導(dǎo)語：如何才能寫好一篇月考規(guī)劃總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的秋季月考已經(jīng)結(jié)束，在考試中取得好成績的同學(xué)固然可喜可賀，因?yàn)樗侵耙粋€(gè)月學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收，是一個(gè)階段以來大家努力的結(jié)晶，是大家付出努力的回報(bào)，而成績不理想的同學(xué)亦無須氣餒，那些讓眼眸變暗，讓腳步變沉的日子，終將過去，就如我上邊所述，秋季月考只是對(duì)過去一段時(shí)間的檢驗(yàn)，無關(guān)乎未來。但無論成績是否理想，每個(gè)人都應(yīng)對(duì)這次考試進(jìn)行一次反省與總結(jié)。

首先，每位同學(xué)都應(yīng)該對(duì)本次考試試卷進(jìn)行一次總結(jié)，總結(jié)每張?jiān)嚲淼念}型，總結(jié)自己的錯(cuò)題，并把它們安置到大家的錯(cuò)題本上。當(dāng)然，也別忘寫下自己做錯(cuò)的原因，是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒掌握還是因?yàn)榇中拇笠?，一定要?biāo)記清楚。其次，大家應(yīng)該反思一下自己的考試態(tài)度?？荚嚽笆欠笱芰耸?，滿不在乎，還是認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

反思，不是為了讓大家沉浸在過去，而是為了讓我們同學(xué)在未來有更好的發(fā)展。通過反省，我們可以了解自己的不足，對(duì)自己有新的規(guī)劃。在做規(guī)劃的時(shí)候一定要有明確的目標(biāo)，因?yàn)橛邢薜臅r(shí)間不允許我們浪費(fèi)在無謂的毫無目的的努力上。計(jì)劃制定好以后，也一定要按部就班的實(shí)施，成功總是屬于那些堅(jiān)韌的人，堅(jiān)持下來，你一定會(huì)笑到最后!

同學(xué)們，請(qǐng)記住，現(xiàn)在的時(shí)代只會(huì)給更優(yōu)秀的人提供更好的位置，而更好的位置只會(huì)留給更努力的人，認(rèn)真的日子里可能會(huì)覺得枯燥，會(huì)覺得煎熬，甚至可能付出了努力也沒得到應(yīng)有的回報(bào)，但是現(xiàn)實(shí)給你的耳光，要記得不屈服的抵抗，堅(jiān)持下去，你們就是我們的驕傲，就是揮中的驕傲。

篇2

1.高考試題研究反思

2018---2019學(xué)年英語教研組在對(duì)高考試題的研究過程中存在的主要問題是⑴. 教師在總結(jié)的過程中只注重了對(duì)往年試題的命題特點(diǎn)以及解題思路進(jìn)行了分析，而忽視或者不敢對(duì)今后的高考命題趨勢(shì)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。這一點(diǎn)充分說明我們對(duì)高考的研究仍然很淺顯，深度和高度都不夠。⑵. 很多教師的專題總結(jié)沒有新意，對(duì)高考試題沒有自己獨(dú)到的看法；大多數(shù)教師給出的高考備考策略缺乏個(gè)性，尤其是缺乏結(jié)合二中學(xué)生實(shí)際而給出的備考策略。很多備考策略都是人人皆知，但未必適用于二中學(xué)生。（3）主講教師對(duì)自己主講的內(nèi)容沒有深度地進(jìn)行研究，僅僅局限于做一下試題，不能或不敢提出自己對(duì)于試題的看法或困惑，把給老師講題等同于給學(xué)生講題，沒有深度，沒有概括性，沒有對(duì)試題的反思，只是羅列知識(shí)點(diǎn)。這樣的課堂不僅老師們聽著沒意思，帶到教室里，學(xué)生也會(huì)覺得厭倦。

本學(xué)期大教研工作思路：

本學(xué)期該項(xiàng)工作仍然會(huì)繼續(xù)開展，但對(duì)老師的研究內(nèi)容和形式不再做出統(tǒng)一的規(guī)定，采用“集中+民主”的方式來進(jìn)行，按照老師的特長來自行決定高考試題的研究方向。我們可以從多角度對(duì)試題進(jìn)行研究，比如：從課堂教學(xué)的角度去研究所講的內(nèi)容。閱讀材料如果淺顯易懂，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)這節(jié)課？教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)哪些問題？這些問題曾經(jīng)出現(xiàn)過嗎？是否是屬于高考重點(diǎn)難點(diǎn)？該如何去突破？閱讀材料如果高于學(xué)生的閱讀能力該怎么上這節(jié)課？我打算用什么方式去引導(dǎo)學(xué)生？也可從試題研究的角度去分析材料的來源，原來的材料經(jīng)過了怎樣的修改才演變成了今天的高考試題？刪掉了那些詞匯？增加了哪些詞匯？可否把原來的材料拿過來之間為我們二中的學(xué)生所用？我可否把高考試題進(jìn)行改編，完型變成語法填空或者改錯(cuò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次考查，等等。也允許教師有多種形式的教研活動(dòng)安排，可以課堂實(shí)操高考試題的講解；也可以就高考試題的某一點(diǎn)（例如新題型“讀后續(xù)寫“）展開深入的探討；可以根據(jù)高三學(xué)生的實(shí)際測(cè)試表現(xiàn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)……

2.繼續(xù)深入推動(dòng)高三大型考試后組織全校英語教師進(jìn)行二次評(píng)卷工作，尤其是英語作文的評(píng)卷工作。

二、小教研工作存在的問題有：

(1) 多數(shù)英語教師的教學(xué)教學(xué)計(jì)劃缺乏長期性，缺少對(duì)高中三年的英語內(nèi)容進(jìn)行合理的規(guī)劃。眾所周知，英語是一門基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生不可能在某一個(gè)較短的階段內(nèi)有很大的突破。因此，高三的問題不可能只是因?yàn)楦呷虒W(xué)過程中出現(xiàn)了紕漏，很有可能在高一高二的教學(xué)過程中學(xué)生就沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，導(dǎo)致高三沒有長足的發(fā)展。因此我特別建議高一高二的英語教師要有長期的教學(xué)計(jì)劃，在這一點(diǎn)上備課組長的決策就顯得尤為重要了。如何不讓小教研工作流于形式，備課組長責(zé)任重大。

（2）學(xué)期初制定的對(duì)月考成績進(jìn)行分析的工作做得不夠好。1、月考時(shí)間和小教研時(shí)間中間間隔較大，分析失去了實(shí)效性。2、礙于教師情面，不好意思對(duì)成績落后的班級(jí)繼續(xù)“雪上加霜”。3、成績落后的班級(jí)原因不外乎班主任班級(jí)管理有問題，學(xué)生不配合，教師怨言較多等，都是些老生常談的問題，總是分析問題沒意思。

（3）由于每一個(gè)年級(jí)組安排時(shí)間緊任務(wù)重，每位老師在此過程中都承受了巨大的身體和精神上的雙重壓力，老師每天都在忙著備課，講評(píng)試卷，批改卷紙，從而導(dǎo)致沒有太多的時(shí)間對(duì)學(xué)情進(jìn)行研究，對(duì)因?yàn)樯床煌从吵龅膯栴}進(jìn)行細(xì)致的分析，因此不能提出相應(yīng)的對(duì)策。

本學(xué)期工作思路：

（1）備課組一定要有合理而長期的工作計(jì)劃，尤其要重視在新學(xué)情的基礎(chǔ)上的“培優(yōu)”工作的開展，為高三“一突破”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做好鋪墊。

篇3

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)*教發(fā)[20*]73號(hào)文件精神,<*市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃>及<區(qū)教育教學(xué)研究"十一五規(guī)劃>,區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議精神。深化教育教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，加大質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻(xiàn)。深化教育教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，加大質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度，促進(jìn)我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作措施

1.教學(xué)管理工作

認(rèn)真落實(shí)*教發(fā)[20*]73號(hào)文件精神，深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)流程的管理落實(shí)，指導(dǎo)檢查常規(guī)落實(shí)情況。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開全學(xué)科，開足學(xué)時(shí)，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課。加強(qiáng)非工具學(xué)科的教學(xué)管理。加強(qiáng)聽課指導(dǎo)，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。重視英語學(xué)科教學(xué)，縮小校際之間、班級(jí)之間英語教學(xué)質(zhì)量的差距。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

抓課堂教學(xué)，追求4個(gè)精致，1個(gè)反思。備課精致。提高備課質(zhì)量，使每位教師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨(dú)立處理教材。備課以教師個(gè)人鉆研為主，輔之以集體備課。集體備課以學(xué)年組為單位隔周一次。上課精致。改革課堂教學(xué)模式，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率。上課精致的前提是明確教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容，條件是了解了學(xué)生狀況，關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，手段是利用農(nóng)遠(yuǎn)資源。練習(xí)精致。精心選擇習(xí)題，防止機(jī)械重復(fù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。輔導(dǎo)精致。著力幫扶學(xué)困生，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導(dǎo)的實(shí)效性。做好教學(xué)反思。

2.教學(xué)研究工作

抓好平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的作用，營造求真務(wù)實(shí)、自由融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、展示成果提供平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)真正以教學(xué)為中心，利用一切時(shí)間調(diào)動(dòng)一切人的積極性，深化課程改革，全面提升質(zhì)量。抓好校本教研工作，不斷完善教研制度，加強(qiáng)新課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)困生質(zhì)量提高的研究。各校每學(xué)科一學(xué)期至少搞一次相關(guān)人員參加的教研活動(dòng)。做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮電教手段和農(nóng)遠(yuǎn)工程對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。培養(yǎng)典型教師，推廣典型教師經(jīng)驗(yàn)。

開展好“教學(xué)開放周、校長進(jìn)課堂月”活動(dòng)。九月份要開展好“教育開放周”活動(dòng)。做到讓家長了解教師，讓市民了解學(xué)校，讓社會(huì)了解教育。逐步形成以學(xué)校為主陣地，以教育教學(xué)為主渠道，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會(huì)教育為依托，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。十月份要繼續(xù)開展好“校長進(jìn)課堂月”活動(dòng)。校長、主任深入教學(xué)一線上課、備課、評(píng)課。做好活動(dòng)總結(jié)。

3.質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作

質(zhì)量監(jiān)測(cè)要堅(jiān)持隨堂測(cè)、周考、月考，月考后做好質(zhì)量分析，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.校本培訓(xùn)工作

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)集體培訓(xùn)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)。每位教師至少寫2篇完整深刻的教學(xué)反思，每名教師自學(xué)筆記在5000字以上，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。

開展校本教研。按照“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的思路，進(jìn)行理論培訓(xùn)，學(xué)年組內(nèi)同伴互助，教師對(duì)自己設(shè)計(jì)的每堂課，進(jìn)行“教材分析——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)反思”的系列教學(xué)活動(dòng)，走“邊教邊研”之路，促進(jìn)專業(yè)能力的發(fā)展。

5.教育科研工作

規(guī)劃課題的研究，學(xué)校科研室主抓。繼續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作;繼續(xù)開展《小學(xué)家校互動(dòng)教育策略的研究》省級(jí)家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)校的研究工作。進(jìn)行市規(guī)劃辦一線教師課題申報(bào)工作。

篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)區(qū)、學(xué)校工作部署為指針，以教育教學(xué)工作為中心，以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督促有效、服務(wù)到位”為目標(biāo)，樹立以人為本的理念，貫徹服務(wù)宗旨，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，在全校教職工的支持和配合下，有目的、有條理、高效益地開展工作，為學(xué)校提質(zhì)量、創(chuàng)成績而服務(wù)。

二、常規(guī)工作

1、 及時(shí)出好會(huì)議通知、工作安排通知、節(jié)假日放假安排等通知。

2、及時(shí)做好收發(fā)工作。

3、做好學(xué)校行政會(huì)議、教師會(huì)議和其它重要會(huì)議的記錄工作。

4、做好各種迎檢和接待工作，及時(shí)向上級(jí)部門上報(bào)各類學(xué)校的工作材料。

5、負(fù)責(zé)起草并擬定好學(xué)校各種規(guī)劃、計(jì)劃、決議、總結(jié)、通知、通告等。

6、安排好學(xué)校每周及節(jié)、假日的行政值班工作。

7、管理好學(xué)校印章，實(shí)事求是地開具各類證明和學(xué)校對(duì)外介紹信。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)辦公用品管理。

9、涵接好學(xué)校與其他單位及部門的工作，促進(jìn)學(xué)校各方面工作的順利開展。

10、做好學(xué)?？记?、考核及其它方面的統(tǒng)計(jì)匯總工作，并及時(shí)報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)查閱。

11、做好校長安排的臨時(shí)指令性工作。

三、主要工作

1、進(jìn)一步做好各部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。爭(zhēng)取主動(dòng)、積極配合、充分協(xié)調(diào)是辦公室的主要工作目標(biāo)。搞好綜合協(xié)調(diào)，確保學(xué)校政令暢通。及時(shí)傳達(dá)貫徹學(xué)校決策，加強(qiáng)督辦檢查，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)決策的落實(shí)。認(rèn)真、科學(xué)地搞好部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免互相扯皮、推委，出現(xiàn)工作空檔，確保學(xué)校以教學(xué)為中心，各方面通力合作，默契配合。堅(jiān)持重大問題報(bào)告制度;做各部門之間溝通的橋梁，不貪功、不諉過、不拆臺(tái)、不越位、顧大局、識(shí)大體，維護(hù)好學(xué)校班子的團(tuán)結(jié)，提高工作效率。

2、做好學(xué)校文函檔案管理工作。根據(jù)檔案管理要求，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔，使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范，作好檔案利用工作，更好地為教育教學(xué)及各項(xiàng)工作服務(wù)。

3、做好校務(wù)公開工作。認(rèn)真做好校務(wù)公開工作，增加公平、公正和公開的透明度，對(duì)職稱晉級(jí)、年度考核等各項(xiàng)重大事宜，在全校教職工中及時(shí)做到公開。

4、根據(jù)學(xué)校的總體工作做好學(xué)校校園文化建設(shè)。今年是縣局校園文化建建設(shè)年，以此為抓手，創(chuàng)建有特色的校園文化。優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園文化品位。加強(qiáng)學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄等文化載體建設(shè)，使學(xué)校的校園文化能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)態(tài)度等。

5、協(xié)助學(xué)校做好安全穩(wěn)定工作。督促值班人員按時(shí)到崗并做好安全記錄;認(rèn)真排查不穩(wěn)定因素，及時(shí)化解各類矛盾糾紛。

6、樹立服務(wù)意識(shí)，公正公平地做好各項(xiàng)人事工作，配合校長做好教職工績效考核、繼續(xù)教育、日?？己恕⒔搪毠すべY增加、職評(píng)等工作。

7、協(xié)助校長，鄒副校長做好合格學(xué)校驗(yàn)收工作。

四、工作安排：

九月份：

1.學(xué)校開學(xué)系列工作安排

2.教師節(jié)活動(dòng)安排

3.辦理新教師的報(bào)到手續(xù)及調(diào)出教師材料轉(zhuǎn)移工作

4.各處室工作計(jì)劃的收集，辦公室工作計(jì)劃等有關(guān)文字工作校務(wù)公開及櫥窗布置

5.簽定崗位聘任合同暨崗位責(zé)任書

6. 協(xié)助教導(dǎo)處做好月考工作

十月份：

1.國慶活動(dòng)安排

2.合格學(xué)校迎檢工作

3.協(xié)助教導(dǎo)處做好公開課工作

4.協(xié)助教導(dǎo)處做好月考工作

十一月份：

1.做好文書檔案材料的收集工作

2. 配合教務(wù)處做好期中考試工作

十二月份：

1.調(diào)整教職工崗位津貼及班主任津貼的審批工作

2.學(xué)校年鑒材料收集、整理

3.元旦活動(dòng)安排

4.年度考核和學(xué)期考核

一月份：

1.年度行政考核工作

2.各處室總結(jié)材料的收集，學(xué)校學(xué)期總結(jié)起草工作

3.學(xué)校集體、教職工獎(jiǎng)懲情況統(tǒng)計(jì)

4.學(xué)期結(jié)束工作安排

5.春節(jié)慰問工作

6.編撰××年年鑒

篇5

提高校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高中年級(jí)組工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

高中年級(jí)組工作總結(jié)1高三年級(jí)的指導(dǎo)思想是：以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風(fēng)”建設(shè)為抓手，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時(shí)，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開展了各項(xiàng)工作，取得了階段性的成果。

一、德育和日常管理工作

1、周期性的開展勵(lì)志教育。

把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起，每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵(lì)志教育。例如：在讀大學(xué)生的母校勵(lì)志講座，各班采取的勵(lì)志視頻教育、黑板報(bào)、墻報(bào)、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵(lì)志方式，不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志，燃燒學(xué)生激情。如，三(3)班寄語“誰抓住了時(shí)間，時(shí)間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三(6)班的勵(lì)志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢(mèng)想與追求。每月重溫，把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。

2、狠抓學(xué)生日常管理，實(shí)施精細(xì)化管理。

學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時(shí)候都不能放松。高三年級(jí)對(duì)管制刀具實(shí)行月清查、對(duì)學(xué)生文明禮儀實(shí)施周抽查制。年級(jí)管理通過年級(jí)值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進(jìn)行無縫管理。年級(jí)對(duì)三類值日有明確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責(zé)任到人。便于規(guī)范化，年級(jí)組對(duì)學(xué)生空擋時(shí)間有細(xì)化要求，同時(shí)出臺(tái)“每日班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)評(píng)估表”，由年級(jí)值日詳細(xì)記載，及時(shí)公布，及時(shí)整改。

高三伊始，年級(jí)組重拳出擊，整肅班風(fēng)，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開始進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生教育中，逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué)、想學(xué)發(fā)展;十二月、元月年級(jí)組實(shí)施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”，促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。幫助他們?cè)诓粩嗟男袨榱?xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情，并把激情融于科學(xué)備考中。

年級(jí)德育工作，每月有總結(jié)，每月有評(píng)比。在年級(jí)班級(jí)考核中，先后有三(2)班、三(3)班、、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優(yōu)秀班級(jí)，每月有近170人受到年級(jí)組不同層次的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級(jí)要求，高三年級(jí)把重點(diǎn)放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標(biāo)生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級(jí)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層疏導(dǎo)與教育。年級(jí)組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標(biāo)生輔導(dǎo)月跟蹤卡，發(fā)到班級(jí)，要求班主任將人員分解到各個(gè)科任老師，年級(jí)組每月進(jìn)行檢查與評(píng)估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級(jí)德育團(tuán)隊(duì)，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標(biāo)化、團(tuán)隊(duì)化。

突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變，提高班主任的專業(yè)化水準(zhǔn)。本學(xué)期，涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達(dá)金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先具有開拓性的班主任。

規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè)，提高班級(jí)質(zhì)量意識(shí)。年級(jí)組為了落實(shí)兩“風(fēng)”建設(shè)，在實(shí)施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時(shí)，制定了《每日班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)估表》，由年級(jí)值日在巡查中記載并給予評(píng)價(jià)，每月將評(píng)估情況匯總作為班級(jí)月考核的依據(jù)。同時(shí)年級(jí)組加大了空擋時(shí)間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了，教室變得安靜了，在營造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，提高了備考質(zhì)量。

二、教學(xué)工作

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。

1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

開學(xué)初，圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。

(1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)高三每次月考的時(shí)間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統(tǒng)考兼顧，有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)把高三年級(jí)每次放假的起、止時(shí)間做出明確安排，印發(fā)給教師、家長、學(xué)生，有利于教師、家長、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。

(2)數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練安排。9--10月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要求教師按課表上課，保證進(jìn)度，11月開始進(jìn)行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練，試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)由備課組負(fù)責(zé)，提高了實(shí)效性。

(3)實(shí)施培優(yōu)輔差和個(gè)性化培養(yǎng)措施。為促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，有效促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)，9月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動(dòng)每班兩名老師下班輔導(dǎo)，并有年級(jí)值日檢查記載。在征詢學(xué)生自愿的情況下，由班主任拿出方案，對(duì)成績優(yōu)異的兩名學(xué)生實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)。

2、狠抓教學(xué)過程管理，認(rèn)真落實(shí)《遠(yuǎn)安一高教職工過程管理月考核方案》。

(1)教學(xué)過程管理堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，要求管理人員從自己做起，按規(guī)范嚴(yán)格要求自己，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象如實(shí)記載、通報(bào)，較好地落實(shí)了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中，有11位教師過程管理為b等，其中有三位是年級(jí)管理人員。

(2)落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。

①加大年級(jí)組巡課力度。年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任。年級(jí)值日重點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時(shí)公布，巡課情況納入教師月考核。

②推行班主任巡課、聽課制度。要提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對(duì)課堂的調(diào)控。年級(jí)組在開學(xué)初提出了班主任巡課、聽課制度，徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課，王云峰老師經(jīng)常深入班級(jí)聽課。

③嚴(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同，有資料，有學(xué)案導(dǎo)學(xué)，有各類復(fù)習(xí)卷。每月末，年級(jí)組按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，做到準(zhǔn)確、具體，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。

④結(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)每月的教育教學(xué)調(diào)查。本學(xué)期進(jìn)行了2次問卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會(huì)，每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實(shí)際確定，調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長，改進(jìn)教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過程。

⑤按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考，其中武漢的3次，市里的兩次。每次考試結(jié)束后，依據(jù)20__年高考目標(biāo)，分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時(shí)召開高三教師大會(huì)，班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì)，備課組教師會(huì)，主題班會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，找問題、找整改措施。

⑥抽查備課組的集體備課活動(dòng)，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，年級(jí)組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)行聽課，全程參與集體備課活動(dòng)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn)，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。如：英語、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語文組進(jìn)行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過關(guān)，歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書回頭看等等。

3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視目標(biāo)生培養(yǎng)。

依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn)，班級(jí)整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保20__年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

(1)依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績，各班初步確定目標(biāo)生名單。

(2)加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>

(3)11月月考開始，由班主任依據(jù)歷次考試成績確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

(4)加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次月考后，或制作光榮榜，或通過校報(bào)表彰成績優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)。11月月考后，學(xué)校大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)了169名高三學(xué)子，頒發(fā)的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品共計(jì)八千多元，使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞。

4、打造優(yōu)秀的高三教師團(tuán)隊(duì)。

教師責(zé)任重大，承載著學(xué)生的未來、學(xué)校的興衰，教師是學(xué)校的第一資源。高三年級(jí)的57位教師，更是責(zé)任重大，使命當(dāng)前，一直勤奮地耕耘著。

(1)高三教師勤奮工作，率先垂范。本屆高三教師暑假補(bǔ)課時(shí)，雖然炎夏酷暑，但老師們滿腔熱情，干勁十足。當(dāng)青少年活動(dòng)中心退補(bǔ)習(xí)費(fèi)時(shí)，老師們?yōu)閷W(xué)校的教育質(zhì)量再次感到憂慮，但他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時(shí)間下班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。寒冷的冬天，老師們課外活動(dòng)依然按時(shí)到教室外的走廊上輔導(dǎo)學(xué)生。鄔亞祥、翟達(dá)金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話：“我不能改變世界，但我可以激活我的課堂。”劉祖科老師在備課本上這樣寫到：“以生為本，激活思維，師生共建快樂課堂;教高于研，高端在先?！崩蠋焸?cè)谠鯓訉?duì)待學(xué)生，怎樣對(duì)待課堂，怎樣進(jìn)行教學(xué)，從這些事里，從這些話里，我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動(dòng)我們的學(xué)生，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

(2)克難奮進(jìn)，永不言棄。9月起點(diǎn)考試成績揭曉，忙碌了一個(gè)暑假的老師們受到了強(qiáng)烈的沖擊。理科均分260分，文科均分310分，除了語文、英語，其它學(xué)科的均分都難超過50分，學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實(shí)，客觀地分析學(xué)生的實(shí)際，回歸基礎(chǔ)，回歸教材。數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組迅速采取了有效的措施，在11月聯(lián)考中整體成績明顯提高。文科綜合注重團(tuán)體協(xié)作，對(duì)知識(shí)的檢測(cè)、分析、講評(píng)制定了統(tǒng)一要求，早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有效。物理學(xué)科難度大、時(shí)間緊，是學(xué)生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒有放棄學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤于輔導(dǎo)，分層要求、分層落實(shí)，經(jīng)常利用休息時(shí)間工作。世上沒有救世主，只有靠老師們自己。

5、存在的問題和思考

(1)教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

(2)極少數(shù)教師不按課時(shí)備課、寫教案;極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒有按序整理、裝訂;少數(shù)教師評(píng)講試卷沒有分析統(tǒng)計(jì)，隨意性大。

(3)少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

(4)各班有少部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。

(5)目標(biāo)生的心里調(diào)試怎樣有序有效;苦學(xué)與樂學(xué)相結(jié)合方法;大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問題等等。

高中年級(jí)組工作總結(jié)2一、指導(dǎo)思想：

以落實(shí)《滕州市第五中學(xué)20__年工作意見》、《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》和《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃》要點(diǎn)為抓手，注重高三級(jí)部教師隊(duì)伍的建設(shè)，改進(jìn)和強(qiáng)化教學(xué)管理、班級(jí)管理，充分認(rèn)識(shí)做好高考的師生動(dòng)員和沖刺工作，確保高考取得優(yōu)異成績，努力為提升學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度和核心競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)力量。

二、工作目標(biāo)：

樹立高三教學(xué)質(zhì)量觀，構(gòu)建全員育人機(jī)制;加強(qiáng)級(jí)部、班級(jí)精致化管理和學(xué)生自主管理;加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)常規(guī)管理機(jī)制;實(shí)現(xiàn)課堂高效、管理實(shí)效。

三、重點(diǎn)工作舉措

1.加強(qiáng)教學(xué)研究與測(cè)試

落實(shí)好高考研究，關(guān)注高考動(dòng)向，注重試題分析，適時(shí)開展高三復(fù)習(xí)研討課和試卷講評(píng)課、備課組長公開課活動(dòng)，及時(shí)搜尋高考信息，把“高考備考”作為高三教師的常態(tài)課題進(jìn)行研究，以此提高備考的針對(duì)性和科學(xué)性。各備課組成立以備課組長為第一責(zé)任人的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集中各備課組成員收集、篩選近年來高考的信息，把握命題走向，明確備考重點(diǎn)，并及時(shí)傳達(dá)到備課組內(nèi)的每一個(gè)教師，研究備考策略，制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考測(cè)試計(jì)劃，增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性。加強(qiáng)教學(xué)研究的交流，聽取專家講座和備考分析會(huì)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系，隨時(shí)掌握教學(xué)情況和學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究問題，及時(shí)解決問題。

2.強(qiáng)化教師的教學(xué)管理

高三教師要明確肩負(fù)的責(zé)任重大，要因材施教，分層輔導(dǎo);各科老師要互相協(xié)調(diào)，注意平衡，相同學(xué)科的老師要互相配合，團(tuán)結(jié)奮斗。做好培優(yōu)幫扶工作，提高尖子生數(shù)量，提高高考本科上線人數(shù)。我們將通過高三教師的專題會(huì)議，強(qiáng)化教師的責(zé)任心。實(shí)行目標(biāo)分解，讓每一個(gè)教師有承擔(dān)備考復(fù)習(xí)的責(zé)任。嚴(yán)格量化機(jī)制，激勵(lì)和督促教師的教育工作，提高教師備考指導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。

本學(xué)期將陸續(xù)開展各科專題講座，進(jìn)行高考備考方法、心理、答題技巧的輔導(dǎo)，第二周進(jìn)行文綜、理綜的專題講座，棗莊統(tǒng)考后進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語的專題講座、棗莊教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)前后進(jìn)行語文學(xué)科的專題講座。

3.強(qiáng)化統(tǒng)一備課，加強(qiáng)聽課、作業(yè)訓(xùn)練和考試的管理

積極配合教導(dǎo)處、教科室工作，強(qiáng)化備課組活動(dòng)，真正做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，盡最大努力做到集思廣益。本學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)模式之備課組長觀摩課和二輪高效復(fù)習(xí)研討課，提高二輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

各備課組教師的備課、上課、作業(yè)、聽課等情況作統(tǒng)一規(guī)范要求，保證教學(xué)工作的正?；鸵?guī)范化，教師每周聽課至少要求為2節(jié)，第一年帶高三的教師不少于4節(jié)。

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)情況檢查與錯(cuò)題集、課堂筆記的使用，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)情況周檢查制度。

把好試卷質(zhì)量關(guān)，特別注意試卷長度與容量的統(tǒng)一，便于讓學(xué)生逐漸提高在既定時(shí)間內(nèi)的答題速度與效率，適應(yīng)高考。

4.加強(qiáng)作業(yè)組協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建全員育人幫扶機(jī)制。

本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化作業(yè)組成員的協(xié)調(diào)配合，落實(shí)全員育人機(jī)制，做好培優(yōu)幫扶工作?？荚嚭筮M(jìn)行作業(yè)組分析會(huì)，把優(yōu)生分包到人，幫扶教師談話和輔導(dǎo)到位，使其各科協(xié)調(diào)發(fā)展，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5.強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)控，增強(qiáng)課堂實(shí)效

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，配合教導(dǎo)處和政教處保證常規(guī)檢查的正常高效，認(rèn)真做好教學(xué)視導(dǎo)和成績分析工作。

強(qiáng)化“五個(gè)研究”，要求教師加強(qiáng)對(duì)考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學(xué)的研究，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6.強(qiáng)化班主任管理，規(guī)范班主任行為

執(zhí)行班主任工作規(guī)范，做好學(xué)生早讀、上課、午休、晚自習(xí)、兩寢的檢查等相關(guān)工作，通過系列性主題班會(huì)教育活動(dòng)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)、信心等教育。

7.強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，保證工作時(shí)間、確保備考高效

高三級(jí)部第二學(xué)期的工作時(shí)間緊、任務(wù)重，考勤更應(yīng)步入常態(tài)化、規(guī)范化，加強(qiáng)年級(jí)組長的責(zé)任意識(shí)和引領(lǐng)示范作用，級(jí)部將不定時(shí)抽查教師的到崗上課、辦公情況，加大集會(huì)的考勤力度，考勤結(jié)果定期匯總公布并與量化掛鉤。

8.強(qiáng)化班級(jí)日常管理

以搞好班風(fēng)建設(shè)，促學(xué)風(fēng)形成，本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓班級(jí)的常規(guī)管理，班級(jí)管理要細(xì)化到各個(gè)方面，從上課到下課，從早讀到晚自習(xí)，從教室到宿舍，從班級(jí)衛(wèi)生到個(gè)人儀容儀表，爭(zhēng)取不留死角，全方位強(qiáng)化班級(jí)管理。

9、優(yōu)化德育工作策略

本學(xué)期高三級(jí)部將積極配合學(xué)校團(tuán)委、政教處工作，組織開展多種形式的專題活動(dòng)，貫徹學(xué)校的德育工作思想，提高德育工作的實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、增強(qiáng)自信、注重細(xì)節(jié)和過程、提高覺悟、強(qiáng)化落實(shí)。

10、要加強(qiáng)主題班會(huì)建設(shè)，創(chuàng)建良好的班級(jí)輿論氛圍。

思想工作是任何工作的靈魂，班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會(huì)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)造性的開展工作，切實(shí)起到加油站的作用。

各班每周要根據(jù)高三各階段的特點(diǎn)和本班實(shí)際確定一個(gè)班會(huì)主題，班主任應(yīng)從內(nèi)容、形式，學(xué)生發(fā)言，措施等方面，對(duì)主題班會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，通過班會(huì)活動(dòng)，起到觸動(dòng)學(xué)生靈魂、調(diào)動(dòng)積極性、科學(xué)備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。

高中年級(jí)組工作總結(jié)3一、工作理念

胸懷一個(gè)夢(mèng)：輝煌20__。

唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強(qiáng)危機(jī)感;唱響《國際歌》，增強(qiáng)使命感。

捧出三顆心：同心，信心，決心。

做好四件事：點(diǎn)燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于創(chuàng)新。

二、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨，深化課堂教學(xué)改革。以教考研究為先導(dǎo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提升尖子生，確保優(yōu)秀生，著眼中等生，倍加關(guān)注學(xué)困生，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，讓各個(gè)層次的學(xué)生各得其所，實(shí)現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放。

三、工作思路與措施

(一)年級(jí)管理

1.構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化

影響一個(gè)集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統(tǒng)一，工作利于推進(jìn)，團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性會(huì)得到最大程度的釋放。高三年級(jí)部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化。

高三年級(jí)部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽(yù)與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。

高三年級(jí)部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生，以燃燒的激情感染學(xué)生，以忘我的投入感動(dòng)學(xué)生，以高效的工作提升學(xué)生。

高三年級(jí)部教師的價(jià)值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，全員參與管理

(1)每周一召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習(xí)必到、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。

(2)全員管理，全程監(jiān)督，重點(diǎn)盯防，崗位負(fù)責(zé)。以管理“三條線”——級(jí)部主任、班主任、任課教師來覆蓋全年級(jí)教育教學(xué)的各個(gè)層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò)，做到人人心中有數(shù)，目中有人，管中有情，教中有愛。

(3)加強(qiáng)師生個(gè)別交流和學(xué)習(xí)外交流，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、方向引導(dǎo)。

(4)召開家長會(huì)，與家長保持高頻接觸。

(二)教學(xué)備考

1.追求卓越，打造高效課堂

高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織每節(jié)課，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視教學(xué)反饋，重視知識(shí)生成的過程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.深入研究考綱，理順備考思路

認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節(jié)的考點(diǎn)，對(duì)于必考考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科的考試方向、重點(diǎn)、熱點(diǎn)做到心中有數(shù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正讓備考落實(shí)在考點(diǎn)上，提高在能力上。

深入研讀高考真題，把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性，才能做到以不變應(yīng)萬變，才能做到主動(dòng)應(yīng)考，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見性、針對(duì)性和有效性。

科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)方案，靈活安排，因生制宜，不搞一刀切。

3.科學(xué)謀劃，精心組織，高效訓(xùn)練

高三復(fù)習(xí)備考，關(guān)鍵在教與學(xué)，成敗在練與考。要求教師精選資料，精編試題，練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想，要體現(xiàn)新穎性、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù)，減少機(jī)械訓(xùn)練。增強(qiáng)練習(xí)針對(duì)性，計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練，如審題訓(xùn)練、題型訓(xùn)練，專題考點(diǎn)訓(xùn)練等。重視練習(xí)規(guī)范性，實(shí)力成就夢(mèng)想，規(guī)范鑄造輝煌。學(xué)生考試中存在的“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美”的老大難問題，根源就在于平時(shí)的訓(xùn)練不規(guī)范，造成大量的不應(yīng)有的失分。力求練習(xí)實(shí)效性，通過訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

各學(xué)科合理安排專題練習(xí)、模塊練習(xí)和綜合練習(xí)，既突出主干知識(shí)，又覆蓋全部考點(diǎn)，縱橫梳理，不缺不漏。

精心組織周練和質(zhì)量檢測(cè)。嚴(yán)格要求，精批細(xì)改，做到規(guī)范應(yīng)考，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略，提高應(yīng)試能力。試題的命制和檢測(cè)質(zhì)量的分析都必須落實(shí)到雙向細(xì)目表上來。

4.關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，疏通信息渠道

(1)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精，去偽存真，為我所用。

(2)積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，開展形式多樣的高考信息交流活動(dòng)，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價(jià)值的信息。

(3)堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來相結(jié)合，開張視聽。大到命題趨勢(shì)的變化，小到某一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查的細(xì)微調(diào)整，我們都爭(zhēng)取在第一時(shí)間得到信息，及時(shí)指導(dǎo)年級(jí)師生復(fù)習(xí)備考。

(三)學(xué)生工作

高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，要牢固樹立“學(xué)生工作無小事，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識(shí)，由表及里、做實(shí)做細(xì)學(xué)生教育管理工作。配合政教處等相關(guān)科室切實(shí)抓好學(xué)生安全、衛(wèi)生、著裝、就餐、就寢等各方面的常規(guī)工作。

開展兩項(xiàng)主題教育：“成長、成才、成人”——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育或主題班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識(shí)，責(zé)任意識(shí);“志存高遠(yuǎn)，拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。

注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)集體指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)習(xí)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張、最大限度地提高教育教學(xué)效果。

注重提優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生的幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)。消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性地輔導(dǎo)，對(duì)成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(導(dǎo)學(xué)、談心)。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，高考奮斗目標(biāo)，以及相應(yīng)的計(jì)劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，做好不同層次(尖子生、臨界生、特長生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作。

組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉，上好體育課，適時(shí)組織學(xué)生開展一些輕松的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。

四、目標(biāo)愿景

爭(zhēng)取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破;

爭(zhēng)取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破;

爭(zhēng)取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破。

20__屆高三教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲，歷經(jīng)風(fēng)雨必見彩虹。我們一定會(huì)堅(jiān)定信念，全力以赴，潛心礪煉，負(fù)重前行，奮力開創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌。

高中年級(jí)組工作總結(jié)4一.指導(dǎo)思想

高三年部嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學(xué)要求，全面推行高效課堂模式，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育、思想教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷

提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。負(fù)重前行，開拓進(jìn)取，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。

二.情況分析

20__屆新高三有18個(gè)班級(jí)，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術(shù)班，11、14、15是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。

在高一、高二階段，盡管學(xué)科骨干教師投放比較少，師資隊(duì)伍較弱，同時(shí)班主任隊(duì)伍年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但重視了過程管理，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，并落實(shí)整改措施，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力，各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此自信心不足，學(xué)風(fēng)不太濃。

三、工作思路

1、以

安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展 為核心，拓寬年級(jí)部管理思路。

2、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)部管理，制定并落實(shí)年級(jí)規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效;

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，

堅(jiān)決執(zhí)行高三年級(jí)部學(xué)生的管理規(guī)定;

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，以集體備課為切入點(diǎn)，切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校和九校聯(lián)合體中的競(jìng)爭(zhēng)力;

5、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)，以臨界生、特長生為培育的增長點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，突出重點(diǎn)，達(dá)到文化體藝齊頭并進(jìn)。

四、級(jí)部中心工作要求：

心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。

目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭(zhēng)文化生達(dá)線率有所提高。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。

重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處。

五、具體工作措施

(一)年級(jí)管理

1、年級(jí)部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效。

2、努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。

嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班制度，辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁進(jìn)行電腦游戲。

3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。

通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃，年級(jí)部加強(qiáng)檢查落實(shí)。

4、建立正常年級(jí)例會(huì)制度(每周日晚班主任會(huì)、每周備課組會(huì)、月考后成績分析會(huì))，確保年級(jí)工作正常有序地開展。

5、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)班級(jí)管理

1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其教育功能。

開展 磨練成人，立志成才 的系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。

2、調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。

3、建立家校聯(lián)系，介紹年級(jí)工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

4、班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理。

落實(shí)大事上報(bào)制度。

5、大力營造學(xué)習(xí)氛圍(黑板報(bào)、主題班會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、班級(jí)文化氛圍)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中年級(jí)組工作總結(jié)5__年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。

通過認(rèn)真總結(jié)和反思，我們認(rèn)為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。

我們對(duì)__年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級(jí)組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失)，絕不能因__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：

①校長、書記及高三年級(jí)的分管副校長、副書記和年級(jí)組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量;

②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語文和英語)，覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。

③保證每一次行政會(huì)、校長會(huì)有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

④學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。

⑤提高服務(wù)意識(shí)，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。特別是在__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從__年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。__年高考我校高考成績?cè)賱?chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，__屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵(lì)高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì)，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失?？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。

1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。

篇6

關(guān)鍵詞:“復(fù)習(xí)規(guī)劃”;高三 ;政治

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！弊龊谩皬?fù)習(xí)規(guī)劃”，對(duì)于任務(wù)繁重而又時(shí)間有限的高三來說十分重要和必要。在這方面，很多老師都有自己的一些正確做法，但多少都存在著一些不足和缺陷。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)和高考要求，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中廣泛存在的困惑和問題，在長期深入思考的基礎(chǔ)上提出以下幾點(diǎn)建議，供大家參考。

1．整體合理謀局，做到心中有數(shù)。在正式的高三復(fù)習(xí)開始之前，要結(jié)合學(xué)校的總體安排，宏觀上謀劃政治學(xué)科高三一年的復(fù)習(xí)，從而做到心中有數(shù)，合理有序。我建議，一般情況下，將高三的復(fù)習(xí)根據(jù)內(nèi)容、任務(wù)和時(shí)間的不同劃分為三個(gè)階段：第一階段，從高考復(fù)習(xí)開始到高三第一學(xué)期末，主要任務(wù)是立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累，學(xué)會(huì)總結(jié)；第二階段，從第一學(xué)期末之后的寒假開始到第二學(xué)期的四月底，主要任務(wù)是鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建體系，提升能力，把握動(dòng)向；第三階段，從第二學(xué)期的五月初到高考前，主要任務(wù)是加強(qiáng)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，樹立信心，適應(yīng)高考。這里需要做三點(diǎn)說明：第一，高三正式開始前的哪個(gè)暑假和高三第一學(xué)期之后的寒假要納入復(fù)習(xí)規(guī)劃中，充分利用，很有效果的。第二，上面三個(gè)階段劃分是大的規(guī)劃，在其下面可以根據(jù)期中期末、月考、模塊等劃分小的階段。第三，每個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況略有調(diào)整。部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)校或班級(jí)也可以整體安排兩個(gè)階段，第一階段，從高考復(fù)習(xí)開始到高三第二學(xué)期的三月底，主要完成上述劃分第一階段的任務(wù)；第二階段，從第二學(xué)期的四月初到高考前，主要完成上述劃分第二三兩個(gè)階段的任務(wù)。這樣調(diào)整是因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言，高考的關(guān)鍵在于抓住基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，高考就能取得較理想的成績。實(shí)踐也證明這種調(diào)整是非常必要和可行的。

2．巧排復(fù)習(xí)順序，打造高效課堂。合理安排復(fù)習(xí)順序，能夠提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。在考慮復(fù)習(xí)順序安排時(shí)，需要遵循四個(gè)原則，以浙江省政治高考為例進(jìn)行說明：第一個(gè)原則，相關(guān)性原則。就是關(guān)聯(lián)度較大的內(nèi)容放在一起或先后復(fù)習(xí)。如必修2《政治生活》和選修3《國家和國際組織常識(shí)》關(guān)聯(lián)度較大、必修4《生活與哲學(xué)》和必修3《文化生活》有一定的關(guān)聯(lián)度，可以分別排在一起并先后復(fù)習(xí)。第二個(gè)原則，重要性原則。要求把重要的放在前面，相對(duì)次要的放在后面。如必修1《經(jīng)濟(jì)生活》比較重要，往往最早開始復(fù)習(xí)；必修2《政治生活》比選修3《國家和國際組織常識(shí)》更重要，必修4《生活與哲學(xué)》比必修3《文化生活》更重要，所以往往將必修2《政治生活》和必修4《生活與哲學(xué)》分別放在選修3《國家和國際組織常識(shí)》和必修3《文化生活》的前面。第三個(gè)原則，習(xí)慣性原則。就是在無多大相關(guān)度、重要性差不多的情況下，遵循學(xué)習(xí)習(xí)慣的原則。必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修4《生活與哲學(xué)》之間相關(guān)度不是很大、重要性也差不太多，這時(shí)建議按照大家習(xí)慣的學(xué)習(xí)順序必修1《經(jīng)濟(jì)生活》――必修2《政治生活》――必修4《生活與哲學(xué)》復(fù)習(xí)。綜合上述三個(gè)原則，浙江省政治各模塊的復(fù)習(xí)順序可以是必修1《經(jīng)濟(jì)生活》――必修2《政治生活》、選修3《國家和國際組織常識(shí)》――必修4《生活與哲學(xué)》――必修3《文化生活》――選修2《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》或選修5《生活中的法律常識(shí)》（選修2和選修5考第一批本科的必考，其他不需要考）。第四個(gè)原則，邏輯性原則。就是按照一般的認(rèn)知邏輯規(guī)律安排復(fù)習(xí)的原則。像上面三階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的安排就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

3．優(yōu)化學(xué)科綜合，提高適應(yīng)能力。這里的學(xué)科綜合包括政治學(xué)科內(nèi)的綜合和政治歷史地理學(xué)科間的綜合。政治學(xué)科內(nèi)的綜合主要是指模塊內(nèi)部相關(guān)知識(shí)的綜合和各模塊之間的綜合，政治歷史地理學(xué)科間的綜合主要是指這三門課相關(guān)知識(shí)的綜合和在文綜試題中題型、題量、比例、先后、轉(zhuǎn)化等方面的綜合。在高三的政治“復(fù)習(xí)規(guī)劃”中，一定要注意優(yōu)化學(xué)科綜合，提高適應(yīng)能力。為此，需要做到四點(diǎn)：第一，適當(dāng)提早。不管是政治學(xué)科內(nèi)的綜合，還是政治歷史地理學(xué)科間的綜合，都需要適當(dāng)提早進(jìn)行。因?yàn)閷W(xué)生有一個(gè)從適應(yīng)到熟練到掌握的過程，尤其是政治歷史地理學(xué)科間的綜合學(xué)生從適應(yīng)到熟練到掌握難度更大一些。建議政治學(xué)科內(nèi)的綜合在第一階段復(fù)習(xí)一開始就逐漸滲透，第一學(xué)期期中考試后強(qiáng)化，第二階段和第三階段復(fù)習(xí)全面提升；政治歷史地理學(xué)科間的綜合在第一學(xué)期末開始，第二階段復(fù)習(xí)全面展開，第三階段復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)提升。第二，適量訓(xùn)練。不管是政治學(xué)科內(nèi)的綜合，還是政治歷史地理學(xué)科間的綜合，都需要適量的訓(xùn)練，學(xué)生才能夠逐漸地適應(yīng)、熟練和掌握。其中，政治歷史地理學(xué)科間的綜合的訓(xùn)練量應(yīng)該稍大一些，比如每周一到兩套試題，四五月份還可以再增加一點(diǎn)。第三，適時(shí)指導(dǎo)。不管是政治學(xué)科內(nèi)的綜合，還是政治歷史地理學(xué)科間的綜合，都需要老師的適時(shí)指導(dǎo)，從而更快、更好的適應(yīng)、熟練和掌握。第四，適度協(xié)調(diào)。政治歷史地理學(xué)科間的綜合，需要注意三門課、三個(gè)老師之間的協(xié)調(diào)，避免重復(fù)，提高復(fù)習(xí)效率。

4．統(tǒng)籌解題指導(dǎo)，消除答題困惑。高三學(xué)生做的題目較多，答題疑惑也較多，需要做以必要的解題指導(dǎo)。如何安排和規(guī)劃來解決這個(gè)問題？本人的基本思路是：平時(shí)注重滲透，考后重點(diǎn)分析，第一階段復(fù)習(xí)的最后兩三周系統(tǒng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，此后注重運(yùn)用和提升?！捌綍r(shí)注重滲透”是指在平時(shí)的上課、練習(xí)、作業(yè)講評(píng)等中滲透解題方法和技巧的知識(shí)?！翱己笾攸c(diǎn)分析”是指以期中、期末、月考、統(tǒng)考等為重大契機(jī)，對(duì)有關(guān)題目做重點(diǎn)分析，以這些題目為載體，詳細(xì)講述有關(guān)的解題技巧和方法?！暗谝浑A段復(fù)習(xí)的最后兩三周系統(tǒng)指導(dǎo)和訓(xùn)練”是指在第一階段復(fù)習(xí)的最后兩三周時(shí)間里，分類詳細(xì)介紹有關(guān)題型的解體方法和技巧，比如選擇題可以分推理計(jì)算類、漫畫類、組合選擇類、反向考察類、新名詞類、成語寓言古文詩句名言類等，問答題可以分圖表類、原因類、意義類、措施類、評(píng)析類、論證類、探究類等。關(guān)于解題方法和技巧系統(tǒng)講解和訓(xùn)練，傳統(tǒng)的做法是放在高三第二階段復(fù)習(xí)后，本人覺得時(shí)間太晚，既不能很好滿足學(xué)生很早就有的這方面需要，也沒有留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生掌握和運(yùn)用，所以效果往往較差。本人提出將解題方法和技巧系統(tǒng)講解和訓(xùn)練放在第一階段復(fù)習(xí)的最后兩三周，很好地解決了這些問題，實(shí)踐也證明效果非常好。“此后注重運(yùn)用和提升”是指在第二三兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生自覺運(yùn)用這些方法和技巧來解題，實(shí)現(xiàn)掌握和提升。

5．科學(xué)模擬演練，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。模擬演練包括平時(shí)的一般練習(xí)和各種大中小考試。科學(xué)的模擬演練對(duì)高三學(xué)生和整個(gè)高三教學(xué)來說相當(dāng)重要，有助于學(xué)生掌握知識(shí)，提高技能，發(fā)現(xiàn)問題，取得進(jìn)步，也有助于整個(gè)高三復(fù)習(xí)效率的提高和復(fù)習(xí)質(zhì)量的提升。要做到科學(xué)演練，必須達(dá)到四個(gè)要求：一是優(yōu)質(zhì)，即平時(shí)的練習(xí)題和各種考試題必須質(zhì)量好，否則可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，效果當(dāng)然也很差。二是適量，即平時(shí)的練習(xí)和平時(shí)的各種考試量都不能過多，也不能過少，要適量。三是及時(shí)講評(píng)，即平時(shí)的練習(xí)學(xué)生做了之后或考試進(jìn)行了之后，都要及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)，尤其是平時(shí)的一般練習(xí)，很多老師最容易忽視講評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，要么沒有，要么不夠及時(shí)，效果大打折扣。四是自主命題，即平時(shí)的一般練習(xí)題和各種考試題都必須主要由老師“自主”，當(dāng)然學(xué)生也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有一定的自。對(duì)于平時(shí)的一般練習(xí)題，老師能自己編寫最好，不能的話最起碼也要經(jīng)過認(rèn)真選擇，絕對(duì)不允許老師連看都沒看就隨意的給學(xué)生做；對(duì)于各種考試，尤其是學(xué)校組織的大型考試，試題必須是老師自主命題，可以有一定的借鑒，但絕對(duì)不允許隨意的全部拿別人的試題給學(xué)生做。在五月份，也建議我們各位政治老師展現(xiàn)自己本領(lǐng)，根據(jù)自己的判斷，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和各種新情況，命制幾份高質(zhì)量的高考模擬題，這既對(duì)學(xué)生有很大的幫助，也有助于提高自己的業(yè)務(wù)水平。

篇7

——履行職責(zé)，創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)工作

作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。⒈抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)。原創(chuàng)：使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

⒉抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高

學(xué)期開學(xué)，我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。

抓備課

備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！泵繉W(xué)期都要評(píng)出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

抓課堂

如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施新課改以來。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送?，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。

其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評(píng)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說長道短”、“評(píng)頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評(píng)課活動(dòng)。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。

抓反饋

如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：①開放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時(shí)，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。②卷。每次小考、反饋、測(cè)驗(yàn)都采用卷。兩張?jiān)嚲恚前磳W(xué)生層次具有梯度性。分值相同，由學(xué)生自主選答，不同的學(xué)生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的校園氣氛。③月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識(shí)，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。④質(zhì)量分析會(huì)。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。原創(chuàng)：由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，年組長做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。同學(xué)科教師對(duì)比成績。找出差距與不足。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

⒊抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來，我在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法。抓培訓(xùn)

幾年來，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓?！獙W(xué)年度學(xué)校在組織教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上出資萬余元。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學(xué)習(xí)。假期又有部分學(xué)科骨干教師參加縣級(jí)以上培訓(xùn)。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生?！背闪怂麄兘K身追求的目標(biāo)。他們?cè)絹碓綄?duì)教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。

抓學(xué)習(xí)

我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時(shí)間內(nèi)迅速提高個(gè)人素質(zhì)，學(xué)校精心制定《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》，每名學(xué)生每個(gè)學(xué)期也自擬《自修學(xué)習(xí)提高計(jì)劃》。××年學(xué)校共出資一萬七千元，購買了大屏幕、多媒體設(shè)備，新上電腦臺(tái)，書籍，光盤等。今年又計(jì)劃購買微機(jī)臺(tái)。重新改進(jìn)微機(jī)室與電教室，切實(shí)提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)校為教師定了大量的刊物和資料。同時(shí)，還為教師個(gè)人購買了大量書籍。學(xué)校每周三組織教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座。教師人人有自學(xué)筆記和體會(huì)文章，××年在遼源市課改工作階段性總結(jié)會(huì)上。我校教師人的論文被收集發(fā)表?！痢聊晡倚９灿衅恼略谑屑?jí)刊物上發(fā)表。校內(nèi)教師論文集，共收集全校教師精品論文篇。

二、抓新課改工作實(shí)施，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高

××年秋季我校開始了基礎(chǔ)教育課程改革工作，歷時(shí)兩年多的時(shí)間，我主抓了此項(xiàng)工作，取得了飛躍式的進(jìn)展。我們的具體做法是：圍繞一個(gè)中心，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，制定三年規(guī)劃，啟動(dòng)四項(xiàng)工程。取得多項(xiàng)成果。

⒈圍繞一個(gè)中心：以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，全面實(shí)施新課改，用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學(xué)校。

⒉抓住兩個(gè)關(guān)鍵：在實(shí)施新課改兩年的時(shí)間里，我們感到：實(shí)施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評(píng)價(jià)。

⒊制定三年規(guī)劃：我們結(jié)合學(xué)校具體情況，提出了實(shí)施新課改的整體框架，制定了三年發(fā)展規(guī)劃，明確每個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)，提出了創(chuàng)四個(gè)一流的宏偉設(shè)想：三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“一流的環(huán)境，一流的隊(duì)伍，一流的設(shè)備，一流的質(zhì)量?！?/p>

⒋啟動(dòng)四項(xiàng)工程：

抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促教師綜合素質(zhì)的提高；

抓課改教學(xué)模式的改革，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯；

抓評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，促師生個(gè)性化的發(fā)展；

抓校園文化活動(dòng)的開展，原創(chuàng)：促師生整體素質(zhì)的提高。

⒌取得多項(xiàng)成果：

我校先后兩次代表東遼縣接受市教育局、課改辦、研修院、督導(dǎo)室對(duì)我校課改工作的檢查驗(yàn)收，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

在縣中小學(xué)課改系列活動(dòng)中取得可喜成果：

①人組隊(duì)參加縣課改理論與學(xué)科競(jìng)賽，有人獲獎(jiǎng)，人參加決賽選拔。

②有兩名教師代表學(xué)校參加縣進(jìn)修組織的全縣觀摩課，并受到好評(píng)。

篇8

一、行業(yè)管理

（一）目標(biāo)任務(wù)。完善管理機(jī)構(gòu)；健全管理制度；提升管理水平。

（二）工作重點(diǎn)。

鞏固完善區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（機(jī)構(gòu)），落實(shí)管理人員；制定健全各項(xiàng)管理制度，完善工作例會(huì)、信息報(bào)送制度，做到機(jī)構(gòu)健全、人員到位、制度保障。嚴(yán)格執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化污水處理企業(yè)日常運(yùn)行管理。

（三）推進(jìn)計(jì)劃。

---一季度完成排水處人員管理職責(zé)修訂并調(diào)整工作分工；檢查落實(shí)鎮(zhèn)、街道排水管理辦公室機(jī)構(gòu)人員到位情況，分解下達(dá)管理任務(wù)，并由各鎮(zhèn)、街道選定社區(qū)兼職管理人員，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

---三月份起采集登記轄區(qū)內(nèi)排水戶基本情況，進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新，建立相關(guān)臺(tái)賬資料。

---三季度完成污水系統(tǒng)突發(fā)事件專項(xiàng)應(yīng)急處理預(yù)案的制定和修改工作。

---四季度完成新增18個(gè)優(yōu)質(zhì)養(yǎng)護(hù)示范片（點(diǎn)）的評(píng)選工作。

---7月初、12月末分別對(duì)各鎮(zhèn)、街道進(jìn)行半年度、年度排水管理工作情況檢查和考核。

根據(jù)城鎮(zhèn)污水處理廠運(yùn)行管理考核標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)區(qū)屬污水處理企業(yè)出水水質(zhì)、化驗(yàn)室、在線監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)與中控管理、污泥處置等方面薄弱環(huán)節(jié)的管理力度和檢查頻率，科學(xué)分析，查找問題源頭，確保我區(qū)污水處理企業(yè)的安全運(yùn)行和達(dá)標(biāo)排放。

二、養(yǎng)護(hù)管理

（一）目標(biāo)任務(wù)。

1、提升養(yǎng)護(hù)考核力度,根據(jù)市區(qū)兩級(jí)制訂的養(yǎng)護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，細(xì)化量化考核細(xì)則,側(cè)重暗訪和巡查,體現(xiàn)考核實(shí)績。

2、提升養(yǎng)護(hù)管理水平,在區(qū)管污水管網(wǎng)養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍全覆蓋的基礎(chǔ)上,推行養(yǎng)護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)化,確保管網(wǎng)設(shè)施運(yùn)行合格率100%,排水達(dá)標(biāo)區(qū)鞏固率保持100%。

3、提升養(yǎng)護(hù)臺(tái)帳資料,按照《區(qū)排水達(dá)標(biāo)區(qū)運(yùn)行維護(hù)工作臺(tái)帳資料分類目錄》的要求,做好7個(gè)大類43個(gè)子目的臺(tái)帳,如實(shí)反映養(yǎng)護(hù)工作量。

（二）工作重點(diǎn)。

1、在落實(shí)專業(yè)養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確養(yǎng)護(hù)管理任務(wù)和責(zé)任。根據(jù)招標(biāo)結(jié)果，各個(gè)專業(yè)養(yǎng)護(hù)管理單位全面進(jìn)場(chǎng)作業(yè)，履行養(yǎng)護(hù)管理職責(zé)。

2、根據(jù)《市排水達(dá)標(biāo)區(qū)運(yùn)行維護(hù)考核細(xì)則》嚴(yán)格實(shí)施考核管理。月考、季考、年考工作扎實(shí)有效。

3、制定完善《養(yǎng)護(hù)作業(yè)計(jì)劃》、《日常巡查制度》、《社會(huì)服務(wù)承諾制度》、《安全文明管理制度》、《管網(wǎng)設(shè)施養(yǎng)護(hù)管理公示制度》以及《管網(wǎng)設(shè)施安全運(yùn)行應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)管理制度。

4、以鎮(zhèn)、街道為單位，各建立2個(gè)以上區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)養(yǎng)護(hù)管理示范片區(qū)（示范點(diǎn)）,并爭(zhēng)創(chuàng)3個(gè)市級(jí)優(yōu)質(zhì)養(yǎng)護(hù)示范點(diǎn)。片（點(diǎn)）既可以是居民小區(qū)，也可以是工業(yè)園區(qū)或商業(yè)片區(qū)。

（三）推進(jìn)計(jì)劃。

---2月底前簽訂養(yǎng)護(hù)管理合同，完成養(yǎng)護(hù)任務(wù)交接。承發(fā)包單位共同完成養(yǎng)護(hù)片區(qū)劃分，制定年度養(yǎng)護(hù)管理和清通作業(yè)計(jì)劃。

---3月底前上報(bào)養(yǎng)護(hù)作業(yè)計(jì)劃并進(jìn)場(chǎng)作業(yè)；建立日常巡查制度，巡查員全面上崗巡查；示范點(diǎn)基礎(chǔ)工作基本到位；

---3月底前完成考核實(shí)施方案制定、考核小組組建、相關(guān)表格設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)性工作。

擬組建3個(gè)考核小組：

考核小組成員由區(qū)排水處每組1人、各街道1-2人組成，排列第一的街道為牽頭單位。月考由各牽頭單位組織在組內(nèi)進(jìn)行，區(qū)排水處組織人員隨機(jī)暗訪。季度、半年度、年度考評(píng)由區(qū)排水處組織交叉進(jìn)行。

同時(shí)，由各鎮(zhèn)、街道推薦10名以上熱心公益的社區(qū)居民代表，參與養(yǎng)護(hù)考核社會(huì)滿意度評(píng)分。

---4月，完成相關(guān)制度制定；制作養(yǎng)護(hù)臺(tái)賬范本；養(yǎng)護(hù)單位完成至少一個(gè)養(yǎng)護(hù)片的清通作業(yè)；四月初結(jié)合月度考核進(jìn)行一季度運(yùn)行維護(hù)內(nèi)業(yè)、外業(yè)綜合考核，召開一次現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。

---5-6月，養(yǎng)護(hù)示范點(diǎn)建設(shè)基本到位。組織一次養(yǎng)護(hù)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

---6-7月，組織二季度暨半年度養(yǎng)護(hù)管理工作考核，總結(jié)半年度工作。根據(jù)考核評(píng)分情況，核算請(qǐng)撥半年度養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)；繼續(xù)梳理完善管網(wǎng)基礎(chǔ)資料，核對(duì)市、區(qū)、街道三級(jí)承擔(dān)經(jīng)費(fèi)管網(wǎng)長度，逐級(jí)申請(qǐng)調(diào)整撥付比例。

---8-9月，完成排水達(dá)標(biāo)區(qū)創(chuàng)建掃尾，全面組織一次“回頭看檢查。養(yǎng)護(hù)管理工作進(jìn)入常軌狀態(tài)。

---10-11月，組織示范點(diǎn)驗(yàn)收命名。

---12月，組織年度考核、年終評(píng)優(yōu)等工作，根據(jù)考評(píng)結(jié)果，結(jié)算年度養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)。

三、執(zhí)法管理

（一）目標(biāo)任務(wù)。初步形成市、區(qū)、街道（鎮(zhèn)）三級(jí)執(zhí)法管理網(wǎng)絡(luò)，對(duì)違法違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行有效遏制，使控源截污、規(guī)范排水工作逐步納入依法管理軌道。

（二）工作重點(diǎn)。完善排水戶動(dòng)態(tài)監(jiān)管、行政許可和執(zhí)法處罰三項(xiàng)機(jī)制。

（三）推進(jìn)計(jì)劃。

---一季度調(diào)查建立排水戶分布情況臺(tái)賬資料。

---二季度開展執(zhí)法大檢查，完善行政許可審批流程，明確各方責(zé)任，逐步形成行政許可申請(qǐng)—勘察—審批快速通道，年接管單位辦證率達(dá)100%。

---三季度根據(jù)污水系統(tǒng)突發(fā)事件專項(xiàng)應(yīng)急處理預(yù)案組織一次應(yīng)急演練。加大對(duì)違法違規(guī)行為上報(bào)和聯(lián)合執(zhí)法工作。

四、工程管理

（一）目標(biāo)任務(wù)。

1、完成排水達(dá)標(biāo)區(qū)擴(kuò)面創(chuàng)建掃尾延伸工作（雪浪2個(gè)）。

2、規(guī)范工程管理和資金管理，積極對(duì)上爭(zhēng)取控源截污工程資金。

（二）工作重點(diǎn)。

1、完善遺漏管網(wǎng)的覆蓋,對(duì)原來的管網(wǎng)盲區(qū)在條件具備后不斷延伸覆蓋,按照相關(guān)文件規(guī)定，加強(qiáng)工程質(zhì)量安全管理和文明工地管理。

2、完善重點(diǎn)區(qū)域的截污,對(duì)遺留和新增的少數(shù)工程區(qū)塊制定計(jì)劃，全面完成達(dá)標(biāo)創(chuàng)建。對(duì)歷年來完成達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的608個(gè)區(qū)塊要拾遺補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善創(chuàng)建中錯(cuò)接漏接的區(qū)域。尤其是對(duì)梁溪河、直湖港、小溪港等入湖河道以及居民生活密集區(qū)、排水大戶作為重點(diǎn)加以復(fù)查補(bǔ)課，鞏固創(chuàng)建成效。

3、完善申報(bào)資金的材料,按照資金申報(bào)撥付程序，積極組織省、市、區(qū)三級(jí)資金申報(bào),配合各級(jí)財(cái)政做好各類審計(jì)工作。疏理規(guī)范建設(shè)程序中的資金申報(bào)材料,確保各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范有序。

（三）推進(jìn)計(jì)劃。

---2月底前工程區(qū)塊全面復(fù)工。

---5月底前區(qū)塊完成創(chuàng)建。

篇9

關(guān)鍵詞： 教材； 教案； 途徑

中圖分類號(hào)： G632.47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2013）01-0103-01

一、教材是本

教學(xué)要以本為本，也就是要以教材作為根本，思想品德教材版本很多，且每隔兩三年都有變化，無論編排內(nèi)容怎樣變動(dòng)但它的主導(dǎo)思想是不會(huì)變的，不管對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、道德情操、理想前途教育，還是進(jìn)行法制，國情教育，它都是圍繞塑造良好的思想道德品質(zhì)，從而指導(dǎo)學(xué)生的言行，達(dá)到知與行的統(tǒng)一。所以教學(xué)中要緊扣教材，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到學(xué)以致用之目的。

二、計(jì)劃是綱

良好的開端是成功的一半，教學(xué)的成功與否在很大程度上取決于教學(xué)計(jì)劃的制訂與實(shí)施。初三思想品德課教學(xué)要制訂好兩個(gè)計(jì)劃，即新課教學(xué)計(jì)劃與復(fù)課計(jì)劃，制訂時(shí)首先要算好時(shí)間帳，根據(jù)全年的總節(jié)次合理分配新課與復(fù)課兩個(gè)階段。切勿出現(xiàn)“前松后緊”或“前緊后松”的教學(xué)局面。其次計(jì)劃要詳細(xì)周密，切莫走過程，應(yīng)付學(xué)?；蛏霞?jí)的檢查，最后非常重要的一點(diǎn)是計(jì)劃要切實(shí)可行，即要結(jié)合教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，計(jì)劃具有可操作性，否則同無計(jì)劃無目標(biāo)的教學(xué)是一樣的。一旦合理，詳細(xì)周密的計(jì)劃制訂好后，倘若在教學(xué)中有時(shí)按計(jì)劃沒完成的教學(xué)任務(wù)，必需抽時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上，否則拖延時(shí)間就導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)計(jì)劃難以實(shí)施，又同無計(jì)劃，無目標(biāo)的教學(xué)性質(zhì)是相同的，所以教學(xué)中一定要抓住教學(xué)計(jì)劃這個(gè)綱。

三、教案是錄

教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)教學(xué)的目錄，而教案就成了整個(gè)教學(xué)的目錄，尤其是有些學(xué)校使用的合頁教案，不妨整理一下一學(xué)年的教案，實(shí)際是檢查自己一年來教學(xué)的目錄。所以教案對(duì)整個(gè)教學(xué)就顯得極其重要，初三思想品德課的教案分詳案與簡案，新課應(yīng)備詳案，復(fù)課時(shí)可備簡案。備新課教案應(yīng)做到“三備”。即備教材、備學(xué)生、備現(xiàn)實(shí)。其中備教材，要求備課時(shí)翻閱查找大量材料，熟悉教材；備學(xué)生要求熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況，要“對(duì)癥下藥”；備現(xiàn)實(shí)就是要把教材與當(dāng)前中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前國家的方針政策、措施相聯(lián)系。復(fù)課的教案可以從基本知識(shí)點(diǎn)考慮，能力要求，綜合運(yùn)用等方面入手，簡略的寫出要點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)。

四、課堂是功

課堂教學(xué)體現(xiàn)著平常教學(xué)的功夫，功夫的好壞重在每一節(jié)的課堂教學(xué)好壞，要錘煉“好功夫”，必須搞好每一節(jié)課堂教學(xué)，日積月累，功到自然成。

初三思想品德課，既要學(xué)的有趣，又能提高教學(xué)質(zhì)量，那么課堂教學(xué)應(yīng)把握好以下三個(gè)方面。一是把握好理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。初三思想品德教材中國情教育主要是理論，如果僅圍繞理論來講會(huì)越來越枯燥，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，使教學(xué)返回到傳統(tǒng)教學(xué)模式中。反之，課堂只想活起來，過多進(jìn)行活動(dòng)，討論，又會(huì)沖淡主題，使學(xué)生不能從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，所以要充分利用好書本提供的各種典型材料活動(dòng)，使學(xué)生有感情的認(rèn)識(shí)，然后聯(lián)系理論知識(shí)，在實(shí)際中體會(huì)理論，這樣才會(huì)使課堂“活”起來。二是把握好課堂“活”與課堂效果的結(jié)合點(diǎn)，不能一味追求課堂“活”，一節(jié)課熱熱鬧鬧，學(xué)生沒學(xué)到什么，要繼承傳統(tǒng)教學(xué)的長處，讓它和新的教學(xué)理念結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。三是把握好用教材教和教教材的結(jié)合點(diǎn)，新課程教師以本為本的理念，教材是我們教學(xué)查利用的教學(xué)資源的一個(gè)重要部分，“教什么”應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)為本，使用教材時(shí)應(yīng)該進(jìn)行二次加工，該添的添，該簡的簡，還要注意知識(shí)之間的聯(lián)系。

五、月考是效

初三教學(xué)實(shí)行月考制度，每一個(gè)月進(jìn)行一次考試，實(shí)則對(duì)這一個(gè)月教學(xué)效果的檢查，以便于后期查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步改進(jìn)工作，提高成績。

初三思想品德科月考我們一直采用閉卷考試，精心采題，嚴(yán)格施考，公正打分，講題透徹，總結(jié)有效，基本上達(dá)到了月考的目的。直到最后的模擬考試才實(shí)行開卷考試，這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生們的基本功，又強(qiáng)制他們識(shí)記好多知識(shí)，只有基本功扎實(shí)，才能進(jìn)一步綜合運(yùn)用，才能適應(yīng)開卷考試的能力要求。

六、?？际侨?/p>

初三的模似考試是全面檢測(cè)與全面提升能力的過程，好比首長檢閱即將出征的士兵那樣，所以這是畢業(yè)生最后沖刺階段，平時(shí)的每一次模擬考試直接決定著最后的中考。模擬考試時(shí)間緊，試題多，思想品德可采取一題多講，不斷設(shè)問，榜示答案，自主練習(xí)等多種方法對(duì)待每一套模擬試題。

七、提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量的主要途徑

（一）實(shí)踐學(xué)習(xí)主體參與式教學(xué)

1.總體設(shè)計(jì)。變過去的“節(jié)”教學(xué)設(shè)計(jì)，為“單元”教學(xué)設(shè)計(jì)，整體把握全課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)生認(rèn)識(shí)的誤區(qū)點(diǎn)，大體規(guī)劃全書的教學(xué)方法，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體參與的內(nèi)容，時(shí)間的比例以及操作的步驟和方法。

2.組織落實(shí)。將學(xué)生主體參與教學(xué)分為三個(gè)層次，首先是班理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全班的參與教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織；二是按前后座位自然形成的四人學(xué)習(xí)小組，這是參與教學(xué)的最基層組織；三是學(xué)組，由三個(gè)小組組成，班的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)組由教師直接培訓(xùn)，具體指導(dǎo)，落實(shí)上述組織的目的在于訓(xùn)練學(xué)生個(gè)體和集體共同研究，互相啟發(fā)，并且進(jìn)行聯(lián)合參與。

3.循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)的形式是動(dòng)態(tài)與多樣化的，教師應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，從點(diǎn)到面，實(shí)施階段性教學(xué)。

4.自主選擇。分析課本的內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際需要，個(gè)人的條件和小組的條件，可分別選擇閱讀，采集報(bào)刊雜志的資料，收錄或制作記錄，錄像及電腦軟件資料，或組織參觀、訪問、社會(huì)調(diào)查，還可以利用成語故事、演講辯論、模擬角色等多種形式來參與教學(xué)。

（二）堅(jiān)持開放與活動(dòng)式的課堂教學(xué)

1.把以活動(dòng)促發(fā)展作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想。無論學(xué)生思維，智慧的發(fā)展，還是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，都是通過主體與客體相互作用實(shí)現(xiàn)的，唯有活動(dòng)才是提供學(xué)生參與的最佳途徑和手段。

2.以活動(dòng)作用教學(xué)的基本原則?；顒?dòng)的目的是要求把活動(dòng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本途徑，借助活動(dòng)來真正確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性，使學(xué)生享有課堂教學(xué)中更多思想和行為，自由選擇發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。

3.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程的自主性、開放式和創(chuàng)造性。只有讓學(xué)生在參與活動(dòng)的時(shí)空和人文環(huán)境時(shí)，享有一種環(huán)境開放，寬松合作的人際氛圍，才能使學(xué)生形成一種自由獨(dú)立、主動(dòng)探索心態(tài)，從而為學(xué)生獲取創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)提供條件。

篇10

大家晚上好！

非常榮幸作為青年教師代表在此發(fā)言，與大家分享這喜悅而又神圣的時(shí)刻。首先，熱烈歡迎2017級(jí)新同學(xué)的到來，恭喜你們經(jīng)過12載寒窗苦讀，今日步入大學(xué)校門。但是大學(xué)不是結(jié)束，恰好相反，他正是一個(gè)新的開始。今天，看到風(fēng)華正茂的你們迎接人生新的一頁，讓我想起自己曾走過的路。在此，想和大家分享一些大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)。

正所謂“英雄不問出處”。隨著年齡的增長、閱歷的增多，讓我越來越贊同這句話。給大家說說我的個(gè)人經(jīng)歷：我是2008年參加高考，成績是599分。但是當(dāng)時(shí)家里覺得女生嘛，不要走太遠(yuǎn)，就報(bào)考了我們當(dāng)?shù)氐囊凰胀ㄔ盒?。?jīng)過四年的學(xué)習(xí)，我考自己的努力，考取了哈爾濱工業(yè)大學(xué)的碩士研究生。畢業(yè)后到重大城科工作兩年，期間認(rèn)識(shí)到自身的不足，我還是選擇繼續(xù)深造，現(xiàn)在在重慶大學(xué)讀博士。所以，我想用自身的經(jīng)歷告訴大家，人生有著無限的可能：我本科學(xué)機(jī)械，碩士學(xué)航天，而現(xiàn)在在土木學(xué)院工作；作為一個(gè)土生土長的東北人，卻在西南地區(qū)定居；從普通院校，到985、211，以后還可以出國做學(xué)問。任何夢(mèng)想都有可能實(shí)現(xiàn)，只要你敢想，只要你肯做。

說到這，就要談一談該如何度過這寶貴的四年時(shí)光。不同的選擇，可以有不一樣的精彩。認(rèn)真準(zhǔn)備每一場(chǎng)考試，以掌握知識(shí)為追求；學(xué)習(xí)一種樂器，以愉悅身心為企盼；參加一次社團(tuán)，以結(jié)交各界良朋為目的；談一場(chǎng)戀愛，以共同成長、白頭偕老為終點(diǎn)。不管怎樣的選擇，珍惜時(shí)間，莫要虛度光陰。

大學(xué)的學(xué)習(xí)生活并不輕松，每個(gè)學(xué)科專業(yè)都設(shè)置了40多門課程。在大一大二，你們會(huì)接觸到與高中稍有銜接的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語等基礎(chǔ)課程，這些課程也是你們將來選擇繼續(xù)深造、進(jìn)入研究生階段的必考課程。在英語學(xué)習(xí)上，不知道大家是怎么背單詞的？是不是翻開一本單詞書，從第一個(gè)詞abandon開始，拋棄、放棄，反復(fù)默念幾遍，好啦，記住啦。然后一個(gè)月之后呢，還是a，一年之后呢，還是a……所以，我個(gè)人從來不專門背單詞，而是把平時(shí)課本、習(xí)題、卷子中遇到的生詞全部查出來，記到卷子空白處，之后還要專門整理到筆記本上，每隔幾天翻出來背一遍。這需要大量的時(shí)間，我每天吃過晚飯后，找沒課的教室自己上自習(xí)，整理一天的功課。學(xué)習(xí)是一個(gè)人的修行，與他人無關(guān)。大學(xué)與高中相比，絲毫不曾懈怠。暑假時(shí)候家里搬家，整理出來初中以來的英語筆記本就裝了滿滿一紙箱。而事實(shí)也證明，這個(gè)方法還是可以，我高考英語141分（滿分150），四級(jí)596，六級(jí)612。英語四六級(jí)考試是大家在大學(xué)四年期間必須經(jīng)歷并且一定要通過的，這關(guān)系到各位未來的就業(yè)。這是獨(dú)家秘笈，已經(jīng)傳授給大家了。更多的四六級(jí)備考方法，咱們以后有機(jī)會(huì)再詳細(xì)聊，我辦公室在土木山莊115，大家可以來找我。其實(shí)歸納起來就是，好記性不如爛筆頭。我把這套做筆記的方法推廣到其他學(xué)科，效果也很不錯(cuò)：讀研究生的時(shí)候要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，做家教帶過一個(gè)藝術(shù)生，短短半年，她的文化課成績從月考的200多分，提高到了高考時(shí)的500分。作為一名力學(xué)教師，我每學(xué)期的第一堂課都要告訴大家，學(xué)好這門課，要準(zhǔn)備兩個(gè)本兩只筆，一個(gè)作業(yè)本，一個(gè)課堂筆記本；一只黑筆邊聽邊記，一只紅筆圈重點(diǎn)改錯(cuò)誤。當(dāng)然不同的課程測(cè)重點(diǎn)不同，具體的學(xué)習(xí)方法還要大家自己多探索總結(jié)。

最后要說的一點(diǎn)，就是希望大家及早規(guī)劃未來的就業(yè)方向，找工作、創(chuàng)業(yè)、考研都可以，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師都會(huì)大力的支持并提供幫助。我個(gè)人最鼓勵(lì)繼續(xù)深造，讀研究生。對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)而言，讀書并不意味著畢業(yè)證書是否閃亮、專業(yè)是否光鮮，而是要在不斷學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)各種能力，這能力包括但不止于：

1）清楚的思維、談吐、寫作的能力

2）形成概念和解決問題的能力

3）獨(dú)立思考的能力

4）與他人合作溝通的能力

5）熟悉不同的思維方式（道德的、法律的、歷史的、科學(xué)的、美學(xué)的）

6）具有某一領(lǐng)域知識(shí)的深度

7）具有一生求學(xué)不止的能力

我始終記得剛來城科時(shí)，我們系主任肖明葵老師送給我的八個(gè)字：仰望星空，腳踏實(shí)地。今天我想借花獻(xiàn)佛把這八字送給各位同學(xué)。大學(xué)是一個(gè)大熔爐，它能把襁褓中的孩子鑄造成鋼鐵俠，也能把鋼鐵俠化為一堆廢鐵。這里沒有了父母的嘮叨，沒有了班主任的批評(píng)，一切都要靠自己掌舵。同時(shí)，大學(xué)也是夢(mèng)想開始的地方。

是你們，活力奔放!

是你們，才情洋溢!

是你們，匯聚希望!