就是這認(rèn)識的最好的劉小芳，還有一位老師不得不提。劉老師。跟她帶過的課很有限，但我很能聊的來。樂觀、豪爽、豁達(dá)，有我體育人的風(fēng)范。幾乎是無話不說，不論是家庭、教育、事業(yè)，還是愛情，親情，從她身上我悟到很多道理。一個人不管事業(yè)有多成功，家庭的成功才算的上是真正的成功。只有當(dāng)你有了孩子之后才真正體會到當(dāng)母親的不易。還有要特別感謝劉老師幫我蓋章。有時候覺的相識真的一種緣分，因為有緣和劉小芳相識，當(dāng)然相戀是不可能了要是提前個十幾年還真說不定呢，哈哈哈哈。和劉老師已經(jīng)不單純只是師生關(guān)系，更多的一種朋友，哥們情誼。不知道劉老師看過會有什么感想呢？

同大學(xué)四年相比，短短的兩個多月的時間。一晃而過；同人的一生相比，如白駒過隙；如果把這段時間放到宇宙中來說，就如滄海一粟。但是對我來說，這區(qū)區(qū)二個月的時間，讓我從一個學(xué)生順利的轉(zhuǎn)換成一名老師，讓我從只會學(xué)知識的階段一下越到傳授知識的階段，所以，要感謝這兩個月來帶給我質(zhì)的變化。

跟汪老師的一節(jié)籃球課。簡單的介紹之后，還記得第一次帶課時的場景。開始分組教學(xué)，被分配帶女生。把隊伍整理好，卻不知道該如何開始，腦子里也不知道該怎么去做，說話還語無倫次的只記得說過這么一句：這節(jié)課教你什么呢。呵呵，連老師都不知道教什么，學(xué)生們可怎么辦呀。和我開玩笑的說：隨便教什么吧，很好糊弄的這就是第一節(jié)課的開場白，一個本來應(yīng)該在學(xué)校無拘無束的生活，突然間被拉到一個地方讓當(dāng)老師，難免會產(chǎn)生一些搞笑的事情。承認(rèn)，一個不負(fù)責(zé)任的老師，從來沒有備過課。

周二和周四下午，實習(xí)的生活就在這尷尬的第一節(jié)課開始了剛開始課少。也不需要住校，帶完課就回學(xué)校了感覺當(dāng)老師也挺輕松的和同學(xué)們玩一節(jié)課，自己玩好了還能領(lǐng)上工資，世界上最好的事情也莫過于此了真正開始體會到體育老師不好當(dāng)是從十月份大一開學(xué)算起，大一軍訓(xùn)完一開學(xué)，課就被排的滿滿的從周一到周四下午，天天滿課，根本不給你喘息的機(jī)會。經(jīng)過一個月的洗禮，上課也順利多了其實是因為教得內(nèi)容太簡單了籃球課一學(xué)期就學(xué)個三步上籃，天天講，每節(jié)課都講，想不會都難。最悲催的帶完課基本沒事可做，六個人住的豪華”地下室，上下鋪，沒網(wǎng)，沒電視，還老停水。唯一的娛樂生活是一副撲克，還不會玩，老當(dāng)觀眾。后來小屁孩把電腦拿過來，還能看上一會電影。這最值得炫耀的一項資本是燈光球場，從晚上七點開到十點，一般沒事就出去打球了精神上的匱乏還不算什么，關(guān)鍵是物質(zhì)上的單調(diào)。山大，月亮圓的飯店你隨便挑，早上各種小吃讓你眼花繚亂，吃膩了咱去許西換個口味。可是這呢，全校就一個食堂，外面的飯店屈指可數(shù)，最讓人不能忍的這的飯貴，還不好吃。被逼的沒辦法，只好披荊斬棘，爬山涉水，去離學(xué)校倍遠(yuǎn)的黑土巷就餐，也就是這里，喜歡上了打鹵面，大同刀削面，西安面皮。

才讓我明白過來，吃飽了喝足了任務(wù)也就來了馬上面臨運動會。經(jīng)過兩天運動會的洗禮。原來我如此免費的勞動力，讓你干嘛你就的干嘛，讓你往東，不敢往西。體會到如此悲催的命運，就從那天開始我盼望著實習(xí)早點結(jié)束，每天倒計時。

堅持就是勝利，俗話說。臥薪嘗膽兩個月后，最后一場籃球比賽的哨聲終于吹響了盼望已久的日子來到至此神棍節(jié)來臨之際，實習(xí)生活到此終于畫上一個句號了

各村居：

為進(jìn)一步加強我鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”隊伍建設(shè)，全面、深入地了解掌握大學(xué)生“村官”的思想政治、工作能力、工作實績和德、能、勤、績、廉等方面的情況，現(xiàn)根據(jù)組通〔〕119號文件精神，制定年度大學(xué)生“村官”年度考核的具體實施意見。

一、考核要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高工作水平和工作效率、促進(jìn)人的全面發(fā)展為目的，以圓滿完成各項工作任務(wù)為目標(biāo)，堅持客觀公正的原則，堅持實行領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合，年度考核與平時考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，全面考核大學(xué)生“村官”德、能、勤、績、廉，重點考核思想品德和工作實績。力求實事求是，注重實績，確?？己私Y(jié)果的公正性和真實性。

二、考核內(nèi)容

主要考核大學(xué)生“村官”的德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核思想品德和工作實績。

各普通高等學(xué)校：

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是高校開展藝術(shù)教育、營造良好校園文化環(huán)境、創(chuàng)建和諧校園的重要載體，是大學(xué)生接受藝術(shù)熏陶，加強藝術(shù)實踐，完善知識結(jié)構(gòu)的重要途徑。加強大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，對高校提升辦學(xué)層次、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的意義。為進(jìn)一步加強和規(guī)范我省大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)和管理工作，經(jīng)研究，決定對已命名的省級大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行考核,并組織開展新一輪省級大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)申報工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、總體要求

以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，全面開展藝術(shù)教育，努力打造具有本校特色、省內(nèi)國內(nèi)一流水準(zhǔn)的大學(xué)生藝術(shù)表演團(tuán)隊，并充分發(fā)揮其示范作用，帶動全體大學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)理論,參加藝術(shù)實踐,提高藝術(shù)修養(yǎng),為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮積極作用。

二、考核工作

1、考核對象：已經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)建立省級大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的高校.

一是建立經(jīng)常性的教育機(jī)制。把他們納入干部經(jīng)常性培訓(xùn)的范圍，各鎮(zhèn)(街道)組織的村級后備干部培訓(xùn)班、農(nóng)村相關(guān)政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等各類培訓(xùn)對他們有幫助的都讓他們參加。在全區(qū)農(nóng)村黨組織書記培訓(xùn)班上，還專門對大學(xué)生村務(wù)工作者進(jìn)行了專題的上崗前培訓(xùn)，幫助他們盡快熟悉政策，熟悉工作，適應(yīng)新的環(huán)境。

二是建立全方位的幫帶機(jī)制。落實“一對一”的幫帶結(jié)對看措施，明確一名熱心的、基層工作經(jīng)驗豐富的村干部(街道干部)與村、社區(qū)大學(xué)生工作者結(jié)對子，幫助其熟悉工作環(huán)境，傳授其工作經(jīng)驗、工作方法等。開展經(jīng)常性的談話活動，由鎮(zhèn)(街道)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和村里的主要干部經(jīng)常性地對大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活等狀況進(jìn)行了解，掌握思想動態(tài)，進(jìn)行溝通交流。同時各鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))在大學(xué)生工作者的交通、食宿等方面，也積極通過幫助配好自行車、聯(lián)系上下班車輛、配置餐具、落實食堂等措施，解決大學(xué)生工作者的實際困難。

三是建立互動型的溝通機(jī)制。建立定期的村、社區(qū)大學(xué)生工作者工作例會制度，在大學(xué)生到村、社區(qū)工作3個月后，專門依托電視臺的談話欄目策劃了一期大學(xué)生談話節(jié)目，組織部分村干部和大學(xué)生工作者進(jìn)行相互間的座談交流，根據(jù)每位大學(xué)生工作者確定的工作規(guī)劃和目標(biāo)聽取其思想和工作情況的匯報，總結(jié)工作經(jīng)驗，分析失誤原因，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為村(社區(qū))干部和大學(xué)生工作者相互之間的學(xué)習(xí)交流搭建平臺。此外，依托遠(yuǎn)程教育輔助網(wǎng)站載體，建立了大學(xué)生村(社區(qū))工作者學(xué)習(xí)交流平臺，使大學(xué)生工作者可以實時地進(jìn)行思想、工作、生活和學(xué)習(xí)的溝通交流。

四是建立規(guī)范化的考核機(jī)制。由組織部和人事局根據(jù)大學(xué)生到各村、社區(qū)工作的分配情況，每年到街道和村對大學(xué)生思想、工作、生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤了解。由大學(xué)生農(nóng)村(社區(qū))工作者個人填寫《考核鑒定表》，撰寫工作總結(jié)，報村(社區(qū))、鎮(zhèn)(街道)和組織部、人事局，組織部、人事局根據(jù)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))意見和對其工作表現(xiàn)的掌握，分別確定其轉(zhuǎn)正的意見和年度考核優(yōu)秀、稱職或不稱職的評定意見。并將考核評定結(jié)果作為崗位補貼和年度獎金發(fā)放的依據(jù)。對考核不稱職的，按照合同規(guī)定予以解聘。20**年14名大學(xué)生工作者的考核意見都為稱職。

五是建立強有效的激勵。專門制訂了《鎮(zhèn)海區(qū)在高校畢業(yè)生中招錄村務(wù)工作者實施辦法》等各項制度，從政策上激勵大學(xué)生農(nóng)村(社區(qū))工作者。一是從職業(yè)發(fā)展上激勵。對招聘到村和社區(qū)工作的高校畢業(yè)生，在經(jīng)過一段時間的實際工作以后，及時安排合適的工作崗位，任村（社區(qū)）黨組織負(fù)責(zé)人助理、村委會（社區(qū)居委會）主任助理、經(jīng)濟(jì)合作社社長助理或團(tuán)支部書記、文書等職務(wù)，目前20**年招錄的14名大學(xué)生農(nóng)村(社區(qū))工作者中1人任村書記助理、9人任村主任助理、1人任村婦女主任，其余3人也落實了崗位職責(zé)。同時規(guī)定對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀、群眾信任的高校畢業(yè)生，使其進(jìn)入村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和鎮(zhèn)（街道）后備干部。二是從待遇保障上激勵。試用期內(nèi)工資為每月800元，期滿后月工資1000元，年終根據(jù)考核情況享受村一般干部獎金，原則上不低于每月600元。另外對年度考核合格的大學(xué)生工作者補發(fā)每月200元的崗位補貼，考核優(yōu)秀補發(fā)每月300元的崗位補貼。由鎮(zhèn)(街道)為大學(xué)生村務(wù)工作者做好養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷等保險，集體繳納部分按規(guī)定由鎮(zhèn)(街道)財政承擔(dān)。近三年畢業(yè)的全日制大學(xué)本科以上畢業(yè)生，并參照《鼓勵企業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)人才的實施辦法》享受大學(xué)生住房補貼。(澧組潘薦)

很高興參加今天的座談會。去年7月，在全省選聘到村任職高校畢業(yè)生集中培訓(xùn)期間，同志們下基層之前，我陪同省委書記**同志，省委副書記、省長**同志與大家見過面，*書記、*省長對大家提出了殷切期望和明確要求。今天，我們召開這個座談會，把同志們請來，是想了解這一段工作的進(jìn)展情況，特別是聽一聽大學(xué)生村官的感受和體會，征詢大家的意見和建議，進(jìn)一步深化認(rèn)識、統(tǒng)一思想，完善思路、落實措施，把這項工作做得更好。

剛才，我們開通了**省大學(xué)生村官“揚帆網(wǎng)”，并向10名大學(xué)生村官代表發(fā)放了“揚帆計劃”創(chuàng)業(yè)支持資金，這標(biāo)志著我省800多名大學(xué)生村官有了屬于自己的網(wǎng)站和創(chuàng)業(yè)平臺，必將激勵大家更好地發(fā)揮作用，在農(nóng)村廣闊天地里干出一番事業(yè)。特別是聽了10位大學(xué)生村官代表飽滿深情的發(fā)言后，感觸很深，我們?yōu)榇蠹业恼媲槎袆?，為大家的成長而高興，為大家的業(yè)績而欣慰。借此機(jī)會，我代表省委組織部向在座的大學(xué)生村官代表并通過你們向全省大學(xué)生村官表示誠摯的慰問！下面，我講幾點意見。

一、進(jìn)一步深化思想認(rèn)識，堅定做好選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的信心

選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央作出的一項戰(zhàn)略決策。黨的十七屆三中全會再次強調(diào)，要引導(dǎo)高校畢業(yè)生到村任職，實施一村一名大學(xué)生計劃。去年11月7日，同志在首屆“中國十佳大學(xué)生村官”的來信上作出重要批示，對大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)激情和奉獻(xiàn)精神給予充分肯定；12月22日，習(xí)在中南海主持召開大學(xué)生村官代表座談會，并發(fā)表重要講話對大學(xué)生村官寄予厚望；農(nóng)歷臘月30，中組部下發(fā)了《關(guān)于務(wù)必將大學(xué)生村官工作和生活補貼按時足額發(fā)放到位的緊急通知》；春節(jié)期間，李源潮同志在江蘇省儀征市親切看望慰問了大學(xué)生村官。這一系列舉措，充分體現(xiàn)了黨中央對大學(xué)生村官的真正重視、真情關(guān)懷、真心愛護(hù)。

去年以來，我們按照中央的統(tǒng)一部署，在省委的領(lǐng)導(dǎo)下，扎實開展了選聘高校畢業(yè)生到村任職工作?？偟目?，這項工作推進(jìn)是順利的，發(fā)展是健康的，得到了廣大基層干部群眾的普遍歡迎和社會各界的廣泛贊譽。主要有以下幾個方面值得肯定：一是各級黨委、政府高度重視，為大學(xué)生到村工作創(chuàng)造了有利條件。為了使大學(xué)生村官工作有章可循、有規(guī)可依，省委組織部會同省教育廳、財政廳、人事廳、勞動和社會保障廳制定下發(fā)了《**省選聘到村任職高校畢業(yè)生管理辦法》，對大學(xué)生村官的選拔聘任、待遇保障、教育培訓(xùn)、培養(yǎng)使用、日常管理、考核獎懲等方面作出了明確規(guī)定。各市（州）和縣（市、區(qū)）黨委、政府對大學(xué)生村官高看一眼、厚愛一分，真正把大學(xué)生村官作為黨政后備人才來培養(yǎng)，作為新農(nóng)村建設(shè)的帶頭人來使用。去年8月，各地普遍對大學(xué)生村官進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，并合理安排工作崗位，不少地方的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)同志還親切看望大家。各級組織、人事、財政、教育、勞動和社會保障等部門認(rèn)真落實大學(xué)生村官的各項待遇。目前，正在按有關(guān)規(guī)定為大學(xué)生村官辦理養(yǎng)老、醫(yī)療和人身意外傷害等三項保險。春節(jié)前，各地按照省委組織部的要求，采取多種方式看望慰問大學(xué)生村官，與大家溝通交流，幫助解決實際困難?？偟目?，各地能夠按時足額發(fā)放大學(xué)生村官的工作和生活補貼。二是大學(xué)生村官不負(fù)重托，在較短時間里干出了可喜成績。從剛才大家的發(fā)言中可以看出，半年多來，同志們肩負(fù)組織上的殷切期望，懷著為基層服務(wù)的滿腔熱情，帶著對農(nóng)民群眾的深厚感情，在農(nóng)村廣闊天地里，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，很快進(jìn)入工作狀態(tài)，經(jīng)歷了風(fēng)雨、接受了鍛煉，升華了思想、提高了境界，用實際行動詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，培養(yǎng)了吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，深化了對國情省情的認(rèn)識，提升了解決實際問題的能力，在實踐中增長了才干，走出了人生重要的一步，為今后的工作打下了堅實基礎(chǔ)。同志們緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村的總體要求，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為發(fā)展農(nóng)業(yè)、致富農(nóng)民貢獻(xiàn)了力量。有的運用所學(xué)知識，主動給農(nóng)民提供致富信息，大膽領(lǐng)辦和創(chuàng)辦致富項目；有的帶頭傳播科技知識，推動農(nóng)民學(xué)科技、用科技；有的積極開展文化活動，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了獨特作用，成為各項工作的生力軍。三是社會各界大力支持，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)和成才搭建了平臺。為引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生村官立足農(nóng)村廣闊天地帶頭創(chuàng)業(yè)、引領(lǐng)農(nóng)民致富，省委組織部會同團(tuán)省委策劃并啟動了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“揚帆計劃”，這項計劃得到了我省知名民營企業(yè)——武漢凱迪公司的積極響應(yīng)和熱情支持，他們每年安排160萬元建立“揚帆計劃•凱迪陽光”基金，采取“小額資助、直接到人、滾動運行、愛心傳遞”的方式，首批重點支持100多名有創(chuàng)業(yè)項目和能力的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。同時，省農(nóng)行捐贈50萬元為大學(xué)生村官配備電腦，剛才舉行了捐贈電腦發(fā)放儀式。我省首批大學(xué)生村官不僅得到了社會各界的關(guān)愛，更重要的是贏得了基層干部群眾的普遍歡迎和充分認(rèn)可。在去年底全省村級組織換屆選舉中，有115名大學(xué)生村官當(dāng)選村“兩委”班子成員，其中3人當(dāng)選村主職干部，32人當(dāng)選村黨支部副書記，18人當(dāng)選村委會副主任，為村干部隊伍注入了新鮮血液。

實踐證明，選聘優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任村官的決策是正確的。這一決策是推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的迫切需要、是為建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍提供源頭活水的根本大計、是為加強農(nóng)村基層組織建設(shè)增添生機(jī)活力的有效途徑。實踐證明，當(dāng)代大學(xué)生在基層是大有作為的。選聘優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任村官，把大批掌握現(xiàn)代知識、充滿青春活力、富有開拓精神、立志報效祖國的大學(xué)生推向農(nóng)村第一線，為新農(nóng)村建設(shè)注入了新鮮血液和動力，也為大學(xué)生提供了施展才華和抱負(fù)的舞臺，實現(xiàn)了促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展與鍛煉培養(yǎng)人才的雙向效應(yīng)。實踐證明，當(dāng)代青年的志向是遠(yuǎn)大的。當(dāng)代大學(xué)生是一個充滿朝氣、富有生機(jī)、洋溢活力的群體。大學(xué)生村官扎根群眾、立志基層，自覺把遠(yuǎn)大理想、堅定信念與具體實踐緊密結(jié)合起來，把個人抱負(fù)、人生價值同本職工作有機(jī)統(tǒng)一起來，在基層工作中展示出改革創(chuàng)新的時代風(fēng)貌，為當(dāng)代青年創(chuàng)業(yè)成才樹立了榜樣，不愧是國家寶貴的人才資源。我們一定要深刻認(rèn)識這項工作的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義，把它作為干部隊伍建設(shè)和人才隊伍建設(shè)的一項經(jīng)常性工作進(jìn)一步抓實抓細(xì)抓好。

總書記3月4日在全國政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會上提出“八個為榮、八個為恥”的講話，全面闡述了樹立社會主義榮辱觀的具體要求，對中華民族樹立正確價值觀進(jìn)行了高度概括，對推動形成良好社會風(fēng)氣，建設(shè)文明民主國家，有著極為重要的意義?！鞍藰s八恥”鮮明地提出了要堅持、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和我黨的優(yōu)良作風(fēng)，要堅決反對和鞭撻一切社會丑惡現(xiàn)象?！鞍藰s八恥”深入淺出，循循善誘，言簡意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對比中把構(gòu)建和諧社會的理念體現(xiàn)得淋漓盡致，為當(dāng)代青年人樹立了看得見、摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，容易在知識豐富、思想活躍的青年大學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，必將成為廣大年輕人成長道路上的座右銘。

為全面學(xué)提出的“八榮八恥”的講話精神，進(jìn)一步貫徹團(tuán)中央、團(tuán)省委有關(guān)在青少年中大力開展社會主義榮辱觀教育的通知要求，幫助廣大在校大學(xué)生樹立正確的社會主義榮辱觀，堅定社會主義政治方向；做有知識、有文化、講公德、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。結(jié)合我校實際，校團(tuán)委、學(xué)生工作處決定，在全校團(tuán)員青年中廣泛開展以“八榮八恥”公務(wù)員之家版權(quán)所有

學(xué)習(xí)為主題的大學(xué)生社會主義榮辱觀教育活動，具體安排如下。

第一階段：學(xué)習(xí)教育（時間：3月20——4月2日）

各學(xué)院分團(tuán)委（團(tuán)總支）要以“八榮八恥”主題學(xué)習(xí)為載體，組織基層（班級）團(tuán)支部通過個人自學(xué)、主題團(tuán)課、國旗下講話、主題隊會、辦板報等多種形式，針對在大學(xué)生中出現(xiàn)的追求時尚，喜歡另類，盲目崇拜，行為偏激，個人主義、享樂主義、自由主義張狂等一些不良傾向，結(jié)合實際情況深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的教育活動。以團(tuán)支部為基本組織單位，以團(tuán)員為主體，組織廣大在校大學(xué)生對“八榮八恥”的每一條進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入挖掘每一問題所包含的內(nèi)容，要求做到有筆記、有學(xué)習(xí)體會。

第二階段：主題征文、演講活動（時間：4月3日——4月16日）

1前言

創(chuàng)業(yè)教育于20世紀(jì)70年代末在美國興起，目前美國已構(gòu)建了完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系。美國著名大學(xué)百森商學(xué)院、哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)等是開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育最早和最為完善的大學(xué)，同時也形成了美國高等院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的典型模式。相較而言，國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育實施較晚，1998年清華大學(xué)組織的創(chuàng)業(yè)計劃競賽開啟了我國創(chuàng)業(yè)教育的先河。1999年，教育部的《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》中首次提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的概念，隨后，清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校開始了創(chuàng)業(yè)教育的試點工作，創(chuàng)業(yè)教育也逐漸受到國內(nèi)學(xué)界的關(guān)注。目前，我國高校創(chuàng)業(yè)教育所需的軟硬件環(huán)境已經(jīng)基本具備，創(chuàng)業(yè)教育活動得到了蓬勃開展，相關(guān)的理論研究也在不斷深入。本文對國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了檢索和梳理，并基于文獻(xiàn)計量學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計分析，在一定程度上揭示了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究的熱點、分布和發(fā)展趨勢，回顧過去、了解現(xiàn)狀，為今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究提供借鑒，并對未來的趨勢作出預(yù)測，從而促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究的進(jìn)一步發(fā)展。

2數(shù)據(jù)庫的選擇與研究方法

2.1數(shù)據(jù)庫的選擇與檢索

本文以CNKI的中國期刊全文數(shù)據(jù)庫作為本文的數(shù)據(jù)源。CNKI是目前國內(nèi)最大的期刊全文數(shù)據(jù)庫，收錄國內(nèi)7600多種期刊，具有極高的文獻(xiàn)收藏價值和使用價值，因此CNKI的內(nèi)容可以作為學(xué)術(shù)研究和科學(xué)決策的依據(jù)。本文通過整理和分析經(jīng)由CNKI收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，能較為客觀地反映大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育這一主題的研究狀況。選擇檢索字段為“篇名”，檢索詞為“大學(xué)生”和“創(chuàng)業(yè)教育”，兩者為邏輯并關(guān)系，檢索的時間段為2001年1月—2012年12月，剔除會議通知等非論文文獻(xiàn)，共得到1501篇文獻(xiàn)。

2.2研究方法

■一、綜述：

××年月日月日，廈門大學(xué)自動化系暑期實踐小組一行人，前往廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)開展暑期社會實踐活動。在短短的天里，我們在后埔村希望小學(xué)開展電腦培訓(xùn)、科技講座、大學(xué)生活圖片展、手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽等豐富多彩的活動，并就什么樣的社會實踐才是與人民相結(jié)合，人民所歡迎的，同時又是大學(xué)生所需要的展開深入的調(diào)查訪問。本次活動受到我系同學(xué)和希望小學(xué)所在地的村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動，同學(xué)們：

⒈在實踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，深刻體會基層黨員干部為實踐三個代表作出的無私奉獻(xiàn)和不懈努力，進(jìn)一步增強了成長進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動性、積極性和創(chuàng)造性；

⒉形成了一份詳實的關(guān)于大學(xué)生社會實踐的社會調(diào)查報告（見附件）；

⒊利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，原創(chuàng)：傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會發(fā)展作出積極努力；

⒋展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展示自強不息，止于至善的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動；

學(xué)院團(tuán)委大學(xué)生社會實踐工作總結(jié)

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。暑假我院團(tuán)委根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結(jié)匯報如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織公務(wù)員之家版權(quán)所有!

假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團(tuán)委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的\\"三下鄉(xiāng)\\"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

［摘要］基于PDCA理論，對大學(xué)生暑期社會實踐進(jìn)行研究，以集美大學(xué)誠毅學(xué)院的企業(yè)職業(yè)體驗為例，從策劃、實施、檢查、措施四個方面全面分析大學(xué)生暑期社會實踐的過程管理。從重視團(tuán)隊作用、重視導(dǎo)師的指導(dǎo)、實施過程的實時監(jiān)測、評價體系的建立四個方面提出大學(xué)生暑期社會實踐應(yīng)注意的問題。

［關(guān)鍵詞］PDCA理論;社會實踐;過程管理

社會實踐是我國高等教育的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康成長成才的重要環(huán)節(jié)，也是貫徹實施科教興國戰(zhàn)略的重要形式和途徑。自1996年國家在高校實行大學(xué)生暑期社會實踐以來，大學(xué)生暑期社會實踐活動引起了全社會的廣泛關(guān)注及大學(xué)生的積極參與。大學(xué)生社會實踐在取得顯著成績的同時，也存在不少問題。

一、大學(xué)生暑期社會實踐存在的主要問題

一是參與主體態(tài)度不端正。大學(xué)生利用假期開展社會實踐，是為了運用自己所學(xué)知識、奉獻(xiàn)社會，在改造現(xiàn)實社會的過程中提升改造自己。而實際情況則不然，不少學(xué)生只是為獲取學(xué)分，將社會實踐當(dāng)成不得不完成的任務(wù)來對待。整個實踐過程從未發(fā)揮自己的主觀能動性，積極去參與。實踐結(jié)束后，部分學(xué)生東拼西湊實踐報告甚至造假等現(xiàn)象時有發(fā)生。學(xué)校、家長及社會等方面輕視社會實踐教育，沒有理解實踐育人的本質(zhì)內(nèi)涵，對于大學(xué)生社會實踐缺乏認(rèn)同感。在多種因素的影響下，大學(xué)生社會實踐出現(xiàn)亂象也就不足為怪。二是內(nèi)容及形式表面化。大部分高校社會實踐多以參觀文化景點、紅色革命勝地及支教、開展調(diào)研等傳統(tǒng)的形式為主。出征儀式基本熱熱鬧鬧，學(xué)生實踐過程則應(yīng)付走完。實踐僅停留于參觀、調(diào)研，少則幾天，多則半個月，淺嘗輒止，甚至將暑期社會實踐當(dāng)成紅色之旅。三是缺乏組織管理保障。首先，高校缺乏保障機(jī)制。很多高校雖然有專門劃撥的資金，但這對于社會實踐的長期開展仍顯不足，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生自籌經(jīng)費的情況。專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)方面，由于適逢假期，擔(dān)任實踐指導(dǎo)的專業(yè)教師人員不夠。加上部分導(dǎo)師的指導(dǎo)經(jīng)驗不足，也限制了社會實踐的廣泛開展，造成大學(xué)生實踐效果覆蓋面窄、效果不佳。其次，缺乏社會實踐基地保障。很多大學(xué)生暑期社會實踐的地點都是臨時去聯(lián)系，缺乏長期合作、基礎(chǔ)扎實的大學(xué)生社會實踐基地，從而出現(xiàn)學(xué)生實踐基地良莠不齊、校方監(jiān)管不佳、無法達(dá)到社會實踐預(yù)期效果的局面。再次，評價重結(jié)果不重過程。出現(xiàn)社會實踐流于形式、變相旅游的現(xiàn)象，重要的原因就是評價體系出現(xiàn)了問題。大部分高校對于社會實踐只管立項、結(jié)題，卻沒有過程跟蹤，對大學(xué)生的社會實踐評價只看結(jié)果而忽視了過程。

二、PDCA理論分析