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有很多的優(yōu)勢，因為年輕。也有更多的精力。要把這些精力投身于學校發(fā)展中，讓學校因為有了而更加有活力和動力，讓我年輕人成為助推學校發(fā)展的動力源。

科技在不斷進步，社會在飛速發(fā)展。人類文明也在進入一個嶄新的時代，教育改革也如一股春風迎面撲來。這個改革和發(fā)展的潮流中，作為一名年輕教師，更應在學校的各項事業(yè)中創(chuàng)先爭優(yōu)，做助推學校發(fā)展的動力源。

師德為本，

一、創(chuàng)先爭優(yōu)。注重修養(yǎng)，用愛來教育。

小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的卻又是十分脆弱，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教師要像對待荷葉上的露珠一樣。一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在學生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。這種呵護就是愛。學生對教師的愛體現(xiàn)在很多方面：或者是早晨，學生一聲親切的老師好”或者是學生在耳邊的一句親熱的悄悄話；或者是放學時，學生一聲不舍的老師再見”都是學生愛教師的表現(xiàn)。那么教師對學生愛的表達方式更多了平時的一個微笑，母親般的撫摸，一句贊揚的話，一句貼心的問候…都能給學生帶來無限的愛。學校德育工作中，愛是基礎，愛是本質，愛是師德的核心，愛是教師最基本的行為準則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?？梢哉f：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的生命也就失去了意義和價值。

堅持學習，

二、創(chuàng)先爭優(yōu)。提高業(yè)務：

就要積極參與教科研活動，年輕教師要使自己的教學水平盡快提高。促進自身教科研能力的提升。

一）多參與平時的聽課與評課

需要多向骨干教師學習，年輕教師的課堂經(jīng)驗不足。學習她教案設計思路，學習她課堂教學方法和與學生交流的方法，學習她如何在課堂上體現(xiàn)新課改的要求的積極參與評課可以聽取大家的建議與意見，集思廣益，從而更快地促進自己能力的提升。

二）積極參與課題研究

要善于發(fā)現(xiàn)這些問題的存在把這些問題變成一個個值得研究的課題，教學過程中存在著許多問題值得我去思考和研究。平時的教學中多思考多分析這些問題，從而更有利于對課題的研究。

三）積極撰寫論文

把自己得到好的方法、好的經(jīng)驗多記錄，年輕教師要善于積累。

這樣更有利于教科研能力的培養(yǎng)和提高。

四）多進行自我反思

永無止境；反思也是一個過程，自我反思是促進個人快速成長的一個有效途徑。李鎮(zhèn)西在生命與使命同行》書中說過：成長是一個過程。永無終點。但只要我保持著對教育的與反思精神，就會繼續(xù)在中享受教育的快樂，反思中提升教育的品質，實踐中豐富教育的智慧。就讓我反思中提高，反思中成長吧。

特別是年輕教師要立志做助推學校發(fā)展的動力源。因為我年輕，教師。所以我有精力，可以把最多的精力集中于教育教學方面；因為我年輕，文化水平比較高，所以我學習接受新事物的能力比較強。當教育改革到來時，應該是最積極的應該走在改革的前列，嘗試新的教育方式方法。比如，去年我市迎來了一種新的教育理念—生本教育。顧名思義，就是以學生為本，跟以前的師本教育完全不同，要求教師一切相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生，讓學生成為學習的主體和課堂的主人。教師作為教學活動的組織者和引導者。這對于年輕人來說是一次很好的機遇，因為老教師他做了那么多年的師本教育，對新的教育方法適應較慢，而我從事教育時間不長，對師本教育沒有依賴性，所以我可以很快的進入生本教育。如果年輕人能抓住這次機遇，努力在自己的課堂中嘗試生本教育，課下多搜集有關生本的資料，積極參與每次生本研討，想不用太久，就成為生本教育的領軍人。

所以我對高科技產(chǎn)品的利用率高，因為我年輕。課堂教學就會受益頗多。老教師對這種高科技產(chǎn)品的接受能力差，而且利用率不高，而我所接受的教育就包括電子產(chǎn)品的使用，高科技發(fā)展的今天，年輕人有能力，也有責任走在利用高科技產(chǎn)品的前端。

所以我更能理解學生，因為我年輕。學生也更能理解我相互理解的師生關系下，更能營造和諧良好的教學氣氛。因為年輕，所以我有更多的和活力，更陽光，更朝氣蓬勃，更有感染力。想這些就是年輕人的優(yōu)勢吧。