導(dǎo)語：領(lǐng)導(dǎo)基層鍛煉經(jīng)驗(yàn)與感想一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

培育和選拔多量德才兼?zhèn)涞膬?yōu)異年青干部，是當(dāng)時黨的建立中一項(xiàng)主要而緊迫的義務(wù)。變革開放以來，我們在指導(dǎo)班子年青化方面邁出了嚴(yán)重措施，然則新老干部的協(xié)作與替換是永不結(jié)束的前史進(jìn)程。處理好這個計謀問題，必需選拔多量德才兼?zhèn)涞膬?yōu)異年青干部，這關(guān)于我們成功地應(yīng)對一個個新應(yīng)戰(zhàn)，關(guān)于國度的長治久安，都具有主要的意義。因而，要把在理論中培育和磨煉黨政干部提到主要議事日程上來。關(guān)于那些根本本質(zhì)好，有開展?jié)摿Φ哪昵喔刹?，除了?shí)時抓緊對他們進(jìn)行黨的根本理論、社會主義市場經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技能文明常識的培訓(xùn)，還要加緊對他們在理論中的培育，年青干部本人也要自動爭奪多一些的理論磨煉。

一、放到底層任職磨煉。到底層任職是培育和磨煉黨政指導(dǎo)干部的一種根本方式，關(guān)于缺乏底層任務(wù)經(jīng)歷的青年同志，則是一種必需的步調(diào)。參與底層任務(wù)的理論，有利于干部增進(jìn)才干。優(yōu)異的指導(dǎo)干部往往來自底層。由于底層任務(wù)具體，麻雀雖小，五臟俱全。能在底層勝任指導(dǎo)任務(wù)，就能在較大大局限勝任具體的指導(dǎo)任務(wù)。底層任務(wù)矛盾集中，且無法逃避。真可謂“上邊千條線，下面一針穿”，什么任務(wù)都主要，哪一項(xiàng)都不成無視。這有利于磨煉干部的多種才干。底層任務(wù)是群眾的任務(wù)，朝氣蓬勃的社會主義是人民群眾發(fā)明的。干部在指導(dǎo)群眾發(fā)明重生活的還，不只調(diào)查了群眾，親密了同人民群眾的聯(lián)絡(luò)，做了群眾任務(wù)，也從人民群眾中汲取了養(yǎng)分，在群眾任務(wù)中增進(jìn)了才干。底層任務(wù)務(wù)實(shí)。底層指導(dǎo)任務(wù)就是辦實(shí)事，任務(wù)干得黑白，了如指掌。在底層任務(wù)磨煉出來的是真身手、硬功夫。底層指導(dǎo)崗?fù)ぃ抢碚摵蛯?shí)踐的連系點(diǎn)。要進(jìn)修、把握、吃透中心的方針政策，又要深化實(shí)地，查詢研討，調(diào)查那時、本地的實(shí)踐，并把二者有機(jī)地連系。這種在底層最能獲得磨煉和進(jìn)步的發(fā)明性的任務(wù)才能，恰是我們今日所從事的簇新的偉大工程中黨政指導(dǎo)干部必需具有的主要才能。

二、放到要害崗?fù)簱?dān)子。鄧小平同志以為，“壓擔(dān)子”是磨煉和進(jìn)步干部才能的一種好方式。關(guān)于缺乏具體指導(dǎo)任務(wù)經(jīng)歷的青年干部，要及早放到必然條理的要害崗?fù)簱?dān)子。要讓他們做首要擔(dān)任人，主抓具體任務(wù)，領(lǐng)會責(zé)任的重量，熟習(xí)首要擔(dān)任人的任務(wù)順序，積聚具體的指導(dǎo)經(jīng)歷。要讓他們承當(dāng)“超才能”的任務(wù)，使他們在承受任務(wù)時，有一種承受應(yīng)戰(zhàn)和考驗(yàn)的覺得，可以使出滿身解數(shù)去圓滿完成任務(wù)義務(wù)。這種有認(rèn)識為青年干部的安康生長發(fā)明的優(yōu)越情況和前提，有利于調(diào)動干部的積極性、自動性和發(fā)明性，使他們在短期間內(nèi)具體進(jìn)步指導(dǎo)才能，然后縮短了生長進(jìn)程。放到要害崗?fù)簱?dān)子也可以顯示為讓他們承當(dāng)少數(shù)具有風(fēng)險的任務(wù)，以培育他們開辟進(jìn)步、不怕掉敗、永于立異、敢為人先的認(rèn)識。這些恰是變革開放和社會主義現(xiàn)代化建立對指導(dǎo)干部的客觀要求。

三、放到變革開放第一線和艱辛地域理論磨煉。多種分歧理論情況和人物的磨煉最有利于青年干部的生長。除去到底層任職磨煉，還有到變革開放的第一線去。那邊指導(dǎo)干部的觀念、思想方法、任務(wù)節(jié)拍等都和內(nèi)地有所分歧。到變革開放第一線任務(wù)一段工夫，思維程度和任務(wù)才能無疑會獲得較大的磨煉和進(jìn)步。還要到前提艱辛的當(dāng)?shù)厝?，如許的當(dāng)?shù)赜欣谀捀刹靠酥聘黝悎钥?，具體進(jìn)步指導(dǎo)才能，還，意志和韌性也獲得了考驗(yàn)。任務(wù)場面復(fù)雜的當(dāng)?shù)?，有利于干部在撲朔迷離的各類矛盾中進(jìn)步處理實(shí)踐問題的身手。多條理、多方面的理論，有利于青年干部在更寬廣的寰宇里禁受磨煉，坦蕩視野，積聚經(jīng)歷，增進(jìn)才干，進(jìn)步指導(dǎo)程度；有利于他們進(jìn)步順應(yīng)各類情況的才能，并在新的情況中進(jìn)修新常識，磨煉新身手，作出新成果，為指導(dǎo)和駕御將來的任務(wù)打下堅實(shí)的根底。

以上是三種在理論中培育和磨煉干部的首要方式，也是在理論中探索出的、并被理論證實(shí)了的好方式。但毫不是說，在理論中培育和磨煉干部僅僅局限于這三種方式。我國變革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不時出現(xiàn)出新的場面，在多姿多彩的社會理論中，我們必定會探究出契合時代要求的，合適黨政指導(dǎo)干部，特殊是缺乏理論經(jīng)歷的機(jī)關(guān)年青干部生長規(guī)則的新方式。