導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)畢業(yè)典禮總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：酒店管理專業(yè)；人才流失

中圖分類號：F265 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）016-000-01

一、課題研究現(xiàn)狀

中國的酒店業(yè)自1991年以來，連續(xù)二十年開始保持高速增長，平均增長率為22.1%。到現(xiàn)在為止，以住宿和餐飲為經(jīng)營項(xiàng)目的企業(yè)近320多萬家，年收入超過元，約占GDP的5%。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2014年我國餐飲收入約為20542億元，同比增長 13.8%，從業(yè)人員約2200萬人。根據(jù)國家公安局登記的數(shù)據(jù)，2014 年我國的酒店行業(yè)數(shù)量已經(jīng)超過3260萬家，同比增長8.9%；其銷售收入2025億元，同比增長25.3%；實(shí)現(xiàn)營業(yè)利潤1528億元，同比增長30%（節(jié)選自國家統(tǒng)計(jì)網(wǎng)數(shù)據(jù)）。據(jù)世界旅游組織預(yù)測，中國將在2015年底成為世界最大的旅游接待國和第四大旅游客源國，以及世界上最大的國內(nèi)旅游市場。

二、課題研究原因

對酒店的發(fā)展前景的意識不夠隨著中國加入WTO，世界著名品牌的酒店管理集團(tuán)紛紛登陸到中國酒店業(yè)市場，例如香格里拉（香港上市公司香格里拉亞洲有限公司的品牌）、喜來登（Sheraton）等世界著名的酒店管理集團(tuán)，他們通過其強(qiáng)大的實(shí)力的美德、以及一流的管理和品牌，還有對人才本土化策略的實(shí)施，來逐步立足于中國市場，逐步做大做強(qiáng)。隨著這些集團(tuán)的的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)力的擴(kuò)充，他們也開始從中國本土招賢納士、儲備人才。例如在在中國的北方 地區(qū)，有兩個(gè)城市的香格里拉酒店（長春和青島）的總經(jīng)理由中國人來任職，而副總經(jīng)理由外國人來擔(dān)任。這意味著，在經(jīng)歷了酒店對管理人員綜合素質(zhì)的要求轉(zhuǎn)型之后，中國酒店業(yè)的現(xiàn)代 結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化。酒店的管理層結(jié)構(gòu)過去的中專職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生為主，轉(zhuǎn)變成了對高 等教育人才的迫切需求。據(jù)調(diào)查， “在酒店人力資源管理中，目前提高人才質(zhì)量已經(jīng)成為了最為迫切的問題，調(diào)查結(jié)果表明：“未接受過高校酒店管理專業(yè)教育的人員占當(dāng)?shù)鼐频陮ν庹衅缚側(cè)藬?shù)的72.3%以上”。 因此，當(dāng)今的中國酒店需要高素質(zhì)的人才，而事實(shí)上招收的大學(xué)生的留店率及晉升率明顯過于偏低。這表明，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢，與酒店行業(yè)的自身情況是存在聯(lián)系的。由于目前，社會(huì)普遍存在“酒店是伺候人的工作”、“在酒店工作低人一等”的概念。 在大學(xué)生們受其影響的同時(shí)，大部分的學(xué)生家長也反對他們的孩子到酒店工作。因此一 但又機(jī)會(huì)的話，他們都會(huì)想方設(shè)法讓自己的孩子離開酒店、去其他行業(yè)工作。

三、課題研究存在的問題

工資水平低 目前，相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生和酒店員工中學(xué)的學(xué)生相比，中職生，工資水平幾乎沒有差異，使學(xué)生感到非常不均勻的，所以有機(jī)會(huì)，他們就必須要離開。而且很多酒店的 薪酬體系并不完善、酒店管理雇用學(xué)生采用對待“學(xué)徒”的形式，安排工作不僅缺乏靈 活性，但不具有挑戰(zhàn)性。作為最大的福利的員工培訓(xùn)還提供較少，導(dǎo)致在酒店工作的許 多學(xué)生很快就失去了對其他行業(yè)。

四、課題研究目標(biāo)、內(nèi)容

在學(xué)校教育中注重培養(yǎng)學(xué)生對本行業(yè)的信心。培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)動(dòng)機(jī)和職業(yè)心理。大學(xué)生應(yīng)該來自基層建立，認(rèn)識到工作的現(xiàn) 狀后進(jìn)入酒店。意識到不從服務(wù)員開始，就沒有成功的管理層。在基層工作，為大學(xué)生的人才發(fā)展提供了有利條件。大學(xué)生要克服心理恐懼，有耐心，避免急于推動(dòng)不安的情緒，樹立文化從無到有的概念，從在校開始就注重工作作風(fēng)，樹立良好的工作態(tài)度。大學(xué)生還應(yīng)樹立起一個(gè)實(shí)事求是的概， 。不僅要考慮“我想做什么職業(yè)” ，“我愿意 做什么工作”，而且還要考慮“我能做什么職業(yè)”的思維方式，全面地審視自己。大學(xué)生要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極抓住成功的機(jī)會(huì)。確定適當(dāng)?shù)钠谕?，協(xié)調(diào)個(gè)人志愿者和酒店行業(yè)的需求之間的關(guān)系，讓自己的情緒和行為得到合理的控制。從而才能得到業(yè)界的認(rèn)可、順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。以一個(gè)務(wù)實(shí)的精神參與工作，從工作的成果中找到樂趣。

五、課題研究措施

科學(xué)制定任職資格。任職資格是對工作的一項(xiàng)重要保證，酒店的適用性原則，使得酒店更加主動(dòng)合理確定度比、確定大學(xué)生的招聘需求，使學(xué)生的招聘和酒店業(yè)的相“匹配”。避免“人才高消費(fèi)”，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

六、課題研究步驟

1.課題研究準(zhǔn)備階段：2015年7月

學(xué)習(xí)工程理論知識，制定研究計(jì)劃，撰寫開題報(bào)告。

2.課題研究階段：2015年8月――2016年8月

根據(jù)實(shí)際環(huán)境，實(shí)際狀況，研究酒店管理專業(yè)大學(xué)生流失問題的原因，采取的辦法及措施。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，匯總研究分析材料。

3.課題研究總結(jié)階段：2016年9月

撰寫結(jié)題報(bào)告，完成課題論文研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析，推廣課題研究經(jīng)驗(yàn)。

七、課題研究結(jié)果

為了減少和防止大學(xué)生在酒店核心員工的流失，酒店管理必須應(yīng)堅(jiān)持以人為本的企管理念。堅(jiān)持對相關(guān)人才的招聘，管理人員應(yīng)尊重和鼓勵(lì)員工，切實(shí)構(gòu)建起“系統(tǒng)留人，事 業(yè)留人，感情留人“的對內(nèi)模式。只有這樣才能扭轉(zhuǎn)不利局面，從而更好地建立大學(xué)生 和酒店單位相互信任。

同時(shí)，為了解決酒店管理專業(yè)的員工流失的問題，酒店管理專業(yè)的大學(xué)生爺必須樹 立起正確的職業(yè)動(dòng)機(jī)。從自我內(nèi)心中建立了起一個(gè)從基層思想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。高 等教育院校要更新教育模式，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育原則，培養(yǎng)高素質(zhì)的酒店管 理人才。只有把“酒店、高校、大學(xué)生”這三個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來，才能真正切實(shí)地 為酒店業(yè)的發(fā)展造福。在中國創(chuàng)造出一大批高素質(zhì)酒店管理方面的技術(shù)及管理人員，從 而更好地促進(jìn)酒店業(yè)的蓬勃發(fā)展，讓中國旅游強(qiáng)國的目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海齡.旅游職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)可度分析研究[J].職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，11.

[2]毛蘭.酒店管理專業(yè)心理壓力和預(yù)期的研究[J].黑龍江教育出版社，2012，7.

[3]吳軍.思考和對應(yīng)用型本科院校酒店管理專業(yè)建設(shè)的探索――以江西藍(lán)天學(xué)院為例[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，5.

[4]李立.酒店旅游高校沈雅文訓(xùn)練模式分析[DB].旅游論壇，2011，4.

篇2

這樣就是以自己是一名清華、北大的學(xué)生而驕傲，以清華、北大為榮耀。

可世界第四富艾里森可不這么認(rèn)為，他在耶魯大學(xué)畢業(yè)典禮上說：“所有哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等名校的師生都自以為是成功者，其實(shí)你們?nèi)渴莑oser（失敗者），因?yàn)槟銈円栽谟羞^比爾蓋茨等優(yōu)秀學(xué)生的大學(xué)念書為榮，但比爾蓋茨卻不以在哈佛大學(xué)讀書為榮。”這話一說完，可想而知，同學(xué)和教師們都目瞪口呆，認(rèn)為艾里森太狂。

我覺得艾里森說得也不是沒有道理的，有一次我在網(wǎng)上與一個(gè)北大的學(xué)生聊天，從她的口氣里就帶著趾高氣昂，自以為有一個(gè)名牌大學(xué)為自己撐腰，就已經(jīng)很了不起了。

以一所大學(xué)為榮，何不讓這所大學(xué)以自己為榮。艾里森還說：“眾多最優(yōu)秀的人才非但不以哈佛、耶魯為榮，而且常常堅(jiān)決地舍棄那種榮耀。世界第一富比爾蓋茨，中途從哈佛退學(xué)；世界第二富保爾艾倫，根本就沒上過大學(xué)；世界第四富，就是我艾里森，貝耶魯大學(xué)開除；世界第八富戴爾，只讀過一年大學(xué)；微軟總裁斯蒂夫鮑爾默，在財(cái)富榜上大概排在十名開外，他與比爾蓋茨是同學(xué)，為什么成就差一些呢？因?yàn)樗亲x了一年研究生后才戀戀不舍地退學(xué)的……”

篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

今天，我們歡聚在這里，為南鋁公司東北大學(xué)材料工程碩士班學(xué)員舉行畢業(yè)典禮。我代表南鋁公司，熱烈歡迎遠(yuǎn)道而來的東大領(lǐng)導(dǎo)和老師，對付出辛勤勞動(dòng)的各位老師表示誠摯的敬意，并向經(jīng)過努力學(xué)習(xí)取得碩士學(xué)位的17名同學(xué)表示熱烈的祝賀！

為期四年的東大南鋁材料工程碩士班學(xué)業(yè)已圓滿結(jié)束。四年來，東大的領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持，東大的老師給予了精心指導(dǎo)，學(xué)員們在不脫產(chǎn)情況下，克服了諸多困難，學(xué)得專心，學(xué)得扎實(shí)，達(dá)到了預(yù)期目的，也取得了良好效果。四年的治學(xué)，使同學(xué)們學(xué)有所成。但生有涯而學(xué)無涯，你們今天的畢業(yè)，只是學(xué)習(xí)階段的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，相信各位同學(xué)會(huì)把它當(dāng)作人生新的求知階段的開始，一如既往學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成長為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型人才。

企業(yè)競爭，是人才的競爭。在當(dāng)今社會(huì)，人是企業(yè)發(fā)展的根源。誰擁有了人才優(yōu)勢，誰就擁有了發(fā)展的優(yōu)勢。人才優(yōu)勢的造就靠學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是人生永恒的主題，學(xué)習(xí)能力是）一個(gè)人成功的核心競爭力，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，知識的更新，要求我們?nèi)W(xué)習(xí)；提高修養(yǎng)，完善自我，服務(wù)企業(yè)，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。

“十五”期間，南鋁充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，保持穩(wěn)健較快發(fā)展，產(chǎn)品銷售收入年均增長19%，企業(yè)發(fā)展成為全國鋁型材十強(qiáng)企業(yè)（綜合實(shí)力位居第三）。在擁有先進(jìn)的技術(shù)工藝、擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品、擁有主起草的國家標(biāo)準(zhǔn)、擁有規(guī)模裝備一流的鋁產(chǎn)業(yè)鏈等方面，南鋁始終處在行業(yè)的前列，這是我們充分依靠和發(fā)揮人力資源優(yōu)勢的結(jié)果?！笆晃濉睂τ谀箱X是個(gè)重要的發(fā)展階段，南鋁已完成了《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。要實(shí)現(xiàn)發(fā)展規(guī)劃確定的目標(biāo)和任務(wù)，必須堅(jiān)持“穩(wěn)健發(fā)展、謀求長遠(yuǎn)”的經(jīng)營理念，以發(fā)展求變化，以發(fā)展增實(shí)力，以“穩(wěn)健發(fā)展、謀求長遠(yuǎn)”為目標(biāo)，精心打造技術(shù)、工藝、管理先進(jìn)的鋁產(chǎn)業(yè)鏈，形成南鋁特色的競爭優(yōu)勢。這仍然要靠人才的培養(yǎng)，發(fā)揮廣大職工的聰明才智。今年，是“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是南鋁發(fā)展的關(guān)鍵之年，企業(yè)的各項(xiàng)改革、各項(xiàng)科技開發(fā)和創(chuàng)新項(xiàng)目正在加緊進(jìn)行。同學(xué)們必須增強(qiáng)責(zé)任感，以嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、勇于探索的創(chuàng)新精神，積極參與企業(yè)正在進(jìn)行的各項(xiàng)創(chuàng)新工作，為提高企業(yè)綜合競爭力奉獻(xiàn)才智。

南鋁依靠學(xué)校培養(yǎng)干部和專業(yè)技術(shù)人才，是南鋁培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。這樣的研究生班對于南鋁培養(yǎng)高素質(zhì)人才非常有益，人力資源處要對這期研究生班進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，為今后培養(yǎng)干部提供經(jīng)驗(yàn)。公司已經(jīng)制訂了《南鋁“十一五”職工教育培訓(xùn)規(guī)劃》，希望能夠有更多的同志，包括鼓勵(lì)這幾年新招收的大學(xué)畢業(yè)生，利用各種機(jī)會(huì)豐富自己的知識，提高自己的知識水平，為南鋁發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

篇4

尊敬的站長、各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛的同事們：

大家下午好！

時(shí)鐘始終滴答滴答的走著，就這樣，我在這里工作四個(gè)多月的時(shí)間就要過去了！工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實(shí)眼瞼，充實(shí)著心窩，充實(shí)我的人生。我熱愛這份工作，衷心地感謝公司給了我一個(gè)好歸宿。

首先，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩和對我的肯定，讓我有機(jī)會(huì)同xx這個(gè)大家庭里的每一位成員共事。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在這段時(shí)間里的不斷支持，引領(lǐng)，鞭策，鼓勵(lì)；讓我很好的完成了從一個(gè)學(xué)生到一名員工的角色轉(zhuǎn)換，完成了從象牙塔到社會(huì)的適應(yīng)；感謝各位同事，你們待我如友的關(guān)心和不留遺力的幫助；讓我每天都感覺到工作快樂，感覺到自己的成長；感謝我的小組成員，是你們對我的肯定、寬容、支持、幫助和鼓勵(lì)，讓我在工作上不斷進(jìn)步，不斷成長，能力和思想上不斷提高，綜合素質(zhì)不斷加強(qiáng)。這段時(shí)間我嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，對自己得到了很大的提高，也對自己的工作有了更新的認(rèn)識，結(jié)交了很多好朋友，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)、和同事們不管是在工作還是生活等方面都給予我很大的幫助，借此機(jī)會(huì)我也表示衷心的感謝。

沒有來得及體驗(yàn)完大學(xué)生涯的最后一段時(shí)光，沒有來得及送一下我那些同窗四年的大學(xué)同學(xué)，沒有來得及參加大學(xué)畢業(yè)典禮；我就來到了這里，來到了xx這個(gè)大家庭。匆匆經(jīng)過層層面試后走馬上任，我成為了xx的一名編輯，開展工作，刻不容緩。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我除了做好xx的更新任務(wù)以外，還同大家一起完成了“十萬大學(xué)生活動(dòng)”的文章整理上傳和編輯以及活動(dòng)補(bǔ)貼的審核，完成了北部灣金融知識的比賽活動(dòng)專題的管理和各項(xiàng)活動(dòng)的展開等工作；我還對xx發(fā)展和各個(gè)板塊的一些內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)的欄目進(jìn)行規(guī)劃，并取得了相應(yīng)的成果；在工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定和支持，這些讓我感到無比的自豪。我腳踏實(shí)地做了一些工作，然而，這段時(shí)間下來，我也有過因?yàn)槟芰Σ蛔愣鴮?dǎo)致某些任務(wù)不能按時(shí)按量完成，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足而造成單位蒙受損失；因?yàn)樯鐣?huì)閱歷不夠而在工作中屢屢犯錯(cuò)；這些由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足、能力有限和時(shí)間分配上不是很合理導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)的問題，給我留下了很大的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我將進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高，爭取更好更快地取得更大的進(jìn)步。

在這里工作的一百多天時(shí)間里，我只是做了我應(yīng)該做的事，而且有些工作做得還差強(qiáng)人意，讓我感到欣慰的是我沒有明顯的拖整個(gè)單位工作的后腿，盡到了一點(diǎn)微薄之力！總之，在工作崗位上，沒有一件是小事，事事都不能懈怠。作為一名員工更要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)才能把自己的工作做得更好，才能更好地為單位的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我深刻理解到，轉(zhuǎn)正之后，單位對我的要求將會(huì)更加嚴(yán)格，社會(huì)對我約束更加全面。但是作為一位社會(huì)人，一名員工，我渴望及時(shí)轉(zhuǎn)正。因?yàn)椋軌蜣D(zhuǎn)正就代表了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我工作態(tài)度、能力等方面的肯定和認(rèn)同，也能讓我更好地為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不斷努力奮斗。

篇5

閭丘露薇是多年來離戰(zhàn)火最近的華人女記者。曾經(jīng)，阿富汗、伊拉克、以色列等每一個(gè)血與火的焦點(diǎn)處，都留下了她令人欽佩的身影。英文名字為“Rose”（玫瑰）的她，以自己的專業(yè)、勇敢、果斷為女性樹立了新的成功坐標(biāo)，被評價(jià)為“活躍在世界新聞舞臺上的芬芳‘玫瑰’”。然而鮮有人知道，在她堅(jiān)硬的外表下是一顆柔弱的心，十幾年里，她最大的愿望是“學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的母親”。2013年6月，在山東衛(wèi)視訪談節(jié)目《天下女人》中，她自嘲地總結(jié)說“表面很男人，骨子很女人”。

“失蹤的母親”：糾結(jié)源于母親

時(shí)間倒退到16年前。那年，在香港滿街的回歸熱潮中，閭丘露薇收獲了人生最大的驚喜與慌亂——女兒梵梵誕生了。對“母親”這個(gè)詞，閭丘露薇一直很陌生，很渴望，觸碰到了，又有點(diǎn)不知所措。

在閭丘露薇4歲時(shí)，母親帶著衣物細(xì)軟消失得無影無蹤，她被扔給了父親，卻由年邁的奶奶帶大?？傻人?8歲從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)，母親又突然出現(xiàn)了，讓閭丘露薇到深圳來她的外貿(mào)公司幫忙。

就這樣，她提著箱子和母親一起坐上了南下的火車。在火車上，她遇到了第一任丈夫。3個(gè)月后，閭丘露薇決心嫁給這個(gè)家境貧寒但心思簡單的男人。堅(jiān)信“物質(zhì)決定愛情”的母親冷笑著指責(zé)女兒：“你長得不漂亮，還嫁個(gè)這樣的男人，他能給你什么？”但是，倔強(qiáng)的閭丘露薇仍固執(zhí)地結(jié)了婚。半年后，公司倒閉，母親去了美國，留給閭丘露薇的只剩一個(gè)冰冷的海外賬號。看著母親遠(yuǎn)去的背影，閭丘露薇明白：從現(xiàn)在開始，一切只能靠自己。為了夢想她開始一路打拼，一步步變身為記者、主持，并成功進(jìn)入鳳凰衛(wèi)視。而讓她措手不及的是，女兒也趁勢突然來襲。

女兒的到來讓閭丘露薇在驚喜之中有種莫名的恐慌與哀傷。雖然依然不清楚母親到底在哪里，但在女兒滿月那天，閭丘露薇照例往那個(gè)賬號打了一筆錢。打款時(shí)，她在心里默念：“希望我不會(huì)也變成‘失蹤的母親’?！?/p>

閭丘露薇將母愛都給了這個(gè)幼小的生命，每天晚上帶梵梵睡，但半年后，繁忙的工作讓她不得不經(jīng)常玩“消失”。只是，年輕時(shí)無知無畏，雖然偶爾會(huì)內(nèi)疚糾結(jié)，但閭丘露薇很坦然地排序：“工作第一，家庭第二。只有更好地工作才能給女兒更多?！?/p>

隨著時(shí)間的推移，閭丘露薇發(fā)現(xiàn)，自己上進(jìn)、果斷的性格與丈夫的隨遇而安格格不入，很多時(shí)候，他都視閭丘露薇的憂慮為“庸人自擾”。那時(shí)，身為記者，在鳳凰衛(wèi)視的她壓力巨大，一次閭丘露薇情緒失控，在丈夫面前放聲痛哭。雖然丈夫借給了她肩膀，卻沒有借給她耳朵：“咱們現(xiàn)在這樣不是過得很好嗎？非要計(jì)較那些機(jī)會(huì)干什么？你這是在自尋煩惱！”

閭丘露薇不得不承認(rèn)，當(dāng)初之所以“閃婚”，很重要的原因是她一直渴望能夠有自己的家，而母親的反對更是堅(jiān)定了她的決心。其實(shí)，年輕的她根本不知道自己應(yīng)該找怎樣的伴侶。

為了對女兒負(fù)責(zé)，閭丘露薇掙扎了兩年。之后的一天，她想明白了：如果一段婚姻沒有愛情，那是對婚姻的不尊重。而如果勉強(qiáng)維持一段不快樂的婚姻，不單單兩個(gè)人不快樂，孩子也不會(huì)快樂。

于是，閭丘露薇帶著女兒離開了曾經(jīng)的家。這年，梵梵5歲。走出家門后，閭丘露薇看著女兒那雙清澈的眼睛，認(rèn)真地說：“從此以后，你的人生要變了，媽媽的人生也要變了。不過，媽媽會(huì)讓它們比現(xiàn)在更美好！”

“單身媽媽”：做母親原來是一門學(xué)問

和前夫離婚后，閭丘露薇對著女兒“發(fā)誓”，但成年前母愛的缺失和成年后對工作的癡狂讓她發(fā)現(xiàn)，“母親”這個(gè)詞竟是如此陌生。怎么辦？閭丘露薇準(zhǔn)備了一個(gè)粉色筆記本，一點(diǎn)點(diǎn)記下朋友們的忠告：“懂得安排自己的時(shí)間”、“注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”、“要從內(nèi)心里把孩子放在應(yīng)該放的位置”……

離婚對孩子沖擊最大，為了讓女兒順利接受生活的改變，閭丘露薇大氣地處理著和前夫的關(guān)系。兩人離婚后依然是朋友，她遇到女兒的事情會(huì)隨時(shí)和前夫通電話商量；閭丘露薇依然叫前夫的母親“媽媽”，將老人視為“母親”，與老人一起喝茶、聊天；離婚前女兒一直是老人帶著，離婚后她依然將女兒托付給老人照顧……果然，梵梵很淡定地接受了“跟著媽媽生活”的日子，依然純真而快樂。

可此時(shí)的閭丘露薇憂慮也由此更甚——她怕女兒失去這種不諳世事的快樂。2003年，當(dāng)她拿著飛赴伊拉克的簽證時(shí)，她并不覺得上戰(zhàn)場采訪有什么不妥，也自信能應(yīng)付自如，但她擔(dān)心女兒會(huì)受到周圍各種“危險(xiǎn)”的情緒影響。出發(fā)前，她認(rèn)真地交代前夫及“婆婆”要平常地面對“上戰(zhàn)場”這事，然后淡淡地向女兒告之去向：“媽媽要去中東出差，在家要聽奶奶、爸爸的話！”

年幼的不諳世事和媽媽的淡定從容給梵梵吃了“定心丸”。閭丘露薇出發(fā)后，別人問梵梵：“你媽媽去哪里了？”梵梵總會(huì)揚(yáng)起臉稚氣地回答：“她出差到中東去了！”天真而自豪的表情讓奶奶抓拍下來，發(fā)到了閭丘露薇的郵箱?？粗畠旱男δ?，遠(yuǎn)在巴格達(dá)的閭丘露薇在炮火紛飛中前行得愈加堅(jiān)定。

從“吉祥三寶”到單親家庭里的“寶貝”，女兒都逐漸適應(yīng)，這讓閭丘露薇很欣慰，但一天天長大的女兒對她表現(xiàn)出來的明顯的依賴卻讓她更生愧疚也更感糾結(jié)。

2005年6月，梵梵幼兒園舉行畢業(yè)典禮。因?yàn)楣ぷ魈Γ畠涸谟變簣@的3年時(shí)間里，閭丘露薇鮮少踏進(jìn)幼兒園的大門，所以畢業(yè)典禮這天她擠出了一上午的時(shí)間?？傻涠Y完畢后，帶著梵梵吃完午飯，閭丘露薇就必須上班了。

一向很聽話的小梵梵反常了，她慌亂地從游樂場跑回閭丘露薇身邊，一連串地說著“不要”。女兒的表現(xiàn)讓閭丘露薇瞬間只想放聲大哭，但女兒的這種要求近乎奢侈，她沒法滿足。她強(qiáng)忍眼淚，平靜地對女兒說：“不行，媽媽要上班，如果媽媽做不完事情就更沒有時(shí)間和你玩了?！碑?dāng)閭丘露薇快速向公司的方向走去，回轉(zhuǎn)身時(shí)，發(fā)現(xiàn)女兒眼睛里滿是淚花。

此時(shí)的閭丘露薇依然很忙，她接手了鳳凰衛(wèi)視的《總編輯時(shí)間》《香港直播室》《香港Today》等多檔節(jié)目，接著又和朋友開辦了新聞網(wǎng)站“一五一十部落”，這種忙碌給了閭丘露薇充實(shí)感，但她也不希望女兒的童年因?yàn)樽约旱拿β刀兊貌煌昝?，所以，只要有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，閭丘露薇都會(huì)爭取達(dá)到最高陪伴質(zhì)量。

閭丘露薇自覺在“帶孩子”上視野比較窄，而孩子也更需要和同齡小伙伴玩。所以，她和朋友建了個(gè)“家庭活動(dòng)Party”，只要大家時(shí)間合適，就舉家出動(dòng)，相約出去玩。而整個(gè)過程中，除了工作，其他事情一律推掉。

育兒專家說，睡前親子閱讀是培養(yǎng)親子感情的最好手段，閭丘露薇做不到，所以她自覺在其他地方彌補(bǔ)。和女兒在一起時(shí)，閭丘露薇會(huì)“很肉麻”，經(jīng)常會(huì)走兩步就會(huì)對女兒說：“親親我吧?！遍偳鹇掇痹僮邇刹接终f：“再親親我吧?！蓖砩虾团畠阂黄鹚瘯r(shí)，閭丘露薇會(huì)讓女兒的頭枕在自己的胳膊上，另一只手則撫摩女兒的頭。在這種溫柔的催眠中，女兒便會(huì)安穩(wěn)地呼呼睡去。而這種被的感覺或許太過美好，有時(shí)閭丘露薇累了，梵梵也會(huì)有樣學(xué)樣，讓閭丘露薇享受同樣的待遇……

2006年4月，閭丘露薇帶著女兒再婚了。丈夫很愛她，也很愛梵梵，而9歲的梵梵也從內(nèi)心里散發(fā)出快樂。在一個(gè)陽光嫵媚的下午，閭丘露薇帶著梵梵到一家咖啡店里喝下午茶。看著女兒坐在那很專心地吃著蛋糕，一瞬間，閭丘露薇覺得自己是這家咖啡店里最幸福的人。

“快樂媽咪”：學(xué)海無涯只愿永在其中

閭丘露薇希望女兒有個(gè)簡單快樂的童年，所以在學(xué)習(xí)上對女兒采取“放養(yǎng)式”的態(tài)度，全然沒有把家長們趨之若鶩的各種興趣班放在眼里。所以，即便考試成績不理想，梵梵也會(huì)很快樂地跟她說：“嘿嘿，兩門不及格?！?/p>

閭丘露薇像一個(gè)好學(xué)的孩子一樣，四處探求著“母愛”這門課程的精髓。和女兒在一起，她發(fā)現(xiàn)了不一樣的童真世界，這讓她興趣盎然、樂此不疲。不知不覺間，她修正了自己的“人生觀”：“女兒和工作一樣重要?！倍?0年的記者經(jīng)歷，讓她在工作上慢慢地游刃有余，也讓更多地陪伴女兒有了可能。

少女時(shí)期是女孩人生中最為關(guān)鍵的時(shí)刻，所以，在梵梵上中學(xué)的第一天，閭丘露薇在博客上寫了一句話：“孩子的成長過程，錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了，不可能重來。我不想再錯(cuò)過更多與女兒在一起的精彩，我想能有更多的時(shí)間和女兒在一起。”

閭丘露薇嘗試著且做到了。一有時(shí)間，她就會(huì)和女兒一起旅游、逛街、聊天，用母女倆都喜歡的方式共度休閑時(shí)光。女兒大了，視野寬了，母女倆能聊的共同話題也越來越多，比如非常流行的facebook（臉譜），母女倆就都在玩，過后還經(jīng)常切磋交流。

閭丘露薇依然不太在意女兒的學(xué)習(xí)成績，卻樂于和女兒一同創(chuàng)造不為人知的小秘密。比如，她樂滋滋地幫女兒養(yǎng)了一只名為“cookie”的小狗。cookie殺傷力十足，把梵梵忙得暈頭轉(zhuǎn)向，每天不但要帶它散步、喂它吃飯，還要管理和訓(xùn)練它養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。到最后，梵梵直向她訴苦：“媽媽，養(yǎng)小動(dòng)物真麻煩！”閭丘露薇樂得哈哈大笑，順勢又“端上架子”給女兒上了一課：“養(yǎng)個(gè)狗狗都那么難，那你應(yīng)該知道父母養(yǎng)育孩子有多么不容易了?！?/p>

但實(shí)際上，閭丘露薇在女兒面前也沒有一點(diǎn)“架子”。閭丘露薇作為首位華人戰(zhàn)地女記者三次趕赴阿富汗、伊拉克戰(zhàn)場，在一幫高大強(qiáng)壯的男同行里搶新聞；采訪時(shí)炸彈在100米前爆炸，她只掃了一眼就繼續(xù)工作，這樣的勇敢、獨(dú)立、勤奮讓她成為很多女孩的偶像。但對梵梵來說，媽媽既不是“英雄”，更不是她眼中的“superstar”（巨星）。她的“superstar”是香港歌星謝安琪，最瘋狂的時(shí)候，滿屋子都是謝安琪的照片。對于女兒這種“追星品味”，閭丘露薇曾提出過“嚴(yán)重抗議”，但過后她老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)：“其實(shí)我當(dāng)年也迷港星、迷瓊瑤小說，這是成長中必經(jīng)的過程。”

閭丘露薇的坦誠贏得了女兒的真心，有什么事她都會(huì)第一時(shí)間告訴媽媽。在梵梵哭喪著臉說自己失戀了時(shí)，閭丘露薇則饒有興致地給女兒講起了自己的初戀：“我的初戀是在中學(xué)快畢業(yè)時(shí)，他是一個(gè)比我大7歲的大男孩，那時(shí)我們推著自行車在上海的小弄堂里不停地走啊走，時(shí)間總是過得太快，街道總是太短。一個(gè)月后，他去了美國。那天，我一個(gè)人在街頭走了一天，望著無數(shù)飛機(jī)飛過天空，猜想哪一架飛機(jī)里面有他……”

閭丘露薇的平等和放養(yǎng)帶給了梵梵簡單純粹的快樂，也讓自己更深刻地體會(huì)到了什么是“快樂媽咪”。2012年深秋，閭丘露薇在浙江省杭州市參加一個(gè)傳媒行業(yè)研究會(huì)，梵梵帶著繼父夜飛杭州，給閭丘露薇來了個(gè)大大的驚喜。第二天，在西子湖畔，梵梵忽然發(fā)現(xiàn)了一家糖果店，又蹦又跳地慫恿媽媽進(jìn)去。當(dāng)一家三口出來時(shí)，每個(gè)人手里都多了一袋五顏六色的糖果。走在安靜的北山路上，分享著不同味道的糖果，閭丘露薇忽然覺得，陽光，還有吹來的微風(fēng)，都帶著絲絲的甜味。

篇6

為了貫徹落實(shí)國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，盡快實(shí)現(xiàn)建成一流名校的目標(biāo)，學(xué)校在籌建期就確定了自己的辦學(xué)方針，即“育人為本、養(yǎng)成為先、夯實(shí)基礎(chǔ)、終身發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，“辦一流名校、創(chuàng)一流水平、帶一流隊(duì)伍、育一流新人”的辦學(xué)目標(biāo)。“明德、啟智、健體、尚美”的校訓(xùn)?！敖⒁涣餍ｏL(fēng)、培育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)理念。在全面抓好教育教學(xué)基礎(chǔ)工作、深入實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，經(jīng)過兩年的探索，又提煉、總結(jié)出了學(xué)校的辦學(xué)思想，即“三育并舉、全面育人”。

“三育”是指感恩教育、養(yǎng)成教育、書香教育。通過對學(xué)生進(jìn)行“三育”教育，達(dá)到使學(xué)生“終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、終身完善”的目的，也就是培養(yǎng)學(xué)生追求終身完美的境界?！叭苯逃校卸鹘逃腔A(chǔ)，養(yǎng)成教育是主體，書香教育是保證。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生做怎樣的人；養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生如何做事、如何做人；書香教育提升學(xué)生對感恩、養(yǎng)成習(xí)慣的理解，提升精神境界，培養(yǎng)學(xué)生自我完善、終身完善的能力。感恩教育、養(yǎng)成教育、書香教育三者之間互相促進(jìn)、相輔相成。

1、感恩教育：

從認(rèn)識規(guī)律出發(fā)，感恩教育的實(shí)施，從學(xué)生身邊最熟悉的人和事開始，從親情開始。從孩子們最熟悉的一草一木開始，從感興趣的事開始，以期達(dá)到理想的教育效果。學(xué)校教育孩子從感恩父母、感恩他人、感恩自然開始，再過渡到感恩社會(huì)、感恩祖國。感恩教育的實(shí)施從易到難。從具體到抽象、循序漸進(jìn)，不斷深化。具體做法是：

①把2006年9月1日的開學(xué)典禮作為感恩教育啟動(dòng)儀式。

②開學(xué)后，每周老師為學(xué)生布置感恩作業(yè)，班主任檢查收集。

③利用節(jié)假日開展階段性感恩活動(dòng)。

④收集學(xué)生感恩體會(huì)和家長的感恩教育文章。

⑤每年利用六一兒童節(jié)開展感恩教育展示活動(dòng)。學(xué)校將每一學(xué)年來發(fā)生在校園里的感人事跡和感恩活動(dòng)搬上舞臺，每次演出的時(shí)候，那真實(shí)的故事及感人的情節(jié)使在場的學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)及來賓流下了熱淚。

⑥利用每屆學(xué)生畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上進(jìn)行感恩教育。回顧學(xué)生在校成長的過程，那動(dòng)人的故事和經(jīng)歷非常感人，使孩子們和老師深情擁抱，失聲痛哭。家長們緊緊握住校長的手，滿含熱淚地說“我從小學(xué)上到大學(xué)畢業(yè)，沒有一次是校長親自給我頒發(fā)畢業(yè)證書，但是在我的孩子身上看到了，這對孩子的鼓勵(lì)和影響將是終生的啊!感謝校長，感謝第二學(xué)校對孩子的培養(yǎng)……?！?/p>

2、養(yǎng)成教育：

養(yǎng)成教育主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，它包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、健體習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣。

具體的做法是：

①從早上進(jìn)校門問候開始，到課堂上對孩子們讀書、寫字姿勢作出規(guī)范要求。

②從一點(diǎn)一滴做起，促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。開展“每周進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一月進(jìn)步一大步”活動(dòng)。

③建立學(xué)生文明習(xí)慣進(jìn)步成長袋，建立學(xué)生進(jìn)步獎(jiǎng)，實(shí)施過程評價(jià)。

④對孩子們思維習(xí)慣的培養(yǎng)，主要通過課堂教學(xué)和班會(huì)活動(dòng)。學(xué)校要求教師講課從思維分析著手，班會(huì)講問題從思維方式開始，培養(yǎng)孩子們科學(xué)的思維習(xí)慣，開發(fā)智力，提高情商。

⑤在課程評價(jià)中，特別注意“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，力爭使每堂課達(dá)到養(yǎng)成教育的目的。

⑥政教處實(shí)施德育量化考核等。

3、書香教育：

一個(gè)人的閱讀經(jīng)歷，決定了一個(gè)人的精神境界的成長過程。學(xué)校進(jìn)行書香教育目的是：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生的文化知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，提升學(xué)生的精神品味。

①給孩子們推薦優(yōu)秀書籍目錄。

②建立課外讀書卡，動(dòng)員家長配合。

③寫讀書筆記，在校內(nèi)刊物上發(fā)表交流。

④開展班級內(nèi)部讀書交流活動(dòng)。

⑤評選書香班級、書香少年、書香家庭等，通過開展讀書活動(dòng)，促使家長和孩子一起讀書，起到很好的教育效果。

為了使辦學(xué)思想落到實(shí)處，保證孩子們從一點(diǎn)一滴做起，達(dá)到教育效果，學(xué)校提出了全面育人的15條基本要求：

學(xué)會(huì)做人，從感恩開始；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從聽講開始；

學(xué)會(huì)健體，從做操開始；學(xué)會(huì)審美，從穿著開始；

學(xué)會(huì)勞動(dòng)，從掃地開始；學(xué)會(huì)交往，從微笑開始；

學(xué)會(huì)文明，從問候開始；學(xué)會(huì)高雅，從言行開始；

學(xué)會(huì)自律，從守紀(jì)開始；學(xué)會(huì)做事，從合作開始；

學(xué)會(huì)生存，從自立開始；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從吃苦開始；

學(xué)會(huì)探究，從提問開始；學(xué)會(huì)進(jìn)取，從讀書開始；

學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從思考開始。

為了在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程中貫徹、體現(xiàn)“全面育人”的思想，學(xué)校提出了全面育人的四條基本保證，即：“科學(xué)有效的課堂教學(xué)，生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)，豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，自主發(fā)展的時(shí)間空間?！边@四點(diǎn)基本涵蓋了學(xué)生發(fā)展的主要方面，成為推進(jìn)全面育人辦學(xué)思想的有力保證。

(1)“科學(xué)有效的課堂教學(xué)”是全面育人的主要途徑。

高新第二學(xué)校對素質(zhì)教育的理解，并不是“學(xué)生們僅僅會(huì)吹拉彈唱、蹦蹦跳跳、課外活動(dòng)豐富起來就是實(shí)施了素質(zhì)教育”。而是認(rèn)為：實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地在課堂，課堂教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道，并提出了“科學(xué)有效的課堂教學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)：

①傳授知識、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

②自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

③教會(huì)方法，培養(yǎng)科學(xué)思維發(fā)展和學(xué)習(xí)能力。

④提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

⑤課堂高效、流暢、有趣并調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極性。

此外，還提出了探究教學(xué)的基本方法和模式，分為四個(gè)階段：

①自主學(xué)習(xí)階段：教師引入課題，提出目標(biāo)和問題，學(xué)生自學(xué)。

②共同探究階段：方法包括啟發(fā)引導(dǎo)探究、自主合作探究、對抗辯論探究、競爭搶答探究。

③練習(xí)鞏固階段：練習(xí)鞏固的方法：模擬訓(xùn)練、一題多解、多題一法、適度拓展。

④升華總結(jié)階段：學(xué)生自主總結(jié)、老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、老師升華總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，每節(jié)課都能使學(xué)生的認(rèn)知水平、思想感情升華到一定的程度。

(2)“生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)”是全面育人的重要裁體。

①通過開展美術(shù)、書法、音樂、棋類、體育等活動(dòng)，達(dá)到“豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，陶冶學(xué)生情操”的要求。

②利用影視圖書館播放多種有教育意義的光碟和電影如：《暖春》、《感動(dòng)中國十大人物事跡》、《大愛無言》等，收看神七發(fā)射和太空漫步等科技系列影片。

③利用國內(nèi)外時(shí)事對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育：如：“迎奧運(yùn)反”愛國主義教育系列活動(dòng)，5?12汶川大地震時(shí)進(jìn)行的“救助災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)”等。

(3)“豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐”是全面育人的必要延伸。

①組織學(xué)生定期到敬老院進(jìn)行送快樂、送溫暖等活動(dòng)，

服務(wù)于社會(huì)。

②學(xué)生走上街頭當(dāng)小交警，宣傳交通法規(guī)。體驗(yàn)社會(huì)角色。

③組織學(xué)生祭奠革命烈士，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

④結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，參觀陜西歷史博物館及境內(nèi)的文物古跡。

(4)“自主發(fā)展的時(shí)間空間”是全面育人的有力補(bǔ)充。

①課外讀書寫作活動(dòng)。

②家庭英語綜合素質(zhì)錄像展示活動(dòng)等。

③假期社會(huì)實(shí)踐小組活動(dòng)等。

建校至今，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。首先按照教育部頒布的課程計(jì)劃，開齊開足各門課程，課表編排合理、科學(xué)。從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試、考核及聽課、評課等方面，進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的要求和管理，制定和完善了常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則。定期檢查常規(guī)教學(xué)工作。深入落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)檢查制度。

加強(qiáng)對老師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，積極有效地推進(jìn)新課程改革，課堂上能夠引導(dǎo)學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考、合作交流和時(shí)間操作。實(shí)驗(yàn)課、綜合實(shí)踐課，均按要求足課時(shí)量開設(shè)，課堂教學(xué)中，教師均能按要求使用各類教具和多媒體設(shè)備，教學(xué)效果好。課堂整體氣氛民主、平等、和諧。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校作息時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)布置適量、合理。此外，學(xué)校加強(qiáng)同陜西師范大學(xué)、陜西省教科所、雁塔區(qū)教研室的聯(lián)系，堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”的原則，聘請專家對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，確保了每一位教師課堂教學(xué)都有不同層次的提高。

深入開展教學(xué)研究工作。加強(qiáng)教研工作力度。建校至今，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為保障，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。教務(wù)處堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試，進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的要求和檢查。每月常規(guī)考核結(jié)果和老師的績效工資掛鉤。

在2007年2月份。學(xué)校就與陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)課程研究心聯(lián)合，舉行了校本教研活動(dòng)啟動(dòng)儀式，拉開了學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的序幕。

學(xué)校校本教研工作整體規(guī)劃分三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)的基本程序?yàn)椋?/p>

專家調(diào)研――自我探究――同伴互助――專家指導(dǎo)――成果展示。

按照以上的程序，教師通過兩輪的訓(xùn)練，經(jīng)過專家手把手的點(diǎn)評、自我的反思，課堂教學(xué)水平會(huì)有大大提高。

積極開發(fā)校本教材，在政教處的負(fù)責(zé)下，分別研究開發(fā)出了校本教材《安全教育讀本》、《健康教育讀本》、《文明禮儀教育讀本》。在教務(wù)處指導(dǎo)下，學(xué)校英語教研組開發(fā)出英語校本教材《AAEenglish》。

積極承擔(dān)國家級課題，并努力推進(jìn)課題研究進(jìn)程。學(xué)校先后承擔(dān)了中國青少年教育學(xué)會(huì)“十一五”課題《少年兒童行為習(xí)慣之研究(培養(yǎng)學(xué)生真誠待人的實(shí)踐與研究)》。承擔(dān)了中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研重點(diǎn)課題《構(gòu)建和諧校園文化的實(shí)踐與研究》，承擔(dān)了《奇快作文》課題研究。

在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合(小學(xué))、理化生、政史地六大教研組，每組設(shè)教研組長，安排開展教研活動(dòng)。教研、教改制度健全。堅(jiān)持“立《本校搞教研》”的原則，圍繞素質(zhì)教育分別開展了多種有效的教科研活動(dòng)。每學(xué)期，組織開展好校級賽教活動(dòng)和公開課、觀摩課、匯報(bào)課展示活動(dòng)。同時(shí)，積極參加雁塔區(qū)全過程教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)工作成果。兩年來，共出版校刊《星星》三期。

經(jīng)過全體師生的共同努力。兩年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，并在教育教學(xué)、各類活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績：

2008年，學(xué)校首屆畢業(yè)班參加中考，上線率即達(dá)84.4％。

2008年，在雁塔區(qū)組織的“全過程教學(xué)評優(yōu)”活動(dòng)中，14名教師獲一等獎(jiǎng)，16名教師獲二等獎(jiǎng)；2008年陜西省薄弱學(xué)科研訓(xùn)班活動(dòng)中，吳瑩老師代表西安市向陜西省展示小學(xué)科學(xué)課教學(xué)；2007年黨金紅等四位老師應(yīng)省教科所之邀到陜北志丹縣參加教學(xué)交流活動(dòng)，幾位老師的示范課得到一致好評；惠院院、李云州、王振華、張玲霞等老師到外地學(xué)棱義務(wù)講課，受到當(dāng)?shù)亟逃缤实暮迷u；秦菲老師代表雁塔區(qū)參加西安市首屆思品德課原生態(tài)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，展示課獲得一致好評。教師發(fā)表并獲各級各類獎(jiǎng)勵(lì)的論文共計(jì)35篇，其中獲國家級論文8篇，省級論文2篇，市級論文19篇，獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)6篇。同時(shí)，該校教師勇于探索，開發(fā)校本教材，編寫北師大版《語文練習(xí)冊》、《書法藝術(shù)》、《讀書目錄推介》等校本教材，其中，《語文練習(xí)冊》由陜西師范大學(xué)出版社出版。供全省各小學(xué)使用。

2008年學(xué)校榮獲全國青少年“十佳雙語”人才展示活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，7名學(xué)生獲得金獎(jiǎng)；同年榮獲全國小學(xué)生英語競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，4名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)共計(jì)34人；同年獲得“盛世中華2008中國少年藝術(shù)人才選拔活動(dòng)”中學(xué)組英語類最佳組織獎(jiǎng)；2007年參加陜西省小畫家兒童書畫比賽，該校學(xué)生有12人獲金獎(jiǎng)、16人獲銀獎(jiǎng)、16人獲銅獎(jiǎng)。

篇7

關(guān)鍵詞：視頻視聽寫 大學(xué)英語教學(xué) 教學(xué)改革

中國大學(xué)生的英語聽說能力比閱讀能力差已是一種較普遍的現(xiàn)象。很多學(xué)生迫切想提高英語聽力水平，可不知從何入手，花大量時(shí)間練習(xí)卻走了彎路，成效不大。針對此問題，本文介紹了一種方法——視頻視聽寫法，不僅能從本質(zhì)上提高聽力水平，而且能綜合提高口語和寫作能力，并使單詞記憶更牢固。

一、什么是視頻視聽寫

英語教學(xué)中， 聽寫是常用的方法。談及聽寫，人們往往想到聽寫英文單詞、句子。音頻聽寫，顧名思義，是播放音頻mp3，練習(xí)者聽寫出相應(yīng)的詞或句子（復(fù)合聽寫）。而視頻視聽寫，有別于傳統(tǒng)聽寫，是使用無字幕的英文視頻，聽寫者要能正確聽寫出該視頻中的每一個(gè)詞。

二、視頻視聽寫的特點(diǎn)與作用

在筆者的教學(xué)實(shí)踐、自身長期的英語學(xué)習(xí)和多次教學(xué)研討會(huì)交流中總結(jié)發(fā)現(xiàn)，視頻聽寫是幫助學(xué)生從本質(zhì)上提高聽力的最佳途徑之一。不僅是聽力，它還能綜合提高練習(xí)者的口語和寫作水平。視頻視聽寫具有以下特點(diǎn)：

1.可用素材豐富，學(xué)生參與積極性高。視頻題材豐富多樣，名人演講、日常口語、專題討論、英美脫口秀節(jié)目等都可作為聽寫的材料。學(xué)生們可以根據(jù)自己喜好選擇，俗話說興趣是最好的老師，學(xué)生更愿意多練習(xí)。

2.基礎(chǔ)不同的學(xué)生均可使用。只要選擇適合自身水平的視頻進(jìn)行訓(xùn)練即可。

3.適合長期使用，更易堅(jiān)持?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！焙玫膶W(xué)習(xí)方法也需要堅(jiān)持才能見果效。經(jīng)典視頻就適合長期使用，例如喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講、李小龍香港訪談視頻等，可以反復(fù)咀嚼。

4.通過這種方法記憶的單詞，掌握得更牢固，使用更準(zhǔn)確，因?yàn)槊總€(gè)詞都結(jié)合了特定的語境。形象與言語的正確結(jié)合，能使感知更迅速、更完善（張積家，2012）。

教學(xué)實(shí)踐中， 有很多直接或間接應(yīng)用視頻聽寫方法的成功例子。如A同學(xué)，大一，平時(shí)喜歡看美劇，從看有字幕的逐漸過渡到可以看懂無字幕的美劇，并且進(jìn)行無字幕的聽寫訓(xùn)練。該生英語成績突出，雅思總體成績7分，其中聽力8分，口語8分，廣東省2013年高考英語138分（總分150分），初三時(shí)雅思就考到了6分（6分為絕大部分國外大學(xué)本科生入學(xué)的語言分?jǐn)?shù)線）。當(dāng)問及她是如何取得口語8分這樣的高分時(shí)，她說看得多了之后，劇中人物還未開口，她已經(jīng)知道人物要說什么了。這就是孰能生巧，所謂操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

注：雅思考試IELTS采用國際認(rèn)可的9分制評分系統(tǒng)，準(zhǔn)確反映考生的語言水平。每個(gè)分?jǐn)?shù)級別有對應(yīng)的描述。總分可以是整數(shù)分或半分。（雅思考試中文官方網(wǎng)站，2013）

9分 專家水平

具有完全的英語運(yùn)用能力，做到適當(dāng)、精確、流利并能完全理解語言。

8分 優(yōu)秀水平

能將英語運(yùn)用自如，只是有零星的錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)。在不熟悉語境下可能出現(xiàn)誤解，可將復(fù)雜細(xì)節(jié)的爭論掌握的相當(dāng)好。

7分 良好水平

能有效運(yùn)用英語，雖然偶爾出現(xiàn)不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解。大致可將復(fù)雜的英語掌握的不錯(cuò)，也能理解詳細(xì)的推理。

6分 合格水平

大致能有效運(yùn)用英語，雖然有不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解發(fā)生但能使用并理解比較復(fù)雜的英語，特別是在熟悉的語境下。

三、視頻視聽寫的教育心理學(xué)依據(jù)

為何視頻視聽寫能有更好的學(xué)習(xí)效果呢？ 從加強(qiáng)記憶、知識獲得的角度來看，心理學(xué)研究表明，多種分析器的協(xié)同活動(dòng)，能提高感知的成效（張積家，2009）。在接受知識方面，看到的比聽到的印象更深刻。單純靠聽覺，一般人只能夠記住 15%的信息；如果靠視覺，人從圖形獲得的知識一般能夠記住 25%；若聽視結(jié)合，那么獲得的知識就能記住 65%。形象與言語的正確結(jié)合，能使感知更迅速、更完善。并且，運(yùn)動(dòng)分析器的參與有重要作用。既看又聽，還能動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)，能大大促進(jìn)感知的精確性。

四、大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用視頻視聽寫法的必要性

非英語專業(yè)的學(xué)生，在課堂上聽到純正美音和英音的機(jī)會(huì)其實(shí)是不多的。首先，大學(xué)英語課程以每學(xué)期80課時(shí)，每周4課時(shí)來計(jì)算，一星期課堂才3小時(shí)， 20個(gè)星期不過60小時(shí)。而老師還要綜合講解課文、單詞、語法，加上閱讀、寫作訓(xùn)練，可分配給聽力的時(shí)間很有限。其次，聽老師的英文授課，不能取代純正英式和美式發(fā)音的聽力練習(xí)。一來中國老師的發(fā)音、音調(diào)、語速難以達(dá)到以英語為母語者的水平；再者，老師很少全英授課，主要原因是基礎(chǔ)差的同學(xué)難以跟上。

但是大學(xué)英語以及四、六級聽力的考核是采用英國人美國人說的話。毋庸置疑，母語是英語的使用者與非母語使用者在發(fā)音、語速及表達(dá)方式上有相當(dāng)大的區(qū)別?？傊笥⒔虒W(xué)現(xiàn)狀與考核之間的差異，更突顯了要多聽原汁原味素材的必要性。

五、視頻視聽寫的具體步驟

視頻視聽寫一共有七個(gè)主要步驟：①資料準(zhǔn)備與選擇② 準(zhǔn)備視聽設(shè)備③ 開始訓(xùn)練（推薦使用“三一法”）④ 反復(fù)聽不懂的地方⑤ 對答案⑥ 再聽，總結(jié)。⑦復(fù)習(xí)鞏固。

下面將詳細(xì)介紹每一個(gè)步驟：

1.資料準(zhǔn)備與選擇

資料的準(zhǔn)備是第一步，也是非常重要的一步。好的開始是成功的一半。視頻素材最好要有答案，即英文原文。練習(xí)者在尋找素材前，可以問自己幾個(gè)問題：

1.1 我要練聽力的目標(biāo)是什么？是準(zhǔn)備四六級考試？雅思托福出國考試的聽力？聽懂外教授課？還是想聽懂難度更高的BBC、VOA？不同的目標(biāo)，適合的材料不同。

1.2 時(shí)間緊迫嗎？如果只是平時(shí)練習(xí)，那么可以靈活選擇素材。但如果在備考階段，例如，離四級考試只有30天沖刺，就不適合練習(xí)有很多俚語的美劇、脫口秀，和有大量超綱詞匯的演講。此時(shí)，應(yīng)選擇與四級聽力考試場景相似、難度較低的日常生活視頻，或直接聽寫近年四級真題錄音。

1.3口音的選擇。

口音的選擇也有很多講究。為什么？從地域方面區(qū)分，英語口音可粗分為三類：非英美的多國口音，英式口音，美式口音。如果學(xué)習(xí)者要備考雅思聽力（該聽力的特點(diǎn)之一就是有不同國家的人的說話，例如印度人），或者需要與來自非英美國家的英語使用者溝通，例如參加廣交會(huì)面對來自阿拉伯、意大利的客戶——這些情況下，能習(xí)慣聽多國口音是必須的。

值得注意的是，四六級聽力錄音采用的是英式發(fā)音，所以建議學(xué)生們考前多練習(xí)英式口音的視頻，臨陣磨槍，不快也光。

那么怎樣區(qū)分美音和英音呢？美劇、奧巴馬、喬布斯演講，哈佛等美國大學(xué)的公開課、VOA是美式口音；來自BBC的視頻，J.K.羅琳、憨豆先生等英國人，劍橋等英國大學(xué)的公開課視頻則是英式口音。如果說話者來自澳大利亞、新西蘭、歐洲，則偏向英式口音。

1.4我想練什么樣的口語風(fēng)格？視頻視聽會(huì)潛移默化地影響練習(xí)者的口語，因此，若練習(xí)者鐘意自己口語偏美式，則應(yīng)選擇美國人為主角的視頻；同理，如果練習(xí)者偏好更為正統(tǒng)的英式表達(dá)和發(fā)音，就要選擇以英式口音為主體的視頻。

資源推薦：對于大學(xué)英語課程的主體———大一大二學(xué)生，筆者推薦上海外語教育出版社的《新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材：視聽說課程》。 通過《教師手冊》可下載配套視頻，同一個(gè)視頻有字幕版和無字幕版，有多國口音，難度、語速和題材也較適合大學(xué)生。以每次視聽寫一至兩分鐘，每6課時(shí)布置一次視聽寫作業(yè)的頻率來算，一冊里的視頻資源夠一學(xué)期使用。當(dāng)然，教師可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)進(jìn)度靈活安排。

2.準(zhǔn)備視聽設(shè)備

2.1電腦是一般的選擇。需注意，由于視頻格式不同，需要安裝通用的視頻播放軟件，如暴風(fēng)影音、百度影音等。

如果教師要在課堂上進(jìn)行視聽，最好自帶視頻播放器的安裝軟件，或者事先通過視頻轉(zhuǎn)碼軟件把視頻轉(zhuǎn)碼成常用格式（如mp4， flv）以適應(yīng)不同多媒體教室。優(yōu)酷客戶端、QQ影音都有此功能。

2.2智能手機(jī)或MP4都有播放視頻的功能。大部分視頻需要轉(zhuǎn)碼后才能在手機(jī)上播放。QQ影音、360手機(jī)助手等軟件都有功能。

無論是電腦還是手機(jī)，視聽設(shè)備選擇的原則是要能方便播放和回退，音量適中。聽不懂的時(shí)候，練習(xí)者要做好反復(fù)聽十幾遍甚至幾十遍的準(zhǔn)備。

3.開始訓(xùn)練

3.1先泛看一遍。第一遍后評估下自己聽懂了多少。

3.2開始精聽。推薦使用筆者原創(chuàng)的“三一法”，即“聽一句，說一句，寫一句”。

“聽一句”，視頻放一句，暫停。這一句有多長可根據(jù)練習(xí)者的基礎(chǔ)量力而行、循序漸進(jìn)。

“說一句”，暫停完，馬上跟讀復(fù)述。此舉之意一來模仿純正發(fā)音，二來能增強(qiáng)記憶效果。

“寫一句”，把該句聽寫在練習(xí)本上。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，不少學(xué)生甚至教師忽略了“寫”。很多同學(xué)下筆寫時(shí)才發(fā)現(xiàn)，單詞聽得懂，會(huì)讀不會(huì)寫，很多拼寫錯(cuò)誤。例如opportunity機(jī)會(huì)、environment環(huán)境這樣的常用詞。

4.反復(fù)聽聽不懂的地方

這是自然的，少則十幾遍多則幾十遍，要聽到實(shí)在無法寫出為止。

5.對答案

6.對照答案再聽，總結(jié)

這是一輪練習(xí)中最后的一步，很重要。因?yàn)樵诳偨Y(jié)的過程中，練習(xí)者能發(fā)現(xiàn)很多問題。很多學(xué)生說看沒字幕的視頻特別難，聽不懂。但看了答案后都覺得特別簡單，幾乎沒有不懂的詞。

為什么簡單卻做不到呢？經(jīng)過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)主要問題：

一：語音、語調(diào)方面。如果在平時(shí)學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候發(fā)音就不準(zhǔn)，聽到正確的發(fā)音自然聯(lián)想不到是那個(gè)詞。二：聽得少，純正英美人的說話聽得少。三：不熟悉連讀、爆破、改發(fā)音。連讀，很多學(xué)生沒有連讀的意識。當(dāng)聽到“[in'restr t]”這個(gè)音，即使聽得很清楚，好多學(xué)生聽很多遍也不知道是什么。其實(shí)是簡單的“In a restaurant”中“in”和“a”的連讀。爆破，爆破音+爆破音（即 [b] [p] [d] [t] [g] [k] 相鄰時(shí)）前一個(gè)發(fā)不完全的爆破音，即只稍作停頓不送氣，如big boy。改發(fā)音，如“historical [his't rikl] site”，根據(jù)英語發(fā)音規(guī)則，兩個(gè)輔音連在一起時(shí)，后面的[t]要發(fā)成相應(yīng)的[d]。視頻中美國人說 [his’dorikl]，因?yàn)椴皇煜み@一發(fā)音規(guī)則，所以即使historical是一個(gè)很簡單的詞很多人還是聽不出來。

7.復(fù)習(xí)鞏固很重要

視聽過的視頻要不定期的聽多次，才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

視頻視聽寫是筆者通過自己多年學(xué)習(xí)英語和教學(xué)實(shí)踐摸索出來的方法，屬原創(chuàng)，但并不是獨(dú)創(chuàng)。很多英語學(xué)習(xí)者和教育者已經(jīng)在使用，并堅(jiān)持了多年。通過這樣的練習(xí)，學(xué)習(xí)者不僅能從本質(zhì)上提高聽力，而且能綜合提高口語、寫作能力。用這種方法掌握的單詞更牢固、使用更準(zhǔn)確。綜上所述，本文詳盡、具體地闡述了視頻視聽寫法是什么（What），為什么好（Why），怎么用（How，七個(gè)步驟），并找到了支持此方法的心理學(xué)理論基礎(chǔ)。接著在如何應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)上提供了一些建議和實(shí)用資源。特別是原創(chuàng)性地提出了在視聽寫中應(yīng)用“三一法”。本文具有一定的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義，適合廣大初級到中高級層次的英語學(xué)習(xí)者、英語教育從業(yè)者閱讀，特別適合大學(xué)生和大學(xué)英語教師。

參考文獻(xiàn)

[1] 張積家，陳俊，高等教育心理學(xué)，高等教育出版社，2009：176.

篇8

2010年6月24日，萬眾矚目的第4代iPhone正式在幾個(gè)歐美國家開售。一如以前，“蘋果迷”紛紛排長隊(duì)搶購。創(chuàng)辦35年來，蘋果公司的每一個(gè)產(chǎn)品都是電子商業(yè)圈的奇跡，這一切都離不開前CEO喬布斯不屈不撓的執(zhí)著精神?！奥爮淖约簝?nèi)心的聲音”被認(rèn)為是喬布斯最執(zhí)著的人生忠告，喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講題目即是“找到并執(zhí)著于自己喜愛的事情”。以iPhone為例，當(dāng)喬布斯在董事會(huì)上宣布要生產(chǎn)手機(jī)時(shí)，所有人都認(rèn)為他瘋了，可是在他“瘋”一般的堅(jiān)持下，短短幾年，就掀起了全世界的“iPhone熱”。另一方面，“變通”是蘋果最重要的策略之一。微軟公司是蘋果的老對頭，喬布斯心里對微軟也是“恨之入骨”，但他在關(guān)鍵時(shí)刻，還是選擇了與微軟合作――這是他為了打敗微軟而采取的“變通”之道。

一方面要堅(jiān)持自己的創(chuàng)意和愿景，另一方面要在方法上懂得變通，不僅僅創(chuàng)業(yè)如此，世上許多事情都離不開對二者的準(zhǔn)確把握。

【主題解讀】

首先，“執(zhí)著”與“變通”是一組對立統(tǒng)一的概念。從積極角度看，“執(zhí)著”有堅(jiān)持不懈之意，是對信念的堅(jiān)持，是對目標(biāo)的堅(jiān)守，是對原則的把握，是面對困難永不言棄的精神，是鎖定目標(biāo)勇往直前的勇氣，是不達(dá)目的永不罷休的毅力。在確認(rèn)方向正確的前提下，執(zhí)著是接近或達(dá)到目標(biāo)的必要條件，所以有所成就之人多為執(zhí)著之人。另一方面，“執(zhí)著”也有固執(zhí)、拘泥之意，一般指環(huán)境或情況發(fā)生變化后，卻不懂得因時(shí)、因地、因事制宜，一味按既定思路行事。《呂氏春秋》記載“循表夜涉”的故事說，荊人事先在水插了標(biāo)記，準(zhǔn)備與敵作戰(zhàn)后退回，可是夜里河水漲了，他們?nèi)园丛鹊臉?biāo)記后退，結(jié)果淹死者千余人。可見，行事要把握好“度”，不可讓“執(zhí)著”滑入“偏執(zhí)”“死板”的泥潭。

一般說來，“變通”是依據(jù)不同情況，作非原則性的變動(dòng)，是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而轉(zhuǎn)換一種思路、變換一種途徑、改變一種方法，是不違背原則條件下的求新求變。所以從積極意義上說，變通是一種對環(huán)境的適應(yīng)能力，是一種直面人生的勇氣，是一種積極靈活的態(tài)度。但“變通”同樣要把握好“度”：隨意的改變是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；違背原則的改變，“變通”就成了“圓滑”“狡詐”。

其次，“執(zhí)著與變通”是關(guān)系型話題，不能單獨(dú)從某一個(gè)層面來談，也不能割裂二者之間的關(guān)系分開論述。從辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看，“執(zhí)著”與“變通”是可以有機(jī)融合的：因?yàn)樾拍顖?zhí)著而變通思路，因?yàn)樽兺ㄋ悸犯@信念執(zhí)著。如救國救民始終是魯迅的執(zhí)著夢想，但在方式方法上又有所變通，所以他選擇棄醫(yī)從文?！耙怨P為槍”彰顯了魯迅的執(zhí)著斗爭精神。

其三，要想談深談透，必須做一點(diǎn)深入的思考，在信念執(zhí)著的前提下，什么時(shí)候選擇變通呢？一是條件、情況或環(huán)境發(fā)生變化時(shí)要懂得變通，不可死守條條框框；二是身處困境之中時(shí)要善于變通，懂得權(quán)宜之計(jì)；三是在激烈的競爭中主動(dòng)求變更易把握機(jī)會(huì)。

【素材集錦】

凡?高的執(zhí)著堅(jiān)守

二十七歲的凡?高拿起了畫筆，瘋狂地愛上了繪畫，他決心把繪畫當(dāng)作自己一生的事業(yè)，于是他在家里支起了畫架，沒完沒了地練習(xí)。凡?高家族認(rèn)定他選擇繪畫是賭徒行為，畫商叔叔們與他決裂，除了弟弟提奧，父母和其他兄弟都不理解他。但凡?高醉心于繪畫創(chuàng)作，每天餓著肚子勒緊腰帶在海邊迎風(fēng)作畫，每幅畫都充滿了對下層民眾、對大自然的真摯熱愛，一筆一筆傾注了自己的全部感情。因?yàn)榕c傳統(tǒng)畫派背道而馳，結(jié)果是沒人認(rèn)可他的畫，他的畫一文不值。饑餓和疾病致使他虛弱不堪，更可悲的是，幾乎人人否定他，人人認(rèn)定他根本不適合從藝，認(rèn)定他天生就沒有藝術(shù)細(xì)胞。家庭的冷遇與朋友的勸說絲毫沒有動(dòng)搖他繪畫的決心。幾年之內(nèi)，他先后創(chuàng)作出了《河上婦人》《向日葵》等畫作。凡?高一生一貧如洗，窮困潦倒，生前僅僅賣出一幅畫作。在他去世多年之后，他作品中表現(xiàn)出的藝術(shù)魅力和空前的創(chuàng)作意識才被人們發(fā)現(xiàn)。于是，一夜之間，他的所有油畫、素描，甚至當(dāng)時(shí)寫生時(shí)所用的廢紙都被人們作為藝術(shù)品來收藏。

【感悟】有夢想就要勇敢去追，盡管這路上會(huì)遇到種種艱難困苦，盡管有時(shí)回報(bào)來得太遲。凡?高在繪畫的道路上艱難跋涉，在困苦中堅(jiān)守，他活在藝術(shù)的世界里，活在創(chuàng)作的世界里――對自我的堅(jiān)守、對目標(biāo)的執(zhí)著成就了一位風(fēng)格獨(dú)特的藝術(shù)家。

固執(zhí)的神父

在威尼斯的一個(gè)小村落，洪水開始淹沒全村。老神父正在教堂祈禱。眼看洪水已經(jīng)淹到他的膝蓋，一個(gè)救生員駕著舢板跟神父說：“神父，趕快上來！不然洪水會(huì)把你淹沒的！”神父說：“不，我深信上帝會(huì)來救我的?！边^了不久，洪水淹過胸口，神父只好勉強(qiáng)站在祭壇上。這時(shí)，一個(gè)警察開著快艇過來跟神父說：“神父，快上來！不然你真的會(huì)被洪水淹死的！”神父說：“不！我要守著我的教堂，我相信我的上帝一定會(huì)趕來救我?！庇诌^了一會(huì)兒，洪水把教堂淹沒了，神父只好抓著教堂頂端的十字架。一架直升機(jī)緩緩飛過來，丟下繩梯之后，飛行員大叫：“神父，快上來，這是你最后的機(jī)會(huì)了！”神父還是意志堅(jiān)定地說：“不，上帝會(huì)來救我的，上帝會(huì)與我同在的！”不久洪水滾滾而來，固執(zhí)的神父被淹死了…… 神父上了天堂，見到上帝，他生氣地問：“主啊，我終生奉獻(xiàn)自己，兢兢業(yè)業(yè)地侍奉您，為什么您不肯救我？”上帝說：“我怎么不肯救你？我派了舢板去找你，你不要，我以為你擔(dān)心舢板危險(xiǎn)；又派了一艘快艇去，你還是不上船；第三次，我再派一架直升機(jī)去救你，你還是不愿接受。所以，我以為你是急著想要回到我身邊，好好陪我?！?/p>

【感悟】面對隨時(shí)變化的環(huán)境，如果用一成不變的偏執(zhí)來對待，必然會(huì)遭到淘汰。靈活性是人處在不斷變化的環(huán)境中改變自己的能力，某種情況下，靈活性是人生存能力的體現(xiàn)。

有關(guān)猶太人的兩個(gè)故事

猶太人有句名言：“沒有賣不出去的豆子?！辟u豆人如果沒有賣出豆子，他可以把豆子拿回家，加入水讓它發(fā)芽，幾天后賣豆人可以改賣豆芽；如果豆芽賣不動(dòng)，那么干脆讓它長大些，賣豆苗；而豆苗如果賣不動(dòng)，再讓它長大些，移植到花盆里，當(dāng)作盆景來賣；如果盆景賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它生長，幾個(gè)月后，它就會(huì)結(jié)出許多新豆子。

有一個(gè)猶太人提著一箱子珠寶到英國做生意，因?yàn)楹ε轮閷毐槐I賊偷去，于是他來到銀行想租一個(gè)保險(xiǎn)箱保存這些珠寶，但當(dāng)聽到高昂的費(fèi)用后，精明的猶太人轉(zhuǎn)變了想法。他找到了銀行的經(jīng)理，對經(jīng)理說他想要以這箱珠寶抵押貸款，經(jīng)理痛快地答應(yīng)了他的申請，當(dāng)猶太人被問及需要貸多少錢時(shí)，他微笑著說：“一英鎊?！苯?jīng)理猶豫了一下，還是答應(yīng)了。

【感悟】無論賣的是豆子、豆芽，還是豆苗、盆景，猶太人的目的都是做生意賺錢，變通的是賺錢的方式方法；同理，抵押珠寶的猶太人只花了一英鎊就讓他的珠寶得到了安全的看護(hù)，是因?yàn)樗伎紗栴}時(shí)善于轉(zhuǎn)換角度，行事善于變通。

石頭湯的故事

《伊索寓言》里有一個(gè)很富啟示的小故事：一位窮人在一個(gè)暴風(fēng)雨的日子到富人家討飯。那富人家的仆人呵斥道：“滾開!”窮人說：“只要讓我進(jìn)去，在你們的火爐上烤干衣服就行了?！逼腿艘詾檫@不需要花費(fèi)什么，就讓他進(jìn)去了。這個(gè)可憐的窮人請求廚娘給他一個(gè)鍋，以便讓他“煮點(diǎn)石頭湯喝”。廚娘聽到后感到很驚訝，同時(shí)也很好奇：“石頭湯？我倒想看看你怎樣用石頭做成湯?！备F人于是到路上揀了塊石頭洗凈后放在鍋里煮。過了一會(huì)兒，窮人說：“這湯總得放點(diǎn)鹽吧!”于是廚娘給他一些鹽、蔥花。后來又給了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能收拾到的碎肉末都放在湯里。最后，窮人美美地喝了一碗肉湯。

【感悟】伊索在故事結(jié)尾處總結(jié)道，“堅(jiān)持下去，方法正確，你就能成功。”不論做什么事，首先要堅(jiān)持目標(biāo)，其次還須采取適當(dāng)?shù)姆椒?，學(xué)會(huì)適時(shí)變通。試想，如果這個(gè)窮人開始時(shí)就對仆人說“行行好吧!請給我一鍋肉湯”，他肯定什么也得不到。在如今這個(gè)新事物層出不窮的變革時(shí)代，變通顯得非常重要，不僅是生存的需要，更是發(fā)展和成功的需要。

八面玲瓏的

在晚清復(fù)雜的社會(huì)格局中，八面玲瓏，順風(fēng)而動(dòng)。他先是趨奉李鴻章，得到仕途上的保障，后又極力諂媚巴結(jié)握有兵權(quán)的榮祿?？涤袨椤肮嚿蠒?，覺得康有為的變法主張很可能會(huì)符合光緒的心意，于是袁有意接近康有為，在飲酒商談中，他隨風(fēng)倒柳，大談練兵、變法，還把康有為稱為“大哥”，很快便取得了康有為的信任?？涤袨楹土簡⒊斯餐l(fā)起了“強(qiáng)學(xué)會(huì)”，慷慨解囊捐銀五百兩，從此康有為等維新派將視為“同志”。

一時(shí)無法算定維新和守舊兩股勢力哪一派會(huì)最終獲勝，便采取兩面討好的策略，靜觀其變。光緒召見時(shí)，為討光緒歡心，慷慨激昂地大講“國敗，只有推行變法才能有所轉(zhuǎn)機(jī)……”光緒于是破格提拔為候補(bǔ)侍郎，繼續(xù)專辦練兵事宜。然而，剛剛表演完便搖身一變，接著就登門拜訪了幾乎所有的老臣，向頑固派表明自己反對“維新”的心跡。變法前夕，譚嗣同攜帶密詔“說袁勤王”，把“誅舊黨”、“殺榮祿”的方案向和盤托出，卻斷定守舊勢力不可搖動(dòng)，毫不猶豫地出賣了光緒和維新派。

【感悟】狡猾多變、陰險(xiǎn)狡詐，他的圓滑善變違背了做人的原則，在青史上留下罵名，千秋萬代為人所不齒。

讓執(zhí)著與變通同行

曹小文

執(zhí)著是對目標(biāo)理想堅(jiān)持不懈的追求，執(zhí)著的人行事尊重原則，始終不渝，所以成大事者多為執(zhí)著之人。但凡事過猶不及，執(zhí)著超過一定的度，就會(huì)走向愿望的反面?！耙粭l胡同走到黑”，這種人被稱作“死心眼”“一根筋”。

有這樣一個(gè)漁夫，聽說市場墨魚價(jià)格高，出海前發(fā)誓專捕墨魚，但出海遇到的全是螃蟹，他便空手而歸。上岸后卻發(fā)現(xiàn)螃蟹比墨魚的價(jià)更高。第二次出海，他又發(fā)誓，此次專捕螃蟹。可這一次遇到的卻全是墨魚，他又空手而歸。第三次出海時(shí)又發(fā)誓，墨魚、螃蟹都要。可出海后，一只墨魚、螃蟹也沒遇到，遇到的全是馬鮫魚，他再次空手而歸?？蓱z的漁夫一次次發(fā)誓要專捕什么，一次次出海，卻一次次空手而歸。不是漁夫運(yùn)氣不好，而是他太過偏執(zhí)，心眼太死，不懂變通。

在充滿變數(shù)的環(huán)境中，有時(shí)我們需要的不是朝著既定方向執(zhí)著努力，而是在隨機(jī)應(yīng)變中尋找出路。任何難題，只要多換幾個(gè)角度，多想幾種途徑，總會(huì)有解決的辦法。所以古語云：窮則變，變則通。中國傳統(tǒng)文化很早就懂得變通，孟子提及變通之道時(shí)曾有“男女授受不親，禮也；嫂溺，援之以手者，權(quán)也”的論述?！岸Y”是儒家堅(jiān)守的準(zhǔn)則，“權(quán)”則指特殊情況下的靈活性。變通而不失常規(guī)，靈活而不違原則，體現(xiàn)出一種智者風(fēng)范。

對個(gè)體來說，適時(shí)變通是一次重新選擇，能讓你在“此路不通”之時(shí)多一次成功的機(jī)會(huì)。楊振寧放棄實(shí)驗(yàn)物理轉(zhuǎn)而研究理論物理，伊辛巴耶娃放棄體操轉(zhuǎn)向撐竿跳，劉翔從跳高轉(zhuǎn)向110米欄――事實(shí)證明他們的變通是正確和明智的。試想，假如上面故事中的漁夫在第一次出海捕回螃蟹，在第二次出海捕回墨魚，在第三次出海捕回馬鮫魚，那變通帶給漁夫的將是一次又一次的驚喜。當(dāng)然，驚喜的前提是能審時(shí)度勢，伸手抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)變通。

進(jìn)一步說，執(zhí)著與變通是對立統(tǒng)一的，有時(shí)甚至可以融為一體。

300多年前，鮮為人知的年輕設(shè)計(jì)師萊伊恩承擔(dān)了英國溫澤市政府大廳的設(shè)計(jì)任務(wù)。之后，根據(jù)他的設(shè)計(jì)方案而建成的市政大廳拔地而起，令人稱奇的是，支撐大廳天花板的卻只有一根柱子。一年后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，對設(shè)計(jì)方案提出了質(zhì)疑，說只用一根柱子支撐天花板實(shí)在太危險(xiǎn)了，要求他改進(jìn)設(shè)計(jì)――必須再增加幾根柱子?？扇R伊恩卻固執(zhí)己見，并試圖用自己所學(xué)的工程力學(xué)知識和別人理論，因此激怒了政府官員，險(xiǎn)些被送上法庭。最后，無奈的他只好在大廳里又增加了四根柱子，順利通過了工程驗(yàn)收。后來，人們在修繕大廳時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，支撐大廳的五根柱子中，只有一根受力，其他四根根本沒有與天花板接觸。

萊伊恩用自己獨(dú)特的變通智慧，堅(jiān)守了自己的觀點(diǎn)與立場。可以說，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了靈活變通，才能真正做到堅(jiān)守自我。正如向日葵，它執(zhí)著于仰望太陽，但又懂得適時(shí)變通，不斷改變仰望方向；正如山間溪流，它執(zhí)著于奔赴大海，但它懂得變通流向，適時(shí)轉(zhuǎn)彎前行。