導(dǎo)語：五五普法個人學(xué)習(xí)心得體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

全國五五普法教育，它是在我國現(xiàn)代化不斷推進的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育，全民普法教育提高了人民的法律素質(zhì)，也推動了我國政治，經(jīng)濟，文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展，是我國構(gòu)建和諧社會的法律保障?？v觀我國的法治進程，我們更加看到普法教育與我國的社會發(fā)展和人們對法制的期盼相差太遠，普法教育還流于形式，存在許多盲點。

通過學(xué)習(xí)行政許可法，行政處罰法，行政復(fù)議法，行政訴訟法等行政執(zhí)法類的法規(guī)使我深刻體會到：許多瓶頸問題制約著普法質(zhì)量的提高，雖然普法教育滲透到全社會的各個領(lǐng)域，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與”的格局，但是我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，許多重大關(guān)系急需調(diào)整，社會矛盾比較突出在這樣的大背景下，開展的普法教育就很難適應(yīng)社會發(fā)展變化的形勢。我覺得在職學(xué)習(xí)法律知識，應(yīng)盡量選擇與目前崗位有直接聯(lián)系的專業(yè)，這樣才能把所學(xué)法律知識較快地運用到實踐中，使學(xué)習(xí)和工作相互促進。根據(jù)我單位的執(zhí)法情況，我們可以從行政許可法，行政處罰法，行政復(fù)議法，行政訴訟法中找準自己的位置，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。各種法律知識都有自己鮮明的專業(yè)特色，必須做到精益求精；法制除了把監(jiān)督救濟類法律學(xué)通學(xué)精外，對各種的法律知識也應(yīng)全面了解，力求精確，以便更好地指導(dǎo)監(jiān)督業(yè)務(wù)部門執(zhí)法；機關(guān)科室也應(yīng)掌握常用法律知識，以便加強與業(yè)務(wù)部門溝通聯(lián)系。在執(zhí)法實踐中，我們通常要圍繞正確識別法律爭執(zhí)焦點、準確理解和引用法律規(guī)定、確定關(guān)鍵的證據(jù)事實、反復(fù)追問自己的工作質(zhì)量、得出最終處理結(jié)論幾方面開展工作。這幾個方面是有機聯(lián)系、缺一不可的。正確識別法律爭執(zhí)焦點，才能掌握執(zhí)法辦案工作重點；正確理解和適用法律，才能保證工作方向；確定關(guān)鍵的證據(jù)事實，才能準確判定案件性質(zhì)；反復(fù)追問工作質(zhì)量，才能減少執(zhí)法過錯；得出最終處理結(jié)論，才能為執(zhí)法辦案劃上句號。當然在開展普法教育中一是領(lǐng)導(dǎo)干部自身的法律知識欠缺對此重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)干部是社會管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，在推進“五五”普法中領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。

在針對，民法，刑法等專業(yè)法律知識的學(xué)習(xí)中我深刻體會到：在五五”普法中，各級政府對青少年法制教育應(yīng)該重視，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。流動人員法制教育難落實社會的刑事案件不斷上升。另一方面也給社會治安帶來了壓力。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重擔(dān)大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。要構(gòu)建普法教育資源整合機制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實際工作中，部門之間不溝通等現(xiàn)象，五五普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。

在學(xué)習(xí)外國法律時我深深體會到由于法律體系和背景的不同，法律執(zhí)行程序方法也不同。一個不了解外國法律的人是不會很好把握我國的法律實質(zhì)的中國現(xiàn)行的關(guān)于產(chǎn)品安全與消費者保護、勞動者權(quán)益保護、節(jié)能減排與環(huán)境保護以及公平競爭方面的法律法規(guī)、政策指導(dǎo)、中國批準或簽署的各類國際公約以及相關(guān)的國家標準、行業(yè)標準一直是指導(dǎo)紡織服裝行業(yè)社會責(zé)任建設(shè)工作的基線與準繩。及時識別與社會責(zé)任相關(guān)的法律法規(guī)，是企業(yè)乃至行業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要前提條件。隨著行業(yè)社會責(zé)任工作的不斷深入開展與廣大企業(yè)意識的不斷提升，推出一個完備的與社會責(zé)任相關(guān)的法律法規(guī)及標準庫這一需求顯得越來越迫切。本庫基于中國紡織行業(yè)社會責(zé)任管理體系——CSC9000T，但不限于CSC9000T。在識別出與CSC9000T的管理體系、勞動合同、童工、強迫或強制勞動、工作時間、薪酬與福利、工會組織與集體談判權(quán)、歧視、騷擾與虐待、職業(yè)健康與安全十大要素相關(guān)的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，加入了與產(chǎn)品安全與消費者保護、節(jié)能減排與環(huán)境保護、公平競爭等要素相關(guān)的法律法規(guī)和中國簽署或批準的與社會責(zé)任的相關(guān)的部分國際公約。同時，本庫在全國性法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，補充了部分地方的指導(dǎo)政策。目前，本庫目前收錄了北京、上海、山東、廣東、浙江、江蘇、福建這七個紡織企業(yè)較為集中的省市的地方法律法規(guī)及標準庫。更多省市地區(qū)的地方法規(guī)庫，將不斷開發(fā)完善。另外，本法律法規(guī)及標準庫還特別收錄了與社會責(zé)任相關(guān)的國家標準與行業(yè)標準?！吨袊徔椃b行業(yè)社會責(zé)任資源庫—法律法規(guī)及標準庫》是由中國紡織工業(yè)協(xié)會的我國第一個專注于社會責(zé)任領(lǐng)域的行業(yè)性法律法規(guī)及標準庫，主要面向不斷深入推進社會責(zé)任建設(shè)的廣大紡織服裝企業(yè)、社會責(zé)任研究咨詢機構(gòu)以及相關(guān)的政府管理部門和行業(yè)組織。引導(dǎo)和指導(dǎo)公民積極參與立法活動，領(lǐng)悟法律的本意；推進執(zhí)法、司法公開，把執(zhí)法和司法的過程變?yōu)榉ㄖ菩麄鹘逃倪^程；強化和規(guī)范各類法律服務(wù)，把維權(quán)和調(diào)處矛盾糾紛的過程作為普及法律知識、增強法律意識的過程，使法制宣傳教育植根于法治實踐之中。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠遠勝過數(shù)次空洞的說教。全民普法是一項偉大的事業(yè)，需要大批人才從事這項工作。但是在實際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專職人員只有一人人手著實不夠，不利于普法教育的開展。

因此，推進我國的普法教育，全面提高人民法律意識，要敢于面對現(xiàn)實，從我國的實際出發(fā)，循序漸進，全面部署，重點推進，為我國的法制建設(shè)做出貢獻。

總之，推進我國的法制進程，提高全民族的法律意識，是個長期性的偉大工程，是需要我們?nèi)娌渴?，具體安排的重大事情。