導(dǎo)語：黨員教師爭(zhēng)優(yōu)心得感想一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

通過我校黨支部組織黨員的學(xué)習(xí),感觸頗深。作為一名黨員教師深感責(zé)任重大,肩負(fù)的擔(dān)子更重,我們是培養(yǎng)人才的人類魂魄工程師,祖國(guó)的未來靠教育,而教育離不開教師,教師的作用顯得尤其重要。我們的頭腦意識(shí)和言談舉止,對(duì)學(xué)生有著更大的影響,所以我們應(yīng)牢記了黨的主旨,時(shí)刻不忘記黨員的義務(wù)和權(quán)益,進(jìn)步黨性看法,樹立服務(wù)意識(shí),全面貫徹黨的教育目標(biāo)和各項(xiàng)政策。我的體會(huì)是主要有以下幾方面：

一、要有責(zé)恣意識(shí)

國(guó)家興亡匹夫有責(zé),我們每一個(gè)百姓都與國(guó)家的利益息息相關(guān),沒有優(yōu)越的社會(huì)制度,沒有寧靜穩(wěn)定的社會(huì)情況,沒有興旺的社會(huì)經(jīng)濟(jì),我們每一小我私家的利益只能是空談,小我私家的抱負(fù)就無從實(shí)現(xiàn),只有把小我私家的利益融入到集體和國(guó)家利益中,我們才氣有實(shí)現(xiàn)人生代價(jià)的可能,看一小我私家的代價(jià)的大小不是看他的社會(huì)地位有多高,也不是看他小我私家的存款有幾多,更不是看從社會(huì)上索取了幾多,而是看他為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn),只有貢獻(xiàn)大于索取的人,他的人生才會(huì)有意義。所以我們共產(chǎn)黨員特別是共產(chǎn)黨員教師要以大局為重,為了培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才,我們應(yīng)該不斷探索,不固步自封,我們的奇跡本身就是必要奉獻(xiàn)的行業(yè),就要求我們更要要與黨中央連結(jié)一致,要有民族自尊心和自豪感,要有責(zé)任心和使命感,從事教育奇跡應(yīng)該是我們的光榮,我們要酷愛我們所從事的教育奇跡,并為之而努力搏斗。

二、要有服務(wù)意識(shí)

在我國(guó)已往的年月,共產(chǎn)黨員被稱為"人民的公仆",是為寬大人民群眾服務(wù)的,如今也在倡導(dǎo)為民服務(wù),為民排憂解難,然而社會(huì)上卻存在一些不正之風(fēng),由于如今經(jīng)濟(jì)興旺了,社會(huì)前進(jìn)了,有些黨員和干部,卻經(jīng)不住各方面的考驗(yàn),利用手中的權(quán)益和職位,為自己謀私利,糜爛現(xiàn)象屢禁不止,面對(duì)這些現(xiàn)象,我們應(yīng)該看主流,相信我們的黨能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。同時(shí)作為個(gè)別,我們應(yīng)該向先輩人物學(xué)習(xí),敢于出污泥而不染。具體到自己的工作,就應(yīng)該正確定好位,為學(xué)生服務(wù)為老師服務(wù),想老師之所想急老師之所急,成為老師的貼心人。

三、要有愛崗敬業(yè)意識(shí)

工作崗位是我們爭(zhēng)優(yōu)的主陣地,要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就應(yīng)該酷愛我們的奇跡,在工作中勤勤奮懇,任勞任冤,服從組織分配,聽從指揮,成為政治剛強(qiáng),業(yè)務(wù)精深,作風(fēng)精良,愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時(shí)時(shí)提示自己,務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干,駐足崗位,永葆共產(chǎn)黨的先輩本色。

四、要有爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)

從古至今,人類的前進(jìn)社會(huì)的生長(zhǎng)就是爭(zhēng)優(yōu)的效果,不然社會(huì)會(huì)停滯不前;一個(gè)單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?就得有爭(zhēng)優(yōu)的氣氛,不然會(huì)成為死水一潭,不會(huì)有生氣希望;一小我私家如果自得于臨時(shí)的樂成而沒有朝上進(jìn)步之心,那么這小我私家也沒有什么前途而言。

有爭(zhēng)優(yōu)意識(shí),其實(shí)就是竟?fàn)幰庾R(shí),就是在自己的工作崗位上,不湊數(shù)其間地混日子,要有不饜足于現(xiàn)狀的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之刻意,更有不平輸?shù)膭蓬^,要有新的尋求,要有積極朝上進(jìn)步的心態(tài),沒有最好只有更好,想在同行中爭(zhēng)優(yōu),不是件容易的事,效果重要,可是更重要的是過程,這個(gè)過程是一個(gè)爭(zhēng)的過程,是比他人更強(qiáng)大的過程,是不斷學(xué)習(xí)不懈努力的過程,是拼搏是付出的過程,是他人悠閑玩樂而自己卻是刻苦鉆研的過程,其實(shí)也是一種能展示自己才氣,發(fā)掘自己潛能的過程,是為自己積累竟?fàn)庂Y本的過程,學(xué)習(xí)就是最好的積累方式,特別在教育情勢(shì)突飛猛進(jìn)生長(zhǎng)之際,要能與期間同步,就必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的多少意見》、《百姓道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件,樹立起教師職業(yè)的光榮感;學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德范例》等法律法規(guī),增強(qiáng)自我的法律意識(shí);學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)實(shí)際和業(yè)務(wù)知識(shí),充實(shí)自己,提升自己的各方面的能力,為自己加壓充電,不然只能被期間所淘汰。公務(wù)員之家: