導語：幼兒園校園規(guī)劃評審報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著縣經(jīng)濟社會的進一步快速發(fā)展，學前教育資源緊缺與需求的矛盾日益突出，已很難滿足人們對優(yōu)質教育、均衡教育的迫切要求。而目前縣3所幼兒園已經(jīng)全部超負荷運行，受制于辦園條件、師資力量、園務管理、保教質量等因素影響，部分幼兒上學距離已經(jīng)超過1.5公里，與幼兒教育的規(guī)要求相比存在著巨大的差距，嚴重制約著縣教育的均衡發(fā)展，制約著整個縣人文素質的提升，成為目前縣幼兒教育乃至整個教育事業(yè)健康發(fā)展的瓶頸。

因此，為改善幼兒就學條件，提高辦學水平，擴大辦學規(guī)模，滿足社會學前教育需求，在縣城新建一所規(guī)模較大、條件合格、管理科學、質量上乘的公辦幼兒園，這對促進幼兒教育跨越式發(fā)展，促進幼兒身心全面健康發(fā)展，促進社會經(jīng)濟和諧發(fā)展,普及義務教育，完善幼兒教育布局、促進幼兒教育事業(yè)發(fā)展具有十分重要的作用。縣鎮(zhèn)幼兒園的建設實施，對于規(guī)范縣幼兒園建設、完善幼兒教育布局、促進幼兒教育事業(yè)發(fā)展等，都具有十分重要的作用。

一、建設背景

1、城區(qū)學前教育現(xiàn)狀：隨著縣城鎮(zhèn)化進程和人口集聚的進一步加快，以及外來人口的增加，學前教育資源緊缺與需求的矛盾日益突出，縣城區(qū)現(xiàn)有3所幼兒園（縣幼兒園、縣龍泉標準化幼兒園及縣第二幼兒園）已經(jīng)全部超負荷運行，入園總人數(shù)已達1984人，已很難滿足人們對優(yōu)質教育、均衡教育的迫切要求。而作為地處康北地區(qū)中心區(qū)域的縣，辦學基礎設施相對落后陳舊，場地有限，無拓展空間，特別是教學用房嚴重不足，無法滿足學齡前的入學需求，嚴重影響幼兒的學前教育和幼兒園今后的自身發(fā)展。

2.城區(qū)幼兒增加趨勢：目前，縣城區(qū)常住人口在14000人左右，依據(jù)人口年齡結構數(shù)據(jù)，目前學前教育適齡兒童在2213人，該數(shù)據(jù)不含進外來人口（主要為進城務工人員）子女，實際需求在2400人以上，同時，受傳統(tǒng)觀念影響，“望子成龍成風”是中國人的傳統(tǒng)，家長特別注重對孩子的教育和投資，都希望子女能接受良好的教育，縣幼兒園的實際缺口還將進一步增大。現(xiàn)有幼兒園根本無法接收凈增幼兒入圓。

3、提高縣基礎教育水平的需要：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。兒童是祖國的未來，民族的希望。學前教育是人生學校教育的第一站，也是小朋友從家庭融入社會的第一站，為小朋友提供寬敞明亮、安全舒適的活動場所和教育設施，是學前教育提供者的應盡職責，分內之事。根據(jù)當前大力建設和發(fā)展幼兒園的形勢，結合縣目前學前教育的實際情況，充分認識學前教育的重要意義，增強緊迫感、使命感和責任感，緊緊把握相關的政策和機遇，積極的去做好這一工作。綜上所述，縣鎮(zhèn)幼兒園項目的建設社會效益顯著，是解決目前解決縣學前教育存在問題的有效途徑。

二、建設內容

1、建設地點：縣鎮(zhèn)幼兒園建設地點位于縣鎮(zhèn)規(guī)劃新區(qū)內。項目選址北面為規(guī)劃擬建縣第二民族中學，東面為已建縣第四完全小學（縣邊遠牧區(qū)寄宿制學校），西面為待開發(fā)空地，南面聯(lián)系通道已建成。地理位置屬于縣城新區(qū)教育資源比較集中的區(qū)域，有利于教育資源整合。

2、辦學規(guī)模：規(guī)劃總用地面積約10000平方米，共12個班，每班計劃招收三至六周歲兒童30人。共360人。

3、規(guī)劃依據(jù)：《省普通幼兒園建設標準》、《幼兒園建設標準》（建標175-2016）、《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》。

4、項目規(guī)劃建設內容：總建筑面積：5298平米，（含活動室、寢室、功能教室、辦公室、食堂等）主體三層，框架結構。同時實施門衛(wèi)室、校園道路、幼兒室外活動場地、圍墻、綠化及管網(wǎng)等配套和附屬設施。

三、投資概算

項目概算投資約2169萬元。

項目所在地位于縣城東部縣城新區(qū)，東邊緊鄰縣第四完全小學，北邊擬建縣第二民族中學，目前項目規(guī)劃區(qū)旁邊的干部周轉房與牧民定居點住宅類建筑已經(jīng)建成并且已經(jīng)投入使用，只是缺少幼兒園等相關配套功能建筑，本著“服務于民”的原則，本項目正好填補了附近居民對于適齡孩子上幼兒園的需求，方便了此處附近的居民，真正做到在家門口上學，消除了家長對于孩子上下學接送安全的顧慮。因此特懇請州教育和體育局對縣鎮(zhèn)幼兒園規(guī)劃指標進行審核，并組織校園規(guī)劃評審為謝！