，既是文學(xué)家，又是評(píng)論家、哲學(xué)家，然而，他們不是一下子成就的，大都是一個(gè)一個(gè)地成就的。孩子練作文，要從“全面展開(kāi)”的“全面平庸”里解放出來(lái)。姚明、易建聯(lián)，一看那“海拔”，打籃球的料，“挖”籃球。作文這東西，放眼望去，哪個(gè)學(xué)生適合寫(xiě)童話，哪個(gè)學(xué)生適合寫(xiě)詩(shī)歌，哪個(gè)學(xué)生適合寫(xiě)新聞，誰(shuí)也沒(méi)那個(gè)眼力啊。

三

孩子學(xué)作文，不要在形式上折騰，外在的形式折騰不出什么；要在內(nèi)在的“核”上折騰。不管練啥“拳”，少林拳也好，武當(dāng)拳也罷，都得練樁功、掌功，那是“核”，誰(shuí)都丟不開(kāi)。

兒童作文的“核”，名叫“故事力”。講清、講好自己的故事，那是兒童最基礎(chǔ)、最重要的作文能力。故事力，好比練武之人的樁功、掌功；各種文體，好比各路拳術(shù)的一招一式。樁功、掌功沒(méi)練好，招式再漂亮，一上陣馬腳盡露，花拳繡腿禁不起人家結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一巴掌。

三年級(jí)作文，老老實(shí)實(shí)地學(xué)寫(xiě)故事；四年級(jí)五年級(jí)，老老實(shí)實(shí)地學(xué)寫(xiě)故事。咬定故事不放松，打好“寫(xiě)故事”的底。樁功、掌功練好了，其他好辦。一個(gè)會(huì)寫(xiě)故事的人，我不擔(dān)心他不會(huì)描寫(xiě)，不會(huì)抒情，乃至議論。一個(gè)會(huì)寫(xiě)故事的人，寫(xiě)封信沒(méi)什么難的，不清楚格式，好辦，拿樣本看著寫(xiě)，錯(cuò)不了。一個(gè)會(huì)寫(xiě)故事的人，寫(xiě)新聞一搜“新聞寫(xiě)作格式”，三下五除二入門(mén)了。有了“故事”，寫(xiě)童話，好辦了；有了“故事”，看圖作文，好辦了；有了“故事”，寫(xiě)“人”，好辦了；有了“故事”，寫(xiě)“動(dòng)物”，也好辦了……

故事力，作文的童子功。童子功，什么時(shí)候練最好、最適宜？當(dāng)然是“兒童期”。

四

看到孩子哭了，沒(méi)有一位年輕的媽媽會(huì)說(shuō)：“孩子乖，媽媽給你讀一段馬斯洛的人本哲學(xué)。”也沒(méi)有一位媽媽會(huì)說(shuō)：“乖孩子，不哭，媽媽給你讀一段朱光潛的《談美學(xué)》?！蹦菢拥膵寢尣恢箷?huì)把孩子嚇住，也會(huì)把老公嚇住。媽媽對(duì)孩子的啟蒙教育，不是故事，就是兒歌、童謠，“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿；三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿；撲通撲通撲通跳下水”，那兒歌、那童謠，90%以上具有故事性。

識(shí)了字，能讀書(shū)了，兒童讀的第一本書(shū)99%是個(gè)故事。走進(jìn)教室，有孩子正讀課外書(shū)，你借來(lái)一翻，99%是講故事的書(shū)。曹文軒、張之路、秦文君、楊紅櫻、梅子涵、沈石溪，那些炙手可熱、深受孩子們喜愛(ài)的作家，都是寫(xiě)故事的高手。兒童具有“故事屬性”，兒童喜歡故事。你給學(xué)生講道理，他不聽(tīng)。你講故事，道理藏在故事里，他要聽(tīng)了。不管你講什么，最能吸引孩子的，大都是有“故事”的那一段。有了故事，孩子便被你抓牢了。

小的時(shí)候，沒(méi)有電視只能聽(tīng)收音機(jī)，“故事連播”成了我的最?lèi)?ài)。聽(tīng)“故事連播”不夠過(guò)癮，又聽(tīng)評(píng)書(shū)、評(píng)彈。兒童天然地具有傾聽(tīng)故事的欲望?，F(xiàn)在，電視機(jī)取代了收音機(jī)，孩子喜歡動(dòng)畫(huà)片，每一個(gè)吸引孩子的動(dòng)畫(huà)片，都是一個(gè)又一個(gè)的故事。所有的制片商，不約而同地選擇“故事”。

篇8

小主人有一把幽藍(lán)色的傘。可是誰(shuí)也不知道傘里有一只小精靈。一天下雨，小主人還沒(méi)打開(kāi)傘，傘就自動(dòng)打開(kāi)了。傘飛起來(lái)，小主人握著傘柄，順著傘飛了起來(lái)，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。

這里的人都有一對(duì)長(zhǎng)耳朵和白皮膚。小主人拿著傘，在大街上閑逛。一個(gè)長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵和白皮膚大聲說(shuō)：“快看啊，他沒(méi)有長(zhǎng)耳朵，不是我們兔子國(guó)的人啊！”眾人聽(tīng)了，紛紛跑過(guò)來(lái)，圍著這個(gè)“怪物”看。小主人拿起傘不停地?fù)]動(dòng)，想把這些人趕走?？墒侨藗?yōu)榱丝催@個(gè)怪物，還是圍了過(guò)來(lái)。小主人大聲喊：“給我走開(kāi)！”突然，傘打開(kāi)了，帶著小主人飛到了另一個(gè)地方。

這里是一個(gè)魔術(shù)國(guó)家。房屋陰森，但帶有幾分奇異。當(dāng)小主人看到人們把一些壞人變成小豬時(shí)，小主人很害怕，擔(dān)心他們也把自己變成小豬。他撒腿就跑，不料撞到一個(gè)人。那個(gè)人說(shuō)：“你是誰(shuí)？”小主人支支吾吾地說(shuō)：“我••••••我不會(huì)魔術(shù)，別傷害我。”那個(gè)人皺起眉頭，但一會(huì)兒就放下，似乎放心了很多。小主人嚇得心驚肉跳：“快帶我走，我不要留在這里！”傘打開(kāi)了，帶著小主人飛到了一個(gè)地方。

小主人來(lái)到了一個(gè)巨人國(guó)。一個(gè)巨人走過(guò)來(lái)，誤認(rèn)小主人是一只螞蟻，把他抓住，放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶子里。小主人被巨人抓到喘不過(guò)氣來(lái)，就大聲呼喚：“放開(kāi)我，我要出去，放開(kāi)我！”巨人聽(tīng)到“螞蟻”說(shuō)話了，覺(jué)得“螞蟻”是個(gè)“奇珍異寶”，一定可以賺大錢(qián)。巨人拿著瓶子，走到大街上炫耀。突然，瓶子打碎了。小主人大喊：“帶我回家！”傘打開(kāi)了，不知往哪飛。

“嗖”的一聲，傘合上了。小主人看到自己的家，高興得跳起來(lái)。一想到這把傘，真是有趣！

篇9

曾聽(tīng)過(guò)兩個(gè)明星的愛(ài)的故事，一個(gè)是宋丹丹的，一個(gè)是李連杰的。

一次，宋丹丹出差，丈夫主動(dòng)為他整理衣物，可箱子太小，怎么也裝不下去。丈夫正要準(zhǔn)備去換一只大一點(diǎn)的箱子時(shí)，宋丹丹走過(guò)來(lái)，非要在丈夫面前露一手不可，把丈夫整理在箱子里的衣物翻出來(lái)重新整理。經(jīng)她一整理，還真把衣物全部裝進(jìn)去了。宋丹丹正在得意時(shí)，發(fā)現(xiàn)丈夫不高興了，這時(shí)宋丹丹才恍然大悟：作為丈夫，能為自己心愛(ài)的人操辦一些小事，也是一種幸福和快樂(lè)??！可因?yàn)樗囊獜?qiáng)，而剝奪了丈夫的這種幸福和快樂(lè)。從這以后，好強(qiáng)的宋丹丹開(kāi)始學(xué)著在丈夫面前示弱。

李連杰初到香港時(shí)，打算創(chuàng)建一家電影公司，但面臨的風(fēng)險(xiǎn)是失去一切。正當(dāng)他猶豫不決時(shí)，他的女友站出來(lái)對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大不了傾家蕩產(chǎn)，我來(lái)養(yǎng)你！”正是這份感動(dòng)讓李連杰堅(jiān)持了自己創(chuàng)業(yè)的選擇。

兩個(gè)明星愛(ài)的故事，告訴我們，愛(ài)就是這樣一門(mén)藝術(shù)：在平常，在小事面前，學(xué)著示弱，讓愛(ài)人可以處處為你做點(diǎn)什么而感到幸福和快樂(lè)；在危難時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)會(huì)“逞強(qiáng)”，為愛(ài)人去承擔(dān)生活的壓力去迎擊生活的風(fēng)浪，讓愛(ài)人感到愛(ài)是一種力量愛(ài)是一種依靠，有愛(ài)就可以闖過(guò)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。

［素材解讀］

愛(ài)是責(zé)任，愛(ài)是力量，愛(ài)是振奮人心的感動(dòng)。文中明星的故事告訴我們：愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，掌握好這門(mén)藝術(shù)，與愛(ài)同行，我們的生活就會(huì)有滋有味。

［適用話題］

愛(ài)、愛(ài)的體驗(yàn)、愛(ài)的力量、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)、愛(ài)的技巧。

讓母親感動(dòng)的話

2005年7月26日，美國(guó)東部時(shí)間10時(shí)39分，幾經(jīng)周折的“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)載著7名宇航員，在佛羅里達(dá)州肯尼迪中心順利起飛，重返太空。這是美國(guó)航天飛機(jī)在“哥倫比亞”號(hào)空中解體以來(lái)，停飛兩年多之后的首航。

查爾斯?卡馬爾達(dá)是7名宇航員中的一位，這是他的第一次宇宙航行。他知道，這是一次舉世矚目的航天飛行，他為自己能登上“發(fā)現(xiàn)”號(hào)而激動(dòng)不已。

但是，查爾斯?卡馬爾達(dá)遠(yuǎn)比一般人更清楚，盡管航天技術(shù)在過(guò)去40年中得到了飛速發(fā)展，但載人航天仍是一項(xiàng)最具挑戰(zhàn)、最為冒險(xiǎn)的事業(yè)。當(dāng)年“哥倫比亞”號(hào)失事的時(shí)候，他從俄羅斯的宇航員培訓(xùn)基地被緊急調(diào)回美國(guó)，與同行們調(diào)查事故的原因，尋找解決的辦法。

“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)重返太空前，查爾斯?卡馬爾達(dá)最惦念的人，就是已經(jīng)80歲的老母親。他似乎有些內(nèi)疚地回顧說(shuō)：“自己還是孩子的時(shí)候，整天就做著讓母親擔(dān)驚受怕的事情。”他囑托家人：“請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記，在航天飛機(jī)發(fā)射和落地的關(guān)鍵時(shí)刻，給母親吃點(diǎn)鎮(zhèn)靜藥……”

他沒(méi)有說(shuō)更多的話，但家人明白，在重返太空成功的大喜時(shí)刻，更要照顧好80歲的母親。他把母親的生命，看得比自己的生命更重要。萬(wàn)一他犧牲了，這囑托也就成了他的遺言。

“給母親吃點(diǎn)鎮(zhèn)靜藥?！边@句話被媒體披露后，成為關(guān)于“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)眾多報(bào)道中的一個(gè)動(dòng)人心弦的花絮，在千家萬(wàn)戶的母親中引起了強(qiáng)烈的反響。母親們不僅為他向上的精神而驕傲，更為他的赤子之心而自豪。一時(shí)間，這句話被美國(guó)許多媒體譽(yù)為“最讓母親感動(dòng)的話”。

［素材解讀］

樸實(shí)的話語(yǔ)“給母親吃點(diǎn)鎮(zhèn)靜藥”是查爾斯?卡馬爾達(dá)把母親的生命看得比自己的生命更重要的佐證，是他對(duì)親人高度負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。這句話不僅感動(dòng)了母親，更打動(dòng)了眾人的心。人們有理由相信：惦念母親、舍小家為大家的查爾斯一定能順利完成祖國(guó)的光榮任務(wù)，有孝心與愛(ài)國(guó)之心一起迸射出的光芒更耀眼！

［適用話題］

責(zé)任、敢于冒險(xiǎn)與勇于犧牲精神、關(guān)愛(ài)母親、愛(ài)國(guó)情感、感動(dòng)。

假如你有兩塊面包

1950年，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院一年一度的入學(xué)考試正在緊張有序地進(jìn)行著。忽然，有一道題吸引了所有考生的眼球。

這道題是這樣的：假如你有兩塊面包，你會(huì)怎么做？

商學(xué)院教授本杰明?格雷厄姆參加了這次閱卷。同學(xué)們的答案可謂是五花八門(mén)。有的說(shuō)，我會(huì)留一塊作為晚餐。本杰明批注道：你很節(jié)儉。有的說(shuō)，我會(huì)送一塊給乞丐。本杰明批注道：你很善良。還有的干脆就說(shuō)“統(tǒng)統(tǒng)吃掉”。本杰明看了莞爾一笑，批注道：你真可愛(ài)，我的孩子。

忽然，一個(gè)學(xué)生的答案如磁鐵一般吸引了格雷厄姆的目光。這位學(xué)生用很工整的字體寫(xiě)道：假如我有兩塊面包，我會(huì)用其中一塊去換一朵水仙花。

看著這個(gè)答案，本杰明的內(nèi)心舒展開(kāi)來(lái)，仿佛有一片藍(lán)天白云在心中冉冉升起。他覺(jué)得有太多的話要跟這位學(xué)生說(shuō)，定了定神，他在卷末寫(xiě)了這樣幾行文字：世人都知道面包的好，卻不知道一朵水仙花的妙。一朵風(fēng)中搖曳的水仙，能讓疲憊的心靈舒展，能讓忙碌的腳步從容，能讓空洞的目光領(lǐng)略到美的震顫……我可愛(ài)的孩子，你小小年紀(jì)已經(jīng)領(lǐng)略到人生的真諦，不為物質(zhì)所累，堪成大器。

他牢牢地記住了這位學(xué)生的名字――沃倫?巴菲特。這一年，巴菲特剛好20歲。

格雷厄姆是全美最著名的投資學(xué)理論專(zhuān)家。在格雷厄姆門(mén)下，巴菲特如魚(yú)得水。格雷厄姆反對(duì)投機(jī)，主張通過(guò)分析企業(yè)的贏利情況、資產(chǎn)情況及未來(lái)前景等因素來(lái)評(píng)價(jià)股票。他傳授給巴菲特豐富的知識(shí)和訣竅。兩人在緊張的學(xué)習(xí)之余，建立起深厚的情誼。

1957年，巴菲特同幾個(gè)合伙人籌集了30萬(wàn)美元的資金，正式跨入股市。他的穩(wěn)健投資學(xué)理念立即得到了最大程度的發(fā)揮。三十萬(wàn)元的資金滾雪球般越滾越大，到2005年，巴菲特的個(gè)人資產(chǎn)已達(dá)440億美元，名列世界第二，僅次于世界首富比爾?蓋茨。

2006年6月25日，巴菲特宣布，他將捐出總價(jià)達(dá)三百多億美元的私人財(cái)產(chǎn)，投向慈善事業(yè)。這筆巨額善款將分別進(jìn)入比爾?蓋茨創(chuàng)立的慈善基金會(huì)以及巴菲特家族的基金會(huì)。巴菲特捐出的三百多億美元是美國(guó)迄今為止出現(xiàn)的最大一筆私人慈善捐贈(zèng)。這也為巴菲特在全球范圍內(nèi)贏得了崇高的聲譽(yù)。巴菲特用自己的行動(dòng)踐行了自己的諾言：假如我有兩塊面包，我會(huì)用一塊去換一朵水仙花。

2008年，巴菲特的個(gè)人資產(chǎn)達(dá)到了620億美元，一舉超越比爾?蓋茨，成為新的世界首富。

眼中有“水仙”搖曳的人，才能真正成為金錢(qián)的主人，愿我們每個(gè)人心中都鮮活著一朵搖曳生芳的水仙。

［素材解讀］

面對(duì)“假如我有兩塊面包”的考題，巴菲特做出了“我會(huì)用其中一塊去換一朵水仙花”的答案。這一與眾不同的答案，受到格雷厄姆的贊賞。巴菲特自身的人生經(jīng)歷表明：不為物質(zhì)所累，反而更能獲得財(cái)富。懂得精神追求，才算真正領(lǐng)略到人生的真諦。

篇10

小兔在山上采蘑菇，撿到了一把五色的小傘。小兔打開(kāi)了傘，五色的小傘講起了故事，原來(lái)這是一把會(huì)講故事的傘。

小伙伴們知道后，都來(lái)聽(tīng)故事。聽(tīng)完一個(gè)故事，小伙伴們都要再聽(tīng)一個(gè)?？墒?，小兔不給他們聽(tīng)了，說(shuō)：“不聽(tīng)了，不聽(tīng)了，已經(jīng)聽(tīng)完一個(gè)了......”小伙伴們只好回去了。

第二天，第三天，小伙伴們都要來(lái)聽(tīng)故事，可是小兔還是不讓他們聽(tīng)。有一天，小兔打開(kāi)故事傘要聽(tīng)故事，但是故事傘卻不講故事了，一聲也不吭。小兔傷心地哭了。

小伙伴們知道了，都來(lái)安慰她。小狗打開(kāi)了故事傘，故事傘又開(kāi)始講故事了。小兔明白了：原來(lái)要大家一起聽(tīng)故事，故事傘才會(huì)將故事呢。

這個(gè)故事講了一個(gè)道理：好東西要和大家一起分享。