導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小班主題教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【小學(xué)禁毒主題班會(huì)教案一】活動(dòng)班級(jí)：xx

活動(dòng)主題：遠(yuǎn)離 珍愛生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)的知識(shí)。

2、了解什么是、它有什么危害。

3、通過小故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離，提高拒毒防毒意識(shí)，遠(yuǎn)離，塑造美好人生。

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

1、小朋友們知道什么是嗎?不知道也沒什么關(guān)系，今天我們就來了解一下什么是，它有哪些危害。 板書：()

2、看了這兩個(gè)字后，你有什么想法嗎?

二、課題展開

1、什么叫?

是我國(guó)的習(xí)慣性講法，這里指的，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性(即成癮性)的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。*

從上面這段話中，你們感覺是一個(gè)怎樣的東西?

2、的種類：海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

3、的危害 成癮性——吸毒成癮者，對(duì)產(chǎn)生生理和

心理上依賴，從此沉溺而不能自拔。

摧殘性——專家告訴我們：吸毒的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴(yán)重?fù)p害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內(nèi)分泌，降低免疫系統(tǒng)的功能。

破壞性——吸毒者為了支付昂貴的費(fèi)用，將家產(chǎn)賣光，導(dǎo)致家庭四分五裂，妻離子散。

誘發(fā)犯罪——吸毒普遍導(dǎo)致心理變態(tài)、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購(gòu)買，吸毒者不惜一切手段鋌而走險(xiǎn)、盜竊、殺人、販毒，無惡不作，嚴(yán)重危害社會(huì)安寧。

傳染疾病——吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴(yán)，傳播的除細(xì)菌性內(nèi)膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

4、的成癮性

有一個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生，為考個(gè)好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞。這時(shí)，有人拿來一點(diǎn)“白粉”，告訴他：“吸了這個(gè)就能精神百倍。”孩子信以為真就吸了。結(jié)果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。一個(gè)年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是，沒有人告訴我有多可怕，我認(rèn)為吸毒和吸煙一樣。”有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對(duì)他們既憎恨又不解，他認(rèn)為：凡事都能戒斷，戒不成是因?yàn)闆]有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我!”有一個(gè)年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛因白送給鄰居四個(gè)

12歲左右的孩子品嘗。四個(gè)孩子上癮后，每次不得不從他那里高價(jià)買，而那個(gè)年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。 聽了以上幾個(gè)故事后，小朋友們有什么想法?生自由討論后，進(jìn)行發(fā)言總結(jié)。

5、的防范 那我們應(yīng)該怎么防范呢?如果周圍有人在吸食呢?

(1)直截了當(dāng)法----堅(jiān)定直接地拒絕引誘。

(2)金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。

(3)主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議。

(4)秘密報(bào)案法----尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

(5)及時(shí)告知師長(zhǎng)法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。三、總結(jié) 我國(guó)政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，提出“有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究”的方針，采取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁并舉的措施，種毒、制毒有罪，販毒、吸毒違法。

學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論“為什么要珍愛生命 遠(yuǎn)離?” 同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)的知識(shí)及防范措施，也知道了對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有犯罪時(shí)，立即舉報(bào);為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離，珍愛生命。

【小學(xué)禁毒主題班會(huì)教案二】一、班會(huì)目的

1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)禁讀意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2、學(xué)生廣泛宣傳的危害，使他們充分認(rèn)識(shí)到抵御是關(guān)系到子孫后代的健康幸福、民族的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的繁榮昌盛的大事。使每個(gè)學(xué)生真正做到熱愛生命、拒絕，關(guān)愛未來，從知毒、恨毒，到自覺防毒、拒毒，提高對(duì)的防范能力。

3、使每個(gè)學(xué)生能清楚認(rèn)識(shí)到“遠(yuǎn)離”從而增強(qiáng)法律意識(shí)的重要性。這樣，未成年人依靠法律武器堅(jiān)決與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，為社會(huì)穩(wěn)定局面貢獻(xiàn)一份力量。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)同學(xué)收集有關(guān)知識(shí)的文章，從網(wǎng)上收集禁毒資料;了解我國(guó)xx深圳的禁毒形勢(shì)。

2、歷史片(近代史上禁煙宣傳資料、有關(guān)的圖片以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)剖析它對(duì)人類的危害性)

3、 影片(《東方110》：緝毒警察大隊(duì)如何擒拿販毒團(tuán)伙的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí))

4、 小品表演排練

三、班會(huì)過程

(一)了解。②當(dāng)前禁毒形勢(shì)。③高中生要有怎樣的禁毒意識(shí)?

(二)討論①：為什么說選擇就是自我毀滅?

(三)演講、小品介紹：吸毒的危害

1、吸毒對(duì)人體的危害：

對(duì)人體的作用首先損害人的大腦，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能。其次是影響心臟功能、血液循環(huán)及呼吸系統(tǒng)功能，還會(huì)影響正常的生殖能力，吸毒者或其配偶生下畸形兒、怪胎屢見不鮮。吸毒可使人的免疫力下降，容易感染各類疾病。這些人往往面色蠟黃、身體消瘦、嘴唇焦黑、神色漠然。嚴(yán)重的則喪失勞動(dòng)能力，以至日漸衰竭而死亡。吸毒者多數(shù)命短，一般壽命不超過四十歲。吸毒者還會(huì)造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的傳播等公共衛(wèi)生問題，其中最嚴(yán)重的是艾滋病的感染和傳播。

2、吸毒對(duì)家庭造成的危害：

吸毒導(dǎo)致大量的家庭悲劇，一旦家庭中出現(xiàn)一個(gè)吸毒者，就意味著貧困和矛盾圍繞著這個(gè)家庭，最后的結(jié)局往往是傾家蕩產(chǎn)，妻離子散，家破人亡。首先，吸毒耗費(fèi)大量錢財(cái)，到了一定程度必然要靠變賣家中財(cái)產(chǎn)換取，致使家徒四壁。一些喪盡天良者甚至賣兒賣女，逼妻;其次，吸毒會(huì)導(dǎo)致婚姻死亡，家庭破裂。因?yàn)橐粋€(gè)人一旦染上毒癮，就會(huì)失去義務(wù)或責(zé)任觀念，做丈夫的不能盡丈夫的職責(zé)，做妻子的不能盡妻子的義務(wù)，最終必然導(dǎo)致離婚。再次，吸毒危及下一代。懷孕婦女吸毒將嚴(yán)重影響胎兒的正常發(fā)育，有的致使新生兒先天畸形或染上毒癮。

3、吸毒對(duì)社會(huì)造成的危害：

由于走私和販賣有著驚人的利潤(rùn)，黑市海洛因的價(jià)格比同重量的黃金價(jià)還要高得多。一個(gè)吸毒者每天要消耗0.5-1克，這樣每月的費(fèi)用最低要在幾千元以上，這是普通人所不能承受的。為了維持的消耗，出路就只有去販賣或者通過從事盜竊、搶劫、等手段來獲得購(gòu)買的費(fèi)用。其次，吸毒之后，吸毒者的正常人性的束縛和對(duì)法律規(guī)范的敬畏消失了，他們覺得精力充沛，熱血沸騰，或是在一塊鬼混，或是出現(xiàn)精神失常，會(huì)去打架、搶劫。再有，由于的販賣都是成幫結(jié)伙的，吸毒者也只有加入他們的圈中才能源源不斷地獲得。這就導(dǎo)致犯罪團(tuán)伙、黑社會(huì)的形成。這種由粘合在一起的黑社會(huì)必然是刑事犯罪集團(tuán)。并必將給社會(huì)帶來嚴(yán)重危害。

吸毒傳染各種疾?。红o脈注射、肌肉或皮下注射的吸毒方式，最容易傳染各種皮膚病、性病、愛滋病，據(jù)統(tǒng)計(jì)，吸毒者因使用不潔注射器。而被感染乙肝或丙肝的，感染率高達(dá)22%和68%，截至1998年3月，我國(guó)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)9970例愛滋病感染者，其中66%是使用不潔注射器的吸毒者 。

討論②：怎樣在挫折、壓力和誘惑面前做出正確選擇?什么是藥物濫用?

60年代中期，"藥物濫用"一詞開始普遍采用。按照世界衛(wèi)生組織專家委員會(huì)的定義，"藥物濫用"是指持續(xù)或偶爾過量用藥，這種用藥與公認(rèn)的醫(yī)療實(shí)踐不一致或無關(guān)。具體說即(1)不論是藥品類型，還是用藥方式和地點(diǎn)都是不合理的。(2)沒有醫(yī)生指導(dǎo)自我用藥，而是這種自我用藥已經(jīng)超出了醫(yī)療范圍和劑量標(biāo)準(zhǔn)。(3)使用者對(duì)該藥不能自拔并有強(qiáng)迫性用藥行為。(4)由于使用藥物，往往導(dǎo)致精神和身體危害以及社會(huì)危害。在我國(guó)，較通俗的說法，"藥物濫用"即吸毒。目前我國(guó)的"藥物濫用"(吸毒)現(xiàn)象也已經(jīng)抬頭，并不斷發(fā)展蔓延。

篇2

暑假快到了，為了能讓孩子們平平安安過好假期，通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)防溺水、防交通事故、防暴力傷害、預(yù)防中暑、防拐騙等安全知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、防溺水：

1.不私自外出到方塘、水庫(kù)、海邊等有水的地方去玩或游泳。

2.要對(duì)防溺水安全有足夠的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)禁同學(xué)們私自玩水。家長(zhǎng)陪同時(shí)也要注意安全。

二、防交通事故：

1.遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安全意識(shí)。

2.行路時(shí)遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動(dòng)，更不能扒車、強(qiáng)行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過公路、鐵路時(shí)，要“一站二看”確認(rèn)安全后快速通過。

3.騎自行車時(shí)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)順序行駛，無非機(jī)動(dòng)車道的，應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。

4.不乘坐非營(yíng)運(yùn)車輛和營(yíng)運(yùn)超員車輛，乘車時(shí)，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時(shí)應(yīng)確認(rèn)無車輛來往后再離開。

三、機(jī)智勇敢斗壞人。

不要聽信陌生人的話。不要單獨(dú)在街上亂走、亂看。

貴重物品不要隨身帶。平時(shí)不要亂花錢，也不要帶太多錢。

遇到勒索等情況，要及時(shí)報(bào)警。

遇到搶劫時(shí)，要首先保護(hù)自己的生命安全，不要為了財(cái)物與歹徒硬拼。

遇到色狼侵犯時(shí)，要大膽拒絕，并盡快把告訴父母。

如果看到有人拿著兇器沖著你，要趕快躲避。

如果被壞人綁架時(shí)，看到周圍有成年人可以幫助自己，就應(yīng)大聲呼救。

被綁架后，要保持鎮(zhèn)定，細(xì)心觀察周圍環(huán)境，并裝出很配合的樣子，使壞人大意。然后，想辦法報(bào)警或逃跑。

如果被拐賣，要想辦法報(bào)警。如果被賣到陌生的地方，要想辦法了解自己所在地方的名稱，以便求救。

如果想盡一切辦法都不能自救，就要耐心地等待家長(zhǎng)和警察的救助。

平時(shí)要牢記父母的手機(jī)號(hào)碼、家里的電話號(hào)碼及區(qū)號(hào)、家庭通訊地址和郵政編碼等。

四、預(yù)防中暑的措施：

1.不要長(zhǎng)時(shí)間暴露在烈日下；不要把溫度調(diào)得過低，室內(nèi)外溫差太大易加重中暑；在室外活動(dòng)時(shí)盡量多飲一些水等等。

2.一旦出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)立即到陰涼通風(fēng)處休息，補(bǔ)充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。

五、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)急處理：

1.要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要講清著火的地點(diǎn)，什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2.一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

3.逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

六、用電常識(shí)：

1.知道電源總開關(guān)的位置，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

篇3

樂昌四中一（3）班

雷琴柳

2014年4月

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

3.通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

社會(huì)在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少?

（一）說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。

(生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言)

（二）師總結(jié)并出示課件。

1.國(guó)家相關(guān)法律及司法解釋

（1）中華人民共和國(guó)憲法

（2）中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法

（3）中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法

（4）中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法

2.請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學(xué)生自由發(fā)言)

3.教師小結(jié)。

二、案例分析

(一)案例評(píng)析一

張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場(chǎng)溜冰認(rèn)識(shí),結(jié)為兄弟。后結(jié)識(shí)了在外“混“的程某,五名被告人便在外租房,在程的“暗示“下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時(shí)一起出動(dòng),所得贓款平均分配。案發(fā)時(shí),五人正策劃購(gòu)買槍支,并準(zhǔn)備為五人組合起個(gè)幫號(hào)，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的“老大“。在不到半年時(shí)間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。

1.出示課件(合作探究)

合作探究

案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示?

2.學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。

3.教師總結(jié)并出示課件(須引起重視的環(huán)節(jié))

須引起重視的環(huán)節(jié)：

(1)家庭教育

(2)結(jié)交不良青年

(3)租房脫離家庭監(jiān)管

(4)貪圖享樂

(5)拉幫結(jié)派

(6)走上犯罪道路

(二)

(案例評(píng)析二)

張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的黑社會(huì)人物，購(gòu)買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強(qiáng)行闖入被害人的廢品收購(gòu)點(diǎn),持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。

1.問：三人的犯罪成因?

2.學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。

3.出示課件(評(píng)一評(píng))

三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個(gè)人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識(shí)中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對(duì)他們已習(xí)以為常,至于其行為后果如何,社會(huì)輿論如何評(píng)論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因?yàn)楹透改覆缓?離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、合作探究

1.如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑?(學(xué)生討論)

2.在我們身邊是不是有相關(guān)的案例?我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解)

3.出示課件(看法制教育一看1)

師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆

4.發(fā)現(xiàn)他人對(duì)己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為，可以通過學(xué)校或家長(zhǎng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

5.出示課件(看一看3)

四、開放性評(píng)估題

制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡“

內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊(duì)、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號(hào)碼。

五、小結(jié)并布置課后思考題

本節(jié)課你有哪些收獲?

你還有哪些經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享?

六、小貼士

用智慧和法律保護(hù)自己

1.敏銳地識(shí)別，清醒地判斷

篇4

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)九班全體學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。

女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級(jí)九班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。

3、集體活動(dòng)安全：參加集體活動(dòng)時(shí)注意安全。

4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。

5、安全順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，

上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。

同學(xué)之間有摩擦，寬容謙讓是良方，

三、安全知識(shí)問答

1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）

在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？

a． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

b． 在教室里互相追趕。

這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）

3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然。

4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個(gè)安全知識(shí)問答。答對(duì)就得一顆星。

選擇題：

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）

a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。

（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

（3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）

a、在道路中間攔車。

b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。

c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無牌、無證車。

（4）遇到別人打架時(shí)（ ）

a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

b、不管他

c、去勸阻

d、告訴老師

（5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（ ）

a、110

b、119

c、120

d、121

（6）在道路上行走時(shí)（ ）

a、和同學(xué)邊走邊打鬧

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

判斷題：

（1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。 （ ）

（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。 （ ）

（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。 （ ）

（4）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（ ）

（5）用沙子或泥土打仗。 （ ）

（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）

（7）站在凳子上往陽臺(tái)下看。（ ）

四、班會(huì)尾聲

篇5

“預(yù)防溺水”安全教育是學(xué)校安全工作的重中之重，為了吸取12月21日陽泉市平定縣4名兒童不慎滑入積水坑后意外溺水死亡的教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育，防止發(fā)生溺水事件，2016年1月5日下午，定襄縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)各班利用班隊(duì)課召開了“預(yù)防溺水”安全教育主題班會(huì)。

各班準(zhǔn)備充分，班主任們通過一個(gè)個(gè)鮮活悲慘的實(shí)例，一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，采用不同的方法引導(dǎo)、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水和溺水救護(hù)方法等各類安全知識(shí)。

本次“預(yù)防溺水”安全教育貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的嚴(yán)重后果，更加認(rèn)識(shí)到了珍惜生命，預(yù)防溺水的重要性，進(jìn)一步提高了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

篇6

1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)禁讀意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2、學(xué)生廣泛宣傳的危害，使他們充分認(rèn)識(shí)到抵御是關(guān)系到子孫后代的健康幸福、民族的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的繁榮昌盛的大事。使每個(gè)學(xué)生真正做到熱愛生命、拒絕，關(guān)愛未來，從知毒、恨毒，到自覺防毒、拒毒，提高對(duì)的防范能力。

3、使每個(gè)學(xué)生能清楚認(rèn)識(shí)到“遠(yuǎn)離”從而增強(qiáng)法律意識(shí)的重要性。這樣，未成年人依靠法律武器堅(jiān)決與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，為社會(huì)穩(wěn)定局面貢獻(xiàn)一份力量。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)同學(xué)收集有關(guān)知識(shí)的文章，從網(wǎng)上收集禁毒資料；了解我國(guó)xx深圳的禁毒形勢(shì)。

2、歷史片（近代史上禁煙宣傳資料、有關(guān)的圖片以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)剖析它對(duì)人類的危害性）

3、影片（《東方110》：緝毒警察大隊(duì)如何擒拿販毒團(tuán)伙的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)）

4、小品表演排練

三、班會(huì)過程

（一）了解。②當(dāng)前禁毒形勢(shì)。③高中生要有怎樣的禁毒意識(shí)？

（二）討論①：為什么說選擇就是自我毀滅？

（三）演講、小品介紹：吸毒的危害

1、吸毒對(duì)人體的危害：

對(duì)人體的作用首先損害人的大腦，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能。其次是影響心臟功能、血液循環(huán)及呼吸系統(tǒng)功能，還會(huì)影響正常的生殖能力，吸毒者或其配偶生下畸形兒、怪胎屢見不鮮。吸毒可使人的免疫力下降，容易感染各類疾病。這些人往往面色蠟黃、身體消瘦、嘴唇焦黑、神色漠然。嚴(yán)重的則喪失勞動(dòng)能力，以至日漸衰竭而死亡。吸毒者多數(shù)命短，一般壽命不超過四十歲。吸毒者還會(huì)造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的傳播等公共衛(wèi)生問題，其中最嚴(yán)重的是艾滋病的感染和傳播。

2、吸毒對(duì)家庭造成的危害：

吸毒導(dǎo)致大量的家庭悲劇，一旦家庭中出現(xiàn)一個(gè)吸毒者，就意味著貧困和矛盾圍繞著這個(gè)家庭，最后的結(jié)局往往是傾家蕩產(chǎn)，妻離子散，家破人亡。首先，吸毒耗費(fèi)大量錢財(cái)，到了一定程度必然要靠變賣家中財(cái)產(chǎn)換取，致使家徒四壁。一些喪盡天良者甚至賣兒賣女，逼妻；其次，吸毒會(huì)導(dǎo)致婚姻死亡，家庭破裂。因?yàn)橐粋€(gè)人一旦染上毒癮，就會(huì)失去義務(wù)或責(zé)任觀念，做丈夫的不能盡丈夫的職責(zé)，做妻子的不能盡妻子的義務(wù)，最終必然導(dǎo)致離婚。再次，吸毒危及下一代。懷孕婦女吸毒將嚴(yán)重影響胎兒的正常發(fā)育，有的致使新生兒先天畸形或染上毒癮。

3、吸毒對(duì)社會(huì)造成的危害：

由于走私和販賣有著驚人的利潤(rùn)，黑市海洛因的價(jià)格比同重量的黃金價(jià)還要高得多。一個(gè)吸毒者每天要消耗0.5-1克，這樣每月的費(fèi)用最低要在幾千元以上，這是普通人所不能承受的。為了維持的消耗，出路就只有去販賣或者通過從事盜竊、搶劫、等手段來獲得購(gòu)買的費(fèi)用。其次，吸毒之后，吸毒者的正常人性的束縛和對(duì)法律規(guī)范的敬畏消失了，他們覺得精力充沛，熱血沸騰，或是在一塊鬼混，或是出現(xiàn)精神失常，會(huì)去打架、搶劫。再有，由于的販賣都是成幫結(jié)伙的，吸毒者也只有加入他們的圈中才能源源不斷地獲得。這就導(dǎo)致犯罪團(tuán)伙、黑社會(huì)的形成。這種由粘合在一起的黑社會(huì)必然是刑事犯罪集團(tuán)。并必將給社會(huì)帶來嚴(yán)重危害。

吸毒傳染各種疾?。红o脈注射、肌肉或皮下注射的吸毒方式，最容易傳染各種皮膚病、性病、愛滋病，據(jù)統(tǒng)計(jì)，吸毒者因使用不潔注射器。而被感染乙肝或丙肝的，感染率高達(dá)22%和68%，截至1998年3月，我國(guó)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)9970例愛滋病感染者，其中66%是使用不潔注射器的吸毒者。

討論②：怎樣在挫折、壓力和誘惑面前做出正確選擇？什么是藥物濫用?

60年代中期，"藥物濫用"一詞開始普遍采用。按照世界衛(wèi)生組織專家委員會(huì)的定義，"藥物濫用"是指持續(xù)或偶爾過量用藥，這種用藥與公認(rèn)的醫(yī)療實(shí)踐不一致或無關(guān)。具體說即(1)不論是藥品類型，還是用藥方式和地點(diǎn)都是不合理的。(2)沒有醫(yī)生指導(dǎo)自我用藥，而是這種自我用藥已經(jīng)超出了醫(yī)療范圍和劑量標(biāo)準(zhǔn)。(3)使用者對(duì)該藥不能自拔并有強(qiáng)迫性用藥行為。(4)由于使用藥物，往往導(dǎo)致精神和身體危害以及社會(huì)危害。在我國(guó)，較通俗的說法，"藥物濫用"即吸毒。目前我國(guó)的"藥物濫用"(吸毒)現(xiàn)象也已經(jīng)抬頭，并不斷發(fā)展蔓延。

吸毒對(duì)人體健康的損害主要表現(xiàn)是什么?

對(duì)人體的作用首先損害人的大腦，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能。其次是影響心臟功能、血液循環(huán)及呼吸系統(tǒng)功能，還會(huì)影響正常的生殖能力，吸毒者或其配偶生下畸形兒、怪胎屢見不鮮。吸毒可使人的免疫力下降，容易感染各類疾病。這些人往往面色蠟黃、身體消瘦、嘴唇焦黑、神色漠然。嚴(yán)重的則喪失勞動(dòng)能力，以至日漸衰竭而死亡。吸毒者在毒癮發(fā)作時(shí)，輕者頭暈、耳鳴，重者嘔吐、涕淚交流、兩便失禁、渾身打顫；這時(shí)，吸毒者往往是喪失人性，喪失理智。他們四肢痙攣，鬼哭狼嚎，或撞墻或自傷，弄得鮮血淋漓，甚至自殺。另外，值得警惕的是，一些吸毒者后期往往靠吸食不能滿足要求，轉(zhuǎn)而采用靜脈注射的方式，他們共用未經(jīng)消毒處理的注射器和針頭，致使艾滋病傳播。

為什么能使人成癮?

第一是生理因素。人腦中本來就有一種類嗎啡肽物質(zhì)、維持著人體的正常生理活動(dòng)。吸毒者吸了海洛因、外來的類嗎啡肽物質(zhì)進(jìn)入人體后，減少并抑制了自身嗎啡肽的分泌，最后達(dá)到靠外界的類嗎啡肽物質(zhì)來維持人體的生理活動(dòng)，自身的類嗎啡肽物質(zhì)完全停止分泌。那么，一旦外界也停止了供應(yīng)嗎啡肽物質(zhì)，則人的生理活動(dòng)就出現(xiàn)了紊亂，出現(xiàn)醫(yī)學(xué)上說的"反跳"或"戒斷癥狀"，此時(shí)，只有再供給嗎啡物質(zhì)，才可能解除這些戒斷癥狀，這就是所謂的"上癮"。

第二是社會(huì)因素。包括社會(huì)環(huán)境能否獲得，社會(huì)動(dòng)蕩不安對(duì)人的影響，社會(huì)文化背景決定哪些人易成為的俘虜，社會(huì)法律對(duì)的態(tài)度等等。

第三是個(gè)人的心理因素。研究結(jié)果傾向于認(rèn)為在不同性格的人當(dāng)中易沖動(dòng)，對(duì)社會(huì)常規(guī)模式具有反抗性，以及對(duì)挫折忍受差者這三類人，有著相對(duì)較高的危險(xiǎn)度，即具有較高的濫用藥物成癮的易感性。

總之，成癮問題，往往是心理因素與社會(huì)因素、生物因素與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。

為什么吸毒人員中青少年占很大比例?

據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)25歲以下的人口中，每3人中就有1人是吸毒者；意大利吸毒者中18-27歲的占70%。我國(guó)吸毒者中，35歲以下的占85%左右。青少年處在身心發(fā)育、成長(zhǎng)階段，思想較幼稚，好奇心強(qiáng)，對(duì)危害認(rèn)識(shí)不足，抵御的能力較差，尤其是一些青少年的某種逆反心理--越是危險(xiǎn)的事，越是家長(zhǎng)、老師諄諄囑咐不可以做的事，他越想去試試!這一切就給了毒販子以可乘之機(jī)，致使青少年吸毒現(xiàn)象迅速蔓延。

染上的主要原因有哪些?

一般來說有以下幾種原因：1、好奇心的驅(qū)使2、尋求刺激3、擺闊顯富4、排除解愁5、治病解痛6、他人引誘、脅迫、教唆。

討論③：為什么要向說“不”？

吸毒會(huì)導(dǎo)致哪些傳染病?

吸毒不僅損害本人健康，還會(huì)造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的傳播等公共衛(wèi)生問題，其中最嚴(yán)重的是艾滋病的感染和傳播。原因是靜脈注射者共用不潔注射器造成艾滋病感染率極高，特別是吸毒婦女，更是傳播和感染艾滋病的高危人群，這是由于吸毒者本身可以造成艾滋病病毒的感染，此外，吸毒婦女為了獲得購(gòu)買的金錢，不得不淪為女，而成為各種性病和感染傳播的高危人群和重要感染源。

吸毒對(duì)家庭會(huì)造成哪些危害?

吸毒導(dǎo)致大量的家庭悲劇，一旦家庭中出現(xiàn)一個(gè)吸毒者，就意味著貧困和矛盾圍繞著這個(gè)家庭，最后的結(jié)局往往是傾家蕩產(chǎn)，妻離子散，家破人亡。首先，吸毒耗費(fèi)大量錢財(cái)，到了一定程度必然要靠變賣家中財(cái)產(chǎn)換取，致使家徒四壁。一些喪盡天良者甚至賣兒賣女，逼妻；其次，吸毒會(huì)導(dǎo)致婚姻死亡，家庭破裂。因?yàn)橐粋€(gè)人一旦染上毒癮，就會(huì)失去義務(wù)或責(zé)任觀念，做丈夫的不能盡丈夫的職責(zé)，做妻子的不能盡妻子的義務(wù)，最終必然導(dǎo)致離婚。再次，吸毒危及下一代。懷孕婦女吸毒將嚴(yán)重影響胎兒的正常發(fā)育，有的致使新生兒先天畸形或染上毒癮。

吸毒者的平均壽命大約是多少?

據(jù)國(guó)外有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，吸毒者多數(shù)短命，一般壽命不超過四十歲。

篇7

關(guān)鍵詞：黨校；案例教學(xué)；注意的問題

中圖分類號(hào)：G423 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）08-0233-02

一、黨校干部培訓(xùn)開展案例教學(xué)法的好處

（一）符合黨校干部培訓(xùn)的實(shí)際

黨校所培訓(xùn)的學(xué)員主要是我們各個(gè)級(jí)別的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，他們來自于黨委和政府的各個(gè)部門，有著豐富的工作實(shí)踐經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上這也成為他們?cè)邳h校接受培訓(xùn)進(jìn)一步提升自己的障礙。主要表現(xiàn)在學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受程度方面，學(xué)員在黨校接受培訓(xùn)過程中必定會(huì)受自己已經(jīng)掌握的知識(shí)和自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的制約，因此，學(xué)員在接受培訓(xùn)時(shí)如果授課教師所講的課能做到內(nèi)容豐富或信息量大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)員自己所掌握的知識(shí)，學(xué)員就會(huì)認(rèn)為老師講得對(duì)，講得好；否則他就會(huì)認(rèn)為授課老師水平不行。這就給授課教師上課帶來很大的難度，因?yàn)辄h校教師往往在學(xué)科理論上具有一定的優(yōu)勢(shì)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面往往不足和欠缺，而實(shí)施案例教學(xué)這一教學(xué)方法正好可以彌補(bǔ)黨校教師在這方面的不足和欠缺，充分發(fā)揮學(xué)員在工作實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐方面的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

（二）實(shí)現(xiàn)了授課的教師與學(xué)員的互動(dòng)

案例教學(xué)實(shí)際上是學(xué)員是課堂的主體，授課教師只是起到輔助作用。開展案例討論這種教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)員之間雙向互動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講，學(xué)員聽，“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。案例教學(xué)則是通過教師與學(xué)員的雙向互動(dòng)，通過學(xué)員對(duì)案例的充分討論，然后教師對(duì)學(xué)員討論進(jìn)行分析與總結(jié)，使學(xué)員在工作實(shí)踐中能有所借鑒。而案例教學(xué)則改變了過去單純依靠教師一個(gè)人的努力來滿足所有學(xué)員的需求，案例教學(xué)通過教師指導(dǎo)學(xué)員對(duì)案例進(jìn)行討論，然后進(jìn)行交流總結(jié)，從而做到互相啟發(fā)，共同提高，對(duì)工作有所啟發(fā)的目的。在學(xué)員討論的基礎(chǔ)上，授課教師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，突出教學(xué)重點(diǎn)。

（三）大大提升了教學(xué)的效果

和傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法相比，案例教學(xué)的最大特點(diǎn)在于：它將黨校培訓(xùn)的原有的教學(xué)目的：知識(shí)的傳授為主轉(zhuǎn)向注重對(duì)學(xué)員能力的提升，從單純的知識(shí)灌輸變?yōu)榻處熍c學(xué)員雙向的交流，充分地調(diào)動(dòng)授課教師與學(xué)員的互動(dòng)，使得學(xué)員由被動(dòng)地接受知識(shí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，使課堂氣氛更加活躍，提高了學(xué)員的分析問題解決問題能力，極大地提升了教學(xué)效果。

二、黨校干部培訓(xùn)案例教學(xué)實(shí)施的主要流程

（一）發(fā)放案例

這是案例討論的分析準(zhǔn)備階段。選好案例材料后，由學(xué)校統(tǒng)一打印，開班時(shí)分發(fā)給學(xué)員。每個(gè)學(xué)員按照教學(xué)計(jì)劃的要求，做好課前預(yù)習(xí)，要熟悉案情，擬寫發(fā)言提綱。

（二）討論

把學(xué)員分成若干小組圍繞案例進(jìn)行小組討論是案例教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)員教學(xué)主體地位的重要體現(xiàn)。學(xué)員討論是案例教學(xué)最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)員會(huì)努力通過自己所掌握的理論知識(shí)來解決案例所提出的實(shí)際問題。因此，授課教師在這一環(huán)節(jié)中必須時(shí)刻關(guān)注每一小組討論的情況，把握好學(xué)員討論的時(shí)間，對(duì)學(xué)員的發(fā)言（包括代表小組總結(jié)發(fā)言），要及時(shí)肯定；對(duì)學(xué)員討論中表現(xiàn)出來的問題要及時(shí)給予糾正。

（三）案例的點(diǎn)評(píng)

案例的點(diǎn)評(píng)是案例教學(xué)中教師對(duì)案例的討論的總結(jié)及其提升。因此，對(duì)案例的點(diǎn)評(píng)在案例教學(xué)中是必不可少的環(huán)節(jié)。案例點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)一方面它實(shí)現(xiàn)了教師引導(dǎo)學(xué)員實(shí)現(xiàn)教學(xué)專題課的教學(xué)任務(wù)，另一方面由于學(xué)員有了案例討論的感性理解，學(xué)員會(huì)帶著案例討論中遇到的問題來聽老師對(duì)案例的點(diǎn)評(píng)，這樣就使學(xué)員的討論與教師的點(diǎn)評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來，從而達(dá)到案例教學(xué)的真正目的。

三、實(shí)施案例教學(xué)需要注意的問題

（一）案例的編寫

案例是案例教學(xué)的核心部分，我們開展案例教學(xué)所編寫的案例應(yīng)該符合教學(xué)目的，應(yīng)該緊緊圍繞我們教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?？死蚝蛻烟卣J(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的案例應(yīng)當(dāng)具有四個(gè)顯著特征：明確的、范圍廣泛的學(xué)習(xí)目標(biāo)；信息含量大，引人入勝的案例說明；中肯的，有教育意義的問題；回答案例中提出的問題所需要的信息很容易就能獲得。根據(jù)黨校的教學(xué)實(shí)際，筆者認(rèn)為在案例的編寫時(shí)一定要做到以下幾點(diǎn)。

1.典型性

用于案例教學(xué)的案例一定要做到具有典型性，所編寫案例應(yīng)該能夠反映一定的規(guī)律性，即案例所揭示的是一般現(xiàn)象和規(guī)律，而不是個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別情況。

2.要來源于實(shí)踐

案例教學(xué)所編寫的案例應(yīng)符合學(xué)員工作的實(shí)際，它應(yīng)該來自于我們現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)存在的實(shí)際問題，應(yīng)該具有真實(shí)性和客觀性，它應(yīng)該是在真實(shí)案例的基礎(chǔ)上圍繞教學(xué)需要經(jīng)過適當(dāng)加工而形成的，不能隨意主觀編造，隨意編造出來的案例對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)是沒有任何實(shí)際意義。

3.對(duì)學(xué)員有所啟發(fā)

編寫的案例一定要對(duì)學(xué)員實(shí)際工作要有所啟發(fā)，因此我們?cè)诎咐O(shè)計(jì)時(shí)需要好好斟酌，尤其是在學(xué)員討論問題的教學(xué)環(huán)節(jié)，事先設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)員去討論和思考。設(shè)計(jì)的問題一定要是開放式問題，問題的答案不是從書本上直接能得到的，需要通過學(xué)員自己的討論、相互啟發(fā)中才能對(duì)提出的這些問題不斷明確起來。另外，編寫的案例還應(yīng)該與所培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際工作要緊密聯(lián)系，這樣學(xué)員通過案例的討論才能使他們從案例的討論分析中吸取有價(jià)值的工作思路或是工作方法，真正對(duì)其實(shí)際工作有幫助。

4.篇幅適當(dāng)

因?yàn)槲覀冋n堂教學(xué)要受教學(xué)時(shí)間的限制，一般一堂課教學(xué)時(shí)間只有兩個(gè)多小時(shí)，不可能讓學(xué)員花大量時(shí)間去討論案例，因此，所編寫的案例篇幅應(yīng)當(dāng)不能太長(zhǎng)，但案例篇幅也不能太短，如果案例太短了不能涵蓋案例分析的所需要的足夠信息，因此案例以5分鐘左右的閱讀量為宜。

（二）授課教師對(duì)課堂案例討論環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)

1.課堂討論的問題一定要做到有的放矢

學(xué)員課堂討論問題的時(shí)候一定要緊緊圍繞提供的案例，根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的問題有針對(duì)性地去展開討論，不要脫離提供的案例和事先設(shè)計(jì)的問題去盲目地討論，如果那樣的話，不僅時(shí)間上不允許，更主要的是失去了討論的主要目的，因此，在課堂討論環(huán)節(jié)對(duì)授課教師提出了更高的要求即授課教師對(duì)課堂的把控能力，授課教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員的討論脫離了提供的案例和事先設(shè)計(jì)的問題而去討論的話，一定要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)員圍繞提供的案例和應(yīng)經(jīng)提出的問題去展開討論，將討論思路及時(shí)回到正確的軌道上來，防止討論過程中跑題現(xiàn)象的發(fā)生。

2.整個(gè)教學(xué)過程一定要嚴(yán)格按照預(yù)定的流程去操作

授課教師在整個(gè)教學(xué)過程中一定要按照事先設(shè)計(jì)好的流程來進(jìn)行，不要打亂事先的流程，如果不按事先設(shè)計(jì)的流程來講課的話，整個(gè)教學(xué)就會(huì)被打亂，最終影響教學(xué)效果。例如課堂討論時(shí)間的長(zhǎng)短，授課教師一定要把握好，要按照事先設(shè)計(jì)的時(shí)間流程去組織學(xué)員討論，不能討論時(shí)間過長(zhǎng)，時(shí)間過長(zhǎng)的話就會(huì)影響下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但也不能討論時(shí)間過短。

3.要充分調(diào)動(dòng)學(xué)員參與課堂討論的積極性

我們知道學(xué)員討論這一環(huán)節(jié)是整個(gè)案例教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，可以說案例教學(xué)效果的好壞完全取決于學(xué)員討論問題是否充分，學(xué)員是否能夠積極參與討論，但是從以往的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)學(xué)員都愿意發(fā)言和參與討論，筆者認(rèn)為學(xué)員參與討論的積極性不高的原因主要有以下幾方面：一是一些學(xué)員的性格比較內(nèi)向，導(dǎo)致不愿意發(fā)言和參與討論；二是討論的問題有可能涉及地方領(lǐng)導(dǎo)決策失誤的敏感話題，這也導(dǎo)致有的學(xué)員不愿意發(fā)表意見；三是有些學(xué)員因?yàn)檎n前沒有做好充分的準(zhǔn)備，沒有事先對(duì)案例進(jìn)行閱讀和收集相關(guān)資料，甚至有的學(xué)員根本就沒有看，參加討論時(shí)現(xiàn)對(duì)付，所以在小組討論和全班討論時(shí)不敢發(fā)言；四是有些學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。只聽不說，有點(diǎn)“事不關(guān)己，高高掛起”。因此，這就要求授課教師要根據(jù)課堂學(xué)員發(fā)言的具體情況采取一些措施來調(diào)動(dòng)學(xué)員參與討論的積極性，比如授課教師可以通過叫學(xué)號(hào)讓學(xué)員參與討論；為了防止出現(xiàn)課堂冷場(chǎng)現(xiàn)象的發(fā)生，也可以事先要求每個(gè)小組指定發(fā)言人。

4.授課教師對(duì)案例的點(diǎn)評(píng)要結(jié)合學(xué)員對(duì)案例的討論來開展

案例點(diǎn)評(píng)是案例教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)需要授課教師對(duì)學(xué)員的討論進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)還要結(jié)合學(xué)員討論的結(jié)果對(duì)案例進(jìn)行總結(jié)提升。授課教師的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)一定要做到結(jié)合學(xué)員的討論去做點(diǎn)評(píng)，因?yàn)閷W(xué)員的討論往往與工作實(shí)際結(jié)合比較緊密，切記不要拋開學(xué)員的討論去點(diǎn)評(píng)，不能學(xué)員的討論與授課教師的點(diǎn)評(píng)兩層皮，這樣的話學(xué)員的討論也就失去了意義，對(duì)學(xué)員的啟發(fā)也不大。

我們知道沒有任何一種教學(xué)方式是可以普遍適用的。無論是我們傳統(tǒng)講授課堂教學(xué)方法，還是案例教學(xué)法，實(shí)際上它們都各有特色。筆者認(rèn)為，黨校教學(xué)還是應(yīng)該以傳統(tǒng)講授式為主，案例教學(xué)這種方式為輔助的。黨校開展案例教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的不同來開展，適合用案例教學(xué)的學(xué)科我們就用，不適合的學(xué)科就不要用，不能為了形式而使用，要從黨校的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真研究黨校教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，還應(yīng)仔細(xì)推敲案例教學(xué)應(yīng)該在那些班次開展。另外，對(duì)實(shí)施案例教學(xué)還要注意一些問題我們應(yīng)該怎樣去克服，比如怎樣進(jìn)行教學(xué)案例的編寫工作、授課教師為了充實(shí)教學(xué)案例的內(nèi)容怎樣去開展調(diào)研以及授課教師怎樣來提高對(duì)課堂的掌控等方面的問題，這些都需要我們?nèi)ソ鉀Q和提升。

參考文獻(xiàn)：

篇8

教學(xué)內(nèi)容: 防溺水安全教育

教學(xué)目的:

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:

一、老師談話引入

同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。我們是一年級(jí)的小學(xué)生了,從今天開始,我們要知道是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天長(zhǎng)大。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品

本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

3.說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

篇9

幼兒期是人的智力發(fā)展的最佳時(shí)期，也是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，這一點(diǎn)在近年來得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同，因此，英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)了低齡化趨勢(shì)，一些幼兒園和社會(huì)團(tuán)體紛紛舉辦英語學(xué)習(xí)班，對(duì)幼兒英語教學(xué)進(jìn)行了有益的探索。

二00二年開始，我園也開展了英語教學(xué)活動(dòng)。最初，我們完全依賴于課本，將幼兒置于完全被動(dòng)的位置。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣不大，不敢開口、不愿開口的幼兒占大多數(shù)，能開口的幼兒也只有在英語課上才有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。而且幼兒教師們普遍感到英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)難，組織更難。如何在幼兒園開展好英語活動(dòng)是我們一線教師面臨的新課題。

一、教學(xué)目標(biāo)的制定：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的教育觀念不斷轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)知識(shí)重要，教育內(nèi)容正在從知識(shí)—能力、技能—價(jià)值觀、態(tài)度的排序向著價(jià)值觀、態(tài)度—能力、技能—知識(shí)的排序轉(zhuǎn)變。作為人生啟蒙階段的幼兒教育要為人一生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲望尤為重要。所以，我們把幼兒教學(xué)的目標(biāo)制定為：

（1）、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣：通過活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽交流的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（2）、培養(yǎng)幼兒聽、說英語的能力。通過參與英語活動(dòng)有效地習(xí)得粗淺的英語知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容的安排：

省教育廳為我們提供的《幼兒學(xué)英語》教材，很符合幼兒園教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、活動(dòng)性、參與性和實(shí)用性。它所選用的教學(xué)內(nèi)容立足于幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，它所包含的內(nèi)容從認(rèn)識(shí)幼兒自身出發(fā)到認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)周圍的事物，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步、人類的發(fā)展。教材把學(xué)習(xí)內(nèi)容按一定規(guī)則劃分成相互聯(lián)系的若干單元，這樣更能保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不斷反復(fù)鞏固的過程也更有助于幼兒總結(jié)、探索、發(fā)現(xiàn)等能力的發(fā)展。

三、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

在堅(jiān)持不懈的探索和實(shí)踐中，我逐漸摸索出在情景與環(huán)境中讓幼兒自然地習(xí)得英語，不僅使幼兒感受并體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂，而且能有效地激發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

如在學(xué)習(xí)day、night這兩個(gè)單詞時(shí)，教師扮演大公雞報(bào)曉，幼兒扮演的“小動(dòng)物們”被喚醒了，在歡快的音樂伴奏下大家玩起了摸人的游戲。這時(shí)，大伙兒發(fā)現(xiàn)了還在睡懶覺的小pig,“大公雞”連忙叫醒它：“pig、pig,Thisisday,getup,please!”，“Day?”“Yes,Thisisday!”，此時(shí)，適時(shí)出示白天掛圖，教詞語day，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“day”或“Thisisday”句式邀請(qǐng)pig做游戲。在這次活動(dòng)中，有95%以上的幼兒都能積極地參與且準(zhǔn)確地掌握了這個(gè)單詞。像這樣，在“情景”中引導(dǎo)幼兒理解英語的意義，把語言形式，語言內(nèi)容，語言運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，為幼兒輕松自主地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語提供了條件。

又如在學(xué)習(xí)服裝單詞時(shí)，教師和幼兒一起玩起了時(shí)裝表演游戲，所有的人都被現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛所感染。我們做著夸張、有趣地動(dòng)作，大聲朗讀著服裝單詞。有98%以上的幼兒在課上表現(xiàn)的非常積極、主動(dòng)，并準(zhǔn)確的掌握了這些詞語或短句。在教師的引導(dǎo)下，幼兒把枯燥的單詞、短句配上生動(dòng)、形象、夸張、有趣的動(dòng)作，把靜態(tài)的英語轉(zhuǎn)化成他們能理解的身體語言，動(dòng)作語言、表情語言等動(dòng)態(tài)語言，設(shè)計(jì)成表演游戲，讓幼兒在游戲中感知、體驗(yàn)與參與，在活動(dòng)中自然地習(xí)得了英語。

在MyHometown單元中，一個(gè)生動(dòng)形象的手偶Jack被引入進(jìn)來。Jack要去它的家鄉(xiāng)看老朋友，一路上，教小朋友認(rèn)識(shí)了不少東西：roadriverorchard。幼兒每次看到Jack都興高采烈地，他們可以從Jack那學(xué)到不少知識(shí)，還主動(dòng)地發(fā)散思維“Jack路上還會(huì)遇到什么呢？”、“Jack的家鄉(xiāng)在哪里？”……。象這樣設(shè)計(jì)一個(gè)情景，引出一個(gè)單元，指導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)—聯(lián)想到主動(dòng)聯(lián)想—自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了幼兒總結(jié)、探索、想象、發(fā)現(xiàn)等能力的發(fā)展。在整個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)中，教師思路非常清晰，教學(xué)活動(dòng)輕松、活潑，活動(dòng)效果非常好，這也證明了我們的教學(xué)嘗試取得了初步的成功。超級(jí)秘書網(wǎng)

課后，我們還把對(duì)話、短句編入歌曲、兒歌中，貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，用這些幼兒喜聞樂見的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，也收到了良好的效果。

我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)和游戲中學(xué)習(xí)短句和對(duì)話，在對(duì)話和短句中學(xué)習(xí)單詞，在單詞中掌握正確發(fā)音，再配以歌曲、兒歌等復(fù)習(xí)形式，能促進(jìn)幼兒對(duì)英語的理解和記憶。

篇10

2021年最新國(guó)慶節(jié)活動(dòng)主題策劃書

一、活動(dòng)目的：

通過本次慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂情緒，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。培養(yǎng)少先隊(duì)員民族自豪感，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子積極參與的熱情，真切感受經(jīng)典誦讀的快樂，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。

二、活動(dòng)主題：

“祖國(guó)在我心中”

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體師生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月xx日——20xx年x月xx日

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各班布置教室黑板板畫主題懸掛標(biāo)語氣球、彩帶若干

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、出一期“祖國(guó)在我心中”為主題的黑板報(bào)。請(qǐng)各班于9月29日前完成。

2、全校開展“歌頌祖國(guó)、愛我中華”的經(jīng)典誦讀比賽。時(shí)間為9月30日下午兩點(diǎn)。

3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

（1）儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。

（2）所選詩(shī)歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國(guó)為主題。思想健康向上，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

（3）普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮。

（4）讀出詩(shī)歌的韻味，語氣、語調(diào)適當(dāng)；重音、節(jié)奏恰當(dāng)。

（5）表達(dá)詩(shī)歌的.情感準(zhǔn)確自然。

（6）現(xiàn)場(chǎng)演出效果好。

七、活動(dòng)具體要求：

1、以中隊(duì)為單位參加比賽，各年級(jí)段分別評(píng)獎(jiǎng)，各中隊(duì)原則上要求全體隊(duì)員參加。本次活動(dòng)將評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。一二等獎(jiǎng)將設(shè)立獎(jiǎng)金，以資鼓勵(lì)。

2、誦讀內(nèi)容積極向上，頌揚(yáng)美德，崇尚感恩，傳誦經(jīng)典，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。

3、1—3年級(jí)可以選擇《經(jīng)典誦讀讀本》和童謠，4—6年級(jí)選擇歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌或散文朗誦。

4、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人及分工：

評(píng)委：xx

統(tǒng)分員：xx

會(huì)場(chǎng)布置：xx（音響）xx

2021年最新國(guó)慶節(jié)活動(dòng)主題策劃書

一、活動(dòng)目的

為隆重、熱烈、活潑的慶祝xx周年，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，激發(fā)少先隊(duì)員的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，我校特開展“愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容及要求

（一）、舉辦以“愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”為主題的黑板報(bào)比賽。請(qǐng)各年級(jí)各班根據(jù)活動(dòng)主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報(bào)。

1、比賽時(shí)間：x月xx日至xx月x日

2、評(píng)比時(shí)間：xx月x日下午

3、評(píng)委：呼志軍李麗霞李紅英全丹李欣

4、評(píng)比細(xì)則：

（1）、評(píng)比項(xiàng)目：字體內(nèi)容色彩排版圖案（各占20分，總分100分）

（2）、評(píng)比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯(lián)系實(shí)際；鮮艷、引人注目；有創(chuàng)意、切題；美觀。

（二）、各中隊(duì)開展“愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”主題班會(huì)活動(dòng)。時(shí)間：x月xx日周五的班會(huì)活動(dòng)課各班主任于x月xx日前上交相關(guān)主題班會(huì)教案。

（三）、3—5年級(jí)設(shè)計(jì)一份“愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”手抄報(bào)。（每班至少上交5份作品）上交作品截止時(shí)間：xx月x日。xx月x日將由學(xué)校組織評(píng)比。

評(píng)委：紅英流芳王容李佳

（四）、4—6年級(jí)開展“愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”征文比賽。

各班開展活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)必須參與，于xx月x日至少上交5份作品，xx月x日學(xué)校評(píng)比。評(píng)委參照“我的好老師”。

說明：要求各班主任認(rèn)真組織活動(dòng)，積極開展工作，xx月x日大隊(duì)部將組織學(xué)生會(huì)對(duì)各班開展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。

2021年最新國(guó)慶節(jié)活動(dòng)主題策劃書

1、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

（1）用氣球、彩帶等布置好活動(dòng)教室或戶外活動(dòng)區(qū)，主要體現(xiàn)熱鬧的氣氛。

（2）設(shè)置小舞臺(tái)，并布置好舞臺(tái)背景，打印大的宣傳圖、手工裝飾。

（3）備好足夠的桌椅、紙杯、餐具、食物、小國(guó)旗、音像、話筒、紅色簽到畫布等物品。

（4）幼兒以家庭為單位自由報(bào)名表演國(guó)慶主題的小節(jié)目，同時(shí)教師也要準(zhǔn)備節(jié)目。

（5）各班給小朋友錄像，表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福。

2、活動(dòng)流程

（1）家長(zhǎng)簽到，發(fā)放小國(guó)旗，安排入座，播放愛國(guó)背景音樂。

（2）升國(guó)旗，奏國(guó)歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)注目禮及列隊(duì)敬禮。

（3）活動(dòng)開始，幼兒園致辭。

（4）播放影片開國(guó)大典片段，家長(zhǎng)、幼兒、教師小節(jié)目表演。

（5）播放幼兒祝福視頻，相互交流，各班家長(zhǎng)參觀班級(jí)，

（6）活動(dòng)結(jié)束。

2021年最新國(guó)慶節(jié)活動(dòng)主題策劃書

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族都有不同的民族特色。

2、了解不同民族的服飾，感受服飾的民族特點(diǎn)。

3、能用不同的方式（繪畫、舞蹈等）展現(xiàn)自己對(duì)幾個(gè)民族的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族。

2、材料準(zhǔn)備：不同民族服飾圖片，民族特色音樂，各色彩紙、皺紋紙、不織布，膠帶，膠水，剪刀，畫筆等。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)關(guān)于民族特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)流程

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道有多少個(gè)民族嗎？

幼：56個(gè)

師：那你們都知道哪幾個(gè)民族？誰知道自己是哪個(gè)民族？

師：每個(gè)民族都有他們自己的特色服飾，今天我們一起來欣賞認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾。

2、感知與欣賞

民族的服飾

教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幾個(gè)民族的服飾特色，

例如：藏族衣服袖子很寬大，穿長(zhǎng)靴；蒙古族人民主要是穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，腰間束腰帶，腳穿皮靴；維吾爾族男子穿斜領(lǐng)無扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾，女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子等。

師：剛才你們?cè)谛蕾p的時(shí)候，都看到了什么不同的地方？通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服飾的主要特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)與操作

（1）教師提供給幼兒各種操作材料，請(qǐng)幼兒制作自己喜歡的民族服飾。（小班主要是繪畫或涂色）

（2）幼兒制作完畢后將服飾穿在自己的身上，隨著音樂跟老師學(xué)一些簡(jiǎn)單的民族舞蹈動(dòng)作，大家一起來跳民族舞。

4、交流小結(jié)

幼兒之間互相欣賞作品

5、延伸活動(dòng)

將幼兒制作好的服飾保存下來，裝飾到班級(jí)環(huán)創(chuàng)墻；或者給幼兒拍照，將照片在環(huán)創(chuàng)墻上展示。

6、注意事項(xiàng)