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學習就是要獲取新的知識，對于知識的作用和價值，古人已有認識。漢朝哲人王充就有論斷：“人有知學，則有力矣”。近代英國學者培根也強調(diào)了同樣的觀點：“知識就是力量?！笨梢妼W習是人類永恒的主題?，F(xiàn)在，我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，這為我們的發(fā)展進步帶來了巨大的活力，同時也帶來了各種矛盾和問題。這對我們每一個人特別是黨員領(lǐng)導干部提出了越來越高的要求，在這種情況下如果我們不加強學習，知識水平和領(lǐng)導能力就會跟不上時代步伐，就會被歷史所淘汰。因此我們要在黨員干部中大興學習之風，強力建設(shè)學習型政黨、學習型機關(guān)，培養(yǎng)學習型干部。

我們所說的學習，是廣義的學習——既學習知識，又學習技能；既學習歷史，又學習現(xiàn)實；既學習自然科學，又學習人文科學；既向書本學習，又向?qū)嵺`學習；既討教于專家，又問計于生活；既研究本地的實踐，又借鑒他人的經(jīng)驗，學習是沒有止境的。

學習的目的在于運用。我們廣大黨員干部要進一步認識到加強學習的重要性，以不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為目標，扎扎實實地學習，努力做到理論與實際、學習與運用相統(tǒng)一，力求達到三個方面的學習成效。一是學以立德。即通過學習，科學掌握立場、觀點、方法，堅定理想信念，堅持正確的事業(yè)方向，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。二是學以增智。即努力掌握基本知識，揚棄舊義，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策能力、綜合協(xié)調(diào)能力、知人善任能力和處理復雜問題的能力。三是學以致用。即把學習掌握的科學理論和知識用于指導本地本單位發(fā)展的具體實踐，用于研究解決本地本單位存在的實際問題，創(chuàng)造性地開展工作，把事業(yè)不斷推向前進。為深入學習貫徹黨的十七大會議精神，縣委、縣政府在新的起點上提出并完善了堅持“四個并舉”、強力打造“三城五基地”，加快實現(xiàn)××超常發(fā)展的工作思路，并圍繞這一新的思路和目標制定了一系列文件，明確了工作重點和具體措施。要按照新的思路實現(xiàn)新的目標，各級黨員干部僅靠滿腔的工作熱情是遠遠不夠的，必須切實加強學習，不斷增強能力。只有通過不懈的學習，常學常新，與時俱進，才能真正領(lǐng)會縣委、縣政府的意圖，才能站在縣委、縣政府的高度想問題、辦事情，以各項工作的有效開展和全面落實，加快推動××超常發(fā)展進程。

要深入推進并切實抓好我們的學習，就必須加強領(lǐng)導，端正學風，完善機制。各級黨組織要切實加強對建設(shè)學習型政黨的工作領(lǐng)導，把加強黨員干部學習始終作為一項中心任務(wù)，貫穿于工作實踐的方方面面。要建立和完善學習機制，促使學習長期化、制度化、規(guī)范化。上級黨委要強化對下級黨組織學習的督促檢查，把黨員干部的學習情況作為年終考核的一項重要內(nèi)容，使學習真正成為廣大黨員干部的自覺行動。廣大黨員干部在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，反對教條主義?！拔嵘嘤醒模瑢W海亦無涯”。讓我們把加強學習作為打造“楊柳文化”、提升機關(guān)效能的具體行動，以更高的素質(zhì)、更強的能力、更優(yōu)的作風，為實現(xiàn)加快××超常發(fā)展的大業(yè)做出新的更大的貢獻。