導(dǎo)語：學(xué)三力貴在執(zhí)行一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

就個人而言，綜合以上所述：執(zhí)行能力。就是把想干的事情干成功的能力；對于一個單位或部門，則是將長期計劃和目標一步步落實到實處的能力。執(zhí)行力是一個單位成功的必要條件，一個好的單位的執(zhí)行能力強弱反映出這個單位的整體面貌。當單位的計劃實施方案已經(jīng)基本確定，這時候執(zhí)行能力變得最為關(guān)鍵。計劃與執(zhí)行就好比是理論與實際的關(guān)系，理論給予實踐方向性指導(dǎo)，而實踐可以用來檢查和修正理論。實際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出工作計劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個教師的執(zhí)行能力實現(xiàn)我工作計劃，達到最終目標。

創(chuàng)新力，執(zhí)行力。凝聚力”建設(shè)簡稱三力建設(shè)。學(xué)習(xí)了十七大報告和三力建設(shè)的有關(guān)知識后，使我很受啟發(fā)和教育。下面我就個人的工作實際，談?wù)勎覍?zhí)行力的一些心得體會。

教育事業(yè)單位也不例外。執(zhí)行力決定著一個單位的競爭力。

一、執(zhí)行力的衡量標準；按質(zhì)按量的完成工作任務(wù)。

評價一個單位，實際工作中。一個教師，通常是看這個教師的工作態(tài)度和一個單位的整體面貌。對于一個普通老師的評價，覺得不僅要看他教學(xué)態(tài)度和教學(xué)成果，還要看他教學(xué)上有沒有創(chuàng)新精神，有沒有改革的意識，有沒有關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該關(guān)心學(xué)校的長遠發(fā)展，善于思考，及時提出一些思路和想法，教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動改進。對學(xué)校安排的任務(wù)任務(wù)對待、認真完成，并及時匯報，這樣的人即使有點小缺點，也是一個有能力的人。

戰(zhàn)略流程，

二、執(zhí)行力的三個核心:人員流程。運營流程

必須要有一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個學(xué)校的工作。要懂業(yè)務(wù)，會管理，有整體規(guī)劃、設(shè)計的能力。必須要了解本學(xué)校每一位教師的現(xiàn)狀及每一位教師的工作能力，安排調(diào)整好每一個教師的工作任務(wù)，做到人盡其才。明確工作方向，明確任務(wù)目標，避免工作中的盲目性。工作過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，要建立健全監(jiān)督檢查機制，確保各項任務(wù)的目標實現(xiàn)?？傊ぷ髦幸盐杖齻€核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個老師的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對本校的發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，對各項管理有一個明確的工作分工和建立相應(yīng)的監(jiān)督機制，其三確保各項工作保質(zhì)保量的完成。用人方面，要善于選拔人才，要在工作中信任每一個有能力的人，要開發(fā)他自身價值。

構(gòu)建一個有執(zhí)行力的團隊是做好工作的保障。

三、增強凝聚力。

加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，一個單位凝聚力的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)。形成強有力的工作集體，明確分工、互相協(xié)作，大事上互相支持、互相幫助，勇于樹正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。堅持以事實為依據(jù)開展批評和自我批評。開展過程中要注意：1關(guān)心和了解每一個本單位的教師，解教師的家庭，工作能力優(yōu)缺點。2樹立明確的目標和實現(xiàn)目標的先后順序。工作中，安排每一項工作都要提出相應(yīng)的工作目標、工作步驟，實現(xiàn)過程中應(yīng)注意的問題。3要善于跟進，對布置的工作任務(wù)進行有效的跟蹤、監(jiān)督檢查和督促，及時糾正在工作中發(fā)現(xiàn)的問題。4對執(zhí)行任務(wù)完成好的教師進行獎勵。要善于發(fā)現(xiàn)有工作能力的人，打破論資排隊的工作模式，大膽起用年富力強，工作業(yè)績突出的人才，并對工作業(yè)績突出的教師進行精神和物質(zhì)上的獎勵。激發(fā)每一個教師的工作積極性。5創(chuàng)造條件提高教師的能力和素質(zhì)，學(xué)習(xí)外面的經(jīng)驗，提升自己的工作能力，從而提升學(xué)校整個團隊的能力。