導(dǎo)語：如何才能寫好一篇通信培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2009年是我們*天使之翼孤獨(dú)癥兒童培訓(xùn)中心成長的一年，更是發(fā)展的一年。在這一年里，在全體老師的共同努力之下，我們的教學(xué)工作取得了一定的成績，獲得了社會各界和業(yè)內(nèi)人士及孤獨(dú)癥兒童家庭的認(rèn)可。

下面是在2009年里中心教學(xué)的一些情況總結(jié)

一、教學(xué)體系的完善：在三元訓(xùn)練體系的理論指導(dǎo)及框架下，完成了訓(xùn)練課程種類、課程內(nèi)容、課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考等內(nèi)容的設(shè)計編寫，不同層次的教學(xué)參考教案總計500余篇。

二、特色課的設(shè)置：根據(jù)孩子和家長的實(shí)際需求，開設(shè)了語言溝通課、情境交往課、感知覺課、體育活動課、生態(tài)實(shí)踐活動等特色課程，取得了良好的訓(xùn)練效果，深受家長的好評。

三、拓展教學(xué)手段：根據(jù)孤獨(dú)癥兒童的特點(diǎn)，我們積極地探索更先進(jìn)的教學(xué)手段和訓(xùn)練方法，將原始的教學(xué)模式進(jìn)行拓展與改革，使孤獨(dú)癥兒童的整體訓(xùn)練效能最大化，中心完全實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)的多媒體化。

四、教學(xué)研究：我們堅持每天進(jìn)行教學(xué)研究，對每個孩子進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的個案分析，力求做到個案訓(xùn)練的科學(xué)化、系統(tǒng)化、針對性，爭取讓每個孩子早進(jìn)步，快進(jìn)步以及能持續(xù)進(jìn)步。同時，加強(qiáng)所有老師的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使之能理論聯(lián)系實(shí)踐，中心每名教師都發(fā)展成為出色的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練教師。

五、師資培訓(xùn)

1.外出學(xué)習(xí)：在這一年里機(jī)構(gòu)數(shù)次外派老師去北京、深圳、南京進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，同時邀請周耿教授及唐山萬老師到*為老師及家長做專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，使我們的專業(yè)水平得到極大的提高。

2.對外培訓(xùn)：利用業(yè)余時間為*師范學(xué)院、哈爾濱星外寶貝、北京安華學(xué)校、海城、阜新、丹東鳳城等單位進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓更多的兄弟機(jī)構(gòu)掌握更加專業(yè)的訓(xùn)練方法，讓更多的孤獨(dú)癥兒童受益，得到同行的認(rèn)可。

3.理念的發(fā)展：在眾多專家的指導(dǎo)下，我們得到了理念上的持續(xù)發(fā)展與整合，為機(jī)構(gòu)的發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，奠定了內(nèi)在的動力。我們與周耿教授共同編著的《三元訓(xùn)練課程體系的指導(dǎo)》一書己完成，即將出版。

4.技術(shù)研發(fā)：通過我們的總結(jié)和實(shí)踐，研發(fā)了適用于孤獨(dú)癥兒童的情景思維模式卡片五十余套，個訓(xùn)教學(xué)圖庫三千二百余張圖片，實(shí)用教具十余套。已投入教學(xué)實(shí)踐并得到了良好的訓(xùn)練效果，使整個教學(xué)體系更加細(xì)節(jié)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

工作中存在的不足：

1.硬件環(huán)境不足。因場地和室內(nèi)外環(huán)境不夠理想，一些專業(yè)設(shè)施及大型設(shè)備無法投入使用。因此，相關(guān)的專業(yè)性治療及一些好的訓(xùn)練項(xiàng)目無法實(shí)施。

篇2

一、實(shí)習(xí)與培訓(xùn)內(nèi)容

該月第一周培訓(xùn)各項(xiàng)技能與通信理論知識，培訓(xùn)課程有：CAD繪圖技能培訓(xùn)、EXCEL表格等應(yīng)用培訓(xùn)、通信網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、通信工程建設(shè)強(qiáng)制性條文執(zhí)行要點(diǎn)、電源專業(yè)勘察技能培訓(xùn)、傳輸設(shè)備勘察技能培訓(xùn)、光纜線路勘察技能培訓(xùn)、無線基站勘察技能培訓(xùn)、室分勘察技能培訓(xùn)、查詢設(shè)計質(zhì)量管理培訓(xùn)、綜合管理介紹、市場業(yè)務(wù)介紹和溝通技巧等培訓(xùn)課程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，接下來在設(shè)計院四所同事陳龍師傅的教導(dǎo)與指導(dǎo)下，為期一個周到東方實(shí)地學(xué)習(xí)如何勘察室外宏站傳輸信號的基本流程與技巧，勘察流程：第一步：用指北針找到方向指向北，記錄與實(shí)際向北的角度，并大致畫出天線安裝現(xiàn)場環(huán)境的草圖以便日后方便設(shè)計方案；第二步：用GPS導(dǎo)航出勘察地理位置并記錄下來；第三步：進(jìn)行拍照（環(huán)拍30度各一張，最后全景拍兩張。注意：相片盡量能多拍就多拍）方便日后設(shè)計方案；第四步：記錄天線所能覆蓋地區(qū)的夾角；第五步：做好與甲方工作溝通交流，使得工程安全順利進(jìn)行。

二、實(shí)習(xí)培訓(xùn)收獲

實(shí)習(xí)培訓(xùn)的這一個月，通過各項(xiàng)課程技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與認(rèn)識到了如何用CAD軟件去設(shè)計圖紙并大致了解了一個工程方案的設(shè)計從開始到結(jié)束各個工作流程。學(xué)習(xí)了通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史、通信網(wǎng)絡(luò)的基本架構(gòu)及現(xiàn)狀和通信網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)禁趨勢?？傮w對通信工程設(shè)計員這一工作崗位的工作內(nèi)容及工作環(huán)境有了一定的認(rèn)識。本人認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，按時出勤，有效利用工作時間；堅守崗位，保證工作能按時完成

篇3

一、安全管理

根據(jù)國家電網(wǎng)公司的有關(guān)文件精神，結(jié)合我中心制定的“愛心活動”，實(shí)施“平安工程”的方案，我專業(yè)利用各種形式，深入開展“愛心”和“平安”理念教育。今年，我們重新修訂了《通信運(yùn)行規(guī)定》、《通信專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書》和《通信事故應(yīng)急預(yù)案》。在施工和現(xiàn)場作業(yè)方面，全面執(zhí)行“危險點(diǎn)分析和控制”，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，作業(yè)人員在施工前，要做好危險點(diǎn)分析，針對作業(yè)中有可能存在的問題多思考，做到全面、準(zhǔn)確、可靠的安全控制和措施。同時在無違章工作方面嚴(yán)格按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針，將“風(fēng)險可以防范、失誤應(yīng)該避免、事故能夠控制”的理念扎根心底，杜絕人身、設(shè)備事故的發(fā)生。

電力生產(chǎn)要安全，執(zhí)行安規(guī)》是先決條件，針對新《電力安全工作規(guī)程》的出臺，積極組織人員學(xué)習(xí)，將新舊內(nèi)容進(jìn)行對比，通過考試和現(xiàn)場監(jiān)督來提高全員的安全意識。同時為了提高員工的業(yè)務(wù)技能水平，完善了培訓(xùn)機(jī)制，有針對性地選一本書進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。在新人員培訓(xùn)方面我們簽定導(dǎo)師帶頭合同，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和技術(shù)考問，使其同步掌握專業(yè)技術(shù)，達(dá)到人員的安全意識和技術(shù)水平同步提高，努力建設(shè)一個技術(shù)精良，注重安全的班組。

二、同業(yè)對標(biāo)

今年，按照公司的統(tǒng)一部署，積極開展創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)工作，認(rèn)真分析自身現(xiàn)狀，制定了本專業(yè)的同業(yè)對標(biāo)的工作目標(biāo)、內(nèi)容，堅持管理與指標(biāo)兼?zhèn)涞脑瓌t，不僅進(jìn)行指標(biāo)比較，更注重管理和管理流程的比較，同時，堅持創(chuàng)特色、講方法、重實(shí)效，防止形式主義，制定出相應(yīng)的整改措施，責(zé)任落實(shí)到人，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

三、設(shè)備運(yùn)行維護(hù)

為了做好設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)工作，我們對上年度通信設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)情況進(jìn)行分析，深入了解和掌握設(shè)備特性，嚴(yán)格按照《通信運(yùn)行規(guī)定》和《通信專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書》要求工作，極大的提高了設(shè)備的運(yùn)行管理水平。在日常工作方面，我們按要求認(rèn)真開展工作，努力做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、精力集中，巡視到位。加強(qiáng)對新設(shè)備的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確上報大修和技改計劃，做好備品備件的世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,管理，積極對設(shè)備進(jìn)行消缺，確保了通信設(shè)備運(yùn)行率達(dá)到100%。

今年是通信專業(yè)工程多，任務(wù)重的一年，但在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們精心安排，認(rèn)真工作，緊張有序地完成各項(xiàng)任務(wù)，主要工作如下：

1.通信塔防雷接地電阻的測試工作；

2.微波、載波、光纖的春檢預(yù)試工作；

3.110kv星光變通信設(shè)備安裝調(diào)試工作；

4.110kv鋼廠、聯(lián)創(chuàng)變通信設(shè)備的安裝調(diào)試工作；

5.地方電廠直通電話及數(shù)據(jù)信息接入地區(qū)調(diào)度工作；

6.220kv虎嶺變通信站新增省網(wǎng)設(shè)備的安裝工作；

7.通信專用蓄電池的預(yù)試工作；

8.通信設(shè)備操作提示卡的編制工作；

9.光纜在線監(jiān)測安裝調(diào)試工作。

10.地調(diào)通信電源安裝調(diào)試工作。

四、明年的工作目標(biāo)

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（一）編制目的

建立健全通信保障和通信恢復(fù)應(yīng)急工作機(jī)制，提高應(yīng)對突發(fā)事件的組織指揮能力和應(yīng)急處置能力，確保通信安全，保證應(yīng)急通信指揮調(diào)度工作迅速、高效、有序地進(jìn)行，滿足突況下通信保障和通信恢復(fù)的需要，確保通信網(wǎng)絡(luò)安全暢通。

（二）編制依據(jù)

制訂本預(yù)案的依據(jù)是《中華人民共和國電信條例》、《中華人民共和國無線電管理?xiàng)l例》、《電信運(yùn)營企業(yè)（單位）應(yīng)急預(yù)案制定框架指南》、《國家通信保障應(yīng)急預(yù)案》、《市通訊應(yīng)急保障預(yù)案》和《縣突發(fā)公共事件總體預(yù)案》及相關(guān)法規(guī)、條例。

（三）應(yīng)急分級

ⅲ級：因較大突發(fā)公共事件或不可抗力等事件引發(fā)的，有可能造成一個全縣通信故障的情況；通信網(wǎng)絡(luò)故障造成全縣通信故障的情況。

ⅳ級：因一般突發(fā)公共事件或不可抗力等事件引發(fā)的，有可能造成本縣50%以上通信網(wǎng)點(diǎn)通信故障的情況；通信網(wǎng)絡(luò)故障造成本縣50%以上通信網(wǎng)點(diǎn)通信阻斷的情況。

（四）適用范圍

主要用于通信事故、自然災(zāi)害（洪水、地震、冰雪災(zāi)害、臺風(fēng)、泥石流等）、反恐事件、公共突發(fā)事件、重要通信保障任務(wù)、涉及國家安全等應(yīng)急通信保障。同時適用于電信分公司、移動分公司、聯(lián)通分公司所屬通信網(wǎng)絡(luò)、通信設(shè)施在自然災(zāi)害及其它突發(fā)事件中遭到破壞情況下的處置和通信恢復(fù)。

（五）工作原則

1．統(tǒng)一指揮，協(xié)同作戰(zhàn)。

電信分公司、移動分公司、聯(lián)通分公司在縣通信應(yīng)急保障領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣經(jīng)商科技局通信應(yīng)急保障領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同指導(dǎo)下，根據(jù)本應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真履行各自職責(zé)，密切配合，充分發(fā)揮整體效能。

2．實(shí)時監(jiān)控，加強(qiáng)防范。

各分公司特別是各分公司網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心要加強(qiáng)對關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)施實(shí)時監(jiān)控和防范，一方面要防止不法分子利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，另一方面針對一些敵對組織可能會對網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的大規(guī)模攻擊和破壞活動，及早發(fā)現(xiàn)苗頭、動態(tài)，提前做好應(yīng)急處置工作。

3．快速反應(yīng)，控制事態(tài)。在發(fā)生突發(fā)事件、緊急情況時，各單位可以根據(jù)預(yù)案總原則，在迅速上報的同時，及時采取有針對性的應(yīng)急處置措施，防止事態(tài)進(jìn)一步蔓延，將損失和危害降到最小。

4．全程記錄，追查根源。

各單位在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)信息安全事故時，要及時做好事故情況記錄，以便與有關(guān)部門緊密配合，追查事故的根源，并協(xié)助相關(guān)部門進(jìn)行處理。

5．出現(xiàn)ⅳ級以上（包括ⅳ級）異常狀態(tài)，及時上報縣委政府，要求各相關(guān)部門應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，組織通信搶修和迂回調(diào)度，在半小時內(nèi)將有關(guān)情況報告縣應(yīng)急通信保障領(lǐng)導(dǎo)小組和各單位市級公司通信值班室或應(yīng)急調(diào)度中心。

二、組織體系

為保證網(wǎng)絡(luò)通信安全，以便在通信網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)阻斷、遭到破壞時，能夠迅速組織力量采取有效保障、處置措施，成立縣通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。各通信分公司也要按此要求成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和應(yīng)急救援隊(duì)伍。

（一）通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1．通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：局黨委書記、局長

成員：局黨委、班子分管領(lǐng)導(dǎo)

信息股全體人員及熟悉信息工作相關(guān)人員

電信分公司分管副經(jīng)理

移動分公司分管副經(jīng)理

聯(lián)通分公司分管副經(jīng)理

縣辦事處總經(jīng)理

2．通信保障應(yīng)急小組辦公室

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)通信保障應(yīng)急日常工作。辦公室主任由局黨委、班子分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，由以下成員組成：

成員：縣交通局分管領(lǐng)導(dǎo)

縣公安局分管局長

縣電力公司副經(jīng)理

電信分公司分管副經(jīng)理

移動分公司分管副經(jīng)理

聯(lián)通分公司分管副經(jīng)理

縣辦事處相關(guān)負(fù)責(zé)人

3．通信應(yīng)急搶險隊(duì)伍

辦公室下設(shè)應(yīng)急搶險隊(duì)，由各通信分公司應(yīng)急搶險隊(duì)伍組成，搶險隊(duì)伍具體由網(wǎng)絡(luò)部技術(shù)人員和維護(hù)人員組成，負(fù)責(zé)具體的搶險實(shí)施工作。一旦啟動應(yīng)急預(yù)案，各公司應(yīng)急搶險隊(duì)伍必須服從縣通信應(yīng)急保障領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮和調(diào)度。

4.通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作

辦公室下設(shè)應(yīng)急搶險隊(duì)，由各通信分公司網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作人員組成，負(fù)責(zé)具體的搶險實(shí)施工作。一旦啟動應(yīng)急預(yù)案，各公司應(yīng)急搶險隊(duì)伍必須服從縣通信應(yīng)急保障領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮和調(diào)度。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室職責(zé)

1．領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面應(yīng)對突發(fā)事件的通信保障、通信恢復(fù)應(yīng)急工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮和協(xié)調(diào)，主要職責(zé)如下：

（1）貫徹國家有關(guān)方針、政策及國家信息行業(yè)主管部門相關(guān)文件，落實(shí)國家通信保障應(yīng)急工作相關(guān)政策及規(guī)定。

（2）貫徹落實(shí)縣通信保障應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)要求。

（3）遇重大突發(fā)事件，啟動本預(yù)案，并下達(dá)通信保障應(yīng)急任務(wù)。

（4）在緊急情況下，調(diào)用各通信公司各種資源，做好通信保障的組織、協(xié)調(diào)工作。

（5）結(jié)合重大突發(fā)事件的實(shí)際情況，決策實(shí)施通信保障應(yīng)急預(yù)案，并向市政府相關(guān)部門和市通信管理部門匯報情況。

（6）完成上級部門安排的其他應(yīng)急保障任務(wù)。

2．辦公室職責(zé)

（1）承擔(dān)縣通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急通信保障的日常事務(wù)。

（2）管理、指揮、調(diào)度所轄區(qū)域內(nèi)的應(yīng)急資源，并跟蹤、監(jiān)控管理區(qū)域內(nèi)突發(fā)事件狀況，匯總信息，及時上報。

（3）開展通信保障應(yīng)急預(yù)案并組織演練。

（4）組織各專業(yè)應(yīng)急搶險隊(duì)搶通、搶修損毀的通信設(shè)施。

三、運(yùn)行機(jī)制

（一）預(yù)警機(jī)制

1．網(wǎng)絡(luò)分析評估

各通信分公司，根據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)變化情況，定期或不定期對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況進(jìn)行評估。根據(jù)評估報告，修訂應(yīng)急預(yù)案，必要時提出網(wǎng)絡(luò)改造方案并組織實(shí)施。

2．網(wǎng)絡(luò)薄弱點(diǎn)級別、預(yù)警

各分公司相關(guān)技術(shù)部門、人員對通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評估，重點(diǎn)針對網(wǎng)絡(luò)的薄弱環(huán)節(jié)，并根據(jù)程度不同，提出預(yù)警。同時，當(dāng)出現(xiàn)雷雨、冰雪、大面積停電和大型活動時，應(yīng)及時提出預(yù)警。

（二）應(yīng)急處置

1．故障信息報告

根據(jù)《電信通信故障上報制度》等相關(guān)規(guī)定，及時與突發(fā)事件有關(guān)的部門、通信管理部門、重要單位和用戶，包括防汛、地震、反恐、醫(yī)療救護(hù)、民航、銀行、鐵路、稅務(wù)、電力等通報相關(guān)信息。

2．應(yīng)急啟動與響應(yīng)

當(dāng)ⅳ級通信突發(fā)事件發(fā)生時，應(yīng)立即將情況上報縣通信保障應(yīng)急工作辦公室，辦公室根據(jù)突發(fā)事件嚴(yán)重性，及時向縣通信保障領(lǐng)導(dǎo)小組上報并提出建議，由領(lǐng)導(dǎo)小組決策并啟動應(yīng)急預(yù)案。需要上級信息行業(yè)主管部門進(jìn)行協(xié)調(diào)的，應(yīng)立即上報。啟動本預(yù)案時，相應(yīng)的分公司通信保障應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)應(yīng)提前或同時啟動下級預(yù)案。同時，各通信分公司應(yīng)急搶險隊(duì)伍在接到保障通知后5分鐘響應(yīng)，盡最快速度到達(dá)指定地點(diǎn)，實(shí)施或者準(zhǔn)備實(shí)施搶險。

3．業(yè)務(wù)恢復(fù)原則

業(yè)務(wù)恢復(fù)的原則是先重點(diǎn)、后一般。

電路調(diào)度順序?yàn)椋?/p>

（1）縣委、縣政府首長專線。

（2）搶險救災(zāi)指揮部通信聯(lián)絡(luò)電路。

（3）黨政專網(wǎng)電路。

（4）保密、機(jī)要、安全、公安、武警、等重要客戶的出租電路。

（5）地震、防火、防汛、氣象、醫(yī)療急救等部門租用的與防震、防火、防汛、氣象信息、醫(yī)療急救等有關(guān)的電路。

（6）金融、稅務(wù)、電力等與國民經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)部門租用的電路。

（7）其他通信電路。

4．通信保障應(yīng)急工作要求

（1）應(yīng)急通信系統(tǒng)應(yīng)保持良好狀態(tài)，實(shí)行24小時值班，所有人員應(yīng)堅守工作崗位待命。

（2）主動與上級有關(guān)部門聯(lián)系，及時通報有關(guān)情況。

（3）相關(guān)電信運(yùn)營企業(yè)在執(zhí)行通信保障任務(wù)和通信恢復(fù)過程中，應(yīng)顧全大局，積極搞好企業(yè)間的協(xié)作配合，必要時由縣通信保障應(yīng)急工作辦公室進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（4）在組織執(zhí)行任務(wù)過程中，現(xiàn)場通信保障應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)應(yīng)及時上報任務(wù)執(zhí)行情況。

5．網(wǎng)絡(luò)復(fù)原后處理

網(wǎng)絡(luò)通信一旦復(fù)原后，需立即對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)測試驗(yàn)證，并由技術(shù)維護(hù)人員及時出具故障報告，分析故障原因，提出相應(yīng)的防范措施。

（三）應(yīng)急處理后評估

1．網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與建設(shè)工作改進(jìn)

根據(jù)故障發(fā)生的原因，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和應(yīng)急處理的過程，總結(jié)分析其中存在的不足，提出包括網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、物資儲備和人才隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)工作的改進(jìn)措施。

2．應(yīng)急預(yù)案改進(jìn)

通過應(yīng)急預(yù)案的演練或?qū)崙?zhàn)，查找應(yīng)急預(yù)案中存在的問題，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行修訂，使之更加完善。

（四）信息

每次通信保障應(yīng)急處理后，結(jié)合處理過程和總結(jié)分析，及時相關(guān)信息。信息工作要堅持實(shí)事求是、把握適度、內(nèi)外有別的原則，統(tǒng)一信息口徑；要加強(qiáng)與新聞媒體的溝通，必要時可報請上級信息行業(yè)主管部門審批。

四、優(yōu)化應(yīng)急工作機(jī)制

通信保障和通信恢復(fù)應(yīng)急任務(wù)結(jié)束后，通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室應(yīng)做好突發(fā)事件中公眾電信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施損失情況的統(tǒng)計、匯總，以及任務(wù)完成情況的總結(jié)和匯報，針對事件，查找問題，研究整改措施，不斷改進(jìn)優(yōu)化通信保障應(yīng)急工作。

五、應(yīng)急保障

（一）人力保障

各通信分公司要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)技術(shù)支撐對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)維護(hù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、熟悉應(yīng)急預(yù)案，提高技術(shù)支撐的綜合素質(zhì)。

（二）備件保障

加強(qiáng)備品備件的管理工作，定期檢查預(yù)案中相關(guān)備品備件準(zhǔn)備管理工作，確保相關(guān)備件隨時均能及時提供。

（三）機(jī)動通信與物資保障。

加強(qiáng)與上級通信管理部門和物資采購中心的溝通配合工作，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，一旦發(fā)生通信保障需求，及時請求設(shè)備、物資支援。

（四）交通運(yùn)輸保障

為了保證突發(fā)事件發(fā)生時通信保障應(yīng)急車輛及通信物資能夠迅速抵達(dá)事發(fā)地點(diǎn)，縣交通部門負(fù)責(zé)為應(yīng)急通信物資的調(diào)配提供必要的交通運(yùn)輸工具支持，以保證應(yīng)急物資迅速到達(dá)。

（五）電力保障

突發(fā)事件發(fā)生時，電力部門優(yōu)先保證通信設(shè)施的供電需求。

（六）治安保障

突發(fā)事件發(fā)生后，啟動應(yīng)急預(yù)案后，公安部門要迅速組織人員趕赴突發(fā)事件發(fā)生區(qū)域，維護(hù)社會治安，確保社會穩(wěn)定。因人為破壞引發(fā)通信突發(fā)事件時，公安部門應(yīng)第一時間趕到現(xiàn)場，收集現(xiàn)場資料，迅速開展事故調(diào)查，并維護(hù)現(xiàn)場秩序。

（七）經(jīng)費(fèi)保障

因通信事故造成的通信保障處置費(fèi)用，由各級通信保障單位承擔(dān)；處置突發(fā)事件產(chǎn)生的通信保障費(fèi)用，按照國家信息主管部門要求并參照《國家財政應(yīng)急保障預(yù)案》執(zhí)行。

（八）信息保障

通信應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要建立應(yīng)急保障通信溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，各通信公司在執(zhí)行通信保障應(yīng)急任務(wù)過程中，應(yīng)加強(qiáng)與上級通信部門和縣通信應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的信息溝通協(xié)調(diào)，及時反映通信應(yīng)急保障搶險救過程中存在的重大問題，研究解決通信保障過程中出現(xiàn)的問題，確保完成通信保障應(yīng)急任務(wù)。

六、監(jiān)督管理

（一）預(yù)案演練

專業(yè)搶修及維護(hù)隊(duì)伍，要按照運(yùn)行維護(hù)體系的組織管理，對所負(fù)責(zé)的搶修及維護(hù)對象（專業(yè)項(xiàng)目）進(jìn)行系統(tǒng)的搶通、恢復(fù)、迂回、替代方面的預(yù)案擬定，運(yùn)作及流程設(shè)計，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，模擬訓(xùn)練。

（二）宣傳和培訓(xùn)

加強(qiáng)對通信網(wǎng)絡(luò)安全和通信保障應(yīng)急的宣傳教育工作，各公司要定期或不定期地對本公司通信應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)人員和應(yīng)急救險隊(duì)伍人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)急演練，保證應(yīng)急預(yù)案的有效性和可操作性，不斷提高通信保障應(yīng)急的能力。

篇5

1）工作過程中所有人員穿工作服、佩帶工作卡及攜帶通信運(yùn)營公司的機(jī)房出入證；

2）嚴(yán)格遵守機(jī)房管理規(guī)章制度，聽從機(jī)房值班人員的注意事項(xiàng)，如實(shí)填寫機(jī)房出入登記表格；

3）語言文明，待人熱情、真誠、禮貌；

4）增強(qiáng)施工人員時間意識，按照與通信運(yùn)營公司約定的時間按時到達(dá)工作、會議現(xiàn)場，按時完成工作；

5）工作時嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)心操作，不干任何與該項(xiàng)目工作內(nèi)容無關(guān)的事情；

6）文明禮貌，態(tài)度謙和，與通信運(yùn)營公司保持良好溝通，和人交談時，態(tài)度謙和，用語恰當(dāng)；

7）對在工作中遇到涉及通信運(yùn)營公司的問題時，要注意協(xié)調(diào)各方面的溝通工作，及時匯報，及時化解矛盾，避免將問題加深或升級。對于由我們引起的糾紛，我們將自行解決，決不損害通信運(yùn)營公司的名譽(yù)；

8）教育員工做到文明工作，杜絕一切野蠻操作，野蠻作業(yè)的行為以及粗俗的不文明行為；

9）現(xiàn)場工程隊(duì)長加強(qiáng)現(xiàn)場工作的管理，檢查工作、貫徹實(shí)施有關(guān)的文明管理制度及獎懲制度，確保文明作業(yè)。

2文明施工保證措施

1）隊(duì)員佩帶工牌，進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場后如有需要向業(yè)主出示聯(lián)系函和工作牌；

2）按業(yè)主要求堆放材料、停放車輛；

3）在項(xiàng)目實(shí)施過程中與設(shè)備所在的物業(yè)管理部門或業(yè)主溝通好，就工作內(nèi)容向業(yè)主交底，得到業(yè)主的同意后才能進(jìn)行工作；

4）使用業(yè)主的物品或設(shè)施必須先證得業(yè)主同意；

5）損壞業(yè)主設(shè)施必須立即恢復(fù)或照價賠償；

6）對于工作過程中產(chǎn)生的垃圾，如量較少，將其收集好放進(jìn)垃圾箱，如產(chǎn)生的垃圾較多，則要負(fù)責(zé)帶走。不出現(xiàn)亂扔亂丟垃圾，造成業(yè)主投訴的情況；

7）在周圍居民休息的時間里，避免進(jìn)行發(fā)出噪音的工作；

8）對施工人員進(jìn)行禮儀、溝通技巧方面的培訓(xùn)，使施工人員在與機(jī)房業(yè)主、供電等部門溝通中保持良好的公司形象與個人形象，并保持良好的關(guān)系；

9）施工人員在工作中統(tǒng)一著裝，佩帶工作卡；

10）在進(jìn)行作業(yè)時，遵守業(yè)主的物業(yè)管理?xiàng)l例，做好來訪登記工作；

11）進(jìn)行施工作業(yè)時注意文明禮貌，嚴(yán)禁與業(yè)主發(fā)生爭端。在施工過程中避免給周圍的住戶帶來影響，確實(shí)需要影響到業(yè)主或其他人員，必須先做好解釋工作，獲得同意后方可進(jìn)行；

12）科學(xué)地回答諸如“無線輻射”等敏感問題，耐心地進(jìn)行宣傳解釋，消除人們的疑慮；

13）在工作中遇到與業(yè)主有矛盾時，嚴(yán)禁與業(yè)主發(fā)生沖突，協(xié)商解決辦法，并及時向通信運(yùn)營公司反映；

14）業(yè)主投訴或詢問時須耐心聽取，合理解釋、言語客氣；

15）投訴問題須積極配合通信運(yùn)營公司及時處理，妥善解決和整改。

3加強(qiáng)施工人員的整體素質(zhì)

保證通信工程項(xiàng)目文明施工要重視禮貌意識，提高施工人員整體素質(zhì)。過去，施工單位的施工人員相對固定，施工人員的培訓(xùn)也比較到位，工程經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)由施工隊(duì)長手把手培訓(xùn)，但隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通信行業(yè)的人才流失比較嚴(yán)重。良好的管理隊(duì)伍素質(zhì)，過硬的施工技術(shù)，是搞好工程項(xiàng)目文明施工管理的基礎(chǔ)。項(xiàng)目人員素質(zhì)的高低直接影響到工程項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)、成本目標(biāo)、進(jìn)度目標(biāo)及安全目標(biāo)，是工程項(xiàng)目質(zhì)量高低、優(yōu)劣的決定性因素。所以應(yīng)從嚴(yán)格限制準(zhǔn)入資格和提高施工人員職業(yè)素質(zhì)做起，把素質(zhì)教育落到實(shí)處，落到每一個上崗工作的工人和技術(shù)人員身上，要保持一個穩(wěn)定的技術(shù)力量的核心隊(duì)伍，要有一整套完善的規(guī)劃化管理流程，對容易出現(xiàn)與業(yè)主發(fā)生沖突的工序?qū)κ┕と藛T進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，將施工方法、禮貌用語以及施工中易出現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施，對施工人員進(jìn)行詳細(xì)的講解，使其熟悉工藝流程，掌握操作技巧。

4結(jié)束語

篇6

1、軟件集中安裝與管理

軟件的集中化安裝與管理是安全防護(hù)措施中不可或缺的。使計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)防護(hù)的質(zhì)量得到提升的辦法是軟件的集中化管理和安裝，還能使得安全性整體得到非常好的提高。為了使通信網(wǎng)絡(luò)的安全性能得到最大程度的提升，應(yīng)該把軟件安全機(jī)制的安裝和檢測系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行相結(jié)合，一同使用，發(fā)揮更為顯著的效果。并且，就目前而言，網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測軟件都擁有它們特別的檢查方法，能夠?qū)Χ鄠€通信網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行的檢測，通過這樣的方式使計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)互相傳輸?shù)陌踩缘靡员Ｕ系耐瑫r，對進(jìn)算計網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)事與控制。

2、安全維護(hù)技術(shù)

第一，加密技術(shù)，就是利用技術(shù)將信息進(jìn)行一種偽裝，通過估計的密碼保護(hù)，防止不懷好意的人員對計算機(jī)通信系統(tǒng)進(jìn)行破壞?，F(xiàn)在，對稱加密是最為普遍的加密方式，另一種就是不對稱加密。而代替密碼、乘積密碼和移位密碼這三種屬于現(xiàn)代的密碼類型。第二點(diǎn)就是防火墻，現(xiàn)代計算機(jī)初道防護(hù)措施就是防火墻，目前的防火墻技術(shù)有應(yīng)用網(wǎng)關(guān)、技術(shù)和數(shù)據(jù)過濾技術(shù)等等。使用防火墻技術(shù)，使得往來的數(shù)據(jù)信息必須經(jīng)過限制和識別才能進(jìn)入進(jìn)算計通信網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到對計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)作用。第三，鑒別技術(shù)。為了更好的加強(qiáng)計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)信息交換合理換，有效換、真實(shí)換，得以保證計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全性，這些問題都可以通過鑒別技術(shù)得以保障。第四，通信網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部協(xié)議。協(xié)議的安全功能必須通過對信息數(shù)據(jù)的驗(yàn)證，才能證明計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部協(xié)議的安全性。但是，我們可以在升級協(xié)議的同時，在協(xié)議中添加加密技術(shù)，從而在最大程度上對計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全防護(hù)。第五，入侵檢測技術(shù)。計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)在受到病毒攻擊之時，檢測出入侵的病毒同時，警報系統(tǒng)會提醒工作人員計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)施以解決入侵病毒攻擊問題。

3、強(qiáng)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部管理與職業(yè)培訓(xùn)

加強(qiáng)計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部管理以及強(qiáng)化對相關(guān)工作人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)是為了更好的讓計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全得到防護(hù)，這樣計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全性才會得以提高。所以教育工作人員安全防護(hù)意識和安全技術(shù)，才能培養(yǎng)出高級技術(shù)人才。

二、總結(jié)

篇7

第三代移動通信系統(tǒng)（3G）將移動通信和Internet兩項(xiàng)偉大的技術(shù)結(jié)合在一起，面對著兩個規(guī)模達(dá)數(shù)千億元及如此龐大的用戶基數(shù)時，未來幾年通信產(chǎn)業(yè)將迎來又一個幾年期的高速發(fā)展期。市場對移動通信人才的需求呈現(xiàn)不斷上漲的趨勢，通信人才的價值也不斷提升，而通信行業(yè)的人才儲備與產(chǎn)業(yè)增長相比卻明顯不足。3G時代的人才需求將集中分布于：擁有傳統(tǒng)數(shù)據(jù)通信技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)人員；移動通信工程建設(shè)、測試、網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行、維護(hù)、優(yōu)化技術(shù)類人才；業(yè)務(wù)運(yùn)維人員等。伴隨眾多外資電信企業(yè)的爭相進(jìn)入，通信人才將愈發(fā)緊俏，工程、技術(shù)、研發(fā)、銷售、業(yè)務(wù)拓展等職位是該行業(yè)的熱門職位。目前通信行業(yè)從業(yè)人員已經(jīng)超過400萬，而僅以年約10%的正常崗位補(bǔ)充與更替的速度計算，就業(yè)市場上會有超過40萬的就業(yè)崗位。工程技術(shù)、維護(hù)、業(yè)務(wù)銷售、行業(yè)銷售、后臺運(yùn)營等崗位，制造著大量的高級技術(shù)工人、低端工程師以及具備行業(yè)知識的銷售工程師的需求?？梢灶A(yù)見，通訊行業(yè)的人才將繼續(xù)持續(xù)成為人才就業(yè)的熱門領(lǐng)域。然而，高等學(xué)校的通信工程應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢卻沒有得到明顯的改觀。從上世紀(jì)80年代至今的30年間，高等教育在發(fā)生真深刻的變革，最直接表現(xiàn)就是大學(xué)教育已經(jīng)從精英教育過渡到大眾化教育。高等教育大眾化時代的到來是中國教育發(fā)展的偉大進(jìn)步，是中國有史以來第一次實(shí)現(xiàn)了人民素質(zhì)普遍提升。然而隨著社會的進(jìn)步，高等教育也需要解決教育過程與社會需求的適應(yīng)性匹配問題[3]。當(dāng)前通信專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)就是這種匹配失衡的集中體現(xiàn)。

2.基于實(shí)訓(xùn)模式的通信人才培養(yǎng)模式

無論是德國雙元制的職業(yè)教育體系還是澳大利亞TAFE聯(lián)盟的情景教學(xué)模式，其中的共同特點(diǎn)都需要一種能夠體現(xiàn)時代技術(shù)特征的工程實(shí)訓(xùn)環(huán)境[5]。因此，高等教育階段的通信人才培養(yǎng)模式在繼課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐三個維度后，實(shí)訓(xùn)環(huán)境的構(gòu)建必然成為高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的第四個重要維度[1]。

2.1實(shí)訓(xùn)平臺構(gòu)建的目標(biāo)一個現(xiàn)代化多功能的通信與網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心，集實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新培養(yǎng)、工程訓(xùn)練、科學(xué)研究為一體，囊括程控交換、光傳輸、寬帶接入、數(shù)據(jù)通信、NGN、3G等若干平臺，通過先進(jìn)的教學(xué)手段將現(xiàn)有主流商用通信系統(tǒng)融入實(shí)踐教學(xué)。

2.2實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)的內(nèi)容實(shí)訓(xùn)體系硬件建設(shè)的原則是以工程技術(shù)培訓(xùn)作為主要目標(biāo)，綜合考慮資金、場地等條件，以商用的通信設(shè)備為基礎(chǔ)，合理的集成為適合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的硬件平臺[2]。硬件的平臺從網(wǎng)絡(luò)類型可分為：程控交換平臺、光交換(傳輸)平臺、軟交換平臺（NGN）、無線(移動)通信、寬帶接入平臺等。

2.2.1程控交換平臺。通過對實(shí)際程控交換設(shè)備的操作,更透徹了解通信、電路交換等概念;對通信設(shè)備程控交換機(jī)及其原理和實(shí)用技術(shù)有較系統(tǒng)的認(rèn)識;熟練使用通信技術(shù)原理。此平臺應(yīng)具有靈活的組網(wǎng)方式、豐富的業(yè)務(wù)功能、DSS1信令、隨路信令系統(tǒng)、7#信令系統(tǒng)、綜合接入、綜合尋址、綜合SSP、操作維護(hù)、多業(yè)務(wù)接入等特點(diǎn)。

2.2.2傳輸平臺。該平臺是整個實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的核心部分。光傳輸網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模已非常龐大和復(fù)雜，更有專家指出，未來的地球?qū)还饫w覆蓋。隨著光線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，運(yùn)營商從最初的關(guān)心設(shè)備的容量，傳輸距離等硬性指標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的一些軟性指標(biāo)，如何快速的開通部署業(yè)務(wù)，如何有效利用光纖的帶寬，如何簡化網(wǎng)絡(luò)的配置和管理，如何增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的生存性，以及如何進(jìn)行帶寬的動態(tài)調(diào)整，是運(yùn)營商目前所關(guān)注的問題。

2.2.3寬帶接入平臺。以SDH光交換（傳輸）平臺為基礎(chǔ)建設(shè)寬帶接入平臺，使用雙絞線進(jìn)行ADSL、VDSL等XDSL寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)，使其掌握寬帶接入的業(yè)務(wù)類型和組網(wǎng)方式。

2.2.4無線通信平臺。移動通信系統(tǒng)目前已經(jīng)步入3G時代，因此該平臺的選擇應(yīng)以第三代移動通信的代表系統(tǒng)TD-SCDMA、WCDMA、CDMA2000為主要選型方向。從目前商用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展前景來看，盡管PHS系統(tǒng)相對于移動通信的主流設(shè)備節(jié)省百萬資金，PHS所占用的頻譜資源遲早要為3G讓行。無線通信平臺投資量大，可以進(jìn)行分段建設(shè)，如先建設(shè)無線側(cè)，然后再建設(shè)核心測。

2.2.5軟交換平臺（NGN）。NGN網(wǎng)絡(luò)通常包含軟交換、接入設(shè)備、中繼網(wǎng)關(guān)、信令網(wǎng)關(guān)、媒體資源服務(wù)器、業(yè)務(wù)服務(wù)器、分組承載網(wǎng)等。NGN網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)件之間并不需要直接的物理連接，而是都通過分組接口連到分組承載網(wǎng)上，通過分組網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信令和業(yè)務(wù)的互通。

2.2.6通信專業(yè)教師與通信行業(yè)培訓(xùn)師的雙師型教學(xué)方式。一個完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺，首先應(yīng)該考慮的是師資結(jié)構(gòu)的建設(shè)。高校教師往往不乏卓越的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論知識修養(yǎng)，而多數(shù)教師并不具備高素質(zhì)的工程經(jīng)驗(yàn)和工程培訓(xùn)能力，只有掌握了工程技術(shù)的教師個體才有能力從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)，才能保證教學(xué)內(nèi)容的工程化、教學(xué)方式的互動化、教學(xué)管理的規(guī)范化。通信專業(yè)教師的知識水平和專業(yè)技能與通信行業(yè)的發(fā)展保持同一步伐是通信人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)。

2.2.7優(yōu)化通信課程體系。傳統(tǒng)通信專業(yè)的課程體系層次遞進(jìn)、十分嚴(yán)謹(jǐn)，且注重基礎(chǔ)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生知識基礎(chǔ)比較扎實(shí)[4]。因此課程體系應(yīng)在保持原體系的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的優(yōu)化，如教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的更新等。

2.2.8教學(xué)方法的思考。普遍采用先理論后實(shí)踐的教學(xué)方法，中國教育一直走的是精英教育的路線，偏重理性思維的培養(yǎng)，這種教學(xué)方法要求學(xué)習(xí)者具有極高的抽象思維能力，在高等教育走向大眾化的今天，我們可以對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，以工程技能訓(xùn)練為目標(biāo)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，或采取先理論、后實(shí)踐、再理論、再實(shí)踐的良性循環(huán)方式。

篇8

【關(guān)鍵詞】 多元智力理論 通信工程 信息人才建設(shè) 應(yīng)用

前言：一個企業(yè)的發(fā)展，離不開人才的作用，一個國家的發(fā)展， 也需要大量的人才。為了滿足現(xiàn)代化我國不同領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?，滿足當(dāng)下通信工程信息人才需求，一些研究人員開始把元智力理論和通信工程信息人才建設(shè)結(jié)合發(fā)展，增加了對人才這一主體的關(guān)注度，把教育放在重要位置，進(jìn)行分層次的評判，來提高通信工程信息人才的質(zhì)量和專業(yè)知識水平。

一、把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類化教育

多元智能理論主要是建立在以人為主體的基礎(chǔ)上，因此，對于多元智力理論在通信工程信息人才建設(shè)中的應(yīng)用來說，對于教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，需要保教學(xué)內(nèi)容的多踴，對多元智力理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類處理和教育，增加教學(xué)內(nèi)容的多樣化，增加通信工程信息人才教學(xué)內(nèi)容的豐富性，來滿足社會對不同類型類型人才的發(fā)展需求?，F(xiàn)階段，通信工程信息人才教學(xué)中，多元智力理論在通信工程信息人才建設(shè)中的應(yīng)用，主要是利用整合性的關(guān)聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合信工程信息人才的主要特征，把主要信工程信息教育知識點(diǎn)，來利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)與移動技術(shù)、寬帶網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)來進(jìn)行教育和處理，具有較好的實(shí)際應(yīng)用性，可以對不同信工程信息人才教育內(nèi)容和知識點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化和完善，增加了不同板塊和不同系統(tǒng)的聯(lián)系性，利于培養(yǎng)信工程信息專業(yè)性人才，提高信工程信息人才的綜合能力與素質(zhì)。

二、把教學(xué)方法進(jìn)行分類

多元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用，在實(shí)際應(yīng)用時，要對教學(xué)的方法進(jìn)行分類化處理。對通信信息人才和培養(yǎng)和教育，利用分類的教學(xué)方法來進(jìn)行教育，主要是針對每個不同的個體來教育，因?yàn)槊總€人都具有自身的優(yōu)勢，每個個體都具有自身的弊端。因此，對于通訊信息人才的無法建立在統(tǒng)一模式的基礎(chǔ)上，來進(jìn)行教育。如果對不同優(yōu)勢和劣勢的人才，利用統(tǒng)一方式進(jìn)行教育，將會降低人才的教育效果和質(zhì)量，所以，多元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用時，在進(jìn)行教育前期，要增加對每個個體的了解，利用分類的方法來進(jìn)行教育和培訓(xùn)。例如：教師在進(jìn)行教育時，為了增加多元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用效果，增加教學(xué)方法的多樣性，教育人員可以利用數(shù)字技術(shù)來進(jìn)行教育和人才的培養(yǎng)，增加培訓(xùn)和教育課堂的豐富性和趣味性。其次，教師也可以利用互動教學(xué)方法來進(jìn)行教育，來對不同個性特點(diǎn)和具有不同優(yōu)劣勢人才的進(jìn)行教育，在教育和培訓(xùn)前期，給予學(xué)員討論的命題和話題，把學(xué)員劃分成不同小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，在學(xué)員討論后，教師做出總結(jié)和評價。最后教師可以依據(jù)多元智力理論在通信工信息人才教學(xué)的主要特點(diǎn)，來利于智能教學(xué)方法，來對學(xué)生進(jìn)行邏輯和數(shù)理教學(xué)，來增加不同板塊之間的交換性，對不同知識進(jìn)行整合，保證每個學(xué)員可以依據(jù)自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，來學(xué)習(xí)多樣化的知識，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，增加自身的專業(yè)知識能力。

三、增加教學(xué)評判的全面性和多樣性

為了保證多元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用效果，為保證多元智力理論教育有效性，教師在利用分層的教學(xué)方法，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層化教學(xué)后，為了保證多元智力理論教育效果，教師要及時的對多元智力理論教學(xué)情況進(jìn)行評判，增加評判的全面性和作多樣性，對培訓(xùn)人員進(jìn)行日常的工作和學(xué)習(xí)的評判，來判斷培訓(xùn)人員的實(shí)際工作能力和學(xué)習(xí)能力，從而來發(fā)現(xiàn)通信信息工作人員的優(yōu)勢和劣勢，來進(jìn)行針對性的多元智力理論培訓(xùn)。

其次，對于多元智力理論教育人員來說，其在實(shí)際評判過程中，要明確自身的評判標(biāo)準(zhǔn)，在增加對學(xué)員了解的同時，增加學(xué)員自身對自己優(yōu)勢和劣勢的了解，來全面發(fā)展自身的能力。

最后，為了保證多元智力理論教育評判有效性，教師在進(jìn)行評判時可以把理論評判和實(shí)際操作能力進(jìn)行整合評判，來保證元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用科學(xué)性，保證評判的科學(xué)性，來提高通訊信息人才的素質(zhì)和實(shí)際業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)自我價值，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。

四、結(jié)論

元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用，具有實(shí)際應(yīng)用價值，滿足當(dāng)下通信工程信息人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師在實(shí)際教學(xué)時可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類化教育，把教學(xué)方法進(jìn)行分類，增加教學(xué)評判的全面性和多樣性。

參 考 文 獻(xiàn)

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篇9

關(guān)鍵詞：RSSP-1安全協(xié)議；安全通信模塊；有軌電車仿真培訓(xùn)系統(tǒng)

中圖分類號：TP311.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）28-0036-02

Abstract：This paper is aimed at the secure communication requirements between the tram operation management system and the simulation training system ，through writing c + + class by VS2005， realized the security communication module which transmited data between two systems safely. The communication function of this module used c + + datagram socket function to realize， which can set up end-to-end communication without connection between two computers， the real-timing of communication is high；the security functions is designed by RSSP C 1 which is the railway signal safety communication protocol ， the function is realized by software design ，which can make the module reach the standard of the railway’s safety communication. In addition， the secure communication module is universal， and can be used for data communication between various systems of the tram signal system.

Key words： RSSP C 1 protocol； safety communication； Trams simulation training system

有軌電車信號系統(tǒng)是有軌電車重要組成部分，實(shí)現(xiàn)行車指揮、列車運(yùn)行監(jiān)督和管理技術(shù)措施及配套裝備的集合體。有軌電車信號系統(tǒng)分為運(yùn)營控制子系統(tǒng)（Operating Control Center，OCC）[1]、正線道岔控制子系統(tǒng)[2]、平交路口信號控制子系統(tǒng)、車載子系統(tǒng)。其中運(yùn)營控制子系統(tǒng)具有時刻表編制、行車運(yùn)營調(diào)度等功能。信號系統(tǒng)的子系統(tǒng)之間通過封閉式傳輸網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)傳遞信息。

1 有軌電車仿真培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計

設(shè)計有軌電車仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的目的是：本系統(tǒng)搭建了一個仿真平臺，可以對OCC系統(tǒng)進(jìn)行使用前的測試驗(yàn)證，也可以為使用本套OCC系統(tǒng)的運(yùn)維人員進(jìn)行培訓(xùn)。本系統(tǒng)由運(yùn)營控制系統(tǒng)和仿真平臺兩部分組成。為了便于培訓(xùn)，本系統(tǒng)的運(yùn)營控制系統(tǒng)與有軌電車信號系統(tǒng)的OCC系統(tǒng)一致。仿真平臺與OCC系統(tǒng)有數(shù)據(jù)安全傳輸需求，有必要設(shè)計安全通信模塊來保障安全通信。

2 安全通信模塊設(shè)計

安全通信模塊通過封閉式傳輸網(wǎng)絡(luò)與OCC系統(tǒng)的通信服務(wù)器完成通信過程。安全通信模塊采集了仿真平臺的車輛速度位置、正線道岔正反位、平交路口信號燈、線路等信息，發(fā)送給OCC系統(tǒng)的通信服務(wù)器，并實(shí)時獲取OCC系統(tǒng)下發(fā)的指令。本模塊安全功能根據(jù)RSSP-1安全協(xié)議[3]設(shè)計，以保障數(shù)據(jù)安全傳輸。傳輸層采用以太網(wǎng)通信[4]傳輸數(shù)據(jù)。

2.1 RSSP-1協(xié)議簡介

EN50159-2011標(biāo)準(zhǔn)[5]判定封閉式傳輸系統(tǒng)存在以下安全隱患：數(shù)據(jù)幀重復(fù)、丟失、插入、錯序、錯碼、延遲。RSSP-1安全協(xié)議針對這些安全隱患設(shè)計，能提供有效的防御措施。RSSP-1協(xié)議是由我國原鐵道部科技司制定的鐵路信號安全通信協(xié)議，用于封閉式數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)防御潛在風(fēng)險。

2.2 安全通信模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計

按照功能定位的不同，安全通信模塊分為四個部分，分別是通信模塊，套接字模塊，為傳輸數(shù)據(jù)添加安全防護(hù)的安全校驗(yàn)?zāi)K，提供對外接口的接口模塊。本模塊具有參數(shù)初始化、數(shù)據(jù)收/發(fā)、通信開/關(guān)接口。應(yīng)用程序通過調(diào)用安全通信模塊的接口，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通信，應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)均保存在數(shù)據(jù)緩沖區(qū)以便讀寫。

2.3 靜態(tài)類圖設(shè)計

根據(jù)UML語言設(shè)計安全通信模塊的類圖[6]，如圖1所示。安全通信模塊分為4個部分，因此設(shè)計了4個類。類的說明如下：

（1） 通信模塊的Communication類：該類是整個安全通信模塊的通信核心，實(shí)現(xiàn)安全通信的功能。設(shè)計了Binary結(jié)構(gòu)體和Telegram結(jié)構(gòu)體，以便存儲傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和報文。該類的主要方法有兩個，分別是sendSafetyData方法和udpReceive方法。功能是調(diào)用安全模塊發(fā)送安全數(shù)據(jù)和UDP端口接收數(shù)據(jù)。還有主方法調(diào)用的其他方法，如創(chuàng)建套接字、UDP端口發(fā)送數(shù)據(jù)、解析數(shù)據(jù)包、報文頭尾校驗(yàn)等。

（2） 安全校驗(yàn)?zāi)K的Safety類：該類根據(jù)RSSP-1協(xié)議設(shè)計，保證數(shù)據(jù)傳輸符合鐵路信號系統(tǒng)的安全標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計了通信節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)體Node保存通信參數(shù)。主要方法分別是對接收到的安全數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)的SafetyCheck方法，生成安全校驗(yàn)數(shù)據(jù)的GetSafeData方法。

（3） 接口模塊的Interface類：該類提供了安全通信模塊的接口。在類中定義了通信參數(shù)結(jié)構(gòu)體CommPara，用于初始化通信節(jié)點(diǎn)的通信參數(shù)。本類的主要方法，一個是InitApplication方法，初始化應(yīng)用程序的各種通信參數(shù)和安全參數(shù)；另一個是TimerProcess方法，定時發(fā)送數(shù)據(jù)。

（4） 套接字模塊的CClientSocket類：該類繼承自mfc類庫的套接字類，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)步驟。

2.4 動態(tài)時序圖設(shè)計

圖2為安全通信模塊UML時序圖設(shè)計，是本模塊運(yùn)行詳細(xì)動態(tài)描述，具體過程如下：

（1）打開通信： 應(yīng)用程序打開通信，首先調(diào)用初始化接口，初始化通信層通信參數(shù)、安全層安全參數(shù)、分配內(nèi)存、建立CRC校驗(yàn)表[7]等，然后調(diào)用套接字模塊打開通信、建立連接。

（2）發(fā)送數(shù)據(jù)：應(yīng)用程序的定時器程序每隔250ms定時發(fā)送數(shù)據(jù)到對方通信節(jié)點(diǎn)。

1通信層的數(shù)據(jù)發(fā)送函數(shù)采集并打包站場數(shù)據(jù)，按協(xié)議轉(zhuǎn)化為傳輸過程中使用的二進(jìn)制數(shù)據(jù)。

2調(diào)用安全層的安全校驗(yàn)數(shù)據(jù)生成函數(shù)[8]，為二進(jìn)制數(shù)據(jù)添加安全防護(hù)，按協(xié)議生成RSD安全報文。

3通信層調(diào)用套接字模塊的數(shù)據(jù)發(fā)送函數(shù)，向通信節(jié)點(diǎn)的所有關(guān)聯(lián)IP發(fā)送數(shù)據(jù)。

4若檢測到通信中斷等通信問題，通信層觸發(fā)SSE報文函數(shù)，以校正時序。

（3）接收數(shù)據(jù)：通信層調(diào)用套接字的接收函數(shù)，被動接收數(shù)據(jù)。首先端口接收到數(shù)據(jù)，進(jìn)行安全傳輸校驗(yàn)。

安全傳輸校驗(yàn)：通信功能模塊對接收到的整包數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，判斷報文頭的源地址和目的地址是否正確，數(shù)據(jù)包是否為完整數(shù)據(jù)包，以及CRC報文尾校驗(yàn)，若傳輸有誤則直接丟棄該報文。

若傳輸無誤，則根據(jù)協(xié)議判斷報文的數(shù)據(jù)類型，有三種可能。

1若報文為RSD數(shù)據(jù)包，判斷該包數(shù)據(jù)序列號是否正確，時序有誤則觸發(fā)SSE報文以矯正時序。時序正確就進(jìn)行安全編碼校驗(yàn)，通過則將數(shù)據(jù)保存在緩沖區(qū)，若未通過觸發(fā)SSE報文。

2若報文為SSE請求數(shù)據(jù)包，則判斷剛發(fā)送數(shù)據(jù)包是否為SSR數(shù)據(jù)包，若是則不再處理，若不是則根據(jù)協(xié)議生成SSR數(shù)據(jù)包，調(diào)用安全模塊的生成安全校驗(yàn)數(shù)據(jù)函數(shù)，生成SSR安全校驗(yàn)數(shù)據(jù)，并發(fā)送給對方。

3若報文為SSR請求回應(yīng)數(shù)據(jù)包，判斷是否發(fā)起了SSE請求、SSE等待SSR是否未超時、SSR與發(fā)送的SSE數(shù)據(jù)包序列號是否相一致。若無誤，則調(diào)用安全模塊的時序校正恢復(fù)功能恢復(fù)時序。若有誤，則不再處理。

（4）結(jié)束通信：若需斷開通信，接口層調(diào)用套接字模塊直接關(guān)閉通信。

2.5 安全通信功能模塊的封裝

安全通信功能模塊根據(jù)RSSP-1協(xié)議設(shè)計，適合封閉式網(wǎng)絡(luò)信息安全傳輸，具有通用性。在有軌電車信號系統(tǒng)中可以廣泛使用，只需要配置不同的參數(shù)（IP地址和端口號），就能實(shí)現(xiàn)通信功能。因此有必要將安全通信模塊封裝為一個獨(dú)立的模塊，通信時直接調(diào)用該模塊。通過VC++的DLL封裝功能，封裝了該模塊。DLL文件的預(yù)留接口包括初始化、通信開/關(guān)、數(shù)據(jù)收/發(fā)，可以實(shí)現(xiàn)完整的數(shù)據(jù)安全通信過程。

3 總結(jié)

安全通信功能模塊已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，它是有軌電車仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要模塊，負(fù)責(zé)有軌電車仿真平臺和OCC系統(tǒng)之間命令消息的傳遞。本模塊實(shí)現(xiàn)通信功能，并依據(jù)RSSP-1協(xié)議，設(shè)計一系列安全措施防御通信安全問題。進(jìn)行模塊封裝設(shè)計，使用簡便。本設(shè)計能夠安全穩(wěn)定的傳輸數(shù)據(jù)，滿足了安全通信的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[5] 楊霓霏，段武，盧佩玲. 鐵路信號系統(tǒng)安全相關(guān)通信標(biāo)準(zhǔn)與安全協(xié)議研究[J]. 中國鐵路. 2008.

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篇10

【關(guān)鍵詞】傳輸系統(tǒng) 建設(shè)方案 軌道交通

1 概述

1.1 軌道交通行業(yè)傳輸系統(tǒng)的需求分析

對于軌道交通行業(yè)來說，傳輸系統(tǒng)需要完成各種信息、數(shù)據(jù)的傳遞，屬于承載網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)軌道通信系統(tǒng)的業(yè)務(wù)類型、傳輸距離等情況分析，軌道交通傳輸系統(tǒng)的需求主要有四個方面：多業(yè)務(wù)的統(tǒng)一承載；高安全性、高可靠性、低時延；視頻、圖像業(yè)務(wù)高效統(tǒng)計復(fù)用；傳送網(wǎng)的完善的網(wǎng)管及調(diào)度能力。

1.2 傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的特色

本論文要提出一個既能適應(yīng)于培訓(xùn)和教學(xué)，又能與實(shí)際高度一致的綜合實(shí)訓(xùn)基地方案。

1.2.1 傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對學(xué)校的意義

通過這個傳輸實(shí)驗(yàn)室的建立，可以作為我校與地鐵合作建設(shè)的培訓(xùn)基地中的通信綜合實(shí)驗(yàn)室中一部分；同時對相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置、資源庫建設(shè)有一定的指導(dǎo)意義。

a.為通信專業(yè)大一學(xué)生提供通信系統(tǒng)的認(rèn)知場所；

b.為通信專業(yè)大二學(xué)生完成光傳輸課程的教學(xué)做一體化授課，同時作為通信社團(tuán)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)場所；

c.為軌道通信專業(yè)大三學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)境，與學(xué)校其他通信系統(tǒng)互聯(lián)互通，提供畢業(yè)設(shè)計場所；

d.為學(xué)院老師提供研發(fā)環(huán)境。

1.2.2 傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計原則

傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計原則遵循以下幾點(diǎn)：

a.作為對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思維創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)興、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練的現(xiàn)代化綜合實(shí)驗(yàn)室；

b.開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，保證實(shí)驗(yàn)室的開課率，滿足高職學(xué)生的操作技能培訓(xùn)；

c.購買的實(shí)驗(yàn)設(shè)備最大限度縮小實(shí)驗(yàn)室與實(shí)際工程應(yīng)用之間的差距；

d.實(shí)驗(yàn)設(shè)備選型具有可預(yù)見性，具備后續(xù)升級和擴(kuò)容能力。

2 傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案

2.1傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

為了能夠展示光傳輸系統(tǒng)的基本知識和功能，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)擬選用4臺基于STM-4的SDH光傳輸標(biāo)準(zhǔn)機(jī)架式設(shè)備組成標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)狀組網(wǎng)方式，采用的4臺設(shè)備作為622M環(huán)網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)設(shè)備，設(shè)備必須支持平滑升級到2.5G速率，以便滿足后期對大速率業(yè)務(wù)的需求，從而建設(shè)一個基于MSTP的光傳輸實(shí)驗(yàn)室，此光傳輸實(shí)驗(yàn)平臺部分主要用于學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，至少能夠滿足40名學(xué)生同時進(jìn)行光傳輸實(shí)驗(yàn)操作。同時，基于MSTP傳輸系統(tǒng)內(nèi)嵌RPR，參考鄭州市軌道交通公司一號線傳輸系統(tǒng)建設(shè)，延伸實(shí)驗(yàn)室功能，提供企業(yè)訂單班教學(xué)及企業(yè)員工培訓(xùn)項(xiàng)目。

此次實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是采用層次劃分模式來搭建的，需要通過這個傳輸平臺，將有線和無線平臺連接起來，解決無線和固網(wǎng)的融合，引入語音、數(shù)據(jù)、視頻三重融合等差異化業(yè)務(wù)。

2.2 E-MSTP解決方案

傳統(tǒng)的MSTP設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)語音業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的統(tǒng)一接入、統(tǒng)一傳送，同時各業(yè)務(wù)基于VC通道物理隔離、技術(shù)成熟、保護(hù)完善。但是由于MSTP設(shè)備是剛性管道傳輸，統(tǒng)計復(fù)用能力低，傳送IP化業(yè)務(wù)的效率不高。在這種情況下，可以利用增強(qiáng)型MSTP即E-MSTP解決方案。E-MSTP是在傳統(tǒng)MSTP設(shè)備的基礎(chǔ)上，通過加載內(nèi)嵌RPR數(shù)據(jù)處理單元，使MSTP設(shè)備具備高效的統(tǒng)計復(fù)用能力，極大地提高了傳輸網(wǎng)絡(luò)對數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的承載效率，實(shí)現(xiàn)TDM業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)承載能力的均衡。憑借高效、靈活、兼容的特點(diǎn)，充分利用既有的MSTP承載資源，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)快速部署。 E-MSTP方案通過SDH內(nèi)嵌RPR技術(shù)，既繼承了SDH技術(shù)的優(yōu)勢，又提高了數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的承載效率。

2.3可開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

a.認(rèn)知性實(shí)驗(yàn)：SDH設(shè)備硬件介紹、SDH設(shè)備管理軟件演示、SDH光電口接口參數(shù)測試、常見的網(wǎng)元形式介紹、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)置、網(wǎng)管系統(tǒng)的基本操作、傳輸系統(tǒng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。

b.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：SDH 鏈形網(wǎng)配置、SDH 環(huán)形網(wǎng)配置、環(huán)帶鏈形網(wǎng)配置、相切環(huán)網(wǎng)配置、相交環(huán)網(wǎng)配置、MSTP以太網(wǎng)口配置、時鐘設(shè)置、公務(wù)設(shè)置。

c.綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)：傳輸系統(tǒng)基本開局、二纖單向通道保護(hù)環(huán)組網(wǎng)配置、二纖雙向復(fù)用段保護(hù)環(huán)環(huán)網(wǎng)配置、自動保護(hù)的倒換、通信過程中傳輸故障分析、傳輸過程中業(yè)務(wù)中斷的故障分析、傳輸過程中出現(xiàn)誤碼的故障分析、傳輸過程中出現(xiàn)時鐘故障的分析、傳輸網(wǎng)組網(wǎng)過程中公務(wù)故障的分析、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)連接故障的分析、設(shè)備對接故障分析。

3 建設(shè)方案總結(jié)及后期展望

3.1 實(shí)踐教學(xué)理念的改革

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，融入企業(yè)元素，緊密結(jié)合實(shí)際工作崗位能力需求，對早期固定模式的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革，創(chuàng)建新的教學(xué)理念，開設(shè)基于具體工作任務(wù)的項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)方式，通過對傳輸系統(tǒng)在通信網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用，完成傳輸系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的開展，達(dá)到理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合，同時給學(xué)生創(chuàng)建了一個與企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境幾乎一致的氛圍，提高教學(xué)效果。

3.2 學(xué)生理論知識和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?/p>

傳輸實(shí)驗(yàn)室的建立，將實(shí)現(xiàn)傳輸系統(tǒng)教學(xué)的一體化教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式不同，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加固知識的掌握。通過現(xiàn)場工作環(huán)境的搭建，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性提高了，協(xié)作得到很好的體現(xiàn)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，更好地掌握了傳輸系統(tǒng)的相關(guān)知識和技能。

3.3 為學(xué)校在通信領(lǐng)域研究提供平臺

通信設(shè)備從產(chǎn)品硬件上來說基本一致，不同品牌之間有標(biāo)準(zhǔn)接口，能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)互通。這樣，此次建設(shè)的傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室可以與學(xué)校現(xiàn)有通信系統(tǒng)之間實(shí)現(xiàn)對接，作為承載網(wǎng)絡(luò)完成各種業(yè)務(wù)的傳遞，也可以通過與鐵路專用調(diào)度系統(tǒng)連接，實(shí)現(xiàn)國鐵調(diào)度系統(tǒng)的信息傳遞，亦可以通過增加RPR單板，完成鄭州市軌道交通一號線傳輸系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。這些功能的實(shí)現(xiàn)，為相關(guān)專業(yè)老師在通信領(lǐng)域的研究提供了一個寬廣的平臺。