導(dǎo)語：讓生命之火永遠(yuǎn)燃燒作風(fēng)建設(shè)演講一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們：

大家好！我來自辦事處城西小學(xué)，今天我演講的題目是《讓生命之火永遠(yuǎn)燃燒》。

值此黨的生日來臨之際，感謝組織給了我站在這里演講的機(jī)會。此時此刻，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑。我，一個僅有七年黨齡的年輕黨員，一名普通平凡的小學(xué)教師，能代表辦事處300余名在各行各業(yè)中成效顯著、業(yè)績宏大的黨員精英們嗎？能代表我們在基礎(chǔ)教育第一線作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清的40余名黨員同行們嗎？但，我要告訴大家：我必須珍惜這個機(jī)會，向黨傾情，向黨匯報他們的平凡和偉大！我的演講，沒有高亢激越的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十余年來在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的點點滴滴，平平凡凡。

記得，剛參加工作那年，我豪情滿懷，感到自己的激情將在這三尺講臺上迸發(fā)，想當(dāng)一名優(yōu)秀教師的理想將從這里放飛，然而一切并不如想象中那樣美好。學(xué)生底子薄，行為習(xí)慣差，課堂上，我激情飛揚(yáng)，學(xué)生們卻死氣沉沉；教育界，同行們下海經(jīng)商，我卻把講臺抱定；社會上，舊友們飛黃騰達(dá)，我卻清貧依舊。慢慢地我開始審視甚至懷疑我的選擇。但當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

“作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障?！笔陙砦冶阌檬聵I(yè)心、責(zé)任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。十年來，當(dāng)我把微笑帶到課堂時，學(xué)生就會給我更多的激情和靈感；當(dāng)我用寬容對待他們的錯誤時，他們就給了我更多的驚喜和期待；當(dāng)我犧牲休息時間堅持輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生而不收受任何酬勞時，他們就投與我更多的信賴和敬意。他們把老師當(dāng)作親人和朋友；他們把老師的教誨化為學(xué)習(xí)和生活的動力和指南?！皼]有真正的愛，就沒有真正的教育。”對學(xué)生真摯的愛心，寬闊的胸懷，淵博的知識和樂于奉獻(xiàn)的精神，正是師德師魂之所在！是愛，讓這世界如此的生動！是愛，讓我們的教育這樣的和諧！

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！庇浀梦翌^一回因外出學(xué)習(xí)離開學(xué)校兩天，當(dāng)我歸來時，全班學(xué)生在教室里坐得整整齊齊，安安靜靜，我一走進(jìn)教室，全體學(xué)生都不約而同地起立、鼓掌，猶如歡迎一位遠(yuǎn)方歸來的親人。我深深地感動了，是學(xué)生充實著我們原本簡單的每一個日子，升華著我們的思想。

我更加努力，更加勤奮地歷練自我。我要讓學(xué)生因我的努力而精彩，讓學(xué)生成為我上進(jìn)中的驕傲。一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生，一份份來自中學(xué)、大學(xué)的喜訊，是我辛勤耕耘作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∽C，是我執(zhí)著追求自強(qiáng)不息的動力。

參加工作三年后，我成為了一名光榮的黨員。同時學(xué)校又委以重任——任學(xué)校教導(dǎo)副主任，還兼帶兩個班的語文課、一個班的班主任，最多時每周要上二十多節(jié)課，備課、作業(yè)批改、教學(xué)管理……就連下課十分鐘也不能清閑。每天，門房師傅總是第一個將我迎進(jìn)校門，又最后一個將我送出學(xué)校。說實在的，每天下來都疲憊不堪，但一名黨員的責(zé)任，一位教師的天職，不允許我向組織討價還價。

工作中，有歡笑，也有淚水。記得有一次我左腳扭傷，醫(yī)生診斷為肌肉嚴(yán)重拉傷、血管破裂充血，必須臥床休息兩周。但我沒有休息一天，每天都忍著劇痛一瘸一拐地艱難地爬到樓上班級上課，每天下來，腳都腫得像饅頭一樣。由于不能及時休息恢復(fù)，至今，我的左腳還不堪負(fù)重。背負(fù)傷痛我不感到沉重，清閑于家中才會讓人壓抑。為了孩子的一切，為了一切的孩子。我離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)需要我。我沒有驚天動地的壯舉，我在用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名員的對教育事業(yè)的忠誠。

十年來，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；也記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心。我記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，更記不清獲得過多少鼓勵和獎項……但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時孩子們那一聲聲深情的問候；記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?；記得孩子們對在我耳邊說的秘密細(xì)語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡。這就是我辛勤耕耘的收獲，這就是我引以為榮的驕傲。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，物欲橫流的社會環(huán)境中，我身兼數(shù)職，機(jī)會頗多，但一位員的覺悟，一位為人師者的良知，讓我不為私利所動，甘于享受清貧。我覺得，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。

起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是我們小學(xué)教育工作者真實的人生寫照。是什么力量在支撐著我們教師忘我地工作，又是什么精神感染了我們不知疲倦地忙碌？是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對人生的追求，對生命意義的重視。公務(wù)員之家:

是的，老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路。在他們成功時，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢。

自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照顧了幾十個別人的孩子。在我們這個光榮的群體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進(jìn)校門，面對那么多雙渴求知識的眼睛，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。如果我的學(xué)生是花朵，那我就是護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，那我就是辛勤的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，那我就是把他們送上萬里征程的火箭。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，成為一名黨員，我的人生才有了不平常的意義。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我也要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，讓自己燃燒著走完燦爛而意義非同一般的人生旅程！

我的演講完了，謝謝大家！