導(dǎo)語：如何才能寫好一篇主持人培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1訪談式課程的三要素

訪談式課程，一般由教師擔(dān)任主持人，啟發(fā)經(jīng)過精心選擇的訪談對象就特定主題表達(dá)自己內(nèi)心真實想法，學(xué)員從主持人與訪談對象的交流談話過程中獲得啟迪，引發(fā)思考。訪談式課程要求主持人與訪談對象、主持人與學(xué)員、訪談對象與學(xué)員之間是在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎(chǔ)之上，通過交流、溝通、協(xié)商、互動的良性循環(huán)，達(dá)到不同觀點的互相交流、互相啟發(fā)、互相碰撞。訪談式課程充分體現(xiàn)了“互動性”，在彼此互動間形成多方輸入和輸出，奏出“多言堂”和諧樂章。訪談式課程需具備“三要素”——主持人、訪談對象及學(xué)員，三者在課程中的地位和作用。

2訪談式課程的基本特點

一是靈活性。訪談式課程的靈活性體現(xiàn)在兩個方向上，一方面是訪談主持人所要提出的問題，除在前期準(zhǔn)備外，在課程實施過程中會隨著學(xué)員的關(guān)注點進(jìn)行及時的調(diào)整，改變了從訪談對象到學(xué)員的溝通效率；另一方面是學(xué)員就訪談過程中感興趣的內(nèi)容可隨時提問，主持人根據(jù)學(xué)員反應(yīng)及時調(diào)整訪談的內(nèi)容和時間，改變了從學(xué)員到訪談對象的溝通效率。無論哪種情況，事實上都體現(xiàn)了訪談?wù)n程最本質(zhì)的特點，即以學(xué)員為中心。二是互動性。訪談?wù)n程形式上比較開放，營造了互動交流的濃厚氛圍；訪談對象現(xiàn)身說法，鮮活的事跡增強(qiáng)了說服力和感染力，無形中使得學(xué)員溝通交流的欲望得到提高，促進(jìn)學(xué)員的深度思考和現(xiàn)場互動。三是操控性。訪談式課程從最終呈現(xiàn)形態(tài)看很輕松，對于培訓(xùn)師來說實則是個挑戰(zhàn)，需要培訓(xùn)師即主持人精確把握訪談主題，深入全面地了解訪談對象的個性特點、工作狀況、主要成績與經(jīng)驗，對學(xué)員有可能關(guān)注的問題做出準(zhǔn)確的預(yù)判和充分的準(zhǔn)備，對課程目標(biāo)與節(jié)點的設(shè)計和控制有正確的認(rèn)識和清晰的把握。四是引導(dǎo)性。訪談式課程中培訓(xùn)師變成了主持人，既要引導(dǎo)被訪談?wù)叩乃悸?，也要引?dǎo)學(xué)員在傾聽的過程中主動思考，使訪談過程的組織實施服務(wù)于培訓(xùn)目標(biāo)。通過訪談建立起學(xué)員對訪談對象的信任，幫助學(xué)員在訪談過程中結(jié)合自己的問題得到啟示，或找到答案，最終回過頭來結(jié)合自身談感受、訂計劃。訪談對象的這種標(biāo)桿示范，可借鑒、可推廣的價值就產(chǎn)生了。

3訪談式課程設(shè)計的流程與關(guān)鍵控制點

結(jié)合天津石化“初入職場訓(xùn)練營”中“對話出彩石化人”訪談?wù)n程，梳理訪談式課程設(shè)計流程，

3.1明確目標(biāo)

企業(yè)新員工在初入職場時都會遇到許多困惑和難題，如何幫助新員工解決問題，盡快找到努力奮斗的目標(biāo)，這是整個“初入職場訓(xùn)練營”的重要培訓(xùn)目標(biāo)。經(jīng)過前期調(diào)研，項目組聚焦新員工在成長路徑、努力方向等方面的問題，希望能通過在入職初期幫助他們樹立榜樣的力量，引導(dǎo)他們樹立正確的個人成長觀和價值觀。為此，項目組決定引入訪談形式，將課程目標(biāo)確定為：通過典型人物訪談，為新員工樹立榜樣的力量，讓新員工認(rèn)識到只要踏下心來，努力學(xué)習(xí)，扎根一線，每個人都能成長成才；幫助新員工樹立個人成長觀和價值觀，并結(jié)合自身特點制定未來計劃。

3.2選準(zhǔn)對象

訪談對象一定是有代表性的人物，是在企業(yè)有作為有業(yè)績的優(yōu)秀典型。項目組首先把訪談對象范圍鎖定在企業(yè)的勞動模范代表上。在選擇訪談對象過程中，公司工會提供具體的幫助。項目組根據(jù)新入職員工的身心特點，按照“近兩年的公司勞模、至今工作在生產(chǎn)一線、了解企業(yè)新員工培訓(xùn)、較善于表達(dá)”等條件初步確定了訪談人選。經(jīng)過綜合考慮，項目組以“3+1”的模式確定了最終人選。3位正式人選是：09年入職的青年代表，其年齡和成長環(huán)境都接近新員工；公司主要生產(chǎn)裝置車間副主任，他也負(fù)責(zé)車間的新員工培訓(xùn)工作，更了解新員工在一線的培養(yǎng)；還有二級單位副經(jīng)理，他愛國、愛企業(yè)、愛生活，幾十年如一日，曾受到過時任總理吳邦國的接見。1名備用人選從培訓(xùn)中心教師中選定，要求表達(dá)能力、課程把控能力超強(qiáng)，最終培訓(xùn)中心委派了“金牌教練”作為備用人選。設(shè)置備用人選的目的，一來是可根據(jù)學(xué)員情況臨時調(diào)整；二來如正式人選因緊急任務(wù)或其他原因不能到場，備用人選可以“救場”，做到萬無一失。

3.3確定路徑

圍繞著課程目標(biāo)，確定訪談?wù)n程實施路徑。將訪談?wù)n程設(shè)計為八個環(huán)節(jié)：

（1）視頻導(dǎo)入，播放由電視臺按照課程需求提前為每位訪談嘉賓制作的視頻，通過觀看視頻讓學(xué)員對訪談嘉賓有感性的認(rèn)識和了解;

（2）主持人拋出問題,引發(fā)學(xué)員思考，為什么視頻中的主角會成為勞模，他們身上有哪些特質(zhì)，他們在成為勞模的過程中獲得過哪些幫助，有哪些地方是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，等等;

（3）學(xué)員總結(jié)提煉，對視頻和問題進(jìn)行思考總結(jié)，并提煉出自己關(guān)心的問題；

（4）主持人與嘉賓訪談，主持人就前期溝通好、學(xué)員關(guān)注的問題與嘉賓進(jìn)行訪談；

（5）學(xué)員與嘉賓互動，學(xué)員就自己關(guān)心的問題與嘉賓進(jìn)行互動；

（6）嘉賓寄語，由嘉賓對新入職員工進(jìn)行寄語和祝福，學(xué)員代表獻(xiàn)花并送上對勞模的祝福；

（7）課程點評總結(jié)，學(xué)員對課程進(jìn)行總結(jié)，主持人做最后課程總結(jié)；

（8）學(xué)員個人計劃輸出，學(xué)員對照勞模的經(jīng)歷對自己進(jìn)行分析，制定可實施的行動計劃表。每個環(huán)節(jié)設(shè)計緊密連接，環(huán)環(huán)相扣。

3.4設(shè)計內(nèi)容

一是目標(biāo)向內(nèi)容的轉(zhuǎn)化。訪談式課程中，培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成不僅取決于培訓(xùn)師，訪談對象也起到很大的作用。訪談對象一定要認(rèn)同培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置；培訓(xùn)師要了解被訪談?wù)呦胍磉_(dá)的內(nèi)容，這點很重要，是后期愉快合作的基礎(chǔ)。例如“對話出彩石化人”的課程目標(biāo)是，樹立榜樣的力量。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在訪談內(nèi)容上需要呈現(xiàn)勞模的成長路線圖，讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)勞模也是普普通通的人，成功、成長并非一帆風(fēng)順，都吃過很多苦，都有過困惑，他們是靠努力和堅持才能取得成功。整個訪談過程都應(yīng)該以此為主題，突出該內(nèi)容。二是內(nèi)容向問題的轉(zhuǎn)化。課程內(nèi)容確定后，需要將內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化為訪談過程中的問題，通過問題的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化來保證課程內(nèi)容的完成。例如在“勞模的成長路線圖”這個內(nèi)容上，主持人設(shè)計了如下訪談問題：

（1）進(jìn)入企業(yè)后發(fā)現(xiàn)大學(xué)所學(xué)的知識用不上了怎么辦；

（2）一下子適應(yīng)不了企業(yè)的倒班生活怎么辦；

（3）車間關(guān)于新員工的導(dǎo)師帶徒活動具體是什么形式和內(nèi)容，對于新員工的成長有什么幫助；

（4）在工作中遇到問題了，身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事能給予哪些幫助；

（5）當(dāng)問題來臨時自己是如何面對和解決的；

（6）當(dāng)自己取得了些許成績的時候，會不會感覺不一樣，等等；一系列問題的提出和回答讓學(xué)員了解勞模成長的同時也聯(lián)系到自己未來的實際工作場景和工作情境，感同身受的同時引發(fā)思考。

3.5做足準(zhǔn)備

一是背景準(zhǔn)備。學(xué)員在正式訪談開始前應(yīng)對被訪談對象有較全面的了解，這就需要項目組提前做一些工作，可以用PPT來介紹，也可以選擇用視頻來呈現(xiàn)，形式不限。“對話出彩石化人”課程最終確定用視頻來做背景介紹。項目組結(jié)合每一位訪談嘉賓的勞模事跡，為每一位嘉賓開發(fā)了視頻腳本，把每一位訪談嘉賓的精神個性和工作特點鮮活地呈現(xiàn)出來，給人以立體感。視頻時長8分鐘，有的以時間為軸、有的以業(yè)績?yōu)檩S、有的以變化為軸，但都圍繞并詮釋以下問題：他是誰？他是干什么的？他干得怎么樣？他怎么干的？他為什么要這么干？二是主持準(zhǔn)備。培訓(xùn)師在訪談式課程中是以主持人的角色出現(xiàn)，在課程開發(fā)階段，主持人要想盡辦法更多了解訪談嘉賓。例如項目組在準(zhǔn)備課程的時候正好趕上公司慶七一活動，舉行勞模的事跡報告會，聽勞模講自己的故事是非常好的了解他們的機(jī)會；收集閱讀勞模獲得各種獎項時的評選報告，也是一個很好的渠道。他們的微信朋友圈更是了解近期生活的有效途徑，主持人關(guān)注勞模轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容和近期狀態(tài)，去了解他關(guān)心的問題和生活的態(tài)度?？傊谠L談?wù)n程開始之前，課程主持人要與被訪談嘉賓建立起相互熟悉、相互信任的氛圍，讓課程的實施更順暢，更自然。主持人對訪談中的問題也要有所準(zhǔn)備。主持人采用結(jié)構(gòu)化研討的方式，引導(dǎo)學(xué)員展開討論，并對此進(jìn)行總結(jié)提煉，同時提出個人關(guān)注的問題。除此之外，還要對訪談環(huán)境做好準(zhǔn)備。訪談?wù)n程實施的環(huán)境，區(qū)別于傳統(tǒng)的授課教室。講臺換成沙發(fā)，茶幾上擺上一盆鮮花和兩個水杯，移走桌子，把椅子擺放整齊，教室燈光用暖色，這些準(zhǔn)備都讓人覺得更舒適、更放松、更快進(jìn)入角色。

4訪談式課程設(shè)計應(yīng)注意的幾個方面

篇2

   平安夜活動方案校園2021

   活動時間：12月24日晚上20：00開始

   活動地點：XX公園，商場，廣場等地點（大型）

   活動具體方案：

   1，以樂隊作為平安夜整個活動的開場，達(dá)到吸引觀眾的目的

   2，主持人做開幕詞，活動正式開始

   3，進(jìn)行歌舞類表演，將觀眾對活動開始感興趣。

   4，在歌舞類表演當(dāng)中主持人穿插現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，游戲，問答等活動開始。建議可以在互動環(huán)節(jié)中對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹，以及機(jī)構(gòu)相關(guān)業(yè)務(wù)推廣，產(chǎn)品說明等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B。同時培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為本次活動的贊助商，也可以在活動之余進(jìn)行點到的說明。游戲例如：每位參加的選手，事先準(zhǔn)備好一份圣誕禮物，再將你要求收到禮物的人要表演的節(jié)目，寫在一張紙條上，和禮物放在一起，然后包裝起來。

   選手到達(dá)活動地點之后，將禮物交給活動主持人，主持人將禮物集中放在一起，并且在每份禮物上貼上號碼，同時，準(zhǔn)備相同號碼的抽簽條。

   所有選手到齊，活動開始之后，大家先抽簽，抽簽完畢之后，從抽到一號的選手開始，領(lǐng)取一號禮物，當(dāng)場將禮物拆開，并按照禮物中那張紙條的要求表演節(jié)目（建議為與平安夜歷史，西方神話，英語翻譯，朗讀等內(nèi)容相近的優(yōu)先）。之后按號碼順序進(jìn)行，所有參加選手機(jī)會均等，公平合理。

   如果不肯按要求表演節(jié)目的人，將被罰趴在地上，撅起PP，讓在場的每人打一下PP。主持人在此環(huán)節(jié)注意引發(fā)現(xiàn)場觀眾熱情，促進(jìn)活動的氣氛升溫，同時也是對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做宣傳的另一大時機(jī)。

   活動注意事項：

   1、禮物中的紙條不要署名??！

   2、表演節(jié)目的要求，盡量有創(chuàng)意一些，但也要在一般人可以承受的范圍，杜絕傷害自尊的要求。

   3、活動中的零食和飲料集中購買。

   平安夜活動方案校園2021

   一、活動形式：

   玩游戲

   二、活動主題：

   平安之夜party

   三、活動時間：

   四、活動地點：

   2號樓503教室

   五、活動對象：

   20xx級商務(wù)管理1班全體同學(xué)

   六、活動目的：

   通過平安夜晚會的活動旨在讓每一位同學(xué)回顧一年的喜怒哀樂，在過去的日子里學(xué)會找到屬于自己的方向和讓他們在自己生活中感念商管的溫馨，讓他們在生活中學(xué)會感恩，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達(dá)內(nèi)心的祝福及愛。

   七、活動前期準(zhǔn)備：

   1、先在班上宣傳這次晚會，調(diào)動班上同學(xué)的積極性。

   2、分配晚會上的任務(wù)。

   3、確定節(jié)目單。

   5、布置教室，營造藝術(shù)氛圍，烘托主題。

   八、活動流程：

   1、晚會成員準(zhǔn)時就座。

   2、晚會主持人發(fā)言，講明晚會的主題及目的，宣布晚會開始。

   3、通過ppt向同學(xué)介紹這次晚會的具體流程及游戲規(guī)則

   4、游戲開始：

   a、接歌（由主持人說出一個字，同學(xué)唱出一句含有該字的歌，按當(dāng)晚座位輪流上臺唱，歌曲不可重復(fù)，重復(fù)者出局。）

   b、比手畫腳（即猜字游戲，有主持人抽號碼，隨機(jī)抽出五人為一組，給出他們要猜的詞語，先背著屏幕讓第一個人看要猜的字，然后拍她接下來的人的肩，接著傳下去。

   c、真心話、大冒險（寫讓同學(xué)們分別把真心話和大冒險寫出來分別放在兩個箱子里面，由主持人抽號，抽的同學(xué)上去抽真心話或大冒險隨選，并完成紙上所寫內(nèi)容。

   d、全班合唱

   5、班會主持人對本次晚會做簡短的總結(jié)，重申主題，展望未來，并宣布晚會結(jié)束。

   九、活動注意事項

   1、晚會按時進(jìn)行，成員準(zhǔn)時出席。

   2、班會秩序維持較好紀(jì)律，請同學(xué)將手機(jī)調(diào)為靜音或振動。

   3、安排好相關(guān)人員拍照記錄。

   4、保持教室清潔和活躍的氣氛。

   平安夜活動方案校園2021

   一、活動名稱：

   圣誕前夕（平安夜）聯(lián)誼

   二、活動主辦：

   seashell小組

   三、活動主題：

   聯(lián)誼交流

   四、活動人員：

   各班全體學(xué)生

   五、活動目的：

   1、為各班同學(xué)間增加聯(lián)系，加強(qiáng)合作，增進(jìn)友誼。

   2、增加同學(xué)間的相互了解，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，互助互愛，共同成長。

   3、豐富課外生活，緩解學(xué)習(xí)壓力。

   六、活動時間：

   20XX年12月24日下午7：10開始（班委及活動負(fù)責(zé)成員6：30到場，通知其余同學(xué)7：00到場。）

   七、活動地點：

   八、活動場地：

   ㈠圣誕節(jié)氣氛；（成都大學(xué)校內(nèi)）

   ㈡粘貼氣球，彩帶，噴雪寫“merry Christmas”等；

   ㈢備注：由全體活動人員負(fù)責(zé)在活動開始前完成現(xiàn)場布置。

   九、活動流程：

   ㈠開幕式：宣布活動開始

   1、負(fù)責(zé)：各班個選取出一名主持人。

   2、說明：①由xx班主持人用致開場辭，xx班主持人致幽默開場白；

   ②由各班主持人各自介紹班級特色；

   ③由各個班主持人向觀眾自我介紹；

   ④xx班主持人介紹第一個開場節(jié)目，xx班主持人介紹第二個節(jié)目。

   3、備注：主持人需事先統(tǒng)一開場白等內(nèi)容。各班級代表隊由各班班長負(fù)責(zé)開場表演準(zhǔn)備工作。

   ㈡開場互動：各班表演

   1、負(fù)責(zé)：主持人、各班表演隊！

   2、說明：各班表演準(zhǔn)備的節(jié)目！

   3、組織：①主持人做簡要活動介紹；

   ㈢備注：班級表演由各班文藝委員組織排練節(jié)目。

   ㈢集體活動一：智力體力大考驗！

   3、負(fù)責(zé)：主持人、策劃組

   4、說明：本活動需要男女搭配完成，男生背著女生，主持人出一道腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽到出發(fā)命令后，男生背著女生，迅速跑到前方座位處坐下回答問題，答對勝出，勝出有獎，回答錯誤則重復(fù)。

   3、組織：①主持人簡要介紹，由策劃組簽條；

   ②主持人組織問題；

   ③服務(wù)組對勝出對進(jìn)行獎勵；

   ⑤主持人點評，裁判組代表xx發(fā)言。

   ⑥結(jié)束本環(huán)節(jié)。

   ㈣集體活動二：反應(yīng)大考驗！

   1、負(fù)責(zé)：公正組人員、主持人。

   2、說明：本活動為了活躍氣氛，加速增進(jìn)組員之間了解。

   3、組織：

   ①主持人宣布游戲規(guī)則（五張凳子放在中間，六位同學(xué)圍著凳子轉(zhuǎn)，主持人放音樂，當(dāng)音樂停止時，同學(xué)們就搶占位子，沒坐到位子的同學(xué)即淘汰，以此類推，最后一名勝出者有獎）；

   ②服務(wù)組注意同學(xué)們的安全！

   4、備注：①男女分成兩隊進(jìn)行！

   （五）集體活動三：奇思幻想

   1、負(fù)責(zé)：主持人

   2、說明：此活動為現(xiàn)場抽取觀眾參與，主持人將在黑板上寫下一動作狀態(tài)，問參與者是否愿意做，愿意和男的還是女的做，白天做還是晚上做，一天做幾次，以后會不會繼續(xù)堅持，等等主持人可以問，睡覺，上廁所，吃飯，洗澡，脫衣服等搞怪問題。

   3、組織：①主持人宣布活動規(guī)則；

   ②參與者上臺就有獎勵，獎勵飄雪一瓶；

   ③觀眾可以起哄，干擾參與者判斷；

   ④結(jié)束后主持人點評，攝影組拍照。

   4、備注：①活動組織者知道意圖，可以在下面干擾參與者判斷；

   ②主持人要思維活躍，評論幽默；

   ③主持人問題可以先問些正式的，為搞笑做鋪墊。

   ㈦集體活動五：真心冒險對對碰

   1、負(fù)責(zé)：主持人、音像組。

   2、說明：大家坐在一起，以“擊鼓傳花”的方式傳遞道具，當(dāng)音樂停下時，由拿到道具那名同學(xué)作為參與者，進(jìn)行真心大冒險。

   3、組織：①主持人做規(guī)則簡介；

   ②相關(guān)人員配合活動，向參與者發(fā)放糖果，參與后有小禮物；

   ③主持人做活動總結(jié)。

   備注：真心話內(nèi)容：

   1、是否曾經(jīng)暗戀過ta人，暗戀的原因是什么，具體情況是怎樣的？

   2、你選擇男女朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么，為什么？

   3、說說你們組誰最帥，為什么？

   大冒險內(nèi)容：

   1、唱首歌，跳個舞，表演一下自己的特長；

   2、做運動，男生蛙跳二十個，女生下蹲十個；

   3、找一個異性（不是本班的），想方法讓ta說出：“友誼天長地久”，不能讓ta直接說。

   ㈧集體活動六：歌曲大合唱！

   1、負(fù)責(zé)：主持人、相關(guān)負(fù)責(zé)人、其余全體同學(xué)

   2、說明：此活動為互動全場最刺激的環(huán)節(jié)。

   3、組織：①同學(xué)們各抒己見，把好聽的歌例舉來，大家一起唱；

   ②紀(jì)念友誼；

   集體活動七：相互了解！

   1、負(fù)責(zé)：主持人，全體同學(xué)！

   2、說明：深入了解同學(xué)！

   3、組織：主持人宣布活動；同學(xué)們對剛認(rèn)識的同學(xué)進(jìn)行深入了解，留下電話號碼或QQ號，以后成為好朋友?。?/p>

   ㈨閉幕式：總結(jié)、交換禮物

   1、負(fù)責(zé)：主持人、禮儀組、裁判組、攝像組、音像組及各班負(fù)責(zé)人員

   2、說明：①主持人宣布：活動進(jìn)入最后環(huán)節(jié)。

   ②禮儀組、裁判組分發(fā)蘋果；

   ③攝像組拍照留念。

   ④各班負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)進(jìn)行禮物交換。

   ⑤主持人宣布活動結(jié)束，音樂想起，說祝福的話。

   3、備注：①閉幕式中強(qiáng)調(diào)活動主題。

   ②活動結(jié)束后，由后勤組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場整理。

   十、活動資源：

   ㈠道具：

   ㈡物品：

   ㈢食品：

   ㈣其他：

   十一、活動分工：

   ㈠主持組：

   負(fù)責(zé)本次活動的主持工作等。

   ㈡撰稿人：

   負(fù)責(zé)班主任發(fā)言稿、感謝信的撰寫等。

   ㈢攝像組：

   負(fù)責(zé)活動全程的攝影，拍照等。

   ㈣后勤組：

   負(fù)責(zé)活動資源的借用、購買、制作、運輸、歸還及活動現(xiàn)場的布置和整理。

   ㈤采購組：

   采購道具、裝飾等。

篇3

關(guān)鍵詞：廣播電臺；播音主持；風(fēng)格形成

一、加強(qiáng)廣播電臺播音主持風(fēng)格形成的重要意義

隨著人們精神需求的不斷增加，各地廣播電臺為了更好的滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求，增加廣播電臺的收視率，大部分都對廣播電臺進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，融合了更多的趣味性因素，也導(dǎo)致了廣播電臺行業(yè)的競爭越來越激烈。各地廣播電臺為了更好的提高播音主持的水平，形成自己的主持風(fēng)格，就需要不斷加強(qiáng)主持人的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)主持水平，在不斷實踐過程中，逐步形成自己的主持風(fēng)格。因此，這也需要廣播電臺的領(lǐng)導(dǎo)層加強(qiáng)思想重視，做好各方面工作的培訓(xùn)，加強(qiáng)管理培訓(xùn)，提高廣播主持的綜合實力，提高廣播電臺的競爭力。

二、我國廣播電臺主持存在的問題

(一)生存空間減弱

隨著我國新媒體的崛起，文化傳媒事業(yè)百花齊放，但是廣播電臺的發(fā)展空間也受到了限制，越來做多的新媒體對廣播電臺的發(fā)展造成了一定的影響，導(dǎo)致了廣播電臺的吸引力日益減弱。尤其是對于網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)的發(fā)展，對于現(xiàn)代青年人來說更是對廣播電臺失去了興趣，在日漸激烈的市場競爭中，逐漸失去了競爭力。因此，我們國家的廣播電臺需要不斷改革，不斷創(chuàng)新和發(fā)展廣播電臺，形成鮮明的發(fā)展特色。

(二)缺少個性化的主持風(fēng)格

對于我國當(dāng)前的廣播電臺來說，依舊是存在著非常多的問題，最突出的便是確少有特色的主持風(fēng)格，這也導(dǎo)致了在日漸激烈的市場競爭中缺少了競爭力，逐漸被市場淘汰。而且，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活條件發(fā)生了極大的變化，人們對于生活的追求越來越高。因此，廣播電臺為了更好的吸引觀眾，就需要不斷地改善自我，在實踐中不斷尋找問題，形成獨特的主持風(fēng)格。

三、加強(qiáng)廣播電臺主持風(fēng)格培養(yǎng)的策略

(一)加強(qiáng)專業(yè)知識培養(yǎng)

加強(qiáng)廣播電臺主持的風(fēng)格培訓(xùn)，首先要加強(qiáng)主持人員的基本功，要保證其發(fā)音清晰、吐字規(guī)范。因此，這需要播音主持人嚴(yán)格按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)音，勤加練習(xí)，把握細(xì)節(jié)之處，盡量不要出現(xiàn)差錯，保證每個環(huán)節(jié)都要完美。對于主持人發(fā)音，這也要求主持人掌握一定的技巧。除此之外，不僅要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，還應(yīng)加強(qiáng)其他知識的學(xué)習(xí)，不斷了解社會熱點，從中產(chǎn)生自己的見解，獲得一定的社會經(jīng)驗，成為一個有思想見地的人，只有這樣，才能不斷得到聽眾的認(rèn)可，從而獲得更多的聽眾。

(二)加強(qiáng)實踐鍛煉

只有在不斷的實踐才能積累更多的經(jīng)驗。尤其是對于新的電臺主持來說，廣播并不是一件容易的事情，一定要注重培養(yǎng)自己的毅力，多鍛煉自己，多參與主持節(jié)目，不斷提升自己的能力。而且廣播電臺主持人可以不斷的學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，多觀看他人的主持節(jié)目，在優(yōu)秀節(jié)目主持人的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新，初期可以進(jìn)行模仿，在日后的主持過程中逐漸轉(zhuǎn)化為自己的東西。然后通過自己的反思和總結(jié)，找出其中的價值，不斷學(xué)習(xí)他們的長處，改善自己的缺點，不斷發(fā)展自己。而且電臺主持在模仿的過程中，盡量不要過度的體現(xiàn)出別人的風(fēng)格，以免給聽眾留下第一印象后很難改變，盡量不要讓聽眾感覺到是在模仿。主持人一定要在實踐中不斷的反思自己，不斷摸索經(jīng)驗，不斷探索，逐漸形成自己的主持風(fēng)格。

(三)不斷提高語言魅力

對于一個廣播電臺主持人而言，帶給聽眾不一樣的體驗和自己獨特的風(fēng)格是一個主持人長久發(fā)展的基礎(chǔ)，只有不斷的體現(xiàn)主持的藝術(shù)，通過語言的魅力被自己吸引更多的粉絲。因此播音主持人一定要重視不斷提高自己的語言表達(dá)能力，不斷得到觀眾的認(rèn)可和喜愛，從而使電臺節(jié)目得到更多人的喜歡。對于廣播電臺而言，語言是主持與聽眾接觸的主要渠道。因此，提高語言魅力就顯得尤為重要。但是對于主持而言，無論是形成何種風(fēng)格，都要根據(jù)自身的實際情況出發(fā)，結(jié)合節(jié)目和自身的特點，不斷進(jìn)行融合，從而形成自己獨特的風(fēng)格。除此之外，電臺主持要不斷提高自己的文化知識，要多接觸新聞知識和社會新聞，不斷提高語言組織能力，提高寫作能力，在實踐中逐漸形成自己的風(fēng)格。

篇4

焦點小組訪談法源于精神病醫(yī)生所用的群體療法。目前的焦點小組一般由8-12人組成，在一名主持人的引導(dǎo)下對某一主題或觀念進(jìn)行深入討論。焦點小組調(diào)研的目的：在于了解和理解人們心中的想法及其原因。調(diào)研的關(guān)鍵是，使參與者對主題進(jìn)行充分和詳盡的討論。調(diào)研的意義在于了解他們對一種產(chǎn)品、觀念、想法或組織的看法，了解所調(diào)研的事物與他們的生活的契合程度，以及在感情上的融合程度。

焦點小組訪談法遠(yuǎn)不止是一問一答式的面談。它們之間的區(qū)別也就是“群體動力”和“群體訪談”之間的區(qū)別。群體動力所提供的互動作用是焦點小組訪談法成功的關(guān)鍵；正是因為互動作用才組織一個小組而不是進(jìn)行個人面談。使用群體會議的一個關(guān)鍵假設(shè)是，一個人的反應(yīng)會成為對其他人的刺激，從而可以觀察到受試者的相互作用，這種相互作用會產(chǎn)生]比同樣數(shù)量的人作單獨陳訴時所能提供的更多的信息。 二、 實施焦點小組訪談法的過程

一） 、準(zhǔn)備焦點小組訪談

1、 環(huán)境：一般是有一個焦點小組測試室，主要設(shè)備應(yīng)包括，話筒、單向鏡、室溫控制、攝像機(jī)。對調(diào)研者來說，焦點小組訪談法是一種了解消費者動機(jī)的理想方法。

2、 征選參與者

一般是在商業(yè)街上隨機(jī)地攔住一些人或是隨機(jī)選擇一些電話號碼。征選是應(yīng)極力避免在小組中出現(xiàn)重復(fù)的或“職業(yè)”性受訪者。一個小組一般包括8名 參與者。注意，并不存在理想的參與人數(shù)，這應(yīng)根據(jù)小組的類型而定，經(jīng)歷性的小組比分析性的小組所需的受訪者要多。

另外，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們同意參加焦點小組的動機(jī)依次是：報酬、對話題感興趣、有空閑時間、焦點小組有意思、受訪者對產(chǎn)品知道的很多、好奇、它提供了一個表達(dá)的機(jī)會。

二）、選擇主持人

擁有合格的受訪者和一個優(yōu)秀的主持人是焦點小組訪談法成功的關(guān)鍵因素。焦點小組對主持人的要求是：第一、主持人必須能恰當(dāng)?shù)慕M織一個小組。第二、主持人必須具有良好的商務(wù)技巧，以便有效的與委托商的員工進(jìn)行互動。

不僅對主持人的培訓(xùn)和主持人自身的準(zhǔn)備是非常重要的，而且委托商的員工在觀察小組之前也必須做好充分的準(zhǔn)備。

三）、編制討論指南

編制討論指南一般采用團(tuán)對協(xié)作法。討論指南要保證按一定順序逐一討論所有突出的話題。討論指南是一份關(guān)于小組會中所要涉及的話題概要。主持人編制的討論指南一般包括三個階段：首先，建立友好關(guān)系、解釋小組中的規(guī)則，并提出討論的個體。第二階段是由主持人激發(fā)深入的討論。第三階段是總結(jié)重要的結(jié)論，衡量信任和承諾的限度。

四）、編寫焦點小組訪談報告

訪談結(jié)束主持人可做一次口頭報告。

正式的報告，開頭通常解釋調(diào)研目的，申明所調(diào)查的主要問題，描述小組參與者的個人情況，并說明征選參與者的過程。接著，總結(jié)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，并提出建議，通常為2-3頁的篇幅。如果小組成員的交談內(nèi)容經(jīng)過了精心歸類，那么組織報告的主體部分也就很容易了。先列出第一個主題，然后總結(jié)對這一主題的重要觀點，最后使用小組成員的真實記錄（逐字逐句的記錄）進(jìn)一步闡明這些主要觀點。以同樣的方式一一總結(jié)所有的主題。 三、 焦點小組訪談法的優(yōu)缺點

優(yōu)點：

1、 參與者之間的互動作用可以激發(fā)新的思考和想法。

2、 可以在單向鏡后觀察顧客和期望顧客。

3、 通常比其他方法容易執(zhí)行

缺點：

問題在于焦點小組所說的觀點并不一定都具有典型性。實際上應(yīng)做的是先進(jìn)行定性調(diào)研，然后再進(jìn)行定量調(diào)研。

焦點小組訪談法的最大的潛在不足在于群體會談本身。主持人是整個互動過程的一部分，這就決定其不能有任何的偏見，個人風(fēng)格的不同也會使結(jié)果產(chǎn)生偏差，另外也與受訪者本身有關(guān)。

此外，在跨國環(huán)境下進(jìn)行焦點小組訪談應(yīng)該注意的問題：

1、 社會文化差異

2、 語言差異

3、 商務(wù)習(xí)慣上的差異

4、 國際事件和經(jīng)濟(jì)方面的差異 四、 焦點小組訪談法的發(fā)展趨勢

第一種趨勢是電話焦點小組訪談法。這種技術(shù)的產(chǎn)生是因為某種類型的小組受訪者，比如醫(yī)生，常常很難征集到。使用這種方法，受訪者就不必再到測試室去了。

第二種趨勢就是雙向焦點小組訪談法。這種方法是讓目標(biāo)小組觀察另一個相關(guān)小組。

第三種趨勢是電視會議焦點小組訪談法。

第四種趨勢是在一些特定的情況下使用名義編組會議取代焦點小組訪談法。名義編組會議是焦點小組訪談法的便宜形式，對于編制調(diào)研問卷和測定調(diào)研范圍特別有用。名義編組會議是根據(jù)目標(biāo)消費者認(rèn)為的重點問題進(jìn)行研究，而不是讓受訪者討論調(diào)研者所認(rèn)為的重點。

篇5

一、引言

隨著社會進(jìn)步和時展，公眾對氣象服務(wù)的需求和氣象服務(wù)于公眾的形式內(nèi)容都在不斷發(fā)生著變化。電視天氣預(yù)報的出現(xiàn)應(yīng)運而生推動了現(xiàn)代公眾氣象服務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展。本文就天氣預(yù)報主持人作為特殊的社會角色，兼具氣象專業(yè)角色、媒介角色和個人角色，這三種角色的統(tǒng)一協(xié)調(diào)的發(fā)展過程出發(fā)，闡述氣象節(jié)目主持人如何表現(xiàn)得體、高效傳播，針對當(dāng)前天氣節(jié)目主持人隊伍建設(shè)進(jìn)行初步思考。

二、氣象節(jié)目主持人的內(nèi)涵及意義

（一）氣象節(jié)目主持人的內(nèi)涵

氣象節(jié)目的現(xiàn)實存在，是20余年的發(fā)展過程中形成的一種特殊的話語權(quán)，有其官方地位和權(quán)威性。在百姓的眼中，氣象節(jié)目主持人的身份是權(quán)威氣象信息的喉舌，這是我國氣象節(jié)目主持人所處的傳播平臺優(yōu)勢，也是大眾對主持人的最初期待。主持人是電視氣象服務(wù)不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)（元素）。只有靠身體力行的真誠服務(wù)、主持經(jīng)驗、氣象專業(yè)水平以及人生閱歷等等方面的綜合提升，主持人才能保持自身藝術(shù)生命力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

（二）氣象節(jié)目主持人的角色定位

任何一個電視節(jié)目，主持人和節(jié)目之間都是依存的關(guān)系，氣象節(jié)目也不例外。對于主持人來說，能否找準(zhǔn)“自我”與“欄目”的關(guān)系，能否準(zhǔn)確定位，至關(guān)重要。根據(jù)現(xiàn)有節(jié)目內(nèi)容，我們可以把氣象節(jié)目分為新聞類、預(yù)報類、知識與資訊類這三大類。主持人在不同類別的節(jié)目中、在不同的氣象信息傳播語境中需要準(zhǔn)確把握氣象節(jié)目主持人的定位，更好地樹立氣象節(jié)目主持的風(fēng)格。

1.新聞?！靶侣劽刻彀l(fā)生、視角各有不同”，氣象節(jié)目主持人應(yīng)該以新聞性為主，語言要通俗易懂，盡量避免專業(yè)術(shù)語的出現(xiàn)，通過自己的語言使受眾感受到天氣的變化。在災(zāi)害類新聞播報時尤其需要把握分寸，既要給受眾第一現(xiàn)場的身臨其境的全方位感受，又要把人文關(guān)懷通過言語表達(dá)出來。

2.預(yù)報。預(yù)報類的氣象節(jié)目雖然經(jīng)過一系列的改革和更新，依然無法擺脫多年來預(yù)報節(jié)目的老模式。其實，觀眾對預(yù)報類氣象節(jié)目的關(guān)注度及要求都是很高的，主持人的專業(yè)能力直接影響了傳播效果。

3.知識與資訊。天氣與我們的生活乃至各項活動都有著密不可分的關(guān)系，與預(yù)報類主持人不同，氣象生活服務(wù)類的主持人需要有貼近性和親和力，在輕松地氛圍下，帶領(lǐng)觀眾一起探討氣象世界里的點點滴滴。在節(jié)目中，主持人往往扮演求知者的角色。拉近了節(jié)目與受眾的距離，凸顯了氣象節(jié)目親和力、服務(wù)性的一面。

三、氣象節(jié)目主持人的現(xiàn)狀

（一）氣象節(jié)目主持人現(xiàn)狀

2002年全國電視觀眾抽樣調(diào)查結(jié)果表明，在各類節(jié)目中，天氣預(yù)報節(jié)目的收視率位居第一。每天大約有8億人次收看電視天氣預(yù)報。

為了把天氣解讀得更加精彩，氣象節(jié)目主持人處在廣播電視氣象服務(wù)產(chǎn)品生產(chǎn)的關(guān)鍵位置，隨著公眾氣象服務(wù)業(yè)務(wù)的不斷深化提高，適時開展氣象節(jié)目主持人資質(zhì)認(rèn)證或?qū)嵭猩蠉徸C管理是發(fā)展的必然。

（二）氣象節(jié)目主持人所面臨的挑戰(zhàn)

我們現(xiàn)有的天氣節(jié)目主持人多出自傳媒專業(yè)領(lǐng)域，每當(dāng)極端災(zāi)害性天氣正在或者即將發(fā)生時，氣象節(jié)目需進(jìn)行解釋性報道。此時讓氣象專業(yè)人士作為主播，直接走上屏幕、面對受眾，在天氣預(yù)報中添加專家天氣解讀。這樣做能彌補氣象節(jié)目主持人的不足：遇到極端災(zāi)害性天氣雖然形象好、擅長播音，但卻不懂氣象言語只正確卻不詳盡、專業(yè)，受眾心存疑慮，傳播效果就將大打折扣，其實專業(yè)信息只有通過專家傳達(dá)才更具權(quán)威性。那么對于非氣象專業(yè)的主持人來說，不管是新聞采訪、專家訪談、專題制作，還是直播連線，都要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精。

四、氣象主持人與節(jié)目的創(chuàng)新

電視跟其他媒介相比，最大的差異就是電視是主持人的媒體，主持人給電視在一定程度上賦予了一種人格化的意味，電視機(jī)前的受眾常常會覺得主持人是在對自己說話。當(dāng)只出現(xiàn)字板而未出現(xiàn)聲音，傳播效果就將大打折扣。這些指數(shù)類預(yù)報節(jié)目同樣可以使用主持人出鏡的方式，甚至在很多時候可以代替風(fēng)、雨、雪和氣溫的預(yù)報，詳細(xì)地告訴受眾這些直觀的信息：未來哪些區(qū)域的受眾出門需要帶傘或是涂抹防曬霜、哪些區(qū)域的受眾不適合晨練、登山、洗車……這樣節(jié)目就將回歸單純、回歸藝術(shù)。

五、氣象節(jié)目主持人發(fā)展前景

（一）注重培養(yǎng)主持人獨特的個人形象

天氣預(yù)報節(jié)目多數(shù)安排在新聞節(jié)目之后，特別是與新聞節(jié)目之間間隔并不是很長，一方面它不能與新聞聯(lián)播主持人的播報風(fēng)格脫離，另外又要有自己的特色。- X； I0 E" _$ K7 N52 H5 b6 D， k0 X而當(dāng)然氣象節(jié)目主持人是節(jié)目的“名片”，是觀眾認(rèn)同節(jié)目的直接對象。所以氣象節(jié)目主持人要重視塑造自己的熒幕形象、維護(hù)好個人形象。

（二）注重培養(yǎng)主持人優(yōu)良的個人素質(zhì)

1.提高人文素質(zhì)當(dāng)好審美向?qū)?。從本質(zhì)上說，氣象節(jié)目主持的過程是一種交流，氣象節(jié)目主持人都應(yīng)該具有社會責(zé)任感和使命感，將自己的喜、怒、哀、樂及個性化形象進(jìn)行的傳播，置之于社會的大環(huán)境中觀照，塑造可信度、親和度，維護(hù)權(quán)威向?qū)У匚弧⑦_(dá)到良好的傳播效果。

2.提高氣象專業(yè)知識當(dāng)好節(jié)目向?qū)?。氣象?jié)目主持人與氣象專業(yè)是靈與肉的關(guān)系，氣象信息表達(dá)的到位與否是觀眾對氣象節(jié)目主持人評價的最重要部分，具有對天氣的深度理解和解析能力的專家型、學(xué)者型氣象節(jié)目主持人，無疑可以增加氣象信息傳播的可靠性和權(quán)威性，由此展現(xiàn)的個人魅力也將增加節(jié)目的個性色彩，這就對氣象節(jié)目主持人個人素質(zhì)又提出了更高的要求。

篇6

關(guān)鍵詞：廣播；雙頻聯(lián)動；主持人能力；提升對策

中圖分類號：G224 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2017）01-0129-02

在互聯(lián)網(wǎng)時代撲面而來的今天，廣播事業(yè)迎來了前所未有的巨大挑戰(zhàn)。有專家講廣播已不再是廣播，而是窄播，節(jié)目頻率越來越多，播出內(nèi)容越來越專業(yè)，聽眾越來越挑剔。在新的時代背景下，如何讓廣播發(fā)揮傳統(tǒng)傳媒的優(yōu)勢，克服短板，已經(jīng)成為這一代廣播人再造輝煌的新課題。

一、“雙頻聯(lián)動”的背景

在廣電體制改革的大背景下，西安人民廣播電臺和西安電視臺也迎來了兩臺合并、機(jī)構(gòu)重組、人員調(diào)整的全方位改革，每一位節(jié)目主持人開始面對現(xiàn)實，研究困境，思考未來。

1.創(chuàng)新意識不強(qiáng)，廣播未能引起黨政領(lǐng)導(dǎo)和廣大受眾的重視。廣播電臺長期是事業(yè)單位、企業(yè)管理，考核簡單，有“壟斷性”特征，很多以“官媒”自居，不思進(jìn)取，思想觀念滯后，很長一段時間無視手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)新媒體帶來的沖擊和壓力，節(jié)目內(nèi)容不夠活潑[1]。特別是新聞節(jié)目，時政主題報道以扎堆跑會議為主，時政新聞多轉(zhuǎn)摘紙媒，時效較差，缺少廣播特色，傳播效果受到影響。加之沒有放大自身優(yōu)勢，以新聞前期預(yù)熱、現(xiàn)場直播、后期跟蹤等形式，“炒熱”廣播媒體，使廣播新聞無法卸去嚴(yán)肅的面孔，難以貼近百姓的生活和需求，無法形成品牌“賣點”，既不能吸引政府部門對廣播新聞的關(guān)注，也沒有激起群眾興趣和熱情，比較電視媒體和網(wǎng)絡(luò)等新媒體，更顯得就沒有受到應(yīng)有的重視。

2.廣播多元化，致使各頻率、各節(jié)目主持人少有交流。為適應(yīng)廣播體制改革，廣播電臺曾不斷探索，努力做大經(jīng)濟(jì)體量，頻率設(shè)置走專業(yè)化、對象化之路，將傳統(tǒng)的人民臺改為新聞廣播，增設(shè)交通旅游廣播、音樂廣播、資訊廣播、綜藝廣播等頻率，節(jié)目總類繁多。人員實行能進(jìn)能出的聘用制，而且以臺聘、臨聘為主，人員變化快。但廣播的工作性質(zhì)特殊，人員都忙各自的，沒事不一定來電臺，致使同一個頻率廣播的采編人員、主持人相互見面的時間也不多，各頻率廣播之間，更是不太交往。

3.頻率專業(yè)化，實際頻率之間節(jié)目內(nèi)容又存在交叉重疊。對于大多數(shù)廣播頻率而言，頻率專業(yè)化的征象意義大于實際意義，口號現(xiàn)象多于現(xiàn)實運作，一些名為專業(yè)頻率并不“?！?，在內(nèi)容上是綜合的，形式上包羅萬象，頻率之間節(jié)目的交叉與重疊現(xiàn)象大量存在[2]。而各類專業(yè)頻率的廣播節(jié)目，更多的是簡單借鑒“克隆”外臺同類專業(yè)節(jié)目的廣播形式和內(nèi)容，沒有在節(jié)目做活做精上下工夫，很難真正做到“?！迸c“不專”的有機(jī)結(jié)合。

二、“雙頻聯(lián)動”播出的主要做法

“雙頻聯(lián)動”，是2015年10月西安廣播電視臺西安新聞廣播和西安交通旅游廣播開展的主持人互換、節(jié)目互動、聽眾群擴(kuò)大，資源共享的“雙頻聯(lián)動向天歌”活動。其做法是以創(chuàng)新為主導(dǎo)，由兩個頻率的主持人互換到兄弟頻率主持節(jié)目，在保持原有節(jié)目狀態(tài)的基礎(chǔ)上，推出新的節(jié)目理念和播出新的聲音，給聽眾帶來煥然一新的聽覺感受，不同的節(jié)目給主持人帶來不同的跨界感受，體驗新鮮的播出效果，既可以學(xué)習(xí)兄弟頻率的優(yōu)秀主持風(fēng)格，又可以在節(jié)目理念上換位思考。

“聯(lián)動”最初是在西安廣播電視臺交通旅游廣播內(nèi)部進(jìn)行的，通過節(jié)目改版、節(jié)目調(diào)整，以改變交通廣播十余年節(jié)目定勢，重新煥發(fā)主持人的工作熱情和激情。在頻率內(nèi)部推行“舊元素、新組合”，根據(jù)節(jié)目定位和主持人特點進(jìn)行主持人和節(jié)目重新搭配。每次一、二個節(jié)目進(jìn)行主持人換崗主持，時間為一到兩周。經(jīng)過兩個月的試驗，共有10位主持人參與互換，普遍反映新的節(jié)目、新的搭檔甚至新的聽眾，有了新鮮感、新興趣，增強(qiáng)了主持人的工作責(zé)任心，有了新的壓力，需要學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù)，改變了老節(jié)目不用準(zhǔn)備夾著腦袋做節(jié)目的懶、渙、散的狀態(tài)。

在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，確定在新聞廣播和交通旅游廣播先期開展為期三個月的“雙頻聯(lián)動季”?！半p頻聯(lián)動向天歌”活動第一季為三個月，共開有6輪互動，10檔廣播節(jié)目互換主持人。筆者作為首批互換的主持人，有了一種全新的感覺。雖然工作時間延長了，但從形式到內(nèi)容的碰撞組合，激發(fā)了熱情，激活了廣播，熱情高漲。

“雙頻互動”在線上互動的同時，兩個廣播頻率還聯(lián)合在線下開展了6場地面聯(lián)動活動，進(jìn)一步拉近了聽眾與主持人的距離。在重陽節(jié)的當(dāng)天，在西安哄鄙態(tài)區(qū)舉行“我們的節(jié)日――重陽經(jīng)典朗誦活動”，30多名老年聽眾來到現(xiàn)場參加，各位主持人、朗誦藝術(shù)家和歌唱家傾情演繹詩詞佳作，祝愿老人節(jié)日快樂，健康長壽，吸引了眾多的游人和居民。在其他線下活動中，主持人還現(xiàn)場推介節(jié)目，與社區(qū)居民、熱心聽眾進(jìn)行交流聯(lián)誼活動。聽眾高興的說：廣播里的主持人平時都是只聞其聲，不見其人，今天的活動見到了自己喜歡的主持人，感覺很開心。

三、“雙頻聯(lián)動”作用與成效

“雙頻聯(lián)動向天歌”活動的開展，短期內(nèi)取得了顯著成效，受到聽眾歡迎和業(yè)界肯定，有效創(chuàng)新了廣播形式，有力提升了主持人的聽眾形象與個人能力。

1.開創(chuàng)了廣播播出的新形式。開展“雙頻聯(lián)動向天歌”是一種播出形式的大創(chuàng)新，實現(xiàn)了“頻率互動，主持跨界，資源共享，聽眾融合”的新模式。在目前經(jīng)濟(jì)下滑、市場萎縮、新媒體沖擊等因素影響下，傳統(tǒng)媒體整體形勢不樂觀，社會上唱衰的論調(diào)不絕于耳，媒體的融合發(fā)展已是主旋律?！半p頻聯(lián)動”活動就是改變、創(chuàng)新、融合的最好釋，是對傳統(tǒng)的革新，是媒體內(nèi)部的融合，不僅僅是形式上的轉(zhuǎn)變，更是媒體自身發(fā)展從思想上的解放。媒體記者報道，通過活動探索出頻率之間合作的新模式，打造頻率間不同類型節(jié)目間主持人跨界主持的新機(jī)制，實現(xiàn)不同節(jié)目與頻率間聽眾群體的雙向流動渠道并進(jìn)一步放大融合?！半p頻聯(lián)動向天歌”活動不僅給主持人帶來特別的體驗，也給聽眾帶來非同一般的感受，很受聽眾歡迎，特別是擴(kuò)大了兩個廣播的聽眾群體。因為有些聽眾是某個主持人的忠實粉絲，現(xiàn)在一交換，就對這個主持人在另一個頻率主持的節(jié)目進(jìn)行關(guān)注。許多聽眾反饋，現(xiàn)在每天兩個收音機(jī)同時收聽，一邊聽新聞廣播，一邊聽交通廣播。

2.激發(fā)了主持人的職業(yè)熱情。兩個頻率團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力推出的“雙頻聯(lián)動向天歌”活動，實現(xiàn)了節(jié)目互動、頻率互用，是一次自我宣傳推廣、自己拉動提升、自我尋求突破，互相交流練兵的“零成本創(chuàng)新”。對主持人來講，這種跨界體驗，需要調(diào)整新的工作狀態(tài)，適應(yīng)新的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識，很好地增強(qiáng)了主持人的工作興趣，創(chuàng)新了工作思維，激發(fā)了職業(yè)熱情，提升了業(yè)務(wù)能力，效率得到明顯提高。同時，這一活動的開展，對西安廣播電視臺凝聚人心、激發(fā)士氣、重燃激情、改變狀態(tài)、助推改革、勇于創(chuàng)新具有重要意義和示范作用。主持人在討論中提到“雙頻聯(lián)動”的最大成效，都有一個共同的看法，就是工作熱情被極大地激發(fā)了起來。筆者通過參與互換主持對方節(jié)目，可以說是主持人職業(yè)生涯非常了不起的體驗，在主持節(jié)目中能夠優(yōu)勢互補，深入進(jìn)行換位思考，對提升節(jié)目質(zhì)量有了新的看法，激發(fā)了自身的潛質(zhì)，有一種剛當(dāng)主持人的緊張、興奮感。

3.形成了主持人形象的新鮮感。在保持原有節(jié)目狀態(tài)的基礎(chǔ)上，主持人互換推出新的節(jié)目理念和播出聲音，給聽眾帶來了煥然一新的聽覺感受，對廣大聽眾，特別是關(guān)注心儀主持人的“鐵粉”聽眾，更是具有醒耳、提神之功效，使他們接受到了全新超值廣播媒體服務(wù)的厚惠。同時，主持人也通過新的頻率和廣播平臺，向廣大聽眾展示廣播人辦貼心廣播、做精品節(jié)目的堅定信心和不凡能力，讓聽眾在驚訝之余，心中涌起了一股新鮮感。維族聽眾喇華佩，聽了“雙頻聯(lián)動”的節(jié)目很有感觸，特別寫了一首歌《雙頻聯(lián)動，亞克西》。

四、“雙頻聯(lián)動”的不足與對策

無論策劃人、主持人還是聽眾，都對“雙頻聯(lián)動”充滿濃厚興趣和期待，同時也看到存在的不足和困難。一是聯(lián)動范圍小。僅僅在新聞廣播和交通旅游廣播兩個頻率之間進(jìn)行，范圍小、聯(lián)動的主持人少，得到鍛煉和提升的人員自然少；二是持續(xù)進(jìn)行有難度?！半p頻聯(lián)動”活動對主持人能力和性格都是一種極大的挑戰(zhàn)，對更多的主持人來說也未必從心底自覺自愿，在短期內(nèi)開展可行，但要長期開展將有較大難度；三是主持人的理論水平有待提高。有的主持人只注重做好現(xiàn)有節(jié)目，思維已成定式，不注重學(xué)習(xí)深造，理論水平滯后，有的依靠“吃老本”，創(chuàng)新不夠。為更好發(fā)揮“雙頻聯(lián)動”這一新形式的優(yōu)勢，做強(qiáng)廣播品牌，應(yīng)采取相應(yīng)的對策。

1.擴(kuò)大聯(lián)動范?？梢栽陔娕_的多個頻率聯(lián)動，也可以在廣播、電視頻率聯(lián)動。在此基礎(chǔ)上打破地域限制，擴(kuò)展空間，進(jìn)行合縱連橫。即加強(qiáng)與省臺、縣區(qū)臺的合作交流，甚至與多家不同地域、不同省份的電視合，開闊眼界，提升能力，提高傳播力。

2.創(chuàng)新聯(lián)動形式?！半p頻聯(lián)動”應(yīng)有編輯、導(dǎo)播、記者等相關(guān)人員的互換。通過聯(lián)合策劃、采訪、主辦線下活動、合辦欄目，素材共享等聯(lián)動形式，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦臺、辦欄目、節(jié)目的理念和經(jīng)驗，取長補短，積極擴(kuò)展自己的發(fā)展空間。同時，各自的微信平臺等新媒體也要主動融合互動，改變單一傳播形式，借助新媒體提升自己的輿論引導(dǎo)力。

3.表彰獎勵優(yōu)秀?！半p頻聯(lián)動”既實現(xiàn)了平臺改造人，也實現(xiàn)了人改造平臺，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，建立表彰激勵機(jī)制，對參與活動的人員，特別是優(yōu)秀主持人要進(jìn)行表彰獎勵，并通過自己的廣播平臺以及其他平面媒體，調(diào)動一切力量，利用一切機(jī)會，進(jìn)行廣泛宣傳，起到宣揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)的作用，實現(xiàn)主持人的全體提升和全面進(jìn)步。

4.重視平時培養(yǎng)?！半p頻聯(lián)動”活動既是對主持人工作熱情的一次激勵，也是對主持人能力的一次考驗，知道了各自的短板和不足，也有了克服的動力。廣播電視臺要注重對主持人理論水平和業(yè)務(wù)能力的平時培育。一方面要創(chuàng)造機(jī)會讓他們走出去，到專業(yè)院校短期培訓(xùn)、進(jìn)修，甚至學(xué)歷提升，或者參加專業(yè)研討、學(xué)術(shù)會議，接受專業(yè)指導(dǎo)，增加新知識和前沿理論；另一方面要請進(jìn)來，經(jīng)常邀請新聞媒體傳播方面的專家教授、著名主持人來到廣播電視臺做專題報告、講座，搭建開展廣泛交流的平臺和管道，有效提高主持人的實際操作能力，提升主持水平。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：廣播電視；播音主持；藝術(shù)；創(chuàng)新

信息化及網(wǎng)絡(luò)化時代的發(fā)展，為廣播電視播音主持藝術(shù)提供了一定發(fā)展機(jī)會的同時，也為其帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要想真正在當(dāng)前這個文化消費快餐時代的競爭中，取得一定的穩(wěn)定地位，就必須積極滿足市場及觀眾的需求，創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容及播音主持形式[1]。努力做到人無我有，人有我優(yōu)。通過創(chuàng)新，將廣播電視播音主持人特有的魅力及蓬勃的生命力展現(xiàn)給觀眾，從而滿足觀眾的需求，促進(jìn)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1新時期廣播電視播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的必要性

在信息化網(wǎng)絡(luò)時代，各行業(yè)競爭壓力都逐漸增大，要求各行業(yè)積極利用創(chuàng)新性思維提升自身的靈活性、獨特性與競爭力?？萍嫉倪M(jìn)步，傳媒業(yè)的發(fā)展，人民群眾的文化審美標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，這些時代背景的變化，都要求廣播電視播音主持藝術(shù)必須進(jìn)行創(chuàng)新[2]。只有靈活地運用播音主持藝術(shù)，完成對節(jié)目的組織設(shè)計，才能滿足當(dāng)前群眾的審美需求，展現(xiàn)廣播電視播音主持藝術(shù)的魅力，提高其行業(yè)市場競爭力。

2新時期廣播電視播音主持藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1播音主持人專業(yè)素養(yǎng)及知識涵養(yǎng)有待提升

廣播電視播音主持藝術(shù)大部分是通過播音員主持人展現(xiàn)出來的，而當(dāng)前播音主持行業(yè)內(nèi)的一些主持人員在自身專業(yè)素養(yǎng)及知識涵養(yǎng)方面還有待提升[3]。我們都知道，一個專業(yè)素質(zhì)較高的播音員主持人，往往能夠為節(jié)目加分。但隨著各媒體之間競爭的日益激烈，加之培養(yǎng)一個優(yōu)秀的主持人成本投資太大，導(dǎo)致播音主持行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)了魚龍混雜的現(xiàn)象，部分缺乏知識涵養(yǎng)、低專業(yè)素質(zhì)的人員進(jìn)入了播音主持行業(yè)，嚴(yán)重阻礙了播音主持藝術(shù)工作的發(fā)展。如果一個播音員主持人不具備良好的專業(yè)素質(zhì)，那么他（她）的語言組織及表達(dá)能力就會相對較差，會對播音效果及節(jié)目現(xiàn)場的錄制效果造成不好的影響。

2.2廣播電視播音主持內(nèi)容及形式陳舊

我國廣播電視行業(yè)發(fā)展缺少必要的規(guī)范，導(dǎo)致播音主持節(jié)目內(nèi)容及形式陳舊，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的模仿及抄襲現(xiàn)象，大大制約了播音主持藝術(shù)的展現(xiàn)及行業(yè)發(fā)展。我們常常會看到這樣一種現(xiàn)象：某個節(jié)目得到觀眾的認(rèn)可及好評后，這種節(jié)目形式會瞬間火爆全國。該節(jié)目中所提及的話題及游戲，在短時間內(nèi)就會被別的節(jié)目模仿甚至抄襲，造成廣播電視節(jié)目相似度過高，進(jìn)而嚴(yán)重影響觀眾的收看熱情[4]。

3新時期廣播電視播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的具體方法

3.1加強(qiáng)對廣播電視播音主持工作人員的整體創(chuàng)新意識培訓(xùn)

新時期，要促進(jìn)廣播電視播音主持藝術(shù)的發(fā)展，首先要加強(qiáng)對播音主持人員整體創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。從某種程度來說，提高播音主持人員的綜合業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新意識，是實現(xiàn)播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。因此，要綜合加強(qiáng)對播音主持人員采編能力、播音能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。只有這樣，才能促進(jìn)播音主持工作人員積極總結(jié)經(jīng)驗，提升采編能力，創(chuàng)新主持環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自身播音主持能力，形成個人獨特風(fēng)格，最終實現(xiàn)吸引觀眾的目標(biāo)。

3.2充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富播音主持節(jié)目的內(nèi)容和形式

新時期，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)概念的提出，各傳統(tǒng)行業(yè)逐漸都在向互聯(lián)網(wǎng)方向靠近。廣播電視播音主持行業(yè)，要想更好地發(fā)展，就必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解人們的生活需求、思維方式、愛憎習(xí)慣等方面，進(jìn)而有針對性地豐富節(jié)目內(nèi)容和形式。加強(qiáng)節(jié)目與觀眾的網(wǎng)絡(luò)互動，及時掌握觀眾喜愛的最新動態(tài)，積極結(jié)合中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)新，滿足觀眾的觀看需求。

4結(jié)語

我們不難看出，時代在不斷發(fā)展，這就要求各行各業(yè)都要緊跟其后快速調(diào)整自己的發(fā)展戰(zhàn)略。廣播電視播音主持人，要想不被市場淘汰，就必須積極思考尋找自身存在的不足，利用創(chuàng)新性理念對這些問題加以解決，對節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新及改革，保持節(jié)目的新鮮及活力，滿足觀眾的期待及需求，促進(jìn)廣播電視播音主持行業(yè)更好地發(fā)展。

作者:劉心怡 單位:內(nèi)江師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]杜倩倩.論新時期廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新[J].西部廣播電視,2015(17):130.

[2]趙健敏,李紹明.淺析新時期廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新[J].新聞研究導(dǎo)刊,2016(12):123.

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一、迎新晚會

迎新晚會在二教報告廳舉行，是一場為迎接大一新生而準(zhǔn)備的，無論從規(guī)模還是影響都是其他活動無法比擬的晚會。它不僅是文藝部工作的重點，也是學(xué)生會的重頭戲，是我院精神風(fēng)貌、文化素質(zhì)的體現(xiàn)。

新一屆學(xué)生會一成立，我部就對迎新晚會開始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。

首先就是晚會節(jié)目的征集。既然這是為大一新生準(zhǔn)備的晚會，我們希望在舞臺上有更多的屬于大一同學(xué)自己的節(jié)目。由于晚會規(guī)模較大且影響較深，因此對節(jié)目質(zhì)量有較高要求。節(jié)目的完整度、演員的舞臺表現(xiàn)，節(jié)目的精神內(nèi)涵及節(jié)目是否符合晚會主題等等。綜合考慮后，經(jīng)過篩選，大一能上臺的節(jié)目寥寥無幾。因此，需要通過各種渠道尋找優(yōu)秀節(jié)目。例如，大二學(xué)生節(jié)目、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的，甚至外院、外校的節(jié)目，只要有意愿上臺表演，我們都可以列入考慮范圍。節(jié)目單確定以后，隨之而來的是密集的彩排。在畫室進(jìn)行的數(shù)次彩排過程中，不斷挑出節(jié)目的缺點與不足，提高節(jié)目質(zhì)量，完善節(jié)目內(nèi)容。晚會開演前一周，我們在報告廳進(jìn)行了兩次正式彩排，讓演員適應(yīng)舞臺與現(xiàn)場環(huán)境，保證每個節(jié)目都把最好的形式、最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。

主持人對一場晚會的成功與否起著決定性的作用，在選擇主持人時要考慮晚會性質(zhì)，晚會現(xiàn)場條件等多方面因素。綜合這次晚會的況，我們從以往晚會的主持人中選出四名條件優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的同學(xué)擔(dān)任本次晚會的主持人。主持人中有兩位是上屆迎新晚會主持人，豐富的主持經(jīng)驗使他們足以帶領(lǐng)另外兩名經(jīng)驗尚淺的主持人快速進(jìn)入角色，找到自己的位置。在我們彩排的同時，主持人分配好各自任務(wù)，通過對節(jié)目的深入了解準(zhǔn)備臺詞。他們的充分準(zhǔn)備和在現(xiàn)場的出色表現(xiàn)，保證了晚會的圓滿成功。

經(jīng)過一個月的準(zhǔn)備，晚會定于10月31日的晚上正式上演。晚會開始前，我們將所需要的道具，布置會場的素材，學(xué)生入場時間，現(xiàn)場任務(wù)分配，演員化裝都提前安排好。布置會場和演員化裝需要時間長，我們從下午12:30就開始準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，晚會正式開始。在晚會過程中，音響，道具，話筒都有專人負(fù)責(zé)，每個人都要對自己的工作內(nèi)容認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證晚會的正常進(jìn)行。

針對這場晚會來說，我們部經(jīng)歷了很多第一次也鍛煉了文藝部的對工作的熱情和創(chuàng)新精神，首先迎新晚會第一次在二教報告廳舉行，由于場地小，條件設(shè)備不行的原因，需要從外面租借音響話筒，舞臺沒有后臺，只能從臺邊上臺，音響的控制，道具的搬運等等都是文藝部所沒有經(jīng)歷過的，沒有任何前人經(jīng)驗之談，晚會結(jié)束后，對于整場晚會雖然有一些不足和紕漏，但整體來說是很成功的。老師和同學(xué)都給予這次晚會高度評價。在各院系之間引起很大反響。而我們會吸取這次晚會的經(jīng)驗，改正缺點，將下次晚會辦的盡善盡美。

二、新年聯(lián)誼會

新年聯(lián)誼會是一場以娛樂性質(zhì)為主、專為大一學(xué)生舉行的慶新年晚會。此次晚會的節(jié)目都是從大一各班征集的。由于這次晚會性質(zhì)不同于迎新晚會，所以在節(jié)目質(zhì)量上要求并不是很高。盡量做到每個班都有節(jié)目上臺。讓每個班級在晚會中都扮演著雙重角色：既是演員又是觀眾，真正融入晚會當(dāng)中，做晚會的主人!

此次晚會的主持人的形象要求與迎新晚會不同。它需要的是活潑機(jī)靈，能帶動現(xiàn)場氣氛的主持人。配合晚會性質(zhì)、本專科比例、現(xiàn)場條件等多方面因素，我們從大一學(xué)生中選出四名優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任主持人一職。由于四名同學(xué)沒有主持經(jīng)驗，對主持人的工作內(nèi)容、形象要求都不是很了解，因此，我部請來迎新晚會主持人和上屆元旦晚會主持人為他們做輔導(dǎo)。經(jīng)過一個星期的緊張訓(xùn)練，四名主持人在各方面都取得極大進(jìn)步，在晚會當(dāng)天，出色的完成了各自的任務(wù)。

晚會的時間安排在元旦前夕。由于本次晚會在逸夫樓舉行，考慮到現(xiàn)場條件，我們要安排學(xué)生入場、退場。學(xué)生在入場和退場時，要有秩序，不要造成混亂局面，保證晚會的準(zhǔn)點開始和圓滿結(jié)束。在整個晚會過程中，我們要時刻控制好觀眾的情緒和狀態(tài)，不讓觀眾高昂的情緒影響晚會的進(jìn)行。

整個元旦晚會我們部積極的準(zhǔn)備，臨場的應(yīng)變，到最后的收拾會場，不僅鍛煉了我們的組織能力，應(yīng)變能力和與人協(xié)調(diào)等等各方面的能力，所以說文藝部不僅僅是舉辦一場晚會，一場晚會中會得到很多鍛煉。

三、教師元旦晚會

在教師元旦晚會的準(zhǔn)備過程中，我部全面配合教職工開展了一系列緊張而有序的工作。

針對這次晚會的娛樂性目的，我們精心挑選了很多精彩的互動游戲，考慮到游戲的可行性，我們需要將游戲內(nèi)容與老師溝通，確定可行方可著手準(zhǔn)備。為了確保晚會的順利進(jìn)行，我部親自采購了整場晚會所需要的全部物品，準(zhǔn)備好了所有的游戲道具。

在節(jié)目方面，我們不需要抓節(jié)目質(zhì)量，只需根據(jù)節(jié)目形式、內(nèi)容進(jìn)行組織編排，使整場晚會更具整體性和連貫性。由于教職工在節(jié)目上準(zhǔn)備時間不長，所以我們選了一些優(yōu)秀的學(xué)生節(jié)目，為教師元旦晚會添彩加色。

四，“我的職場，我做主”——面試禮儀講座

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為了確保工作室各項工作有效開展，工作室成員須遵守下列制度：

一、工作室例會制度：

各工作室每學(xué)期召開一次計劃會，討論本學(xué)期計劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容；每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學(xué)期召開一次主題研討會，總結(jié)階段學(xué)習(xí)成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

二、工作室學(xué)習(xí)制度：

1、按時學(xué)習(xí)。工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，同時要根據(jù)研究方向，確定主題，每月至少集中學(xué)習(xí)一次，并利用工作平臺交流學(xué)習(xí)心得。

2、按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、工作室研討制度：

1、工作室成員積極參加各級各類班主任研討活動。

2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。

四、工作室工作制度：

1、名班主任工作室主持人在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。

2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓(xùn)工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

3、工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時更新，開通評論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要及時通過網(wǎng)站工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

五、工作室考核制度：

工作室主持人由“名班主任工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?？己酥饕獜乃枷肫返?、理論提高、管理能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出名班主任工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

六、工作室檔案管理制度：

建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

七、工作室獎懲制度：

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一、學(xué)會有效地駕馭電視節(jié)目的直播現(xiàn)場。直播節(jié)目主持人會用口頭指示，轉(zhuǎn)移視線，做指向型手勢等方法提供切換點，提示切換鏡頭。對于觀眾電話參與的直播節(jié)目主持人，除了要做好這些外，還要通過電視熒屏與觀眾交流，并提示引導(dǎo)觀眾拔打電話參與節(jié)目。比如經(jīng)常介紹欄目的宗旨、參與的方法、希望觀眾積極參與節(jié)目等，從而控制整個欄目的播出。同時還要讓觀眾朋友在參與節(jié)目的過程中，自尊心、表現(xiàn)欲得到充分的滿足。一般來說，要使電視機(jī)前的觀眾參與節(jié)目，非常關(guān)鍵的是要讓熱線參與者的問題得到圓滿答復(fù)或者給予一定程度的關(guān)注。直播過程中主持人還要積極地創(chuàng)造機(jī)會，掌控整個欄目的發(fā)展態(tài)勢。有一次，一位母親打電話說，她上初中二年級的女兒突然愛打扮，偷偷用姐姐的化妝品。這位母親很擔(dān)心但又不好意思直接質(zhì)問孩子。她打電話向我們求助。當(dāng)時雖然正在直播，但筆者感覺這是一個好話題，于是便在介紹這位母親電話內(nèi)容的同時，給觀眾朋友提出了兩個問題。一方面讓同學(xué)們回答：你們有沒有這樣的經(jīng)歷和想法?如果有，是為什么?另一方面，也讓家長朋友們回答：女兒大了，懂得把自己收拾得漂漂亮亮的，做家長的擔(dān)心什么?兩個問題提出后，熱線電話響個不停，許多同學(xué)和家長紛紛參與節(jié)目發(fā)表意見。當(dāng)天的節(jié)目結(jié)束之后，我們又進(jìn)行了深入的分析和總結(jié)，使這個話題持續(xù)討論了一周并取得了很好的播出效果。通過這件事，我們可以看出。對于觀眾熱線參與直播節(jié)目的主持人來說，其“總指揮”的作用，不僅僅是串聯(lián)和轉(zhuǎn)場，從深層意義上來說，還要有極高的領(lǐng)悟力去引導(dǎo)欄目向縱深的方向發(fā)展。

二、主持人在和觀眾交流時要把握語言的溝通性和服務(wù)性。語言是人們傳情達(dá)意、完成人際交流最重要的載體。作為觀眾熱線參與直播節(jié)目的主持人，是以第一人稱，以個人身份介入欄目并直接發(fā)表意見抒發(fā)感情的。特別是在熱線信息的解釋和轉(zhuǎn)述上，主持人應(yīng)該選擇簡短、親切、自然的口語，語氣要盡量平和，節(jié)奏也要盡量平緩，避免播音腔，以追求自然親切的交流感。

俗話說，言為心聲，只有積累豐富的知識，才能不斷提高自己的表達(dá)能力，在語言方面做到游刃有余。作為觀眾參與直播節(jié)目的主持人，必須具有極強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，能夠在最短的時間內(nèi)組織語言，傳達(dá)信息，并根據(jù)節(jié)目情況，結(jié)合自己的實踐積累，講出層次清晰、符合邏輯，具有直播節(jié)目特點的鮮活、生動的語言來。我們欄目的受眾群是廣大師生和學(xué)生家長，所以就更加要求主持人講出適度、得體的語言。主持人要經(jīng)常與觀眾換位置，想觀眾所想，設(shè)身處地理解觀眾的心情，尊重觀眾，理解觀眾；不說淡而無味的套語，真誠地為觀眾服務(wù)，用觀眾聽得懂的語言、愛聽的語言，把自己對生活的真實感受告訴觀眾并積極引導(dǎo)觀眾。一次，筆者在主持節(jié)目時，一位同學(xué)打來電話說，他在一次測試中考得不太理想，父親揍了他一頓，為此他很傷心。當(dāng)時我就想起自己年少時，受到父母訓(xùn)導(dǎo)時委屈的心情。筆者首先告訴他理解他的心情，接著以自身為例，講述自己當(dāng)年的心情，使這位同學(xué)在感情上引起共鳴，接著筆者講到父母的苦衷以及兩代人產(chǎn)生沖突的焦點和原因。過了幾天，筆者收到這位同學(xué)的來信。信中說，他已經(jīng)想通了。就這件事來說，如果當(dāng)時站在父母的立場上講一番大道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不僅不能讓這位同學(xué)理解，甚至還會引起逆反心理。

三、在調(diào)動觀眾參與的過程中，注意熱線參與者信息的反饋。所謂反饋，又稱“回輸”、“回授”。它最初是由美國貝爾電話實驗室的哈羅德?布朗克于上世紀(jì)20年代提出來的，原意是把電子系統(tǒng)的輸出訊息的全部或部分量回輸?shù)奖倦娮酉到y(tǒng)的輸入端。到了40年代，美國著名科學(xué)家諾伯特?維納拓展了反饋的概念。他強(qiáng)調(diào)的是信息反饋，認(rèn)為反饋具有循環(huán)性、連續(xù)性的特點，在傳播過程中，反饋不僅僅是指從受眾“返回”的信息，它還包括其它幾項內(nèi)容：1，傳者獲取的受眾做出反應(yīng)的信息；2，為響應(yīng)這一信息，傳者在此后的傳播過程中做出的變動。

觀眾熱線參與的直播節(jié)目相當(dāng)一部分內(nèi)容是在主持人引導(dǎo)下由觀眾拔打熱線電話來共同完成的。場外觀眾的參與質(zhì)量和積極程度，與主持人的現(xiàn)場組織、調(diào)節(jié)、引導(dǎo)密切相關(guān)。觀眾拔打電話參與節(jié)目。自然是希望自己的想法、觀點和思維被更多人關(guān)注、理解，引起共鳴。如果主持人能夠?qū)峋€內(nèi)容最大限度地反饋到節(jié)目當(dāng)中，就有利于觀眾對主持人乃至整個欄目產(chǎn)生好感和信賴。記得《成長說吧》剛剛開辦時，我們采用的是主持人與熱線觀眾直播對話的形式，但是這樣一期節(jié)目下來，只有為數(shù)不多的觀眾能夠參與節(jié)目，更多的觀眾不能夠充分參與節(jié)目。后來，我們采用了多開熱線、工作人員對話記錄熱線內(nèi)容、主持人反饋串聯(lián)的形式。既增加了節(jié)目的信息量，又使更多的觀眾參與到節(jié)目中來。從這一點不難看出，信息的反饋對于吸引觀眾參與有多么重要的意義。