導(dǎo)語：如何才能寫好一篇補課申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在學(xué)生會這將近一年的時間里，舉辦了很多有意義的活動。從最初的新生交流會、辯論賽、運動會，內(nèi)部聯(lián)歡會再到最后的雙語朗誦賽，以及與學(xué)生會內(nèi)部及其他同學(xué)的接觸和交流。我學(xué)會了積極進取、明白了什么是目標(biāo)、責(zé)任、拼搏、奉獻，怎樣為人處世，怎樣處理學(xué)習(xí)與工作的矛盾，怎樣解決問題，怎樣更負責(zé)任…我很慶幸自己是一名機電系學(xué)生會的成員，學(xué)生會是由學(xué)生組織的一支為同學(xué)們服務(wù)的強大團隊，在學(xué)校管理中起到很大的作用，它不僅可以幫助同學(xué)們解決問題，還能積極配合學(xué)院和老師的工作，在同學(xué)中已有不小的反響。

學(xué)科部是鍛煉我們能力和口才的舞臺，豐富了我們的實踐活動能力。通過積極的參加學(xué)科部的每項活動，我學(xué)會大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心學(xué)習(xí)，有則改之無則加勉。假如我能成功晉職為學(xué)科部部長，我將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高完善自身素質(zhì)，對自己要求嚴格，并待人正直，用心辦事，言于律己，寬以待人，我非常有決心和誠心加入學(xué)科部部長這一光榮職位。

這一年里，我擔(dān)任委員兼任班上學(xué)習(xí)委員，在學(xué)長學(xué)姐的帶領(lǐng)下積極有效地工作并解決學(xué)科部的問題，與各班委也建立了良好的友誼，使其積極配合我們工作。假如我當(dāng)上了部長，我會嚴格貫徹”全心全意為人民服務(wù)”的學(xué)生會宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力，在學(xué)生會利益前要堅持以學(xué)校和同學(xué)的利益為重。，決不以權(quán)謀私。我會進一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，積極采納好的建議，有錯就改，同時也堅持自己做事的原則。假如我當(dāng)選，我會擴大各部門現(xiàn)有職能，加強團結(jié)，使學(xué)生會更具凝聚力。我會開展班級先進管理，通過經(jīng)驗交流來加強管理。充分利用?？?、論壇來擴大思想，宣傳教育。我會努力把學(xué)生會打造成一個學(xué)生自己管理自己，高度自治體現(xiàn)大學(xué)生主人精神的團體。

我希望主席團能給我一個更好更廣的展現(xiàn)自己的平臺，進一步提升自己從而更好的服務(wù)于同學(xué)，希望靠自己努力能為自己青春留下一個富有紀念意義的足跡。我知道，作為干部，除了正氣、才氣外，要具有度量和氣度?！昂＜{百川，有容乃大”是每個學(xué)生干部必備的涵養(yǎng)。正是這嚴謹寬容的氣度幫我積累了學(xué)生會工作的經(jīng)驗，給了我自信，我相信學(xué)生會是學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織，我會盡自己最大的努力為此付出并努力，喔真心希望主席團能給我這次機會。當(dāng)然如果沒成功升職，我也不會氣餒，至少自己曾經(jīng)努力過，不管結(jié)果怎樣都不會后悔，并在以后學(xué)習(xí)生活中做好自己。我相信這是一個新起點，讓我們所有學(xué)生會成員彼此心手相連，共同走下去。我知道，再多燦爛話語不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。

此致

篇2

廉價房申請書(一)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人想提出住房申請。剛來學(xué)校時，雖然爸爸媽媽也都一直在浙江打工，但是考慮到學(xué)校住房困難，我一直住在爺爺奶奶家(老汽車站原物資局宿舍三摟，鄧德云老師樓下)。

由于離校較遠，我又不會騎單車或摩托車，早上檢查早操需要起來很早。一般都是5點30起床，然后跑步去學(xué)校，到校時天都還是黑的。中午也要趕時間，基本吃完飯后就得馬上出發(fā)到學(xué)校。體育特長生下午訓(xùn)練一般要6點10結(jié)束，等他們訓(xùn)練結(jié)束，我也基本要準備6點40的靜校查崗了，經(jīng)常來不及回家吃飯，也沒有一個休息的地方。晚上的查勤結(jié)束后，街上的行人已經(jīng)很少了。作為英語老師周二、周四、周六又有早讀，還有周日的補課，任務(wù)也比較重，思之再三，我才向?qū)W校提出住房申請。

現(xiàn)在學(xué)?？粘?7間房子，解決住房困難的問題，我已是成年人了，無論從工作，還是從生活和學(xué)習(xí)上考慮，我都應(yīng)有一個屬于我自己的空間。因此，經(jīng)過我再思量，這次才提出租一套房子?？陕犝f這次申請住房的人很多，住房分配十分緊張，我有些心神不寧，擔(dān)心租不到房子。但考慮到以我目前的基本條件應(yīng)該在分配住房之列。因此特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，希望能分配一套住房。愿能審批!

此致

敬禮!

申請人：

年月日

廉價房申請書(二)

校分房委員會：

本人19xx年畢業(yè)來校工作至今。xx年結(jié)婚(愛人也為本校職工)，xx年生育第一個孩子(殘疾)，將公婆接來照料小孩，xx年又生育了第二個孩子，這樣我們?nèi)谥覕D在一個小套間，對老人的生活，我們的學(xué)習(xí)、生活帶來諸多不便。

根據(jù)我家的實際情況，希望組織上酌情分配一套二室一廳住房。

此致

敬禮!

申請人：

年月日

廉價房申請書(三)

校分房委員會：

本人l1976年畢業(yè)來校工作至今。l 980年結(jié)婚(愛人也為本校職工)，1982年生育第一個孩子(殘疾)，將公婆接來照料小孩，1 988年又生育了第二個孩子，這樣我們?nèi)谥覕D在一個小套間，對老人的生活，我們的學(xué)習(xí)、生活帶來諸多不便。

根據(jù)我家的實際情況，希望組織上酌情分配一套二室一廳住房。

此致

敬禮!

申請人：

年月日

廉價房申請書(四)

院領(lǐng)導(dǎo)、工會并行政科：

本人199x年7月由xx醫(yī)專畢業(yè)分配參加工作，1991年2月調(diào)我院工作，1992年聘任主治醫(yī)師。1995年6月由院行政科安排給我14平方米的平房1間，無水無暖無廚房無廁所。現(xiàn)全家四口，兒子17歲，女兒15歲，老人不時來濟，住房十分不便。目前，沒有別的辦法，兒子只好在同學(xué)家借宿，老人來濟時，我與妻子輪流在單位主動值班。我院新宿舍最近可望峻工，特申請院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本人條件解決單元住房一套。

院職工：

20xx年x月x日

廉價房申請書(五)

尊敬的某領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是(某某單位)的職工，于(某)年來到貴院，距今已經(jīng)滿(多少)年。在此期間一直在外租房，因租房地址較遠，附近房租價格過高，無法承受，又因上下班路程時間過長以及休息時間不足，對本人的工作和生活已造成嚴重的影響。

故而特向公司領(lǐng)導(dǎo)申請公司單人宿舍，望公司領(lǐng)導(dǎo)給予批準為謝。

此致

敬禮!

篇3

手機：

1、已建立“手機帶入校園申請制度”并使用學(xué)校統(tǒng)一的申請書。嚴格執(zhí)行學(xué)生手機不得帶入課堂管理制度。

2、學(xué)校設(shè)置了手機包管柜，安排**主任作為保管責(zé)任人；并制定了手機保管制度。

3、制定并嚴格執(zhí)行不得用手機布置作業(yè)和學(xué)生不利用手機完成作業(yè)管理制度。

4、學(xué)校專門安排了《小學(xué)生如何正確使用手機》知識講座。并下發(fā)了《如何合理使用手機告家長書》。

睡眠：

1、學(xué)生7:50--8:00錯峰到校；8:00--8:20做早操；8:30正式上第一節(jié)課。（作息時間表）

2、學(xué)校建立了學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測機制，并下發(fā)了《關(guān)于學(xué)生睡眠管理工作致家長的一封信》，告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢。

3、通過問卷調(diào)查反饋的信息和實地走訪，發(fā)現(xiàn)無學(xué)生參與校外培訓(xùn)機構(gòu)補課和線上培訓(xùn)，轄區(qū)內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳。

讀物：

1、已按照辦法中列出的12條負面清單對校園圖書進行了清理；通過與教師簽訂責(zé)任書和實際調(diào)查等形式，未發(fā)現(xiàn)有推銷課外讀物現(xiàn)象。

作業(yè)：

1、制定并嚴格執(zhí)行《作業(yè)管理十要求》。

2、通過問卷調(diào)查和查看作業(yè)安排情況表，了解到本校1-2年級不布置家庭作業(yè)；三四年級每天書面作業(yè)不超60分鐘；沒有給家長布置作業(yè)和要求家長批改作業(yè)的情況。

體質(zhì)：

1、學(xué)校按照國家規(guī)定的1、2年級每周四節(jié)體育課，3--6年級每周三節(jié)體育課的標(biāo)準進行授課。在沒有體育課的當(dāng)天，下午組織學(xué)生進行一小時體活。（課表）

2、學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間活動；上午、下午分別做一次眼保健操。

篇4

與此同時，《上海教育》卻報道了上海一所學(xué)校開辦“思維廣場”的新聞：學(xué)校每周安排三個班級在一個“集圖書館、電腦房信息查詢、同學(xué)自學(xué)、師生討論等功能于一體”的稱為“思維廣場”的教室里進行時長145分鐘的學(xué)習(xí)和討論，內(nèi)容涉及歷史、地理、政治、科技、網(wǎng)絡(luò)、教育等各種主題，以培養(yǎng)學(xué)生“辯證思維的觀念、科學(xué)思維的方法”。

這是兩所完全不同的學(xué)?！覀兞?xí)慣于認為前者“辦學(xué)成功”，又往往會為后者的創(chuàng)新突破而感到振奮。我則一直追問自己：學(xué)校原本應(yīng)該是什么樣子的？

學(xué)校是不是應(yīng)該像軍營那樣管束學(xué)生？課堂是不是應(yīng)該完全由教師來主導(dǎo)？學(xué)生是不是應(yīng)該以考試得高分為主要學(xué)習(xí)目的？如果答案是“否”，為什么我們離開教育的本源那么久那么遠，改革卻依舊那么艱難？

《南方日報》曾登載過一名10歲男孩馮邵一的退學(xué)申請書，其中寫道：“我申請退學(xué)，我不想把我的理想葬送在這無聊的考試中?！边@孩子成績優(yōu)異，連跳三級讀初一，卻對學(xué)校教育充滿失望。

同期，武漢則有七對父母放棄城市的優(yōu)質(zhì)教育，去鄉(xiāng)下找了一所廢棄的小學(xué)，自己教孩子誦讀經(jīng)典、練習(xí)書法。這些家長對現(xiàn)行的教育體制做過努力，但最終失去信心。為了保護孩子們的天性，他們不得已走上這條“桃花源式”的教育之路。

被我們視為理所當(dāng)然的學(xué)校教育已經(jīng)受到了越來越多的質(zhì)疑。我忍不住一遍又一遍問自己：學(xué)校教育是必需的嗎？未來的學(xué)校會衰亡與解體嗎？如果馮邵一真的不去學(xué)校，在家學(xué)習(xí)，結(jié)果會如何？會比在學(xué)校差嗎？我沒有答案。

但是對學(xué)校教育不滿的呼聲越來越多，卻是大家都看到的現(xiàn)實。學(xué)校教育正在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、思辨力、好奇心以及興趣、特長等，用固定統(tǒng)一的標(biāo)準化考試將所有人納入共同的評價體系。加上學(xué)校行政化、教育功利化、眼前利益至上，學(xué)?？诒c教師地位的下滑便不可避免。

我和栗瑞瑩老師思考的都是教育問題。栗老師思考的是“為什么我感受不到學(xué)生的尊重和愛”，我思考的則是，為什么我感覺到學(xué)校存在的價值已經(jīng)不再是天經(jīng)地義。這兩個問題表面上看不相干，實際上卻是一致的。如果學(xué)校教育沒有為學(xué)生的成長提供足夠的支持和幫助，學(xué)校教育的價值沒有得到充分的體現(xiàn)，教師又怎么能夠得到學(xué)生的尊重？僅憑《教師法》的規(guī)定，對學(xué)生說：“我是老師，法律規(guī)定了你必須尊重我?！边@種邏輯成立嗎？

這些年，我們必須注意到的事實是，每到教師節(jié)，總有人在網(wǎng)絡(luò)上質(zhì)疑教師。一個典型的論調(diào)是：教師只是眾多職業(yè)中的一種，憑什么我們要單單尊重教師？如果教師的職業(yè)并不高人一等，教育行業(yè)從業(yè)者的道德水準與綜合素質(zhì)并不明顯超過平均水平，我們又為什么單單強調(diào)尊重教師？

更何況，這些年來，某些學(xué)校已逐漸淪落為把學(xué)生培養(yǎng)成“計算機器”與“記憶機器”的工廠，成了“學(xué)生想干什么偏不讓學(xué)生干什么”的地方。從小學(xué)到初中到高中拔苗助長、竭澤而漁，學(xué)生的創(chuàng)造精神與思辨能力在題海與補課中喪失。這種學(xué)校教育不僅不能對社會發(fā)展起到引領(lǐng)作用，反而在社會各界的質(zhì)疑聲中我行我素，僵化依舊。我們有什么資格要求得到別人的尊重？

篇5

要提高中學(xué)生的寫作水平和語言運用能力，只靠每周一次的課堂作文是遠遠不夠的，為了彌補課堂作文的不足，我們可以采用下列方法進行課外寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練：

1.片段描寫。聯(lián)系新近學(xué)過的課文的寫法重點進行描寫訓(xùn)練：進行一次郊游，觀察一處風(fēng)景，進行一次景物描寫訓(xùn)練；觀察某一個人，包括肖像、動作等，然后描寫這個人物，要求學(xué)生注意抓住人物特征；觀察某項活動或比賽，描寫其熱烈的場面等等。能寫好各種片段，大作文中自然也就運用自如了。

2.寫日記。魏書生老師給寫日記命以“道德長跑”的美稱，要求學(xué)生堅持寫日記。能長期堅持寫日記，既提高了語言運用能力，又能積累豐富的素材，更培養(yǎng)和鍛煉了毅力和耐心，真可謂一舉多得，是一貫寫作水平的極有效的手段。

3.應(yīng)用寫作。教學(xué)生寫信，為某產(chǎn)品寫說明書，嘗試寫廣告詞，編機短信，寫啟示、感謝信、申請書等，以培養(yǎng)提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。

4.小創(chuàng)作。學(xué)生對快板、相聲、小品等文藝節(jié)目是很感興趣的，鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作快板、相聲、小品等，能調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。

二、課外閱讀

課外閱讀是語文教學(xué)常用的一種課外活動形式。教師指導(dǎo)時可以向?qū)W生推薦一些好書、名著，以免他們因為缺乏鑒別能力而讀了不健康的書。在閱讀的同時可以做以下練習(xí)：

1.積累詞匯。將自己認為用得好的詞語連同自己的理解記下來，以豐富詞匯并提高理解能力。

2.掌握句法。記下優(yōu)秀作品中優(yōu)美的句子以及自己的理解，以提高鑒賞能力和遣詞造句能力，寫作時也可以選擇引用。

3.學(xué)習(xí)寫作方法。閱讀優(yōu)秀的作品或著作，認真領(lǐng)會和學(xué)習(xí)其成功的寫作方法，包括取材剪裁方法、結(jié)構(gòu)方法、修辭手法的運用、開頭結(jié)尾的方法等，有借鑒、有選擇地運用到自己平時的寫作之中，以求不斷地提高寫作能力和習(xí)作的質(zhì)量、品位。

4.摘抄名言警句。挑選自己喜愛的富有啟發(fā)教育意義的片段或名言警句摘抄下來，理解背誦，不僅能陶冶情操，指導(dǎo)以后的生活學(xué)習(xí)，還能積累一些寫作素材，恰當(dāng)運用，更能夠提高作品的可讀性、教育性。

三、開展競賽活動

學(xué)生的爭勝心都非常強，合理地調(diào)動和利用，對于語文乃至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。在課外活動中開展一些競賽，學(xué)生會有很高的參與興趣和熱情。語文競賽可以有以下幾種方式：

1.朗誦會。學(xué)習(xí)詩歌、散文等作品后，可舉行小型的朗誦會，對優(yōu)異的進行表揚，落后的進行鼓勵，這對所有的學(xué)生都會有很大的促進。

2.演講會、辯論會、故事會。開展這些競賽活動，能提高同學(xué)們口頭表達能力，又能鍛煉學(xué)生公開發(fā)言的膽量，活躍了班級的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也很感興趣，參與的熱情會很高，很容易取得良好的效果。

3.速記競賽。在競賽的氛圍中進行記憶，學(xué)生興趣很高，記誦速度也很快，很能鍛煉提高學(xué)生的記誦能力?？扇鄬W(xué)生一起，也可幾個學(xué)生競賽。定時速記，看誰記得多；也可以定量速記，看誰記得快。也可以以小組為單位進行競賽，這樣更能增強學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。

四、辦報

讓學(xué)生辦報，既能提高寫作水平，又能開闊視野、豐富知識，還能增加活動經(jīng)驗，鍛煉社會生活和實際工作能力，可根據(jù)情況確定形式和方法。

1.辦校報或班報。班級或?qū)W校辦一份周報甚至日報，報道班級或?qū)W校新聞，發(fā)表學(xué)生習(xí)作，既可寫校園生活，也可走向社會，搞一些社會調(diào)查和訪問。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又開闊了學(xué)生的視野，更能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生各方面的能力，增進學(xué)生之間、師生之間的交流，一舉多得。

2.辦手抄報?？啥ㄆ谵k，也可選擇有意義的紀念日辦特定主題的手抄報，全體同學(xué)都可參與，獨立完成，更能提高學(xué)生的辦報能力。

3.辦板報。定期辦好班內(nèi)和校園內(nèi)的板報，同學(xué)之間介紹一些知識、見聞、感受，傳遞信息，交流經(jīng)驗等，既拓寬了知識面，又開闊了視野，更增長了能力。

五、游戲

這是利用學(xué)生愛玩樂的天性讓他們學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力的很好的途徑和方法。人之初，性本惰。青少年學(xué)生更是愛玩成性，不能合理地引導(dǎo)和利用，會使他們荒廢了學(xué)業(yè)，浪費青春。合理地加以引導(dǎo)和利用，能夠讓他們自覺地主動地去獲取知識，鍛煉和提高自己各方面的能力。

1.撲克游戲。將語文學(xué)習(xí)中需要掌握的各種知識歸類整理，制成撲克，制訂一定的游戲規(guī)則，組織兩名或兩名以上的學(xué)生進行游戲。以此法記憶掌握修辭方法、文學(xué)常識、生字注音、詞語解釋等一些基礎(chǔ)知識，效果特別的好，學(xué)生參與的熱情也非常高。

2.對聯(lián)游戲。在學(xué)習(xí)了對仗（對偶）知識的基礎(chǔ)上，教師作以指導(dǎo)，讓學(xué)生進行活動，可學(xué)生互對，也可老師出題讓學(xué)生對。還可以讓學(xué)生收集見到的春聯(lián)、喜聯(lián)等。既可以豐富知識，開闊視野，又可以運用于寫作，提高寫作能力和作文水平。

3.成語接力。比如用頂針的方法接，看誰接得快，接的多；規(guī)定一個字為開頭或為第幾字，看誰說或?qū)懙枚??？梢詢蓚€學(xué)生或兩組學(xué)生參加，也可以群體參與游戲。

六、利用網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代通訊方便、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，學(xué)生又對它興趣濃厚，合理引導(dǎo)、調(diào)動利用學(xué)生的興趣，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，查找資料，練習(xí)寫作。既有利于豐富他們的知識，又有利于他們掌握現(xiàn)代化技術(shù)，效果非常好。

總之，語文課外活動的方式和方法很多，為使學(xué)生的課余生活更豐富，課外活動更有成效，更好更快地提高他們的學(xué)習(xí)成績和各方面的能力，在以后的教育教學(xué)實踐中，我還將更加努力地探索研究。我堅信：如果我們所有的語文教師和語文教育工作者都高度重視語文課外活動，不斷地研究，不斷地創(chuàng)新，認真地輔導(dǎo)，認真地總結(jié)，那么我們的語文素質(zhì)教育必將大幅度地加快其進程。我盼望著這樣的大好局面早日到來。

篇6

關(guān)鍵詞 精品課程；網(wǎng)站；多媒體課件；質(zhì)量工程

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2013）33-0061-02

隨著教育信息化的迅速發(fā)展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提供了極大的便利。精品課程是高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源極大化利用的行之有效的手段，已經(jīng)成為高校教學(xué)質(zhì)量工程的重要組成部分。作為一門計算機方面的公共基礎(chǔ)課程，C語言程序設(shè)計已經(jīng)在各所大學(xué)理工科專業(yè)普遍開設(shè)，課程教學(xué)目的在于培養(yǎng)大學(xué)生的計算機編程思維和編程能力。鑒于教學(xué)實際，多所高校都在進行該課程的精品課程建設(shè)。本文就C語言程序設(shè)計精品課程建設(shè)中的一些事項進行一些探究，以期為該精品課程的建設(shè)提供一些參考意見。

1 課程教學(xué)現(xiàn)狀

為了培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決實際問題的能力，鍛煉學(xué)生的編程思維與編程能力，各所大學(xué)的理工科專業(yè)都開設(shè)了C語言程序設(shè)計課程。在課程教學(xué)中，存在幾個方面的問題，對于教學(xué)效果有較大的影響。

1）作為一門計算機方面的公共基礎(chǔ)課，在實際教學(xué)過程中，基本都采用大班理論授課及上機輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式，由于學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生專業(yè)差異較大，學(xué)生層次分布廣，學(xué)生自身的差異也較大，統(tǒng)一的授課方式很難同時滿足學(xué)生的需要。

2）任課教師很多都是多專業(yè)、多門次授課，教學(xué)任務(wù)重，導(dǎo)致其很難對學(xué)生的個性和專業(yè)特征作過多的研究，結(jié)果是授課內(nèi)容幾乎沒有區(qū)分，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3）授課教師在教學(xué)中還是以教為中心，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上缺乏進一步的創(chuàng)新，無法充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

4）學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價還是以筆試為主，缺乏靈活性，對于程序設(shè)計這樣的課程，評價存在一定的局限性。

2 C語言程序設(shè)計精品課程建設(shè)意義

作為學(xué)生，大家很希望能有一些課程學(xué)習(xí)方面的優(yōu)質(zhì)資源來幫助自己學(xué)習(xí)。因此，進行本門課的精品課程建設(shè)，提供不同優(yōu)秀教師的授課課件、教學(xué)視頻，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，彌補課堂教學(xué)的不足。同時，精品課程為學(xué)生提供了教學(xué)大綱、考試大綱、在線測試、編程練習(xí)、算法演示、課程競賽等課程相關(guān)的信息，有利于學(xué)生在課下的自主學(xué)習(xí)，有很強的使用價值和針對性。精品課程是教學(xué)質(zhì)量工程的重要組成部分，目前，國家教育領(lǐng)導(dǎo)部門和高校都注意到了其重要價值。精品課程的建設(shè)程度也成為衡量教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面，學(xué)校、學(xué)院也提出了多種激勵措施鼓勵大家進行精品課程的建設(shè)，力爭提升學(xué)科內(nèi)涵。

3 C語言程序設(shè)計精品課程建設(shè)內(nèi)容

C語言程序設(shè)計精品課程建設(shè)一般包括解析精品課程評審指標(biāo)，書寫精品課程申報書，制定課程教學(xué)大綱、考試大綱，制定精品課程框架，建設(shè)精品課程網(wǎng)站，編寫教學(xué)課件，錄制教師授課錄像，建立在線試題庫等。

解析精品課程評審指標(biāo) 結(jié)合學(xué)校實際，認真研讀國家級精品課程的建設(shè)標(biāo)準，對其指標(biāo)體系進行分解細化，做到心中有數(shù)，為精品課程的建設(shè)做好準備。

制定精品課程框架 緊密結(jié)合精品課程建設(shè)指標(biāo)，做好精品課程建設(shè)的規(guī)劃和設(shè)計，制定出精品課程框架。精品課程框架應(yīng)該囊括所有精品課程建設(shè)指標(biāo)，并突出自己的特色欄目。

制定課程教學(xué)大綱、考試大綱 每門課程都有學(xué)習(xí)和考核的標(biāo)準，為做好精品課程建設(shè)，應(yīng)結(jié)合C語言程序設(shè)計公共基礎(chǔ)課程的特點，結(jié)合各專業(yè)培養(yǎng)方案，制定出相應(yīng)的教學(xué)大綱和考試大綱。

編制教學(xué)多媒體課件和編寫教案 精品課程建設(shè)過程中，應(yīng)該要求相應(yīng)的指導(dǎo)教師編制符合專業(yè)培養(yǎng)要求，具有良好風(fēng)格，質(zhì)量高的多媒體課件，并編寫相應(yīng)的教案。多媒體課件要做到優(yōu)中選優(yōu)。

錄制教師授課錄像 選擇教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的幾位教師進行授課的錄像，將其好的教學(xué)場景錄制下來，以提供給更多學(xué)生使用。授課錄像可以由學(xué)校多媒體中心人員提供錄制幫助。授課錄像應(yīng)該能夠體現(xiàn)授課內(nèi)容的合理性和授課方法的先進性，并有一定的趣味性。

建設(shè)試題庫 精品課程的建設(shè)要配套試題庫，最終實現(xiàn)學(xué)生的在線練習(xí)和在線測試。試題庫應(yīng)能涵蓋考核的所有知識點，并且包含不同的試題類型。

建設(shè)精品課程網(wǎng)站 為了實現(xiàn)精品課程資源的和展示，要建立精品課程網(wǎng)站。網(wǎng)站要欄目設(shè)置合理，界面美觀大方，色彩配置符合人眼長時間查看的要求。網(wǎng)站能夠充分展示課程建設(shè)中的各個要素。

書寫精品課程申報書 嚴格按照精品課程建設(shè)申請書的要求填寫，在格式上做到規(guī)范無誤，在內(nèi)容上要能夠突出自己的特色，提供的支撐材料有理有據(jù)。

4 C語言程序設(shè)計精品課程建設(shè)中的注意事項

精品課程的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，有大量的工作要做。然而，許多高校都存在“重申請，輕建設(shè)”的情況。實質(zhì)上，在精品課程的建設(shè)中，要更加重視后期的建設(shè)工作，在內(nèi)涵上提升教學(xué)質(zhì)量。筆者認為，精品課程建設(shè)中應(yīng)該注意以下事項。

重視師資隊伍建設(shè) 精品課程的建設(shè)，其目的是實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教師的本身素質(zhì)直接影響到教學(xué)效果，要從根本上改善教學(xué)質(zhì)量，提升內(nèi)涵，就要重視師資隊伍建設(shè)。一方面，加大現(xiàn)有教師的再教育，鼓勵其進修或深造；另一方面，可以引入高學(xué)歷、高能力人才，充實教學(xué)隊伍。

規(guī)范規(guī)章制度，提升管理水平 在精品課程的建設(shè)過程中，應(yīng)該逐步規(guī)范相應(yīng)的規(guī)章制度，如統(tǒng)一備課、專家聽課、學(xué)生評教、教學(xué)競賽等制度，從管理上為增強教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

注重精品教材編寫 精品課程的建設(shè)離不開精品教材的支撐。應(yīng)注重教材內(nèi)容的不斷革新，將新的教育理念和新的知識內(nèi)容反映到精品教材中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供好的素材。

重視多媒體課件的編制 多媒體課件是精品課程網(wǎng)站的重要部分。要重視課件的編制，編制出內(nèi)容豐富、布局合理、構(gòu)思精巧的多媒體課件，以利于課后學(xué)生的自學(xué)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。粗制濫造的多媒體課件往往只是書本知識的簡單展示，會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，無法起到相應(yīng)的效果。

努力實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新 好的教學(xué)方法和手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精品課程的建設(shè)，應(yīng)不斷地研究教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

重視實踐教學(xué) C語言程序設(shè)計課程是一門實踐性很強的課程，要較好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，就要求加強實踐教學(xué)。同時，在精品課程網(wǎng)站上，也可以多增加一些編程問題，鼓勵學(xué)生參加程序設(shè)計大賽。

重視學(xué)生評價 精品課程的教學(xué)效果如何，最終還是要以學(xué)生是否學(xué)到知識作為根本依據(jù)。精品課程的建設(shè)，要重視學(xué)生的評價，并把學(xué)生的好的建議吸收進來，進而進行教學(xué)的相應(yīng)改進，使其能夠獲得更好的教學(xué)效果。

5 結(jié)束語

精品課程是高校教學(xué)質(zhì)量工程的重要組成。精品課程的建設(shè)對于提升學(xué)校學(xué)科內(nèi)涵有積極的意義。作為一門實踐性強、專業(yè)分布廣的課程，C語言程序設(shè)計精品課程也提出了更高的要求。本文分析了C語言程序設(shè)計課程的教學(xué)現(xiàn)狀，討論了C語言程序設(shè)計精品課程的建設(shè)意義，研究了精品課程的建設(shè)內(nèi)容和注意事項。C語言程序設(shè)計教學(xué)過程中，精品課程的建設(shè)和對其合理使用，對于增強教學(xué)的效果有明顯的影響。應(yīng)注重精品課程的申報和建設(shè)，為進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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篇7

認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。親愛的讀者，小編為您準備了一些數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，請笑納!

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文1本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。

二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學(xué)中存在的問題

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進，教學(xué)成績還有待于提高。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標(biāo)準，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2本學(xué)期，我仍然擔(dān)任初一145/146班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同，針對他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開不同的教育，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進教育教學(xué)工作更上一層樓。

一.抓思想教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供持久的動力。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時間個別談心對學(xué)生進行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生樹立遠大的理想和抱負，使學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績進步較大。

二.做好常規(guī)教學(xué)，認真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)

積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動，發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。

認真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學(xué)工作，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的積極性，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生，學(xué)生能說的教師不說，學(xué)生會做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上對學(xué)生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實行班級內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個學(xué)生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學(xué)幫助對應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過半學(xué)期的努力，誰和自己幫助的同學(xué)進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要認為幫助后進生影響自己的學(xué)習(xí)，其實可以進一步促進和鞏固自己的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學(xué)優(yōu)生的行列。

三.一份耕耘、一份收獲

一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期的教育取得了較好的成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較濃，學(xué)習(xí)興趣較高，課代表認真負責(zé)，小組組長嚴把作業(yè)關(guān)，期中考試兩個班的成績都很優(yōu)秀。學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，學(xué)生基本掌握了本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識。

四.存在的不足

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成績?nèi)匀缓懿?，基本處于自然境界，學(xué)生學(xué)習(xí)知識學(xué)得有點死。在下期的教育教學(xué)工作中，一定要認真總結(jié)經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進步。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升入，對學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教研活動：

1、改變教育觀念。

明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。

到其他小學(xué)聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，爭取把工作做得更好。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文4一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。"老師"們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好，為我減輕負擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象__X、__X等是最調(diào)皮的。特別是__X，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不用心時，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外,當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學(xué)為主，認真鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示。

經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學(xué)成績總結(jié)。

本學(xué)期，期末考試 一年級三班平均分____分，優(yōu)秀率達百分之____以上。二年級三班平均分也有____X分，優(yōu)秀率達百分之____以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。

四、認真反思，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學(xué)中有的知識點較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習(xí)時間這種情況該怎么處理?

2、在一個班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知，而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會。

這種情況該如何設(shè)計教學(xué)?

3、對于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個別輔導(dǎo)效果好?

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，也希望能幫我解決這些問題。