導(dǎo)語：如何才能寫好一篇建筑英語論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1詞匯選擇精準(zhǔn)正確

作為科技英語的一部分，建筑英語中所用到的詞匯必須表達(dá)正確。在建筑英語的材料中，由于其中都是各種專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯，在翻譯的過程中必須十分準(zhǔn)確的表達(dá)出來。不能單單理解其表面意思，更多的是需要從分析其用詞背景當(dāng)中，弄清楚其具體表達(dá)的意思。另外，在建筑英語材料中，往往會(huì)出現(xiàn)各種合成名詞，這種名詞的使用頻率較高，但是又是一種縮略形式，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，信息量大，因此在翻譯的過程中需要了解其特征再進(jìn)行翻譯。建筑英語中另外一個(gè)較為明顯的特點(diǎn)就是名詞化結(jié)構(gòu)的使用，所謂的名詞化就是將形容詞或者動(dòng)詞變成名詞但是又保留動(dòng)詞中的某些特征，這種方式的使用不僅能夠使得建筑英語表達(dá)起來更加簡(jiǎn)潔，還不缺乏正式性。例如，anglebracket不能按照字面意思翻譯為角括號(hào)，而是應(yīng)該根據(jù)語言特征翻譯為角形托架。anti-siphonP-trap不能根據(jù)其字面意思進(jìn)行直譯，而是應(yīng)該翻譯成反虹吸直嘴。在建筑英語中，應(yīng)該結(jié)合其語體特征，如商場(chǎng)店鋪不能直接譯為shops,而是應(yīng)該翻譯成為rcadeshoppremises。人造斜坡不能翻譯為Man-madeslope，而是應(yīng)該翻譯成為artificialslope。

2句式結(jié)構(gòu)完整無誤

基于文本功能理論中的信息型文本，建筑英語中的句式都比較重視事實(shí)，要求嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。從建筑英語的特點(diǎn)來講，一般都是描述建筑物中使用的工藝、施工過程、施工計(jì)劃等，因此在翻譯的過程中應(yīng)該使用陳述句式，同時(shí)需要保證句子表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、正式。另外，在建筑英語中一般都會(huì)使用到長(zhǎng)句將意思完整的表達(dá)出來。一般，復(fù)合句是組成長(zhǎng)句的重點(diǎn)。例如，“采取這種施工工藝，施工時(shí)間能夠大大縮短”翻譯為“Taketheconstructionprocess,theconstructiontimecanbeshortened。”又例如，“混凝土是建造建筑物的基本”應(yīng)該翻譯為“Concreteisaconstructionofbuildingthebasic?！边@種翻譯保證了句子結(jié)構(gòu)完整，又正確表達(dá)了句子意思。

3注重建筑信息的即時(shí)性

同時(shí)，在翻譯的過程中還需要考慮到時(shí)間，因此在翻譯的過程中一般選擇使用現(xiàn)在時(shí)，重點(diǎn)突出建筑英語材料的即時(shí)性。同時(shí)，建筑英語材料陳述的內(nèi)容多為客觀事實(shí)，其中涵蓋的信息量比較大，這也和文本功能理論特征相符合。因此，使用被動(dòng)語態(tài)能夠讓翻譯的句子更加客觀。另外，使用名詞化結(jié)構(gòu)能夠?qū)⑿枰g的重點(diǎn)內(nèi)容放在句首，突出其重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容，同時(shí)還能夠方便讀者閱讀。并且，為了加強(qiáng)翻譯材料的客觀性，翻譯過程中一般選擇“it”代替“we”等主語，謂語采用被動(dòng)語態(tài)。例如，“房子面北朝南”翻譯為“Thehousefacesnorthandsouth?！?/p>

二、結(jié)語

篇2

關(guān)鍵詞： 建構(gòu)主義理論 英語口頭作文實(shí)踐 交流

一、實(shí)踐背景

當(dāng)今世界是一個(gè)多民族、多種族、多語言的世界村，各村之間的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的交流日益頻繁、深入。學(xué)習(xí)國外先進(jìn)理念、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，提升自我是人們的共同愿望和迫切需求。英語是世界通用語言，是各國村民進(jìn)行交流的媒介。英語口語交流是最快捷、方便、有效的交流方式。在學(xué)校英語教學(xué)中，許多教師漠視英語教學(xué)的實(shí)際是交際。思想上輕視口語教學(xué)，行動(dòng)上背離教學(xué)要求。在現(xiàn)代教學(xué)理念的外衣下，仍實(shí)踐著傳統(tǒng)的重“筆頭”輕“口頭”，重“理論”輕“實(shí)踐”的教學(xué)模式。課堂上大半時(shí)間用中文講解，很少使用英文，結(jié)果塑造出學(xué)習(xí)英語的機(jī)器，復(fù)制出一個(gè)個(gè)英語“啞巴”。學(xué)生在缺乏英語語境的情況下，口語表達(dá)愿望不強(qiáng)，普遍存在恐講心理、畏難情緒，挫敗感強(qiáng)，口語實(shí)踐少之又少，與時(shí)展的節(jié)律嚴(yán)重不合拍。

英語教學(xué)功能之一是用于交際，這是語言的基本特征。學(xué)英語的目的是學(xué)以致用，“用”也是實(shí)踐交流。英語人才要“聽說領(lǐng)先，重在應(yīng)用”。為了體現(xiàn)英語教學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)英語的目的，提高職業(yè)能力，教師和學(xué)生對(duì)英語口語在思想和行動(dòng)上要有機(jī)統(tǒng)一。

二、理論基礎(chǔ)

建構(gòu)主義理論是一種新型的學(xué)習(xí)理論，是出現(xiàn)在教學(xué)領(lǐng)域中的一股強(qiáng)大的“洪流”。最早提出者可追溯至瑞士學(xué)者皮亞杰（Jean.Piaget）及前蘇聯(lián)心理學(xué)家Lev Vygotsky，他們最先提出了以內(nèi)因和外因相互作用的觀點(diǎn)研究人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀點(diǎn)認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是在一定情境下，對(duì)信息進(jìn)行積極主動(dòng)加工，與別人進(jìn)行協(xié)作、討論、辯論交流，從而實(shí)現(xiàn)意義的建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)“情境”、“協(xié)作”、“會(huì)話”和“意義建構(gòu)”四個(gè)要素。建構(gòu)主義主張：第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，是內(nèi)因，是語言知識(shí)的實(shí)踐者和建構(gòu)者，學(xué)生不再是被動(dòng)接受信息的對(duì)象，而是依據(jù)固有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過外界信息的刺激，主動(dòng)加工信息完成意義的重構(gòu)。第二，學(xué)習(xí)情境是實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的主陣地。它必須逼真、豐富、多角度、多層次、實(shí)用性與趣味性并重。第三，學(xué)習(xí)方式是協(xié)作、交流、辯論。學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是單向孤立行動(dòng)而是交叉立體式多向互動(dòng)建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義。第四，不能忽視教師的主導(dǎo)作用。教師是學(xué)生意義建構(gòu)過程中的設(shè)計(jì)者、參與者、指導(dǎo)者，是平等的學(xué)習(xí)者，不是知識(shí)提供者和灌輸者。

三、口頭作文實(shí)踐操作

“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)而能用”，這是學(xué)英語的宗旨和目的。學(xué)英語的終極目標(biāo)是傳遞信息，解決問題?？谡Z是達(dá)到此種交流的核心媒介。教師與學(xué)生思想和行動(dòng)上要高度統(tǒng)一于增強(qiáng)口語能力上，教師要培養(yǎng)學(xué)生用清晰、流暢、達(dá)意、鮮活、流行、地道、現(xiàn)代的英語表達(dá)思想的能力?？陬^作文是在增加可理解的語言輸入的同時(shí)，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行有效輸出的實(shí)踐活動(dòng)，是逐步養(yǎng)成良好的口語習(xí)慣，提高英語能力的最佳途徑。

口頭作文狹義上指簡(jiǎn)短的說明、描述、敘述故事、簡(jiǎn)短的發(fā)言和討論等口語活動(dòng)；廣義上講可以指圍繞課文學(xué)習(xí)所展開的朗誦、背誦、復(fù)述和演講等。英語口頭作文最大限度地為學(xué)生提供實(shí)踐語言的機(jī)會(huì)，通過學(xué)生共同參與，經(jīng)過思維對(duì)所獲得的信息和語言加工重組賦予新的內(nèi)容，然后輸出語言。根據(jù)建構(gòu)主義理論本文從以下四個(gè)方面探討實(shí)施口頭作文教學(xué)的問題。

（一）情境——實(shí)踐場(chǎng)景

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要帶著一種思維走進(jìn)教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在浩瀚的知識(shí)海洋面前體驗(yàn)到驚訝感?！边@種驚訝感就是好奇心，是課堂對(duì)學(xué)生的吸引力。為了滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不自覺中自己探索知識(shí)的奧秘，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富、逼真、有趣、適用的語言情境。首先，教師要充分挖掘教材資源設(shè)計(jì)的“原生態(tài)”，即語言現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境。如模擬招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，接受、拒絕宴會(huì)邀請(qǐng)，公共場(chǎng)所不文明現(xiàn)象、母親節(jié)等敘述性場(chǎng)景，也可以在這些場(chǎng)景中對(duì)主題進(jìn)行輻射、引申、辯論。如工作的意義，人際關(guān)系的處理，公共道德、代溝等。這些場(chǎng)景逐步由感性層次切換到理性層次，無形中提高學(xué)生的思辨能力。無數(shù)次虛擬模擬練習(xí)的學(xué)生一旦實(shí)踐現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景就能游刃有余地駕馭語言。其次，教師多帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)真實(shí)場(chǎng)景，如帶領(lǐng)學(xué)生游玩公園，途中所見所聞所感及派生出的問題如：?jiǎn)柭罚怀塑嚶肪€；交通規(guī)則；旅游等必須用英文表達(dá)，遇到老外要主動(dòng)與之交流，增加實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的機(jī)會(huì)。教師要適時(shí)地加以監(jiān)督、指導(dǎo)、建議及肯定性的評(píng)定。這種場(chǎng)景具有親驗(yàn)性、互動(dòng)性、個(gè)性化特點(diǎn)。學(xué)生在這種氛圍中，學(xué)習(xí)興趣濃，表現(xiàn)欲強(qiáng)，個(gè)性張揚(yáng)，習(xí)得的知識(shí)牢固。最后，利用多媒體輔助情境的創(chuàng)設(shè)。為了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吊足學(xué)生胃口，增加信息輸入量，強(qiáng)化信息刺激，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，提高教學(xué)效率與信息素養(yǎng)，多媒體創(chuàng)設(shè)情境能完全勝任這一時(shí)代要求。由于多媒體網(wǎng)絡(luò)能提供文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻的大容量信息，又具有形式靈活，資源共享，交互性等特點(diǎn)，能創(chuàng)造實(shí)際情境的虛擬化學(xué)習(xí)環(huán)境空間。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際，多揣摩多思考創(chuàng)造合適的場(chǎng)景，再將情感態(tài)度、價(jià)值觀有效地滲透到培養(yǎng)口語能力過程中，這樣的英語教學(xué)才會(huì)走向深刻，走向精彩。

（二）協(xié)作——實(shí)踐方式

協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者之間通過口語交流而進(jìn)行的相互合作，以小組為單位體現(xiàn)了“人人參與，人人發(fā)展”、“我為人人，人人為我”的理念。

1.協(xié)作學(xué)習(xí)的作用

篇3

在我國傳統(tǒng)的民居建筑設(shè)計(jì)中體現(xiàn)著極為顯著的特色和設(shè)計(jì)理念，其中最為明顯的就是其生態(tài)性設(shè)計(jì)，具體說來，民居生態(tài)性設(shè)計(jì)理念的主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

（1）首先是對(duì)于建筑選址充分的考慮了周圍的環(huán)境以及其生態(tài)特性，對(duì)于周圍地區(qū)的采光、通風(fēng)等都進(jìn)行了全面的考慮；

（2）對(duì)于傳統(tǒng)民居的布局也體現(xiàn)出了濃厚的生態(tài)型特點(diǎn)，比如窯洞的布局就充分利用了周圍的生態(tài)環(huán)境以達(dá)到提高自身舒適度的目的；

（3）在傳統(tǒng)民居生態(tài)建筑設(shè)計(jì)中還體現(xiàn)在了其對(duì)于室內(nèi)外環(huán)境的設(shè)計(jì)上，不論是室內(nèi)還是室外的設(shè)計(jì)都充分的體現(xiàn)出了生態(tài)性，最終達(dá)到了減少耗能的目的，這些生態(tài)型的設(shè)計(jì)理念在當(dāng)前我國現(xiàn)代化建筑設(shè)計(jì)中也得到了相應(yīng)的體現(xiàn)。

2民居生態(tài)經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

我國民居生態(tài)建筑極多，幾乎各個(gè)地方都存在自身獨(dú)特的民居建筑，這些建筑類型在風(fēng)格上各異，但是其都具備較為明顯的生態(tài)屬性，這也是值得我們學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，作為生態(tài)型的建筑風(fēng)格，其最為突出的特點(diǎn)就是自然屬性極為明顯，在建筑設(shè)計(jì)的過程中充分的體現(xiàn)出了融入自然、利用自然的特點(diǎn)，無論是在選址還是在施工過程中都會(huì)涉及到自然環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，充分滿足了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的需求以及居民自身的需求，下面我就以江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑為例針對(duì)民居生態(tài)經(jīng)驗(yàn)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的闡述。對(duì)于江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑來說，其主要的特點(diǎn)有以下三點(diǎn)：

（1）生態(tài)保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，在民居建筑的建設(shè)過程中體現(xiàn)出了極為明顯的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，對(duì)于周圍的生態(tài)環(huán)境極為關(guān)注；

（2）節(jié)能意識(shí)強(qiáng)，江浙地區(qū)的民居建筑十分注重對(duì)于能源的節(jié)約利用，這一點(diǎn)在當(dāng)?shù)孛窬拥慕ㄖ芯湍軌虻玫匠浞值捏w現(xiàn)；

（3）江浙地區(qū)民居建筑的最后一個(gè)特點(diǎn)就是其所用的建筑材料大部分都是當(dāng)?shù)厝〔?，并且都是采用的無污染、節(jié)能環(huán)保的可再生材料，這種民居建筑對(duì)于居住人群的健康十分有益?；谶@些特點(diǎn)，江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑經(jīng)驗(yàn)在我國建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

2.1在選址和布局方面的應(yīng)用

江浙地區(qū)民居建筑因?yàn)槠渌幍貐^(qū)獨(dú)有的地形條件和氣候條件，其在建筑過程中對(duì)于選址和布局極為關(guān)注，一般說來，該地區(qū)的民居建筑在選址過程中都離不開水，很多建筑都是依水而建，并且都是規(guī)?；拿窬咏ㄖ?，所有的民居幾乎都是沿著河道而建，具有極為明顯的南方特色；在建筑布局上，江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑最大的一個(gè)特點(diǎn)就是較為緊湊，占地面積很小，人口密度很大，但是其獨(dú)有的建筑布局卻很好地解決了這一問題，在民居建筑中通常都是把大門和大廳作為中心，然后在兩邊設(shè)置了各種房間、院落和天井等，這種布局格式既能夠有效地利用太陽光能以及風(fēng)能，還起到了美觀的效果。

2.2在建筑平面設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用

江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑在平面設(shè)計(jì)上非常有特色，并且其類型較多，其中最為廣泛的平面設(shè)計(jì)類型有以下幾種：

（1）單開多進(jìn)式結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)主要是建造在一些臨水位置的民居建筑風(fēng)格，體現(xiàn)出了極好的自然性；

（2）四合院式結(jié)構(gòu)，四合院式的結(jié)構(gòu)不僅僅存在與我國北方地區(qū)，在江浙地區(qū)也存在著較為明顯的四合院風(fēng)格的民居建筑，這種建筑風(fēng)格對(duì)于自然資源的利用效率極高；

（3）廳井式建筑結(jié)構(gòu)，這種平面結(jié)構(gòu)是江浙地區(qū)應(yīng)用最為普遍的一種，其最大的特色就是對(duì)于大廳和天井的設(shè)置符合我國生態(tài)建筑的基本要求，尤其是其對(duì)于排水管道等相關(guān)設(shè)施的安置在很大程度上利用了自然能源，起到了良好地節(jié)能降耗目的。

2.3在主體選材方面的應(yīng)用

上文中也提到，在江浙地區(qū)對(duì)于建筑主體材料的選擇上大部分都是當(dāng)?shù)厝〔?，并且大多選取一些木質(zhì)或者是竹制的材料，這種材料既美觀大方，又在很大程度上達(dá)到了生態(tài)型的要求，值得我們當(dāng)前一些建筑學(xué)習(xí)和借鑒。

3結(jié)語

篇4

（1）深基坑的開挖。由于超高層建筑基礎(chǔ)的埋深較大，因此，基坑的開挖深度也較大，必須重點(diǎn)針對(duì)深基坑開挖過程中在深度影響范圍以內(nèi)的地下水埋藏情況、巖土分布及力學(xué)特點(diǎn)等條件進(jìn)行科學(xué)勘察，以便為各側(cè)邊的地質(zhì)模型、降水設(shè)計(jì)及深基坑支護(hù)提供相應(yīng)的參數(shù)。

（2）環(huán)保及抗震設(shè)計(jì)。必須詳細(xì)地對(duì)基坑周圍的建筑、地下設(shè)施、管道滲漏、車輛及道路載重等條件進(jìn)行勘察，為基坑支護(hù)以及降水設(shè)計(jì)所需采取的施工監(jiān)測(cè)及環(huán)保措施提出有利的建議。在抗震設(shè)計(jì)中，需要對(duì)建筑場(chǎng)地的類別及地基地震效應(yīng)等進(jìn)行有效地分析與判斷，為土層的剖面、覆蓋層厚度等提供相應(yīng)的動(dòng)力參數(shù)。

2巖土工程在超高層建筑勘察中的應(yīng)用分析

2.1應(yīng)用要點(diǎn)分析

（1）場(chǎng)地勘察及方案制訂。在超高層建筑建設(shè)過程中，巖土工程勘察是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。一方面，需要對(duì)場(chǎng)地適宜與否、穩(wěn)定與否進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)，并針對(duì)是否液化予以合理分析。同時(shí)，還需要對(duì)場(chǎng)地基土的巖土工程性質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。例如，對(duì)基礎(chǔ)持力層進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，對(duì)樁基礎(chǔ)、天然地基等進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)等。此外，有些現(xiàn)場(chǎng)還可能需要對(duì)溶洞、滑坡等進(jìn)行評(píng)價(jià)等。另一方面，由于超高層建筑具有埋置深、荷載大等特點(diǎn)，因此，地基勘察相對(duì)更為復(fù)雜。此外，選取科學(xué)的基礎(chǔ)方案可有些降低工程造價(jià)。

（2）深入勘察施工底層結(jié)構(gòu)。為了滿足基礎(chǔ)類型設(shè)計(jì)及選擇需求，必須詳細(xì)地掌握施工地層的結(jié)構(gòu)及其變化。一方面，為了盡量滿足地層結(jié)構(gòu)縱橫變化方面的需求，要求勘察點(diǎn)之間的距離應(yīng)盡量小，通常15-35m為宜；另一方面，勘察點(diǎn)深度應(yīng)盡量深。為便于計(jì)算，會(huì)有不少于二分之一勘察孔總數(shù)的控制孔孔深超過壓縮層預(yù)想的深度；此外，地質(zhì)與水況條件應(yīng)首先查明，若利用樁基，基坑將會(huì)很深，會(huì)為施工帶來不少問題，要求施工人員必須在自身區(qū)域內(nèi)對(duì)有關(guān)設(shè)備進(jìn)行布置。入巖段進(jìn)行打孔，并鉆得巖心，獲得巖石標(biāo)本后科學(xué)判斷，對(duì)巖石面進(jìn)行確定。以所所掌握巖石規(guī)律及特性為依據(jù)，對(duì)基巖面標(biāo)高的等高線圖進(jìn)行科學(xué)繪制，依據(jù)設(shè)計(jì)深度對(duì)巖石的深度進(jìn)行控制，通過小徑深度鉆入，以防引發(fā)質(zhì)量隱患。

2.2應(yīng)用難點(diǎn)分析

（1）勘察點(diǎn)復(fù)雜情況及地下水位測(cè)量。首先，應(yīng)依據(jù)某地基的等級(jí)開展勘查工作，針對(duì)所采集建筑的巖土試樣，應(yīng)開展科學(xué)的評(píng)價(jià)與分析，若存在如鹽漬土、濕陷性土等特殊巖土，將會(huì)導(dǎo)致地基等級(jí)變化，致使勘查點(diǎn)之間的距離不合邏輯。為此，巖土工程在超高層建筑勘察應(yīng)用時(shí)，必須全面負(fù)責(zé)；此外，勘查點(diǎn)深度也是難點(diǎn)之一。鑒于建筑結(jié)構(gòu)形式及勘察深度各不相同，針對(duì)地質(zhì)條件較好的密實(shí)性的碎石土區(qū)，應(yīng)適度降低深度，就商場(chǎng)、地下室等多層框架結(jié)構(gòu)建筑而言，因柱網(wǎng)荷載及基礎(chǔ)面積較大，有些甚至?xí)捎脴痘?，?dǎo)致勘察更復(fù)雜；地下水測(cè)量時(shí)要求各個(gè)勘查點(diǎn)應(yīng)同時(shí)開展測(cè)量，且需要在最后鉆孔施工結(jié)束24h之后再進(jìn)行，測(cè)量時(shí)應(yīng)對(duì)地下水開采情況進(jìn)行分析。

（2）試樣采集及地震效應(yīng)分析。試樣采集應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)規(guī)范要求進(jìn)行，因原狀樣的高度、數(shù)量不足，或密封性不佳等問題，導(dǎo)致土中含水量大量散失。不少勘察單位對(duì)于比重試驗(yàn)并未給予足夠的重視，往往由經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì)，很少開展實(shí)測(cè)。巖土工程中此類誤差在可接受范圍內(nèi)，但若涉及滲透流穩(wěn)定研究等工程項(xiàng)目時(shí)，會(huì)帶來嚴(yán)重影響，甚至得出錯(cuò)誤結(jié)論；針對(duì)巖土情況的勘察，仍需充分考慮地震效應(yīng)。某些勘察單位出于人力、經(jīng)濟(jì)、科級(jí)因素的考慮，往往依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)覆蓋層的厚度及場(chǎng)地類別進(jìn)行判斷，對(duì)工程抗震造價(jià)帶來不良后果。此外，地基處理之后，還需要考慮到剪切波速以及地基土的類別是否會(huì)改變。

3結(jié)語

篇5

在這個(gè)設(shè)置的過程中，Project提供了許多的模板可供參考，而一旦填入相應(yīng)的數(shù)據(jù)之后，屏幕的右邊就會(huì)自動(dòng)的生成相應(yīng)的橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖，如果某個(gè)工序的工期安排比較緊，該道工序的橫道圖就會(huì)自動(dòng)的描紅，提醒軟件的操作者重新調(diào)整和設(shè)置時(shí)間。而在建筑項(xiàng)目的實(shí)施過程中，可以通過工作點(diǎn)檢查等方式來查看項(xiàng)目工期是否延誤或超前，然后以關(guān)鍵路徑作為基礎(chǔ)，調(diào)整后續(xù)工序的時(shí)間，以求達(dá)到整個(gè)項(xiàng)目的工期依舊可控。而Project良好的動(dòng)態(tài)工期管理，能夠更簡(jiǎn)明易見的實(shí)現(xiàn)從plan（計(jì)劃）——do（實(shí)施）——check（檢查）——adjust（調(diào)整）的控制過程。

2建筑項(xiàng)目資源管理

Project軟件可以將整個(gè)建筑項(xiàng)目的資源根據(jù)材料資源和工時(shí)資源建立資源庫，再通過資源分配將人、財(cái)、物等資源分配給各道工序。而對(duì)于資源的動(dòng)態(tài)追蹤又可以和工期控制緊密的聯(lián)系起來。Projct分別根據(jù)每個(gè)任務(wù)的工程數(shù)量、勞動(dòng)定額、臺(tái)班定額、材料消定額，并結(jié)合市場(chǎng)情況，計(jì)算出各工序所消耗各種勞動(dòng)力工時(shí)、械臺(tái)班量和材料用量。例如，若出現(xiàn)工期延誤的現(xiàn)象，則需要調(diào)整作業(yè)班子或增加相關(guān)的材料和人力資源，若出現(xiàn)資源的過度使用，在Project軟件的橫道圖上依舊會(huì)以紅色出現(xiàn)，從而要求軟件的使用者結(jié)合工期控制的基礎(chǔ)上，對(duì)資源進(jìn)行重新分配和調(diào)整，達(dá)到資源的最優(yōu)化使用。

3建筑項(xiàng)目成本管理

成本管理和工期管理、資源管理三者之間相互制約又相互聯(lián)系。對(duì)于建筑項(xiàng)目來說，成本分為兩大類：直接成本和間接成本。而這些成本的計(jì)算，大多數(shù)是通過資源乘以工時(shí)實(shí)現(xiàn)的。任務(wù)的成本=任務(wù)的固定成本+工時(shí)×工資率×數(shù)量使用Project軟件可以對(duì)建筑項(xiàng)目的成本進(jìn)行管理，控制人工耗費(fèi)、機(jī)械耗費(fèi)和材料耗費(fèi)，一般這部分耗費(fèi)的控制是結(jié)合上文的資源控制和資源追蹤與分配來實(shí)現(xiàn)。

4結(jié)束語

篇6

1數(shù)據(jù)庫技術(shù)在工程經(jīng)營管理中的作用

1.1建筑工程管理的理念。如今我國的社會(huì)不斷地進(jìn)步，和諧社會(huì)建設(shè)成就突出，建筑工程的經(jīng)營管理已經(jīng)不再是單一的高效益，如今工程企業(yè)所追求的不僅有高效益的工程質(zhì)量還要有較低的成本，利用科學(xué)的方法進(jìn)行成本的控制，才是一種有效的合理的全方面的管理過程。

1.2目前建筑企業(yè)管理中所存在的問題。與以往相比，我國的建筑工程企業(yè)的管理水平在不斷的提高，但是與一些發(fā)達(dá)國家相比我國的建筑業(yè)水平還很低，存在著很多經(jīng)營管理上的問題，比如執(zhí)行力較差、科技含量不高、方法比較老舊、管理者思想保守等，這一系列的問題都困擾著我國建筑業(yè)的發(fā)展，如何利用科技的手段來解決這些問題已經(jīng)是管理們迫在眉睫的任務(wù)。

1.3信息技術(shù)在建筑工程管理中的作用。進(jìn)入21世紀(jì)以來全球的信息技術(shù)不斷的發(fā)展，我國也不例外，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展各行各業(yè)的在廣泛的使用信息技術(shù)帶來的成果，并且把這些成果滲透到工廠的生產(chǎn)，公司的管理上來，不僅提高了生產(chǎn)的效率，還能不斷的節(jié)省成本。如今信息技術(shù)的發(fā)展不斷的影響著人們的生活和社會(huì)的金進(jìn)步。利用信息化的管理模式不僅能夠高效的處理各種事物，能夠利用邏輯的關(guān)系來結(jié)實(shí)一些數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，可以有效的控制工程施工過程中的成本預(yù)算，可以根據(jù)預(yù)算的數(shù)據(jù)不斷的控制工程的成本，只有這樣才能對(duì)工程的施工提供可靠的保證。如今數(shù)據(jù)庫不斷的運(yùn)用到建筑工程經(jīng)營管理中，可以利用數(shù)據(jù)庫高效準(zhǔn)確的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，如今設(shè)計(jì)一個(gè)以數(shù)據(jù)庫為核心的管理平臺(tái)極為重要，可以發(fā)揮數(shù)據(jù)庫的優(yōu)勢(shì)對(duì)建筑工程企業(yè)的各項(xiàng)管理進(jìn)行服務(wù)，不斷的深化企業(yè)的管理制度，控制工程的成本。

2建筑工程管理的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

2.1選擇合適的建筑工程管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。在建筑工程企業(yè)管理的信息化設(shè)計(jì)中，最為重要的就是數(shù)據(jù)庫的選擇，數(shù)據(jù)庫的選擇直接影響系統(tǒng)的功能和效能，因此必須根據(jù)實(shí)際的情況，結(jié)合系統(tǒng)的應(yīng)用平臺(tái)以及數(shù)據(jù)庫的開發(fā)支持的情況來選擇數(shù)據(jù)庫，經(jīng)過分析和研究，得出建筑工程企業(yè)管理在選著數(shù)據(jù)庫時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，由于在成本預(yù)算和核算的過程中處理的數(shù)據(jù)比較多，因此必須選擇功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫作為系統(tǒng)的核心；第二，選擇的數(shù)據(jù)庫必須可以存儲(chǔ)大量的數(shù)據(jù)，還要能夠讓很多的用戶進(jìn)行訪問；第三，一定要能夠進(jìn)行擴(kuò)展和伸縮，可以根據(jù)實(shí)際的情況來確定數(shù)據(jù)庫的使用；第四，所選擇的數(shù)據(jù)庫的維護(hù)功能必須完善。在選擇數(shù)據(jù)庫時(shí)可以參考以上幾點(diǎn)進(jìn)行選擇。

2.2建筑企業(yè)管理數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。在數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)中包含一個(gè)名詞叫表空間，它主要是數(shù)據(jù)庫的邏輯劃分，基本上每一個(gè)數(shù)據(jù)庫都會(huì)有一個(gè)表空間，數(shù)據(jù)庫中的表空間主要是用來存放數(shù)據(jù)字典和回滾段，在數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行中一定要減少輸入和輸出的沖突，在這里表空間起到了很重要的作用，表空間可以根據(jù)用戶的輸入輸出量進(jìn)行邏輯的劃分，可以做到表空間和系統(tǒng)應(yīng)用的銜接，具體的實(shí)現(xiàn)方式主要還是通過數(shù)據(jù)段、索引段以及回滾段來實(shí)現(xiàn)。

2.3數(shù)據(jù)庫的建立。數(shù)據(jù)庫顧名思義就是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的倉庫，它主要是按照數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)來組織和存放、管理數(shù)據(jù)，在這個(gè)系統(tǒng)中管理的對(duì)象就是建筑工程企業(yè)在施工項(xiàng)目過程中所產(chǎn)生的所有的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)主要是來自基層的管理人員，并且這些數(shù)據(jù)都是一手的資料，比如，施工過程中運(yùn)用的一些鋼筋混凝土的標(biāo)準(zhǔn)表數(shù)據(jù)以及混凝土的一些標(biāo)號(hào)等，除了需要這些數(shù)據(jù)以外，還要有一線的管理人員對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行確認(rèn)、合適以及提煉，經(jīng)過相關(guān)工作人員的手工處理以后，才能得到一些原始的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是計(jì)算機(jī)無法得到的，只有得到這些數(shù)據(jù)以后，才能輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行邏輯的運(yùn)算，這些原始數(shù)據(jù)都是成功利用數(shù)據(jù)庫原理控制經(jīng)營成本的前提。建立數(shù)據(jù)庫不但能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行處理和存儲(chǔ)，還能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行共享，這樣就能保證數(shù)據(jù)的獨(dú)立性實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中控制，這樣還有利于數(shù)據(jù)的維護(hù)。

2.4以數(shù)據(jù)庫為核心的建筑企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)。建立以數(shù)據(jù)庫為核心的建筑工程企業(yè)管理系統(tǒng)，首先就必須把數(shù)據(jù)的管理作為每一個(gè)工作人員的職責(zé)，利用數(shù)據(jù)庫的功能進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和處理，使得工作人員能夠全方面的參與到工程的管理中去，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人輸入的數(shù)據(jù)可以讓很多人使用，每個(gè)工作人員都可以隨意的調(diào)用一些有用的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)的進(jìn)行數(shù)據(jù)的流傳。

2.5經(jīng)營管理信息系統(tǒng)的功能。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)的初始階段要根據(jù)工程現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行分析和調(diào)研，這里主要調(diào)研的對(duì)象是工程的成本，只有結(jié)合實(shí)際的情況以后才能了解建筑工程企業(yè)的需求，根據(jù)軟件的基本原理來建立數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)模型，本文所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)在明確了工程的基本需求以后給出了以下幾種功能：在本文的系統(tǒng)設(shè)計(jì)中需要強(qiáng)調(diào)的是在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)初始階段要對(duì)工程的任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分解，利用項(xiàng)目的進(jìn)度以及項(xiàng)目的成本控制來對(duì)項(xiàng)目中的各個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集額處理，這樣才能實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)過程的重精細(xì)化管理，可以為項(xiàng)目的管理者提供決策的根據(jù)。

2.6經(jīng)營管理系統(tǒng)在建筑工程項(xiàng)目中的應(yīng)用。在實(shí)際的工程項(xiàng)目中，本系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的事前計(jì)劃控制，還可以加強(qiáng)項(xiàng)目中的一些過程的控制，可以使得在項(xiàng)目的進(jìn)行中形成一個(gè)良好的循環(huán)，不斷的反饋項(xiàng)目中所產(chǎn)生的問題，可以利用現(xiàn)在的科學(xué)的管理方法和手段，把一些數(shù)字化的管理模式運(yùn)用到每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，只有這樣才能保證工程的順利進(jìn)行，才能在保證工程質(zhì)量的前提下控制好工程的成本，提高公司的經(jīng)濟(jì)效益。（1）數(shù)據(jù)庫信息系統(tǒng)在事前經(jīng)營管理中的應(yīng)用。項(xiàng)目開工的起初，由一些預(yù)算人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)算，完成對(duì)總體項(xiàng)目成本的預(yù)算，并且分工協(xié)作把預(yù)算的工程量進(jìn)行分類和整理，并且把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入計(jì)算機(jī)中建立數(shù)據(jù)庫，通過信息系統(tǒng)傳到各個(gè)部門進(jìn)行審核。成本控制是企業(yè)的主要任務(wù)，上級(jí)的公司必須根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行成本的控制，嚴(yán)格的核實(shí)工程的量，可以利用信息平臺(tái)來編制一些核算表，并通過數(shù)據(jù)庫進(jìn)行處理，可以對(duì)每一個(gè)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分類，分成幾個(gè)核算的分表，然后把這些表發(fā)到每一個(gè)部門進(jìn)行審核并且通過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供一些提料計(jì)劃；（2）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在經(jīng)營管理中的作用。數(shù)據(jù)庫信息系統(tǒng)可以在管理中嚴(yán)格的執(zhí)行合同上的條款，這樣可以嚴(yán)格的控制一些用料的浪費(fèi)，并且制定一些獎(jiǎng)懲的措施，這樣才能真正的做到人盡其才，物盡其用；（3）數(shù)據(jù)庫信息系統(tǒng)在事后管理中的應(yīng)用。在信息系統(tǒng)使用以后就可以處理一些事后的糾偏控制，可以為管理人員提供更方便的管理方法，還可以根據(jù)工程建設(shè)的進(jìn)度對(duì)成本進(jìn)行控制，非常方便實(shí)時(shí)的成本控制。對(duì)日后的一些新的項(xiàng)目也有一些參考的價(jià)值。

3結(jié)束語

篇7

關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；注意問題

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是對(duì)建筑結(jié)構(gòu)施工的總體把握，是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性設(shè)計(jì)，其工作強(qiáng)度和難度大。所以，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過程中，必須嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的建筑結(jié)構(gòu)，滿足市場(chǎng)的需求。

一、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概述

（一）建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本劃分

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的劃分標(biāo)準(zhǔn)也越來越多，目前主要有三種劃分形式，按照建筑使用方式分類、按照建筑材料的使用分類和按照建筑物的結(jié)構(gòu)形式分類。其中，根據(jù)不同的使用方式，基本上劃分為民用和公用兩種類型；根據(jù)建筑物材料，可以具體的劃分為砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等多種形式；根據(jù)建筑物的結(jié)構(gòu)形式可以分為框架結(jié)構(gòu)、排架結(jié)構(gòu)等。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的形式多樣，這就需要在設(shè)計(jì)的過程中注意細(xì)節(jié)問題，根據(jù)具體情況選擇最佳的設(shè)計(jì)形式，以設(shè)計(jì)出高質(zhì)量、高效能的建筑結(jié)構(gòu)。

（二）建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容主要涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序和要求，充分掌握建筑結(jié)

構(gòu)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容是建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)出優(yōu)秀建筑作品的基礎(chǔ)。

1、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)涉及內(nèi)容多且程序復(fù)雜的工作，包含建筑施工的各個(gè)方面。其基本程序是：首先是設(shè)計(jì)方案，其次進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，進(jìn)而進(jìn)行構(gòu)建設(shè)計(jì)，最后是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，繪制施工圖。其內(nèi)部程序相互聯(lián)系，相互影響，缺一不可，設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格按照既定的步驟和程序進(jìn)行操作。在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這樣的復(fù)雜的綜合性工程中，只有遵循科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)程序，才能不斷提高設(shè)計(jì)效率，提升設(shè)計(jì)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。

2、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑物發(fā)揮其使用功能的基礎(chǔ)，是建筑物設(shè)計(jì)的重要組成部分，為了保證建筑結(jié)構(gòu)的可靠度達(dá)到特定的設(shè)計(jì)要求，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中，必須嚴(yán)格遵循以下幾點(diǎn)要求：首先，計(jì)算結(jié)構(gòu)構(gòu)件的極限承載力以及正常狀態(tài)下的承載能力，例如對(duì)于承受動(dòng)力荷載構(gòu)件要驗(yàn)算其疲勞強(qiáng)度，以確定建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件的可靠度；其次，根據(jù)結(jié)構(gòu)效應(yīng)分析構(gòu)件組合情況，當(dāng)結(jié)構(gòu)上的構(gòu)件同時(shí)發(fā)生多種效應(yīng)時(shí)，通過進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，分析出每一種作用下構(gòu)件的效應(yīng)，排除其中的最不利組合，從而選擇出最有利的組合；最后，充分考慮建筑結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計(jì)，據(jù)相關(guān)研究數(shù)據(jù)表明，我國的抗震設(shè)防烈度為六到九度，設(shè)計(jì)師需要了解施工地的實(shí)際情況，根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)所在地區(qū)的烈度采用不同抗震的等級(jí)，根據(jù)不同的抗震等級(jí)確定計(jì)算方式和構(gòu)造條件。

二、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則

建筑本身就是為了人類而建造，所以，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要盡可能的迎合人類的需求，充分考慮其適用性、經(jīng)濟(jì)性、美觀性、安全性以及便于施工這五個(gè)方面。建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)不同于一般的設(shè)計(jì)，其原則相對(duì)復(fù)雜，優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)需要綜合考慮以上五個(gè)方面，尋求它們的最佳結(jié)合。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分，在建筑設(shè)計(jì)完成之后，就開始進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。因此，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不能脫離建筑設(shè)計(jì)而獨(dú)立存在，必須遵循建筑設(shè)計(jì)的各項(xiàng)要求；相反，建筑設(shè)計(jì)必須綜合考慮結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則，不能超出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力范圍。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的實(shí)際過程中，想要獲得適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、安全以及便于施工的有效統(tǒng)一，需要注意以下幾點(diǎn)：

第一，處理好整體與部分的關(guān)系。當(dāng)結(jié)構(gòu)構(gòu)件之間的原則發(fā)生沖突時(shí)，不能實(shí)現(xiàn)適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、安全以及便于施工之間的有效統(tǒng)一時(shí)，設(shè)計(jì)師需要把握好整體利益，做出必要的取舍，以達(dá)到整體效益的最大化。

第二，盡可能設(shè)置多道防線。設(shè)置多道防線可以根據(jù)不同種類和同種類不同級(jí)別的危害，提高建筑結(jié)構(gòu)抗災(zāi)系數(shù)，這樣一來，不僅節(jié)約了大量的人力、物力和財(cái)力，免去了不必要的返修，還切實(shí)保障人民群眾的生命安全。

第三，合理選用原材料。建筑結(jié)構(gòu)的主要原材料是鋼筋和混凝土，而鋼筋本身的剛?cè)岢潭雀鶕?jù)型號(hào)的不同可以分為多種，剛度過高的鋼筋容易破損，柔度過高的鋼筋極易變形。所以，在鋼筋的選用上，應(yīng)根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)的實(shí)際需要，選擇始終的鋼筋度?；炷列吞?hào)的科學(xué)合理與否直接決定了建筑物的抗震系數(shù)，必須根據(jù)抗震的實(shí)際需要進(jìn)行混凝土的選型設(shè)計(jì)，以提高建筑物的抗震系數(shù)。

第四，合理打通結(jié)構(gòu)之間的關(guān)節(jié)。在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中，我們所追求的理論上的完美結(jié)構(gòu)基本是不存在關(guān)節(jié)的，有利于迅速傳遞和削減外力，以增加建筑結(jié)構(gòu)的耐用性。但是在實(shí)際的建筑結(jié)構(gòu)的施工過程中，構(gòu)件之間是存在關(guān)節(jié)的，這會(huì)在一定程度上破壞構(gòu)件之間的平衡狀態(tài)，造成結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，所以，必須合理打通構(gòu)件之間的關(guān)節(jié)，以保證構(gòu)件之間的平衡。

三、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題

（一）基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與地基存在的問題

地基是建筑的基礎(chǔ)，地基的質(zhì)量直接決定了建筑物的使用壽命，在任何建筑的設(shè)計(jì)中，地基設(shè)計(jì)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而地基設(shè)計(jì)卻存在各種隱患，是設(shè)計(jì)過程中問題的高發(fā)區(qū)，實(shí)際的地基設(shè)計(jì)過程中，一般有以下幾種問題：

1、缺乏全面的地基設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。地基設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師深入施工場(chǎng)地，充分了解現(xiàn)場(chǎng)的地質(zhì)條件、周邊環(huán)境等因素，獲取最新數(shù)據(jù)。然而在地基設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)師更多的是憑借著自己的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，甚至完全照搬其他地區(qū)的地基設(shè)計(jì)，缺乏最新的施工地基的地質(zhì)勘探數(shù)據(jù)和周邊環(huán)境的數(shù)據(jù)參考等，這必將會(huì)給建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)埋下安全隱患。

2、缺乏科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)。一名優(yōu)秀的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師對(duì)地基的設(shè)計(jì)有著科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)，能充分認(rèn)識(shí)到地基設(shè)計(jì)的重要性。但是在現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)過程中，多數(shù)設(shè)計(jì)人員雖然認(rèn)識(shí)到了地基設(shè)計(jì)的重要性，但不能科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)地基的土質(zhì)問題，難以根據(jù)低級(jí)的土質(zhì)采取必要的調(diào)整措施，在很大程度上增加了地基的安全隱患。

3、缺乏準(zhǔn)確的負(fù)荷值。負(fù)荷值的計(jì)算不同于一般性數(shù)據(jù)的計(jì)算，需要設(shè)計(jì)人員有較高的技術(shù)水平?，F(xiàn)階段，仍有部分建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員技術(shù)水平較低，在負(fù)荷值的計(jì)算過程中往往出現(xiàn)數(shù)值上的錯(cuò)誤。

（二）樓板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)存在的問題

樓板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的又一重要組成部分，近年來，樓板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中常見的問題有以下兩個(gè)方面：一方面，樓板數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤。由于設(shè)計(jì)人員的技術(shù)水平以及主觀疏忽，在樓板數(shù)據(jù)的計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤，往往將雙向板的計(jì)算按照單向板進(jìn)行計(jì)算。這樣一來，計(jì)算出來的理論數(shù)據(jù)與實(shí)際的受力參數(shù)存在必定的差異，造成配筋的實(shí)際受力不均勻，從而出現(xiàn)樓板斷裂的現(xiàn)象。另一方面，結(jié)構(gòu)的總荷載計(jì)算錯(cuò)誤。目前，多數(shù)居民往往根據(jù)自身居住的需要，在樓板上進(jìn)行不同的隔墻裝置設(shè)計(jì)，而部分設(shè)計(jì)人員通常沒有注意到這個(gè)問題，錯(cuò)誤的將隔墻的總荷載與板的總面積相處，得出錯(cuò)誤的荷載量。

結(jié)束語：綜合上文，在城市化進(jìn)程不斷加快的今天，城市建筑迎來了發(fā)展熱潮，對(duì)建筑設(shè)計(jì)提出了更高的要求。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分，在設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)注意來自多方面的問題。只有不斷提高建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)水平，才能進(jìn)一步提高我國城市建筑的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]付旭東.建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題淺析[J].今日科苑，2010（8）

[2]姜牛.建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題淺析[J].價(jià)值工程，2010（36）

篇8

(一)翻譯教學(xué)方法較單一化

商務(wù)英語翻譯教學(xué)多年來都是以翻譯理論與技巧介紹為主，翻譯的素材也是以文學(xué)類素材為主，教學(xué)方法主要采用的是講授法。翻譯教師往往認(rèn)為學(xué)生只要掌握了足夠的翻譯知識(shí)就可以提高自己的翻譯技巧與能力。這種應(yīng)用型教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生翻譯思維發(fā)展的受限，因?yàn)樗麄兊挠⒄Z翻譯思維被老師禁錮了，嚴(yán)重影響了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

(二)翻譯教學(xué)材料較為片面化

在當(dāng)前的商務(wù)英語翻譯教學(xué)過程中，教師運(yùn)用的翻譯教學(xué)材料往往較為片面化，缺乏多樣性，難以真正引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。這是因?yàn)樯虅?wù)英語翻譯教師仍然停留在使用一些枯燥乏味的教學(xué)材料層面上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式的死記硬背，很少在翻譯教學(xué)課堂上運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)材料，從而大大限制了學(xué)生主體性的有效發(fā)揮，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力無法被激發(fā)出來，最終束縛了學(xué)生的意思維發(fā)展。

二、建構(gòu)主義視域下的商務(wù)英語翻譯教學(xué)

(一)建構(gòu)主義概述

建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者應(yīng)該具有主動(dòng)性，并通過自身已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行主動(dòng)式學(xué)習(xí)，最終建構(gòu)出屬于自己的知識(shí)框架與體系。因此，建構(gòu)主義理論的核心理念就是要求教師要能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)出合適的教學(xué)情境，并讓學(xué)生在其中運(yùn)用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)探索式學(xué)習(xí)與交流，最終確立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。建構(gòu)主義的核心觀點(diǎn)認(rèn)為，知識(shí)的學(xué)習(xí)過程就是以主體已掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)了知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀和學(xué)生觀三個(gè)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)者應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我監(jiān)控、自我檢查以及自我分析并最終進(jìn)行自我反思，從而讓自己的學(xué)習(xí)過程成為一種積極主動(dòng)的探索、參與與建構(gòu)過程。建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的教學(xué)模式被稱之為“建構(gòu)模式”，它與傳統(tǒng)的“應(yīng)用模式”是相反的，更為接近于實(shí)際工作情境，有利于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，提高學(xué)生對(duì)于翻譯理論的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生還可以通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來提升自己參與到實(shí)踐活動(dòng)中去的興趣，有利于學(xué)生更好地把翻譯理論與翻譯實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起。因此，這樣的翻譯教學(xué)就會(huì)使得學(xué)生處于一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)情境下，他們不再是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，而是知識(shí)理論的主動(dòng)建構(gòu)者。這是一種全新的教學(xué)模式。

(二)建構(gòu)主義理論在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中的具體實(shí)踐

1．基于建構(gòu)主義理論來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

商務(wù)英語翻譯教學(xué)并不是培養(yǎng)專業(yè)的翻譯人才，而是要為商務(wù)領(lǐng)域培養(yǎng)出具有翻譯技能的人才。商務(wù)英語具有復(fù)雜性與開放性，在不同的商務(wù)領(lǐng)域有著不同的語言表達(dá)方式與語篇功能特征等。這就需要翻譯者能夠采取不同的翻譯策略。因此，商務(wù)英語翻譯教師應(yīng)該充分意識(shí)到這一點(diǎn)，以工作任務(wù)作為中心來確定具體的教學(xué)內(nèi)容。比如說，翻譯名片、公司簡(jiǎn)介等工作任務(wù)，從而讓師生共同來開展翻譯教學(xué)活動(dòng)。這樣的教學(xué)情境有利于引導(dǎo)并幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，并從翻譯實(shí)踐中獲得一定的翻譯經(jīng)驗(yàn)，并能夠更好地了解和掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求與重點(diǎn)難點(diǎn)，從而真正讓學(xué)生在實(shí)際的工作任務(wù)指導(dǎo)下有效地選擇學(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí)，并運(yùn)用相關(guān)翻譯理論與技巧，逐步提高自己的跨文化意識(shí)。

2．基于建構(gòu)主義理論來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力

在建構(gòu)主義理論教學(xué)模式下，商務(wù)英語翻譯教師就應(yīng)該為學(xué)生設(shè)計(jì)出一個(gè)具體的工作任務(wù)，并以此為導(dǎo)向設(shè)計(jì)具體的教學(xué)形式，把教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)建立在實(shí)踐基礎(chǔ)之上，并有效打破理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間的明顯界限，通過設(shè)計(jì)好的工作任務(wù)來把理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合在一起。這樣，商務(wù)英語翻譯教學(xué)模式才能夠真正從傳統(tǒng)的“由一般到具體、從基礎(chǔ)到應(yīng)用、從理論到實(shí)踐”應(yīng)用模式向“從具體到一般、從應(yīng)用到基礎(chǔ)、從實(shí)踐到理論”的建構(gòu)模式轉(zhuǎn)變。翻譯教師可以設(shè)計(jì)出一個(gè)全新的教學(xué)模式，即“單元目標(biāo)+翻譯工作任務(wù)+相關(guān)翻譯知識(shí)和技巧+拓展型理論知識(shí)+練習(xí)+學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)”，還可以把翻譯課堂模擬成為一個(gè)實(shí)際的工作現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)生積極主動(dòng)地參與到翻譯實(shí)踐活動(dòng)中去，讓學(xué)生在翻譯實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并盡快解決問題，這樣就可以大大提高他們的翻譯實(shí)踐技能，還可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。

3．基于建構(gòu)主義理論來重新確定學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位

商務(wù)英語翻譯教學(xué)應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)其教學(xué)的專業(yè)化與針對(duì)性，這是因?yàn)樯虅?wù)英語的翻譯難度較大，學(xué)生對(duì)于翻譯文本的理解也有待加強(qiáng)，很多學(xué)生由于自身的英語基礎(chǔ)知識(shí)不夠好而缺乏足夠的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此，商務(wù)英語翻譯教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立或激活已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地去建構(gòu)自己的新知識(shí)框架，積累更多的新經(jīng)驗(yàn)。這就是說，商務(wù)英語翻譯教學(xué)的建構(gòu)模式就是要把教學(xué)中心從教轉(zhuǎn)移到學(xué)，讓教師的教學(xué)角色發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，即不再是翻譯理論知識(shí)的單純展示者，也不是翻譯技巧的簡(jiǎn)單教授者，而是變成了學(xué)生知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的引導(dǎo)者與輔導(dǎo)者。商務(wù)英語翻譯教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)的具體工作任務(wù)中引導(dǎo)學(xué)生解決一些問題，并做好他們的協(xié)助人和咨詢員，及時(shí)給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。這樣，學(xué)生就可以真正成為翻譯教學(xué)活動(dòng)中的主體，是翻譯知識(shí)的主動(dòng)探究者與意義建構(gòu)的主體。

4．基于建構(gòu)主義理論來確定學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)

篇9

關(guān)鍵詞：湖湘文化；地域特征；高校建筑

一 湖湘文化特征

湖湘文化指以傳統(tǒng)理學(xué)心性之道和踐履思想、鄉(xiāng)土情節(jié)為內(nèi)核，講求經(jīng)世致用，以區(qū)域自覺和鄉(xiāng)賢崇拜來延續(xù)自己的傳統(tǒng)，不斷強(qiáng)化自己在各方面優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)文化自信和凝聚力，形成一種完整嚴(yán)密、自成體系的多層次文化系統(tǒng)。長(zhǎng)期以來一直穩(wěn)中發(fā)展，是一種具有鮮明特征、相對(duì)穩(wěn)定并有傳承關(guān)系的歷史文化形態(tài)。其作為一種區(qū)域文化，在傳統(tǒng)理學(xué)、實(shí)學(xué)以及人才培養(yǎng)等諸多方面取得豐碩成果。長(zhǎng)期以來，湖湘文化也一直受到格外關(guān)注，有關(guān)論述十分豐富。湖湘文化對(duì)高校的影響到底在哪里？高校校園建筑對(duì)其反饋又是什么？本地文化與文明傳承的校園雙方怎樣相互之間體現(xiàn)達(dá)到深邃的內(nèi)涵，這有待于我們進(jìn)一步的挖掘和解釋。

二 地域文化與高校

高校為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)職業(yè)人始終圍繞著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，因此無時(shí)無刻不打上地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的烙印。因此要健康的發(fā)展高校特有的文化，必須注重地域文化的內(nèi)涵并結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，使校園文化在自身的發(fā)展中形成獨(dú)具特色的品牌，不斷提高學(xué)校軟實(shí)力。一方面，高校的建立、建設(shè)發(fā)展必然受到地域文化的熏陶和影響，已深深地打上了其印記，地域文化潛移默化的影響著師生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。另一方面，校園文化在批判性的繼承和發(fā)揚(yáng)地域文化的同時(shí)，推動(dòng)著地域文化的發(fā)展與重構(gòu)，對(duì)地域文化的建設(shè)具有引領(lǐng)和輻射作用。

三 湖湘地域文化對(duì)高校建筑的影響

湖南在改革開放后教育事業(yè)發(fā)生很多深刻的變化，最明顯的就是高校建筑的改建和擴(kuò)建。為了滿足更多的學(xué)子們讀書的向往，教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓的新建勢(shì)在必行。但如何能把教學(xué)樓建設(shè)得更好，更有湖南文化的“湘味”，（建筑的物質(zhì)技術(shù)條件等）這是一個(gè)大的課題。作者通過走訪長(zhǎng)沙市的幾所高校發(fā)現(xiàn)了有趣的規(guī)律：1）在外觀和顏色方面，以往的建筑從外觀來看陳色較老，很少一些讓人印象深的嚼頭，顏色單一，有些甚與水泥的顏色一致，但這類建筑實(shí)用性強(qiáng)反應(yīng)了湖湘文化的務(wù)實(shí)性。以前的教學(xué)樓很多分隔都是寬大且來頭很高的空間，適于老師與學(xué)生之間交流和做各種有利于學(xué)習(xí)的任何事情。教室簡(jiǎn)單樸素，各種擺設(shè)充滿格調(diào)，學(xué)習(xí)的氛圍涵蓋于此。在里面做演講、教學(xué)、實(shí)踐，各種知識(shí)的交互等反應(yīng)了湖湘文化對(duì)湖南人教學(xué)的經(jīng)世致用。建筑空間的本質(zhì)屬性是其場(chǎng)所精神即重視建筑空間與精神交流。2）在政治方面，湖南人表現(xiàn)出憂國憂民論調(diào)，以讀書和激揚(yáng)文字投入到社會(huì)上工作，很多人做出了不朽的篇章。到現(xiàn)在為止堅(jiān)韌不拔依然是湖南人的作風(fēng)也是湖湘文化對(duì)此的反應(yīng)。其高校建筑表現(xiàn)在宏大，氣派，威武且不失格調(diào)，建筑各個(gè)層面和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出學(xué)校建筑的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性迥異。3）在文化方面，湖湘文化更是表現(xiàn)出民族，民俗，民風(fēng)，不僅保留了自己的風(fēng)格和做法還吸收同化一部分外來文化，充實(shí)了湖南文化。其在建筑上表現(xiàn)為江南水鄉(xiāng)挑腳樓屋檐，琉璃瓦也換成青藍(lán)色不失為水鄉(xiāng)的味道。寬厚的屋頂已經(jīng)成為一種表現(xiàn)手法。4）在地域方面，有形式怪異的樓出現(xiàn)，融合了外來建筑的味道其建造技術(shù)也在不斷提升。有很少的建筑為形散神不散，讓人看了回味無窮正因如此湖湘文化憑借其獨(dú)特的魅力與精神思想在建筑的創(chuàng)作上表現(xiàn)出更好的親和力，更容易引起人們的共鳴。5）在氣候方面，有隔溫隔濕的能力和充足的散熱空間。湖南由于嶺南山脈的遮擋導(dǎo)致在長(zhǎng)沙城區(qū)溫度變化較大，因此對(duì)建筑要求較高，所以在隔濕方面表現(xiàn)較為突出，使房間保持干燥。何鏡堂院士曾經(jīng)說過“建筑是一個(gè)地區(qū)的產(chǎn)物”，它包涵人們?nèi)粘Ｆ鹁?，思考行?dòng)的精神空間。所以在地域方面它對(duì)湖湘文化的表現(xiàn)則是以建筑格調(diào)群落化。例如長(zhǎng)沙岳麓區(qū)的大學(xué)城，湖南師大，湖南大學(xué)（圖一），中南大學(xué)（圖二）的建筑常常相互交叉混合。紅樓就是一個(gè)很好的例子，湖大師大都具有。宿舍樓集群化也有很大的相似處，各層排布緊密，空間利用充分，結(jié)構(gòu)合理均勻。

四 地域民居建筑風(fēng)格對(duì)高校建筑的影響

湖湘文化以孔孟儒家思想為核心，是一種具有鮮明特征的歷史文化形態(tài)。反映在建筑規(guī)制上則體現(xiàn)了其嚴(yán)格遵循著自家禮法傳統(tǒng)，反映出高下有等、內(nèi)外有別、長(zhǎng)幼有序。以正屋為主體，采用中軸對(duì)稱的手法，廂房、雜屋沿軸線均衡展開這一規(guī)制森嚴(yán)的建筑格局是湘中、湘南地區(qū)大宅院的普遍特征。這些深宅大院內(nèi)部又有大大小小的小庭院，共同組合成一個(gè)龐大的建筑院落。所以湖南地域建筑在古代都是以挑腳樓的形式存在和發(fā)展，在有些鎮(zhèn)子上甚至還有江南水鄉(xiāng)青瓷白磚的特色；還有重檐攢尖制式一種古典建筑符號(hào)。隨著社會(huì)科學(xué)的進(jìn)步，無論是理論上還是技術(shù)上都取得了重大的突破。湖湘文化對(duì)民俗的表現(xiàn)多于對(duì)高校建筑的寓意。湖南人在意志上的體現(xiàn)如：“務(wù)實(shí)，蠻干”等應(yīng)從多角度來對(duì)建筑進(jìn)行雕刻和詮釋。如何表現(xiàn)“務(wù)實(shí)”；如何表現(xiàn)“蠻干”在建筑形態(tài)上帶給人強(qiáng)烈的家鄉(xiāng)文化和氛圍，應(yīng)多一份思考少一份平淡，從精神文明層次去表達(dá)具有營造名族文化的作用。

五 結(jié)束語

篇10

一、建筑裝飾中雕刻紋樣的造型原理

（一）提煉凈化，想象再造

“提煉凈化，想象再造”是針對(duì)原有傳統(tǒng)吉祥紋樣的變革與創(chuàng)新。提煉凈化既要大膽地刪除繁瑣的多余部分，又要細(xì)膩地提取精華部分；想象再造是對(duì)已提煉元素做進(jìn)一步的剖析與延展，在提煉凈化的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。具體可以借助原圖形已有的文化底蘊(yùn)和特別的吉祥寓意，以及獨(dú)特的造型進(jìn)行全新的聯(lián)想、幻象以及置換，從而創(chuàng)造出新的形式和新的圖形語言。如開封山陜甘會(huì)館牌坊中間的抱鼓石，分別釆用浮雕技法雕刻著“蒼龍行云”“丹鳳朝陽”。

（二）空間制約，適形造型

“空間制約，適形造型”是傳統(tǒng)裝飾圖形造型的一種重要手段，適形紋樣自古以來一直被廣泛運(yùn)用，并保持著旺盛的生命力，常以鑲嵌式的手法，依次嵌入主題圖形、輔助圖形。如開封山陜甘會(huì)館照壁內(nèi)檐西上方，由喜鵲、蓮蓬、蘆草組圖“喜得連科”；一只鷺鷥、蓮花和蘆草組成“一路連科”磚雕紋樣；在西廂房的北三間額枋之上，有組磚雕吉祥紋樣“四海長(zhǎng)春”，由長(zhǎng)春花（月季花）、寓意根基牢固的盤石、象征四海的海波組圖，寓意山河統(tǒng)一、社稷鞏固、一派祥和、四海長(zhǎng)春。

（三）打散重構(gòu)，二次抽象

傳統(tǒng)裝飾圖形的造型是有規(guī)律可循的，大多來自于對(duì)大自然的模擬與仿生，分解打散這種象形的造型，并運(yùn)用平面構(gòu)成中對(duì)稱、重復(fù)、漸變、相似等手段，將這些規(guī)律與寓意創(chuàng)作出新的形式與秩序；依循紋樣本身的形態(tài)和比例，重新規(guī)劃出一種圖形的秩序美，將圖形元素點(diǎn)、線、面等形式添加到新的圖形語言中，創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的新圖形；還可以是與原紋樣圖形特征毫無關(guān)聯(lián)的無中生有的創(chuàng)造，這種圖形形式可以充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，將相關(guān)和不相關(guān)的圖形形式組織在一起，創(chuàng)造出新穎的、充滿裝飾韻味的全新藝術(shù)造型。

（四）異物同構(gòu)，共生造型

“異物同構(gòu)，共生造型”是指將兩種或多種互不相干的物象大膽的結(jié)合，有序地組合出一個(gè)新、奇、特的新造型。這種神秘的異物同構(gòu)圖形在中國舉不勝舉，如龍、鳳紋樣便是其中的典范。龍是由多種動(dòng)物組合而成，龍角似鹿，龍嘴似鱷，龍掌似虎，龍爪似鷹，龍鱗似魚，龍身似蛇。龍形歷經(jīng)千年的變化與傳承，才形成了今天的形象，它已化身為中國的象征。開封山陜甘會(huì)館更像是一個(gè)龍紋樣的世界，隨處可見龍紋樣裝飾。異物同構(gòu)是一種理想化、浪漫化、象征化的造型方法，除了上述將兩種或多種互不相干的物象大膽地組合成一種新圖形的表現(xiàn)方法之外，還可以是兩種或多種物象參與構(gòu)圖，但各自保持原有圖形的完整性，用一種區(qū)別于異物同構(gòu)的說法，叫做異物并立同構(gòu)法。這種造型方法在開封山陜甘會(huì)館建筑雕刻藝術(shù)中吉祥紋樣的應(yīng)用非常多，如在西廂房雀替上，由葡萄、松鼠、白頭翁組圖“多子多壽”，白頭翁嘴銜一枚葡萄，松鼠上下蹦跳；在東廂房次間的雀替上，由仙鶴、鳳凰、神鹿、松樹、梧桐樹等組圖的“與天同壽”等。

二、傳統(tǒng)建筑裝飾吉祥紋樣的構(gòu)成形式

（一）單獨(dú)式

單獨(dú)式是指將一個(gè)完整的具象形或抽象形進(jìn)行變異的圖形構(gòu)成方式。單獨(dú)式圖形周圍基本上不配置其他圖形，也沒有被限制的外形。常用的單獨(dú)式圖形有植物、動(dòng)物、人物等，還有自然中的日、月、山、河等，以及由各種文字變異而來的抽象圖形，這些都是極具代表性的單獨(dú)式圖形。單獨(dú)式圖形在形式上極其靈活，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中很多個(gè)性鮮明的標(biāo)志設(shè)計(jì)都是由靈活多樣的單獨(dú)式圖形演化而來的。

（二）連續(xù)式

連續(xù)式圖形是指將單獨(dú)式紋樣按照一定的骨架，進(jìn)行規(guī)律或不規(guī)律的連續(xù)排列而形成的連續(xù)狀圖形。連續(xù)式圖形分為帶狀連續(xù)式和面狀連續(xù)式。帶狀連續(xù)式又稱二方連續(xù)，是以單獨(dú)式圖形為個(gè)體重復(fù)排列而形成的二方連續(xù)的構(gòu)圖形式。其骨架有多種，如散點(diǎn)式、接圓式、波浪式、折線式，以及綜合式等。面狀連續(xù)式圖形不受外形的限制，可無限延長(zhǎng)圖形，基本骨架有散點(diǎn)式、連綴式、重疊式等，在結(jié)構(gòu)布局上均衡穩(wěn)定、條理清晰、井然有序。面狀連續(xù)式圖形在變化時(shí)，無論單位形如何變異，都不能影響其整體的秩序美感。如開封山陜甘會(huì)館中有多處“福從天降”的木雕裝飾紋樣。

（三）適合式

適合式圖形的構(gòu)圖必須適合特定的外形，因此，適合式圖形大都受外形的限制，但這也正是適合式圖形的魅力所在。它的外形多樣，有方形、圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形、三角形等多種幾何圖形；還有多種自然形，如梅花形、桃形、葫蘆形等；還有人造形，如器具形、家具形、服裝形等各種異形。豐富的外形為適合式圖形的適形創(chuàng)造了豐富的可能性，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上可分為直立式、旋轉(zhuǎn)式、輻射式、轉(zhuǎn)換式、散點(diǎn)式等。在開封山陜甘會(huì)館內(nèi)，適合式紋樣也隨處可見。如在東西廂房的墻頭上，每墻兩組大獅子身上有一只小獅子嬉戲的“太師少師”紋樣；在牌樓的抱鼓石上有一大一小兩只猴子在松樹間跳躍、皆以背部示人的“輩輩封侯”石雕。

（四）太極圖式

太極圖式又稱陰陽魚，最具代表性的形態(tài)是由黑白兩個(gè)魚形紋組圖。太極圖在造型上展現(xiàn)了一種相互轉(zhuǎn)化、對(duì)應(yīng)統(tǒng)一的形式美。由太極圖式還發(fā)展派生出中國傳統(tǒng)裝飾紋樣所特有的S形構(gòu)圖。太極圖式在民間又被通俗地稱為“喜相逢”（通常是偶數(shù)，成雙成對(duì)），運(yùn)用時(shí)以“鸞鳳和鳴”“龍鳳呈祥”“四喜娃娃”“二龍戲珠”等形式出現(xiàn)。由太極圖式延伸而來的二分對(duì)稱式、四分對(duì)稱式，以及“萬”字形圖式和回旋圖式，都是由古老的太極圖式發(fā)展而來。在開封山陜甘會(huì)館內(nèi)，照壁上的磚雕“二龍戲珠”就是太極圖式建筑裝飾雕刻藝術(shù)的典范。

三、傳統(tǒng)建筑裝飾吉祥紋樣在現(xiàn)代室內(nèi)空間中的應(yīng)用

在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，從地面鋪裝到立面造型，小到家居陳設(shè)小件、家具，大到公共空間造型、建筑構(gòu)件，隨處可見傳統(tǒng)裝飾吉祥紋樣的樣子。其表現(xiàn)形式主要有三種：吉祥文字、動(dòng)物紋樣、植物紋樣；其內(nèi)容依然是傳統(tǒng)吉祥紋樣中的福、祿、壽、喜、財(cái)五個(gè)方面；但從表現(xiàn)手段和應(yīng)用材料上，傳統(tǒng)吉祥紋樣一直在進(jìn)行創(chuàng)新。

（一）新的裝飾手法的運(yùn)用

傳統(tǒng)裝飾吉祥紋樣種類繁多、形態(tài)繁復(fù)，主題內(nèi)容豐富多彩，并不易于融入現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格。要想將傳統(tǒng)吉祥紋樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到現(xiàn)代空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，必須具備兩點(diǎn)基本的設(shè)計(jì)素養(yǎng)：一是對(duì)中國傳統(tǒng)建筑裝飾紋樣有深刻的理解，二是對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)元素有深入的了解。只有做到這兩點(diǎn)，才能以傳統(tǒng)吉祥紋樣為原形，通過抽象、概括、提煉等手法，拆解、創(chuàng)造新的設(shè)計(jì)元素，再以不同的技術(shù)手段、裝飾材料，巧妙地運(yùn)用到現(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，從而使設(shè)計(jì)更加豐滿、新穎，更具有文化內(nèi)涵。開封山陜甘會(huì)館就是很好的實(shí)例，會(huì)館牌樓彩繪，色澤艷麗、真實(shí)生動(dòng)；建筑構(gòu)件也都有吉祥紋樣的身影，如抱鼓石上的石雕紋樣，墻頭上的磚雕紋樣，雀替、房檐上的木雕紋樣等。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，應(yīng)用吉祥紋樣的裝飾手法有很多，大到室內(nèi)空間的各個(gè)界面，如立面的窗簾軟裝飾、地面的地毯和地磚拼花；小到室內(nèi)陳設(shè)，如餐具、抱枕、靠墊、裝飾畫處處都可以展現(xiàn)吉祥主題。

（二）新的裝飾材料的運(yùn)用