導(dǎo)語：如何才能寫好一篇消防教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【“消防安全教育”主題班會教案一】一、本次主題班會的目的：

讓學(xué)生們樹立消防安全意識，了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如何報警，以及在火災(zāi)中如何自救、互救等消防知識，提高學(xué)生的自護(hù)、自救能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

2、了解一些防火安全知識。

三、本次班會的主要內(nèi)容

班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會。

(一)通過多媒體展示同學(xué)們收集到的有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、圖片。

(二)同學(xué)們議論，各抒己見。

(三)了解一些防火安全知識。

1、著火了，怎么辦?

發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、怎樣報火警?

(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。

(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。

(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

3、使用火爐要注意什么?

(1)在安裝火爐時，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。

(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有專人看管。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。

4、點蚊香時需要注意什么?

夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。

(2)不要在窗臺等容易被風(fēng)吹到地方點蚊香。

(3)使用電蚊香，要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。

四、本次班會的效果

通過這次班會課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護(hù)能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。

【“消防安全教育”主題班會教案二】【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、掌握火災(zāi)中的自救常識。

3、加強防火意識，學(xué)習(xí)必要消防知識。

4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強學(xué)生火場逃生自救能力。

【教學(xué)重難點】通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識，充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

【教學(xué)過程】

一、我市火災(zāi)新聞記實情況導(dǎo)入：

二、火災(zāi)自救知識

遇到火災(zāi)時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災(zāi)發(fā)生或蔓延。此時應(yīng)迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，利用滅火器或消防栓之水進(jìn)行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤退至安全檢查之處所。

(二)、報警

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細(xì)說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

(三)、逃生

1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。

當(dāng)人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時，首先應(yīng)當(dāng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災(zāi)時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應(yīng)從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當(dāng)走到安全門時，即可進(jìn)入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。

在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或?qū)らL搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而逃

逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄刹捎妹?、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危險之處。

5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。

高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危險的樓層。如果設(shè)有這些專門設(shè)施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當(dāng)力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設(shè)法逃生。

篇2

多媒體教學(xué)應(yīng)用于社會消防培訓(xùn)，是指在消防培訓(xùn)過程中，引入以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代化教學(xué)工具和手段的一種新型的教學(xué)模式。它通過文字、圖片、動畫、聲音、視頻及網(wǎng)絡(luò)交互等方式對學(xué)員的感官形成多種刺激，能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，化抽象為具體，使社會消防培訓(xùn)收到事半功倍的效果。

一、多媒體教學(xué)應(yīng)用于消防培訓(xùn)的優(yōu)越性

多媒體具有圖文聲并茂以及人機交互等特點，能提供理想的教學(xué)環(huán)境，是實現(xiàn)社會消防培訓(xùn)最為有效的教學(xué)手段之一。

1、實踐與理論培訓(xùn)相結(jié)合，虛擬實驗操作，切實解決課時矛盾

消防培訓(xùn)的任務(wù)是根據(jù)不同崗位、不同行業(yè)、不同人員的需要，培養(yǎng)消防安全管理人員，提高人員的消防知識。在多媒體技術(shù)所創(chuàng)建的圖文并茂、生動形象的動感培訓(xùn)環(huán)境中，學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容更容易理解和掌握，可以大大加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。運用多媒體技術(shù)，還可以用動畫、圖像的形式實現(xiàn)虛擬實驗，借助相應(yīng)的教學(xué)軟件，學(xué)員可以在電腦上進(jìn)行模擬操作并及時得到信息反饋。多媒體技術(shù)把理論教學(xué)和實踐培訓(xùn)有機地融合在一起，省時、高效，可以有效解決集中培訓(xùn)困難的問題，同時縮短培訓(xùn)時間。

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，增強學(xué)員的參與意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)一種能使學(xué)員主動參與、興趣濃厚的課堂教學(xué)氛圍，是喚醒學(xué)員參與意識的前提和保障，也是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力的前提條件。興趣是求知的先導(dǎo)，沒有興趣，學(xué)員的主動參與將很勉強。在社會消防培訓(xùn)中恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體，不僅可以使抽象的消防知識形象化，使復(fù)雜的消防知識簡單化，使枯燥的消防知識趣味化，還可激發(fā)學(xué)員的求知興趣，增強學(xué)員的感性認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)思維情景，調(diào)動學(xué)員的積極性，為全面提高消防素質(zhì)起到推動作用。

3、優(yōu)化培訓(xùn)過程，加強學(xué)員的思維訓(xùn)練

思維能力是智力構(gòu)成的主要因素，是學(xué)好消防知識的核心。因此，學(xué)員思維能力的培養(yǎng)在消防培訓(xùn)中占有突出地位。借助多媒體，教員能創(chuàng)設(shè)比傳統(tǒng)教學(xué)豐富生動的培訓(xùn)情景，可以根據(jù)需要讓屏幕出現(xiàn)所要的內(nèi)容，其善于隨機應(yīng)變，不受常規(guī)、規(guī)則的束縛也是其它教學(xué)手段所無法代替的。多媒體教學(xué)能夠充分挖掘出消防安全的本質(zhì)、內(nèi)涵，充分展現(xiàn)火災(zāi)的發(fā)生、發(fā)展和控制過程，能夠達(dá)到事半功倍的效果。

4、運用多媒體及時反饋，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率

在多媒體技術(shù)的輔助下，消防培訓(xùn)信息量加大了，有關(guān)消防知識的交互性變強了，抽象的概念容易理解了，有利于學(xué)員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高，真正步入“教員善導(dǎo)，學(xué)員樂學(xué)”的良性循環(huán)。心理學(xué)家研究證明，反饋的及時與否直接影響著教學(xué)效果的好壞。傳統(tǒng)培訓(xùn)的反饋速度慢，導(dǎo)致培訓(xùn)效率較低，而利用多媒體輔助培訓(xùn)則可以避免以上情況的出現(xiàn)。

二、掣肘多媒體應(yīng)用于消防培訓(xùn)的若干問題

1、信息化觀念不強

有的領(lǐng)導(dǎo)和教員并沒有充分認(rèn)識到培訓(xùn)信息化即將帶來的重大革命，這其中包括培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、管理模式、培訓(xùn)手段、培訓(xùn)軟硬件等一系列的改革和變化，也缺少對這些方面的研究。消防培訓(xùn)仍停留在傳統(tǒng)的模式上。有些消防培訓(xùn)連現(xiàn)有的微機設(shè)備都不能充分利用，更談不上增加投入、購買軟件系統(tǒng)、建設(shè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)等。面對飛速發(fā)展的信息時代，傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)理念已成為制約消防培訓(xùn)工作信息化建設(shè)的主要障礙。

2、培訓(xùn)軟件資源缺乏，質(zhì)量不高

目前，社會消防培訓(xùn)軟件十分缺乏，而且存在著制作質(zhì)量不高、選題單一、缺少交互性等問題。從軟件風(fēng)格上看，目前一些消防培訓(xùn)軟件面向大中型廠礦企業(yè)的多，面向一般單位的少；單機版的多，網(wǎng)絡(luò)版的少；課堂培訓(xùn)的多，課后自學(xué)的少；而由消防教員自主研發(fā)的教學(xué)課件，界面往往較為粗糙，雖能較好地體現(xiàn)自己的風(fēng)格，但因其個性太強而不具有培訓(xùn)通用性。從形式上看，除了題庫，更多的則是對教材的翻版。同時，各種大型、智能型和工具型軟件系統(tǒng)也相當(dāng)缺乏。

3、教員的多媒體培訓(xùn)技術(shù)水平有待提高

消防部隊部分從事消防培訓(xùn)的教員，其知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和能力遠(yuǎn)不能適應(yīng)消防培訓(xùn)信息化發(fā)展的要求，相當(dāng)多的教員不能掌握起碼的計算機軟硬件知識，消防培訓(xùn)講課仍堅持一根粉筆一本書，有的教員甚至不會制作最起碼的培訓(xùn)課件，更談不上運用網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞和重組信息。有的教員即使能運用軟件進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，也存在著平輔直敘、教法單一等諸方面的問題。

三、多媒體教學(xué)法在社會消防培訓(xùn)中的具體運用

1、運用Microsoft、PowerPoint教學(xué)法

Microsoft、PowerPoint是創(chuàng)建和制作幻燈片的基本軟件，運用它可以對我國近幾年來發(fā)生的重特大火災(zāi)事故的照片進(jìn)行編輯，制作成幻燈片進(jìn)行放映，并標(biāo)示出名稱或文字說明、配以簡單的動畫和聲響。它具有直觀、形象、立體感強、色彩鮮明、容易引起學(xué)員注意力等特點。例如：在講解干粉滅火器的結(jié)構(gòu)時，由于消防培訓(xùn)條件的限制，我們不能讓學(xué)員自己動手打開干粉滅火器，因此，我們在教學(xué)中就可以利用Microsof、PowerPoint來制作干粉滅火器的內(nèi)部剖面圖，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上下載有關(guān)干粉滅火器內(nèi)部結(jié)構(gòu)的照片，標(biāo)示出各部分名稱或文字說明再配合教員的講解，就能很直觀、形象地使學(xué)員掌握干粉滅火器的構(gòu)造及其特點，就可以很輕松地使學(xué)員掌握有關(guān)知識。

2、運用Flash教學(xué)法

Flash是動畫制作的基本軟件，制作許多社會消防培訓(xùn)課件都要運用到它，因此，掌握Flash的制作方法，是我們開展多媒體消防培訓(xùn)教學(xué)必備的基本功之一。例如：在講授消防重點單位制定《滅火和疏散應(yīng)急預(yù)案》時，就可以用Flash課件進(jìn)行演示，從中不僅可以使學(xué)員體會到發(fā)生火災(zāi)后的現(xiàn)場感和急迫感，而且學(xué)員還能看到建筑物內(nèi)人員的疏散情況、安全通道情況，與實際情況十分逼真。還有如：火場逃生的基本方法、如何認(rèn)定火災(zāi)隱患、防火和滅火的基本原理、火災(zāi)發(fā)生的過程、如何報火警等等都可以制作成動畫來進(jìn)行教學(xué)。

3、用Realone、Player教學(xué)法

Realone、Playe是現(xiàn)目前比較先進(jìn)的媒體播放軟件，運用它可以將重點單位的消防安全管理、液化氣站和加油站的安全操作規(guī)程、常見火災(zāi)隱患的基本特征等等拍攝、刻錄、復(fù)制成影片剪輯并配以解說、音樂在課堂上進(jìn)行放映。例如：我們可以將有關(guān)宣傳部門制作的《紅色警報》、《火場逃生》等光碟中與消防培訓(xùn)有關(guān)的影片剪輯下來運用Realone、Player進(jìn)行輔助教學(xué)。

4、收集多媒體資料信息進(jìn)行輔助教學(xué)法

教員在準(zhǔn)備社會消防培訓(xùn)教案時，需要大量的資料及信息源，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種資料主要是通過書本、圖片和錄像等這些有限的手段向?qū)W員傳輸信息，這樣的信息來源是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著電腦科技的普及，教員將可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字、圖像、聲音、動畫、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息用于課件制作，使消防培訓(xùn)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更加多樣、更加靈活。

5、多種媒體之間的配合和協(xié)調(diào)教學(xué)法

篇3

一、活動時間：

2020 年 6 月 9 日—6 月 17 日

二、活動主題：

“奮進(jìn)新時代 聚力強軍夢”

三、活動內(nèi)容及時間安排

1.開展國防教育宣傳工作

2020 年是《中華人民共和國國防教育法》頒布 19 周年，各采取多種形式對《國防教育法》進(jìn)行宣傳教育，在學(xué)生中增強國防意識，弘揚民族精神、激勵愛國壯志。

2.組織國防教育系列活動。

①組織國防教育主題班會或主題升旗儀式（6月15日，五年級一班負(fù)責(zé)旗下講話）。

②各班組織一次國防教育主題班會（6月16日下午班會課進(jìn)行）。

③開展國防教育手抄報、黑板報主題評比等活動（6月18日前完成）。

④舉行專題演講活動、知識問卷等方式引導(dǎo)學(xué)生樹立國防觀念，增強社會責(zé)任感（3---5年級每班選派一名學(xué)生參加，6月16日前上交參賽名單，6月18日下午在錄播教室舉行活動）。

⑤進(jìn)行一次國防知識問卷調(diào)查（6月19日進(jìn)行）。

四、活動要求

篇4

（一）學(xué)前教育

1加強公、民辦幼兒園的管理，引領(lǐng)幼兒園特別是民辦幼兒園加強安全管理，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，做好民辦幼兒園年檢工作。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育試點項目工程，增加公辦幼兒園容量，鞏固提高學(xué)前教育入園率。

2加強幼兒園一日常規(guī)活動管理，糾正學(xué)前教育小學(xué)化傾向，全面提升幼兒園辦園水平。

3組織開展學(xué)前教育系列培訓(xùn)活動，通過教師業(yè)務(wù)比賽、成果展示等方式，加強幼兒教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量。

（二）義務(wù)教育

1嚴(yán)格落實義務(wù)教育階段學(xué)校“就近入學(xué)、劃片招生”政策，實施“陽光招生”，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生有序流動，逐步化解超大班，控制“大校額”學(xué)校規(guī)模。

2繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，深化貫徹執(zhí)行教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，加大對教學(xué)過程的監(jiān)管和督查力度，大力倡導(dǎo)質(zhì)量立校、特色興校。

3.全面規(guī)范辦學(xué)行為，檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況，尤其是開齊課程、開足課時情況，督查學(xué)校行政上課、聽課、評課和教育教學(xué)管理工作落實情況。全面落實國家課程方案，開展普通中小學(xué)課程實施水平評估，提高課程實施水平。

4.積極組織參加全市科技創(chuàng)新大賽，組織好漢字聽寫大賽、閱讀等系列活動。

（三）普通高中教育

1.進(jìn)一步實施高中階段招生考試制度改革，堅持普通高中規(guī)模與質(zhì)量的均衡發(fā)展，全面深化普通高中課程改革，提升高中教育質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強高三畢業(yè)班工作督查，全面完成2015年高考目標(biāo)任務(wù)。

3.完成中學(xué)省一級示范校、長赤中學(xué)省二級示范校創(chuàng)建工作。

（四）管理工作

1.完善教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步落實教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和教學(xué)責(zé)任事故追究制，落實“校干包級，班主任包班，教師包學(xué)科、包學(xué)生、包質(zhì)量”的管理機制。強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期對中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，及時召開階段性質(zhì)量分析總結(jié)會，確保新課程教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的全面落實。

2.改革教學(xué)評價辦法。實施從德、能、勤、績等方面全面考評教師，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式的科學(xué)化、民主化。堅持“從起點看提高，從入口看出口，從基礎(chǔ)看發(fā)展”的原則，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校在原有基礎(chǔ)上逐步提高。

3.著力提高課堂教學(xué)效率，每學(xué)期召開一次全縣暨學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會，真正建立和健全質(zhì)量監(jiān)控體系，提升義務(wù)教育質(zhì)量。

4.加大對學(xué)校教學(xué)工作的督查力度，組織實施對全縣各級各類學(xué)校的教育教學(xué)管理定時和不定時檢查考核，加大對小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量的抽考和評估。

二、職業(yè)成人教育工作

1.進(jìn)一步加大職業(yè)教育宣傳力度，把穩(wěn)定中等職業(yè)教育規(guī)模作為首要任務(wù)，大力開展職業(yè)教育宣傳進(jìn)“鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校、家庭”四進(jìn)活動，營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育的氛圍。

2.進(jìn)一?打造我縣職業(yè)教育的特色和品牌，切實加強中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，有效提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)和職業(yè)技能，全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量；深化校企合作，實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補，合作共贏，有效提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步提高職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

3.加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，采取培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)、聘用等辦法，加大中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度，通過參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)，選派教師到企業(yè)接受實習(xí)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)實踐能力，建設(shè)一支滿足需要、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)扎實的“雙師型”教師隊伍。

4.全力做好中職招生送培工作，嚴(yán)禁非法招生和招生欺詐行為，禁止有償招生，全面完成中職招生目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步搞好藏區(qū)“9+3”學(xué)生免費職教工作，提高中職惠民普及面。

5.進(jìn)一步加強中職與高職的接軌，建立中職到高職的直通車，探索中職文化課和個別專業(yè)課的抽考監(jiān)測，開好中職學(xué)校師生技能大賽，推廣和提高創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)模和影響，提升職業(yè)教育的吸引力，提高中職的社會認(rèn)同度。

6.繼續(xù)加強中職學(xué)校專業(yè)規(guī)范化建設(shè)，編寫有影響的校本教材，提高教學(xué)實訓(xùn)水平。按照教育部專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，大力實施專業(yè)考核，形成以素質(zhì)能力評價學(xué)生、以教學(xué)效果評價教師、校內(nèi)與校外結(jié)合的質(zhì)量評價機制，提高教育教學(xué)水平。

7.加強校園文化建設(shè)。各職業(yè)學(xué)校既要重視校園物質(zhì)文化建設(shè)，又要重視校園精神文化建設(shè)，在結(jié)合中職學(xué)生特點和發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，通過文化宣傳、舉辦活動等載體，全方位多角度地開展學(xué)生喜愛的文體活動，豐富學(xué)生課外生活，為學(xué)生未來發(fā)展奠基。

8.加快發(fā)展成人教育，面向就業(yè)市場和新興產(chǎn)業(yè)，依托工業(yè)園區(qū)，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校輻射帶動作用，構(gòu)建成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，完善縣、鄉(xiāng)、村三級職教體系。爭取人社、農(nóng)業(yè)等部門支持，擴大職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，實施“五大培訓(xùn)工程”，全力支持經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、德體衛(wèi)藝教育工作

1.以“奮發(fā)向上，崇德向善”、“紅領(lǐng)巾心向黨”等為主題，扎實開展好愛國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。

加強家校聯(lián)動，建好家長學(xué)校，開展“教師家訪進(jìn)萬家”、“平安紅領(lǐng)巾行動”、“紅領(lǐng)巾手拉手”等特色活動，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，增強德育工作實效。加強時代精神教育、社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育和中小學(xué)生文明禮儀教育。

2.做好省、市、縣級陽光體育示范學(xué)校的驗收評估和復(fù)查工作，組織開展省、市級綠色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的創(chuàng)建工作，創(chuàng)建省、市藝術(shù)教育特色學(xué)校各一所。做好省、市、縣各級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“先進(jìn)班集體”評選工作。

3.全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真實施《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅持科學(xué)的作息時間，加強學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，繼續(xù)做好留守兒童關(guān)愛工作。深入開展學(xué)生心理健康教育，開展心理健康優(yōu)質(zhì)課評選活動和學(xué)生心理健康知識競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種壓力和挫折，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

4.深入推進(jìn)學(xué)校特色文化創(chuàng)建工作，豐富學(xué)校特色文化建設(shè)內(nèi)涵，強化特色項目建設(shè)，形成校本教材和校本課程。加強宣傳工作，要總結(jié)出本校文化建設(shè)的成果，擴大學(xué)校特色文化影響力，有經(jīng)驗交流文章在省、市主流媒體上發(fā)表。召開特色文化論壇、現(xiàn)場會，對申報特色文化建設(shè)四、五星級的學(xué)校進(jìn)行復(fù)查驗收，提升學(xué)校特色文化建設(shè)總體水平，建成10所以上在全市有影響的特色學(xué)校。

5.舉辦好全縣中小學(xué)生“三大球”比賽、中小學(xué)生田徑運動會。組織好藝術(shù)節(jié)活動，并推選優(yōu)秀選手和優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目參加省、市相關(guān)評比活動。組織好全縣文藝匯演、中學(xué)生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學(xué)生運動會，力爭在省、市藝術(shù)節(jié)活動評比中取得更好的成績。

6.做好2015年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作和高中一年級新生軍訓(xùn)工作，扎實開展陽光體育活動，認(rèn)真落實每天一小時的校園體育運動、創(chuàng)新大課間體育活動和特色體育興趣小組活動。

篇5

一、指導(dǎo)思想

以“*”重要思想為指導(dǎo)，堅持“以人為本”和“執(zhí)法為民”，認(rèn)真貫徹落實全國消防宣傳“四進(jìn)”工作要求，進(jìn)一步加大學(xué)校(幼兒園)消防宣傳力度，提高廣大師生的消防安全意識、消防法制觀念和自防自救能力，使消防工作走進(jìn)學(xué)校(幼兒園)，營造人人參與消防、人人關(guān)心消防的良好氛圍，為廣大師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

（一）各單位要建立消防宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)立消防安全責(zé)任人、消防安全管理人和專兼職消防管理人員，把消防宣傳教育工作納入學(xué)校(幼兒園)日常管理工作中，認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國消防法》，認(rèn)真落實《機關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，對教職員工進(jìn)行消防培訓(xùn)，使學(xué)校(幼兒園)教職員工受教育率達(dá)到100％。

(二)各學(xué)校(幼兒園)要把消防安全知識納入學(xué)生的素質(zhì)教育中，使學(xué)生受教育率達(dá)到100％。

(三)各區(qū)(縣級市)*分局(局)與教育行政部門要加強聯(lián)系，按照*部的要求，在*年7月1日前，在本地區(qū)建立1—2所消防宣傳教育示范學(xué)校(幼兒園)，并通過以點帶面促進(jìn)本地區(qū)學(xué)校(幼兒園)消防宣傳進(jìn)校園工作的開展。

三、工作要求

各區(qū)(縣級市)*分局(局)、教育行政部門和各學(xué)校(幼兒園)要認(rèn)真開展消防宣傳教育工作，完善規(guī)章制度，落實消防安全責(zé)任，建立學(xué)校(幼兒園)消防宣傳教育的長效機制，并針對本地區(qū)、本單位的實際，開展形式多樣的消防宣傳教育活動。

(一)各學(xué)校(幼兒園)要制定消防宣傳教育工作規(guī)劃和階段性工作方案，建立健全消防宣傳教育檔案。

(二)各學(xué)校(幼兒園)要在每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行2次以上的消防知識教育，可聘請消防官兵或干警擔(dān)任校外輔導(dǎo)員加強消防教育工作。把消防宣傳教育與創(chuàng)建“安全文明校園”、“志愿者”、“三下鄉(xiāng)”、“雛鷹爭章”、“夏(冬)令營”等活動相結(jié)合。

(三)各學(xué)校(幼兒園)要設(shè)立消防宣傳教育活動場所，并配備有《遠(yuǎn)離火災(zāi)》、《消防安全全民必學(xué)》等消防書籍、掛圖、音像制品等宣傳資料供師生閱讀。

(四)各學(xué)校(幼兒園)要定期對各級消防安全責(zé)任人、管理人員和其它教職員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，并安排1名以上的教師參加由市*消防局組織的消防培訓(xùn)。

(五)市教育局與市*消防局將聯(lián)合組織消防知識有獎競賽活動，各單位要認(rèn)真組織廣大師生參與競賽活動。(具體競賽活動方案另行通知)

四、時間安排

(一)從3月1日至4月20日為學(xué)校消防宣傳活動發(fā)動、宣傳階段。教育行政部門和學(xué)校(幼兒園)要在近年來開展消防教育工作基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，按照本方案的要求，結(jié)合實際，切實認(rèn)真做好消防宣傳進(jìn)校園工作。

(二)從4月21日至5月31日為學(xué)校消防宣傳活動考核、驗收階段。在4月下旬，市*消防局將對各區(qū)(縣級市)開展消防宣傳進(jìn)學(xué)校工作進(jìn)行考核、驗收，對在消防“四進(jìn)”工作中表現(xiàn)突出的單位進(jìn)行表彰。

五、工作要求

(一)提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，切實加強對學(xué)生消防安全教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識開展消防宣傳進(jìn)學(xué)校工作的重要意義，更新觀念，創(chuàng)新發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實各項工作要求。

(二)結(jié)合實際，多策并舉，合理安排，注重實效。要根據(jù)學(xué)校生活環(huán)境、學(xué)?；馂?zāi)特點和學(xué)生的年齡、生理、心理特點，以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識能力的差異，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的消防安全教育活動。

篇6

一、工作目標(biāo)

進(jìn)一步規(guī)范校車交通安全管理工作，落實校車管理制度，統(tǒng)一校車標(biāo)識，完成校車的登記和校車標(biāo)牌的發(fā)放工作；

進(jìn)一步增強廣大師生和校車駕駛?cè)说慕煌ò踩庾R，改善校園周邊交通環(huán)境，消除交通安全隱患；

進(jìn)一步強化行車秩序管理，使校車各類交通違法行為明顯減少，涉及校車的交通事故不發(fā)生或少發(fā)生，特別是杜絕校車的重特大道路交通事故。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保工作順利開展，縣政府成立校車交通安全集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣公安局副局長孟偉任組長；交警大隊大隊長謝玉剛，縣校車辦負(fù)責(zé)人、政府辦副主任袁忠鶴，交警大隊副大隊長邱寶貴任副組長，交通、教育、運管等部門為成員單位。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣交警大隊，謝玉剛兼任辦公室主任。辦公室負(fù)責(zé)日常工作的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。

三、整治重點

（一）重點違法行為

重點整治專用校車未按規(guī)定登記、未噴涂統(tǒng)一標(biāo)識，校車超速、超員；駕駛員酒后駕駛；車輛無牌無證、假牌假證以及報廢車、不符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)車輛和低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機、私車集中搭載學(xué)生或幼兒及校園周邊亂停亂放等交通違法行為。

（二）重點時段

學(xué)生上下學(xué)高峰時段。

（三）重點路段

校園周邊道路、校車運行路線。

四、工作措施

（一）進(jìn)一步做好統(tǒng)一校車外觀標(biāo)識工作

領(lǐng)導(dǎo)小組要會同教育行政部門，按照公安部、教育部《關(guān)于實施國家標(biāo)準(zhǔn)﹤機動車運行安全技術(shù)條件﹥（GB7258-*）第2號修改單的通知》（公交管〔*〕162號）精神，根據(jù)省公安廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)一校車標(biāo)識的通知》（遼公通〔*〕152號）要求，共同組織校車噴涂統(tǒng)一的外觀標(biāo)識。民警在路面執(zhí)勤中，發(fā)現(xiàn)接送學(xué)生車輛無外觀標(biāo)識或校車

標(biāo)牌的，在進(jìn)行宣傳教育的同時，要責(zé)令其按校車類型噴涂外

觀標(biāo)識或補辦校車標(biāo)牌，同時通報教育行政部門。

（二）進(jìn)一步加強校車的登記、建檔管理

交警大隊在核定校車類型和乘車員數(shù)時，要按照《機動車登記規(guī)定》和《機動車運行安全技術(shù)》條件（GB7258-*）第2號修改單的要求，重新核定校車類型和乘員數(shù)，在機動車登記系統(tǒng)中錄入校車類型、乘員數(shù)（包括駕駛員、學(xué)生及其照管人員）、學(xué)校名稱、教育行政部門名稱等信息，在《機動車行駛證》副頁上簽注校車類型和乘員數(shù)。

（三）開展校車交通安全檢查

檢查組要與交通、教育、運管等部門密切配合，對全縣中小學(xué)校幼兒園接送學(xué)生車輛進(jìn)行一次全面排查，逐臺登記包括車輛、駕駛?cè)恕④囍髑闆r、行駛時間、行車路線、接送學(xué)生數(shù)量等基本情況，并登記注冊，逐校（園）、逐車建立校車安全管理檔案。要配合交通、教育部門對全縣所有中小學(xué)幼兒園校車駕駛?cè)诉M(jìn)行一次從業(yè)資格審核，審核不過關(guān)的，堅決取消其從業(yè)資格，做到誰檢驗、誰簽字、誰負(fù)責(zé)。交警大隊車管所要對照《機動車運行安全技術(shù)條件》（GB7258-*）和第2號修改單規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，指定專人負(fù)責(zé)安全技術(shù)檢驗工作，組織開展校車安全檢查，不合格的要立即停運，不消除隱患禁止上路行駛，并將檢查結(jié)果記入校車檔案；達(dá)到報廢標(biāo)準(zhǔn)的，要立即報廢。

（四）開展校車交通違法集中整治

交警大隊要結(jié)合本縣實際，加大對校車運行重點時段、重點路段的巡邏密度，嚴(yán)厲查處校車超員、超速、酒后駕駛、假牌假證、無牌無證以及報廢車、不符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)車輛搭載學(xué)生或幼兒等交通違法行為。繼續(xù)加大對農(nóng)村道路的管控力度，堅決取締低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機和營運客車非法接送學(xué)生或幼兒。同時，按照部、省局要求，每月15日和30日為集中整治統(tǒng)一行動日，采取路檢路查和巡邏管理相結(jié)合的方式，整治校車各類交通違法行為。

（五）開展交通安全宣傳教育活動

一是領(lǐng)導(dǎo)小組要會通教育部門，督促中小學(xué)、幼兒園嚴(yán)格落實校車駕駛員管理制度。要對所有校車駕駛?cè)思羞M(jìn)行一次交通安全教育和培訓(xùn)，并簽訂安全駕駛責(zé)任狀，切實增強安全意識、責(zé)任意識、守法意識，真正做到不開超員校車、不開帶病校車；二是領(lǐng)導(dǎo)小組要加大對中小學(xué)校交通安全宣傳力度，要開展上交通安全課、組織觀看光盤和掛圖、組織開展社會實踐等活動，廣泛開展交通安全教育活動，全面提高廣大師生的交通安全意識，逐步養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，自覺抵制各類交通違法行為；三是要加強對此次整治活動的宣傳報道，營造濃厚整治氛圍，以取得全社會的理解與支持。

五、工作要求

（一）提高認(rèn)識，精心組織

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各相關(guān)單位要充分認(rèn)識加強校車交通安全管理工作的重要性，將校車交通安全管理作為預(yù)防重特大道路交通

事故的一項重要內(nèi)容，切實加強對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識，增強責(zé)任感和使命感。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管領(lǐng)導(dǎo)要深入一線、深入基層、了解實情、搞好自檢自查，堅決防止走形式、走過場，切實把各項工作措施真正抓細(xì)、抓實、抓到位，確保取得實效。

（二）認(rèn)真排查，落實責(zé)任

運管處、交警大隊是校車交通安全管理的責(zé)任部門，要認(rèn)真落實各項工作措施，確保檢查登記“不漏一校、不漏一車、不漏一人”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要與車主和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽訂責(zé)任狀，督促學(xué)校加強管理、落實責(zé)任。

（三）密切配合，加強協(xié)作

領(lǐng)導(dǎo)小組與教育、交通行政主管部門建立協(xié)作機制，落實部門工作責(zé)任，研究解決校車管理工作中遇到的突出問題。對執(zhí)勤中發(fā)現(xiàn)的校車交通違法行為，要在依法查處的同時，及時通報教育、交通、運管等行政部門，建議行政部門對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行整頓，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

篇7

活動內(nèi)容

在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

設(shè)計理念

在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法，善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實踐。

3.培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實踐的勇氣，意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作精神。

活動準(zhǔn)備

1.參加人員

活動輔導(dǎo)老師：四年級科學(xué)老師

活動參與學(xué)生：四年級全體學(xué)生

2.學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴。收集廢舊物，變廢為寶。

紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

⑵。利用自然物，就地取材。

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動計劃

我們進(jìn)行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

9月20日-9月21日 制定活動計劃

9月22日-9月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。

9月24日-9月28日 學(xué)生討論可行方案

9月29日-9月30日 學(xué)生動手制作

10月8日-10月10日 完成實踐報告

2、活動形式

活動參加人員為四年級學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

3、活動要求

①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進(jìn)展情況。

活動實施情況

一、問題的形成。

經(jīng)?？吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰Γ瑒?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實踐。

二、分組制定計劃3---4為一個小組，選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三、指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

四、活動總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

篇8

師德主題教育活動堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為重點，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實質(zhì)，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求。促進(jìn)學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會更滿意，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、方法步驟

（一）學(xué)習(xí)討論階段（2009年12月—**年1月）

1.宣傳動員。各校要召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。要以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動以學(xué)校為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》等。學(xué)習(xí)要堅持聯(lián)系實際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性。要抓實三個環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點難點；二是個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

3.考核驗收。要強化考核，以考促學(xué)，實行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會；結(jié)果性考核采取全員測試形式。學(xué)習(xí)心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。

（二）反思評議階段（**年2月—3月上旬）

1.問卷調(diào)查。學(xué)校要組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長、教監(jiān)會成員征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。

2.反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3.民主評議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應(yīng)根據(jù)實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告以學(xué)校為單位，廣泛征求意見，認(rèn)真組織民主評議。

4.師德承諾。學(xué)校要在反思評議基礎(chǔ)上，實行師德承諾制度，教師與學(xué)校簽訂承諾書。

（三）總結(jié)提高階段（**年3月下旬—4月）

1.制定整改方案。各校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實方案的工作計劃。

?2.健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎(chǔ)上，各校要花大氣力結(jié)合實際建立健全師德建設(shè)的長效機制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，推進(jìn)師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。

3.進(jìn)行總結(jié)表彰?？h教育局將對學(xué)校開展師德主題教育活動情況進(jìn)行督查評估；在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上，評選表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚師德精神，發(fā)揮示范作用。

三、有關(guān)要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為推進(jìn)活動扎實有效開展，縣教育局成立“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)組。

組長：Xx

副組長：XxXx

成員：XxXxXxXx

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查全縣師德主題教育活動。

辦公室主任：Xx（兼）

辦公室副主任：Xx

辦公室成員：XxXx

各校要把師德主題教育活動作為一件大事來抓，成立相應(yīng)的組織及辦事機構(gòu)，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校校長是師德主題教育活動的第一責(zé)任人。

（二）制定方案，認(rèn)真實施

各校要認(rèn)真制定活動實施計劃并報縣教育局審定。要提高認(rèn)識，廣泛發(fā)動，要將開展師德主題教育活動與深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與教育教學(xué)改革結(jié)合起來，與實施績效工資結(jié)合起來，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實效。

篇9

一、努力轉(zhuǎn)變教師滯后的教育觀念，踐行“以人為本”的教育理念。

傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，習(xí)慣于專制管理，要求教師抓學(xué)生的考試成績，片面地以考試成績檢驗教師的教學(xué)水平，導(dǎo)致教師對學(xué)生實施滿堂灌，不斷加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，逼迫學(xué)生延長學(xué)習(xí)時間，結(jié)果，教師和學(xué)生都淪為應(yīng)試教育的奴隸。這種現(xiàn)象在我們學(xué)校仍然存在，在某種程度上，不僅制約了學(xué)生能力的發(fā)展，同時也禁錮了教師素質(zhì)的提升，阻礙了學(xué)校長足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后的教育觀念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會組織教師集中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，組織教師觀摩先進(jìn)教師的課堂實錄，專題報告等活動，開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機。幫助教師們打開課改的新天地，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高作為工作的重點，實實在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。

二、全面提升教師的育人能力水平，全面扎實開展學(xué)校的德育工作。

學(xué)校教育致力于培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)的新一代公民，而思想道德素質(zhì)的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對于教師的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設(shè)、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的應(yīng)用，更應(yīng)該把自己的育德水平和能力作為專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來拓展學(xué)校德育的內(nèi)涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識的教育行為，將是我們進(jìn)一步提品德教育實效性和針對性地關(guān)鍵。我校將建立“人文素養(yǎng)系列講座”等制度，保證教師先進(jìn)教育文化思想的學(xué)習(xí)以及有關(guān)教育發(fā)展的信息學(xué)習(xí)成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學(xué)中提供幫助。為教師學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、學(xué)習(xí)中西方文化差異等提供條件，使教師在學(xué)習(xí)新知識、新技能中提高人文素質(zhì)，趕上教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步建立了諸如：班主任育人沙龍，“陽光之行”社區(qū)服務(wù)，青年教師心理健康輔導(dǎo)工作研究小組等。研究教育教學(xué)的新問題，激發(fā)德育創(chuàng)新。隨著教師群體人文素養(yǎng)的提高，必將整體提高學(xué)校德育工作的實效性。促進(jìn)學(xué)校各項德育活動的全面扎實順利有效的開展。

三、建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，打造高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。

課程改革，教師是關(guān)鍵。在應(yīng)試教育的長期影響下，教師的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能、綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀念，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，這是一個十分艱巨的任務(wù)。王老師的講座，為我們提供了一個很好的契機，我校將在原有的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，建立以教研組、年級組為單位的教研組織，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。校長、主任具體包保一個教研組、年級組，參與活動。通過完善制度保障和強化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。通過組織參觀考察、區(qū)域教研、教學(xué)座談會，課題研究等形式多樣的集體活動，與開展“四課”（即：組內(nèi)研究課、個人精品課、骨干教師公開課、優(yōu)秀教師示范課活動）相結(jié)合，給教師寬松的發(fā)展空間，提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)每位教師自我反思創(chuàng)新，使教師習(xí)慣于教授者、研究者的雙重角色，主動把課堂教學(xué)實踐與新成果，新理論聯(lián)系起來，縮短教學(xué)理論和課堂實踐的距離，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。

四、積極落實校本教研實施方案，努力探索教育教學(xué)高效新思路。

校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展的有效途徑，是創(chuàng)辦特色學(xué)校的重要支撐，是保障新課程實施與推進(jìn)的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一個教師自己的生活舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大的激發(fā)學(xué)校、教師的創(chuàng)造熱情，使教師的專業(yè)發(fā)展水平大副度提高，使學(xué)校更具活力。多年的教學(xué)管理體制，形成了領(lǐng)導(dǎo)主動，教師被動，教師習(xí)慣于聽從指揮、調(diào)度、埋頭干活，完成領(lǐng)導(dǎo)的教研活動設(shè)計。這種“束縛式”的管理思想使教師在長期的教學(xué)研究活動中，缺乏主動性、創(chuàng)造性，喜歡模仿，順從他人，這決不是專業(yè)化的教師形象，也不利于教師自主發(fā)展。我們提倡校本教研的主角是教師，提倡以教師發(fā)展為本的教學(xué)管理思想，管理者要積極創(chuàng)建和諧的以校為本的激發(fā)每一名教師的教研氛圍，并在此基礎(chǔ)上，為教師服務(wù)，與教師溝通、交流、對話，建立一種合作的關(guān)系。使廣大教師體會到校本教研教師是主人，有自主權(quán)，可以實施自己的想法，從而產(chǎn)生內(nèi)趨力，避免產(chǎn)生負(fù)壓力，這樣才更有利于教師的成長，增強教師的職業(yè)自信心。在校本教研過程中，教學(xué)觀點的交鋒思維的碰撞的交流，改善教師的心智模式，提升思維的深度，廣度和高度，使教師不斷發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，增強反思和研究能力，提升理論素養(yǎng)。學(xué)校將通過組織教師集體備課，教學(xué)反思，聽課評課，專題研究等形式，整合教育資源，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，打破教師課堂教學(xué)自封閉現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)年與學(xué)年間的有效溝通，學(xué)科與學(xué)科間的有機融合，增強教師配合與協(xié)作意識，創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧的研究氛圍，為教師搭建展現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)交流的平臺，使教師的困惑能及時得到回應(yīng)，經(jīng)驗及時得到關(guān)注和分享，努力探索出一條既適合本校教學(xué)實際，有寬松高效的教學(xué)新思路。

五、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理念，創(chuàng)設(shè)富有活性的和諧高效課堂。

篇10

一、活動目的：

為扎實開展黨的基層組織建設(shè)，在權(quán)益志工部部門上下營造全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷提高黨員同志的政治思想素質(zhì)和理論水平，建設(shè)好政治強、作風(fēng)正、素質(zhì)高的黨員隊伍，更好地發(fā)揮黨小組對于黨基層建設(shè)的作用，對保證黨的事業(yè)順利發(fā)展、密切黨群關(guān)系具有重要意義。

因此我部門特展開黨小組學(xué)習(xí)活動，以加強支部建設(shè)。

二、活動要求：

社會背景、教育背景和部門工作緊密結(jié)合，鮮明地體現(xiàn)在活動主題上。

三、時間地點：

7月9日，會議室