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篇1

【關(guān)鍵詞】考試招生 問題 對策

一、江西高?？荚囌猩默F(xiàn)狀分析

隨著高考人數(shù)的不斷增加，高校的考試招生手段也越來越多樣化，江西高校在全國范圍的招生中面臨很大的壓力，全國高校招考辦公室給我們江西省的計劃招生人數(shù)也嚴(yán)加限制，在這樣的大環(huán)境下，江西高校絕大部分都進(jìn)行自主招生，自主招生的本意是為一些高校提供一定數(shù)量的名額招生有特殊才能的學(xué)生，但在實(shí)際的執(zhí)行過程中，各高校在招生過程中存在不同程度的不規(guī)范現(xiàn)象，不能從制度上保證考試招生工作的公平、公正、公開；存在嚴(yán)重的地區(qū)歧視，高校把眼睛都放在了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，重點(diǎn)中學(xué)，而江西正好不在此范圍內(nèi)，無疑中政策也給學(xué)生這樣的誤導(dǎo)，“上重點(diǎn)大學(xué)一定要上重點(diǎn)中學(xué)”。由此可見，江西高?？荚囌猩膯栴}明顯。

二、江西高校考試招生中存在的普遍性問題

我國考試招生制度是國家基本教育制度。黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革作出全面部署，2015年《政府工作報告》提出了明確要求。改革開放30多年來，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學(xué)生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，對提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會縱向流動、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性也得到了社會的認(rèn)可，但也存在一些社會反映強(qiáng)烈的問題：

1、唯分?jǐn)?shù)論

近幾年無論是學(xué)校還是家長都過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然這也是中國大的教育背景影響使然，學(xué)生的分?jǐn)?shù)越高就“好學(xué)生”，就可以進(jìn)入一本、名牌大學(xué)就讀，就可以在不久的將來找個“好工作”，老師和家長這樣認(rèn)為學(xué)生肯定也這樣想，最后這些在中國的應(yīng)試教育背景下培養(yǎng)出來的優(yōu)等生成了中國教育的敗筆。事實(shí)上，211大學(xué)出來的畢業(yè)生找不到工作，高職院校的學(xué)生實(shí)習(xí)期就有5000多的工資，這也證明了分?jǐn)?shù)的高低與能力無關(guān)，最多只能證明學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而與國外的考試相比，他們更注重學(xué)生全方面能力的培養(yǎng)，特別是動手能力和生存能力。因此，唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展。

2、一考定終身

自從1977年教育部恢復(fù)高考制度以來，每年考試成為中國學(xué)子必經(jīng)之路和必過難關(guān)，上線和落榜，演繹人間無數(shù)悲喜?。灰豢紱Q定了被考人今后生活和事業(yè)發(fā)展軌跡，決定了他一生的命運(yùn)；對于大部分學(xué)生而言，一考定終身加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，近年來問題學(xué)生屢見不鮮，一方面是家庭教育的缺失，另一方面是學(xué)校教育的問題，最后是學(xué)生自身的原因，一考定終身的制度無疑影響了學(xué)生正常的心理健康，調(diào)查顯示很多學(xué)生表示現(xiàn)在的試題難度多變，很多課程的學(xué)習(xí)要依靠平時的積累，一次考試并不能判斷學(xué)生的真實(shí)水平，有實(shí)力的同學(xué)發(fā)揮失常分?jǐn)?shù)低，實(shí)力一般的同學(xué)心態(tài)好超常發(fā)揮，由此可見，一考定終身的問題急需改進(jìn)。

3、區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出

由于區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會的差距，江西、安徽等省份的學(xué)生考一個重點(diǎn)大學(xué)要考試的分?jǐn)?shù)要比北京、上海的考生高幾十甚至上百分，當(dāng)大城市的孩子在玩橄欖球的時候，江西的孩子在埋頭苦讀；當(dāng)北京的高中生在接受素質(zhì)教育的時候，江西的考生在進(jìn)行高考宣誓；中小學(xué)教育更是如此，作為家長，中國有提供九年義務(wù)教育，你完全可以接受國家這個大大的惠民政策，可是國家又規(guī)定年齡沒到6周歲不可以入學(xué)，即使只差幾天也不可以，家長沒有辦法，為了讓孩子早點(diǎn)入學(xué)選擇私立小學(xué)，與此同時，近年提出的小升初的政策又規(guī)定，孩子戶口在哪，小學(xué)就在哪讀，中學(xué)只能就近入學(xué)，但很多家長還是想選擇教學(xué)質(zhì)量好點(diǎn)的中學(xué)，由此中小學(xué)教育的擇?，F(xiàn)象突出。

三、對江西考試招生提出的幾點(diǎn)建議：

1、加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

2、減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項(xiàng)目由省級人民政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本?。▍^(qū)、市）所屬高校在本省（區(qū)、市）招生。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。2014年底出臺進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見。

3、完善高校招生選拔機(jī)制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會公布。加強(qiáng)學(xué)校招生委員會建設(shè)，在制定學(xué)校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項(xiàng)等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學(xué)校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

4、完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。逐步減少特長招生，到2016年經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的學(xué)校所招收的特長生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)。沒有特長生招生方式的地方不再增設(shè)該方式。