導(dǎo)語：如何才能寫好一篇單片機(jī)畢業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

上位機(jī)程序以Visual C++為開發(fā)平臺,設(shè)計了友好的用戶界面;下位機(jī)以C51單片機(jī)語言為基礎(chǔ),設(shè)計了下位機(jī)軟件與硬件協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作共同實現(xiàn)設(shè)計要求。

Abstract

This system is composed of fore-channel, Backward-channel, single-chip microcomputer system and the periphery circuit, up-bit machine and down-bit machine soft. The fore-channel will make the signal amplify, filter and A/D transform, then store the signal to the RAM by single-chip microcomputer. The step-channel will amplify ,filter, and D/A transform the data from the RAM, then impel the louDSPeaker. This article uses the single-chip microcomputer as core and extends the RAM of 512k. It applies the keyboard to control and LCD to display. At the same time, the article uses RS232 to communicate with up-bit machine and realizes the data transmission.

Up-bit machine program uses VC++ as the developing platform , Down-bit machine based on C51 language designs the software and the hardware to collaborate.

目錄

摘 要 I

Abstract II

第一章 前言 1

1.2語音信號處理的發(fā)展與前景 2

1.3總體設(shè)計思路 2

第二章 數(shù)字語音存儲與回放的通道設(shè)計 4

2.1整機(jī)結(jié)構(gòu)框圖和電路圖 4

2.2 前向通道 8

2.2.1前向通道的組成框圖 8

2.2.2前向通道各個單元的介紹 8

2.2.3前向通道的單元電路設(shè)計 12

2.3后向通道 19

2.3.1 后向通道的組成框圖 19

2.3.2后向通道各個單元介紹 20

2.3.3后向通道的電路設(shè)計 20

第三章 系統(tǒng)其它部分電路設(shè)計 24

3.1單片機(jī)電路設(shè)計 24

3.2 LCD顯示器設(shè)計 27

3.3數(shù)據(jù)存儲電路設(shè)計 30

第四章 程序設(shè)計介紹 33

4.1下位機(jī)程序介紹 33

4.2 上位機(jī)程序介紹 34

第五章 用V[，！]C ++實現(xiàn)上位機(jī)的編程 36

5.1 VC++簡介 36

5.2 ActiveX控件簡介 36

5.3通訊控件MSComm介紹 37

5.4程序設(shè)計總方框圖 39

5.5通信控件串口編程的說明 40

5.5.1 初始化并打開串口 40

5.5.2捕捉串口事件 41

5.5.3串口讀寫 41

5.6串行通訊協(xié)議程序 41

5.6.1主窗口 41

5.6.2運行窗口 43

5.6.3錯誤窗口 44

致 謝 47

篇2

專業(yè)的理論課程主要包括電工技術(shù)、自動控制原理、電機(jī)與拖動基礎(chǔ)、控制電機(jī)、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、可編程控制器、電力電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、電工電子技術(shù)、電氣工程、專業(yè)英語等四十余門課程。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，存在著課程數(shù)目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學(xué)生進(jìn)入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時至32課時的情況，這對一本學(xué)生無可厚非。而獨立院校的學(xué)生由于普遍基礎(chǔ)較差，接受能力有限，從而造成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重，教學(xué)效果不好，造成了老師與學(xué)生互相埋怨。仔細(xì)一想，很多理論課程都是有調(diào)整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設(shè)置就沒有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測技術(shù)這門課程為例，這門課程多是介紹性的內(nèi)容，沒有任何公式推導(dǎo)以及分析計算，學(xué)生在工作遇到相應(yīng)的傳感器通過網(wǎng)上查閱資料即可。但是在理論教學(xué)過程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學(xué)過程中必須突出核心課程，進(jìn)行大量的訓(xùn)練。例如，單片機(jī)這門課程，就需要大大增強(qiáng)，很多高新企業(yè)招聘學(xué)生的過程中，常常要考查單片機(jī)的相關(guān)知識，但是在很多獨立院校中，單片機(jī)的課時得到不斷的壓縮，得不到相應(yīng)的重視。

2改善實踐教學(xué)

2.1減少驗證性實驗內(nèi)容

增加設(shè)計性實驗內(nèi)容傳統(tǒng)的實驗教學(xué)大多數(shù)是驗證性的，主要讓學(xué)生通過實驗驗證某一物理定律和物理現(xiàn)象。這種教學(xué)方式學(xué)生沒有任何的主觀能動性，只是按照老師所給的圖紙進(jìn)行接線、通電，最后得出實驗結(jié)果。這種實驗教學(xué)的缺陷在于結(jié)論已知，沒有任何神秘感。很多學(xué)生在沒有做出實驗結(jié)果的情況下，編造或者抄襲數(shù)據(jù)，造成老師無法判斷學(xué)生成績的混亂境地。在教學(xué)過程應(yīng)該逐步用一些設(shè)計性、綜合性的實驗項目取代簡單驗證性實驗。這些設(shè)計性、綜合性的實驗由于實驗結(jié)果未知，會增加學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生自身分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。

2.2用仿真實驗來代替

現(xiàn)實實驗使用教學(xué)仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺電腦中做多個仿真實驗，減少由于實際實驗過程中造成的元件損耗，大幅度降低教學(xué)成本。另外一方面可以利用仿真軟件對實驗結(jié)果進(jìn)行處理很分析，并根據(jù)實際需要自動繪制出系統(tǒng)的特性曲線，大大減輕了學(xué)生的工作量，例如在電氣工程及其自動化專業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評，很多學(xué)校都開展了工控組態(tài)的實驗教學(xué)。

2.3嚴(yán)抓實訓(xùn)教學(xué)

考核實訓(xùn)和實驗不同，實驗通常是驗證某一存在的物理定律和物理現(xiàn)象，而實訓(xùn)通常是完成某一任務(wù)，來達(dá)到訓(xùn)練的目的。實訓(xùn)成績的考核是擺在我們面前比較重要的問題之一。針對學(xué)生普通反映出的實訓(xùn)教學(xué)的打分隨意，彈性大的缺點，通過在實訓(xùn)教學(xué)過程中采用過程考核的方法，把一個實訓(xùn)教學(xué)課程分成若個的子項目，每個子項目又分成若干個子子項目，每個子子項目都有相應(yīng)的權(quán)重。每完成某個子項目就打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最大程度上保證實訓(xùn)教學(xué)考核科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.4取消課程設(shè)計環(huán)節(jié)

以相應(yīng)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)來代替以筆者個人的求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷來說，絕大部分的學(xué)科的課程設(shè)計環(huán)節(jié)是失敗的，至少是不成功的。傳統(tǒng)的課程設(shè)計，是在該門課程結(jié)束后，根據(jù)課程要求，與實際應(yīng)用相結(jié)合，出一些設(shè)計題目，讓學(xué)生自己完成。例如在學(xué)習(xí)完單片機(jī)課程后，通過安排學(xué)生兩周的時間內(nèi)，按照要求，設(shè)計出一種用單片機(jī)控制的實際電路，并把它制作出來，通電調(diào)試、運行，寫出規(guī)范的設(shè)計報告交老師。然而在實際的操作過程中常常變味了，具體的做法是把學(xué)生圈禁在一個帶有電腦的大教室里面，給學(xué)生布置一個題目，學(xué)生在這個教師里面完成課程設(shè)計報告即可，其中沒有任何學(xué)生實際動手的內(nèi)容，這樣的課程設(shè)計對學(xué)生的鍛煉是極其有限的。學(xué)生通?；ハ喑u課程設(shè)計報告是常事，老師也沒有一些比較好的方法來制止這種行為。針對這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該取消課程設(shè)計，取而代之的是一些與課程對應(yīng)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)。作為獨立學(xué)院的學(xué)生，課程設(shè)計對他們來說不現(xiàn)實，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機(jī)會讓獨立學(xué)院的學(xué)生做設(shè)計，給他們安排的工作往往是實際操作。與其效果不好，還不如讓學(xué)生多做實訓(xùn)練練手。比如在完成了電子電路設(shè)計理論課程之后，安排學(xué)生做相應(yīng)課程的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時間按照圖紙安裝、調(diào)試出一個萬能充電器，寫出實訓(xùn)報告即可。

2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)

以頂崗實習(xí)報告來代替我國本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專家所詬病，關(guān)于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭議，一定程度上這不是一個學(xué)術(shù)問題，而是一個利益問題。通常來說，一個本科生的畢業(yè)設(shè)計按照工作量計算10個學(xué)時，一般的教師帶10~15個學(xué)生，這就是100~150學(xué)時，而老師一學(xué)期的基本教學(xué)任務(wù)就在200學(xué)時左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會受到影響，高校老師肯定會反對。而且，畢業(yè)設(shè)計不僅僅對老師有利益瓜葛，而且對學(xué)校中的打印社有巨大的經(jīng)濟(jì)利益。按照一個學(xué)生打印的費用為100元計算（包括初稿和終稿），按學(xué)校有3000學(xué)生來計算，這就有30萬元的經(jīng)濟(jì)利益，由學(xué)校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學(xué)校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計到底對學(xué)生多大好處呢？畢業(yè)設(shè)計的全過程一般是這樣的：通常在大四上學(xué)期期末給學(xué)生布置畢業(yè)論文題目之后，學(xué)生就去企業(yè)頂崗實習(xí)了，根本沒有時間寫所謂的畢業(yè)論文。到了來年的4月底5月初的時候，學(xué)校會通知學(xué)生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學(xué)生寫畢業(yè)論文的時間在五月初，寫畢業(yè)論文的時間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費紙張擴(kuò)大內(nèi)需以外，一點用處也沒有。所以筆者建議在一本以下的學(xué)校都取消畢業(yè)設(shè)計，取而代之的是頂崗實習(xí)報告。頂崗實習(xí)報告主要讓學(xué)生寫一下在企業(yè)中實習(xí)內(nèi)容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經(jīng)過調(diào)查，大部分學(xué)生均可以接受頂崗實習(xí)報告，它具有可操作性。

2.6加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)

加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)工作，以申請實驗室的契機(jī)，在校內(nèi)開展一些諸如電工實訓(xùn)技能大賽的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。另外，挑選那些對專業(yè)有興趣的學(xué)生，組隊參加電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等?？傊ㄟ^這些比賽，引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助和指導(dǎo)學(xué)生開展科研活動，探討通過所學(xué)職業(yè)知識解決實際問題的思路和方法。通過這些活動，提高學(xué)生的實際動手能力，造成一種崇尚科學(xué)、追求真理、勇于探索的學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念。

3結(jié)語

篇3

××××××××

二、主要任務(wù)與目標(biāo)：

1、查閱不少于10篇的相關(guān)資料，其中英文文獻(xiàn)不少于5篇，完成開題報告。

2、×××××××。

3、完成不少于××××字的英文文獻(xiàn)翻譯。

4、完成××××論文。

三、主要內(nèi)容與基本要求：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

四、畢業(yè)論文進(jìn)度安排：

第×－×周：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，明確研究內(nèi)容，了解研究所需××××

×××××××××××。確定方案，完成開題報告。

第×－×周：××××××××××××××××××××××××××××××。

第×－×周：××××××××××××××××××××××××××××××。

第×－×周：完成并修改畢業(yè)論文。

第×周:準(zhǔn)備論文答辯。

五、主要參考文獻(xiàn)：

指導(dǎo)教師年月日

教研室主任年月日

系主任年月日

本科畢業(yè)論文外文翻譯

論文題目：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

二級學(xué)院名稱：專業(yè)：

指導(dǎo)教師：職稱：.

填表日期：年月日

浙江傳媒學(xué)院教務(wù)處制

××××××××

××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

……………

…

…

××××××××

××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

………

…

（可添頁）

指導(dǎo)教師審閱意見：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××。[學(xué)生的調(diào)研是否充分？基本內(nèi)容和技術(shù)方案是否已明確？是否已經(jīng)具備開始設(shè)計（論文）的條件？能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)？是否同意進(jìn)入設(shè)計（論文）階段。]

指導(dǎo)教師簽名：

年月日

本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述

論文題目：

學(xué)生姓名：學(xué)號：

二級學(xué)院名稱：專業(yè)：

指導(dǎo)教師：職稱：.

填表日期：年月日

浙江傳媒學(xué)院教務(wù)處制

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（參考文獻(xiàn)：所查閱的中外文獻(xiàn)資料不得少于教師推薦參考文獻(xiàn)中的5篇；未經(jīng)本人查閱的文獻(xiàn)資料目錄不得列上；具體格式參見附件12）

參考文獻(xiàn)：

參考文獻(xiàn)書寫格式:

(1)書籍：[序號]著者．書名[M]．版次(第一版應(yīng)省略)．出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

(2)期刊：[序號]作者．題名[J]．期刊名稱，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼．

(3)論文集：[序號]著者．題名[C]．編者．論文集名．出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

(4)學(xué)位論文：[序號]作者．題名[D]．保存地：保存單位，年份．

(5)專利文獻(xiàn)：[序號]專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，日期．

(6)國際國家標(biāo)準(zhǔn)：[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．出版地：出版者，出版年份．

(7)電子文獻(xiàn)：[序號]作者．電子文獻(xiàn)題名[EB/OL]．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期（任選）．

（可添頁）年月日

指導(dǎo)教師審閱意見：

指導(dǎo)教師（簽名）.

年月日

畢業(yè)論文開題報告

論文題目：&nbs

學(xué)生姓名：學(xué)號：

二級學(xué)院名稱：專業(yè)：

指導(dǎo)教師：職稱：.

填表日期：年月日

浙江傳媒學(xué)院教務(wù)處制

一、選題的背景與意義

二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：

三、研究的方法與技術(shù)路線：

四、研究的總體安排與進(jìn)度：

五、主要參考文獻(xiàn)：

指導(dǎo)教師審核意見：

指導(dǎo)教師（簽名）：

年月日

畢業(yè)論文中期檢查表

專業(yè)：班級：

畢業(yè)論文題目：

姓名指導(dǎo)教師

計劃完成時間：

畢業(yè)論文的進(jìn)度安排：

完成情況：

指導(dǎo)教師意見：

指導(dǎo)教師（簽名）.

年月日

備注：

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

學(xué)生姓名:專業(yè)班級:指導(dǎo)教師:

第次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄

學(xué)生（簽名）：&nb

指導(dǎo)教師（簽名）：年月日

第次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄：

學(xué)生（簽名）：指導(dǎo)教師（簽名）：年月日

畢業(yè)論文

(20XX屆)

論文題目（論文中文名稱）

（論文英文名稱）

學(xué)生姓名：學(xué)號：

二級學(xué)院名稱：專業(yè)：

指導(dǎo)教師：職稱：.

鄭重聲明

我謹(jǐn)在此鄭重聲明：本人所寫的畢業(yè)論文《》均系本人獨立完成，沒有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點和材料，均作了注釋，若有不實，后果由本人承擔(dān)。

承諾人（簽名）：

年月日

液晶顯示電話防盜報警器的開發(fā)

摘要：液晶顯示電話防盜報警器是將數(shù)字技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、安全報警技術(shù)結(jié)合起來，利用家庭電話線進(jìn)行報警的綜合報警系統(tǒng).系統(tǒng)的主要

功能是當(dāng)盜賊進(jìn)入室內(nèi)觸動報警觸發(fā)開關(guān)時，立即啟動電話撥號報警程序，向主人告警。系統(tǒng)集成了IIC總線器件—AT24C01、掃描鍵盤、16*2字符型液晶顯示等子模塊，并利用AT89S51單片機(jī)作為系統(tǒng)控制核心，負(fù)責(zé)控制檢測輸入/輸出顯示，模擬摘機(jī)、撥號報警、掛機(jī)、驅(qū)動液晶顯示、讀寫EEPROM等一些列的程序動作，使整個系統(tǒng)操作簡便并且充滿人性化。系統(tǒng)利用功能強(qiáng)大的C語言開發(fā)，并在軟硬件設(shè)計中分別使用了Protel99se、keilC51開發(fā)平臺。結(jié)果表明，該產(chǎn)品具有有性價比高、操作簡便、可視化操作等優(yōu)點，并且該系統(tǒng)功能指標(biāo)可以已經(jīng)達(dá)到行業(yè)級標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：單片機(jī)；液晶顯示；脈沖撥號；IIC總線；C語言

DEVELOPMENTOFLCDTELEPHONEALARMSYSTEM

ABSTRACT:Theliquidcrystaldisplaytelephonealarmsystemintegratesdigitaltechnology,computertechnology,communicationtechnologyandsecurityprecautiontechnology.It’sasynthesisalarmsystembyusingthefamilytelephonelinewhichreportstothepolice.Thesystem’smainfunctioniswhenthebanditsandthievesenterintheroomtouchestheswitch,itimmediatelystartsthetelephonedigitdialingtoreporttothepolice,andreportsanemergencytothemaster.……Thedesignofthesystem’ssoftwareandhardwareis

developedbyClanguage,Protel99seandkeilC51.Theresultindicatedthatthisproducthasthehighcapabilityandlowprice,simpleoperation,visibleoperation.Andthesystem’sfunctionhasalreadyachievedtheprofessionalstandard.

Keywords:HCCI,chemicalkinetics,numericalsimulation,DME,EGR,fueladditive

從＂摘要＂此頁面出現(xiàn)頁眉直至“參考文獻(xiàn)”，字體為宋體；五號。

格式為“浙江傳媒學(xué)院本（專）科畢業(yè)論文（左頂格）論文題目（右頂格）”

目錄

緒論

一、傳媒現(xiàn)狀

（一）培育階段

1.XXXXXXXXXX

(略)

四、結(jié)論

致謝

參考文獻(xiàn)

附錄

目錄

1緒論

2現(xiàn)狀

2.1XXXXXX

2.1.1XXXXXXXXX

(略)

目錄

前言

第一章現(xiàn)狀

第一節(jié)XXXXXX

一XXXXXXXXX

(略)

1緒論

目前，安全報警技術(shù)發(fā)展迅速，并且日臻完善，但把通訊技術(shù)利用到其中，卻是一個全新的、并得到迅猛發(fā)展的領(lǐng)域。利用經(jīng)濟(jì)實用的電話線，實現(xiàn)本地或遠(yuǎn)程監(jiān)控報警。此技術(shù)的應(yīng)用，給安全報警技術(shù)注入了無限的活力，市場發(fā)展前景廣闊?，F(xiàn)在，將數(shù)字技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、安全報警技術(shù)結(jié)合起來的綜合聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)，正在迅猛發(fā)展[1]。

……

1.1選題背景與意義

2004年5月，浙江省委提出了建設(shè)“平安浙江”，“和諧浙江”的構(gòu)想，防盜報警業(yè)作為安防產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，應(yīng)該作為“平安浙江”建設(shè)的先鋒，積極保衛(wèi)我們的家庭和社會的安全。而經(jīng)過市場調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)目前市場上一直缺少性價比比較高的防盜報警產(chǎn)品，以帶液晶顯示的電話防盜報警器為例，一般價格在500元以上；而本項目如應(yīng)用于生產(chǎn)，成本約為60元。同時，本項

目設(shè)計的防盜器具有價廉物美、性能全面可靠的優(yōu)勢，在目前的防盜市場上頗具競爭力，開發(fā)成功后可作為一個新的防盜產(chǎn)品推廣于市場，其技術(shù)指標(biāo)可以達(dá)到行業(yè)級標(biāo)準(zhǔn)；其次，作為即將畢業(yè)的工科學(xué)生，項目的實施也能作為自己走向社會的起點。同時學(xué)院對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大力支持并已具備一定的條件，一旦該產(chǎn)品成熟，可以作為產(chǎn)學(xué)研一體化的綜合項目，利用學(xué)院的產(chǎn)學(xué)研平臺，使其真正成為一個市場產(chǎn)品，并可以在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展無線、紅外接收等功能，成為系列化的防盜產(chǎn)品。基于以上幾點，并且經(jīng)過充分的市場調(diào)查以及技術(shù)手段，我的畢業(yè)設(shè)計題目定為《液晶顯示電話防盜報警器的開發(fā)》，該產(chǎn)品主要有性價比高、操作簡便、可視化操作等優(yōu)點。

目前HCCI數(shù)值模擬研究主要集中在單區(qū)、多區(qū)和多維模型上[2]。本節(jié)將從這三方面分別予以介紹：

(1）單區(qū)模型

…………………………………………………………………

(2)雙區(qū)和多區(qū)模型

…………………………………………………………………

(3)多維模型

…………………………………………………………………

2.1.1脈沖撥號原理

…………

…………

……

從＂緒論＂此頁面出現(xiàn)頁角直至“參考文獻(xiàn)”頁面，字體為宋體；五號。

格式為“作者：xxx(左頂格)第x頁共x頁（右頂格）”

（2-1）

（2-2）

表2-1選取組分的熱力學(xué)性質(zhì)

組分Hf(kcal/mol)Sf(kcal/mol)Cp(kcal/mol)

A1

A2

A3100

100

100

續(xù)表2－1

組分Hf(kcal/mol)Sf(kcal/mol)Cp(kcal/mol)

A4

A5

A6

A7

A8100

100

100

圖2-1氣缸壓力隨曲軸轉(zhuǎn)角變化的曲線

致謝

正文內(nèi)容

參考文獻(xiàn)

[1]吳寅華.本科畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)[M].浙江：浙江攝影出版社，2006：155

[2]EissenHN.Anintroductiontomolecularandcellularprinciplesoftheimmunerespones.5thed，NewYork：HarperandRow，1974：40

[3]李薰.十年來中國冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報，1964；7：442

[4]YouCH，LeeKY，CheyRFetal.Electrogastrographicstudyofpatientswithunexplainednausea，bloatingandvomitingGastroenterology，1980；79：311

[5]

[6]

[7]

參考文獻(xiàn)書寫格式

:

(1)書籍：

[序號]著者．書名[M]．版次(第一版應(yīng)省略)．出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

(2)期刊：

[序號]作者．題名[J]．期刊名稱，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼．

(3)論文集：

[序號]著者．題名[C]．編者．論文集名．論文出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

(4)學(xué)位論文：

[序號]作者．題名[D]．保存地：保存單位，年份．

(5)專利文獻(xiàn)：

[序號]專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，日期．

(6)國際國家標(biāo)準(zhǔn)：

[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．出版地：出版者，出版年份．

(7)電子文獻(xiàn)：

[序號]作者．電子文獻(xiàn)題名[EB/OL]．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期（任選）

浙江傳媒學(xué)院

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語表

二級學(xué)院（蓋章）：專業(yè)：

畢業(yè)論文題目

姓名班級學(xué)號

指導(dǎo)教師評語：

建議成績：分

指導(dǎo)教師（簽名）：

年月日

浙江傳媒學(xué)院

畢業(yè)論文評閱教師評語表

二級學(xué)院（蓋章）：專業(yè)：

畢業(yè)論文題目

姓名班級學(xué)號

評閱教師評語：

建議成績：分

指導(dǎo)教師（簽名）：

年月日

浙江傳媒學(xué)院

畢業(yè)論文評審與答辯表

論文作者班級學(xué)號指導(dǎo)教師

（職稱）

畢

業(yè)

論

文

情

況

論文題目

論文字?jǐn)?shù)

論文摘要（由論文作者填寫，字?jǐn)?shù)300-400字）

答

辯

記

錄時間地點

主持答辯教師職稱

答

辯

記

錄

評定成績：分答辯小組成員（簽名）：年月日

答辯委員會綜合評語：

答辯成績：分答辯委員會主任（簽名）：年月日

備注

注：本表為論文答辯匯總表，參加論文答辯的論文一定要填寫，不參加答辯的也要與論文附在一起。

浙江傳媒學(xué)院

畢業(yè)論文二次答辯表

論文作者班級學(xué)號指導(dǎo)教師

（職稱）

畢

業(yè)

論

文

情

況

論文題目

論文字?jǐn)?shù)

論文摘要（由論文作者填寫，字?jǐn)?shù)300-400字）

答

辯

記

錄時間地點

主持答辯教師職稱

答

辯

記

錄

記錄人:

(不夠另加附頁)

答辯委員會綜合評語：

答辯成績：分答辯委員會主任（簽名）：年月日

浙江傳媒學(xué)院

畢業(yè)論文成績表

學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)、班級

論文題目

畢業(yè)設(shè)計

(論文)總體

完成情況項目所占比例成績

工作態(tài)度與紀(jì)律情況10%

開題情況

(含外文翻譯及文獻(xiàn)綜述)20%

指導(dǎo)教師成績30%

評閱教師成績10%

答辯成績30%

總評成績（百分制）

篇4

汽車行使安全問題是日益引起國家、社會關(guān)注的重大社會經(jīng)濟(jì)問題之1。我國的汽車保有量正在急劇上升，今后若干年中汽車行駛安全問題將會更加尖銳。而汽車制動系統(tǒng)故障又是引發(fā)行車事故的主要原因。隨著汽車數(shù)量的增多和好行駛速度的提高，汽車制動性對保障交通安全尤為重要。為減少道路交通事故，我國有關(guān)法規(guī)明確規(guī)定對在用汽車必須經(jīng)過定期檢測合格后才允許上路行駛，在汽車定期檢測中，制動性能被作為判定車輛安全技術(shù)狀況的主要因素。

因此，利用現(xiàn)代檢測技術(shù)和先進(jìn)的技術(shù)產(chǎn)品，盡快研制出具有現(xiàn)代先進(jìn)水平的汽車制動性能檢測系統(tǒng)對保障交通安全、保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全具有重要的意義。文中詳細(xì)討論了采用這些技術(shù)設(shè)計的汽車制動性能檢測系統(tǒng)的設(shè)計方法。包括檢測系統(tǒng)的總體設(shè)備配置、硬件布局、工位分配、接口驅(qū)動等硬件設(shè)計方法；通訊系統(tǒng)設(shè)計、控制軟件結(jié)構(gòu)、人機(jī)界面等軟件設(shè)計。系統(tǒng)軟件共分PC機(jī)與單片機(jī)兩大塊，其中：單片機(jī)部分軟件采用MCS-51匯編語言編寫，PC部分采用Microsoft公司的 Microsoft Visual Basic 6.0應(yīng)用程序開發(fā)工具設(shè)計的。針對檢測數(shù)據(jù)的實時存儲要求，文中也討論了數(shù)據(jù)庫的設(shè)計以及檢測軟件與數(shù)據(jù)庫的接口設(shè)計。

關(guān)鍵詞：汽車；制動；檢測；PC機(jī)；單片機(jī)；數(shù)據(jù)庫

Abstract

Safety of automobile driving is an increasingly serious economic problem that society puts emphasis on. The present quantity of automobile in our country is increasing rapidly, which makes safety of automobile driving an even more urgent problem. According to statistic, among the traffic accidents caused by automobile breakdown, braking breakdown causes most. Automobile braking performance has become more important while the present quantity and the speed of automobile are increasing. In order to reduce traffic accidents, some rules of law have definitely stated that automobiles must get regular test before their driving. And during the regular test automotive braking performance is one of the key factors that determine automobile safety technical condition.

Therefore, it is of great importance to design and research advanced automobile brake performance test system by the application of technical of the research of modern test system and advanced product. Including hardware design methods such as the equipment of the whole test system, the layout of hardware, sections allocation, signal amplifier. Software design methods such as communication system, control software architecture, the interface between people and machines, etc. In the system, the part of SCM is compiled with the language of MCS-51, and the software for master-control is compiled with the application tool, Microsoft Visual Basic 6.0 of Microsoft Company. According to the real-time save requirement of data, the design of database and the interface design of the database and the inspection software are also discussed.

篇5

個人簡介：

姓名：XXX 性別：男

出身年月：1979.11. 籍貫：寧夏青銅峽

學(xué)歷：工學(xué)碩士 畢業(yè)時間：2003.4

健康狀況: 良好 婚姻狀況：未婚

聯(lián)系： 0571-8793*****(H) 135********（MP）

E-mail:

求職意向：

硬件開發(fā)工程師

機(jī)電一體化工程師

技術(shù)支持工程師

受教育情況：

u 2000.9－2003.3 浙江大學(xué) 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè) 碩士

研究方向：計算機(jī)安全系統(tǒng)設(shè)計；智能化控制；

u 1994.9－1998.7 中國礦業(yè)大學(xué) 檢測技術(shù)及儀器儀表專業(yè) 本科

畢業(yè)論文：智能齒輪檢測儀設(shè)計

工作經(jīng)歷：

u 1998.8－2000.8 寧夏太西集團(tuán)公司機(jī)械廠技術(shù)部

機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計，任助理工程師。

u 2000.8――2002.10 浙江大學(xué)機(jī)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

從事微計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)和智能化控制的研究，開發(fā)了一種基于RS-485總線的實驗室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)了實驗室多種實驗臺的聯(lián)網(wǎng)，使多實驗臺的數(shù)據(jù)可以共享，提高了實驗臺智能化水平；該系統(tǒng)還具有多項參數(shù)測量功能和方便的擴(kuò)充性能，滿足了實驗的不同要求。

u 2002.7――2002.9 浙江通信管理局

通信行業(yè)職工職業(yè)培訓(xùn)教材的編寫；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)。

專業(yè)技能：

u 精通MCS51/96,PIC系列單片機(jī)原理，有兩年單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗。有較扎實的模電和數(shù)電基礎(chǔ)，熟悉PLC和DSP；

u 熟練運用PROTEL進(jìn)行電路系統(tǒng)設(shè)計；

u 熟練運用匯編語言、C51、C/C++、VC進(jìn)行編程；了解VHDL；

u 熟悉機(jī)械設(shè)計的原理與過程，熟練運用AUTOCAD進(jìn)行機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計，有兩年的工作經(jīng)驗；

u 熟悉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和TCP/IP協(xié)議，了解GSM、GPRS和CDMA通信原理；

u 有熟練的英語閱讀能力，對于本專業(yè)相關(guān)的英文技術(shù)資料更是順手，有較好的聽，說，寫能力，能用英語進(jìn)行基本的交流和溝通；

u 學(xué)習(xí)日語兩年的時間，可進(jìn)行簡單的口語對話。

自我評價

誠信，勤勞，冷靜，善于思考，有較強(qiáng)的計算能力和動手能力，有很好的團(tuán)隊精神；

論文列表：

1. A net laboratory system based on fieldbus, Proceeding of 2002 international fieldbus control and management intergration conference and exhibition, 2002.5

2. Linux環(huán)境下銀稅聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn), 計算機(jī)應(yīng)用研究2002.8

3. 基于特征功能模塊的MD-MKS系統(tǒng)研究,農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報 2003.2

Personal Information:

Name: ********** Sex: Male

Date of Birth: Nov.23th, 1973 Native Place: Ningxia , P.R.China

Health: Good Marital Status: Single

Address: P.O.Box1152# Zhejiang University Hangzhou P.R.China 310027,

Tel: (0571) 8793 **** (H) 1358******** (MP)

E-mail:

Objective:

Hardware Engineer； Mechatronic Engineer；

Technical Support Specialist；

Education:

2000.9――2003.3 Zhejiang University Master in machine design

Research direction：microprocessor system design and intelligent control

1994.9――1998.7 China University of Mining and Technology Bachelor in inspectional technology and instruments

Work Experiences:

1998.8――2008.8 Taixi group company of Ningxia Machine design engineer

2000.9――present Mechanical design instate of zhejiang university

Engaged in the study of the microprocessor system design and intelligent control. A net lab system based on microprocessor has been exploited.

2002.7――2002.9 Zhejiang Communication Administration

In charge of compiling teaching material for training employee

Abilities:

Be accomplished in microprocessor of MCS51/96、PIC and have two years experiences of studying microprocessor system. Be familiar with PLC and DSP;

Be skilled enough in PROTEL to have circuit design;

Can program with assemble language、C51、C/C++ and VC. Know VHDL;

Be skilled in machine design and can used AUTOCAD to design the machine system;

Be accomplished in computer network and protocol of TCP/IP. Know theory of GSM、GPRS and CDMA;

Fluent in English (reading/writing/listening/speaking), and have studied Japanese for two years.

Publication list：

1. A net laboratory system based on field bus, Proceeding of 2002 international field bus control and management intergration conference and exhibition, 2002.5

篇6

哈爾濱工業(yè)大學(xué)物理系教授、博士生導(dǎo)師，主要從事新能源材料物理與器件，氧化物功能材料及應(yīng)用光譜技術(shù)方面的研究。在承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)和指導(dǎo)研究生工作之余，還多次指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)的大學(xué)生科創(chuàng)項目5次獲得校級一等獎。

當(dāng)我還是個大學(xué)生的時候，我是課外科技創(chuàng)新活動的積極參與者;過了20年，作為一名大學(xué)教授，我又有幸成了科創(chuàng)課題的指導(dǎo)教師。我個人變換角色，由參賽學(xué)生變成課題導(dǎo)師，是從2007年開始的。那一年，教育部開始實施“大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃”，資助在校大學(xué)生開展科技創(chuàng)新研究。遙想當(dāng)年我們上學(xué)時頗為拮據(jù)的科創(chuàng)經(jīng)費情況，我感覺這一代學(xué)生開始享受到國家經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展帶來的紅利了。也是從那年開始，我先后指導(dǎo)了十多組學(xué)生開展科創(chuàng)研究工作。這一路走來，既有成功的喜悅，也有過辛苦付出后收獲不多的痛楚，更少不得一些感悟。

急學(xué)先用與學(xué)以致用

因為有了早年親身從事科技創(chuàng)新活動的閱歷和經(jīng)驗，所以這些年我擬定的大學(xué)生科技創(chuàng)新項目選題，基本都兼顧到了學(xué)生的興趣、個人愛好和當(dāng)前的知識技術(shù)水平，同時還要讓項目適合學(xué)生由于不可隨便翹課而不得不“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的時間安排?；谏鲜隹紤]，我給這些大二甚至大一學(xué)生開出的題目很多是關(guān)于電子電路或單片機(jī)的（對時間連貫性要求較低）。

2011年秋，我曾指導(dǎo)以劉力同學(xué)為首的小組做了一個題為“涂鴉密碼鎖”的科創(chuàng)項目。這個題目其實源自多年前我在上自習(xí)時的一次突發(fā)奇想：“在一個卡片上隨意涂鴉作為密碼，通過程序控制，實現(xiàn)上鎖和解鎖，也可實現(xiàn)多卡開一鎖或一卡開多鎖?！碑?dāng)我把這想法介紹給學(xué)生們的時候，他們感覺特別神奇，雖然還似懂非懂，但覺得“這玩意要是能做出來應(yīng)該很好玩，聽起來很酷”，所以他們當(dāng)即決定做這個項目。

然而，對于剛上大二的物理系學(xué)生來說，這項目需要用到的知識還都沒開課呢，況且很多知識也不像教材中所說的那樣簡單。劉力同學(xué)后來說起，那看起來很簡單的二極管，到真正用的時候才發(fā)現(xiàn)有那么多型號和各不相同的技術(shù)指標(biāo)，都需要查資料搞清楚。在他第一次接觸單片機(jī)時，覺得很多書對單片機(jī)的功能都有詳細(xì)介紹，原理部分內(nèi)容過多，看著看著就失去了興趣。發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)方式不合適后，他開始嘗試另一種方式，直接查閱到自己需要用的部分，暫時跳過大段的原理講解，先試著焊單片機(jī)電路，然后學(xué)著通過編程用單片機(jī)實現(xiàn)簡單的跑馬燈控制。

在第一次看到在單片機(jī)控制下閃爍的燈光時，他興奮了一個晚上，感覺這玩意還挺好玩的，被原理嚇退的興趣一下重新高漲起來。隨后，他慢慢發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一個需要反饋的過程，將自己學(xué)到的東西立即運用起來，反饋就來得快，興趣就濃，干得就起勁。從最初的一點都不懂，到能夠用程序控制單片機(jī)實現(xiàn)對燈的控制，再到對輸入信號進(jìn)行判斷，做出反應(yīng)，劉力一邊學(xué)，一邊用，有反饋地學(xué)習(xí)，興趣不退，動力不減。就這樣，靠著這種“急學(xué)先用”的學(xué)習(xí)方式，他的單片機(jī)電路和編程初步入門了，從此項目的工作順利展開，同時他也體會到了“學(xué)以致用”的成就感。至今劉力仍記得在項目結(jié)題之前，每天課后他都會到實驗室進(jìn)行樣機(jī)調(diào)試，經(jīng)常不知不覺中就干到晚上11點多，做了一周多高強(qiáng)度的工作，也沒有感覺疲憊，只感覺到很興奮。他們的這個項目后來獲得了學(xué)?？萍紕?chuàng)新項目一等獎，還在學(xué)校的“祖光杯”競賽中進(jìn)行了展示。

“急學(xué)先用”是可以見到立竿見影的實效的。不過，我還得再說明一下，在“急學(xué)先用”過后，可不能因為會用學(xué)到的一點兒還不太成體系的知識能解決實際問題了就飄飄然，而應(yīng)該充分利用在此過程中培養(yǎng)起來的興趣和對應(yīng)用背景的了解，回過頭去把跳過去的知識點重新補(bǔ)齊，這樣才能形成完整的知識體系，更好地運用知識，并讓自己的能力變得更強(qiáng)大。

從功虧一簣到堅持到底就是勝利

在我指導(dǎo)科創(chuàng)項目的八年中，并非所有項目都做到了完美收官，2009年曾經(jīng)有兩個項目功虧一簣。這兩個項目在當(dāng)年的11月份立項，我和所帶的兩組學(xué)生按照之前的經(jīng)驗判斷項目結(jié)題時間應(yīng)該是來年9月中旬，所以學(xué)生們按照這個時間節(jié)點不緊不慢地做著研究。后來忽然接到學(xué)校通知說這批項目結(jié)題時間提前，此時他們只能倉促應(yīng)對，拿著前期的實驗數(shù)據(jù)、設(shè)計圖紙、加工完的印刷電路板（來不及焊接元件和調(diào)試）和零部件以及編了一部分的程序就寫報告草草結(jié)題了事。最終這兩個很有創(chuàng)新性和實用性的項目，因為沒有完成樣機(jī)而失去了獲獎的可能性。

有了這次的受挫，以后每次再指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新項目時，我都會反復(fù)注意時間節(jié)點，按期完成既定工作。即便如此，也無法完全避免學(xué)生們基于各種原因的拖延。2010年，我指導(dǎo)的以高寧飛為首的小組做了一個題為“低溫電實驗箱”的項目。這項目進(jìn)展得其實遠(yuǎn)不如前面提到的幾個項目那么順利，還一度陷入停滯不前的狀態(tài)。臨近結(jié)題的時候，又由于學(xué)生疏忽焊錯了元件導(dǎo)致電路板燒壞，錯過了正常的結(jié)題時間，他們只得寫報告申請延期了。

隨后，由于課題組長和一個組員從大三春季學(xué)期要開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研，所以不得不放棄了項目工作。好在剩下的一個組員馮其成績不錯，已經(jīng)獲得了本校保研的資格，并打算跟我讀研究生。幾乎與此同時，他卻又拿來了一個申請撤銷項目的表格想讓我簽字。對此，我的答復(fù)是，你要跟我讀研究生，就請先把這個科創(chuàng)項目完成，哪怕只有你一個人在戰(zhàn)斗（事實上最后是我陪著他戰(zhàn)斗）。因為我要教會他一個道理：做一件事一定要善始善終，不能半途而廢，如果你現(xiàn)在就選擇放棄，那么你今后遇到困難時還是會選擇逃避。

就這樣，馮其只能一個人開始從頭開始。好在當(dāng)時課不多，他有很多時間泡在實驗室，心平氣和地做科創(chuàng)，而不再有以前的浮躁，一點一點地完成了這個項目，拿出了一個實實在在的樣機(jī)，不但順利結(jié)題，甚至“因禍得福”，躲開了同一批立項在春季學(xué)期結(jié)題、實力極其強(qiáng)勁的小組，在同期結(jié)題項目中拔得頭籌。馮其同學(xué)后來說，本科這段科創(chuàng)經(jīng)歷給了他很大的信心，除了學(xué)到很多實用的技能外，更明白了“遇到困難不要選擇逃避，必須要咬牙堅持，堅持了就能看到勝利的曙光”的道理。

科創(chuàng)的好處

回顧了幾段往事之后，我不妨再說說課外科研活動的好處。它不僅有助于學(xué)生科技素養(yǎng)的啟蒙、養(yǎng)成和提高，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，還可以讓學(xué)生對自己的能力和知識更有信心。更關(guān)鍵的是，科創(chuàng)還能給學(xué)生帶來若干現(xiàn)實的利益，這絕非忽悠學(xué)生而是客觀存在的。

如今，當(dāng)下許多大學(xué)要求學(xué)生要有創(chuàng)新學(xué)分，而“大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃”等課外科研創(chuàng)新活動的參與和課題的完成，可以直接帶來創(chuàng)新學(xué)分，這就免除了去“秒殺”創(chuàng)新研修課的那種緊張。而且，一次成功的課外科研活動，可以為大學(xué)生在就業(yè)和求學(xué)中增加一個有分量的砝碼。

這些年在我指導(dǎo)下做科創(chuàng)的學(xué)生畢業(yè)了讀研的居多，但其中有一位于登峰同學(xué)（他參與的項目“直接火焰型燃料電池/熱電堆復(fù)合發(fā)電系統(tǒng)”曾獲得了校一等獎）選擇了大學(xué)畢業(yè)后先出去工作。在大四四處找工作的過程中他發(fā)現(xiàn)，不少公司的要求里面都有一條，就是要求填寫在學(xué)校期間的科研經(jīng)歷和成果。作為本科生，很少有人能有什么大的科研成果，即使有科研經(jīng)歷也只有畢業(yè)設(shè)計（論文），而在大學(xué)剛開始找工作的時候畢業(yè)設(shè)計根本沒有開始。相比之下，于登峰的科創(chuàng)經(jīng)歷就幫了很大的忙，不僅簡歷里面有得寫，而且在專業(yè)面試的時候還很有得說。通常的面試一般都有技術(shù)面試，因為他有了項目經(jīng)歷，技術(shù)面試就變得很簡單，聊聊項目就順利過關(guān)，找到了不錯的工作。據(jù)他講，如果沒有這段科創(chuàng)項目經(jīng)歷，技術(shù)面試無疑是一個坎，面試官會問很多專業(yè)問題，萬一沒答好還會被低看一等。

篇7

關(guān)鍵詞:單片機(jī)系統(tǒng);綜合實踐課程;實踐教學(xué)

    abstract: single-chip system design is a practical application and have a strong curriculum. in order to fully stimulate the creativity of students so that students are familiar with single-chip application system and development process, to master the single-chip design and development of the principle, we created an integrated single-chip system design practice courses. this article describes the practice of integrated curriculum implementation plan, gives a typical example of the design. after several years of teaching practice, this course has been a good teaching results.

    key words: single-chip system; the practice of integrated curriculum; teaching practice

    1  前言

    單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計是一門實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。傳統(tǒng)的單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計實驗教學(xué),具有:①實驗應(yīng)用機(jī)會少;②缺乏具體的實驗教學(xué)內(nèi)容和完善的考試、考核方法;③驗證性多,創(chuàng)新性少;④實驗教學(xué)內(nèi)容與實踐應(yīng)用脫節(jié)的弊端[1]。這樣的教學(xué)模式和方法,很難讓學(xué)生完全掌握單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計的基本原理和開發(fā)方法,更不用說培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此,為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備獨立設(shè)計簡單的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)、編寫系統(tǒng)控制程序的能力和技能,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,我校在學(xué)生完成了《單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計》的理論課和匯編程序設(shè)計、七段數(shù)碼顯示、鍵盤掃描、ad轉(zhuǎn)換、串行通訊等實驗教學(xué)后,特開設(shè)了為期2周的綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。此教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生完成一個單片機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試的完整過程,整個綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)完成后,學(xué)生對單片機(jī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用興趣更濃了,而且具備了自行設(shè)計、開發(fā)簡單的單片機(jī)系統(tǒng)的能力。

    2  任務(wù)與要求

    利用偉福lab6000系列單片機(jī)仿真實驗系統(tǒng)構(gòu)成簡單實用的單片機(jī)系統(tǒng),要求如下:

    (1)充分應(yīng)用mcs-51系列微處理器和偉福lab6000系列單片機(jī)仿真實驗系統(tǒng)所提供的硬件資源,自由選題實現(xiàn)一個簡單實用的單片機(jī)系統(tǒng)。

    (2)要求具備必需的人機(jī)接口。

    (3)可以選用匯編或c51語言進(jìn)行控制程序開發(fā)。

    設(shè)計的系統(tǒng)性能如下:

    (1)系統(tǒng)運行穩(wěn)定,具有一定的抗干擾和故障自測能力。

    (2)系統(tǒng)設(shè)計安全可靠,具有出錯報警和應(yīng)急關(guān)閉能力。

    (3)系統(tǒng)精度達(dá)到一般民用品的基本要求。

    (4)人機(jī)接口界面友好、直觀、操作簡單。

    另外,我們提供了一些選題供學(xué)生拓展思路,主要有:

    (1)出租車計價器。

    (2)溫度控制系統(tǒng)。

    (3)可編程交通燈系統(tǒng)。

    (4)pwm電機(jī)調(diào)

速系統(tǒng)。

    (5)數(shù)字溫度計。

    (6)數(shù)字頻率計。

    3  設(shè)計范例

    3.1  pwm電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)

    pwm電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)如圖1所示,系統(tǒng)包含電機(jī)驅(qū)動電路和測速電路,兩者構(gòu)成閉環(huán)系統(tǒng)。電機(jī)驅(qū)動采用脈寬pwm調(diào)壓電路,測速電路的核心部件是霍爾元件。

    圖1  pwm直流電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)原理圖[2]

    霍爾元件是一種磁傳感器。用它可以檢測磁場及其變化,可在各種與磁場有關(guān)的場合中使用。在外磁場的作用下,當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度超過霍爾元件導(dǎo)通閾值bop時,霍爾元件輸出管導(dǎo)通,輸出低電平。若外加磁場的b值降低到brp時,輸出管截止,輸出高電平。在直流電機(jī)的轉(zhuǎn)盤上粘貼著一枚小磁鐵,霍爾元件安裝在轉(zhuǎn)盤附近,每當(dāng)磁鐵靠近霍爾元件時霍爾元件導(dǎo)通,輸出低電平,遠(yuǎn)離時霍爾元件截至,輸出高電平。這樣,直流電機(jī)轉(zhuǎn)動一圈,霍爾元件就會輸出一個脈沖,通過這個原理能夠測出電機(jī)的轉(zhuǎn)速。

    pwm是單片機(jī)系統(tǒng)中常用的模擬量輸出方法,通過外接的轉(zhuǎn)換電路,可以將脈沖的占空比轉(zhuǎn)化成電壓。直流電機(jī)的轉(zhuǎn)速和驅(qū)動電壓呈近似線形關(guān)系,改變脈沖的占空比,就可以改變直流電機(jī)的轉(zhuǎn)速。

    系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖2,閉環(huán)工作時,測速電路測得的轉(zhuǎn)速和給定的轉(zhuǎn)速相減獲得差值e,根據(jù)差值e運用pid增量控制算法獲得控制量,即占空比,通過mcs-51的口線輸出給定占空比的脈沖,再通過轉(zhuǎn)換電路轉(zhuǎn)化成電壓來驅(qū)動直流電機(jī)。系統(tǒng)控制算法采用增量型pid控制算法,如果k時刻電機(jī)當(dāng)前轉(zhuǎn)速是y(k),給定轉(zhuǎn)速是r(k),pid控制器輸入信號為e(k),輸出信號為u(k),則離散的pid遞推算法如下:

    圖2  pwm直流電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

    3.2  數(shù)字溫度計數(shù)字溫度計的核心電路——溫度傳感器調(diào)理電路如圖3所示,溫度傳感器采用負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻(ntc),ntc的阻值隨著溫度的上升而非線性下降,具體溫度-阻值特性為

    (4)

    式中,rt 、 rt0是溫度分別為t、t0 時的電阻值;b為負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的材料常數(shù)[3]。

    固定電阻和ntc組成的電阻橋輸出電壓隨ntc阻值的變化而變化,這種變化經(jīng)過差動放大器的放大后送給ad轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字量,具體轉(zhuǎn)換遵循以下公式:

    (1) 電橋輸出電壓u

    (5)

    (2) 差動放大器輸出電壓 u'(一般r7=r8,r9=r10)

    圖3  數(shù)字溫度計原理圖[2]

    一般情況下,會事先根據(jù)ntc的溫度-阻值特性計算出一張溫度-阻值對應(yīng)表。根據(jù)ad轉(zhuǎn)換的數(shù)字值逆運算獲得當(dāng)前ntc的阻值,再根據(jù)ntc的溫度特性表運用分段查表和表項間線性運算就可以獲得當(dāng)前溫度值,把當(dāng)前溫度在輸出設(shè)備(如七段數(shù)碼管、lcd)上顯示出來就構(gòu)成了完整的數(shù)字溫度計。本范例也可在其他溫度測量的系統(tǒng)中應(yīng)用。

    3.3  出租車計價器

    出租車計價器是一個較實用的設(shè)計范例,它的結(jié)構(gòu)如圖4。出租車計價器包含里程測量電路、實時時鐘電路和人機(jī)接口。

    出租車計價器里程測量的核心部件是霍爾元件,具體電路和圖1的測速電路一樣。在輪胎的轉(zhuǎn)軸上粘貼了6個小磁鐵,輪胎轉(zhuǎn)動一圈,霍爾元件就會輸出6個脈沖,對脈沖進(jìn)行計數(shù)就可以獲得輪胎轉(zhuǎn)動的圈數(shù),圈數(shù)乘以輪胎的周長就可以獲得車輛行駛的里程數(shù)。

    圖4  出租車計價器結(jié)構(gòu)框圖

    一般情況下,出租車白天和晚上的里程單價并不一樣,因此需要一個實時時鐘來獲得當(dāng)前時間。ds1307是一個i2c總線的實時時鐘(rtc),在外部電池的供電下,它能提供高精度的年月日時分秒bcd碼時間。另外,它還包含56字節(jié)的非易失性sram(nv

sram),可以用來保存系統(tǒng)的設(shè)置信息。

    顯示設(shè)備可以采用七段數(shù)碼管或lcd,用來顯示當(dāng)前時間、行駛里程數(shù)、里程單價、和行駛 

    里程價格等信息。還需要少量的按鍵或矩陣式鍵盤用于輸入里程單價、開始計價、清零、時間設(shè)置等操作。

    4  實施過程

    4.1  根據(jù)任務(wù)與要求進(jìn)行總體規(guī)劃與設(shè)計

    這個過程包括:

    ⑴ 課題選擇。

    ⑵ 硬件模塊的選擇和設(shè)計。

    ⑶ 軟件整體流程的設(shè)計。

    ⑷ 查找各種所需資料。

    綜合實踐課題題目是不是新穎,是不是能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和好奇心,直接影響學(xué)生實驗的積極性,有的學(xué)生覺得做實驗非常無聊,就是因為他們的好奇心和熱情沒有被激發(fā)起來。而集知識性、趣味性、創(chuàng)造性于一體,能應(yīng)用所學(xué)知識解決具體問題的綜合實踐課題,是本綜合實踐的最大亮點,也是本教學(xué)環(huán)節(jié)區(qū)別于其他教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)志。我們要求學(xué)生思考在實際生活中能應(yīng)用單片機(jī)系統(tǒng)技術(shù)能解決的具體問題,并且考慮偉福lab6000系列單片機(jī)仿真實驗系統(tǒng)所能提供的硬件資源,選擇一個有自己特色、能在兩周內(nèi)獨立完成的題目,題目要求新穎,鼓勵創(chuàng)造性的思維,并且能解決實際生活中的具體問題。

    受限于實驗條件,硬件設(shè)計無法完全按照單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計的一般方法和標(biāo)準(zhǔn)步驟來實施。在教學(xué)過程中,我們要求學(xué)生可以根據(jù)偉福lab6000系列單片機(jī)仿真實驗系統(tǒng)所提供的硬件資源自主地完成硬件部分的理論設(shè)計,也可以不完全局限于此實驗平臺進(jìn)行理論設(shè)計。理論設(shè)計完全遵循單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計的一般流程,學(xué)生自己查閱資料,設(shè)計硬件電路圖。指導(dǎo)老師對硬件部分的理論設(shè)計進(jìn)行評審后,再根據(jù)具體的實驗平臺指導(dǎo)學(xué)生完成課題。

    軟件設(shè)計可以采用匯編語言或keil c51高級語言開發(fā)環(huán)境來實現(xiàn),這兩種軟件開發(fā)環(huán)境是當(dāng)前mcs-51系列單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)的主流環(huán)境。根據(jù)學(xué)生選題的特點,指導(dǎo)學(xué)生選擇較為容易實現(xiàn)的開發(fā)環(huán)境。

    4.2  根據(jù)總體規(guī)劃實施軟硬件的開發(fā)與設(shè)計

    這個過程包括:

    ⑴ 硬件連接。

    ⑵ 軟件編程。

    ⑶ 軟硬件聯(lián)調(diào)。

    在這一過程中主要培養(yǎng)學(xué)生的硬件設(shè)計能力、編程能力和積累軟硬件調(diào)試經(jīng)驗,熟練掌握單片機(jī)系統(tǒng)中人機(jī)接口的設(shè)計、控制算法設(shè)計、硬件驅(qū)動程序設(shè)計,體會理論與實踐之間的差別,對單片機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)由理性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,鍛煉學(xué)生克服困難解決問題的能力。

    4.3  交流總結(jié)

    在2周的綜合實踐中抽出一天時間讓能力較強(qiáng)的學(xué)生陳述他的設(shè)計思想和設(shè)計過程、設(shè)計中的難題和解決方法以及自己的心得體會。讓進(jìn)展不順的學(xué)生提出他在設(shè)計中沒能解決的難題,全班同學(xué)共同討論,集思廣益,找到解決問題的方法。這樣可以使學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,拓寬知識面,活躍思維,能在以后的工作和學(xué)習(xí)中更好地完成任務(wù)。

    4.4  完成實踐報告及驗收評分

    最后兩天是綜合實踐報告的完成階段,在進(jìn)行了兩周的綜合實踐以后有必要好好地總結(jié)一下,把自己在綜合實踐中所學(xué)到的知識以文字的形式表述出來,這樣更有助于水平和能力的提高。

    實踐報告完全按照畢業(yè)論文要求書寫,包含中英文摘要、設(shè)計任務(wù)與要求、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理、主要單元電路的設(shè)計過程、控制軟件的編寫及調(diào)試、測試數(shù)據(jù)及調(diào)試中故障分析、收獲和體會、參考文獻(xiàn)等部分。要求學(xué)生重點講述清楚故障分析和收獲體會。

    綜合實踐成績由平時表現(xiàn)、實踐報告、設(shè)計成果、創(chuàng)新點4部分組成,成績構(gòu)成比例是2:3:4:1[4]。

    5  效果

>    經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐,單片機(jī)系統(tǒng)綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

    (1)讓學(xué)生掌握了單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計的一般原理及其基本的實現(xiàn)過程,實現(xiàn)了從理論向?qū)嶋H的遷移,強(qiáng)化了學(xué)生所學(xué)的知識。

    (2)讓學(xué)生掌握了單片機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件設(shè)計的基本方法,具備了軟硬件相結(jié)合的系統(tǒng)設(shè)計的基本能力和調(diào)試經(jīng)驗。

    (3)本綜合實踐的課題真實性很強(qiáng),讓學(xué)生經(jīng)歷了單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計的全過程,提高了學(xué)生的研制開發(fā)能力和創(chuàng)新能力。

    (4)本綜合實踐涉及到多學(xué)科、多知識點,是計算機(jī)軟硬件知識的大綜合。經(jīng)過綜合實踐,學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力有了較大的提高,完成了多學(xué)科知識的融會貫通。

    參考文獻(xiàn)

    [1] 羅鈞,廖紅華,付麗,黃勇.單片機(jī)實驗教改與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的關(guān)系[j]. 實驗室研究與探索,2006,25(8):958-959

    [2] 南京偉福實業(yè)有限公司. 偉福lab6000系列單片機(jī)仿真實驗系統(tǒng)實驗說明書[eb/ol] . 

篇8

關(guān)鍵詞：測斜儀隨鉆測量傾角傳感器單片機(jī)

1前言

目前井斜測量大多采用測斜儀，測斜儀有照相式單多點測斜儀、電子單多點測斜儀、有線隨鉆測斜儀、無線隨鉆測斜儀等[1-2]。其中自浮式測斜儀應(yīng)用最為廣泛，但不能隨鉆測量，測斜時需要將其放入鉆柱內(nèi)部，泵送至井底，測斜完成后再停泵，工具靠浮力浮到井口，將測斜儀拆開讀出井斜，測斜時間比較長。而易斜區(qū)塊井需要測斜的次數(shù)較多，增加了測斜的時間和鉆井周期。此外隨著井深增加，當(dāng)超過1500m后或鉆井液粘度高時，采用自浮式測斜儀容易發(fā)生不能自浮到井口，只能起鉆的問題。

國內(nèi)勝利鉆井院研制了機(jī)械式隨鉆測斜儀，其工作原理是采用重錘和階梯環(huán)結(jié)構(gòu)測量井斜，用脈沖頭過節(jié)流環(huán)的結(jié)構(gòu)發(fā)送脈沖信號，由地面接收儀器記錄并讀出井斜[3]。該工具具有抗高溫、隨鉆測量和操作簡單等優(yōu)點，經(jīng)過近8年的不斷優(yōu)化改進(jìn)日趨成熟。我院于2006年開始研制機(jī)械式隨鉆測斜儀，經(jīng)歷了多次的現(xiàn)場試驗與優(yōu)化改進(jìn)，測斜儀能夠?qū)崿F(xiàn)隨鉆測量功能，達(dá)到測斜工藝要求。

但機(jī)械式隨鉆測斜儀由于采用機(jī)械的結(jié)構(gòu)測量井斜，井斜的精度較低（最高精度為±0.5°），井斜范圍有限（0～10°），只能適用于直井的鉆井工作條件，此外機(jī)械式測斜儀不能測量方位，不適應(yīng)于定向井、水平井造斜和定向的測斜要求。

因此提出了“電子隨鉆測斜儀”的課題，采用傾角傳感器測量井斜，采用脈沖發(fā)生器發(fā)送脈沖波，由地面儀器解讀成井斜數(shù)值。具有測量精度高（±0.1°）、測量井斜范圍大（0～90°）、工具成本低等優(yōu)點。在海拉爾等易斜區(qū)塊可實時監(jiān)測井斜情況，井斜稍有增加，即可采取糾斜措施，有效避免了井斜發(fā)生；在定向井中可測井斜和方位并隨鉆監(jiān)控，降低測斜勞動強(qiáng)度，提高工作效率。

2測斜儀結(jié)構(gòu)設(shè)計

2.1結(jié)構(gòu)及原理

電子測斜儀由上接頭、本體、脈沖頭、控制模塊等零部件組成，（如圖1所示）。上接頭（1）與本體（3）連接扣型為NC50鉆桿扣，由控制模塊（14）中的傾角傳感器測量井斜和方位后，控制步進(jìn)電機(jī)旋轉(zhuǎn)一個角度α°，帶動旋轉(zhuǎn)盤（10）同樣轉(zhuǎn)動α°，旋轉(zhuǎn)盤（10）帶動導(dǎo)桿（6）旋轉(zhuǎn)α°，使導(dǎo)桿（6）上的鍵進(jìn)入控制內(nèi)筒（9）上的鍵槽內(nèi)，停泵后彈簧（8）推動脈沖頭（5）上行到相應(yīng)的節(jié)流環(huán)（4）處，再次開泵脈沖頭（5）下行壓縮彈簧（8），測斜儀復(fù)位，進(jìn)行下次測量工作。

123456789101112131415161718

圖1電子隨鉆測斜工具結(jié)構(gòu)圖

1-上接頭；2-擋環(huán)；3-本體；4-節(jié)流環(huán)；5-脈沖頭；6-導(dǎo)桿；7-彈簧扶正套；8-彈簧；9-控制內(nèi)筒；10-旋轉(zhuǎn)盤；11-阻尼閥；

12-內(nèi)筒；13-步進(jìn)電機(jī)；14-控制模塊；15-電池；16-平衡活塞；17-電池管；18-懸掛體。

圖2導(dǎo)桿和控制內(nèi)筒

圖3控制內(nèi)筒鍵槽

1）導(dǎo)桿及控制內(nèi)筒設(shè)計

如圖1、2所示，導(dǎo)桿（6）上有一個鍵，控制內(nèi)筒（9）上有10個鍵槽，每個鍵槽深度不同，電子測斜儀就是控制導(dǎo)桿（6）插入控制內(nèi)筒（9）的相應(yīng)鍵槽，上升的行程不同，則脈沖頭處于節(jié)流環(huán)（4）中的位置也不同，開泵時就會產(chǎn)生相應(yīng)的脈沖波。

2）脈沖信號發(fā)生器的設(shè)計

開泵后脈沖頭在鉆井液壓力的作用下下行，脈沖頭在節(jié)流環(huán)上部時泵壓降低（如圖4），脈沖頭在節(jié)流環(huán)處（如圖5）泵壓升高，經(jīng)過幾個節(jié)流環(huán)就產(chǎn)生了相應(yīng)數(shù)量的脈沖波，由地面接收記錄儀監(jiān)測出波的數(shù)量，轉(zhuǎn)化成井斜值。

電子測斜儀設(shè)計10個節(jié)流環(huán)，依次從1至10個脈沖波，分2次開泵，測量精度（±0.1°）、測量井斜范圍（0～90°）。如表1所示，以此類推至90°。

圖4脈沖頭在節(jié)流環(huán)上部

圖5脈沖頭在節(jié)流環(huán)處

表1脈沖波對應(yīng)井斜數(shù)值

第一次開泵脈沖波數(shù)量第二次開泵脈沖波數(shù)量井斜度數(shù)第一次開泵脈沖波數(shù)量第二次開泵脈沖波數(shù)量井斜度數(shù)

1100.0°2101.0°

10.1°11.1°

20.2°21.2°

30.3°31.3°

40.4°41.4°

50.5°51.5°

60.6°61.6

70.7°71.7°

80.8°81.8°

90.9°91.9°

此外在直井中可根據(jù)井深降低井斜測量精度到±0.5°和降低測量范圍（0～5°），如表2所示。

表2脈沖波對應(yīng)井斜數(shù)值

開泵脈沖波數(shù)量12345678910

井斜度數(shù)0.5°1°1.5°2°2.5°3°3.5°4°4.5°5°

3電子測量模塊設(shè)計

本文設(shè)計的電子測量模塊應(yīng)用現(xiàn)代傳感技術(shù)、電子技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)，核心部件采用高精度雙軸SCA100T傾角傳感器和高性能單片機(jī)C8051F020，儀器具有較高的測量精度、較好的抗震性和可靠性。3.1系統(tǒng)組成

圖6電路系統(tǒng)總體設(shè)計

根據(jù)不同的功能，系統(tǒng)可分為電源模塊，傳感器模塊，核心控制模塊，調(diào)試接口，通訊模塊，軟件模塊。電源模塊給系統(tǒng)中的芯片提供+5V和+3V電源，核心控制采用C8051F020單片機(jī)，通過芯片內(nèi)嵌的軟件和通信模塊把測量的數(shù)據(jù)傳遞給上位機(jī)。如圖6所示。

3.2SCA100T傳感器簡介

SCA100T高精度雙軸傾角傳感器是芬蘭VTI公司2005年最新推出的一種傳感器（如圖7）,它利用了MEMS（microelectromechanicalsystem）技術(shù)開發(fā)生產(chǎn)，其體積小、重量輕。該器件內(nèi)部包含了一個硅敏感微電容傳感器和一個ASIC專用集成電路，ASIC電路集成了EEPROM存儲器、信號放大器、AD轉(zhuǎn)換器、溫度傳感器和SPI串行通信接口，組成了一個完整的數(shù)字化傳感器。有土30度士90度兩種量程，測量范圍為1g，應(yīng)用在測斜儀中，具有過阻尼敏感元，能避免振動的影響。通過使用單獨的溫度補(bǔ)償，以及通過補(bǔ)償傾斜面中的角度安裝誤差，能使測量非常準(zhǔn)確。SCA100T傾角傳感器采用量程為±90°時，其特點為[4-5]：

1）雙軸傾角傳感器；

2）測量范圍1g（±90°）；

3）內(nèi)置溫度傳感器；

4）長期穩(wěn)定性能指標(biāo)優(yōu)于0.02°，抗沖擊能力強(qiáng)；

5）高分辨率，低噪聲，工作溫度范圍寬(-400C-1250C)；

6）有過阻尼感應(yīng)元件，能夠承受大于20000g的機(jī)械振動。

3.3測量原理

SCA100T是一種靜態(tài)加速度傳感器，當(dāng)加速度傳感器靜止時(也就是側(cè)面和垂直方向沒有加速度作用)，作用在它上面的只有重力加速度，利用重力〔垂直)和加速度傳感器靈敏軸的相對關(guān)系測量傾斜角.

SCA100T型傾角傳感器的工作原理就是利用測量重力加速度的分量來測量傾角，當(dāng)傳感器靜止時，即沒有水平或垂直方向的加速度時，重力加速度方向和傳感器靈敏軸的夾角就是傾角。當(dāng)SCA1OOT的傳感軸與重力矢量垂直，即與水平面平行時，SCA1OOT對斜度十分靈敏。在這個方向上，SCA1OOT對傾斜度變化的靈敏度最高，而當(dāng)SCA1OOT的傳感軸與重力方向一致，即在士1g時，對傾斜度變化的靈敏度最低。

傾角傳感器SCA100T的傳感軸安裝為與測斜儀軸向垂直，采用雙軸測量值合成來計算傾斜角，在小傾角測量時，具有高分辨率和高精度的特點。該傳感器的每個軸可以檢測1-90度之間的傾角，所對應(yīng)的輸出電壓為0.5-4.5V。該傳感器是一種極距變化型電容式傳感器，根據(jù)所受重力的大小而改變其電容兩極板間的距離，從而改變其電容的大小，最終引起輸出電壓的變化。VTI的硅電容式傳感器由一對平行板組成，在發(fā)生傾角變化時質(zhì)量塊受到重力作用，改變了平行板間距引起電容量變化，從而測量出角度變化。假設(shè)，分別表示SCAl00T的X軸和Y軸傾角變化的情況.

加速度敏感軸信號輸出與重力加速度之間關(guān)系如下:

（1）

（2）

其中，和代表加速度傳感器的輸出，g是以重力作為參考的加速度值。假設(shè)作為井斜角，在傳感器上建立如圖8所示的附體坐標(biāo)系，根據(jù)剛體坐標(biāo)變換原理求得值。

圖8水平放置方法

=

=（3）

其中為坐標(biāo)變換矩陣

由于：

（4）

則：

，（5）

3.4電路設(shè)計

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根據(jù)各項功能模塊的具體要求，對電路進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計，電路圖如圖9所示

（一）C8051F單片簡介

圖10C8051F020單片機(jī)

C8051F單片機(jī)是美國Silabs公司推出的一種與51系列單片機(jī)內(nèi)核兼容的單片機(jī)（如圖10），具有高速、高性能、高集成度。以C8051F020為例，具有如下特點[6]：

C8051F020片上系統(tǒng)單片機(jī)片內(nèi)資源：

1）模塊外設(shè)

(1)逐次逼近型8路12位ADC0；轉(zhuǎn)換速率最大100ksps；可編程增益放大器PGA；溫度傳感器；

(2)8路8位ADC1輸入與P1口復(fù)用；轉(zhuǎn)換速率500ksps；可編程增益放大器PGA；

(3)兩個12位DAC；

(4)兩個模擬電壓比較器；

(5)電壓基準(zhǔn)內(nèi)部提供2.43V；外部基準(zhǔn)可輸入；

(6)精確的VDD監(jiān)視器；

2）高速8051微控制器內(nèi)核

流水線式指令結(jié)構(gòu)，速度可達(dá)25MIPS；22個矢量中斷源

圖9電路總圖

3）存儲器

片內(nèi)4352字節(jié)數(shù)據(jù)RAM；64KBFlash程序存儲器可作非易失性存儲；外部可擴(kuò)展的64KB數(shù)據(jù)存儲器接口

4）數(shù)字外設(shè)

8個8位的端口I/O；I2CSPI2個增強(qiáng)型UART串口；可編程的16位計數(shù)器/定時器陣列(PCA)；5個通用16位計數(shù)器/定時器；專用的看門狗WDT

5）JTAG調(diào)試和邊界掃描接口，可實現(xiàn)在線實時動態(tài)調(diào)試。

由以上特點可以看出，C8051F單片機(jī)具有豐富的片上硬件資源及高運算速度，這為實現(xiàn)復(fù)雜的控制算法提供了保障，而且?guī)缀醪恍柘到y(tǒng)擴(kuò)展即可滿足控制系統(tǒng)對硬件資源的需求，極大地提高了系統(tǒng)可靠性。

（二）電源電路

本系統(tǒng)的絕大多數(shù)芯片使用3V和5V電源，如C8051F020、SCA100T、MAX232ACSE的電源等。嵌入式控制系統(tǒng)的MCU一般都需要一個穩(wěn)定的工作電壓才能可靠工作。如果采用線性穩(wěn)壓器件作為電壓調(diào)節(jié)，將較高的直流電壓轉(zhuǎn)變MCU所需的工作電壓，則這種線性穩(wěn)壓電源的線性調(diào)整方式在工作中會大的“熱損失”，其工作效率僅為30%～50%，從而使嵌入式控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性能變得更差。

圖11電源電路

而開關(guān)型電源調(diào)節(jié)器件則以完全導(dǎo)通或關(guān)斷的方式工作。因此，工作時要么是大電流流過低導(dǎo)通電壓的開關(guān)管、要么是完全截止無電流流過。因此，開關(guān)穩(wěn)壓電源的功耗極低，其平均工作效率可達(dá)70%～90%。在相同電壓降的條件下，開關(guān)電源調(diào)節(jié)器件與線性穩(wěn)壓器件相比具有少得多的“熱損失”。因此，開關(guān)穩(wěn)壓電源可大大減少散熱片體積和PCB板的面積，甚至在大多數(shù)情況下不需要加裝散熱片，從而減少了對MCU工作環(huán)境的有害影響。

采用開關(guān)穩(wěn)壓電源來替代線性穩(wěn)壓電源作為MCU電源的另一個優(yōu)勢是：開關(guān)管的高頻通斷特性以及串聯(lián)濾波電感的使用對來自于電源的高頻干擾具有較強(qiáng)的抑制作用。此外，由于開關(guān)穩(wěn)壓電源熱損失的減少，設(shè)計時還可提高穩(wěn)壓電源的輸入電壓，這有助于提高交流電壓抗跌落干擾的能力。

考慮各種電源的綜合功耗等因素，5V電源采用功率較大的LM2576系列開關(guān)型直流穩(wěn)壓電源，LM2576系列開關(guān)穩(wěn)壓集成電路是線性三端穩(wěn)壓器件，它具有可靠的工作性能、較高的工作效率和較強(qiáng)的輸出電流驅(qū)動能力，從而為MCU的穩(wěn)定、可靠工作提供了強(qiáng)有力的保證。3V電源需要功率小，采用AMS1117串連型直流穩(wěn)壓電源。另外為了以后擴(kuò)展考慮，該系統(tǒng)還專門為AD設(shè)計了模擬3V和5V模擬電源，模擬電源和數(shù)字電源利用電感隔離，模擬地和數(shù)字地單點接地并利用電感隔離。LM2576為寬電源輸入，輸入電壓范圍為7V~40V，AMS1117的輸入電源可直接利用LM2576的5V輸出電源。在輸入端和公共地之間加上一個100F的電解電容，用來濾去電源輸入端大的紋波，使輸入電壓穩(wěn)定；輸出端電容用來改善輸出電壓紋波特性。電源電路如圖11所示。

（三）晶振電路

C8051F020已經(jīng)內(nèi)置RC振蕩線路，可以產(chǎn)生2M、4M、8M的振蕩頻率。不過，內(nèi)置的畢竟是RC振蕩，在一些要求較高的場合，比如要與RS232通信需要比較精確的波特率時，建議使用外部的晶振線路。查使用手冊，晶振選擇11.059MHz。如圖12為C8051F020的晶振電路。

圖12晶振電路

（四）復(fù)位電路

設(shè)計單片機(jī)電路時必須設(shè)計上電復(fù)位電路，使單片機(jī)從一個確定狀態(tài)，一個確定位置執(zhí)行程序，另外由于干擾引起程序運行錯誤、死鎖時，也需要按鍵式單片機(jī)復(fù)位，所以復(fù)位是一個很重要的操作[7]。C8051F020已經(jīng)內(nèi)置了上電復(fù)位設(shè)計，但多數(shù)復(fù)位都是靠外部電路實現(xiàn)的，如圖13所示：需要接電阻到VCC。為了可靠，再加上電容以消除干擾、雜波。當(dāng)C8051F020在工作時，按下按鍵開關(guān)時，復(fù)位腳變成低電平，觸發(fā)C8051F020芯片復(fù)位。

圖13復(fù)位電路

（五）串行通訊電路

為了和上位機(jī)通信，上下位機(jī)采用RS232通信標(biāo)準(zhǔn)。RS232是美國電子工業(yè)協(xié)會EIA制定的串行總線標(biāo)準(zhǔn)，適用范圍為通訊設(shè)備之間距離不大于15m，傳輸速率最大為20Kb/s。它既是一種電氣標(biāo)準(zhǔn)，又是一種物理接口標(biāo)準(zhǔn)。

由于RS-232信號的電平和單片機(jī)串口信號的電平不一致，所以必須進(jìn)行二者之間電平轉(zhuǎn)換。在此使用的集成電平轉(zhuǎn)換芯片MAX232為RS232/TTL電平轉(zhuǎn)換芯片。它只使用單+5V為其工作，配接4個1F電容即可完成RS232電平與TTL電平之間的轉(zhuǎn)換。其電路原理圖如圖14所示。采用三芯傳輸，轉(zhuǎn)換完畢的串口信號TXD、RXD直接和上位機(jī)串口連接。

在串行通信中，核心元件C805IF020具有硬件實現(xiàn)的SPI，SMBus/I2C和2個UART串行接口，都可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的串行通信。本文采用UARTO口進(jìn)行數(shù)據(jù)串行通信[8]。

圖14串行通訊電路

（六）傳感器連接電路

傳感器的連接采用C8051F020的SPI（SerialPeripheralInterface）串行接口,SPI串行接口為主-從工作模式,由一個主機(jī)和一個或幾個從機(jī)組成,主機(jī)是徽型計算機(jī)（單片機(jī)）,用于發(fā)送時鐘、命令和傳輸數(shù)據(jù)。在主-從工作模式中,傳感器SCA100T內(nèi)部的專用集成電路（ASIC）始終是一種從機(jī)工作方式[9]。如圖15所示。

圖15傳感器連接電路

3.5軟件設(shè)計

軟件的開發(fā)調(diào)試使用新華龍公司的集成開發(fā)環(huán)境，SilicionLaboratories的開發(fā)工具實質(zhì)上就是PC的IDE調(diào)試環(huán)境軟件及PC的RS232或USB口到C8051F單片機(jī)的JTAG口的協(xié)議轉(zhuǎn)換器的組合，適配器（EC2）一端與PC相連，另一端與C8051F單片機(jī)JTAG口相連，應(yīng)用SilicionLaboratories公司提供的調(diào)試環(huán)境進(jìn)行非侵入式全速的在系統(tǒng)編程（ISP）和調(diào)試。如圖16所示。

圖16軟件調(diào)試組成

程序采用C語言編寫，主要包括C8051F和SCA100T初始化程序，數(shù)據(jù)采集程序、串口通訊程序等，在SilicionLaboratories的開發(fā)環(huán)境中利用Keil工具源程序級調(diào)試，可單步運行、運行至斷點、有條件存儲器點(數(shù)據(jù)斷點)、寄存器數(shù)據(jù)存儲器以及程序存儲器的檢查與修改，界面如圖17所示。

圖17軟件調(diào)試界面

4結(jié)論

1）電子隨鉆測斜儀采用了傳統(tǒng)的機(jī)械結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代傳感器技術(shù)和電子技術(shù)相結(jié)合的方式，提高了測量精度，簡化了工具結(jié)構(gòu)，縮短了測量時間；

2）儀器還有不完善之處，一些電路和機(jī)械結(jié)構(gòu)還需要細(xì)化，一些電子元器件還需要進(jìn)一步選擇，電路的抗干擾能力和抗震性能需要加強(qiáng)；

3）下一步儀器中可以添加磁通門傳感器，實現(xiàn)測量方位角等功能，增強(qiáng)儀器的功能和使用范圍。

參考文獻(xiàn)：

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[8]鮑可進(jìn).C8051F單片機(jī)原理及應(yīng)用[M].北京：中國電力出版社，2006.

篇9

關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化，畢業(yè)設(shè)計，措施

Abstract:Thegraduationdesignisanteachingcontentinauniversity,andisalsoankeycontenttoimprovethestudentoverallqualityandtheinnovationability.Thecontentisnotonlyaessentialpracticetrainingindependently,butalsoanimportantsynthesisreorganizationaboutknowledgeintheschool.Thepaperintroduceimprovemeasureaboutteachingqualityfromtheselectedtopic,decidedtopic,Instructionofgraduationdesignandgraduationreply.

keyword:mechanicalandelectronicintegration，Graduationdesign，Measures

1引言

畢業(yè)設(shè)計是高校機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中的一個必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受的一次綜合性實踐訓(xùn)練，是對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行整理和系統(tǒng)的必要環(huán)節(jié)。它是學(xué)生接受設(shè)計任務(wù)，在教師指導(dǎo)下獨立進(jìn)行工程實踐，獲得基本訓(xùn)練并取得成果的過程，它是評估畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績的一個重要方式，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵一環(huán)[1]。結(jié)合我校教學(xué)工作的實際情況，我主要從選題、開題環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，論文答辯等方面，提出了改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計工作的措施。

2立足實際,科學(xué)選題

選題是畢業(yè)設(shè)計工作的龍頭，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的重要因素，精心挑選畢業(yè)設(shè)計題目，是搞好畢業(yè)設(shè)計的第一步。結(jié)合我校實際情況，我認(rèn)為當(dāng)前選題工作存在著一些問題：1、有的選題缺乏綜合性、新穎性,深廣度不夠；2、有的選題對學(xué)生顯得難度較高,工作量過大；3、有的選題雖然有較高的研究價值，但學(xué)生由于怕難或者因就業(yè)等原因而不愿選；4、有的選題雖然取自實際生產(chǎn)，但學(xué)生并不能完全弄明白生產(chǎn)實際的具體情況，設(shè)計就有脫離實際的情況出現(xiàn)；5、有的選題雖然很好，但是學(xué)生都選同一類型的題目，相互之間，互相借鑒的比重太大，使的設(shè)計變相的成了一種具體的形式，另外，不同指導(dǎo)教師之間和不同的學(xué)生之間設(shè)計題目在難度和份量上也存在一定差異。

針對以上問題,可以從三個方面綜合考慮選題。

（1)畢業(yè)設(shè)計選題要盡可能做到一人一題，相互之間的共性盡可能少一些，這樣就可以避免學(xué)生之間互相抄襲、引用，讓他們能夠真正從設(shè)計的角度去思考問題，達(dá)到鍛煉和學(xué)習(xí)解決實際問題的能力，達(dá)到這個教學(xué)環(huán)節(jié)實施的意義。

(2)畢業(yè)設(shè)計選題要盡可能聯(lián)系生產(chǎn)實際和工程應(yīng)用的研究。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,由于是真做實干,他們就會主動去了解、熟悉有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的實際情況，積極主動的去分析實際問題，找到解決問題的方法和途徑，使學(xué)生的綜合能力得到提高。因此,我們在為2004級機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生選題時,選擇了“20Kg鋁錠自動裝箱系統(tǒng)的設(shè)計”，“擦黑板機(jī)械人的設(shè)計”，“簡易倪紅燈控制系統(tǒng)的設(shè)計”,“十層電梯的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計”，“電子搶答器的設(shè)計”等新穎的又結(jié)合生產(chǎn)、生活實際的設(shè)計題目，這些題目不僅能夠反映當(dāng)代科技發(fā)展水平，而且能夠讓學(xué)生能進(jìn)一步了解、把握國內(nèi)外在機(jī)電一體化領(lǐng)域的一些最新成果和發(fā)展動態(tài)，使學(xué)生能夠積極主動的參與到實際課題的研究中來。

(3)要考慮完成課題的客觀條件。學(xué)校畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費、教學(xué)試驗條件都有限,不是任何來自科研實際的課題都可用做畢業(yè)設(shè)計,必須根據(jù)客觀條件來選擇設(shè)計題目,這些條件主要包括:可查資料庫源,試驗設(shè)施和足夠的經(jīng)費等,因此我們在選題時,一般選用能為學(xué)生提供可用的儀器設(shè)備,試驗場地等條件的科研課題,這樣可以為學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計時提供可以直接操作，鍛煉自己的動手能力的機(jī)會。

（4)要有適當(dāng)?shù)碾y度和深度。舉例說我們選擇“擦黑板機(jī)械人的設(shè)計”課題時,考慮到該課題涉及了機(jī)械原理、系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)電、模電、單片機(jī)、微機(jī)原理、匯編等多個領(lǐng)域,涉及的知識面較廣,設(shè)計工作量較大,有一定的深度,學(xué)生可以通過綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,在規(guī)定的時間內(nèi)得到充分的鍛煉,但是考慮到本課題有一定的難度,為了保證學(xué)生在有限的畢業(yè)設(shè)計工作時間內(nèi)，經(jīng)過努力能完成任務(wù)或做出階段性結(jié)果，我們安排了兩個同學(xué)參加,在掌握總體設(shè)計思路的基礎(chǔ)上,分別進(jìn)行硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計、軟件設(shè)計等不同部分的的設(shè)計工作，讓每一位同學(xué)都各有側(cè)重點地進(jìn)行研究，經(jīng)過兩位同學(xué)的分工合作，最終完成了整個畢業(yè)設(shè)計題目的設(shè)計任務(wù)，效果良好。

3加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實開題環(huán)節(jié)

為了提高畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量，我們借鑒了研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法,在本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)中加入開題環(huán)節(jié)，其目的是：1、通過開題環(huán)節(jié)可以盡早發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計題目是否滿足專業(yè)要求，學(xué)生能夠完成的可能性有多大，能否涵概所學(xué)專業(yè)的所有知識等基本問題。2、通過落實開題環(huán)節(jié)，還可以強(qiáng)化學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)資料，廣泛獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、擬定實驗研究方案和設(shè)計方案，進(jìn)行科學(xué)實驗與測試，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析，撰寫實驗報告、畢業(yè)論文的能力，同時也是對學(xué)生的書面表達(dá)和口頭表述的能力的培養(yǎng)，是落實和加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的有效手段。具體的實施辦法是：

（1）明確落實開題環(huán)節(jié)的必要性。開題的意義在于完善論文設(shè)計方案,使論文設(shè)計方案更加系統(tǒng)化。學(xué)生通過收集設(shè)計資料的相關(guān)信息，聽取各方意見，可以明確自己的設(shè)計思路，堅定設(shè)計者的信心。一般說來，將思考的東西正式地講出來和寫出來，會比原來所思考的更有升華的意味，因為從“思”到“說”和“寫”,其間加入了邏輯的創(chuàng)造過程。因為在撰寫開題報告時,就要求學(xué)生能夠弄清楚設(shè)計題目的來龍去脈，從而使學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計課題的目的和要求，讓他們對題目有更深刻理解與認(rèn)識，會使原來的設(shè)計思路更加完善和系統(tǒng)，令他們對自己的工作做到“胸有成竹”，減少盲目性,避免出現(xiàn)不知從何處入手的尷尬局面。（2）開題環(huán)節(jié)的組織和實施。我們要求學(xué)生在開題會之前,，要按規(guī)范書寫開題報告。在開題的時候，學(xué)生須持經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意的開題報告書、任務(wù)書及其它相關(guān)資料上臺匯報。主要匯報選題的目標(biāo)和意義、擬采取的技術(shù)路線和方法、工作基礎(chǔ)、預(yù)期成果和工作計劃等要求的內(nèi)容，要求學(xué)生自述10分鐘，然后評審小組根據(jù)學(xué)生的自述和開題報告書及其它文本內(nèi)容，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計題目是否達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和完成論文設(shè)計的可行性進(jìn)行考核,并對畢業(yè)設(shè)計題目的設(shè)計廣度、深度、貼切度、重點和難點等提出具體的修改意見。

4采取有效措施,加強(qiáng)過程指導(dǎo)

為了提高我們機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量，我們探索出了一條適用于畢業(yè)設(shè)計的全環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法。具體的措施是：1、設(shè)定學(xué)生的設(shè)計出勤表，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)簽到，這樣做的目的是可以很好的掌握學(xué)生的設(shè)計進(jìn)度，督促和指導(dǎo)學(xué)生按時完成設(shè)計。2、成立設(shè)計指導(dǎo)小組，小組成員盡可能包含所有專業(yè)特長的教師。小組內(nèi)的每一位老師都可以對小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行自己專長方面的專業(yè)指導(dǎo)，這樣可以提高指導(dǎo)設(shè)計者的綜合能力，使畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容準(zhǔn)確專業(yè)。3、開展設(shè)計小組例會制度，即每個設(shè)計小組每周開一次例會，主要工作是：要求學(xué)生把一周設(shè)計的心得體會在例會上發(fā)言，匯報設(shè)計進(jìn)度，并提出設(shè)計中發(fā)現(xiàn)的新問題。這樣做一方面可以跟蹤學(xué)生的設(shè)計進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)問題，并能及時糾正；另一方面，可以促進(jìn)教師之間相互交流學(xué)習(xí)，使教師教學(xué)水平共同提高。通過對我校畢業(yè)設(shè)計工作的綜合考核，這種工作方式完全實現(xiàn)了對整個設(shè)計過程的檢測，保證了教學(xué)質(zhì)量。

5嚴(yán)格考評,保證答辯的質(zhì)量

答辯是畢業(yè)設(shè)計工作的最后一個環(huán)節(jié)，是全面檢查和評估畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的重要手段。嚴(yán)格的答辯將有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計。我校的具體情況是：根據(jù)不同的專業(yè)成立若干答辯分委會，分委會下轄若干個答辯小組。分委會主任和答辯小組組長均由副高職稱以上教師擔(dān)任。為了加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)作用，我校專門設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，成員都是離退休的老教授，在答辯期間分別派到各個小組指導(dǎo)答辯工作。

畢業(yè)答辯前首先是對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行盲審,要求由除指導(dǎo)教師外的答辯小組2名以上教師認(rèn)真審查評閱，寫出評閱意見與評分，盲審不通過的不準(zhǔn)予參加畢業(yè)答辯，以此來審查學(xué)生的答辯資格。通過的同學(xué)要準(zhǔn)備答辯的ppt，把畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)、主要完成部分及設(shè)計的結(jié)果等內(nèi)容準(zhǔn)備出來。答辯時,要求每位同學(xué)的答辯自述時間應(yīng)控制在15-20分鐘左右,教師提問20分鐘為左右。在答辯過程中要有專人對學(xué)生所提的問題進(jìn)行記錄，對答辯情況進(jìn)行匯總。答辯完成后，要求所有答辯小組的成員對各個學(xué)生的答辯情況進(jìn)行決議，給出畢業(yè)答辯成績。畢業(yè)設(shè)計成績評定必須堅持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求?！皟?yōu)秀”的比例應(yīng)嚴(yán)格控制在本專業(yè)參加答辯總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi),優(yōu)良比例應(yīng)嚴(yán)格控制在60%以內(nèi)。

畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,除了本身的學(xué)術(shù)水平、應(yīng)用價值另外,還應(yīng)考察學(xué)生解決實際問題的能力、對知識的綜合應(yīng)用能力、在工作中查閱處理信息和應(yīng)用各種工具的能力、撰寫科研報告和表達(dá)交流的能力以及在工作中的團(tuán)隊協(xié)作能力等。對畢業(yè)設(shè)計擬評“優(yōu)秀”的學(xué)生,要求參加各系答辯分委會組織的集中答辯。對畢業(yè)設(shè)計平時不認(rèn)真、小組答辯成績較差的學(xué)生,由相關(guān)分委會組織復(fù)答辯后視情況決定是否給予通過。答辯委員會要辦事公正,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),對畢業(yè)設(shè)計達(dá)不到教學(xué)要求的,決不姑息。

6結(jié)論

要想搞好畢業(yè)設(shè)計工作,關(guān)鍵的是要做到“五個到位”,即認(rèn)識到位、經(jīng)費投入到位、指導(dǎo)教師到位、學(xué)生到位和管理工作到位。另外,,消除學(xué)生畢業(yè)前的各種干擾,專心做好畢業(yè)設(shè)計,是本階段學(xué)生思想政治工作的重點。嚴(yán)格的答辯將有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計。正確認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計的重要性將有利于保障和提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)為社會輸入合格人才的要求。

篇10

（一）學(xué)生方面的原因

1.生源質(zhì)量下降。

由于高校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)驟增，生源質(zhì)量出現(xiàn)不同程度的下滑，學(xué)生的理論及實踐基礎(chǔ)較薄弱。

2.受就業(yè)、考研影響。

由擴(kuò)招影響，近年來本科生的就業(yè)形勢也變得異常嚴(yán)峻，而畢業(yè)設(shè)計一般安排在第八學(xué)期，這與部分學(xué)生找工作及考研的時間段相沖突，自然把畢業(yè)設(shè)計放在了從屬地位。

3.部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計重視不夠。

部分學(xué)生不能正確認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計對人才培養(yǎng)所起到的重要作用，因此對設(shè)計的要求、進(jìn)度不以為然，答辯前三四周加班加點，東拼西湊，更有甚者在網(wǎng)上購買畢業(yè)設(shè)計，準(zhǔn)備敷衍過關(guān)。

（二）指導(dǎo)教師方面的原因

1.部分教師業(yè)精力和實踐經(jīng)驗不足。

近年來，由于擴(kuò)招導(dǎo)致師生比不足，教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)較重，對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)投入精力不足；還有一些教師缺乏現(xiàn)場經(jīng)驗，缺乏科研與實踐背景，對畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題不能進(jìn)行有效的指導(dǎo)，也是導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量下降的一個原因。

2.選題方面原因。

選題的質(zhì)量直接決定畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。部分畢業(yè)設(shè)計題目與實際項目及學(xué)生就業(yè)去向脫鉤較嚴(yán)重，內(nèi)容空洞，無法調(diào)動學(xué)生的積極性，部分題目過于陳舊，因該類型課題網(wǎng)上資料齊全，從而導(dǎo)致作弊現(xiàn)象較嚴(yán)重。

（三）學(xué)校方面的原因

1.畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費投入不足。

一方面，配套實驗設(shè)施建設(shè)不夠。隨著學(xué)校的擴(kuò)招，實驗資源不足，不能為學(xué)生提供充足的鍛煉機(jī)會；另一方面在教師的進(jìn)修及企業(yè)掛職鍛煉方面投入不夠，導(dǎo)致教師的實踐經(jīng)驗不足。

2.畢業(yè)設(shè)計監(jiān)督管理不完善。

對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和管理是保證其順利的前提基礎(chǔ)。目前，雖然一些高校制訂了本科畢業(yè)設(shè)計論文管理辦法，在具體實施上多數(shù)流于形式，缺乏管理力度，導(dǎo)致學(xué)生重視程度不夠。

二、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革，探索新指導(dǎo)模式

（一）完善相關(guān)課程改革，調(diào)整畢業(yè)設(shè)計時間

到一些知名企業(yè)充分調(diào)研，了解企業(yè)、社會對人才及相關(guān)專業(yè)知識能力的要求，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行及時更新，整合一些有相互重合部分的專業(yè)課程，多增設(shè)一些基礎(chǔ)實驗及綜合實驗，以提高學(xué)生的工程實踐能力?？蓪厴I(yè)設(shè)計調(diào)整到第七學(xué)期第十周開始，以緩解學(xué)生精力不足。在畢業(yè)設(shè)計開始前完成文獻(xiàn)檢索、相關(guān)計算機(jī)應(yīng)用軟件及畢業(yè)設(shè)計論文撰寫規(guī)范的相關(guān)講座，為學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

（二）加大經(jīng)費投入，提高教師及學(xué)生實踐能力

加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，多購置一些綜合性試驗設(shè)備，提高試驗的開出率。加強(qiáng)校企合作，共同建立實驗室，使學(xué)生和教師有機(jī)會到生產(chǎn)一線實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計，從而可以獲得更多的現(xiàn)場經(jīng)驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時提高了指導(dǎo)教師的能力和素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計的監(jiān)督管理及獎懲

畢業(yè)設(shè)計是一項綜合性較強(qiáng)的系統(tǒng)工程，涉及多個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都會對畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量造成直接影響。因此學(xué)校教學(xué)主管部門應(yīng)該與二級院系及指導(dǎo)教師共同完成相關(guān)的工作。在畢業(yè)設(shè)計開始前開展畢業(yè)設(shè)計講座，讓學(xué)生以更加嚴(yán)肅的態(tài)度去完成畢業(yè)設(shè)計。對畢業(yè)設(shè)計選題嚴(yán)格把關(guān)，根據(jù)過程檢查結(jié)果評定平時成績，公平合理地對待最后的答辯及成績評定。對于學(xué)術(shù)不端，抄襲及造假的學(xué)生給予通報批評及延期畢業(yè)等處分；對畢業(yè)論文優(yōu)秀的學(xué)生和導(dǎo)師給予一定的獎勵，并將此項內(nèi)容和教師的職稱評定、獎勵掛鉤，以提高教師對畢業(yè)設(shè)計的重視，為畢業(yè)設(shè)計改革創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。

（四）探索新的畢業(yè)設(shè)計改革模式

1.基于“3+1”人才培養(yǎng)模式的畢業(yè)設(shè)計改革。

“3+1”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建分兩個階段，第一階段為大一到大三，在此期間學(xué)生在學(xué)校完成教學(xué)大綱所規(guī)定的各門課程，掌握理論基礎(chǔ)知識和技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握一定的實踐技能。第二階段為第四年，學(xué)生在企業(yè)結(jié)合生產(chǎn)和科研開發(fā)實際，完成畢業(yè)設(shè)計選題及畢業(yè)實習(xí)，由學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師完成畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計和答辯。這種畢業(yè)人才培養(yǎng)模式有助于學(xué)生提高實踐及動手能力，使人才培養(yǎng)與企業(yè)需求實現(xiàn)無縫對接。

2.基于創(chuàng)新競賽畢業(yè)設(shè)計改革。

近年來各種類型的大學(xué)生創(chuàng)新競賽尤其是國家級、省級大賽越來越受到各高校的重視和社會的認(rèn)可，如機(jī)器人大賽、電子設(shè)計大賽等，對提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手能力及團(tuán)隊合作精神等方面具有非常重要的作用。一般競賽從大二、大三開始，畢業(yè)設(shè)計與創(chuàng)新競賽相結(jié)合，避免了學(xué)生與大四的找工作、考研等相沖突，同時又使學(xué)生的實踐能力得到了充分的鍛煉，可將大賽內(nèi)容分成幾部分作為畢業(yè)設(shè)計題目，增加了學(xué)生的分工和合作，大賽獲得省級或國家級獎可代替畢業(yè)設(shè)計，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.基于實物模型、科研立項等的畢業(yè)設(shè)計改革。

在滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，畢業(yè)設(shè)計的選題應(yīng)鼓勵實踐性、多樣化的選題模式。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及綜合能力，選一部分學(xué)生參與實物模型制作，以機(jī)電專業(yè)為例，如結(jié)合單片機(jī)、PLC及基于三維軟件的裝置部件設(shè)計等的設(shè)計題目，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中硬件調(diào)試的實踐能力及軟件應(yīng)用能力將會得到提高，完成實物制作或模型的裝配仿真即可代替畢業(yè)設(shè)計；對于部分參加大學(xué)生科研創(chuàng)新課題的同學(xué)，內(nèi)容符合本專業(yè)方向，完成立項的結(jié)題答辯經(jīng)審定通過可代替畢業(yè)設(shè)計。

三、總結(jié)