一、職稱論文規(guī)定的反思

迄今為止，各職稱系列（專業(yè)）仍沿襲傳統(tǒng)的、滯后的職稱論文規(guī)定，評(píng)價(jià)效果不甚理想；乃至評(píng)價(jià)機(jī)制本身的缺陷，所帶來的導(dǎo)向偏差及其負(fù)面作用，已經(jīng)直接影響到職稱評(píng)審的質(zhì)量和聲譽(yù)，須予以認(rèn)真反思。

職稱論文規(guī)定，涵蓋了所有職稱系列（專業(yè)）中、高級(jí)職務(wù)，界面過大，層面過寬，不切實(shí)際。

國(guó)家制定并實(shí)施的工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、衛(wèi)生技術(shù)、各類教師、經(jīng)濟(jì)專業(yè)等計(jì)29個(gè)職稱系列（專業(yè)）。目前為止，會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生等專業(yè)中級(jí)職務(wù)任職資格，采取“以考代評(píng)”獲得，論文條件被自然免除，其余的仍要求論文作為申報(bào)評(píng)審的必備條件之一。

評(píng)價(jià)各類專業(yè)技術(shù)人員，確需執(zhí)行同一性、普遍性的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，方可起到綜合平衡的作用。但是，切不可忽視不同職稱系列（專業(yè)）之間、即使同一職稱系列（專業(yè)）中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員之間的差異性、特殊性。

僅舉科學(xué)研究人員與藝術(shù)專業(yè)人員為例。社會(huì)科學(xué)研究人員、自然科學(xué)研究人員，主要從事基礎(chǔ)理論、應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)研究，工作性質(zhì)有較強(qiáng)的探索性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)見性。其研究課題、水平能力、創(chuàng)新思維、應(yīng)用價(jià)值、科研成果、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)等，通常以學(xué)術(shù)論文、論著等方式反映出來。對(duì)科研系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，尤其破格申報(bào)副研究員、研究員的對(duì)象，要求高水平、多篇數(shù)的專業(yè)論文，實(shí)不為過。但是，藝術(shù)專業(yè)職務(wù)（藝術(shù)等級(jí)）則不然。

管理中級(jí)職稱論文的撰寫要想有效發(fā)表那么就要發(fā)表在有效的期刊上，同時(shí)論文的撰寫也要符合期刊和職稱文件的要求，并且通過了編輯部的審核等等，這樣你所發(fā)表的管理中級(jí)職稱論文才是有效的。

對(duì)于期刊的選擇上，大家可以選擇：雜志是國(guó)家級(jí)的刊物。并且雜志主要是有關(guān)專門報(bào)道城市建設(shè)活動(dòng)的國(guó)家級(jí)權(quán)威刊物。雜志內(nèi)容著重突出權(quán)威性、示范性，注重操作性前瞻性、普及性，力主貼近現(xiàn)實(shí)、貼近基層、貼近百姓，通俗易懂，實(shí)話實(shí)說。

雜志一貫遵循以人為本、服務(wù)居民的辦刊理念，以引導(dǎo)發(fā)展、普及知識(shí)為己任，致力于為廣大工作者構(gòu)筑一個(gè)開放式的信息溝通和經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。

對(duì)于在管理中級(jí)職稱論文的撰寫中大家要注意以下方面：

1、論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右)，應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個(gè))。

2、文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

一般評(píng)職稱的論文只要在正規(guī)合法期刊上宣布就可以了，一至三篇，高檔職稱可能要求發(fā)中心期刊。選擇的期刊盡量與自己的專業(yè)或從事的專業(yè)挨近，綜合類期刊也可以用

1、字?jǐn)?shù)方面，“論文要求每篇不少于3000字”，如職稱文件對(duì)字?jǐn)?shù)未做明確規(guī)定，咱們主張字?jǐn)?shù)在3000字以上，主要是考慮到現(xiàn)在大部分科研機(jī)構(gòu)、職稱評(píng)定單位對(duì)3000字以下的論文根本不認(rèn)可，盡量防止由于字?jǐn)?shù)問題導(dǎo)致評(píng)定未能過關(guān);

2、內(nèi)容方面：“在揭露出版發(fā)行的報(bào)刊上宣布對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用、有必定的水平的學(xué)術(shù)論文”。通過邏輯論說，說明作者的學(xué)術(shù)觀念，答復(fù)學(xué)科開展及實(shí)際工作問題的文章。它有必要包括論題(研討目標(biāo))、觀念(觀念)、論據(jù)(根據(jù))、定論、參考文獻(xiàn)等。凡對(duì)工作或事務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描繪、介紹(報(bào)導(dǎo))的文章(不含評(píng)介、總述)，不能視為論文。

3、有必要是申報(bào)人獨(dú)立編撰的工作研討類論文，觀念正確，論據(jù)充沛，對(duì)本專業(yè)的理論問題和開展趨勢(shì)有獨(dú)到見解，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)含義。可所以在有關(guān)報(bào)刊上宣布過的，也可所以為申報(bào)職稱專門編撰。

4、緊密結(jié)合申報(bào)人擔(dān)任現(xiàn)職稱以來所從事的計(jì)算管理工作及專業(yè)特色進(jìn)行寫作，一方面既要緊密結(jié)合實(shí)際工作，另一方面要具有必定的理論指導(dǎo)作用。

5、高檔計(jì)算師職稱論文有必要是原創(chuàng)性寫作，需要根據(jù)申報(bào)者本人的實(shí)際工作情況，論說自己的研討成果和觀念，可所以針對(duì)問題進(jìn)行分析，也可所以針對(duì)問題提出自己的處理辦法。

工程師指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)估能力的工作人員。也是職業(yè)水平評(píng)定(職稱評(píng)定)的一種。按職稱(資格)高低，分為：研究員或教授級(jí)高級(jí)工程師(正高級(jí))、高級(jí)工程師(副高級(jí))、工程師(中級(jí))、助理工程師(初級(jí))。通常人們所說的工程師，實(shí)際是指中級(jí)工程師。

一般評(píng)中級(jí)工程師職稱只需要在國(guó)家正式認(rèn)可的國(guó)家級(jí)或許省級(jí)相關(guān)刊物宣布1-3篇左右的論文即可。當(dāng)然要求論文被知網(wǎng)、萬方、或許維普等大型數(shù)據(jù)庫(kù)錄入。

具體來說的話，評(píng)工程師中級(jí)職稱論文、作品條件主要有：

獲得工程師任職資歷后，具備下列條件之一

1、獨(dú)立或作為主要編著者(前三名，獨(dú)撰不少于5萬字)公開出書本專業(yè)學(xué)術(shù)作品1部以上;

2、獨(dú)立或作為第一作者在公開出書的學(xué)術(shù)期刊上宣布本專業(yè)論文2篇以上;

評(píng)副高職稱要準(zhǔn)備職稱文件中相應(yīng)的資料信息，對(duì)于這些可以自己準(zhǔn)備，可以通過服務(wù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備。副高職稱材料包括職稱論文、課題、教材、著作、專利等。當(dāng)然了對(duì)于評(píng)審副高級(jí)職稱時(shí)還需要提交以下這些資料信息：

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》，一式兩份(人社局在評(píng)審表上加蓋B006章、主表章、副表章，請(qǐng)大家不要在封面上自行標(biāo)記);各考評(píng)結(jié)合專業(yè)考試成績(jī)合格單等粘貼在主表最后一頁(yè)，副表粘貼復(fù)印件各一份)。

2、事業(yè)單位管理平臺(tái)打印的《黑龍江省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用人員情況表》，加蓋單位公章;《個(gè)人信息確認(rèn)表》要求個(gè)人簽字確認(rèn)，加蓋單位公章;

3、任現(xiàn)職以來發(fā)表的論文、論著原件(并有“知網(wǎng)”的論文查詢結(jié)果，查詢結(jié)果需要單位領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋公章);

4、工作崗位證明

5、學(xué)歷證書(申報(bào)人員根據(jù)各系列文件要求提供各層次學(xué)歷證書或現(xiàn)學(xué)歷證書);

評(píng)副高職稱要準(zhǔn)備職稱文件相應(yīng)的資料信息，對(duì)于這些可以自己準(zhǔn)備材料，可以通過服務(wù)機(jī)構(gòu)去準(zhǔn)備。副高職稱材料包括職稱論文、課題、教材、著作、專利等。當(dāng)然了對(duì)于評(píng)審副高級(jí)職稱時(shí)還需要提交以下這些資料信息：

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》，一式兩份(人社局在評(píng)審表上加蓋B006章、主表章、副表章，請(qǐng)大家不要在封面上自行標(biāo)記);各考評(píng)結(jié)合專業(yè)考試成績(jī)合格單等粘貼在主表最后一頁(yè)，副表粘貼復(fù)印件各一份)。

2、事業(yè)單位管理平臺(tái)打印的《黑龍江省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用人員情況表》，加蓋單位公章;《個(gè)人信息確認(rèn)表》要求個(gè)人簽字確認(rèn)，加蓋單位公章;

3、任現(xiàn)職以來發(fā)表的論文、論著原件(并有“知網(wǎng)”的論文查詢結(jié)果，查詢結(jié)果需要單位領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋公章);

4、工作崗位證明

5、學(xué)歷證書(申報(bào)人員根據(jù)各系列文件要求提供各層次學(xué)歷證書或現(xiàn)學(xué)歷證書);

一般來說，評(píng)中級(jí)職稱的話需要在省級(jí)或國(guó)家級(jí)期刊上宣布若干論文，評(píng)高級(jí)職稱的話就需要在中心級(jí)期刊上宣布論文了。期刊對(duì)論文的要求都是十分嚴(yán)厲的，不論是文章的格局仍是文章的內(nèi)容質(zhì)量。下面咱們就來看看土木工程師職稱論文各部分的一些寫法：

前語部分

首先要闡明選題的布景和選題的含義。選題需著重實(shí)踐布景，闡明在計(jì)算機(jī)研討中或部分信息化建設(shè)、企業(yè)管理現(xiàn)代化等作業(yè)中引發(fā)該問題的原因，問題呈現(xiàn)的環(huán)境和條件，處理該問題后能起什么效果。結(jié)合問題布景的論說，要使讀者感觸到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，因而有研討和開發(fā)的必要性。

前語部分常起到畫蛇添足的效果。選題實(shí)踐又有新意，表明作者的研討方向正確，規(guī)劃開發(fā)作業(yè)有價(jià)值。對(duì)一篇論文來說，前語寫好了，就會(huì)招引讀者，使他們對(duì)作者的選題感興趣，愿意進(jìn)一步了解作者的作業(yè)效果。

總述部分

任何一個(gè)課題的研討或開發(fā)都是有學(xué)科根底或技能根底的?？偸霾糠质滓撜f選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的開展進(jìn)程和研討方向，特別是近年來的開展趨勢(shì)和最新效果。經(jīng)過與中外研討效果的比較和談?wù)?，闡明自己的選題是符合當(dāng)時(shí)的研討方向并有所進(jìn)展，或選用了當(dāng)時(shí)的最新技能并有所改進(jìn)，意圖是使讀者進(jìn)一步了解選題的含義。

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期，教科處將以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面自主發(fā)展”為宗旨；以課題研究、課程改革、教師培養(yǎng)為抓手；堅(jiān)持在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究，讓教師成為研究者，讓課堂成為實(shí)驗(yàn)室；堅(jiān)持教育科研工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，力求做到“研教結(jié)合、研培結(jié)合、反思提煉、同步發(fā)展”；實(shí)現(xiàn)三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營(yíng)造、培植學(xué)校特色的動(dòng)力和渠道，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，使教科研工作成為提升教師素質(zhì)的動(dòng)力和渠道，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)的動(dòng)力和渠道；進(jìn)一步落實(shí)教育科研的群眾性、示范性和實(shí)驗(yàn)性，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越，為**教育率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作

1、切實(shí)抓好各立項(xiàng)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作，為下半年“十五”立項(xiàng)課題順利結(jié)題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑴組織課題研究人員及全校教師參加“XX年度蘇州市教育科研和教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)，積極為課題研究者的研究成果公開發(fā)表或參評(píng)、交流創(chuàng)造條件。

⑵省級(jí)立項(xiàng)課題“多方位加強(qiáng)普通中學(xué)美育的實(shí)驗(yàn)研究”作為學(xué)校的龍頭課題，將成為“十五”課題結(jié)題階段的研究重點(diǎn)和結(jié)題準(zhǔn)備工作的重中之重。為此，“傳是文集”第三輯“美育文叢”的編撰及出版工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行之中。目前各本書稿的初稿已經(jīng)完成近九成，我們將在9月份組織人員對(duì)各個(gè)分冊(cè)書稿進(jìn)行修改、統(tǒng)稿、定稿。同時(shí)，我們將聯(lián)合課題組撰寫“美育”課題的結(jié)題報(bào)告。

[摘要]分析了我省高校職稱評(píng)審中論文要求的相關(guān)規(guī)定，指出評(píng)審中存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策與工作思路建立科學(xué)的學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)體系；（2）細(xì)分不同學(xué)科、不同系列教師評(píng)審條件；（3）建立以人為本的學(xué)術(shù)論文激勵(lì)機(jī)制。

[關(guān)鍵詞]高校；職稱評(píng)審；論文

高等學(xué)校實(shí)施的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審即職稱評(píng)審）是對(duì)教師教學(xué)、科研等綜合素質(zhì)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式之一。評(píng)審需要以高校教師已獲得的各方面成果為依據(jù)，充分考慮教師的德、能、勤、績(jī)等因素，對(duì)教師能否晉升高一級(jí)職務(wù)任職資格做出判定。而學(xué)術(shù)論文無疑是評(píng)價(jià)教師已獲成果優(yōu)劣的重要組成部分。因此，建立一個(gè)公平、合理、人性化的學(xué)術(shù)論文的評(píng)定體系就顯得尤為重要。

一、資格評(píng)審中論文要求的現(xiàn)狀

目前，在我省高校職稱評(píng)審工作中對(duì)學(xué)術(shù)論文一般劃分為以下3個(gè)級(jí)別：（1）權(quán)威期刊。在國(guó)家部委、全國(guó)學(xué)會(huì)（不含下屬研究院、所和分會(huì)）、科學(xué)院所屬研究所主辦的學(xué)術(shù)刊物或相當(dāng)上述級(jí)別的國(guó)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科學(xué)論文；（2）學(xué)報(bào)級(jí)期刊。在部委及所屬研究院（所）、全國(guó)專業(yè)學(xué)會(huì)及分會(huì)（不含省級(jí)學(xué)會(huì)）主辦的學(xué)術(shù)刊物、大學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表或在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀并收入論文集的科學(xué)論文普通期刊。學(xué)術(shù)刊物（須有國(guó)家或省有關(guān)部門批準(zhǔn)的刊號(hào)或準(zhǔn)印證）或在全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀并收入論文集的科學(xué)論文。期刊級(jí)別由高到低依次為：權(quán)威期刊、學(xué)報(bào)級(jí)期刊、普通期刊。

我省在高校各個(gè)系列職稱評(píng)審中對(duì)論文的級(jí)別、數(shù)量都有較為明確的規(guī)定。在晉升高一級(jí)職務(wù)任職資格時(shí)論文的級(jí)別和數(shù)量是否達(dá)到要求是教師能否晉升的必要條件，教師為了能夠晉升高一級(jí)職務(wù)也必定會(huì)為此努力發(fā)表相應(yīng)級(jí)別的學(xué)術(shù)論文這在很大范圍內(nèi)對(duì)教師起到激勵(lì)的作用，激發(fā)了教師投身研究的熱情，提高了教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文的積極性。因此，以學(xué)術(shù)論文作為教師晉升職稱的量化條件之一是教師資格評(píng)審中十分必要的一環(huán)。

***找論文網(wǎng)-論文,畢業(yè)論文,論文下載,免費(fèi)論文:/

物理學(xué)已完

***中國(guó)免費(fèi)論文網(wǎng)-免費(fèi)論文|畢業(yè)論文|職稱論文|論文資料|專業(yè)論文:/

電子機(jī)械13民法33通信學(xué)4統(tǒng)計(jì)學(xué)完文化戰(zhàn)略3

農(nóng)林學(xué)完新聞傳播5法學(xué)理論22

**論文網(wǎng)在線-論文,免費(fèi)論文,畢業(yè)論文,醫(yī)學(xué)論文,職稱論文