導語：如何才能寫好一篇班主任保險培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】：農(nóng)村小學 班主任 現(xiàn)狀 對策

近年來，我國已出臺了各項政策來保障農(nóng)村小學教育，如教育專項資金、兩免一補、教師的績效工資等。社會輿論的關注和教育政策的支持大大促進了農(nóng)村教育基礎設施和教學質(zhì)量的提高。然而目前農(nóng)村地區(qū)的基礎教育仍處于初級發(fā)展階段，只有正確有效的處理好農(nóng)村小學班主任工作中的問題才能真正促進農(nóng)村基礎教育的發(fā)展。

一、農(nóng)村小學班主任工作面臨的現(xiàn)狀

（一）學生以留守兒童為主，管理難度大

隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設的發(fā)展，很多農(nóng)村青壯年都涌向城鎮(zhèn)務工，導致農(nóng)村中兒童成為留守兒童，這類兒童已成為農(nóng)村小學的主要群體。留守兒童的教育是擺在農(nóng)村小學班主任面前的一道難題。農(nóng)村小學生家庭環(huán)境復雜，性格上也更為極端。例如有的學生是村里暴發(fā)戶的子女，平日飛揚跋扈，對教師毫無尊重的概念；有的學生父母很早離異，性格敏感懦弱，與老師交流時默不吭聲。而小學階段又是學生極度敏感的時期，很容易受到外界的影響，缺少家庭的關愛對小學生的身心健康成長有著極為不利的影響，很多農(nóng)村小學生都有著厭學的情緒。因此，留守兒童大都被強迫進入校園，自尊心過強內(nèi)心較敏感，當面對老師親友等的管教和批評容易產(chǎn)生較強的逆反心理，進一步增加了班主任的管理難度。

此外，學生的臨時監(jiān)護人文化水平普遍不高，教育手段落后，教育觀念存在“讀書無用論”和“唯有讀書高”兩種極端。一類家長對學生的教育關注程度低，迫于義務教育的要求將學生送入校園，平日對孩子學習情況不聞不問。另一類家長對教育的期望值過高，希望學生能通過學習來改變命運，對素質(zhì)教育不理解，認為分數(shù)提高才是硬道理。因此，學生凡是成績有一點波動，就打罵學生，甚至指責班主任工作不到位。農(nóng)村小學以留守兒童為主體的局面，使得班主任工作常常不被家長理解，使得班級管理責任重壓力大。

（二）班主任自身素質(zhì)偏低，管理能力差

當前農(nóng)村小學班主任教師整體素質(zhì)令人擔憂。首先，班主任后備力量缺乏的現(xiàn)象十分突出。農(nóng)村地區(qū)交通偏僻、生活條件艱苦、福利待遇低下，青年教師不愿到農(nóng)村從教，往往一個農(nóng)村小學的班主任一干就是一輩子。然而老一輩的教師普遍沒有接受過正規(guī)系統(tǒng)的教育，班主任管理方法落后、觀念陳舊，難以適應新時期班級管理的要求。其次，農(nóng)村小學班主任職業(yè)道德有待于強化。一方面是由于農(nóng)村學校地理位置，交通條件，基礎設施等各方面因素的影響，造成農(nóng)村班主任長時期處于閉塞的工作壞境，與外界交流融合的機會少，提升自身的知識和管理能力的機會有限，在一定程度上使農(nóng)村班主任工作積極性受挫。另一方面由于教育程度低、學校管理松散原因，造成了部分班主任在工作中不思進取、安于現(xiàn)狀，在與學生的交往中缺乏熱情與愛心等，這些問題嚴重地影響了教師的職業(yè)形象。

（三）培訓制度不完善，職業(yè)發(fā)展空間小

盡管相關部門針對教師的繼續(xù)教育培訓制定了相應的管理規(guī)章，但專門針對農(nóng)村教師培訓的規(guī)范化管理還存在欠缺，無論是在培訓內(nèi)容還是培訓形式上都難以滿足農(nóng)村班主任的實際需求。有的培訓專家很少考慮到農(nóng)村教學管理實際情況，講授內(nèi)容只重形式，忽視城市和農(nóng)村中學之間的差距，不具有應用性和操作性，無法讓農(nóng)村班主任學以致用。傳統(tǒng)的培訓形式以講座形式為主，包含心理培訓、崗位培訓、科研培訓，管理培訓等內(nèi)容，培訓時間較長。農(nóng)村班主任工作地點往往在偏遠農(nóng)村，到城鎮(zhèn)里參加培訓耗費時間長且成本高，班主任手里的工作也沒人交接，這種培訓形式對于農(nóng)村班主任來說沒有實際的意義。

從農(nóng)村教師的職業(yè)待遇角度來看，現(xiàn)階段我國農(nóng)村教師工資收入水平不高是不爭的事實。盡管國家加大了對農(nóng)村教育的投入，但短期內(nèi)要想農(nóng)村教師的工資待遇有大幅度的提高，形勢并不樂觀。醫(yī)療保險等福利措施在農(nóng)村教師中推行仍處于初級階段，一旦農(nóng)村教師出現(xiàn)健康問題或重大疾病，沒有相應的保險制度為教師承擔經(jīng)濟上的重擔。從以上情況不難看出，農(nóng)村教師的職業(yè)發(fā)展一路困難重重。

二、促進農(nóng)村小學班主任職業(yè)發(fā)展的對策

（一）改善農(nóng)村小學班主任職業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境

1、提高農(nóng)村班主任的福利待遇

首先，國家應對農(nóng)村小學基礎教育繼續(xù)實行較大的財政傾斜，進一步完善農(nóng)村教師工資保障機制，縮小城鄉(xiāng)教師之間收入的差距。國家要繼續(xù)加大對農(nóng)村教育的投入，建立相應的監(jiān)督機構，確保教師薪酬工作落實，并且完善責任追究制度，從源頭上扼制拖欠教師工資情況的發(fā)生。各級政府要根據(jù)自身的經(jīng)濟實力，不斷改善農(nóng)村教師醫(yī)療保險和失業(yè)保險等福利待遇，從根本上解決農(nóng)村教師福利待遇偏低問題。只有在確保農(nóng)村教師穩(wěn)定的職業(yè)待遇情況下才能從根本上解決青年師資人員的大量流失，促進農(nóng)村教師隊伍穩(wěn)定、健康地發(fā)展。

2、完善農(nóng)村班主任培訓制度

首先，要完善農(nóng)村班主任職業(yè)培訓制度，在工作中充分考慮到農(nóng)村教育的特殊性，在培訓中以切實提高農(nóng)村班主任的管理意識為目標。目前我國尚未形成農(nóng)村教師繼續(xù)教育培訓的保障制度，因此國家應盡早通過立法形式對農(nóng)村教師培訓給予確認和保證。農(nóng)村教育部門要在本地建立專門的機構并制定長期培訓計劃，推進農(nóng)村班主任繼續(xù)教育體系法制化、系統(tǒng)化建設。其次，政府要建立農(nóng)村教師合理補充機制，有效地將青年優(yōu)質(zhì)教師吸引到農(nóng)村任教，將新教師或優(yōu)秀大學畢業(yè)生作為農(nóng)村班主任隊伍的后備力量中。

（二）提升農(nóng)村小學班主任的自身能力

1、樹立“以人為本”的班級管理觀念

班主任充分尊重學生的主體地位，這樣才能保證班主任正確而有效地組織班級工作。農(nóng)村小學生情況特殊，班主任管理工作就應有針對性。對農(nóng)村小學生來說，由于家庭環(huán)境特殊，學生心理狀態(tài)不穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)和抗壓能力差，這種情緒變化往往對學習生活產(chǎn)生直接的影響，很多農(nóng)村小學生表現(xiàn)出學習態(tài)度懶散、紀律意識差等行為。班主任在課堂中要及時糾正學生消極的學習態(tài)度，幫助學生提高學習的信心，督促學生完成課堂任務。課下班主任要對學生的生活對給予關注。例如班級上出現(xiàn)學生缺席的情況，班主任應及時了解學生沒上課的原因，如果是因為生病，班主任就要積極主動詢問病情，照顧學生，讓學生感受到別人的關心；學生家長有困難時主動承擔起將學生送回家的責任。教師在日常工作中要充分表現(xiàn)出對學生的關心，努力與學生建立起深厚的師生情誼。

2、優(yōu)化班級管理手段

班主任在教學上是各個學科任課教師之間的紐帶，在管理中是家長與學校之間的溝通橋梁。一個班級的學生面貌，很大程度上取決于班主任班級管理能力，因此班主的日常班級管理可從培養(yǎng)班委隊伍做起。班干部對整個班集體來說有以點帶面的示范作用，是良好班風塑造的基本要素。班主任要對班委干部嚴格要求，班委要以身作則，在紀律學習上起到帶頭作用。班委在工作中的過失班主任要及時指出，但要注意保護其積極性。班主任要對班委充分的信任，通過班干部們之間的團結互助氛圍的建立來帶動整個班集體的和諧發(fā)展。

結束語：

綜上所述，農(nóng)村小學班主任的職業(yè)發(fā)展是一個漫長的、動態(tài)過程，它既需要外部力量的支持，更需要教師個體自身的提升。因此，農(nóng)村小學班主任應該充分認識到自己所承擔的重任，為農(nóng)村基礎教育的發(fā)展貢獻自己的一份力。

參考文獻：

篇2

認真學習“xxxx”的主要思想，堅持黨的教育方針，貫徹北京市中小學德育工作會議精神，抓好“文明禮儀伴我行”主題教育活動，讓學生團結友愛、文明守紀，提高全面素質(zhì)。

二、工作目標：

完善德育管理制度，形成穩(wěn)定堅實的德育隊伍，讓學生樹立遠大的奮斗目標，發(fā)揮年級組的作用，形成良好的校風、班風和文明習慣，使學校成為精品學校。

三、工作重點：

1、加強年級組工作建設。在學校德育工作總的要求下，各年級要開展適合自己的活動，加強班級之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成各年級班主任的特色育人隊伍。

2、搞好團隊建設，摸索總結學生中的激勵模范作用，積極參加社區(qū)教育,抓好家長委員會建設，建立學生心理咨詢研究，開展學生心理健康教育。

3、繼續(xù)抽查落實“文明禮儀伴我行”活動的情況。每班建立自己的“班規(guī)”，做到不文明的話不說，不文明的事不做，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

4、加強德育工作的實效性，從點滴小事做起，嚴格要求，抓好升旗、唱國歌、課間操、午檢、科技月、藝術節(jié)、運動會、社會實踐、參觀、訪問、班校會、集會等各種教育活動，做到活動前有要求，活動中有檢查，活動后有評比，有檔案，并納入到班級和班主任工作的評定中。

5、在學生中樹榜樣，對“雙困生”要有幫教檔案，要分析研究，對違紀違規(guī)要及時處理，加強法制教育。

四、工作分工：

1、全校德育活動，德育工作的制定、落實，學生心理咨詢、健康教育。尚雨田

2、全校德育活動的組織、評比。胡立新

3、全校德育、住宿生的管理。史寶昌

4、全校團隊、家長委員會、德育宣傳。李志斌

5、全?！半p困生”管理、“互助保險”管理。白文燕

6、科普、科技比賽。石凱元

7、美術。艾軍

8、音樂。解喜英

9、英語。羅孝飛

10、政治。趙繼蓮

11、體育。史宇

12、全校衛(wèi)生、防玻王亞琴

13、安全教育、法制教育。尹振才

14、安全檢查、法制教育落實。金世智

五、工作安排：

9月份：

第2周：全?！拔拿鞫Y儀伴我行”、班規(guī)評比。

初一：“文明禮儀伴我行”繪畫比賽、班主任培訓。家長培訓

初二：我給教師寫句話。

初三：文明禮儀活動。（同學中）“我要做榜樣”。

第4周：全校演講比賽

身邊的文明禮儀故事

住宿生中秋節(jié)聯(lián)誼

10月份：

第6周：

初一：每人背國歌歌詞、唱國歌歌詞、默寫國歌歌詞。

初二：我為社會做件事（學校、班級、家庭均可）。

初三：“瞭望杯”競賽。

骨干班主任學習，各班成立家長委員會。

第8周：參加區(qū)“瞭望杯”，知識竟賽。

開展校園文明禮儀月好活動評比。

組織學生社會實踐。

11月份：

第10周：全校開展“我心中的美麗校園”、“我心中的好老師”班會評比

活動和美術、繪畫比賽、籃球比賽。

第12周：組建心理咨詢室、開展心理健康教育活動工作

評尋十佳”班主任。

12月份：

第14周：文明禮儀教育示范班評比。

文明禮儀教育班會、現(xiàn)場會。

第16周：評選文明禮儀使者（區(qū)級、校級）

跳繩、長跑、早鍛煉（初三）。

第18周：迎“圣誕”晚會（英語特色）。

全校迎新年慶?；顒?。

建校家長委員會。

1月份：

第20周：評選校三好。

初三評選市三好、優(yōu)干、先進集體。

法制教育。

六措施

篇3

只有甘于寂寞、對肩負的“大任”有真正自覺的人,才能歷經(jīng)磨難而修成“正果”;只有那些善于管理自己的人,才能實現(xiàn)自我的生命價值。班主任了解和確定自我狀態(tài),自覺規(guī)劃職業(yè)生涯,主動進行人生設計,對自主發(fā)展進行合理管理和監(jiān)控,有利于落實預定的發(fā)展目標,有效地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。因此,“自我管理”和“自我評價”就成了班主任成長的必由之路。

一、自我管理的措施

1.正確審視自我,了解和確定自我現(xiàn)時狀態(tài)

了解自己是班主任進行自主專業(yè)成長的基礎和方向。要正確審視自我,班主任要有意識地回顧自己的歷史和展望自己的未來;有意識地把自己放到班主任群體中通過比較來了解自己,注意找出自己的長處和不足;有意識地了解自己當前的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識。如下表,就顯示了一個班主任對自我反思內(nèi)容的梳理。

2.分析自我優(yōu)勢,制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

要實現(xiàn)自己成長和發(fā)展的目標,制訂一份發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。它可以幫助班主任指出自我專業(yè)成長的方向,明確成長各階段的任務和措施,科學地進行時間管理。所謂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,就是班主任對自己職業(yè)生涯的全程所進行的一個整體設計,它是班主任專業(yè)成長的藍圖和行動指南。在進行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃時,班主任要揚長避短,根據(jù)自己的實際情況來設定自己希望能達到的目標類型,分配各階段所需的時間、思考采取的方法和途徑等。在職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的指導下,在某一階段,班主任還要對自己的目標及設想等作出更具體的發(fā)展規(guī)劃,從而增強目標的實效性。另外,班主任還要學會有效地進行時間管理,把自己的工作進行系統(tǒng)分類,探尋提高效率的規(guī)律和方法;注意學習一些優(yōu)秀班主任的良好習慣和成功經(jīng)驗,還可以從國內(nèi)外企業(yè)管理書籍中學習時間優(yōu)化的措施。

3.自我監(jiān)控,不斷完善專業(yè)成長的保障機制

計劃必須與有效的監(jiān)控相結合,才能取得預期的目標。所謂自我監(jiān)控,就是班主任將自己的思想及行為作為自身意識關注的事務,不斷對其進行檢查、評價、反饋和調(diào)節(jié)。其實,這種監(jiān)控更多表現(xiàn)為一種過程性的記錄、反思和總結,它可以使班主任朝著專業(yè)發(fā)展有目標、有計劃地行動。許多班主任開成長博客或?qū)懗砷L日記,就是非常好的形式,因為寫作和思考可以讓人不斷審視自己的發(fā)展足跡,不斷提高和完善自己的專業(yè)化素質(zhì)。正如周佳榮等在《骨干教師隊伍建設》(沈陽出版社,2000年版)中提到的:“我從1960年開始向報刊投寄教改文章,十多年寄出幾十篇,只登出短短的幾百字,我沒有罷休,一直堅持實驗,深入想,認真寫,直到1980年即寫文章的第20個年頭,才正式發(fā)表了闡述觀點的論文,此后一發(fā)不可收……我并未因為寂寞而氣餒,而是以頑強的自制力激勵自己堅持努力,最終成為特級教師,并獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范的榮譽稱號?！睂懽髯尠嘀魅纹穱L著思考的樂趣,并且可以促進班主任的快速成長。

班主任堅定地走自主專業(yè)發(fā)展之路的過程,就是不斷開展自我監(jiān)控并完善自我的過程。其主要形式有:強化走自主專業(yè)發(fā)展道路的決心和信念;做事認真,敢于對自己的行為負責;注意協(xié)調(diào)現(xiàn)實與自我的關系。

二、班主任自我評價的重要意義

“自從學校工作引進了量化考核機制以來,量化考核成了套在班主任頭上的‘緊箍咒’。學校濫用量化考核,并不是個別現(xiàn)象。有些學校領導為促進班主任的工作,隨心所欲地念量化考核這個‘咒’,有時讓人感到啼笑皆非。如收取學雜費時,按各班完成的先后名次換算成分數(shù),計入班主任考核;將學生加入人身保險的入保率,計入班主任考核;有的甚至把各班學生訂閱上級主管部門推薦的課外讀物的數(shù)量,也以打分的形式計入班級考核。班級工作涉及方方面面,班主任們只能身不由己地在量化考核中苦苦掙扎,疲于應付。”這是筆者面對片面的考核制度,寫在教育隨筆中的一段話。

毫無疑問,評價是班主任管理中的重要環(huán)節(jié),起著引領和導向的作用。然而,評價的過程對班主任而言,經(jīng)常是一個不太舒服的過程。究其根本,是因為傳統(tǒng)的評價體制在理念和操作上的異化和錯位挫傷了班主任的積極性。在評價方式上,評價者高高在上,掌握評價的主動權,將班主任置于被評判者的被動地位,班主任缺乏與評價者溝通的合理渠道,因而也缺乏言說與爭辯的權利;在評價目的上,重在證明班主任過去的業(yè)績,忽視對班主任未來發(fā)展的促進。如此種種,使得本應成為班主任發(fā)展內(nèi)在促進者的評價手段,成了純粹外在的評判者,班主任評價就成為他人給予班主任獎懲的標準,而不是班主任自我發(fā)展的動力。它使得班主任逐漸喪失了創(chuàng)造性和思考能力,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。要改變這種狀況,就必須走出誤區(qū),構建發(fā)展性的人本化評價體系――班主任自我評價。

1.班主任自我評價的內(nèi)涵

工作量大,整天疲于應付,無暇談專業(yè)發(fā)展;考核評價比較片面,逼迫班主任圍繞分數(shù)轉(zhuǎn),先進的教育理想只能放在心里;學校還沒有形成良好的學習氛圍和班主任成長團隊,自己身單力薄;必要的資源匱乏,專業(yè)得不到相關支持和專家引領……像這樣影響班主任專業(yè)化發(fā)展的因素,可以列出很多很多。但是,需要強調(diào)的是,無論從專業(yè)化發(fā)展的目標和途徑,還是從專業(yè)化發(fā)展的過程和結果看,其責任人都是班主任,即班主任專業(yè)化發(fā)展的核心就是班主任自身素質(zhì)與能力的發(fā)展。

班主任的自主評價是班主任進行自我管理的重要措施,就是指班主任把自己作為審視和剖析對象,通過縱向和橫向比較的方式,對自身的專業(yè)發(fā)展或?qū)ψ约耗硞€階段的工作績效等進行認識、分析、評述,從而激發(fā)班主任自我發(fā)展,達到自我提高的過程。這也是班主任自主發(fā)展的核心因素。

2.班主任自我評價的意義

一是為班主任自主發(fā)展創(chuàng)造了條件,注入了動力。孟子說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也。”實踐證明,班主任自主評價可以把思考的權利還給班主任,把講話的機會讓給班主任,把發(fā)展的空間留給班主任,可以為廣大班主任的成長營造出適宜的環(huán)境和條件,引導他們在認識自我、發(fā)展自我、超越自我的過程中實現(xiàn)自主成長、自我完善。

二是促使班主任更好地認識自我,提高專業(yè)素質(zhì)與能力。班主任的自我評價過程,實際就是對自己的現(xiàn)在和過去、現(xiàn)狀和目標的對比反思的過程,就是對自己和同事、對自己的內(nèi)在期望和現(xiàn)實績效進行對比分析的過程。在這個自我剖析的過程中,作為評價主體的班主任已經(jīng)站在“我”之外的更高境界,可以更清楚地找出自己的缺點和不足,也可以更清楚地發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的優(yōu)點和長處,從而達到取長補短、發(fā)揮優(yōu)勢和對癥下藥、彌補過失的良好效果,班主任的素質(zhì)與能力將隨之大大提高。

三是緩解班主任和學校、班主任與同事之間的矛盾沖突,營造出一個寬松和諧的人際關系和校本環(huán)境。有哲人曾說,人最大的悲哀就是不認識自己。評價以班主任綜合自評為主,改變了原來評價中學校領導片面武斷、同事之間激烈競爭等弊端,使評價真正符合人本、人文的現(xiàn)代趨勢。

3.開展班主任自我評價應注意的問題

一是開展班主任自我評價前,有必要進行指導性培訓。由于常出現(xiàn)班主任對自己的評價過高或者過低、或全或偏的情況,所以,在進行自我評價前,要通過培訓等形式,使班主任對評價的方法、程序、意義等有明確認識,樹立正確的自我評價觀,既要看自己的缺點,也要看自己的優(yōu)點,從而避免自我評價中草率、應付的現(xiàn)象。

二是逐步構建科學、合理、操作性強的班主任自我評價體系。自我是評價的主體,但是評價卻不能我行我素、隨意進行。有關方面要逐步建立完善的自主評價指標和評價機制,使班主任有“法”可依、有據(jù)可循,獲得更快更好的發(fā)展。

三是科學處理自我評價的結果。班主任自我評價的目的,是要對自己在班主任工作中的教育管理行為有一個全面客觀的評價,它的結果應以描述性報告的形式呈現(xiàn)出來,而不能再采用原來分數(shù)式、名次化的片面評價方式。自評報告必須既能反映班主任存在的問題和不足,也能突出自身的長處,還要有班主任自我整改和自我完善的措施及步驟。因為班主任的發(fā)展是連續(xù)的,所以其相應的自評報告必須是連續(xù)的,互為對照,互相補充,共同構成班主任不斷發(fā)展、完善的長期過程。

三、班主任自我管理和自我評價的創(chuàng)新嘗試――成長博客

1.“班主任成長博客(檔案冊)”的建立

對如何操作班主任管理和自我評價,已有許多班主任、學校進行了有益的創(chuàng)新和嘗試。建立成長博客或成長檔案冊的做法,就是一項非常簡單易行并且科學有效的措施。“班主任成長博客(檔案冊)”是班主任個人成長的文字性記錄,是班主任成長的真實足跡。有條件的學校應利用校園網(wǎng)為每個班主任開放網(wǎng)絡空間,讓班主任建立自己的個人博客,對各種內(nèi)容分類上傳、整理充實;當然,也可以借助大型網(wǎng)站的博客空間。一般學?？梢詾榘嘀魅翁峁┪募?每位班主任根據(jù)檔案冊總科目分類撰寫、組織、整理材料;平時由班主任自己保管,學校不定期督促檢查,并于期末進行全面評定和展評,再歸入個人檔案。在實驗初期要樹立典型班主任,以起到帶動和示范作用,還要做好跟蹤檢查和及時反饋等工作。期終,除“評價篇”保密外,其余部分公開展評,再裝訂成冊,存入個人檔案。

為真正發(fā)揮其促進作用,“成長博客(檔案冊)”作為對班主任工作鑒定的主要依據(jù),要與班主任年考核、獎勵、選拔、職稱評定和聘任工作掛鉤。它以發(fā)展性評價為基礎,以讀書、寫作、反思、研討等現(xiàn)代創(chuàng)新型班主任的行為方式開展工作,把班主任從繁忙的傳達、要求、布置、檢查、訓斥中解放出來,真正關注自我、關注內(nèi)心、關注成長;它以新的角度詮釋了班主任工作的豐富內(nèi)涵,內(nèi)容涵蓋了班主任學習、工作、生活的各個方面,集“多元化、形成性、發(fā)展性、人本化”等特點于一體,對班主任綜合素質(zhì)的提高和班級工作起到巨大的推動作用。

2.“班主任成長博客(檔案冊)”的設計

“班主任成長博客(檔案冊)”也可稱為“班主任素質(zhì)發(fā)展評價手冊”,根據(jù)其具體內(nèi)容和在班主任素質(zhì)發(fā)展中的地位,大致分為七個篇目。

(1)“藍圖篇”,即“我的班主任成長設計”。分近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長遠規(guī)劃三個子目:

“近期規(guī)劃”――寫自己本學期和學年的班級管理、個人發(fā)展計劃和措施。

“中期規(guī)劃”――側(cè)重三至五年的個人班主任成長方向、目標和成果。

“長遠規(guī)劃”――從職業(yè)的選擇到事業(yè)的追求,為自己的班主任生涯定位,突出個人特色。

(2)“學習篇”,記錄自己讀書、參加培訓、討論交流、專題積累等行為和素材?？梢苑譃槿齻€子目:

“好書伴我行”――記錄自己讀書過程中的感悟和收獲。

“超越加油站”――留下自己在各種學習、培訓中的心得。

“精彩資料庫”――摘錄有關班主任發(fā)展和班級管理的課題研究資料。

(3)“理念篇”,就是現(xiàn)代教育教學的理念和班主任修養(yǎng)或班級建設的相關理論。分為三個子目:

“我與新課程”――主要是接受新課改理念、措施和方法。

“對話教育家”――摘錄和分析中外教育家的教育理論、教育論斷。

“經(jīng)典故事會”――搜集經(jīng)典教育故事,并寫出自己的心得體會。

(4)“實踐篇”,該篇是“成長檔案冊(博客)”的主體部分。主要分八個子目:

“成長足跡”――以日記體形式,或長或短、或敘或議地真實記錄自己教育教學生活中的每一天。

“精彩回放”――展示自己班主任工作過程中的精彩的班會、晨會、家長會等活動的構思、過程和效果。

“獨辟蹊徑”――主要匯集自己班級教育教學中的一些創(chuàng)新性設想、方法、活動及實踐意義與展望。

“攜手共進”――描寫自己向有經(jīng)驗的班主任學習或與其他班主任討論交流、互相啟發(fā)、共同進步的故事和感受。

“課題研究”――專門分析自己參與課題研究的背景、措施、方法、經(jīng)驗、教訓等具體實踐情況。

“心靈對話”――整理對典型學生的個案分析、跟蹤調(diào)查和自己與之交流溝通的過程、效果、感悟和家訪談話等。

“教育反思”――梳理自己在教育教學工作中對典型事件或問題的回顧與反思。

“快樂瞬間”――匯集自己或班級學生在教育實踐活動中的一些精彩畫面或圖片。

(5)“成果篇”,主要展示班主任的階段性績效或反映自己工作的得意作品。分為以下兩個子目:

“春花秋實”――自己在教育教學中獲得的各級獎項、榮譽等名稱、說明,或者社會、學生與同事的宣傳、贊譽等。

“桃李芬芳”――培養(yǎng)、輔導學生顯著轉(zhuǎn)變的證明材料或參加各種展示活動、競賽的獎勵等。

(6)“評價篇”,指以班主任個人的材料和實際工作情況為基礎,從思想狀態(tài)、基本素養(yǎng)、科研能力、工作績效、幸福滿意程度等多個方面,對自己班主任工作的綜合素質(zhì)評價作相對性和絕對性的模糊對比評價。相對性,就是和本人以前的工作情況、綜合素質(zhì)等作比較分析,肯定進步,找出不足,提出希望;絕對性,就是把評價對象置于同層次的班主任群體中作綜合分析,主要是根據(jù)評價對象的特點、優(yōu)勢,指出發(fā)展方向和目標;所謂“模糊”,是指不用分數(shù)、名次等太具體的形式給班主任排隊,而以等次和文字評語的方式給評價對象一個輪廓性、方向性的概述?？煞譃槲鍌€子目:

“為我驕傲”――學校于每個期末,組織大型的“班主任成長博客(檔案冊)”展評活動,由學校領導、資深班主任、家長代表、社會名流、學生代表等組成考核小組,按類別分層次劃出等次,并指明其優(yōu)缺點。

“自評報告”――分取得的進步、存在的問題、影響個人發(fā)展的因素、需要提供的支持和幫助等幾部分進行自我剖析。

“理論答辯”――思維方式往往決定著行為方式。為綜合評價班主任的教育理論素質(zhì),在學年末時可采用理論答辯的形式,出示一些教育教學實際案例,讓班主任根據(jù)自己的理解作出處理和解釋,由專家型班主任作出評析和指導。

“心聲與希望”――通過座談會、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡問答等多種形式,分別由考察小組、學生干部和家長代表分別收集和整理來自同事、學生和家長的評價意見。為避免學生或家長的片面性認識,評價者必須真實反映情況,必須提出合理化建議,也必須另外簽名。

“總評報告”――主要根據(jù)日常工作實際和班主任自我評價內(nèi)容,學校組織對班主任個人綜合素質(zhì)及專業(yè)水平作出綜合描述性評定,并在提出對班主任的建議后,以面談形式向班主任解釋說明,最后由班主任自己對學校的總評寫出態(tài)度和意見,突出改進措施和發(fā)展方向。

(7)“展望篇”,根據(jù)前階段工作中的不足和各方面對自己的建議,對今后發(fā)展和未來工作提出改進創(chuàng)想或措施。評定時,重點注意其針對性、具體性和可操作性。

篇4

一、進一步發(fā)揮教代會的作用，促進學校的民主建設。

維護教職工的基本利益、基本權利和基本權益是工會工作的基本職責，做好工會工作，關鍵是做好教職工與學校領導的橋梁和紐帶。今年我們工會兩次廣泛發(fā)動教職工提合理化建議活動，工會委員和工會組長積極深入教職工當中，注意傾聽教職工們的呼聲，并將有關情況及時匯總整理，及時向?qū)W校領導匯報，對熱點、難點問題，請校長在每年兩次的教代會（或擴大會）上向代表們解答，對一時解決不了的，也要向代表們解釋清楚，以征得老師們的理解和諒解，此舉得到了教職工們的歡迎。擴大優(yōu)秀提案、建議的評獎范圍，進一步調(diào)動教職工參與提案的熱情，促進教職工參政議政的積極性。認真辦好校務公開欄，及時將學校有關重大信息報告給教職工，促進學校的民主監(jiān)督、民主決策，使學校的工作更加透明，教職工更滿意。

二、努力提高教職工素質(zhì)，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。

教育教學工作直接關系著人才的培養(yǎng)，關系著祖國的千秋大業(yè)，學校工會將把協(xié)助黨政提高教職工素質(zhì)，作為工會的重要工作來抓。今年我校工會聯(lián)合教務處利用暑假對全體教師進行業(yè)務培訓，由尚國良老師主講《新課改的發(fā)展和方向》，聯(lián)合教育處在暑假進行全體青年教師、班主任培訓，特邀河北省師范大學石國興教授和河北省青少年犯罪心理研究中心主任劉向宏警官分別作了《預防和減少校園意外傷害事故》、《預防青少年犯罪》的報告。

工會和教務處聯(lián)合組織了學校青年教師評優(yōu)課，選拔優(yōu)秀教師參加新華區(qū)青年教師評優(yōu)課活動，我校青年教師在“新華區(qū)青年教師評優(yōu)課”中，高彥軍等11位教師獲得一等獎，孫會娥等2人獲得二等獎。我校青年教師在“新華區(qū)班主任素質(zhì)大賽”中，獲得第一名，代表新華區(qū)參加了“石家莊市班主任素質(zhì)大賽”獲得了一等獎，并取得了代表石家莊市參加河北省班主任素質(zhì)大賽的資格。我校工會盡可能多的組織有關促進教職工素質(zhì)的活動，為提高學校的整體教育教學質(zhì)量做出貢獻。

三、進一步提高建家水平，增強學校工會的活力。

我校的教工之家，論場地、設備在兄弟學校中，應該是比較好的，有各種文體設施、設備，學校對我們工會的工作是非常支持的。我們充分發(fā)揮教工之家的作用，每天下午4：00以后都安排各處室組文體活動，進一步豐富老師們的生活。積極開展豐富多彩的有益健康的活動，更多的體現(xiàn)“人文關懷”，多做關心人、幫助人的工作，多辦得人心、暖人心、穩(wěn)人心的事情。我校工會在今年繼續(xù)搞了在教職工生日時，工會送書和生日蛋糕的活動，憑購書證明學校工會給予30元的書費，受到了教職工的好評。組織教職工進行口腔衛(wèi)生檢查。在剛結束的“九中教職工趣味運動會”中，項目有跳繩、夾球投擲、趕羊、投擲飛鏢等，共有300多位老師參加了比賽，其中有百余名教職工獲得了一、二三等獎等等。我校教職工積極喜迎工會號召，全體教職工參加愛心助殘活動，共捐款7200元。學校工會還組織進行了“九中教師愛心回報老將軍”活動，向趙渭中老將軍捐款2萬余元。

四、做好女職工的工作

女教職工是我校的主力軍，我校職工的絕大部分80％是女教職工，做好了女教職工的工作，我們工會工作也就完成了一多半。女職工是一個特殊群體，有其自身的特點，我們工會以維護女職工合法權益為重點，關注女職工的健康，解決女職工的生活，積極開展送溫暖活動，在三.八婦女節(jié)時組織女教工時裝表演賽以及進行口腔衛(wèi)生檢查。11月我校還組織女教職工進行了體檢。在女教工生育后工會要派人上門祝賀并探望。

五、加強工會自身建設。

工會是群眾和學校領導聯(lián)系的橋梁和紐帶，維護教職工的基本利益、基本權利和基本權益是工會工作的基本職責，工會要時刻想著群眾的利益，我校未上編的老師有140多位，他們的醫(yī)療保險問題是困擾教職工的問題，也是學校的大問題，為此我校工會多方協(xié)調(diào)，終于在年底前得到了解決。

篇5

一、西北師范大學開展實習支教工作的背景

(一)新疆自治區(qū)全面實施“實習支教計劃”，西北師范大學積極響應

新疆自治區(qū)為“雙語”教學，從2007年9月開始，全面開展了自治區(qū)高校師范專業(yè)和少數(shù)民族語言專業(yè)學生實習支教度作，即“實習支教計劃”。2008年起，新疆可派出的高年級大學生遠遠不能滿足基層特別是農(nóng)村中小學教育教學的需要，新疆自治區(qū)教育廳決定協(xié)商選派西北師范大學高年級師范生到新疆基層地區(qū)實習支教。甘肅省自治區(qū)教育廳同意開展此項工作，并給予大力支持下。2008年9月，學校對口赴新疆阿克蘇地區(qū)開展實習支教工作，派出首批實習支教師生赴新疆阿克蘇地區(qū)開展工作。

(二)新疆阿克蘇地區(qū)“雙語”師資短缺的教育現(xiàn)狀

阿克蘇地區(qū)位于新疆自治區(qū)西南部，天山南麓，塔里木盆地北緣，有維吾爾、漢、回、柯爾克孜等36個民族，其中少數(shù)民族約占總?cè)丝诘?5％。阿克蘇地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展遇到了一些急需解決的問題和困難，其中最突出的就是教師緊缺，教師隊伍結構不合理，尤其是“雙語”教師數(shù)量不足，質(zhì)量偏低，占多數(shù)人口的少數(shù)民族學生的漢語教學亟待發(fā)展，本土教師在發(fā)揮教育功能中遇到的語言問題成為阿克蘇地區(qū)教育發(fā)展的瓶頸，開展高校師范類本科學生實習支教是阿克蘇地區(qū)教育所急需且切實可行的。

(三)西北師范大學“師范性、民族性、區(qū)域性”辦學理念與實踐

西北師范大學、西北少數(shù)民族師資培訓中心多年來在辦學中始終堅持“師范性、民族性、區(qū)域性”的辦學方向，一直秉承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，主動適應西部地區(qū)基礎教育發(fā)展的需要，全方位服務少數(shù)民族地區(qū)基礎教育發(fā)展，探索形成了集“培養(yǎng)、研究、實驗、示范”為一體的、適應少數(shù)民族地區(qū)實際的師范教育創(chuàng)新辦學模式，為促進少數(shù)民族地區(qū)基礎教育的發(fā)展提供了強有力的支持。

二、西北師范大學開展新疆實習支教的主要做法

(一)各方努力配合協(xié)作，精心組織，打造精品工程

1.校地領導高度重視，奠定良好工作基礎

實習支教工作順利開展，與甘肅省教育廳、新疆自治區(qū)教育廳高度重視，阿克蘇地區(qū)教育局、相關縣市教育局、實習支教所在學校密切配合，西北師范大學領導的大力支持和關心是分不開的。學校黨委、行政領導高度重視此項工作，先后七次前往阿克蘇地區(qū)護送慰問實習支教師生。

2.全員參與和注重實效的務實作風保證了合作共建的全面實施

學校成立了以分管教學校領導任組長、教務處處長任副組長、相關職能部門主要負責同志以及相關學院領導為成員的西北師范大學實習支教工作領導小組。領導小組每年定期召開兩次工作會議，對實習支教工作進行出現(xiàn)的問題進行研究解決，完善和改進制定下一批工作計劃。領導小組統(tǒng)籌兼顧，積極協(xié)調(diào)，保證了實習工作順利展開。

3.創(chuàng)新實習支教工作機制，保證工作持續(xù)開展

會同新疆自治區(qū)教育廳、阿克蘇地區(qū)教育局及時研究和解決實習支教工作中的新情況、新問題；開展廣泛的宣傳與動員，組織實習支教攝影展、實習日志展，在全校師生中營造全員參與氛圍，使更多優(yōu)秀學習能參與到實習支教這項事業(yè)來；為實習支教師生購買了人身意外傷害保險和醫(yī)療保險。與實習學校簽訂《實習支教安全協(xié)議書》，積極探索與實習學校協(xié)同開展實習支教工作的有效機制。

4.推動實習支教工作逐步走向規(guī)范化、制度化進程

制定《西北師范大學實習支教管理辦法(試行)》以及各種規(guī)章制度，使西北師大實習支教每一位參與者都行有規(guī)、動有矩，有力保障實習工作的展開。

5.加強民族團結教育，維護祖國統(tǒng)一

考慮到阿克蘇地區(qū)少數(shù)民族占75％的事實，為使學生能夠盡快適應當?shù)厣?，學校聘請來自少數(shù)民族地區(qū)教師對實習支教學生進行專題輔導和崗前培訓，向同學們講述民族風俗與禁忌，講授一些維吾爾族日常用語；編印介紹支教少數(shù)民族地區(qū)教育現(xiàn)狀和風土人情的材料，使同學們了解并尊重少數(shù)民族的風俗習慣，與少數(shù)民族教師和學生接觸時注意民族禁忌與禮貌禮節(jié)；同時要求學生簽訂《赴新疆實習支教承諾書》，保證遵守黨和國家的民族宗教政策。

6.設身處地為學生著想，積極做好后勤保障工作

安排責任心強、教學水平高的老師擔任帶隊教師，從而保證教師指導作用能更好地發(fā)揮；考慮到蘭州距離阿克蘇較遠，學校積極與蘭州鐵路部門協(xié)調(diào)，為同學們購置臥鋪車票；每次出發(fā)時定做統(tǒng)一樣式的帽子或T恤衫，便于了學生上下車的管理；妥善解決實習支教學習參加四六級、研究生、公務員考試等問題。

(二)妥善處理實習與支教之間的關系，做到兩不誤、兩促進

1.明確基地學校在學生實習支教工作中的主導作用

要求基地學校成立由實習基地學校相關領導、部分指導教師以及西北師大帶隊教師組成的“實習基地學校教育實習領導小組”，總體安排、協(xié)調(diào)實習工作，推薦實習指導教師；制定接收實習生的計劃，安排實習指導教師；組織和開展教育實習，組織完成實習生的實習成績評定工作。

2.強化學校帶隊教師對學生實習支教工作的引導作用

學校要求帶隊教師全程駐點阿克蘇地區(qū)進行巡回指導，與學生保持信息暢通，全面負責學生教學指導、組織管理工作。

具體責任：負責實習前學生的教學基本技能培訓工作，結合各學科開設的相關課程加強微格教學培訓，每個學生微格教學培訓不少于6學時；與實習基地學校協(xié)調(diào)，落實實習內(nèi)容、指導教師；實習過程中，對所負責的實習基地學校進行巡回檢查，協(xié)調(diào)解決實習過程中出現(xiàn)的有關問題；對實習學生進行必要的指導，檢查實習任務完成情況和實習質(zhì)量；總結實習工作，負責實習資料的整理、匯總，推薦優(yōu)秀實習學生。

3.積極鼓勵實習支教學生在工作中發(fā)揮主體作用

對實習支教學生實習工作提出了明確、嚴格要求。主要包括教學工作實習、班主任工作實習和民族地區(qū)基礎教育調(diào)查等三個方面。

教學工作：包括課前準備、課堂教學和課后活動。每個實習生在實習期間必須做到聽課不少于30節(jié)，教案不少于16個，上課不少于40節(jié)。

班主任工作：實習生應根據(jù)教育方針和實習基地學校的

具體要求，制定切實可行的班主任工作計劃；能積極主動地配合原班主任處理日常事務，根據(jù)需要進行學生的個別教育和家訪工作；能關心愛護學生，引導學生健康向上；做好班主任工作總結。

民族地區(qū)基礎教育調(diào)查：能結合實習民族地區(qū)基地學校和班級實際，恰當選定調(diào)研主題，積極主動地開展與基礎教育有關的調(diào)查研究工作，并撰寫調(diào)查研究報告。

(三)學校相關保障措施

1.進行課程調(diào)整，使教師教育類課程前置

參加春季學期(第6學期)支教學生的課程調(diào)整：教師教育類課程提前在第5學期后半學期開設，專業(yè)必修課程推遲在第7學期修讀。專業(yè)選修課和全校性公共選修課由學生根據(jù)自己學分修讀情況自行在第7、8學期安排修讀。

參加秋季學期(第7學期)支教學生的課程調(diào)整：教師教育類課程在正常學期進行，專業(yè)必修課程推遲在第8學期前半學期補修。專業(yè)選修課和全校性公共選修課由學生根據(jù)自己學分修讀情況自行在第8學期安排修讀。

2.學業(yè)政策方面予以傾斜，緩解學生補修課程壓力

為鼓勵更多的同學參與實習支教工作，同時減緩參加實習支教學生畢業(yè)學分不足及補修課程的壓力，對實習支教學生在學業(yè)政策上給予一定的傾斜，具體方案為：給予實習支教學生8學分的“教育實習”必修學分、10學分的“實習支教”選修課程學分；在畢業(yè)學分審核時，對實習支教學生給予3－4學分的機動學分；參加實習支教的學生自動獲得學生“素質(zhì)拓展”6學分中的“社會實踐與志愿服務活動”2學分。

3.同等條件下，在“推免”、各類評獎、評優(yōu)方面予以政策傾斜

篇6

下面，我把一年來我所做的工作向大家做個匯報。

具體工作：

我擔任政教處干事，并負責副校長室的一些干事工作，還分管學校衛(wèi)生室工作和資料的準備和整理。學校工會資料的整理和準備。貧困生資助的材料整理工作等。還有創(chuàng)建文明城的一些資料的準備整理工作。并分管每月學校月工作計劃和月工作綜述的上傳和學校每月考核結果公示的上傳，教科研稿件的審核和上傳工作，還分管學期末一些綜檢材料的準備整理工作，每周定期統(tǒng)計精致校園精制管理簡報的整理和通報。還有一些臨時性的工作比如申報省級健康促進學校資料的撰寫和整理等。

做好副校長和教導主任、政教主任等的助手。

1、做好副校長室和教導處的日常事務工作。每月25號前必報的工作綜述和下月工作安排，5號前必報的工作考核結果公示，我都記在備忘錄上，每次都提前和領導溝通，早點準備資料，保證按時整理和上傳，沒有一次因忽視而遺忘或者推遲上傳，受到領導的好評。

2、學校工會工作：每年中小學、幼兒園老師工會保險交費時對，對每位教師的信息審核對照了好幾遍，就怕出現(xiàn)錯誤。對有生病住院的老師返校后需要報銷的一些資料和手續(xù)等我都提前打印好，交代老師需要準備的各種證件和資料，確保老師能快速順利地報銷。

3、對貧困生學生的資助，需要學生遞交貧困申請，需要學生和家長準備資料和回執(zhí)等，我都和班主任提前溝通，和家長提前聯(lián)系，家長有不明白的地方就多和家長溝通，最后經(jīng)過篩選出符合條件的學生，然后整理材料確保萬無一失，

連續(xù)兩年綜檢時我們學校準備的學生資助的材料得到綜檢領導的好評，并作為樣本在教育局組織的貧困生資助會議上讓其他學校傳閱學習。

4、衛(wèi)生室的管理和資料的整理：自從接管衛(wèi)生保健室管理工作以來，我對衛(wèi)生室的各種資料進行了重新的分類歸納整理，對各種記錄，我都提前設計好記錄內(nèi)容的格式，打印好，然后裝訂成冊親自分發(fā)到各個班主任手中，病不定時的督促、檢查班級學生的記錄情況。對于保健室的藥品、藥具等我都分類整理放好，學生經(jīng)常手被劃傷、碰傷和跌傷的，所以創(chuàng)可貼、紗布、碘酒等用品需求量大，我看快用完的時候我及時和校領導聯(lián)系購買，確保不缺藥品，并及時填寫好藥品配備記錄和師生用藥記錄，為師生服好務。

定期參加市里疾病防控中心組織召開的手足口病、艾滋病培訓會等，回來認真落實，并要求各班級把過程資料保存好上交，最后收集各班級的預防艾滋病的資料、照片、然后我根據(jù)過程資料寫好活動總結資料，整理上傳給上級主管部門，受到主管部門的好評。

雖然事情瑣碎而多，我從不叫苦叫累，總是任勞任怨地干。還有領導安排的很多臨時性工作，都認真、保質(zhì)保量地去做好、完成好，在這我就不一一列舉了，想必分管領導都是清楚的。

總之，我從不斤斤計較，全力以赴配合學校的工作，勤勤懇懇，扎實工作，在本職崗位上努力前行！

篇7

述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監(jiān)督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點。2021年已經(jīng)結束啦，大家可要記得寫述職報告哦!下面就是小編給大家?guī)淼?021年度優(yōu)秀述職報告萬能模板五篇，希望能幫助到大家!

2021年度優(yōu)秀述職報告一尊敬的領導：

您好!

20__年，是我站兌現(xiàn)超過式成長中承上啟下的一年，也是全站干部職工歡迎挑釁、擔當考驗、竭力克服堅苦、高雅結束全年任務的一年。我調(diào)理室在站黨總支和站委會的精確帶領下，各部分同仁的大力大舉贊成下，環(huán)繞“兩量一本”這一主旋律，以頹廢的工作熱忱和奮發(fā)向上的精神狀況，卓有結果地展開各項工作，獲得了明顯成績。

這一年的調(diào)理工作我總結為以下幾點：

一、勤于辦事，扮好角色，立足本職，立異工作

在站帶領的親切關懷下，我們步調(diào)剛強地走出了一條“科學調(diào)理，典范運行，精確高效，爭創(chuàng)一流”之路。根據(jù)《調(diào)理章程》科學調(diào)理，典范運行，兌現(xiàn)了全年無過錯、無違規(guī)操縱的目標，在有效低落德律風費的同時，當真及時地保護線路，保險了通信的純熟。

千里之行，始于足下。恰是這些看似平凡、乃至微不敷道的工作，卻固結了我們調(diào)理室為煤站安靜奉獻的每一份光和熱。掃數(shù)調(diào)理員同志心往一處想，勁往一處使，克服各種主觀或客觀的堅苦，堅定出夜勤、出滿勤，自動參加進修，及時精確地上報報表數(shù)據(jù)，并且還保存了精良的環(huán)境衛(wèi)生狀況，屢次遭到帶領和職工的好評。

抓思維，提本質(zhì)，練本領成為我辦事煤站的緊張方法之一。為了起到“馬不停蹄”的效用，我引入了鼓勵和獎罰軌制?？剖胰藛T在結束好本職工作之余，自動救助兄弟部分做些力所能及的工作，收到了很好的結果。

二、勤于進修，苦練內(nèi)功，思維本質(zhì)是保險

進修是一個人汲取知識營養(yǎng)的伎倆，立異是一個企業(yè)進步的魂魄。

一貫以來，我都非常明白進修對人平生的緊張意義。是以，在進步思維認識和進修方面，我自動構造科室人員參加集會，加強表面進修，明好壞，辨美丑，知榮辱，腳結壯地，追求進步，及時結束各級帶領交付的任務，密切互助兄弟部分的工作。

打鐵必須本身硬。多年的工作實踐，為我供給了很多寶貴的進修機遇，向工作榜樣進修，向進步典范進修，向優(yōu)秀黨員進修，向勤政耿介的帶領干部進修，不時到辦事事以他們?yōu)榘駱?，珍視加強個人涵養(yǎng)和黨性涵養(yǎng)，率先垂范，奉公守法，建立精確的人生觀、全國觀、代價觀。

提拔任用年青帶領干部最根本的前提，便是要求我們能夠自省、自警、自勵，要求我們每個年青黨員同志政治合格、風格精良、嚴于律己、技巧過硬，特別要珍視進修新知識，把握新本領，構成與崗亭職責相適應的知識布局，竭力進步工作的前瞻性、科學性和創(chuàng)設性。參加工作至今，十年時候我都從事通信和謀劃機收集工作，憑借本身的專業(yè)根本，謙和請教、吃苦鉆研、當真思慮，連續(xù)充裕、進步本身的專業(yè)知識，盼望能為企業(yè)的成長鞠躬盡瘁。

三、勤于檢討，嚴厲要求，始終保存高標準

在向構造報告請教工作前，我當真地審閱了本身，覺得還存在兩點不敷的地方：

1、在工作方面：方法、方法、計謀純真，使有效資本和本身潛力異國獲得富裕闡揚;

2、在辦理方面：偶然呈現(xiàn)只求“過得去”，不求“過得硬”的現(xiàn)象，辦理時緊時松;

今后我還會連續(xù)向有經(jīng)驗的帶領和同志們多請教、多進修。

律己足以服人，量寬足以待人，身先足以率人。我凡是以此為鏡來對照本身的言行。浩然正氣鑄大業(yè)，心底忘我六合寬。工作中，我堅定以德為本，講正氣、講奉獻，堅定誠以待上、保存政通;誠以待下、保存人和;誠以律己、保存耿介;誠以辦事、平易近人;樂觀向上、不怕堅苦。在工作和糊口生涯中，嚴厲要求本身既要辦事、又要干凈。及時克服工作中呈現(xiàn)的不敷和題目，竭力做到任前任后同等、立場舉動同等、對上對下同等、對官對民同等、人古人后同等，以本身精良的形象和品德氣力去辦事做人。

任職調(diào)理室副主任已經(jīng)是第六個年初了，我深切感觸到：見解決議思路，思路決議前途。見解新，思路對，成長就有盼望，那么，調(diào)理工作如何與煤站發(fā)運和市場經(jīng)濟的成長同步，兌現(xiàn)超過式成長。

我覺得，在有效利用死板調(diào)理辦理方法加強辦理外，還要摸索煤站調(diào)理運行的規(guī)律，自動采取新技巧、新伎倆，采納有效辦法，連續(xù)進步部分的集體質(zhì)量、工作質(zhì)量、辦事質(zhì)量、技巧含量以及人才本質(zhì)等，使調(diào)理工作始終處于成長與進步的前沿。在我看來，企業(yè)的成長，必須依靠科學技巧的進步和員工本質(zhì)的進步，構筑一支本質(zhì)精良、技巧精深的人才步隊，是“做強_，造福員工”的必由之路。

總結過去，是為了更好的面向?qū)?。我將把此次述職評斷作為構造對我個人贊成、監(jiān)督和救助的極好機遇，進一步總結經(jīng)驗，克服不敷，聯(lián)合全部干部職工，開辟立異，克難奮進，為促成我站的改革和成長奇跡做出新的、更大的貢獻!

以上述職，敬請帶領和同志們責怪斧正。

此致

敬禮!

2021年度優(yōu)秀述職報告二尊敬的領導：

您好!

20_年即將過去，盤點自己在社區(qū)主任崗位的這一年，有工作的經(jīng)驗、有學習的收獲、實踐的感慨，也有反思的遺憾。籍此機會，我也將從自己學習、思想和履職情況等方面向代表們匯報：

一、重視學習，不斷提高個人綜合素質(zhì)

面對社區(qū)工作不斷創(chuàng)新和發(fā)展的要求，只有加強學習才能不斷適應社區(qū)工作的建設步伐。為此，我?guī)ь^投入到科學發(fā)展觀的學習中，學理論、悟精神，活學活用，力求實效，社區(qū)也順利完成作為試點社區(qū)的科學發(fā)展觀學習，個人的理論水平、統(tǒng)籌工作能力都得到提高;今年下半年，我有幸得以參加_區(qū)的行動學習法學習和促進師培訓的機會，成為社區(qū)黨建和社區(qū)建設課題組的學員，也是區(qū)里一名社區(qū)學員，我非常珍惜區(qū)領導給我的這次機會，在學習中行動，在行動中學習，反思不足，總結經(jīng)驗，并把自己的學習心得用于團隊建設、社區(qū)工作中，讓個人的成長融入到集體的榮譽和進步中;為使自己的工作水平不斷提高，我還利用業(yè)余時間不斷自學社會工作方面的知識，順利地通過了全國社會工作中級資格考試，成為目前_辦事處取得中級社會工作師資格的社區(qū)主任。

二、認真履職，帶班子抓建設，當好“領頭羊”

一名合格的社區(qū)主任，最重要的是帶好班子，打造一支戰(zhàn)斗力強、充滿活力的社區(qū)隊伍，熱心服務為民。我也充分了解，培養(yǎng)好副職，當好助手和參謀，社區(qū)工作才能有條不紊地大步向前。因此，我推行層級管理模式，鼓勵和支持副職們大膽工作，有展示的平臺，責任我來承擔，工作讓她們放心去做，同時要求副職們帶好、管理好各塊口工作人員、協(xié)管員，層層管理帶頭，充分聽取副職們對工作的意見和建議，發(fā)揮好中堅力量的作用，在工作中，充分發(fā)揮同志們的主動性和能動性，揚長避短，合理分配和安排工作，使社區(qū)能圓滿完成各項指標任務和迎檢、現(xiàn)場會工作，受到各級領導的好評。

三、多方協(xié)調(diào)，做實事解民憂

服務是社區(qū)工作的生命力，而民生問題則是評價社區(qū)工作的“試金石”。因此，對群眾反映的熱點難點問題，我不回避不推諉，帶頭協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮社區(qū)職能作用。如針對下戶中了解到居民對小學學區(qū)劃分不合理，導致接送小孩不方便的難題后，我利用自已是人大代表的身份，將此情況寫成議案反映到_區(qū)人大，在得到人大重視后，區(qū)教育局又找到我做情況調(diào)查時，我?guī)ьI同志們多方奔走，收集居民簽名意見呈報，又在學校和教育局之間多次反映社區(qū)居民的呼聲，最終促成了我社區(qū)小學學區(qū)就近劃歸到_路小學學區(qū)的方案。對居民反映的水電費不合理、水溝異味擾民、馬路市場堵路等老大難問題，也不斷積極奔走呼吁，爭取早日得到徹底解決。

四、開拓創(chuàng)新，豐富載體內(nèi)容

為了更好明確社區(qū)工作方向，收集社情民意，在我的籌劃和建議下，社區(qū)推出了“居務懇談會”制度，同時創(chuàng)辦了社區(qū)工作小刊物《_》向居民代表們發(fā)放，這兩項工作的實施，使社區(qū)為民辦實事的方向更具體，與居民們的聯(lián)系更緊密，同時，也使居民們有了直接了解、參與社區(qū)事務的平臺。為方便居民們反映民情，推出了24小時開通的“主任熱線”，公開電話號碼，隨時接受居民反映訴求。為擴大社區(qū)工作宣傳面，在網(wǎng)絡上開通了“_”，記載民情，社區(qū)信息。為了使志愿者服務活動在社區(qū)能持續(xù)開展，推出每月一次的“社區(qū)服務日”志愿者活動巡回入?yún)^(qū)入戶，滿足不同層次的居民需求。

此致

敬禮!

2021年度優(yōu)秀述職報告三本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完.的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了以后的教育工作做的更好，下面是本人總結：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重.體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

在我校李正火校長倡導的“無墻課堂”辦學理念的高端引領下，我在課堂中努力做著踐行者、開拓者的角色。力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等學科元素進行.合，圍繞“提高學生綜合素養(yǎng)”這一教學目標，有的課堂讓學生走進大自然，走進生活的，進行語言交際，并觀察寫話;有的課堂讓學生在欣賞名曲的情景中感悟課文的意境美;有的課堂又讓學生進行想象畫畫，讓孩子的奇思妙想去豐盈課文的空白，感受課文的語言美;并嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習，拓展了學生的學習資源。通過教學資源的重組，使課堂教學的效果得到了優(yōu)化。

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，.取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、關注課堂生成。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助..衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的.和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博.眾長，提高教學水平。

三、在班級管理上，民主平等，張弛有度。

重視學生的常規(guī)教育，高標準，嚴要求。經(jīng)常利用升旗儀式、晨會、班隊課等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮學生所犯的錯誤，進行嚴肅的批評和耐心的教育。由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，這就需要我們老師給他們做正確的引導。我十分注重“以身作則”、“率先垂范”，隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是能讓學生耳濡目染，現(xiàn)身說法，達到一定的教育效果。我也非常的的重視班級小干部的培養(yǎng)，發(fā)揚學生的班級主人翁精神，每個孩子都有自己的責任包干區(qū)，自己的工作責任田。

四、工作考勤業(yè)績方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，我取得了一定的成績：

教學隨筆《生活的小悟》發(fā)表在刊物《教學隨筆》;上虞市語文命題設計獲市一等獎;評為“上虞市優(yōu)秀班主任”;語文論文“入情、動情、移情、抒情”獲浙江省三等獎;《凸顯小班優(yōu)勢，鑄養(yǎng)合作能力》獲紹興市二等獎;《從“形同陌路”走向“聯(lián)袂共舞”》獲上虞學區(qū)一等獎。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2021年度優(yōu)秀述職報告四尊敬的各位領導：

您好!

時間就這樣很快的過去了，還記得我大學剛畢業(yè)時來到公司后，怯怯的應對公司的同事，而轉(zhuǎn)眼間我和同事都彼此熟悉了，半年的時間也就這樣的過去了。在過去的半年公司工作中，我作為一名公司新人，很快的熟悉了公司給我的工作，得到了公司領導和同事的一致贊揚。

一年的時間很快過去了，在一年里，我在公司領導、部門領導及同事們的關心與幫忙下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作主要有以下幾項：

一、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

二、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻

在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，到達預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應有的貢獻。

三、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

透過報紙、雜志、書籍用心學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的職責感和事業(yè)心，用心主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

四、專業(yè)知識、工作潛力和具體工作

我是六月份來到公司工作，擔任公司行政秘書，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了公司的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中構成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，用心圓滿的完成了以下本職工作：

1、做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

2、協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原先沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件帶給了很大方便。

3、做好了各類信件的收發(fā)工作，年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了20_年報刊雜志的收訂工作。

為了不耽誤公司、大家的工作，不怕辛苦每一天按時取信取報，把公函，便函及時分發(fā)到部門及個人。

4、認真、按時、高效率地做好公司領導及辦公室主任交辦的其它工作。

5、協(xié)助好辦公室主任做好公司的財務工作。

財務工作是公司的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習公司各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，年底以前完成了公司年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務的報銷工作。公司的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

6、做好公章的管理工作。

公章使用做好詳細登記，嚴格執(zhí)行公司公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。為了公司工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還用心配合其他同事做好工作。

總結一年的工作，盡管有了必須的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻

在公司的半年工資中，我得到了公司領導和同事的大力幫忙，這是我十分感謝他們的地方，在他們的幫忙下，我快速的適應了公司的工作，我為此感到十分的感激。

在將來迎來的一年中，我會繼續(xù)努力，將我的工作潛力提高到一個新的檔次，不辜負大家對我的期望，我會盡我所能的工作，幫忙公司實現(xiàn)發(fā)展，相信公司的明天會更好!

此致

敬禮!

2021年度優(yōu)秀述職報告五尊敬的學校領導：

您好!

當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的`效果。

此致

篇8

我國加入WTO后，隨著各類進出口企業(yè)的迅速增長，社會對報關與國際貨運人才的需求量急劇增長。因此緊緊圍繞培養(yǎng)目標的職業(yè)技術和崗位資格標準，全面推行畢業(yè)證書和資格證書的“雙證書制”，方能體現(xiàn)高等職業(yè)教育的職業(yè)性和崗位針對性。

關鍵詞：報關；國際貨運；人才培訓

重視報關人才培養(yǎng),在教學中應注重學生個性的發(fā)展特別是非常重視專業(yè)技能單設實訓即畢業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)，把提高學生的綜合能力作為核心內(nèi)容。通過一般知識和專業(yè)知識的學習與訓練,使學生具備相應的通用技能包括計算機應用能力，英語應用能力等。

一、職業(yè)專業(yè)技能培訓

1、專業(yè)技能課程訓練

對一些實務性強的課程實行課程的課內(nèi)實訓，即要求課程的教學要求理論教學與實訓教學相配套。目前大多數(shù)的職業(yè)基礎課和職業(yè)技術課，如：報關實務、單證實務、國際貨物運輸與保險、國際貿(mào)易實務、國際金融等都設置了相應的課內(nèi)實訓。另外還有一些課程即將完成實訓的配套建設如：集裝箱運輸實務、國際多式聯(lián)運、國際貨運專業(yè)英語等。

2、專業(yè)技能單設實訓

應該對學生掌握的知識進行強化訓練，來提高學生的操作熟練程度，讓學生了解報關和貨運企業(yè)運營的各個關鍵環(huán)節(jié)，工作流程，使其在畢業(yè)后能夠很快適應工作。目前開出的專業(yè)技能單設實訓項目有：貨運操作實訓、報關實訓、報檢實訓、進出口模擬實訓。

二．加強社會實踐能力

1、假期社會實踐

學生們利用寒暑假的時間，通過一些有意義的社會實踐,使學生們的了解了社會、鞏固了所學的知識、提高了思想覺悟。

2、畢業(yè)實習實踐

畢業(yè)實習的大部分時間是學生在企業(yè)里進行的。學生們運用自己所學的專業(yè)知識結合實際工作情況進行實習。為將來真正參加工作打下良好基礎。

3、獨自完成畢業(yè)論文

在收集資料和實踐的基礎上寫出畢業(yè)論文或總結并進行答辯。目的在于使學生鞏固、加深所學知識，并能綜合起來實際應用，重點在于培養(yǎng)學生獨立進行本專業(yè)工作的能力。

三、專業(yè)建設與教學改革成效

為適應報關與國際貨運課程教學的特點,加強學生實踐能力的培養(yǎng)，我們重視采用先進的教學工具，如多媒體教學及專業(yè)教學軟件。至今為止，絕大部分的專業(yè)課程使用了多媒體教學，并要求老師們在教學方法、考試方法方面改革傳統(tǒng)的手段，進行探索與革新。

1、教學模式、課程體系改革,加強實踐教學比例

實踐教學體系劃分為四大部分，通用技能、專業(yè)技能實訓、第二課堂、社會實踐。其中課內(nèi)實踐課主要是專業(yè)技能實訓。專業(yè)技能實訓又分為專業(yè)技能課程訓練和專業(yè)技能單設實訓。

2、以應用為目的,對基礎理論進行了處理。

高職教育中的理論基礎以夠用為度,所以人才培養(yǎng)方案在原有基礎上對部分理論課程進行了調(diào)整。如:把<<會計學原理>><<經(jīng)濟應用數(shù)學>>由職業(yè)基礎課改為限定選修課。并對<<西方經(jīng)濟學>>的課程的上課方式和授課內(nèi)容進行了改革,使之更適合高職學生。

3、加強實踐教學

對一些實務性強的課程實行課程的課內(nèi)實訓，即要求課程的教學要求理論教學與實訓教學相配套。目前大多數(shù)的職業(yè)基礎課和職業(yè)技術課，都設置了相應的課內(nèi)實訓。另外還有一些課程即將完成實訓的配套建設。

4、教學方法、教學手段改革

教學方法的改革體現(xiàn)思想是以學生為中心和主體，以技術應用能力為主線，以能力培養(yǎng)為目的。要求教師在在傳遞教學內(nèi)容的過程中，注重教學方法的改革。

四、現(xiàn)代教學手段改革概況

在教學中，為了讓教學內(nèi)容生動、活潑、信息量大，提高課堂教學的效效果,報關與國際貨運專業(yè)積極進行現(xiàn)代教學手段改革，采用了投影、錄像、計算機輔助教學等多種體現(xiàn)代教學手段。

為了激勵學生勤奮學習，端正學生學風，學校制訂了學生獎勵條件、獎學金評定辦法等，利用多種途徑激勵學生學習，建立優(yōu)良的學風。

1、完善的學生激勵政策

每個學期開學時候，對上學期德、智、體全面發(fā)展的、表現(xiàn)突出同學進行表彰，并且按時以獎學金的形式放發(fā)。在物質(zhì)和精神方面給予獎勵，以激勵全校學生努力學習，爭創(chuàng)先進。

為了激勵學生學習積極性，本專業(yè)用學分制的績點和平均學分績點來綜合評價學生的學習質(zhì)量。

2、學風建設卓有成效

為進一步加強學風建設，報關與國際貨運專業(yè)進行全體動員，在各班級落實。通過不斷努力，學生精神風貌良好，學習態(tài)度端正，學習目標明確，學習氛圍較為濃厚。

1、健全的學生管理制度

為了提高學風建設，學院隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，及時建立、健全學生管理制度，為學風建設提供了良好的保證。學院相繼修改了《學生手冊》、《學生學籍管理制度》等。

2、發(fā)揮班主任、學生干部重要作用

強調(diào)班主任在學風建設中的重要作用，充分發(fā)揮班主任在學生教育管理中的積極性和創(chuàng)造性，班級學風建設與班主任工作考核掛鉤，為學風建設打下良好基礎。同時，努力提高學生干部的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學生干部模范帶頭作用。

3、加強學生考勤制度

通過嚴格學生上課考勤制度與強化晚自修出勤考核、管理制度，讓學生養(yǎng)成自覺學習的習慣。廣大同學能充分利用課余時間自覺學習，取得良好的學習效果。

4、加強新生學風建設引導，開展各種學風建設活動

對新進校的學生進行專業(yè)思想教育，參觀先進行業(yè)先進技術，舉行講座如現(xiàn)代物流知識講座，國際貨運行業(yè)知識講座，等深受學生們的歡迎，拓寬同學們的專業(yè)視野，增強同學們的專業(yè)興趣，推進學風建設。

5、組織課程知識競賽

篇9

一、開學工作安排主動，教學上路快

8月23日召開了校長辦公會、班子會，會上校長傳達了8月22日“光山縣中小學校長月匯報例會暨新學年工作安排會”會議精神，籌劃開學工作，討論安排老師的崗位，對本學期的重大活動做了布置，明確了本學期的工作要求。8月24日至29日在教科室的精心安排下進行了校本培訓，其間召開了全體教職工大會，校長作了“學三平精神，做三平教師”的專題報告，總結上學期工作，全面部署了本學期學校工作，接著又召開了班主任工作會議，安排了開學期間班主任工作，布置了開學安全周活動內(nèi)容。8月30日九年級上午第一節(jié)就正式上課，八年級上午報名注冊和校園環(huán)境的清掃整治，下午正式上課。初一新生入班報名注冊，9月1日上午第一節(jié)正式上課。9月2日住校生全部住校。9月3日下午學校舉行開學典禮，校長代表學校做了開學典禮的講話，在開學的有關工作中，一大批教師表現(xiàn)主動積極：全體班子成員、班主任全天候駐守學校，不離崗位，做好了學生的組織和管理工作，工作非常辛苦。從開學以來的教師工作表現(xiàn)來看，我校教師工作充滿熱情，使我校開學的教學上路快，進展順利，這種良好的開局，在孫鋪一中多年不見。

二、學生到校積極，控流防輟效果好

本學期我們積極做好控流防輟工作，由于我縣私立中學的原因，給我校七年級新生招生工作造成較大的困難，為此學校扎實有效的做好了以下工作：把7、8月份作為宣傳月和控輟保學活動月，積極動員學校周邊新生來校就讀，通過標語、板報、電話聯(lián)絡、上門宣傳等各種形式，廣泛宣傳，全方位控輟保學，使廣大群眾增強對我校的信任感，依法送子女入學的積極性、主動性、自覺性。確保我校學生個個進得來、留得住、學得好。學校領導蹲點包班，班主任和科任老師上門了解情況，班主任在報名的這兩天有針對性地做好家長的思想工作，實行流失生報告制度。正式開始上新課學生到校情況非常理想。一天時間，學校工作就全面走上了正軌，老師按時簽到坐班。

三、落實上級政策，堅決執(zhí)行“零費制”

我們按照上級文件精神，堅決執(zhí)行“零費制”。對學生實行人本關懷，不違規(guī)向?qū)W生多收一分錢。保險一律實行市場運作，不強制操作。堅持學校收費公示制，實行陽光收費。對于義務教育階段代辦費收取，教輔用書全縣統(tǒng)一版本，采取學生自愿購買的原則；作業(yè)本學生自行購買。

四、規(guī)范辦學行為，發(fā)揚人本意識

堅決按照省、市、縣有關文件精神，按作息時間表安排師生的作息。注重學生的全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開齊課程，開足課時。從辦人民滿意的合格學校的高度狠抓了制度的落實，繼續(xù)搞好教師素質(zhì)建設，狠抓教師讀書活動，使學生、教師、學校一起成長。落實各項常規(guī)工作，優(yōu)化措施規(guī)范管理，部門工作求新實效。

1、加強立德樹人工作，推進校園精神文明建設。切實把德育工作擺在首位，加強未成年人思想道德建設。根據(jù)我校實際和校園文化建設中存在的問題和不足，本學期我們校園文化建設堅持規(guī)劃先行，分步實施、因校制宜、突出特色。著眼培育文化認同感，著眼促進學校內(nèi)涵發(fā)展，全面開展校風、教風、學風和校訓建設；著眼學生全面發(fā)展，不斷豐富校園文化活動；著眼抓落實，不斷強化校園文化建設意識。

2、深化課改，不斷提高教學質(zhì)量。始終堅持“以人為本、全面發(fā)展”的教育方針，積極創(chuàng)造良好的條件，開發(fā)利用各種課程資源，新課改實驗卓有成效。①為了趕上教育發(fā)展的步伐，迎接新時代教育不同需求的挑戰(zhàn)，我校十分重視師資建設，提高教師的業(yè)務素質(zhì)，充分利用繼續(xù)教育、基本功培訓、新課程培訓、校本培訓等各種形式，對教師進行教育，督促其學習提高。充分利用現(xiàn)代化教學設施的作用，挖掘遠程教育網(wǎng)絡資源，利用教師電子備課室，讓學生學到更多更廣泛的知識。②我們選定教研專題和科研課題，每周搞一次教研活動，讓每位教師每學期都舉行一次公開課或觀摩課，并寫出教學經(jīng)驗總結或論文。建立健全了聽課制度，要求老師每學期聽課不得少于20節(jié)，認真做好聽課筆記，寫出商榷意見。對學科帶頭人、骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，制定了詳實可行的計劃、措施，并認真貫徹執(zhí)行。學校領導加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。聽課內(nèi)容主要看教師的教，主要在教學目標、教學內(nèi)容、教學策略、教學效果、基本素養(yǎng)等幾個方面上是否充分體現(xiàn)課改精神，看學生的學，重點看在課前準備、學習情緒、主動參與、創(chuàng)新意識、目標達成等方面的表現(xiàn)和生成性效果。③繼續(xù)推行教學評價制度改革，重視讓每個學生都能獲得成功體驗。本學期研究重點放在練習題的編選和考試內(nèi)容的研究上。各年級各學科繼續(xù)完善適合本年級本學科的評價方案，建立以促進學生發(fā)展為根本的學科評價體系。各教師認真設計有創(chuàng)意的各類學科競賽活動。加強質(zhì)量管理。

五、狠抓安全工作，確保學校的穩(wěn)定

師生人身安全是學校安全工作的頭等大事，為確保學生有個安全、文明、健康、和諧的學習成長環(huán)境，學校領導高度重視安全工作，8月中旬就對校園可能存在的安全隱患進行全面排查，對排查出來的隱患及時進行了維修和處理。教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全、不得做危險的事情等等。9月3日下午開學典禮大會后各班就交通安全、用電安全、飲食安全等安全問題召開了主題班會，進一步宣傳、布置、落實此項工作。除此之外學校還建立了安全事故報告制度，安全定期檢查通報制度，以及預警和應急制度，學校實行安全工作責任制，責任追究制。學校每天上學和放學都安排兩名同志在校大門口巡值，上課期間校內(nèi)有專人巡視。加強安全管理，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，進一步健全安全管理網(wǎng)絡，切實加強安全教育與管理，保證師生安全。各班結合日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育全面開展安全教育，規(guī)范學生行為。

六、下大力氣，搞好環(huán)境衛(wèi)生

篇10

作為公司的財務出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為公司節(jié)約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納 工作計劃 ：

財務出納 工作計劃 對加強財務管理、推動規(guī)范管理和加強財務知識學習教育，有著非常重要的作用。為了做到財務工作長計劃，短安排，使財務工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用，特擬訂200x年財務工作計劃 。

一、組織財務人員參加上級組織的各種培訓。

組織財務人員參加財務人員培訓，提高認識，不斷加強自身的業(yè)務水平。了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內(nèi)容，要點、和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。

二、進一步做好預算工作探索基層學校預算管理規(guī)律

按照上級財政部門的要求，總結大口徑預算工作的規(guī)律，提高預算工作的預見性、民主性和科學性，做好學校部門預算的編制和落實工作。編制好年度預算，并力求切合實際。

三、加強規(guī)范資金管理。

1、根據(jù)新的制度與準則結合實際情況，進行業(yè)務核算，做好財務工作。

2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關系.

3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結算業(yè)務，努力開源結流，使有限的經(jīng)費發(fā)揮真正的作用，為學校提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳。

4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領導臨時交辦的其他工作。

四、財務管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制全理化，強化監(jiān)督度，細化工作，切實體現(xiàn)財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。要嚴格學校的硬件管理，學校的課桌、凳及教學儀器設備要管好用好，及時修補，嚴禁外借。確有正常損壞要按照報損程序予以報損。各教室、儀器室、處室要嚴格管理人員，轉(zhuǎn)換要有手續(xù)，損壞丟失要照價賠償。管好固定資產(chǎn)帳。

五、繼續(xù)做好收費工作

學校收費工作是高壓線，上級部門三令五申，故今年學校仍要加大這方面的管理力度，不收學生的任何費用。

1、 按照上級要求停收住宿學生住宿費。雖然物價局允許收取，但為了農(nóng)民利益，立停。

2、 教育班主任、教師不得以任何理由收取學生的任何費用。

3、 教育學生使用正版讀物。

4、 新華書店(基礎訓練)或保險公司(學生保險)上門服務，允許學校提供便利條件，但領導、教師嚴禁介入。

六、抽取部分資金對學校破舊、損壞之處進行修繕。