**鎮(zhèn)根據(jù)按照市委、黨工委的統(tǒng)一部署，積極開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)?，F(xiàn)按《關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)工作情況實(shí)行周報(bào)制度的通知》（賀學(xué)組辦通字〔2009〕9號(hào)）的精神要求，將望高鎮(zhèn)本周學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要情況匯報(bào)如下：

一、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到望高

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極度關(guān)心我鎮(zhèn)開展此項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)展情況，多次蒞臨我鎮(zhèn)指導(dǎo)督查工作。4月17日，市實(shí)踐辦秘書組組長韋職雄到望高鎮(zhèn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀活動(dòng)，他指出：要抓好農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)，多為民辦實(shí)事，使廣大群眾能在此次活動(dòng)中不僅可以提高認(rèn)識(shí)，還可以得到實(shí)惠。4月20日，平桂管理區(qū)第四指導(dǎo)督查組劉春梅組長，周秀文副組長到望高指導(dǎo)督查，要求望高鎮(zhèn)規(guī)范檔案材料，有問題及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，努力開展好此項(xiàng)活動(dòng)。4月23日，平桂管理區(qū)組織部部長何祖厚到望高進(jìn)行指導(dǎo)督查，他認(rèn)真檢查了我們黨員的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)后，指出，望高鎮(zhèn)作為第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的試點(diǎn)單位，除了按照市委、管理區(qū)黨工委的要求做好此項(xiàng)活動(dòng)外，還要突出望高的特色，成為其他單位學(xué)習(xí)的榜樣。。

二、鎮(zhèn)黨政班子領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)

本周望高鎮(zhèn)副科及以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，按原先確定的調(diào)研課題，開展調(diào)研活動(dòng)，4月19日，鎮(zhèn)黨委李沛洪書記和黃衛(wèi)東鎮(zhèn)長到立頭村調(diào)研新農(nóng)村建設(shè)；4月20日，鎮(zhèn)人大主席團(tuán)李精善主席到望高村調(diào)研春耕工作。其他領(lǐng)導(dǎo)干部也都到所聯(lián)系的村調(diào)研1—2次。

三、黨委中心組，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、計(jì)生、鎮(zhèn)中學(xué)支部按鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐辦的要求均已完成集中學(xué)習(xí)三次，完成20學(xué)時(shí)。全部撰寫出心得體會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記。

一、明確學(xué)習(xí)教育內(nèi)容

根據(jù)縣委統(tǒng)一學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)的內(nèi)容包括：

1．黨的基本理論和路線方針政策。系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，黨章和黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，系列重要講話精神，《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等必讀教材。

2．黨內(nèi)法紀(jì)法規(guī)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》、《黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》、中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定、《中共市委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的實(shí)施意見》、《縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的十項(xiàng)制度》、“六不六帶頭”勤政廉政承諾等內(nèi)容。

3．黨史國史。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨歷史》（第一卷、第二卷）、《苦難輝煌》等反映我黨光輝奮斗史及新中國輝煌建設(shè)史的圖書資料。

4．先進(jìn)模范。學(xué)習(xí)焦裕祿、孔繁森、吳仁寶、蘭輝等模范人物；學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)模范人物。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程基本沒有監(jiān)督，學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題只能通過開展網(wǎng)絡(luò)教育高校的教學(xué)平臺(tái)解決，由此產(chǎn)生時(shí)間的延遲，造成學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢、問題積累，最后完不成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。并對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，教學(xué)質(zhì)量下降；（2）有些網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)單位只強(qiáng)調(diào)教師“教”的作用，而忽視了由遠(yuǎn)程教育學(xué)院（大學(xué)）建設(shè)的教學(xué)資源的使用，教師只注意知識(shí)的講解，輔導(dǎo)課堂上教師只按著自己對(duì)學(xué)科的理解進(jìn)行輔導(dǎo)，而不考慮開展網(wǎng)絡(luò)教育高校的學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)生只是在教師的指揮棒下看看聽聽，并簡單的動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)口，這種單一的教學(xué)模式窒息了課堂教學(xué)的活力，扼殺了學(xué)生思維。由于沒有抓住開展網(wǎng)絡(luò)教育高校的學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生考試很難通過，最后失去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心。那么我們?cè)诮虒W(xué)過程中，如何發(fā)揮強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用時(shí)，又不忘記學(xué)生的主體作用，做好網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)？

1、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃作為學(xué)科輔導(dǎo)教師，應(yīng)當(dāng)深入理解所教課程的教學(xué)內(nèi)容，掌握學(xué)生的知識(shí)水平，根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分解，幫助學(xué)生制定可行的學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、充分理解開展網(wǎng)絡(luò)教育高校的學(xué)科教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容分解輔導(dǎo)教師應(yīng)將一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容按周進(jìn)行分解，保證每周學(xué)習(xí)內(nèi)容的完整性，并確定每周教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)形式。比如某周教學(xué)內(nèi)容較難，可以采取集中面授的形式去輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

3、及時(shí)答疑學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一定會(huì)產(chǎn)生疑問，輔導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)回答，答疑方式可以多種多樣。對(duì)于理工科的學(xué)生，答疑最好是面對(duì)面的。對(duì)于有集中性的問題應(yīng)采取集中輔導(dǎo)的方式，以取得較好的效果。

4、制作相應(yīng)的教學(xué)課件目前我國的網(wǎng)絡(luò)教育一般都是以經(jīng)教育部批準(zhǔn)開展網(wǎng)絡(luò)教育高校為中心開展教學(xué)活動(dòng)的，這些名牌大學(xué)一般都提供完整的學(xué)科教學(xué)資源，但是教學(xué)的對(duì)象是針對(duì)有一定學(xué)習(xí)能力、一定的知識(shí)水平的人群的。而由于網(wǎng)絡(luò)教育采用寬進(jìn)嚴(yán)出的入學(xué)方式，學(xué)生的知識(shí)水平一般較低，解決這個(gè)問題的方法除去加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督外，應(yīng)根據(jù)每周內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及本周學(xué)生提出的疑問及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源制作相應(yīng)的視頻教學(xué)文件，及“微課程”，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)有文字說明，在最后應(yīng)增加歷年于本周教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的考試試題，并給出解答，以幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)期末考試，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。制作的課件應(yīng)有以下特點(diǎn)：（1）使用方便（好用）。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源應(yīng)方便于學(xué)習(xí)者使用，應(yīng)做到“點(diǎn)擊”即“可見”，減少技術(shù)門檻兒?？紤]到成人繼續(xù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，應(yīng)方便使用各種網(wǎng)絡(luò)終端學(xué)習(xí)；（2）教學(xué)內(nèi)容全面，難點(diǎn)、重點(diǎn)明確（夠用）。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源應(yīng)當(dāng)是所教授的課程內(nèi)容全面，符合成人繼續(xù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。教者應(yīng)按教學(xué)大綱的安排，對(duì)所教授的課程進(jìn)行研究，合理的劃分課時(shí)及每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，并指出每節(jié)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并合理地利用文字、圖片、視頻講授等手段完成教學(xué)內(nèi)容。建議難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)采取視頻講授并配以文字教案的方法進(jìn)行教學(xué)，以加強(qiáng)學(xué)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解；（3）結(jié)合考核完成每節(jié)的教學(xué)（適用）。成人繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的性是很明確的，教者提供的學(xué)習(xí)資源應(yīng)當(dāng)有助于學(xué)者完成相應(yīng)課程的考核。這就要求教者對(duì)所教授的課程內(nèi)容深入研究，結(jié)合歷年考核要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排，以例題、問題的形式提出，以加深學(xué)者對(duì)知識(shí)的理解。建議課件應(yīng)采取以下文本結(jié)構(gòu)：題目：XXXXXXX教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：XXXXXXXX內(nèi)容：（文字）（包括重點(diǎn)習(xí)題、例題及題型）XXXXXXXXXX教學(xué)內(nèi)容的講解（視頻）歷年考題及解答XXXXXXXXX

5、對(duì)一定階段的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時(shí)小結(jié)，總結(jié)出主要內(nèi)容，并輔以自測試題，以加強(qiáng)對(duì)階段性知識(shí)的理解網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理中普遍存在一種極端傾向，那就是疏于管理，錯(cuò)誤的理解服務(wù)與管理的關(guān)系，過分地強(qiáng)調(diào)服務(wù)于學(xué)生。存在這種傾向的原因主要是由于網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)單位只注重經(jīng)濟(jì)效益而忽視網(wǎng)絡(luò)教育的社會(huì)效益，盲目地認(rèn)為“方便于學(xué)員”會(huì)為招生辦學(xué)帶來好處。所以對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況不與監(jiān)督或很少監(jiān)督。造成畢業(yè)生專業(yè)質(zhì)量下降，社會(huì)認(rèn)可度降低。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理應(yīng)做到以下三點(diǎn)：（1）正確理解為學(xué)員服務(wù)的內(nèi)涵。我們的服務(wù)應(yīng)放到方便于學(xué)員的學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。由于我們面對(duì)的是成人學(xué)員，社會(huì)壓力大、工作繁忙，作為網(wǎng)絡(luò)教育的教師應(yīng)當(dāng)思考如何方便于學(xué)員的學(xué)習(xí)、如何幫助他們解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，及時(shí)有關(guān)學(xué)習(xí)過程中的各種信息，使學(xué)員真正感受到“我在學(xué)習(xí)、我在提高專業(yè)水平”；（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督與管理。成年人對(duì)學(xué)習(xí)有明確的學(xué)習(xí)目的，但學(xué)習(xí)過程是一個(gè)艱苦的腦力勞動(dòng)。因此，網(wǎng)絡(luò)教育的教師應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系學(xué)員，詢問學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度，鼓勵(lì)學(xué)員的學(xué)習(xí)信心，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程的考核，督促學(xué)員完成作業(yè)。將學(xué)員的自主學(xué)習(xí)過程置于教師的監(jiān)督之下，這正是網(wǎng)絡(luò)教育區(qū)別于自學(xué)考試的重要原因；（3）改革考試方式。結(jié)業(yè)考試應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)行機(jī)上答題，避免各種不應(yīng)有的現(xiàn)象，促進(jìn)教學(xué)水平的提高?？傊?，網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)作為一種與信息技術(shù)相結(jié)合新型的教育形式，一定會(huì)以其便捷、高效的學(xué)習(xí)形式贏得更多學(xué)習(xí)者的青睞。作為網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理工作者應(yīng)提高教學(xué)與管理水平，避免網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過程中的誤區(qū)，進(jìn)而提高畢業(yè)生的質(zhì)量。

市委深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段——學(xué)習(xí)調(diào)研階段，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系黨員教職工的思想工作實(shí)際，嚴(yán)格制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性。通過學(xué)習(xí)，使黨員干部更加全面地把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，更加深刻地認(rèn)識(shí)發(fā)展教育的重要意義、提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作責(zé)任感和緊迫感。

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段，我校具體做了以下工作：

一是召開動(dòng)員大會(huì)。3月20日我校召開黨員、全體教職工參加的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，校長黨占兵動(dòng)員講話，書記朱淑靜部署安排，組織學(xué)習(xí)《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》，安排了第一階段工作。

二是組織學(xué)習(xí)。認(rèn)真制定“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)范筆記格式，規(guī)定字?jǐn)?shù)和要求，進(jìn)行“科學(xué)發(fā)展觀”專題黨課輔導(dǎo)講座和黨建博客制作方法專題培訓(xùn)，指導(dǎo)黨員深入學(xué)習(xí)和創(chuàng)建個(gè)人黨建博客。立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)（自學(xué)）相結(jié)合、培訓(xùn)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合、抄寫學(xué)習(xí)筆記和黨建博客日志相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，在保證正常教學(xué)秩序不受干擾的情況下，有計(jì)劃、有步驟地完成所學(xué)篇目內(nèi)容的政治理論學(xué)習(xí)和一些業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了黨員教師學(xué)習(xí)的自覺性、堅(jiān)定性、實(shí)效性。學(xué)習(xí)筆記書寫整潔，黨建博客內(nèi)容充實(shí)，心得體會(huì)有感而發(fā)，學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效。目前為止，黨員記筆記均在一萬字以上，學(xué)習(xí)體會(huì)一篇。博客日志十篇以上的有11人，點(diǎn)擊次數(shù)100次以上的有六人，共日志248篇日志，點(diǎn)擊次數(shù)達(dá)到2255次。班子成員人人寫有調(diào)研報(bào)告和符合與不符合科學(xué)發(fā)展觀典型案例，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以身作則，起到了帶頭作用。

三是課堂現(xiàn)狀調(diào)研。1、隨堂聽課調(diào)研。學(xué)校班子成員包年級(jí)深入課堂聽課，了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，并針對(duì)個(gè)別教師教學(xué)中存在的教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單一等不足給予了指導(dǎo)，提高了教師在教學(xué)工作中落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。2、達(dá)標(biāo)課考評(píng)調(diào)研。把二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)活動(dòng)與課堂調(diào)研有效結(jié)合。教務(wù)處精心制定“復(fù)驗(yàn)考評(píng)方案”，分學(xué)科、分階段對(duì)全校教師，從五個(gè)方面20項(xiàng)進(jìn)行考評(píng)。3、形成調(diào)研報(bào)告分析反饋。聽完課后，考評(píng)小組成員及時(shí)交流意見，并將課堂教學(xué)中的特色及不足與講課教師探討。每一門學(xué)科復(fù)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，考評(píng)小組都認(rèn)真整理匯總，調(diào)研情況，考評(píng)組成員從不同角度寫出調(diào)研報(bào)告，在全校教職工中分析反饋，肯定科學(xué)有效的教學(xué)方法，幫助教師剖析原因，找出共性問題的癥結(jié)，為他們今后的教學(xué)指明了方向。

1資料與方法

1.1一般資料。在2017年1月至12月本院發(fā)展了PDCA循環(huán)教學(xué)管理，每年都會(huì)有十幾名本科學(xué)生或者?？茖W(xué)生在本院的護(hù)理部開展臨床護(hù)理的教學(xué)任務(wù)，選擇了35名本科和大專學(xué)生進(jìn)行研究并分為觀察組，將2016年1月至12月在本院進(jìn)行實(shí)習(xí)的35名實(shí)習(xí)護(hù)理醫(yī)生作為對(duì)照組，觀察組成員均為女性，年齡19-24歲，包含19名大專學(xué)歷、16名本科學(xué)歷；對(duì)照組的實(shí)習(xí)護(hù)理醫(yī)生均為女性，年齡18-23歲，22名大專學(xué)歷、13名本科學(xué)歷。對(duì)比分析了觀察組和對(duì)照組護(hù)生的年齡以及學(xué)歷，結(jié)果顯示沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），具有可比性[2]。1.2方法。觀察組的實(shí)習(xí)生根據(jù)PDCA循環(huán)理念[3]進(jìn)行護(hù)理，對(duì)照組的實(shí)習(xí)生施行常規(guī)的臨床護(hù)理模式實(shí)行帶教學(xué)習(xí)。1.2.1計(jì)劃階段（P）。①實(shí)行高效的組織管理體系。讓護(hù)理部主任助理員護(hù)士長建成管理網(wǎng)絡(luò)組，每個(gè)季度都要開一次教學(xué)管理會(huì)議，進(jìn)行會(huì)議的目的是：使不同級(jí)別的人員明確自己的任務(wù)以及指責(zé)，使自己對(duì)自己的價(jià)值有一個(gè)清晰的定位，使每個(gè)人都能把自己的職責(zé)發(fā)揮出來，進(jìn)而能夠形成高效完善的教學(xué)管理體系，使教學(xué)管理能夠更加的高效。②確定帶教老師：護(hù)理部每年都會(huì)對(duì)具有大專學(xué)歷或者護(hù)師職稱的人員進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管和考察，選擇優(yōu)秀的人員上崗，擔(dān)當(dāng)帶教老師。③制定規(guī)章制度及教學(xué)工作計(jì)劃：規(guī)則和制度是進(jìn)行有效管理最不可缺少的因素，同時(shí)規(guī)章和制度的落實(shí)也是很重要的步驟。1.2.2實(shí)施階段（D）。①加強(qiáng)帶教老師的教育和管理。a.在正式實(shí)習(xí)前，給全部的帶教老師開會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)，使帶教老師能夠重視此次活動(dòng)，并且實(shí)行計(jì)劃轉(zhuǎn)輪表以及總要求；b.帶教老師的培訓(xùn)活動(dòng)由本科室的護(hù)士長帶動(dòng)，護(hù)士長帶領(lǐng)帶教老師體會(huì)總帶教的計(jì)劃，針對(duì)不同學(xué)歷的護(hù)生制定不同的計(jì)劃，一定要讓他們?cè)诖舜位顒?dòng)中熟練的掌握各項(xiàng)規(guī)定；c.為了使培訓(xùn)效果大大加強(qiáng)，每一位帶教老師都要進(jìn)行理論考試，檢查帶教老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度以及熟練程度，使每一位帶教老師規(guī)范帶教的意識(shí)增強(qiáng)。②嚴(yán)格護(hù)生教學(xué)管理。a.進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，護(hù)理部采取集中培訓(xùn)的方法，對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行兩周的崗前培訓(xùn)，即由護(hù)理部統(tǒng)一組織教學(xué)人員負(fù)責(zé)崗前培訓(xùn)內(nèi)容公共部分的介紹與訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)院簡介、職業(yè)道德等，幫助護(hù)生盡快轉(zhuǎn)換角色；b.規(guī)定護(hù)生每周都要寫周記，在寫周記的過程中完成自我管理，同時(shí)也能培養(yǎng)護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在周記里面主要寫一些教學(xué)計(jì)劃以及本周的總結(jié)，或者在本周進(jìn)行護(hù)理的過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)護(hù)生使用PDCA循環(huán)法進(jìn)行對(duì)自我學(xué)習(xí)的管理，使學(xué)習(xí)的能力得到提高[4]；c.對(duì)照組和觀察組每組都有實(shí)，實(shí)的任務(wù)就是每周都要檢查一次本組護(hù)生的周記，每個(gè)月都要針對(duì)護(hù)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行小組討論，在進(jìn)行討論的時(shí)候，要邀請(qǐng)優(yōu)秀的帶教老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，這樣就能夠提高實(shí)的管理能力以及調(diào)動(dòng)每位組員的積極性。③把教學(xué)配套設(shè)施完善。在進(jìn)行教學(xué)管理的過程中，會(huì)暴露出很多薄弱的環(huán)節(jié)，此時(shí)就應(yīng)該讓帶教老師提出建議然后把教學(xué)需要的配套設(shè)施配備齊全。本院秉持著重視科教的理念，建立了護(hù)理室教室以及電子閱覽室等可以供護(hù)生學(xué)習(xí)的設(shè)施。1.2.3檢查階段（C）。①制定教學(xué)管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)督促檢查目的是為了使教學(xué)管理能夠持久，其中包括了：組織管理以及教學(xué)計(jì)劃等，每個(gè)季度教學(xué)管理組都會(huì)按照要求檢查一遍，使教學(xué)質(zhì)量有檢查的依據(jù)[5]。②批閱周記。帶教老師通過批閱護(hù)生們的周記，就能了解護(hù)生的心理和學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)護(hù)生周記里面標(biāo)注的難題和沒有完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶教老師負(fù)責(zé)給學(xué)生解決。③召開帶教討論會(huì)。每兩周護(hù)士長都會(huì)給帶教開一次研討會(huì)，考察科室工作的落實(shí)情況，并且把考察的結(jié)果記錄下來[6]。同時(shí)每個(gè)季度護(hù)理部的護(hù)生也要評(píng)價(jià)帶教老師。④召開護(hù)生干部座談會(huì)。護(hù)理部門每個(gè)月都會(huì)召開護(hù)生和干部的交談會(huì)，方便各部門之間交流信息，把教學(xué)和實(shí)習(xí)中遇到的不足進(jìn)行研究和討論，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣。1.2.4處理階段（A）。護(hù)理部經(jīng)過各方面的檢查，根據(jù)檢查的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析以及評(píng)價(jià)，然后進(jìn)入下一個(gè)PDCA管理循環(huán)系統(tǒng)。①及時(shí)反饋持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)工作。檢查過程中出現(xiàn)的問題要及時(shí)的跟帶教老師反映，及時(shí)的做出改進(jìn)的措施。如果發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的護(hù)生，一定要糾察違反規(guī)定的人，情況嚴(yán)重的人取消其帶教的資格。②優(yōu)秀護(hù)生與帶教老師互相評(píng)選。根據(jù)理論和操作的考察為標(biāo)準(zhǔn)，還有帶教老師對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià)以及護(hù)生對(duì)帶教老師的評(píng)價(jià)評(píng)選出優(yōu)秀的帶教老師上報(bào)給醫(yī)院，醫(yī)院根據(jù)規(guī)定給予優(yōu)秀帶教老師相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并且計(jì)入他的檔案里面。1.3觀察指標(biāo)。學(xué)習(xí)興趣評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)護(hù)士的表現(xiàn)分為三個(gè)等級(jí)：興趣高、一般、沒興趣，且執(zhí)行10分制。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。應(yīng)用SPSS19.0這個(gè)軟件來實(shí)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組護(hù)士的興趣比對(duì)照組患者的興趣高，操作技能更強(qiáng)，理論知識(shí)以及溝通的能力都比對(duì)照組護(hù)理人員評(píng)分高，差異具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P<0.05。見表1。

3討論

護(hù)理實(shí)習(xí)是把理論和實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)也是實(shí)習(xí)生綜合能力快速提高的階段[7]。怎樣能夠把教學(xué)質(zhì)量和效果提高，是很值得思考的問題。臨床帶教老師要根據(jù)不用的學(xué)生實(shí)施不同的教育手段，真正的做到因材施教[8]。本院在實(shí)行PDCA循環(huán)管理模式后，讓教務(wù)處和督導(dǎo)部門的專家對(duì)其進(jìn)行檢查，在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)把問題糾正。在不斷實(shí)行PDCA管理模式的同時(shí)，本院的實(shí)習(xí)教學(xué)以及教師的水平都有了很大的提高，根據(jù)不同學(xué)生的不同狀況，實(shí)施不同的教學(xué)方法，把學(xué)生對(duì)科室的滿意度提高，使教學(xué)質(zhì)量能夠得到提高，使醫(yī)院的業(yè)務(wù)水平得到提高。

為貫徹省教育廳文件精神，針對(duì)我市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，切實(shí)提高全市中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則

以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐能力為根本，以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，以“教育思想大討論，專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)，教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動(dòng)為載體，面向教師，組織實(shí)施以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)全省中小學(xué)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

——服務(wù)教師，傾斜農(nóng)村。以教師專業(yè)成長為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平；以農(nóng)村教師作為政策的基點(diǎn)，在充分考慮農(nóng)村教師實(shí)際的基礎(chǔ)上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，采取適宜的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展。

——聚焦課堂，訓(xùn)練技能。以教師課堂教學(xué)問題為突破口，圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項(xiàng)技能，運(yùn)用學(xué)、練、評(píng)、改、考結(jié)合的方法，分學(xué)科開展訓(xùn)練，學(xué)以致用，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能。

——重心下移，校際聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持校本研修為主、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理與實(shí)踐研究，使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校、基地校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，采用“典型引路——成果推廣——評(píng)價(jià)促進(jìn)”方法。

一、培訓(xùn)方式及學(xué)時(shí)

采取校本研訓(xùn)為主、集中培訓(xùn)為輔的方式完成本周期的培訓(xùn)任務(wù)。

校本研訓(xùn)是由中小學(xué)校按照本校自身的特點(diǎn)確定研訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)研訓(xùn)課程、選擇研訓(xùn)內(nèi)容并組織實(shí)施的教師在職培訓(xùn)。校本研訓(xùn)包括應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)和校內(nèi)其它形式的培訓(xùn)。

集中培訓(xùn)采取*市教師進(jìn)修學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)教師和特級(jí)教師、首席責(zé)任教師結(jié)合學(xué)科實(shí)際情況，研發(fā)培訓(xùn)課程和培訓(xùn)專題，開設(shè)共性問題講壇（專題講座、大型研訓(xùn)活動(dòng)、專題視頻等），聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專家講座等形式共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)

二、義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，推動(dòng)黨風(fēng)建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)

局黨組把黨風(fēng)建設(shè)工作列為全年局黨組的工作重點(diǎn)來抓。一是認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)建設(shè)及黨務(wù)公開制。局黨組書記、局長與縣紀(jì)委簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，各股室與局黨組簽訂了相應(yīng)的廉政責(zé)任書，明確了各自的目標(biāo)任務(wù)及全年工作的重點(diǎn)。調(diào)整充實(shí)了“黨風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確黨組書記、局長在黨風(fēng)建設(shè)工作中負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。按照“一崗雙責(zé)”的要求，做到了分工明確，責(zé)任到人，切實(shí)把黨風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員間的溝通協(xié)調(diào)。在黨風(fēng)建設(shè)中，堅(jiān)持民主集中制，凡屬重大事項(xiàng)，都經(jīng)集體討論決定，不搞“一言堂”。堅(jiān)持經(jīng)常召開領(lǐng)導(dǎo)碰頭會(huì)，隨時(shí)通報(bào)工作情況，反映工作中存在的問題，安排部署下一步重點(diǎn)工作等。班子成員做到了相互通氣，多理解，多支持，多配合，多尊重。全局形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧集體。三是加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)工作措施的落實(shí)。制定了年度黨員活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步完善了黨風(fēng)建設(shè)制度、黨員組織生活制度、民主生活制度及“三談兩述”和函詢制度等。

二、加強(qiáng)宣傳教育，全面提升黨員干部形象

1、圍繞“四滿意”“五要”，抓好創(chuàng)先爭優(yōu)工作。從營造氛圍、創(chuàng)新形式、結(jié)合實(shí)際等深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)；結(jié)合建黨90周年，局黨組召開了全體干部職工及離退休人員參加的談改革開放及我縣招商引資所取得的成果，并圍繞中央對(duì)西部再次大開發(fā)和省委實(shí)施的秦巴山區(qū)連片扶貧開發(fā)及中共加大對(duì)革命老區(qū)扶持力度的三大機(jī)遇每個(gè)招商人怎辦的活動(dòng)。開展了引導(dǎo)黨員干部在圍繞中心、服務(wù)大局的實(shí)踐中建功立業(yè)；圍繞“平安、誠信、生態(tài)、和諧”的平昌地域形象，大力弘揚(yáng)“紅軍精神”展現(xiàn)出平昌人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。積極開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型干部創(chuàng)建工作，強(qiáng)化學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為工作第一推動(dòng)力。組織黨員干部深入學(xué)習(xí)在建黨九十周年慶?；顒?dòng)上的重要講話及4月8日市委書記李剛在市委工作會(huì)議上的重要講話精神，不斷提高黨員干部統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方、分析問題和解決問題的能力。

3、不斷探索思想政治教育的新途徑、新方法。結(jié)合我局的發(fā)展現(xiàn)狀和機(jī)關(guān)干部的思想實(shí)際，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部活動(dòng)，采取周一上午召開上周工作總結(jié)及安排本周工作重點(diǎn)的碰頭會(huì)，每月召開一次支部或黨員會(huì)議，對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育，加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)；把解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，隨時(shí)注重解決職工關(guān)心的深層次熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，從而提升干部職工的思想認(rèn)識(shí)水平和超前思維的工作能力。

發(fā)電運(yùn)行黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的四中全會(huì)精神，2011年，積極貫徹落實(shí)集團(tuán)公司黨委和公司黨委安排安排，緊緊圍繞2011年公司年度重點(diǎn)工作和部門年度工作，扎實(shí)開展“七好”樣板支部和“四優(yōu)五帶頭”共產(chǎn)黨員創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合公司的總體發(fā)展目標(biāo)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，采取有效措施，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，依照學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓好支部的學(xué)習(xí)、黨員的先鋒模范作用、支部思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，進(jìn)一步提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，提高黨組織的發(fā)明力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，各項(xiàng)工作取得了一定的效果，現(xiàn)將半年來的工作做一總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，奠定理論基礎(chǔ)

1、支部將黨支部成員學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)支部思想建設(shè)的首要任務(wù)，以黨支部成員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)全部門人員的學(xué)習(xí)以此形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，并堅(jiān)持將黨員民主生活會(huì)進(jìn)行擴(kuò)大，邀請(qǐng)部門全體員工參與，樹立正確的思想理念，潛移默化自覺更新工作理念，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐。

2、鼓勵(lì)部門職工進(jìn)行再教育學(xué)習(xí)與部分取證工作，提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3、組織部門員工觀看大壩潰壩和電氣誤操作事故警示教育片，用看得見的事例引起職工的警覺性從思想深處重視安全生產(chǎn)。

二、以管理為重點(diǎn)，提升整體水平

2011年,發(fā)電運(yùn)行黨支部實(shí)踐黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，積極落實(shí)集團(tuán)公司黨委和公司黨委安排部署，緊緊圍繞2011年公司年度重點(diǎn)工作和部門年度工作，扎實(shí)開展“七好”樣板支部和“四優(yōu)五帶頭”共產(chǎn)黨員創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合公司的總體發(fā)展目標(biāo)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，采取有效措施，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓好支部的學(xué)習(xí)、黨員的先鋒模范作用、支部思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，進(jìn)一步提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，各項(xiàng)工作取得了一定的成效，現(xiàn)將半年來的工作做一總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，奠定理論基礎(chǔ)

1、支部將黨支部成員學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)支部思想建設(shè)的首要任務(wù)，以黨支部成員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)全部門人員的學(xué)習(xí)以此形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，并堅(jiān)持將黨員民主生活會(huì)進(jìn)行擴(kuò)大，邀請(qǐng)部門全體員工參與，樹立正確的思想理念，潛移默化自覺更新工作理念，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐。

2、鼓勵(lì)部門職工進(jìn)行再教育學(xué)習(xí)與部分取證工作，提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3、組織部門員工觀看大壩潰壩和電氣誤操作事故警示教育片，用看得見的事例引起職工的警覺性從思想深處重視安全生產(chǎn)。

二、以管理為重點(diǎn)，提升整體水平