【摘要】本文通過對(duì)海南五所院校學(xué)生實(shí)用文寫作需求狀況問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,為我省各高職院校了解學(xué)生實(shí)用文寫作的能力及對(duì)實(shí)用文寫作的認(rèn)識(shí)和需求,以及如何開設(shè)實(shí)用文寫作課程或編寫相關(guān)的教材提供參考性依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】實(shí)用文高職學(xué)生需求調(diào)查報(bào)告

實(shí)用文是人們工作、生活中最常用的一種寫作文體,小到一張借條,大到生意場上企業(yè)與企業(yè)之間所簽訂的合同,都要用到實(shí)用文。我省高職院校學(xué)生對(duì)于實(shí)用文的把握、運(yùn)用及需求狀況如何?為此,我們在海南有關(guān)高職院校開展了抽樣調(diào)查。

1調(diào)查目的

了解我省高職院校學(xué)生實(shí)用文寫作的能力及對(duì)實(shí)用文寫作的認(rèn)識(shí)和需求,以便為我省各高職院校如何開設(shè)實(shí)用文寫作課程或編寫相關(guān)的教材提供參考的依據(jù)。

2調(diào)查方式

求職自薦信

“長篇累牘”≠吸引力

“博士生一張紙，碩士生幾頁紙，本科生一疊紙，中專生一摞紙”……這是用人單位在多次招聘中總結(jié)的所謂“規(guī)律”。

的確，在各種招聘會(huì)現(xiàn)場你不難發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生遞上來的簡歷一個(gè)比一個(gè)厚，有的動(dòng)輒就是長篇累牘的“心路歷程”，有的干脆就是一本書：前言、致辭、目錄、學(xué)校歷史、學(xué)院介紹、專業(yè)說明、能力評(píng)價(jià)、成績列表、證書證明、人生信條、整頁的聯(lián)系方式、英文簡歷……

英語專業(yè)的小張拿出的就是這種“重量級(jí)”簡歷，洋洋灑灑63頁，“我以為只有夠‘長’才能引起用人單位的注意”。小張說，抱有他這種心態(tài)的畢業(yè)生還大有人在。

據(jù)了解，如此花團(tuán)錦簇但拖泥帶水的自我介紹是技術(shù)單位或部門的人事主管最不能容忍的，他們的思維方式都是很務(wù)實(shí)的，“那些又厚又長但不知所云的簡歷我們基本都不怎么看的?！?/p>

畢業(yè)致辭

畢業(yè)講話

高考結(jié)束了，××中學(xué)取得了非常好的成績，這是讓我這個(gè)房中人覺得最驕傲的事，高三年級(jí)的同事們經(jīng)過了那么多天的奮戰(zhàn)，在這個(gè)收獲的時(shí)刻，本應(yīng)該好好休整一下，他們卻犧牲休息時(shí)間，給我們提供了一個(gè)想高三年級(jí)同事們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。就像他們所說的：對(duì)于高考工作的種種反思和總結(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。他們把他們所總結(jié)的成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，都介紹給我們，來讓大家為明年的高考作好準(zhǔn)備。我雖然沒有明年高考的任務(wù)，也沒有帶過高三，但他們的話確實(shí)我受益匪淺，為我的工作指明了方向。

首先：注重知識(shí)儲(chǔ)備

所有老師，不管是年輕還是老教師都注重大量的知識(shí)儲(chǔ)備和提高解題能力。他們把近幾年高考題都做了，做到心中有數(shù)，了解高考題型的分布，重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。了解清楚這些，便于選擇有針對(duì)性的題目對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練。還學(xué)習(xí)去年的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒。我想我不管明年具體作什么，都要好好作好這一點(diǎn)，隨時(shí)做好這個(gè)準(zhǔn)備。

其次：分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力

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畢業(yè)致辭

畢業(yè)講話

老師、同學(xué)們：

今天國旗下講話的題目是正確對(duì)待期中考成績。

上周的期中考已經(jīng)過去了，但考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學(xué)捧著成績單歡呼雀躍，也有人捏著試卷懊悔沮喪；有的同學(xué)似乎并不在意，也有人整日擔(dān)驚受怕。怎樣對(duì)待期中考試的成績，是我們急需解決的一個(gè)問題。

首先，期中考試是對(duì)我們上半學(xué)期學(xué)習(xí)生活的一次檢驗(yàn)，無論成績好壞，都只代表你的上半學(xué)期。成績好，是因?yàn)槟惚葎e人努力，你能更快地適新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你前半學(xué)期投入的精力比別人少，或者較慢適應(yīng)學(xué)習(xí)，所以也不能因此而自慚形穢，意志消沉。

為了積極響應(yīng)國家針對(duì)企業(yè)促進(jìn)婦女就業(yè)的政策，我公司自成立以來，截至目前已經(jīng)提供了三百多個(gè)崗位讓周邊農(nóng)村婦女和邊遠(yuǎn)地區(qū)應(yīng)往屆大學(xué)女畢業(yè)生就業(yè)，從實(shí)際行動(dòng)中支持婦女發(fā)展，關(guān)愛女職工、尊重女性，為推動(dòng)我縣婦女事業(yè)的發(fā)展做出了不朽的貢獻(xiàn)。

值此全球第101個(gè)婦女節(jié)來臨之際，由董事辦牽頭組織我公司婦女節(jié)活動(dòng)，具體策劃方案如下：

主辦單位：董事辦。

協(xié)辦單位：集團(tuán)辦公室、人事科、文印科、酒店和涉及到的其他部門。

主持人：待定。

活動(dòng)名稱：Xx集團(tuán)“三八婦女節(jié)”尊重女性、關(guān)愛女職工表彰大會(huì)。

//改變圖片大小 functionresizepic(thispic) { if(thispic.width>700)thispic.width=700; } //無級(jí)縮放圖片大小 functionbbimg(o) { varzoom=parseInt(o.style.zoom,10)||100; zoom+=event.wheelDelta/12; if(zoom>0)o.style.zoom=zoom+''''%''''; returnfalse; } //雙擊鼠標(biāo)滾動(dòng)屏幕的代碼 varcurrentpos,timer; functioninitialize() { timer=setInterval("scrollwindow()",30); } functionsc() { clearInterval(timer); } functionscrollwindow() { currentpos=document.body.scrollTop; window.scroll(0,++currentpos); if(currentpos!=document.body.scrollTop) sc(); } document.onmousedown=sc document.ondblclick=initialize //更改字體大小 varstatus0=''''''''; varcurfontsize=10; varcurlineheight=18; functionfontZoomA(){ if(curfontsize>8){ document.getElementById(''''fontzoom'''').style.fontSize=(--curfontsize)+''''pt''''; document.getElementById(''''fontzoom'''').style.lineHeight=(--curlineheight)+''''pt''''; } } functionfontZoomB(){ if(curfontsize |首頁|資料|范文|留言|論文|禮儀|文章搜索|申請(qǐng)會(huì)員| | 范文首頁 | 范文集錦 | 您現(xiàn)在的位置：大秘書.>>范文>>演講致辭>>會(huì)議發(fā)言>>正文 用戶登錄新用戶注冊 在小學(xué)畢業(yè)生會(huì)議上的講話稿 熱★★★ 在小學(xué)畢業(yè)生會(huì)議上的講話稿 副標(biāo)題： 作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)： 128更新時(shí)間：2005-5-19 同學(xué)們：你們好！

新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)五周了。對(duì)于你們來說，這個(gè)學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槟銈兠媾R著的是小學(xué)畢業(yè)和升學(xué)考試。同學(xué)們，國家賦予你們的使命是艱巨而光榮的。因此，你們一定要認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)位置，蓄集力量，迎頭向前。

聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這告訴我們在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展，使他們主要在思想道德、能力、身體、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。這些主要方面的素質(zhì)基本上都包含在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三個(gè)大的方面。基于以上認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為在你們良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面，即：做人、做事和學(xué)習(xí)。具體做法是：

1、真誠待人要做到待人有禮貌（禮貌用語、基本禮儀和禮節(jié)等）、孝敬父母（理解、尊重、關(guān)心）、師長、與自己和伙伴或同學(xué)真誠相待。

2、誠實(shí)守信：做到說話算數(shù)、不說謊話、對(duì)別人交代的事情不敷衍了事、自己做錯(cuò)了事情主動(dòng)承認(rèn)，借了別人的東西及時(shí)歸還。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)：自己能做的事情自己做、敢于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)認(rèn)真（聽講、作業(yè)等）。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

我是*。在這里我首先向各位領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了致辭公平競爭的機(jī)會(huì)。我竟聘的崗位是**河管理段段長。參與這次竟聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在奮力拼搏中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在平等競爭中完善自己；參與這次竟聘，我本者一顆誠摯的心，積極響應(yīng)人事制度改革的號(hào)召，希望在可能的情況下邁向新的人生舞臺(tái)，更好的為社會(huì)服務(wù)，為堤防事業(yè)獻(xiàn)心出力。本人大專文化程度（本科在讀）助理工程師稱號(hào)。96年畢業(yè)分配到分洪閘工作，一直從事水利工程管理。20*年調(diào)入仙漢總段仙桃分段任工程員；20*年調(diào)入仙漢總段毛咀分段任副段長至今。在這些年的堤防工作生涯里，我始終以敬業(yè)進(jìn)取，求是奉獻(xiàn)的工作精神，以飽滿的工作熱情，以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，積極為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，做好工作，力爭做一個(gè)優(yōu)秀的堤防衛(wèi)士。經(jīng)過這些年的鍛煉，使自己各方面的素質(zhì)都得以提高，也取得了一定的成績。并于96年，97年，20*年被評(píng)為先進(jìn)工作者。98年被漢江局評(píng)為局優(yōu)秀團(tuán)員。在任副段長期間，我擺正位置，當(dāng)好配角，扎扎實(shí)實(shí)投身于堤防管理，積極參與精神文明建設(shè)，大力發(fā)展水利經(jīng)濟(jì)，兩年來毛咀段的各方面發(fā)展都蒸蒸日上，年度評(píng)比中已擠身于分局先進(jìn)前列。

如果我有幸竟聘上崗，我的工作思路是：以個(gè)人服從集體、感情服從原則、主觀服從客觀；嚴(yán)要求嚴(yán)管理、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、以身作則、不怕苦、不怕累。決不搞個(gè)人英雄主義；尊重科學(xué)、尊重事實(shí)，用誠心、忠心和愛心去為人處事，做到忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、熱愛集體、關(guān)心同時(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，用創(chuàng)新的思路去搞好管理，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

我的工作目標(biāo)是：構(gòu)建和諧的**河管理段。具體做法如下：①從規(guī)范工程管理著手，強(qiáng)化工程管理。我會(huì)帶動(dòng)大家，干群一體，擰成一股繩，發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，規(guī)化管理，確保河堤身無雜草，堤面無坑洼，林帶無空白地段，無亂砍亂伐現(xiàn)象，轄區(qū)無亂挖亂建的違章行為，力爭工程管理再上一個(gè)新臺(tái)階。②從增收節(jié)支上下功夫，大力發(fā)展綜合經(jīng)營，我將會(huì)抓住洪道去險(xiǎn)加固建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，盤活存量利用有利資源改善**河管理段的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。③從樹文明新風(fēng)上做文章，狠抓精神文明建設(shè)，鼓勵(lì)大家勤思考、勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)手、搞好機(jī)關(guān)建設(shè)，綠化庭院，美化環(huán)境。力爭將**河管理段建成花園式管理段。

如果我竟聘不上，我將服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，以同樣熱情的工作態(tài)度投入到今后的工作中去。我衷心希望大家支持我，投我神圣的一票。

一年來，我在廠部、廠黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在主任的具體領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在辦公室成員的協(xié)助、配合下，在各科室同志的大力支持下，緊緊圍繞全廠中心工作，充分發(fā)揮職能作用，創(chuàng)新實(shí)踐，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、科學(xué)性，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將====年的工作述職如下：

一、深化學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和自身素質(zhì)

=、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十六屆五中全會(huì)精神，認(rèn)真進(jìn)行了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，提高了政治理論水平，更加牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

=、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提升自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司辦公室工作會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了×××主任在會(huì)上所作的《圍繞中心，服務(wù)大局，規(guī)范管理，提高效率，努力開創(chuàng)辦公室工作的新局面》的報(bào)告，努力增強(qiáng)自身的“五種意識(shí)”，提高“五種能力”，并深刻領(lǐng)會(huì)，貫徹落實(shí)××主任在部門會(huì)議上提出的“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、準(zhǔn)確、高效”的八字要求，努力提高自身素質(zhì)，不斷進(jìn)步。

=、加強(qiáng)了對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年除利用業(yè)余時(shí)間完成了雙證mba畢業(yè)論文的撰寫和答辯外，還十分注重在工作中將所學(xué)的知識(shí)結(jié)合工作實(shí)際積極運(yùn)用，融會(huì)貫通，并結(jié)合我廠實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新，取得了較好效果。

二、理清思路，圍繞全局，不斷提升服務(wù)水平和工作成效

本文作者：李輝宋紅燕那順巴圖工作單位：中國石油大學(xué)

以往公文寫作類應(yīng)用型課程教學(xué)中，僅僅重視傳授基本原則、技能和規(guī)范。例如，公文寫作課程多數(shù)課時(shí)用以講授一般公文的格式、寫作要求等，并未注意從中總結(jié)和升華教學(xué)理念。這與素質(zhì)教育中強(qiáng)調(diào)掌握學(xué)習(xí)方法、探索學(xué)習(xí)策略的宗旨不相符合，也在實(shí)踐中導(dǎo)致“舍本逐末”的現(xiàn)象，影響了教學(xué)效果。課題組主要成員在教學(xué)實(shí)踐中，首先注重調(diào)整教學(xué)理念，主要包括一下幾方面。1.注重引導(dǎo)學(xué)生明確課程目標(biāo)、掌握學(xué)習(xí)方法。筆者從行政管理專業(yè)課程出發(fā)，總結(jié)出社會(huì)科學(xué)類本科生的“四位一體”課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，即在每一門社會(huì)科學(xué)課程中，應(yīng)緊緊圍繞“搭建學(xué)科框架—夯實(shí)理論基礎(chǔ)—培養(yǎng)思維方式—修煉基本技能”這四項(xiàng)任務(wù)，完成上述任務(wù)，即為達(dá)到本門課程學(xué)習(xí)目的。在公文寫作課程教學(xué)中，筆者仍舊堅(jiān)持貫徹這一宗旨。以培養(yǎng)思維方式為例，筆者總結(jié)出在公文寫作課程中應(yīng)著重培養(yǎng)“高度決定視野、角色決定行為、細(xì)節(jié)決定成敗”三項(xiàng)思維。具體而言，公文作為黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位內(nèi)外溝通的主要方式，必然具有全局性、政治學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)性。這要求公文寫作者具有全局意識(shí)，站在整個(gè)組織的高度思考問題；具有高度的政治覺悟，站在領(lǐng)導(dǎo)角度思考問題；樹立一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，注重細(xì)節(jié)錘煉，不得有半點(diǎn)疏忽。這些特點(diǎn)都使得公文與一般文學(xué)作品寫作存在差異，需要在課程教學(xué)的全過程貫穿上述思維。2.注重培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)角色意識(shí)、學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換。“受領(lǐng)導(dǎo)之命、代機(jī)關(guān)之言”是公文寫作的一項(xiàng)基本原則①，這決定了公文寫作者必須時(shí)刻明確：公文起草者與公文主體之間的角色差異，即每一份公文不是以公文起草者意志為轉(zhuǎn)移，而是以公文主體（所在機(jī)關(guān)及領(lǐng)導(dǎo)）意志為轉(zhuǎn)移，切不可在公文中盲目體現(xiàn)個(gè)人偏好。3.進(jìn)一步夯實(shí)寫作基本功、強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范。寫作功底和寫作規(guī)范是寫好公文的根本，但現(xiàn)有教材框架對(duì)寫作功底的訓(xùn)練較少，對(duì)寫作規(guī)范的強(qiáng)調(diào)也基本停留在每一種公文的構(gòu)成和格式規(guī)定上，而未從根本上使學(xué)生明確寫作規(guī)范的重要意義。課題組在教學(xué)過程中，始終強(qiáng)調(diào)寫作功底的訓(xùn)練、始終強(qiáng)調(diào)基本規(guī)范對(duì)公文寫作的重要意義，并通過擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法等具體實(shí)踐這一理念。例如，通過“字—詞—句—段—篇—章”的訓(xùn)練夯實(shí)寫作功底；通過反復(fù)修改公文草稿、對(duì)比優(yōu)秀公文和錯(cuò)誤公文等方式強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范的重要性，這在后續(xù)段落中會(huì)進(jìn)一步解釋。

傳統(tǒng)的公文寫作教學(xué)一般以教材為基準(zhǔn)，以國家規(guī)定的十三種公文②為基本內(nèi)容，以“規(guī)章制度類”、“公布知照類”、“請(qǐng)示商洽類”等六大模塊③為教學(xué)主線，以傳授每一種公文的構(gòu)成要件、寫作格式和注意事項(xiàng)為教學(xué)任務(wù)。此做法的弊端在于：一是實(shí)用性不強(qiáng)。國家規(guī)定的常用公文中部分公文是學(xué)生畢業(yè)后實(shí)際工作中很難遇到的生僻公文，例如“命令”、“決議”等公文，在一般基層和中層單位并不常用。二是教學(xué)枯燥。以六大模塊為教學(xué)主線，以每一種公文的構(gòu)成要件、寫作格式和注意事項(xiàng)為教學(xué)任務(wù)，使得整學(xué)習(xí)課程設(shè)置單一、枯燥。學(xué)生普遍認(rèn)為，公文寫作課程就是記要件、記格式的課程。為此，課題組主要成員突破教學(xué)和國家規(guī)定公文的限制，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。1.將教學(xué)內(nèi)容從國家規(guī)定公文擴(kuò)展至常用公文甚至一般應(yīng)用文。國家規(guī)定公文包括命令、決議、請(qǐng)示、批復(fù)等；常用公文則可更多地包括簡報(bào)、簡訊，計(jì)劃、總結(jié)，講話稿、致辭等；一般應(yīng)用文還可涉及到簡歷、學(xué)術(shù)論文撰寫、組織文化設(shè)計(jì)中的文字工作等等。這些文體在學(xué)生日常生活和日后的實(shí)際工作中十分常見，也使學(xué)生對(duì)公文寫作產(chǎn)生“看得見、摸得著”的感覺，提高所學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性，打消學(xué)生的公文寫作“無用論”想法。2.以“字—詞—句—段—篇—章”為教學(xué)主線，訓(xùn)練學(xué)生揣詞造句、組織段落、謀篇布局、表情達(dá)意的基本功。將上述常用公文和常用應(yīng)用文分為“不出錯(cuò)的”和“見水平的”兩大類文體?！安怀鲥e(cuò)的”一類，如通知、通報(bào)等，注重強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范；“見水平的”如計(jì)劃、總結(jié)，講話稿、致辭，學(xué)術(shù)論文等，注重寫作功底的修煉。按照“字—詞—句—段—篇—章”的順序，以廣告語、組織文化設(shè)計(jì)等精煉句子為載體，訓(xùn)練學(xué)生揣詞造句能力；以簡報(bào)、簡訊等短小段落為載體，訓(xùn)練學(xué)生組織段落、明晰層次的能力；以學(xué)術(shù)論文、講話稿、計(jì)劃、述職報(bào)告等較大篇幅為載體，訓(xùn)練學(xué)生謀篇布局的能力；教學(xué)全過程均重視表情達(dá)意基本功的訓(xùn)練。3.適當(dāng)增加圖像、PPT、音樂、視頻等多種媒體手段的運(yùn)用。傳統(tǒng)公文僅以文字作為表情達(dá)意的載體，現(xiàn)代公文寫作則更多需要圖像處理、PPT制作、音樂甚至視頻功能的組合。課題組嘗試通過PPT和視頻制作訓(xùn)練學(xué)生多種媒體的運(yùn)用能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與能力。

傳統(tǒng)教學(xué)大部分以課堂講授為主要教學(xué)方法，對(duì)于公文寫作類應(yīng)用型課程，僅以講授公文構(gòu)件、格式和寫作要求，顯然不能滿足教學(xué)需要。課堂訓(xùn)練和課后作業(yè)又面臨著學(xué)生無興趣、無積極性、被動(dòng)完成的尷尬。為此，課題組本著平等、互動(dòng)、參與的原則，嘗試以新的教學(xué)方法增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。1.增加課堂參與，嘗試即興互動(dòng)。課堂互動(dòng)參與是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的重要手段。為了提高學(xué)生課堂參與積極性又不增加學(xué)生課后負(fù)擔(dān)，課題組采取課題即興互動(dòng)方式，設(shè)置了廣告語、團(tuán)隊(duì)文化設(shè)計(jì)、論文標(biāo)題設(shè)計(jì)、通知撰寫等訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以分組討論、即興發(fā)言和課后完善相結(jié)合的方式，增強(qiáng)了學(xué)生參與互動(dòng)的積極性。例如，廣告語設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)某小組即興以紅旗轎車、三星手機(jī)、MP3等產(chǎn)品為目標(biāo)品牌，設(shè)計(jì)出“紅旗轎車，龍的本色”等廣告語。在團(tuán)隊(duì)文化設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，某小組以“公文天下，文以載道”為團(tuán)隊(duì)口號(hào)，既彰顯了團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)，又切合公文寫作課程主題。學(xué)生參與積極性較高，也產(chǎn)生了很多精彩的創(chuàng)意，為揣詞造句、錘煉語言提供了很好的訓(xùn)練。2.轉(zhuǎn)換教學(xué)空間，推行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。筆者所在學(xué)院具有MBA、工程碩士等教學(xué)資質(zhì)，并能提供實(shí)驗(yàn)、拓展訓(xùn)練等專業(yè)場所。課題組借助這些有利條件，適時(shí)為學(xué)生安排了2課時(shí)的實(shí)驗(yàn)課程。主要針對(duì)簡介、通知等簡單文體寫作，實(shí)現(xiàn)講解、資料搜集和撰寫的同步完成，并通過這一方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)空間轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們表示文科生也能上實(shí)驗(yàn)課，這增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了公文寫作學(xué)習(xí)的可操作性。3.組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，增加實(shí)踐教學(xué)。為了使學(xué)生對(duì)公文寫作實(shí)際工作有更切身的體會(huì)，課題組在公文寫作48課時(shí)內(nèi)安排了4個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自選題目的方式，選擇實(shí)踐調(diào)研項(xiàng)目，針對(duì)學(xué)校所在區(qū)政府機(jī)關(guān)、街道和社區(qū)居委會(huì)等部門，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在有條件的情況下，也依托課題組教師在區(qū)政府部門的橫向合作課題，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。例如，《Q市K區(qū)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)評(píng)審與績效評(píng)價(jià)實(shí)施辦法研究》這一課題，針對(duì)Q市K區(qū)科技三項(xiàng)費(fèi)用使用情況進(jìn)行為期3個(gè)月的調(diào)研，最終形成的文本包括《Q市K區(qū)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)評(píng)審與績效評(píng)價(jià)實(shí)施辦法調(diào)研報(bào)告》、《Q市K區(qū)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)評(píng)審與績效評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》兩部分。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生更直觀地體會(huì)了機(jī)關(guān)公文寫作的一般程序、基本原則及規(guī)范，基本掌握了調(diào)研報(bào)告和實(shí)施辦法的寫作要領(lǐng)。4.組建學(xué)習(xí)小組，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是高校本科生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的重要手段之一。課題組在學(xué)期初對(duì)所學(xué)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行自主分組，組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，并為團(tuán)隊(duì)提供必要的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。教學(xué)內(nèi)容中的視頻宣傳片制作、項(xiàng)目調(diào)研、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等環(huán)節(jié)均以團(tuán)隊(duì)形式實(shí)現(xiàn)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書。如，視頻短片制作中，團(tuán)隊(duì)分別完成了《公共管理系風(fēng)采》、《黃島印象》、《美麗的唐島灣》等視頻短片制作。其中，團(tuán)隊(duì)在短片主題確定、視頻拍攝、解說詞與宣傳語、后期剪輯與制作等既集中討論、又各有分工?！饵S島印象》視頻短片在搜狐視頻中展示，得到學(xué)院教師和同學(xué)們的高度肯定，也為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題能力提供了較好的嘗試。5.輔以佳作賞析，強(qiáng)化模仿學(xué)習(xí)。在每一次布置訓(xùn)練任務(wù)之前，課題組并未讓學(xué)生盲目準(zhǔn)備，而是首先提供佳作賞析，讓學(xué)生首先了解優(yōu)秀作品的核心特征，有遵循和模仿的依據(jù)。例如，在報(bào)告撰寫訓(xùn)練環(huán)節(jié)，課題組多方搜集資料提供了《X鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記事跡報(bào)告》等例文，從注重政治覺悟、學(xué)會(huì)謀篇布局、明晰寫作層次、推敲錘煉語言等方面作以講解；在視頻短片制作環(huán)節(jié)，任課教師提供了Q市電視臺(tái)視頻宣傳短片，以及上屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，為學(xué)生提供了視頻制作的藍(lán)本，收到了很好的效果。

以往的社會(huì)科學(xué)類本科生課程考試多采取平時(shí)成績占20%，期末試卷成績占80%的做法。平時(shí)成績多以控制為導(dǎo)向，以課堂考勤和回答問題為主要依據(jù)。期末試卷多以選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、案例分析等題型為主。針對(duì)公文寫作課程對(duì)實(shí)踐操作的較高要求，課題組嘗試以平時(shí)成績25%，團(tuán)隊(duì)作業(yè)25%，期末試卷50%的方式考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在平時(shí)成績中，以課堂即興互動(dòng)為主要考核依據(jù)；團(tuán)隊(duì)作業(yè)以視頻短片制作、調(diào)研報(bào)告等全過程的參與情況和作品情況為主要考核依據(jù)；期末試卷則做了較大的題型修改，增加了《申論》、實(shí)用公文撰寫等題型，以此考察學(xué)生現(xiàn)場制作公文的基本功，并為公務(wù)員考試提供練兵機(jī)會(huì)?？荚嚪绞秸{(diào)整的意義在于實(shí)現(xiàn)由控制到引導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，即考試不是為了控制學(xué)生，而是為了引導(dǎo)學(xué)生注意本課程的學(xué)習(xí)要點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)由考試到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，即考試不僅是為了成績，更是一次難得的練兵機(jī)會(huì)。