導(dǎo)語：如何才能寫好一篇二次接線實訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

論文關(guān)鍵詞：模擬變電所；運動監(jiān)控系統(tǒng)；微機保護

論文摘要：介紹了西南交通大學(xué)建成的教學(xué)用模擬變電所實訓(xùn)基地的結(jié)構(gòu)、功能、特點、實踐項目。使用表明，該基地具有國內(nèi)領(lǐng)先技術(shù)水平，完善的教學(xué)、培訓(xùn)和科研的綜合功能。由于采用最新的遠程監(jiān)控技術(shù)，該變電所可作為目前鐵路牽引變電所技術(shù)改造的參考。

0引言

西南交通大學(xué)有部分直接服務(wù)于鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的專業(yè)，其中“鐵道電氣化”專業(yè)作為教育部、鐵道部的重點特色專業(yè)而一直受到重視。

分布于鐵路沿線的牽引變電所，是電氣化鐵道供電的樞紐。隨著我國電氣化鐵路和城市軌道交通的發(fā)展，變電所綜合自動化技術(shù)水平的不斷提高，對從事牽引變電所設(shè)計、運行、管理等方面的專業(yè)技術(shù)人才的需求數(shù)量增加，同時對其掌握知識的廣度和深度特別是具有較強的實踐動手能力方面提出了更高的要求。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)加強學(xué)生理論和實踐相結(jié)合的能力的培養(yǎng)。在教育部“示范性教學(xué)實踐基地”基金支持下，2002年西南交大在峨眉校區(qū)建成一座集教學(xué)、實習(xí)、培訓(xùn)和科研為一體的模擬變電所實訓(xùn)基地。

1模擬變電所簡介

我校模擬變電所分為兩期建成:

I期是與實際變電所相同的開關(guān)控制屏柜和繼電保護屏柜、中央控制盤、交直流電源盤、以及自行設(shè)計的模擬負載電量和故障盤。如圖1所示。

Ⅱ期是模擬一段地方電力網(wǎng)或電氣化鐵路的環(huán)境下，一個調(diào)度中心使用遠動監(jiān)控系統(tǒng)控制的五個變電所，圖2是這五個模擬變電所的一次接線圖。該項目綜合了地方與鐵路、不同主變、不同接線類型的各種變電所，且負載的大小和相位均可調(diào)節(jié)，其中S”模擬變電所采用了WBH-891型電鐵主變微機保護裝置、WKH-891型電鐵饋線微機保護裝置、DQWC-03牽引變電所二次設(shè)備測試系統(tǒng)。

模擬變電所中被監(jiān)控設(shè)備的位置狀態(tài)信號、保護動作信號、預(yù)告信號、事故信號等遙信信號通過電纜與RTU (Remote Terminal Unit遠方終端)的開關(guān)量輸人/輸出模塊相連接，電流、電壓等遙測信號將通過信號變送器柜，輸人RTU的模擬量輸人模塊;控制中心下發(fā)的遙控命令，通過以太網(wǎng)傳輸，實現(xiàn)遙信、遙測、遙控的功能。遠動監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。RTU是采用施耐德電氣公司的PLC系列中模塊式結(jié)構(gòu)的Momentum，其編程軟件Con-cept是一個基于Microsoft Windows環(huán)境的編程軟件套件，具有很強的設(shè)計性、可擴展性;主站組態(tài)軟件iFix支持工業(yè)標準，具有開放性、可組態(tài)性、兼容性及可開發(fā)性。

為了比較和研究，我系的教師正在進行一系列的科研開發(fā)，其目標是在模擬變電所二次系統(tǒng)中采用測控、保護一體化的分布式控制系統(tǒng)(DCS)實現(xiàn)變電所自動化管理，其結(jié)構(gòu)圖如圖4。

2教學(xué)實踐基地的開發(fā)

1)校內(nèi)學(xué)生及現(xiàn)場工程技術(shù)人員，可對照變電所各種屏柜，提高閱讀二次系統(tǒng)接線圖、安裝施工圖的能力，通過開閉操作、設(shè)置故障等項目的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他們對現(xiàn)場運行中出現(xiàn)的故障的分析和處理能力，包括一次設(shè)備的故障范圍的判斷、二次系統(tǒng)的故障判斷、查找和處理。

2)變電所基本電器及二次接線方面實訓(xùn)項目n個。如斷路器結(jié)構(gòu)、原理;斷路器參數(shù)的測量與調(diào)整;變電所二次接線、電纜的數(shù)字編號法以及“相對標志法”的識別;二次接線盤后安裝圖及實際安裝技術(shù);變壓器控制、保護盤結(jié)構(gòu)、接線、檢測、調(diào)試及整套保護聯(lián)動實驗(包括整定計算);在以上各盤設(shè)置不同故障(可達幾百種)練習(xí)查找及消除故障的方法等。

3)運動系統(tǒng)遙測、遙信信號源接線的校正及采集的遙測量的精度實驗。

4)利用便攜式計算機對遙控設(shè)備進行合、分實驗，讓學(xué)生了解遠動系統(tǒng)是如何驅(qū)動被控設(shè)備動作。

5)利用一般的瀏覽器訪問各RTU中PLC的網(wǎng)頁，實時了解該PLC的運行、通信等狀態(tài)的實驗。

6)上位機各種功能的校核實驗。通過該實驗讓學(xué)生了解調(diào)度員的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、iFix軟件的各種功能的使用，從而對遠動系統(tǒng)有更深層的了解。

7)利用組態(tài)軟件Concept對PLC進行配置，使學(xué)生熟練掌握利用Concept按照所用的PLC型號及設(shè)計要求對PLC進行配置;利用Concept對PLC遙控、遙信和遙測功能的編程，使學(xué)生熟練掌握Concept編程方法。

8)自動化組態(tài)軟件iFix系統(tǒng)的安裝，熟悉掌握iFix系統(tǒng)軟件的運行環(huán)境及其安裝過程。

9)通過在iFix系統(tǒng)新增6#模擬變電所的實驗，使學(xué)生了解iFix系統(tǒng)的可組態(tài)性及可擴展性。

10)進行繼電保護單體測試及數(shù)據(jù)管理。

11)進行繼電保護盤上測試及數(shù)據(jù)管理。

12)微機保護裝置的調(diào)試與特性實驗。

3實踐意義

模擬變電所實訓(xùn)基地自1998年投入使用后，至今已連續(xù)培訓(xùn)了五屆畢業(yè)生和一批現(xiàn)場工程技術(shù)人員，經(jīng)總結(jié)，其實踐意義在于:

1)為學(xué)生提供專業(yè)技能訓(xùn)練的條件與場所。能完成供變電工程、繼電保護、變電所二次接線、微機監(jiān)控技術(shù)等幾乎全部專業(yè)課程的大量綜合性實驗，以及電氣設(shè)備的實際操作技能、檢修調(diào)試技術(shù)、查找故障及排除方法的實際訓(xùn)練。而且充分利用學(xué)校具有的學(xué)科優(yōu)勢，以模擬變電所為基地，配合學(xué)生專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，開發(fā)如電工理論、電氣裝備、自動化、計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)與通訊等領(lǐng)域的多個應(yīng)用性、研究性實驗;同時由于人員和設(shè)備的集中，能夠按項目組織學(xué)生進行綜合性實訓(xùn)，盡可能使學(xué)生參與以教師為主導(dǎo)的科研活動。

2)對于現(xiàn)場技術(shù)和施工人員，很重要的一點就是要能閱讀二次回路圖紙、熟練地掌握接線、配線工藝，能查找和處理運行故障和設(shè)計缺陷。通過實地培訓(xùn)，能大大的提高他們的讀圖、判斷、查找、處理故障的能力。該基地于2000年為樂山電力股份有限公司培訓(xùn)和考核職工283人，取得良好的效果。

3)目前西南地區(qū)鐵路已完全實現(xiàn)電氣化，全區(qū)擁有牽引變電所200多座，其中大都為上世紀70~80年代所建，技術(shù)水平落后。而我校模擬變電所實訓(xùn)基地的建成，對其技術(shù)改造具有借鑒的意義，在應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備和進行技術(shù)創(chuàng)新方面起到示范的作用。

4結(jié)束語

篇2

有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，今年根據(jù)公司安排。感到十分的榮幸，同時也感謝省電力公司以及供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。

培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實訓(xùn)室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。

專業(yè)知識理論方面：

(一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認識，通過對各種故障的特點進行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。

(二)對《電力系統(tǒng)繼電保護原理》進行學(xué)習(xí)。繼電保護原理也是繼電保護專業(yè)的基礎(chǔ)，這門課通過對各種故障的特點進行總結(jié)分類，講述了保護的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護的使用范圍，優(yōu)點和缺點，以及系統(tǒng)中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kV及以下電壓等級的保護原理。

(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱CT、PT)的學(xué)習(xí)。CT和PT是繼電保護專業(yè)必須掌握的部分，因為繼電保護對一次系統(tǒng)的保護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學(xué)習(xí)，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的采集方法；CT、PT的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護是否能可靠工作。

(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進行了惡補，有什么不會的問題，找老師和有工作經(jīng)驗的同學(xué)請教，在后來通過上課學(xué)習(xí)，我對二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。

(五)學(xué)習(xí)博電繼電保護測試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。

篇3

有生命誕生后的喜悅、有牙牙學(xué)語時的懵懂、有蹣跚學(xué)步中的艱辛、更有成長期的叛逆和傲氣。年實訓(xùn)基地物業(yè)管理處猶如生命演化的進程。

實訓(xùn)基地物業(yè)管理人自己深知只有加強學(xué)習(xí)和不斷探索才是實訓(xùn)基地物業(yè)管理工作健康發(fā)展的硬道理；也只有不斷的總結(jié)提高和剔除糟粕才能鼎立于不敗之地。

年實訓(xùn)基地物業(yè)管理工作離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，當(dāng)然。離不開延吉物業(yè)管理有限公司領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，更離不開基地廣大業(yè)主的包容和理解。

實訓(xùn)基地物業(yè)管理處將年物業(yè)管理工作向各級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)主作總結(jié)匯報：值此歲末。

一、物業(yè)管理處認真組織竣工預(yù)驗收交接工作、嚴格規(guī)范二次裝修管理、全面進行培訓(xùn)提高員工的服務(wù)意識、著力疏通內(nèi)部管理流程。

一）認真做好竣工預(yù)驗收交接工作。預(yù)驗收工作由職培中心統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，楊浦區(qū)人力資源與社會保障局參與，上海現(xiàn)代咨詢有限公司組織實施。其中上海第七建筑有限公司提供工程建設(shè)全部竣工圖紙、實物；上海建科建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司提供全部工程質(zhì)量驗收合格證明；上海第一測量師事務(wù)所有限公司提供工程審價咨詢意見；上海房屋建筑設(shè)計院有限公司提供工程設(shè)計資料；處接受職培中心的委托對工程建設(shè)全部竣工圖紙、實物進行交接、對工程建設(shè)項目的質(zhì)量、使用功能完好程度進行交接查驗。自月日起我處抽調(diào)多方資深工程技術(shù)力量，共108人（次）分10批（項）按照6大建筑單元（以土建為主）各建筑單元按系統(tǒng)的建筑項目劃分（以安裝為主）進行預(yù)驗收查驗；嚴格按照預(yù)驗收交接準備工作的要求對預(yù)驗收的條件、需核檢的資料、技術(shù)資料等進行逐項查驗；嚴格參照竣工驗收規(guī)范和標準對預(yù)驗收交接中發(fā)現(xiàn)的問題提出整改辦法及復(fù)驗安排，督促施工總包方及時處置、解決問題。截至目前共向施工總包方提出整改意見共300余項，督促施工總包方已完成需要整改項目200項，竣工預(yù)驗收交接工作正在有條不紊的進行。

二）建立二次裝修管理制度?？v觀各類物業(yè)存在上下單元滲漏、外立面破壞、樓宇結(jié)構(gòu)受損、房屋功能改變等不一而足的問題,無不是因為前期二次裝修工程的施工不按照制度進行埋下隱患,從而造成了后期物業(yè)管理工作的困難重重、舉步維艱。為此實訓(xùn)基地物業(yè)管理處在二次裝修管理工作方面,重點加強了以下方面的工作:

所有二次裝修申請必須按規(guī)定提交圖紙資料,一是從嚴把好二次裝修申請審批關(guān),建立完善的二次裝修管理檔案。并提供區(qū)域消防審批文件，對裝修申請中的關(guān)于外立面及室內(nèi)結(jié)構(gòu)方面從嚴審核并給出審批意見與建議；二是嚴格把握二次裝修重點工作，對單元區(qū)域二次裝修的"消防測試""重點部位防水""水電管路走向""自用設(shè)施設(shè)備安裝"等問題作出明確的指引,讓業(yè)主與二次裝修單位提前知悉各項管理規(guī)定與要求,為后期的管理工作做好準備；三是建立二次裝修巡查簽到制度，安排各部門按規(guī)定對二次裝修單元區(qū)域開展巡檢工作,對消防管理、違章裝修、防水工程等重點內(nèi)容按部門分工開展巡檢督查工作,將違章裝修現(xiàn)象消除于萌芽狀態(tài)；四是定期組織二次裝修業(yè)主和施工單位召開二次裝修專項會議,對檢查存在未符合管理規(guī)定要求的違規(guī)現(xiàn)象,會上限定作出整改,并按計劃實施復(fù)檢工作,此項工作得到大部份業(yè)主的肯定；五是根據(jù)二次裝修工作的安排需要,管理處設(shè)立二次裝修專員崗位，制訂裝修巡檢專項負責(zé)制度,委托裝修專員協(xié)調(diào)各個部門組織實施,經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)及各項準備工作后,取得了良好的成效。

三）認真做好員工培訓(xùn)工作。并持之以恒的作為一項長期性、實效性的任務(wù)來抓。管理處結(jié)合本單位的實際情況綜合公司的培訓(xùn)日程安排制定培訓(xùn)計劃、研究培訓(xùn)方法、確定培訓(xùn)內(nèi)容及分類，并對全體員工進行素質(zhì)大摸底，確切掌握員工當(dāng)前素質(zhì)存在薄弱環(huán)節(jié)，有序地進行常規(guī)性培訓(xùn)之外有目標性地選擇分類方法對各類員工進行強化和專項素質(zhì)教育。物業(yè)管理處項目經(jīng)理為員工培訓(xùn)第一責(zé)任人，負責(zé)員工培訓(xùn)的組織實施、培訓(xùn)的監(jiān)督管理、培訓(xùn)的效果評估。截止目前物業(yè)管理處修訂培訓(xùn)教材24套、培訓(xùn)課時88小時、各部門分類再培訓(xùn)累計課時240小時、員工培訓(xùn)率100﹪、培訓(xùn)合格率95﹪、培訓(xùn)淘汰率5﹪。通過一系列培訓(xùn)制度的實施，全體員工的素質(zhì)穩(wěn)步提高，服務(wù)意識明顯增強，業(yè)主滿意度漸漸提升。

四）著力疏通管理處內(nèi)部管理流程。提高凝聚力。

二、管理處下屬各部門四維合

一）客戶服務(wù)

也是業(yè)主和物業(yè)管理服務(wù)合同內(nèi)容的中樞站和聯(lián)絡(luò)處，客戶服務(wù)工作既是物業(yè)管理工作中的先鋒和旗幟。承載著溝通、協(xié)調(diào)、反饋、落實、監(jiān)察、匯報、處理、處置、統(tǒng)計的重大使命，其任務(wù)之艱、責(zé)任之大、要求之高是物業(yè)管理處工作中的首當(dāng)門面內(nèi)容，客戶服務(wù)人員的整體素質(zhì)決定著一支物業(yè)管理團隊的管理水平，反映和體現(xiàn)物業(yè)員工的精神面貌。年物業(yè)管理處志在組建一支與實訓(xùn)基地現(xiàn)代化物業(yè)管理要求的高端客戶服務(wù)團隊。

1投訴與建議。今年客戶服務(wù)部共接到實訓(xùn)基地業(yè)主單位有效投訴11宗。包括施工噪音和施工油漆氣味等等；另有20%對日常服務(wù)和設(shè)施設(shè)備運行的投訴。針對這些投訴，相關(guān)部門馬上進行協(xié)調(diào)和整改，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并通過上門回訪，將整改情況和處理結(jié)果向業(yè)主通報，做好解釋工作的同時，進一步聽取業(yè)主意見，得到業(yè)主的理解。

2報修情況?？蛻舴?wù)部全年接待各類報修共宗。管理處在日常巡視中發(fā)現(xiàn)的實物報修宗，業(yè)主單位報修宗。客服部根據(jù)實際情況對實訓(xùn)基地報修的內(nèi)容和問題都進行了及時跟進處理，并及時建立相關(guān)檔案，無發(fā)生一起因報修引起的有效投訴。

3文件的收發(fā)及存檔管理。實訓(xùn)基地業(yè)主單位多為市區(qū)級平臺機構(gòu)。與管理處雙向聯(lián)系比較密切，所以文件收發(fā)工作比較頻繁，客戶服務(wù)部都能夠按照要求規(guī)范操作。檔案文件管理也是物業(yè)管理處日常工作之一，其中包括物業(yè)籌備階段項目遺留下來的檔案資料、竣工預(yù)驗收期的圖紙資料、預(yù)驗收期實物自查情況、二次裝修單位進場審核資料、裝修期間管理資料、物業(yè)管理處質(zhì)量管理資料等，客服專員都能夠分門別類、加以歸檔。

4客戶服務(wù)人員培訓(xùn)情況?？蛻舴?wù)部認真學(xué)習(xí)管理處制定的質(zhì)量手冊、程序文件、接待禮儀。改善服務(wù)流程，使部門工作更加規(guī)范化。加大員工崗位技能、職業(yè)道德培訓(xùn)，創(chuàng)造條件為部門員工提供學(xué)習(xí)專業(yè)技能的機會，加強與各部門的溝通交流，使客服人員增強專業(yè)知識，解工作動態(tài)，正確處理各種矛盾和問題。

5會務(wù)及接待情況。實訓(xùn)基地大型會議及大型參觀活動頻繁。

二）工程維修

一直秉持的工作理念是:"嚴把預(yù)驗收查驗關(guān),實訓(xùn)基地公共設(shè)施設(shè)備的良好運行狀態(tài)與維修養(yǎng)護管理工作是建立在前期的接管驗收入及試運行階段調(diào)整磨合基礎(chǔ)之上.密切監(jiān)控設(shè)備運行狀態(tài)",為此我實施了以下管理措施:

1對整個基地的設(shè)施設(shè)備進行了預(yù)驗收（如設(shè)備數(shù)量、安裝位置、設(shè)備完好程度、設(shè)備測試情況、設(shè)備驗收情況等）共提出整改意見29張共三百余條。

2對整個基地的設(shè)施設(shè)備做臺賬登記工作。按棟分類共設(shè)立了6本臺賬。抄錄設(shè)備銘牌型號、電流、控制范圍等;對整個基地的電氣分路開關(guān)進行編號并緊固各電氣箱內(nèi)接線樁頭;建立機房巡視制度和巡視表格；制定中央空調(diào)操作規(guī)程和運行記錄表；對各系統(tǒng)設(shè)備進行編號和分布圖；制定了設(shè)備維修保養(yǎng)記錄表;實時觀察基地內(nèi)能源消耗總量，做好用電、用水記錄，做好節(jié)能降耗工作。

3建立起設(shè)備移交初驗復(fù)檢制度.由于各方面的因素,電梯的安裝工藝、設(shè)備的運行性能不如理想,但在預(yù)驗收過程中,公司各部門的密切配合下,部位存在未符合質(zhì)量要求,經(jīng)過協(xié)調(diào)跟進,督促電梯安裝單位加以整改;

4物業(yè)管理的前期階段.同時由于其使用情況有別于正常階段,所以故障情況時有發(fā)生,為此管理處加強了與相關(guān)單位的協(xié)調(diào)溝通工作,對存在問題進行專題研討,再根據(jù)實際情況調(diào)整管理工作重點,經(jīng)過努力,投入使用的設(shè)備運行性能得到極大的改善;

5實施了設(shè)備定期巡檢制度.維修人員定期實施巡檢工作,并做好巡檢工作記錄,基本上達到公共設(shè)備問題及時發(fā)現(xiàn)及時處理的工作目標;

6做好日常報修工作

三）秩序維護

整合前期積累的安全防范工作內(nèi)容，結(jié)合公司ISO9001國際質(zhì)量體系，按照“政治合格、作風(fēng)嚴謹、紀律嚴明”目標要求，從嚴、從實戰(zhàn)、從長效出發(fā)，錘煉摔打一支“拉得出、打得響、跟的上”半軍事化管理的秩序維護隊伍，通過實踐證明這是一支磨合期快、可塑性大、素質(zhì)比高、戰(zhàn)斗力強的團隊。實訓(xùn)基地治安防范及消防工作是物業(yè)管理處安全管理中的重中之重,為能給基地業(yè)主提供一個安全舒適的辦公環(huán)境,秩序維護部緊緊圍繞管理處的工作部署。

1完成部門體系建設(shè)。制訂崗位職責(zé)，修訂操作細則。截止當(dāng)前擬制各種規(guī)章制度42項、制訂崗位職責(zé)12項、出臺操作流程8項、完善《部門體系作業(yè)文件》1套、制作《秩序維護員守則》1套。完成年度秩序維護員培訓(xùn)計劃，新近隊員實行崗前、崗中培訓(xùn)，本年度安排秩序維護員軍事訓(xùn)練24次、安全理論培訓(xùn)12次、操作細則培訓(xùn)12次。

2嚴格執(zhí)行外來、施工人員出入制度.這在一定程度上極大地提高了安全管理的成效,同時更避免了因裝修施工人員引致的安全投訴,收到良好的成效;

3加強二次裝修搬運材料進場的監(jiān)管,進入基地輸送材料須按規(guī)定進行申請、登記、物業(yè)管理處規(guī)定通行路線、卸貨區(qū)域、送貨通道,每一環(huán)節(jié)秩序維護部都進行有效的現(xiàn)場督促。材料停留在公共部位過夜、搬運過程中破壞公共設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生環(huán)境、違章使用電梯搬運的情況能第一時間得到處理;

4嚴格執(zhí)行人員及物品出入管理制度.其它人員進出須配合查詢與登記,出門物品均憑區(qū)域單位簽章的"出門證"并經(jīng)查核后才能放行,有了這些管理制度的嚴格執(zhí)行,保證了基地物品出入的制度化、有序化;

5按消防管理制度要求,秩序維護部安排專人每半月定期對消防栓、滅火器實施專項檢查,確保消防器材處于良好的狀態(tài),同時針對整個基地全面開展火災(zāi)隱患自查工作,對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患書面通知基地各區(qū)域單位進行整改。

四）環(huán)境管理

管理處制定了嚴格的保潔工作程序與巡檢制度,環(huán)境衛(wèi)生方面.由保潔主管組織安排相關(guān)區(qū)域的保潔工作,并每天開展巡檢整改工作,經(jīng)過保潔人員不辭勞苦的付出,基地的環(huán)境衛(wèi)生逐步得到完善,同時因二次裝修等基地施工環(huán)境,開展了專項的大掃除工作,全年沒有發(fā)生因保潔工作不到位而產(chǎn)生安全事故。

1為了更有效的開展工作。制定保潔工作內(nèi)容和考核標準，對保潔員工工作進行督促管理。對基地未進駐區(qū)域進行清掃，并對各樓宇的門庭進行集中清掃，為業(yè)主創(chuàng)造一個良好的居住環(huán)境，博得了業(yè)主的好評。利用陰雨天的自然條件清掃前期施工遺留下來的室外區(qū)域，清洗地下車庫，清洗消防系統(tǒng)。對基地內(nèi)的所有路燈和污水管道進行集中清洗維護，并定期清洗。

2每幢樓宇交付業(yè)主后.不能滿足管理服務(wù)的要求,前期階段人員緊、工作任務(wù)重的情況下,管理處將每幢樓宇的清潔開荒責(zé)任到崗位,保潔崗位在正常開展日常保潔工作的同時,出色地完成了各幢樓宇的清潔開荒工作,為后期的環(huán)境衛(wèi)生管理工作奠定堅實的基礎(chǔ);

3前期階段由于施工的原因.為此在管理處的協(xié)調(diào)下發(fā)動物業(yè)全體員工對對停車場進行清洗,有限條件內(nèi)保持了停車場良好的衛(wèi)生狀況;

4業(yè)主剛?cè)胱〉碾A段部分業(yè)主經(jīng)常將生活垃圾棄置于每幢的電梯內(nèi)及電梯前廳處.再引致其他業(yè)主的投訴,管理處先是張貼"溫馨提示",再通過物管人員多次耐心的解釋與說服后,隨意棄置生活垃圾的情況不再發(fā)生;

三、存在不足與年展望。

但我知道還有很多不足之處需要完善與加強。盡管我年的物業(yè)管理工作中取得了一定成績,也得到業(yè)主單位的多次表揚。

第一、管理人員整體素質(zhì)參差不齊.實際處理事務(wù)的能力還有待提高;

第二.解不足,往后的工作中應(yīng)予以加強。

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關(guān)鍵詞：理實一體化教學(xué)法；供配電技術(shù)；教改

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）11-2581-03

《供配電技術(shù)》是高等職業(yè)學(xué)院電類和機電類專業(yè)的一門重要專業(yè)課，是中級維修電工職業(yè)資格證書考核的重點內(nèi)容之一。對高等職業(yè)院校來說，《供配電技術(shù)》不僅是一門傳統(tǒng)的專業(yè)課，而且還是具有較強的理論性和實踐性的綜合課程。也正是由于這門課程既具有較強的理論性，又具有很強的系統(tǒng)性和實踐性，長期以來在教與學(xué)兩方面都存在著較大的困難。鑒于該課程在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中淡化了技能的培養(yǎng)，教學(xué)中存在的諸多問題，為了使學(xué)生較好地掌握這門課程的內(nèi)容，并具有較強的實際應(yīng)用能力，我院采用理論與實踐相結(jié)合的一體化教學(xué)模式，對該課程進行了教學(xué)改革。

1 理實一體化教學(xué)法

理實一體化教學(xué)法是指將人才培養(yǎng)方案及課程標準中規(guī)定的《供配電技術(shù)》課程的全部教學(xué)內(nèi)容和要求以培養(yǎng)學(xué)生知識、技能為中心重新整合成若干個教學(xué)任務(wù)，圍繞著這個核心任務(wù)，組織學(xué)生全程參與各項教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)方法。

理實一體化，是個知識技能整合的過程，而絕不是刪減的過程，它應(yīng)該是將課程標準要求的知識技能有機地融合到若干個工作任務(wù)中去。它不僅僅是體現(xiàn)在對實踐環(huán)節(jié)的重視，更是追求融合重組以往的理論、實訓(xùn)、實驗等環(huán)節(jié)割裂的狀態(tài)，引進任務(wù)式的教學(xué)法，既圍繞一個工作任務(wù)來組織教學(xué)，打亂原有的按知識學(xué)習(xí)組織授課的章節(jié)序列，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，將所學(xué)理論與實踐完全融合起來。在完成規(guī)定的工作任務(wù)的同時，學(xué)生學(xué)習(xí)和運用已掌握的知識、技能，在實踐中進一步培養(yǎng)解決問題的能力。在理實一體化教學(xué)中，要求每個學(xué)生都必須全程參與實踐活動，理實一體化教學(xué)注重的不是任務(wù)最終的結(jié)果，而是更關(guān)注學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過實踐進一步理解和掌握課程標準要求的知識和技能，通過查閱資料、與同學(xué)討論、咨詢教師、查找、排除故障等一系列實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和分析問題的能力及團隊協(xié)作能力，并體驗工作的辛苦與樂趣。這種為用而學(xué)學(xué)以致用的教學(xué)方式讓老師和學(xué)生的教和學(xué)都有了更強的針對性，同時至關(guān)重要的是讓教師和學(xué)生在課堂上直觀地看到各自的成果，而產(chǎn)生的成就感。

2 理實一體化教學(xué)法的特點

理實一體化教學(xué)以學(xué)生為中心，充分突出學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)中的主體地位，以任務(wù)驅(qū)動法引入新知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。將以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嵺`為中心的理實一體化教學(xué)模式，更多的參與實際動手的教學(xué)活動會讓學(xué)生加深對知識和技能的理解和掌握。從根本上避免了原來學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背的弊端。不同工作任務(wù)的設(shè)置還可讓學(xué)生開闊眼界，接觸到不同工作場景，增強學(xué)生今后就業(yè)的自信心。

理實一體化教學(xué)法同樣有利于教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。因為從任務(wù)分解組合、各類實習(xí)手冊編制，到實施中教師需要預(yù)見可能出現(xiàn)的問題并能引導(dǎo)學(xué)生解決問題，都給教師提出了更高的要求，也督促教師平時要關(guān)注專業(yè)動向，經(jīng)常參與企業(yè)的生產(chǎn)活動以不斷積累實踐經(jīng)驗。

理實一體化教學(xué)法要求作為主導(dǎo)的教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、主持人。作為主體的學(xué)生既要適應(yīng)獨立學(xué)習(xí)、分析、判斷、操作，又要學(xué)習(xí)與同學(xué)、教師合作，既培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、工作的能力，也能鍛煉他們的協(xié)作精神，實現(xiàn)傳授理論知識和培養(yǎng)實踐技能有機融合，即理實一體化。

3 《供配電技術(shù)》課程實施理實一體化教學(xué)的過程

3.1 教學(xué)目標的確定

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準以及學(xué)生就業(yè)崗位的需求，《供配電技術(shù)》課程的教學(xué)內(nèi)容可分為工廠變配電所一次主接線的識讀、常用高低壓配電裝置的選擇與校驗、工廠配電線路的敷設(shè)與導(dǎo)線的選擇、工廠變配電所二次回路的識讀、工廠變配電系統(tǒng)的保護、防雷與接地措施、工廠照明裝置的敷設(shè)維護、變配電所的運行與維護等八個工作任務(wù)。每個工作任務(wù)的教學(xué)目標要求如下：

1）工廠變配電所一次主接線的識讀：熟悉工廠供電系統(tǒng)的結(jié)線方案、結(jié)構(gòu)與布置。了解電力線路的結(jié)構(gòu)與敷設(shè)。

2）常用高低壓配電裝置的選擇與校驗：能用需用系數(shù)法進行計算負荷的統(tǒng)計和計算。能夠根據(jù)變電所實際情況，合理選擇變壓器的臺數(shù)和容量。能正確合理地確定變壓器的運行方式。

3）工廠配電線路的敷設(shè)與導(dǎo)線的選擇：能根據(jù)短路條件選擇和校驗電氣設(shè)備。根據(jù)短路條件選擇和校驗導(dǎo)體的截面。

4）工廠變配電所二次回路的識讀：能夠讀懂并能正確繪制保護裝置的原理圖和展開圖。

5）工廠變配電系統(tǒng)的保護：熟悉工廠變配電系統(tǒng)對保護裝置的保護要求。了解常用保護繼電器的結(jié)構(gòu)、用途及工作原理。了解線路、變壓器保護的工作原理與保護的整定計算方法。

6）防雷與接地措施：能夠正確維護、使用安全用電設(shè)施和制定安全用電措施。能夠正確地對觸電者進行現(xiàn)場急救。

7）工廠照明裝置的敷設(shè)維護：了解常用照明光源和燈具、了解燈具布置方式、了解照度標準及照度計算、掌握照明供電系統(tǒng)分析車間電氣照明平面圖及布置圖。

8）變配電所的運行與維護：了解變配電所值班制度及值班員的職責(zé)、了解變配電所停電與送電操作、巡視工作任務(wù)及巡視周期、了解倒閘操作票的填寫。

3.2 工作任務(wù)的選擇

每個工作任務(wù)應(yīng)能通過對學(xué)生能力目標和知識目標的培養(yǎng)和訓(xùn)練充分體現(xiàn)課程標準對合格畢業(yè)生的知識能力的職業(yè)素質(zhì)的要求。每個工作任務(wù)應(yīng)該由企業(yè)專家、人力資源專家和教師一起選定。

3.4 任務(wù)實施

教師對學(xué)生確定的任務(wù)實施方案/方法/途徑等的相關(guān)知識進行必要的回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生理解任務(wù)的核心內(nèi)容（包括理論部分和實踐技能），通過安全、嚴格、規(guī)范的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生獲得工作崗位要求他們掌握的操作方法和生產(chǎn)工藝的基本知識和基本操作技能。教師在學(xué)生進行技能訓(xùn)練時，要隨時關(guān)注各組學(xué)生的工作進展，鼓勵學(xué)生自己想辦法克服、處理在工作中碰到的困難和問題，引導(dǎo)他們選擇合適的設(shè)備、儀表，把新學(xué)習(xí)的知識、技能運用到解決實際問題完成工作任務(wù)中去，并自覺地總結(jié)相關(guān)的工作思路與方法，繪出電路圖，做出總結(jié)筆記，從而完成課程標準要求的各工作任務(wù)的教學(xué)目標。

3.5 任務(wù)的評價

在任務(wù)實施的每個階段，教師和學(xué)生都要一起評價該階段的成果。每個任務(wù)結(jié)束后各組的代表在班級前展示各自團隊的成果，學(xué)生和教師根據(jù)各組完成任務(wù)的質(zhì)量和情況自評、互評、師評最終綜合給出成績。

4 實施理實一體化教學(xué)法的收獲

通過理實一體化教學(xué)法的實踐，學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯提高，在實際操作技能上也有了明顯的進步。（1） 理實一體化教學(xué)法培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，它要求學(xué)生深入實際來完成教師指定的工作任務(wù)，鍛煉了學(xué)生的分析能力、實踐能力、綜合能力、交流合作能力和解決問題的能力，讓學(xué)生在校就了解了真實的工作思路與方法，完成實際的工作任務(wù)；（2）理實一體化教學(xué)法充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)了看、聽、思、做、練的有機結(jié)合，加深了知識的掌握程度，特別是實踐動手能力的培養(yǎng)；（3）借助注重過程性的評價體系能更加全面準確地評價學(xué)生。

5 開展理實一體化教學(xué)應(yīng)具備的條件

5.1 專業(yè)教室

開展理實一體化教學(xué)，首先需要有一個硬件環(huán)境，即專業(yè)教室。理想的專業(yè)教室要具有一定的職業(yè)氛圍，專業(yè)教室內(nèi)可分為實訓(xùn)教學(xué)區(qū)和教學(xué)研討區(qū)兩部分。實訓(xùn)教學(xué)區(qū)提供學(xué)生操作演練的實訓(xùn)設(shè)備，設(shè)備最好要與實際生產(chǎn)保持同步，甚至應(yīng)有一定的超前性；教學(xué)研討區(qū)是教師進行理論教學(xué)、學(xué)生討論的場所，并配有多媒體教學(xué)設(shè)備、能提供網(wǎng)上查閱資料的計算機、白板的設(shè)施。

5.2 軟件環(huán)境

開展理實一體化教學(xué)，更重要的是還要有一個軟件環(huán)境，包括適合理實一體化教學(xué)的人才培養(yǎng)方案如：教學(xué)計劃、課程標準等等。還有課堂教學(xué)訓(xùn)練、校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)等活動的指導(dǎo)手冊。還需要建立有效的教學(xué)質(zhì)量評價體系。整個教學(xué)質(zhì)量評價應(yīng)以過程評價為主。在硬件環(huán)境不足的情況下，教師在軟件環(huán)境建設(shè)的效果會直接決定理實一體化教學(xué)的效果。

6 結(jié)束語

理實一體化教學(xué)法推動了高職教學(xué)改革，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破課程、教材原有理論體系，根據(jù)“能力本位”的要求，將課程全部內(nèi)容分解為若干個知識模塊、能力模塊，將知識模塊和能力模塊轉(zhuǎn)換成與實際工作相對應(yīng)的工作任務(wù)，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、合作能力和解決問題的能力。教學(xué)從教師傳授知識、技能為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉職業(yè)能力為主的模式，這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了高職教育“能力為本”的培養(yǎng)目標，使教學(xué)的質(zhì)量和效率大幅提高。把理實一體化教學(xué)法應(yīng)用于《供配電技術(shù)》教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強了學(xué)生自學(xué)能力和解決問題的能力。實踐證明：理實一體化教學(xué)法對培養(yǎng)高素質(zhì)技能型高職人才是一種行之有效的教學(xué)方法，值得在教學(xué)實踐中應(yīng)用推廣。

參考文獻：

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[3] 趙明，許廖.工廠電氣控制設(shè)備[M]. 2版.北京：機械工業(yè)出版社，2011.

篇5

一、國家電網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對新進員工的關(guān)懷。

培訓(xùn)期間國家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導(dǎo)工作，走入新進員工的中間，同大家親切握手，熱切關(guān)心新進員工的培訓(xùn)工作和生活。

在本次培訓(xùn)班開班之際，國家電網(wǎng)公司人資部方國元副主任親自參加開學(xué)典禮，并做重要講話，講話中對全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來更好的服務(wù)于社會和公司。

二、重視企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高

3月31日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長張忠偉，他給我們主講的是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過引古喻今和一些事例來說明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，深刻詳細的介紹了國家電網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等內(nèi)容，并在最后介紹了助你成功的十個習(xí)慣和少走彎路的十條忠告。通過這一天的學(xué)習(xí)，我們得知了先進的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成了一個巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

4月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學(xué)畢業(yè)走入社會的我，對自己的未來一片迷茫。通過這一節(jié)課，我重新審視著自己的人生目標和如何完成這個目標，對自己進行了一個簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2號和3號這兩天的時間里，我們進行了團隊建設(shè)與溝通的理論培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練。從這兩天的培訓(xùn)里，我明白了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績效目標的完成，并且愿意共同承擔(dān)責(zé)任的群體。團隊成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個團隊就如血液對于生命，良好的溝通可以增進相互的信任，鼓勵創(chuàng)新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績效。

在接下來的二十天里，培訓(xùn)的是作為一名國家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如國網(wǎng)概況及發(fā)展規(guī)劃、應(yīng)用文寫作、電力法律、合同法、安規(guī)學(xué)習(xí)、安全用具使用及緊急救護法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。通過這二十多天的培訓(xùn)，理論知識水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，也學(xué)習(xí)到了很多以前在課本上學(xué)習(xí)不到的知識，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。

三、重視基礎(chǔ)理論知識和基本技能的掌握

4月27日至5月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓(xùn)。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓(xùn)。作為國家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓(xùn)中，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)，我們學(xué)會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會觸電急救，不僅是對自己負責(zé)，也是對別人負責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。

5月初，我們培訓(xùn)的是電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及參數(shù)描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗，即對電力一次設(shè)備做各種試驗，檢測設(shè)備的好壞，而掌握電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨后培訓(xùn)的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數(shù)和結(jié)果分析等，對后來的實際操作部分奠定了理論的基礎(chǔ)。

四、夯實理論基礎(chǔ)，實踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

5月中旬至6月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓(xùn)練，我們的模擬訓(xùn)練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里邊詳細了介紹了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，并進行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設(shè)備都無法看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，更加清楚了設(shè)備內(nèi)部是什么樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設(shè)備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學(xué)習(xí)的基本試驗方法的原理的一次復(fù)習(xí)，之后又認真仔細的學(xué)習(xí)了各種設(shè)備的電氣試驗的接線，并在一個模擬軟件了進行了模擬。

經(jīng)過了這一個月的模擬訓(xùn)練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當(dāng)?shù)耐笍亓?，?dāng)然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實訓(xùn)大廳對真實設(shè)備做各種試驗，將之前所學(xué)的理論和實踐相結(jié)合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓(xùn)練容易忽視的一些現(xiàn)場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。最后這二個多月的培訓(xùn)，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和試驗的原理、方法等有關(guān)高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。

在整個培訓(xùn)中，我們不僅對國家電網(wǎng)的各種規(guī)章制度以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認識和體會，我想更重要的是，在四個月的培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會受益匪淺。 四個月的培訓(xùn)眨眼就過去了，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，又使我重新對自己的職業(yè)規(guī)劃進行了認真的總結(jié)。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的技術(shù)水平，能在自己的部門內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上，通過自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近。而實現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。

合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下?；厥姿膫€月的培訓(xùn)歷程，我感覺非常地充實，這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點點滴滴開始，向著自己的目標而前進!(袁輝)

人生在勤 不索何獲

從3月31日到7月31日，我們參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進行的新員工入崗培訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)是國網(wǎng)首次舉辦的，將祖國各地的新學(xué)員聚在一起，帶來了不同的文化，而文化的差異不會擋住交流的熱情，更不會阻礙友誼的建立。我相信，一個團結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。

培訓(xùn)的內(nèi)容

這次培訓(xùn)總體分為兩個部分：第一部分是公共課程的學(xué)習(xí)，通過專家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動而全面地給我們展示了國家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團隊建設(shè)。

1)通過深入學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司企業(yè)文化，對國網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標及實施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個不準”，讓大家對供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認識。通過對安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強化了大家對建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認識。

在學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對國網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營發(fā)展狀況有了比較清晰的認識，全面學(xué)習(xí)了國網(wǎng)公司建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標以及國網(wǎng)公司“十一五”發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標。

2)進一步強化安全生產(chǎn)知識、緊急救護和電網(wǎng)反措知識，通過學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護知識使大家對保護人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過電網(wǎng)反措知識的學(xué)習(xí)，對電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認識，這將有助于指導(dǎo)我們將來進行安全生產(chǎn)工作。

3)通過學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，學(xué)會如何建立職業(yè)生涯目標，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個時期和如何解決職業(yè)生涯之路的5個w。通過團隊建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團隊，如何協(xié)調(diào)好團隊來解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團隊意識和溝通能力。通過學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識和平等、協(xié)商、風(fēng)險防范意識。應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會如何寫作各類公文，從而有助于規(guī)范寫作、提高大家的寫作能力和意識，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會做也要學(xué)會寫。

第二部分是專業(yè)實際操作學(xué)習(xí)。實訓(xùn)主要分為電能表檢定、互感器檢定、電能表現(xiàn)場檢定和錯接線仿真、電能計量裝置安裝接線，電力營銷知識學(xué)習(xí)。

電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗。需注意的問題：通訊接線要正確，否則會出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯誤，無法讀數(shù)的問題。并且需要手動錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類別，但在試驗中，每個數(shù)據(jù)得來的原理還是要清晰明確，特別是檢定時間的設(shè)置，要明確其由來，以便機器發(fā)生故障時，能明確正確與否。例如啟動時間的計算方法，就是要通過脈沖常數(shù)，算出一個脈沖對應(yīng)的功率值，乘上時間，除以對應(yīng)等級的啟動電流下的功率值，得出啟動時間。

由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時主要出現(xiàn)的問題是，升流器和被檢設(shè)備接線時同名端要接正確。在使用升流器時需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線，特別是穿心接線時，穿心扎數(shù)需要準確把握，切實達到所需檢定電流大小。

電能表現(xiàn)場檢定和錯接線仿真，首先要明確三相電路的有功和無功計算方式。而且要明確向量圖的畫法和所代表的含義。現(xiàn)場檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開和合上的問題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開路的狀態(tài)。在錯接線仿真中，原以為沒有基準點，完全通過萬用表的測量數(shù)據(jù)畫向量圖來判斷接線方式，感覺難度很大。而在操作和工作中都是又基準的電壓點作為參考。可以快速得到電壓單元的接線方式，而后再判斷電流的接線，難度也就降低了很多。仿真平臺幾乎可以模擬全部的錯接線情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開路，電流互感器二次短路等多種情況進行練習(xí)，并掌握。

在這次培訓(xùn)中，讓我受益匪淺的是電力營銷知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校給我們請來了濟南供電公司營業(yè)廳的班長給我們上課，讓我們?nèi)媪私鈬W(wǎng)公司供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，通過培訓(xùn)認識到，供電企業(yè)市場營銷的最終目標是滿足各類電力客戶(商業(yè)用戶、工業(yè)用戶、居民用戶)對電力產(chǎn)品的需求，在滿足客戶需要的同時企業(yè)本身獲取利潤，因此其基本任務(wù)是使電力需求與電力供給順利、完美的結(jié)合。這一目標的實現(xiàn)也是通過交換來完成的。我們也進行了簡短的討論，關(guān)于供電公司提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)的必要性。在現(xiàn)今電力行業(yè)競爭日益激烈情況下，電力作為商品供銷給用戶，要使用戶用的滿意，這就要求我們工作做的認真，服務(wù)也要到位。加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對外不僅提升我們的服務(wù)形象和企業(yè)競爭力，對內(nèi)還能增進企業(yè)與員工，員工與員工間的和諧、團結(jié)。而營業(yè)廳作為服務(wù)窗口，加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)勢在必行，這個討論雖然簡短，卻也極大的增強了我們的企業(yè)歸屬感，明白了今后工作中的學(xué)習(xí)方向。

篇6

本文以“熒光燈電路安裝與常見故障檢修”一課為例，從教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程和教學(xué)反思幾個方面介紹了如何將集中學(xué)生注意力貫穿整個教學(xué)過程從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一 教材簡介及教學(xué)重難點

“熒光燈電路安裝與常見故障檢修”選自高教出版的中職教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》第八章“實訓(xùn)任務(wù)”，它是對所學(xué)自感現(xiàn)象、單向交流電和安全用電知識的綜合應(yīng)用，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，具有很強的實用性、實踐性與可操作性。

本節(jié)課的重點為：安裝熒光燈電路，常見故障的檢修，切實培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。另外，由于熒光燈的點亮過程比較抽象，需要學(xué)生具有一定的邏輯分析能力，而這又是中職學(xué)生的薄弱點，所以確立難點為：理解熒光燈電路的點亮過程。

二 教法分析

為了幫助學(xué)生掌握重點、突破難點，使學(xué)生達到設(shè)定的目標，要從教法、學(xué)法設(shè)計中尋找解決方案。

教學(xué)中應(yīng)重點抓住：一條主線、兩個原則和三次考核。一條主線：以牢牢抓住學(xué)生的注意力為主線。兩個原則：（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立尊重科學(xué)、崇尚知識的理念；（2）感受理論與實踐的辯證關(guān)系，即理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐的關(guān)系。三次考核是按學(xué)生認知的不同階段分別設(shè)計的，從感性認識階段到理性認識階段最后到能力提升階段，推動學(xué)生掌握知識和技能。

整個教學(xué)過程綜合運用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、直觀演示法、分組教學(xué)法等多種教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的注意力，通過動手操作保持注意力，通過“做中學(xué)”的方式提高注意力，從而高效地實現(xiàn)教學(xué)目的。

三 學(xué)法分析

職業(yè)學(xué)校學(xué)生喜愛動手，對實踐操作感興趣，因此選擇通過從實踐操作入手，進而全面掌握理論知識的學(xué)習(xí)途徑。

同時，依據(jù)自主、合作、探究的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，適時實施觀察分析法、小組合作學(xué)習(xí)法，并在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤敫偁幠Ｊ?，既鍛煉了學(xué)生實際操作的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。

四 教學(xué)過程

實際教學(xué)中，過程分為課前準備、課堂教學(xué)和課后拓展三部分。

1.課前準備

課前，依據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則將全班同學(xué)分為三大組，為組間競賽活動單元；其中每兩名學(xué)生構(gòu)成一安裝操作單元，從而使大組內(nèi)學(xué)生有效實現(xiàn)能力互補，大組間公平、激烈地競爭。

充分的課前準備是上好一堂課的前提，課前將本次課的要求，包括課堂教學(xué)中將進行三次考核，以工作頁形式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生帶著問題、有目的性地進入開放性電工實驗室自主探究學(xué)習(xí)。

這樣，學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)目標進入實驗室，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況探究學(xué)習(xí)，積極性很高。特別是大部分學(xué)生針對三次考核的內(nèi)容提前進行了操作，起到了很好的課前預(yù)習(xí)作用。

2.課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)過程中，重點是抓住學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及熒光燈電路教學(xué)任務(wù)，將課堂教學(xué)設(shè)計成五個環(huán)節(jié)，具體安排如下：

第一，導(dǎo)入環(huán)節(jié)。從心理學(xué)角度來說，注意力是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態(tài)，所以注意力被人們稱為“心靈的門戶”。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以通過創(chuàng)設(shè)情境打開學(xué)生“心靈的門戶”。

首先在學(xué)生課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上介紹白熾燈、熒光燈、LED照明的性能特點，接著教師展示照明實物展板，學(xué)生直觀地感受、比較白熾燈、熒光燈、LED照明的特點，最后教師總結(jié)目前熒光燈作為主流照明設(shè)備的優(yōu)勢，明確本次教學(xué)任務(wù)，引起學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手做熒光燈電路的欲望。

第二，安裝環(huán)節(jié)。安裝環(huán)節(jié)的設(shè)計打破了以往“先學(xué)理論再實踐”的傳統(tǒng)模式，先讓學(xué)生分組完成對電路的安裝。

研究證明，一個存在于意識中的時限能使我們忘記瑣碎的小事，從而提升我們的工作速度。由于安裝環(huán)節(jié)用時較長，容易造成學(xué)生注意力分散，因此可以將此環(huán)節(jié)細分為六個教學(xué)行為，分割每個行為的時限，減少造成注意力分散的因素：（1）說一說，通過同學(xué)們說熒光燈電路的主要組成部分，認識元器件及電氣圖形符號。（2）列一列，學(xué)生對照實物展板列出安裝熒光燈電路需要的元器件，教師以PPT的形式顯示，便于學(xué)生檢查核對。（3）測一測，安裝電路前，要求學(xué)生先對元器件進行檢測，判斷其性能的好壞，以培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣以及熟練萬用表的使用方法。（4）畫一畫，由教師帶領(lǐng)學(xué)生畫電路原理圖。（5）試一試，電路的接線是安裝熒光燈電路的重要內(nèi)容，為了避免學(xué)生因不會接線而分散注意力的現(xiàn)象。在這里，可以結(jié)合電工口訣，利用仿真軟件模擬接線，使學(xué)生在模擬接線的過程中，加深對熒光燈電路結(jié)構(gòu)的認識。緊接著，抽取各組學(xué)生上臺操作，其他學(xué)生觀察該生的操作過程，全體學(xué)生集中注意力模擬接線，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。（6）練一練（第一次考核），在這項活動中，學(xué)生實際安裝電路，這是本課的重點內(nèi)容。為了強化重點，在此把安裝電路作為課堂教學(xué)中的第一次考核，通過考核引起學(xué)生的重視，推動學(xué)生掌握重點。同時，檢查學(xué)生課前自主探究學(xué)習(xí)的情況。

教師示范講解后，學(xué)生開始安裝熒光燈電路，并在工作頁中記錄完成情況，教師記錄第一次班級考核的合格率。

通過“做中學(xué)、學(xué)中做”，學(xué)生不僅學(xué)會了安裝與檢測電路的方法，而且為排除故障提供了依據(jù)。

在這個教學(xué)行為過程中，教師督促學(xué)生集中注意力，提醒學(xué)生規(guī)范操作，發(fā)現(xiàn)問題及時點評，切實體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念，讓全體學(xué)生在課堂上“動”起來，使學(xué)生注意力集中。

第三，講解環(huán)節(jié)。學(xué)生安裝完電路之后，無論成功與否，都會激發(fā)起他們對熒光燈電路點亮過程的探究興趣，很自然地由感性認識到理性認識，由觀察現(xiàn)象到探索本質(zhì)。此時，采用“小步子”教學(xué)法將點亮過程分解為對啟輝器和鎮(zhèn)流器作用的理解，通過對問題的層層解析，理論聯(lián)系實際從而突破難點。

實踐是檢驗理論的最好方法，為了檢驗學(xué)生的討論結(jié)果，我對啟輝器和鎮(zhèn)流器分別做實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，理解啟輝器和鎮(zhèn)流器的作用。

學(xué)生理解了啟輝器和鎮(zhèn)流器的作用后，熒光燈的點亮過程就迎刃而解了，從而突破了難點。

在探究過程中，問題帶動全體學(xué)生思維，通過控制注意力的范圍，調(diào)節(jié)注意力的分配，引導(dǎo)注意力的成功轉(zhuǎn)移，保證了學(xué)生注意力的集中。

第四，排故環(huán)節(jié)（第二次考核）。故障排除也是本課的重點內(nèi)容，目的是讓學(xué)生學(xué)會分析電路，掌握常見故障的排除方法。

首先通過幾種簡單故障的模型，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會排除簡單故障。學(xué)生能針對具體問題，理性地分析電路，查找故障。學(xué)會排除簡單故障后，學(xué)生興趣正濃，再適時設(shè)計第二次考核，開展排故競賽。

競賽方式：教師提供四種故障模型，三大組內(nèi)的各小組分別抽簽，考慮到競賽的公平性，抽到同一編號模型的小組進行排故比賽。這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。

在有限的時間內(nèi)，學(xué)生的思維集中于問題的解決，無暇分散注意力。

第五，提升環(huán)節(jié)（第三次考核）。課程進行到這一環(huán)節(jié)時，學(xué)生已學(xué)會了安裝熒光燈電路、能檢修典型故障、為了繼續(xù)保持學(xué)生的注意力，提高學(xué)生綜合能力，我安排了第三次考核，要求學(xué)生熟練、規(guī)范地安裝熒光燈電路。

第三次考核與第一次考核的安裝區(qū)別在于：第一次是建立在感性認識基礎(chǔ)上的初次安裝，而第三次考核設(shè)計的安裝從多方面綜合評估學(xué)生，是學(xué)生從感性認識上升到理性認識后，運用理論知識解決實際問題的過程。

為了評價學(xué)生對任務(wù)的完成情況，及時讓學(xué)生反思，根據(jù)評價表的要求，開展學(xué)生小組內(nèi)自評、互評、教師點評，在彼此評價過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提升能力。評估過程中學(xué)生的注意力集中于評價總結(jié)上，追求進步的愿望維持著注意力。

3.課后拓展

篇7

關(guān)鍵詞：技工院?！‰娏ν线\課程　改革新探　現(xiàn)場氛圍　職業(yè)素質(zhì)

當(dāng)今勞動力市場，需要有工作經(jīng)驗的員工，企業(yè)盡可能不再對員工進行二次培訓(xùn)，從而減輕企業(yè)負擔(dān)。電力拖運是技工院校機電專業(yè)的一門主干課程，特點是專業(yè)性、實踐性、實用性非常強，對學(xué)生將來的就業(yè)應(yīng)聘、實際工作都起著重要的作用。電力拖運等核心課程教學(xué)關(guān)系到機電專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)的形成。專業(yè)素質(zhì)的形成主要由文化底蘊、專業(yè)知識、行為習(xí)慣等方面構(gòu)成。如何讓學(xué)生接受良好的專業(yè)教育，在企業(yè)環(huán)境下感染成長，是技工院校專業(yè)教學(xué)中值得深入分析的問題。筆者從教學(xué)資源、教學(xué)過程、職業(yè)訓(xùn)練、職業(yè)能力、教學(xué)評價及其效果分析等方面進行探討，尋找出具有創(chuàng)新性和實效性的教學(xué)方法。

一、生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍下教學(xué)的師資要求

目前的技工院校，近年來教學(xué)硬件有了較快的發(fā)展，學(xué)校配備了先進的教學(xué)設(shè)備，與此同時，技工院校最重要的軟件——師資力量也需要進一步跟上。專業(yè)教師除了需要受過高等教育以外，還應(yīng)有企業(yè)經(jīng)歷背景，或者經(jīng)過教師下廠煅煉作為必要的補充。在實際接觸生產(chǎn)實踐的過程中，教師熟悉企業(yè)文化底蘊、工作行為習(xí)慣、生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備維修方法，經(jīng)過工作性實踐煅煉受到企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境氣氛的陶冶，感受企業(yè)氛圍和高級技術(shù)工人的專業(yè)工作氣質(zhì)，體現(xiàn)工人（員工）與工作崗位的融洽關(guān)系。教師以自身的專業(yè)知識和操作技能，融入企業(yè)生產(chǎn)第一線，形成學(xué)校教育文化和企業(yè)文化相融合，這正是學(xué)校教育最需要充實的地方。

專業(yè)教師在企業(yè)實踐中，可以進一步了解、認識和掌握企業(yè)電力拖運的生產(chǎn)設(shè)備維修安裝工藝操作和日常保全保養(yǎng)維修方法。通過深入一線崗位工作，從維修和安裝砂輪機的低壓斷路器控制線路開始，到熟練掌握常用機床電氣控制線路的維修和安裝操作技能，逐步加深電力拖動對機械設(shè)備控制理論的理解，將電力拖動控制原理與現(xiàn)場維修、安裝相結(jié)合，熟識電器在配電盤的布置工藝，掌握線路敷設(shè)的操作技術(shù)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和安全意識。在這一系列的過程中，教師提高了自身的企業(yè)文化素養(yǎng)，加深了自身的工作能力底蘊，形成一種具有特殊的專業(yè)技術(shù)氣質(zhì)。這樣在教學(xué)過程中，就能結(jié)合教學(xué)環(huán)境氛圍，感染學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生仿佛置身于在企業(yè)工作中的感覺，在企業(yè)的環(huán)境氛圍下形成一種特有的工作氣質(zhì)。

二、生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍下的教學(xué)實施

技工院校需要進一步解決的問題是，如何通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實施，使學(xué)生在教學(xué)中培養(yǎng)自身的專業(yè)氣質(zhì)。當(dāng)學(xué)生進入生產(chǎn)現(xiàn)場專業(yè)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，便能立即感受到專業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境氛圍，再加上教師的專業(yè)氣質(zhì)和技術(shù)水平，促使學(xué)生在潛移默化的過程中，進入了導(dǎo)師與學(xué)生、師傅與徒弟的教學(xué)關(guān)系之中。教師接觸學(xué)生首先進行的是身體語言的教學(xué)，行為舉止都要有專業(yè)水平，傳授教學(xué)內(nèi)容以企業(yè)生產(chǎn)與理論知識相結(jié)合，加強教學(xué)互動的環(huán)節(jié)。學(xué)生到教學(xué)現(xiàn)場參加學(xué)習(xí)訓(xùn)練，首先要求有專業(yè)的工作態(tài)度，進行電力控制線路的安裝和檢修時，應(yīng)對設(shè)備附近環(huán)境、線路、工量具及用電安全進行檢查（學(xué)生往往很容易疏忽這一點）。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，學(xué)習(xí)從剝線開始到連接各電器元件，工具、量具的使用后必須清潔干凈，整齊擺放，每一步都要專業(yè)規(guī)范化，強調(diào)專業(yè)技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)悟性，盡可能使學(xué)生掌握設(shè)備控制線路的原理分析，要提高學(xué)生操作規(guī)范的基本要領(lǐng)。同時，還需要在教學(xué)中適當(dāng)加入一些技術(shù)竅門，例如：如何利用紗布將彎曲的導(dǎo)線拉直，線路敷設(shè)怎樣排列才能整齊美觀，電器安裝鉆孔的劃線基準選擇方法等。經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生已有一定的專業(yè)知識和操作技能，增加教學(xué)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對機床控制線路配電盤電器布置、線路的敷設(shè)進行討論和提出技改辦法，教師進行分析總結(jié)，使學(xué)生開始有成為專業(yè)技術(shù)人員的成就感，以此增強學(xué)習(xí)信心。經(jīng)過逐步煅煉，學(xué)生不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，在成熟的專業(yè)工作習(xí)慣中，逐步透射出的職業(yè)氣質(zhì)，嚴謹工作態(tài)度給人一種高素質(zhì)人才的感覺。

三、實訓(xùn)中生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍的情境再現(xiàn)

校企合作在一些技工院校已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)成熟階段，工學(xué)結(jié)合也已成為一種常態(tài)，學(xué)校學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn)，企業(yè)員工到學(xué)校學(xué)習(xí)也已經(jīng)作為一種常規(guī)的教學(xué)安排。機電專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn)學(xué)習(xí)，電力拖運課程的專業(yè)知識作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，課程知識主要包含了職業(yè)操作技能和專業(yè)技術(shù)知識，而電力拖運課程是屬于電工操作的內(nèi)容范疇內(nèi)，必須獲得特殊崗位操作證方能參加工作，否則會違反國家的相關(guān)法律法規(guī)，容易造成電氣安全事故。所以學(xué)生經(jīng)過一段時間的企業(yè)實訓(xùn)，必須回到學(xué)校準備參加職業(yè)技能證書考試的特訓(xùn)，保證每位學(xué)生都有足夠的訓(xùn)練時間，順利通過相關(guān)的證書考試。為了實現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍，可以定期邀請企業(yè)高級技術(shù)人員，前來技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生進行實訓(xùn)，把特訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實際生產(chǎn)工作，組織學(xué)生作模擬安裝施工，結(jié)合考試知識點設(shè)置故障，要求學(xué)生按規(guī)定時間、規(guī)定動作排除故障。通過將企業(yè)現(xiàn)場情境在特訓(xùn)場地再現(xiàn)，使學(xué)生感受到企業(yè)現(xiàn)場的工作氣氛，從而形成職業(yè)教育中有效的學(xué)習(xí)氛圍，舒緩學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的枯燥和厭倦情緒，把原來被動學(xué)習(xí)的情緒變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電力拖運課程的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、要在生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

要在電力拖運課程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有三個重要的方面。首先，要樹立學(xué)習(xí)電力拖運課程的信心。在技工院校學(xué)習(xí)的學(xué)生基礎(chǔ)不一定都很好，甚至有的還會產(chǎn)生對基礎(chǔ)課有厭倦學(xué)習(xí)的情緒，而學(xué)生把電力拖運專業(yè)課程視為基礎(chǔ)課的現(xiàn)象時有出現(xiàn)，重技能輕理論的現(xiàn)象較為普遍。而電力拖運專業(yè)課程的特點是必須理論指導(dǎo)實踐，反對盲目動手，否則容易出現(xiàn)安全事故。在電力控制線路的接線科目學(xué)習(xí)中，往往出現(xiàn)靠記憶接線點而不去分析電路原理，從而導(dǎo)致個別學(xué)生反復(fù)接錯控制線路的現(xiàn)象，其中的根源正是對電路原理不理解。學(xué)習(xí)環(huán)境的氛圍因素在這一方面具有重要意義，可以提示學(xué)生如果類似情況發(fā)生在生產(chǎn)現(xiàn)場，就會出現(xiàn)安全事故。此外，在教學(xué)中應(yīng)引入教學(xué)互動概念，將理論知識結(jié)合到實際操作，以師徒形式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、分析電路原理。同時，也將實際操作結(jié)合理論分析，逐步加深對電力拖動控制線路熟悉和理解，使其能夠克服反復(fù)接錯控制線路的現(xiàn)象，重新樹立學(xué)習(xí)信心。

其次，要教導(dǎo)學(xué)生正確尋找學(xué)習(xí)的切入點。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析控制線路原理，利用小組討論、分組完成學(xué)習(xí)課題和獨立完成學(xué)習(xí)項目等教學(xué)手段，引入良性的學(xué)習(xí)競爭機制，讓學(xué)生體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成果。提高學(xué)習(xí)效果最有效的辦法是主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。

最后，通過自主學(xué)習(xí)，把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)電力拖運課程中，鼓勵學(xué)生思考和實踐是行之有效的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)電力拖運課程培養(yǎng)出的學(xué)習(xí)專業(yè)知識方法，對相關(guān)機電專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也會起到啟發(fā)和幫助的作用，對提高人的智力發(fā)展起到有益的促進作用，從而起到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的作用。

五、教學(xué)評價及其效果分析

生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍下進行電力拖運課程，是利用學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛的因素，在環(huán)境當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)氣質(zhì)。其主要評價標準是，能否培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)勞動力市場需求的能力，這也突出職業(yè)教育的職業(yè)化的特點。在由教學(xué)設(shè)施、師資能力和工礦企業(yè)構(gòu)成的教學(xué)資源整合中，對學(xué)生實施電力拖運課程的教學(xué)活動，使學(xué)生受到專業(yè)知識、專業(yè)技能和實際工作經(jīng)驗的教育，安排校企合作、工學(xué)結(jié)合等環(huán)節(jié)，讓企業(yè)文化、工作氣息、企業(yè)氛圍感染學(xué)生職業(yè)氣質(zhì)，彌補技工院校與生產(chǎn)現(xiàn)場的差異，誘發(fā)學(xué)生參加工作的欲望，提高學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)工藝流程、專業(yè)知識和操作技能，達到促進學(xué)生的職業(yè)能力的發(fā)展目的，起到提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的作用。這是職業(yè)教育中課程改革的一種新探索。

在電力拖運課程教學(xué)實踐中，生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍下進行課程教學(xué)，取得了很好的效果。在實驗教學(xué)的實踐中，這種教學(xué)方式在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)氣質(zhì)等方面發(fā)揮了顯著的作用，生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍下的職業(yè)教育模式具有廣闊的發(fā)展前景。但同時，這對于教學(xué)資源的要求也相應(yīng)地提高，因此，如果要進一步推廣教學(xué)應(yīng)用，還需要技工教育發(fā)展到一定的綜合實力。綜上所述，在生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍下進行的電力拖運課程教學(xué)改革是一種教學(xué)實踐的新探索，教學(xué)過程中具有科學(xué)性、發(fā)展性、實踐性和可操作性和勞動市場認可等特點，是符合理論與實踐教育的原理與規(guī)律的，并且有實際成功的例子證明。

此外，在生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍下進行的電力拖運課程教學(xué)方法提出來探討和分析，實質(zhì)上是為了適應(yīng)當(dāng)前的勞動力市場發(fā)展的需要，為企、事業(yè)單位培養(yǎng)出具有一定職業(yè)能力的勞動型人才，探索一種適合當(dāng)前技工院校機電專業(yè)電力拖運課程的有效教學(xué)方法。隨著教學(xué)改革的不斷深化，電力拖運等課程的目標，也應(yīng)當(dāng)逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)在校生的職業(yè)能力，提高勞動力質(zhì)量，發(fā)展受教育者的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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[2]張利芳．高職機電一體化專業(yè)課程體系構(gòu)建之技術(shù)路徑[J]．職業(yè)教育研究，2011(3)．

篇8

關(guān)鍵詞：電氣控制；PLC技術(shù)；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）50-0020-02

《電氣控制與PLC技術(shù)》課程，是電氣自動化技術(shù)、開設(shè)的一門實踐性很強的技術(shù)應(yīng)用型主干專業(yè)技術(shù)課程，集傳統(tǒng)繼電控制技術(shù)與現(xiàn)代PLC控制及工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為一體。在培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才的過程中，對增強學(xué)生在電氣控制的設(shè)計、安裝及調(diào)試檢測技術(shù)工作的適應(yīng)能力和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新能力中具有重要作用。本文針對教學(xué)中存在的問題提出一些對策，可以完全克服傳統(tǒng)教學(xué)的缺點，還極大地提升了現(xiàn)代新技術(shù)在本課程中應(yīng)用的含量。

一、本課程在自動化技術(shù)應(yīng)用中的地位和作用

1.課程中的電氣控制是工業(yè)自動化最底層的傳統(tǒng)繼電控制技術(shù)。課程中的電氣控制主要指繼電器——接觸器控制，它是上世紀30年展的工控技術(shù)領(lǐng)域最先進的控制技術(shù)，可實現(xiàn)順序邏輯、多點、遠距離、大容量、以小控大、以弱控強等復(fù)雜控制。在現(xiàn)代工控技術(shù)領(lǐng)域中，它仍是最基礎(chǔ)、最底層的控制電器和控制技術(shù)。

2.課程中的PLC控制技術(shù)是現(xiàn)代工控業(yè)界主流技術(shù)之一。本課程的教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用技術(shù)代表著工控技術(shù)領(lǐng)域的一個方向，切實提高課程教學(xué)質(zhì)量，對于培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)技術(shù)應(yīng)用的高級技術(shù)人才有重要作用。

二、實施課程改革的幾項措施

1.進一步研究和完善課程內(nèi)容，融新技術(shù)于教學(xué)過程中。首先在“電氣控制線路的基本控制”中，增加“軟起動”、“變頻調(diào)速”等新電氣技術(shù)內(nèi)容。其次在“電氣控制系統(tǒng)分析”中，增加“工廠典型電氣設(shè)備控制”、“電氣工程圖閱圖練習(xí)”，把一些可參觀到的周邊企業(yè)設(shè)計水平高的電氣控制系統(tǒng)圖作為范例供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。最后在“PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與仿真實驗”中，增加“PLC網(wǎng)絡(luò)與CC-Link現(xiàn)場總線技術(shù)”。

2.應(yīng)用現(xiàn)代組態(tài)控制技術(shù)開發(fā)本課程“基于Web的《電氣控制與PLC技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)動感課堂教學(xué)系統(tǒng)軟件”。我們選擇國內(nèi)較有影響的組態(tài)軟件“組態(tài)王6.52”作為開發(fā)軟件，對《電氣控制與PLC技術(shù)》中的控制系統(tǒng)和控制電路進行動態(tài)仿真的二次開發(fā)。一是形成系統(tǒng)完整的動感系列“工程庫”，使之成為動感課件和“網(wǎng)絡(luò)動感課堂”，為本課程實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)提供軟件支持，可實現(xiàn)基于“工程庫”的遠程教學(xué)及操控實驗，探索了開發(fā)虛擬實驗系統(tǒng)的可行性。二是將現(xiàn)代工控業(yè)界的又一主流技術(shù)——“組態(tài)控制技術(shù)”應(yīng)用于本課程中，形成我?！峨姎饪刂婆cPLC技術(shù)》課程更為專業(yè)化的風(fēng)格和特點。

3.強化設(shè)計和應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新開發(fā)能力?！半姎饪刂啤焙汀癙LC技術(shù)”兩大塊教學(xué)內(nèi)容的核心技術(shù)都是針對控制要求和問題，完成工程設(shè)計實現(xiàn)控制要求的。教學(xué)中尤為重要的是促進專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)過程形成一個完整的有機體，著力強調(diào)和重視工程概念和專業(yè)思想的灌輸。（1）改進教學(xué)方法。提出目標——向?qū)W生提出控制要求和問題，說明實現(xiàn)目標的重要性和約束條件。說明原理——向?qū)W生介紹實現(xiàn)目標的基本原理和相關(guān)應(yīng)用技術(shù)。講授實現(xiàn)目標相關(guān)的課程教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更充分了解目標，并具備實現(xiàn)目標應(yīng)有的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題積極的思考與探索。實現(xiàn)目標——完成理論到實踐的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生充分發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，應(yīng)用所學(xué)專業(yè)理論知識探索并完成對目標要求的具體方案設(shè)計，在理論上確認無誤后進行實驗設(shè)備的模擬安裝、程序錄入與系統(tǒng)調(diào)試，直至實現(xiàn)目標要求?？偨Y(jié)完善——修正補充，對每一個設(shè)計課題，學(xué)生往往設(shè)計出多種控制實施方案，把這些方案加以比較，總結(jié)設(shè)計編程的技巧，并從滿足工程目標要求的合理性、安全性、可靠性和經(jīng)濟性等方面點評還可進一步改進和完善的環(huán)節(jié)，并作修改補充完善。專業(yè)理論與工程應(yīng)用能力的提升——按照設(shè)計要求，寫出說明書。應(yīng)用上述五個環(huán)節(jié)進行多個課題的教學(xué)過程，可強化工程概念，學(xué)生對工程設(shè)計的全過程可得到初步訓(xùn)練，基本掌握較為完整的工程設(shè)計體系和方法。同時加強安裝接線與調(diào)試的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，強化技藝能力；此外再通過PLC擴展模塊的應(yīng)用、PLC工控網(wǎng)、PLC與現(xiàn)代變頻技術(shù)的綜合應(yīng)用等技術(shù)的應(yīng)用模擬，使學(xué)生專業(yè)理論和技能技藝同步發(fā)展，并為畢業(yè)設(shè)計、今后工作中技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的能力打下了堅實的基礎(chǔ)。（2）改進教學(xué)手段。全程使用PPT課件和應(yīng)用組態(tài)軟件開發(fā)軟件的“基于Web的《電氣控制與PLC技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)動感課堂教學(xué)系統(tǒng)軟件”等多媒體教學(xué)，使教學(xué)中講授的生產(chǎn)工藝和控制過程直觀、信息量大、效率高。我們應(yīng)充分應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，把“課程簡介、教學(xué)大綱、PPT教學(xué)課件、實驗項目與指導(dǎo)、課程設(shè)計與指導(dǎo)、實驗室介紹、習(xí)題精選和試卷樣例、動感課堂”等教學(xué)資源放在校園網(wǎng)上，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)使用，向?qū)W生開放實驗室，學(xué)生可通過預(yù)約的方式進入實驗室，完成作業(yè)、要求的實驗項目、個人的興趣設(shè)計或自主實驗、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等內(nèi)容，并按相關(guān)考核要求進行考核，提高安裝、程序錄入與系統(tǒng)調(diào)試的能力，增強分析解決問題的能力。

改進考試方法。采取命題、筆試編程、上機運行調(diào)試的綜合考核辦法。筆試部分的基本概念和原理、控制電路及程序指令設(shè)計等部分占總成績的60%，程序?qū)懭搿惭b接線和運行調(diào)試占總成績的40%。

三、改革的成效

1.推動了教師的科研，并將科研成果應(yīng)用于課程教學(xué)中取得成效。除應(yīng)用組態(tài)軟件開發(fā)了“基于Web的《電氣控制與PLC技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)動感課堂教學(xué)系統(tǒng)軟件”外，還主持并完成了省教育廳項目“基于PLC技術(shù)的控制系統(tǒng)仿真及應(yīng)用研究”，且獲得學(xué)院教學(xué)成果二等獎。

2.有效提高了學(xué)生應(yīng)用技術(shù)的能力和水平。通過課程改革把抽象的控制理論與具體的工程實踐聯(lián)系起來，逐步形成“課程實踐——綜合技能訓(xùn)練——課外科技活動——課程設(shè)計——畢業(yè)生設(shè)計”循序漸進的技能訓(xùn)練體系。

近年來，基于《電氣控制與PLC技術(shù)》應(yīng)用的畢業(yè)設(shè)計已有20多個課題。此外，有近200名畢業(yè)生參加了國家高級職業(yè)技能鑒定考核（電氣控制與PLC技能約占考核內(nèi)容70%），合格率87%。

3.收到了“以點帶面”的效果，全面推動我校電氣工程專業(yè)及其它工程技術(shù)類課程的改革和建設(shè)工作。

4.體現(xiàn)了《電氣控制與PLC技術(shù)》以“弱電控制強電，軟件控制硬件，虛擬仿真與實際控制相結(jié)合”的新理念和特色，體現(xiàn)了電氣工程行業(yè)技術(shù)背景和技術(shù)發(fā)展趨勢。

教學(xué)改革是一個無止境的話題，要從自身實際出發(fā)，立足于提高教學(xué)質(zhì)量。工程類的技術(shù)型課程，要關(guān)注行業(yè)的技術(shù)特點和新技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用趨勢，把有效提高學(xué)生的工程能力和技術(shù)開發(fā)應(yīng)用能力作為教學(xué)改革的立足之本，使培養(yǎng)的人才符合行業(yè)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用方向，教學(xué)改革才有生命力，也才能培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展的高級工程應(yīng)用型人才。

參考文獻：

[1]張萬忠.可編程控制器應(yīng)用技術(shù)[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2005：1-6.

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堅持以人為本、安全發(fā)展的科學(xué)理念，進一步貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國發(fā)〔〕23號）和省委、省政府《關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的意見》（浙委〔〕88號）精神，積極推進企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任和政府安全監(jiān)管責(zé)任落實，嚴厲打擊非法違法建設(shè)生產(chǎn)經(jīng)營行為，徹底排查治理事故隱患，認真解決安全管理上存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范和堅決遏制各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，努力實現(xiàn)全年安全生產(chǎn)三個“零增長”目標，促進我縣安全生產(chǎn)形勢的進一步好轉(zhuǎn)。

二、工作目標

從年8月初開始，利用二個月時間集中力量開展安全生產(chǎn)大排查、大整治、大落實行動。通過“三查四促二?！?，即檢查安全認識是否到位、隱患是否排除、責(zé)任是否落實，通過排查促進整改措施落實、主體責(zé)任落實、重點地域的較大特大事故得到遏制、基層基礎(chǔ)工作和長效機制得到落實，確保重特大事故的堅決防控、確保全年安全生產(chǎn)“三個零增長”目標的實現(xiàn)，努力創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。

三、檢查范圍和重點

這次安全生產(chǎn)大檢查的范圍是全縣所有行業(yè)與領(lǐng)域。重點檢查道路交通、消防、建筑施工、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹、旅游、學(xué)校、水利、地質(zhì)災(zāi)害、防雷、機械冶金、有限空間等行業(yè)（領(lǐng)域）。檢查內(nèi)容如下：

（一）交通運輸領(lǐng)域。重點檢點路段、危險路段及曾經(jīng)發(fā)生事故的路段，特別是臨水臨崖路段、橋梁、彎道、隧道、路口等場所交通設(shè)施是否符合要求；重點檢查客運車輛、學(xué)生接送車輛、危險化學(xué)品運輸車輛的安全設(shè)施、駕駛員以及行駛線路等情況是否符合要求；對無證無牌、非法營運、拼裝車上路、酒后駕駛、疲勞駕駛、超速超載行駛等違法行為堅決予以依法打擊。

（二）消防領(lǐng)域。重點檢查人員密集場所的建筑設(shè)置和消防審批情況；消防安全重點單位的消防管理制度、消防檢查、巡查、消防設(shè)施、器材設(shè)置、維護保養(yǎng)、疏散通道和安全出口等情況；滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案制定演練，消防安全宣傳教育，消防控制室值班人員持證上崗，尤其是“多合一”場所、出租房、簡易棚屋、高層建筑、通天房小作坊火災(zāi)隱患整改，火電規(guī)范使用等情況。

（三）建筑施工領(lǐng)域。重點檢點工程、基礎(chǔ)設(shè)施、公共設(shè)施等工程建設(shè)各方主體特別是施工企業(yè)的安全責(zé)任制的落實情況；在建工程項目施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)隱患排查治理和整改落實情況，特別是涉及到腳手架、深基坑、高大模板、建筑起重機械和井下施工等危險性較大的部分項目工程安全專項施工方案的制定、論證及執(zhí)行情況；建筑安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案的制定、演練及有關(guān)物資、設(shè)備的配置和維護情況；施工企業(yè)負責(zé)人、項目負責(zé)人、專職安全管理人員和特種作業(yè)人員的持證上崗情況；施工企業(yè)無資質(zhì)或超越資質(zhì)承攬工程和違法分包轉(zhuǎn)包工程的查處情況；建筑生產(chǎn)安全事故處理整改落實情況。

（四）水利、地質(zhì)災(zāi)害和防雷安全領(lǐng)域。水利安全重點檢查在建水利工程施工安全，水庫水電站大壩、堤防、水閘等水利工程（特別是病險水利工程）的運行管理情況；農(nóng)村水電和水文測驗生產(chǎn)安全情況；各級企事業(yè)單位的安全生產(chǎn)責(zé)任制建立和落實情況，打擊非法經(jīng)營行為情況；施工、生產(chǎn)作業(yè)場所安全防護情況，高邊坡、深基坑、起重吊裝、拆除工程等危險性較大的部分工程安全專項施工方案編制、論證和執(zhí)行情況；事故應(yīng)急預(yù)案制定和救援演練情況；落實水利工程各項度汛措施，防范由自然災(zāi)害引起的事故災(zāi)難情況；職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)和特種作業(yè)，重要崗位操作人員執(zhí)證上崗以及勞動保護用品配備使用情況；河道采沙安全管理情況。地質(zhì)災(zāi)害重點檢查縱向和橫向的地質(zhì)災(zāi)害防治工作行政責(zé)任制建立情況；預(yù)警預(yù)報系統(tǒng)運行和預(yù)警信息情況，地質(zhì)災(zāi)害群測群防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況；地質(zhì)災(zāi)害防治專項資金落實情況；地質(zhì)災(zāi)害勘查治理、應(yīng)急排險、避讓搬遷項目實施情況；地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案制定、演練和地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急小分隊等建設(shè)情況；基層地質(zhì)災(zāi)害防治工作宣傳和人員培訓(xùn)工作情況。防雷設(shè)施安全重點檢查高層建筑、車站等易燃易爆和列入防雷重點監(jiān)管單位的大型人員集中公共場所；氣象防雷安全措施和防雷設(shè)施的安全運行情況；防雷安全管理情況。

（五）危險化學(xué)品、煙花爆竹和非煤礦山領(lǐng)域。重點檢查?；飞a(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)責(zé)任制和管理制度落實情況；新改擴建項目“三同時”落實情況；危險性作業(yè)的監(jiān)護措施落實情況；安全設(shè)備設(shè)施的安裝和檢測檢驗情況。煙花爆竹重點檢查批發(fā)企業(yè)改擴建審批情況，庫區(qū)倉儲情況和防雷防靜電設(shè)施及檢測情況，非法違法銷售、儲存情況；零售單位門店安全設(shè)施情況，違規(guī)經(jīng)營和存放情況。非煤礦山重點檢查采礦方法是否符合國家標準；開采設(shè)施設(shè)備方面是否完備；作業(yè)環(huán)境是否存在事故隱患。

（六）機械、冶金、有限空間等領(lǐng)域。重點檢查企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)內(nèi)部管理情況；檢查生產(chǎn)廠區(qū)主要位置、重點部位及設(shè)備設(shè)施是否設(shè)有明顯的安全警示標志；用電線路、用電設(shè)備、接線閘刀、漏電和觸電保護裝置是否符合規(guī)定要求；高處作業(yè)安全防護設(shè)施和措施是否落實到位；作業(yè)人員在作業(yè)時是否按規(guī)定穿戴勞動防護用品；易燃易爆物品是否按照規(guī)定的操作程序和安全規(guī)章使用和收存；焊接切割工業(yè)用氣使用和管理是否符合規(guī)定要求；特種作業(yè)人員是否持證上崗；外來包工隊伍的監(jiān)管情況。

（七）教育領(lǐng)域。重點檢查中小學(xué)學(xué)生接送車安全管理；校舍安全；學(xué)校消防安全；學(xué)校食品衛(wèi)生管理；實驗室和實習(xí)實訓(xùn)安全管理；校園及周邊治安綜合治理；未經(jīng)審批的民工子弟學(xué)校和幼兒園的安全。

（八）旅游行業(yè)。重點檢查旅游項目的安全運行管理情況；大型游樂設(shè)施、設(shè)備的安全狀況；景區(qū)內(nèi)的道路交通設(shè)施、車輛、停車場等安全措施；危險場所安全警示標志的設(shè)立情況；旅客的安全告知和相關(guān)工作人員的安全教育；自然災(zāi)害的預(yù)報和防范措施等。

（九）特種設(shè)備安全。重點檢查鍋爐、壓力容器（含氣瓶）、壓力管道、電梯、起重機械、大型游樂設(shè)施、廠（場）內(nèi)專用機動車輛等安全狀況；配備相應(yīng)的特種設(shè)備作業(yè)人員及持證情況；特種設(shè)備注冊登記；特種設(shè)備安全檢驗合格有效期內(nèi)使用；特種設(shè)備安全檢驗合格標志懸掛在設(shè)備醒目位置；設(shè)備操作規(guī)程和安全技術(shù)規(guī)范；制定特種設(shè)備事故處理及應(yīng)急救援制度；特種設(shè)備安全技術(shù)檔案；有定期檢驗和定期自查記錄；運行故障和事故記錄等。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、有關(guān)部門要根據(jù)本地、本行業(yè)（領(lǐng)域）的實際情況確定各自的檢點。

四、檢查方式和工作分工

這次檢查按照“三查四促兩?！钡囊?，采取企業(yè)自查、行業(yè)（領(lǐng)域）檢查、政府督查、社會監(jiān)督相結(jié)合的方式進行。具體檢查工作方案按工作分工由牽頭部門結(jié)合實際情況制定，各行業(yè)（領(lǐng)域）安全大檢查的分工和牽頭領(lǐng)導(dǎo)如下：

（一）道路交通安全檢查工作由縣公安局、縣交通局按各自職責(zé)牽頭組織實施；地質(zhì)災(zāi)害點安全檢查工作由縣國土局牽頭組織實施。

（二）消防安全檢查工作由縣消防大隊牽頭組織實施；非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹行業(yè)安全檢查工作由縣經(jīng)貿(mào)局、縣安監(jiān)局按各自職責(zé)牽頭組織實施。

（三）水利安全檢查工作由縣水務(wù)局牽頭組織實施；防雷設(shè)施安全檢查工作由縣氣象局牽頭組織實施。

（四）教育領(lǐng)域安全檢查工作由縣教育局牽頭組織實施。

（五）旅游行業(yè)安全檢查工作由縣旅游局牽頭組織實施；特種設(shè)備安全檢查工作由縣質(zhì)監(jiān)局牽頭組織實施。

（六）建筑施工安全檢查工作由縣發(fā)改局、縣建設(shè)局按各自職責(zé)牽頭組織實施。

（七）機械、冶金、有限空間等安全檢查工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）按屬地管理原則牽頭組織實施。

（八）其他行業(yè)（領(lǐng)域）由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和行業(yè)主管部門按各自職責(zé)牽頭組織實施。

五、工作步驟

此次檢查從8月初開始，到9月底結(jié)束，分三個階段進行。

（一）動員部署階段（8月1日至8月15日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門要抓緊制定本轄區(qū)、本行業(yè)（領(lǐng)域）的實施方案，迅速動員部署。要充分利用各種輿論媒體和宣傳方式，加大宣傳發(fā)動力度，營造濃厚的輿論氛圍。

（二）自查自糾階段（8月16日至8月31日）。各類生產(chǎn)經(jīng)營單位認真組織開展自查自糾，對每一個環(huán)節(jié)、每一個崗位、每一項安全措施落實情況等進行全面徹底的自查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。

（三）監(jiān)督檢查階段（9月初至9月底）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和行業(yè)主管部門對本轄區(qū)、本行業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)進行監(jiān)督檢查。在本次行動期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門主要領(lǐng)導(dǎo)至少一次帶隊檢查，分管領(lǐng)導(dǎo)至少二次帶隊檢查，督促各類生產(chǎn)經(jīng)營單位針對暴露出的問題加強整改，并及時掌握工作進展情況，確保這次大檢查工作取得實效?？h政府將成立督查組，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、有關(guān)部門大檢查活動的進展、實施及落實重點工作、治理重大隱患等情況進行定期不定期的督查。

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門和企業(yè)要深刻吸取“7·23”特大鐵路交通事故的慘痛教訓(xùn)，高度重視此次大檢查工作，建立安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自研究部署安全生產(chǎn)工作，要緊密聯(lián)系本地區(qū)、本行業(yè)實際，突出重點，制定出具體大檢查方案，切實解決安全生產(chǎn)工作中的熱點和難點問題，以促穩(wěn)定、保發(fā)展、強民生的高度政治責(zé)任感和使命感，把大檢查工作抓緊抓細抓到實處。要立即行動起來，采取有效措施將大檢查工作安排部署，迅速落實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和每個企業(yè)。企業(yè)主要負責(zé)人要切實負起主體責(zé)任，迅速組織開展自查自糾工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各牽頭部門開展安全生產(chǎn)大檢查工作方案于8月18日前上報縣安委辦。

（二）突出重點，強化執(zhí)法。各重點行業(yè)（領(lǐng)域）以及重點在建項目、企業(yè)，要制定大檢查工作方案，全面、徹底地組織開展排查，不留死角。要堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改。對暫時不能整改的事故隱患和問題，要切實做到整改措施、責(zé)任、資金、時限和預(yù)案“五落實”；對不具備安全生產(chǎn)條件且難以整改到位的企業(yè)，要依法堅決予以關(guān)閉取締。要把此次檢查工作與貫徹落實全省“一打三整治”電視電話會議和國發(fā)23號文件精神以及深化“安全生產(chǎn)年”活動有機結(jié)合起來，相互促進、共同推進。要綜合運用經(jīng)濟、法律和行政等手段，進一步強化安全執(zhí)法，對非法違法生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)行為，切實做到“四個一律”，即對非法生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)和經(jīng)停產(chǎn)整頓仍未達到要求的，一律關(guān)閉取締；對非法違法生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)的有關(guān)單位和責(zé)任人，一律按規(guī)定上限予以處罰；對存在違法生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)的單位，一律責(zé)令停產(chǎn)整頓，并嚴格落實監(jiān)管措施；對構(gòu)成犯罪的，移交司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體，加大檢查工作的宣傳和輿論監(jiān)督力度，教育引導(dǎo)企業(yè)和廣大職工增強做好安全生產(chǎn)工作的主動性和自覺性。要充分發(fā)動廣大從業(yè)人員參與檢查工作，組織職工特別是專業(yè)技術(shù)人員全面、細致地查找各種事故隱患。要把這次大檢查與日常安全生產(chǎn)宣傳工作結(jié)合起來，要暢通投訴舉報渠道，動員全社會力量，排查整治各類事故隱患和不安全因素。對那些發(fā)現(xiàn)隱患不整改或整改不到位的單位實行新聞曝光，向全社會公布。