導語：如何才能寫好一篇建隊節(jié)活動總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本學期學校依然開展了社會實踐活動，雛鷹小隊、大隊活動參加這樣的活動是為了更好的鍛煉和培養(yǎng)隊員們的社會實踐能力，學會動手、動腦，通過活動使隊員們知道從小學會做一些力所能及的事，同時，培養(yǎng)隊員們團結(jié)一致的思想品質(zhì)。為了把一份溫馨，一些愛心和一份人人服務于社會的理念、精神帶給人們，帶到社會，也使隊員們在社會中實踐中體驗生活，健康成長。

本學期學校設立的校外社會勞動實踐基地，主要為校園周邊綠化帶，及朝陽小區(qū)社區(qū)。學校努力做到認真安排活動計劃、有組織、有落實的實施實踐活動。本學期內(nèi)參加社會實踐的是3-5年級部分同學，共計175人次，學生充分利用周四下午的大課間時間積極參加社區(qū)勞動時間活動。有教師帶領同學到指定地點開展活動，活動中，同學們總是能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，拾撿白色垃圾，打掃社區(qū)衛(wèi)生，清理社區(qū)小廣告，擦洗社區(qū)體育器械，清掃社區(qū)踴路等，發(fā)揮了同學們相互合作，互相幫助的精神，圓滿完成勞動實踐活動。內(nèi)容全班同學在班主任、衛(wèi)生老師、大隊輔導員的帶領下，積極認真、不怕臟、不怕累，認真完成了每次的勞動實踐活動。并記錄好了每次的活動記錄。也通過一次次的社會實踐活動，豐富了自己的業(yè)余生活，更是通過這樣的活動，讓同學們體會到了集體的力量，培養(yǎng)了同學之間堅定的友誼。

少先隊組織學校大隊委，中隊干部，進入朝陽樓社區(qū)，開展實踐行，開展撿垃圾、清理小廣告、擦洗宣傳欄和體育活動器械活動，目的在于培養(yǎng)學生熱愛社會、服務社區(qū)、為社區(qū)盡一份力的責任感。同學們帶好了勞動工具，4年級帶垃圾袋、抹布，五六年級帶水瓶、除廣告的小鏟子。8：30我們準時從學校出發(fā)，同學們在社區(qū)中，處處體現(xiàn)出了我們爭當四好少年的決心，每位同學都以自己的行動證明著自己，我們一起來看看他們的身影…這就是我們，新一代的少先隊員，他們勤勞、善良、個個都是品德好少年，共有學校大隊干部，中隊干部共計15人參加本次活動。

活動的開展既鍛煉了學生的動手動腦大的實踐能力，也使學生融入社區(qū)，為社區(qū)服務，我相信在今后的活動中，同學們的表現(xiàn)會更佳出色，圓滿的完成每一次的社會實踐活動。

篇2

通過前幾日對河北xx鄉(xiāng)縣xx鎮(zhèn)xx村的幸福情況調(diào)查和近幾日在河北xx市xx村的調(diào)研，實踐隊員對這兩個地區(qū)的農(nóng)民幸福觀情況有了一定的了解。8月7日，實踐隊員對這一星期的調(diào)研內(nèi)容進行了整理和總結(jié)。

實踐活動的第一天，實踐隊員到達實踐的第一站——河北省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村，在xx村街頭隨機采訪了不同年齡段的村民，了解了他們對現(xiàn)在生活的看法和意見，將結(jié)果進行整理和總結(jié)，并及時向村委會反映了大家的建議?；顒拥牡诙?，實踐隊員在xx村和鄰村進行了問卷調(diào)查活動，將問卷結(jié)果進行了統(tǒng)計，并保留結(jié)果以便于日后與河北xx地區(qū)的問卷結(jié)果相比較?；顒拥牡谌欤瑢嵺`隊員深入xx店鎮(zhèn)xx村的地頭進行調(diào)研，隨機選取了正在耕種的村民進行采訪，了解了村民們對幸福生活的展望?；顒拥牡谒奶?，實踐隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)河北xx市xx村進行實踐，實踐隊員拜訪了村委會的老干部，并與老干部進行了交談，了解了xx村的整體情況及村里的一些政策措施。活動的第五天，實踐隊在xx村進行了問卷調(diào)查，了解了村民們對現(xiàn)有生活的看法，并將問卷結(jié)果與前期固城店鎮(zhèn)的結(jié)果進行比較總結(jié)?；顒拥诹欤诖甯刹康膸ьI下，實踐隊員走進xx村兩個低保戶家庭進行調(diào)研，了解了低保村民對現(xiàn)有生活的滿意度及對未來生活的期望，并了解到低保村民對村里政策和村委會的意見和建議?；顒拥牡谄咛旒唇裉欤瑢嵺`隊員對一星期的實踐內(nèi)容進行了總結(jié)。

通過此次實踐活動，河北師范大學邯鄲之邢實踐隊對河北省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村和河北省xx市xx村村民的幸福觀情況有了一定的了解，并通過此實踐活動收集了兩個地區(qū)的村民們對村里各項政策和措施實施狀況的一些意見和建議，也記錄了村民們對幸福生活的展望，收獲頗多，實踐活動也得以圓滿落幕。

篇3

論文摘要：加強各個學科教學的實踐性，既是綜合實踐活動課程的重要目標，也是綜合實踐活動課程的重要基礎。綜合實踐活動課需要教師創(chuàng)造性地開展課程，不必拘泥于各個領域劃分所帶來的條條框框，而應該以課程思想為核心，最大限度地體現(xiàn)其設置的目的。

綜合實踐活動課程既是課改的創(chuàng)新，也是課改的難點。目前我市開展的綜合實踐活動課程被分成了課時和教學內(nèi)容相對獨立的三個部分：信息技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐活動（僅對應課改綱要中的研究性學習及社區(qū)服務與社會實踐，下文中的綜合實踐活動也僅指這些內(nèi)容）。其中信息技術(shù)和勞動技術(shù)在課改前就已經(jīng)設置，有現(xiàn)成的教材和比較明確的教學內(nèi)容。而綜合實踐活動課程的開展，從2002年唐山市原新區(qū)作為課程改革試驗區(qū)以來，到唐山市整個地區(qū)已經(jīng)全面推行基礎教育課程改革的今天，仍然是個令所有教育工作者都頭疼的問題。這里面固然有一些客觀因素的影響，比如，中考科目對其他科目的擠出效應、傳統(tǒng)教學思維的轉(zhuǎn)變不到位等等，但是，從綜合實踐活動課程本身的具體實施來看，也有許多值得我們思考的地方。

首先，綜合實踐活動課程的系統(tǒng)性和可考查性不夠。

作為一個單獨的課程，研究性學習和社區(qū)服務與社會實踐的教學目標籠統(tǒng)而抽象，具體教學過程中很難確立系統(tǒng)性的教學體系。只片面強調(diào)類似創(chuàng)新精神和實踐能力這樣的寬泛的教學目標，脫離我們現(xiàn)有的教學實際和教學水平。在實際教學中，教師無法具體衡量教學的進度、難易度及教學目標的實現(xiàn)程度；不同的教師、學校和地區(qū)之間無法就教學效果達成比較一致的標準，從而使得準確的考查無法在一個較大的范圍內(nèi)實施。

課程的系統(tǒng)性和可考查性是課程存在的基礎，這兩點缺乏的后果就是教師感到課程實施無從下手，教學過程茫然無序。

其次，綜合實踐活動課程的形式主義嚴重。

現(xiàn)在，綜合實踐活動課程的主體基本是研究性學習領域。研究性學習是一種學習和認知的方式，但是因為在具體實施過程中課程內(nèi)容沒有系統(tǒng)性，也不具備考查性，從而使得一種學習的方式在我們的課程實施中連續(xù)地成為了關注的焦點。如果說學生在課程的起始階段需要了解這種學習方式以便更好地實施課程，這還能讓人理解，可是如果課程教學一貫如此，那就是形式主義了，是為了研究性學習而研究性學習。從而，我們也就不難理解為什么有的學校和教師僅僅是在應付視察、評估的時候才開展，因為他們覺得來回重復這種形式實在是沒有必要，而我們的教學實際也根本不可能允許和無視這種浪費的發(fā)生。

從以上兩點可以看出，問題的實質(zhì)是課程內(nèi)容。無論是研究性學習還是社區(qū)服務與社會實踐都是一種方式，他們要經(jīng)由具體應用，才能顯示價值，而且其價值的大小也仍然依賴于具體應用，課程內(nèi)容指的就是這些具體應用。不解決好這個問題，綜合實踐活動課程就是無本之木、無源之水。

“綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程”。綜合實踐活動無論如何是不能忽視學生已有知識體系的，并且其目標也應該包括幫助學生更好地建立這樣的體系，而我們現(xiàn)在恰恰就是忽視了這重要的一點，沒有與學生的主體課程緊密聯(lián)系，從而也就脫離了占據(jù)學生大部分時間的重要課程的學習。當然，我們的本意可能是想將學生從繁重的重點學科的學習中脫離開，專注于諸如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。可是，我們真能夠離開像語文、數(shù)學、物理、化學等等這樣的學科知識去談創(chuàng)新，去談素質(zhì)嗎？畢竟，皮之不存，毛將焉附！

必須將現(xiàn)有的學科知識體系適當引入到綜合實踐活動課程中來，使得綜合實踐活動課程真正成為學生將課本知識與周圍世界相聯(lián)系的橋梁，激發(fā)學生學習探索未知領域的興趣，與現(xiàn)有課程緊密聯(lián)系，互相促進，只有這樣，綜合實踐活動課程才有希望真正有效地開展起來。

筆者以為，綜合實踐活動課程可以結(jié)合本地實際，按照以下三條主線來安排：

1.科學實踐?？茖W實踐可以理解為“我們身邊的科學知識”，即將課本上的知識與周圍世界相聯(lián)系，甚至通過周圍的世界來學習科學知識，這將會使得平時看上去枯燥無味的科學世界變得生動許多，使得學習也變得輕松而有趣。

轉(zhuǎn)貼于

科學實踐的基本內(nèi)容是利用諸如風箏、氣球、指南針、望遠鏡、食鹽等生活物品或者工具進行的成系列的展示科學原理的科技活動。在了解科學原理之外，還要著重培養(yǎng)學生物品分類、測量和觀察、周密思考、準確記錄以及正確處理數(shù)據(jù)等等普遍需要的科學技能。這些科技活動應該是令人愉快的，有趣的和引人深思的，目的在于介紹科學概念和學習方法的同時，激發(fā)學生對科學研究的興趣。要讓學生認識到，科學就存在于我們的身邊，就在我們的家里、我們的社區(qū)、我們的學校，獲取知識可以從身邊開始。

近些年，國內(nèi)引進的的國外科學實驗教材大多數(shù)都生活氣息濃重，深入淺出，重視培養(yǎng)興趣，十分符合科學實踐的要求，此類教材也為數(shù)不少，完全可以在結(jié)合自身實際的基礎上為我所用。這些教材在知識體系上大多數(shù)都可以對應我們的物理、化學、生物、地理學科的教學實際，相輔相成，既適合我們綜合實踐活動課程的開展，也促進了各個學科的教學。

2.藝術(shù)實踐。藝術(shù)實踐的形式著重指情景化的戲劇表演、詩歌朗誦和演講評論等。藝術(shù)是經(jīng)過加工提煉的客觀事實。學生可以通過親身體驗不同的藝術(shù)形式和內(nèi)容來加強對社會現(xiàn)實的認知和分析能力。不用說，這些藝術(shù)實踐對培養(yǎng)和提高學生的表達和交流能力也有很大的益處。

藝術(shù)本身就是創(chuàng)造力的集合體，即使是同一內(nèi)容在同一種藝術(shù)形式下，也可以得到不同表現(xiàn)。不同的學生在藝術(shù)實踐中可以擔當不同的分工，這既可以是內(nèi)容角色上的分工，也可以是不同工作的分工（比如導演、舞蹈、演奏、服裝、布景等），但都可以表現(xiàn)其對藝術(shù)的理解，可以更全面地培養(yǎng)展示學生的才能。

在語文、英語、政治、歷史學科中包含大量的可以用作藝術(shù)實踐的素材和線索。沒有什么比親身體驗更能讓學生提高對這些內(nèi)容的興趣和理解了，何況這些學科在本身教學中就存在有諸如表演、對話等等具體實踐了。

培養(yǎng)學生參與和實踐的勇氣和信心也是藝術(shù)實踐的重要目標，這將為學生在其他領域?qū)嵺`中的成功打下良好的基礎。

3.社區(qū)服務與社會實踐。社區(qū)服務與社會實踐就是將學生從課堂上拉到課堂外，學校外，讓學生通過實際生活獲得體驗與發(fā)展。如果科學實踐和藝術(shù)實踐都能很好的開展，那么社區(qū)服務與社會實踐就將會有一個良好的基礎。這個基礎包括，學生將知識與實際社會生活聯(lián)系起來發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，對待社會生活的事實能夠具有批判和分析的能力，以不同形式表達和交流的能力，分工組織和團結(jié)合作的能力等等。

社區(qū)服務與社會實踐應該是學生在掌握了一定的基礎知識和技能之后對社會的一次全新視角的接觸，這既是學生知識技能綜合應用的過程，也是學生了解、認識社會，自身正確定位，培養(yǎng)社會責任感和為社會服務的好機會。

在課程指導綱要中，對社區(qū)服務與社會實踐的內(nèi)容領域目標、內(nèi)容主題的維度和內(nèi)容選擇的基本要求都作了具體的說明。社區(qū)服務與社會實踐應該按照要求分階段、分內(nèi)容、有重點地逐步實施，而不應該隨意安排。社區(qū)服務與社會實踐不僅僅是實踐的過程，也是學習的過程，只有教學過程安排有序、內(nèi)容前后聯(lián)系，才能使得這種學習變得有章可循。這里并不是反對整合，但是，整合的前提是學生對需要整合的各個部分自身都已清晰明了，否則就會欲速不達。

篇4

以“三個代表”重要思想為指導認真學習和貫徹《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，傳承民族精神為立足點，以培養(yǎng)道德習慣和人文素養(yǎng)為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，強化少先隊組織的自身建設，以昂揚的斗志投入新學期的學習與工作中，全面推進我校的少先隊工作，開創(chuàng)我們少先隊工作的新局面。

二、主要工作：

（一）、充分發(fā)揮隊干部的帶頭作用，抓好隊員的監(jiān)督和管理工作。

利用晨會的時間，少先隊干部將對全體隊員進行紅領巾佩帶情況的不定期抽查與記載。另外，設置紅領巾監(jiān)督崗，隨時對隊員們的言行舉止進行監(jiān)督和管理。促使每一名隊員都能夠時刻嚴格要求自己，爭做品學兼優(yōu)的優(yōu)秀隊員。

（二）、切實辦好紅領巾廣播站，使其成為展示學生知識與能力的一個窗口。

本學期，在各中隊分別設置一個紅領巾廣播編輯小組，小組成員由各中隊自定。稿件內(nèi)容可以為最近發(fā)生的新鮮事，也可以摘抄課外書籍上的美文佳句，還可以是班上同學自己創(chuàng)作的優(yōu)秀文章和詩歌等等。通過鼓勵全體隊員參與撰稿，擴大本項活動的參與面，從而增強播音內(nèi)容的創(chuàng)新性和有效性。

（三）、充分利用“國慶”、“元旦”以及歷史人物紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題教育活動。 讓隊員們在活動中，增強知識，培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)。

1、以教師節(jié)為重要契機開展慶祝教師節(jié)活動。組織隊員開展“我送老師一句話”活動，學生通過閱讀，摘抄一句歌頌教師的名言，在教師節(jié)的那天，親手制成卡片送給老師。讓隊員獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習和自我管理。其次，組織好一年一度的大隊長競選活動，做好一日常規(guī)管理和監(jiān)督工作。

2、開展紀念少先隊建隊60周年活動。10月13日是少先隊建隊紀念日，組織隊員學習少先隊隊章，了解并掌握部分隊章知識，讓他們體驗到少先隊組織的光榮感與自豪感。學唱隊歌，并開展隊歌比賽，開展“知我中華，愛我中華“的主題系列教育活動。

3、開展“自強自立、從小做起”的主題教育系列活動。

4、舉辦“喜迎新年”手抄報、繪畫展。開展“迎新年”主題班會，以及組織慶元旦大型慶?；顒?。

5、做好本學期大、中隊活動資料整理及總結(jié)工作。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、開學儀式。

2、制訂新學期大、中隊工作計劃。成立班委會、紅領巾監(jiān)督崗、紅領巾廣播站。

3、教師節(jié)慶?；顒印?/p>

4、組織大隊委競選活動。組建少先隊總部，選好大隊委員，分配落實具體的工作。各班送交中、小隊隊員名單。

5、出一期慶祝教師節(jié)的專題黑板報。

6、制定班級爭章計劃——“雛鷹爭章”定章階段，各中隊上交爭章方案。

十月份：

1、開展愛國主義教育系列中隊活動。

2、10月13日，為迎接建隊日的到來，組織學生學習少先隊隊章知識。開展隊歌比賽。

3、建隊日活動——新隊員入隊儀式；

4、成立河口三小少年科學院。

5、出一期主題黑板報“祖國頌”。

6、魯中晨報小、新晨報小采訪活動。

十一月份：

1、開展以“自強自立、從小做起”為主題的中隊會。

2、消防安全日自護自救現(xiàn)場演示活動。

3、開展生活技能及游戲競賽。

4、班風建設系列活動之“好習慣伴我行”主題教育活動。

5、心理健康教育活動。

十二月份：

1、舉辦一期“喜迎新年”手抄報、繪畫展。

2、開展“迎新年”主題班會

3、開展慶元旦大型慶?；顒印?/p>

一月份 ：

1、引導全體隊員，認真復習，做好動員工作。

2、各班活動資料歸檔整理。

3、撰寫并上交大、中隊活動總結(jié)。

篇5

——群賢小學第一屆感恩月活動方案

一、指導思想

我校學生以外來民工子女為主，長期顛沛流離的生活，容易導致他們散漫的生活習慣以及冷漠的心態(tài)，這對他們的成長和人格形成極為不利。加之家長們文化素質(zhì)普遍不高，家庭經(jīng)濟狀況也相對落后，也容易導致學生內(nèi)心產(chǎn)生巨大落差。針對這一現(xiàn)象，學校認為通過感恩教育來鍛塑學生的人格，引導他們繼承中華傳統(tǒng)美德，踐行道德規(guī)范，讓他們因感恩而自尊、自強，為將來成為社會有用之材奠定思想道德基礎是學校德育的核心任務。為了強化感恩教育，經(jīng)學校研究決定，將每年的五月定為感恩月。

二、活動設想

通過一系列豐富多彩的活動，在學生中進行感恩思想教育，倡導感恩行為，對活動中涌現(xiàn)的感恩事跡予以總結(jié)宣傳，對平時表現(xiàn)突出的學生，授予第一屆感恩月“感動校園十佳學生”稱號，在總結(jié)大會上予以表彰。

三、活動時間

5月4日——6月1日

四、活動安排

說明：感恩月活動分年段開展，并與感恩教育市級課題及家長開放日活動相結(jié)合，最后的總結(jié)表彰大會與六一節(jié)慶?；顒酉嘟Y(jié)合。

時 間內(nèi)

容地 點參與者

啟動5月4日國旗下講話：感恩月活動啟動（德育處）操場全校師生

第一周4月27日-5月8日“我愛我?guī)煛闭魑幕顒樱ń炭剖遥W校全校學生

5月5日-7日紀念汶川地震一周年圖片展暨征文活動（博物館、德育處）學校大廳全校師生

5月6日“如何開展小隊活動”講座（章浩川）學校四樓小報告廳全體班主任

5月6日-7日感恩格言、感恩行動小貼士征集大賽暨票選感恩月吉祥物活動（大隊部）學校全校學生

第二周5月13日-14日感恩勞動者實踐活動（德育處）紅黃藍集團、學校三四年級師生、家長

4月27日-5月15日“感動校園十佳學生”推薦（德育處）

各班

第三周5月20日“祖國發(fā)展我成長”調(diào)查活動總結(jié)會（張利君）四樓大報告廳五年級師生、家長

5月21日感恩父母班隊會（桑桌群、蔣莉莉）各多媒體教室及一年級教室一二年級師生、家長

第四周6月1日感恩母?；顒樱昙墔R報演出）暨感恩月總結(jié)表彰大會（德育處、陳海港）體育館全校師生；六年級學生家長

另定5月“感恩祖國——建黨建隊六十周年慶”明信片設計大賽（美術(shù)組）

—————美術(shù)興趣小組

五、相關工作

項 目要 求負責人完成時間

懸掛橫幅1、“踏上感恩的征程”——群賢小學第一屆感恩月活動

2、沒有感恩就沒有真正的美德。 ——盧梭總務處5月8日

布置感恩墻在大廳西側(cè)黑板布置本學期前半學期各班“群賢之星”簡介，需有文字及照片吳錫耿5月8日

制作感恩主題展板將我校此次感恩月活動簡介及開展過的與感恩有關的活動制作成幾塊展板（已有8塊），平時展示于大廳，活動時放置到活動處門口。邱迪梅5月8日

制作感恩月吉祥物將票選后定下的吉祥物制作成泡沫模型，立于大廳內(nèi)感恩墻側(cè)。金瑜5月8日

制作感恩月特別章正面為“踏上感恩的征程”及吉祥物圖案，背面為感恩格言或感恩行為規(guī)范提示語，普通章用于平時的活動中頒發(fā)，勛章用于表彰大會上頒發(fā)。邱迪梅普通章：5月8日

勛章：5月25日

培訓禮儀隊要選購幾套服裝、進行頒獎隊列訓練、禮儀引導訓練。盛紅芳5月26日

六、具體方案

（一）感恩格言、感恩行為規(guī)范提示語征集大賽

暨感恩月吉祥物票選活動方案

1、活動目的

為營造感恩月活動氣氛，樹立我校鮮明的感恩活動標志，同時為感恩月活動中頒發(fā)的特別章提供素材，以及對學生進行感恩意識的滲透，引導學生主動思考感恩行為，學校大隊部決定以少先隊員喜愛的活潑、有趣的比賽形式，拉開感恩月感恩教育的大幕。

2、參加對象

全體少先隊員

3、活動時間

5月6日——5月7日

4、活動要求

（1）布置：大隊部在感恩墻上公布7種感恩月候選吉祥物（綿羊、公雞、黃牛、狗、蜜蜂、烏鴉、螞蟻）。大隊部在感恩墻下方安置一個投票箱。

（2）投票：每位隊員將領到一張投票紙，上有“我推薦的吉祥物”“我推薦的感恩格言”“我創(chuàng)作的感恩行動小貼士”三欄，同時注明班級、姓名；填寫完畢后將票投入投票箱；每位隊員限投一票，必須用學校統(tǒng)一印發(fā)的投票紙。

說明：感恩格言即與感恩有關的名人名言、俗語等；感恩行動小貼士即一些具體的行為提示語，如“自己的衣服自己洗”“不攀折花木”“主動學做家務”“公交車上主動為老弱病殘讓座”等。

（3）計票：5月7日中午12：10，由大隊委員統(tǒng)計投票情況，在電腦上錄入選中的格言。

5、獎勵規(guī)則

（1）學校將確定票數(shù)最多的吉祥物為本次感恩月活動的吉祥物，對投該吉祥物票的隊員進行抽獎，獎勵紀念品一份。

（2）隊員自創(chuàng)的感恩行動小貼士入選后，該隊員的名字將和提示語一起印上“感恩章”。

6、其他

（1）美術(shù)組負責篩選、制作七種候選吉祥物圖片，注明候選語，有相關故事的可簡短注明，如“羊羔跪乳”“烏鴉反哺”等。

（2）德育處負責準備紀念品及獎狀、簡訊，梁小娣拍照。

（3）總務處負責準備投票箱

（二）“感動校園十佳學生”評選方案

1、評選目的

為充分挖掘校園內(nèi)的典型人物和事跡，在學生中樹立正面的榜樣，營造良好的德育氛圍，經(jīng)學校研究決定，評選感動校園十佳學生。

2、時間

（1）資料上交時間：5月15日

（2）評選表彰時間：6月1日

3、具體要求

（1）評選要求：在孝順長輩、自強自立、抗震救災、扶貧濟困、遵守公德、熱愛祖國、關心學校等任一方面有突出表現(xiàn)的學生。可由學生、家長、老師共同尋找、推薦。

（2）各班推選出一名候選人，班主任在5月15日前將該候選人的情況寫成文稿（要有具體的事跡，切忌泛泛而談，可參考“感動中國”人物介紹），存入德育處共享。

（3）德育處將候選人資料進行公示展出，同時組織成立評選委員會，選出“感動校園十佳學生”，并擬好頒獎詞。

（4）在感恩月總結(jié)表彰大會上予以表彰，授予勛章和證書。

（三）紀念汶川地震一周年圖片展暨征文活動方案

1、活動目的

為表達對地震受難者的哀思，對支持抗震救災和災后重建的人們的敬意，引導學生學會同情、關愛，懂得珍惜擁有，進一步思索生命的意義，特聯(lián)合紹興市博物館，在校內(nèi)舉辦紀念汶川地震一周年圖片展活動。

2、活動時間、地點

5月5日，學校方磚廣場（或體育館）

3、人員安排

（1）組織、布置場地：德育處

（2）參觀、征文：各班

（3）拍照、簡訊：梁小娣

4、活動要求

（1）展覽時間為一天，從第二節(jié)課開始，分年級參觀。具體安排如下：

參觀時間參觀人員參觀時間參觀人員

第二節(jié)課一年級第四節(jié)課四年級

第三節(jié)課二年級第五節(jié)課五年級

午間活動課三年級第六節(jié)課六年級

（2）各班參觀時由該節(jié)課任課教師帶隊，維持好現(xiàn)場紀律，博物館宣教處工作人員將為同學們進行講解。

（3）參觀完畢后，各班布置“汶川地震一周年“征文比賽，文體不限，字數(shù)不限。各班精選一至三篇于5月7日放學前交德育處，字體統(tǒng)一為五號、宋體，寫明班級、指導教師。

5、表彰方式

（1）在5月11日升旗儀式上為地震死難同胞默哀后，對征文獲獎同學進行表彰，頒發(fā)獎品，宣讀一等獎作品。

（2）所有獲獎作品在宣傳窗展出，并推薦其中部分作品到市級及以上報刊雜志投稿。

（四）“我愛我?guī)煛敝黝}征文活動方案

（詳見教科室相關方案）“我愛我?guī)煛睂W生征文于5月8日前交德育處

（五）一二年級“感恩父母”主題班隊活動方案

1、活動目的

在母親節(jié)到來之際，引導學生感受母親對自己的愛，體會到母親的辛勞，學會向母親表達感恩之情，學會用實際行動孝順母親。

2、活動時間

5月21日上午

3、參加人員

一二年級師生、家長

4、具體要求

（1）5月8日前，各班將班隊活動方案交給德育處，方案要適宜家長觀摩，將思想道德教育滲透于活潑的形式中，一年級為有家長參與的親子活動，二年級為有家長參與的親子閱讀。

（2）年級組長要擬好具體方案，班主任要精心準備活動，班會、隊會均可，二年級在多媒體教室開展，一年級盡量在本班教室內(nèi)開展。教室布置要再次修整。

（3）年級組長擬寫的具體方案中要安排好各項目負責人。如：擬寫、印發(fā)家長邀請函的負責人；安排家長座位的負責人；拍照、報道的負責人等等。

（4）活動期間，班主任要想方設法多留資料（照片、文字、DV等）?；顒咏Y(jié)束后，班主任寫好總結(jié)感悟，字數(shù)隨意，放到德育處共享。

（六）三四年級“感恩勞動者”主題活動方案

1、活動目的

今年是建國六十周年，六十年來，祖國正日益變得富強，各行各業(yè)飛速發(fā)展，這些變化離不開每一個勞動者的創(chuàng)造，學校擬通過“感恩勞動者”活動，讓學生認識到勞動最光榮，學會尊重勞動者，培養(yǎng)愛勞動的意識。

2、參加人員

三四年級師生及家長

3、活動方式及時間

（1）5月13日，三四年級全體師生參觀企業(yè)

（2）5月14日，勞動者講壇

4、具體要求

（1）參觀企業(yè)當天，要做好學生的防暑工作，班主任帶隊（課程有沖突的，提前調(diào)好課），加強紀律、安全教育。

（2）5月8日前，各班選出一名家長參加“勞動者講壇”， 為增強可聽性，請講述者以講述個人經(jīng)歷的方式，激勵教育學生，班主任事先幫助準備講稿，講稿時間為10至15分鐘左右。家長不用脫稿，如果愿意，可以使用PPT。

（3）5月14日，在四樓大報告廳舉行“勞動者講壇”，上午為三年級，下午為四年級。學生在聽完后提問、談感受（請班主任針對本班家長的發(fā)言稿事先準備好一兩個問題，安排給學生干部），班級贈送鮮花及自行制作的“感動我心的勞動者”卡片（各班事先安排好獻花、獻賀卡學生）；會后倪妙香整理好相關資料，交到德育處。

（4）張園、徐凡負責“勞動者講壇”現(xiàn)場的主持，陶勤、劉杰負責音響、攝像，陳霞、倪妙香負責拍照、報道，顧勇孟、姚鋒分別負責活動前后四樓大報告廳的衛(wèi)生、桌椅安排。

（5）5月12日前，馮麗娜擬寫、印發(fā)家長邀請函（注意：三四年級的時間不同）。各班事先統(tǒng)計好來校的家長數(shù)，根據(jù)家長數(shù)帶椅子到四樓。

（6）張園、倪妙香分別負責三四年級活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，活動結(jié)束后寫好總結(jié)，字數(shù)隨意，交給德育處。各班在活動結(jié)束后望能布置相應的周記作業(yè)，有好的文章交給德育處。

（七）五年級“祖國發(fā)展我成長”調(diào)查活動總結(jié)匯報會方案

（詳見五年級另發(fā)的相關通知）

（八）“感恩母?！敝黝}活動暨感恩月總結(jié)表彰大會方案

1、活動目的

（1）通過六年級學生的匯報演出，激發(fā)熱愛母校、熱愛師長的情感，學會用實際行動感恩母校。

（2）總結(jié)感恩月活動，深化感恩教育。

（3）表彰 “感動校園十佳學生”，樹立榜樣。

2、活動時間

6月1日

3、參加人員

全校師生，六年級家長

4、準備工作

（1）5月15日前，各班申報候選人，德育處公示候選人事跡

（2）邀請嘉賓

（3）邀請六年級家長：陳海港

（4）準備感恩展板、感恩勛章、主持、報道：德育處

（5）體育館衛(wèi)生工作、桌椅擺放，購買獲獎證書、懸掛橫幅“感恩母校主題活動暨感動校園十佳學生頒獎典禮”“慶祝六一國際兒童節(jié)”“讓童心愛心蕩漾在六一”：總務處

（6）評選“感動校園十佳學生”、書寫頒獎詞：評選委員會

（7）六年級節(jié)目統(tǒng)籌：陳海港

（8）禮儀隊：盛紅芳

（9）舞臺布置：金瑜、吳錫耿

（10）多媒體：陶勤

（11）攝像、拍照：劉杰、梁曉娣

（12）5月27日左右進行彩排

5、活動過程

（1）開幕演出

（2）開幕詞（包括簡單總結(jié)感恩月活動）

（3）頒獎與六年級匯報演出穿行

（4）宣布活動結(jié)束

篇6

一、全面貫徹落實科學發(fā)展觀，重點加強薄弱環(huán)節(jié)，扎實推進“全隊抓基層、全隊抓落實”工作。

1.**8年區(qū)少工委將繼續(xù)加大輔導員培訓的力度，舉辦第二屆輔導員輪訓班。針對07年區(qū)鼓號比賽所反映出的輔導員自身對鼓號知識的實際掌握情況，區(qū)少工委聯(lián)合少年宮聘請專家，對輔導員進行鼓號知識、技能的專題培訓，保證每月培訓1～2次，通過培訓，使每位輔導員牢固掌握鼓號隊訓練的知識和技能，做到人人都能訓練、個個都會訓練，使我區(qū)的鼓號隊整體水平上一個臺階。同時，區(qū)少工委將推薦優(yōu)秀輔導員參評市、區(qū)“十佳”少先隊輔導員。

2.改革少先隊組織機構(gòu)，擴大少工委成員單位，吸納未成年人思想道德建設領域各方人士參與少先隊工作，構(gòu)建少先隊工作新格局。尤其要加強與社區(qū)少工委的聯(lián)系，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，制定合理的雙向活動計劃，重點組織好寒、暑假及雙休日的紅領巾社區(qū)實踐活動與社區(qū)教育活動。繼續(xù)開展第四屆關懷少兒道德周活動與第三屆“百名陽光少年”評選活動。

3.為積極鼓勵和引導學校開展少先隊特色團隊活動，加強少先隊特色團隊的建設，將對部分特色團隊（如鼓號隊、銅管樂隊、腰鼓隊、龍燈隊）給予一定的扶持，進一步推動少先隊團隊工作上水平、創(chuàng)特色、出成效。08年將積極落實申報的特色團隊的認定工作及扶持工作。

二、積極促進社會和諧，推進品牌工作項目，加大服務少年兒童工作力度。

體驗教育是現(xiàn)代教育理念的教育方法，它強調(diào)了在少先隊活動中，堅持以少年兒童為主體，以實踐活動為重要途徑，以少年兒童積極的內(nèi)心體驗為關鍵環(huán)節(jié)開展各項活動，從而全面提高少年兒童素質(zhì)。因此，加強少先隊體驗教育對于隊員自身素質(zhì)的提高和各方面能力的培養(yǎng)都是十分重要的。區(qū)少工委將充分利用我區(qū)現(xiàn)有資源“紅領巾愛心超市”、“孩子圖書館”、“孩兒國”兒童體驗式學習樂園，構(gòu)建以體驗教育為主的少先隊特色。

1.有效開展少先隊教育活動，強化實踐體驗。08年區(qū)少工委將分批組織我區(qū)各校中、高年級學生到“孩兒國”中的“消防中心”、“地震屋”、“駕駛學?！眳⑴c實踐，親身體驗發(fā)生火災時如何救火、地震時如何保護自己、如何駕駛車輛等，通過“孩兒國”中逼真的場景體驗，將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的主題互動游戲，學生不僅能學到知識，而且掌握了技能，還能實現(xiàn)對學生進行消防、安全教育的初衷，使學生真正懂得自救、自護。除此之外，“孩兒國”中其余20余個行業(yè)場館，比如銀行、法庭、時裝設計公司、劇院、廚房和西餐廳等，都將成為我區(qū)少年兒童的體驗場所，為體驗式學習模式的探索提供物質(zhì)保障。

2.深入開展愛心行動，強化情感體驗。紅領巾愛心超市是我區(qū)自創(chuàng)的少先隊活動品牌，**8年我們將繼續(xù)憑借紅領巾愛心超市這一紅領巾社會實踐基地開展好少先隊實踐活動。充分利用“紅領巾網(wǎng)吧”、“孩子圖書館”、“紅領巾社團”等少先隊課外實踐基地開展活動，做到每月有計劃、月月有創(chuàng)新。今年，在我區(qū)每位貧困生每學期繼續(xù)享受100元愛心助學券的同時，少工委將與少年宮合作對優(yōu)秀的貧困生給予獎勵，發(fā)放“愛心獎學券”。學生憑券可以免費參加少年宮的培訓活動，做到物質(zhì)幫困與精神濟困相結(jié)合。針對目前貧困學生只是單純的接受別人的幫助這一現(xiàn)狀，我們將成立“紅領巾愛心超市志愿服務隊”，貧困學生可以自愿報名參加志愿服務隊，應聘“超市管理員”、“圖書管理員”、“網(wǎng)吧管理員”等，負責紅領巾愛心超市、紅領巾網(wǎng)吧、孩子圖書館的日常管理工作，使貧困學生在接受的同時能體會到給予的快樂。

3.繼續(xù)深化雛鷹行動，強化成功體驗?！半r鷹爭章”活動是少先隊素質(zhì)教育的有效途徑。各校要把少先隊實踐體驗活動與雛鷹爭章全面結(jié)合，把實踐體驗貫穿于“雛鷹爭章”的宣傳發(fā)動、技能訓練、考核評價、總結(jié)頒章的各個階段，用爭章活動來促使學生從實踐體驗中獲得成功，不斷完善自我。鼓勵有條件的學校參加蘇州市雛鷹爭章達標學校的評選。

4.整合學校資源，培育校本少先隊特色。各校要結(jié)合學校五年規(guī)劃，創(chuàng)造性地制定本校少先隊特色工作地規(guī)劃，明晰思路，明確目標，采取措施，積極培育少先隊活動品牌，打造隊工作特色。**外國語的“飛虎警校”、八一的“少年軍警?！?、留園和虎一的“小導游”、山塘的“紅領巾護河隊”等少先隊特色活動應持久、深入地開展下去，發(fā)揮其在教育中的作用。

三、著眼于少先隊事業(yè)的長遠發(fā)展，著力構(gòu)建少先隊文化，全面加強少先隊自身建設。

1.“隊長學?！笔菍ι傧汝牳刹窟M行培養(yǎng)和訓練的教育機構(gòu)，也是**區(qū)少先隊工作的一個傳統(tǒng)品牌活動。為了讓大、中隊干部能更好地為少先隊服務，使學校、中隊的工作開展得更加出色，**區(qū)少工委將聯(lián)合少年宮恢復“隊長學?！钡拈_辦。“隊長學?！睂⒍ㄆ趯Υ?、中隊干部進行培訓，以傳授少先隊基本常識、提供最新活動信息、介紹操作方法為主，同時注重對學員各項技能的鍛煉，諸如隊活動主持技能、新聞采編能力等，以此提高學員的綜合能力。

2.要重視發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站在校園文化建設中的作用。充分發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、鼓號隊等在學校各項活動中的作用，要充分利用“六一”、“十一”等重大節(jié)日以及建隊節(jié)等紀念日有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。通過組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝演出、書畫展、征文等活動，舉辦紀念會、演講會、座談會等主題隊會，促進良好校園文化氛圍的形式，讓學校成為學生向往的精神家園，成為同學們展示才華的小天地，處處透射出濃濃的文化生機。今年，新莊小學要力爭通過三星級隊室的考評。

3.**8年北京奧運會是全世界一次重要的體育盛會，同時也是一個展示我國綜合實力的舞臺，全區(qū)少先隊員要為迎接這一盛會積極行動起來。⑴**區(qū)少工委將與區(qū)教育文體團委合作，開展“傳統(tǒng)游戲進校園，中華美德代代傳”活動?；顒臃秩齻€階段：聆聽感受父輩童年的游戲；選擇游戲、創(chuàng)作游戲；游戲嘉年華。讓大孩子、小孩子在體驗過程、感受快樂的同時，得到參與意識、合作意識、規(guī)則意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的鍛煉與培養(yǎng)。⑵以“學奧運精神，樹奧運新風”為主旨，通過雛鷹假日小隊、主題隊會等形式開展“四個一”主題活動，即了解一些奧運的知識、學唱一首奧運的歌、參與一項體育運動、爭做一名文明的小使者。⑶積極組織參與由市少工委開展的以“迎奧運、講文明、樹新風”為主題的“蘇蘇州州文明行”活動。以少先隊員喜聞樂見的活動形式，通過比賽、展示、調(diào)查、評選表彰等手段激發(fā)少先隊員參與活動的興趣，讓隊員在活動中體驗文明的魅力，分享文明帶來的愉悅，提升自身的文明素養(yǎng)。

4.積極組織我區(qū)少先隊員參加第三屆“蘇蘇”、“州州”少先隊員形象大使選拔賽，開展蘇州少先隊員標準大討論，進一步擴大蘇州少先隊員形象大使的知曉度和認可度，深化形象大使的育人功能。

具體工作安排：

二月份

1．寒假活動總結(jié)

2．各大隊部開展扶貧幫困活動

三月份

1．成立“紅領巾愛心超市志愿服務隊”

2．“傳統(tǒng)游戲進校園，中華美德代代傳”活動

四月份

“蘇蘇”、“州州”文明行活動

五月份

“學奧運精神，樹奧運新風”主題活動

六月份

1．第四屆關懷少兒道德周活動

2．“孩兒國”體驗活動

七～八月份

暑期少先隊活動

九月份

區(qū)第二屆少先隊輔導員輪訓班開班

十月份

“隊長學校”開班

十一月份

“蘇蘇”、“州州”少先隊員形象大使選拔賽