導(dǎo)語：公務(wù)員考試：怎樣準(zhǔn)備行政職業(yè)能力傾向測試（二）一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

公務(wù)員行政職業(yè)能力考試

有這樣一段陳述：對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比過大的鞋子好。不過，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣的差別并不大。從這段陳述中推出可供選擇的四個結(jié)論：A、不合腳的鞋不能在冷天穿；B、毛衣的大小只不過是式樣的問題，與其功能無關(guān)；C、不合身的衣服有時(shí)仍然有穿用價(jià)值；D、在買禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要。要求從中選出正確的推理。這一題的題干中實(shí)則蘊(yùn)涵兩個陳述：1、對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比過大的鞋子好。2、在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別不大。只有選項(xiàng)C是可以直接從陳述中推出、且不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，故正確答案為C。

第四部分是言語理解題。言語理解題主要考查考生對言語的理解與應(yīng)用能力。這項(xiàng)考題的題型有四種。

其一，詞語替換。先列出數(shù)個句子，隨后在每個句子下面給出四個選項(xiàng)。要求考生從所給的四個選項(xiàng)中選出一個，替換句中劃線的部分，盡量使句子的意思保持不變。

其二，選詞填空。先列出數(shù)個句子，在某些關(guān)鍵詞的地方留出空格，要求考生從題后所給的4個詞中選出一個填入空格中，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。這類題型主要考查考生對同義詞或意義相近詞的詞義的辨析。

詞語替換與選詞填空題主要考查應(yīng)試者對同義詞和近義詞的辨析能力。做題時(shí)，切記一個基本原則：“字不離詞，詞不離句”，注意從整個句子中把握字義、詞義。

例如下面一道詞語替換題：送貨上門當(dāng)然是促銷的一個好辦法，但如果我們送上門去的不是優(yōu)質(zhì)品，甚至是假冒貨，又怎能受到客戶的“歡迎”呢？此題要求從下面4個詞語中選擇一個最合適的替換“歡迎”：A、垂青，B、青睞，C、表揚(yáng)，D、好感。只有用“青睞”替換“歡迎”，最能保持句子的原意，故答案為B。

又如另一道選詞填空題：旅游勝地名泉多，但“天下第一泉”就有四處。而《神州名泉》一書列為天下第一的名泉竟達(dá)十處。到底誰是第一，恐怕陸羽再世，也會感到＿＿＿＿＿的。四個答案“A、苦惱，B、悵惘，C、勞神，D、難斷”中，只有“難斷”最能準(zhǔn)確地表達(dá)原意，故答案為D。

其三，詞句表達(dá)。先給出四句話，其中只有一句是表達(dá)完全正確的，其余三句都是病句，要求考生選出正確的一句來；或者是先給出的四句話中，只有一句有歧義（既可以這樣理解，又可以那樣理解），其余三句都是正確的，要求考生選出有歧義的一句來；或者是對長句進(jìn)行正確的理解，即先給出一個復(fù)雜的長句，然后針對長句的意思提出四個問題，要求考生根據(jù)長句的意思在四個問題中選出其中正確的一句來。此類題注重考查考生對于語氣、詞序、語法結(jié)構(gòu)等言語表達(dá)的理解程度。答題時(shí)，主要是用“緊縮法”，即用找句子主干的辦法，把長句縮短簡化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項(xiàng)檢查其成分是否殘缺，搭配是否恰當(dāng)，次序是否合理，定語修飾的主體是否明確等。

有這樣一例。找出下列四句話中有歧義的一句：A、他父親最近到云南去考察工作；B、新來的老張的助手登臺唱了一首歌；C、房管所的門外停著一輛大卡車；D、汽車在高速公路上一輛接著一輛馳過。選項(xiàng)B中“新來的老張的助手”中不知道“新來的”是修飾“老張”還是修飾“助手”的，即定語修飾的主體不明確，故正確答案為B。

其四，閱讀理解。每道題包含一段短文，短文后面是一個不完整的陳述，考生要從所給的四個答案中選出一個正確的來，完成這一陳述。閱讀理解重點(diǎn)考查考生對文字材料的準(zhǔn)確理解和歸納、分析、提煉的能力。答題時(shí)，首先要從總體上把握材料的主題；其次要抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞；再次，對文章的引申含義進(jìn)行分析和深加工；最后，選出正確的答案。

如下面短文。有一對夫妻，他們有一個兒子。一天，來了一個陌生人，他說他認(rèn)識這對夫妻，還說他認(rèn)識這對夫妻的兒子。給出的四個選項(xiàng)“A、新來的人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；B、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；C、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他的兒子；D、新來的陌生人自稱認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子”中能最準(zhǔn)確地復(fù)述這段短文意思的是D。

“行政職業(yè)能力傾向測試”考題的最后一部分為資料分析，著重考查考生對文字、圖形和表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。解題時(shí)，首先要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法淘汰迷惑性選項(xiàng)，還要注意統(tǒng)計(jì)圖表中的統(tǒng)計(jì)單位。

有這樣一道文字資料題：北京市人民檢察院1993年11月30日宣布，北京市各級檢察機(jī)關(guān)在1993年8、9、10三個月經(jīng)審查立案的經(jīng)濟(jì)犯罪案件共127件，比上年同期增長31％；發(fā)生在司法部門和行政執(zhí)法部門的有37件，比上年同期增長105％；發(fā)生在金融系統(tǒng)的有37件，比上年同期增長147％。要求計(jì)算1992年發(fā)生在黨政機(jī)關(guān)的經(jīng)濟(jì)案件。經(jīng)分析、計(jì)算，答案為97件。故四個選項(xiàng)“A、40件；B、88件；C、97件；D、110件”中，只有D正確。

在考試中要想提高解題效率，取得良好成績，除了搞清題型特點(diǎn)、答題思路外，在考前還要了解測驗(yàn)的實(shí)施方法和程序，如答卷紙的使用方法、分段計(jì)時(shí)的要求、時(shí)間的分配方法等；其次，考試時(shí)要嚴(yán)格按主試人員的要求進(jìn)行，做到心中有數(shù)、胸有成竹、有條不紊。再次，良好的心理狀態(tài)，充分的思想準(zhǔn)備，對于充分發(fā)揮自身水平也至關(guān)重要。另外，在考試前一天晚上不要挑燈夜戰(zhàn)，充足的睡眠和充沛的精力是超常發(fā)揮的保證。

有這樣一段陳述：對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比過大的鞋子好。不過，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣的差別并不大。從這段陳述中推出可供選擇的四個結(jié)論：A、不合腳的鞋不能在冷天穿；B、毛衣的大小只不過是式樣的問題，與其功能無關(guān)；C、不合身的衣服有時(shí)仍然有穿用價(jià)值；D、在買禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要。要求從中選出正確的推理。這一題的題干中實(shí)則蘊(yùn)涵兩個陳述：1、對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比過大的鞋子好。2、在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別不大。只有選項(xiàng)C是可以直接從陳述中推出、且不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，故正確答案為C。

第四部分是言語理解題。言語理解題主要考查考生對言語的理解與應(yīng)用能力。這項(xiàng)考題的題型有四種。

其一，詞語替換。先列出數(shù)個句子，隨后在每個句子下面給出四個選項(xiàng)。要求考生從所給的四個選項(xiàng)中選出一個，替換句中劃線的部分，盡量使句子的意思保持不變。

其二，選詞填空。先列出數(shù)個句子，在某些關(guān)鍵詞的地方留出空格，要求考生從題后所給的4個詞中選出一個填入空格中，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。這類題型主要考查考生對同義詞或意義相近詞的詞義的辨析。

詞語替換與選詞填空題主要考查應(yīng)試者對同義詞和近義詞的辨析能力。做題時(shí)，切記一個基本原則：“字不離詞，詞不離句”，注意從整個句子中把握字義、詞義。

例如下面一道詞語替換題：送貨上門當(dāng)然是促銷的一個好辦法，但如果我們送上門去的不是優(yōu)質(zhì)品，甚至是假冒貨，又怎能受到客戶的“歡迎”呢？此題要求從下面4個詞語中選擇一個最合適的替換“歡迎”：A、垂青，B、青睞，C、表揚(yáng)，D、好感。只有用“青睞”替換“歡迎”，最能保持句子的原意，故答案為B。

又如另一道選詞填空題：旅游勝地名泉多，但“天下第一泉”就有四處。而《神州名泉》一書列為天下第一的名泉竟達(dá)十處。到底誰是第一，恐怕陸羽再世，也會感到＿＿＿＿＿的。四個答案“A、苦惱，B、悵惘，C、勞神，D、難斷”中，只有“難斷”最能準(zhǔn)確地表達(dá)原意，故答案為D。

其三，詞句表達(dá)。先給出四句話，其中只有一句是表達(dá)完全正確的，其余三句都是病句，要求考生選出正確的一句來；或者是先給出的四句話中，只有一句有歧義（既可以這樣理解，又可以那樣理解），其余三句都是正確的，要求考生選出有歧義的一句來；或者是對長句進(jìn)行正確的理解，即先給出一個復(fù)雜的長句，然后針對長句的意思提出四個問題，要求考生根據(jù)長句的意思在四個問題中選出其中正確的一句來。此類題注重考查考生對于語氣、詞序、語法結(jié)構(gòu)等言語表達(dá)的理解程度。答題時(shí)，主要是用“緊縮法”，即用找句子主干的辦法，把長句縮短簡化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項(xiàng)檢查其成分是否殘缺，搭配是否恰當(dāng)，次序是否合理，定語修飾的主體是否明確等。

有這樣一例。找出下列四句話中有歧義的一句：A、他父親最近到云南去考察工作；B、新來的老張的助手登臺唱了一首歌；C、房管所的門外停著一輛大卡車；D、汽車在高速公路上一輛接著一輛馳過。選項(xiàng)B中“新來的老張的助手”中不知道“新來的”是修飾“老張”還是修飾“助手”的，即定語修飾的主體不明確，故正確答案為B。

其四，閱讀理解。每道題包含一段短文，短文后面是一個不完整的陳述，考生要從所給的四個答案中選出一個正確的來，完成這一陳述。閱讀理解重點(diǎn)考查考生對文字材料的準(zhǔn)確理解和歸納、分析、提煉的能力。答題時(shí)，首先要從總體上把握材料的主題；其次要抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞；再次，對文章的引申含義進(jìn)行分析和深加工；最后，選出正確的答案。

如下面短文。有一對夫妻，他們有一個兒子。一天，來了一個陌生人，他說他認(rèn)識這對夫妻，還說他認(rèn)識這對夫妻的兒子。給出的四個選項(xiàng)“A、新來的人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；B、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；C、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他的兒子；D、新來的陌生人自稱認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子”中能最準(zhǔn)確地復(fù)述這段短文意思的是D。

“行政職業(yè)能力傾向測試”考題的最后一部分為資料分析，著重考查考生對文字、圖形和表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。解題時(shí)，首先要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法淘汰迷惑性選項(xiàng)，還要注意統(tǒng)計(jì)圖表中的統(tǒng)計(jì)單位。