摘要蜜罐是一種主動防御的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，可以吸引黑客的攻擊，監(jiān)視和跟蹤入侵者的行為并且記錄下來進行分析，從而研究入侵者所使用的攻擊工具、策略和方法。該文介紹蜜罐技術(shù)的基本概念，分析了蜜罐的安全價值，詳細研究了蜜罐的信息收集技術(shù)，同時也討論了蜜罐系統(tǒng)面臨的安全威脅與防御對策。

關(guān)鍵字蜜罐，交互性，入侵檢測系統(tǒng)，防火墻

1引言

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全面臨的一個大問題是缺乏對入侵者的了解。即誰正在攻擊、攻擊的目的是什么、如何攻擊以及何時進行攻擊等，而蜜罐為安全專家們提供一個研究各種攻擊的平臺。它是采取主動的方式，用定制好的特征吸引和誘騙攻擊者，將攻擊從網(wǎng)絡(luò)中比較重要的機器上轉(zhuǎn)移開，同時在黑客攻擊蜜罐期間對其行為和過程進行深入的分析和研究，從而發(fā)現(xiàn)新型攻擊，檢索新型黑客工具，了解黑客和黑客團體的背景、目的、活動規(guī)律等。

2蜜罐技術(shù)基礎(chǔ)

2.1蜜罐的定義

皮紋樣本采集方法

采集皮紋的方法雖然很多，但在皮紋學研究中常用的方法可分為直接觀察法、捺印法、拓印法、化學顯現(xiàn)法、照相法和掃描儀攝入微機法等幾種。捺印法是在有嵴線的手、足表面涂上染料后直接捺印在紙上，以顯現(xiàn)皮紋。印泥捺印法是歷史悠久、常用，又很經(jīng)濟的方法。我國古代留存的指掌紋圖就是用印泥捺印法取得的。此法既能得到清晰的紋印，又能長期保存。所用器材簡單，只要一盒印泥、一塊泡沫海綿片及紙、筆即可。印泥捺印是一項細致的工作，一份清晰的皮紋圖本身就是一份珍貴資料。采集皮紋時，直接用泡沫海綿片將印泥均勻地蘸在手、足有嵴線的部位，注意只能將印泥蘸在嵴線處，而不能來回擦拭，否則皮溝內(nèi)充滿印泥，捺印的紋型圖上就看不清嵴線。油墨法也可得到很好的效果，常被司法機關(guān)用作鑒定。油墨捺印法比印泥捺印法稍復雜些。必要的器材有印刷油墨、油墨滾筒（一般手推油印機墨滾可代替）、調(diào)油墨板(33×24cm2的有機玻璃板較適用)、泡沫海綿墊和質(zhì)地較好的紙。取樣時，把少量油墨加到調(diào)油墨板上，用墨滾滾成均勻的一層薄膜，然后把要印的區(qū)域壓在油印板上，注意要使整個區(qū)域都有油墨覆蓋，將有油墨的皮紋區(qū)域捺印在紙上[1,6]。為了獲得滿意的印紋，需要適量的油墨和壓力，這兩個因素決定能否成功取得合格印紋，必須在實踐中摸索。印泥法比油墨法更易于清洗，似優(yōu)于后者。油墨法和印泥法雖然經(jīng)濟，但如果涂擦不勻，往往影響捺印效果，且污染手足，大規(guī)模采集時群眾不易接受。尋找新的皮紋采集方法，一直為皮紋學工作者所關(guān)注。拓印法是先將皮紋拓印在不同的介質(zhì)上，再移到紙上做永久記錄。由于介質(zhì)的不同，又有不同的方法。B觟觟k曾使用白色粉筆和纖維帶記錄皮紋[1]，Cotterman用墨汁代替粉筆拓印嬰、幼兒的手、足紋[1]。筆者分析了上述方法的利弊，試用透明膠帶法拓印皮紋。筆者試用炭精—透明膠帶法[7]拓印皮紋。即在有嵴線處用毛筆涂上一層炭精粉(美術(shù)用品商店有售)，再將透明膠帶分別貼在此處，要保證所有嵴線都能涂到炭精粉和接觸到透明膠帶。然后取下膠帶依次移到紙上做永久記錄。此法雖然費時，卻克服了采集印紋時的困難。但是在將膠帶移到紙上粘貼時要防止膠帶重疊。值得注意的是，用炭精粉法得到的印紋和直接在手、足上觀察到的圖像是一致的；而與用捺印法得到的印紋則是互為鏡像的。此法是先將白色粉筆浸入碳素墨水（普通墨汁膠質(zhì)太多不能用）中，約3個小時取出晾干備用[7]。取紋時，將已浸過碳素墨水的黑色粉筆在有嵴線處均勻滾過，貼上透明膠帶，依次移到紙上做永久保存。用此法得到的皮紋印同炭精—透明膠帶法一樣。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，粉筆—碳素墨水—透明膠帶法要優(yōu)于炭精—透明膠帶法。此法拓印的指紋、指節(jié)紋和趾紋的嵴線都很清晰，避免了由于炭精粉粒較粗而致使紋型不均勻的缺陷。靈長類的手、足由于皺褶較深，加之不能配合，取紋較難。印取手足畸型患者的皮紋也是難題之一。用筆者設(shè)計的印模法[7]可得到滿意的結(jié)果。較適用于皮紋學研究的有以下兩種：所用材料是自凝牙托粉和自凝牙托水（一般醫(yī)藥公司有售）。操作時用自凝牙托水將牙托粉調(diào)成糊狀，稍停片刻，把調(diào)好的糊狀物自手掌近端鋪向遠端，待其變硬后取下，即成皮紋印模。需要注意的是，皮溝在印模上是凸起的，皮嵴反而是凹陷的。與拓印法一樣，所得樣本與手足上的紋型是互為鏡像的。用材料為橡皮泥（一般文具商店有售）。將橡皮泥均勻地鋪在手掌和足跖部，再小心取下，即可得到清晰的皮紋印模。注意事項與牙托印模法相同。日本學者[8]用柔軟的鉛筆在較硬的紙上涂黑，然后被試者的指端自尺側(cè)向橈側(cè)滾動，可見手指指紋表面粘有一薄層鉛筆芯粉，再自尺側(cè)向橈側(cè)滾印在白紙上，即可得到清晰而完整的紋印。用此法捺印指紋可得到較好的效果，但指印不易永久保存。成分或無機成分起化學反應(yīng)，生成用肉眼能看到的有色物質(zhì)，從而達到顯現(xiàn)潛在紋型的方法，稱化學還原反應(yīng)顯色法。此法為筆者設(shè)計[9]。我們從氨基酸的成色反應(yīng)得到啟發(fā)，試用味精[谷氨酸鈉RCH(NH2)COONa]代替氨基酸，設(shè)計了茚三酮—味精成色反應(yīng)法。茚三酮的分子式為C9H4O3•H2O，是一種白色結(jié)晶，是測定氨基酸和蛋白質(zhì)的一種專門試劑。在蛋白質(zhì)分子中的某些基團與顯色劑作用，可產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，不同蛋白質(zhì)所含氨基酸不完全相同，顏色反應(yīng)亦不同。汗液中除水和各種無機鹽外，還有氨基酸等。茚三酮7.5～10.0g氯化鎘（或氯化鈷）5.0g無水乙醇100ml蒸餾水900ml因茚三酮在常溫下溶解較慢，可先用乙醇使茚三酮溶解，再加入蒸餾水，使成0.75～1.0%的水溶液，保存于棕色瓶中。加入氯化鎘（CdCl2）或氯化鈷(CoCl2)的目的是為了使皮紋樣本能長時間保存。整個制備過程需戴醫(yī)用手套操作，以防紙上留下操作者的手印。選擇質(zhì)地較好的白紙（80克輕磅道林紙較適用），切成16開大小。將茚三酮溶液倒入平底搪瓷盤或塑料盤中，用竹鑷夾住紙的一邊在溶液中浸濕，取出在室內(nèi)陰干，避光保存?zhèn)溆?。稱取10g味精溶入100ml蒸餾水中,配制成10%的味精水溶液，倒入中、小型的搪瓷盤或塑料盤中，放入泡沫海綿片，制成印盒。取紋前，洗凈手、足上的油漬，輕輕在印盒的海綿片上捺壓，操作者用紗布擦去過多的味精溶液，待手、足不干不濕時，捺壓在茚三酮反應(yīng)紙上（夏天汗多，汗液中含有氨基酸和氯化鈉的混合物，可不擦味精，直接捺?。?。不久，即顯現(xiàn)出紫紅色的皮紋。反應(yīng)開始時，味精被茚三酮分解出氨（NH3）,同時，水合茚三酮被還原。隨后，過量的茚三酮起縮合作用，生成二茚酮—二酮茚胺的取代鹽（紫紅色絡(luò)合物）。此法避免了油墨法或印泥法對手、足的污染，被試者樂于接受，便于大規(guī)模調(diào)查。山東濟寧醫(yī)專的研究者[10]建議用2.5%的亞鐵氰化鉀水溶液[K4Fe(CN)6•3H2O]制備反應(yīng)紙，晾干備用；2%的三氯亞鐵水溶液(FeCl3•6H2O)制成印盒，手足在印盒捺壓后其表面留有三氯亞鐵溶液，再捺壓在亞鐵氰化鉀反應(yīng)紙上，即可顯示藍色的皮紋。Aubert在研究皮膚病和汗液分泌時，將硝酸銀（AgNO3）涂在紙上能顯現(xiàn)出皮紋，成為隱性顯現(xiàn)第一人。此顯現(xiàn)法現(xiàn)仍然在刑偵機關(guān)應(yīng)用[11]。AgNO3與汗液中的氯化鈉（NaCl）和氯化鉀（KCl）中的氯離子起化學反應(yīng)，生成氯化銀（AgCl）和硝酸鈉（NaNO3）、硝酸鉀（KNO3）。AgCl在光照下光解，形成細微的黑色銀粒，從而顯現(xiàn)出指紋。AgNO3﹢NaCl﹢KCl—→AgCl↓﹢NaNO3﹢KNO32AgCl—→2Ag(黑色銀粒)﹢Cl2↑硝酸銀顯出手印后，可將其手印浸入40%的淀粉溶液中約1分鐘，或2%硫代硫酸鈉（Na2S2O3）水溶液5～10分鐘進行固定，然后用水漂洗、晾干即可較長時間保存。碘（I2）顯指紋法是德國的WilliamEber設(shè)計的，現(xiàn)在仍然是刑偵機關(guān)提取隱性指紋的方法之一[11]。碘顯法操作較復雜，一般采用熏染法，顯示的手印浸入0.5-1%的氯化鈀（PaCl2）水溶液中數(shù)秒至1分鐘取出，經(jīng)水洗晾干；或用軟毛刷蘸此液涂于碘手印上，經(jīng)水洗晾干，手紋嵴線呈棕褐色被固定下來。筆者認為，由于普魯士藍法仍有污染的缺點，硝酸銀法和碘顯法手續(xù)較繁且不能長期保存印紋，目前都已較少應(yīng)用。在化學還原法中，還是茚三酮—味精成色反應(yīng)法較為適用。其他方法采集皮紋的方法很多，還可以用照相法、皮膚射線照相、皮紋圖像自動化識別、指紋自動識別等方法。

不同部位皮紋印的采集

不管用哪種方法采集皮紋，一定要注意能完整地印取到所有嵴線區(qū)域的紋型。除手掌和足底外，嵴線也往往沿著掌、指和跖、趾的側(cè)緣向背側(cè)延伸，這是采集皮紋時必須考慮到的。筆者推薦用印泥法或粉筆—碳素墨水—透明膠帶法采集指紋。采集時，操作者可站在被試者左側(cè)，以自己的左手食指和拇指捏住被捺印指的指尖，以右手食、拇指捏住手指中節(jié)，被試者其他手指稍彎曲。手指自尺側(cè)向橈側(cè)滾動，這樣就能得到清晰的指紋印。捺印時用力要均勻，只能滾動一次，不能挪動、停頓、重復或倒轉(zhuǎn)，否則嵴線會模糊不清。不論用哪種方法采集指紋，一定要照顧到手指的掌面和手指的橈、尺兩側(cè)，即三面的花紋，采集十指滾印指紋。一個好的手指印紋應(yīng)該是矩形的，遠端盡量錄全，近端至少要有一個指褶。以便能全面且正確地進行檢測分析。采集時應(yīng)按一定的程序，如沿小、環(huán)、中、食、拇指的順序一一進行。不管用什么順序，都要及時注明左、右手和指別。如有遺漏，應(yīng)立即重印。傷殘或缺指（趾）、多指（趾）等應(yīng)注明。建議用印泥法結(jié)合酒瓶滾印采集掌紋。一份合格的掌紋圖至少要錄下腕橫紋、各指根處的指掌褶紋、指三叉、軸三叉、主要掌紋線走向和掌褶等內(nèi)容。由于手掌心凹陷，取紋時往往在取紋紙下面墊一塊泡沫海綿片，但效果總不理想，掌心部位的嵴線常有空缺。日本學者岡島道夫[8]曾試用酒瓶滾印法印取小兒的手紋。我們將其用于成人，將取紋紙放在橫臥750ml空葡萄酒瓶上（葡萄酒瓶避免了由于普通酒瓶短小而使手紋印歪斜），從指端開始向前推滾至腕橫紋[9]，即可得到滿意而完整的指、掌紋圖。指節(jié)紋是指手指基節(jié)和中節(jié)掌面及兩則面（橈側(cè)和尺側(cè)）的花紋。國內(nèi)已發(fā)表幾篇資料，分析的僅是平面捺印的指節(jié)紋，未能反應(yīng)其全貌。筆者建議用炭精—透明膠帶法或粉筆—碳素墨水—透明膠帶法[7]可以拓印清晰而完整的三面指節(jié)紋。此法雖然費時，但卻克服了采集不到完整指節(jié)紋的困難。趾紋印圖要求與指紋一樣，也要采集到三面的趾紋。趾紋的采集很難，由于足長期禁錮在鞋中，致使足趾變形，一般捺印法采集不到完整的趾紋。筆者用粉筆—碳素墨水—透明膠帶法[7]可克服由于足趾變形所遇到的困難，拓印得到完整的趾紋。具體方法和采集指節(jié)紋一樣，將浸有碳素墨水的粉筆在趾端有紋線處涂擦，用膠帶拓印再移到紙上。只是由于足趾間距較小，涂擦浸有墨汁的粉筆時要特別小心，防止足趾間互相摩擦而影響印紋質(zhì)量。跖紋的采集較難。合格的跖紋印圖應(yīng)能錄下拇趾球區(qū)、足小魚際遠側(cè)、近側(cè)區(qū)、足弓區(qū)、足跟區(qū)的紋型，此外趾三叉、p三叉、趾間紋、跖紋主線走向等結(jié)構(gòu)都應(yīng)顯示清楚。但由于足弓的存在，往往錄不全所需指標。由于足穿在鞋襪里，清洗較難，大規(guī)模調(diào)查時群眾不易接受。建議采用無污染的茚三酮—味精成色反應(yīng)法[9]，受試者容易接受。采集時可試用橡皮筋將取紋紙固定在葡萄酒瓶上，由足跟向足趾推滾，可得到較完整的足底紋印，但由于跖紋嵴線往往向腓側(cè)延伸，用上法僅可得到較滿意的足底面的紋印；如在采集紙下墊一塊泡沫海綿片，足底印好后再將腓側(cè)的海綿片連同取紋紙一同托起，則可采集到完整的跖紋印圖。如能兩法配合應(yīng)用，將采集到的兩份印紋對照分析，足底延伸到腓側(cè)的紋型即可顯示出。唇紋是人唇紅部位的紋理。采集唇紋可使用紅色唇膏。用唇膏在被采集者的唇部均勻涂抹，將捺印紙從中間對折，被采集者上下唇沿捺印紙對角線抿合進行捺印[12]。采集各種紋型時，除及時簽定知情同意書外，應(yīng)標明印紋編號、姓名、性別、年齡、民族、籍貫，注明左右手及指、趾別等內(nèi)容。若是疾病皮紋圖形，還應(yīng)寫清臨床癥狀、主要病史及診斷結(jié)果等內(nèi)容，最好能附有照片。

遵偱皮紋研究的CDA標準

近30年來，我國皮紋學研究雖然發(fā)展很快，但由于標準不夠統(tǒng)一，可供利用對比的資料還不到半數(shù)，其原因主要是沒有執(zhí)行國際通用的皮紋研究標準。為此，中國皮紋研究協(xié)作組先后于1991年[13]和2012年[14]公布了我國皮紋研究的技術(shù)標準。協(xié)作組建議，《ADA標準-CDA版本》和CDA標準作為皮紋研究的技術(shù)標準和項目標準。ADA是美國皮紋學會（AmericanDermatoglyphicsAssociation）的縮寫；CDA是中國皮紋研究協(xié)作組（ChineseDermatoglyphicsAssociation）的縮寫。自1982年以來，經(jīng)過中國皮紋研究協(xié)作組會7次會議討論，形成今天的標準文件。實際應(yīng)用表明，本標準具有可操作性和先進性。CDA標準是借鑒了《ADA標準》，并對其進行了補充和完善。依據(jù)CDA標準，模式樣本分為三級等次：1級模式樣本（firstclassmodelswatch）:含有指紋的A、Lu、Lr、W和TFRC項目。2級模式樣本（secondclassmodelswatch）:包含1級模式樣本項目和掌紋的a-bRC、T／Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和H項目。3級模式樣本（thirdclassmodelswatch）:包含2級模式樣本項目和足紋的hallucal(A、L、W)、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、H和calcar項目。在三個級別的模式樣本中，其他項目多而不限。在今后的研究中，提倡向三級模式群體的規(guī)模努力，2級模式是起碼的要求[14]。隨機群體，男女身體健康，家族內(nèi)無已知遺傳??；樣本量在1000人或以上，男女人數(shù)相同或相近；祖上三代為同一個民族，來自聚居區(qū)的樣本；在知情同意原則下采樣。

摘要：設(shè)計了一個液位過程控制的實驗系統(tǒng)，論文可以通過連接閥門的不同的組合來模擬工業(yè)過程中典型的過程環(huán)節(jié)。其中控制算法為獨立的模塊，可以編寫不同的控制算法在目標系統(tǒng)上實施，從而驗證和比較控制算法的優(yōu)劣。實驗實例結(jié)果表明，該系統(tǒng)是驗證多種控制算法的良好實驗平臺。

關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用；實驗系統(tǒng)；設(shè)計；液位系統(tǒng)；控制算法；過程控制；實驗平臺

1研制液位過程控制綜合實驗系統(tǒng)的背景

最近幾年，科教儀器受到了高等院校的重視，碩士論文許多教學實驗設(shè)備都是由許多公司、企業(yè)和高等學校共同來完成的，由學校提供教學實驗設(shè)備的想法和技術(shù)，由企業(yè)來實現(xiàn)。作為學校方既得到實驗設(shè)備，更重要的是在生產(chǎn)過程中，教師通過這個途徑來實現(xiàn)自己的設(shè)計并能在生產(chǎn)實踐中不斷總結(jié)改進，及時反饋給企業(yè)；而企業(yè)則獲得了高校的技術(shù)支持并獲取了經(jīng)濟效益，這顯然是一個很好的思路，可達到雙贏的目的。

液位不僅是工業(yè)過程中的常見參數(shù)，且便于直接觀察、容易測量，過程時間常數(shù)小。許多科教公司生產(chǎn)了不少液位過程控制系統(tǒng)，這些液位過程控制系統(tǒng)生產(chǎn)的目的是基于本科學生的實驗教學，大都采用的一階和二階對象，提供了許多種控制手段，但是可擴展性不強，不利于更高層次科研開發(fā)的需要，而且售價高昂。因此，筆者考慮設(shè)計了如下的水箱系統(tǒng)，組建計算機液位過程控制系統(tǒng)。

2液位過程控制系統(tǒng)的基本組成

1.目的

(1)培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力.

(2)對學生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力,實驗能力,外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并要求技術(shù)含量較高.

(2)設(shè)計或論文應(yīng)該在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成.

1.目的

(1)培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力.

(2)對學生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力,實驗能力,外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并要求技術(shù)含量較高.

(2)設(shè)計或論文應(yīng)該在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成.

1.目的

(1)培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力.

(2)對學生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力,實驗能力,外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并要求技術(shù)含量較高.

(2)設(shè)計或論文應(yīng)該在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成.

【摘要】新媒體數(shù)字時代的出現(xiàn)，為科技期刊編輯出版行業(yè)帶來了新的活力與生機，同時也促使行業(yè)開始轉(zhuǎn)型。本文首先對數(shù)字出版的優(yōu)勢進行闡述，之后詳細分析了新時代科技期刊編輯出版所需的轉(zhuǎn)型方式，最后提出提高轉(zhuǎn)型效果的有效措施，希望為從業(yè)者提供一些建議與參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體;數(shù)字化;科技期刊;轉(zhuǎn)型

新媒體數(shù)字時代，信息獲取途徑更多，且傳播速度更快，這使得傳統(tǒng)媒體受到很大的沖擊。為迎合新時代讀者的需求，傳統(tǒng)媒體在出版形式與效率上都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，科技期刊也是如此。只有不斷尋求變革、轉(zhuǎn)型，才能在時代進步的浪潮中不斷向前，不被時代所淘汰。

一、數(shù)字出版的優(yōu)勢

數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版形式相比具有很多優(yōu)勢：1.高效性。數(shù)字出版主要是指以傳統(tǒng)出版與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式進行出版，借助網(wǎng)絡(luò)，審稿、編輯效率提高很多，且數(shù)字出版物不需要后期印刷，在審稿結(jié)束后即可發(fā)行，縮短了發(fā)行時間，提高了發(fā)行效率。2.多樣性。數(shù)字出版平臺的信息傳遞更為便捷，數(shù)字技術(shù)具有很強的兼容性、共享性及開放性特點，這使得各種信息都可以借助多種數(shù)字形式表現(xiàn)，并在不同的信息平臺傳播，這樣可以讓讀者借助多種終端實現(xiàn)對信息的接收，表現(xiàn)出數(shù)字出版的多樣性。3.運營成本低。與傳統(tǒng)出版相比，數(shù)字出版業(yè)務(wù)的潛力是巨大的，不僅可以獲得更多讀者的關(guān)注，還可以節(jié)省大量的運行成本。鑒于數(shù)字出版的種種好處，很多大型出版企業(yè)都將發(fā)展的重點放在數(shù)字出版方向，通過自身產(chǎn)業(yè)鏈的重組，構(gòu)建新的出版運行方式，以提高企業(yè)的潛力。

二、新媒體數(shù)字時代科技期刊編輯出版的轉(zhuǎn)型途徑

1流程再造與學術(shù)期刊融媒體轉(zhuǎn)型

流程再造是20世紀90年代在美國興起的一次管理變革，流程再造的核心是對組織的作業(yè)流程進行再思考和再設(shè)計，通過對企業(yè)的生產(chǎn)流程進行梳理、精簡以實現(xiàn)流程化管理，流程再造以追求全局最優(yōu)為目標，以提高顧客滿意度為目的。流程再造的模式主要有邁克爾•哈默的四階段模式、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的五階段模式、威廉姆•J•凱丁格的六階段模式等。以上模式從不同側(cè)面比較完善和詳盡地設(shè)計和描述了流程再造的步驟，既各具優(yōu)勢又相互補充。流程再造的原則有邁克爾•哈默的八原則、阿什利•布拉干扎的十原則、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的十五原則等。按照上述模式和原則并結(jié)合實際對企業(yè)進行流程再造，如果流程再造科學合理，適用于企業(yè)，將給企業(yè)帶來高回報、高收益。學術(shù)期刊要實現(xiàn)融媒體轉(zhuǎn)型，就必須進行編輯流程再造，才能達到融媒體傳播的目的。融媒體時代學術(shù)產(chǎn)品傳播首先要解決學術(shù)論文生產(chǎn)的多介質(zhì)化和多媒體化問題，收到的論文必須是包含文字、圖片、視頻等多介質(zhì)元素的論文。第二，責任編輯要對收到的學術(shù)論文進行學術(shù)價值、創(chuàng)新價值等方面的價值判斷和傳播渠道判斷。第三，要構(gòu)建紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動客戶端等多渠道傳播的融媒體傳播平臺，使同一內(nèi)容、不同形式的學術(shù)產(chǎn)品能沿著各自既定的渠道運行，達到“一次采集，多渠道傳播”的目的。第四，要解決學術(shù)產(chǎn)品抵達用戶后的反饋，融媒體時代的受眾將變?yōu)橛脩?，學術(shù)期刊還要建立學術(shù)產(chǎn)品的推送模式，以短信、微信等預告學術(shù)產(chǎn)品的發(fā)生并號召用戶及時使用并積極參與到改進該學術(shù)產(chǎn)品的過程中[1]。

2高校學術(shù)期刊傳統(tǒng)媒體編輯流程

高校學術(shù)期刊傳統(tǒng)編輯流程是:選題策劃→組稿→審稿→編輯加工→校對→出版[2]。選題策劃是編輯流程的起始環(huán)節(jié),選題策劃是編輯結(jié)合期刊辦刊宗旨、行業(yè)現(xiàn)狀、讀者需求等進行的一種全面系統(tǒng)的編輯活動。傳統(tǒng)媒體時代，選題策劃通常采用檢索查新、關(guān)注科研基金項目、關(guān)注學術(shù)會議、問卷調(diào)研及專家咨詢、從自然來稿中選題、從優(yōu)秀科研團隊的研究方向中選題、從行業(yè)單位活動中選題等方法進行信息采集，并對采集的信息進行歸納、提煉，系統(tǒng)分析學科領(lǐng)域的熱點、難點、疑點問題，形成具有預見性、引導性、實用性的選題。傳統(tǒng)媒體時代，組稿一般采取向高被引作者和知名專家約稿、聯(lián)系國家重大科研項目課題組、聯(lián)系高等院校、聯(lián)系科研院所、聯(lián)系重點實驗室等方式。也可以采用針對熱點問題利用學術(shù)會議進行組稿、針對填補學術(shù)空白的問題進行組稿，還可以結(jié)合辦刊特色在期刊及網(wǎng)站上征稿通知，接受自然投稿的方式組稿。傳統(tǒng)媒體時代，學術(shù)期刊審稿程序一般先由責任編輯對紙質(zhì)稿件進行初審，在紙質(zhì)審稿單上填寫初審意見后，連同紙質(zhì)原稿送交復審、終審人員審稿。采用投稿平臺后，在投稿系統(tǒng)中審稿，實現(xiàn)了審稿實時化。傳統(tǒng)媒體時代，最初，學術(shù)期刊來稿多為紙質(zhì)手寫稿件，原稿經(jīng)編輯修改加工后，送印刷廠錄入排版，打出樣稿，編輯再進行編輯加工和校對，編、校環(huán)節(jié)是分開的。采用投稿系統(tǒng)后，編輯在電子版稿件上直接編輯加工，邊改邊校，實現(xiàn)編校合一。編校工作主要是按照國家標準對文稿的語言文字、量和單位、標點符號、圖表、參考文獻等進行修正，一般是“三校一讀”后送印刷部門。出版是編輯流程的終端，只有通過出版，期刊的功能才得以實現(xiàn)。傳統(tǒng)媒體時代，學術(shù)期刊出版程序較為繁瑣，出版周期較長，只有紙質(zhì)版和網(wǎng)絡(luò)版兩種形式。紙質(zhì)版學術(shù)期刊印數(shù)少，發(fā)行量小，影響力有限。網(wǎng)上檢索或在線閱讀雖然打破了閱讀的時空局限，大大提升了學術(shù)期刊的影響力，但還存在傳播途徑單一、只是紙質(zhì)期刊的電子版翻版、創(chuàng)新不足等問題[2-3]。

3高校學術(shù)期刊融媒體編輯流程再造

融媒體傳播是將網(wǎng)絡(luò)、傳播終端、媒介形態(tài)等融合在一起，使媒介產(chǎn)品生產(chǎn)方式、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)觀念等也實現(xiàn)了融合。這迫使高校學術(shù)期刊必須整合工作流程，按照融媒體的特質(zhì)，打通各種傳播介質(zhì)的邊界，進行編輯流程再造，以適應(yīng)學術(shù)期刊的融媒體發(fā)展，為用戶提供更好的學術(shù)服務(wù)。高校學術(shù)期刊融媒體編輯流程再造首先要從理念上創(chuàng)新，在選題策劃上除發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，更要建立以用戶為核心的理念。傳統(tǒng)媒體時代，高校學術(shù)期刊的選題策化主要以編輯為主體，由編輯部選題內(nèi)容，然后由學科編輯組織專家、學者圍繞選題進行稿件撰寫，或者通過編輯人員參加學術(shù)會議、深入課題組、與專家學者約稿等形式獲得，編輯部和學科編輯占有主動權(quán)和優(yōu)先權(quán)，學術(shù)論文生產(chǎn)都集中在編輯部和學科編輯選定的專業(yè)人員手里，論文也集中在編輯部獨具品牌優(yōu)勢的機構(gòu)中進行。融媒體時代，新技術(shù)帶來的一個重要變革就是UGC（用戶貢獻內(nèi)容）的大量產(chǎn)生，新技術(shù)使得人人都可以成為學術(shù)論文的生產(chǎn)者和傳播者，用戶生成的新觀點、新設(shè)想可以為編輯部提供新的選題策化內(nèi)容。這種自然萌發(fā)的力量，借助新技術(shù)手段浮現(xiàn)出來，并被傳播出去，這為選題策化流程提供了新的信息資源。融媒體時代，受眾除了通過各種方式、各種渠道貢獻內(nèi)容之外，還能多路徑地反饋信息，評價并影響媒體機構(gòu)的學術(shù)論文生產(chǎn)，因此，融媒體時代選題內(nèi)容來源的多元化也必然促使高校學術(shù)期刊進行編輯流程的優(yōu)化。融媒體時代高校學術(shù)期刊的審稿流程也需要再造。傳統(tǒng)媒體時代，高校學術(shù)期刊審稿流程是由責任編輯初審、學科專家二審、主編終審。審稿主要審查學術(shù)論文的選題是否具有創(chuàng)新性或重要應(yīng)用意義、是否有充足的實驗或分析支持文章的結(jié)論、文字敘述是否清楚簡潔、有無學術(shù)道德問題、參考文獻引用是否準確與完整。融媒體時代的審稿除了需要上述內(nèi)容外，還要對學術(shù)論文內(nèi)容做出價值判斷以及去向判斷。論文涉及的實驗數(shù)據(jù)、背景資料、音頻、視頻、實驗方法、實驗過程等都將成為審稿的內(nèi)容，同時也要對其做出不同介質(zhì)傳播的判斷，這就要求責任編輯、學科審稿專家、主編具有融媒體思維和價值判斷能力并重建自己的知識結(jié)構(gòu)[4]。融媒體思維是一種開放性的、專業(yè)性互補的思維，融媒體信息傳播的互動性和精準化，內(nèi)容生產(chǎn)的大眾化和定制化，平臺的開放性和共享性，內(nèi)容形式的多維性和跟蹤性的特點必然會引導編輯思維模式的轉(zhuǎn)變。融媒體時代，要求學術(shù)期刊編輯具備更加系統(tǒng)的知識儲備。新媒體形態(tài)的多樣化，內(nèi)容讀取的隨機性和碎片化，內(nèi)容生產(chǎn)的開放性、共享性、多樣性和繁雜性，傳播的即時性和交互性要求學術(shù)期刊編輯應(yīng)具有與之相適應(yīng)的能力。融媒體時代的編輯既要有全面化的知識體系，又要具備掌握專業(yè)化技術(shù)的能力。以上變革必然會促使高校學術(shù)期刊進行編輯流程的再造。融媒體時代的編輯加工也增添了許多新的內(nèi)容，不但要按照國家標準對文稿進行語言文字、量和單位、標點符號等方面的編輯加工，還要對論文的實驗數(shù)據(jù)、圖表、音頻、視頻、實驗方法、實驗過程等多種類型的相關(guān)數(shù)據(jù)進行加工，使其成為融媒體傳播的素材，同時可供審稿專家、讀者共享，成為參考和再利用的數(shù)據(jù)資源。融媒體時代的學術(shù)論文出版也不僅僅是紙質(zhì)期刊的印刷，學術(shù)論文傳播除了跨介質(zhì)傳播外，還將跨平臺傳播，如網(wǎng)站的傳播、兩微一端的傳播以及音視頻的傳播。高校學術(shù)期刊的傳播渠道會擴大，并實現(xiàn)編輯、審稿專家、讀者、作者的交流互動。除了學術(shù)論文的紙質(zhì)傳播，還可以在學術(shù)期刊的網(wǎng)頁、PAD移動版及微信平臺上設(shè)置學術(shù)論文流媒體格式的數(shù)據(jù)專區(qū)，使用戶在以上媒體閱讀中，能方便地瀏覽并下載相關(guān)的信息，甚至可以獲得作者提供的算法代碼和各種應(yīng)用測試工具，在微信上，可以為學術(shù)論文設(shè)計微信推廣版，將論文中最有價值的數(shù)據(jù)、圖、表通過微信平臺推廣，還可以加入論文作者對該論文進行解讀的音頻、視頻等。這些傳播方式既以多媒體形式傳播了論文的科學內(nèi)容，又滿足了用戶的多種瀏覽需求。融媒體與傳統(tǒng)媒體最大的不同就是以用戶理念取代受眾理念，變受眾為用戶。這是融媒體獲得并擴大目標人群的關(guān)鍵。吸引用戶、培養(yǎng)用戶是傳統(tǒng)媒體不具備的新流程。融媒體時代，用戶是學術(shù)論文生產(chǎn)及媒體運營的起始點，也是終極目標。學術(shù)論文的作者、讀者不再被動接受內(nèi)容傳播，從受眾成為了參眾，高校學術(shù)期刊編輯要把服務(wù)用戶、吸引用戶、集聚用戶作為內(nèi)容創(chuàng)新的評價標準，作為辦好學術(shù)期刊的追求。高校學術(shù)期刊要根據(jù)用戶少而精的特點，結(jié)合自身的辦刊特色，深入挖掘?qū)W術(shù)資源和有價值的學術(shù)信息，借助融媒體的優(yōu)勢，搭建編輯、讀者、作者、專家的學術(shù)交流平臺，加強與用戶的互動?？梢砸詫W術(shù)機構(gòu)為平臺組織學術(shù)會議、通過微信平臺學術(shù)會議信息幫助用戶及時掌握學術(shù)動態(tài)，參與學術(shù)交流。也可以通過對用戶細分，精準推送最新目次、最新論文，與作者一起開展論文的宣傳推廣。融媒體時代學術(shù)期刊獲利、獲益問題也是編輯流程再造的內(nèi)容之一。傳統(tǒng)媒體時代，高校學術(shù)期刊的經(jīng)費來源基本靠主辦單位的撥款，僅有少量的發(fā)行收入和數(shù)據(jù)庫效益分成。融媒體時代由于傳播平臺的多樣化，傳播介質(zhì)的多元化，學術(shù)期刊的收益也會多元化。融媒體復制便捷的特點推動了學術(shù)產(chǎn)品的傳播，降低了傳播成本。新技術(shù)不斷降低門檻，使得新媒體傳播成為可能[5]，高校學術(shù)期刊可以在網(wǎng)絡(luò)平臺、微信平臺及手機移動傳播平臺等設(shè)置付費閱讀模式或贊賞模式，實現(xiàn)收益?？梢越梃b廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的流程再造模式，實現(xiàn)學術(shù)產(chǎn)品營銷的新變化。融媒體時代，營銷的對象不再是從前的“鐵板一塊”、“面目模糊”的群體，而是“個性鮮明”、“面容清晰”的個體，他們需要適合自我個性特征的學術(shù)產(chǎn)品，學術(shù)期刊面向個體推送產(chǎn)品的服務(wù)是點對點的精準服務(wù)，也會獲得個性化服務(wù)的收益。另外，融媒體時代也會帶來營銷成本、營銷渠道的變化，微博、微信等傳播平臺的形成，使人與人之間有了更多的“微鏈接”，病毒式傳播、口碑式傳播都降低了傳播成本、拓寬了傳播渠道，使營收在復合式傳播的基礎(chǔ)上實現(xiàn)復合式營銷，以上都將是未來高校學術(shù)期刊經(jīng)營的發(fā)展方式，也會為期刊帶來可觀的收益。

近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及速度極其迅猛，主要具有信息化與“互聯(lián)網(wǎng)+”等特征。社會文化、意識形態(tài)等處于不斷的變化發(fā)展中，人們交流、溝通的方式以極快的速度完成更新，信息傳播的形式也有很大的不同。社會信息化發(fā)展對傳統(tǒng)出版業(yè)有著較大影響。新媒體時代，讀者的閱讀方式從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀發(fā)展為紙質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合，為了使學術(shù)期刊適應(yīng)信息化社會的需求，各雜志社紛紛建立網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)交流平臺，利用流量較大的客戶端進行期刊宣傳，目的在于提高學術(shù)期刊的知名度與社會影響力。在這種情況下，期刊編輯的綜合素養(yǎng)有了更高的要求。新時代背景下信息化的具體概念“信息化”是當下人們很熟悉的一個詞匯，這一概念于20世紀70年代在西方開始傳播，是指培育并發(fā)展以智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，并將其積極應(yīng)用于社會，為社會帶來積極改變的歷史進程。智能化工具又稱信息化的生產(chǎn)工具，其功能主要包括信息的獲取、傳遞、處理、再生以及利用。智能化工具高效的處理過程使人與人之間的溝通變得簡單，同時將其科學、合理地融入各個行業(yè)的生產(chǎn)過程中，能有效促進生產(chǎn)效率的大幅度提升，為我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會生產(chǎn)力的提高做出極大貢獻。通過調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，我國的信息化發(fā)展戰(zhàn)略主要是充分且合理地利用信息化技術(shù)，高效開發(fā)、利用信息資源，從而加快信息交流的速度，在實現(xiàn)知識共享的同時，促進我國社會形態(tài)的轉(zhuǎn)變。信息化是當前我國的時代特征，也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。在信息化改革的大趨勢下，各個行業(yè)都面臨著互聯(lián)網(wǎng)所帶來的挑戰(zhàn)與機遇，學術(shù)期刊編輯工作也不例外。要想緊隨時代腳步，保持較好的發(fā)展狀態(tài)，學術(shù)期刊編輯就一定要注重信息化建設(shè)。

學術(shù)期刊的特點和信息化對其發(fā)展的影響

學術(shù)期刊的特征以及編輯的主要工作學術(shù)期刊所發(fā)表的內(nèi)容有一定的限定，主要展示不同研究領(lǐng)域的學術(shù)成果，其作用一方面是對研究成果進行公示，另一方面則是供同一領(lǐng)域的研究者學習與參考。從內(nèi)容來講可以劃分為原創(chuàng)研究、綜述類文章以及書評等。與學術(shù)類期刊相對的是非學術(shù)類期刊，其發(fā)布的主要內(nèi)容為各類文件、報道、知識等。學術(shù)類期刊與非學術(shù)類期刊所發(fā)布文章的最大不同在于前者發(fā)布的文章是論文，而后者發(fā)布的文章只能當作研究的資料使用。學術(shù)期刊的文章具有科學性、先進性和思想性，不文化產(chǎn)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)僅堅持理論聯(lián)系實際的原則，還從事實出發(fā)，與時俱進，對現(xiàn)實存在的問題進行積極的研究，用實踐活動來推動理論知識的創(chuàng)新。所以，學術(shù)期刊編輯的日常工作除認真篩選各種信息，策劃學術(shù)活動的選題外，還涉及組稿、審稿，嚴格審查稿件的質(zhì)量等。信息化對學術(shù)期刊的影響如今，我國處于信息化快速發(fā)展的時代，信息技術(shù)在不同行業(yè)的滲入程度不同，所造成的影響也不同。學術(shù)期刊具有較強的專業(yè)性與權(quán)威性，在學術(shù)期刊的編輯工作中，信息技術(shù)的融入在為編輯工作帶來不小挑戰(zhàn)的同時，也能促進其效率的提升，使以前需要耗費大量時間與精力的工作變得簡單、輕松，并且促進其發(fā)展速度加快。具體來看，學術(shù)期刊編輯工作的信息化使不同領(lǐng)域、不同作者、不同內(nèi)容的稿件變得更為豐富，文章的觀點更加新穎，且見解也呈現(xiàn)多樣性的趨勢，如此一來，在學術(shù)期刊每一期的內(nèi)容有望更豐富的同時，其文章的質(zhì)量也有提升的希望。再者，社會的信息化進程也能有效提升學術(shù)期刊編輯的工作效率，使其不用再耗費大量時間在邀約稿件、跟進、編輯等工作上。在先進的計算機技術(shù)和5G網(wǎng)絡(luò)的協(xié)助下，以前消耗編輯太多精力的事務(wù)性工作變得簡單且輕松，校對、排版等工作可以通過計算機完成，使編輯可以有更多的時間來提升學術(shù)論文的質(zhì)量，為期刊的長遠發(fā)展打好基礎(chǔ)，使其獲得更廣闊的發(fā)展空間。

新時代背景下編輯工作者熟練掌握信息化技術(shù)的積極作用

隨著信息技術(shù)的改革與創(chuàng)新，全球信息化趨勢不斷加強，政治、經(jīng)濟、文化等各個方面無不受到信息化的影響，學術(shù)期刊的編輯工作也要不斷融入信息化技術(shù)與觀念，提升工作的質(zhì)量。具體來講，期刊編輯要改變陳舊的觀念，樹立全球化與網(wǎng)絡(luò)化意識，充分利用計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源帶來的優(yōu)勢，在樹立全局觀的同時，還要有超前的眼光，使學術(shù)期刊從創(chuàng)刊理念到具體內(nèi)容都得到不斷創(chuàng)新，從而在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)提高自身的知名度，得到廣大專業(yè)人士的認可。充分利用信息化優(yōu)勢，促進學術(shù)期刊理念的創(chuàng)新學術(shù)期刊要想獲得知名度與認可度，必須重視其理念、定位、選題與策劃。學術(shù)期刊的關(guān)鍵性因素——編輯工作者在日常工作中必須具有較高的敏感性，對一些學術(shù)內(nèi)容與走向有準確的預見性。除此之外，學術(shù)期刊的編輯還要具備較高的專業(yè)能力，能對學術(shù)論文內(nèi)容的創(chuàng)新性與實用性價值有準確的判斷。這些要求對學術(shù)期刊編輯自身能力的提高非常重要。學術(shù)期刊編輯不僅要學習先進的編輯處理技巧，還要對學術(shù)知識的最新動態(tài)有清楚的認識，對相關(guān)學科的學術(shù)進展、科研工作的動向都有所了解，從而為學術(shù)論文的編輯工作提供幫助。除此之外，編輯工作者要對互聯(lián)網(wǎng)有充分的認識，掌握通過互聯(lián)網(wǎng)查詢資料的方法，便于查詢需要的資料信息與學術(shù)信息，這有助于提升編輯工作者知識儲備，開闊其視野。通過編輯的認真工作有效提升學術(shù)期刊的品質(zhì)，從而使學術(shù)期刊的質(zhì)量有保障，拓展其發(fā)展空間。有效促進學術(shù)期刊編輯工作人員信息化程度提高學術(shù)期刊作為學術(shù)理論的重要傳播媒介，能夠讓更多的讀者對學術(shù)領(lǐng)域的最新進展有清楚的認識，這就要求學術(shù)期刊編輯既要具備較強的文字處理能力，還要具備專業(yè)的學術(shù)素養(yǎng)，而信息化知識的掌握程度與編輯工作者學術(shù)素養(yǎng)的提高有著重要關(guān)系。學術(shù)期刊編輯要想提升學術(shù)素養(yǎng)，首先需要通過大量資料進行學習，而編輯的信息化水平是開展高效學習的基礎(chǔ)，如果編輯可以熟練地運用百度、谷歌等國內(nèi)外知名的搜索引擎，或者對各個學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的分類、定位有清楚的了解，便可以在更短的時間內(nèi)搜尋到更有價值的信息。提高搜索的精確性，使編輯的專業(yè)能力與知識儲備處于領(lǐng)先狀態(tài)，這對提升學術(shù)期刊的質(zhì)量有直接幫助。編輯在學習時，要明確信息的采集方向，這樣才能有效提升效率。通過請教一些有豐富學術(shù)期刊編輯經(jīng)驗的編輯工作者可以了解到，信息的采集可以通過國家或省部委下達的各種研究課題完成，還可以從學術(shù)帶頭人計劃、國內(nèi)外最新出版的學術(shù)期刊和國內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫中搜索獲得。最重要的是學術(shù)期刊編輯要通過搜集各種信息建立屬于自己的數(shù)據(jù)庫，以自己習慣的方式對采集來的信息進行梳理，把對個人學術(shù)素養(yǎng)有提升價值的內(nèi)容篩選出來，并應(yīng)用于學術(shù)稿件的編輯工作中，這對學術(shù)期刊理念的改革與選題的創(chuàng)新有積極的促進作用。

借助信息化技術(shù)有效促進學術(shù)期刊編輯工作方式的革新

摘要：在原有基于B/S(瀏覽器服務(wù)器)結(jié)構(gòu)的天津市電力公司電能質(zhì)量管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，采用C/S(客戶機/服務(wù)器)和B/S相結(jié)合的體系結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮了C/S結(jié)構(gòu)與B/S結(jié)構(gòu)的優(yōu)點，擴展實現(xiàn)了多數(shù)據(jù)源兼容及可擴展的設(shè)備接口、多線程機制、可視化圖形操作、局域網(wǎng)監(jiān)控等技術(shù)。描述了系統(tǒng)設(shè)計思路，介紹了系統(tǒng)主要子系統(tǒng)的功能及相關(guān)技術(shù)特點。

關(guān)鍵詞：C/S結(jié)構(gòu):B/S結(jié)構(gòu);多數(shù)據(jù)源;電能質(zhì)量:監(jiān)測系統(tǒng)

O引言

電能質(zhì)量事關(guān)電網(wǎng)的安全經(jīng)濟運行以及用戶的經(jīng)濟效益。論文現(xiàn)行電能質(zhì)量國家標準主要包括公用電網(wǎng)諧波、供電電壓偏差、電力系統(tǒng)頻率允許偏差等。隨著數(shù)字通信技術(shù)的發(fā)展，各種電能質(zhì)量監(jiān)測裝置不斷接入電網(wǎng)，各供電公司可以隨時查看所管轄區(qū)域站點的電能質(zhì)量狀況，但是由于眾多的設(shè)備廠家服務(wù)于電能質(zhì)量管理工作，使電力系統(tǒng)的電能質(zhì)量數(shù)據(jù)變得龐大并且分散，極其不容易統(tǒng)一管理。為了進一步提高電能質(zhì)量數(shù)據(jù)的管理水平，有必要利用信息技術(shù)建立能兼容多個電能質(zhì)量數(shù)據(jù)源的數(shù)字化管理平臺，使數(shù)據(jù)具有網(wǎng)絡(luò)化和共享性等特點。

1平臺設(shè)計目標及原則

平臺設(shè)計目標是:基于天津市電力公司ATM網(wǎng)絡(luò)，采用C/S和B/S相結(jié)合的體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建多數(shù)據(jù)源的電能質(zhì)量綜合管理數(shù)字化平臺，將電能質(zhì)量管理從分散管理轉(zhuǎn)向集中管理、從靜態(tài)管理轉(zhuǎn)向動態(tài)管理，提高天津市電能質(zhì)量管理水平，并使之逐步成為整個天津市電能質(zhì)量管理的基石，成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。