導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇奶粉活動(dòng)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在每年5月的第二個(gè)星期日，中國(guó)人和全世界其他國(guó)家的人們一道以各種各樣的方式表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感謝。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)的母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小學(xué)的母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文15月--日是今年的母親節(jié)。全省各級(jí)婦聯(lián)圍繞“傳承美德·共議家風(fēng)”的主題，把“母親節(jié)”紀(jì)念活動(dòng)與尋找“最美家庭”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與第二批教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與“讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花在高原盛開(kāi)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與和諧文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展了一系列慶祝母親節(jié)的教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立尊重母親、熱愛(ài)母親、理解母親、感恩母親、孝敬母親的良好風(fēng)尚。

一、廣泛宣傳，樹(shù)立好風(fēng)尚

各級(jí)婦聯(lián)充分利用宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段，通過(guò)報(bào)告、演講、座談、聯(lián)歡和文藝演出等形式，向全社會(huì)廣泛宣傳母親博大的胸懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，歌頌?zāi)赣H對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做出的偉大貢獻(xiàn)，在全社會(huì)大力倡揚(yáng)理解母親、孝敬母親、歌頌?zāi)赣H的良好社會(huì)風(fēng)尚，形成學(xué)習(xí)優(yōu)秀母親、爭(zhēng)做優(yōu)秀母親的濃厚社會(huì)氛圍。省婦聯(lián)通過(guò)短信平臺(tái)發(fā)送祝福短信190萬(wàn)人次，為全省廣大母親送去了一份溫馨的祝福。省婦聯(lián)以在學(xué)校、農(nóng)村舉辦“傳承美德共議家風(fēng)”母親節(jié)、喜迎“母親節(jié)”暨“讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花在高原盛開(kāi)”活動(dòng)、慶?！澳赣H節(jié)”暨“最美家庭”表彰會(huì)以及慰問(wèn)孤寡老人和貧困學(xué)生等主題活動(dòng)紀(jì)念“母親節(jié)”。海北州婦聯(lián)在全州范圍內(nèi)發(fā)放《感恩母親孝敬母親關(guān)愛(ài)母親——海北州婦聯(lián)2014年“母親節(jié)”致全州廣大家庭的倡議書》，同時(shí)在電視臺(tái)播出。門源縣婦聯(lián)舉辦了“喜迎母親節(jié)”廣場(chǎng)舞比賽，展示了各族群眾健康向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，組織門源縣第三初級(jí)中學(xué)師生開(kāi)展了“感恩父母孝行天下”主題活動(dòng)。海南州婦聯(lián)協(xié)調(diào)海南手機(jī)報(bào)平臺(tái)，于5月8日至5月10日期間為全州萬(wàn)名用戶發(fā)送慰問(wèn)短信，為母親們“送祝?！?。

二、形式多樣，歌頌?zāi)笎?ài)

各地婦聯(lián)積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位，通過(guò)舉辦征文活動(dòng)、主題班會(huì)、演講比賽、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、青少年制心卡片送母親，在全社會(huì)唱響了母愛(ài)頌歌。省婦聯(lián)、城西區(qū)婦聯(lián)、城西區(qū)教育局聯(lián)合在五四小學(xué)舉辦“傳承美德共議家風(fēng)”母親節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族孝親敬老、珍視親情的傳統(tǒng)美德。五四小學(xué)三年級(jí)1班全體師生和家長(zhǎng)及省婦聯(lián)、城西區(qū)婦聯(lián)、城西區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人近200人參加了主會(huì)場(chǎng)的活動(dòng)。同時(shí)，五四小學(xué)以班級(jí)為單位開(kāi)展了“母親節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng)，為媽媽表演一段節(jié)目、制心卡、書寫贊美母親的粉筆字展示。省六一幼兒園開(kāi)展了“溫馨五月情，感恩在我心”主題活動(dòng)，全體大班幼兒通過(guò)在超市里為媽媽挑選喜歡的節(jié)日禮物，自主購(gòu)物和付款的過(guò)程體驗(yàn);中、小班幼兒通過(guò)自制賀卡及手工作品，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)和感恩之情。省三毛幼兒園在全園開(kāi)展了“爸爸媽媽我愛(ài)您”主題感恩教育活動(dòng)會(huì)。以角色互換“今天我來(lái)當(dāng)爸媽”的形式，來(lái)體會(huì)父母的辛苦和偉大，讓孩子們學(xué)會(huì)了理解父母，真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心別人。剛察縣婦聯(lián)、互助縣婦聯(lián)通過(guò)舉辦故事會(huì)、座談會(huì)等形式，廣泛發(fā)動(dòng)群眾交流文明家風(fēng)、曬家庭幸福照，表彰“好媳婦”、“好婆婆”，邀請(qǐng)“最美家庭”代表就自己的事跡進(jìn)行宣講，勉勵(lì)廣大婦女樹(shù)立文明家風(fēng)，開(kāi)展科學(xué)的家庭教育，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)鄰里，為“美麗鄉(xiāng)村”的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的力量。海西州婦聯(lián)、尖扎縣婦聯(lián)分別在城鎮(zhèn)舉辦“學(xué)會(huì)感恩、走向成功之路”、“女性如何處理好家庭與事業(yè)的關(guān)系”專題講座，在鄉(xiāng)村舉辦“美麗女人·和諧家庭”大講堂，進(jìn)一步提高婦女的文明素養(yǎng)，以女性的儀表美、言行美帶動(dòng)家庭的文明禮儀，以家庭的溫馨美好推動(dòng)社會(huì)的和諧進(jìn)步。果洛州婦聯(lián)結(jié)合正在開(kāi)展的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)婦聯(lián)組織深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、牧戶家中，通過(guò)走訪群眾、召開(kāi)座談會(huì)等方式廣泛征求意見(jiàn)建議，了解婦女群眾的所思、所想、所盼。開(kāi)舉辦了“溫暖五月情·感恩母親節(jié)”主題文化活動(dòng)，營(yíng)造感恩母親、感恩祖國(guó)的良好氛圍。德令哈市婦聯(lián)協(xié)調(diào)市衛(wèi)生和計(jì)劃生育局在河?xùn)|濱河路社區(qū)、河西朝陽(yáng)路社區(qū)開(kāi)展了“母親節(jié)”送健康服務(wù)活動(dòng)，為100余名已婚育齡婦女進(jìn)行了免費(fèi)婦檢。大通縣朔北鄉(xiāng)各村推選出的10位巧手婦女進(jìn)行了家庭廚藝大比拼活動(dòng)，以一道道色香味俱全的佳肴贏得了評(píng)委及觀眾的好評(píng)。

三、愛(ài)心慰問(wèn)，傳遞溫暖

海北州各級(jí)婦聯(lián)上下聯(lián)動(dòng)，在全州范圍內(nèi)慰問(wèn)了124戶困難女工、貧困母親、“兩癌”患者和孤寡老人，送上了價(jià)值近5萬(wàn)元的母親郵包、棉被、米面油等物資，帶去了婦聯(lián)組織娘家人的溫暖和關(guān)心。海南州婦聯(lián)攜手州總工會(huì)、州紅十字會(huì)，走訪慰問(wèn)了17戶非公企業(yè)特困母親，送去奶粉、棉被等價(jià)值2萬(wàn)余元的慰問(wèn)品、慰問(wèn)金。黃南州婦聯(lián)、同仁縣婦聯(lián)為46名社區(qū)貧困母親代表發(fā)放了母親郵包，送上一份節(jié)日的祝福。城北區(qū)婦聯(lián)對(duì)工作在超市、環(huán)衛(wèi)、學(xué)校等一線的30名優(yōu)秀母親代表進(jìn)行了慰問(wèn)。格爾木市唐古拉山鎮(zhèn)婦聯(lián)開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，為5位孤寡老人免費(fèi)辦理了公交老年IC卡。

“母親節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展不僅弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)老敬老的傳統(tǒng)美德，而且豐富了廣大參與者的精神文化生活，在全社會(huì)營(yíng)造了關(guān)注女性、尊重女性的良好氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭和社會(huì)的和諧。

小學(xué)的母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們?nèi)罍闲W(xué)開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的書畫展覽活動(dòng)，活動(dòng)也邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加。希望通過(guò)畫展的形式表達(dá)一下孩子們對(duì)父母的感激和熱愛(ài)之情。

次活動(dòng)有三方面的內(nèi)容：一是在感恩方面作了投資，每一位母親為自己的孩子奉獻(xiàn)一生，讓孩子通過(guò)手工、繪畫表現(xiàn)一下對(duì)母親的感恩和敬仰之情;二是在情感交流方面提供了相互探討的機(jī)會(huì)，在閑談中說(shuō)說(shuō)各自做母親的快樂(lè)，起到了分享的作用;整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快、浪漫的氛圍中進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng)，使每位母親在繁忙的工作之余得到了身心的暫時(shí)調(diào)節(jié)，在休閑中凝集了人心、陶冶了情操、提高了品位。同時(shí)讓孩子和母親有個(gè)心靈的溝通

在這次活動(dòng)中學(xué)生們分別利用繪畫、書法、手工制作等多種形式表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情，整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生的作品不但構(gòu)圖飽滿、顏色鮮艷、主題非常明確。

這次書畫展，本著以提高書畫愛(ài)好者的書畫欣賞水平及創(chuàng)作水平;營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)廣大同學(xué)的藝術(shù)情操;促進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)為宗旨，為豐富學(xué)生生活，營(yíng)造學(xué)院氛圍起到了積極作用，收效上卓著。突現(xiàn)心靈之果，增強(qiáng)思想交流，體現(xiàn)新一代學(xué)生的風(fēng)貌。

回首過(guò)去，展望未來(lái)，我們將會(huì)把我學(xué)校的美術(shù)教育更上一層樓，把，美術(shù)活動(dòng)搞的有聲有色。

總之，這次活動(dòng)在家長(zhǎng)的大力支持下，在全體老師的努力下我們成功的把這次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

小學(xué)的母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文3一、做好宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生明感恩知感恩。

此外，為了使感恩教育更深入孩子們的內(nèi)心，學(xué)校各班在4月30日分別舉行了“讓我們都有一顆感恩的心”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。容桂街道關(guān)工委的8位老領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)邀到我校參加了這次主題隊(duì)會(huì)。活動(dòng)中，關(guān)工委各成員對(duì)我校在感恩教育工作中的做法和取得的成績(jī)表示了充分的肯定，認(rèn)為學(xué)校感恩教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都非常切合學(xué)生實(shí)際，有實(shí)效。順德兩家知名的媒體也對(duì)我校進(jìn)行感恩主題隊(duì)會(huì)的情況進(jìn)行了專題報(bào)道。(詳見(jiàn)5月5日《順德教育信息網(wǎng)》、5月11日《珠江商報(bào)》和附后的照片、光碟資料)

通過(guò)這一系列的動(dòng)員、宣傳、教育活動(dòng)的開(kāi)展，為我校20--年“母親節(jié)”感恩教育活動(dòng)的高質(zhì)量地開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展感恩實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生做到知行統(tǒng)一。

現(xiàn)在的學(xué)生在家都是小公主、小皇帝寵愛(ài)集于一身，盡享榮華富貴，而全然不理解父母的辛勞，對(duì)父母的愛(ài)不領(lǐng)情，不道謝，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，對(duì)家人無(wú)私付出認(rèn)為是天經(jīng)地義……針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們?cè)凇氨鉁蛐W(xué)2015年“母親節(jié)”感恩教育活動(dòng)”中根據(jù)德育生活化的原則設(shè)計(jì)并開(kāi)展了一系列的感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生提高自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)感恩做到知行統(tǒng)一：

1.進(jìn)行感恩專題黑板報(bào)評(píng)比：我們?cè)诟卸鹘逃顒?dòng)月中積極鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)感恩的書籍，并讓他們將讀后的感悟以黑板報(bào)的形式出版了一期感恩為主題的黑板報(bào)，學(xué)校宣傳組也在4月25日對(duì)學(xué)生們出版的.黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀黑板報(bào)的出版人員進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和宣傳。

(詳見(jiàn)照片)

2.開(kāi)展“我為母親做些事，我對(duì)母親說(shuō)知心話”活動(dòng)：在感恩教育活動(dòng)月中，學(xué)校號(hào)召學(xué)生們積極為母親多做事，對(duì)母親多說(shuō)知心話，回到家里，要懂得為母親揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。

中高年級(jí)的同學(xué)，要嘗試參與“幫母親準(zhǔn)備一頓早餐，幫母親做飯洗衣”等并設(shè)計(jì)了活動(dòng)表格。在歷時(shí)一個(gè)多月的活動(dòng)月里，全校近700學(xué)生全都認(rèn)真去完成了“我為母親做些事，我對(duì)母親說(shuō)知心話”這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容，并按學(xué)校統(tǒng)一要求對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了記錄。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生們用自身的經(jīng)歷體驗(yàn)了母親的艱辛和不易，也讓學(xué)生更懂得感激父母的養(yǎng)育之情，而孩子們?cè)诨顒?dòng)中的優(yōu)良表現(xiàn)，也讓父母看到了未來(lái)的希望。

小學(xué)的母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文4為了進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，古二小學(xué)把5月列為“感恩教育活動(dòng)月”，并開(kāi)展了“感恩母親”的系列教育活動(dòng)。5月21日中午，學(xué)校的德育組長(zhǎng)鄧苑甜老師利用小主人TV對(duì)這一系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

古二小學(xué)圍繞五月份的“感恩母親節(jié)”開(kāi)展了“母親節(jié)——傾聽(tīng)、傾情、傾訴”感恩活動(dòng)?；顒?dòng)主要分知恩篇、感恩篇、報(bào)恩篇3大篇。古二小學(xué)以感恩活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，并取得預(yù)期的效果。

鄧?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)了在感恩教育活動(dòng)月中積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的班級(jí)和個(gè)人。在這個(gè)“感恩教育活動(dòng)月”里，學(xué)校號(hào)召學(xué)生們積極為母親多做事，對(duì)母親多說(shuō)知心話，回到家里，要懂得為母親捶捶背，為母親分憂。全校學(xué)生都認(rèn)真完成了“我為母親做些事”這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容，并按學(xué)校統(tǒng)一要求對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了記錄。通過(guò)些活動(dòng)，學(xué)生們用自身的經(jīng)歷體會(huì)了母親的艱辛和不易，也讓學(xué)生更懂得感激父母的養(yǎng)育之情，而孩子們?cè)诨顒?dòng)中的優(yōu)良表現(xiàn)，也讓父母看到了未來(lái)的希望。一年級(jí)的小朋友在記錄表上寫道：“媽媽我愛(ài)你，我?guī)湍愦反繁??！?/p>

“感恩母親”系列教育活動(dòng)，拉近了兒女與母親的距離，加深了兒女與母親的感情，讓孩子與母親的心貼得更近了。

小學(xué)的母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文5母親節(jié)來(lái)臨之際，我校組織全校師生開(kāi)展了感恩母親節(jié)系列活動(dòng)。莘莘學(xué)子通過(guò)手抄報(bào)，賀卡，寫信傳情等方式開(kāi)展。通過(guò)一聲問(wèn)候，一個(gè)舉動(dòng)真誠(chéng)表達(dá)了自己對(duì)父母的愛(ài)意。

看著同學(xué)們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養(yǎng)育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創(chuàng)意的的手抄報(bào)，我們看出的是每個(gè)母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時(shí)，我們體會(huì)到的是游子對(duì)母親的深切思念，在評(píng)比時(shí)，我們經(jīng)常在掙扎猶豫，那一份份深情是無(wú)法用一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)來(lái)評(píng)定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。

本次活動(dòng)的總體效果較好，活動(dòng)中吸引了不少學(xué)生，活動(dòng)參與人員熱情很高，還有部分老師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)全體組織人員的共同努力，母親節(jié)活動(dòng)開(kāi)展順利。通過(guò)本次活動(dòng)我們從個(gè)人到學(xué)校都有不小的收獲。就個(gè)人而言，培養(yǎng)了我們的組織能力以及和同學(xué)們相互溝通和協(xié)作的能力。就學(xué)校而言，我們?nèi)w師生為了同一個(gè)目標(biāo)奮斗時(shí)，更是體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性，還有團(tuán)隊(duì)合作的各取所長(zhǎng)，相信我們學(xué)校在今后的工作中會(huì)協(xié)作的更好，這也可以為以后的活動(dòng)積累不少經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)本次活動(dòng)依然存在不足之處，主要表現(xiàn)在以下：

由于準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，活動(dòng)形式不夠多樣化，所以在此基礎(chǔ)上。 我們可以在以后類似的活動(dòng)提前做些準(zhǔn)備，進(jìn)行多維度的思考，使活動(dòng)更加絢麗多彩，吸引同學(xué)。

總之，這次活動(dòng)雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響林辛小學(xué)的同學(xué)們?yōu)樽约旱母改副磉_(dá)愛(ài)意的心愿，更讓那些羞于在自己母親面前表達(dá)愛(ài)意的同學(xué)有了一個(gè)方式。

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篇2

幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

問(wèn)題提出缺少情境性在活動(dòng)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)與本活動(dòng)主題相關(guān)的問(wèn)題情境,這是為了讓幼兒在操作過(guò)程中帶著解決問(wèn)題的意識(shí),在問(wèn)題解決后能夠獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也是為了引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。然而在實(shí)際的幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,一部分幼兒教師在活動(dòng)開(kāi)始———問(wèn)題提出的環(huán)節(jié),只是通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng),不能夠引起幼兒的好奇心和探究欲望,因而在接下來(lái)的操作中,面對(duì)著各式各樣的實(shí)驗(yàn)材料,幼兒早已經(jīng)將問(wèn)題拋在腦后。整個(gè)活動(dòng)的目的成為幼兒為了操作而操作,早已忘記自己要解決的問(wèn)題是什么,因此也就難以獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如在中班“吸水寶寶”的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,活動(dòng)開(kāi)始,教師便將幼兒分為四組,分別站在四張放有小手巾、海綿、純棉布、吸水紙、塑料板、吸管等材料的桌子旁邊。教師并未設(shè)計(jì)故事情境,而是活動(dòng)開(kāi)始便問(wèn)幼兒“小朋友們,你們猜一猜放在桌子上的這些材料都有哪些可以吸水呢?”幼兒帶著些樣的問(wèn)題便開(kāi)始了探究,可是在操作的過(guò)程中,更多的幼兒是對(duì)這些材料充滿好奇,將材料放入水中玩耍,而忘記活動(dòng)的目的是什么。材料投放缺乏目的性幼兒科學(xué)活動(dòng)無(wú)論在內(nèi)容上還是要求上,都有明確的針對(duì)性和目的性,在活動(dòng)結(jié)束后要求達(dá)到一定的效果,因此材料投放也強(qiáng)調(diào)要有一定的目的性。一些幼兒教師誤認(rèn)為科學(xué)活動(dòng)的目的性就是材料提供要單一、種類不能太多、太多不能夠突出材料的目的性。最終導(dǎo)致幼兒在科學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,不能夠采用多種形式和方法進(jìn)行探究,進(jìn)而限制了幼兒的探究能力,同時(shí)也阻礙了其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得。例如,幼兒在探究“水能夠溶解物質(zhì)”時(shí),教師只提供了像食鹽、白糖、奶粉、冰糖等這些可溶性的物質(zhì),因此導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)和概念,“所有的物質(zhì)都能夠溶解于水”。這對(duì)于幼兒的科學(xué)概念的獲得是非常不利的。教師提問(wèn)偏離主題在集體教學(xué)活動(dòng)中,教師主要依靠提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)幼兒探索。然而,在大部分的活動(dòng)中,教師對(duì)幼兒提出的問(wèn)題沒(méi)有抓住活動(dòng)主題中的最核心問(wèn)題,只是在主題邊緣徘徊;甚至一些教師的提問(wèn)缺乏技巧,不能有效地引發(fā)幼兒思考,問(wèn)題的提出對(duì)于幼兒的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的獲得價(jià)值不大。例如,在“認(rèn)識(shí)三原色”的活動(dòng)中,老師手里拿著瓶蓋上沾有涂料的礦泉水瓶,走到幼兒面前:T:小朋友們,早上好!我是XXX老師,看看我?guī)?lái)了什么?C:瓶子。T:里面有什么?C:水。T:有顏色嗎?C:沒(méi)有?T:它是什么?C:水。T:它是無(wú)色透明的嗎?看看能不能看到我的手指頭?C:能。T:能不能,能不能看到?C:能。T:噢,它是透明無(wú)色的。這可不是一般的瓶子,這可是會(huì)變顏色的神奇的瓶子,你們看看瓶子的變化啊。教師提問(wèn)的目的主要是為了讓幼兒看到經(jīng)過(guò)搖晃后,瓶子里面水的顏色會(huì)發(fā)生變化。因而教師完全可以直接用陳述性的話語(yǔ)將其告訴幼兒,沒(méi)有必要浪費(fèi)更多的時(shí)間。而且這幾個(gè)問(wèn)題與主題的關(guān)聯(lián)并不大,而且提出的問(wèn)題對(duì)幼兒沒(méi)有任何挑戰(zhàn)性。教師缺少對(duì)活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)活動(dòng)結(jié)束后,教師活動(dòng)總結(jié)的作用不僅僅是對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論,更重要的是對(duì)科學(xué)核心概念的一種概括,讓幼兒在本次活動(dòng)中獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到梳理和提升。在幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,一部分教師只是用幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià);還有一部分教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的記錄進(jìn)行展示,并對(duì)記錄本身簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)價(jià),沒(méi)有對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性的概括和提升。而由于幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn),使他們很難將活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行串聯(lián),并對(duì)活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升的。

以核心概念為本的幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略

從目前幼兒園科學(xué)活動(dòng)實(shí)施的整體來(lái)看,科學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間缺乏連貫性,主要的原因在于教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),對(duì)科學(xué)活動(dòng)中的核心概念沒(méi)有很好地把握,導(dǎo)致以上問(wèn)題的出現(xiàn)。因此,要想使科學(xué)活動(dòng)能夠更好地實(shí)施,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),就要以核心概念為本對(duì)活動(dòng)進(jìn)行斟酌和推敲。(一)目標(biāo)的確定要抓住核心概念在幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師要想讓科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)表述得更準(zhǔn)確,教師首先要抓住活動(dòng)的核心概念。在活動(dòng)主題確定后,教師要利用書刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介,對(duì)核心概念進(jìn)行精細(xì)的查詢,在查詢的過(guò)程中,結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),對(duì)內(nèi)容進(jìn)行篩選和整理,并從中提煉出最重要的內(nèi)容,然后確定活動(dòng)的主要目標(biāo)。因?yàn)榻處熤挥信宄顒?dòng)的核心概念,以及核心概念所包含的基本知識(shí),才能確定活動(dòng)的目標(biāo)。教師在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中,也才能抓住活動(dòng)的主線,順著這條主線進(jìn)行活動(dòng),才不至于使活動(dòng)失去重心。例如,在中班科學(xué)活動(dòng)“磁鐵能夠吸引什么”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)際材料的操作發(fā)現(xiàn)磁鐵能夠吸引哪些物質(zhì),在這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師要抓住的核心概念就是“磁鐵能吸引一些物體”。(二)問(wèn)題情境引出核心概念問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)是為了讓幼兒在活動(dòng)操作中帶著解決問(wèn)題的意識(shí),在活動(dòng)結(jié)束后,能夠獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而并不是一些教師所理解的只是為了引發(fā)幼兒的好奇心和積極性。問(wèn)題情境的設(shè)計(jì),不是無(wú)原則、無(wú)目的。首先,它應(yīng)該蘊(yùn)含活動(dòng)主題的核心概念,教師在這樣的情境中向幼兒提出問(wèn)題,幼兒帶著解決問(wèn)題的意識(shí)去操作材料,這樣能夠使整個(gè)活動(dòng)始終按照核心概念這條主線前進(jìn),而教師也不必?fù)?dān)心活動(dòng)偏離主題。其次,問(wèn)題情境設(shè)計(jì)要具有一定的故事性。因?yàn)橛變禾赜械哪挲g特點(diǎn)決定了他們對(duì)于故事的喜愛(ài)。對(duì)于故事主人公遇到的麻煩和問(wèn)題,幼兒會(huì)情不自禁地想去幫忙解決,因此幼兒教師可以通過(guò)故事情境的設(shè)定,來(lái)引出活動(dòng)的核心概念。例如,在關(guān)于“三原色”的科學(xué)活動(dòng)中,核心概念為:紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩組合會(huì)變成其他的顏色。老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)情境時(shí)通過(guò)一個(gè)小故事提出問(wèn)題:“小熊搬家了,它的家還是白白的,它想把家打扮得漂漂亮亮的,可是它只有紅、黃、藍(lán)三種顏色,它覺(jué)得三種顏色太少了,它想要更多的顏色。那么小朋友們,你們能不能用這三種顏色變出更多的顏色來(lái)?”然后問(wèn)小朋友,你能不能變呀?怎么變呀?等等。這就把問(wèn)題提出來(lái)了,并蘊(yùn)含著核心概念在里面。(三)材料投放物化核心概念材料是一種符號(hào),它承載著活動(dòng)所傳達(dá)的信息。幼兒在操作材料的過(guò)程中,能夠積極地接受這些材料所傳達(dá)的信息,并將這些信息反作用于材料。這就要求幼兒教師在幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,既要了解幼兒、了解教育目標(biāo)和內(nèi)容,又要了解每一種材料的結(jié)構(gòu)所反映的事物之間的關(guān)系以及相應(yīng)的科學(xué)概念。材料是用來(lái)物化活動(dòng)目標(biāo)的,教師提供的材料要滿足兩方面的要求:一是能幫助幼兒去解決問(wèn)題;二是材料要有結(jié)構(gòu)化,即材料要是結(jié)構(gòu)的。例如,在“關(guān)于空隙的活動(dòng)”中教師為幼兒準(zhǔn)備的材料有大豆、蠶豆、小米,基本上是同一性質(zhì)的物質(zhì),這就是結(jié)構(gòu)的。如果教師選擇用石頭、小石子和沙子來(lái)作材料的話,那么不能將所有的材料都盛下的幼兒組會(huì)認(rèn)為,他們的石頭和石子的大小不同是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致的,進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)的效果和結(jié)論。那么像石頭、石子和沙子,如果從材料結(jié)構(gòu)化的程度來(lái)講,它們便是低結(jié)構(gòu)化的材料。(四)教師提問(wèn)圍繞核心概念提問(wèn)在科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中是非常重要的,特別是對(duì)核心問(wèn)題的提問(wèn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,幼兒教師需要進(jìn)行嚴(yán)密的推敲。教師心中要清楚:應(yīng)該如何提問(wèn)才能讓幼兒把問(wèn)題回答上來(lái),而且還要保證提出的問(wèn)題沒(méi)有漏洞,不能讓幼兒對(duì)提出的問(wèn)題產(chǎn)生歧義、不知道該怎樣去回答。幼兒教師在活動(dòng)過(guò)程中要提問(wèn)時(shí),首先要抓住本次活動(dòng)主題的核心概念,其次根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及其現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平進(jìn)行預(yù)設(shè)。對(duì)于提出的問(wèn)題,在科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師應(yīng)該將活動(dòng)中提出的問(wèn)題固定化,這種固定化問(wèn)題的提出,要緊緊圍繞本次活動(dòng)的核心概念。在實(shí)際的科學(xué)活動(dòng)實(shí)施中,一個(gè)活動(dòng)只有二三十分鐘,因此教師頭腦中要有這種意識(shí):“我要解決的最關(guān)鍵的問(wèn)題是什么,圍繞這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,我要設(shè)計(jì)什么樣的提問(wèn)?第一個(gè)提問(wèn)要解決什么?第二個(gè)提問(wèn)要解決什么?第三個(gè)提問(wèn)要解決什么?”只有這樣帶有目的性,圍繞核心概念去設(shè)計(jì)問(wèn)題,才能使幼兒獲得更明確的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。(五)教師總結(jié)提升核心概念在科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,幼兒教師要有意識(shí)地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),這不僅可以幫助幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行梳理,同時(shí)能夠提升幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)。那么幼兒教師在活動(dòng)總結(jié)的設(shè)計(jì)中,首先要抓住核心概念,依據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合活動(dòng)過(guò)程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和提升。其次,幼兒教師在活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)中還應(yīng)該照應(yīng)提出的問(wèn)題,使整過(guò)活動(dòng)善始善終,使幼兒在活動(dòng)中不僅積累一定的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)自己解決問(wèn)題產(chǎn)生一定的成功感?？傊?在幼兒園集體教學(xué)中,在科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中,教師不僅要根據(jù)幼兒科學(xué)活動(dòng)教育的總目標(biāo)和幼兒年齡班目標(biāo),更主要的是要緊緊抓住科學(xué)活動(dòng)的核心概念,圍繞核心概念對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師只有非常清楚地掌握了活動(dòng)的核心概念,才不會(huì)在活動(dòng)實(shí)施中沒(méi)有“抓手”或者是偏離主題。

作者：田宇 亢云潔 單位：西北師范大學(xué)教育學(xué)院

篇3

此次活動(dòng)是在與壹基金分基金會(huì)合作展開(kāi)的，為幫助改善嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況，友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)、壹基金、多美滋和達(dá)能共同基金日前合作啟動(dòng)了一項(xiàng)可持續(xù)性創(chuàng)新型公益性社會(huì)項(xiàng)目嬰幼兒輔食營(yíng)養(yǎng)起跑工程。根據(jù)指導(dǎo)老師的推薦以及自身愿望，我們組團(tuán)和公益基金壹基金合作進(jìn)行這次的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以鍛煉各位成員，提高其綜合素質(zhì)，積累更多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為其走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在實(shí)踐中教育我們，提高其思想素質(zhì)，是青年健康成長(zhǎng)，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

接下來(lái)，我將從具體的方面進(jìn)行一次深刻的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

第一，活動(dòng)準(zhǔn)備。此次活動(dòng)在雙方的精誠(chéng)合作之下，活動(dòng)的前期準(zhǔn)備充分。主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：

首先，活動(dòng)能夠按時(shí)按點(diǎn)展開(kāi)，沒(méi)有出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。就時(shí)間效率來(lái)說(shuō)，可以算得上是百分之百的高效率。我想這一點(diǎn)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)與工作來(lái)說(shuō)，顯得極其重要。毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)與時(shí)間追逐的社會(huì)。精確時(shí)間到點(diǎn)是許多的職位的必要條件。其次，活動(dòng)的材料各個(gè)方面準(zhǔn)備充分。沒(méi)有出現(xiàn)材料缺乏，或者是材料的不科學(xué)選擇與搭配。此次活動(dòng)材料符合實(shí)踐活動(dòng)地方的客觀實(shí)際，村民能夠一看就懂，同村民自身的利益息息相關(guān)?；谶@一點(diǎn)，對(duì)于每一份的信息采集，村民都極力配合，能夠采集到最真實(shí)的第一手材料，為以后的活動(dòng)展開(kāi)提供了最具針對(duì)性的感性材料。等先進(jìn)理論告訴我們，一切從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)的最真實(shí)感受，團(tuán)隊(duì)的每一位成員都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)與生活之中，真正做一名務(wù)實(shí)的先進(jìn)青年，受益終身。

再次，活動(dòng)前對(duì)每位成員都進(jìn)行了一次活動(dòng)開(kāi)展的前期培訓(xùn)工作。這點(diǎn)最集中表現(xiàn)在每一位隊(duì)員開(kāi)展工作時(shí)，都能一步到位，大大提高了工作效率。啟發(fā)了每一位隊(duì)員在以后的日子，必須積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展每一次的工作，都要提前進(jìn)行培訓(xùn)，讓自己最快投入到工作之中。在這里，受益不僅是自己，還包括與你合作的伙伴和工作對(duì)象。

最后，活動(dòng)在人員的安排與溝通上恰到好處。此次人員搭配由雙方共同組成，本地的人員與外地人員有機(jī)搭配，收到了良好的效果。本地的人員能夠在信息采集過(guò)程之中，發(fā)揮其主人家的優(yōu)勢(shì)，能夠用本地的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言以最快的方式采集到有效信息。外地人員對(duì)需要采集的內(nèi)容以及介紹最為熟悉，能夠把實(shí)踐活動(dòng)的具體要求及活動(dòng)規(guī)范性進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，外地人的到來(lái)，能夠給活動(dòng)地點(diǎn)的村民以新鮮感，通過(guò)外地隊(duì)員的介紹風(fēng)土人情，使更多的村民參與到活動(dòng)之中。

第二，實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總共有五個(gè)子項(xiàng)目。

首先是對(duì)嬰幼兒的健康體檢。由于經(jīng)費(fèi)及時(shí)間有限，此次活動(dòng)沒(méi)有請(qǐng)專家進(jìn)行體檢。但是，為彌補(bǔ)這點(diǎn)，這次實(shí)踐活動(dòng)在每一個(gè)鄉(xiāng)村的村衛(wèi)生室或者經(jīng)過(guò)衛(wèi)生室與村委會(huì)協(xié)調(diào)進(jìn)行。接受采訪的每一位村民都是該衛(wèi)生室負(fù)責(zé)的家庭。在衛(wèi)生室或者居委會(huì)，先經(jīng)過(guò)一系列的問(wèn)題調(diào)查，確定初步檢查的對(duì)象名單，然后交由專人負(fù)責(zé)登記，接受檢查。通過(guò)調(diào)查，可以看出，絕大多數(shù)的問(wèn)題出在村民的飲食習(xí)慣。例如，飲食的無(wú)規(guī)律性，不僅僅是因?yàn)檗r(nóng)民在農(nóng)業(yè)活動(dòng)之中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒(méi)有具體的有序規(guī)劃或者是搶時(shí)機(jī)進(jìn)行生產(chǎn)，進(jìn)而造成三餐無(wú)規(guī)律，存在暴飲暴食的現(xiàn)象。

活動(dòng)之中，每一位隊(duì)員經(jīng)過(guò)一系列的例子，充分認(rèn)識(shí)到了一個(gè)良好的飲食習(xí)慣對(duì)人的身體健康的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活之中，許多學(xué)生為一時(shí)的好玩或懶惰，或忙于某件事情，從而廢寢忘食。不難在生活之中看出，有些人瘦得像猴子，有些人肥得像一頭豬。許多疾病的產(chǎn)生都來(lái)自于不良的飲食習(xí)慣，如結(jié)石，結(jié)核等，挑食厭食，喜歡吃垃圾食品與和過(guò)多的碳酸飲料，得肥胖癥或是長(zhǎng)許多本可以避免的痘痘等等。通過(guò)對(duì)嬰幼兒的健康體檢，必須認(rèn)識(shí)到好的習(xí)慣要從小養(yǎng)起，否則拖得時(shí)間越長(zhǎng)，改正的困難就越大。

緊接著是走訪需要受助的群眾。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因各位成員的時(shí)間安排和合作方的時(shí)間上客觀限制，走訪需要受助的群眾主要通過(guò)居委會(huì)進(jìn)行。負(fù)責(zé)此項(xiàng)的活動(dòng)的隊(duì)員通過(guò)在居委會(huì)資料查詢和干部群眾的介紹與推薦，確立了一大批需要受助的家庭名單。值得一提的是，基本上每家每戶都有受助的資格。畢竟，基本上每家每戶都存在一定的困難，最突出的在于物價(jià)漲得飛快，但是收入?yún)s越來(lái)越困難，漲幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上物價(jià)水平。通過(guò)資料查詢及實(shí)地調(diào)查，確實(shí)發(fā)現(xiàn)許多家庭需要受助。究其原因，在于其文化水平過(guò)低，許多的行業(yè)無(wú)法涉足，或者沒(méi)有一技之長(zhǎng)，只能種地，但由于缺乏科學(xué)性，種田收入無(wú)法滿足家庭開(kāi)支，更不用提在小孩的良好飲食上的投入。一方面，嬰幼兒的健康確實(shí)與家庭經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)，在中國(guó)絕大多數(shù)地方，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。另一方面，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)思考我們自身，我們必須深刻的進(jìn)行反?。鹤鳛榇髮W(xué)生，許多人在校把玩放在第一位，認(rèn)為六十分萬(wàn)歲，試想，這些人如果繼續(xù)持續(xù)下去，恐怕這些知識(shí)分子在真正踏入社會(huì)時(shí)，真的成了百無(wú)一用是書生，反過(guò)來(lái)成為國(guó)家和人民的負(fù)擔(dān)。

跟著是定期回訪調(diào)查。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還有一個(gè)最重要的作用是為以后的定點(diǎn)服務(wù)做前期準(zhǔn)備工作?；卦L調(diào)查的工作目前處于未實(shí)施的狀態(tài)。并不是因?yàn)橥倒p料，此項(xiàng)活動(dòng)由壹基金分基金決定回訪日程安排，畢竟，公司需要將采集的信息進(jìn)行系統(tǒng)處理，確立回訪的具體要求與內(nèi)容。但是，回訪的前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，確立了一批回訪的名單。這些家庭都是具有一定代表性的家庭，相信接下來(lái)進(jìn)行的回訪工作將取得良好的成績(jī)。我們?cè)谌粘５淖鍪轮校钥熘Q，并不注重一項(xiàng)工作的績(jī)效的長(zhǎng)期性。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給每一位成員上了一門課，做好一門工作，不僅需要當(dāng)時(shí)熱心投入與努力，更需要長(zhǎng)期的觀察，不斷去修補(bǔ)工作的不足之處。真正取得最后的好成績(jī)。有一句話是這樣說(shuō)的堅(jiān)持不是勝利，堅(jiān)持到底才是勝利，這應(yīng)該是最好的概括。

再次，是活動(dòng)的熱線接待。本次的熱線接待主要由與我們合作的壹基金分基金會(huì)負(fù)責(zé)，通過(guò)我們?cè)谕盹埡蟮拈e聊，我們可以知道大多數(shù)村民關(guān)心的是哪種品牌奶粉之類的最適合嬰幼兒喂食，他們基本上不關(guān)注價(jià)格的高低，更多的是關(guān)注質(zhì)量問(wèn)題。這充分說(shuō)明在經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好的前提下，更多人的飲食習(xí)慣不斷趨于良性循環(huán)。同時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，良好的服務(wù)態(tài)度是熱線電話快速取得有關(guān)信息的重要保障。與人溝通的技巧，是我們每一個(gè)隊(duì)員在以后的日子里重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一。

最后，是問(wèn)題的搜集，由于時(shí)間有限和活動(dòng)之前的臨時(shí)調(diào)整，本次主要通過(guò)填調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行采集。本次共采集了一百多份調(diào)查問(wèn)卷，全部是通過(guò)帶隊(duì)老師檢查過(guò)后的合格問(wèn)卷。從在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程之中，我們可以看出不同人的工作效率：與人溝通能力強(qiáng)的隊(duì)員在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠完成一份調(diào)查問(wèn)卷，善于解說(shuō)的隊(duì)員也是一樣的，本地的隊(duì)員比外地的隊(duì)員更容易完成一份問(wèn)卷現(xiàn)代社會(huì)，人際關(guān)系的良好處理是事業(yè)取得成功的重要保障，你可以什么都不會(huì)，只要你會(huì)用人才， 蓮~ 山 課件一樣能夠取得勝利。每一位隊(duì)員在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查之中都付出辛勤的勞動(dòng)，但是每一個(gè)人更收獲了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到了許多在課本上無(wú)法學(xué)到的做人處事的道理。

不過(guò)本次的調(diào)查問(wèn)卷存在一個(gè)很大的缺陷，就是問(wèn)卷過(guò)于冗長(zhǎng)。一份調(diào)查問(wèn)卷有22頁(yè)，這給隊(duì)員出了一個(gè)巨大的難題，剛開(kāi)始一份調(diào)查問(wèn)卷平均花費(fèi)接近一個(gè)小時(shí)，嚴(yán)重降低的工作效率。也由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，許多的受訪者在信息采集到一般時(shí)都采取放棄的態(tài)度，這給調(diào)查人員出了難題。不過(guò)，在每一位隊(duì)員的努力之下，絕大多數(shù)的問(wèn)卷都順利完成。就問(wèn)卷本身而言，的確是一份高質(zhì)量的問(wèn)卷。但是，所涉及的問(wèn)題有些過(guò)于繁瑣，給人以厭倦的感覺(jué)，許多的受訪者在遇到此類問(wèn)題是存在不耐煩的現(xiàn)象。這啟示我們?cè)谝院蟮倪M(jìn)行類似調(diào)查時(shí)必須充分考慮調(diào)查對(duì)象的客觀實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，展開(kāi)有關(guān)的活動(dòng)。

第三，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)基本上是零投入。所有的費(fèi)用都由由壹基金分基金會(huì)和多美滋公司支付。于我們團(tuán)隊(duì)而言，更多的是支付自己的花銷。

第四，活動(dòng)的結(jié)果。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基本上取得預(yù)期效果，達(dá)到預(yù)期的目的。

(一) 黨員，團(tuán)員充分發(fā)揮模范帶頭作用，通過(guò)活動(dòng)宣傳嬰幼兒健康輔食營(yíng)養(yǎng)，使更多的家庭樹(shù)立正確的嬰幼兒輔食營(yíng)養(yǎng)觀念;

(二) 樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀、人生觀;樹(shù)立群眾觀念，堅(jiān)持到基層工作，成為一名積極有為的，為人民服務(wù)的四有青年;

(三) 學(xué)習(xí)廣大群眾艱苦樸素的生活作風(fēng)與為家人幸福而不斷拼搏的品質(zhì);

(四) 深入基層，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極響應(yīng)胡驚濤總書記對(duì)青年學(xué)生三點(diǎn)希望，切實(shí)把文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想道德修養(yǎng)、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展機(jī)密結(jié)合起來(lái)，提高綜合素質(zhì);

(五) 關(guān)注基層發(fā)展，促進(jìn)地區(qū)穩(wěn)定，蓮~山 課件積極為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)，積極為地區(qū)建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

第五，其他方面。本次活動(dòng)雖然取得可嘉成績(jī)，但存在一定的不足之處。

首先是活動(dòng)的宣傳不夠。原本打算借助以基金分會(huì)和多美滋公司進(jìn)行宣傳，但他們?cè)诨顒?dòng)的宣傳上受經(jīng)費(fèi)所限，宣傳方面基本上沒(méi)有取得好的效果。這是本次活動(dòng)的重要不足之處。

其次是活動(dòng)的時(shí)間安排存在一定的問(wèn)題。本次活動(dòng)人員分成了兩組，兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行的。當(dāng)然，這與合作方前期活動(dòng)準(zhǔn)備不足有關(guān)。

再次，活動(dòng)之中存在處理突發(fā)事件的能力不足。如遇到有人誤解宣傳活動(dòng)宗旨時(shí)，反應(yīng)速度過(guò)慢，導(dǎo)致某一時(shí)間段全體工作人員處于閑置狀態(tài)。