市電化教育館年度工作總結(jié)

一年來，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導下，在省電化教育館、省教育信息化發(fā)展中心、省教育技術(shù)裝備處的具體指導下，我館的工作中心突出、重點明確，圓滿地完成了考試、指導、培訓、競賽、服務(wù)等各項工作，并取得了顯著的成績。2004年我館獲省電教“五優(yōu)”競賽優(yōu)勝獎、省農(nóng)村教育改革與農(nóng)村遠程教育應(yīng)用征文活動組織獎、省第四屆中小學電腦作品制作比賽組織獎、省教育信息化“三新”作品評選組織獎，組織中小學生參加全省、全國青少年科技創(chuàng)新大賽，我館又獲得了省教育廳、省科協(xié)、全國青少年科技活動領(lǐng)導小組表彰，獲得先進組織獎，網(wǎng)絡(luò)中心運維良好，網(wǎng)站點擊率排名居全省教育網(wǎng)站前列。湖北電視臺、市日報、晚報、荊門教育信息等新聞媒體相繼報道我館工作24篇、次。

一、主要工作和成績

1、認真組織中考理科實驗技能考試和教師計算機等級考試

今年，我市理科實驗技能考試仍以20分的總分列入中考內(nèi)容，考試收費標準降低了，但組織、要求和標準沒有降低。為抓好這項工作，我們印制了《荊門市中考理科實驗技能考試工作手冊》，將考試程序、考試安排、考務(wù)組織、考試紀律等17項要求加以明確，并主動接受紀檢、監(jiān)察、督導等部門的監(jiān)督，保證了這一工作的順利進行。全市報考人數(shù)50078人，實考人數(shù)47732人，及格人數(shù)43576人，及格率為91.29％；高分人數(shù)38573人，高分率80.8％；滿分人數(shù)22298人，滿分率46.7％。由于組織嚴密、責任明確，所以整個考試沒出半點紕漏和問題。

為進一步規(guī)范教師計算機等級考試工作，切實減輕教師負擔，提高培訓質(zhì)量，增強考試信度，今年對教師計算機技能培訓內(nèi)容、考試辦法進行了調(diào)整，采取智能組卷、自動評分系統(tǒng)進行考試，保證了考試成績的客觀性、公正性。全市參加教師計算機等級(培訓)考試3487人，考試合格2882人，合格率為82.6%。

第一，我認為這有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己，從而更好的為學校服務(wù)。據(jù)一家雜志社對上萬名競爭新崗位人員進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過半數(shù)的人的競職目的是為了提高待遇，有30％左右的人是為了發(fā)揮自身的能力，我就屬于這30％。我在大學期間一直擔任團總支書記，負責全系的團工作；工作十年來，有六年擔任班主任；現(xiàn)在又參加了“心理咨詢”研究生課程班的學習，從事學校心理咨詢工作。每一次工作的變化，對我人生閱歷的增長和能力的培養(yǎng)都是一次難得的機遇。我覺得新的工作環(huán)境能夠?qū)W到新知識，增長新才干，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)和機遇同在，壓力與動力并存，我競爭新的崗位，目的就在于鍛煉自己，獲取多方面的實踐經(jīng)驗，提高自身的綜合素質(zhì)，更好地貢獻力量。第二，我認為我具備擔當該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個人品質(zhì)。

首先，我的敬業(yè)精神很強，具有較強的事業(yè)心和責任感，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。作為一名共產(chǎn)黨員，我能以黨員標準要求自己，不斷加強政治學習，加強黨性鍛煉，果斷服從學校安排，樂于承擔任務(wù)，年度被昆山市教委評為優(yōu)秀黨員。我在工作中，養(yǎng)成了嚴明的組織紀律性，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，堅忍不拔的工作作風，我認為，這是干好一切工作的基礎(chǔ)。

其次，我思想比較活躍，接受新事物比較快，愛學習，愛思考，工作中注重發(fā)揮主觀能動性，這有利于開拓工作新局面。

再次，我辦事穩(wěn)妥、耐心，堅持不懈，對所承擔的工作能夠嚴格、及時的完成，這是做好一切工作的保證。

而且，我信仰老實、真誠的做人宗旨，富有團隊精神，能夠與人團結(jié)共事，虛心向他人學習，從不計較個人得失，也具備一定的協(xié)調(diào)能力。這也是做好工作的前提。

第三、我認為自己具備擔當此任所必須的知識和能力。

論文關(guān)鍵詞：教育機器人應(yīng)用現(xiàn)狀競賽

論文摘要：介紹教育機器人在機器人競賽及課內(nèi)外教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并提出其教育價值。

1引言

自從20世紀50年代末世界上第一臺機器人誕生之后，機器人技術(shù)得到了迅速的發(fā)展。機器人技術(shù)是一個國家科學技術(shù)水平和國民經(jīng)濟現(xiàn)代化、信息化的重要標志，也是打開21世紀大門的鑰匙[1]。

隨著機器人技術(shù)的發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也逐步得到重視。目前教育機器人主要應(yīng)用于課內(nèi)外教學和參加各級各類科技創(chuàng)新活動，表現(xiàn)出了無可比擬的教育價值和極待挖掘的發(fā)展前景。

2機器人的定義

教育是科技進步和經(jīng)濟振興的基礎(chǔ)，在全國上下貫徹落實《中國教育發(fā)展改革和發(fā)展綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和全國教育工作會議精神的今天，高等教育為適應(yīng)這一新形式，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)大批高質(zhì)量、高素質(zhì)的各類專門人才已進行著多方面的改革。sO100

眾所周知，醫(yī)學是理論性、實踐性很強的學科。醫(yī)學統(tǒng)計學更是一門既有復(fù)雜理論知識，又有豐富應(yīng)用技巧的醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)課程。它是科研設(shè)計、資料的搜集、整理和分析的靈魂，應(yīng)用于居民健康狀況評價、醫(yī)療衛(wèi)生實踐和醫(yī)學科研，涉及基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學等多學科領(lǐng)域。其教學內(nèi)容貫穿于研究設(shè)計到論文撰寫的全過程。如何適應(yīng)新形勢，迅速推廣醫(yī)學統(tǒng)計學的基礎(chǔ)知識，在滿足醫(yī)學科研需要的同時實現(xiàn)醫(yī)學統(tǒng)計學的自身發(fā)展，是醫(yī)學統(tǒng)計教育面臨的重要課題。我國醫(yī)學統(tǒng)計教育面臨的主要問題是：①教學對象的數(shù)學基礎(chǔ)普遍較差，教學手段落后。②醫(yī)學研究進一步向宏觀和微觀發(fā)展，信息數(shù)據(jù)更加復(fù)雜化、多元化和大數(shù)量化。我們利用多媒體計算機輔助教學CAI系統(tǒng)具備較好的獨立性、可參與性與知識的全面、系統(tǒng)性，以及多媒體組合的高效性等諸多優(yōu)點，解決了上述問題。利用多媒體技術(shù)，我們可以讓學生做到“所學即所見、所聞即所學”，適當拓寬內(nèi)容的深度和廣度，提高靈活性，大大增強學生的參與感和實踐能力，以創(chuàng)造傳統(tǒng)教學手段所達不到的效果。同時，還可利用計算機對學生的學習進行評估并決定進度，實現(xiàn)因材施教。

進入21世紀以后，信息技術(shù)飛速發(fā)展，現(xiàn)代統(tǒng)計工具從計算器發(fā)展到計算機為主，能應(yīng)用相關(guān)的統(tǒng)計軟件處理醫(yī)學科研數(shù)據(jù)已成為必備的能力。否則，一方面有人不懂得選用正確的統(tǒng)計方法，使大量的信息和統(tǒng)計數(shù)據(jù)得不到有效的利用；另一方面又盲目使用計算機和統(tǒng)計軟件，不管是什么研究類型的數(shù)據(jù)都簡單地交給計算機處理，用計算機取代統(tǒng)計，勢必造成大量統(tǒng)計方法的濫用和誤用。醫(yī)學研究的許多數(shù)據(jù)關(guān)系到病人的治療、轉(zhuǎn)歸，甚至生死，統(tǒng)計方法的誤用會導致嚴重的論理問題。我們利用計算機、統(tǒng)計軟件、多媒體教學課件相結(jié)合，使課堂教學擺脫大量的繁瑣演算的束縛，在單位時間內(nèi)講授的信息量將會大幅度增加。統(tǒng)計學教學不再是數(shù)據(jù)的羅列和公式的堆砌，而是研究設(shè)計的藝術(shù)和數(shù)據(jù)表達的藝術(shù)，并使學生體會到統(tǒng)計思維和推理的樂趣。

近年來我們進行了一些改革措施，取得了相應(yīng)的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極申報院級教學研究立項的課題：

(1)醫(yī)學統(tǒng)計學多媒體CAI教學系統(tǒng)的研究和應(yīng)用（2001年）

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務(wù)感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復(fù)組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領(lǐng)風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復(fù)習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復(fù)習資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質(zhì)。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。95年-96年度推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，并寫了有關(guān)論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文會上第一個登臺亮相，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談?wù)Z文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

同志們：

市委決定，今天在這里隆重舉行全市創(chuàng)學工作總結(jié)表彰大會暨第三屆學習報告會。這是一個總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進、繼往開來的大會，也是一個再部署、再動員、再鼓勁的大會。前面7個創(chuàng)學典型作了生動的學習報告，后面，市委**書記還將發(fā)表重要講話，希望同志們悉心領(lǐng)會，認真落實。下面，我就近兩年來我市的創(chuàng)學工作作一個簡要回顧，對今年的工作講幾點意見。

一、近兩年來我市創(chuàng)學工作的基本情況

20**年7月，市委順應(yīng)時代潮流，站在事關(guān)常德全局、事關(guān)常德未來、事關(guān)常德發(fā)展的高度，作出了建設(shè)學習型城市的戰(zhàn)略決策。近兩年來，全市創(chuàng)學工作以“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的各類新型人才為目標，夯實工作基礎(chǔ)，強化部門職責，建立健全制度，豐富活動內(nèi)容，加強理論研究，深入宣傳推介，具有常德特色的創(chuàng)學模式初現(xiàn)端倪，引起社會各界廣泛關(guān)注。重點抓了以下六個方面的工作：

1、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建學習體系。學習組織體系是建設(shè)學習型城市的基礎(chǔ)。只有讓城市的每個細胞都活躍起來，每個細胞都成為學習型單元，學習型城市才能有堅實的基礎(chǔ)。我們在借鑒外地經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合常德實際，成立了建設(shè)學習型城市工作指導委員會及辦公室，構(gòu)建了學習型領(lǐng)導班子、學習型機關(guān)、學習型企業(yè)、學習型社區(qū)、學習型村鎮(zhèn)、學習型家庭六類學習型組織體系。每類組織都由有關(guān)部門牽頭負責，并相應(yīng)成立了領(lǐng)導班子和工作班子，制定了切實可行的創(chuàng)建標準和創(chuàng)建規(guī)劃。近兩年來，六類學習型組織牽頭單位充分發(fā)揮各自職能，科學謀劃，積極協(xié)調(diào)，認真落實，真正起到了牽頭抓總作用。市委組織部牽頭的學習型領(lǐng)導班子建設(shè)，把爭當“學習型”干部和爭創(chuàng)“學習型班子”作為一項重要內(nèi)容納入到“雙爭”活動進行部署和考核。組織舉辦了處級干部普通話大賽等活動；市直機關(guān)工委牽頭的學習型機關(guān)建設(shè)，先后舉行了機關(guān)干部計算機比武、機關(guān)干部普通話比賽、創(chuàng)建學習型機關(guān)經(jīng)驗交流會（特別是機關(guān)干部普通話大賽歷時7個月，組織了初賽、復(fù)賽和總決賽三級競賽共200多場次，近萬名機關(guān)干部直接參與，效果顯著，影響深遠）；市婦聯(lián)牽頭的學習型家庭建設(shè)，成功地舉辦了學習型家庭報告會、“幸福家庭”才藝大賽、“學習之家”萬人簽名活動；市委組織部牽頭的學習型村鎮(zhèn)建設(shè)，通過廣泛開展調(diào)查研究，制定了詳細的工作方案，并結(jié)合農(nóng)村遠**教育工作和基層黨組織建設(shè)，確定了11個學習型示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，35個學習型示范村（居），舉行了全市農(nóng)村適用技術(shù)比武、“新技術(shù)、新農(nóng)村、新農(nóng)民”遠**教育技術(shù)比武，全市20多萬農(nóng)村黨員干部群眾踴躍參賽，有12名選手被授予“全市農(nóng)村適用技術(shù)能手”，召開了全市建設(shè)學習型村鎮(zhèn)工作現(xiàn)場經(jīng)驗交流會和全市建設(shè)學習型村鎮(zhèn)工作總結(jié)表彰大會；市民政局牽頭的學習型社區(qū)建設(shè)，緊緊圍繞“七個一”工**建設(shè)（即一所能容納50人學習的居民學校，一個藏書量達2000冊以上的圖書室，一個面積不少于50平方米的書報閱覽室，一個面積不低于50平方米的黨員電教室，一個面積達30平方米的宣傳櫥窗，一個學習廣場和一個健身廣場），采取“四個一點”的辦法（即財政撥一點，單位援一點，社會助一點，社區(qū)籌一點），籌措資金2500萬元，新建、改建、擴建200多個設(shè)施項目。僅武陵區(qū)去年投資就達442萬元，新建了6560平方米的社區(qū)學習服務(wù)陣地。全市已有51個社區(qū)達到創(chuàng)建標準，達標面達50%；市經(jīng)委牽頭的學習型企業(yè)建設(shè)，舉行了全市企業(yè)員工普通話比賽、全市紡織行業(yè)技能比武等活動。另外，人事、教育等部門，總工會、科協(xié)、社科聯(lián)、共青團等群團組織和各類協(xié)會、學會也充分發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，為創(chuàng)學工作作出了積極貢獻。各區(qū)縣（市）也因地制宜，全面深入地開展了創(chuàng)學工作。武陵區(qū)、津市市的學習型社區(qū)建設(shè)，鼎城區(qū)的學習型家庭建設(shè)，漢壽縣的學習型機關(guān)建設(shè)，石門縣的學習型領(lǐng)導班子建設(shè)，桃源縣、澧縣的學習型村鎮(zhèn)建設(shè)都各具特色，影響廣泛，帶動了各類人群、各個層面的學習，形成了全民學習的良好氛圍。

2、注重導向，明確學習目標。市委《建設(shè)學習型城市的意見》提出，力爭到2008年基本建成學習型城市。根據(jù)這一指導思想，我們對市民提出了明確的學習目標：至2008年底，50歲以下的市縣公務(wù)員和國家工作人員的學歷要達到大學本科，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員和國家工作人員要達到大專；到今年年底，50歲以下的公務(wù)員和國家工作人員都要學會100至300句英語日常用語，電腦操作要達到中級水平，或者能夠熟練操作，處理公文；城市居民要掌握1—2門適用技術(shù)，農(nóng)民要掌握1—2門致富技術(shù)。在這些目標的指引下，全市干部群眾鉆業(yè)務(wù)、學技術(shù)、考職稱、拿文憑、撈“知本”蔚然成風。據(jù)不完全統(tǒng)計，自開展創(chuàng)學活動以來，全市有2.7萬人參加?？?、本科、研究生學歷教育，有4萬多人參加了勞動部門舉行的就業(yè)和再就業(yè)技術(shù)培訓，有6萬多農(nóng)民參加了各類技能培訓。學習已成為常德城鄉(xiāng)的“流行語言”和熱門話題，成為領(lǐng)導報告的“主題詞”，群眾茶余飯后的“口頭禪”。全市新華書店、圖書館、文化宮等文化場所，黨校、函授學院、電大、夜大、高教自考以及電腦培訓、外語培訓、藝術(shù)培訓等學習培訓場所都異常火爆。常德城區(qū)幾家大型書店的圖書銷售額和圖書館的圖書借閱量均持續(xù)攀高。少年兒童學藝術(shù)特長、年輕人學外語、中年人學電腦、老年人學健身成為一種新的時尚和新的生活方式。

為全面貫徹落實廠工會《創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工活動實施方案》的要求，動員和組織廠直機關(guān)科室迅速投入到開展"創(chuàng)建學習型單位，促進機關(guān)作風建設(shè)"工作中去，不斷提高機關(guān)干部職工隊伍的綜合素質(zhì)，進一步加強和改進機關(guān)作風建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合機關(guān)實際，特制定本實施辦法。

一、指導思想

廠機關(guān)分會創(chuàng)建學習型科室的指導思想是：全面貫徹落實廠兩會精神，在機關(guān)確立人人學習、終身學習的機制，努力轉(zhuǎn)變學風、思想作風和工作作風，促進機關(guān)干部不斷提高理論政策水平、道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和工作能力，努力創(chuàng)建更加高效、廉潔的職工滿意的機關(guān)，為我廠改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供有力保障。創(chuàng)建學習型機關(guān)是一種新型的管理模式，關(guān)鍵在于確立全新的學習體制和學習機制。要把學習和工作有機結(jié)合起來，使“學習工作化，工作學習化”。學習的目的是以提高工作能力、科學決策能力和領(lǐng)導水平為出發(fā)點，從轉(zhuǎn)變職能、改進作風、搞好服務(wù)、提高效率入手，加強政治理論和業(yè)務(wù)學習。能力素質(zhì)教育是學習型機關(guān)的重要特色，是學習的最終目的。學習重點要因人而宜，使學習內(nèi)容突出各科室特點，要從我廠機關(guān)實際出發(fā)，從而引導各個層面的人根據(jù)工作需要選擇好學習內(nèi)容，提高學習興趣。創(chuàng)建學習型科室，要堅持整體部署，抓點帶面，分類指導，逐步推進的原則，力爭在年內(nèi)全部建成學習型科室。

二、總體目標

采取“明確學習重點，落實學習計劃，創(chuàng)新學習內(nèi)容，完善學習機制”等措施，在創(chuàng)建學習型科室過程中力求一個“高”字，即按照政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高效率的目標，加強機關(guān)干部的學習教育，努力建設(shè)一支學習型的機關(guān)干部隊伍，使廠機關(guān)成為全廠學習型組織的典范。

三、學習內(nèi)容、措施和要求

一、實驗教學示范中心基礎(chǔ)條件的優(yōu)化和提升

（一）實驗教學團隊整體實力顯著增強，實驗教學效果明顯提升。四年間，中心引進國家百千萬人才第一層次培養(yǎng)對象1人，河南省特聘教授1人，校特聘教授1人，博士10人，專職實驗教學及管理人員5人（其中4人具有碩士學位）。2人被評為教育部新世紀優(yōu)秀人才，7人晉升為教授，11人晉升為副教授，中心師資結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化，團隊教學科研實力明顯增強，教學理念日益先進，教學水平顯著提升。（二）實驗教學條件顯著改善，實驗教學內(nèi)容設(shè)計更加合理。中心新建1個數(shù)碼顯微互動實驗室，2個開放實驗室（形態(tài)學開放實驗室、微生物技術(shù)開放實驗室），購置了教學中所需大型精密儀器設(shè)備，構(gòu)建了設(shè)備齊全、功能完善的基礎(chǔ)教學試驗平臺。遵循經(jīng)典與現(xiàn)代實驗教學內(nèi)容有機結(jié)合的原則，中心對實驗教學進行了一系列的變革[1]，增加了綜合性、設(shè)計性實驗項目，占比達到50%以上，同時為學生提供更多由其自訂方案、獨立完成的自選實驗和自擬實驗，致力培養(yǎng)學生的科學探索精神和創(chuàng)新能力[2]。（三）實驗教學的網(wǎng)絡(luò)化、信息化進一步完善。不斷豐富實驗教學中心網(wǎng)絡(luò)化、信息化程度，新建了“河南農(nóng)業(yè)大學生物學實驗教學中心網(wǎng)站”。四年來中心對網(wǎng)站內(nèi)容不斷進行更新維護，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了實驗教材、實驗多媒體課件、電子教案、教學案例、科研成果資料等資源網(wǎng)上共享。

二、實驗教學體系建設(shè)

中心著眼人才培養(yǎng)體系，以創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為出發(fā)點，施行“二維度、三層次、四結(jié)合”的本科生實驗教學體系。在基本知識、基本技能熟練掌握的前提下，以增強動手能力和提高創(chuàng)新意識為目的，實現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、重能力、強素質(zhì)”的培養(yǎng)目標[3]。（一）二維度。建立了實驗室教學和校外大實維的實踐教學體系。除建設(shè)六類基礎(chǔ)教學實驗室（生理生化教學實驗室、植物教學實驗室等）滿足五個模塊（生理生化教學模塊、遺傳學教學模塊等）的實驗教學外，中心還建立了十余個校外實習基地（河南新鄉(xiāng)萬仙山教學實習基地等）滿足教學及畢業(yè)實習的需求。（二）三層次。分別是基礎(chǔ)驗證性實驗、綜合性設(shè)計性實驗、研究創(chuàng)新性實驗?；A(chǔ)驗證性實驗要求學生結(jié)合平時課程學習的基礎(chǔ)知識自行設(shè)計實驗方案，獨立完成實驗內(nèi)容，教師檢查實驗結(jié)果并進行點評。實驗結(jié)果及報告撰寫評分占課程成績的10％。如本中心開設(shè)的植物學實驗、動物學實驗等，不僅提高了學生的實驗技能和動手能力，更培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。綜合性設(shè)計性實驗是以基礎(chǔ)驗證性實驗為主，充分運用課程知識設(shè)計一個較復(fù)雜的綜合實驗。實驗內(nèi)容既可以由教師指定，也可以由學生自主設(shè)計。實驗完成后學生撰寫實驗報告，由教師評分計入期末成績。此類型實驗?zāi)茏寣W生充分發(fā)揮學習主觀能動性，總結(jié)經(jīng)驗，逐步探索教學管理新模式。研究創(chuàng)新性實驗旨在提高學生科學研究和創(chuàng)新能力，實施個性化培養(yǎng)。這種開放式和多元化的實驗教學能使學生真正感受科研氛圍。通過開放式教學，學生的專業(yè)知識上升到更高更寬的層次。（三）四結(jié)合。理論教學與實踐教學相結(jié)合，全面提高大學生綜合素質(zhì)；室內(nèi)實驗和校外實習相結(jié)合，學生在了解并掌握基本實驗技能的基礎(chǔ)上開闊視野、拓寬知識面；實驗教學與科技創(chuàng)新相結(jié)合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力；開放性實驗項目與導師科研課題相結(jié)合，深化學生實驗內(nèi)容。

三、教學方法改革

生物學實驗教學中心采取研究式、啟發(fā)式、自主式、合作式和探索式等多種教學方法，充分發(fā)揮教與學的積極性，努力實現(xiàn)教學中教師指導作用與學生主體作用有機統(tǒng)一。（一）應(yīng)用先進教學技術(shù)。中心建設(shè)了生物學多媒體網(wǎng)絡(luò)互動教學實驗室、數(shù)字切片掃描與應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)字化標本教學實驗平臺，部分實驗室還配有多功能教學演示屏等設(shè)備，每個教學實驗室均配備了教學電腦及投影儀，所有實驗課均配有豐富的多媒體資源（包括每門課程的自制多媒體課件），在實驗教學中廣泛使用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，融合多種方式輔助實驗教學，有效提升了實驗教學效果。（二）強化綜合性實驗。將原本簡略的技能性、知識性實驗結(jié)合起來，形成一個探索性試驗，學生既能掌握基本技能又能掌握科學研究基本方法[4]。如傳統(tǒng)植物學實驗中，植物有絲分裂及根、莖、葉結(jié)構(gòu)的觀察為4個實驗，若全部進行過程性實驗需做4次石蠟切片，過程太長?，F(xiàn)整合成一個綜合性實驗，讓學生播種不同植物的種子，然后分別取根、莖及葉固定進行石蠟切片，再對切片進行特殊染色，最后再觀察有絲分裂的過程以及根、莖、葉的結(jié)構(gòu)。這樣學生既掌握了石蠟切片的技術(shù)，又強化了理論知識的掌握，提高了教學效果。（三）采取討論式教學。提前布置實驗計劃：讓學生充分查閱資料、制訂計劃，做到胸有成竹，敢于發(fā)表意見，與老師互動討論。強化討論式教學：學生預(yù)習并非簡單瀏覽實驗指導書，而是由教師預(yù)先提出一些啟發(fā)性的問題，讓學生思考并查閱相關(guān)資料，大膽提出自己的想法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。（四）積極開設(shè)研究創(chuàng)新型實驗。以科研項目和大學生創(chuàng)新計劃為載體，以中心各類開放實驗室為平臺，鼓勵學生運用自己所學到的知識和技術(shù)進行初步研究，開展創(chuàng)新性工作。對于設(shè)計性實驗，教師提供實驗題目和基本要求，由學生自主設(shè)計實驗方案，經(jīng)指導教師審閱通過后即可進行實驗。課外創(chuàng)新模塊鼓勵部分學生對生物學特定領(lǐng)域探索，學生在實驗室從事課外作品設(shè)計和創(chuàng)新實踐等活動時只需網(wǎng)上預(yù)約登記。該模塊沒有固定的題目，選題來自教師的教改項目、科研項目和學生的創(chuàng)新基金，以公修課的形式供學生選擇，并計學分。（五）鼓勵自我設(shè)計實驗。改變傳統(tǒng)的教師為主、學生為輔的實驗?zāi)Ｊ?，鼓勵學生結(jié)合所學知識，查閱參考書或網(wǎng)上資料自行提出實驗課題[5]。學生掌握主動權(quán)，自主解決實驗過程中遇到的問題，教師進行輔助性指點，以此培養(yǎng)學生的獨立科研能力。（六）靈活考核體系?？己朔绞揭蛘n程而異，對于大課時的實驗課如微生物學、生物化學等，中心堅持實驗課單獨開課，單獨評定成績。實驗課程考核除書面考試之外，另增加實驗操作技能單獨考試。由于單獨考核操作計入課程最終成績，使學生對實驗環(huán)節(jié)更加重視，實驗技能得到實質(zhì)性提高。對于未單獨開課的實驗課程，中心更加注重以下兩方面考核：首先，強化研究性實驗報告的寫作。要求學生將重點放在結(jié)果分析與討論上，探討實驗過程出現(xiàn)的問題和實驗結(jié)果的緣由，并提出解決方案及改進方法。其次，規(guī)范考核機制，注重能力考核。考核方面除堅持原有實驗報告的形式外，增加學生自己設(shè)計實驗和完成綜合性實驗?zāi)芰Φ目疾椋詈髤R總評定出綜合成績。由于該種考核方式能檢驗出學生的綜合能力和水平，因此深受學生歡迎。

*縣洼子店中學是一所農(nóng)村初級中學。20*年之前，在校學生300余人，教職工30人。學校占地1萬余平方米，校舍全是低矮的平房，教學環(huán)境較差，教學設(shè)備落后。20*年暑假開始，在各級政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，學校多方籌措資金，投入近900萬元，積極改善了辦學條件。籌建了3600平方米的教學樓，2800平方米宿舍樓，800平方米餐廳及其它附屬設(shè)施。目前，學校占地20000平方米，建筑面積9366平方米，教學班24個，在校生1369人，教職工99人，其中專任教師71人。學校以“敦品勵學，全面發(fā)展”為辦學理念，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學宗旨，并把建設(shè)“數(shù)字化校園”、“溫馨校園”、“綠色校園”、“名師校園”、“優(yōu)質(zhì)校園”作為辦學目標，各項工作上檔升級。近三年來，連續(xù)被教體局評為“實績突出單位”、“中考成績優(yōu)秀單位”、“藝術(shù)教育先進單位”，被縣委、縣政府命名為“文明單位”、“綠色環(huán)保學?！薄ⅰ笆押椭C校園”，被市委、市政府命名為“綠色創(chuàng)建先進單位”、“交通安全教育先進單位”、“文保系統(tǒng)先進單位”、“平安校園先進單位”，被省委、省政府命名為“綠色學校”。由于各項工作較為突出，我校先后為省、市、縣義務(wù)教育均衡現(xiàn)場會提供了參觀場所，受到與會領(lǐng)導一致好評。

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術(shù)教育的發(fā)展，認為信息技術(shù)教育作為當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。搶占這個“制高點”，可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校教育各方面的發(fā)展；可以促進教育制度、教學內(nèi)容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；可以促進信息技術(shù)教育與學科教學的有機整合，促進教師素質(zhì)的提升。所以，在資金非常緊張的情況下，學校千方百計籌措資金，投入127余萬元，購置了較為先進的信息技術(shù)設(shè)備，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。由于全校干部教師形成廣泛共識，教師、學生運用現(xiàn)代教育技術(shù)積極性高、主動性強，取得了較好的成績。20*年，我校通過“承德市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗?！彬炇?，20*年通過“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校”驗收。近三年來，在省、市電教館領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，我校積極推廣與運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷加強現(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件建設(shè)，廣泛開展師資培訓和信息技術(shù)與學科整合的課題研究，承辦市、縣級各類教學研究活動，使現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究在我校由普及、應(yīng)用階段上升到了探索與創(chuàng)新階段，起到了示范和輻射作用。下面我們將從組織機構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、師資培訓、資源管理、教學研究、應(yīng)用引領(lǐng)等幾個方面向各位領(lǐng)導匯報。

一、優(yōu)化組織機構(gòu)建設(shè)，促進現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學化

1、建立組織機構(gòu)，完善工作機制

科學的組織管理工作是現(xiàn)代教育技術(shù)實施的前提。我校成立了以校長為組長，主管信息技術(shù)領(lǐng)導、信息技術(shù)教師、各學科骨干教師及教研組長為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導小組，全面負責學?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費保障等工作。學校信息技術(shù)部門全面負責學?，F(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學校教導處負責現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領(lǐng)導——教導處——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務(wù)感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復(fù)組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領(lǐng)風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復(fù)習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復(fù)習資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質(zhì)。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。95年-96年度推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，并寫了有關(guān)論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文會上第一個登臺亮相，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談?wù)Z文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。