導(dǎo)語(yǔ)：區(qū)教育系統(tǒng)后備干部訓(xùn)練感受一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我收獲匪淺，總之。以后的工作中我要繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于探索新方法，大膽實(shí)踐新思路，做一名優(yōu)秀的教師、合格的助手…

一、參與培訓(xùn)過(guò)程中的幾點(diǎn)感悟

感悟一：務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服

此次由教育黨委牽頭組織開(kāi)展的后備干部培訓(xùn)活動(dòng)。教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求，一改以往人們對(duì)“各類培訓(xùn)”走過(guò)場(chǎng)、重形式的一貫偏見(jiàn)和扭曲的印象。這次培訓(xùn)活動(dòng)中。務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳送了縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實(shí)、端正、認(rèn)真的工作態(tài)度，傳送了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等，所以，單就本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織過(guò)程而言，便已經(jīng)使我獲得了豐碩的收獲。

感悟二：精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?/p>

以常局長(zhǎng)為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他多年來(lái)在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨(dú)特感悟與經(jīng)驗(yàn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。向我教授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道…講座內(nèi)容不只理論精準(zhǔn)、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明，而且高屋建瓴地為我指明了未來(lái)努力的方向、工作的思路，使我茅塞頓開(kāi)。

而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的高度”但求今天的厚度”要通過(guò)每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識(shí)、理論、方法不只讓我信服。努力提高自己將來(lái)為人民、為教育服務(wù)的身手！

感悟三：向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服

如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神，教育興則國(guó)興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言。那又何談教育興、國(guó)興！多年來(lái)，自己始終以“滄海一粟”微小堅(jiān)持著做“大教育”信心，堅(jiān)持著踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。

這滄海一粟真正的撞擊到那海上升騰的浩然向上的正氣：局長(zhǎng)對(duì)“心理和思想上需要破解的三個(gè)困惑”重要論斷，這次培訓(xùn)活動(dòng)中。使我深深地感受到為人的坦蕩、處事的公正以及對(duì)工作充滿的正氣，僅此一點(diǎn)我就能看到肇源教育的光明與希望！四位校長(zhǎng)就如何帶著學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的論述。每一人、每一事、每一篇、每一句無(wú)不體現(xiàn)著務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。

二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點(diǎn)收獲

對(duì)此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個(gè)詞語(yǔ)：開(kāi)拓—思想—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—提升”即：當(dāng)校長(zhǎng)（教師）要有開(kāi)拓精神，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實(shí)踐認(rèn)知。開(kāi)拓型校長(zhǎng)需要思想為統(tǒng)領(lǐng)，思想源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)，實(shí)踐中要注重反思，而只有不斷的反思才干不時(shí)的提升。

1校長(zhǎng)應(yīng)該是一名開(kāi)拓者

但是什么力量使他能從逆境中走向復(fù)蘇，肇源一中、五中、學(xué)校都曾一度不同水平地陷于發(fā)展的困境之中。又從復(fù)蘇走向了勝利？想因素是多方面的但是從各位校長(zhǎng)的發(fā)言中我可以達(dá)成一個(gè)共識(shí)：校長(zhǎng)的個(gè)人因素是關(guān)鍵的第一位的當(dāng)學(xué)校陷于困境之中時(shí)，這幾位校長(zhǎng)都能以開(kāi)拓者的形象呈現(xiàn)在教師面前、困難面前，更能以開(kāi)拓的精神帶著這個(gè)集體在困境中摸索、前行。想說(shuō)：對(duì)于這樣的校長(zhǎng)，就教育而言他開(kāi)拓型人才，就教師而言他精神領(lǐng)袖…

2開(kāi)拓型校長(zhǎng)需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)

讓思想充溢智慧。幾天的學(xué)習(xí)中，讓教育充溢思想。從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到對(duì)這句話的最佳詮釋。這幾位校長(zhǎng)的頭腦里不只都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)，更能對(duì)教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及解脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問(wèn)題做本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保管此標(biāo)記。出科學(xué)論斷、合理布置，這些都充分說(shuō)明了作為一名開(kāi)拓型校長(zhǎng)頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，而這一系列先進(jìn)的教育思想不只是指導(dǎo)著自己的工作，更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

3先進(jìn)的思想源于不時(shí)的學(xué)習(xí)

立足久遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)+思考，學(xué)習(xí)、讀書、充電’這是幾天來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的熱詞”常局長(zhǎng)講的行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”讓我倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)。這是一種工作品質(zhì)；做人做事需要掌握的五方面分寸、尺度”重要論述更是讓我知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事，使人豁然開(kāi)朗。一中徐校長(zhǎng)的不求為我所有，但求為我所用”學(xué)習(xí)與發(fā)展理念，既使我感受到一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進(jìn)思想的微妙結(jié)合，又使我似乎看到一中未來(lái)發(fā)展的美好前景。二中楊校長(zhǎng)幾十年如一日?qǐng)?jiān)持早晚讀書、讀報(bào)，這更是學(xué)習(xí)的楷模，想：這也許就是能夠做到人老‘心’不老”關(guān)鍵所在吧。五中于校長(zhǎng)的走出去—帶回來(lái)—選擇性”學(xué)習(xí)思想，給我出現(xiàn)了一個(gè)思想先進(jìn)、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。校姜校長(zhǎng)提倡的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多讀書，把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)生長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，讀書是一種生命運(yùn)動(dòng)。格言更是經(jīng)典。

幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的不間斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)為。這也啟發(fā)我以后的工作中更要做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”

4學(xué)習(xí)的效果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)

既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實(shí)際，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一規(guī)范”幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)都做到與實(shí)踐相結(jié)合。又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如：一中與名校構(gòu)建教育科研合作校；二中將南方名校的講學(xué)稿”結(jié)合本校實(shí)際反復(fù)的實(shí)踐中修改，形成了適合自己的導(dǎo)學(xué)案”五中于校長(zhǎng)將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想、管理理念引入學(xué)校，又結(jié)合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承；學(xué)校提出的名校學(xué)習(xí)、兄弟學(xué)校交流，不時(shí)完善自己、提升自己。

出現(xiàn)的幾所學(xué)校不時(shí)提升的辦學(xué)水平，這一系列做法的面前。反饋的幾所學(xué)校不時(shí)贏得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑。這無(wú)疑在印證著“學(xué)習(xí)+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的合理的更是有效的用常局長(zhǎng)的話做經(jīng)典總結(jié)，那就是要在實(shí)踐中獲取真知！

5反思是再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的前提

那么沒(méi)有反思我想就一定沒(méi)有提升和再認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有認(rèn)知的話。

使二中走在肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的浪尖”反思讓于海軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”呈現(xiàn)給肇源人民一個(gè)新五中。前有車后有轍，從管理的角度看：反思讓徐云生校長(zhǎng)總結(jié)了當(dāng)好校長(zhǎng)的八句感悟”反思讓姜臣校長(zhǎng)總結(jié)了做個(gè)明白校長(zhǎng)的十大明白”從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊校長(zhǎng)精準(zhǔn)地把握了課程改革的實(shí)質(zhì)。對(duì)于我個(gè)人而言：要立足于本職工作，堅(jiān)定不移地把“反思”貫穿到工作的方方面面，努力通過(guò)反思完善自我提升自我

三、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)思考

1堅(jiān)持靈活、耐久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)生長(zhǎng)之路。

現(xiàn)在方向最關(guān)鍵。2正確認(rèn)識(shí)和處理好“備”與“用”關(guān)系。要認(rèn)識(shí)到未來(lái)的目標(biāo)不重要。

3思想上要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。努力做到創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的大智慧”創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的大方向”

對(duì)下要以一顆誠(chéng)心讓同事順心。4工作中要立足本職崗位率先垂范。必需做到對(duì)上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

那就會(huì)成為泡影和一紙空文。落實(shí)”二字將會(huì)像我名字一樣始終隨同我左右。5行動(dòng)中要堅(jiān)持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習(xí)的效果、工作的經(jīng)驗(yàn)、上級(jí)的要求、改革的方法…如果脫離了落實(shí)”二字。